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初識楊老師（實用19篇）篇一

但我認為，我們的楊老師是一名魔術師，他把嚴肅的課堂變得像和和氣氣地過日子一般。

楊老師的第一個魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創立了“青藍文學社”，還印了“龍沙小學四年一班專用稿紙”。并且根據我們的數量與質量，設立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領袖六個等級。從此以后，我們班的同學不再為寫作而發愁了。

楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個魔力，就小巫見大巫了。

“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個籃球隊，體育杜老師當教練……”

沉默了一會兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會兒，說：“我上師范學校時，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個好哥們讓我打籃球……后來，一千米跑我超過了全班三分之二的男同學。”聽了老師的這番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習籃球之后，成效很明顯，我們班同學的身體強壯了許多，更重要的是，我們占領了學校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場地。”

能夠發揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢！

寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時間，以一些假期無人看護的同學為“實驗品，”教他們軟筆書法并臨習柳公權《玄秘塔碑》，經過短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學期開學后，在楊老師的魔法感召下，我們全班都練習軟筆書法，這可羨煞了其它班級的同學和家長，很快，我們又占領了學校的翰墨學堂教室，這可是只有老師和有特殊活動時極個別學生才能進入的地方，成立我們班中午練習書法的專屬教室，同時我們作業的書寫質量不用要求也明顯提高了。

嘿嘿！關于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認為別的老師除了在意分數之外，不會像這樣為我們的身心發展考慮如此周到的。因為，楊老師有一顆幽默的、金子般的、永遠愛學生的心！

初識楊老師（實用19篇）篇二

看到這個題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。

有的時候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個教師節，我跑到花店買了朵花后，就直奔學校。正在上科學課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺下傳來一片笑聲。“哪，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中。“什么？你去‘采’花來了？”楊老師問道。“哈哈哈……”又是一場哄堂大笑。我的臉漲的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會我的樣子，說道：“既然你花時間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點時間去給我采個月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學快笑破肚皮了，我的心里頓時感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。

有的時候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調，要觀察的發酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個檢查了，我看大家都已經完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個角度都試過了，最后一調，把鏡片調到四十五度，發酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當楊老師走過來時，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發酵面粉嗎！？”我經過了自己的努力發現了發酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”啊！“苦”味楊老師。

有的時候，楊老師是苦的。上個學期的一堂科學課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節課就要開始了，我忙從科學室里沖回教室。回到教室時，一位同學告訴我：“楊老師要你馬上去科學室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎啊？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“啊！？不會吧……”我小聲地自言自語。“還在嘀咕什么呢？快去擺啊！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺。”楊老師真“苦”啊！“辣”味楊老師。

有的時候，楊老師還是“辣”的。一節語文課后，大家都要排路隊去科學室上科學課了，我怎么找也找不到科學書。科學書好象跟我作對似的，路隊一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應后，拿起作文跟上路隊，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊，也不能叫同學幫我傳給陳鵬，因為不管走到哪里都有老師監督啊！沒辦法，我只好在上科學課時給他了。已經開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機，趁楊老師不注意的時候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點摔了一跤。他把紙飛機檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰斗機’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”啊！

楊老師的性格還真是“滋味無窮”啊！

初識楊老師（實用19篇）篇三

時間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。

記得二年級開學的那一天，是您帶著微笑把我們迎進了校門。您當時對我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。

一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a、o、e……”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。

我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我。”

可是，您偏偏叫了我。當時，同學們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會沖我發火。可是，我沒有想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣。”

從此以后，每當我回答問題時，您的話語就會在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學畢業生。

初識楊老師（實用19篇）篇四

新轉來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。

她長得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。

楊老師平時喜歡穿t恤和長褲子的組合，尤其喜歡白色運動t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因為這些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會在第二天講給我們聽。

不過楊老師大多數時間都是幽默搞笑的，經常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們全班逗得哈哈大笑。

我記得有一次，楊老師舉了一個例子，把我們全班都逗得哈哈大笑——。

楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個故事百聽不厭，一個故事聽多少遍都沒有關系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。

聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。

楊老師剛一講完，全班同學哈哈大笑不止！

初識楊老師（實用19篇）篇五

大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！

我們的數學老師——楊老師果替身材的起因不能持續學我們了他昨天就將分開我們。

大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節課的下課鈴聲未經響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復著的常識要點。雖然楊老師教我們時光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項作業的批改以及對我們作業的各種批注，現在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結題方式一點就變得輕易干了，龐雜的數目關系被他多少下點撥當前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個教授教養辦法新鮮、重視學生筆記的老師。即便批改作業眼睛已經痛苦悲傷，便使天天六點就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節課的老師。“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點也不為過！

記得楊老師剛去給我們上課時，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋，取他頂撞，不實現他安排的功課。可楊老師呢？他從不領性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對我們的關愛感動了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動聽講課了。

可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會再歸來教我們。

小小年事的我們還未曾體驗功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。

興許我們實是一群“會晤不知愛護，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！

公交車來了，楊老師就要上車了。

克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：

楊野世代多巨人。

老者博教接小敵。

再睹難說淚謙襟。

見己見口一片情。

遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”

初識楊老師（實用19篇）篇六

楊老師是我們的班主任，她個子高高的，皮膚白白的，一雙水靈靈的大眼睛，一口流利的普通話。她是我們學校的優秀年輕教師，獲得了好多榮譽證書，大家都很崇拜她，可我卻發現了她的一些缺點。

楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步，我邊跑邊和同學聊天，肚子突然痛起來。我把情況告訴楊老師以后，她一下子緊張起來，立即拉起我的手向醫務室趕去。校醫了解情況后，說沒什么問題。可楊老師不放心，又問會不會是闌尾炎，校醫笑著說：“闌尾炎是在右下腹部！這孩子估計是跑步時進風了，你不要太擔心。”這時，我也告訴她自己感覺已經好多了，盡管這樣，楊老師仍然很擔心，反復叮囑我多休息一會再看情況……唉，這膽子也太小了吧！

但是慢慢的我發現自己不怎么挑食了，而且家里人都說我越長越結實了！

這就是我的楊老師，她膽小又不講理，可我們卻越來越愛她了，你們明白其中的原因嗎？

初識楊老師（實用19篇）篇七

第一節課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?來了就快上課去!”

第二節是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”

初識楊老師（實用19篇）篇八

我己經上了三年學，認識了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。

楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個直直的鼻子。他高高的個子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點也不顯老。楊老師是個男老師，在眾多的女老師中是一枝獨秀。

楊老師非常幽默，只要他一進教室，同學們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺，還沒開口呢，臺下就哈哈大笑了。我們的每節寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進行的。

今天是我們上四年級后的第一節寫字課。三年級放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時侯，許多同學不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個同學沒帶字帖呀？站起來讓我數數。”一下子站起來好幾個同學。“一、二、三……哇！這么多戰士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學們的哄笑中，站著的同學都不好意思地低下了頭。

由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對我說：“戰士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費家長掙來的錢。”

在楊老師的“幽默”中，我不僅學習了寫字，更學會了做人的道理。我喜歡楊老師。

初識楊老師（實用19篇）篇九

二年級，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個新的班級，有幸成為您的學生。

自那開始，您陪伴我們走過了五個春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個個知識的精靈充實我們的大腦；課間，您娓娓道來一個個生動有趣卻又意味深長的小故事教會我們做人的道理；課外，您循循善誘引導我們閱讀、寫作，到現在我已經有近40篇作文發表在各家報紙上。楊老師，謝謝您！

五年，在您春風化雨的教導下，我從幼稚無知的小p孩，成長為自信陽光、即將邁入中學的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。

那是四年級下學期，因為期中考得很好，我十分驕傲，導致期末考得一塌糊涂，數學92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心。總是“雄赳赳，氣昂昂”的我一下像個打了敗仗的士兵，無精打采地聽數學老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去。“曹展之！怎么不聽課？”數學老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會狠狠批評我，眼淚就止不住地向外流。這時，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎分扣多了吧！基礎是根本，一定要打扎實呀！”我抬起頭，您那會說話的眼睛中流露出的不是責備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時輕松多了。

梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級調皮的連半個人都不愿和我做朋友，到成功競選上大隊委，這是多么大的變化！這一點一滴的進步，都滿含您潛移默化的教導，楊老師，謝謝您！

暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因為我們就要奔向下一片天空，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！

初識楊老師（實用19篇）篇十

古人云：“十年育樹，百年育人。”

教師是一個高尚的職業，因為他們把青春都奉獻給了三尺講臺，培育了一批又一批學子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。

趙老師有一頭干凈利落的短發，眼睛里永遠都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴肅認真。

有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進入了甜蜜的夢鄉，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。

趙老師嚴厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點都不敢分心。

“叮——叮——叮——”下課的鈴聲響了。同學們像風似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個一個教我。老師很仔細，聽出我錯的發音后不厭其煩地矯正。經過趙老師耐心的教導，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。

趙老師還有溫柔的一面呢！

一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數，使勁地拽住繩子。有許多同學在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點了點頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強忍著疼痛繼續拔河。經過幾個回合的激烈角逐，終于分出了勝負。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵我：“沒關系，下次再努力。”我抬頭看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點了點頭。

趙老師，我們如同一株株少不更事的小樹苗，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！

初識楊老師（實用19篇）篇十一

我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發，像雪一樣白的皮膚。

我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業的學生而生氣。

‘老師幸苦了’這是我發自內心的感嘆。‘;老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。

老師我愛您。

初識楊老師（實用19篇）篇十二

我心目中的好老師不是為了學生取得好的分數而燃燒自己照亮他人的人。

我心目中的好老師不是為了學生能考高分而孜孜不倦地強迫學生做題的人（不管學生是否愿意）。

我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學校中的優秀，可能帶過的班的分數不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。

我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。

我心目中的好老師是在學生中有影響力的人，她教過的學生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對待人生的積極態度。

我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數人想過的生活，想要大多數人想要的東西。

初識楊老師（實用19篇）篇十三

作文課上，老師拿來一罐花生，用手抓出一把來，分給我們每人兩粒花生，并一再強調要保留好花生殼。楊老師怎么這么客氣，還請我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉過頭看了看男生們，狼吞虎咽地品嘗著花生，“吧唧，吧唧”還笑瞇瞇地說：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。

“好，同學們”楊老師發話了，也就是謎底揭曉的時候了，“我要你們在花生殼上畫一個楊老師！”同學們大吃一驚，議論紛紛。穩定情緒后，女同學們便拿起筆來，在花生殼上創作，男生由于沒有保護好花生殼，再次飽了口福。

下了筆，才發現在花生殼上作畫并不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！

我在花生殼上仔細地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴唇。不一會兒，我的大作完工了，可是，怎么看都象是個人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出于鼓勵，說：“不錯。”我又挑了一個比較漂亮的花生殼，準備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評價也高了一個檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個“楊老師”

轉過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。

于是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！

初識楊老師（實用19篇）篇十四

我有一個老師。

我的老師，他姓楊，是個溫柔的老師，不過也很嚴厲哦!

楊老師個子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。

楊老師非常嚴厲有一次班上的同學打碎了一個花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”

楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時候，我在發呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時我才恍過神來，發現我寫字的姿勢不對，我很快就改了過來。

還有一次是我在楊老師家里補課時的事情，寫一篇作文的時候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵著我，說寫好一篇作業就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!

這就是特別的楊老師。

初識楊老師（實用19篇）篇十五

我們的語文老師是楊老師，他衣著樸素大方，看上去蠻有精神。

楊老師講課旁征博引，同學們都愛上語文課。楊老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文之中，繪聲繪色地引導我們了解課文的背景，理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化，時而緊鎖眉宇，時而和顏悅色，時而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯想到作者創作時的表情。

楊老師不但讓我們把課外知識，鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的活動、故事會、下棋、畫畫、唱歌……這一個個活動像吸鐵石似的深深吸引著我們，是我們在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。

人們常說：“嚴師出高徒。”楊老師也有嚴厲的一面，因為我們知道楊老師的嚴厲是出于對我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠，因而我們班的同學都在不斷的進步。

初識楊老師（實用19篇）篇十六

楊老師是我在二年級時的數學老師，楊老師對我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。

爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對楊老師充滿敬佩。

楊老師是個笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個錯誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東。”大家齊聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學一下子全笑倒了。

下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。

有一次上數學課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭。”連叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。

有一次上課時，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長長的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個冷顫，忙說“到。”大家哄堂大笑。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了。”

楊老師現在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說好，她走的時候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨說了聲再見呢！我可高興了！

初識楊老師（實用19篇）篇十七

我——一個身強力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠等等在班上都是數一數二的。尤其手臂肌肉發達，一有機會經常找人挑戰“掰手腕”，現在班上已經無人能比，人人夸我是“大力士”。

今天課間大活動，我突發奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風！

圍觀的同學迅速擺起了擂臺，班里班外好不熱鬧！不知哪個順風耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級，頓時，我班窗外、門口被圍得水泄不通。

有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來挑戰我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級都是輕而易舉，掰楊老師必勝。”還有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學生，多丟人呀！”

這場僅此一局定勝負的師生大賽以遺憾告終。

楊老師語重心長地說：人生歷經若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對，這樣才不讓自己遺憾終生。

是的，敢于向班主任老師挑戰，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語是我一輩子的收獲。

初識楊老師（實用19篇）篇十八

我們數學老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什么了。對，她就叫“楊慧”。

楊老師幽默風趣，時不時會逗得我們哈哈大笑。有的時候，哪個家伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會停下講課，兩只眼睛好奇一般探身瞧著他。見他沒反應，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧著楊老師。可那家伙卻沒反應，依然自顧自地擺弄著手中的魔方，還時不時撓頭思考。終于，魔方還原了！

他把魔方放進抽屜，露出了笑容。但片刻之后，仿佛感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩抬起頭。結果運氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了。“嗨！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個“笑星”忍不住，發出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語速：“請站起來回答我的問題。”他立即傻了眼，半張著嘴。“please，”楊老師緩緩提高了語調，“standupandanswermyquestion！”他依然直勾勾地盯著楊老師。“你說怎么辦？我不會其他語言了。”楊老師孩子般的問。我們再沒有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。

這類事還有很多很多，已經不勝枚舉。她用一種特別的方式教會我們如何學習。但在這么平凡的外貌下，有著一股子的不平凡。

每天，我們帶回家的作業都少得可憐，一點都沒有要升入初中的緊張感。剛開始，我們都以為是開學作業少，可到后來，作業依舊。我很奇怪，于是對作業進行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實際題型各異。楊老師是想給我們減作業呢！

那種精神是多么“平凡”啊！它其實如同那蝴蝶，高高飛揚在每一個人的心中。

初識楊老師（實用19篇）篇十九

我小學一年級的時候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。

楊老師從不像現在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學生，嚴肅的臉上從沒有露出過一絲笑容，就像一座不可動搖的鐵塔，沒有一個學生不懼怕她。可楊老師時常給我們講故事、說笑話，我們都很喜歡她。

但是一年級過后，二年級開學的第一天我們就看見楊老師站在班級門口，遺憾的對同學們說：“我因為家里一些原因，以后不會再教大家了！今天下午在教室開一個告別會。”老師雖然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學們震住了。那天，同學們不知是受到了什么魔力，一個個上課特別認真。

下午放學了，同學們都坐在教室里準備給楊老師開告別會，唯獨我坐立難安，因為今天下午我要去補習班上課，在經過長達十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問她是否能留下開告別會，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補習班，不行！絕對不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補習班。

可惡的媽媽，天天要我上補習班，明天老師就要走了，我應該和她一起合影紀念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯過真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。