優秀作文在表達個人觀點的同時，還能夠兼顧多方面的意見和觀念，做到全面客觀。下面是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文，歡迎大家一起來學習和欣賞。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇一

陽照著大地，不過還是感覺到冷嗖嗖的，但我心中暖和和的，沒有一絲怕冷的表現，反而十分興奮，原來我要和別的小伙伴一起去宣城參加“宣城市第六屆中小學生圍棋比賽”。

在商務車上，我們十分開心，說著唱著，還和小朋友玩起了游戲。

時間總是在人最快樂的時候直得最快，不一會兒我們便到達了目的地——宣城奮飛學校。一進門，我看見許多與我年齡相仿的選手。媽媽說：“宣城市里的選手都是從每個學校精心挑選出來的，不是二段就是三段，都十分厲害。有的雖然只有七八歲，也千萬不要輕敵，別大意失荊州?！蔽衣犃耸志o張，不過我想：“也許沒有那么厲害呢！只要我沉著冷靜，一鼓作氣打敗別人，那不就好了嗎？”

啊！開始了！我是14號臺，和一個叫高文緒的男孩對陣。只聽到裁判點名后，大喊“一、二、三，開始。”我專心致志不再管其他的事，認真思考。我守住棋盤中的3個角2條邊，發動進攻，又吞吃了一條邊。這時我偷偷瞟了對手一眼，只見他緊皺眉頭，急得額頭上滲出了一點點細細的汗珠，我心里一下子輕松多了，洋洋得意起來。不過我想起和媽媽說的一句話：“不要急，不要慌，不要輕敵，認真下好每步棋。”我按住性子，冷靜下來，在心里默默對自己說：“我的地盤不大，再挖一點空，擴大點地盤?！苯涍^一次次艱苦奮戰，我闖五關斬六將，終于贏了三盤，我們郎溪代表隊還捧回了“團體獎”。

我想：宣城市里的選手并不厲害，只要平時多練多思考，才能取勝呀！

是下圍棋，不管你的快樂是什么，那么你也要微笑面對生活中的每一件事。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇二

初中學習與小學學習截然不同：課程科目多了，課內課外作業多了，學習時間多了，快樂玩耍的時間少了為適應新的學習環境，我必須找到適合自己的學習方法，以便在學習上能舉一反三、事半功倍。通過反復實踐，我終于找到了我能適應和接受的學習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽講，課后反復復習，認真完成作業，虛心請教他人只要做到這幾點，我便可以輕松學習，快樂收獲!

現在，我已經完全適應了初中學習!前幾天，練習冊上有道數學難題，當時我一看就想退縮，但另一個聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了經過無數次演算與驗算，我成功了!心中的成就感油然而生!通過這件事，我總結出了一個學習經驗：學習時我們不僅要自信，還要有對疑難問題的鉆研精神，這樣的學習才會輕松和快樂!

英語是我的.一大弱項：記不住單詞，不理解語法，不知什么時候用什么詞我心中充滿了煩惱!初中英語對我而言，比小學階段的英語學習更麻煩，剛開始時我經常感到頭痛，茫然無措!每一次默寫，看到聽寫本上的重默;每一次作業，看到英語本上的大紅叉;每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當時我真的快崩潰了!對于一個小學階段全校的優等生，這是何等的打擊!我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進我咬緊牙：我努力記，我認真學，我端正態度，我提高效率不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅!現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實現目標，才能找到奔跑的快樂!

書是人類進步的階梯。想寫出優美的文章，必須多看優秀作文!讀小學時，我幾乎不看作文書，成天就看些漫畫!由于小學作文成績還不錯，剛進入初中學習時，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯!初中作文和小學作文比起來更難，層次更深，要求的內涵更豐富我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學》、《意林》28分、32分、35分我的作文分數一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進步!學習真快樂!

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇三

新的學期來到了,過去的一年里大家在學習上、思想上或其他方面都有了很多的收獲?？荚嚦煽儾诲e，家長表揚了，收獲到了豐收的果實;通過五年學習，掌握了寫作的秘訣，收獲到了成功的快樂;因為一件小事，你明白了一個道理，知道了自己的缺點，努力改正，牢記在心，并付諸行動。

在這一年的勤學苦練下，我的日記越來越有質量，作文也有了很大的提高。在以前，我很怕寫作文日記，常常不知怎么寫，該寫哪些內容。要寫好作文，得有一些知識，懂得一些方法。這就像過河，得有橋或船，有了它們，輕而易舉地就過了河，而失去了它們，你就過不去，干著急也沒用。

所以，想寫好作文你就得先學會寫日記。日記要寫得有保證，必須要做到“三到”：心到，眼到，口到。要有一顆細膩的心，去洞察最感人的畫面;要有一雙敏銳的眼睛，去發現最難忘的場景;要有一張會說的小嘴巴，去道出最深刻的體會。

上一學期，郭老師經?？洫剠菃⑿淖魑娜沼泴懙某錾€常常當做范文來為大家朗讀，讓大家借鑒好處。我每次聽后總是很羨慕她，羨慕中還帶著一絲的嫉妒，我發誓一定要超過她，哪怕需要一年。在這一學期中，我不斷的學習寫作，希望提高上去，每當老師讀好日記時我仔細篩選出好的，就是希望能有所進步。可是，這學期快過完了，所得的選加棒只是寥寥無幾，我氣餒了，可不能半途而廢，我開始認真觀察周邊的人和事物，終于我的日記連續得了3次選加棒，其余還有五次是隔著的。當日記發下來時，我高興得快哭了，太興奮了!雖然我的日記依然沒被老師當范文朗讀，可我已經很高興了，遲早有一天會的嘛!

我感謝吳啟玄給了我壓力，迫使我有了動力。在以后的寫作中，我一定要先觀察后借鑒，才能寫好。在過去的一年中，我不僅收到了碩大的果實，更收獲到了寫作的秘訣，它將使我一生受益無窮。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇四

我曾在學習上面解決過許多“攔路虎”，因此就會收獲到許多解題時帶來的快樂。

于是，我只好找出了我的學習小助手一一黑筆尺子和計算本之類的。首先，我請出了黑筆，在計算本寫出數學的信息，接著把里面的主要問題看清楚，再請岀尺子把問題中的距離畫出來，就開始解題。可是最后的結果卻是這些數字是不對的。我立刻覺得這些數字像是向我進攻的“敵人”，心中頓時充滿了戰勝它們的決心。

想到這，我又提起的筆開心重新開始思考，此時我的大腦就像是一個知識答案庫，什么問題都在里面思考起來。我提起筆精神十足，把題認認真真的看了好幾遍，并且開始不斷的在大腦上回憶著老師課堂上所講的題型，慢慢的我的思路開闊了，心中的“霧霾”似乎一下就消失了，好像有一道靈光閃過大腦，感覺整個人都暢快了起來。頓時，我心里樂開花了，開始奮筆疾書，成功把“攔路虎”趕走了。

在經歷了一次次冷靜的打敗“攔路虎”的過程當中，我感受到了解題時給我帶來的那種無比自豪的快樂之感。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇五

我喜歡讀書，毋庸置疑。因為我喜歡暢游在書海中的樂趣。

我喜歡讀古文，李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清新生動，令人浮想聯翩，對于他“斗酒詩百篇”功力更是贊嘆不已。他的詩極其浪漫，是名副其實的“詩仙”，而與另一位“詩圣”的風格迥然不同——杜甫。他的詩現實，并且強烈地體現著他的愛國主義。

我也很喜歡近現代的小說，《城南舊事》、《朝花夕拾》......更是顯示了那一歷史時期人民的痛楚和他們對美好生活的向往、追求和憧憬。

當然，《了不起的狐貍爸爸》、《魔法手指》、《哈利·波特》、《查理與巧克力工廠》等西方文學我也一并收入囊中，它們與柔美婀娜的東方文學截然不同，地方文學更顯得風趣幽默、熱情奔放。

我不知疲倦地汲取著不同的營養，不同的文化，品讀著，更是品咂著，感受熱情與柔美的融合，香茶與可樂的碰撞。指指點點、寫寫畫畫，好不愉快！

“書猶藥也，善讀之可以醫愚?！贝嗽挷患?，于是我每天快樂地吃著此“藥”，快樂的讀書。

又是一陣微風拂過，手合上了書本，可心還沉浸在書中的情節里，品品咂咂，更覺怡然自得。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇六

心理學認為，良好的環境，使人們的言行在心理上起著重要的演化引導作用，當我們置身于寧靜整潔的公共場所，我們就會自覺地調整、約束自己的言行，使之與其相協調。同樣要讓學生們自覺、快樂地學習音樂，一個充滿藝術感的、優美的環境是必不可少的。

學習環境應在小環境和大環境，小環境指的就是音樂教室，那是學生們直接音樂熏陶的地方。幾幅音樂家的肖像，幾句音樂格言，布置一個精美的“校園音樂家”欄目。貼上音樂成績突出或在音樂上有一技之長的學生的照片，窗前是一排郁郁郁蔥蔥的植物，鋼琴上美麗的小花仿佛向他們露出燦爛的微笑。教育的大環境即校園環境。隨著教育現代化的啟動，學校的教育設施目趨完善，建立一個有質量、有個性的“校園音樂電臺”應該是切實可行的，利用課間、午后為學生送上“音樂點心”。上下課的鈴聲可以用電子音樂代替，選用的電子音樂可以是著名動畫片，童話劇的主題音樂。學?？啥ㄆ谂e辦一年一度的藝術節，為學生發揮特長創造機會，也可以組織一些普及型的歌詠、繪畫活動。學校的櫥窗，板報也是藝術環境的有機組成部分。

在這樣的環境中，學生能夠自然地接受音樂的熏陶，享受音樂帶來的樂趣。在快樂中培養對音樂的興趣。

二、重新理解“課堂紀律”四個字的含義。

走出語數的課堂，孩子們就像出籠的小鳥一樣自由、興奮，音樂課上唱歌、跳舞、做游戲，他們想盡情地交往、自由地表現。這時“紀律”兩字就不再顯得那么重要。因此，“課堂紀律”也就成了音樂教師們頭痛的問題。其實，作為一名藝術老師，我們應該重新去理解“課堂紀律”四個字的含義。一堂嚴加管制的音樂課，學生難以自覺地去感知音樂，難以在音樂學習中營造成一個和諧的內心世界，思維平平，無激情可言，更別說從音樂中體驗快樂。音樂教育家柯達依認為“音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能……”課堂紀律固然重要，但輕視學生的主動參與的做法是不利于學生發展的。在音樂課里，鼓勵學生大膽地動起來，大聲地唱出來。讓他們在音樂中體驗滿足感、幸福感，享受成功的樂趣。

三、在教學中加入“快樂因子”

1、大家一起猜一猜。

學生們喜歡猜迷，它可以使學生的發散性思維得到訓練，使課堂氣氛顯得活躍。教師可以把一些比較維的樂理知識，變成詩歌、迷語，讓學生念一念、猜一猜。如學習附點音樂符時，“一個小不點，真是起眼，音符右邊站，時值加一半?！睂W生猜迷的過程就是對知識理解、記憶的過程。用這種方法，學生不會感到枯燥乏味，相反會覺得有趣、新鮮。

2、請你和我這樣做。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇七

一場兇猛的沙塵暴正席卷著一個偏遠的山莊。當它在推倒下一棵樹時，本該乖乖倒下的樹卻仍然挺立在那。樹甘心嗎？當然不甘心，所以它發動了更加猛烈的攻擊，可那樹就仿佛被釘子釘住了一樣，任憑它怎樣攻擊，就是屹立不倒。“為什么要一直堅持呢？”沙塵暴問樹，樹木自豪地回答：“因為我的身后有著幾百人的生命安全，我要保護村莊?！彼D時愰住了，為什么？為什么要保護人類？要不是他們，我哪會變成這樣，我原來也是一片樹林的好朋友！要不是因為他們大肆砍伐樹木，我的伙伴也不會變成一片沙漠催促我來報仇。

然而沙塵暴竟然停止了，村莊里的人們都歡呼起來。過后，他們又去修復那些被沙塵暴刮倒的房屋。沒有人知道為什么如此來勢兇兇的沙塵暴會突然停下，只有門口的那棵樹知道。它在離開的時候留下了一段話：“謝謝你讓我知道冤冤相報何時了，我要去找一個地方，把種子種下，讓我的朋友重生，不久，我就回來的，前提是這地方沒有人類。你要跟我一起去嗎？”“算了吧！我在這也挺好的，再見，祝你能一路順風，別再遇見我著樣的了?！薄班?，希望下次回去見到的你不是木柱呢！”

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇八

人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。面對這些，唯有快樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對快樂的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。快樂是就是無憂無慮。每天開開心心，做自己喜歡的事，也許是小事，我們也會很快樂。下課時與同學在一起說說話，看看書，我就感到很滿足，很放松，很快樂。

快樂是親情的溫暖。爸爸媽媽對我的一句問候，我會感到溫暖；天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣，我會感到幸福；上學前父母那零零碎碎的囑咐，我會感到快樂?？鞓房偸窃谖蚁硎苄腋Ｅc溫暖中時，瞬間充盈在我的心頭。

快樂是友情的滋潤。當我們遇到困難時，朋友會熱情幫助。當我們遇到挫折時，朋友會給予我鼓勵。當我們獲得成功而驕傲自滿時，朋友會給我恰當的提醒。友情永遠是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽光，豐富多彩。

快樂是成功的滿足。當我們為一件事或幾件事努力過、奮斗過，無論經歷過多少風風雨雨，在成功來臨時，我們都會感到快樂、自豪。我們不可能一定會成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂傷心并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在做這件事之前都對自己說：“盡力讓它成功，如果失敗了，吸取教訓，下次要做得更好?！?/p>

快樂是一種心境。我們要把握好心情，要學會醞釀好心情。心境是自設的，快樂是創造的。生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂的事情，只要用心去體會，就感受到快樂一直是存在的。

成長的快樂像天空的繁星，像烏云下的雨珠，像大海中的魚兒一般數不清。在成長中戰勝困難是快樂的，擁有友誼、親情是幸福的，只要你用心去感受，會發現生活是快樂的，我們在快樂中慢慢成長。

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沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇九

——題記。

初中三年時光，足以磨平我們年少輕狂的棱角。

【快樂是學習】。

剛剛步入初中大門的我們，都向往著一個與眾不同的課堂，都想和新老師新同學們一起遨游于知識中。好好學習，天天向上。這句話是我們銘記于心的。初中的課堂，復雜而生動，有趣卻也重復。對我們這些充滿好奇心的孩子來說，是極其富有誘惑力和吸引力的。每天幾節課地學習，充滿著我們初一的時光。在初一，快樂就是學習。

【快樂是友誼】。

相處了一年啦，我們都認識了不少好朋友。一起手拉手漫步在可愛的校園中，一起肩并肩徘徊在樓梯之間，一起頭靠頭細數滿天繁星還記得那次晚自習前，我和他們一起漫步于校園，走到操場上，找了一塊地，席地而坐我們緊靠在彼此身邊，心里感到從未有過的溫暖。初二，快樂就是友誼。

【快樂是珍惜】。

初中時光已經度過三年，轉眼間，快到了說離別的時間。有時候，我還在想，我們會不會一直在一起……不分離，現在才明白，真的想錯了一張張練習冊，一本本輔導書，一天天向中考前進我們珍惜與彼此相處的時間。說不定，中考的幾張卷子，就會讓我們離開彼此。在初三，快樂就是珍惜.

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十

一個春日的早晨，陽光透過窗戶射進了我溫暖的小屋，風中飄蕩著各種花香，我捧著一杯熱茶，身體蜷縮著。我稍稍抿了一小口，溫暖的液體立刻流入體內，我閉上眼，享受著這唯獨屬于我一個人的愜意。

“好了，去做希望杯，希望杯?！蔽覈Z叨的母親又開始催我了，頃刻間那種氣氛都悄然而逝。我來桌子前，放下我手中的杯子，拿起筆做起題來。

“哈呼——”每當我做完一題便要驚呼一聲，可是也就在這時，一只“攔路虎”出現在我面前，讓我十分“害怕”。

我在它的面前，仿佛什么力量都沒有了，它是那么強大，而我卻是那么的弱小，力量是那么的微不足道。我對它是那么的沒折。

我絞盡腦汁，可是什么都解不出來，腦子一片空白，唯獨幾個念頭在我腦海中徘徊，可是立馬就被我給否決了。

我等待著靈感的突發，不知不覺感到有股力量鞭策著我，我有了些靈感，我小心謹慎的解著，當我解答完時，看了一看，又發現這道題，此時又是那么的簡單。

在這一步不得推算過程中，我感受到了解題的快樂，雖然過程又是那么的艱苦，但卻收獲了豐碩的果實，當初我選擇那兩個念頭，那么也就不會體會到成功的喜悅和快樂！

快樂其實就在我們身邊，一題小小的題目也蘊含著一份快樂，只有留心體會，才能享受得到?？鞓返姆N子雖小，但它早已在你的心中扎根，只要你細心，就能發現它成長的足跡！

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十一

書，乃人生的指路明燈；書，可以照亮我們的人生。

人的喜好太多，有的人對爬山涉水感興趣；有的人對網上沖浪感興趣，而我卻對讀書情有獨鐘。

寫笑話的，另一種則是精編版的《青年文摘·快點》笑話只要5元錢，而《青年文摘》就要花掉我所有的錢我的內心不禁打起了小算盤，買一本笑話多好只要五元錢余下的錢還可以在買點別的東西，剛準備付錢，這個念頭就一閃而過，青年文摘可以讓你敢問人生，體驗成功感悟失敗。行！就買《青年文摘？快點》。手中拿的是一本書，但它見證的是一個人戰勝誘惑的勇氣。

緊接著我家買了臺電腦，我內心十分的快樂。這時，我并不是整體迷戀在電腦游戲上，經常去青年文摘網站看書，每次都別拿精彩的內容深深吸引，常常一下午都在網上不想下線，忽然姐姐來到電腦旁說：“弟弟，你稍等一會，我和同學聊會天?！蔽艺f：“不行，姐，我正看書呢。”姐姐說你等會嗎，我依然不同意。此時姐姐無可奈何的說：“你這個書蟲！”還有一次我正在專心致志的看書，忽然屏幕右下角冒出個游戲廣告來一看正是我在學校和同學約定一起玩的那個游戲，我的心中只癢癢，又想接著看書又不想違背諾言，但有想還是一會給同學解釋一下吧，接著又投入到書海中，興趣盎然的讀著。

用冰心的一句話告訴你“讀書好，多讀書，讀好書”朋友我相信書一定讓你快樂到永遠。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十二

課程改革的大潮中，新的理念，新的內容，新的教學方式，讓我這個小學語文教師有了新的教學體會，在教學中我不斷尋求“新思維教學法”，在課堂上，學生們的合作學習越來越有實效性。同時我也找到了一條合作識字的新路。變換以往的生字教學，使生字教學的反復練習變成了學生們得用有效的方法，在組內主動識字，從而減輕了學生對生字學習的枯燥乏味。

一、合理分組的同時，給小組以新鮮的“代號”。

小組成員的分配要合理，對于小組長的選取要找。

能夠負責的學生。對于組名，第一組、第二組﹒﹒﹒過于平淡，不易提起學生興趣，在我們班就以動物名稱來命名，比如：大鯊魚、海豚、sos等。組名對學生有足夠的吸引力及興趣，但吸引力和興趣有一定限度，如能在學生興趣降低時，采取更換組名的方式，將會再次提升學生的興致。

二、向學生介紹合作學習生字的方法。

小組合作學習真正具有實效性，就離不開教師的引導。因此，在讓學生嘗試合作之前，要先將合作學習生字的方法向學生加以介紹：

1、獨立給每個字注音（作為家庭預習作業，讓。

學生在家中完成，會節省課堂時間）。

2、讀生字?？捎蓪W生自選開火車、摘蘋果、智。

力大巴、一生領讀、齊讀等方式讀。要求學生在讀的過程中讀準字音，找出難讀的生字，共同多讀幾遍。

3、找出難寫的字、容易出錯的字，共同分析難。

寫的字，難在哪里，哪里容易出錯，用“唐僧師徒取經”、兒歌、順口溜、謎語等方式記住。

4、大家共同和每一個字交朋友（記字）。

5、給每一個字找朋友，讓每名學生說出自己能。

夠掌握并明白的詞，同學間互相學習，取長補短。

6、能用書中的詞說一句自己明白，并能讓別人。

理解的句子。

7、全班簡單匯報交流。

三、在合作過程中的要求。

每一個學生要積極參與，努力拼搏，成為識字小能手。在合作過程中，不能產生矛盾，不能有打鬧現象，不能說閑話，否則都會影響合作的效果。合作中如產生意見分歧，可問老師，或在匯報時提出，不要爭執不休，影響合作。

四、合作組間進行競賽。

小學生都希望自己是最棒的，利用這種心理，在小組間進行競賽：比一比，看哪一個小組識字積極，合作愉快，效果好，哪一小組就是今天的快樂識字之星。相信學生會更加主動地合作識字。

五、教師的及時評價，激發學生學習興趣和合作欲望。

合作的成功不是一人之力，而是組內成員共同拼。

搏而取得的，合作學習生字需要一定時間才能見其成效。剛剛進行合作學習的學生會有困難，教師要作及時評價，對精彩之處加以大力表揚，給其他小組指明方向，可使小組合作更見其效；對于學生的不完美之處，可讓學生自己去說，說出自己合作不愉快，不成功的原因是什么。讓學生在一次又一次的嘗試中，體驗合作的樂趣，成為一個善于與人合作的嬌子。

合作不會使人寂寞，能讓學生學會與人交流，合作可以取人之長，補已之短。在合作中識字，在快樂中學習，相信學生定能碰撞出幸福與智慧的火花。

作者郵箱：lindy_50@。

[快樂學習，合作中識字(網友來稿)]。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十三

時間似流水，轉眼間，我已是初中生了。從剛出生到長大成人，從幼兒園到初中，在這成長過程中。我們難免會遇到一些挫折與矛盾，但更多的是幸福與快樂。在我的成長中，矛盾悄無聲息的消失，快樂卻像影子一般，一直跟在我身邊，永不消失。

記得那是一個星期五的下午，我盼望著放學，一節課都聽不進去。終于，下課鈴響了，我趕緊收拾好東西，背上書包，以風一般的速度沖出了教室。我用眼睛四處尋找，根本沒看到媽媽的身影，我快哭了。沮喪的我自己往家走，原本興奮的心情一下子落空了。走著，走著，突然，我的目光停留在路邊的一張紙上，走近一看，原來是一張嶄新的10元鈔票，我的心一動，鬼點子出來了?？吹铰愤叺男?，我頓時高興不已。但低頭看看胸前的紅領巾，我猶豫了。如果花了這錢，就太對不起紅領巾了，如果不花，又太可惜了。

我猶豫不決，最后，終于決定把錢還給丟者。我下定了決心，坐在路邊的護欄上，等著丟失者來領取，可等了半天，除了來來往往的車輛，沒有一個人向我這兒走來。我決定邊做作業邊等，可是，等我作業都做完了，也沒有一個人來，車輛漸漸少了，太陽下山了，吹來一陣涼風，我不禁打了一個寒顫。我想失者可能放棄不找了。正當我背起書包，準備回家時，一位女士來了，她說她在這里掉了10元錢，問我看見沒，我趕緊拿出10元錢交給她，她欣慰的笑了，“你真是一個好孩子……”我被夸得羞紅了臉。

原來幫助人的感覺這么好，告別了她，我一路小跑著回家，媽媽正焦急的站在門口等我呢。我高興的沖過去，撲到媽媽的懷里，“你在哪里的呀？”媽媽關心的問。我把今天發生的事告訴了媽媽，媽媽直夸我是一個拾金不昧的好孩子。

我快樂，我有一個幸福的家；我快樂，我學會了拾金不昧……快樂無處不在，快樂時時陪伴著我，在我的成長之路上，時刻都充滿著快樂，我在快樂中茁壯成長！

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沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十四

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十五

我在一天天地成長,在一點點積累和煩惱。我覺得我是快樂的,因為我在生活中,不斷地成長中,發現了許多小時侯從沒察覺的快樂。慢慢地長大,是一件快樂的事,擁有一個美好的童年,是一件快樂的事。

我在成長,爸爸媽媽不會再把我當作小孩子,他們會像對小大人一樣地強調我是個男子漢,他們也會毫不留情,嚴厲地批評我,他們也不會允許我再調皮然后哭鬧來博得同情。我發覺自己現在雖然還是一樣不老實,但思想還是漸漸地成熟了。我好奇地學著騎自行車,雖然每次都是難看地側身摔下來,但覺得奇怪的是,自己依然保持信心,不斷地爬起來,重新地騎上自行車。成功就是站起來的次數比跌倒的次數多一次。我想,成長就是這樣不斷地遇到困難,不斷地克服,不斷地提高,成長中的挫折是快樂的,沒有困難的成長是沒有意義的.在溫室里成長的花朵,經不起風雨,體味著表面上的快樂.他們從來體會不到戰勝困難后的欣喜與快樂。我想,我是幸運的,我能與很多朋友共同學習成長.

在成長中戰勝困難是快樂的,而擁有友誼更是幸福的。友誼像一面無畏的帆船,在滄海中,勇敢地揚著,乘風破浪。在我成長的過程中,我的朋友們陪著我一起學習,一起嬉戲,一起前俯后仰,一起哭笑不得,我們的友誼是最純真,最快樂的.在今后的學習生活成長過程中我將不斷的磨練自己,使自己不斷的成熟,像大人們一樣認真對待每一件事.做到在學習上認真刻苦,作業獨立按時完成,爭取更大地進步.生活上艱苦樸素.使自己真正成長為一個大人.

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十六

我們成長中有很多快樂的事情，但也要細細去體會，去感受快樂。每個人對快樂也有不同的理解，而我對快樂的理解是這樣的。

緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢，走向募捐箱，獻出我們全班人的愛心。當我把募捐款投向箱子里的時候，此刻的我感覺到了滿心的愉悅，感受到了一種神圣感，覺得自己是全天下最快樂的人了。我獻出愛心，給予別人，我是快樂的。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十七

我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們為失敗而煩惱。但是只有失敗過，我們才能體驗到成功的喜悅。我們從啞啞學語，跌跌撞撞地學步，到一筆一畫地學會寫字，不知道經歷了多少的煩惱挫折，也不知道體驗過多少成功的喜悅。于是，我們懂得了成長中有快樂也會有煩惱。

我們的每一次成長都如同學步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來，那么我們永遠沒有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來”，只有起來了，才會有光明的前途。我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂的指明燈，也只有煩惱過才能體會到真正的快樂。

人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個個階梯。

快樂是人人都渴望的心情，沒有快樂的人生不是真正的人生。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像沒有黑就沒有白，沒有黑夜就沒有白晝?？鞓放c煩惱是二個靈魂，只有當一個靈魂照亮另一個靈魂的時候，才能真正成為完美的人生。

成長的過程中我們學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們終究學不完，所以就有了那份追隨，想要知道的更多，想要學會的更多，那就是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不會孤單。

成長中也會有許多的不足，因為有了這些不足，我們的成長中才會有許多的煩惱。。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害過自己的人，因為是他們教會了我們一些事，懂得了一些道理，而這些只有靠自己去經歷，才會成長。

成長的快樂在于幻想，成長的快樂在于冒險，成長的快樂在于情感;成長的煩惱在于幻想，成長的煩惱在于冒險，成長的煩惱在于情感。

又是忙碌的一年過去了，又是成長的一年過去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂與煩惱，伴隨著我一步一步地前行。

沙塵暴中的快樂（實用18篇）篇十八

在你成長的過程中，一定會遇到各種各樣的事。也許是一個意外的驚喜，也許是一個頭痛的煩惱，也許是一滴滴悲傷的淚水，也許是一個小小的快樂。在成長的過程中，快樂是主旋律，一件小小的事情，就會令你忘記一切的煩惱開懷大笑。

我的快樂有很多，有些早已忘記了，但有些卻會像一粒粒種子，永遠埋藏在我的心底。

在家里我在父母眼中是一個什么也不懂的小孩子。一次爸爸媽媽都出去了，而我自己在家。那時家里很忙，爸爸媽媽沒有時間管我，我在家里很無聊，不知道該做些什么，我只好打開電視，看我喜歡的節目。就這樣一天過去了，爸爸媽媽還沒有回來，很著急，因為我的肚子早已餓的“咕咕”直叫了。

天黑了，我很害怕，只能把電視開得很大聲，抑制自己的恐懼。無意間看到了一個電視節目，是感恩活動的吧！一位女主持人流著淚水，深情的說：“當操勞了一天的父母回到家時，你給他們一杯熱水么？盡管這只是一杯熱水，但也是你對父母感恩的回報哇！”

聽了以后我感到很自責。每天的父母都是很晚才回到家，已經很累了，但他們還念念不望照顧我，給我洗衣做飯。而我們呢，真的連一杯暖暖的熱水都送不到嗎？我想了很多。

不一會，聽見了遠處傳來車的聲音，我知道是他們回來了。于是我小心翼翼的拿起暖壺……雖然灑了很多，弄得到處都是水，但我還是把水倒了好了。之后，我又把撒出來的水擦干凈。

他們下了車，走進了家里，我把水送到他們面前。爸爸媽媽接過了水，欣慰地說：“姑娘，你長大了，知道疼父母了?！蔽艺娴暮荛_心很快樂，那天。

這就是我成長中的一件小小的事。事雖小，但對我的意義卻是很大的。這件事使我明白了父母的不容易，我們應該懂事些。