在學(xué)習和工作中，規(guī)劃計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高效率。接下來是一些具有創(chuàng)造性和前瞻性的規(guī)劃計劃實例，讓我們一起去了解吧。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇一
對蠶藥與蠶病的.關(guān)系、蠶病的種類及傳染規(guī)律、蠶藥的基本常識、目前農(nóng)村常用消毒藥物和添食藥物進行了介紹,并對蠶藥經(jīng)營管理、鑒別、貯藏提出了建議.
作者：劉小琴田時銘作者單位：銅梁縣蠶業(yè)發(fā)展局,重慶,銅梁,402560刊名：四川蠶業(yè)英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分類號：s8關(guān)鍵詞：蠶藥經(jīng)營管理
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇二
一個人要想在現(xiàn)代社會能夠得以生存，就必須選擇工作，每個人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業(yè)。然而許多人都并不知道自己應(yīng)該選擇什么職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當代許多人都關(guān)注著這個人生的核心問題——職業(yè)選擇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多人都隨大流、隨熱門選擇職業(yè)，由于對自身特點欠缺認識了解，最終難以在自己所選擇的事業(yè)中有所發(fā)展。一個人要想成就一番事業(yè)，就必須認真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，追求自我價值的實現(xiàn)。
在面對人生的大舞臺，每個人都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實現(xiàn)的，實際上就是要通過職業(yè)生涯活動來實現(xiàn)的。職業(yè)生涯是人的生命和生活中極為重要的一個環(huán)節(jié)，選擇一份職業(yè)，就是選擇了一種進入社會的角色，進而選擇了一種生活的方式。
職業(yè)生涯規(guī)劃首先分析自己的特點，然后分析所在組織和社會環(huán)境，最后就要根據(jù)分析的結(jié)果為自己制定一個職業(yè)發(fā)展目標，并努力地沿著這個方向，做出合理的安排，制定相對應(yīng)的行動計劃，充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標，走向成功。中國教育網(wǎng)特別提醒的是，一成不變的發(fā)展計劃有時候如同虛設(shè)，每一個人要根據(jù)自己的個人需求和現(xiàn)實社會的變化，不斷地調(diào)整職業(yè)發(fā)展的目標和計劃的，選擇一份對自己有利和能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的職位。
正確地規(guī)劃職業(yè)生涯將會引導(dǎo)一個人正確地認識到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價值并使其持續(xù)增值。而且還能夠使自己樹立明確的發(fā)展目標，從而不斷努力，不斷增強自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
面對職場上繁雜且不斷變動的信息，每一個規(guī)劃制定者必須考慮制定職業(yè)生涯規(guī)劃之后如何對其進行落實，保證計劃能夠順利進行。
總之，每一個人都應(yīng)該制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠了解市場需求，發(fā)揮職業(yè)競爭力，加快適應(yīng)工作，提高個人實力，使自己事業(yè)能夠不斷擴展，獲得職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。
職業(yè)計劃規(guī)劃實施。
1、教育為先。
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現(xiàn)在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學(xué)習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學(xué)習。
畢業(yè)之后，步入社會，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學(xué)習。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。
3、實踐鍛煉。
在學(xué)校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對職業(yè)有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業(yè)做好準備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會經(jīng)驗，學(xué)會與人相處之道。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇三
一、迷惑。
我的目標是什么?
沒有為以后幾天，幾個月和以后幾年作出計劃可能是時間管理中最大的錯誤。有一個對話是這樣的：“請你告訴我我應(yīng)該往哪里走?”“這要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你隨便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個月的時間。
有的人甚至到報考時還不知道報什么學(xué)校什么專業(yè)。
二、猶豫不決。
我應(yīng)該做什么?
這是第二個主要錯誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責任。
三、精力分散。
精神和體力的超負荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情，過多的精力分散會引出無效的問題解決，無法集中精力，對最簡單的工作也缺乏動機。企圖在各方面都做工作就會使身體產(chǎn)生疲勞。
四、拖延。
等到明天......拖延是時間的竊賊，是時間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時間能夠做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲進幻想世界。我們可以找到很多逃避復(fù)習和學(xué)習的方法，在樓道口溜達以尋找無聊的可以聊天的人，假裝上網(wǎng)聊與考研相關(guān)的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好......
六、中斷。
開始最難，不在計劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時間的事情之一。
電話打進來，同學(xué)進來聊天以及其他情況都是對考研復(fù)習的打擾。中斷對復(fù)雜的工作傷害最大。
我們復(fù)習中都有過類似的經(jīng)驗，一道難題好不容易有點眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個電話，一上午就完了。
七、完美主義。
筆記作得工工整整臟了一點，，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應(yīng)該區(qū)別的，對可以帶來利益的質(zhì)量和并無任何益處的認真以區(qū)別。
分清輕重緩急，把重要的事情排在第一位。
工作的時候，并非所有的拖延者都是不負責任、懶散懈怠的人，相反，他們當中會有一部分勤勤懇懇的人。他們的拖延，只是因為沒有分清工作的輕重緩急，不知道自己該先做什么，一會做這個，一會做那個，最后什么都沒做成。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的輕重緩急，這樣才能合理安排自己的時間，把重要的事情做完、做好。
明白一點：緊急之事并不一定重要。
這是大多數(shù)人在工作中經(jīng)常犯的一個錯誤：認為緊急之事一定就是重要之事。按照這種錯誤的邏輯，很多人把時間都花費在了一些緊急但是卻不重要的事情之上，最終沒能把工作做到徹底。總的來說，那些與實現(xiàn)公司和個人目標有密切關(guān)聯(lián)的事情就是重要的事情。
讓工作條理化。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白一點：別讓自己的工作雜亂無章，首先該做什么、以后再做什么，一定要有一個明確的概念和順序，這樣才能真正把工作做徹底。
每日設(shè)立目標。
每天早上，花5分鐘左右的時間，用現(xiàn)在時態(tài)寫出你的前10個目標。為此準備一個活頁筆記本，在每天開始書寫你的10個目標時，就把它們深深地刻在腦海的下意識里。每天書寫目標，將激發(fā)你的精神力量，刺激你的大腦，使你更警覺。一天下來，你會發(fā)現(xiàn)機會可能更迅速地朝你的目標移動。
每日計劃與組織。
最好是前一天晚上，花幾分鐘把即將來臨一天的每一項活動做好計劃。始終從列單子開始，永遠在紙上進行思考，這是取得出色成就的最強大、最重要的行為準則之一。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇四
大專生去新加坡留學(xué)，畢業(yè)后就去好，還是工作幾年再去好―哪種最劃算？新加坡教育部沒有規(guī)定不接收中國大專生，但新加坡幾所公立大學(xué)不接受中國的大專生。所以，我國大專生如想赴新加坡留學(xué)，只能考慮進入私立大學(xué)。
新加坡資深留學(xué)專家介紹：大專生在畢業(yè)后如果想直接去新加坡留學(xué)，應(yīng)該把心態(tài)放平，因為新加坡大學(xué)可能不承認我們的課程。所以，在專業(yè)選擇上，要了解人家的教育體制。同時，不能否認，新加坡也有一些學(xué)校為了招生，縮短學(xué)制，但教授的內(nèi)容縮水，對學(xué)生很不利。
國內(nèi)有一些學(xué)校與國外的名校合作辦學(xué)，這樣的課程在新加坡受認可的程度比較高；而且，合作辦學(xué)的學(xué)校錄取分數(shù)相對低一些學(xué)生。所以，如果將來想赴新加坡留學(xué)，在國內(nèi)選擇學(xué)校時不妨考慮一下這樣的大學(xué)。
大專生去新加坡留學(xué)基本上有兩種途徑：專升本和工作幾年之后直接申請碩士。
專升本：最多可免一年。
其實，我國大專生去新加坡讀本科相對來說較吃虧，因為我們大學(xué)課程里有很多公共課程，涉及理論性內(nèi)容較多;而新加坡的大學(xué)非常注重實用性課程，所以通常情況下，三年制的大專生到新加坡最多只能免1年。有部分院校可以免2年，但是雙語教學(xué)――新加坡正規(guī)的公立大學(xué)和私立大學(xué)都是全英語授課。
兩年制的大專生則更吃虧。至于學(xué)分減免情況，則要看國內(nèi)所學(xué)專業(yè)和新加坡大學(xué)的專業(yè)之間的互通性。
專升碩：一年可拿學(xué)位。
一般來說，新加坡大學(xué)比較認可我國有3年以上工作經(jīng)驗的大專生。新加坡讀碩士需1年，所以，大專生畢業(yè)工作幾年后去新加坡留學(xué)是比較劃算的選擇。學(xué)生可選擇的專業(yè)通常以工商、經(jīng)濟類的文科居多。至于學(xué)習的時間，要看本專業(yè)與所申請專業(yè)的相關(guān)性，如果相關(guān)，但還有一定距離，學(xué)校會讓申請者加讀商科預(yù)科。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇五
確定目標，準備考研，收集院校信息，聽各大輔導(dǎo)機構(gòu)的講座，把一年要復(fù)習的資料收集齊全。
2016年4月-5月。
2016年6月-7月。
適當看一些考研的輔導(dǎo)用書，做一做真題，加深基礎(chǔ)知識點的掌握。
2016年7月-8月。
暑假強化考研暑假期間主要針對的是基礎(chǔ)復(fù)習或強化復(fù)習，能不能把基本知識夯實打牢，就看這段時間。暑假把握得好，考研等于成功了一半。
2016年9月。
2016年10月。
確定十一黃金周復(fù)習計劃，對前兩個階段的復(fù)習進行總結(jié)、梳理、查缺補漏。同時，開始專業(yè)課的復(fù)習。
2016年11月下旬。
政治、英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的`進入沖刺復(fù)習；政治科目方面，對一些重要時政熱點進行記憶和理解；關(guān)注考試題型預(yù)測的信息。
2016年12月。
進行模擬實訓(xùn)，查缺補漏，做考前整理。
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2017考研報名時間。
2017考研初試時間。
超過3小時的考試科目在12月26日進行（起始時間8：30，截止時間由招生單位確定，不超過14：30）。
考試時間以北京時間為準。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國家一律不予承認。
2017考研考試科目時間安排。
初試方式均為筆試。
12月24日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
12月24日下午外國語12月25日上午業(yè)務(wù)課一。
12月25日下午業(yè)務(wù)課二。
12月26日考試時間超過3小時的考試科目。
每科考試時間一般為3小時；建筑設(shè)計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關(guān)要求等請見《準考證》及考點和招生單位公告。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇六
作為一家以項目為基礎(chǔ)運作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會有幾個月的時間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時，這種壓力就消失了，變得很安靜。對于這家銷售額達150萬美元的品牌塑造和營銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡直太安靜了。“那些天，當我走進辦公室時每個人都想找個地方躲起來，因為我已經(jīng)替他們計劃好了工作中的所有細節(jié)。”她說。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個小時你能應(yīng)付下來；但是當突然有一天、一周甚至是一個季度，你有了大把的空閑時間，你還能應(yīng)付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時間，但他們時常發(fā)現(xiàn)效率并不高。“你已經(jīng)習慣于忙碌，甚至已對此節(jié)奏成癮。”時間管理與組織專家、著有《完全的時間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時間，不妨試著去休息和娛樂一下。”
你必須要采用不同的方式去應(yīng)對這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復(fù)電子郵件這些短期突發(fā)的任務(wù)都屬于前者，后者則是至少需要一小時以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務(wù)聯(lián)系和親自出席的會議等。摩根斯坦認為：“連續(xù)性工作可以讓你認清自己到底是個打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計劃，在閑暇的時候則剛好是進行連續(xù)性工作的最理想時期。”
羅夫曼給出了一個在閑暇時期可以進行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實行新的工作流程等。在近期的幾個項目中，她也運用閑暇時段進行回顧。“你并不僅僅要在閑暇時段啟動一些新工作，你也應(yīng)該堅持跟蹤那些在繁忙時期完成的工作。”她說：“在繁忙時，更要強化人際關(guān)系網(wǎng)的維護、銷售支持、頭腦風暴活動以及保持正確的流程。”
對許多公司來說，都會遇到周期性的閑暇時段，這就需要提前做好計劃。摩根斯坦建議對連續(xù)性項目指派一個計劃小組。“如果遇到了意料之外的低谷時段，你可以求助于這一計劃小組，他們會給出項目列表。”她說。
在低谷時段很適合開發(fā)新的業(yè)務(wù)聯(lián)系、組織和設(shè)計新的系統(tǒng)，但不要同時進行多項任務(wù)，因為這會損及到你的工作效率。“一旦你開始了一項工作，最好一直堅持下去而不是做做停停。”摩根斯坦說：“如果你正在給客戶關(guān)系網(wǎng)打電話，最好連續(xù)做完。”
羅夫曼認為要使低谷時段更有效率，需要一種實用的方法，而不是下意識的生理反應(yīng)。“我能想到的最沒有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時段，把它變得更有效率。”
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇七
如果你還在艱難中苦度。
請不要慌張，更不必悲切。
活著，堅持下來。
因為你要走完自己還未走完的路途。
實現(xiàn)自己還未到達的人生彼岸。
你確實需要在困難之中忍耐堅持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對待，對待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實事求是地對待目前，把握現(xiàn)實和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達心中的棲息地。
哪怕遠在天涯，哪怕期間頗費周折。
請不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅持會走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉(zhuǎn)變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔心前面的路途有多艱辛。
艱難后會有進步，堅持、再堅持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預(yù)料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產(chǎn)生感悟，由感悟中奇跡產(chǎn)生。
或許，你的人生在經(jīng)過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時禪心永遠。
未來人生，或許還有一路風景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇八
目前，加拿大、美國、澳大利亞等國都是熱門留學(xué)國家。選擇留學(xué)國家一般要符合三個要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質(zhì)量，人往高處走，水往低處流，出國留學(xué)本來就是為了追求更好的教育質(zhì)量；第三是前景，留學(xué)的目的是為了更好的將來，學(xué)以致用，因此，如果被選擇國有更多鍛煉的機會，那么選擇該國家留學(xué)性價比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實上，無論是私立，還是公立學(xué)校，本身的教育水平是相仿的。當?shù)厝俗x書都是就近原則，因此，各個學(xué)校之間差異并不大。當然，兩種性質(zhì)的`學(xué)校還是有一些差異，比如，公立高中學(xué)校給予學(xué)生空間較大，私立學(xué)校相對而言，管制更嚴格些。因此，如果學(xué)生自控能力強，去公立學(xué)校這塊寬松的土壤，會更適合；假如，需要學(xué)校更多管理和監(jiān)督，那私立學(xué)校或許幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學(xué)的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語成績，以及高考成績；另一是雙錄取，即英語學(xué)習和大學(xué)同時錄取，不需要英語成績，甚至不需要高考分數(shù)。后者比較適合國際學(xué)生，強調(diào)平時成績，也考慮到非英語國家學(xué)生實際情況。事實上如果申請雙錄取的學(xué)校，學(xué)生就可以認真參加高考，沒有后顧之憂了。
另外，學(xué)生既考慮加拿大留學(xué)，又考慮有機會在國內(nèi)大學(xué)深造，那該如何抉擇呢？留學(xué)專家建議，可以先申請加拿大學(xué)校，即高考之前就可以拿到錄取通知書，等高考之后，綜合評估高考結(jié)果，再最終決定是否出國，魚和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇九
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶崿F(xiàn)自身抱負與價值而設(shè)定的一系列軌跡和過程的設(shè)計。通過職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標、并且將實踐通道設(shè)計。隨著面對人們對各方面的需求不斷提高，而實際生活狀況卻不容樂觀，讓越來越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結(jié)合了生活、家庭、學(xué)習和工作等各個方面的因素去考慮。通過合理的將各方面問題結(jié)合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學(xué)畢業(yè)，在一所令人羨慕的會計事務(wù)所工作，隨著時間的沉淀終于熬成了團隊主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺幸福，甚至在晉升后第一個年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因?qū)е埋R某離開了工作崗位呢？原來，自從馬某晉升為團隊主管后，便開始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴重的擠壓了生活閑余時間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對工作的規(guī)劃，還需要對工作之余的休息時間進行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學(xué)習的規(guī)劃。如何有效的、科學(xué)的進行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒有耽誤他的工作熱情，在會計師事務(wù)所里工作的這段時間中沒有對自己進行“充電”，沒有對自身進行提升，于是馬某回到了學(xué)校繼續(xù)去深造，進一步去鍛煉自身的能力，同時去考一些具備國際認證資格的職業(yè)培訓(xùn)，通過進一步的鍛造，以及建立起來的新的人脈關(guān)系，讓馬某認識了眾多的高管人事，為自身今后重返職場鋪下了堅實的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預(yù)測的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對生涯設(shè)計進行評估與修訂。然而科學(xué)的職業(yè)生涯不是片面的文字進行規(guī)劃的，而是要考慮到每個人的實際情況而定，通過對目標的設(shè)定，然后開展實施的。向陽生涯希望每一個人都能夠及時的審視自身，不斷的修正目標，才能夠?qū)⒆约豪诓粩≈亍?/p>
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇十
我們常常期望自己的職業(yè)生涯始終令人興奮，并且總是向上攀升。然而，這并不現(xiàn)實。有時候，工作并不那么激動人心，攀登職業(yè)階梯也并非工作的全部。如果你感到職業(yè)發(fā)展陷入停滯，你能夠做些什么呢?下面小編為您介紹一下職業(yè)生涯規(guī)劃與平臺的選擇：
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導(dǎo)師總是極為有用。與人們談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預(yù)期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領(lǐng)導(dǎo)職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，成為簡歷上的.可貴的一筆。
你或許還可以從商學(xué)院獲得一些機會。商學(xué)院教師或許能幫你接觸到與你相同領(lǐng)域的人、與一位職業(yè)導(dǎo)師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領(lǐng)導(dǎo)職位機會。
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復(fù)雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領(lǐng)導(dǎo)生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關(guān)組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調(diào)、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓(xùn)。
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋找工作之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間。或者你的公司正在精簡。
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉(zhuǎn)至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
所以、歸根結(jié)底、你跳來跳去，最根本的選擇標準就是“這個平臺能夠幫助我成長，然后大踏步的前進!”，只有看到未來的曙光，才能更加的奮發(fā)圖強!
所以，對于員工來說，你要做的就是不斷的拔高自己，讓自己更加的強大，從企業(yè)哪里得到更多的收獲就可以了!
但是反觀企業(yè)，首先不要單純的要求員工，或許你的一句又一句的要求，已經(jīng)不斷讓他對你失去了共同奮斗這項事業(yè)的親切感;其次，企業(yè)要給員工一個可以預(yù)見的未來，不是拍腦袋，虛無縹緲的忽悠，而是實實在在的帶來根本的利益，這不僅僅是多給錢就搞定了，而是員工與你共同奮斗這項事業(yè)所產(chǎn)生的成就感，這是錢換不來的。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇十一
教學(xué)目標：
1、體會用扇性統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系既清楚又形象。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷制作扇形統(tǒng)計圖的過程，自主探索出制定扇形統(tǒng)計圖的一般方法。
教學(xué)重點：探索并理解扇形統(tǒng)計圖的含義。
教學(xué)難點：理解并掌握扇形統(tǒng)計圖的繪制。
教學(xué)準備：扇形統(tǒng)計圖的圖片。
課時分配：共3課時。第1課時。
教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習引入，揭示課題。
2、出示一幅扇形統(tǒng)計圖（教材第66頁的放大圖）。說明這也是一種統(tǒng)計圖。叫扇形統(tǒng)計圖。
二、認識扇形統(tǒng)計圖。
仔細觀察扇形統(tǒng)計圖，小組討論，匯報：
（1）可以看出a牌的時常占有率是20%，b牌的市場占有率是15%,c牌的市場占有率是10%，d牌的市場占有率是8%。
（2）a牌的市場占有率比b牌、c牌的市場率大。
2、其他代表什么意思呢？
3、a牌彩電是不是最暢銷的品牌？為什么？
說明：上面這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不全，無法全面地反映有關(guān)彩電市場各品牌占有率的情況。
3、請學(xué)生用量角器在教材66頁的扇形圖中量每個扇形的圓心角各是多少度。
提問：每個圓心角的度數(shù)占整個圓周角度數(shù)的多少？你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
積極動手，測量扇形的角度，匯報所量得的度數(shù)。
每個扇形的面積占整個圓面積的百分之幾，這個扇形的圓心角的度數(shù)就占整個周角的百分之幾。
三、探究扇形統(tǒng)計圖的特點，學(xué)習繪制扇形統(tǒng)計圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扇形統(tǒng)計圖的特點。
3、小組討論，匯報：
（1）扇形統(tǒng)計圖都是用整個圓表示總數(shù)，也就是100%。
（2）扇形統(tǒng)計圖用圓內(nèi)各個扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。
（3）用扇形統(tǒng)計圖可以清楚的表示出各部分數(shù)量占總體之間的關(guān)系。
（4）從扇形統(tǒng)計圖上可以直觀地看出各部分數(shù)量的大小關(guān)系。
4、出示例題：六一班共有40人，有人對本班同學(xué)最喜歡的體育項目進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人喜歡籃球，8人喜歡足球，10人喜歡羽毛球，15人喜歡乒乓球，2人喜歡排球。請將這個情況繪制扇形統(tǒng)計圖。
放手讓學(xué)生自學(xué)，巡視，參與并指導(dǎo)小組活動。
引導(dǎo)學(xué)生概括出繪制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟。
小組討論，合作學(xué)習，結(jié)合扇形統(tǒng)計圖的特點提出方案。
（1）條形統(tǒng)計圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
（2）扇形統(tǒng)計圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
四、實踐與應(yīng)用。
1、請同學(xué)們對教材第67頁第1題，看看自己剛才畫的統(tǒng)計圖是不是跟書上一樣。
2、讓學(xué)生完成第一題的兩個題：你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)量多嗎？你有什么修改建議。
提出修改建議：可以加強調(diào)查的深度，對學(xué)生喜歡的文藝節(jié)目的類型再分細一些。
喜歡歌曲的人數(shù)最多。為什么？
五、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
（指名學(xué)生口述畫扇形統(tǒng)計圖的一般步驟。）。
板書設(shè)計：扇形統(tǒng)計圖。
條形統(tǒng)計圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
扇形統(tǒng)計圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
課后反思：
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇十二
大家好!今天我的說課題目是條形統(tǒng)計圖，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標等這九個方面具體說明。
一、說教材。
本單元是繼學(xué)習了單式條形統(tǒng)計圖和相應(yīng)統(tǒng)計的復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識。從這以后還要認識復(fù)式統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等。本單元知識既是知識的遷移和發(fā)展，又是學(xué)習知識的橋梁。本單元四個例題，前兩個例題在于幫助學(xué)生認識特征。后兩個例題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫圖。而本課學(xué)習的例一以回顧舊知識為起點，引入復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會簡單分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)并填寫相應(yīng)的統(tǒng)計表。在本課的教學(xué)中，我將問題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學(xué)生自主學(xué)習，合作探究完成教學(xué)任務(wù)。
二、說學(xué)情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導(dǎo)地位。學(xué)生已掌握部分統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎(chǔ)扎實，思維活躍。我平時注重對他們進行問題探究，合作學(xué)習方面的培訓(xùn)。已具備一定的的獨立思考，合作探究的經(jīng)驗和能力。
三、說教學(xué)目標。
根據(jù)我班學(xué)生的實際情況和新課標的要求。結(jié)合本課內(nèi)容確立以下教學(xué)目標：
1、知識技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖提出簡單問題；能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、過程與方法。
提出問題，合作探究。引導(dǎo)孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識。
3、情感與價值觀。
體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)引用知識。
四、說數(shù)學(xué)重點難點。
重點：認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖提出并回答問題。
難點：能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說教法、學(xué)法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問題合作探究策略”問題合作探究策略是以合作交流學(xué)習為核心，以研究問題為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的思維策略為目標。設(shè)計遷移性，過渡性，反饋性，延伸性問題，通過合作交流，探究問題，以促進學(xué)生的認知發(fā)展。合作交流是一種學(xué)習，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學(xué)中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有經(jīng)驗，緊扣數(shù)學(xué)重點，有機整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問題合作探究策略方法的運用。使學(xué)生在核心問題的啟發(fā)下，積極主動地合作探究學(xué)習，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。
2、探索問題、解決問題。
我預(yù)設(shè)學(xué)生可能會生成這些方法（課件展示）。面對眾多的方法，你認為哪種方法好？說說理由。引導(dǎo)學(xué)生運用選擇合作探究策略，進行合理選擇。讓學(xué)生體會方法多樣性的同時，又懂得尋求方法的合理性。
建構(gòu)主義認為：新知，納入認知系統(tǒng)中，形成新的知識結(jié)構(gòu)，完成舊的知識結(jié)構(gòu)，才能完成認知的結(jié)構(gòu)，新知識內(nèi)化。把復(fù)式條形統(tǒng)計圖納入已有的統(tǒng)計知識中，并明確特點，文采知識結(jié)構(gòu)。于是組織學(xué)生開始討論，弄清這種新型統(tǒng)計圖與以前學(xué)的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)涵后，自然的揭示它的概念名稱----復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
3、深化知識、運用提高。
問題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學(xué)生交流后發(fā)表意見，提出問題和活動意見。如：兩個班參與什么項目時人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問題和解決問題中，培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計結(jié)果進行分析的習慣和能力。樹立“學(xué)習論”為中心的現(xiàn)代教學(xué)觀念是課改的追求。為此，讓學(xué)生自主填寫統(tǒng)計表。在任務(wù)的驅(qū)使下，主動學(xué)會看懂統(tǒng)計表，并思考填寫方法。學(xué)生可能會一定行。
六、說教具、學(xué)具準備。
多媒體課件、實物投影。
七、說教學(xué)流程。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題；
（2）探索問題，解決問題；
（3）深化認知，運用提高。緊圍繞“問題”讓學(xué)生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
為使教學(xué)與生活緊密相連。創(chuàng)設(shè)了我校的四年級一班和二班學(xué)生呢個去郊游的情景。并提問：這次郊游中準備開展五個活動，每人可選一項，事先要知道我們班參加各項活動的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進行統(tǒng)計才行。從而產(chǎn)生統(tǒng)計的需要。并立即讓學(xué)生自主開展統(tǒng)計活動。于是，由真實情景轉(zhuǎn)入學(xué)習的初期活動。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計圖。與此同時，我將另一個班參加各項活動的人數(shù)的統(tǒng)計圖展示給學(xué)生。他們看到兩張反映不同班級學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計圖，自然地會進行比較分析。于是提出活動中關(guān)鍵問題。
2、利用兩張統(tǒng)計圖中人數(shù)接近的一項活動。問“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰多誰少？”孩子們憑眼觀察，肯定會有不同的答案，進而發(fā)生爭執(zhí)。此時此刻，引導(dǎo)學(xué)生想辦法。他們可能會說到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時，追問：“有沒有簡單的方法，能一目了然的看清誰多誰少？”自然會產(chǎn)生兩張圖合二為一的需要。順水推舟推出核心問題。怎樣將兩張圖合二為一呢？學(xué)生在認知需要和問題的驅(qū)使下，就開始問題的合作探究。一行的填，也可能會一欄一欄地填寫等，從中體會到解決同一問題的不同方法，溝通統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表之間內(nèi)在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認識。
八、課堂總結(jié)。
九、說板書。
我所用多媒體ppt制作，將教學(xué)的整個過程再現(xiàn)大屏幕，讓學(xué)生充分的體驗復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的過程，形象直觀、具體簡單明了。符合視覺習慣和認知規(guī)律。從而提高課堂教學(xué)效率。
再次感謝各位老師的傾聽，今天我的說課到此結(jié)束，說的不好，還請各位老師多多點評，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇十三
《扇形統(tǒng)計圖》是六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元。本單元是在學(xué)習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會到統(tǒng)計的實用價值。
二、教學(xué)目標。
知識與技能：認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖。
過程與方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認識過程，體驗直觀觀察學(xué)習的方法。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的'能力，受到科學(xué)觀的教育。
三、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：對扇形統(tǒng)計圖進行有效的分析。
教學(xué)難點：掌握扇形統(tǒng)計圖的特點。
四、學(xué)情分析。
本單元的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識。
五、教學(xué)法分析。
1、由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”.
六、教學(xué)流程分析。
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
通過學(xué)生喜愛的運動項目制成條形統(tǒng)計圖，使數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實背景，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供了生動活潑、主動的材料與環(huán)境。
（二）、對比分析，生成新知。
1.觀察條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖。
2.說說兩種統(tǒng)計圖的特點。
4.根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議？
5.歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
（三）、知識應(yīng)用，解決問題。
使統(tǒng)計教學(xué)與計算教學(xué)有機結(jié)合，提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
四、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？
2.課后作業(yè)：請你當統(tǒng)計員：統(tǒng)計家中每月的生活費支出情況，制成扇形統(tǒng)計圖。再對數(shù)據(jù)進行分析，提出合理化建議。
合理選擇規(guī)劃大全（14篇）篇十四
本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上所進行的教學(xué)，從知識的結(jié)構(gòu)上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學(xué)生進一步理解統(tǒng)計圖形、掌握統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識打下了良好的基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情。
經(jīng)過前面的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對統(tǒng)計有了必須的認識。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都有了深入的學(xué)習，并且這學(xué)期也剛剛研究了條形統(tǒng)計圖，學(xué)生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行分析，從中獲得需要的信息。并且對統(tǒng)計圖的構(gòu)圖，有了很大的知識積累，明白統(tǒng)計圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進行條形統(tǒng)計圖的繪制。
三、說教學(xué)目標。
根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維目標：