英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。一起來欣賞下面這篇寫得很好的英語學(xué)習(xí)總結(jié)，或許能給大家?guī)盱`感和啟示。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

這一點(diǎn)很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過的一段文字，但是，其實(shí)正是這些背誦過的東西會(huì)給孩子的臨場表現(xiàn)減分，因?yàn)樘^機(jī)械的背誦方式完全無法表現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規(guī)蹈矩，完全沒了孩子自己的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準(zhǔn)備過的就完全亂了方寸。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境和社會(huì)的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。

2、建立學(xué)生自信的心理。

自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表揚(yáng)，或者經(jīng)常用表揚(yáng)的話來激勵(lì)孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時(shí)刻知道自己是最優(yōu)秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動(dòng)力，幫助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。

3、引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。

小升初考試其實(shí)是對(duì)孩子綜合能力的考驗(yàn)，它不僅僅包括文化知識(shí)上的考核，也包括自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識(shí)，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長[微博]一定要盡量有意識(shí)的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個(gè)方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應(yīng)對(duì)小升初中的社會(huì)科學(xué)方面的問題時(shí)能贏刃自如，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的樹立正確的生活態(tài)度和崇高的個(gè)人理想。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

我們都知道通過教師資格證筆試考試以后，還要去進(jìn)行教師資格證面試，當(dāng)大家要進(jìn)行教師資格證面試考試的時(shí)候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容?為方便備考時(shí)候的針對(duì)性，下面就對(duì)面試中的一些考查要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

一、儀表風(fēng)度。

這主要來自于對(duì)應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對(duì)于太陽底下最光輝的職業(yè)--教師來說，公眾對(duì)其儀表風(fēng)度的要求是較高的。心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。而在教師面試中，儀表風(fēng)度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。參加教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次，教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業(yè)知識(shí)。

對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過組織專業(yè)知識(shí)的考試來進(jìn)行，也可以通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，以此對(duì)其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對(duì)專業(yè)知識(shí)考試的一種必要的、有效的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對(duì)于教師來講是至關(guān)重要的，教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育隊(duì)伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。

三、口語表達(dá)能力。

面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語言表達(dá)出來。考查的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對(duì)教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點(diǎn)重復(fù)的話語、不合時(shí)宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張，“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語總是重復(fù)出現(xiàn)，這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭語也會(huì)使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

四、綜合分析能力。

面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對(duì)考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。

五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力。

這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取＝處煹姆磻?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

六、人際交往能力。

在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過教師與學(xué)生的交流溝通來體現(xiàn)，應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理，要在這方面做些準(zhǔn)備。

七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性。

自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)學(xué)生以及對(duì)工作的掌控能力上。

八、工作態(tài)度。

這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對(duì)過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長，因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)端正。

九、上進(jìn)心、進(jìn)取心。

上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對(duì)什么事都不熱心。

十、求職動(dòng)機(jī)。

這一點(diǎn)是了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對(duì)哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

解析：所有應(yīng)征者都可能遇到這樣的問題，切記要給以積極、正面的回答，除說明公司的優(yōu)勢(shì)及自己在公司的發(fā)展空間等原因，還可進(jìn)一步說明自己的哪些專長可以勝任招聘職位。

面試題二：你認(rèn)為公司所處的行業(yè)前景如何?

解析：此題主要是了解求職者對(duì)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況的理解及展望，因此，建議在面試前除了做一些功課，查閱一些行業(yè)資料，最好加上自己的理解。

面試題三：你是否愿意從基層做起?

解析：主要考察應(yīng)聘者是否是一個(gè)踏實(shí)肯干而非眼高手低的人。職場新人可以表示自己愿意從基層開始鍛煉自己。

面試題四：對(duì)未來有何打算?

解析：要強(qiáng)調(diào)自己如有機(jī)會(huì)加入，一定努力為企業(yè)工作。在此基礎(chǔ)上，自己同企業(yè)一同發(fā)展，自己的職業(yè)生涯目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)息息相關(guān)。

面試題五：你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?

解析：此題是為了測試應(yīng)聘者對(duì)自己的.客觀認(rèn)識(shí)。可以準(zhǔn)備幾個(gè)事例加以證明，或加上其他人的觀點(diǎn)，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的體驗(yàn)及自我反省為主，使內(nèi)容更具有吸引力。

這種問題是在面試時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，在回答這種問題時(shí)，除了像經(jīng)驗(yàn)、年齡、學(xué)歷、性別、外語、專業(yè)等一目了然的外在情況外，可以將自己的優(yōu)勢(shì)稍加轉(zhuǎn)化。如銷售職位的應(yīng)聘者可以這樣說：我的優(yōu)勢(shì)在于我的溝通能力，我能很快與客戶建立一種良好的關(guān)系。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

古代教育家朱熹說過:“教人不見情趣,必不樂學(xué)”,這說明情感在學(xué)習(xí)中的重要性，尤其是在語文的教學(xué)中更是舉足輕重。每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)色彩斑斕、撲朔迷離的情感世界。小學(xué)語文作為人文學(xué)科，對(duì)學(xué)生心靈的影響是極其深遠(yuǎn)的。這是因?yàn)樾W(xué)語文本身蘊(yùn)含的理念和情感，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。語文教師，應(yīng)該善于利用語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，抓住情感教育這一要素，運(yùn)用各種有效的方法，激活學(xué)生的情感細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生游歷知識(shí)的樂園，采集豐碩的果實(shí)。情感是語文學(xué)習(xí)中理解和表達(dá)的心理基礎(chǔ)。只有激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，才能準(zhǔn)確地理解課文的思想感情和寫法，與作者和文中主人公在思想感情方面產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，形成“心理相融”，只有這樣學(xué)生的朗讀才能真正到位，感悟才能更加深透，才能更細(xì)致地表達(dá)自己的思想感情。因此，教師在教學(xué)中就要根據(jù)教材內(nèi)容采用靈活、多變的教學(xué)方法,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),不斷地給學(xué)生提供活動(dòng)的愉悅空間。

那么，在語文教學(xué)中怎樣更好地激發(fā)學(xué)生情感呢？

一、教師先“動(dòng)情”，用自己的激情來感染學(xué)生。

要讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，教師首先應(yīng)該是一個(gè)富有情感的人。德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)好別人的情感。”盧梭也指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”教師豐富、純潔而高尚的情感，可以左右學(xué)生的思想。因此，教師在教學(xué)中要始終把握自己的情感。按照心理學(xué)中的情感轉(zhuǎn)移的原理，教師先入情--動(dòng)情--析情--移情。根據(jù)這一感情發(fā)展過程組織教學(xué)就能激發(fā)學(xué)生的情感。語文教材，往往具有很強(qiáng)的感染力，為學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的情感世界。通過學(xué)習(xí)語文我們更多看到的是主觀感受，是內(nèi)心情感，是個(gè)人見解和人生觀。教師如果在教學(xué)中能充分利用情感因素，使學(xué)生在情感上與課文的情感產(chǎn)生共鳴，就會(huì)大大促進(jìn)教學(xué)效果的提高。譬如教授《美麗的小興安嶺》這篇課文時(shí)，教師首先要自己能感受到作者對(duì)祖國壯美山河的贊美，才可能將潛藏在課文中的情傳給學(xué)生。學(xué)習(xí)《平分生命》這篇課文時(shí)，教師首先要能被兄妹倆的真情所感動(dòng)，學(xué)生才能體會(huì)的親情的偉大。

眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動(dòng)作神態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的無聲語匯，它蘊(yùn)含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要“外顯點(diǎn)”。課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材提供的情感線索，恰如其分地讓學(xué)生運(yùn)用自己的面目表情、動(dòng)作神態(tài)，直觀、形象、真切地進(jìn)行情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

小學(xué)語文中有的課文情感因素與教學(xué)效果關(guān)系異常密切，教學(xué)這類課文，教師必須創(chuàng)設(shè)情境，力求做到動(dòng)情而講，使學(xué)生情動(dòng)、境達(dá)。在教學(xué)中教師如能恰當(dāng)運(yùn)用錄音、圖片、攝影、幻燈、音樂、語言描述、動(dòng)作演示、實(shí)驗(yàn)等方式，創(chuàng)設(shè)與渲染情境氣氛，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使之耳聽目視，口誦心動(dòng)，進(jìn)入課文描述的情境中，從而與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。如張擇端的《清明上河圖》，這幅古色古香的圖包含了太多的美，上課后，我先板書課題，在學(xué)生對(duì)這幅圖有初步的了解后，我引導(dǎo)學(xué)生看圖，特別是圖的長、高和圖上人物數(shù)量及牲畜數(shù)量，以畫面展示來展現(xiàn)課文內(nèi)容，從而創(chuàng)設(shè)出“融情融景、情景交融”的情境，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史文化，使孩子們不僅對(duì)圖有了一種佩服的感覺，還進(jìn)一步感受了中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長。再如教《十里長街送總理》，可放一絲淡淡的哀樂，教師帶著沉痛的心情抒懷：敬愛的周總理生前為黨為人民勤勤懇懇地工作，為中國人民的革命事業(yè)建立了偉大的功勛，受到全黨全軍全國人民的衷心愛戴。1976年1月8日，周總理不幸逝世，全國人民無比悲痛。周總理的遺體送八寶山火化那天，首都百萬群眾以無限熱愛和懷念的心情，佇立在長安街上，迎送周總理的靈車。作者把這莊嚴(yán)、肅穆、催人淚下的動(dòng)人情景寫了下來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《十里長街送總理》。通過飽含情感的講述，把學(xué)生帶入濃厚的悼念氛圍中，這時(shí)，學(xué)生對(duì)周總理的敬佩之情，懷念之意溢于言表，自然會(huì)生發(fā)出學(xué)好此文的原動(dòng)力。可見，創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生情感，提高朗讀興趣，使其樂于朗讀，勤于朗讀，進(jìn)而善于朗讀的好方法。

三、反復(fù)誦讀，喚起情感。

人們常說：“只可意會(huì)，不可言傳。”讓學(xué)生去意會(huì)文章不可言傳的入微之處，喚起激情，進(jìn)入意境，就是憑借朗讀來加強(qiáng)情感體驗(yàn)的。其中，教師的范讀至關(guān)重要。教師的范讀要融之以情，讀出感情，才能激起學(xué)生的感情。語文教材中有不少內(nèi)容優(yōu)美、語言生動(dòng)的美文佳作，教學(xué)這樣的文章，不宜把知識(shí)過于割裂，而可通過有感情朗讀來完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生從正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏方面直接感受作品的內(nèi)容，引起學(xué)生情感的共鳴，這樣美讀使學(xué)生“耳醉其音”“心醉其情”，從而在師生雙方共同努力下，達(dá)到事半功倍之功效。如《草原》一文，老舍先生用親身經(jīng)歷向讀者介紹了草原的天、草原的地，以及草原上生活的人民。學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過反復(fù)的朗讀，從草原藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，藍(lán)天上的朵朵白云，草地上白白的羊群，這些明麗的色彩深刻體會(huì)“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”，體會(huì)“這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”同時(shí)也認(rèn)識(shí)了“那么…那么…”、“既…又…”的句式。小學(xué)階段是人一生中記憶力最好的時(shí)期，教師可充分利用教材指導(dǎo)學(xué)生朗讀，甚至熟讀成誦，讓學(xué)生直接感受語言，積累語言材料，了解多種語言表達(dá)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語言。

總之，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該注意情感教育，以情促教，真正做到：“傳為人之道，授處世之業(yè)，解人生之惑，于有意無形中點(diǎn)盞前行的明燈”。心動(dòng)、情動(dòng)，才能行動(dòng)，才能讓學(xué)生從心里真正喜歡上我們的小學(xué)語文。

[語文教學(xué)中怎樣更好地激發(fā)學(xué)生情感]。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

近年來，隨著越來越多的外商的進(jìn)駐，很多人在應(yīng)聘的過程中都很有可能會(huì)被要求參加英語面試，不少人憑著良好的教育背景和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)一路過關(guān)斬將，卻往往在英語面試的環(huán)節(jié)上功虧一簣，而最終無法實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。以下根據(jù)大量實(shí)例總結(jié)了三條重要技巧，相信會(huì)對(duì)即將參加此類面試的人提供一點(diǎn)幫助。

技巧一：注意英語時(shí)態(tài)的變化運(yùn)用。

應(yīng)聘者在參加英語面試前大都作過充分的語言知識(shí)的準(zhǔn)備與練習(xí)。那么在眾多的英語語法規(guī)則中為什么要單獨(dú)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用呢？其一是因?yàn)橛捎诤蜐h語的表達(dá)習(xí)慣不同(漢語中動(dòng)詞沒有時(shí)態(tài)變化)，這是一個(gè)口語中極其常見的錯(cuò)誤。但同時(shí)來說，時(shí)態(tài)又是比較基本的語法點(diǎn)，一旦用錯(cuò)，會(huì)讓面試官對(duì)面試者的英語能力產(chǎn)生質(zhì)疑。其二是因?yàn)樵诿嬖囘^程中，往往會(huì)涉及到很多關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷，教育背景，工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)規(guī)劃等方面的問題，因此在表述某件事情或是某個(gè)想法的時(shí)候，一定要注意配合正確的時(shí)態(tài)，否則就會(huì)造成差之毫厘，失之千里的后果。例如：你已經(jīng)參加過某項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn)與你正在參加或計(jì)劃參加就是完全不同的。

技巧二：尊重個(gè)人及文化差異。

具體而言，主要有兩種做法要特別注意避免。首先是要避免使用過于生僻的單詞，或是地方俚語之類接受群體相對(duì)比較小的表達(dá)方式。因?yàn)檫@種表達(dá)方式很有可能造成聽者的困惑與曲解。

其次則是要避免過多、過于主觀地談及宗教文化或時(shí)事政治方面的問題。不少面試者出于第一項(xiàng)提到的'急于展示英語水平的目的，或是想給面試官留下深刻印象的目的，常常會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。

在英語面試中，面試官很有可能來自不同的國家與地區(qū)，有一定的個(gè)人傾向。因此作為面試者，在不了解情況的狀態(tài)下，如果談到此類話題，謹(jǐn)慎而有節(jié)制的發(fā)言才是上上策。

技巧三：以英語為載體，展示工作才能。

一般而言，對(duì)于非英語專業(yè)要求的工作，面試常常主要是英語口試形式。但是要注意的是這與英語考試的口試不同，面試人員通常是由公司的人事主管，應(yīng)聘部門主管或公司高層組成，他們更關(guān)心和器重的是你的專業(yè)知識(shí)和工作能力，而英語此時(shí)只是一種交流工具，或者說是你要展示的眾多技能中的一種，因此要切忌為說英語而說英語，有些人就怕自己的英語減分，為了希望給面試官留下英語水平高的印象，常常會(huì)大量的使用事先準(zhǔn)備好的花哨的詞匯及句式，而真正針對(duì)面試官所提問題的、與工作有關(guān)的個(gè)人見解卻很少，內(nèi)容空泛，邏輯混亂。最后除了得到一句英語不錯(cuò)的夸獎(jiǎng)之外，恐怕很難有理想的收獲。因?yàn)樵谄劣⒄Z和聰明頭腦之間，面試官總是會(huì)選擇后者的。

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應(yīng)聘面試英語英語面試問與答經(jīng)驗(yàn)面試的英語面試英語教師。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

1、背景。主要考察畢業(yè)生的個(gè)人情況。如年齡、籍貫、民族、性別、身高、視力、健康狀況；家庭主要成員及社會(huì)關(guān)系；文化程度、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、接受過哪些培訓(xùn)、從事過哪些工作、參加過哪些社會(huì)活動(dòng)等等。

2、能力水平。主要考察畢業(yè)生的知識(shí)層次。所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)成績、外語和計(jì)算機(jī)水平、業(yè)務(wù)能力等等。其中業(yè)務(wù)能力：畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技成果、專著以及你的實(shí)踐能力、操作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、口才、人際交往、文筆等等。

3、個(gè)性特征。是考察畢業(yè)生的人生觀、價(jià)值觀、敬業(yè)精神、人際關(guān)系、適應(yīng)能力、處理壓力的能力和自我激勵(lì)的能力等。

4、形象。是考察畢業(yè)生的相貌、言談、舉止和風(fēng)度等。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個(gè)好的自我介紹就可以讓考官對(duì)學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時(shí)發(fā)揮自身語言的魅力。

在給孩子進(jìn)行英語口語測試的時(shí)候，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點(diǎn)。假設(shè)每個(gè)學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點(diǎn)，為考官留下深刻印象，就顯得相對(duì)困難。因此，學(xué)生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實(shí)實(shí)的提高自身英語語言運(yùn)用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!

其次，拓充英語知識(shí)面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識(shí)。形成自我觀點(diǎn)和看法。

在自我介紹中，學(xué)生常常會(huì)說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時(shí)就需要學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個(gè)重要前提，就是對(duì)這些內(nèi)容需要學(xué)生有一定的知識(shí)面，了解相關(guān)知識(shí)背景。才能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到英語語言中。

最后、應(yīng)對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點(diǎn)。運(yùn)用口語表達(dá)技巧，突出重點(diǎn)，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。

話題一個(gè)人情況(personalinformation)。

能夠向他人介紹個(gè)人的基本情況(姓名、年齡、出生日期、家庭成員、電話號(hào)碼、愛好、郵箱地址、外貌特征和自己的生活情況等)，并能夠?qū)懗鲎约汉唵蔚幕厩闆r。

能夠聽懂他人的有關(guān)個(gè)人信息，并且記錄簡單信息。

話題二家庭(familyandhome)。

能夠介紹家庭成員(姓名、年齡、職業(yè)、外貌特征、愛好等)的基本信息。

能夠利用所學(xué)的語言，互相詢問有關(guān)對(duì)方家庭的基本情況。

能夠簡單地寫出家庭成員的基本信息。

能夠介紹家庭住房的各種房間的'名稱，并能簡單描述部分室內(nèi)的物品。

能夠簡單介紹家庭成員平時(shí)經(jīng)常在這些房間做的事情。

嘗試著設(shè)計(jì)自己夢(mèng)想中的臥室，調(diào)查同學(xué)家里房間的擁有情況。

話題三學(xué)校(schoollife)。

能夠介紹自己的學(xué)校生活(學(xué)校名稱、任課教師、專業(yè)教室的名稱等)。

能夠介紹自己的學(xué)習(xí)科目，喜歡和不喜歡的科目，并能簡單單說明理由，

能夠向他人介紹自己的課程表，并設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表。

話題四朋友(friends)。

能夠簡單介紹自己的朋友(姓名、年齡、外貌特征、愛好等)。

能夠簡單地寫出朋友的主要信息。

話題五天氣(weather)。

能夠談?wù)撚嘘P(guān)天氣情況。

能夠聽懂簡單的天氣預(yù)報(bào)，并記錄相關(guān)的信息。

能夠根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)計(jì)劃(合適的著裝、活動(dòng)去向、活動(dòng)目的等)。

話題六飲食(foodanddrink)。

能夠表達(dá)自己喜歡和不喜歡的食物，并簡單說明理由。

能夠簡單介紹自己一日三餐的飲食。

能夠根據(jù)自己的喜好，為自己或他人點(diǎn)餐。

知道什么是良好的飲食習(xí)慣。

初步了解中西方關(guān)于飲食文化的差異。

話題七動(dòng)物(animals)。

能夠表達(dá)自己喜歡和不喜歡的動(dòng)物,并說出為什么。

能夠描述動(dòng)物的外貌特征以及它們的習(xí)性。

話題八購物(shopping)。

能夠詢問物品的價(jià)格。

能夠描述自己對(duì)所需物品的看法(如顏色、尺寸、大小等)。

能夠幫助顧客選擇喜歡的商品，提出自己的建議。

能夠設(shè)計(jì)購物清單，進(jìn)行合理的購物。

話題九節(jié)假日(holidaysandfestivals)。

能夠介紹自己節(jié)假日的安排、打算，并詢問他人的相關(guān)計(jì)劃。

能夠簡單描述自己渡過的一個(gè)節(jié)假日的活動(dòng)，如生日晚會(huì)等。

能夠初步了解中西方不同的節(jié)日，并知道如何相互表示祝賀。

能夠表達(dá)自己喜歡的節(jié)日，并簡單地說明理由。

話題十日常生活(dailylife)。

能夠介紹自己一天的生活起居。

能夠說出一天當(dāng)中在什么時(shí)間通常應(yīng)該做的事情。

能夠說出自己的計(jì)劃、打算以及準(zhǔn)備進(jìn)行的課外活動(dòng)。

話題十一文體活動(dòng)(activities)。

能夠介紹自己的業(yè)余活動(dòng)和業(yè)余愛好。

能夠介紹自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明理由。

能夠簡單描述自己最近參加的一次最有意義的活動(dòng)。

話題十二健康和習(xí)慣(healthandhabits)。

能夠介紹自己的生活習(xí)慣。

能夠說明自己的身體哪里不適。

能夠詢問他人的身體健康狀況。

能夠給他人提出合理的健康建議。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

2016小升初離我們?cè)絹碓浇粗o張忙碌于幫助孩子備戰(zhàn)各種證書的小學(xué)爸媽們，某民辦初中校長來幫你們分析，如何應(yīng)對(duì)學(xué)校面試!

學(xué)校面談家長的原因。

某民辦初中校長分析：

“學(xué)校應(yīng)該是想借此了解學(xué)生的家庭背景，以便能更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。”該校長認(rèn)為，“學(xué)校可以以此作為了解孩子的輔助手段，了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)、愛好等基本情況以及家庭對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，比如看家長的教育理念是否和學(xué)校貼合等，了解家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，從中觀察家長的言談舉止。”

通俗易懂的說法就是：學(xué)校需要了解以下兩點(diǎn)!

1.經(jīng)濟(jì)收入，不能因?yàn)樯蟼€(gè)民辦而影響整個(gè)家庭的生活;。

2.父母有沒有較多的時(shí)間陪伴和教育子女;。

有觀點(diǎn)認(rèn)為一般比較好的模式是爸爸是老板或者金領(lǐng)，媽媽全職教育。這點(diǎn)不用太擔(dān)心，因?yàn)楫吘褂泻芏嗉彝ジ改付际巧习嘧濉?/p>

1.大方展示孩子的優(yōu)點(diǎn)。

以褒為主，以貶為輔。贊美要大膽，不要覺得自賣自夸不好意思。

證書上有的不要說了，說其他證書反映不出來的。

如聰明、陽光、自信、健康、健全的人格、孝敬父母、有愛心。著迷軍事、喜歡研究昆蟲等。朋友多，愛發(fā)明創(chuàng)造等。

2.如實(shí)反映孩子的缺點(diǎn)。

一定要客觀，重要的是如何克服，不要就事論事，提出缺點(diǎn)時(shí)一定要進(jìn)而說明已經(jīng)采取的措施、已經(jīng)取得的成效、下一步努力的方向。

盡量找些無關(guān)痛癢不要致命的缺點(diǎn)。

如學(xué)習(xí)還沒有全部用上勁、邊學(xué)邊玩喜歡編小程序費(fèi)時(shí)間、迷戀看書花費(fèi)許多時(shí)間、喜歡運(yùn)動(dòng)如打藍(lán)球浪費(fèi)時(shí)間，班級(jí)活動(dòng)參加多(什么班干部等)。

3.對(duì)其它同學(xué)校的同學(xué)的態(tài)度。

比你好的你要大加贊揚(yáng)和崇拜，說明你知道他，想超過他。

比你弱的要贊揚(yáng)他優(yōu)秀，只是這次沒有發(fā)揮好他真實(shí)水平，還是很不錯(cuò)的(一般問的同學(xué)不會(huì)差)。

×切忌說人家不好。

說明你心態(tài)好人品好，校長就是通過它考你家長的心態(tài)和人品，也就知道孩子的品性，落得人品不好就麻煩了。

4.校長問為什么選擇我們學(xué)校。

×不要說來試試還沒有定，還在猶豫，聽別人說好就來了，或者跟別人來看看等。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

10.在家里父母誰有空管你?

11.愛好是什么?

12.你在班級(jí)屬于什么水平?前面有人比你厲害嗎?

數(shù)學(xué)篇。

1、在3、3、7、7四個(gè)數(shù)字間加入恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)，使算式的計(jì)算結(jié)果等于24。

2、你感覺你數(shù)學(xué)最不擅長的是什么類型的題?你用什么方法加強(qiáng)鞏固的?

3、你最擅長解什么樣的數(shù)學(xué)題?出一道你最擅長那那種題。

4、24375687910請(qǐng)問上面有重復(fù)數(shù)字嗎?是幾?

5、一張紙長是40，寬是20，剪出最大的三角形，面積為多少?

6、3+4+5+??+100+99+98+??+4=。

7、一副撲克牌，54張，取出兩張黑桃，至少要取多少張?(43)。

11、爸爸今年50歲，兒子今年22歲，再過多少年爸爸的年齡恰是兒子年齡的2倍?

12、10個(gè)連續(xù)的自然數(shù)之和為99，這10個(gè)自然數(shù)最小的數(shù)是多少?

15、一個(gè)長方體的長、寬、高都是整數(shù)厘米，它的體積是512立方厘米，那么它的長、寬、高和的最小可能值是多少厘米?(難)。

16、1×2×3×4×5×?×99×100的積，末尾有多少個(gè)連續(xù)的零?

17、上個(gè)月25日是星期幾?

18、1-100的自然數(shù)中，最多可以選出多少個(gè)數(shù)，使得選出的數(shù)中，每兩個(gè)數(shù)的和都不是3的倍數(shù)?(難)。

19、用0、1、2這三個(gè)數(shù)能組成多少個(gè)三位偶數(shù)?

語文篇。

一、文學(xué)常識(shí)。

1、四書五經(jīng)是什么?

2、詩圣、詩王、詩鬼各是誰?

3、今年是龍年，說幾個(gè)帶龍的成語，越多越好。

4、請(qǐng)背出一首你最喜歡的古詩，你為什么喜歡這首詩呢?

5、介紹一位你最喜歡的詩人。

6、介紹一位你最喜歡的詞人。

7、中國四大名著是哪四部，作者是?

8、詩仙、詩佛、詩魔各是誰?

9、文房四寶中湖筆的產(chǎn)地?

10、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”中的“新桃”“舊符”指的是什么?

11、莎士比亞四大名著是哪四部?

12、初唐四杰各是誰?

13、念奴嬌·赤壁懷古中羽扇綸巾指的是誰?

15、介紹一下屈原。

二、百科知識(shí)。

說出四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和它的風(fēng)俗習(xí)慣。

說出你三個(gè)中外古今名著，選擇自己最喜歡的一本介紹給老師?

說說最近最關(guān)心的新聞?

自己說說對(duì)這次面試的感受(一兩句話)。

說出你三個(gè)中外古今名著，選擇自己最喜歡的一本介紹給老師?

做一個(gè)精短的自我介紹，要求用上三個(gè)成語。

說說最近最關(guān)心的新聞?

請(qǐng)背出一首你最喜歡的古詩，你為什么喜歡這首詩呢?

做一個(gè)精短的自我介紹，要求用上三個(gè)成語。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

面對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要提高自身的英語表達(dá)和運(yùn)用能力，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。考生在面試中一定要善于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)面試就是一個(gè)與考官面對(duì)面交流的過程，通過這種交流讓考官在十分鐘甚至是五分鐘之內(nèi)了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)。很多孩子之所以會(huì)膽怯緊張，很大程度上都是因?yàn)槿狈ψ孕牛绕涫且恍┬愿癖容^內(nèi)向，自尊心又很強(qiáng)的孩子，他們往往認(rèn)為自己不如別人。實(shí)際上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。如果自己都覺得自己不優(yōu)秀，沒有人會(huì)覺得你優(yōu)秀。因此，要克服緊張情緒，必須要戰(zhàn)勝自卑感，增強(qiáng)自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能夠成功。

拓展全面，人無我有。

拓充英語知識(shí)面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識(shí)。形成自我觀點(diǎn)和看法。一定要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，找機(jī)會(huì)多參加一些類似的活動(dòng)。造成緊張的另外一個(gè)原因就是缺乏這方面的訓(xùn)練。如果一個(gè)孩子經(jīng)常參加一些類似于演講比賽或者是演出之類的活動(dòng)，那么他在面對(duì)考官的時(shí)候心理上就會(huì)比一次這樣的活動(dòng)都沒有參加過的孩子放松的多。據(jù)說美國歷屆總統(tǒng)在發(fā)表國情咨文的記者招待會(huì)之前，都要進(jìn)行預(yù)演，把他們的新聞助理、政策顧問找來，讓他們向總統(tǒng)提出各種問題，總統(tǒng)試著回答，再由顧問們進(jìn)行補(bǔ)充和校正。這樣總統(tǒng)才能在記者招待會(huì)上給人留下對(duì)答如流、詼諧瀟灑的良好印象。由此可見，這種訓(xùn)練是必不可少的。考生可以在學(xué)校或家里進(jìn)行模擬面試的訓(xùn)練活動(dòng)，以此克服面試中的緊張情緒。

消除緊張，從容表現(xiàn)。

考生在面試中一定要善于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。有時(shí)候考官提出一個(gè)問題的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有沒有自我表現(xiàn)的意識(shí)。因此，從進(jìn)考場的那一刻開始，考生就要隨時(shí)準(zhǔn)備向考官展示自己的各個(gè)方面。同時(shí)也要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)樗械倪@些都會(huì)被考官列為打分的依據(jù)之一。這樣，不僅可以引起考官對(duì)你的注意，而且有助于實(shí)現(xiàn)心理平衡，消除緊張情緒。要不然的話，總是坐在那里聽別的考生講，自己會(huì)變得越來越緊張，越來越覺得自己不如別人。

正常作息，平衡心態(tài)。

在面試的前兩天還有一些需要注意的地方。不要熬夜，按照平時(shí)的作息習(xí)慣正常休息，以保證面試的時(shí)候精神充沛;適度的增加營養(yǎng)，切忌大魚大肉，暴飲暴食，特別在面試前不要吃小攤上的不潔食物，也不要貪嘴多吃冷飲，以免出現(xiàn)面試的時(shí)候腸胃不舒服的狀況;面試之前也可以和自己的親朋好友多多交流，以此來宣泄壓力，尋求精神上的支持，或者聽聽音樂，舒緩舒緩緊繃的神經(jīng)，總之面試的前一天，一定要保持一個(gè)平和穩(wěn)定的心態(tài)。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

對(duì)于考研英語，完形填空是最能反映一個(gè)考生綜合水平的題型，也是最能考驗(yàn)一個(gè)考生英語綜合能力的題型。對(duì)于英語復(fù)習(xí)，不少同學(xué)提到完形填空題應(yīng)該是夠多的了。可是能力就是沒怎么提高。你要知道，提高完形填空的成績除了要靠平時(shí)訓(xùn)練，還要靠解題技巧。

練：這里所說的“練”指的是“做題”

做完形填空題一定要使用正確的方法。完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。對(duì)文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎(chǔ)。對(duì)一篇文章理解得越透徹，完形填空就會(huì)做得越好。如果對(duì)文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜謎語”。很多學(xué)生每次做完形填空時(shí)就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。

做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用歷年真題中的完形填空進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檎骖}完形填空的選材、命題等方面都是比較合理的。多做真題能夠很好地把握考研的命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，能夠最有效地應(yīng)付完形填空這類試題。每周做2到3篇考研完形填空真題，堅(jiān)持做幾十篇后。效果就出來了。

第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。第一遍讀文章時(shí)不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時(shí)自己做題時(shí)，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因?yàn)闆]有理解文章做了也是白做，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還自欺欺人，危害不小。總之，一定要在理解短文意思的基礎(chǔ)上才能開始做題。

另外，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句，因?yàn)檫@兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關(guān)鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時(shí)間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論、啟示性的提示，或是對(duì)全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對(duì)理解文章是很有幫助的。

第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初選答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文。聯(lián)系上、下文內(nèi)容。注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)人手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項(xiàng)，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”。

第三步：先易后難，瞻前顧后，各個(gè)擊破。對(duì)比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文，隨著對(duì)短文理解的深入，自然就會(huì)降低試題的難度，提高選擇的正確率。

值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點(diǎn)不是語法和詞法的知識(shí)。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會(huì)孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。

第四步：復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證，彌補(bǔ)疏漏。做完所有的空格后，把所選的答案補(bǔ)入空格中，把文章通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。

核：這里所說的“核”指的是“核對(duì)答案”

核對(duì)答案時(shí)要注意根據(jù)上下文的邏輯來做題這一精髓。考生不要單純核對(duì)答案，還要看選項(xiàng)的內(nèi)容。核對(duì)答案后要特別注意做錯(cuò)的題目，分析做錯(cuò)的原因。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準(zhǔn)確、邏輯合理。完型填空的文章一般都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇。它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，我們可以根據(jù)這些動(dòng)詞之間的有機(jī)聯(lián)系，確定答案。所以解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，尋找相關(guān)線索。

檢查答案時(shí)，要著眼于全局，從整體上把握，進(jìn)行宏觀地考慮。必要的時(shí)候，才能夠推敲具體的答案，可能有一兩個(gè)答案比較難。核對(duì)答案、反復(fù)推敲，從全局到具體，再從具體到全局，采用的方法是再次拋開選項(xiàng)，把做出的答案放在文章中，檢查答案是否合理，是否符合文章的精神，作者的意圖以及文體特征。所以從全局考慮，不要只看語法，只是檢查文法，不要逐句地翻譯，要整體地理解，再一次看段首和段尾。

填：這里所說的“填”，指的是“填空”

即不看答案，考生自己再讀文章，利用上下文的邏輯關(guān)系，根據(jù)先易后難的原則，把空格補(bǔ)充完整。這種填空的'訓(xùn)練有利于培養(yǎng)考生良好的思維習(xí)慣，有利于訓(xùn)練考生的邏輯思維能力，有利于提高考生的“斷句恢復(fù)能力”，有利于加強(qiáng)考生的語篇理解和把握能力以及詞語的應(yīng)用能力。考生每周應(yīng)堅(jiān)持做2――3道真題的完形填空。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練后，考生完形填空的做題能力肯定會(huì)大大提高。訓(xùn)練的時(shí)候建議大家把給出的詞語蒙住不看，自己來填空。

完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。我們要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為解題做準(zhǔn)備。

了解完型文章的整體結(jié)構(gòu)，做完形時(shí)最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤就是沒有全局閱覽的概念，將文章的整體中心句及其核心主題于不顧，將20個(gè)填空看成是20個(gè)孤立的信息點(diǎn)和20個(gè)孤立的句子，因此把握好前兩點(diǎn)才能對(duì)整個(gè)句子、上下句和整個(gè)文章進(jìn)行分析。

讀：這里所說的“讀”指的是“熟讀”

讀懂首句：完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。我們要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為解題做準(zhǔn)備。

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小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

首先面對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要提高自身的英語表達(dá)和運(yùn)用能力，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。

在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個(gè)好的自我介紹就可以讓考官對(duì)學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時(shí)發(fā)揮自身語言的魅力。

在給孩子進(jìn)行英語口語測試的時(shí)候，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點(diǎn)。假設(shè)每個(gè)學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點(diǎn)，為考官留下深刻印象，就顯得相對(duì)困難。因此，學(xué)生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實(shí)實(shí)的提高自身英語語言運(yùn)用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!

其次、拓充英語知識(shí)面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識(shí)。形成自我觀點(diǎn)和看法。在自我介紹中，學(xué)生常常會(huì)說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時(shí)就需要學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個(gè)重要前提，就是對(duì)這些內(nèi)容需要學(xué)生有一定的知識(shí)面，了解相關(guān)知識(shí)背景。才能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到英語語言中。

最后、應(yīng)對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點(diǎn)。運(yùn)用口語表達(dá)技巧，突出重點(diǎn)，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。

1、注意培養(yǎng)孩子臨場發(fā)揮的實(shí)際應(yīng)用能力和社交能力。

這一點(diǎn)很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過的一段文字，但是，其實(shí)正是這些背誦過的東西會(huì)給孩子的臨場表現(xiàn)減分，因?yàn)樘^機(jī)械的背誦方式完全無法表現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規(guī)蹈矩，完全沒了孩子自己的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準(zhǔn)備過的就完全亂了方寸。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境和社會(huì)的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。

2、建立學(xué)生自信的心理。

自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表揚(yáng)，或者經(jīng)常用表揚(yáng)的話來激勵(lì)孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時(shí)刻知道自己是最優(yōu)秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動(dòng)力，幫助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。

3、引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。

小升初考試其實(shí)是對(duì)孩子綜合能力的考驗(yàn)，它不僅僅包括文化知識(shí)上的考核，也包括自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識(shí)，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長[微博]一定要盡量有意識(shí)的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個(gè)方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應(yīng)對(duì)小升初中的社會(huì)科學(xué)方面的問題時(shí)能贏刃自如，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的樹立正確的生活態(tài)度和崇高的個(gè)人理想。

4、合理安排學(xué)生的作息時(shí)間。

到了六年級(jí)，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，其實(shí)這樣做效果并不好，應(yīng)該盡量合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

我是來自xx大學(xué)xx學(xué)院文秘專業(yè)的畢業(yè)生xxx，今年xx歲。在大學(xué)網(wǎng)上看到了貴站的招聘信息，其中的文員一職和我的所學(xué)專業(yè)非常吻合.所以冒昧向您投遞了個(gè)人簡歷以及求職信,請(qǐng)您原諒!

對(duì)于工作，我認(rèn)為年輕人初出社會(huì)，要學(xué)習(xí)的東西很多，而我們正是在學(xué)習(xí)的時(shí)候。無論多少艱辛，這都是我們需要經(jīng)歷的人生階段。我有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，特別是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并且能夠把所學(xué)的東西運(yùn)用于實(shí)踐之中。

四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)，像系學(xué)生會(huì)競選、迎新晚會(huì)、主持人大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓自己在適應(yīng)環(huán)境方面得到了加強(qiáng)，也變的樂觀豁達(dá)，更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信。同時(shí)，本人有較強(qiáng)的溝通和組織能力，在校期間也曾參與組織過各種晚會(huì)和活動(dòng)，興趣愛好比較廣泛，為人正直，熱情，能吃苦耐勞，責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。我有信心做好文員一職的工作,也盼望您能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)全力以赴。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

許執(zhí)洋和大多數(shù)本科生比起來，沒有優(yōu)勢(shì)，反而有不少劣勢(shì)，。比如，盡管專業(yè)成績?cè)诎嗌厦星叭恢睕]有拿到英語四級(jí)證書；而且，他念的是應(yīng)用技術(shù)本科，由于很多用人單位對(duì)應(yīng)用技術(shù)本科并不了解，所以狀況并不理想。但正是因?yàn)橹雷约旱?不足，許執(zhí)洋從大三開始就在為就業(yè)奔波了，并主動(dòng)與成都市政管理局、成都信息工程學(xué)院等單位聯(lián)系。

“你覺得自己的優(yōu)勢(shì)在哪里？”招聘者問。

“我有意識(shí)，有熱情，對(duì)工作非常認(rèn)真，非常能吃苦。”

“我們對(duì)英語四級(jí)有專門要求，你沒有，怎么辦呢？”招聘者直入要害。

“沒有英語四級(jí)證書并不是我的劣勢(shì)。相反，和有四級(jí)證書的人一起工作，我會(huì)更認(rèn)真，給他們以壓力，讓他們和我一樣認(rèn)真。”

用人單位對(duì)許執(zhí)洋的回答顯然十分滿意，但許執(zhí)洋卻并沒有就此作罷。第二天，他又專程找到用人單位下榻的賓館，找到招聘負(fù)責(zé)人，與他進(jìn)行了一次詳談。用人單位準(zhǔn)備離開時(shí)，許執(zhí)洋又主動(dòng)前去送行，再次與招聘負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。這樣，許執(zhí)洋成為了該單位在重慶招聘的11個(gè)人中唯一一個(gè)沒有英語四級(jí)證書的學(xué)生。

“我成功了。原因很簡單，因?yàn)槲覉?zhí)著，克服了求職時(shí)的畏難情緒。”許執(zhí)洋認(rèn)為，很多用人單位雖然對(duì)英語四級(jí)等有要求，但現(xiàn)在的用人單位都很務(wù)實(shí)，他們更看重學(xué)生的專業(yè)技能，和做人做事的基本態(tài)度。而一些學(xué)生在求職過程中往往拘泥于用人單位提出的條件，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不符合就不愿嘗試，結(jié)果錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

這些天發(fā)生了一些事情，一直沒有心情和時(shí)間記錄生活，現(xiàn)在我就來整理一下，把我來上海面試外航空姐的經(jīng)歷寫下，也給以后想?yún)⒓油夂礁傔x的參與者一些參考吧。

我是在北京外航服務(wù)公司的網(wǎng)站上看到招聘信息的，想著工資高，還可以去很多地方游玩，我就抱著勇敢地闖闖的決心來了上海。

2010年6月5日上午9點(diǎn)，我穿好專門準(zhǔn)備的職業(yè)裝（白色上衣+黑色短裙）和黑色高跟鞋（這里要特別提醒下，像我一樣穿不慣高跟鞋的女生一定要記得帶簡便拖鞋）來到了上海斯格威鉑爾曼酒店。來參選的美女很多，但是不像報(bào)道的國內(nèi)航空那般的千軍萬馬，可能英語的硬性條件就已經(jīng)讓很多美女遺憾了吧。來的人都是親一色職業(yè)裝，這個(gè)非常重要。這是我第一次面試外航所以在網(wǎng)上也查了些資料。

左右兩邊各一個(gè)面試官，我坐在右邊，面試官很漂亮，妝容也很精致，是印度血統(tǒng)。初試很快，就是一個(gè)個(gè)上去站到面試官面前，面試官看著你的.簡歷問你些問題。因?yàn)槊嬖嚬偈亲模阅阗N心點(diǎn)要稍微蹲下些（這是我個(gè)人之言）聲音大些免得她聽不到。走到面試官面前我就主動(dòng)問好，她也很友好地向我問好。這個(gè)面試官的英語口語還很好懂。我覺得她也沒有問我任何問題，就是問：

“yournameispin?”

----“yes”

（就在我名字上畫了個(gè)圈）。

“thisisyourphonenumber?”

----“yes”

（就用綠色彩筆把我電話號(hào)碼涂上了色）。

然后就問了我現(xiàn)在在干什么，很快就完了，就可以回家了。

因?yàn)檫@是我第一次面試，所以不太知道，而且也忘記了問外面的工作人員什么時(shí)候怎么通知過了初試。一起面試的一個(gè)老鄉(xiāng)告訴我是等電話，還說她畫了我電話，很有可能就要給我打電話的。我就有點(diǎn)開心地回到住處等電話。

等到晚上心都涼了，也沒有接到電話。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

小升初英語測評(píng)是考核學(xué)生英語水平的綜合測試，分為筆試和口試兩種形式，此類測評(píng)的結(jié)果是成功邁入名校初中的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在小升初英語入學(xué)測評(píng)中出類拔萃，重在英語五大能力的提高——即詞匯、聽力、閱讀、語法和口語能力。

第一部分：詞匯。

而四會(huì)要求的短語結(jié)構(gòu)在145個(gè)左右。面對(duì)這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢?有些同學(xué)十分煩惱地說：“我每天都很努力地背誦，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。”

我們先來看看同學(xué)們平時(shí)背記單詞的一些常用方法：

1、大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫完了，背了什么也忘記了。

2、花大量時(shí)間制作精美的單詞卡，將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上，隨時(shí)拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟練的記住大量的單詞。

3、用筆抄寫，不讀出聲音。每個(gè)單詞至少寫20遍以上，當(dāng)天寫完可能可以記得住，但過幾天在回頭來聽寫，能記得的單詞已經(jīng)很少了。

這些方法的使用因人而異，具體不能說哪個(gè)方法完全不好，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是，不要忘記萬事萬物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞，將背記單詞的“苦差事”變成樂趣，不但能大大提高記憶速度而且必定增強(qiáng)你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面簡單羅列幾種單詞記憶的策略：

1、書本知識(shí)還原法，可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來源于生活。可以嘗試將這些名詞挑選出來，放到自己熟悉的'環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對(duì)號(hào)來記憶。紙上的符號(hào)一下子就變得生動(dòng)而具體了。

2、詞匯自然聯(lián)系法，可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時(shí)不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如：white–black,dark–bright等。

3、詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個(gè)匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類，筆者認(rèn)為具體可以這樣來分：

a食品類：包括水果，飲料，餐具，一日三餐。

b自然類：包括植物，動(dòng)物，方向，天氣，國家和城市。

c學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語言，國籍。

d家庭類：包括日用品，玩具，房間，親屬，外貌。

e愛好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運(yùn)動(dòng)，時(shí)間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字。

第二部分：聽力。

聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)人們?cè)跍贤ㄖ校ǔ?0%的時(shí)間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽的能力增強(qiáng)了，自然將帶動(dòng)其他幾個(gè)技能一起提高。

縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型，大體上來說不外乎有這五種：1聽句子，補(bǔ)充缺失的信息。2看圖聽問題回答。3聽對(duì)話回答相關(guān)問題或完成相應(yīng)的表格。4聽短文回答相關(guān)問題或辨別正誤。5聽句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對(duì)性，尤其是面對(duì)小升初有限的時(shí)間。我們要針對(duì)這五種題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了部分小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

1、存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。

2、沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。

3、無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來，錄音放完了也不知道如何動(dòng)筆作題。

4、一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個(gè)不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。

小升初面試的英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼了，如果這樣個(gè)人求職去面試，我想機(jī)會(huì)就已經(jīng)了了無幾了。因?yàn)槟闶莵砉ぷ鞯模f重，不要給人一種浮的感覺。我覺得不化妝也不太好，最起碼要化些淡妝，這也是對(duì)別人尊重的一種做法。想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀！你想如果一個(gè)老農(nóng)民和一個(gè)西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個(gè)西裝革履的人呀！

當(dāng)面試時(shí)，有的人說：“面試時(shí)，不就是到那天從里到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然后到發(fā)廊整理一下頭型嗎？”其實(shí)這樣做是不對(duì)的。

一、會(huì)讓人一看就知道你提前準(zhǔn)備了，有的時(shí)候連剛打上去的發(fā)膠還在頭上呢，一看就知道你是剛從發(fā)廊里出來的。

二、由于剛穿上新衣服，一切都是新的，你會(huì)有一種很不舒服的感覺，所以你最好要提前一、兩天就穿上，適應(yīng)一下。也就是面試前要提前一、兩天做好準(zhǔn)備。

面試時(shí)要多帶幾份簡歷，因?yàn)槟憬坏矫嬖嚬倌堑囊呀?jīng)訂成厚厚的一打了。他要看你的簡歷還要翻找一下才能找到，這時(shí)你就要拿出你已提前多準(zhǔn)備的簡歷給他，他會(huì)覺得的很舒服的。當(dāng)面試完后要給面試官寫感謝信，雖然現(xiàn)在有許多人一般都不寫，但這是禮儀，我還是希望大家寫，你想別人都不寫，你寫了是不是會(huì)引起注意呀。在面試或會(huì)議時(shí)要帶上比較精致皮面的筆記本，還有好的筆，不要隨便找一個(gè)本或筆。

面試時(shí)要提前半小時(shí)去，先與他們的總臺(tái)人熟悉一下，總臺(tái)是個(gè)很關(guān)鍵的人物，多打聽一下有關(guān)將要面試你的上級(jí)的消息。如稱呼等。

二、自我介紹。

應(yīng)籌式：在不太重要的場合。如在火車上等場合只要說出叫什么名字就可以了，不必報(bào)上職務(wù)等。

工作式：你好，我是xx公司的經(jīng)理。

交流式：你好，我是，請(qǐng)多多關(guān)照，或送上名片。比較隨便。

禮儀式：如：開學(xué)儀式，升旗儀式等等。比較莊嚴(yán)。

三、眼神。

時(shí)間：與別人談話30分鐘時(shí)，如果只有10分鐘以內(nèi)對(duì)方是看著你的，說明他在輕視你。如果10分鐘至20分鐘之間，說明他對(duì)你是友好的。20分鐘至30分鐘說明兩種情況：一、重視。二、敵視。也就是與別人談話時(shí)眼睛要注視談話時(shí)間的2/3。

部位：額頭上，屬于公務(wù)型注視。不太重要的事情和時(shí)間也不太長的情況下。

眼睛上，屬于關(guān)注型注視。

睛睛至唇部，屬于社交型注視。

眼睛到胸部，屬于親密型注視。

角度：平視，表示平等。斜視，表示失禮。

俯視：從上往下看，輕視別人。

四、面容。

有的時(shí)候皺眼眉，表示不奈。撅著嘴表示生氣。“噢”?表示驚呀！

五、笑容。

要學(xué)會(huì)微笑。微笑很重要，誰喜歡天天面對(duì)著冷冰冰一點(diǎn)笑容的人呀。像儲(chǔ)蓄所、銀行的職員，當(dāng)你去取錢時(shí)，他們是不是很冷冰冰的，一點(diǎn)笑容也沒有。像別人欠他們什么似的，感覺不太好吧，其實(shí)那是他們的職業(yè)病，已經(jīng)習(xí)慣了。下面我給你們講一個(gè)故事：

以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結(jié)果去的都被罵了回來。老板就把這個(gè)任務(wù)交給了小李，小李很愁呀！但這份材料不拿還不行，結(jié)果還是去了。到那時(shí)，只見那位科長還在破口大罵呢？這時(shí)小李什么也沒有說，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說著：“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點(diǎn)著頭微笑著。后來，那個(gè)吳科長罵了一陣子的時(shí)候，小李說：“吳科長，你很會(huì)善于表達(dá)你內(nèi)心里的憤怒呀！”。后來，吳科長看了看小李說：“嗯！這小伙子不錯(cuò)！我也不為難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒有拿到的，他卻拿到了。

六、需要避免的身體語言。

當(dāng)與別人談話時(shí)不要雙手交叉，身體晃動(dòng)，一會(huì)傾向左邊，一會(huì)傾向右邊，或是摸摸頭發(fā)、耳朵、鼻子給人以你不耐煩的感覺。一邊說話一邊在玩筆，有的人特別喜歡轉(zhuǎn)筆，好像在炫耀，你看我轉(zhuǎn)的多酷呀！也不要拿那個(gè)筆來回的按。雖然與同輩之間還算說的過去吧，但是跟長輩談話時(shí)這樣做是很不禮貌的。

1、了解辦公室文秘應(yīng)具備的特質(zhì)。

辦公室文秘的一定要有責(zé)任心，你有責(zé)任心就能體現(xiàn)出你是一個(gè)能吃苦耐勞的人，因此在工資、工作時(shí)間方面不要太挑剔。

辦公室文秘體現(xiàn)的就是一種特質(zhì)就是語言邏輯性強(qiáng)。而且說話的時(shí)候條理一定要清晰，尤其是在介紹工作經(jīng)歷時(shí)，混亂語言的邏輯性和順序，往往代表了一個(gè)人的邏輯性欠佳，這樣會(huì)給使面試官對(duì)你的能力也隨之產(chǎn)生懷疑。

2、面試前準(zhǔn)備。

辦公室文秘的一個(gè)必備條件就是條理性要強(qiáng)。因此在服裝上、帶的包、手里的資料上都要給別人突出一種感覺就是條例性特別強(qiáng)，因此在去面試文秘前，一定要把自己的思慮理清楚，整理好意自己的服裝、打扮方面，準(zhǔn)備好自己的簡歷，如果這些基本的東西都不能過關(guān)，用人單位怎么能放心把這份工作交給你呢，直接給用人單位留下不好的的印象。

3、面試時(shí)仔細(xì)冷靜。

因?yàn)槲拿厥堑墓ぷ骶褪菫轭I(lǐng)導(dǎo)做輔手，所以在談話過程中，語言上、表情上一定要給別人一種新的感覺，讓人覺得你是那種很冷靜、仔細(xì)，不喜歡張揚(yáng)的人，使人覺得你做事喜歡深思熟慮想問題。

最后還要注意，面試后在提問的時(shí)候，不要一開始就問工資，雖然工資是應(yīng)該問的，但是不能太著急，因?yàn)橛行┢髽I(yè)面試有好幾關(guān)的，一般第一關(guān)是不會(huì)涉及到工資的，如果你開始就問及工資和上班時(shí)間的話會(huì)讓人反感的，我們應(yīng)該理清流程，要在適合的時(shí)間問適合的問題。對(duì)于辦公室文秘面試技巧，還要結(jié)合作為現(xiàn)代社會(huì)的辦公室文秘的工作要求，不斷的完善，提高自身素質(zhì)。