讀后感是指小學(xué)生在閱讀完一本書之后,根據(jù)自己的理解和感受,用文字來表達(dá)對書中內(nèi)容的思考和感悟。這是一些小學(xué)生讀后感的范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇一
最近,我們學(xué)習(xí)了課文《烏塔》,這篇課文讓我深有感觸,受益匪淺。
《烏塔》這篇課文講了一個(gè)德國小女孩烏塔一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲的事情。而在中國,小孩子們一向來都是衣來伸手,飯來張口。活在爸爸媽媽給他們的溫暖之中。而爸爸媽媽把我們當(dāng)成自己的心肝寶貝,不放心讓我一個(gè)人出遠(yuǎn)門。烏塔說過:“愛孩子,為什么就不能讓他們單獨(dú)出們?”是的,烏塔的獨(dú)立能力比我們強(qiáng)很多。他可以一個(gè)人游歐洲,而我在花園里多玩一會兒媽媽就會來找我;她可以獨(dú)自欣賞異國他鄉(xiāng)的美景,而我只能在小區(qū)游蕩幾圈;她可以做自己想做的事情,而我只能讓爸爸媽媽來幫助我。文章當(dāng)中,還有幾句體現(xiàn)除了烏塔的獨(dú)立,例如:我有點(diǎn)驚訝:“你一個(gè)人嗎?”“當(dāng)然。”她很自然地回答道。從這一處能看出烏塔一個(gè)人外出旅游,一點(diǎn)都不緊張。可見她的獨(dú)立自主,自強(qiáng)的這個(gè)能力。
烏塔的獨(dú)立,告訴了我們:小孩是一只渴望飛翔的雄鷹,把雄鷹關(guān)在鳥籠里是永遠(yuǎn)行不通的。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇二
這篇文章主要的內(nèi)容是:有一天作者到德國來玩,見到了一個(gè)小女孩,作者跟她經(jīng)過攀談后,了解到:她的名字叫烏塔,她是一個(gè)14歲的小女孩,令作者吃驚的是,她才是一個(gè)14歲的小女孩,就獨(dú)自一人游覽了大多數(shù)的地方,作者感到無比驚訝。這次她來到德國羅馬玩。
當(dāng)我讀到:“她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行的日程,每到一地就先查警察局的電話……介紹的十分詳細(xì)”時(shí),我對烏塔這個(gè)小女孩感到無比敬佩。如果是我,我媽媽一定不會讓我像烏塔一樣做的。因?yàn)閶寢尠盐铱闯梢环N“物美價(jià)高”的寶物一樣,生怕在途中出什么意外。其實(shí),像我媽媽一樣的母親多的不能再多了,我們都是在蜜缸里長大的孩子,整天被泡在“母愛之水”里。可烏塔不同,她的母親就讓她多去走走,多看看外面的世界,不能總是躲在媽媽懷里,而是要他們離開媽媽,自己去看看外面的世界是多少精彩。如果我和烏塔比較,那就是天差地別了啊!
我們總會有一天要離開媽媽的,所以我們要學(xué)會獨(dú)立,要有自我保護(hù)能力,不能做一個(gè)總是粘著媽媽不肯自己一個(gè)人走出家門的孩子!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇三
烏塔只是一個(gè)十四歲的孩子,卻靠自己的能力去歐洲,真是了不起!而我呢,卻是家里的“嬌嬌女”,總是“飯來張口,衣來伸手。”她為這次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年,路線和日程幾乎不要家長幫忙。唉!再想想我,除了讀書、寫作業(yè),什么都要家長幫忙。和烏塔的自理能力比起來,我就像一個(gè)剛剛學(xué)會走路的娃娃。
親愛的爸爸媽媽們,多給我們一些鍛煉和自由吧,讓我們按照自己的興趣愛好發(fā)展!讓我們多一些自信去干一些力所能及的事情。不要把你們對我們的愛變成溺愛,過度的保護(hù)只會讓我們喪失獨(dú)立的能力,不要把我們當(dāng)作小雞一樣護(hù)在羽翼下,我們要做的是雄鷹,展翅高翔的雄鷹!社會需要的是獨(dú)立思考動(dòng)手實(shí)干的人才,而不是只會“紙上談兵”的趙括。未來是我們的,請放開對我們過度的保護(hù),讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練,在美麗的大千世界里開辟屬于自己的天空吧!
小作者:高詩涵。
公眾號:優(yōu)頁作文選5。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇四
最近我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這邊課文。
烏塔,一個(gè)十四歲的德國小姑娘。如果不是你親眼所見,你敢相信她一人獨(dú)自游了很多國家嗎?這對沒有出過遠(yuǎn)門的孩子是絕對不敢想象的事。
為什么我們中國沒有這樣的例子呢?在中國,像烏塔這個(gè)年齡的孩子都是家里的寶貝,爺爺奶奶,爸爸媽媽很“愛”我們,不讓我們做任何事情,導(dǎo)致我們不會疊被子、洗衣服,甚至連衣服也不會自己穿。
父母的過分溺愛,使我們養(yǎng)成依賴的思想,讓我們成為溫室里的花朵,籠中的小鳥,家長們,您們有沒有想過,如果您的孩子考上了大學(xué),您還能去給他穿衣洗臉嗎?所以,那些把孩子緊鎖著的家長們,快打開“溺愛之鎖”,讓孩子們擁有一片獨(dú)立自主的藍(lán)天吧!
父母們,請放開你們的雙手,讓孩子們?nèi)プ杂勺栽诘仫w翔,讓他們自己去選擇人生的道路吧!
“一個(gè)14歲的小姑娘,獨(dú)自一人游歐洲,如果不是親眼所見,我絕不會相信。”讀了《烏塔》這篇課文,我思緒萬千,一時(shí)到了萬丈深淵的谷底,一時(shí)又到了直插云霄的高峰。
讀了這篇文章,我才發(fā)現(xiàn)中國的父母太嬌慣孩子。中國孩子在生活方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)次于外國孩子。外國孩子雖然他們家里很富裕,家長也讓孩子從小打工,得到鍛煉,長大之后能夠應(yīng)付這五花八門的世界。而中國呢,孩子就是小皇帝,小公主,想怎樣就怎樣。家長對孩子是百依百順,卻忘了這樣做的后果。
我曾聽說過這樣一件事:有一個(gè)男孩,父母什么都替他做,他只是一味的學(xué)習(xí),最后他考上好大學(xué)卻因生活不能自理,而辭學(xué)回家。
中國的父母們,你們也看到了,不如放手讓孩子去搏一搏吧!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇五
習(xí)了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深。從烏塔身上,我收獲到了很多有益的知識。
現(xiàn)在的中國孩子,在家里都是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護(hù),什么事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣。
這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔,自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游,整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備,每到一地就要先查警-察局的電話號碼,還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。可我們呢?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門,甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走,更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng),是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí),我們應(yīng)該反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起,才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的,沒有拿家里一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢,而且都是一天花光,也沒有攢錢,這實(shí)在是一種不好的行為。所以,我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。
烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后,能看一會兒電視,讀一會兒課外書,就已經(jīng)很不錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮,直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,是比不過親身體驗(yàn)完美的,而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻,所以,只有親自體會才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí),我了解一個(gè)和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
烏塔,僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘,卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對于沒有出過遠(yuǎn)門的孩子是一件不可想象的事。
在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事。要是真有一個(gè)中國孩子要外出旅游,即使自己愿意,可是,他的父母一定是一千一萬個(gè)不同意。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦,又怕孩子餓肚子啦......總覺得孩子永遠(yuǎn)長不大,把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來看待,含在嘴里怕化,抱在手上怕掉。
父母啊,請你們放開你們那溫暖的雙臂,讓我們在藍(lán)天中自由的飛翔在此,我呼吁:希望中國的教育方式來一次大改革,學(xué)習(xí)西方國家,培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇六
朋友們,我相信,你們在讀完《烏塔》一課后一定會很驚訝:一個(gè)年僅十四歲的孩子,竟獨(dú)自一人游歷歐洲。這令人難以置信。
如果中國的孩子說:“我要自己走遍中國!”我們會認(rèn)為這是異想天開的事;如果中國的孩子說:“我要獨(dú)自游亞洲!”那么,我們可能懷疑他是不是瘋了。然而,在國外,這卻是事實(shí)。
國外孩子能自己旅游,而中國孩子卻不能,這是由于國外和中國的教育方式截然不同。
在國外,一兩歲大的孩子剛剛學(xué)會走路,父母就不再管他。孩子不慎跌倒,即使父母就在身邊,孩子得到的也只是一兩句鼓勵(lì)的話,最終還是要自己勇敢地站起來。
但是,如果在中國發(fā)生類似的事,父母不管有多忙,也會跑到孩子身邊,抱起孩子,至少會對孩子說幾句安慰的話。
國外的父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力,而中國的父母只讓孩子把學(xué)習(xí)搞好,其余的什么也不讓干。父母對孩子的溺愛,表面上是為孩子好,實(shí)際上恰恰耽誤了對孩子獨(dú)立和自理能力的培養(yǎng)。
在實(shí)際生活中,獨(dú)立能力和自理能力是一個(gè)人必不可少的能力。
現(xiàn)在我們可以依賴爸爸媽媽,但我們終有一天要離開父母,只身一人到競爭激烈的社會上闖蕩。如果我們?nèi)狈Κ?dú)立能力和自理能力,我們將無法在社會上立足,更不用說為社會作貢獻(xiàn)了。
我認(rèn)為,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國外的育兒方式。父母從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力,為孩子的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為我們小學(xué)生,也要注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,自己的事情自己做,不再那么依賴父母。路,要自己走。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇七
《烏塔》這篇課文是按照事情發(fā)展的順序主要描寫了一個(gè)十四歲的小女孩獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。體現(xiàn)了這個(gè)少年的獨(dú)立生活能力和自主意識很強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),以及她對生活的熱愛。
這篇文章語言樸實(shí)生動(dòng)、通俗易懂。字里行間表現(xiàn)了烏塔獨(dú)立自主意識和對生活的熱愛,特別是我讀到“這次趁暑假游歷歐洲,已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利,在意大利去了威尼斯……”的時(shí)候,我的心被深深地震撼了,烏塔這么一個(gè)十四歲的小女孩獨(dú)自游覽歐洲,讓我體會到了烏塔做事非常細(xì)致,把事情全部考慮周全之后,然后大膽去做,令我非常敬佩。
我在家里爸爸媽媽都非常寵愛我,別說是出國了,就連到我家附近的廣場上去玩,爸爸媽媽也不讓,而烏塔卻是一個(gè)人獨(dú)自出國旅行,又自己掙旅費(fèi)。我們中國孩子的爸爸媽媽是特別寵愛我們,不讓我們獨(dú)自一人出游。而烏塔的爸爸媽媽也非常愛烏塔,但是他們讓烏塔獨(dú)自一人出國旅行,為的就是鍛煉烏塔獨(dú)立自主的生活能力。我國的孩子沒有這種勇氣和膽量,而且父母也不會給孩子這樣的機(jī)會。讀完本文,我掩卷沉思:孩子要具有獨(dú)立自主的能力,一方面要靠孩子在實(shí)踐中鍛煉,另一方面,家長也要給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。
《烏塔》這篇課文非常值得我們學(xué)習(xí),梁啟超說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立。”我作為一個(gè)中國少年,我一定要學(xué)習(xí)做一個(gè)像烏塔這樣獨(dú)立的少年,將來做一個(gè)對祖國有用的人!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇八
《烏塔》一課記敘了德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲,在羅馬的青年旅館與作者相識的故事。烏塔才14歲,上小學(xué),可她獨(dú)自一人游歷歐洲,讓文章的作者敬佩,更讓我敬佩的是烏塔獨(dú)立性及生活能力強(qiáng),熱情、有愛心、孝心,辦事周到,有計(jì)劃……而中國小孩呢?卻是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”“小公主”,所有家人都是百般的呵護(hù),真是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。
當(dāng)我讀到“她一見我,立即坐起來打招呼……她很自然地問答道。”使我感到她很可愛,善于交朋友,很熱情,給人一種親切的感覺。而我呢卻恰恰相反,不要說見到陌生人,就是見到自己的親朋好友也要父母提醒才不好意思地打個(gè)招呼,讓別人覺得自己很不禮貌。
我還從“她在家里設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程……每個(gè)周末去市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家陪小孩玩”讀出了烏塔不僅細(xì)心,獨(dú)立性很強(qiáng),也很了不起。說她細(xì)心,是因?yàn)闉跛诩依镌O(shè)計(jì)好了旅行路線,看了許多關(guān)于這些國家的書籍,每個(gè)細(xì)節(jié)都想得很周到。說她了不起,是因?yàn)樗砸褣赍X游歐洲,想想看游歷歐洲需要那么多錢,她卻要自己辛辛苦苦地掙,真是個(gè)了不起的小女孩兒!
說她獨(dú)立性很強(qiáng)是她為了要計(jì)劃這次旅行,整整花了三年的時(shí)間準(zhǔn)備,居然敢獨(dú)自一人游歐洲,并把這看成是一件理所當(dāng)然的事。而且每到一地,先要查警察局的電話號碼,再給家里撥打電話或寄明信片給家人報(bào)平安。讀到這里使我想起自己不敢出門,甚至連上學(xué)放學(xué)都依靠父母接送,就連作業(yè)都要依賴父母,特別是每次的。
作文。
如果媽媽不在身邊我就覺得無從下筆,慚愧啊!還有我又想起一件事,記得那是一個(gè)陽光明媚的星期天,我已經(jīng)約好了樓沁菲、金玲云幾個(gè)同學(xué)去爬塔山,也準(zhǔn)備好了零食,就跟爸爸媽媽說了,結(jié)果卻遭到了他們的極力反對,說沒有大人的陪同安全咋辦?萬一出事了咋辦?外公外婆也急著說“就是,就是!沒有一個(gè)大人的陪同,萬一出了事誰再給我們捶背啊?別去了別去了寶貝!”。哎,不就是去爬個(gè)山嗎!后來我用了最大的武器拼命的哭還是沒用,最后還是泡湯了…唉!就像現(xiàn)在我在學(xué)校里寄宿,爸媽也是只要一有時(shí)間就絕對往杭州趕,現(xiàn)在我爸爸還為了能在禮拜天在杭州陪我,連媽媽上班都不讓去了,他們什么時(shí)候才能放我手,讓我大膽的獨(dú)立生活啊!假如我也去游歷歐洲,那爸爸媽媽不知有多擔(dān)心。然而外國的父母總是把鍛煉兒女的獨(dú)立性放在第一位,給他們學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的機(jī)會,真令人羨慕。
可現(xiàn)在我國許多家長“望子成龍、望女成鳳”的愛心卻表現(xiàn)為讓孩子免受苦、過分溺愛,殊不知過多的呵護(hù)只能使我們失去生活生存能力。不信,我可以講一個(gè)故事,名叫《夏令營中的較量》,故事的梗概是這樣的:1992年8月,由日本福岡民間團(tuán)體組織77名日本孩子到中國,一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營活動(dòng)。故事大致分為四部分:1、中國孩子病了回大本營睡大覺,日本孩子病了硬挺著走到底。2、日本家長乘車走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子;中國家長鼓勵(lì)孩子,但在艱難路段把兒子拉上了車。3、日本孩子的吼聲在草原上震蕩。4、中國孩子的表現(xiàn)在我們的心中壓上了沉甸甸的問號。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí),我了解一個(gè)和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇九
今天,我讀了《烏塔》這篇文章,《烏塔》的作者是汪曉潔。主要講的是一個(gè)名叫烏塔的小女孩,通過自己的努力,獨(dú)自游歐洲的事。
我讀了《烏塔》后,深有感觸,烏塔的獨(dú)立精神讓我佩服。她在假期時(shí)自己掙路費(fèi),出國前充分準(zhǔn)備了路線和日程。她的思想獨(dú)立和邏輯性也值得我學(xué)習(xí),可見她生活中的獨(dú)立源于思想上的獨(dú)立。不像我,如果自己一個(gè)人,連宜昌都不敢出。
我以后應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神,不應(yīng)該什么事都依賴父母。在生活中應(yīng)該多幫父母做事,還應(yīng)該把自己的生活安排得井井有條,不讓父母多操心。
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小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十
家里是一片喧鬧聲,家里來了許多客人,洗漱完后,就自己把門一關(guān),躺在床上,翻來覆去都睡不著,便拿出語文書,翻來覆去,看見一個(gè)《烏塔》的課文,我就默默的讀起這一篇課文來......
講的是一位14歲的小姑娘到處旅行,意大利、米蘭、佛羅倫薩,還要去希臘。講了許多十分的能干,因?yàn)樵诼灭^認(rèn)識烏塔的,她對我說:“出門時(shí)一定要帶好礦泉水,別的都太貴了,要在超市買”,講了烏塔十分自立,膽子非常大,能夠自己一人旅行,不怕艱難;也十分勇敢,而烏塔還很有主見,她喜歡有雕刻的房子,她媽媽喜歡歌會和漂亮的裙子,她爸爸喜歡博物館,像我們這種小孩,都沒有主見,不敢提要求。烏塔也十分的熱情,她問我是哪里人,會不會說德語。我說:“是的,我會。”烏塔熱情的介紹了她自己,還給了我糖。她很孝順,每次外出旅游,都不忘記給家人買禮物。一天晚上,她把她給媽媽買的皮包,給爸爸買的煙斗,還有給弟弟買的帽子都拿出來,給他們,所有的旅行費(fèi)也都是自己的。
我告訴她中國的孩子是家里的寶貝,不能獨(dú)自出去旅行。而烏塔搶了我的話,說:“我也是家里的寶貝,愛孩子,就不能讓她們單獨(dú)出門嗎?”。這句話深深的打動(dòng)了我,我也要像烏塔那樣能干、自立、主見和慎獨(dú)的生活習(xí)慣。
看著,想著,我漸漸的睡著了......
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小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十一
《烏塔》這篇課文的作者是汪曉潔先生,學(xué)習(xí)完課文,我覺得寫得非常好,讓我明白了什么是自理、自主。
這篇課文介紹了一位14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲,在旅行前她先在家里準(zhǔn)備了旅行路線和日程,每到一個(gè)地方會查好警察局的電話號碼,以便遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)請求幫助。她用了三年的時(shí)間來準(zhǔn)備這次旅行,她還自己掙旅行費(fèi)。烏塔每到一地都會給她的爸爸媽媽、爺爺奶奶打個(gè)電話報(bào)平安,而我們中國大部分孩子卻做不到這樣。比如說我們班的黃沄同學(xué),他多次很晚不回家,而且還不打電話給爸爸媽媽報(bào)平安,他真是讓人擔(dān)心啊!是一種不負(fù)責(zé)的行為。
我要學(xué)習(xí)烏塔自主、自理的好習(xí)慣,將來等我長大了,也要去外面的世界闖一闖。
課文寫了一位活潑可愛的小姑娘,她非常勇敢,生活獨(dú)立,是一個(gè)已經(jīng)可以離開家人獨(dú)自去遠(yuǎn)方旅游的人了。她出去旅游是有準(zhǔn)備的,而且她不是一般隨隨便便準(zhǔn)備,是有計(jì)劃的、很用心的、堅(jiān)持不懈地準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備的時(shí)間很長——是三年。那錢又是怎樣準(zhǔn)備的呢?不知道吧,是她每個(gè)周末去餐館或超級市場分發(fā)廣告單,寒暑假還陪人家小孩玩而掙來的。同時(shí),這三年她還用了晚上寫完作業(yè)后的時(shí)間,去搜索與旅游地風(fēng)土人情、氣侯、貨幣等相關(guān)資料。不講了,我想你們肯定想知道她的名字,她就是勇敢又自立的小姑娘——烏塔。
最后,我想對天下的父母說:“愛孩子,就要培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力和自立的精神。也可以讓我們像烏塔那樣,自己走遍世界,費(fèi)用也自已掙。”
剛開始讀的時(shí)候,看到《烏塔》這個(gè)題目我還以為本文講的是一座黑色的十分有名的寶塔呢。
可是讀了文章之后我才知道,烏塔是個(gè)小女孩,她有著很強(qiáng)的自主意識和獨(dú)立生活的能力。
她年僅14歲就獨(dú)自一個(gè)人游歷歐洲,可見烏塔準(zhǔn)備的有多充分。
我想對天下所有的父母說“請放開對我們的束縛吧,從現(xiàn)在開始培養(yǎng)我們的自主意識和獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)”。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十二
這天,我讀了一篇文章,這篇文章的名字叫《烏塔》。
本文主要講了一個(gè)年僅14歲叫做烏塔的德國小姑娘獨(dú)自一人游歐洲,并且在羅馬的青年旅館與作者相遇的事情。
我覺得烏塔很熱情友好,可我連平時(shí)去別人家里做客時(shí),都不會和別人打招呼。
我以為烏塔是用她爸爸媽媽的錢去旅游,而且只是單純地去玩一下而已。但當(dāng)我讀到后面才知道,烏塔用了三年時(shí)刻準(zhǔn)備這次旅行,她先在家里設(shè)計(jì)好旅行路線和日程,還閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;為了掙旅費(fèi),她每個(gè)周末去幫餐館和超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩。原來,烏塔的旅費(fèi)是自己掙的,她為這次旅行做了充足的準(zhǔn)備,這說明她的自理潛質(zhì)很強(qiáng)。可我每次要出去的時(shí)候都不會先換好衣服,搞得別人要出發(fā)了的時(shí)候卻還要等我一個(gè)人。
烏塔去了一個(gè)地方之后又做了什么呢?我繼續(xù)讀了下去。原來,烏塔每到一地就會查警察局的電話號碼,以便遇到困難時(shí)請求幫忙,再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片,以免讓家人擔(dān)心。
這篇文章讓我想起了一件事:以前,我的同學(xué)姚雨軒在外面的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,培訓(xùn)班里的老師對她說:“雨軒,這次我們要去深圳的一個(gè)地方玩,你很優(yōu)秀,因此我們想要讓你邀請另一個(gè)同學(xué)跟我們一齊去那玩,能夠嗎?”姚雨軒邀請了我,我很高興,可媽媽卻不讓我去,說我照顧不好自己。結(jié)果,我和姚雨軒錯(cuò)過了這次機(jī)會。讀了這篇文章,我想對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,請讓我們獨(dú)立去做一件事情吧!像烏塔一樣學(xué)會獨(dú)立,我們不想做溫室里的花朵,我們要做展翅高飛的雄鷹!
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小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十三
今天我們學(xué)了一篇課文——《烏塔》,這篇課文讓我感受深刻。
同學(xué)們,你們是不是第一眼看課文題目的時(shí)候,以為課文講的是一個(gè)很著名的橋,或一個(gè)很黑很暗的橋呢?答錯(cuò)了。這篇文章講的是一個(gè)德國的小姑娘,獨(dú)自一人外出旅游,很勇敢,怕困難的事情。
接下來,就由我,領(lǐng)著大家來回顧一下課文吧!
我在羅馬下了車,來到一家青年旅館。我走到房間推門一看,吃了一驚。正對門的床上正躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘,睡得正香。
到了晚上,我通過和小姑娘交談,知道了小姑娘叫烏塔,出生在德國,在三年里設(shè)計(jì)了很多旅行路線。暑假已經(jīng)游覽了很多地方了。
烏塔問我:“你們中國的孩子是不是也自己獨(dú)立旅游?”我一時(shí)語塞。說:“在中國,家長是不會同意自己的孩子單獨(dú)出去旅游的。”
烏塔不同意我的說法,說:“以前我光從書和電視里看過意大利,但還是親自來到才能感受到意大利的美麗。”
這篇文章讓我懂得了有時(shí)候我們真的要好好學(xué)習(xí)一下外國人的好習(xí)慣。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十四
自從我學(xué)了《烏塔》這篇課文,我受益匪淺。
《烏塔》這篇課文主要寫十四歲的德國女孩烏塔自己掙到路費(fèi)后,獨(dú)自一人旅游全歐洲的是,表現(xiàn)了烏塔機(jī)智勇敢、聰明能干。
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文,我當(dāng)時(shí)深受感動(dòng)。拿自己跟烏塔比,我慚愧不已。一個(gè)人去旅游是我想都不敢想的。我都快十二歲了,可除了上學(xué)以外,我從沒有一個(gè)人出過遠(yuǎn)門。因此,我一個(gè)人不敢到爺爺家去,不敢到外婆家去。
“六一”那天,是我的生日,爸爸為了慶祝,給了我10元去買零食。可我不敢自己去,非要姐姐陪我去,而姐姐不愿意去,我就說:“我不知道買什么零食,要是買得不好吃怎么辦?”這樣一說,姐姐就只好陪我去。
烏塔的父母可以給孩子們自由地玩耍,而我們的父母呢?他們對我們過分的寵愛、溺愛,他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛煉的機(jī)會,久而久之,我們便享受慣了。
親愛的家長,我們知道你們的用心良苦,更能理解您那偉大的愛。可是我們有翅膀,請您不要把它折斷,我們會自己行走,請您不要總是扶著我,我們想像雄鷹一樣在藍(lán)藍(lán)的天空自由的翱翔,請您不要把我們的理想破滅。
我們是明天祖國的棟梁,不光要學(xué)習(xí)好,還要學(xué)會獨(dú)立,這樣,我們的祖國才能更強(qiáng)大。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十五
最近,我們學(xué)習(xí)了第七單元,其中《烏塔》這一課令我深有感觸,受益匪淺。
這篇文章的主人公是14歲的女孩烏塔,雖然她的年齡比我大不了多少,但她卻具有我們沒有的能力,文章主要講述了“我”在羅馬認(rèn)識了一位年僅十四歲的女孩烏塔,在“我”與烏塔的攀談中,更加了解了烏塔,還知道烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事。
烏塔真了不起!她珍惜時(shí)間,熱愛生活,就如一只自食其力的小鳥,自由地在藍(lán)天翱翔,而我們,就如一只軟禁在牢籠中的困獸一般,在家中更是掌上明珠,脫鞋穿襪等事都讓父母干,也總是抱怨父母,更別說獨(dú)自周游列國了!烏塔雖然也是家中寶貝,但她卻可以自由奔跑在成長的大道上,就如野外茁壯成長的小草,靠雙手,靠汗水,長得翠色欲滴,成就了自已。而我們,被父母呵護(hù),就如溫室的花朵,靠別人,不經(jīng)風(fēng)雨,長得十分嬌嫩,不如烏塔那么挺拔、蒼翠。“小公主”、“小皇帝”在這種環(huán)境下成長,自然也習(xí)慣了飯來張口,衣來伸手的日子了。烏塔還是一顆不起眼的螺絲釘,默默付出,自由成長。賣報(bào)、送牛奶,在外國是再常見不過了。而我們,如同一顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石,受父母嬌生慣養(yǎng),讓父母緊緊牽著手,如同一只被寵壞的小鳥,被主人打扮得花枝招展,關(guān)在嶄新華麗的小屋中。。。。。。是啊!和烏塔比起來,我們可差得遠(yuǎn)了。
當(dāng)我讀到“烏塔說,她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)幫忙幫忙求助,再給家里打個(gè)電話或寄張名信片”時(shí),我頓時(shí)被烏塔那充分準(zhǔn)備驚呆了。我在出門旅行時(shí),我一定會賴在沙發(fā)上,讓爸爸媽媽幫我準(zhǔn)備,而我卻在一旁享福。也從末想過設(shè)計(jì)路線或閱讀那個(gè)地方的旅游指南,更別說查當(dāng)?shù)鼐炀蛛娫捔耍@讓我感到很內(nèi)疚。烏塔同樣是孩子,但她十分耐心,為這次快樂的旅行整整準(zhǔn)備了三年,讀了很多有關(guān)書籍與資料,開闊了自已的眼界,又靠自已的雙手掙了好多旅費(fèi),并沒有伸手要錢,從小養(yǎng)成了獨(dú)立生活和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
其實(shí),不只是我,還有許多中國孩子與我一樣,從小生活在父母的溺愛中,想要什么就向父母要什么,生活得無憂無慮,自由自在。做什么事都依賴別人,從不自已做,只是吃吃睡睡玩玩地過著日子。而外國孩子呢?他們省吃儉用,還自己掙錢,而且從不向父母要東西,把錢花在有用的地方上,這種節(jié)儉的品質(zhì),從小學(xué)會自立,是值得我們學(xué)習(xí)的。
在中國,孩子如果說:“我要自已周游列國!”家長肯定會毫不猶豫地拒絕,甚至?xí)笮ΓX得不可思議。為什么同樣是家中寶貝的烏塔,為什么可以單獨(dú)出門?愛孩子,為什么不能讓我們單獨(dú)出門?紙上得來終覺淺!光從書本和電視中認(rèn)識到的世界并不完美!
我們要自立、自強(qiáng),做些力所能及的事,讓父母信任我們,當(dāng)父母給你穿衣時(shí),堅(jiān)決地說一聲:“不!”也許,一句話,一個(gè)小小舉動(dòng),就能使你成為一個(gè)獨(dú)立的孩子。獨(dú)立,應(yīng)從點(diǎn)滴做起。
希望中國的家長能放開我們掙扎的雙手,讓我們自由奔跑在成長的大道上。
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深。從烏塔身上,我收獲到了很多有益的知識。現(xiàn)在的中國孩子,在家里都是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護(hù),什么事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔,自己一人游歷歐洲的事情。
課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游,整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備,每到一地就要先查警察局的電話號碼,還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。可我們呢?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門,甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走,更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng),是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí),我們應(yīng)該反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的小事做起,才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的,沒有拿家里一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢,而且都是一天花光,也沒有攢錢,這實(shí)在是一種不好的行為。所以,我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。
烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后,能看一會兒電視,讀一會兒課外書,就已經(jīng)很不錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮,直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,是比不過親身體驗(yàn)完美的,而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻,所以,只有親自體會才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí),我了解一個(gè)和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
最近我們學(xué)習(xí)了一篇叫《烏塔》的文章,它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國小姑娘在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過。讀完后,我不禁陷入了沉思。
一個(gè)年僅十四歲的小姑娘,一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游,她有主見而不盲干,膽大心細(xì),會待人接物,還懂得自我保護(hù)。真是令人佩服!
烏塔只有十四歲,父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲,這不僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Wo(hù)意識,更重要的是國外與國內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念:外國家長給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì),因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚孔约旱牧α砍晒Φ摹K麄冃湃魏⒆樱贿^分寵愛孩子,所以孩子們更不會辜負(fù)他們。有時(shí),孩子遇到了困難,父母不會伸手幫他們一下,為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的心,讓他們懂得依靠自己,相信自己。
而中國的家長給予孩子的,是過多的疼愛,甚至溺愛,把孩子呵護(hù)得像小皇帝似的,使孩子們像溫室里的花朵,其結(jié)果是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中,一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識到了書本那小小的天空,如果不讓他們出去闖闖,是無法認(rèn)識到大千世界的奇妙的,無法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世,如果某一天父母不在的話,那他們該怎樣養(yǎng)活自己呢?有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí),生活竟不能自理,還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生有什么用呢。
未來是我們的,父母們,請放開對我們的束縛,讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練,在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十六
同學(xué)們,你們讀過《烏塔》這一課嗎?難道你不敬佩烏塔的勇敢嗎?她一個(gè)人獨(dú)游歐洲的事深深地震撼了我。
文中的烏塔設(shè)計(jì)好了線路圖,便開始周游了。他每到一個(gè)地方就去查詢警察局的電話號碼,以便在遇到困難時(shí)好請求幫助。她順利地游遍了法國,瑞士,意大利等好幾個(gè)國家。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí),我多么吃驚啊!一個(gè)年僅14歲的德國姑娘,竟如此有膽量,如此有闖勁,獨(dú)自一人領(lǐng)略了那么多國家的風(fēng)土人情,而對像我一樣非得跟著爸爸媽媽出遠(yuǎn)門的小學(xué)生來說,真是一件不敢想象的事啊!
記得有一次,爸爸和媽媽臨時(shí)有事去了恭城,也沒來歌及帶上我。我在電話里便嚷嚷著也要去,他們便在車站接我。恭城我不知去了多少次,再說從這里到恭城并不遠(yuǎn),試試吧。
當(dāng)我一上車,看見車上全是陌生人時(shí),心里害怕極了,心怦怦地跳個(gè)不停,好像一張嘴就要跳出來了。如果有壞人怎么辦?如果爸爸媽媽不在車站接我怎么辦?突然,我看見了一個(gè)30多歲的叔叔,正目不轉(zhuǎn)睛地看著我,我心了不由得咯噔一下。他會不會是專門拐騙小孩的?想著想著,我越來越心慌,情不自禁地打開了閘門,放聲大哭起來。車上的人都莫名其妙地看著我,那位叔叔也開口了:“小妹妹,你怎么了?”
我一聽,趕緊止住哭聲,“對啊,不能哭,萬一讓壞人知道我是一個(gè)人出門的話,那就危險(xiǎn)了。”于是,我便裝成一副若無其事的樣子,忐忑不安地期盼著車快一點(diǎn)到。一直到了車站,看到爸爸媽媽在那,我才破涕為笑。
學(xué)了《烏塔》這一課后,再想想我自己,我為自己而感到羞愧和害臊,我決心要以烏塔為榜樣,學(xué)習(xí)她的勇敢精神,學(xué)習(xí)她的做事老練,學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十七
學(xué)習(xí)《烏塔》這篇課文,我感觸很大。
十四歲女孩烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅游,在中國幾乎是不可能的。中國的孩子是父母的“小公主”“小皇帝”,含在嘴中怕化,抱在手中怕掉,怎么肯讓孩子一個(gè)人去旅游呢?難道烏塔不是父母的心肝寶貝嗎?當(dāng)然不是。是她的父母不像我們中國的父母一樣溺愛自己的孩子。
為了這次旅游,烏塔整整花了三年的時(shí)間去做,讓我不得不佩服她做事的認(rèn)真和執(zhí)著。為了攢夠旅游的錢,她不惜犧牲玩樂的時(shí)間,假日陪別人的孩子玩,周末幫餐館、超級市場派發(fā)廣告。這與飯來張口,衣來伸手的中國孩子成了鮮明的對比。也讓我想起我的賣報(bào)經(jīng)歷和體驗(yàn)工廠生活的經(jīng)歷,從而更深刻地體會到爸爸媽媽的用心良苦。
學(xué)了《烏塔》這篇課文,我想對同齡的朋友說,主動(dòng)地從父母溫暖的懷抱里走出來,大膽地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧。我還想對中國的父母親說,給孩子一片廣闊的天空,讓你們的愛更完整吧。
昨天,我們學(xué)了一篇課文,叫〈烏塔〉。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的德國小姑娘獨(dú)自一人游歐洲的事。
讀完這篇課文后,我覺得烏塔是個(gè)已心細(xì),處理能力強(qiáng)的女孩,因?yàn)樗軌虼蚶碜约旱纳睢跛€很聰明,她知道每到一上就無查警察局號碼,以便在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助。
再想想自己,我頓時(shí)覺得臉火辣辣的,我是家里的獨(dú)生女。上學(xué)放學(xué)由爸媽接送,生活也讓爸媽打理……真是衣來伸手,飯來張口。
讀了這篇課文后,我以后自己的事自己做,甚至在閑空時(shí)幫爸媽分擔(dān)些力所能及的事,以減輕父母的負(fù)擔(dān)。
有一次,我學(xué)到了一篇文章,題目叫《烏塔》。文章主要寫十四歲的德國少女烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲,表現(xiàn)了烏塔的自立意識和獨(dú)立生活的能力,還有對生活的熱愛。
使我不明白的是:同是父母,他們的表現(xiàn)為何截然相反呢?一連串的問題使我迷惑不解!經(jīng)過認(rèn)真閱讀,細(xì)心揣摩與體會,我終于解開了謎團(tuán),中國父母把孩子當(dāng)成了“曠世奇寶”,像掌上明珠一般,一見不著孩子就心急如焚。中國有一句老話:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,(.)就特指家長對子女們的態(tài)度;而外國父母從小就培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立意識,所以孩子們才有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
由此,我想到了自己。在家里我不知不覺地當(dāng)上了“小皇帝”,洗碗,洗衣服,疊被子,一切事都由父母包了下來。就連我去別人家玩,家長也是一百個(gè)不放心,必須按約定好的時(shí)候回家。
讀了這篇文章,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神,要像烏塔一樣膽大,細(xì)心。這里并不是說要我們也一人游歷歐洲,而是要在學(xué)習(xí)與生活方面克服依賴思想,提高獨(dú)立意識,生活經(jīng)驗(yàn)和自立精神,不要讓我們成為溫室里的花,更不要讓我們成為衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”。
家長們,請你們放開鳥籠,讓您的兒女也像海燕一樣展翅高飛吧!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十八
最近,我們學(xué)完了第七單元。其中《烏塔》這篇課文使我記憶猶新。
課文中主要講了一個(gè)名叫烏塔的14歲德國女孩獨(dú)自一人周游歐洲的故事。烏塔做事十分周全,用了足足三年的時(shí)間準(zhǔn)備旅行。她還很勇敢,很熱情她擁有的許多品質(zhì)都是我們身上欠缺的。
在中國,父母都很疼愛兒女,使他們?nèi)缤跣〉?花蕊,藏在綠葉中養(yǎng)尊處優(yōu)。同樣是家中的寶貝,中國父母讓孩子待在家里,烏塔的父母卻放手讓烏塔自由飛翔。其實(shí),過度溺愛對我們的成長有弊無利。
比起烏塔,我們該慚愧。相仿的年齡,卻有著大不相同的地方。我們像溫室中的花朵,雖看著富麗堂皇,卻終究少了那么一絲頑強(qiáng)的生命力。烏塔,她是開在原野的玫瑰。溫室中的我們,到頭沒有平原上的玫瑰嬌艷。她的自強(qiáng),勇敢,獨(dú)立,都在我心中留下深深的烙印。我們?nèi)ノ木叩曩I筆,見到店員阿姨都害羞,更別說打招呼了。可是,烏塔還能鎮(zhèn)定,神態(tài)自若地周游列國,在旅店碰到陌生人也會熱情地問好。這一點(diǎn),我們是無論如何做不到的。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)烏塔,學(xué)習(xí)她的大方,爽朗,熱情,自立。海闊憑魚游,天高任鳥飛。我們要懂得的還有很多。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇十九
今天,我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇文章。其中,最讓我驚訝的是,烏塔14歲就能獨(dú)自一人游歷歐洲。
學(xué)習(xí)完這篇文章后,我心里感到憤憤不平,“為什么中國的孩子不能獨(dú)立?”“在中國像你這么大的孩子都是家里的寶貝。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一般不放心讓他們自己出去玩。”我從第二句的解釋感到很不滿意,烏塔同樣跟我們一樣大,可她卻可以自己一人游歷歐洲,難道說她的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都不愛她嗎?那倒不是,只是烏塔有自己的方法來說服他們。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的自立意識和獨(dú)立生活的能力,她勇敢、膽大、細(xì)致、安排周密。烏塔為這次旅行準(zhǔn)備了三年,她在家里已經(jīng)提前設(shè)計(jì)好了旅行圖和日程,每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險(xiǎn)時(shí)請求幫助,再給家里撥個(gè)電話寄張明信片。我從烏塔三年的精心準(zhǔn)備,感受到了小小年紀(jì)的烏塔,竟能設(shè)計(jì)出如此周密的安排,換做是大人也不太可能呀!
在中國,父母整天把孩子關(guān)在家里,父母認(rèn)為孩子整天在家里不受到任何跌跌撞撞、磕磕碰碰是對他們好,而父母們都沒有想到,孩子在成長中不受到點(diǎn)傷害怎能長大,不受到點(diǎn)歷練怎么知道,他們總有嘗盡酸甜苦辣的一天!
我想對中國的父母說:“烏塔她有豐富的閱歷,廣博的知識,親自實(shí)踐,而我們呢,雖然沒有受到任何傷害,而我們卻是不完美的,我們總有一天要獨(dú)立生活,你們總不能陪伴我們一生吧!給我們一片藍(lán)天,讓我們自由翱翔感受到成功的喜悅,失敗的挫折!
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇二十
最近我讀了一篇名叫《烏塔》的文章,文章講的是一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷歐洲的故事。讀完這篇文章,烏塔獨(dú)立自主的個(gè)性讓我很有感觸。
文章最后烏塔與我的那段對話,讓我的心里久久不能平靜,并產(chǎn)生了疑問:為什么中國的孩子不能獨(dú)立自主呢?其我們很渴望去看看外面的世界,但家長們的溺愛緊緊拴住了我們腳步,他們的過分關(guān)愛讓我們感到窒息。就拿我來說吧,在家里,我不用做任何家務(wù)活,無論是整理房間還是洗洗刷刷,都是媽媽一個(gè)人全部承擔(dān)。我只需做到認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。真可謂兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。每當(dāng)學(xué)習(xí)閑暇時(shí),想去幫媽媽做點(diǎn)什么時(shí),總是被媽媽好言拒絕,結(jié)果我成了十足的'書呆子。
一直以來我都很想對所有爸爸媽媽說:愛孩子就應(yīng)該讓他們獨(dú)立自主,而不能只是一味的溺愛、包辦所有的一切,這樣只會害了我們。我們都被父母囚禁在狹小的空間里,沒有一片自主的藍(lán)天,只能通過電視、書本里的東西來感知世界。在我們的眼里,天下無強(qiáng)盜,可是在父母的眼里壞人太多了。他們覺得所有的壞人都盯上了自己的孩子,為了孩子的安全,父母便強(qiáng)迫孩子生活在自己的畫好的保護(hù)圈里。而作為孩子我們也只好被動(dòng)接受。
烏塔是幸運(yùn)的,因?yàn)樗兄S富的閱歷,有著廣博的學(xué)識,她還能親身去經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受。而我們就被養(yǎng)在鳥籠的小鳥一樣,時(shí)時(shí)刻刻被保護(hù)著,應(yīng)該說我們是幸福的,但卻是遺憾的幸福。在這里我想對父母說:請給我們一片獨(dú)立翱翔的藍(lán)天,只有放手讓我們親身去體驗(yàn),去面對生活的酸甜苦辣,我們才能健康茁壯成長。
山西太原迎澤區(qū)雙塔北路小學(xué)一年級:李曉雄。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇二十一
烏塔這一篇課文主要寫了一個(gè)名為烏塔的14歲少女獨(dú)自游覽了歐洲。她花了三年的時(shí)間來準(zhǔn)備這次旅行的路費(fèi)和資料。
使我深深地感受到烏塔的獨(dú)立,自主和勇氣。這是一個(gè)00后的人所不能做到的。
讀了《烏塔》這篇課文,使我想起了自己題目:記得那是一個(gè)周末,作業(yè)已經(jīng)做完了。
我突然突發(fā)奇想,心血來潮的想要自己去商場,并說好半小時(shí)后回來,后來因?yàn)樯虉鎏珶o聊,沒幾分鐘就回去了,可是,回去的路才走了一半,就碰上了滿頭大汗來找我的媽媽。
和媽媽一起回家后,外婆告訴我說題目:“你才出門沒幾分鐘,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,非要出去找你。
我認(rèn)為題目:我們因該學(xué)習(xí)外國的育兒方式,作為小學(xué)生,路,要自己走。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇二十二
王曉潔寫的書《烏塔》,講述了14歲的德國小女孩烏塔做好了充分的準(zhǔn)備,獨(dú)自一人游歐洲,在羅馬偶遇作者王曉潔的故事。
我覺得烏塔的自立能力生存能力非常自強(qiáng),。從他用三年的時(shí)間準(zhǔn)備了這次旅行,閱讀了許多關(guān)于這些國家的書籍,然后設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程表現(xiàn)出了烏塔的自理能力強(qiáng)。這些事情對于中國孩子來說,是不可能辦到的,中國的孩子父母不會允許自己的孩子獨(dú)自出門旅游,更別說讓孩子獨(dú)自出國旅游了。從他每個(gè)周末都去給餐館打工,假期里到別人家陪小孩玩來掙旅費(fèi),獨(dú)自游歷了歐洲的許多國家可以看出來烏塔的生存能力非常之強(qiáng)。可是中國的小孩卻每天都從父母那里拿錢,不知道賺錢的艱辛,也不知道如何賺錢。光從書本和電視上面認(rèn)識世界是不完美的,搖身臨其境才能真正感受到它的美。
我們要擺脫依賴父母的思想,學(xué)會獨(dú)立生活,增強(qiáng)自理能力和生存能力,為將來走上社會做好準(zhǔn)備,為自己的人生打好基礎(chǔ)。
今天,我們學(xué)習(xí)了課文《烏塔》。課文講了:”我“去歐洲旅游,遇見了獨(dú)自一人游歐洲的德國小女孩烏塔。
下課的時(shí)候,老師讓我們在課后去想想:”烏塔斯社有的優(yōu)點(diǎn)你有嗎?“我進(jìn)行了分析,烏塔有的認(rèn)真我有,烏塔有的安全生存意識我也有,可她有的一種品質(zhì)我卻沒有,那種品質(zhì)叫自立。我去過的地方很多,可獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門卻從沒有過。
在課文的第8自然段,烏塔說了一句話:”愛孩子,為什么就不能讓事實(shí)說話他們獨(dú)自出門?“我想:不讓他們單獨(dú)出門,是父母對孩子的關(guān)愛啊!讓他們?nèi)ルx家近的地方,家長都不放心,何況是外國那么遙遠(yuǎn)的地方啊!所以,我在第5自然段旁寫上了感受:一個(gè)14歲的小孩就獨(dú)自去了那么多國家,真不簡單啊!
我從《烏塔》這篇課文分析出了我的不足,你呢?
今天我學(xué)了汪曉潔寫的《烏塔》這篇課文,讓我深有感觸,受益匪淺。這篇課文主要講了:一個(gè)德國十四歲的小女孩——烏塔,通過自己的努力,獨(dú)自游遍歐洲的事。
我覺得烏塔有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。比如說:她獨(dú)立的思想和獨(dú)立生活能力、自己掙錢去旅游,卻不找父母要一分錢……雖然我們不能跨國旅游,但是我們一定要學(xué)習(xí)烏塔的自強(qiáng)、自立和自信,做一個(gè)陽光、向上、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的小學(xué)生。
大家看到烏塔這個(gè)題目一定很好奇吧!你們一定以為烏塔是又高大又烏黑的塔,其實(shí)烏塔只是一個(gè)姑娘的名字。
14歲的德國女孩烏塔一個(gè)人游玩歐洲。她的父母居然會放心烏塔一個(gè)人旅游,烏塔也很孝順父母,每到一個(gè)地方她都會給父母打電話或送禮物。比起我們中國的孩子好多了。而且烏塔自己有獨(dú)力生活和自力自強(qiáng)的能力。
當(dāng)我讀到:”光從電視和書本中認(rèn)識的世界總不完美。“我很贊同,因?yàn)槲以跁局锌吹降纳虾:腿サ降纳虾#吹降木吧峭耆灰粯拥摹R驗(yàn)闀系漠嬅婵偛粫敲赐昝赖摹?/p>
烏塔這篇課文告訴我們要學(xué)習(xí)烏塔這位小姑娘一樣自力自強(qiáng),合理安排時(shí)間。不要總是依靠父母。
記得有一次,我晚上沒有檢查書包。于是第二天到了學(xué)校,第一節(jié)課上課時(shí)發(fā)現(xiàn)忘帶橡皮檫了,只好向同學(xué)借,我以后一定不會總是依靠父母了。
小學(xué)生讀后感烏塔讀后感(匯總23篇)篇二十三
最近,我們學(xué)完了第七單元的課文,其中第27課《烏塔》讓我受益匪淺。
課文主要講了4歲女孩子烏塔只身一人游歷歐洲,她用了三年的時(shí)間打工掙錢,閱讀與那些國家有關(guān)的書籍,準(zhǔn)備得十分周密。
從這篇課文中,我想到了中國的孩子,同樣是十多歲,但能力卻相差很多。一個(gè)女孩子,十三歲,她面對著沸騰得水壺,竟然不知所措地大叫:“媽媽,水開了,你快來呀!”很多家長對孩子的態(tài)度是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”,所以大多數(shù)孩子在家里都是小皇帝,小公主,可是烏塔不是。她雖然也只有十四歲,但和中國的孩子比起來就顯得成熟得多。
烏塔就像一棵小草,為了生存與寒風(fēng)冰雨斗爭,與狂風(fēng)烈日對抗。而我們就是溫室里的花朵,沒有見過外面的世界,經(jīng)受一點(diǎn)點(diǎn)苦的能力都沒有。
我認(rèn)為每一個(gè)中國孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔,獨(dú)立自立,讓自己飛的更高,望的更遠(yuǎn)!