元宵是一種圓形的點心，主要由糯米粉制成，外部常裹上各種餡料，如豆沙、花生、紅棗等。想寫一篇優秀的元宵節總結嗎？不妨看看以下小編為大家準備的一些范文，或許會有所幫助。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇一

男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎么樣：

（吃元宵游戲 規則：嘴銜碗通過布滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）

女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統佳節，關于元宵節習俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。 天帝的女兒心地善良， 不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間， 把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。

（猜燈謎游戲 游戲規則：游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）

男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學們可能還不知道元宵節這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！

（游戲觀燈 游戲規則：一個大燈籠在所有同學中依次傳遞，每傳到一位同學手中，該同學必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學需要讀一條繞口令作為懲罰。）

男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結束今天的主題班會吧！

師：星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉同歌清平樂 和諧班級滿庭芳，同學們今天的主題班會到此結束。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇二

1、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

2、能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

3、體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

活動準備。

每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

活動過程。

一、問題導入，引出課題。

1、談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）。

2、教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

二、互動賞燈，相互介紹。

1、幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

2、引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

3、同伴間相互介紹各自的花燈。

三、創設情境，嘗試猜謎。

1、教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

2、將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

3、介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。

4、展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

5、教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇三

元宵節又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！

1、初步學會搓湯圓，發展手部肌肉。

2、在制作過程中感知多和少。

3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。

糯米粉、水等原料，盆子若干

1、出示成品湯圓：

1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

2）它是什么形狀的？

3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？

2、引導幼兒根據自己的生活經驗講講怎樣搓湯圓。

3、幼兒制作湯圓

1）感知多和少；

2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？

4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程

5、吃湯圓，體驗勞動成果

（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇四

活動目標：

1、了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。

2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

1、請民間藝人來園現場表演制作花燈。

2、半成品花燈骨架、各色紙。

活動過程：

1、介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

2、觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3、看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。

4、分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇五

學習制作花燈的方法。

知道花燈組成的結構。

感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

感受到節日的快樂。

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節啊？

2、過元宵節都會有什么哪些活動啊？

3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？

1、出示花燈，仔細觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。

1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇六

1、知道元宵節是中國傳統的節日，了解元宵節的習俗。

2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。

3、感受節日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。

1、做元宵的料和陷。

2、煮元宵的鍋。

1、老師講解元宵節的習俗。

2、說說人們在元宵節都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）

1、觀察元宵的陷和料。

2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。

3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。

1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。

2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇七

1、認識本課生字10個。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

能力目標：能用生字組詞并用部分詞語造句。

使學生初步了解中華民族的傳統節日一元宵節的習俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。

1、認識本課生字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。

讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。

1、學生剛讀時可能有不認識的生字，要求學生查課文后生字表。

2、本課采用學生自己學習課文和生字，然后學生在自學的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。

教具準備：生字卡。

一、創設情境，導課。

1、問：你們知道哪一天是元宵節嗎?你們家是怎樣過元宵節的?

2、示課題，板書課題。

3、讀課題。

二、學習課文，認識生字

1、學生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。

2、教師范讀。

3、學生再讀課文(讀準字音)。

4、同桌互讀互評。

5、小組比賽讀。

6、指名讀，學生評議。

三、學習生字

1、出示生字卡，指名讀，齊讀。

2、做猜字游戲。

3、開火車讀，并讓學生組詞、擴詞。

四、鞏固練習

1、學生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。

2、指名背誦，集體評議。

五、小結學習本課后你有什么收獲。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇八

五（一）班元宵節主題班會現在開始——。

農歷正十五。

女：元宵節也和春節一樣，有很多習俗，有同學對此有一些了解嗎？

觀燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎。

男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎么樣：

（吃元宵游戲規則：嘴銜碗通過布滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）。

女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。元宵是中華民族的傳統佳節，關于元宵節習俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。

（猜燈謎游戲游戲規則：游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）。

男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學們可能還不知道元宵節這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！

（游戲觀燈游戲規則：一個大燈籠在所有同學中依次傳遞，每傳到一位同學手中，該同學必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學需要讀一條繞口令作為懲罰。）。

男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結束今天的主題班會吧！

師：星月花燈笙簫歌舞綠草如茵開春景花燈龍鼓鬧元宵城鄉同歌清平樂和諧班級滿庭芳，同學們今天的主題班會到此結束。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇九

“元宵節”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。

1.認字25個，寫字16個。

2.復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。

3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續編燈謎。

5.了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。

加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯系。

了解農歷正月十五的中國的傳統習俗，訓練學生的朗讀能力。

生字卡片等。

6—7課時。

教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。

教學重點：認識10個生字。

教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。

教具準備:生字卡片。

教學方法：聽讀法。

教學過程:。

激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節日嗎？在這個節日里我們都干些什么？吃些什么？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。

教學新課：

一.初讀課文，學習生字。

1.師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。

2.學生練讀課文。（1）自己讀。

（2）同座互讀。

（3）指名讀。

窗外/月兒/圓又圓，

全家/歡聚/吃湯圓。

正月/十五/元宵節，

家家/戶戶/慶團圓。

3.學習生字。

宵節窗圓吃湯正戶慶團。

（1）以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。

（2）師指導認識方框兒。

（3）誰愿做小老師。

（4）生字組詞接力游戲。

二.背誦課文。

1.自己背。

2.開火車背。

總結：這節課我們學得真棒！

板書設計：

元宵節。

窗外/月兒/圓又遠，

全家/歡聚/吃湯圓。

正月/十五/元宵節，

家家/戶戶/慶團圓。

宵節窗圓吃湯正戶慶團。

教學反思：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的'字。

第二課時。

教學目標：

1.會認、會寫本課生字。

2.學習偏旁“方框”

教具：

生字卡片。

教學過程：

一、導入激趣：

1.上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。

2.檢查生字的讀音并組詞。

用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生a讀字音，學生b組詞。

二、識字、寫字：

1.分小組自學，然后匯報：

學生b：“節”的偏旁是“草字頭”……。

學生c：正的筆順是：……。

學生d：我會給節組詞：“節日”……。

2.重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師。

歡“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。

吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“”

團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。

3.板書生字結構筆畫。

三、范寫生字、個別指導。

四、板書設計：

元宵節。

歡吃。

團

五、課堂作業：

1.完成拼音田字格。

2.寫出帶下列偏旁的字并組詞。

（）（）（）（）。

（）（）（）（）。

（）（）。

六、教學反思：

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十

1、初步學會搓湯圓，發展手部肌肉。

2、在制作過程中感知多和少。

3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。糯米粉、水等原料，盆子若干。

1、出示成品湯圓：1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

2）它是什么外形的？

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十一

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節的快樂。

1、請小學生收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。

3、小學生用肥皂洗凈雙手。

1、小學生自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發小學生討論：為什么現在要玩花燈?

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導小學生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

老師將濕糯米粉分給小學生，讓小學生自己動手操作。提醒小學生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十二

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

1、討論導入

(1)元宵節是什么時候?

(2)元宵節都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受、

(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節，鬧花燈。”

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

1、評價

2、總結

附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

12、大班元宵節主題活動教案：萊西人的元宵節綜合活動

1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。

2、知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

3、大膽發表自己的見解，體驗學習樂趣。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。

提問：元宵節你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節的習俗

幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

2、觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

3、觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節的習俗。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十三

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

2、材料準備：

1、食材、炊具、餐具……;

2、廟會活動方案、標牌、游戲器具、道具、游戲券;

3、創設廟會場景、美食分享區、休息區;

一、新春廟會

我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統習俗。我們的新春廟會上的內容以中國年各類傳統習俗為主，如：剪窗花、寫對聯、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的內容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發糕。希望孩子們在分享美食的`同時，了解中國過年習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。

1、各班級活動內容安排：

小一班：貼門神、糖氽蛋

小二班：猜燈謎、糖葫蘆

小三班：剪窗花、發糕

中一班：做湯圓、吃湯圓

中二班：寫福字、貢丸

中三班：搶紅包、吃年糕

大一班：做燈籠、臘八粥

大二班：包水餃、吃水餃

2、游戲券內容、顏色：

1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領取xx美食一份;

2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發美食是收取相應的游戲券)

一、新春廟會：

1、 8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞。活動組織者講解活動程序和要求。

2、 9:00―10：45，家長帶領幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;

3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領取xx食品一份。)

4、家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;

5、11:00家長帶領幼兒到各班領取美食，分享美食。

二、美食分享

1、8:00―8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準備工作。

2、9:00―10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;

3、逛廟會的家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;教室內的教師家長負責分派食物、維持秩序、打掃衛生。

4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛生。

5、活動結束：各班教師、家長志愿者負責本班教室及包干區的物品整理清潔、環境打掃和整理。

人員安排與分工：

1、各班教師負責本班過年環境創設，食材準備、烹制、分發、就餐區布置，廟會項目的所有器具準備、方案設計、場地布置、游戲管理，衛生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)

2、各年齡段教師集體負責各走廊的環境創設(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)

3、校園環境創設(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)

4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)

5、通知統一打印，各班分發，統計人數(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十四

正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質—每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識—有過過節的生活體驗。

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的'語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）。

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

目的在于培養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的設計上也是下足功夫。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十五

教學設想：

《元宵節》是小學語文第二冊(北師大版)第一單元第一篇主體課文。根據教材及學生年齡特點，我在教學本課時，做了如下設想：

一、充分利用教材，激發學生學習興趣。

之所以把《元宵節》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節、元宵節時間相隔不遠，可調動學生相關的情感體驗，從而對學習內容產生親近感;二是從國情上看，元宵節具有濃郁的中國傳統文化底蘊，而且相關活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發學生的學習興趣，并使學生受到民族文化的熏陶，使學生初步了解中華民族的傳統節目——元宵節的習俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設計導入新課這一環節時，注意激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

在課的開始，我先請同學們說說在過春節時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調動起來，當有學生談到元宵節或有關團圓等內容時，就請學生們延續這一話題，請大家講一講關于元宵節的知識(這是課前，同學們已收集好的資料，這時講給同學聽)。在了解了元宵節的知識后，請大家回憶今年的元宵節在公歷的幾月幾日，由此導入新課，這節課我們就來學習一首兒歌《元宵節》。在學習這首兒歌時，學生們會帶著“元宵節”的這種情感體驗進行學習，應該具有良好的學習效果。

二、利用教材訓練學生有節奏的朗讀課文。

《元宵節》是一首兒歌，全詩4句28言，其中1、2、4句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓練的好教材。在朗讀時，要讀出節奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學生在明快的節拍中感受節日的歡樂。

三、充分發揮課堂評價的激勵作用。

在課堂教學中，教師的評價和學生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學生體驗進步和成功的愉悅，認識自我的價值，促進他們積極主動地學習。課堂評價對于低年級學生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學的肯定是非常重視的。以往的教學中，我們大多注了教師對學生在課堂上的評價，而忽視了學生間的評價。其時，學生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學生間更容易交流、合作。學生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學生來說進行同學間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學生一些評價的方法。多挖掘同學身上的優點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學生可以根據同學的發言進行評價，“xx同學讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學習。”“xx同學，我想幫你補充一點。”“xx同學，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你。”

教學目標：

1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。

3、學習偏旁：方框。

4、有節奏地朗讀課文，并會背誦。

5、進行熱愛我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。

教學準備：

2、課件。

教學過程。

一、激發興趣、導入新課。

1、說說過春節時，你覺得最快樂的事。

2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節?(元宵節)。

(正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。)。

4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?

二、師生共同參與探究。

(一)、朗讀課文。

1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。

(二)、學習生字。

1、元宵節雖然過去了，但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”，請大家品嘗。

我帶來的元宵可不是那么容易吃到的，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)。

2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)。

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?

5、認識新偏旁：方框兒。

與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導書寫。

3、學生獨立書寫生字。

三、游戲。

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

元宵節的教案萬能（通用16篇）篇十六

1、 知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

2、 初步學習用油泥搓圓的方法。

3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”