期末考試即將來臨,我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出一個(gè)清晰的概括。這些期末總結(jié)范文展示了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我們從中受益。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇一
今天下午的二、三兩堂課,是語文考試。
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起,同學(xué)們才緊張起來,一個(gè)個(gè)都忙著翻書、查字典,畢竟,“臨陣磨槍,不快也光”嘛。
很快,張老師便“辜負(fù)”了全班同學(xué)的期望,抱著一摞試卷走來了。我的心跳迅速加快,希望試卷快點(diǎn)發(fā)下來,讓我早點(diǎn)把這一關(guān)過掉。
拿到了試卷,我便“筆下生花”,飛快地做起來,畢竟現(xiàn)在的閱讀題地越來越難做了,不趕緊把基礎(chǔ)題給搞定,恐怕那寶貴的時(shí)間就不夠嘍!
一堂課下來,我已把全部基礎(chǔ)題和一道閱讀題做完,但還剩下一道閱讀題和一篇作文。“唉,一篇and一道閱讀題,要我在一堂課內(nèi)做完,天方夜譚!”我心急如焚。
當(dāng)我做到閱讀題的最后一題時(shí),差點(diǎn)就暈倒了:這題的答案差不多要把一個(gè)自然段抄下來!“沒辦法,現(xiàn)在只任可惡的老天爺擺布了。“我嘆著氣想著,盡力忍受心中的怒火,無精打采也抄著答案。
也許是被時(shí)間逼迫的吧,我很快也抄完了一個(gè)自然段,開始寫作文。
作文的題目是記一場(chǎng)空雷陣雨或一場(chǎng)大雪。“這么簡(jiǎn)單,這篇作文我不知寫了多少遍了,保證,二十分鐘搞定!”我自信地下了個(gè)擔(dān)保。果然,不出所料,一篇作文被我很快地寫完了。
由于已經(jīng)下課和過度的自信,我毫不猶豫地把試卷交了上去。
愿能考個(gè)好成績(jī)!
本次語文考試的作文題目是“那一刻,我們”。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩09年天津市中考作文趨勢(shì)后精心選擇安排的一個(gè)作文題目。眾所周知,09年天津市中考作文要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的考查,而武老師選擇安排的“那一刻,我們”這個(gè)作文題也恰恰突出了對(duì)學(xué)生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個(gè)字,看似變化不大,實(shí)則難度陡然增加,尤其是因?yàn)檫@是第一次寫這樣的題目(以前多少年來我們主要寫的是“我”)。學(xué)生寫作的難度增大了,教師閱卷的難度也增大了。我們都知道,只有教師對(duì)作文題目的把握和學(xué)生對(duì)作文題目的把握水平相當(dāng),甚至超越學(xué)生,教師才有可能相對(duì)輕松自如,坦然公正地對(duì)學(xué)生的作文做出評(píng)判。但是就這樣一個(gè)題目,如果第一次呈現(xiàn)給我們教師,教師如果不好好備備課,恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目,這就出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn),十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見,反復(fù)研討對(duì)作文的把握尺度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),不斷交流各種新出現(xiàn)的問題,本著“既要愛惜人才,又要為學(xué)生前途著想”的原則,艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的,實(shí)際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題,我們一直在想辦法解決它,今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因?yàn)檫@一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動(dòng)力和導(dǎo)向。
考試雖然結(jié)束,但教學(xué)仍在繼續(xù)。“那一刻,我們”這個(gè)作文,我們絕對(duì)有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,修改完善。所以,下面我先講講如何理解、把握這個(gè)作文題,這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達(dá)成的共識(shí)。
“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個(gè)代詞,要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個(gè)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成的群體的生活感受,文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己,就本次考試來說作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份(天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離2011年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生)能理解得通,否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活,說“課間我們走出教室跑到山上,到操場(chǎng)玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場(chǎng)設(shè)在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學(xué)生寫“那一刻,我們畢業(yè)了”,回顧初中畢業(yè)時(shí)的情景,一看就是死搬別人的東西,時(shí)間理解不通。這里有三點(diǎn)補(bǔ)充:一、雖說強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個(gè)“我”要與考生現(xiàn)在的'身份理解得通,但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來;二、“理解得通”不是說作文中包括的那個(gè)“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣,因?yàn)檫€有“那一刻”這個(gè)限定語,既然是“那一刻”,作文中包括的這個(gè)“我”可以還沒上初中,也可以不在天津市紅橋區(qū)(要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事,但我們都知道,沒有哪個(gè)老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事,只要符合邏輯規(guī)律、人之常情,事之常理,看上去是真的就可以);三、有的作文中包括的這個(gè)“我”不是自己也沒有絕對(duì)地算不扣題,像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個(gè)群體中的一員,有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”,有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的,扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊,所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫,也能寫好,不必反對(duì),但不宜在班內(nèi)提倡。
下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指,也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”,即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn),還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。幾個(gè)人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動(dòng),要么具有共同的特征。
先說幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動(dòng)。像有的學(xué)生寫“那一刻,我們手牽手”,在最后寫到,“我走過去,拉住他的手說:‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動(dòng),因而“我們”也沒得到落實(shí)。如果寫成“我走過去,拉住他的手說:‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我,緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了。還有像“那一刻,我們緊緊擁抱”“那一刻,我們彼此理解了”……這樣的作文,因?yàn)椤拔覀儭敝话▋蓚€(gè)人,所以都格外強(qiáng)調(diào)互動(dòng)。互動(dòng)的前提一般是在同一時(shí)空下才可以進(jìn)行,但是不完全具備這個(gè)條件有時(shí)也可以。如,通過打電話,發(fā)短信,網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實(shí)現(xiàn)不在同一空間下的互動(dòng)。互動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來言,你有去語”“我投之以桃,你報(bào)之以李”。即便連這個(gè)條件也不具備,依然能寫,因?yàn)榛?dòng)除了可以理解為言語、行為上的呼應(yīng),還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗(yàn)的分享。
今天,我們進(jìn)行了期末全市統(tǒng)考。考試一考完,我與同學(xué)們就在對(duì)答案了,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多。“怎么辦,怎么辦,這回可考砸了……”我心里像爬滿了螞蟻似的,又痛又癢,難受極了。我真希望我的答案是對(duì)的,他們的答案是錯(cuò)的。回到家,我把自己今天試卷上不確定的題目跟阿姨討論了,并把自己的答案說了出來,阿姨說,我的答案是錯(cuò)了。這下,我真的蔫了。
下午到了教室,我的心里還是很亂,一直在想上午的事情,下午的兩場(chǎng)考試都不想考了,心里在想著語文、數(shù)學(xué)能考幾分,萬一分?jǐn)?shù)很低,回家就要接受口水戰(zhàn)了。其實(shí),主要還是我自己心里過不去,不能接受分?jǐn)?shù)太低的現(xiàn)實(shí)。
第二天,來到學(xué)校,我看見有同學(xué)在發(fā)試卷。我坐在位子上等待著,眼睛死死地盯著發(fā)試卷的同學(xué),既希望馬上拿到我的試卷,又希望永遠(yuǎn)也不要發(fā)到。時(shí)間一分一秒地過去了,對(duì)我來說,仿佛等待了整整一個(gè)世紀(jì)。終于發(fā)到我了,語文96,還好還好,這個(gè)成績(jī)勉強(qiáng)說得過去,我懸著的心放下了一半。我祈禱著,希望數(shù)學(xué)成績(jī)也能好點(diǎn),可偏偏事不如人意,數(shù)學(xué)只有92,計(jì)算題居然扣了6分。我整個(gè)心像掉進(jìn)了冰窟窿。朱老師講試卷的時(shí)候重點(diǎn)批評(píng)了我,說我太粗心了,白白失了6分,如果不失這6分,我的卷面成績(jī)也還是挺漂亮的。這個(gè)時(shí)候,我多希望鮑老師不在教室里,可她此時(shí)卻在后面聽得真真切切的。等朱老師走了,鮑老師明顯很生氣,又把我狠批了一頓。我低著頭,紅著臉,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
我以為這樣就好了,可鮑老師的氣還沒消。在發(fā)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)候,鮑老師只讓我拿著獎(jiǎng)狀拍了張照,就把獎(jiǎng)狀收回去了,說是給我個(gè)教訓(xùn),我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。放學(xué)了,我以為這下可以清凈一下了,誰知同學(xué)又說了:“王依依,你好慘,要是……”我好后悔啊,可這世上哪有后悔藥賣呢,回到家還有一場(chǎng)暴風(fēng)雨等著我呢。還好阿姨這關(guān)好過,只是說了我兩句,讓我吸取教訓(xùn),以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。到了媽媽那兒,苦日子才真正開了頭。媽媽的嘮叨勁呀,這個(gè)暑假恐怕都不好過了,我只要有一點(diǎn)偷懶,媽媽就會(huì)舊事重提,連弟弟都會(huì)學(xué)媽媽的樣。啊,我的天吶!我的暑假簡(jiǎn)直要暗無天日了。
這是有的一切都是我的粗心造成的,怨不得任何人。我一定要吸取教訓(xùn),不要再讓粗心害死自己了。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇二
期末考試后,我感到十分困擾,因?yàn)槲铱嫉倪€不如上一次。
我覺得我考得不好的最主要原因是粗心大意,如:“清泉石上流”中的“清”字寫成“青”字,另外書上有的題并且很簡(jiǎn)單的題也都會(huì)做錯(cuò);第二個(gè)原因是還沒有復(fù)習(xí)透,如品德的七大洋從大到小的順序排錯(cuò)了等。
語文沒考好是閱讀理解題沒讀好短文、數(shù)學(xué)沒考好是沒審好題、英語沒考好是沒好好復(fù)習(xí)、綜合沒考好是科學(xué)沒認(rèn)真做,做完了不檢查······總之每一門都沒考好。
我覺得我以后應(yīng)該多復(fù)習(xí),做題時(shí)不要粗心大意,還要做一些課外的題和讀一些課內(nèi)、外的書,這樣不僅前面的課題能做好,還能盡快讀懂閱讀理解題和更快寫作文。
我一定做到以上幾點(diǎn),下學(xué)期我會(huì)盡自己再大的努力,考個(gè)好成績(jī)!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇三
期中考試后,我認(rèn)真的批閱這份試卷,本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的本事,促進(jìn)了學(xué)生語文本事的不斷完善。經(jīng)過這次質(zhì)量測(cè)試,不僅僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文本事的基本情景,并且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、我認(rèn)為有些知識(shí)盡管三番五次講解,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有掌握,主要是課堂注意力不夠集中,缺乏自控本事,應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生課堂注意力。
3.學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí),要將閱讀延伸于課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
5.教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話本事的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,發(fā)展思維,努力為學(xué)生供給廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話本事。
6.關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。異常是學(xué)困生,教師應(yīng)多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
7.教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
8.教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,仔細(xì)答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。考試并不是學(xué)習(xí)的最終目的,可是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向,研究教學(xué)、提高教學(xué),以后的工作中,我要不斷思考不斷總結(jié),實(shí)現(xiàn)自我本事的提高并轉(zhuǎn)化為學(xué)生本事的提高。
9、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。
10、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,沒有制定可性行措施,使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,異常是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成績(jī)。
總之,我相信:只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,必須能把語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇四
到了期末考試的那天,我?guī)еo張的心情來到學(xué)校,開始復(fù)習(xí)。
過了一會(huì)兒,老師發(fā)了卷子了,我的心情還是很緊張。考試中我看到有的同學(xué)咬著鉛筆冥思苦想,有的做得卻很輕松。而我也順利的做到了反面,我錯(cuò)了一個(gè)題,糟了,橡皮沒帶,心里像打了五味瓶。正好同桌借了我一塊。我才把題改過來,哎,以后這樣錯(cuò)誤不能再犯了。
做到最后一道題,我想不出來了,真是穿過波浪,漩渦又來。仔細(xì)一想,會(huì)了。我又檢查了一遍。確定正確無誤后交上卷子。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇五
1月28日,我們進(jìn)行了三年級(jí)期末考試,我被分到了二(3)班教室。考前老師說:“會(huì)做的題絕不失分,不會(huì)的細(xì)心思考,爭(zhēng)取得分,另外注意書寫工整,卷面整潔!”發(fā)卷子時(shí)我已經(jīng)胸有成竹,只是在問自己:“我可以考雙百分嗎?”
監(jiān)考老師一說開始,我就“沙沙”地寫起來,一看題目都難不倒我,一塊石頭總算落了地。最后寫到了作文,寫一篇自己去過的地方,心想:這次作文真簡(jiǎn)單,以前我們又練過,于是我一氣哈成。我還是把我寫的《盟城是個(gè)好地方》像火車運(yùn)貨一樣運(yùn)了過來。可是不知是哪個(gè)“壞蛋”把車箱搗了個(gè)窟窿,把我文章中的一些比喻和擬人描寫生動(dòng)的句子給“偷”走了。現(xiàn)在我承認(rèn)考試是有點(diǎn)粗心了,竟然把語句修飾這茬兒給忘了,結(jié)果作文扣了2分。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇六
20xx年九月份,當(dāng)我踏入小學(xué)的門檻,一次接一次的考試驗(yàn)證著我們對(duì)知識(shí)的掌握。終于我們迎來了入學(xué)以來的第一次期末考試。
期末考試前一天,班主任老師告訴我們,這次考試監(jiān)考老師不是我們的任課老師,而是我們的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這太出乎我們的意料了,同學(xué)們聽后嘰嘰喳喳地討論起來。我的心也像被吊起來一樣,感覺好緊張。回家之后,我跟媽媽說到這件事。媽媽聽后也跟著我大吃一驚。緊接著是爸爸媽媽針對(duì)我平時(shí)的練習(xí)展開了全面的復(fù)習(xí)。老師也在不停地發(fā)短信通知家長(zhǎng)讓孩子一定要好好休息,明天有個(gè)好精神迎接考試。還有審題認(rèn)真,不要漏題,不要粗心。帶上必備的文具:五支以上的鉛筆,一塊擦得干凈的橡皮,直尺或三角板,還有一盒水彩筆。
這個(gè)晚上,我們八點(diǎn)半就睡了。睡覺之前,媽媽告訴我說,只要你認(rèn)真審題,不漏題,不粗心,把自己會(huì)做的題全都做對(duì),媽媽就滿意了,考多少分都沒關(guān)系。
我醒來洗漱完畢。爸爸讓我抓緊吃早飯,可是我一點(diǎn)沒有胃口。只吃了一點(diǎn)點(diǎn),哎,我感冒了!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇七
我在三年級(jí)時(shí),期末考試居然沒考上95分,就連90分都沒有考上,我心里非常的慚愧,只考了88。5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎?jiǎn)單,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會(huì)越簡(jiǎn)單越容易考差,這樣我才感到慚愧。可我沒當(dāng)要考試時(shí)心里緊張,考試時(shí)心里心平氣和,當(dāng)考完試時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦,考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對(duì),這樣下來兩個(gè)月了,我還是沒有學(xué)會(huì)奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好,這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦,媽媽對(duì)我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。唉,我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦啊!可我沒當(dāng)這樣想時(shí),我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
緊張的一學(xué)期過去了,我們馬上迎來了期末考試,我很想取得一個(gè)好成績(jī),但我并沒有為之付出更大的努力,結(jié)果可想而知,沒有努力,沒有收獲,我考砸了。
看到別的同學(xué)的優(yōu)異成績(jī),我很羨慕,要是我是他們多好啊。為了更好的向他們學(xué)習(xí),我寫了反思。
第一,考試前一段時(shí)間,我沒有真正努力學(xué)習(xí),有些貪玩,沒有全心全意的`去學(xué)習(xí)。今后我會(huì)上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),保質(zhì)保量,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第二,我近段時(shí)間,玩游戲,看電視較多,耽誤了學(xué)習(xí)。我決定,開學(xué)以后,周六周日可以適當(dāng)?shù)耐骐娔X,但平時(shí)一定不完,看電視也應(yīng)有節(jié)制。
第三,我的思想上有些懶惰,不能夠完全投入到學(xué)習(xí)中,總是被周圍事物吸引,所以今后,我一定培養(yǎng)自控力。
最后,我一定會(huì)說到做到,我明白,只有刻苦,才能進(jìn)步,一次失敗不算什么,我相信下一次,我一定會(huì)進(jìn)步的。
期末了,經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí),老師告訴我們第二天期末考試,要我們帶好語文和數(shù)學(xué)要用的主要學(xué)習(xí)用品。我們是和三年級(jí)的同學(xué)對(duì)調(diào),我們由韓老師和祁老師監(jiān)考。
15日上午,我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備考試了,三年級(jí)的小同學(xué)也都進(jìn)來坐好了。我們的作文已經(jīng)提前都好了,雖然我考得還可以,但我心里還是沒底,特別是今天要考的基礎(chǔ)和閱讀,不知道考不考得好。等老師將試卷發(fā)了下來,我一看,覺得這次閱讀比較簡(jiǎn)單,基礎(chǔ)題也不難,于是我“?~?~?~”地做了起來,剛才的緊張一下子沒有了。
時(shí)間過得真快,不知不覺結(jié)束的鈴聲響了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,覺得自己考得還不錯(cuò)。臉上也馬上現(xiàn)出了笑容。下午緊張的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是在我快樂的心情中度過的。
第二天上午考數(shù)學(xué),我最怕應(yīng)用題,時(shí)間似乎不夠,但還是給我做完了,心里總覺得有幾道應(yīng)用題錯(cuò)了,檢查卻不知從何查起,時(shí)間不多了,我也來不及多想,就看了一遍,以為滿滿的總會(huì)得a了吧。考試結(jié)束后,我跟同學(xué)們一對(duì)題目,發(fā)現(xiàn)我有兩道題錯(cuò)了,這時(shí)后悔也來不及了,心想這回又要挨罵了,爸爸許諾的獎(jiǎng)勵(lì)也泡湯了。唉,看來寒假里還得好好地復(fù)習(xí)一下,再多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)了。
這次考試過后,我非常擔(dān)心我的語文和數(shù)學(xué)。我害怕我考不上九十五,而英語我卻滿懷信心。不過到了發(fā)試卷的時(shí)候,我數(shù)學(xué)考了100,語文考了99,英語卻考了92.
這次考試,我覺得語文減得那一分非常冤,我把“舒服”寫成了“適服”覺得很不應(yīng)該。
數(shù)學(xué)之所以考了一百,是因?yàn)槲液茉缇妥鐾炅耍覚z查了好多遍。而且我沒有粗心大意。
這次的考試,英語給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是搞混。這個(gè)就扣了四分。二是英語后面的第九題給我又扣了四分。
這次我的排名是全班第十五名,覺得挺好的。至少我考出了我真實(shí)的成績(jī),沒有抄襲別人的。媽媽也說過,沒有必要考三百分,只要考出自己最真實(shí)的成績(jī)就非常好。
我已經(jīng)當(dāng)了好幾個(gè)學(xué)期的班級(jí)干部了。我成績(jī)很好,但我總感覺自己在班級(jí)里做的義務(wù)勞動(dòng)太少了。還有時(shí)候,考試、寫作業(yè)都會(huì)有些粗心。
我還有很多很多的缺點(diǎn),比如,課上表現(xiàn)的太過活躍了,心情不好時(shí)還不舉手發(fā)言。加上我心情如不好加不好的時(shí)候甚至?xí)ハ胍绾螆?bào)復(fù)那個(gè)讓我不開心的人。
我也太愛錢和電視電腦游戲了。我們家不像某些家庭那樣富有,所以我天天想著如果能中1000萬大獎(jiǎng)就萬歲爺了。還有就是電視電腦游戲,道理很簡(jiǎn)單。如果沒有作業(yè)的話,我每天回到家就會(huì)拿起電腦,開機(jī),上123網(wǎng)站點(diǎn)4399小游戲,再玩半個(gè)小時(shí),或上網(wǎng)看電視。
雖然我是這個(gè)班的尖子生、班干部,但還是有很多的缺點(diǎn),一下步我要改掉這些缺點(diǎn),做到真的好。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇八
哎,期末考試又嬉皮笑臉地來和我們“決一死戰(zhàn)”了。往年“品學(xué)兼優(yōu)”的我榮譽(yù)地坐上了“三免考”的寶座,可如今卻被班上新脫引而出的學(xué)習(xí)尖子趕了上來,今兒只落了個(gè)語文免考。有啥辦法呢?看來還真得聽聽那句老掉牙的話――好好學(xué)習(xí),天天向上唄!
從那天開始,我在家里針對(duì)數(shù)學(xué),英語的薄弱環(huán)節(jié),拼命做題。每天晚上10點(diǎn)睡覺不說,就連我那一點(diǎn)可憐的閱讀時(shí)間也被犧牲了。沒辦法,誰叫我學(xué)習(xí)滑坡呢?誰叫我家中有“嚴(yán)父嚴(yán)母”呢?一切只能聽天由命啊!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇九
今天,我要去學(xué)校拿期末考試成績(jī)單。到了學(xué)校,我的心里非常緊張,因?yàn)槲蚁胫勒Z文與數(shù)學(xué)能考多少分。成績(jī)單發(fā)下來了,我看到語文作文是滿分,考試成績(jī)是96.5分,數(shù)學(xué)是100分。太好啦,我的玩具有希望啦!因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我只要有一科考了滿分,就給我買“面包工坊”的玩具。
我對(duì)這次考試不是太滿意,但是媽媽夸獎(jiǎng)了我,認(rèn)為我考的很好,因?yàn)槲覜]有犯馬虎的壞習(xí)慣,錯(cuò)的都是我不會(huì)的題,所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具與我喜歡的好吃的,我真開心。
我下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考雙百。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十
期末考試已經(jīng)順利的結(jié)束了,在這次的考試中,我考的最不理想的就是外語,只考了88分,其他兩門都不錯(cuò),語文考了97分,數(shù)學(xué)考了100分,均分95分。
我的語文考的還可以,99分,就是作文扣了1分。要是作文不扣分,就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點(diǎn)工夫!
數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),100分,全班第一名。但是我不驕傲,爭(zhēng)取門門都考100分。
就是外語考的不理想,都沒有考到99分,真讓人不敢相信。不知道是我聽錯(cuò)了,還是?
但是老師沒有把試卷發(fā)下來,不知道哪里錯(cuò)了。總之,我以后一定要好好聽錄音、寫單詞。
馬上要上四年級(jí)了,我一定更要腳踏實(shí)地,不辜負(fù)爸爸對(duì)我期望。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十一
期末考試前,你在下面可能見不到我們的身影,因?yàn)槲覀兌荚趶?fù)習(xí),我婆婆還說:“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”所以我們必須要在最后努一點(diǎn)力,就會(huì)得到最大的結(jié)果,我們都在家復(fù)習(xí),我還是比較好,是復(fù)習(xí)一下休息一下,我覺得這樣復(fù)習(xí)時(shí)最好的。
我和我婆婆在家里復(fù)習(xí),由于我媽媽和爸爸這幾天非常的忙,所以沒有時(shí)間管理我的復(fù)習(xí),但是我和我婆婆在家里也非常認(rèn)真地復(fù)習(xí),雖然我婆婆沒有我爸爸他們這么厲害可使我婆婆還是老師呢,別看我婆婆年級(jí)這么大,我婆婆還是非常的厲害的。
我和婆婆復(fù)習(xí)的時(shí)候我婆婆教的很認(rèn)真,我聽的也很認(rèn)真,所以我和我婆婆一起就學(xué)的很快,但是我婆婆在看我做電腦練習(xí)的時(shí)候我婆婆頭就會(huì)有一點(diǎn)花,所以我還是比較少做電腦練習(xí)。
我婆婆有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)我(其實(shí)就是讀音不準(zhǔn))但是我會(huì)幫她改正,所以我覺得我婆婆是我非常好的老師,我非常喜歡我的老師。
我爸爸和媽媽偶爾也會(huì)幫我復(fù)習(xí),我覺得他們說的話太深?yuàn)W了我聽不懂。不過我爸爸和我媽媽也是我非常好的老師。
我非常喜歡我期末考試,因?yàn)槠谀┛荚囘^后就是放假了,所以我非常喜歡期末考試,我覺得期末考試是測(cè)驗(yàn)?zāi)氵@個(gè)學(xué)期學(xué)的怎么樣,所以我覺得非常好。
【期末考試動(dòng)員作文2】。
打開窗戶,陽光透過云層鉆進(jìn)了我新的一天,凝望那依稀可見的赤紅,我精神抖擻,對(duì)著藍(lán)天白云,我充滿希望,因?yàn)椋钍菍儆谖业模荚囀俏业奶魬?zhàn),那張作息時(shí)間表是我的充氣筒,考試亦精彩!面向遠(yuǎn)方的一眸綠,我深吸了一口氣。
“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子,一定要把成績(jī)考好,這樣才不會(huì)愧對(duì)自己!”我想,這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息,努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色,只要努力了,就是最棒的。坐在寫字臺(tái)前面,進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí),動(dòng)起來吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候,徹夜不眠,捧著書本,你的身影在月光下顯得疲憊,你只要把握屬于你的每一分鐘,利用起來,向著期末考試做最后的沖刺吧!如同在長(zhǎng)跑比賽,幾圈了你都可以堅(jiān)持,在這最后的煎熬中,在這黑色的跑道上,秉著一種信念,打起精神,沖向勝利的前方,一切都會(huì)過去,而在此之后的'是一道旖旎的彩虹,它劃過無邊的天際,出現(xiàn)在你面前,那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋,與天同高吧。。。沒有可能,堅(jiān)持就是勝利!
考試時(shí),做到心會(huì)神凝,仔細(xì)審題,保持良好的心態(tài)沒什么都不要想,用出你最大的智慧,發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。
勝利的時(shí)候,回想起以前,你會(huì)感慨萬千。是啊,真的沒有什么不可能。所以,珍惜時(shí)間,一寸光陰一寸金,投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心,趁著這光明天地,向太陽許愿,祝愿成功!
坦然走向這挑戰(zhàn),超越了自己,你就勝利了。
【期末考試動(dòng)員作文3】。
說起期末考試,我特別后悔,是怎么回事呢?聽我說:
期末考試前,我可以說是魔鬼似復(fù)習(xí),到了考試的那一天也是信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎,而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍,找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了,更何況,監(jiān)考老師還拿一張?jiān)嚲沓业模蚁胍材芸?00多分,考完數(shù)學(xué),我信心滿滿的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案,而且沒幾個(gè)不是一樣的,我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信心了。其它幾科除了地理,都有信心考高分。兩天的考試,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。
到了聽分的那天,我滿懷希望的走進(jìn)教室,看見同學(xué)們也在討論著自己會(huì)的多少分,我走到自己的位置上,問同桌:“你覺得你考的怎么樣?”“能進(jìn)前500就行了”說著老師就走進(jìn)來了,老師把成績(jī)單發(fā)下來,我一看語文108,數(shù)學(xué)97,英語111……看完后,我又喜又悲,喜的是語文和英語還不錯(cuò),政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數(shù)學(xué)才考90多分,地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老師留完作業(yè),又說了我們的排名,我退步了才211名,我頓時(shí)就呆了,心想:怎么可能,肯定不是真的。于是,我狠狠地掐了自己一下,好痛,是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?/p>
后來,我認(rèn)真地想了想,其實(shí)也沒什么驚訝的,就是自己太輕敵了,才會(huì)失敗的。經(jīng)過這次的教訓(xùn),以后我一定好好學(xué),爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了,正所謂“失敗乃成功之母”
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十二
一天的期末考試結(jié)束了,下午媽媽來學(xué)校接我,看到媽媽,我的.第一句話就是:媽媽,我解放了。
這也是今天在班級(jí),我聽到同學(xué)們說的最多的一句話。媽媽像往常一樣,最關(guān)心的就是我的考試,我如實(shí)做了匯報(bào),語文,數(shù)學(xué)感覺都還好,英語感覺難,很多單詞都不會(huì)。二十號(hào),媽媽收到老師發(fā)來的成績(jī),給在姨婆家的我打了電話,雖然我知道英語考的不好,但怎么也想不到會(huì)差到這樣,媽媽說只有78分,我很難過,在電話一頭不說話,媽媽安慰我說,考過了就別老想著這個(gè)成績(jī),你要總結(jié),是不是你平時(shí)偷懶,不愿意背單詞。
媽媽說的很對(duì),每天回家,把英語老師布置的作業(yè)完成,我就很少再碰英語書,雖然爸爸經(jīng)常跟我說,英語就是要記要背,可我就是東耳進(jìn)西耳出,這次的考試給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十三
這次測(cè)試,無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí),還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,都有著十分重要的進(jìn)取意義。經(jīng)過反思,我認(rèn)為,在今后的教學(xué)中,該做好以下幾方面的工作:
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”,語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,所以,在每一堂的課堂教學(xué)中,我們都要注重精講精練,夯實(shí)語文基礎(chǔ),僅有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),學(xué)生本事的構(gòu)成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1)教師是課堂的引導(dǎo)者
語文教學(xué)要主則詳,次則略,不可平均用力,如果認(rèn)為什么都很重要,平均使用力量進(jìn)行教學(xué),就難以培養(yǎng)本事,發(fā)展智力,教學(xué)效率必然低下。教師必須做到,“任它千瓢水,我只取一瓢飲。”課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),資料要講到點(diǎn)子上,力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn),緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),就能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體
一節(jié)課僅有短短的40分鐘,如果教師多占一分鐘,就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。所以,我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間,把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶,讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫,從聽讀中感悟、積累,在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自我去獨(dú)立思考,去分析和解決問題,使他們的本事得到提高。
(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑
在“精講精練”的過程中,我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生本事的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的,是使學(xué)生具備聽說讀寫的本事。而本事是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的,所以,課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在本事訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn),首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式,而代之以本事訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效,教師必須善于設(shè)計(jì),精講巧問,不搞題海戰(zhàn)術(shù),要練得精,練得巧,練得有實(shí)效。
從這次試卷來看,對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,是學(xué)生語文本事中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí),重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。所以,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)異常重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。新課程異常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識(shí),但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。所以,要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn),在生活中去理解,在生活中去體驗(yàn),讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi),運(yùn)用已掌握的知識(shí),自主尋求解決問題的方法。
教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí),反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自我的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一齊。這樣,學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活,知識(shí)與生活想結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā),就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。
三年級(jí)的習(xí)作,著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá),以簡(jiǎn)便易行的操作方式,具體直觀的資料材料,透出濃濃的語言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小,指向明,落點(diǎn)準(zhǔn),使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,從而喜歡上寫作。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:要“為學(xué)生的自主寫作供給有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧,讓人感到眼前一亮實(shí)踐證明,這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神。
習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要,可是,學(xué)生有了作文的材料就必須能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎回答是:不必須,尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路,為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
滿漢全席、盛宴大餐,固然能夠大飽口福,但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙,也需緊貼地面行走的塌實(shí),方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的'過程中整體推進(jìn),使教學(xué)構(gòu)成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí),提高課堂教學(xué)的效率,是我們的追求。
本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,學(xué)習(xí)語文要持之以恒,長(zhǎng)期積累。同時(shí),考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí),異常是在書寫的時(shí)候必須嚴(yán)格把關(guān),試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十四
緊張的期末考試結(jié)束了,雖然成績(jī)并不是我想要的,但也算可以放松了。可是美好的時(shí)光并不長(zhǎng)遠(yuǎn),再過一天,我和王星辰又要為考級(jí)下功夫了,8級(jí)可不是那么好考,所以要先下手為強(qiáng),看來,我們要珍惜好這美好的一天,好好玩一次。
早先,我們?cè)缇陀?jì)劃好了,上午領(lǐng)完成績(jī),中午要在王星辰家里,我們幾個(gè)小孩自己做一頓美味,然后下午到我家去玩多米諾骨牌,晚上到西山公園去……,可是,天公不作美,突然想起,下午要去張店參加“敏特”決賽,王星辰又突然要去她姥姥家,這樣一來,也就剩下李亞璇了。計(jì)劃也就取消了。
但新計(jì)劃馬上又出來了,時(shí)間就定在明天的晚上,地點(diǎn)在王星辰家里,目標(biāo)是:空中樓閣,電腦。說詳細(xì)點(diǎn)就是:
“空中樓閣”是用積木搭起來的三層閣樓,但它的主人是,家里的兩個(gè)小布娃娃,前兩層是擺花草、茶幾的,還有床,一些生活用品。第三層主要是眺望大好風(fēng)景的,有時(shí)也可以下下棋什么的。這個(gè)搭建過程很好玩。
我估計(jì)我今晚是睡不著覺了,因?yàn)槲姨d奮了,真希望明天快點(diǎn)到來。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十五
上個(gè)星期五,x老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,有的人東望望、西望望,沒一個(gè)認(rèn)真的!我想,這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!
試卷發(fā)下來了,我看到大部分同學(xué)都考得很差,連一個(gè)考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!
考試時(shí),我也被填空題的第四題給難住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我絕望了,因?yàn)槲彝酪脖浑y住了。做操作題時(shí),我用三角板拼角時(shí),心里就急得很,想!快做完了,要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò),全班就只有我沒有寫等于符號(hào),白白的丟掉了0。5分。
我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè),就是:心很急。因?yàn)槲倚募保讯x忘記了;因?yàn)槲倚募保嬪e(cuò)了角;因?yàn)槲倚募保瑳]有寫等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),一直想著不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!
我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因?yàn)槭∈浅晒χ福裕院笪覀冞€能是全年級(jí)第一!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十六
本周二,學(xué)生進(jìn)行了期末測(cè)試。試卷共五大項(xiàng),題型多樣,難易程度適中。可從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn),本應(yīng)該最簡(jiǎn)單的看拼音寫漢字卻是錯(cuò)的最多。多音字組詞錯(cuò)的也不少,主要是分不清字相同而音不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生。這讓我覺得應(yīng)該調(diào)整一下自己的教學(xué)思路了。
進(jìn)入了三年級(jí)以后,總認(rèn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)向理解積累文中重點(diǎn)詞語和句子,學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。而對(duì)于生字和詞語,只是把容易錯(cuò)的字強(qiáng)調(diào)幾遍,然后讓學(xué)生描字帖,給生字組詞并抄寫課文中的詞語。過一段時(shí)間,來個(gè)小測(cè)驗(yàn),聽寫學(xué)過的生字詞。本以為這樣就已經(jīng)算是很扎實(shí)的學(xué)習(xí)生字詞了。卻忽視了一個(gè)問題,就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的。能力強(qiáng)的學(xué)生,抄寫一遍兩遍就能掌握所學(xué)的生字詞。而學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,可能當(dāng)時(shí)掌握的很好,過一段時(shí)間又遺忘得差不多,也有的是剛開始學(xué)時(shí),某些字他(她)就寫錯(cuò)字,或是少一撇,或是多一點(diǎn),老師沒發(fā)現(xiàn)然后讓其及時(shí)訂正過來,所以一直錯(cuò)。還有一種情況,就是老師雖然手把手地給予了指導(dǎo),但他根本不用心,第二次遇到同樣的字還是出錯(cuò)。把學(xué)情摸清以后,就要有針對(duì)性的布置這方面的作業(yè)。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生抄寫生詞可少寫。而這方面經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生要多寫幾遍。老師的檢查反饋要跟得上,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。另外,讓家長(zhǎng)配合,對(duì)那些心不在焉的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行生字詞聽寫,防止他們遺忘。
到了三年級(jí),生字詞的教學(xué)仍然是教學(xué)的重點(diǎn),在思想上不能忽視。我們只有采取靈活的教學(xué)方法,把最基本的生字詞教學(xué)搞得扎扎實(shí)實(shí),其他方面的教學(xué)才能順利進(jìn)行,才能整體提高教學(xué)水平。
通過此次期末測(cè)試,學(xué)生存在以下問題:
1、學(xué)生漢語拼音學(xué)得不夠扎實(shí),甚至極個(gè)別學(xué)生還不會(huì)拼讀。
2、少數(shù)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不牢,不夠理解,不能活學(xué)活用。
3、自控能力差的孩子,在答題時(shí)注意力不集中,出現(xiàn)做題不完整,有的竟然漏題現(xiàn)象,因此失分比較嚴(yán)重。
針對(duì)考試中存在的問題,必須采取改進(jìn)措施:
1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。
2、合理地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”的工作,有目的性的針對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,樂于學(xué)習(xí)。
3、定期做好家訪工作,取得家長(zhǎng)的配合,攜手并進(jìn),讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),幸福中成長(zhǎng)。
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十七
一學(xué)期過得真快,眨眼間又到了期末考試了。還有半個(gè)月將要進(jìn)行期末考試,我們像沖刺的運(yùn)動(dòng)員伴隨著槍聲和吶喊,即將沖向終點(diǎn)。這時(shí),我更應(yīng)該以一個(gè)良好的態(tài)度迎接期末考試。
首先,做到上課認(rèn)真聽講,記筆記,積極舉手發(fā)言,開動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考問題。另外下課做到團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。放學(xué)回家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),高效率高質(zhì)量地完成。待到作業(yè)寫完時(shí),就要多看課外書,豐富自己的課外知識(shí)。
其次,我們要有查漏補(bǔ)缺的能力,除了基礎(chǔ)知識(shí)要牢記在心,靈活運(yùn)用,還要清楚自己什么地方有問題,再有針對(duì)性地復(fù)習(xí),時(shí)刻銘記:讓自覺成為一種習(xí)慣,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!在復(fù)習(xí)的日子里,我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心請(qǐng)教,不因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處而沾沾自喜,耽誤了自己前進(jìn)的腳。
保持良好的心態(tài),可以使我們放松心情。在復(fù)習(xí)中不急于求成,在考試中放松了緊張的情緒,可以使我們穩(wěn)下心來,得心應(yīng)手地完成各科的考試。
說了這么多,讓我們相信自己,讓我們用微笑去迎接這個(gè)期末考試吧!祝愿我們的每一位同學(xué)都取得良好的成績(jī)!加油!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十八
春節(jié)前撫州廣播電視臺(tái)打電話來,馬上要來我家進(jìn)行春節(jié)采訪,我高興地跳起來,我迫不急待去迎接,出門就看見一輛撫州電視臺(tái)新聞采訪車向我家開來。
進(jìn)門后便采訪了我外公,攝像頭對(duì)著外公問道:“過去的春節(jié)和現(xiàn)在的春節(jié)有什么不同?”外公說:“過去的春節(jié)沒有什么吃的,現(xiàn)在的春節(jié)什么都有,雞魚肉蛋山珍海味,真像過年的樣子。”接著記者采訪我哥哥和我,并且我和哥哥現(xiàn)場(chǎng)表演了書法,最后采訪了我二姨,二姨說了小時(shí)候過年的事,采訪完以后,記者還照了我們的全家福。
今天的采訪我太高興了,我家終于上了電視,我能在撫州電視臺(tái)看到我們?nèi)夜廨x形象,看到他們采訪,我腦海一閃,還真想當(dāng)一位記者。
【例文二:人生的一場(chǎng)考試】。
“希望老師千萬別在辦公室里,千萬別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄,要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語文課代表作業(yè)不能遲交,而我今天就撞到了槍口上,想都不用想等待我的是什么!
呀!太好了,辦公室里一個(gè)人也沒有,我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放,好,完工了,輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí),只聽“砰”的一聲,老師的`茶杯與地面來了一個(gè)親密的接觸――碎了,我一下子呆住了,心里只有一個(gè)念頭閃過,那就是闖禍了,我拔腿就往門外跑去。
回到教室,心里緊張極了,七上八下,腦海里一個(gè)聲音在說:“你怎么辦,他可是新來的老師,他要是知道是你打碎的,以后可沒你好日子過了。”另一個(gè)聲音又說:“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出,他怎么知道是你打碎的,管它呢。”我坐在那里,六神無主,這邊耳朵好象有人在說:“坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說:“你干脆來個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。
事情過去了兩三天,一直風(fēng)平浪靜。好幾次,我碰見了老師,都想告訴他真相,可話到嘴邊,又咽了回去。老師也是若無其事的樣子,但我越來越心煩,越來越沉不住氣,思想斗爭(zhēng)也越來越強(qiáng)烈。“做了錯(cuò)事,卻不敢承認(rèn),還算什么好學(xué)生?”我下了決心,向辦公室走去。
我到了辦公室,正好老師也在,我壯著膽子,走到老師跟前,說:“老師,你的杯子是我打碎的。”老師打量了我兩眼,說道:“哦,我早知道了。”“什么,老師早知道了。”我頓時(shí)手足無措,臉漲得通紅,吞吞吐吐地說:“老師,我......我不是故意的,請(qǐng)你原諒我。”
老師微笑著說:“傻孩子,這有什么。”
我心里一下子輕松了,覺的這幾天真是度日如年,是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是:《提高復(fù)習(xí)效率迎接期末考試》。
離期末考試還有幾天的時(shí)間,同學(xué)們一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,打好扎實(shí)的基矗。
不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。
在復(fù)習(xí)過程中,不放過任何一個(gè)疑難問題,有疑問,就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,俗話說:“勤能補(bǔ)拙,熟能生巧”,帶著問題上考場(chǎng)是無法取得好成績(jī)的`。
離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了,每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒,并提高復(fù)習(xí)效率,不要將時(shí)間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中。
我相信:只要我們?nèi)Ω冻觯鸵欢〞?huì)取得好的成績(jī),向家長(zhǎng)、老師交出滿意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績(jī)!
我的演講完了。謝謝大家!
三年級(jí)期末考試多才多藝的我(熱門20篇)篇二十
這個(gè)星期,我們剛期末考完試,我以為自己考的很好,可前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了,英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績(jī)真有些丟人,這是我的成績(jī)嗎?怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。
我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出來了。哎,我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎,不想了,這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘,也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病,我一定會(huì)成功的.。努力吧,我要告別粗心!這次考試我考得非常不好,下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí),改掉不好的毛病,爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī)。加油!