優秀作文能夠激發讀者的思維，引發深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。在這里，我們為大家推薦一篇優秀作文范例，它語言優美、內容豐富，值得深入閱讀體會。

超越五年級（優質12篇）篇一

以前自認為自己是一個相貌平平、成績普通、人緣一般的女孩。

因為我天生長的就不夠漂亮，我的成績也很一般，我每次考試成績都在85-95分左右，很少考100分，雖然我很努力，可就是關鍵時刻掉鏈子。我的人緣也不是很好，因為我給同學留下的印象是不愛笑也不愛說話。

當我九歲時，一個偶然機會，我在姐姐的推薦下上了“優尼卡”英語學習班，馬上我的人生轉折點就要來了。剛上usp時我成績倒數第一，可就當我不想再上1a時，我自信的對自己說，抓住機會，會讓自己快樂一些，于是我上了1a。上1a的時候，因為我努力，我變成全班第一，每次考試時，我胸有成竹的答題，成績一直停留在95-100中間?，F在，我已上2b了，我發現以前的成績好是因為我一、二年級基礎打得好，我根本不用背單詞，可現在我每學一單元都要花20分鐘的功夫背單詞和句子，成績才可以和以前一樣。

我的變化因為“優尼卡”，我知道只要自己努力、勤奮，一切都能改變，現在我很自信，我也很快樂，我一直努力做好每一項老師交給我的任務。我已經成為一個樂于助人、細心、成績好、樂觀、愛說愛笑的女孩了，我為自己能超越自己，變的更自信而高興，我為自己喝彩。

超越五年級（優質12篇）篇二

天空藍藍的、淡淡的，散發著幽靜的氣息，一切，靜謐而安寧。

突然，砰的一聲，打破了這美好的寧靜。只見數學老師已怒氣沖沖地站在教室門口，劇烈抽搐的手中拿著一疊試卷，我馬上就知道接下來會發生寫什么了。

“你們看看你們學了些什么，怎么學的?你們這樣期末還怎么考試?”老師咆哮著。接著把試卷砰地一聲摔在講臺上。

窗外原本微風拂煦，現在空氣都仿佛凝固起來了，突然講臺上的那一疊試卷中飛落了幾張下來，仿佛像秋天的落葉飄到地上，看得我心驚膽戰。我忐忑不安地想，這次我不會考得很差吧?卷子發下來了94+19，還不算太差，心里稍稍安寧下來。

突然同桌驕傲的聲音在我耳邊想起：“才考了113分比我低5分哦，你嫉妒我吧?！备嬖V你吧，嫉妒也是要有本事的，看著她卷子上鮮紅的98+20，滿面的紅勾，那些紅勾很鋒利，刺激著我眼睛，疼的我眼淚都快流出來了。

也就是在個平凡的日子，我對著藍天許下了一個讓我難忘的誓言，一定要超越我的同桌，我不要在她面前低聲下氣，寒風吹得樹木瑟瑟發抖，一顆稚嫩的心，第一次變得如此成熟。

轉眼，期末考試結束了。清晨，我站在教室門口，沉思著;該實現這個刻骨銘心的誓言了，我朝我的座位走去，掃到數學考試卷時，我的眼睛定格了：100+20!我欣喜若狂，沉浸在這來之不易的幸福中。不經意的瞟了一眼同著的卷子93+20。我超過她了，我實現了我的誓言。窗外的一切變得那么和諧，那么美好。是的，也是在一個平凡的的日子里我完成了一次勇敢的超越。

超越五年級（優質12篇）篇三

昨天我與一部分同學自駕一同前去鄭州飛越叢林探險樂園。在去之前我還覺得這個不是很刺激，可能只會好玩，可是經過一天的暢玩后，我才知道這個游戲不僅特別刺激，還增進了我們同學之間的友誼。

早上4點半就起床了，經過一備整理后，5點鐘就和爸爸啃著面包喝著牛奶接過需要搭車的同學就出發了不巧的是，那天早上霧很大，我們一行人駕車經過了兩個高速路口都沒有上成高速，只得走了一個小時的大路等霧散了我們才上了高速，終于在十點鐘到達了目的地。

經過所有同學的一番商量后，我們決定先走黑線，因為黑線是最難的也是最能挑戰自我的，所以我們賣買完票穿上裝備戴上頭盔就出發了。

說實話，我相信每一位同學在看到第一關后都會覺得有些緊張，但是既然來了就要挑戰自我多，只見我們每一個人都毫不畏懼的向前沖，即使一些人快一點有些人慢一點，我最佩服的就是有兩三個比我們小三四歲的小朋友也跟隨我們一前一后一同挑戰黑線。

經過了這次短暫的旅行，我不但學會了勇往直前，還學會了團結合作，我相信這段旅程，我們每一個入都玩得開心且受益匪淺。

超越五年級（優質12篇）篇四

在人們的成長過程中，體育教育扮演著極其重要的角色。五年級是小學生活的重要階段，也是學生開始接觸并參與各種體育活動的時候。通過五年級五年的體育學習和鍛煉，我體會到了超越體育的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：體育不僅僅是運動。

五年級的體育課程不僅僅是學習各種運動技能，更重要的是對于團隊合作和競爭精神的培養。我記得有一次，我們分成兩隊進行籃球比賽，我作為隊長，帶領隊友與對手進行激烈的比拼。在比賽中，我們學會了互相依靠、互相支持，與隊友們一起共同進退，這種團隊合作精神在我的成長中起到了非常重要的作用。

第三段：某某運動帶給我的體驗。

在五年級的體育課程中，我接觸了很多不同的運動項目，其中某某運動給我留下了深刻的印象。在這項運動中，我學會了堅持和自律。這項運動需要我每天堅持練習，為了能夠取得進步，我付出了很多努力。通過持之以恒的訓練，我逐漸掌握了運動技能，也收獲了自信心和堅強的意志。

第四段：體育帶給我的快樂和健康。

五年級的體育課程不僅僅是鍛煉身體，更重要的是給我帶來了快樂和健康。在體育活動中，我能夠盡情釋放自己，感受到身心的愉悅。每次體育課后，我總是感到精力充沛，并且精神集中，這對我的學習和生活都起到了積極的推動作用。同時，通過體育鍛煉，我也保持了身體的健康和良好的體質。

第五段：超越體育的意義。

通過五年級的體育學習和鍛煉，我深刻理解到體育精神的重要性以及它對于個人的發展的積極影響。體育教育不僅培養了我的體質和運動技能，還讓我懂得了團隊合作、競爭精神、堅持不懈的努力和自信心等品質。這些品質將伴隨我一生，不僅在學習和工作中發揮作用，也在日常生活中讓我勇敢面對困難，追求自己的夢想。

總結：

通過五年級的體育學習和鍛煉，我懂得了體育不僅僅是運動，更是鍛煉自己的品質和意志。在體育中，我獲得了團隊合作精神和競爭意識，某某運動讓我學會了堅持和自律。體育給予我快樂和健康，也為我的成長提供了重要的支持。超越體育的意義不僅體現在運動方面，更體現在個人品質的培養和終身受益的教育當中。

超越五年級（優質12篇）篇五

每次考試之前我都比班里的每一位同學努力，付出的汗水更加的多，可是每次考試成績出來之后我的成績總是在我原地踏步，在我努力的時候看到自己的好朋友都在無憂無慮的快活著的時候，我多次把自己貪玩的心收了起來，打算超越自己超越自己的好朋友，可是每次我的成績都達不到自己的要求，每次都是努力之后沒有收獲，看到朋友們讓我眼紅的成績，心里就特別的不是一滋味，我一直在心里暗示自己肯定能夠超越他們的，只是不是現在，可是每次現實都是殘酷的，我還是還是一樣的在原地踏步。

有時候我會很苦惱的向我的好朋友請教學習各科的學習方法，我聽到他們說出來的那些方法都好像很容易，可是我自己也有試過他們的這些方法，可是怎么也不能夠得到自己想要的結果，我覺得可能是自己在學習上根本就沒有天賦吧，總是不能夠超越自己的好朋友，更加不能夠超越自己。于是我的好朋友想要我擺脫苦惱，便跟我約定好時間到學校的籃球場打籃球，那是我最喜歡的一項運動了，可是我心里想著自己的成績還沒有補上來不能夠任性的去玩耍，于是我拒絕了，可是我的好朋友硬是要拖著我去，因此我就來到了這個令我忘卻所有苦悶的地方，我不明白這是為什么，可是我的好朋友沒有跟我解釋什么，只是說想要跟我單挑，那時候我覺得他是不是瘋了，他可是一點都不會打籃球的啊，他居然要挑戰者我。他話音剛落就拿去了籃球去投籃，每次都沒有成功。

過了不久，他已經投完了所有的次數，該輪到我投籃了，我自信的把籃球投向了籃球架，幾乎是百發百中，比賽結束之后他宣布我勝利了，我十分疑惑的問他這到底為什么，他只是告訴我，每個人都有自己不同方面的優點，學習成績不好不代表就永遠都超越不了別人。我聽了他所說的話之后心里突然明白了，原來自己太過于自卑，成績不好沒關系，但是心態不好就是不行的，在學習方面沒有進步沒關系，以后還有機會超越別人，但是能夠每天都能夠比昨天進步一點點，就是超越自己了，每天都超越自己，終有一天會到達成功的彼岸。

超越五年級（優質12篇）篇六

在遙遠的未來時代，世界究竟是什么樣子呢？有人想未來是發達和幸福的，因為科技越來越發達了，有人想未來是凄涼和痛苦的，因為人類在破壞地球?？晌艺J為未來是充滿歡樂的，而且每一種物品都是高科技的，到底是不是這樣的呢？讓我們帶著這一切的一切的問號穿越到未來，去一探究竟吧！

隨著歲月的飛逝，我乘著時光機穿越到了未來。剛下時光機就讓我眼前一亮，一片片美麗的花海映入我的眼簾，有百合花、丁香花、桃花、梅花、蘭花、菊花，還有我最喜歡的薰衣草。有人問，這些花并不是一個時間一個季節開的呀？這便是未來與現代的差別。接著我沿著小路向前走，未來就是未來，連房子都是高科技的。未來的房子不像以前那樣需要按門鈴，而是指紋分辨器，如果不是主人它便會把壞人用吸盤吸住并直接撥打110報警，讓警察來處理。這下主人可享福了，既不用打掃，也不用擔心灰塵影響身體健康，這是因為當有灰塵和垃圾出現時他能及時打掃，并且用凈化器把它凈化成帶有茉莉香的清新空氣，所以滿屋子不會出現垃圾灰塵，只留下了那淡淡的茉莉花香。

我還參觀了未來的馬路、車站、賓館、學校等好玩的地方，每個都充滿著生活的氣息，就連我們平時最不愿意去的學校也讓我愛上了那里。最重要的還不是這些，還是那火箭，在以前別說坐火箭，就連造火箭都是一件難事，而未來火箭已經成了人們主要的'交通工具，早已超越了火車和飛機等交通工具。這樣人們就可以乘坐飛船去火星、月球等其他星球與人類幻想的外星人歡聚一堂了。玩了一天的我早已累得筋疲力盡，餓的前胸貼后背了。于是，我來到飯店，這里的服務員都是機器人，做飯的速度如光速一般，只要一點菜他就能馬上做出來，漢堡、薯條、雞塊和披薩都不是問題，這下我可以大飽口福了。

我又乘著時光機穿越回了現代，這樣一比現代和未來差的太多了。我每天都在憧憬與想象著未來的快樂生活，仿佛來到了未來一樣。雖然上面都是我的想象，但是我相信憑借著我們的努力與堅持一定能實現未來的夢想，讓我們懷著持之以恒的態度來創造未來，超越夢想吧！

超越五年級（優質12篇）篇七

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

超越五年級（優質12篇）篇八

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

超越五年級（優質12篇）篇九

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭?，沒問題呀?！薄罢娴?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境?！彼膫€字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧?！彼c了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

超越五年級（優質12篇）篇十

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。

超越五年級（優質12篇）篇十一

超越五年級（優質12篇）篇十二

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！