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2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)

時間:2025-07-25 作者:FS文字使者

小班教案的評估和反思是教師提高教學(xué)能力和水平的重要方法和途徑。下面是小編為大家準(zhǔn)備的小班教案范文,希望對您有所幫助。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇一

活動目標(biāo):。

1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。

活動準(zhǔn)備:。

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。

活動過程:。

一、

1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂,做模仿操出教室。

二、

1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

(2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

三、

師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。

小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的',因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動:。

隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。

活動評析:。

這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設(shè)計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學(xué)會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認(rèn)識方面有了更大的提高,初步學(xué)會懂得怎樣保護(hù)自己。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇二

1.嘗試用多種方法過障礙溜。

2.增強動作協(xié)調(diào)性及與同伴的協(xié)調(diào)能力。

用多種方法過障礙。

根據(jù)實際情況靈活運用多種方法過障礙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備:溜冰鞋及護(hù)具、雪碧瓶、圈制作的小動物若干,錄音機及磁帶。

一.調(diào)動身心。

引導(dǎo)語:天氣一天天轉(zhuǎn)冷了,刮起了西北風(fēng),小樹葉掉落了。我們一起來學(xué)小樹葉好嗎?

起小風(fēng)了,小樹葉會怎樣?起大風(fēng)呢?(幼兒自由用動作表現(xiàn),上肢運動)。

一陣風(fēng)吹來,小樹葉飄落下來了,打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了(下蹲、原地抬腿打轉(zhuǎn))。

我來做風(fēng)姐姐吹小樹葉,先往哪邊吹?(向指定方向溜)。

猛地一陣風(fēng)吹來,小樹葉被吹走嘍(提醒幼兒順著一個方向溜)兩片樹葉一起飛(合作溜)搭個小山洞,小樹葉鉆山洞了(蹲溜)風(fēng)大溜得快,風(fēng)小溜得慢(聽信號變速溜)風(fēng)停了,小樹葉飄到紅線上來。

二.學(xué)習(xí)部分。

引導(dǎo)語:看,今天小動物也來和你們一起做游戲,我們先把動物朋友也請到場地上。注意要找個空的地方,不要讓它們擠在一起,小動物說要看看我們誰溜冰的水平最高,溜在場地上還能不碰到它們。

1.先請一半幼兒嘗試過障礙。

觀察要點:a.幼兒用了那些方法過障礙。

b.在過程中是否有困難(方法上,場景的放置等)。

示范講解:請個別幼兒示范所用的方法(如從障礙物旁繞著溜、可以兩腳分開通過、可以跨過)根據(jù)實際情況分析遇到困難的原因(可調(diào)整場景)。

2.另一半幼兒嘗試過障礙。

引導(dǎo)語:你可以試試他們的方法,也可以自己來想辦法從小動物身邊通過。

觀察要點:幼兒是否有不同的方法過障礙。

示范講解:個別幼兒示范不同的方法,老師幫助小結(jié)動作要領(lǐng)。(如用葫蘆步,看到小動物時減速然后打開雙腳,等穿過以后再并攏雙腳,如此反復(fù))。

3.全體幼兒共同嘗試過障礙。

引導(dǎo)語:原來有這么多的'好方法,你們想不想再去試一試?不過章老師要請你們一起去了,除了不碰到小動物以外還要注意避開同伴哦。

觀察要點:幼兒是否能選擇不同的方法靈活地過障礙溜。

示范講解:請幼兒說一說他運用了哪些方法過障礙,為什么選擇這些方法。如:遇到2個小動物靠得比較緊就可以用葫蘆步的方法或直接繞過去。

4.全體再次一同過障礙溜。

引導(dǎo)語:這次要請你動動小腦筋,靈活地用各種的方法讓自己順利地過小動物。

小結(jié):要根據(jù)場景或與同伴間的位置調(diào)整自己過障礙的方法。

三.放松部分。

小動物說今天他們真開心,現(xiàn)在它們要回家了,請小朋友把它們送回家。(將障礙物放回原處)。

幼兒和老師一起跟著音樂做放松動作,和老師一起整理好溜冰用具。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇三

從一起搜集回校的書籍,認(rèn)識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程,知道大、小便是怎樣形成的,和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二:嘗一嘗。

大家合上眼睛,用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子題三:嗅一嗅。

嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4、子題四:身體也能說話。

身體中有很多器官都會“說話”的,以表達(dá)出身體的機能狀況,如“打嗝”代表氧氣不夠,胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

5、子題五:動動手。

利用不同的材料如:羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人!小朋友自選身體其中一部分,例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

6、子題六:保護(hù)自己身體。

從書本、錄像帶和經(jīng)驗分享,知道怎樣才能保持身體健康,如:睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識到怎樣去保護(hù)身體,如:在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”,小朋友知道怎樣保護(hù)自己,免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類,從而認(rèn)識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七:小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達(dá)對身體奇妙的贊美。

[家長工作]。

這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助,家長們都積極地配合,如:幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,每個人的異同等。并且,請家長平時引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通,使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么,我們的主題開展的程度,家長需要做些什么等。

[活動剪影]。

1、剪影一:今天小一班怎么這么熱鬧?原來,是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來,我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2、剪影二:看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去,這踩一踩,那跳一跳,玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大,為什么我的腳這么小呢?”不過,別看我們小朋友的小腳不大,它可棒了,我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!

3、剪影三:“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,該送媽媽點什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……[活動反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標(biāo)的定位上,我們將認(rèn)識、技能、情感三要素有機地結(jié)合,立足于讓幼兒在多種感官的參與下,通過感知-觀察-比較-推理,提升其以有的經(jīng)驗,將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合:融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇四

1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。

一、

1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂,做模仿操出教室。

二、

1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的`游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

(2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。

小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動:。

隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。

活動評析:。

這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設(shè)計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學(xué)會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認(rèn)識方面有了更大的提高,初步學(xué)會懂得怎樣保護(hù)自己。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇五

1、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2、幫助幼兒認(rèn)識上、下方位。

3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))

2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景,上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。

一、引發(fā)幼兒的.興趣。

師:今天的天氣真好,動物王國的小動物們要來和小朋友們玩,可是它們很調(diào)皮的,現(xiàn)在都藏起來了,想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動物做游戲1)師提出要求:找小動物時要注意安全,記住是在哪兒找到的。

(1)游戲:捉迷藏。幼兒尋找小動物,教師隨時提醒幼兒注意安全。

(2)組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在上(下)找到了針對能力較差的幼兒,教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

(3)喂小動物吃水果。

師:小動物做游戲渴了,我們請小動物吃蘋果好嗎?出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,一部分蘋果在樹下),引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃,并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,加深幼兒感知體驗上和下。

(4)送小動物回家。

幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動物送回家。分清樓上和樓下,進(jìn)一步鞏固孩子對上、下的認(rèn)識。

三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇六

活動目標(biāo):

1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

2.能找到空的位置,不推他人。

活動準(zhǔn)備:

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,小動物的圖片。

活動過程:

一、開始部分。

教師依次出示小動物的圖片,

教師:小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒?

教師模仿小動物的特點自我介紹。

教師說:“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵。”

小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?

教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我是小雞嘰嘰嘰。”

小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?

教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我是小鴨呷呷呷。”

小鴨是什么樣子的,它又是怎么叫的?

教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我是小兔跳跳跳。”

小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?

幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。

二、基本部分。

1.交代游戲規(guī)則。

教師:小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家,但你們要注意安全,不推不擠找有空的位置馬上站好。

2.幼兒操作。

幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇七

1、嘗試在墊子上自由滾動身體,體驗運動的樂趣。

2、運動時學(xué)會躲避,不與他人碰撞。

【活動準(zhǔn)備】。

1、大墊子若干,提前拼成一個大方型、音樂。

2、小刺猬胸飾每人一個。

3、卡子做的水果若干,一面貼上雙面膠。

【活動過程】。

一、準(zhǔn)備活動:

隨音樂《健康歌》進(jìn)入活動室跟教師愉快的做運動,活動身體。

二、探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位:

1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。

2、請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的,鼓勵幼兒自己尋找有“頭,我的頭兒骨碌碌;手,我的手兒骨碌碌;屁股……”

三、游戲《身體骨碌碌》。

小朋友們,我們來做個游戲,游戲的名字叫“身體骨碌碌”,當(dāng)老師說,我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭……我來看看誰最能干,小耳朵最會聽,轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂,當(dāng)說到我的身體骨碌碌的時候,幼兒在墊子上自由的滾動身體,體驗身體骨碌碌的快樂。(提醒幼兒注意安全,不要碰到別的小朋友,碰到趕快讓開。)。

四、游戲《小刺猬收果子》。

當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時,教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè),“寶寶們都累了,我們閉上眼睛休息一會兒”。請別的老師幫忙布置果園,“小朋友聽聽是什么聲音,看是誰來了”,“你是誰啊?我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在幫農(nóng)民伯伯收果子,刺猬姐姐一個人收果子好累哦,那么多果子什么時候才收的完啊,我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的,不能用手)。

【活動結(jié)束】。

教師:果子收完了,小刺猬們,天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實)在音樂中做放松運動回家。

【活動反思】。

通過《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動的學(xué)習(xí),孩子們對活動很有興趣,就連平時比較調(diào)皮的幾個小朋友,也都很認(rèn)真的跟著自己的身體動起來,特別是在游戲《小刺猬收果子》的過程中遵守規(guī)則意識,沒有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,體現(xiàn)出了活動的快樂。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇八

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。

活動準(zhǔn)備:

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。

活動過程:

一、

1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂,做模仿操出教室。

二、

1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的`游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

(2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。

小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動:

隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。

活動評析:

這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設(shè)計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學(xué)會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認(rèn)識方面有了更大的提高,初步學(xué)會懂得怎樣保護(hù)自己。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇九

主要領(lǐng)域:

游戲。

活動目標(biāo):

1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的`欲望。

主要形式:

集體。

課時安排:

一課時,30分鐘。

重點難點。

重點:培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

難點:初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動準(zhǔn)備:

1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

2、已初步認(rèn)識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

活動過程:

一、誰來了?一起來表演……。

4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

二、學(xué)兒歌。

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

三、送食物。

1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。

四、到外面去玩。

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十

1、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2、幫助幼兒認(rèn)識上、下方位。

3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、體驗游戲的快樂。

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))

2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景,上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。

一、 引發(fā)幼兒的興趣。

師:今天的天氣真好,動物王國的小動物們要來和小朋友們玩,可是它們很調(diào)皮的,現(xiàn)在都藏起來了,想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動物做游戲

1)師提出要求:找小動物時要注意安全,記住是在哪兒找到的。

2)游戲:捉迷藏。幼兒尋找小動物,教師隨時提醒幼兒注意安全。

3)組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒,教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

4)喂小動物吃水果。

師:小動物做游戲渴了,我們請小動物吃蘋果好嗎?出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,一部分蘋果在樹下),引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃,并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,加深幼兒感知體驗上和下。

5)送小動物回家。

幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動物送回家。分清樓上和樓下,進(jìn)一步鞏固孩子對上、下的認(rèn)識。

三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的'叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十一

活動目的:

1、關(guān)注自己的小腳,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;。

活動過程:

(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。

1、感覺怎么樣?

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(三)引導(dǎo)幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點。

1、要求:

(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、提問:

(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?

(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?

(3)和別人有什么不同的地方?

3、師小結(jié):腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。

(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。

提問:小腳的本領(lǐng)有什么?應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?

師小結(jié):

1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。

3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

(五)自選游戲:

1、腳撕報紙:用腳把報紙撕碎。

2、腳丫想象畫:用腳蘸顏料印在紙上,后想象添畫出各種圖案。

3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,看誰夾得又多又快。

[主題網(wǎng)絡(luò)圖]。

奇妙的身體。

認(rèn)識五官的外形特征及用途。

教育幼兒保護(hù)身體及方法。

認(rèn)識部分內(nèi)臟的特征及用途。

認(rèn)識手、腳的外形特征及用途。

語言《會說話的胃》。

常識《可愛的小腳丫》。

歌表演〈頭、肩、胸、腰、腿、腳〉。

體育《蹦蹦跳跳的小兔子》。

繪畫《我們的心臟》。

常識《能干的小手》。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十二

小班的孩子開始有了初步的合作意識,為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂,喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲,我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物,讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。

探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具。

其中,探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯,紙杯用來做什么,可以怎樣玩”,激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩,集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩,體驗合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使活動有層次的開展和進(jìn)行,讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。

示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法。

探究一次性紙杯的多種玩法。

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

一次性紙杯、音樂磁帶。

一、探討紙杯的用途。

談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

(一)單個紙杯的玩法。

1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)。

2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法。

3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法。

(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法。

1、再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)。

2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?

嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗玩塔建游戲的快樂,

3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品。

“聽話筒”游戲。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十三

《大家一起做游戲》是省教材小班上冊主題三《好朋友一起玩》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。

小班的孩子年齡較小,他們剛離開朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到一個陌生的新環(huán)境,心理上缺乏安全感,雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活,但由于孩子們大都是獨生子女,多數(shù)孩子不會和別人一起玩,因此,我設(shè)計了這個活動,以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,體驗和大家一起玩的樂趣,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

活動重點:

鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲,體驗游戲的快樂。

活動難點:

能大膽地找同伴做朋友,學(xué)會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

《找朋友》音樂磁帶。

小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個。

1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師先出示一只小兔子,看,誰來了,請幼兒與小兔子打招呼,小兔子一個人玩真沒勁,它想找一個朋友一起玩,教師操作玩具,邊唱邊去找朋友,找到小猴子,它們成為好朋友,在一起玩的可高興啦。

(剛開始,我根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點,利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié),來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,直接切人主題,而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。)。

2、教師示范表演歌曲《找朋友》。

(1)我也想和小朋友們交朋友,誰愿意做我的朋友?

(通過教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的,找到朋友又是怎么樣做的,讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容,同時學(xué)會了找朋友的方法,還拉近了師幼之間的距離。)。

3、請小朋友們自由找朋友。

(1)教師唱歌,請小朋友相互找朋友。

(2)放音樂,讓幼兒隨著音樂去找朋友,提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步,并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)讓幼兒想一想,好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點頭、拉拉手、抱一抱…)教育幼兒好朋友之間要有禮貌,請幼兒再去找朋友,可自由加上一些動作。

(小班幼兒年齡小,掌握新知識可能慢一些,所以第一遍音樂由教師來清唱,速度放慢一些,讓幼兒隨著歌聲去找朋友,熟悉一遍后,再隨著音樂去找朋友,最后,還讓幼兒自由加上一些動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,給他們一個自由發(fā)揮的空間,可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的'愉快心情。)。

4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

(1)教師繼續(xù)操作毛絨玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他們找到了小豬,三人成為好朋友,后來又找到了小狗,他們四個人一起做游戲,手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個,還可以是兩個、三個……,好朋友可以是許多個。

(2)讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友,可以三個、四個人在一起握握手,表示大家是好朋友。

(在這個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友,不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念,同時,讓幼兒知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)。

帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動剛開始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,由小動物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個找朋友的過程中,教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強,體驗到與好朋友一起游戲的樂趣,活動目標(biāo)得到體現(xiàn),重點也得到落實。通過引導(dǎo)他們找自己的好朋友,用動作來表達(dá)對好朋友之間的情感,使教學(xué)難點得到突破。在活動中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié),很巧妙地滲透了數(shù)的概念,讓孩子們逐漸融入到集體中,學(xué)會了交朋友的一些技能,交往能力得到發(fā)展。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十四

活動目標(biāo):

1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準(zhǔn)備。

1.有關(guān)的圖片四張(附后)。2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

3.出示圖片:

圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)。

情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

四、結(jié)束活動,提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十五

:使幼兒聽懂對方說話的內(nèi)容,并能按照指令做各種不同的動作。

一、指導(dǎo)語:"我們都很喜歡解放軍叔叔,那么今天我們就來學(xué)一學(xué)解放軍,看看哪個小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。

教師說,幼兒做動作。如:"翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來"等。

2、五官變形。

教師說,幼兒有趣地表演五官變形表情。如:"張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長耳朵"、"捏捏小鼻子"等。

3、照我說的做。

教師或請幼兒發(fā)指令,其余幼兒聽指令做動作,也可邊念邊做動作。如:"小手伸出來,小腳躲起來"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來,小手抱起來"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股,一手拍腦袋"、"蹲下去,站起來,原地轉(zhuǎn)個圈"、"先拍手,1、2、3,再跺腳,3、2、1,最后跳三跳,咚、咚、咚"、"洗洗臉,再刷牙,最后梳頭發(fā)"等。

可先熟悉幾遍后,采取淘汰制,也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽,最后評出勝利者。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十六

隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對哪個季節(jié)好產(chǎn)生了爭論,并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解,并適時提出一些建議。今天的活動預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽感,樂意積極動腦,力爭為小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力,如碰到困難請教聽課的老師,邀請他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

1、通過競賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

(一)、活動前準(zhǔn)備:

1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。

(二)、活動中準(zhǔn)備:

1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂。

(一)、每組幼兒自由邀請來聽課的.教師作為嘉賓后援團(tuán)(二)、引出活動內(nèi)容,提出擂臺賽的要求:如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

(三)、幼兒進(jìn)行擂臺賽:各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料(四)、數(shù)五角星:幼兒介紹數(shù)的方法(五)、發(fā)獎儀式,放進(jìn)行曲:請冠軍發(fā)言(六)、評價活動:表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高,連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來幼兒都有集體榮譽感,都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點,使場上產(chǎn)生了很多的爭論,活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解,對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解,知識面比較廣,帶來的實物也很豐富,最后的發(fā)獎儀式使活動達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團(tuán)的時候與人交往的能力得到了提高,活動中由于請了嘉賓后援團(tuán),使得在場的每一個人都積極參與,也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

從活動中看出,孩子的積極性非常的高,這個活動適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說、肯說。活動中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動中,增加了場上的氣氛。教師有較強的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計算的內(nèi)容;請后援團(tuán),也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出,孩子的探索欲望強,獲得的知識和信息較多。但活動中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。

同時,幼兒在回答過程中有的內(nèi)容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。

以前在兒歌教學(xué)中,大多是教師說一句,小朋友學(xué)一句,通過多次反復(fù),小朋友也就掌握了,幼兒的思維特點是具體形象的,雖然會說了,但完全靠機械記憶,缺乏主動性。現(xiàn)在我覺得運用畫兒歌的形式,圖文并茂,直觀形象,趣味性強,詩畫對應(yīng),看畫學(xué)詩針對性強,孩子們在欣賞圖畫的同時,輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

通過教學(xué)活動,我覺得在幼兒學(xué)會說兒歌,還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌,通過說、畫使幼兒理解并掌握兒歌的內(nèi)容,編排簡單的動作,通過說、畫、表演等系列活動,圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

2023年小動物做游戲教案小班(匯總17篇)篇十七

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班游戲動手做游戲樂教案,歡迎閱讀與收藏。

一、活動背景:

一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽陽突然問:“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著,“不對,是雞蛋里出來的!”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題,而且爭論開來,根據(jù)幼兒的興趣火花,我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,在進(jìn)行該活動設(shè)計時,努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場景,以達(dá)到更佳的活動效果。

二、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

三、活動準(zhǔn)備:

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程:

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

“小朋友好!”(彩條寶寶好)

(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出

什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?”

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

“……”

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

“……”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、 “誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、 “蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、 “那好吧,就按**小朋友說的'辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

五、反思與評析

1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

2、小班游戲活動教案:大家一起做游戲教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計思路:

《大家一起做游戲》是省教材小班上冊主題三《好朋友一起玩》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。

小班的孩子年齡較小,他們剛離開朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到一個陌生的新環(huán)境,心理上缺乏安全感,雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活,但由于孩子們大都是獨生子女,多數(shù)孩子不會和別人一起玩,因此,我設(shè)計了這個活動,以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,體驗和大家一起玩的樂趣,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

活動重點難點:

活動重點:

鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲,體驗游戲的快樂。

活動難點:

能大膽地找同伴做朋友,學(xué)會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

《找朋友》音樂磁帶

小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個。

活動過程:

1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師先出示一只小兔子,看,誰來了,請幼兒與小兔子打招呼,小兔子一個人玩真沒勁,它想找一個朋友一起玩,教師操作玩具,邊唱邊去找朋友,找到小猴子,它們成為好朋友,在一起玩的可高興啦。

(剛開始,我根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點,利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié),來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,直接切人主題,而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。)

2、教師示范表演歌曲《找朋友》

(1)我也想和小朋友們交朋友,誰愿意做我的朋友?

(通過教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的,找到朋友又是怎么樣做的,讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容,同時學(xué)會了找朋友的方法,還拉近了師幼之間的距離。)

3、請小朋友們自由找朋友。

(1)教師唱歌,請小朋友相互找朋友。

(2)放音樂,讓幼兒隨著音樂去找朋友,提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步,并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)讓幼兒想一想,好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點頭、拉拉手、抱一抱…)教育幼兒好朋友之間要有禮貌,請幼兒再去找朋友,可自由加上一些動作。

(小班幼兒年齡小,掌握新知識可能慢一些,所以第一遍音樂由教師來清唱,速度放慢一些,讓幼兒隨著歌聲去找朋友,熟悉一遍后,再隨著音樂去找朋友,最后,還讓幼兒自由加上一些動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,給他們一個自由發(fā)揮的空間,可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。)

4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

(1)教師繼續(xù)操作毛絨玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他們找到了小豬,三人成為好朋友,后來又找到了小狗,他們四個人一起做游戲,手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個,還可以是兩個、三個……,好朋友可以是許多個。

(2)讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友,可以三個、四個人在一起握握手,表示大家是好朋友。

(在這個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友,不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念,同時,讓幼兒知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)

活動延伸:

帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動反思:

活動剛開始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,由小動物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個找朋友的過程中,教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強,體驗到與好朋友一起游戲的樂趣,活動目標(biāo)得到體現(xiàn),重點也得到落實。通過引導(dǎo)他們找自己的好朋友,用動作來表達(dá)對好朋友之間的情感,使教學(xué)難點得到突破。在活動中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié),很巧妙地滲透了數(shù)的概念,讓孩子們逐漸融入到集體中,學(xué)會了交朋友的一些技能,交往能力得到發(fā)展。

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范文是一種可以供人們借鑒和模仿的文學(xué)作品,它可以幫助我們提高寫作水平和表達(dá)能力,我想我們需要一些范文來作為參考吧。最后,希望這些范文范本能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/div>
合同協(xié)議是經(jīng)濟活動中的一項重要工具,有助于規(guī)范市場秩序和促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。需要合同協(xié)議的朋友們可以在下面找到一些通用的模板,希望對您有所幫助。本次外出前學(xué)校已對本人
總結(jié)不僅是為了看到每個月的成果,更是為了發(fā)現(xiàn)每個月的不足和改進(jìn)空間。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一年已經(jīng)過
作文是一種情感的宣泄和思想的表達(dá),優(yōu)秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞陀|動。
通過演講稿的訓(xùn)練,小學(xué)生可以克服緊張和焦慮,更加從容地面對公眾演講的場合。請大家看一下以下的小學(xué)生演講稿樣例,希望能夠幫助你在寫作中找到靈感。。尊敬的老師,親愛
每一次的心得體會都是一個機會,它可以幫助我們更好地發(fā)掘自身的潛力和提高自我價值。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
范文范本是在學(xué)術(shù)界被廣泛認(rèn)可的一種寫作樣本,它能夠指導(dǎo)我們寫作時的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi),具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。為了寫一篇較為完美的總結(jié),
演講稿范文可以幫助我們了解如何利用語音語調(diào)和肢體語言來增強演講的效果,使演講更生動有趣。通過閱讀這些演講稿范文,你可以了解到如何組織內(nèi)容、如何運用修辭手法以及如
總結(jié)自己在某個項目或任務(wù)中的角色和責(zé)任,反思自己的表現(xiàn)和提升空間。請大家看看以下的個人總結(jié)范文,或許可以給大家提供一些寫作思路和參考。2020年上半年外科各病區(qū)
思想?yún)R報是拓展思維視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要手段,它可以幫助我們更加全面地審視問題,并在解決問題時想出更多創(chuàng)意。在下面的思想?yún)R報范文中,我們可以看到不同的表達(dá)方式
入黨積極分子是黨員隊伍的后備力量,是各級組織選拔和培養(yǎng)的對象。讓我們一起來閱讀一下這些入黨積極分子的光輝事跡,為他們點贊!敬愛的黨組織:轉(zhuǎn)眼已是大二的學(xué)生了,從
通過思想?yún)R報,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足之處,為今后的成長提供重要的參考。下面是一些思想?yún)R報的寫作要點和注意事項,供大家參考。敬愛黨組織:我是廣東大學(xué)的生物工
各位員工:大家好!在這春色盎然、群鶯起舞的季節(jié),我們又迎來了全世界勞動人民的共同節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。在此,我代表公司股東會及管理層向奮戰(zhàn)在各個崗位上的全
隨著年底的臨近,我意識到需要及時撰寫并提交一份精彩的述職報告。述職報告是對工作內(nèi)容、工作成果、工作亮點等進(jìn)行總結(jié)和陳述的一種書面材料,它可以幫助我們審視自己的工
在寫培訓(xùn)心得體會時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和總結(jié),但要注意保持個人獨特的思考和觀點。閱讀以下培訓(xùn)心得體會,或許能夠幫助你們更好地理解培訓(xùn)的目的和意義。根據(jù)州人社局的
研究生入黨申請書是申請成為中國共產(chǎn)黨黨員的一種書面表達(dá)方式,它是對自己在學(xué)習(xí)和實踐中的黨性表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和展示的機會。研究生入黨申請書是一種特殊的文書,下面是一篇
作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。迷彩是我最喜歡的混合色
活動方案還需要詳細(xì)規(guī)劃每個活動環(huán)節(jié)的具體步驟和時間安排,確保活動的有序進(jìn)行。活動方案的制定需要綜合考慮各種因素和需求,以下范文或許能給你一些靈感。精讀一本好書,
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是學(xué)生決定更改所學(xué)專業(yè)的重要文件,它需要詳細(xì)說明個人的動機和轉(zhuǎn)專業(yè)的合理性。轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的范文收集了許多成功的案例,希望能夠為申請者提供有用的參考。
授權(quán)委托可以是書面形式,也可以是口頭形式,但書面形式更具法律效力。控制好授權(quán)委托范圍,是保障雙方權(quán)益的關(guān)鍵一步,希望大家能夠引起重視。法定代表人:受托人:福建旭
采購的范圍涉及到原材料、設(shè)備、勞動力等多個方面,需根據(jù)具體需求進(jìn)行分類和管理。以下是一些專業(yè)咨詢公司對采購趨勢和市場預(yù)測的研究報告,為我們把握市場動態(tài)提供參考。
在供貨過程中,供應(yīng)商需要及時了解市場變化和客戶需求的變化。以下是小編為大家整理的供貨經(jīng)驗分享,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方(采購方):住所:乙方(供貨方):住所:基于
租賃合同是租賃交易必備的文件,具有法律效力和約束力。以下是小編為大家提供的精選租賃合同范文,供大家參考和借鑒。出租人:___________________(以
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