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最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:碧墨

教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。以下是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ憔帉懹?jì)劃時(shí)提供一些幫助。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇一

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到超周備課,做到備學(xué)生,備教材和備教法,做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節(jié)課,進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,力爭做到向45分鐘要效益。

2、積極參加備、說、上、評(píng)等教研活動(dòng),讓自己在活動(dòng)中快速的成長起來,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求,吸取經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。

3、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理—《有效教學(xué),和諧課堂》一書,并認(rèn)真做好讀書筆記,學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4、按質(zhì),按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù),作業(yè)做到全批全改,并注有激勵(lì)性評(píng)語,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,提高其自信心,本學(xué)期正值初中地理會(huì)考,所以在完成任務(wù)的前提下,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,力爭考到全旗前列。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周六周日時(shí)間,認(rèn)真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、要求等,活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生談一談自己的收獲,寫出活動(dòng)體會(huì),并保留一定的過程性材料。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇二

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級(jí)中,大部分學(xué)生思想覺悟高,上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。

七年級(jí)地理:第一部分是亞洲,包括自然環(huán)境,人文環(huán)境,也是比較重要的一部分,需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱,位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,這幾個(gè)國家關(guān)系密切,不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,掌握這幾個(gè)國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分,東半球其他的國家和地區(qū),包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,包括美國和巴西。第五部分,極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,各個(gè)國家相互關(guān)聯(lián),不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

八年級(jí)地理:本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),交通以及分省區(qū)地理,涉及的范圍廣,內(nèi)容多,給教學(xué)帶來了很大的困難,因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位,教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。

九年級(jí)地理:盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本,然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目,適應(yīng)中考。

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源,切實(shí)做好地理課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材。

1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2.認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看,達(dá)到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。

3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì),對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破,培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此,我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流,用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇三

計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編給大家整理的初中地理教學(xué)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況。

復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況的。但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí),知識(shí)還系統(tǒng),應(yīng)。我將本著,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。

三、教學(xué)。

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的技能,對(duì)所處的世界有明晰的,對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。

四、本期教材、難點(diǎn)。

1、各大洲的地形特征和氣候特征;。

2、幾個(gè)大國的人文特征;。

3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來教學(xué)和要求。

2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和,也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問題的能力。多種教學(xué),的運(yùn)用多媒體教學(xué),學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,社會(huì),時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。

2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。

3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題。

6、六月份考前訓(xùn)練。

一、班情分析。

通過七年一期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一些基本的地理知識(shí),及學(xué)習(xí)地理的方法,具備了一定的讀圖、分析、判斷的'能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),初步形成了簡單的地理的知識(shí)系統(tǒng)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對(duì)世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析。

第一章,認(rèn)識(shí)大洲:本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。

第二章,了解地區(qū):本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。

第三章,走近國家:本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí),也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,努力提高教育教學(xué)成果。

二、教材分析。

學(xué)習(xí)中國地理知識(shí)和運(yùn)用常見地圖、地理圖表,以及填寫簡單地圖和圖表能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,記憶想象思維能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學(xué)期教學(xué)目的。

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異,認(rèn)識(shí)我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

四、提高措施。

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問題,積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短,提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí)。在平時(shí)月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),使他們更快進(jìn)步。

2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,所以更要加強(qiáng)聽課效率,適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,就是從簡單的'知識(shí)學(xué)起,使他們能體會(huì)到成功,多給他們一些鼓勵(lì),還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的思想水平。

五、繼續(xù)滲透。

1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,增強(qiáng)民族自豪感。

2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì),經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

六、自我提高。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識(shí)理論水平,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),聽取其他老師的教學(xué)過程,并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等,豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、師德。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,為人師表。

2、以誠相待,做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過程中,將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”,讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。

3、在個(gè)人修養(yǎng)方面,衣著簡單,得體,言談舉止文明,對(duì)學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。

八、教學(xué)亮點(diǎn)。

好習(xí)慣的養(yǎng)成:首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,品行端正,要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如,讀圖用圖習(xí)慣,這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息。還有,通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之,開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,不適合的進(jìn)行調(diào)整,以利于教育教學(xué)工作。

一、情況分析。

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、具體工作。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

6、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本計(jì)劃制定的依據(jù):

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析。

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇四

七年級(jí)地理:第一部分是亞洲,包括自然環(huán)境,人文環(huán)境,也是比較重要的一部分,需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱,位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,這幾個(gè)國家關(guān)系密切,不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,掌握這幾個(gè)國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分,東半球其他的國家和地區(qū),包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,包括美國和巴西。第五部分,極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,各個(gè)國家相互關(guān)聯(lián),不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

九年級(jí)地理:盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本,然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目,適應(yīng)中考。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看,達(dá)到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì),對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破,培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此,我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流,用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。

6、積極參與教育教學(xué)研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,聽從學(xué)校要求,努力多讀書、讀好書,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,做個(gè)優(yōu)秀的教師。

7、滲透時(shí)政、熱點(diǎn)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

在本學(xué)期教學(xué)工作中,將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求,針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教:基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容,多以討論、提問的教學(xué)方法為主;基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué),讓其掌握好基礎(chǔ)知識(shí),主要采用直接講授的教學(xué)方法。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,其中絕多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,計(jì)劃外的比例,學(xué)生成績懸殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,在xx年上學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)?shù)睦щy。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排:全期總課時(shí)約40課時(shí),第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇六

一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以“改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),打造優(yōu)質(zhì)、高效、綠色的地理課堂,以“地圖貫穿、問題引領(lǐng)、小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理課堂教學(xué)主張為導(dǎo)向。

二、本計(jì)劃制定的依據(jù):

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的`遞進(jìn)。

3、我校地理實(shí)際情況學(xué)生不重視,沒有專業(yè)的老師,期中期末地理成績不理想,在大市范圍比較落后。

三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。八年級(jí)中國地理的教學(xué)目標(biāo)是:通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇七

在新的學(xué)期,為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,我們?cè)诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,特制定本計(jì)劃。具體工作計(jì)劃如下:

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo);我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口,理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系,把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題,認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),確定教學(xué)的廣度和深度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)難度。

初一地理老師有三位,既有知識(shí)豐富的趙國慶、鄭濤等老教師,又有剛剛畢業(yè),干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教學(xué)研究,各成員之間關(guān)系融洽,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到資源共享,以備課組為單位統(tǒng)一開展各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案?jìng)€(gè)數(shù)。

1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng),共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。

2、每周組織一次集體聽課,教師之間相互交流、相互幫助,取別人的長處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn),普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。

3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識(shí),按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評(píng)講活動(dòng)。

4、每單元課結(jié)束后,進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí),統(tǒng)一命題訓(xùn)練。

總之,本學(xué)期備課組的一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排,在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下,圓滿完成任務(wù)。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇八

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期,承擔(dān)八年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學(xué)生。

本冊(cè)教科書的編寫,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊(cè)教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章:《中國的疆域與人口》,共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章:《中國的自然環(huán)境》,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章:《中國的自然資源》,共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章:《中國的區(qū)域差異》,共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

1、通過本期地理教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況,中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、認(rèn)識(shí)中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢(shì),氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。

4、認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

5、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))。

第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第4-8周第二章(第三節(jié))。

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。

上面就是為大家準(zhǔn)備的湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,希望教師認(rèn)真瀏覽,希望在教學(xué)能有所改善。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇九

生活是豐富多彩的,生活中的地理現(xiàn)象也是奇妙無窮的,當(dāng)把千變?nèi)f化的地理現(xiàn)象與豐富的生活展示給學(xué)生時(shí),必然會(huì)引起學(xué)生的興奮與激動(dòng)。因此在地理課堂中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)地理與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這對(duì)促進(jìn)地理課堂教學(xué)有非常大的幫助。

在教學(xué)過程中盡量挖掘和使用日常生活中材料。例如:在講《多變的天氣》時(shí),通過讓學(xué)生收聽、收看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),了解本地昨天、今天、明天的天氣情況,及不同城市同一天的天氣情況,讓學(xué)生總結(jié)出天氣的特征來,即:同一地點(diǎn)不同時(shí)間天氣不同;同一時(shí)間不同地點(diǎn)天氣也不同。由此加深了學(xué)生對(duì)天氣“多變”的了解。這樣使學(xué)生覺得所學(xué)知識(shí)很有用,從而樂于接受,同時(shí)增長了學(xué)生觀察事物和分析事物的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情景越貼近,學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高,所以善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的生活情景,讓地理知識(shí)貼近生活,讓學(xué)生感悟到地理問題的存在,引起一種學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí)及時(shí)聯(lián)系生活可使教學(xué)內(nèi)容變得親切,使難點(diǎn)易化。例如:“中國的行政區(qū)劃”是中國地理的重點(diǎn),但學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),所以它也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)時(shí),就以學(xué)生熟悉的車牌、商標(biāo)為例,讓學(xué)生熟悉每個(gè)省的簡稱,并結(jié)合實(shí)際的地理事物加以補(bǔ)充。在熟記每個(gè)省的行政中心時(shí),可以叫學(xué)生收聽中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)幫助記憶,這些都是突破難點(diǎn)的方法。聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué),學(xué)生對(duì)此很有親切感,有利于學(xué)生對(duì)問題深一步的理解。

初中地理新教材有明顯的生活性和實(shí)用性,學(xué)習(xí)地理的'目的不是為了記憶和理解,而是為了實(shí)際應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生有用的地理”的理念。因此,教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)生活問題,培養(yǎng)學(xué)生的地理應(yīng)用意識(shí),使他們體驗(yàn)到用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的成功和快樂。如寒假將至,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)寒假旅游計(jì)劃,要求在規(guī)定的時(shí)日內(nèi)完成多個(gè)旅游景區(qū)的游覽,以節(jié)省經(jīng)費(fèi)和路途時(shí)間為前提,選擇交通工具,且根據(jù)各景區(qū)的氣候特征準(zhǔn)備衣物和必備品。利用新學(xué)的知識(shí)去探索和解決實(shí)際問題,既能加深對(duì)新知識(shí)的理解,又可以使學(xué)生在解決實(shí)際問題中感到地理意義,體會(huì)到地理的價(jià)值。

在地理教學(xué)中,要始終注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是現(xiàn)實(shí)生活中突出的環(huán)境問題,結(jié)合教材進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生研究問題、學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和濃厚興趣,在生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護(hù)的理念深入到每個(gè)學(xué)生的思想中。例如:在學(xué)習(xí)《水資源》一節(jié)時(shí),我不失時(shí)機(jī)地聯(lián)系到家鄉(xiāng)湘潭的水資源狀況,這可以說是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好材料。因?yàn)橹挥袑W(xué)生在環(huán)境感受中獲得的親生體驗(yàn),才能保證環(huán)境意識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)的落實(shí)。在教學(xué)時(shí),我首先提出疑問:我們湘潭地處南方地區(qū)也屬于缺水城市,為什么?學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,進(jìn)行了熱烈的討論,有的學(xué)生分析了水污染的原因,有的提出了治理的措施。在教學(xué)中要始終注意基本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題的結(jié)合,讓學(xué)生感到環(huán)境問題就是時(shí)刻發(fā)生的事情,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

總之,當(dāng)?shù)乩砗蛯W(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí),地理才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決地理問題的興趣。因此,地理教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從生活中尋找學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材,引導(dǎo)學(xué)生用地理的思維方法去觀察和認(rèn)識(shí)世界,才能幫助學(xué)生真正獲得富有生命力的地理知識(shí),使他們不僅理解所學(xué)的知識(shí),而且能夠應(yīng)用,從而切實(shí)體會(huì)到地理的應(yīng)用價(jià)值。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

3、學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級(jí)共計(jì)四個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開端。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

第1—2周第一章。

第2—4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第3—6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。

第4—8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第9—10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。

第11—12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))。

第13—14周第四章。

第15—16周第五章。

第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十一

下面我想談一下20xx年下半年工作的體會(huì)。

素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)幸福教育的前提。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)人的能力,為生活服務(wù),而這正是實(shí)現(xiàn)幸福生活的途徑。我認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)幸福也是一種能力,這種能力是要靠素質(zhì)教育培養(yǎng)的。但并不是說讓孩子幸福了,他們就一定會(huì)有幸福感。一方面,很多時(shí)候,他們的幸福是成人加諸在他們身上的,以為給了他們最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境就是他們的幸福,從某種程度說是這樣的。更重要的,幸福是一種心里體驗(yàn)。物質(zhì)的極大豐富未必能夠與幸福指數(shù)成正比。另一方面,幸福感是需要比較的,經(jīng)歷過不幸的人往往更容易體驗(yàn)到幸福,因此,我覺得挫折教育是有重要意義的。孩子的心不應(yīng)只看到美好的一面,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)正視不美好。現(xiàn)在的孩子大多在家長的羽翼下,抱著無所謂的態(tài)度生活學(xué)習(xí),絲毫沒有危機(jī)感,看不見別人的痛苦,堵塞住傾聽的耳朵和心靈,習(xí)慣于以自我為中心,不懂得如何尊重他人,可以說,他們是麻木的,無法成長為熱血男兒。讓他們體會(huì)到幸福是要靠努力爭取來的,是不易獲得的,才能使他們更加熱愛生活,以更積極地姿態(tài)生活。

幸福教育理念的推進(jìn)有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們學(xué)校在譚校長提出的幸福理念的指導(dǎo)下,使素質(zhì)教育不再是一句口號(hào)。去江聲學(xué)習(xí)回來后,對(duì)我們學(xué)校的教育模式有了新的認(rèn)識(shí)。最深的感觸是課堂活動(dòng)的開展,我們的課堂是活的,活動(dòng)是真正意義上的活動(dòng)。江聲某位經(jīng)驗(yàn)豐富的地理老師對(duì)教材的把握很好,課程設(shè)計(jì)五到六個(gè)活動(dòng),但沒有一個(gè)活動(dòng)是真正放手讓學(xué)生做的。初中階段的學(xué)生,要學(xué)習(xí)的不只是書本知識(shí),更要樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,要學(xué)會(huì)思考問題,學(xué)會(huì)想辦法解決問題,從這個(gè)層面說,不能真正讓學(xué)生參與的活動(dòng)是沒有意義的.。

幸福教育是素質(zhì)教育的最高層次。無論是挫折教育,還是素質(zhì)教育,根本目的都是想讓學(xué)生以后能夠幸福的生活。因此,幸福教育不應(yīng)只局限于某一節(jié)課堂,不應(yīng)只關(guān)注課堂上學(xué)生是否幸福,要放長眼光,教師應(yīng)在教的過程中教給他們對(duì)以后生活有用的真本事,為以后的幸福生活打下基礎(chǔ)。當(dāng)然,讓學(xué)生目前以最少的痛苦學(xué)習(xí),仍然是教師應(yīng)不屑追求的。在快樂中學(xué)習(xí)書本知識(shí),在融洽的氣氛下教會(huì)他們做人,是我為之努力的目標(biāo)。

在《教師怎樣解決課堂教學(xué)問題》一書中提到,教學(xué)效率=同學(xué)們緊張的智力活動(dòng)時(shí)間∕教學(xué)花費(fèi)的時(shí)間,在分子中,關(guān)注的對(duì)象首先指向?qū)W生,它充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是學(xué)生主體的自我構(gòu)建”,教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。我們應(yīng)該將效率集中在學(xué)生的智力活動(dòng)時(shí)間上,在學(xué)生的智力活動(dòng)前加上“緊張”予以限制是為了保障智力活動(dòng)的質(zhì)量。

為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)應(yīng)做到:一、引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向,即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的;二、要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容,即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么,學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度,才會(huì)有意識(shí)地主動(dòng)參與;三、采用易于學(xué)生理解的方式,即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性。

本學(xué)期的期末考試,對(duì)我來說,是第一次以老師的身份面對(duì),壓力比學(xué)生大。在做完前兩年的期末試卷后,大抵了解到題的難易程度,但是沒有完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。文偉老師對(duì)我說:“提出一個(gè)問題,以這個(gè)問題為中心展開復(fù)習(xí),這樣是有效的。如果直接告訴學(xué)生把書翻到第幾頁,哪里是重點(diǎn),這種復(fù)習(xí)是無效的。”聽后我立刻整理出幾道綜合題,保證每一章一道,在課堂上,我先叫學(xué)生回答問題,尤其是平時(shí)上課聽課效果不好,作業(yè)完成較差的同學(xué),他們回答不出沒關(guān)系,我的目的在于提醒他們要注意聽,然后找學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答,最后由我總結(jié)。雖然這樣一節(jié)課只能講五到六個(gè)題,但是保證了整節(jié)課的操作是有效的。在這個(gè)過程中,我明白,課堂上要用問題不停地驅(qū)趕學(xué)生思考,他們思考的越多,課堂效果越好,這樣的課堂才是有效課堂。

地理學(xué)科是一門特殊的學(xué)科,與政史相比,需要學(xué)生理解的內(nèi)容多,與數(shù)語外相比,需要識(shí)記的內(nèi)容多。我心目中的最佳狀態(tài)是,學(xué)生課堂上聽懂,盡最大努力記最多的內(nèi)容,課后及時(shí)復(fù)習(xí),做作業(yè)鞏固,但是我不想占用過多的課外時(shí)間。現(xiàn)在有一部分學(xué)生的狀態(tài)是,上課不認(rèn)真聽課,逐步失去學(xué)習(xí)的興趣,課后不復(fù)習(xí)不做作業(yè),考試前花費(fèi)大量的時(shí)間和精力背老師總結(jié)出的重點(diǎn)。這樣做,不僅是浪費(fèi)時(shí)間精力,而且不能做到活學(xué)活用,使“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”成為空話。這種現(xiàn)狀和目前對(duì)地理的評(píng)價(jià)機(jī)制以及部分老師、家長對(duì)地理的看法有密切關(guān)系,不能否認(rèn)的是,現(xiàn)在地理的學(xué)科地位還是無法與數(shù)語外相比,很多班主任把精力放在數(shù)語外上,臨近考試,又不想本班的總體成績落后,這時(shí)開始要求學(xué)生背地理,家長更是傾向數(shù)語外,那么學(xué)生呢,他們最怕的是班主任和家長。這也成為地理課堂的有效性的一個(gè)障礙。我們z在平衡各學(xué)科方面已經(jīng)非常好,但是社會(huì)大環(huán)境如此,我們無法靠個(gè)人力量改變。我首先追求自己的課堂實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育,另一方面,我期盼有一天地理會(huì)在初中階段增加初三這一年。希望地理這樣實(shí)用的學(xué)科可以真正為學(xué)生所用。

在講天氣時(shí),我讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員,為大家播一次天氣預(yù)報(bào),學(xué)生的積極性非常高,在播報(bào)過程中出現(xiàn)的問題,我及時(shí)指出,要求下一名同學(xué)注意,在這個(gè)時(shí)候我講的話學(xué)生聽得非常認(rèn)真,真正實(shí)現(xiàn)了在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),而且,天氣預(yù)報(bào)本身是與生活密切相關(guān)的,學(xué)習(xí)它意義重大。但令我無奈的是課堂時(shí)間有限,舉手的學(xué)生太多,沒有被叫到的學(xué)生積極性會(huì)受到打擊。因此,小額班級(jí)對(duì)課堂的有效性起到推動(dòng)作用。小額班級(jí)有利于學(xué)生發(fā)表見解,這是學(xué)生幸福的一個(gè)方面。

在期末考試備考階段,我花費(fèi)中午時(shí)間對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)希望我能幫助他們掌握更高層次的知識(shí),學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)連目前所學(xué)的最基本知識(shí)還不能掌握。我的精力有限,無奈的情況下,只能要求學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)之間相互幫助學(xué)習(xí),自己將主要精力投放在學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上。我覺得,在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)資料時(shí),可以分兩個(gè)層次,一個(gè)是基礎(chǔ)層次,一個(gè)是提高層次,做到因材施教。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也比剛開學(xué)時(shí)成熟了很多,工作也越來越得心應(yīng)手。在這里對(duì)所有幫助我的人說聲謝謝。我自身還存在很多很多的不足之處,但我相信,謙虛好問,勤奮踏實(shí)之后一定會(huì)碩果累累。在以后的工作中,我會(huì)邊工作邊思考,多請(qǐng)教,加緊腳步,早日成為一名合格的地理老師。最后感謝z這個(gè)舞臺(tái)!

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十二

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本計(jì)劃制定的依據(jù):

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

周次教學(xué)內(nèi)容備注。

1

緒言第一章第一節(jié)。

2

第一章第二節(jié)。

3

第一章第三節(jié)。

4

綜合探究單元測(cè)試。

單元測(cè)試。

5

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、制定依據(jù)。

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo):

總體目標(biāo):

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度。

五、教學(xué)措施。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2.研討初中地理教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,是樸實(shí)、簡易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的'思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),批閱要及時(shí),矯正要徹底。同時(shí),要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本知識(shí)的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,做到小而活,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作。(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理。(2)抓好講評(píng),要?dú)w類總結(jié),重點(diǎn)講評(píng),講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識(shí)能力化。(3)正確對(duì)待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,尋找規(guī)律,提高效率。

5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長。

6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實(shí)。六、教學(xué)要求:初一:

1、教師必須做到:

(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù)(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課(3)保證每章一練,做到全批全改2、學(xué)生必須做到:

(二)初二:

1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十四

一、學(xué)生基本情況分析:

本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。不過年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。

二、教材分析:

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是與同學(xué)們談地理,認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng);第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作。

三、教學(xué)措施:

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng):在學(xué)習(xí)中研究,在研究中工作,在工作中創(chuàng)新的精神,從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“愛生、樂教、善思、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛師、樂學(xué)、善知、會(huì)問”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度安排。

周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識(shí)、備好新知識(shí))。

第1周軍訓(xùn)。

第5周運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第6周十一放假。

第7周地圖的閱讀地形圖的判讀。

第8周大洲和大洋海陸的變遷。

第9周多變的天氣。

第10周氣溫的變化與分布。

第11周降水的變化與分布。

第12周世界的氣候。

第13周人口與人種。

第14周世界的語言和宗教。

第15周人類的聚居地-聚落。

第16周發(fā)展與合作。

第17周期末復(fù)習(xí)。

第18周期末復(fù)習(xí)。

第19周期末復(fù)習(xí)與考試。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十五

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

6、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)。

1、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)――《中國地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

2、初一:新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)。

三、學(xué)生情況分析。

總體上講,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),地理學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,成績不理想。

四、教材分析。

1、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國的各個(gè)區(qū)域。

a.位置與分布:

運(yùn)用地圖和資料,敘述區(qū)域的位置、范圍,描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況,歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例,繪制略圖,并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。

b.聯(lián)系與差異:

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響,敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用,區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料,運(yùn)用分析,對(duì)比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。

c.環(huán)境與發(fā)展:

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果,知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。以某區(qū)域?yàn)槔f明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市、上海市、臺(tái)灣盛香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。

3、七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容分為五個(gè)大的板塊:認(rèn)識(shí)地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出:從地球環(huán)境到人文環(huán)境,從自然環(huán)境到社會(huì)環(huán)境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從地理知識(shí)的體系中看,主要以全球、世界為出發(fā)點(diǎn),講的是整個(gè)地球、整個(gè)世界的地理知識(shí),即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性,也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn)。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看,眾多的課堂活動(dòng)和課外探究活動(dòng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和探究知識(shí)的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十七

一、更新教學(xué)觀念,將知識(shí)學(xué)習(xí)要求的程度降低,是開展悟性教育的前提條件。

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足,學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度,雖然每年都有所下降,但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握,遺忘率非常高,如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,如果硬要學(xué)生去死記硬背,會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動(dòng),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高對(duì)地理科的好感,為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,一直處于被動(dòng)的地位,其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科。但地理課本的知識(shí)編排過于嚴(yán)肅,趣味性不足,故事性不強(qiáng),這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、觸類旁通,做好引導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際來理解。

初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證,如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中,就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo),如講到環(huán)境保護(hù)時(shí),我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告,就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí),就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí),讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí),用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比,再加上表格練習(xí),學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí),運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異,再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。

3、教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西,如說到南方地區(qū)時(shí),可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對(duì)比,找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí),可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng),就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系,樹立地理知識(shí)的全局感。

4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去,我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,卻從來沒有安排學(xué)生討論,其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),其實(shí),只要教師調(diào)控得當(dāng),預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時(shí)間,也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱,如:對(duì)氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對(duì)南極氣候的影響等,讓學(xué)生討論其成因,通過過去積累下來的思考方法,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問題密切相關(guān),教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問題,在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí),又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如講到西北地區(qū)時(shí),就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論,學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性,學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

6、開展多種多樣的地理課外活動(dòng),全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充,如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng),則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星,面對(duì)滿天繁星,細(xì)聽星座的動(dòng)人傳說,通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山,學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然,對(duì)于星座的知識(shí),他們不一定會(huì)懂,但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

7、動(dòng)手制作效果更佳。

自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料,會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理知識(shí)。如講到南方的水稻土、紅壤時(shí),可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,就會(huì)收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí),在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀,再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),效果比教師費(fèi)力講解效果好。

8、讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。

在地理教學(xué)中,有一些本來很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,此時(shí),可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí),課本的風(fēng)光圖片非常有限,文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅,會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布),又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào),以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí)。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,進(jìn)行演示性講解,教學(xué)效果比老師講授好得多。

9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)發(fā)問、懂得看書、學(xué)會(huì)查找資料,成為學(xué)習(xí)的主人。

地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂、內(nèi)容豐富的,如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,提高他們的悟性。

三、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,學(xué)習(xí)上要悟,則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí),不要包辦一切。如在區(qū)域地理中,氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響,氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎(chǔ)上,總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法(即綜合法),為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí),由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,此時(shí),就不應(yīng)再由教師講授太多,教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問題,讓學(xué)生分小組研究解決,再由教師整理出思路。另外,也可以設(shè)立一個(gè)地理主題,讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,效果也好。

小結(jié)。

前面所講述的只是個(gè)人的粗淺見識(shí)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,還需要對(duì)地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革,特別是考試制度和內(nèi)容的改革(現(xiàn)在有關(guān)部門已進(jìn)行了很多有益的嘗試),使教師擺脫教材的困擾(初中地理教材編排過于嚴(yán)緊,缺乏輕松)以及作為次科的制肘(教學(xué)時(shí)間不足、課外活動(dòng)時(shí)間和資金嚴(yán)重缺乏,教學(xué)用具欠缺等),做到教者放心、學(xué)者輕松的良好局面,只要使學(xué)生在初中階段真正對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生興趣就可以了。

最新如何寫初中地理教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十八

初二(2)班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力,尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶晚會(huì)、元旦游藝活動(dòng)之后,全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)。在學(xué)習(xí)上,絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心,且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大,大家形成了你追我趕的局面。對(duì)于體育課、活動(dòng)課,大家也都十分喜愛,但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好。班級(jí)干部大多能以身作責(zé),嚴(yán)格要求自己,在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題:

1、由于全班大多為獨(dú)生子女,所以自私現(xiàn)象比較普遍,尤其是在同學(xué)之間,不太會(huì)奉獻(xiàn)自我,相互關(guān)心。

2、班級(jí)女生較多,所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。

3、雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力,班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢,基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí)。

4、雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動(dòng)課,但是體育特長生沒有,且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少,學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

5、班干的工作水平還需進(jìn)一步提高,還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。

二、主要任務(wù)及措施。

(一)總體目標(biāo)。

優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、活潑、爭光”的班風(fēng),強(qiáng)化“勤實(shí)、明辨、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng),能自覺以“實(shí)、恒”來要求自己。

(二)主要任務(wù)。

1、圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),人人爭做“文明學(xué)生”。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,力爭在易分化的初二年級(jí)段、控制低分率、提高均分和高分率。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部,提高其工作能力、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

4、努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生的特長,并提示他們的身體素質(zhì)。

(三)主要措施。

1、利用班會(huì)、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo),理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生理想,并具體到每一個(gè)階段,每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故,以此來激發(fā)動(dòng)力、維持、熱情。

2、以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,提出一個(gè)“健全的人”的全面要求,并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

3、針對(duì)班級(jí)女生太多的情況,加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實(shí)”八字要求,并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流。

4、不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),在“實(shí)、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)(即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試)的指導(dǎo),明確其意義及注意事項(xiàng)。具體形成有:年級(jí)學(xué)生會(huì)交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。

5、經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

6、培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部,完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé),訂出責(zé)任狀,各司其職、自我管理。同時(shí),盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì),采用班干輪值、評(píng)分制,以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7、利用學(xué)生集會(huì)和生物課請(qǐng)老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。

8、利用春游、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。

9、學(xué)生體質(zhì)方面:

a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量。

b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。

c.抓好學(xué)生的就寢,保證其睡眠。

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學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間,規(guī)劃學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)先級(jí),避免拖延和心態(tài)不穩(wěn)定帶來的困擾。需要一些學(xué)期工作計(jì)劃的參考資料嗎?以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文
通過寫心得體會(huì),我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。為了方便大家理解和學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫作方法,以下是一些實(shí)用的范文供參考。這次主持冬奧會(huì)頒獎(jiǎng)禮儀選拔的
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,可以對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析,評(píng)估業(yè)績和效益,為下一階段的工作提供參考依據(jù)。財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文10:通過總結(jié)財(cái)務(wù)工作,我們看到了財(cái)務(wù)管理的發(fā)展趨勢(shì)
通過寫心得體會(huì),可以將零散的經(jīng)驗(yàn)和思考整合成系統(tǒng)和有條理的文字。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。清明節(jié)的前一天下午,我們學(xué)校全體少先隊(duì)員,
小班教案的編寫和使用需要注重實(shí)踐與反思的結(jié)合,不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)過程。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路:在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)
入黨是對(duì)自己的規(guī)范和要求,是為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以下是小編為大家整理的入黨志愿書范文,希望能給大家提供一些參考和思路。進(jìn)入考察期是件很神圣不
每月一次的工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
通過寫心得體會(huì),可以更深入地了解自己的思考和成長過程。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和啟發(fā),從而更好地撰
無論是會(huì)議演講還是班級(jí)發(fā)言,一份精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿可以讓我們更加自信和有力地呈現(xiàn)自己。這些發(fā)言稿范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠?qū)Υ蠹业陌l(fā)言稿寫作有所啟發(fā)和指
我意識(shí)到自己在這段時(shí)間里有很多需要改進(jìn)的地方,總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這是一些我參考的心得體會(huì)范文,大家可以借鑒一下其中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。1922年5月5日至5
撰寫教師工作總結(jié)可以加深教師與同事之間的交流和互動(dòng)。接下來是一些優(yōu)秀教師的工作總結(jié),希望對(duì)大家的工作有所啟示和幫助。本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)的生物教學(xué)工作,教學(xué)工
活動(dòng)總結(jié)是為了記錄和分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得,讓更多的人受益并從中獲得啟示。以下是小編整理的一些活動(dòng)總結(jié)模板,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。中共中央政治局4
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種寫作類型中具有代表性的樣本,它可以作為我們學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
租賃合同是為了保障租入方和租賃方的權(quán)益,明確雙方的權(quán)責(zé),防止糾紛和爭議的發(fā)生。以下是一些租賃合同的典型樣本,希望對(duì)大家起到一定的借鑒作用。經(jīng)甲方與乙方認(rèn)真協(xié)商,
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作帶來一些幫助。
教學(xué)計(jì)劃能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些啟
思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己成長軌跡的一種呈現(xiàn),也是對(duì)過去的感恩和對(duì)未來的期許。希望大家能夠從這些思想?yún)R報(bào)范文中找到對(duì)自己有幫助的內(nèi)容,寫出優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)。通過這次的的黨課
對(duì)于大部分人來說,購房是一項(xiàng)需要慎重考慮和計(jì)劃的重大決策。在眾多樓盤中選擇適合自己的房子是一項(xiàng)艱難的任務(wù),以下是小編為大家整理的購房范文,希望能為大家提供一些靈
租賃的合同內(nèi)容通常包括租金、租期、責(zé)任和維護(hù)等條款,雙方需要在簽訂前明確約定。這是小編為大家搜集整理的一些租賃范文,供大家學(xué)習(xí)參考。上海___________投
總結(jié)工作心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,或許其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧可以幫助我們更好
編寫會(huì)議紀(jì)要時(shí),要注意使用簡明扼要的語言,避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯。在這里,我們將為大家提供一些寫作會(huì)議紀(jì)要的技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⒌稀?/div>
寫心得體會(huì)是培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力的一個(gè)有效方法,有助于我們提升寫作水平。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作能夠起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。論體形,人類比不過大象
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)工作中的方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料。范文中的實(shí)習(xí)心得詳細(xì)描述了作者在實(shí)習(xí)期間的所見所聞,為我們提供了一個(gè)更真實(shí)的實(shí)習(xí)場(chǎng)景。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和總結(jié)部分,每部分都需要仔細(xì)設(shè)計(jì)。演講稿范文是通過文字來表達(dá)演講內(nèi)容的一種文體,非常適合激發(fā)觀眾的興趣。首先,我們需要明確演
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,注重針對(duì)性和靈活性。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考學(xué)習(xí)。教材分析:本課時(shí)的教
參與這次活動(dòng),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多有趣的人。在以下的活動(dòng)總結(jié)中,你可以找到對(duì)活動(dòng)的評(píng)論、對(duì)困難的挑戰(zhàn)和目標(biāo)的展望。孩子,是每一位父母心中的寶
幼兒園教案的編寫需要符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。在這里,小編為大家整理了一些幼兒園教案的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家有所幫助。與伙伴分享假日和
演講稿范文是演講者與聽眾之間溝通的橋梁,它可以傳遞信息、激發(fā)情感和引發(fā)思考。在以下的演講稿范文中,你可以找到不同領(lǐng)域和背景的演講者的思考和觀點(diǎn)。各位老師,下午好
畢業(yè)典禮是給予畢業(yè)生肯定和鼓勵(lì)的儀式,以激勵(lì)他們?cè)谖磥淼牡缆飞侠^續(xù)努力。以下是幾篇優(yōu)秀的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些有用的參考。下面是小編為大家
教師演講稿的內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞教育教學(xué)主題,注重觀點(diǎn)的合理性和邏輯性。在演講過程中,要注意掌握講稿的節(jié)奏和語調(diào),使得演講更加生動(dòng)和引人入勝。述職報(bào)告。是各級(jí)機(jī)關(guān)、企
中班教案的編寫需要充分考慮幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,切實(shí)貼近幼兒的實(shí)際需求。接下來是一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、通過遷移經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)葉子
合同協(xié)議的撰寫需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各方當(dāng)事人的意愿,確保合法合規(guī)。以下是一些典型合同協(xié)議范例,供大家參考起草合同之用。緣甲方系為音樂著作財(cái)產(chǎn)權(quán)人行使權(quán)利、收受
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而找到提升自己的方法和途徑。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作的靈感。回顧近一年的工作,
應(yīng)急預(yù)案的定期演練可以提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力和效率。總之,通過學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案范文,我們可以更好地應(yīng)對(duì)意外情況和提高自身的防范能力。h、儲(chǔ)備足夠的防洪沙袋備用。在不
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該充分了解和理解合同內(nèi)容,并在必要的情況下咨詢法律專家。對(duì)于合同協(xié)議的具體格式和內(nèi)容,以下是一些范文供你參考。甲方:(以下簡稱甲方)。
活動(dòng)總結(jié)是整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、挖掘改進(jìn)空間的有效途徑,能夠提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力。以下是一些寫作精品的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。兒童是祖國的未來,民族的
銷售合同是一種法律文件,規(guī)定了買賣雙方的權(quán)利和義務(wù)。以下是小編為大家整理的一些銷售合同范本,供大家參考。乙方:甲乙雙方本著平等互利、共同發(fā)展的原則,經(jīng)過友好協(xié)商
代理是指一方以自己的名義但代表另一方進(jìn)行行為的一種合法方式。接下來是一些代理人員的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源,供大家充電學(xué)習(xí)。為共同做好_________的招商引資工作
護(hù)士通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能,為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。以下是一些護(hù)士總結(jié)的范文示例,希望能幫助到正在寫總結(jié)的你。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:大家下午好
在新的一年開始之前,寫一份年度總結(jié)可以幫助我們審視自己的成長軌跡,尋找改進(jìn)和提升的方向。以下是一些年度總結(jié)的精選范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
工作計(jì)劃書可以幫助我們提前預(yù)判和解決工作中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。希望通過以下的工作計(jì)劃書范文,大家對(duì)于工作計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的整體表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,通過總結(jié)活動(dòng)的過程和結(jié)果,可以促使我們深入思考,并為未來的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。看著這次活動(dòng)結(jié)束,我們心中
演講稿的語言應(yīng)該富有感染力和親和力,讓聽眾感受到您真誠和熱情。以下是一些著名教育家的演講稿摘錄,我們可以從中汲取教育智慧的養(yǎng)分,為自己的演講稿增添亮點(diǎn)。
良好的規(guī)章制度可以提供明確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任分工,使工作流程更加清晰和高效。小編為大家準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的規(guī)章制度手冊(cè),希望對(duì)大家的管理工作有所啟發(fā)。1、員工應(yīng)注重儀
學(xué)生演講稿通過演講的形式,可以讓學(xué)生更好地展示自己的特長、生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。在這里,我為大家整理了一些備受贊譽(yù)的學(xué)生演講稿,讓我們一起來感受他們的精彩演講吧。
開學(xué)典禮是學(xué)校用來迎接新學(xué)年的一種莊重儀式,它具有重要的象征意義,可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。那么大家心目中的理想開學(xué)典禮是什么樣的呢?以下是一些參考案
事跡材料是對(duì)一個(gè)人的經(jīng)歷和成就進(jìn)行描述和總結(jié)的一種文獻(xiàn)形式。這些事跡材料范文都經(jīng)過仔細(xì)的挑選和整理,對(duì)于寫作事跡材料有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。善xx,土族,積石山
人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn),它能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值,推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。掌握人力資源管理的核心要點(diǎn),對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長都大有裨益。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫陳優(yōu)
通過工作計(jì)劃書的編寫,我們可以預(yù)見和規(guī)避可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。如果你不知道如何開始寫工作計(jì)劃書,可以閱讀以下范文來獲取靈感和思路。重視落實(shí)雙重計(jì)劃財(cái)務(wù)體制。繼續(xù)
閱讀一些范本總結(jié)有助于我們把握總結(jié)的核心要點(diǎn),寫出具有說服力的總結(jié)。如果你正在尋找一些范文范本來提高自己的寫作水平,以下是小編為大家推薦的一些范文范本。
甲方:xxx城區(qū)供電所(以下簡稱甲方)。乙方:xxxx(以下簡稱乙方)。根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定和城區(qū)供電所(20xx)第08號(hào)文件精神,經(jīng)乙方本人
通過寫心得體會(huì),我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助他人更好地面對(duì)類似的問題和挑戰(zhàn)。想要寫一篇生動(dòng)有趣的心得體會(huì)嗎?下面是一些經(jīng)典的范文,希望能夠給你一些啟發(fā)。
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