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高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)

時間:2025-07-30 作者:溫柔雨

學期總結可以幫助我們將學習內容轉化為自己的知識儲備,并提供思考和創新的機會。小編為大家整理了一些學期總結的范文,供大家參考和學習。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇一

我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學生集中學習,使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。

一、對***一測的分析和反思。

第一次質量預測我校政治成績不是很理想,沒有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

二、確立工作目標。

目標是方向,是奮斗的動力,政治課復習必須立足雙基,著力培養能力,既要面向全體學生,又要突出學科尖子生的培養,全面提高學生素質。因此,我們確立的目標是:力爭第一。

三、理清工作思路。

1、研究高考,把握教學方向。

研究高考,把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此,我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學生集中學習,使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。

2、規范過程,優化教學環節。

一測后的專題復習:

1、通過這輪復習,使教學內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習和研究,以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固,最終達到學生學習能力的提升,力爭在高考中取得優異成績。

2、專題復習仍實行教學案一體化,并增加一定量的練習,在進一步鞏固知識的同時,提升學生的綜合解題能力。

3、主要通過綜合練習的形式整合知識,提升學生解題能力;。

4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合,開闊學生的視野,使學生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。

5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作,增強學生的學生積極性與自信心。

二測后的復習。

2、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學生回歸課本;。

3、加強與學生的交流與個別輔導,幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

第三階段,即第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

具體教學安排。

(一)xx.2.13月下旬。

完成教材知識的專題復習。

2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學生熟悉高考模式。

3.進行個別輔導,提高尖子生的成績及班級整體實力。

(二)xx.4.月~5月中旬。

1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合),挖掘學生潛能。

3、進行各種綜合能力測試,加強學生對高考的適應性。

(三)xx.5~6月。

1、回歸課本,整理本。

2、心理調適。

3.具體教學對策和措施。

1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識,學會整理歸納,形成知識結構。

高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識,能力提高無從談起。

(2)在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移,學會舉一反三,把相似、相近的知識聯系起來。

(3)關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。

2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學生、備教法。

3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

4、注重對學生進行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學生審題、解題的能力。

(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。

(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學生先看問題,帶著問題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改,及時統計,作好分析,及時評講。

5、加強與學生的情感交流,讓學生明確高考的重要性,幫助學生樹立高考目標。

6、關注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。

我們相信通過本組同志的努力探索和創新,不斷提升我們的教學層次和水平,在明年的高考中,政治學科一定會取得比較好的成績。

一、指導思想。

以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。

二、工作目標。

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行小結、單元過關和月結。

5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。

3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統性的把握和理解。

4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

四、教學要求。

1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。

新的學期,新的開始。以下是本站小編為大家精心整理的高二下學期語文教師工作計劃,歡迎大家閱讀,供您參考。更多內容請關注本站。

在初中教育中,學生的學習成績是最被看重的,因此很多學校只注重對學生教學成績的提升,忽略了對學生思想品德的教育,這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行不夠端正的小混混,看著就令人氣憤,這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤,要教學成績和思想品德均衡發展,這樣我們教育出來的學生才是好學生。

正是認識到這種情況后,我作為初中思想品德教師,特別指定了思想品德教學工作計劃。

一、學生情況分析。

本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想。

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優扶差方案,切實提高教學質量。

三、實施目標的方法。

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題。

(1)、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

(4)、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導,學為主體的教學原則、重視學生自主學習,充分發揮學生的學習主動性,培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗,在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段,培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

1、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

4、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

5、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

6、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

學生的思想品德成績上去了,并不代表我的教學成績和能力好,我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,讓他們在生活中不斷的進步,尊師重教,那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生,領我欣慰的是,這種學生很多,所以我的教學興致很好,我愿意把所有的一切都教給學生,讓他們做一個思想品德端正的學生,讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇二

為進一步搞好20xx屆高三地理的教學工作,搞好高三地理二輪復習工作,全面提高學生的高考成績,我校高三地理備課組全體老師經過充分的醞釀,特制定如下詳細計劃:

一、指導思想:

以黨的教育方針為指導,以高中地理教學大綱,高考大綱為依據,以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學改革為目標,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使我校學生在20xx年高考中地理成績再上新臺階。

二、學生現狀:

本屆學生基礎較差,雖然在市調研考試中取得了不錯的成績,但是與高一級學校相比還存在很大差距,要想在高考中具備一定的競爭能力,還有很多事情要做,基礎還需進一步加強,能力還需進一步提高。

三、工作目標:

通過本學期的學習,使學生對“三基”深刻的理解、系統的把握、靈活的運用,全面提高學生的邏輯思維能力,答題規范化程度,力爭在今年的高考中取的好的成績。

四、具體措施:

1、堅持集體備課以《以《世紀金榜二輪復習》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教學案,每周定期備課兩次,時間分別是周日晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核,一人挑刺。強調集體備課后的.再備課,交流每周的教學情況、周練情況,發現問題及時處理,及時反饋。

2、課堂教學目標突出“”課堂教學是學生高考復習的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復習的效率,近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查,作為高三復習,應該將之貫穿與教學的始終。

3、精選試題,與高考接軌精心組織練習,練習的目的是有組織的的學習活動,通過練習及時發現學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。

五、內容與時間安排:

時間。

名稱。

制定人。

審核人。

《聚落》知識輸理與檢查。

宋有祿。

宋孝朋。

《聚落》練習及講解。

宋孝朋。

陳治全。

周練。

陳治全。

宋有祿。

周練試題分析。

宋有祿。

宋孝朋。

《人類活動的地域聯系》知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

3月25日《人類活動的地域聯系》練習及分析。

陳治全。

宋孝朋。

《人口、人文景觀旅游活動與環境》知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

《人口、人文景觀旅游活動與環境》。

練習及分析。

陳治全。

宋有祿。

《人類面臨的環境問題與可持續發展》。

知識輸理與檢查。

宋有祿。

宋孝朋。

《人類面臨的環境問題與可持續發展》。

練習及分析。

宋孝朋。

陳治全。

周練。

陳治全。

宋有祿。

周練試題分析。

宋有祿。

宋孝朋。

《世界地理與世界政治地理格局》。

知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

《世界地理與世界政治地理格局》。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇三

總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一學年,取得好成績。

因為工作的需要,地理老師的緊缺,本學期我擔任七年級三個班的地理科的教學工作,現將一學期的工作作以下幾個方面的總結:

本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準,實驗教科書,主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發展與合作”,希望該年級學生通過學習,了解地理學習的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,這一次是直接接觸,而七年級的學生是剛剛由小學升上初中,對“地理”這個概念比較模糊,地理又是中考的會考科學,分數帶入總分,所以給我帶來了很大的壓力。

這就要求我,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態度,學習習慣、學習方法有了一個大致的印象,為本學期制定切實可行的計劃把好目錄,明確本學期的教學重點。

(一)、備課質量的好壞決定一堂課的效果,為了上好每一堂課,我刻苦研究教材,查閱資料,學習各種新的教育教學思想,手段。由于第一次參與地理教學工作,第一次接觸新的教材,對教材的思想內容,教學方法等方面把握不夠,所以,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的'經驗。

(二)、教學中我力爭做到精講。

課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養。訓練題做到精選、精煉,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。

(三)、認真對待每個同學的作業。

每一個班級有六十多位學生,每批一次作業就是一項沉重的工作,但我覺得是一種使命,深感責任之重,因為作業是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度,對作業完成得較好的學生,我都給他們以很好的鼓勵表揚,對完成得不好的學生,我不是打“x”完事,而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評,這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業不能敷衍了事。

(四)、積極參加校本研究。

1、自覺行新課標、新教材、新教法的學習,運用與實踐,積極參加科組組織的聽課評課,并且在有空余的時間,我都主動去聽有教學經驗的老師的課,以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是,這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇四

一、指導思想:

在學校高三年級組工作計劃的思想指導下,認真貫徹落實各項教育教學方針,認真貫徹落實學校課堂教學的導學、質疑、探究的教學思想,充分發揮備課組的團隊精神,高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究,努力提高學生考試成績,為實現學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節、抓落實、勤反思、善推廣。

二、本學期的教學工作主要做好以下幾點:

2、認真研讀考綱,明確考點,把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

3、以教材為本,夯實基礎,構建網絡。

首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況,,回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

其次,要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建,重視網絡化復習,注重學科內經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

4、關注熱點,聯系實際,提高能力。復習基礎知識的同時,有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活,特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈,了解產生的原因,分析如何發展,注意解決對策,并學會用所學的知識進行分析。

5、強化訓練,精選試題,提高水平。在高考的最后階段的復習過程中,結合近幾年來文綜測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺,掌握答題規律、技巧,提高應試能力。每次的周考試卷要經過認真篩選,按時批改,及時講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。

6、加強對學生答題的訓練,提高應試水平。在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數。

與時俱進,求真務實,貫徹落實科學發展觀,研究、實施有效教育,強化教改意識,優化教學過程,注重研究方法,提高復習效益。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇五

由于語、數、外三主科占高考總分的比重比較大,學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然,而在史、地、政三科綜合試卷中,政治科沒有任何優勢,學生最不感興趣。為此,在制定復習策略時我們就只有一個選擇,即向課堂教學要質量、要效益。為了做到這一點,我們從以下幾個方面做了一些探索和努力。

第一、給學生一碗水,教師要有一桶水。

教師的一桶水濃縮成學生的一碗水,課才能事半功倍。認真備課,這是提高課堂教學質量與效益的基礎和前提。道理眾所周知,關鍵是怎樣付諸實踐。我們堅持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個階段的教學任務和目標,絕不能跟著感覺走,(一輪基礎知識復習,夯實基礎,提高選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復習,提高學生構建知識網絡能力和解答主觀題的能力;三輪時政熱點專題升華復習);其次,從知識備課,明確政治學科三部分內容(經濟、哲學、政治學)各自的知識體系和內在聯系,以便在復習中指導學生把陳述性知識轉化為程序性知識;再次,從微觀備課,明確每一個概念的內涵和外延,每一個原理、觀點的內容,力求科學嚴謹。我認為為了保證教學質量,認真充分備課是絕對不能含糊的,它考驗的不僅是教師的工作態度,還能反映出教師的職業道德水準,必須有一定的奉獻精神。

第二、要針針見血,不要隔靴搔癢,增強教學的針對性。

增強教學的針對性,是提高課堂教學質量的關鍵。為此必須關注高考大綱和考試說明,充分把握考點的變化,在復習中既要全面,又要抓住學科主干知識,以綱帶目,突出重點,避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會加重學生的負擔,也會影響復習效率。增強教學針對性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學習理論外,還要增強對重大時政的敏感性,并養成及時反饋和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理以及知識基礎,要把學生的需求當作一個市場,研究其需求信息,根據這種需求設計課堂教學,最大限度地提高課堂教學效益。

把挖掘和培養學生自學能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口。

古人云:“授人以魚,不如授人以漁”。在復習課中,我認為老師應該把挖掘和培養學生自學能力作為提高復習課效率的突破口,針對復習課的具體情況,我主要做了以下幾點:

1、指導學生制定復習計劃,并使之與老師的復習步調一致。

2、指導學生構建知識網絡。

3、對高考各類題型的解答方法進行指導,找出最佳解題方法以并總結規律。啟發學生解題路,訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力。

4、加強個別輔導,考試后的面批最有效。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇六

以科學的教育理論為指導,以學校和年級2009屆教學計劃為依據,針對本屆學情,制訂本計劃。

1.一輪復習選修5(1-3周)。

2.二輪復習(重點)(4-14周)。

(一)二輪復習基本思路:1.專題梳理,整合遷移。

2.縱橫聯系,適度綜合。

3.優化訓練,提高能力。

(二)二輪復習基本方法:

1.講,練,改,評,補五環節。

2.精講:備課是關鍵,嚴格參讀考試說明和考試大綱,進行專題梳理與整合,建立思維導圖。

4.精批:有練必批,且考試質量分析尤其重要。

5.精評:評知識缺漏,評解題思路,評答題技巧與答題習慣,溫故知新。

6.精補:針對錯誤率高的考題,出變式題,針對系統地理補缺補漏。對癥下藥,有的放矢。

(三)三輪復習基本思路與方法。

1.基本思路:題目引領,回扣教材。

突出重點,堵漏補缺。

模擬訓練,規范提高。

2.基本方法:練,評,補,悟。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇七

本學期我擔任七年級4-6班的地理教學工作,回顧本學期的工作,有得也有失。在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:

1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。我在教學工作中注意學生興趣、能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的.成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

1、幫助學生養成良好的學習習慣。

學生的學習習慣不是很好,為了培養良好的學習習慣,本學期伊始,向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯,學生的學習興趣和學習熱情提高。

2、改變授課風格,運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現的問題,營造活而不亂的地理課堂。

3、課堂教學應以學生為主體。

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。

在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。

重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。

注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創新精神。

引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、注重地理學習方法的傳授。

在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。

學生的知識結構還不是很完整,中學的知識系統還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待改進。

1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法。

3、重視地理知識的應用。

4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇八

本學期我擔任高三年級296、297班的語文教學工作。一學期又結束了,在這里我對本學期來的語文教學工作做一個總結。

一、激發興趣、提高課堂質量。

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境,學習環境。

二、營造民主課堂。

讓學生在輕松愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。

三、。提高效率,上好講評課。

進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節,通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

四、瞄準高考,狠抓常規,注重平時積累。

語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。

五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通。

1、在高三開始時就細致研究分析xx年的語文考試說明,準確把握高考動態,并且及時加以落實。

2、在教學中,除了抓緊學習有關業務知識外,還注意和同事研究學習,從教學方案的設計、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環節,認真吸取他人有益的教學經驗,指導自己的教學實踐。

六、分析學生每次考試情況,對癥下藥。

七、專項復習,狠抓薄弱環節。

1、基礎知識的復習注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

2、復習文言文,我們把大綱規定背誦的篇目歸攏在一起,印發給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生。

3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

八、路漫漫,吾將上下而求索。

感謝領導對我的工作支持,感謝學生對我的配合,讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰,我會繼續快樂地奉獻我的才智與汗水。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇九

本學期是高三的關鍵的學期,本人繼續擔任高三(3)、(4)班的歷史教學及高考備考工作,同時兼任高二(6)班歷史教學及學業水平考試的備考工作。本人一如繼往地堅持以高考、學業水平考試為導向、以學生基礎為基點、以提高學生能力為培養目標的教學思路,在工作實踐中不斷參與學習和研究,廣泛聽取師生不同意見,使本學期的教學工作得以順利進行。回顧本學期教學工作,可以總結以下幾點:

一、加強師生聯系,構建和諧教學氛圍。

由于本屆高三從高二開始帶上來的,對學生的基礎和能力有一定的了解,師生關系良好的溝通可以為教學順利的開展打下鋪墊。為此,本人在堅持常規教學的同時,主要加深對學生的溝通和了解,通過多種渠道掌握了學生的基礎和能力所在,以及關心他們在學習之外的生活等各方面細節,這為進一步開展教學工作打下了良好的基礎。同時在加強與學生的相互認識和理解后,更注重對學生學習自信心的鼓勵,因為學生由于基礎較為薄弱,自信力顯得有些不足,常表現為厭學或不能積極記憶和思考,所以在備課時,更關注基礎知識的如何理解和掌握,同時以高考要求的目標為參照,適時提高學生在運用歷史知識的能力和技巧。從而很快得到學生們的認可與支持,使得在教與學的雙邊活動中有了非常和諧的氛圍,這為教學工作順利進行打下了良好的基礎。

二、注重雙基教學,努力構建學科體系。

現在文科綜合中的歷史科,當然不像以前x科一樣,進行三輪不同水平、不同層次的復習。現在文科綜合的歷史,第一輪復習,也是唯一一輪復習,是整個高考復習計劃的最重要環節,它的成敗復習的成效。因此,本人在借鑒先進教學理念的同時,以雙基為突破口,以章節復習為切入點,將功夫化在每一個知識點的掌握和理解上,切實做到“全、精、通”,由此讓學生們既能從教材出發輕松掌握所學知識,也能在已有知識體系中重新有所發現,只有學會思考問題并能發現問題,才是教學的最佳結果。對每一單元講解后,都要進行系統的梳理和整合,使得零碎的知識點能夠形成系統的知識體系,從而在學科范圍內讓學生對知識內容有一個較為系統和完整的認識和理解。

三、加強知識運用,培養應試能力和技巧。

任何知識的掌握都是為了真正的運用才會讓人加深印象,學生們的知識學習只有在實際運用中才能檢驗其是否掌握牢固。因此,為了強化所學知識,本人一方面搜尋大量有關知識點運用方面的典型試題,同時還根據高考目標和方向,自編習題讓學生加強練習,通過每節的課后練習,使學生們不僅掌握了學習知識的要領,而且能對不同情境下如何轉換思考方式有了更多方法的習得,從而既加強了知識運用能力的提高,也給學生在應對試題時的技巧上也有了新的認識和提高。

四、鼓勵學生反思,規范學習主導方向。

學生們在對知識點的學習后,可能存在停留在表面或難以加深對所學知識的掌握等問題。于是,本人在課后或是在每次考試的,都要讓學生對已學知識點進行設問,變換一種角度或方式對這一知識點再提出問題或發現新的看法,或者是對考試試題中的正確的`或錯誤的問題找出其原因何在,這樣,學生們在不斷反思中,逐漸加深和拓寬了已掌握知識點的范圍,也使得在每次考試后除了成績外仍能有新收獲。當然,這些都是以高考目標為前提的,以高考目標要求為基準,規范學習的正確方向,不然,學生在加深或拓寬的同時,就有可能流于疏散,主導方向發生偏差,從而不利于在未來高考中的正確發揮和運用的。

五、注重研習,提高自身教學素養。

“要給學生一滴水,你就必須有一桶水。”作為老師要不斷地豐富自己的知識體系,提高自己的教學能力。因此,本人在教學之余,加強閱讀與教學相關的新的教學理論,積極聽取不同教學方面的經驗,本學期一共聽了15節課,借鑒其它老師的成功教學范例,在加強聽課的同時,也積極進行自身的探索。教學不僅是一種互動的活動,更是做為一個老師不斷提高自己的過程,因為每個人都存在這樣或那樣的不足或失誤,這就需要不斷地更新觀念,轉變方式,虛心學習。同時,本人認真總結教學經驗,將教學過程的經典案例、反思和心得撰寫論文,提高歷史教學能力和水平。

六、配合學校,完成各項教學任務。

每個教師不僅僅是單純只是教書,還要配合學校各項工作的完成,推動學校整體的發展。因此,學校每一項教學任務都是學校發展的重要一環,積極承擔和完成學校交給的每一項任務就是學校得以順利發展的重要保證。所以,積極參與科組活動,完成學校教育現代化建設所要求的工作,從而為學校進一步的發展盡自己最大的責任。

當然,本人還有很多不成熟的地方或失誤,有些得到領導和同事們的指點和教導,有些得到學生的點撥和糾正,也正是這些關懷和愛護,使得本人感到教育的職責和份量,從而鞭策自己要不斷學習,虛心聽取各方意見,不斷糾正自己的不足或失誤,盡力為教育的發展做出更大的成績。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十

高三地理教學要面向高考,在實現教學目標和完成教學要求的過程中,要把握高中畢業合格標準的水平考試與選拔性考試的區別和聯系。要以培養能力為主導,考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學課程內容能夠融會貫通,能夠做到理論聯系實際,用所學是知識解決身邊的地理現象,學以至用。

二、教材分析

1.教師必備的教材和相關材料

全日制普通高級中學教科書必修1、2、3冊;全日制普通高級中學教科書選修第4、5冊;初中地理1~4冊(人教版);《全日制普通高級中學地理教學大綱》;2017年考試大綱(地理單科);2017年、2017年、2017年、2017、2017年年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。

3.教師要不斷地提高自身的素質,加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發展的需要。

三、學生情況分析

所教為高三文科245、246和247兩個班,根據上期末統考成績分析,學習地理的興趣不濃,尖子不多,高分太少,這一期需重點培養尖子生。

四、具體措施

高三地理第一輪復習結束后,學生已經有了比較扎實的基礎知識,但這還不能滿足高考的要求,因為高考命題的指導思想是基礎知識和能力立意要求高。這就要求高三地理后期復習注重培養學生的知識遷移能力、應用能力、創新能力。對高三地理后期復習我們通過探討,得到以下幾點認識:

1、強調各單元知識結構,加強知識間內在聯系

有了地理基本知識后,就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識,就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題,就能夠進行創造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系統三者是有機結合、互為補充的,成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時,只重文字,忽視圖像,不看課后練習,而高考以能力立意,往往又與圖像、課后練習有關聯,這樣就會出現知識弱點和盲區,在不該失分的地方失分。因此后期復習,不可忽視圖像和練習部分,更應注重知識之間的內在聯系,強調學科的知識結構,強調學以致用、理論聯系實際。復習課本時,一定要建立起知識網絡。例如,復習“氣候”時,我們可以從氣候的四大因子:氣溫、降水、氣壓和風展開聯想。使高、初中地理結合起來,以一個知識點為中心,盡可能拓展其外延,盡量將相關的知識點聯系起來。在頭腦中形成知識網絡,這樣,知識才能轉化成能力。

2、進行專題訓練,培養地理思維能力

在第一輪復習的基礎上,進行專題復習,可以使學生的知識系統化、條理化,也更能培養學生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。專題復習有多種專題劃分方法,但我更傾向于把地理教材內容概括為四大系統。

專題二,人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時,傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾,新教材表達更為合理、科學,因此在復習時應以新教材為準。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元,我們要把它們從教材中提取出來,分析其成因、規律以及對策。

專題三,區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等,有人說區域地理是地理科試題的瓶頸,這么認為也不過分,因為區域地理是文科綜合考試命題的出發點,而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此,學生必須有清晰的區域位置概念,才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異,對于城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置,新教材采用的是城市發展的新模式,因此采用新教材的說法更合理。

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專題四,地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能,也是高考中考查學生分析、判斷能力的理想手段,圖表的閱讀分析水平直接影響著學生在高考中的'表現,在專題復習中,要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換,并能對圖表綜合歸納讀出各種信息,找出有用信息分析解決問題。教師應設計一些變式圖讓學生訓練,也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文科綜合試卷中都把相應的地理信息分別以圖、表的形式呈現,命題的立意在于對圖表的分析、歸納能力的考查。

3、加強學習方法指導,注重綜合復習

能力目標是通過教學中的學法來完成的,考前這一段時間要注意指導學生的復習方法,指導他們自己整理出基礎知識,總結出知識規律,構建知識網絡。在專題復習的同時,要有針對性地進行綜合復習,因為綜合復習具有邏輯性強、復習的知識面廣、學生思維訓練多等特點。在綜合復習方面對老師提出了更高的要求,需要尋找資料和素材,引導學生思考,誘導學生分析解答問題。可以對教材中的案例進行綜合分析,也可以對區域地理中的某一個熱點問題進行綜合分析。綜合分析某一個區域時,教會學生掌握分析公式,例如:自然地理問題,常常包括氣候特征,地形地貌、水文特征;人文地理包括勞動力、市場、資源(工農業狀況)、交通。對一個問題一個區域是否分析得完整,可對照以上幾方面檢查,并引導學生尋找思維線索,設計出綜合問題,讓學生在回答問題時具備積極有效的思維。進而學會思考,學會運用知識,逐步形成綜合能力。

4、精選習題,加強模擬訓練

考前做一定數量的習題,是鞏固知識,提高技能的需要,但是必須防止讓學生沉溺于“題海”而不能自拔。教師應該精選資料,要設計貫徹訓練學生“信息獲取能力”思想的習題,并在練習中注意設置有訓練意義的情境。讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路,研究題目類型,揣摸解題方法,從而掌握各類題目的基本特征及解答規律,不斷在解題的過程中總結方法,做到舉一反三、觸類旁通,遇到新問題時,可迅速確定解決思路。另外,對不同的習題可解答到不同的程度,有的習題要一步一步認真解答,而有的習題則可略去復雜過程,或干脆“看題”,即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學大綱的偏、難、怪題應堅決放棄,避免無謂浪費時間和精力,掌握復習的主動權。

對于每考必失誤的“弱點”知識,除加強相關課本知識的復習外,還必須針對“弱點”進行定點訓練。定點訓練,教師應準備出高質量的針對性強的試題,限定時間高標準地完成訓練任務。然后應進行批改,發現問題,有針對性地進行評講,剖析命題思路,引導解題思路,分析學生出現錯誤的原因。通過老師講評,讓學生發現題目背后蘊涵的學科思想。然后采用“練習———課本———練習”的復習模式,以做練習題為主線,每題必聯系課本、雙基。在課本知識指導下,再去練習。眾所周知,解題訓練可以大幅度地提高應變能力,提高考試成績,但解題訓練必須以系統掌握基礎知識和基本技能為基礎。抓基礎是根本,解題訓練僅僅是進一步掌握基礎知識和提高基本技能的手段,是一種“根據問題來復習鞏固知識”的方法,二者之間的關系不能錯位。為了提高實戰能力,必須認真參加模擬考試,積累考試經驗。

五、復習時間安排

1、3月底完成第一輪復習, 4月進行第二輪復習,5月主要進行高考前的強化訓練。

2、復習時間安排如下:

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洪贊 一、教學目標:

本學期是至關重要的一個學期,關系到2017年高考的成敗,關系到本屆畢業生的前途,所以本學期教學工作絕不能懈怠,必須盡全力保質保量完成,確保2017屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

二、指導思想:

以2017年高考說明地理科考試大綱為依據,以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學改革,加強學法指導,以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,重在抓知識間的聯系,實現對地理主干知識的鞏固、完善,對學科思維能力的提升、發展。

二、教學內容分析:

高三地理教學內容的安排,要符合中學教學計劃的要求,注意地理知識本身的科學性和系統性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進,符合學生的認識規律,并且要照顧到同其他學科的配合。

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高三復習的內容不是講教材重新在講一遍,而是經過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合,分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現系統性,學生在學習是易于形成學科系統的知識,對分析地理問題能夠更加具有系統性和邏輯性,便于理解學科知識間的關系。對于高三階段的復習來講,知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。

三、教學計劃安排表:

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十一

葉飄飛果成熟的季節,那幫朝夕相處了兩載的學生帶著根的眷戀花的呼喚,一個個將別離瀟灑成最美的pose踏上了新的征程。望著他們漸遠的背影,翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來,坐在屬于自己的這方寧靜角落,冷靜回顧高三這一年歷程,讓之積淀成最尖銳、理智的文字,也算是對他們的一種懷念,對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班,雖然說他們是理科重點班的學生,但語文基礎相對較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,再加上自己第二次擔任高三語文教學工作,缺乏經驗,所面臨的困難和壓力比較大,最終的結果的喜與悲,我不想作多少評價,我只想說,走過一半高三,我無怨無悔,在不停息地努力中積累了一定的經驗和教訓,對現在的教學工作應該有一定的借鑒意義。

一、想方設法、耐心感化,改變頑固陳舊觀念。

我們學校的孩子總覺得語文學與不學一個樣,而且有時某些其他科目老師受傳統觀念影響甚至會在學生面前公開散布這樣的言論:高考語文成績完全靠運氣,理科生花時間去學語文那是學傻了。在這種尷尬時候,我們如果只是一味抱怨自身處在重圍中的困境,那么我們的語文就真正會走向絕境,無處逢生。我沒有喪失“斗爭”勇氣,積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”,努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境。當然要將學生的態度端正過來不能光是靠說教的方式,我還采取了以下幾種方法:

4.利用課下交流暢談其他省市學習語文以及高考語文的信息,盡可能的讓他們從“語文學習無用論”中擺脫出來,但少部分學生到高考成績揭曉還沒有醒悟。

二、整體分層、明確目標,優化設計教學。

1.細研學生,分層教學。

高考要取得可喜成績,必須盡量的讓每個學生閃亮起來。改變傳統教育中“少數尖子撐場面,多數學生作陪客”的被動局面,需要我們對學生進行細致的分析。我將所教的學生分成了兩種群體四類情況:第一類學生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學生,他們基礎知識薄弱與學科學習能力較差,學習積極性很難激發;第二類學生是語文成績優異,理科成績較差的學生,他們對高考語文成績寄予了很高期望,在高三他們的心理問題異常突出;第三類學生便是各科學習成績平平(包括語文)的大部分學生,他們已經掌握了相當數量的基礎知識,形成了一定的能力,但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩定甚至游離的狀態,對知識的運用及解題能力還不強,是高三大軍里的生力軍,他們普遍心理素質較好,引導得當便能取得優異成績;第四類是各科成績都很優異者,這類學生主要引導他們向115分以上進軍。很明顯在高三學習中前兩類學生屬于弱勢群體,應加大力度重點保護,后兩種則屬于優勢群體,引導合理便能創造奇跡。根據他們的不同學情,我采用了“區別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。具體表現在教學目標分層、教學過程分層,課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙,激發不同層次學生的求知欲望,盡量讓每個學生成為學習的主人,讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發展。但由于經驗不足,在此種模式的教學中有不盡完善的地方,某些學生對老師的用心可能并不理解。

2.多樣化教學,讓學生活起來。

高三是沉重的,學習任務相當繁重,老師心力憔悴,學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在分層教學的同時,引入了蔡澄清先生的啟發式教學和多媒體教學,試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生,啟發式教學并沒有實現她的太多價值。

3.提高效率,上好講評課。

進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程,光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環節,通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點:講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

首先,講清試題的測試點,即本題主旨和目標,以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項,這一項的要求是什么。

第三、講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。語法結構分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語序不當、結構混亂的毛病。抽出主干,看其主干是否,然后理清附加成分,看其修飾、限制、補充是否合理,是否與其中心語搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結構的規律;就句子整體而言,看其結構層次是否分明,主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學生要特別注意:試題中若出現聯合短語作句子成分的情況,首先要看聯合短語中每一項內容是否與其前后相關的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”,或賓語由動詞充當,首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達效果分析法不再展開說明)。

又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全,無中生有橫生枝節,指東說西偷換概念,源流倒置逆情背理,已然未然亂說一通,或然必然性質不分……了解了命題者擬制干擾項的方法,有利于順利地確認干擾項,選出正確項。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十二

在教學過程中要注重知識點的落實和知識網絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點:突出能力立意,重在考查學科的知識主干、基本原理和規律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的,沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能,很難獲得高分。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十三

在自我總結教育工作的同時,進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

首先,在我帶的地理課上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改善了教學方法,收到了較好的效果。

其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,主要體此刻農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習,如:培養學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十四

本學期我繼續擔任了高三(4)班、(5)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”這一理念,我認真學習教育教學理論,深入研究學法教法,虛心向同事學習,積極參加教學研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學經驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸福。現將本學期的教育教學情況總結如下:

一、本學期學生現狀:

進入第二學期,學生和老師的干勁更強了,針對性更強了,大多學生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個方面:

1、基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散,藝術生受特長學習影響。

5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

7、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。

8、寫作缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成績的具體措施:

針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,實現學校制定的高考目標。

1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。

(1)在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學習進步。

(2)選取高三學子成功的典型事例,給學生講、讀,在鮮活的事例中為學生樹立榜樣,提升學生的思想境界,激勵學生奮進。

(3)指導學生指定每月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學生不盲目、高效率。

明確不足,努力進步。

(5)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。

(6)做好尖子生和藝術生及個別困難生的心理工作,協助班主任管理班級,穩定學生。

2、備課上。

(1)深入備課,充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料,深入研究高考,保證備課質量。(2)充分根據學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。(3)認真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。

3、形式上。

(1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。(2)候課抓名句成語的落實。

(3)結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

4、課堂上。

(1)一切從學生實際需要出發,繼續改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。

(2)保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學案,記筆記,練卷子、鞏固提高。

(3)面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。(4)狠抓知識點落實,印發學案、專題練習,補充大量高考知識。(5)認真布置作業,突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。

5、輔導上。

(1)分層培優補困,定人定時間定地點定內容。

(2)自習課上專題輔導,設計練習講究梯度和系列性。(3)課下個別輔導學生。

(4)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

6、閱讀寫作上。

(1)上好寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記。(2)每次印發佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。

(4)印發美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記,定量定質定范圍,同時進行交流。

7、培優補困上。

激發學生進行培優補困,每次印發培優補困專題學案,進行練習,講評時結合高考考點。

8、復習方法指導上,強化落實,狠抓及時性的復習鞏固,反復不定期練習某個知識點,進行周復習,進行周檢測、月考。

9、學生習慣改進上,一抓二提示三檢查:抓聽課狀態;提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復習效果,進行爬黑板、聽寫訓練,檢查知識點。

10、教師業務提高上,廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,業務培訓;努力寫作,積累經驗。

三、教學體會。

1、任何時候,都要學習、進取,鉆研業務,永遠謙虛務實,認真敬業。

2、要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。

3、做好自己的本職工作,盡心盡力。

4、不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。

5、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。

6、放手按計劃讓學生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

7、教學要善于引導和激發熱情興趣。

8、教師要善于和學生溝通。

9、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

10、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

11、與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業務,提升素養。

12、有一顆奉獻之心,關愛自己和他人,尊重學生。??。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十五

回顧高三一年來年級組的教學及管理工作,我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實地進行,取得了預期的成績,贏得了學生和家長的一致好評,現將一年來的工作總結如下:。

一、制定復習計劃并賦予行動。

20xx年8月開始,我們就根據高三年級的實際情況,對整個高三階段的年級擬定了科學有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上,各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。一年來,整個教學工作都在扎扎實實按計劃的向前推進。在計劃中,我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則,并在這一原則的指導下對高三整個階段的教學研究,課堂教學,檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學生,確保復習的有效性。該計劃同時對教學進度和深度,綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說明,對高三年級的復習起到了指導作用。

二、成功召開了兩次家長會,營造了家校互動的氛圍。

在復習備考工作按計劃進行了一段時間后,我們在20xx年10月24日及時召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準備,本次家長會開得非常成功,為調整學生的學習積極性實現對學生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的教育更離不開家長,只有家校緊密聯系,加強溝通和協作,共同促進,我們的教學才能得到廣大家長和社會的支持,教師的教學熱情、學生的學習積極性和主動性才能得到充分的調動,我們的工作才能取得預期的效果。

三、適時進行教情學情分析,及時解決問題,促進提高。

針對復習中表現出的問題,年級組多次召開了教情學情分析會,從備課教學、作業練習、命題考試及學生的思想動態等方面進行了分析和研究,提出了具體的措施和改進辦法。

1、備課教學方面:針對部分班級的部分學生對某些學科教學的建議和意見,我們對教學工作進行了深刻反思和改進:復習課要有新意,要創新,不能重復教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發,循序漸進,但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標也是高考,所以要做到備課、講課、作業和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業及練習方面:高考是一場持久戰,各學科之間要相互照顧,當天留的作業要適量,不要太多,要留一些書面作業,特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業不要太多.留作業本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習是學生自己的學習時間,老師盡量不要占用自習時間去講課,學生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習來完成,可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關系:(1)已復習的知識和未復習知識之間的關系;(2)簡單題、基礎題和難題之間的關系;(3)檢測知識備戰高考和保護學生積極性之間的關系。

四、本年度安排了十五次考試,提升了學生應對高考的能力。

在不影響教學進度的情況下,我們先后進行了15次考試,每次考試從命題、監考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能在考后一周內上報成績,作出統計和分析,各位老師都能根據統計結果及時調整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。另外,我們對學生的15次成績進行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。

第二學期以來,我們依據前七次考試反饋的信息,對教學進行了又一次調整,增加了限時練習,在不影響正常教學的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對部分常考題型進行強化練習,如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習,數學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習,外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習,綜合科目各老師也根據自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間限時練習,這些方法在學生復習面臨難以突破的瓶頸時,為學生強化基礎知識、提高解題能力,積累考試經驗起到了促進作用。許多學生在這段時間里成績取得了大幅度提高,我們也深深地感到第一學期復習過的知識在這段時間得到了充分的落實。

從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關系,為我們收集了大量高考模擬試題,進行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習,在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師,以及曾經在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、注重思想教育,激發學習動力。

我們認為,高考的競爭最終離不開學生的積極的態度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學內容的同時,充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍,為學生加油鼓勁,適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,鼓勵學生以積極的心態應對高考。

進入第二學期,有個別學生在付出了巨大努力后,成績不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細心、細致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學生講道理,祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學校近的優勢,經常約家長到學校,一起想辦法鼓勵學生等等。

在距離高考百天的時間,按照年級組的統一安排,根據教學的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會,為整個年級營造了積極向上、團結拼搏的學習氛圍,為學生最終取得高考成功起到了積極的作用。

一年來,我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學校各級領導的關注和指導下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復習備考計劃中的各項工作,取得了預期的好成績。但是,站在學校發展的大局來看,我們的工作還需要進一步改進,成績還需要進一步提高。我們堅信,有新一屆領導的正確指導,新高三老師的集體智慧,博迪的明天會更加輝煌。

高三第二學期地理教學總結(匯總16篇)篇十六

20xx屆高三已經結束,一年來,在學校領導的關心指導下,在各科室的支持配合下,在高三全體教師的共同努力下,高三各項工作比較順利,教師工作積極性高,學生備考狀態良好,現將一年來在教學管理和常規管理方面所采取的措施及存在的不足總結如下:

1.計劃引導、明確任務,定期傳達,明確方向,特別是二輪復習期間各備課組把計劃落實到每一天每節課,責任落實到每一人。2.加強高三教學的研究:

(1)制定了“20xx屆高三二輪復習指導意見”、“20xx屆高三三輪復習指導意見”,及時傳達各階段復習的基本要求、思路及方法,提高了復習的針對性與時效性。(2)舉行了“高三二輪復習模式暨備課組長觀摩課”活動。

(3)強化統一備課,加強聽課、作業考試及試卷講評的管理,大考之后及時調整課程表,制做講評學案和補償性學案。

(4)強化“五個研究”,要求教師加強對20xx年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學的研究,向課堂四十五分鐘要質量,加強教學工作的針對性和實效性。3.利用每日學生自主學習計劃本,強化學生的計劃與落實。4.加強優生的培養:

(1)本學期棗莊兩次模擬考試后,都召開了尖子生座談會,為尖子生樹立自信、注重細節與方法等方面進行了細致的指導。(2)對優生進行了各學科的專題講座。

(3)利用晚自習時間加強優生的訓練及優生之間的問題討論。

5.落實全員育人責任制,強化全員育人和優生的培養與幫扶力度,班主任做好優生的成績跟蹤分析,代課教師和班主任共同加強對優生談話指導工作.

6.利用“小組競學”的班級管理模式與課堂教學模式,創設班級競學氛圍,定期進行總結、展示“小組競學風采”。

7.注重階段性的特色教與學工作,例如:百日誓師會、學生規范答題試卷展、作業組分析會等。

8.實施精致化管理,發揮班干部管理作用,強化常規,注重級部與班級的管理細節,包括紀律、衛生、三操以及每天的關鍵時間段的管理。

9.調動高三教師的積極性,召開了高三教師家屬會,同時加強對高三教師及班主任的管理。

10.加強藝體生教學,利用晚自習定期對理科藝體生進行基礎的知識輔導。

當然,不論是教學還是常規管理,一定還存在多方面的不足,例如制定的措施落實、監督管理等方面還沒能很好的落實到位,還缺乏許多精細化的計劃與過程方面的管理,在培養尖子生方面,由于本人經驗不足,還缺乏許多必要的有力的措施,今后一定總結經驗、吸取教訓,爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成績。

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通過制定教學工作計劃,可以合理安排教學內容、教學進度和學生作業等,提高教學效果。下面是一些經典的教學工作計劃范文,供大家參考和學習。1、初步理解文學作品中所蘊涵
大班教案是教師的教學參考資料,可以幫助教師清晰地安排課堂教學。大班教案是指幼兒園大班的教學計劃和教學活動安排,它對于幼兒園教師的教學工作具有重要意義。為了編寫一
優秀作文凝聚了作者對于真理的追尋,對于美的追求,對于生命的熱愛和體驗。以下是一些優秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。上次,我們乘車去了非物質
通過研究范文范本,我們可以掌握寫作的技巧和方法,提高我們的表達能力和文字功底。接下來是一些優秀的范文范本,希望能給大家帶來一些寫作的靈感和點子。陽春三月,祖國的
優秀作文是對一個主題或一個事件進行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨特的見解和感悟。以下是一些耐人尋味的優秀作文范文,供大家參考和思考。一場春雨一場靈,一
心得體會是我們內心的一種表達,可以幫助我們更好地總結經驗、提高自我認知。下面是一些優秀的心得體會范文,供大家參考和學習,希望能夠對大家的寫作有所啟發。
讀后感是通過文字來展示讀者對于所讀內容的理解、感悟和思考的一種方式。在這里,我們收集整理了一些經典讀后感的摘錄,希望能給大家在寫作時提供一些啟示和參考。
教學計劃的制定應當靈活,可以根據具體情況進行調整和優化。以下是一些教學計劃的具體實施方案,供教師們參考和借鑒。在初中教育中,不僅僅是語數英史地生政的教學,還有音
作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨到的見解。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作經驗和技巧,希望對
財務工作是非常需要心細的,并不是誰都可以完成的,從事財務工作的工作人員,要對自己的工作有自己的見解,財務工作是一門很精準的工作,要求財務人員要準確的核算每一項指
通過演講稿,小學生能夠表達自己的觀點、展示自己的才華,增強自信心,培養領導能力。以下是一些小學生演講中的個人經驗和感悟,希望能對大家有所啟發。林花謝了春紅,太
學習是人類獲取知識和技能的重要方式,我們每天都在進行學習。接下來是一些學習的挑戰和困惑,希望可以為大家提供一些幫助和解答。德勝公司是蘇州一家房地產公司,我參加工
在編寫教案時,教師還需注意將活動設計得富有趣味性和互動性,以激發學生的學習興趣。這是一份精心準備的中班教案范文,可以幫助教師更好地整合教學資源和設計教學活動。
工作中的心得體會是我們在實際工作中遇到的問題,以及我們對這些問題的思考和解決方法的總結。在下面,我們一起來看看一些別人的心得體會,從中反思和總結自己的經驗和感悟
培訓心得體會是對培訓目標、過程和結果進行評估和總結的一種手段。請大家一起來閱讀以下這些培訓心得體會范文,或許能夠對大家有所啟發和幫助。一師德是為師之魂,師風是為
教學工作總結可以幫助教師樹立正確的教育觀念和教學理念。如果你正在準備寫教學工作總結,可以參考以下范文,了解一些關于教學工作總結的一些技巧和方法。我的主要工作是擔
優秀作文是一種創作性的表達方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。接下來是一些經典的優秀作文的原創范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點。日歷一天一天翻過,天氣
更多申請書可以幫助我們向招聘者或評審委員會展示我們的才能和適應能力。閱讀這些更多申請書范文可以幫助您認識到寫作風格和表達方式的差異,從而更好地調整自己的寫作風格
作文是一種表達思想和感情的藝術形式,我們要努力寫出優秀的作文。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文,供大家閱讀和學習。花燈上的灰積了一層又一層,但你的愛在我心
租賃合同是租賃過程中的法律約束,對租客和房東之間的權益進行了明確的規定和保護。租賃合同是一種法律文件,規定了出租人和承租人在房屋、車輛或設備等方面的租賃關系,它
二年級教案的編寫需要緊密結合課程標準和教材內容,確保教學活動的有效與完整。以下是小編為大家整理的二年級教案范文,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。喜鵲鉆籬笆》是
優秀作文是文字的藝術,需要用恰當的詞語和生動的形象來展示作者的思維和情感。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段,希望能給大家帶來一些寫作的靈感。臘月三十的晌午
教學工作計劃能夠幫助教師在課堂上合理分配時間、保證教學進度,提高學生的學習效果。教學工作計劃范文十:本學期的教學工作中,我將注重培養學生的思辨能力和批判思維,通
中班教案是一個教師授課計劃的詳細記錄,能夠幫助我們有條不紊地展開教學工作。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師們參考和學習。1、引導幼兒通過觀察、講述了解
讀后感是一種對作品的感悟和心路歷程的記錄,可以讓我們更好地總結自己的閱讀體驗。閱讀一本好書后,除了享受故事的情節和人物的塑造,讀后感也是我們思考和分享的重要方式
優秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品,它可以展現一個人的才華和思維能力。總結是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該
通過總結心得體會,我們可以更全面地認識自己的不足和進步。讓我們一起來閱讀這些心得體會,從中尋找到屬于自己的啟示和收獲吧。教育整頓是一項重要的改革,它的開展是為了
教學計劃的編制是教師教學工作的基礎,對于有效開展教學工作有著重要作用。如果你正在糾結如何制定一份優秀的教學計劃,以下是一些建議和范文供您參考。這學期我在5(3)
年度總結是一個系統性、全面性的過程,可以幫助我們梳理思緒,提高思考和表達的能力。以下是小編為大家收集的一些年度總結范文,供大家參考和學習。20xx年7月,縣總工
一個簡潔明了、自信得體的自我介紹可以在短時間內讓他人對你形成初步印象。接下來,我們將分享一些優秀的自我介紹案例,供大家學習和參考。尊敬的各位領導:。大家上午/下
編寫五年級教案需要教師具備豐富的教學資源和教學技巧,以便更好地滿足學生的學習需求。在這里,小編為大家準備了一些五年級教案范文,希望能給你帶來一些思路和啟發。
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