在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。小編精心挑選了一些優秀作文范例，希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇一

前些天，媽媽為了調一調我的嗓子，也為了讓我有唱歌藝術，給我報了一個歌唱班。

其實，我早就想報這個班了，這次媽媽隨了我的心意，我不但很高興，而且還很感謝媽媽。

第一節課，老師彈琴，教我們唱了一個字組成的音，老師還告訴我們唱歌的時候，不要用嗓子唱，是要頂著小腹發出的聲唱的，這樣唱出的.歌既好聽，又不會把嗓子唱壞。我和我的同學是一起學的，我們倆試了幾次，感覺卻很難受，就好像憋不出來氣，把我們的肚子憋的生疼。老師告訴我們，開始都是這樣，多練幾次就適應了，于是我們又繼續上課。不過，第一節可確實沒什么基礎，所以又只好硬著頭皮上了下去。就這樣，一節課終于結束了。但是我沒有在回家后就休息了，而是鞏固老師在課上教我們的音，練了幾次后，我的基礎有了提高，我很高興，但是我沒有驕傲，而是繼續練習。

在第二節課，老師教了我們一首歌，叫做《只怕不抵抗》，我們學的很起勁，老師也教的很認真，我們倆學的還行，比第一節可有了明顯的進步，老師在第二節課又教了我們在唱歌時的一些方法，使我們的唱歌水平提高了。

經過這次學唱歌讓我知道，把一件事做好，并不是那么容易，可是如果你付出了很多的努力，你就可以得到夢寐以求的結果。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇二

夕陽的余暉，斜映著波光粼粼的水面，有些刺眼，卻依舊無法掩蓋那份怡人的清澈!這種境界，那些話語，忘掉憂傷，忘記曾許下的愿望。

“愁”因何生?

“愁”起何從?

愁苦在心田，

但非無甜蜜。

心生聊聊事，

愁苦之相間。

浮云掩蓋得了太陽，但無法逃避風的驅散;人類若沒有“逝”的終點，又何來絢麗多彩的“漫漫人生”?我們無法計算在人的一生中會有多少次“離別”，它們看似使人傷感，但其實不然。因為這所有“離別”的前提就是我們曾經有過的“相聚”。而相聚是不會令人傷感的。意義就在于此：要不是人間有風，誰知道浮云曾經流動?沒有“逝”的結局，又何以領悟生命的價值?沒有知己的“天涯一別”，我們又怎會珍惜那“難得一求”的“相逢難聚”

河水依舊歡快地流著，它曾源于何處?它將流向何方?我們不得而知;它的前身是什么?它的結局又會是什么?我們亦無法知曉!曾經的它，也許是天山腳下的一方融雪，也許是小草嫩芽上的幾滴雨露;將來的它，可能會融入波瀾壯闊的大海，獨自漂泊;也可能會化為輕柔圣潔的雨雪，滋潤萬物,讓世間的萬物盛開那花蕊，都已慢慢的蘇醒過來。

誰說“風吹無影，雁過無痕”?當閃爍著的“啟明星”劃破黑夜，點亮黎明的天空，我們會想到，它曾經在無盡的黑暗里，是多么的勇敢與頑強;當秀麗的梅花頂著徹骨的的風雪，在枝頭傲然怒放，我們會想到它面對寒冷，是多么的孤傲與不屑;當希望的種子沖破地表，舒展鮮嫩的新芽，享受陽光溫暖的呵護時，我們又會想到，它的破土而出，又是多么的堅韌與執著!那么多的希望到來了!

風吹”從此“有影”，“雁過”從此“留痕”!

遠處是幾座略有起伏的小山，那些小山被一片不太繁盛的粉色籠罩著，此時的花兒們也不再貪戀塵世，都紛紛躍下枝頭：

“落紅不是無情物，

化作春泥更護花!”

她們獨自飄零，獨自落下，依偎著樹根，等待著來年再生。

就讓那流水慢慢的流過，不留下一絲絲的痕跡，悄悄的，緩緩的，花自飄零水自流....

作業的啟示的高中（精選19篇）篇三

今天晚上，我走進廚房去做飯，把從外面拿來的一捆木棍解開，點著火燒了起來。忽然，我從中發現一根細長筆直的木棒，怎么也舍不得燒它，就把它放到了一邊。拿起那彎彎曲曲的木柴毫不吝惜地燒起來。

一會兒，飯做好了，我拿起那根筆直細長的`木棍，不禁想起那些彎彎曲曲的木柴，誰愿意拿著它玩呢？就是燒火，那他也覺得刺手。打家具，人們愿意用圓直光滑的木料，蓋房屋，人們喜歡選粗順渾圓的木材。這是我聯想到，那些科學家，發明了多種多樣的尖端技術；那些工程師創造出許許多多的機械和設備。

人們愛戴他們，他們不都像是建設社會主義大廈的棟梁嗎?與此相反，在當今社會上，那些胸無大志、虛度年華、造孽社會的的人，不又像一根根彎曲而又充滿疙瘩，拿著都嫌刺手的木材嗎？我暗暗下定決心，一定要把自己鍛煉得像挺拔的松柏一樣，成為我國建設社會主義大廈的棟梁之樹。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇四

當水在池塘里挺起大大的啤酒肚，我為它打起一把傘，為它擋風遮雨，它仍翻了個身，以表自己的不滿。我笑了笑，蹲下身，用手戳了戳它的肚子，然后，它就散了。

當杯子被磕倒，層層的睡在桌上蔓延，漸漸滲透進書本，書本也像水波一樣皺起來，陽光打在書頁上，淡淡的水汽向著天空奔去，進入云層，融為一體，書卻永遠記住了誰水，一心一意為它守著自己，不離不棄。

茶葉在水中上下浮動，泛出些氣泡，吐出些芳香，葉子在水中慵懶地翻個身，漸漸沉到碗底，陷入沉睡。水包裹著葉子，為其蓋上一層淡綠色的被子，哼著搖籃曲，安寧，靜謐。茶葉醇厚的香氣，融進了水，它們一起一起，一直到永遠。

大旱，人們雙手合十，踩著龜裂的土地，仰望藍天，祈求雨水，因為那是豐收的希望，是生機的延續。天空中沒有一絲云彩，空氣中散發著燥熱，人們試圖呼喚著水，呼喚著天堂的精靈。在一天又一天的期待中，農民伯伯撫著滿是創傷的大地，落下一滴渾濁的淚。

古時，人們飽受大水的沖擊，洪水一次一次淹沒的家園，不知有多少家庭妻離子散，不知有多少人在水中苦苦掙扎，又不知有多少人餓死路旁，水一向是柔軟的，可它卻又充滿了無窮的力量，我們在大自然的震怒面前，無法自保。水已不再是那樣的純凈與富有生機，而化身惡魔，奪取人們的生命，大禹三過家門而不入，只為治水，只求生機。

黃河滾滾，水混著泥沙一路涌下，蕩氣回腸，水與空氣相撞，發出巨大轟鳴聲。親愛的母親河，中華兒女在你的哺育下茁壯成長，中國這條中華巨龍由此騰飛。中華，就如水一般綿延濃厚悠長，我們就如其中的一滴滴水珠，從渺小到龐大，從羸弱到強勁。

雨從天上傾倒而下，不帶一絲停滯，豆大的雨珠從頭頂砸下，雨幕時正時斜，卻從未少過那一絲威嚴，在我們的視線所及范圍內，都是蒼蒼茫茫的雨，我們就躲在自己的一方天地中，抱緊雙臂，因為在我們的心中，大雨是令人畏懼的。

當我們漫步進入森林，只聽到樹葉沙沙的聲音，沒有山溪旁叮咚的水聲，可水一直充斥在我們周圍的空間，只是失去了發現的眼光的我們對其視而不見，清晨的露水，樹葉的汁水，滲透進土壤的水，這些到處都存在。水就這樣隱藏著自己，以其另外一種形式存在，它們也是大自然的一部分。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇五

生活是一眼泉水，順著它就能找到出口；生活是一顆繁星，望著它就能看到希望；生活是一匹駿馬，跟著它不知不覺就能來到未來。但我卻認為，生活是一個容納啟示的寶庫，里面的每一件事都有一個啟示，我從爬山中得到了一個令我終生受益的啟示。

那是一個七天的長假。第二天早上，我吃早飯時，父親說要帶我去爬山，我一聽欣喜若狂，三下五除二的把早飯解決了。要出門的時候，我問父親：“去爬山還帶點什么工具嗎？”“不要多慮”，父親說，“爬山還帶什么工具！”我只好不再多問，與父親一起來到山腳。這座山真高啊！旁邊的樓房都顯得不值一提。樹木用它那蔥蘢的綠葉給大山披上了一件翠綠的外衣，山上怪石嶙峋，一面光禿禿的墻壁上有著一道裂痕，這真是大自然的鬼斧神工啊！我不禁畏而生怯，連連后退，父親看出了我的心思，就問：“怎么了？”“才沒……沒有呢。”我結結巴巴的說，但我想程能，就連忙上山了，父親緊跟其后。我爬著爬著，發現腳下的平地變得坑坑洼洼，還有許多碎石，很不好走，我還被石塊絆倒了兩次。我和父親爬到半山腰時，我有些累了，想看著山下的`風景，卻被旁邊的樹枝擋住了，我非常氣惱，心想山下有什么好看的。漸漸的，太陽爬上了高空，被樹枝折射成斑斑駁駁的太陽光映在我身上，天上的鳥叫聲更歡快了，景色是那么自然，我卻無心欣賞，感到體力透支，就不想爬了。父親見我不繼續爬了，就說：“怎么不爬了？”“路不好走，我非常累，再說又看不到風景，真掃興。”我說。“再累也得繼續爬。”雖然我不想爬了，但還是在父親的勸說下緩緩的前進，經過一段磕磕絆絆的路程后，我們終于到達了山頂，在山頂上，我看著山下來往的車輛和蔥郁的山林，感受著春風的美好，忽然間知道了一個啟示：努力，努力，再努力，勝利就在前方，掌聲就在前方，風景也在前方。

此后我一直把這個啟示記在心里。每次我遇到難題想放棄時，就會想起這句話：努力，努力，再努力，勝利就在前方。于是我努力的思考，終于做出了難題，獲得了別人的贊賞；每次我運動想放棄時，就會想起這句話：努力，努力，再努力，掌聲就在前方。于是我努力的運動，獲得了別人的掌聲；每次我旅游覺得累時，就會想起這句話：努力，努力，再努力，風景就在前方，于是我努力的往前走去，終于看到了美好的風景。爬山的啟示使我終生受益。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇六

周六下午，我吃完飯以后，想看一會兒課外書，這時我無意看到了英語作業本，哎呀！明天就是上英語課了，我的作業還沒有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫本，飛快地寫著。時間不知不覺的過一個小時，累死我了，怎么辦呢？還有好幾頁呢，我心想。突然，我有一個小“主意”，明天就說忘記帶了。那知道了可怎么辦呀！老師一定會聯系家長……家長？對了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。

第二天上課，我一個字也沒聽進去，滿腦子想得全是作業的`事情，會不會讓我回答問題，我不會怎么辦呀，怎么辦？好不容易下了課，我回到家想復習上一節課學習的內容，我一看，立刻傻了眼，我的作業一點也不會做，也都沒掌握，這可怎么辦呀！我只好看今天的內容，啊，今天上課的內容完全沒聽，我今天啥也沒學到。我靜下心來，想想今天發生的事情，我突然明白了，學習不是為了別人而學，而是為了自己，如果我天天不做作業，對自己又有什么好處呢？只有現在好好學習，長大了才有更好的未來。

這件事給了我很深的啟示，那就是學習不是為了別人，而是為了自己。

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作業的啟示的高中（精選19篇）篇七

一天早上我進了班，拿起筆打算寫早讀。

我忽然想，是先背論語還是先寫詞呢，先背論語怕背不快，若先寫詞又怕寫得慢，是先寫還是先背呢？“快寫吧！”老師說，“都要到點了！”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起，上課了，只寫了一個詞的我只能把它收了起來。

到了課間我拿出早讀接著寫。

我剛要寫，結果卻被上廁所的行動打消了，回來時我剛要寫又上課了。

又過一節課門外飄來一股香氣時，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒寫完。中午，老師帶我們去樓下活動，我沒寫完只能在一個角落接著寫，看著他們玩，我心里癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。

不知道是哪一天，我發現我似乎寫得更快了。那天，我正在寫卷子，不知不覺中竟然寫完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動萬分！那天就連早讀也寫得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場，就像一只飛在天上的小鳥快活又自在。

我從這兩次寫作業的經歷中受到啟示：專心會節約很多時間，專心能讓我學得輕松玩得更愉快。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇八

生活中每件事、每位朋友、每個東西，都有可能帶給你重大的發現和終生的啟示。爬山，一件看似平凡到不能再平凡，普通到不能普通的事，卻給了我終生的啟示。

一個小時過去了；又一個小時過去了…………哥哥姐姐們紛紛打起了”退堂鼓“，賴在石階上休息不肯繼續向前走，我卻不管汗水爬滿了臉，堅持跑在最前面。終于，我站在了山頂，站在了寫著”八閩第一峰“五個大字的巨石旁拍照留念。

爬山，給了我終生的啟示：只要堅持不懈，持之以恒，且意志堅定不移，沒有什么事是完不成的，沒有什么山是登不上墻的，沒有什么書是讀不懂的，沒有什么愿望是實現不了的！

作業的啟示的高中（精選19篇）篇九

今天的天氣，就根本不像我的心情，是那么沉重、暗淡。午飯過后，我獨自一人，倚欄而面海靜思，和暢的海風夾雜著海的味道不時地撲打著我的.臉，讓人感到舒服，一種想想東西的沖動。我，真的想到了一些東西，前不久由學生團委會舉辦的“校長杯”排球比賽中，本班不敵三、六班，坐“擁”第三，正在這時，有些同學就開始議論紛紛，說許多關于我的不是，說我“沒有盡心盡力，說我沒用，下次你還是不要上場丟臉了……”，聽后，傷心自責藕斷絲連，糾纏不清，難道我真的那么沒用嗎？難道全是我的錯嗎？難道我真的沒有盡心盡力嗎？我問自己，問了很多遍，突然，我的心靈深處涌出了一句話，“道不同不相與謀”，我懷著著這種思想去看待說我不是的那個人，本來是要好的知己朋友，一下子就變成了敵人，同路而不打招呼，同室而不相言語，就這樣，我陷入了沉思。

一聲嘆息后，了望無邊無際的大海，想到了一個不變的真理，海，的確很大，很大啊?

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十

“哼！這么難的題，誰做得出？我去玩一會兒再說！”說完，我便一賭氣出門去玩了。

我剛走不遠，無意向圍墻瞟了一眼，看見了一株細小的爬山虎爬在墻上，綠綠的，生氣勃勃，我仔細地觀察了它，它綠瑩瑩的枝蔓上長有彎彎的卷須，卷須前端長成了一個個小吸盤，爬在墻上后用吸盤分泌出黏液死死地吸附在墻壁上，爬山虎借助它頑強地向上生長，攀爬。我惡作劇私地把爬山虎的枝蔓從墻上硬生生地拽了下來。當發現爬山虎悲慘地跌落在地上，我心想：“糟糕！要是被它的主人發現了怎么辦？”我蹲下身子將它撿起來，將它的卷須上已經被損傷的吸盤又重新摁在墻上，又將被弄亂的部分重新理順。看著我“天衣無縫”的偽裝，我高興地回家了。

第二天，我剛出門，眼睛又不由自主地瞟了墻根一眼，意外地發現爬山虎卷須上的吸盤又不屈不撓的咬住了墻壁，葉子又充滿了生機，又在銳不可擋的向上爬著，我心里“咯噔”一下，頓時豁然開朗，爬山虎這種永不放棄的精神不正是我所缺的嗎？我回到家，一頭扎進房間埋頭苦干。終于，我將這道難題做出了，這得感謝我的朋友――爬山虎。

從那以后，我天天出門時，都會望爬山虎幾眼，因為他一直激勵我不言放棄，知難而進。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十一

人有喜怒哀樂，大自然也不例外。大自然開心時，晴空萬里，白云朵朵；大自然生氣時，雷鳴震耳，狂風連連；大自然傷心時，暴雨不停，烏云滾滾；大自然歡樂時，艷陽高照，光芒四射。

今天，我們不寫開心，不寫傷心，也不寫歡樂，我們來寫大自然生氣的時候。

剛開始，天邊飄來了黑色的烏云，遠處的海面已翻出了魚肚白。烏云越來越近，遠處的海浪早已遮住了半邊天。海上已經刮起來一些風，海浪拍到岸邊了。風也越來越大，海上已形成了高樓般的狂風巨浪。“呼呼……”大樹已經被風折彎了腰，“嘩嘩……”海浪怒號著已沒過岸邊。

天空中已經形成了一道道漩渦，海浪已經襲擊到了岸上，感覺就像要吞下一切。低沉的怒雷在抽打著、恐嚇著；風已經把花草樹木連根拔起，一瞬間，天上亂成了一團。飛鳥們在這場十分激烈的“戰斗”中，被子彈般的狂風擊潰了。

太陽早已消失在萬丈黑云之中，只露出那閃亮的一角。似乎整個世界都被這一場“戰爭”侵擾著，在這場驚天動地的“大戰”中，寸草不生，鳥獸無一幸免。

風小了一些，但氣魄絲毫未減。海浪仍然拍打著海岸，可勢頭小了許多。過了許久，風休戰了，浪也睡去了，閃電的轟鳴聲也不再那么振耳發聵。又過了一會兒，大自然“休戰”了。

大地又恢復了生機，地上還是一片狼藉，天上的太陽連滾帶爬地升了起來，一座艷麗的彩虹橫貫在兩朵白云之間。天空中恢復了常態，又是一個艷陽高照，晴空萬里的天氣，藍天白云光鮮奪目，十分誘人。

人有喜怒哀樂，大自然也有脾性。大自然是多變的，會在變化的過程中成長。大自然是人類的靠山，也是危險的“離岸流”。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十二

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十三

記得，我們的班上有一個很漂亮的女生，她很愛美，上課時，她時而會拿出鏡子來照一下自己的臉，下課時，她就拿出化妝品來涂抹自己的臉，她雖然長得很漂亮，但學習卻不好，就是因為她上課時不聽講，把精力都用在“雕琢”臉蛋上了。我們班上還有另一個女生，長得很丑，臉上還布滿許多青春痘，但她并不自卑，上課認真聽講，下課仔細溫習，因此，她學習很好，老師也很喜歡她。因為她很親切、活潑，所以我們都愿和她交朋友。然而那個長得漂亮的女生，一個朋友也沒有，因為她自戀，還怕我們把她弄傷了，或是把感冒一類的疾病傳染給她，所以，她只有唯一一個朋友——鏡子。

從她們兩個人中，我得出一個結論：外表美的人是寶石，心靈美的人是寶藏。寶石只有一枚，是的，盡管它很美，也很耀眼，但它在寶藏面前卻顯得那么得微不足道。鏡子給我的啟示是：不要因為外變丑而自卑，也不要因為別人的外表美麗而去羨慕，最重要的是做你自己！你來到這個世界，你是獨一無二的，你要活出你自己來，你要利用自身的優點去創造寶藏，要相信自己一定可以，因為，每個人都是有優點的！與其注重外表，莫若修繕內心。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十四

大自然中的事物會給我們許多啟示，而今天我要說的是小壁虎給我的啟示。

一個星期五的晚上，我上樓梯時發現一只壁虎粘在墻角，我覺得非常有趣！它的四肢短短的，頭圓溜溜的，上面還長著一雙明亮但很小的眼睛。用手一摸，呀！身上冰涼涼的，還有一些小斑點。

我以前聽說過“壁虎斷尾”這個詞語，十分好奇！今天我一定要讓它斷尾。我小心翼翼地走過去，把手伸出來，時機一到，我用手指趕緊按住它的尾巴。“命中！”我心里不由得這樣歡呼。

按住它的尾巴以后，它使足了勁在我的手中掙扎，不過這也是徒勞無功的。過了幾分鐘后，它還在掙扎，那細長細長的尾巴不斷在我的手指下擺來擺去，我感覺挺舒服的。可我又覺得有點過分。突然，只聽輕輕一聲“啪”，壁虎的尾巴斷了，我剛想看看它斷尾后會發生什么變化，它就趕緊跑了。我愣了一下，自言自語地說：“壁虎大哥，你尾巴不要了嗎？”這時我感覺有東西在我手上動，我低頭一看，沒把我嚇得魂飛魄散，居然是壁虎的尾巴。雖然斷了，但怎么還會動？這不由得讓我想起了蛇。那一整夜我似乎都沒睡著，腦海中不斷浮現出白天的情景，心里像有個石頭壓著似的。

第二天早上起來，我急急忙忙地打開電腦，在百度上查找有關壁虎的資料。后來才查到：壁虎斷尾是一種自救的辦法，不幾天后尾巴還會重新長出來，這時我心里的那塊石頭才落了底。

又過了幾天，我重新見到了那只“壁虎大哥”，發現它的尾巴重新長好了。那條尾巴至今我都在保存著，它成了我的珍藏品。

這些大自然中的動物真是神奇，身上有著自己獨特的能力。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十五

水，是生命的源泉。因為有它，才有了這個美麗的星球；因為有它，大地才充滿生機；因為有它，才有了秀麗的山川，清澈的湖水，湛藍的海洋……可是許許多多的人都十分浪費水資源，盡管地球的儲水量很豐富的，數量巨大，但是能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。因為海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。現今的世界，淡水僅僅占總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的淡水資源有多么貧乏！

你知道嗎？在山區有多少人用不到水，一天甚至只用小小的一盆水。可是我卻看到過這樣一則公益廣告：一個山區的孩子站在水槽面前，目不轉睛地盯著從水龍頭里緩緩流出來的一滴又一滴的水。而城市里的一位年輕人，卻開著水龍頭，讓那些水白白流走，自己卻漫不經心地在鏡子面前刷牙……這是兩幅截然不同的畫面，一個是天真的孩子在急切地等著水，一個是成熟的大人卻如此浪費這寶貴的水資源，這是多么鮮明的對比呀！

在我們的現實生活當中也有這樣的例子。有天放學，我走進廁所看見那里滿地是水，人都有些站不穩，一不小心就會滑倒。原來是一群男生搞的鬼，他們手里拿著拖把，還把水龍頭開到最大，白花花的自來水從小小水龍頭中“大把大把”地流瀉出來。起先，水滴到水槽中，濺起了一朵朵雪白的水花，水花飛濺到了人的`臉上，身上，衣服上。后來水槽中的水越來越多，似乎都已經匯成了一條大江。最后，水槽中沒有了水容身的地方，大量的水溢了出來，濺濕了男生們的鞋子。男生們個個都成了落湯雞，滿身濕漉漉的。他們名義上是來洗拖把的，說到頭還是來玩水的。

此時，我把目光轉移到了女廁所。一位斯文的小女生輕輕打開水龍頭，“小心翼翼”地用著一滴一滴的水，雙手反復不停地搓著。洗完手，就馬上把水龍頭關了，沒有浪費一滴水。我心里不禁贊美著這位懂得節水的小女生，而對那群只知道玩鬧的男生油然而生一種憎恨和厭惡。

人類，珍惜每一滴水吧，不然，“世界上的最后一滴水將是人類的眼淚！”

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十六

成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛；忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌；嬌艷的曇花在夜里開放，那是在教我們不要張揚。其實，美麗的大自然里也蘊涵了許許多多的啟示，它需要我們用心去觀察，去思考才能找到。

鏡頭一在很遠很遠的山間，有一個很深很深的山谷，山谷里雜草叢生，沒有陽光射入。在雜草叢中生長著一顆瘦小的植物，它說自己會長成美麗的花朵，但回應它的只有無情的嘲笑和諷刺。無數次雨水打在它的幼苗上，寒風從它的身上吹過。但它仍然堅持著，它在寒冷的天氣里發出新芽，它在陰霾的籠罩下抽出新枝。終于，它長成了美麗的花朵，它就是高貴的百合花“你只是留戀開放在水中嬌艷的水仙，卻不知在寂寞的山谷里，野百合也有春天........”美麗的百合花教會了我堅強不屈。

鏡頭二“真討厭，又下雨了”你很難找出一個不討厭下雨的人。的確，人們喜愛鮮花，因為這五顏六色的花朵兒為生活帶來了斑斕的色彩；人們熱愛綠草，因為這油綠嫩小的草兒，為生活增加了許多綠元素。然而，在鮮花綠草背后都是雨水無私澆灌的。即使人們遺忘它，或者討厭它。它仍不分季節，無論晝夜地為需要它的植物付出、為大自然默默奉獻。純凈的雨水教會了我默默奉獻。

鏡頭三期中考試我又沒考好，惆悵、失落、難過...........一片落葉飄然落在我的頭上。這片落葉已經枯黃了，但仍可以看到它的脈絡，它也一樣年輕過。面對即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而葉落了就一定要悲傷嗎?不，生老病死是大自然不變的規律，枯葉落了，才會有新葉長出。此時我豁然開朗，面對失敗，收拾心情，重新出發!枯黃的落葉教會了我笑對坎坷。

鏡頭四為成蝶，它不知疲倦地織著那有好汗水般的絲，閃光發亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。然而，就在它破蛹而出的時候，發現自己的翅膀竟如此枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了蛾?化蝶竟是一場夢!它的魂飄向了天空，他的心變成了蝶。執著的蠶教會了我不懈追求。我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們放下工作、作業，遠離世俗，用心去體會大自然的啟示吧!

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十七

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”蘇軾吟誦著自己的感慨，舉杯邀明月；“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明享受著大自然給予自己的悠然自在。

西方人從一粒沙中看到了世界，從一朵花中看到了大氣；中國人從長江流水看到時間的流逝，從月圓月缺看到了事物的變化。大自然用它固有的魅力，為世界奏出華彩的篇章。我們也從自然中得到啟發，向未知世界邁出了探索的腳步。

讀大自然，我們學會了探索。一只小鳥從天空飛翔而過，讓人們憧憬起了飛翔。從遠古神話中——中國，飛天夢想起源于古時候“嫦娥奔月”的動人傳說；希臘神話中——代達羅斯用羽毛和蠟制成了翅膀，帶兒子伊卡洛斯逃出彌諾斯的“海上籠牢”，重獲自由。就是這些美麗的神話，人們開始了實踐“飛天”的步伐。戰國時期，魯班制作了一個的可以在天上飛三天三夜的“木鳶”。后來經過數百年，人們實現了自己的“飛天”愿望。1903年，萊特兄弟制造了具有當時世界領先水平的第一架飛機，并試飛成功。還有加加林的月球之旅；中國的載人神舟飛船。大自然激發著我們的靈感，圓了我們的“飛天”的夢想。

讀大自然，驅趕著我們發展的腳步。魯班因被草割傷發明了鋸；蝙蝠的飛行啟示人們發明了雷達；觀察烏龜又造出了薄殼建筑；看到長頸鹿解決了宇航員的失重現象……一切的一切，人類探索的步伐一刻沒有停息，大自然給我們的啟示也一步沒有終止。

讀大自然，我們也學會了超凡脫俗。“不為五斗米折腰”的陶淵明，因不滿足于官場生活，在官八十多天，寧愿家里過的拮據點，也要退官歸隱，生活在自己的世外桃源中，遠離官場的黑暗與罪惡。引觴自酌，品味著大自然，詠誦著自己做的詩。“仰天大笑我們有著無數的想象；面對著大自然，我們感慨著世界的萬千。

我們讀大自然，那叮咚的泉水，那和熙的陽光，那“藍天出門去，我輩豈是逢蒿人”的李白，后來也因從自然中讀到了自己所處的位置，懂得了自己的人生。

面對著大自然，官場的不滿黯然離去。懷著一顆獨愛江水的心，盡情的陶冶在青山綠水白云之中，我們能從大自然中得到許多啟示！讓我們乘著想象的翅膀，邁起探索的步伐，來探索大自然的神奇！

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十八

我疑惑不解，于是問道：“奶奶，這是什么？”

“這是章魚的血。”奶奶說。

晚飯過后，我一直在想：我們的血不都是紅色的嗎？為什么章魚的血是藍色的？那真的是章魚的血嗎？是不是也有些動物的血是綠色的，黃色的……一連串的問題使我困惑不已，好奇心驅使著我，一定要親自做個實驗。

第二天回去后，我從街上買回一條章魚，想到馬上就能揭曉答案了，我迫不及待地跑進廚房，開始我的實驗。

從袋子里取出章魚，我翻來覆去地觀察著，只見章魚表面一片白色，壓根兒沒有一點藍色。于是，我小心地取出刀子，割開了章魚的“肌膚”。我目不轉睛地看著，只見最中間處有幾根血管，里面隱隱約約地透著藍色，它們都連接著一顆圓圓的心臟。那顆心臟還在“撲通撲通”地跳動，好像它還在爭取剩下的幾分鐘來活命。我不禁鄙視起我的自私與殘忍來。

我興奮地叫起來，原來奶奶說得對，章魚的血是藍色的。我終于知道并證明了動物的血不全是紅色的。后來我又上網查找，電腦告訴我，動物的血有很多種顏色，比如蝦、蟹的血是淡青色的；田螺的血是白色的；而只有高等動物的血才是紅色的。

作業的啟示的高中（精選19篇）篇十九

今天，我在網上看到了一幅漫畫，它的題目叫《“新”烏鴉喝水》。當時我就想：烏鴉喝水就烏鴉喝水，怎么還“新”上了?怎么個“新”法?于是，我就仔細地看了看這幅《“新”烏鴉喝水》。

在這幅漫畫中有三只烏鴉，三個有水的瓶子。第一只烏鴉辛辛苦苦用老辦法喝到了水后，看到第二只烏鴉卻只用了一塊石頭打破了水瓶喝起了水，看到第三只烏鴉用一根吸管很容易就喝上了水。第一只烏鴉震驚了，它說道：“你們怎么都不按套路出牌?”

我看到這幅漫畫時的第一感覺就是好笑，但笑過之后，我沉思了起來。我想：是啊，傳統的辦法的確可以解決問題，但由于所處情境不同，解決問題的方法可以多種多樣。既然可以用方便快捷的方式解決問題，為何不用方便的辦法呢?我認為做事就要像第二只烏鴉和第三只烏鴉那樣，做事之前先認真的思考思考，同時也要懂得變通。

在這幅漫畫下面還有一段話：烏鴉喝水的方式都改變了，可我們卻還不改變，如果不想被社會淘汰，那就必須與時共進，不要帶著舊思想走進新時代!我認為這段話說得很好，我們生活在新時代，就要與時共進。只有不斷創新，才能把社會建設的更好。

所以生活在當下的我們，不僅要學會變通，還要學會與時共進!

我曾看過一幅漫畫，內容是有一個男孩兒和一個女孩兒在路邊看到一個垃圾桶，桶里面沒有垃圾，而垃圾都丟在垃圾桶外面了，然后小男孩兒和小女孩兒就回家拿了工具，把垃圾裝進了垃圾桶里。然后寫上“文明只差一步”貼在了垃圾桶上面。

看了這幅漫畫之后，我就想明明垃圾桶就在旁邊，為什么人們不把垃圾丟進垃圾桶呢，如果人人都把垃圾丟進垃圾桶，不亂丟垃圾，做一個講文明的人，那我們的環境就會好很多。

在生活中，無論是工作還是學習，大家都想擁有一個干凈舒適，空氣清新的環境，可是在我們身邊，不干凈的環境隨處可見，環境破壞的現象很嚴重，到處都是灰色的濃煙，濃煙還破壞了地球的臭氧層，使溫室效應越來越嚴重，本來太陽光可以殺菌，現在竟然把人曬出毛病了，很多人為了圖方便，丟垃圾時隨手一扔，就丟在垃圾桶旁邊，時間久了，臭氣熏天，其他人更不敢走近，結果垃圾桶空空，周圍卻成了一座垃圾山。生活中的也污染很多，在馬路上，汽車成了馬路殺手，會排出很多二氧化碳等有毒氣體，人們吸了會影響身體健康，不僅污染環境，還會影響人的身體健康。我們生活的地球只有一個，如果地球毀滅了，那么我們人類也會隨著滅亡，所以別再破壞環境，污染空氣了。

看了這幅漫畫，我明白了：保護環境，人人有責，我們每個人邁出一小步，文明就會邁出一大步，請每個人把文明都放在心中。