社會(huì)不斷的發(fā)展，給人們優(yōu)渥的物質(zhì)生活，造就了一批恣意生活的青年，一篇篇零分作文隨之出現(xiàn)。下面是小編整理的歷年中考零分作文，歡迎大家閱讀!

“傳遞愛，接力未來(lái)。”你是否曾在某則公益廣告中見過這句話

傳遞愛能夠接力未來(lái)，但人們傳遞愛，奉獻(xiàn)愛之后的第一個(gè)主觀感覺卻是快樂。那么，傳遞愛，接力未來(lái)與收獲快樂又有何種聯(lián)系

所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，此諺語(yǔ)能夠推斷出這樣一個(gè)結(jié)論：得到教訓(xùn)能夠獲得經(jīng)驗(yàn)而得到快樂，你便會(huì)再次實(shí)踐得到快樂的這個(gè)過程。也就是說如果一個(gè)人幫助另一個(gè)人后，他得到了快樂，那么他見到另一個(gè)人再次有困難時(shí)，他還會(huì)去幫助。?

就拿我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友說吧，過去他很少愿意幫助有困難的人。但他因公共汽車上的一次讓座，得到全體人的贊揚(yáng)后，他便從此樂于幫助別人。?

所謂“送人玫瑰，手有余香。”留著手中的一把玫瑰，只能獨(dú)享，送走玫瑰，你和他人都能夠享受這花香，并且你還能收獲到一份快樂。 ?

也許有一天，你可能收到一束玫瑰，仔細(xì)看看，這就是你當(dāng)時(shí)送人的那一束，不必驚奇。你的行為促進(jìn)了別人，讓更多的人獲得了快樂。此時(shí)的你是否又增添了一份快樂?而你再次快樂的同時(shí)你再看看這個(gè)社會(huì)，它變得更加美好，人與人的關(guān)系更加和諧。?

傳遞愛，收獲快樂，接力未來(lái)。在我的理解中這三者有密切關(guān)系，它們相互促進(jìn)。?

朋友們!請(qǐng)向你周圍需要幫助的人伸出你的雙手，奉上一束玫瑰。世界將因你而美麗，將因愛而和諧。?

關(guān)愛別人，當(dāng)你在困境之中你也會(huì)受到別人的關(guān)愛，奉獻(xiàn)出你的愛吧。不要把它埋在心中，奉獻(xiàn)出來(lái)它將閃耀奪目的光輝，并讓你獲取快樂。?

讓我們攜手傳遞愛，收獲快樂，接力未來(lái)，構(gòu)建美好的新社會(huì)吧!?

我們生活在大千世界，有太多名人的光環(huán)在閃耀，他們的成功讓我們望而生畏，我們認(rèn)為那些成功太偉大也太遙遠(yuǎn)。似乎只有居里夫人才會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳，只有愛因斯坦才會(huì)提出“相對(duì)論”，只有牛頓才會(huì)發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”，只有愛迪生才會(huì)有那么多造福千秋萬(wàn)代的偉大發(fā)明……我們開始對(duì)自己的能力，對(duì)自己的價(jià)值有所懷疑，像我們這些后生小子也可以成功嗎?可以。我們會(huì)聽到這種堅(jiān)定的回答，因?yàn)槲覀兯械娜硕际且环N草，而沒有一種草是不會(huì)開花的!?

有人會(huì)疑惑，既然我們是會(huì)開花的草，為什么到現(xiàn)在我還沒有開過花呢?其實(shí)每一朵絢麗的花開放，都是它在做小草的時(shí)候打下過堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的。小草努力地吸取水分和養(yǎng)分，才能醞釀出最美的花蕾，然后在開放時(shí)才有足夠的力量支撐它盡顯自己的美麗。而我們?nèi)祟悾挥性谧约喝松凶蠲篮玫臅r(shí)光里勤奮刻苦，孜孜不倦地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，才可以積蓄力量，迎接自己花開的季節(jié)。若是養(yǎng)分汲取得不夠，那么有可能自己的小花才剛剛開放，還沒有來(lái)得及在世人眼前亮相，就不幸夭折了。?

我曾經(jīng)也不相信自己是一棵會(huì)開花的小草。我一直是個(gè)很靦腆的女孩，在人多的時(shí)候說話都會(huì)臉紅，我覺得自己如此怯懦，一定不會(huì)有什么大作為。可是就有那么一次，讓我改變了對(duì)自己的看法。那次學(xué)校舉行演講比賽，我本不想?yún)⒓樱蓩寢屢欢ㄒ屛覅⒓樱粩嗟毓膭?lì)我，還幫我一起準(zhǔn)備發(fā)言稿，我不想辜負(fù)她，就硬著頭皮參加了。那天站在臺(tái)上，我只感到一陣眩暈，渾身哆嗦，發(fā)不出聲音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光，我想起了媽媽。對(duì)，我不能讓她失望。于是，我鼓足勇氣讀了下去，聲音幾乎全是顫音。結(jié)果可想而知，我一定不會(huì)獲獎(jiǎng)，可媽媽卻十分高興，她不停地祝賀我，是呀，我戰(zhàn)勝了自己的怯懦，這就是我的成功，這就是我的一次花開。?

所以，朋友們，相信自己，我們都是生活在同一片藍(lán)天下都會(huì)開花的小草，我們沒有理由不相信自己。只要我們努力過奮斗過，就一定會(huì)迎來(lái)自己花開的季節(jié)，并一定會(huì)綻放出最美的花朵。

哎!剛看到這題目時(shí)，我承認(rèn)，我的荷爾蒙顆粒已經(jīng)沸騰了!因?yàn)檫@次考上高中已不是夢(mèng)想!

在我沒考試的時(shí)候，老師就對(duì)我講：“你能考上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”

但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”

可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監(jiān)考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!

所以還得趴在這桌上繼續(xù)的考!

師生之間?

拜托出題老師你專業(yè)點(diǎn)!你是指哪位?

我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!

他們常對(duì)我說：“孩子!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要的是學(xué)歷!有學(xué)歷才最重要!”

所以我忍著別人異樣的眼光復(fù)讀了四年!

但是!這次我不會(huì)啦!歷史不將會(huì)重演!

好象有點(diǎn)跑偏題了!但是我說的是師生之間!

“有啦!”我腦袋瓜突然大轉(zhuǎn)彎，險(xiǎn)些沖出彎道!

監(jiān)考老師走了過來(lái)，對(duì)我說到：“我注意你很久了!動(dòng)作太明顯!”

我的大腦突然又開始加速度!

今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!

對(duì)!就用那句話!

我對(duì)監(jiān)考老師說到：“以后我們還是有機(jī)會(huì)見面的!”

此語(yǔ)一出!監(jiān)考老師也愣住了!

監(jiān)考老師忙對(duì)我說：“你…你……你繼續(xù)!”

哈哈!

看了看表!還有四十分鐘!字?jǐn)?shù)也不夠!那就再寫點(diǎn)!

哦!對(duì)啦!師生之間，就是老師和學(xué)生嘛!這種關(guān)系可有可無(wú)若隱若現(xiàn)電閃雷鳴日月無(wú)光驚天地泣鬼神……(哎呀!語(yǔ)文老師說作文里要多用成語(yǔ)才能得高分!越多越好!可我現(xiàn)在沒詞了!)

剛才計(jì)算錯(cuò)誤，原來(lái)早就五百字!現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)，筆油可是要珍惜的!!

可我也衲悶，我怎么會(huì)數(shù)錯(cuò)?

嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!

從此我幼小的心靈……

你說這樣的老師我能和他有感情嗎!?

尊敬的出題老師你想到了嗎?

好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!

最后，我想說，我終于可以考上高中了!普天同慶!哈哈!

我心愛的姑娘，靜靜地

趟過宋詞的古韻

靜靜地走出春水泛濫的季節(jié)

抵達(dá)霧靄初生的向晚

月色如水，我細(xì)細(xì)地輕啜

你夢(mèng)囈的輕嘆

隨我內(nèi)心的波濤蕩向深夜

在今夜，一滴春水

就是一個(gè)美妙的音符

在今夜，一層波瀾

就是你嫁衣的一道裙褶

在今夜，我的姑娘

你是否會(huì)和一朵蓮花一起

開在一片綠色里?

當(dāng)一條滄桑的河床

吞噬了細(xì)小的河流，你的柔情

是否依然似水，流過脈脈的凝望

等我跨過春天的斷橋

一點(diǎn)一滴地打撈你所有腳印

韓愈曾經(jīng)說過，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”

韓愈的意思很明白，但是他否定了我，我有時(shí)候會(huì)想，若是他說得是對(duì)得，那我算什么呢?所以他說得是錯(cuò)的，我就是生而知之。

人生而知之，乃是說，并不需要去學(xué)，更不需要解惑，自然就能得知，比如說我。可能跟你們說我生而知之，你們并不信，就算是跟你們舉例子，舉例說幾年之后將要發(fā)生的事情，你們一時(shí)間也沒法驗(yàn)證，還是要給我的作文打個(gè)零分。所以，我干脆就跟你們講道理，讓你們知道，我為什么生而知之。

首先，基因遺傳的，從來(lái)包含經(jīng)驗(yàn)。天生萬(wàn)物，肉體都是很奇怪的，鴨子知道他生來(lái)第一眼看到的動(dòng)物就是他的母親，其他很多小動(dòng)物都這樣;蜜蜂也知道，他做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，代表的是什么意義，螞蟻也能知道他們觸角中的信息。其實(shí)人也這樣，從出生開始，就遺傳了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如出生時(shí)的一聲大哭，比如感應(yīng)到危險(xiǎn)時(shí)的汗毛豎起，比如第一次殺人時(shí)的拼命嘔吐……很多的事情都能證明，人其實(shí)生來(lái)就知道，只是卻被所謂的教育和環(huán)境，改變和壓抑了很多，于是他們得重新學(xué)習(xí)，但是再多的壓抑，也不能壓抑他們的本能。

其次，天下事總是一般，歷史總是在重復(fù)上演，今天發(fā)生過的每一件事，都在許多年前發(fā)生過，幾乎沒有例外。人作為一種社會(huì)化的動(dòng)物，他們的需求，分為個(gè)體的生理需求和社會(huì)化的需求，于是他們的生活方式雖然多，但是萬(wàn)變不離其宗。老子說，道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。他的意思很明白，時(shí)間所有事情，就是無(wú)中生有，有因?qū)Ч@中間加上一些變化，于是就產(chǎn)生了這所有的事情。所以對(duì)于這些事情，我們只要知道了道，也就懂了他們。而道，從虛無(wú)中來(lái)，所以啥都沒有，什么意思呢，也就是說，你什么都不需要去學(xué)，去考慮，你就都懂了。

秀才不出門，能知天下事;愚癡者讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，最終人老腿瘸身體跨，卻依然只能嘆息自問，為什么呢?

所有的原因，不過是人生而知之，過多的教育和環(huán)境影響，才是真正讓人愚蠢的根源，當(dāng)然了，或者不叫愚蠢，而是叫復(fù)雜環(huán)境中難以構(gòu)建模型，于是難以找出答案。

我生而知教育之荼毒，故寫此文，希望未來(lái)，能把事情簡(jiǎn)單一點(diǎn)，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)。武林中，庸者化簡(jiǎn)為繁，宗師，卻化繁為簡(jiǎn)，正是此理!

大道至簡(jiǎn)至易，相信老師，亦將有感于本文!