建筑可以呈現(xiàn)出豐富多樣的風格，如古典風格、現(xiàn)代主義風格、后現(xiàn)代風格等。以下是一些優(yōu)秀的建筑作品，它們展示了建筑設計的創(chuàng)新和藝術性。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇一

筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

1、通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛惜學習用具，知道保護它們。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

（一）老師引導幼兒觀察各種筆：

1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

（二）引導幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。

（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

1、老師指導幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。

（4）鉛筆：容易斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

（五）講解各種筆在學習中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

（六）小結：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。

（七）延伸活動：組織幼兒學習使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇二

1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。

1、談話導入：了解光明對人的作用

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

1、把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。

師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。

師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。

5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？

6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。

小結：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。

幼：有開關了，一摁開關就亮了。

幼：一般的燈，要用開關打開，感應燈聽見聲音就開了。

幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）

幼：

1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。

2、在人們晚上找不到開關時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。

信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼：

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

它是做什么用的？

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇三

讓幼兒感受筆在人們的工作。學習和生活中的重要意義。

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：辨認各種筆。

難點：感受筆在人們的工作學習生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

1引導幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。

2引導幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？

5說一說，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇四

1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

3、認識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關）請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

（3）幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。

（3）介紹幾種特殊的燈。

它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇五

大班科學教案《望遠鏡》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用，感知望遠鏡的基本構造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化，通過制作望遠鏡，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力，快來看看幼兒園大班科學《望遠鏡》含反思教案吧。

活動意圖：

使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

活動目標：

1、感知望遠鏡的基本構造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用。

3、通過制作望遠鏡，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

采用的科學方法：

提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。

活動準備：

1、望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡。

實驗步驟：

1、如圖將卡片摳下。

2、如圖將有線處折疊。

3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼。

4、如圖將卡片粘貼，觀察現(xiàn)象。

活動過程：

（一）游戲導入。

1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎？我們來玩幾種新的關于水的游戲，好嗎？

2、講解玩水游戲方法。

（1）用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什么變化？

（2）透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么變化？

（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什么變化？

3、幼兒進行玩水游戲。

4、幼兒交流在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)及問題。（凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。）。

（二）活動進行中。

1、材料探索。

認識凸透鏡。

（1）首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。

（2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？

（2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。

（4）引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

3、總結：聯(lián)系生活，認識望遠鏡的用途，(三)互動課堂。

水滴和放大鏡可以把萊克放大。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評。

1、總結：望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。

2、提問：書中科學知多少部分，3、作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。

（五）總結延伸。

談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

教學反思：

聯(lián)系幼兒生活實際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)中，關注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗，引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啟蒙教育，使科學教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學教育有效的、重要的，也是科學的途徑和方法。

本文擴展閱讀：鏡，中國漢語漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇六

1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關于燈的教學課件。

一、導入

二、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識拓展：

通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術。

3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。

四、游戲：我來問，你來答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。

主題活動闡述

各位老師大家好：

我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應該做的事。

本次主題活動預設開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動手能力和創(chuàng)作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇七

1.了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動手用紙箱搭建房屋。

1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2.活動前帶孩子們參觀設計院。

3.紙箱。

一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當，不垮掉。

示范：看圖片，好不好看?在現(xiàn)實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的`建筑，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，是具有中國古代建筑藝術特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為etfe的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。

三、教師小結建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)摹⑵巾數(shù)慕ㄖ铩＝ㄖ锸谷藗兊纳罡篮谩?/p>

四、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。

五、小小設計師。

1、請幼兒來設計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災群眾吧。

2.請幼兒搭建房子，教師指導。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇八

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）

2、能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點）

3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛惜和節(jié)約用紙。

1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。

2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。

3、小紙人一個，課件。

一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

1、教師介紹競賽規(guī)則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，教師強調(diào)平常做紙的實驗時也要用廢舊紙，因為紙很寶貴，同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）

2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒愛惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）教師小結：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，離火、水、刀子遠一點。

四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇九

大班科學教案。

教學名稱：幼兒園大班數(shù)學自編應用題。

教學目標：1.讓幼兒學會自編和解答4的加減應用題。

2、在生活情景中能根據(jù)水果和錢的數(shù)量自編4的加減應用題。

3、在游戲過程中體驗加減數(shù)量的樂趣。

教學準備：1.知識經(jīng)驗的準備：家長帶幼兒去買東西時，使幼兒了解一個買與賣的過程。

2、教具的準備：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個替代物做錢。

教學過程：一，師通過情景表演仿編4的加減應用題。

師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果，可是算錢的時候出了一點問題，想請小朋友們來幫助我，你們愿意嗎？（愿意）。

師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X去買水果，（出示4張四塊錢），請你們看看，我手里有多少錢？（四塊錢），我有四塊錢，所以我向小豬買一個橙子（買了一個橙子）。

那我們把這個算式寫出來好嗎？用加法計算還是減法計算呢？（選擇減法的卡片，將物品對應的數(shù)字寫在卡片上）。

二，請幼兒根據(jù)實際操作，自己來仿編應用題。

師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來算一算呢？我們自己也來買水果好嗎？每位小朋友手里都有四塊錢，（先請一位小朋友）請你先買兩個橙子，然后告訴我你的手里還剩下多少錢？（兩塊錢）為什么呢？（因為我的手里原來有四塊錢，買了兩個橙子花了兩塊錢，所以還剩下兩塊錢）好，請你把你的算式寫在自己的卡片上。

設計意圖：

《數(shù)數(shù)看》（10以內(nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對于有數(shù)概念的大班孩子有必要強化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關系，初步理解二級分類。所以我設計了這節(jié)活動課。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、學習從左至右，從上到下有序觀察事物。

3、初步理解事物間的類包含關系，初步理解二級分類。

活動重點：引導幼兒有序的數(shù)數(shù)。

活動難點：讓幼兒理解事物的類包含關系。

活動準備：海洋圖一幅，動物標記，數(shù)字卡等。

活動過程：

一、熱身運動。（教師帶幼兒完成一個熱身小游戲）。

二、情境導入。（師出示海底世界圖）。

1、熱身活動。（手指操：《數(shù)鴨子》）。

2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時候表現(xiàn)的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個招呼吧！

3、引導幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）。

（組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片）。

5、師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

三、情境觀察，引導幼兒按不同的方法統(tǒng)計數(shù)量。

1、送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀？

2、接下來請用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動物。

3、請幼兒說說自己數(shù)的結果和方法。（老師選幼兒代表發(fā)言）。

4、同桌討論，交流。

四、動手實踐活動：小動物排排隊。（計數(shù)并統(tǒng)計結果）。

1、引導幼兒觀察黑板上的小動物，把同一類的小動物排成一隊，并選上相應的數(shù)字卡片。

2、觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關系。

五、拓展延伸。

師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個難題想請大家?guī)蛶兔ΑＤ銈冊敢鈫幔?/p>

師：（提問）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）。

師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊，看誰站的又對又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊。排好隊后請在場的老師集體留影。）。

六、活動結束。

師：今天我們活動課就要結束了，小朋友們開心嗎？大班科學教案。

活動目標：

1、觀察、了解農(nóng)民的勞動，體驗豐收的喜悅。

2、嘗試采摘農(nóng)作物，體驗勞動的快樂。

活動準備：

活動場地、圖片、視頻等。

活動過程：

1、談話導入：秋天來了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。你知道哪些？你參與過采摘水果和農(nóng)作物嗎？請參與過的孩子與大家交流。

2、教師出示圖片，引導孩子觀察圖中的人是誰？他們在做什么？都是怎么做的？

3、教師出示視頻，引導孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細節(jié)，知道不同的農(nóng)作物有不同的收獲方法。

4、條件允許的情況下，帶領孩子走進田野和果園，讓孩子親身體驗勞動的辛勞，感受收獲帶來的快樂。

5、分組討論，與大家交流勞動中的感受和收獲。

活動延伸：

引導幼兒用繪畫、口述日記等形式記錄秋游活動和秋天的勞動。

活動反思：

秋天到了，到處都是一片豐收的景象，觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片，讓幼兒了解豐收的過程和農(nóng)民伯伯的辛苦，大多數(shù)孩子都去過地里去干過農(nóng)活，有的說掰過玉米，有的說挖過地瓜、拔過蘿卜、摘過蘋果等等，回答得也特別好，看得出來孩子挺喜歡勞動帶給他們的快樂，也說出了勞動的辛苦，感覺很累，情感這個環(huán)節(jié)，我感覺還不錯，孩子都知道珍惜糧食，不要浪費。

本周，我上了大班科學《動物與天氣》，我覺得這節(jié)課非常的實用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學內(nèi)容貼近幼兒生活！”在上課前我已讓孩子們做了一些動物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。結合我班的子課題《教師在區(qū)角活動中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。本活動通過自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動物習性之間的關系。

課前已有相關的經(jīng)驗鋪墊，也提供了十幾種小動物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學習的過程中同時具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學習形式在以知識經(jīng)驗為背景更關注孩子學習的方法，學習的能力。在活動即將結束時，又將“其他物象預測天氣”這一知識經(jīng)驗點拋向孩子，從而在活動過程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過不同途徑獲得氣象預報，那么天氣預報又是從何而來，怎么測得的呢？我覺得大班幼兒也可以讓它們進一步了解天氣預報的真正信息來源，可以以真實嚴謹?shù)目平唐问剑尯⒆觽冞吙催吽伎迹尯⒆勇暋⒂敖Y合真實地感知深層次的知識經(jīng)驗點，使之成為本次活動的一個亮點，我覺得這樣也許會更好。在課上，由于有一幼兒隨口回答了：“可以通過打電話查詢天氣”，于是我便拓展開了，“幼兒怎么查天氣預報”的知識。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學掛圖、電話這幾種孩子們平時比較熟悉的工具，其實探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設置不同的途徑，例如，對于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動中還存在著幾點需要改進的：當我出示小動物問到它們預報天氣的方法時，劉辰佑說到：“燕子會朝南飛。”我當時就否定了他的回答，其實燕子南飛也是一種預報天氣的方法，只不過它預報的是天氣即將變暖和了。我在回應策略上可以更靈活機動。另外，在最后的分享交流環(huán)節(jié)中，當幼兒用自己動作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時，教師可以引導孩子討論：“他們表演得怎么樣？”“我們給他們點掌聲。”“我們來模仿一下他們的動作。”以鼓勵贊賞的的口氣渲染調(diào)動起幼兒的情緒氛圍。使活動推向更高的高潮。在此次活動中，我和孩子一起在自主學習、深入探究的歡快氛圍中共同學習和成長。

我認為本次活動存在的優(yōu)點有：

1、活動中，教師為幼兒收集了很多關于動物預報天氣的知識，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。

2、幼兒在前期有預報天氣的經(jīng)驗，知道一些關于天氣預報的知識。當然也存在著不足：

1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。

2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。

3、在幼兒動作表演前，教師應把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守規(guī)則。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十

筆在現(xiàn)在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細心挖掘，就有許多值得我們引導孩子學習的東西。

幼兒期隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀察、了解、解釋，適應周圍事物，他們需要探索，以求得自己認為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進入小學后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認識“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

本教材適合不同能力的幼兒，能力強的幼兒可以引導他們進行設計活動，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

1、認知目標：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。

2、能力目標：讓幼兒在熟悉筆的基礎上愛護筆、學會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動，激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。

3、情感目標：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學習上的有心人。

這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進一步提高幼兒對科學的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護筆，難點則是根據(jù)教師出示的標記進行歸類活動。

1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

2、標記。

3、毛筆及書法作品。

4、特殊用途的筆。

5、白紙。

一、教法與學法

大班下學期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。并能用適當?shù)姆椒ū磉_、交流、探索活動過程及結果。

本次活動我主要通過“玩中學”、“想中學”、“用中學”的教育方法，并采用集體、個別相互討論等方式進行教學，以次來調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。

二、設計思路

第一部分：通過帶領幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，說出各種畫所使用的筆。

第二部分：通過繪畫活動，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據(jù)標記所以使用的筆進行分類。

第三部分：教師通過介紹一些特殊用途的筆，來發(fā)展幼兒的想象力，請幼兒設計各種新穎的筆。

第四部分：組織幼兒共同討論正確的坐姿，再次組織幼兒進行繪畫活動。

三、活動過程

1、通過帶領幼兒參觀畫展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類，從而激發(fā)

他們的好奇心及探索欲望，接著請幼兒第一次選擇筆進行繪畫。

2、引導幼兒了解筆的種類及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒展開談論，教育幼兒要愛護筆。

3、通過分類活動，加深幼兒對筆的認識。

這里是本次活動的難點部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導幼兒觀察各種畫猴時所用的筆，能與自己所用的筆進行比較，歸類。然后請幼兒進行檢查。

4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。

首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認識毛筆，知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。

接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來拓展幼兒的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造設計各種新穎的筆，充分給予幼兒想象的空間。

5、組織幼兒討論自己的坐姿，談談進入小學以后應該怎樣寫字、畫畫，并請幼兒運用正確的姿勢進行繪畫活動，幫幼兒開畫展，結束活動。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十一

大班科學教案《各種各樣的建筑物》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒提高分析比較的能力和欣賞的能力，了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念，動手用紙箱搭建房屋，快來看看幼兒園大班科學《各種各樣的建筑物》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動手用紙箱搭建房屋。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2、活動前帶孩子們參觀設計院。

3、紙箱。

活動過程：

一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎？用積木可以搭什么呢？都能搭出什么樣的房子呢？（幼兒操作）搭房子先搭什么？怎樣才能搭的穩(wěn)當，不垮掉。

示范：看圖片，好不好看？在現(xiàn)實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建筑，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮；北京tiananmen，（教案出自：教案網(wǎng)）是具有中國古代建筑藝術特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起；北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館；北京水立方，由一種被稱為etfe的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目（游泳和跳水）是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米；還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米；世界最豪華的酒店都在這里。

四、教師小結建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征？再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)摹⑵巾數(shù)慕ㄖ铩＝ㄖ锸谷藗兊纳罡篮谩?/p>

五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事？就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在干什么呢？她們想做什么事？這個小朋友呢？她表情如何？我們該怎么幫助她們。

六、小小設計師。

1、請幼兒來設計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災群眾吧。

2、請幼兒搭建房子，教師指導。

教學反思：

活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區(qū)送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

本文擴展閱讀：指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學習、生產(chǎn)、經(jīng)營、娛樂、儲藏物品以及進行其他社會活動的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構筑物，構建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十二

活動目標：

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”

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各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十三

活動目標：

1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2．大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3．樂意傾聽，初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當擴編。

4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動重難點：

大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。

初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當擴編。

活動過程：

一、導入。

1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>

2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）。

3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）。

二、學說兒歌。

1．禮貌教育，打招呼。

2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）。

3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）。

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）。

4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）。

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

2．把擴編的加到兒歌里，集體說。

3．兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？

教學反思：

本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經(jīng)我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話。“丁零零、當啷當啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。

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各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十四

1．幼兒能用完整連貫的語言講述故事，并能自編動作進行表演。

2．教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念，養(yǎng)成愛動腦、勤思考、樂助人的良好習慣。

活動準備。

材料準備：錄音帶《小汽車真漂亮》、課件、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干.

活動過程。

1．激趣導入，調(diào)動幼兒的活動興趣。

(1)師生一起隨音樂跳《小汽車真漂亮》的舞蹈。

分析：剛上課幼兒的注意力需要集中，因此，課前的熱身很重要。

(2)談話：

師：小朋友們，我們生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便。（出示課件，各種各樣的車）。

師：小朋友們剛才看到了哪些車？

幼：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120。

師：誰還知道有哪些車？

幼：摩托車。

幼：自行車。

幼：電動車。

幼：還有三輪車。

幼：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。

師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？

幼：我知道，是鐵的。

幼：還有塑料的。

師：大家知道得可真多，你們看看我的車是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想象）。

幼：易拉罐。

幼：塑料。

幼：我看像只鞋子。

師：小朋友們說了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》。

分析：教師在進入正式活動前進行適當提問，可以使幼兒對接下來的活動充滿期待，從而充分調(diào)動幼兒的活動積極性。

2．引導幼兒在學習故事后嘗試表演。

師（再次出示自制皮鞋車）：現(xiàn)在誰能說說，這輛小汽車是用什么材料做成的呢？

幼：舊鞋子。（幼兒大笑）。

幼：哇！舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊？

教師出示掛圖，講述故事，幼兒傾聽并思考問題。

師：故事的名字叫什么？

師：都有誰看見了草地上的破皮鞋？

幼：小兔、小松鼠、小鼴鼠。

師：小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

幼：因為它太臟了！

幼：因為它太臭了！

師：小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？

幼：多好的一只皮鞋啊！我來給它打扮一下！

分析：教師在此環(huán)節(jié)要多安排時間，盡量給每一個孩子展示的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，同時也給他們堅持“環(huán)保”的信心——“環(huán)保”其實是很簡單也是很快樂的事情。

師：為什么小鼴鼠和其他小動物的看法不一樣呢？

引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

師：小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？

幼：送小兔去上學。

幼：給小松鼠送去了新鮮的松果。

師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多方便，我們應該向小鼴鼠學習。

分析：在活動中對幼兒進行品德教育很重要，教師讓幼兒通過活動領悟到幫助他人可以給自己帶來快樂，在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格，將活動主題提升到一個新的高度。

幼：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼：我會用絲襪做漂亮的花。

幼：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼；我還能用方便面盒做小魚。

幼：我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓掌。

分析：教師在此處需要向幼兒強調(diào)，一定要用“廢品”，而且把活動布置為家庭作業(yè)，讓每一個幼兒都進行嘗試。

復述表演敵事。

(1)幼兒互相自由講述故事，教師巡回指導。（不管幼兒講得如何，教師都要給予肯定與鼓勵，使幼兒的口述表達能力得到鍛煉）。

(2)幼兒自由組合，進行角色分工，并戴上頭飾表演故事里的小動物，體驗表演的快樂。

3．活動延伸。

請小朋友們回家尋找廢舊材料，和爸爸媽媽一起動手，把它們做成自己喜歡的玩具。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十五

2、學習看書的正確方法，增加閱讀的興趣。

和幼兒一起收集各種各樣的書，如蘋果書、布書、立體書等；投影儀；

1、幼兒自由閱讀自己帶來的書，請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。

2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書（如蘋果書、立體書、布書等），了解這些書各自不同的特點。

——介紹蘋果書，你喜歡這本書嗎？為什么？

——介紹立體書，這本書和我們以前看過的書有什么不一樣？

二、了解書的基本構造（封面、封底）及它們的作用。

1、介紹書的封面和封底，書的第一頁叫封面，封面上有書名；書的最底下的那一頁叫封底。（玩轉轉轉的游戲）。

三、學習看書的正確方法。

看書時要保持安靜，身體要坐端正，從封面開始看，一頁一頁輕輕翻，從第一頁看到最后一頁。（可以請小朋友說說你是怎樣看書的？）。

四、每人選擇一本書自主閱讀。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十六

車來了――活動背景：

這是針對另一群孩子所開展的有關車的活動。

新中班的孩子，對車也感興趣。在活動設計前，我依然帶著上一頁“小車迷”的設計思想，針對我班孩子學習能力尚顯稚嫩的特點，設計了這次與“小車迷”有所不同的關于車的活動，旨在我們的預設活動中，表達開放的思想，即不同的孩子對于同一內(nèi)容的學習視角可以是不同的。就是說，我們在預設活動時，即使同一個內(nèi)容，設計出來的活動也應該是有所不同的，它的依據(jù)來源于孩子。

車來了――內(nèi)容與要求：

2、按車輛上所具有的數(shù)字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。

車來了――活動準備：

2、以數(shù)字劃分的停車場。

3、各種色紙和黑色圓形（做輪胎）。

4、馬路上的情景圖。

車來了――過程與指導：

一、我上幼兒園：說說上幼兒園的方式。

――把孩子的眼光引向馬路。

老師：今天，你是怎么上幼兒園的？

老師（小結）：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。

二、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處。

1、玩玩：這里有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。

2、說說：你為什么喜歡它？

――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導到從觀察到車的部分特征，逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。

當然，一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。

幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。

老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

幼兒：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。

老師：是啊，車都有門的。

幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。

老師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。

幼兒：我喜歡這雙層汽車，它的位子還要多。

老師：是啊，它是兩層的。

幼兒：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。

老師：車還有好看的顏色和圖案呢。

幼兒：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。

老師：警車的用處就是讓大家安全。

幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。

老師：車都有輪子。一般都是幾個輪子？這是什么車？有什么用處？為什么要有五個輪子？

幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。

老師：它叫越野車，可以到很遠的地方去。

幼兒：到蘇州去。

老師：是啊，蘇州很遠的。

――在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。

幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙。

老師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的。

――這里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗。

3、談談：除了這些車，你還看見馬路上有哪些車？

可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。

4、老師（小結）：有了車，我們就方便多了。

三、我的車開來了：做做音樂游戲。

1、音樂游戲：“小司機”。

――出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應的車開出來。

老師：（先示范）你們看，爸爸媽媽要上班了，我開公共汽車來。（歌表演）你們看，這是什么事情？（另一個老師出示情景圖）。

幼兒：我們開救護車吧。（跟老師一起歌表演）。

――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中，由于教師營造的真實氣氛，孩子很投入，尤其是警車捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車子開進停車場：觀察車上不同的數(shù)字表示。

――意圖是將數(shù)經(jīng)驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行，孩子很喜歡的。

老師：把車在停車場里停穩(wěn)。

3、我們的車有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。

2、自主制作。（可以放在區(qū)角活動里）。

乘乘老師的小轎車。（為活動“在轎車里”積累經(jīng)驗）。

――在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來，開始關注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十七

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。

1、錄音機、音樂《水族館》。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導入部分。

師："今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么？喜歡嗎？"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師："小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！""我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流，請個別幼兒說一說，"小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚回家。

師："這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師："這些魚有哪些一樣的地方？"引導孩子想一想，說一說。

2、師："它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?（魚是用腮呼吸的）。

五、結束活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師："其實，有關魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十八

活動目標：

1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

ppt。

活動過程：

一、游戲導入、理解歌詞。

1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應車輛圖片。

2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱。

2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱。

3.師：他們是怎么唱歌的.？根據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？

2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

活動反思：

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經(jīng)帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經(jīng)驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十九

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。

一、欣賞手指操：小雞出殼。

提問：1、小雞從哪里來？

2、雞蛋從哪里來？

3、還有哪些小動物會生蛋？

小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面？

認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。

5、教師小結蛋的外部和內(nèi)部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋。

逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？

它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？

小結：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）。

四、教師小結，布置第二課時準備任務。

請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇二十

1.知道各種筆的名稱，認識它們的外形特征，探索其不同特性。

2.嘗試各種筆的使用方法。

3.了解使用筆的安全常識。

4.初步了解其特性。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。

3.白紙若干。

師：1.這些畫哪里不同?(引導幼兒從色彩、線條等方面進行觀察。)。

2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜想。

1.師：這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結果，并能講清楚理由。

1.引導幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認識的筆。

2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。

3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯了可以用橡皮擦掉，小學生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時會用到。

1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風格有什么不同。

2.教師小結：筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。