無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇一

一洼池水泛碧波。

春風(fēng)吹紅桃花臉，

疑是血藏嫩葉中。

秋風(fēng)瑟瑟把葉吹，

一落落下蝶飛飛。

疑是空中花兒開，

此情此景更勝花。

雨

淅瀝淅瀝天流淚，

滾落天邊尋天涯。

無意落入蓮葉懷，

它把蓮葉當(dāng)成家。

待到晨曦天破曉，

它才離家去流浪。

來到長江岸邊來，

真正找到它天涯。

花

春風(fēng)又綠長江水，

我亦走過長江邊。

萬綠叢中一點紅，

疑是飛花輕似夢。

春風(fēng)一吹百花開，

爭齊斗艷紅黃藍(lán)。

夏雨一洗荷蓮綻，

沖出污泥而不染。

秋風(fēng)吹落花瓣葉，

只有秋菊獨自開。

冬雪欺壓花草樹，唯有傲梅挺風(fēng)中。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇二

盼望著，盼望著，冬天去了，春風(fēng)的腳步近了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，似母親的手撫摸著你。

風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風(fēng)更美妙的風(fēng)了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發(fā)癢了！正是因為春風(fēng)再一次吹起，大地才又有了生機。

楊柳姑娘的秀發(fā)被春風(fēng)吹起，變得愈發(fā)濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風(fēng)輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；舞和歌中，觀眾小河弟弟冬天結(jié)上的疤如今也春風(fēng)關(guān)愛的吹拂下退去，現(xiàn)終于可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發(fā)泄出來了；人們沐浴春風(fēng)中，放放風(fēng)箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

春風(fēng)設(shè)若單單只是帶來生機，那也算不了出奇。它就似一只喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著綠草如茵的大地上爭先恐后地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線，那被線系著飛空靈如藍(lán)水晶的天上的風(fēng)箏，伴著春風(fēng)翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂啊！

春風(fēng)似舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒了煩惱，心也是踏實安穩(wěn)的。人們迎著春風(fēng)狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結(jié)隊地歸來了，或許今天夜里千樹萬樹梨花就開了吧……也許這并不能實現(xiàn)，但是人們并不著急，因為有這樣和煦的春風(fēng)，一切都會有的。

年復(fù)一年，春風(fēng)一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖和快樂，靜靜地沐浴著春風(fēng)，享受著春風(fēng)。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇三

傾聽鳥語，觀望山川，聞嗅花香，觸摸生命。大自然的美好令人神往，令人心醉。

我愛大自然，愛它的純凈，愛它的獨特韻味。

一切生命都起始于春天。在生機勃勃的春季，大自然顯出無限的綠色。綠得透明，綠得耀眼，綠得純潔。樹木抽出了嫩芽，小草探出了頭。輕輕觸摸嫩黃的小芽，你會立刻感到生命在跳動。風(fēng)吹過草坪，卷起了去年冬天的枯葉，而雨，又悄悄地滋潤土地，讓大自然更顯美麗。花兒隨風(fēng)頻頻點頭，陽光灑滿河面，波光粼粼。我閉上眼，聽，那小鳥在枝頭歡唱的聲音，它們在歌頌什么呢？讓我猜猜，一定是在贊美大自然吧！我從心底發(fā)出一聲感嘆：大自然真奇妙！

夏日，各種小動物享受著夏天的熱浪，扇扇扇子，卻還是滿頭大汗，它們不禁抱怨起來：“這個夏天真不爽！”而樹木花草們耷拉著枝葉，無精打采的為行人遮涼，大自然籠罩在炎熱中，那綠色卻更加深沉。夏天的大自然猶如一位跋山涉水的`旅行者，氣喘吁吁地?fù)u擺著身子。而夏日也有清爽的時候，在那淅淅瀝瀝的小雨中，整個夏天都變得純凈起來，那是一首優(yōu)美的樂曲，歌頌著大自然的美好！

秋天的落葉飄然而下，大自然的聲音化作淅淅瀝瀝的小雨，有點青澀苦楚的味道，而一切生物都在忙著過冬。黃葉、果實、枯花、青蛙、大雁、兔子，它們在享受大自然帶給它們的禮物，也在順其自然地找著生命的歸宿。秋天，還殘留著枯葉的枝梢間，陽光照過來，照在人們豐收的喜悅笑容上……秋天，給予大自然的是一個苦澀的經(jīng)歷。

冬天，一切都被罩在雪白中，耀眼的白色，嘰嘰喳喳的麻雀，縮著翅膀跳來跳去。冬日的陽光照在雪地上，放出銀白色的光。屋頂啦、土地啦、樹枝啦，都變白了。有人會覺得大自然在這個季節(jié)變得枯燥無味，不，在銀裝素裹中，他在悄悄孕育著生命，來春的勃勃生機，是他的杰作。在這個季節(jié)，雪是大自然獨特的美，雪就是一位純潔的天使，為大自然添一份韻味。

大自然就是這樣，帶給你的，帶給我的，都那么美好。

我愛大自然，愛它的純凈，愛它的獨特韻味。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇四

當(dāng)我站在海拔4000米的神龍頂時，南國的暑熱已被踩在腳下。絲絲涼意仿佛天際而來的海風(fēng)，從枝葉間的每一個縫隙穿涌而入。當(dāng)你向右手邊望去，你的腿也許會不禁一軟。只見，蓊蓊郁郁的山谷深不見底，山谷的另一面，岷山主峰——雪寶頂，已被漫天的云霧斬成兩截。它離你是那么的近，近到你的眼前只剩下白茫茫一片了。頓時，一種壓迫感從腳底襲來，迅速彌漫全身，讓你本能地抽身而去，卻又忍不住頻頻回首。是啊，在大自然面前，人，不由自主地畏懼了。

還是拾級而上吧，黃龍的看家景觀——五彩池，就在山的頂部。經(jīng)過成千上萬年的鈣化，那里的池底仿佛固化的黃土，實則十分脆弱。而那一道道的褶皺，就像一圈圈年輪，昭示著歲月的痕跡。高原的水，是不摻一絲雜質(zhì)的，而它所被賦予的那種神奇的色彩，就宛如碧、藍(lán)、黃三色在一塊塊魚鱗狀的海子里不斷地稀釋、融合，在光與影的變換下，呈現(xiàn)著不同醇度的曼妙。此時，青藏高原——陽光最先親吻的熱土，我依然能感受到，午后猶存的那份熾熱，跳動在金色的波紋里。海子中的水異常澄澈，水中的沙石一塵不染，清晰可見。山風(fēng)吹皺了池水，也吹皺了沙石的清影。五彩池仿佛一塊塊被反復(fù)擦拭后的明鏡，顯得恬靜而靈動。

轉(zhuǎn)到五彩池的背后，便踏上下山的路。一路上，清溪和海子隨處可見它們雖然沒有大自然所賦予的'奇幻色彩，但依然擁有4℃的宜人水溫。

淅淅瀝瀝的小雨下了起來，落在這空無一人的木道上。風(fēng)靜了下來，遠(yuǎn)山的樹木停止了顫動，像接受洗禮的虔誠的教徒，籠罩在黛青色的天空下。

木道在彎彎曲曲的山脊上起起伏伏，拐了一個彎后，消失在一片平地上。這時，沉浸在雨意中的我被突然喚醒。眼前是一座半舊的廟宇，五色的經(jīng)幡在廟前隨風(fēng)飄舞。這樣的景象不禁令人一驚，誰又曾料想到在這片以奇山異水聞名的世界里還會有如此的景觀存在。它是何時落戶于此的？又是何人將它安置在這人煙罕至的神龍頂？廟前的轉(zhuǎn)經(jīng)筒落滿塵土，轉(zhuǎn)經(jīng)的和尚早已無影無蹤，這些問題的答案恐怕也無人知曉。這座廟就這樣靜靜地矗立在這里，矗立在這人煙稀少的深山老林里。它的誕生，就注定了它無緣于煙火繚繞的命運。而那建廟的人，必定是一個虔誠的信徒，兀自一個人在這里向天地傾訴。他的信仰，就如同這隱沒在高山重林里的黃龍山水，如同朝圣路上三步一拜的藏民。這又豈是我們這些流連在燈紅酒綠中的人所能體悟的啊！

走到山腳的時候，雨已經(jīng)停了下來。回首望去，天際仿佛掛著一道若有若無的虹。別了，黃龍！別了，這無瑕的山水！愿重逢后的你，依然是當(dāng)年的模樣。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇五

若從高處鳥瞰，您似一條銀龍蜿蜒向前，如母親守護(hù)著子女和家園。夏天，兩岸草木茂盛，百花爭艷，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引來了彩蝶、蜜蜂，引來了老人、小孩兒。他們在您的懷抱里盡情地享受著生活的快樂。健身、游戲，應(yīng)有盡有。碧波中竹筏前行，小舟蕩漾，清爽的風(fēng)從面頰上浮過，似醉、似夢，十分愜意。您用堅實的臂膀撫育著千萬的兒女;您以寬厚的胸懷哺育著世世代代。有了您——慈母，孩子會更茁壯、健康。有了您——慈母，家會更富有、溫馨，有了您——慈母，一切會更充實、卓越。

雖說您是母親，可是您也不乏孩童的天性——活潑、淘氣。水平如鏡時，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神貫注，一動不動。可是，轉(zhuǎn)眼間，您又是波瀾壯闊，像生氣的小雄獅暴跳如雷、反復(fù)無常。

您有母親的溫柔，孩子的頑皮，更具勇士的奔流向前，永不言敗的高尚品質(zhì)。無論風(fēng)雨兼程，無論暗礁險灘，您都會一如既往、奮發(fā)向上。正因為您的頑強，孩子們也學(xué)會了堅毅、執(zhí)著。

您只知付出，不求回報。當(dāng)您把一堆堆肥美的魚蝦捧給孩子們的時候，您喜悅;當(dāng)您穿上冰衣，為孩子們提供嬉戲滑行的天地時，您欣慰;當(dāng)您接納了無數(shù)的溪流，使他們有家可歸時，您快樂。

您的偉大、質(zhì)樸，是孩子們永遠(yuǎn)的榜樣。我愛您我的慈母——家鄉(xiāng)的細(xì)河。

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇六

我家養(yǎng)著一缸熱帶魚，我認(rèn)識清潔工、黑茉莉、斑馬、紅劍等魚。媽媽還在魚缸里放了一株水草呢！我細(xì)心地觀察著，想了解這些魚嗎？那請看下文吧！

我沒養(yǎng)了幾天，就死了好幾條魚。我問媽媽：“它們?yōu)槭裁磿滥兀俊眿寢屨f：“也許是沒有加熱棒的緣故吧！”我不知道加熱棒是什么東西，滿腦子的疑問，媽媽給我買回來，我才知道是什么，調(diào)到合適的溫度，放進(jìn)水里，水溫就會升高，魚就能生存。

“斑馬”也很有意思。它們干什么都排成一列，有時候還悄悄露出頭吐一個泡泡，吃食時它們還挑肥揀瘦呢！它們要咬這個吐出來，咬上另一個才吃掉，有時候它們還換位置追趕著玩呢!

“黑茉莉”特別有意思。魚缸是透明的，黑茉莉從鏡子里看到了自己，還以為是另一條魚，就游來游去咬對方，可是怎么也咬不著，我哈哈大笑起來。有時候它們還把水草當(dāng)成自己的“玩具”玩，我家的水草，已被黑茉莉咬得破爛不堪，我被氣得哭笑不得。

紅劍的尾巴長得很像劍，也許是它名字的由來吧！它們穿梭在魚缸中間，像劍一樣非常快。

當(dāng)我寫作業(yè)累了的時候，看著這群魚自由自在地游來游去，我的心里非常愉快，一切煩惱都拋到了九霄云外。

你們了解這群魚了嗎?它們是不是很有趣呀？

寫自然景觀寫自然景觀三年級篇七

身處大自然身邊的我，感受到了春夏秋冬別樣的美。

春意盎然——清晨，推開窗戶，一股幽香。淡雅的泥土氣息迎面而來。春雨如絲，如霧，如煙，如潮。遠(yuǎn)處的樹影，籠著淡綠的霧靄，哦！原來是你跟著春姑娘一起來到大地上，用你那靈巧的手，撥動著人們美好的希望！

火辣的夏——赤日炎炎，樹葉兒被太陽曬出了芝麻大點兒的汗珠，蟬在不分晝夜聒噪地唱個不停。孩子們在操場上揮汗如雨;路人撐起了傘，遮擋著烈日的曝曬;胡同里，槐樹下的老人們不停地?fù)u著扇子，身旁的大黃狗無精打采的趴在地上，吐著舌頭，喘著粗氣。恩，好一個火辣的夏天。

秋之韻——碩果累累，瓜果飄香。這是個金黃的季節(jié)———同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。走進(jìn)秋天，凝望那一泓碧水，山，云，樹，重疊了身影，在這片秋水上。秋，有著絢麗的楓葉的濃烈，有著漫天霜花的清靈，有著蒼蒼蒹葭的凄婉……秋天，是一種廓然空闊的心緒，是一種淡然愜意的閑適。

大自然就是這樣美，風(fēng)拂過臉頰，掠起長發(fā)，去感受它的無限風(fēng)光！