編輯要注重整體性，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和意義等方面進(jìn)行全面的把握和調(diào)整。小編為大家整理了一些編輯經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會，希望能夠啟發(fā)大家對編輯工作的思考。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇一
《兒童文學(xué)》的編輯們：
你們好！雖然我不算是老讀者，但每次見了《兒童文學(xué)》都有一種相見恨晚的感覺，這次小說擂臺賽，每一篇都很棒，只能選四篇難度太大，不過我還是選出了我心中的佳作：《生日那天，我把爸爸弄丟了》、《星期一的眼淚》、《等待黃昏》、《葵花燦爛》。
《星期一的眼淚》寫了老師對好同學(xué)的偏心，對壞同學(xué)的不公平待遇，我希望這只是小說而不是現(xiàn)實(shí)。
《等待黃昏》反映了人們極其冷漠沒有愛心的生活。讀完后，我還挺想養(yǎng)一只那樣的小老鼠呢！
《葵花燦爛》以獨(dú)特的方式寫了來自不同環(huán)境的女孩在軍訓(xùn)里的生活。
祝《兒童文學(xué)》越辦越好！
安徽省巢湖市東風(fēng)路小學(xué)陳秀穎。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇二
尊敬的xxx：
首先請?jiān)试S我們代表全鎮(zhèn)3.2萬百姓，向貴報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、記者編輯們送上最誠摯的感謝和新年祝福。
去年年底，我鎮(zhèn)村菜農(nóng)種植的大白菜，嚴(yán)重滯銷，面臨爛在地里無人購買的窘境。貴報(bào)記者及時(shí)深入到源頭進(jìn)行調(diào)查采訪，11月30日，貴報(bào)以《》為題，刊發(fā)了記者調(diào)查報(bào)告，并大篇幅、連續(xù)性報(bào)道了大白菜滯銷的局面。同時(shí)，貴報(bào)還發(fā)出了“幫幫菜農(nóng)，大家一起團(tuán)購大白菜”的倡議。倡議發(fā)出后，立即引起廣大市民的高度關(guān)注。接著，貴報(bào)又在報(bào)社廣場舉行了團(tuán)購愛心大白菜的行動，得到了市民的積極響應(yīng)。
貴報(bào)的報(bào)道引起了市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，為了讓“愛心團(tuán)購”行動繼續(xù)，去年12月5日，市委作出批示并主持召開專題會議，研究鎮(zhèn)大白菜應(yīng)急銷售問題。眾人拾柴火焰高，全市機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位紛紛伸出援手，加入到“愛心團(tuán)購”行動中。貴報(bào)還特地開通咨詢熱線，為我鎮(zhèn)滯銷大白菜搭設(shè)供銷平臺。隨著一份份愛心團(tuán)購訂單的到來，鎮(zhèn)11個(gè)行政村的大白菜滯銷狀況得到了根本改觀。
是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，也是市區(qū)的菜籃子。最近幾年各方面工作取得了一定的成績，特別在特色、現(xiàn)代、觀光農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。今后，我們將繼續(xù)關(guān)注我市傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品的繼續(xù)壯大，特別是大白菜這一傳統(tǒng)產(chǎn)品，通過繼續(xù)調(diào)整傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建先進(jìn)的供銷體系，培養(yǎng)一批懂市場的經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，保證讓我鎮(zhèn)包括大白菜在內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷兩旺。
愛心大白菜團(tuán)購活動溫暖了菜農(nóng)心，彰顯了貴報(bào)“新聞服務(wù)民生、媒體敢于擔(dān)當(dāng)”的傳媒責(zé)任，我們由衷的表示感謝。我們還想通過貴報(bào)，向全市關(guān)心新壩大白菜愛心團(tuán)購活動、支持鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及全市人民，送上全鎮(zhèn)人民最誠摯的感謝和新春祝福！
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇三
語文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語文書長大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進(jìn)步。
課本的思想內(nèi)容是無可能挑剔的，但是，語文的`性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。
本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會：語文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會而又難以學(xué)會的精妙“語文”。
不知當(dāng)否，請多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材。
您的學(xué)生。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇四
您好!
我是一名七年級學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的知識。漸漸地他長大了，而所學(xué)的知識，只停留在原來的基礎(chǔ)上(對文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語用得好。)。
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒有成就偉業(yè)的那一天。
不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。
但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的觀點(diǎn)。)。
如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識較深。)。
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發(fā)表了一部小說而引起強(qiáng)烈的轟動，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
此致
敬禮
關(guān)亞婷。
20xx年4月21日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇五
您好！面對嶄新的語文課本，我又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。
在旅行中，我追尋了丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘。篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，比我盡情享受；一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓我流連忘返。
在旅行中，我激情地漫游。生活有多么寬闊，語文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂之外，在生活中學(xué)語文。一篇課文，一道練習(xí)，就是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地讓我感覺到有無限風(fēng)光在召喚我。
在旅行中，我看語文與歷史、地理、生物等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語文，也在學(xué)其他學(xué)科；學(xué)其他學(xué)科，也是在學(xué)語文。
在旅行中，我看到當(dāng)代信息社會的“投影”，媒體廣開語文資源，收集語文信息，并學(xué)會與人共享。
這次旅行成功與否的關(guān)鍵在于我自己。我能主動地在實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高語文能力；我也能積極地與同學(xué)們切磋學(xué)問，石氏礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我還能質(zhì)疑問難，深人探究問題。我相信我能行，一定能行！
祝
身體健康，工作順利。
xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇六
敬愛的編輯部叔叔、阿姨們：
你們好!
謝謝你們在百忙之中抽出空閑來閱讀我這封信。我是一名八年級學(xué)生，在下半學(xué)期中，我閱讀了語文書中許多篇精美的文章。在眾多的作品中，我比較喜歡普希金所寫的詩——《假如生活欺騙了我》。
這一方面是因?yàn)槲冶容^喜歡詩，而更多的是，當(dāng)我讀完這首詩后，似乎處在黑暗的角落，霎時(shí)間光芒四射，比人有了生的斗志。(從知覺寫起。)正如我所讀過的《理想》中的一句話：
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親；
給罪人新生，理想是還魂的仙草。
當(dāng)我讀這首詩句時(shí)，鐵一般的意志強(qiáng)烈地撞擊我的心扉，不停地在向我傾訴：似乎在講這首詩所表達(dá)的意念，正是理想，才是打開理想之鎖的金鑰匙。(對思想的啟迪作用。)。
一也許這首詩并沒有《傷仲永》的誨人不倦，道理深奧；也沒有《音樂巨人貝多芬》的含蓄纏綿，令人蕩氣回腸，但它獨(dú)特的語句給人以生的向往。就是那平和親切的語氣中透出的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，就是那淺近卻又深邃的哲理思辨。(比較，更能突出本詩的特色和對自己的影響。)。
雖然始終無一具體的事物、想象，但卻表達(dá)出了所想要表達(dá)的思想。這也正是這首詩的獨(dú)特之處。(對詩的評價(jià)與自己的理想結(jié)合在一起。)我喜歡這類詩文，一個(gè)與墨守成規(guī)不同的創(chuàng)意，一曲打開心扉的歌。
從這首詩中我認(rèn)識到了其實(shí)詩并非每篇都有具體的事物，只需要思想或者照亮思想的燈光。這首詩不僅使我的詩文修養(yǎng)有所提高，對于詩也有了新的認(rèn)識。總之我更加喜歡詩了。
再次感謝叔叔、阿姨們抽空閱讀這一封信，希望你們能選擇更精美的文章編入教材，我會永遠(yuǎn)期盼著，用我全部的熱情。(附帶提出希望。)。
祝
身體健康、萬事如意、工作順利。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇七
敬愛的編輯們：
你們好！我是一名城關(guān)小學(xué)六年級的小學(xué)生，是《小學(xué)生系列訓(xùn)練》的忠實(shí)小讀者。當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，便愛不釋手，有時(shí)看著看著竟忘了時(shí)間。以前我的作文水平總是提不上去。因?yàn)橛羞@本書的輔導(dǎo)，我的寫作水平突飛猛進(jìn)。而且對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。這都是你們的功勞啊！
你們這本習(xí)作訓(xùn)練共有五個(gè)方面的內(nèi)容“題目”“訓(xùn)練要求”“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”“習(xí)作與講評”和“參考資料”。“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”分別從審題、立意、選材、某篇、布局等方面進(jìn)行了切實(shí)的輔導(dǎo)和必要的訓(xùn)練，例如第一單元的看圖作文，“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”里，就叫我們要依著一定的順序，仔細(xì)觀察畫面，確切理解畫面所描繪的具體情景，讓我更好，更準(zhǔn)確的入手，通過具體的析以啟迪學(xué)生的思路。
因?yàn)槟銈兊墓ぷ魈α耍越o這部書留下了一點(diǎn)小小的遺憾。在六年制第十一冊的第五單元主要是寫“童年趣事”。但是《雨夜》這篇作文范文就不符和主題了，這篇作文是講作者在爸爸的影響下，自己也摸黑冒雨把課本給同學(xué)送去這件事。而“童年趣事”則要突出“趣”，讀了這篇作文，我沒感受到“趣”。所以我希望你們以后選材時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、謹(jǐn)慎些，要顧全大局，你們想：全國有那么多的學(xué)生在看你們的作文，你們出一點(diǎn)錯，全國的同學(xué)也跟著出錯，后果將不堪設(shè)想。以后有些同學(xué)寫作文時(shí)會把“一件開心的事”寫成“一件傷心的事”。“人非圣賢，熟能無過”希望你們能把這篇習(xí)作刪了。
衷心的希望你們能夠采納我的意見。
祝工作順利！
鄧曉清。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇八
你好，編輯記者們：
我們是位于自由大路1468號林業(yè)22棟的居民。今天提筆給你們寫這封信，目的就是還我們一個(gè)清潔的環(huán)境！
我們22棟東側(cè)是東師會館，西側(cè)是林業(yè)賓館。近兩年來，我們與林業(yè)賓館中間的通道上，放置了兩個(gè)垃圾車，這本來無可厚非，但問題關(guān)鍵地關(guān)鍵是由于長時(shí)間傾倒殘?jiān)ｏ垼沟枚嗝讓挼耐ǖ溃鬯榈亍３魵庋欤。∵@還不說，甚至我們22棟的墻體已經(jīng)嚴(yán)重變形。一直以來，我們通過12345，通過街道已經(jīng)反映無數(shù)遍，可都沒有從根本地解決這一實(shí)質(zhì)問題。
本來我們樓是屬于臨街的樓房，沒有活動場所，又由于污水遍地，很多老年人，不得不“蹲”馬路牙子來乘涼！看著真令人痛心呀。其實(shí)，我們的要求很低，就是想通過你們來敦促和解決這一實(shí)質(zhì)問題，我們想這不會是個(gè)難題吧。
日前，萬名干部下社區(qū)，很多居民已經(jīng)把問題反映上去了，但我們還是寫了這封信，目的是通過多種渠道盡快解決這一老大難問題，因?yàn)檫@實(shí)在與創(chuàng)建文明衛(wèi)生城太格格不入了吧！
我們?nèi)w居民盼望著盡快解決這一問題。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇九
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的知識。漸漸地他長大了，而所學(xué)的知識，只停留在原來的基礎(chǔ)上(對文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語用得好。)。
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒有成就偉業(yè)的那一天。
不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。
但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的'觀點(diǎn)。)。
如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識較深。)。
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發(fā)表了一部小說而引起強(qiáng)烈的轟動，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
此致
敬禮
關(guān)亞婷。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十
《漫客》大編輯姐姐：
就拿媽媽給我訂的《漫天下》和貴刊比較吧，我一但捧著《漫天下》就會哈哈大笑，調(diào)皮的蟲蟲、愛搗蛋的小cool龍、讓人“喜出望外”的阿衰，這一個(gè)個(gè)可愛的卡通人物讓人捧腹大笑，這些漫畫不僅讓我開心每一天，還讓我受益匪淺，還有很多的童年漫畫，“童年漫畫，漫行天下”說得很對，可是，《漫客》那一個(gè)個(gè)“活靈活現(xiàn)”的人物卻會讓同學(xué)們“走火入魔”，一副幅色彩鮮艷的兒童漫畫，取而代之的卻是一些不堪入目的青春型漫畫，看著封面上“本土漫畫盡在漫客”這些“虛偽”的大字，我情不自禁地想到了發(fā)生在我們班級體中的“邪書”事件。
班上的同學(xué)看了一些不健康的青春型書，學(xué)習(xí)成績呈直線下滑。這些書都已“威脅”到了家長會。我認(rèn)為“本土漫畫”想要真正進(jìn)入“市場”，就要：健康，寓意，又不失幽默。青春型漫畫其實(shí)是“目光短淺”的選擇。mk姐姐，我并不是說《漫客》辦的得不好，而是你們的理解錯了，漫畫并不是要成人化、青春化，漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默的圖畫。例如華君武的《假文盲》，就是值得“借鑒”的。
由此，我提出以下建議。
一、多多推出童年漫畫，刪掉青春漫畫。這樣可以讓同學(xué)們更加“兒童化“，使同學(xué)們的心靈不被“污染”。
二、多推薦一些著名漫畫，還可以將一些名著改編成漫畫，同學(xué)們可以從精彩的圖片中領(lǐng)悟到一些道理，增強(qiáng)閱讀面。
我希望mk大編輯能夠接受我的建議，還同學(xué)們一個(gè)全新的童年漫畫吧！
祝：
《漫客》越辦越好！
可愛繽紛。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十一
尊敬的編輯：
您好！面對嶄新的語文課本，我又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。
在旅行中，我追尋了丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的.雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘。篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，比我盡情享受；一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓我流連忘返。
在旅行中，我激情地漫游。生活有多么寬闊，語文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂之外，在生活中學(xué)語文。一篇課文，一道練習(xí)，就是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地讓我感覺到有無限風(fēng)光在召喚我。
在旅行中，我看語文與歷史、地理、生物等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語文，也在學(xué)其他學(xué)科；學(xué)其他學(xué)科，也是在學(xué)語文。
在旅行中，我看到當(dāng)代信息社會的“投影”，媒體廣開語文資源，收集語文信息，并學(xué)會與人共享。
這次旅行成功與否的關(guān)鍵在于我自己。我能主動地在實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高語文能力；我也能積極地與同學(xué)們切磋學(xué)問，石氏礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我還能質(zhì)疑問難，深人探究問題。我相信我能行，一定能行！
祝
身體健康，工作順利。
xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十二
字典編輯：
您好！近日來，我發(fā)現(xiàn)字典上有許多處可以改良的地方：字典上對動物的解釋十分不尊敬，字典上組的詞太少了，有的字典上字不全。
昨天，我在查字典時(shí)，無意間翻到了對“豬”一字的解釋。我一看，上面的解釋竟然是這樣的：一種家畜，體肥多肉，肉可吃皮和鬃是工業(yè)原料，糞是很好的肥料。我又查了“牛”字，也是如此：哺乳動物，常見的有黃牛、水牛等家畜。力量大，能耕田、拉車。肉和奶可吃。角、皮、骨可做器物。我覺得，這樣的解釋，讓人覺得這些動物，天生就是給人類吃，干活的，應(yīng)該讓人們知道要保護(hù)動物。像對“豬”一字的解釋應(yīng)該是這樣的：哺乳動物，耳朵很大，鼻子大又長，眼睛很小，尾巴很校長相可愛，十分憨吃、貪睡。
字典里給字組的詞也很少，我覺得你們應(yīng)該給字多組幾個(gè)詞。像我們中小學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)要組詞，而字典上有的字只有一個(gè)詞，害得我們只好上網(wǎng)查。
而且有的字典里的字不全，比如我就有一本。有時(shí)，我急著查一個(gè)字時(shí)，可字典里卻找不到，我只好讓媽媽幫我上網(wǎng)找。希望你們以后把字寫全。
此致
敬禮
衛(wèi)冬琪。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十三
親愛的編輯叔叔阿姨們：
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫得好的.小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個(gè)問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十四
親愛的編輯叔叔阿姨們：
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個(gè)問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十五
劉群老師：
您好!
我的下一篇文章將闡述有關(guān)教育本體論的問題。
1、當(dāng)教育教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的時(shí)候，教育教學(xué)理論向前邁進(jìn)了一大步。
2、郭思樂教授的生本教育理論和孟照彬教授的有效教育，為我們的教育改革向縱深發(fā)展提供了方向。生本教育側(cè)重本體論，有效教育側(cè)重方法論。只注重方法論，教育教學(xué)實(shí)踐缺乏支持;只注重本體論，教育教學(xué)實(shí)踐走不遠(yuǎn)。所以，生本教育與有效教育是互補(bǔ)的。
3、當(dāng)教育教學(xué)理論建立起自己本體論的時(shí)候，中國的教育教學(xué)改革將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)又好又快的發(fā)展。不折騰了。常識將發(fā)出真理之光。
4、生本：生命——是方法論，是本體論;也是原則，也是方法，甚至是方法體系;更是教育教學(xué)過程本身。
5、不能在西方的人本主義意義上來了解生命這一范疇。生命本質(zhì)上也是實(shí)踐的。馬克思在對費(fèi)爾巴哈的批判和《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中對“人——生命”的界定，才是科學(xué)的，才是我們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中需要繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的。
拙見叩斧正，盼支持。
敬祝安好!
xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十六
我是那個(gè)在你心目中很會拖稿的作者，我想這讓你傷了不少腦筋吧？有時(shí)候看見我的小說沒有更新，你就會催稿，而且方法總是很新鮮。但也許并不是我真的很懶，而是我真的有時(shí)候不想寫，我說的`不想寫只是想休息一會，不是罷寫啊。
我知道編輯大人你也是從作者做起來的，你也應(yīng)該能體會到創(chuàng)作的辛苦，而且是持續(xù)性創(chuàng)作，天天寫。也許編輯大人你是為了更好的鍛煉我，但我記得我跟你說過我還是在校學(xué)生，沒有很多的時(shí)間和精力來天天寫，人與人之間是要互相體諒的，而不是都為了自己的利益。
一開始，我寫小說只是為了測試下自己的水平如何，但出乎意料的是，我居然第一次寫就取得了不錯的成就，這讓編輯大人你對我十分欣賞，既然簽了約，那我就一定會按時(shí)完成每月的字?jǐn)?shù)，不辜負(fù)讀者和編輯的期望。我可能會一次性更新很多章，也有可能一個(gè)禮拜不更新，這僅僅是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)。
但大人你總是催稿，有時(shí)候我自己都會想，我累，難道你不累嗎？我知道這是你的工作，如果簽約作者沒按時(shí)完成約定，你是要被扣獎金，就像你扣我稿費(fèi)我一樣。錢多錢少我不在意，但我創(chuàng)作只是為了夢想，很多簽約作者都會忘了自己的夢想，被金錢給腐化了心，然而被腐化的心寫出的文章可能就不怎么遭讀者喜歡了。而我卻能一直保持在那個(gè)小說專欄的前三名，就是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)定的著自己的夢想，對工作有著十分的態(tài)度。
我不敢這樣跟編輯大人你這樣說話，所以只好寫篇作文來安慰自己。
可能在你的記憶里，我現(xiàn)在應(yīng)該是在醫(yī)院住院靜養(yǎng)著。其實(shí)我撒了謊，我并沒有做手術(shù)并沒有住院，只是為了防止你催稿過猛。但編輯大人你的溫柔的一面我還是第一次感受到，那么溫柔的叫我先好好休息。那么的溫柔的日子，沒有的你的電話鈴聲。
我可能會讓你很失望，但我卻一定會做的很好，不會在讓你失望了，我現(xiàn)在只想先休息會。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十七
各位敬愛的編輯老師們：
你們好！
首先，我呢，要衷心地“感謝”你們，要不是你們太喜歡我們了，提前回來給我們審文章，我絕不會寫這封信給你們。
是這樣的，我的作文《老媽反悔記》在6月15日發(fā)表，可是，在17日就審核了！我哥哥與我的情況相同，這還是他告訴我的。我認(rèn)為，你們提前回來是一件壞事，因?yàn)槟銈冃菹⒌臅r(shí)間太少太少了；但也是一件好事，免得我們等得不耐煩了。對于你們提前審核我們的作文，我實(shí)在是十分以及萬分地生氣！我崇拜的各位編輯老師們咋這么不守“信”啊？再怎么你們也得給我打個(gè)招呼呀！
雖然你們休息的時(shí)間很短，還提前來審核我們的作文，不過，我還是請你們給我說一聲，免得破壞了你們的聲譽(yù)，使我認(rèn)為你們太“假”啦！
各位編輯老師，我有一個(gè)小小的愿望，你們肯定能滿足啦：請不要不把普通用戶放在眼里，半天才審他們的作文。
由于你們太偏愛我們這些會員啦，根本不把普通用戶放在眼里，所以我強(qiáng)烈抗議。或許你們會認(rèn)為我多管閑事，但我還是要說：“會員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶來說不公平！他們也是在‘’上漫游的人，他們也有權(quán)力享受各種各樣的優(yōu)惠，憑什么會員有了增值服務(wù)作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點(diǎn)審啊！”
所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶！
祝
身體健康萬事如意。
xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給編輯的一封信大全（18篇）篇十八
語文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語文書長大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進(jìn)步。
課本的思想內(nèi)容是無可能挑剔的，但是，語文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。
本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會：語文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會而又難以學(xué)會的精妙“語文”。
不知當(dāng)否，請多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材。
xxx。
20xx年xx月xx日。