培訓心得體會是對培訓過程中的感想、收獲和體驗的總結。請看以下小編為大家整理的一些培訓心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟示。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇一

第一段：引入培訓的重要性和必要性（200字）。

培訓是現代社會不可或缺的一部分，它可以幫助人們獲取新知識和技能，提高工作效率和競爭力。因此，人們對于培訓非常重視，并會積極參與各種培訓課程。在我經歷過的一次培訓中，我收獲了很多，深刻體會到了經典培訓的價值。

第二段：描述培訓課程的內容和經典的特點（300字）。

這次培訓課程是關于領導力和管理技能的經典培訓。課程內容涵蓋了領導力的重要性、領導力與管理的區別、如何有效管理團隊等。這些內容經過精心策劃，結合了眾多經典案例和實踐經驗，深入淺出地講解了如何成為一名優秀的領導者。培訓師通過啟發式的教學方法，引導我們深入思考，激發我們發掘潛力和提高能力的欲望。

第三段：分享自己在培訓過程中的體會與感悟（300字）。

在培訓過程中，我不僅學到了管理團隊的具體技巧和方法，更重要的是，我意識到了做一個優秀的領導者需要具備的素質和態度。經典培訓注重培養我們的自省意識和責任感，教會我們如何處理復雜的人際關系，如何激發團隊成員的潛力，如何做出正確的決策并承擔后果。培訓過程中，我深刻感受到了團隊的力量和合作的重要性，明白了作為領導者，應該身先士卒，在困難面前勇往直前。

第四段：介紹培訓所帶來的改變和應用（200字）。

這次培訓后，我在工作和生活中有了很大的改變。我學會了更好地與同事和下屬溝通，增強了團隊合作能力，提高了工作效率。現在，我能夠更好地理解員工的需求和困難，與他們一起解決問題，共同成長。同時，我也在家庭中運用所學，在與家人相處時更加主動、理解和關愛他們。培訓在我身上帶來了積極的影響，使我成為一個更好的領導者和更全面發展的人。

第五段：總結培訓的價值和經典的重要性（200字）。

經典培訓是一種非常有價值的學習方式，它不僅能夠幫助我們提升專業技能，還能夠鍛煉我們的領導能力和人際關系處理能力。通過經典培訓，我們能夠吸收借鑒歷史的智慧和經驗，從而更好地應對現實生活和工作中的挑戰。此外，經典培訓注重培養我們的自主學習能力和擴展視野的能力，使我們具備持續學習的動力和能力。因此，參加經典培訓是每個人在成長過程中的必經之路，也是每個人實現自我價值的重要組成部分。

總結：通過這次培訓，我深刻認識到了經典培訓的重要性和價值。它不僅是一次知識和技能的傳遞，更是一次人生觀和價值觀的塑造。只有不斷去學習和領悟經典的智慧，我們才能夠在工作和生活中更好地理解和應對各種挑戰。因此，我將積極參與更多的經典培訓，不斷提升自己的能力和素質，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇二

幾天的學習很快過去，回想這幾天的學習，我認為自己確實受益良多。有好多話要說，卻又不知該從何說起，我記得我們公司的招聘網頁上有這么一句話："要認同王財貴教授的教育理念",面試時老師也問我說："你了解xxx的教育理念嗎?"我搖頭，剛到編輯室的第一天老師遞給我一份文稿，說我可以回去看看，晚上回家我只是很隨意的翻看了前幾頁，就已經覺得王教授了不得，前幾頁的內容主要講的是"解決問題的兩種方法，即簡單的問題簡單去解決，復雜的問題要用根源的思考模式，從根源上解決。其實，我們國家，乃至于整個世界，缺少的是解決問題的方法，也就是缺乏一種心態，而不是缺少解決問題的能力".我很快就對這個演講產生了濃厚的興趣，然后用了兩個小時的時間，慢慢的，完完整整的把這篇文章讀完，讀到教授的讀經教育理念時，我除了驚奇、震撼，我還覺得我確實是來對了。

接下來，隨著對公司、對同事的慢慢熟悉，我也漸漸的.融入其中，開始參加每晚的新員工培訓活動，整個的學習帶給我很多觸動，也解開了我當時對讀經教育的一些質疑，也帶給我無論從生活還是工作上的諸多幫助。讓我感觸最深的有以下幾個方面：

第一個，也是我最早接觸的，也是讓我這個學教育學的(曾認為很了解中國教育理念的)，深信中國的教育課程改革要圍繞"以學生為中心的"的教學觀、學習觀、課程觀展開的人的教育觀發生改變的，就是教授的"全幅性和全程性教育思想".教授在演講中說到"兒童中心本位要注意兒童懂不懂，要注意兒童有沒有興趣，這聽起來好像是天經地義的，沒有人可以反對的。不過，今天我們要反省一下，兒童只能學他懂得東西嗎?他學他懂得東西才會有興趣嗎?"這個問題值得我們每一個人思考，怎么思考，可以結合我們童年的經歷進行思考;可以結合讀經教育這幾年的成效進行思考;可以結合我們現在的文化素養進行思考。你會發現，被我們無條件信奉了十幾年的理論是有漏洞，有缺陷的。我們再也不能盲目相信，不加思考的全盤西化，就如教授所講：中西文化是有本末之分的，所謂中學為體，西學為用，主次不能平行，更不能顛倒。所以我們要針對人性的發展，提倡一種全幅和全程的教育思想，要依據其特性作不同的處置，使中西兩種文化的內容"各歸其位".

第二個觸動是教授對人性的理解。

因為我剛接觸教授的"大量讀，老實讀"的讀經方法，聽教授講解"老實讀"含義是只要讀便可，不需要理解，在讀經過程中也不需搞一些活動來引起學生的興趣，只需要老實讀經的說法時，還是有一些質疑的，比如：我們在讀的經文真的有用嗎?那是古人xx多年前的智慧，也能適應現如今生產力科技都飛速發展的現代社會嗎?但當聽到教授的答疑時，令我恍然大悟。正如佛教的傳播一樣，因為它是從人性出發，只要人們遇到苦難，就會祈求佛祖的庇佑。我們的經文也是圣人孔子從人性的角度出發，教育我們應該如何做人。人性是不變的，是一元的，變化的只是周邊發生的事情，這個是多元的，我們可以依據一元的人性論來解決多元的在我們身邊發生的事情，所謂"不要小看古人的智慧，不要狗眼看人低，古人的智慧是非常值得我們學習的。"。

第三個問題也是值得我們每個人思考的：

我們要如何來培養我們的孩子"科學精神or科學成就";"思考能力or學習成績"?

我相信隨著以后不斷的學習會更全面的、系統的、深層的理解教授的教育理念，踏實的做好自己的工作，套用同事的話說"成就自己，成就公司".

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇三

第一段:引言(引出主題，簡要概括培訓經歷)。

作為一名汽車愛好者，我一直對經典汽車情有獨鐘。最近，我參加了一次經典汽車培訓課程，為自己增加了關于經典車輛的知識儲備。經過這段時間的學習與實踐，我不僅對經典汽車的歷史、結構和維護有了更深的了解，還獲得了不少寶貴的心得體會。

在經典汽車培訓課程的第一階段，我了解到了許多有關經典汽車的歷史知識。通過培訓老師的講解和實際觀摩，我了解到了經典車輛的發展歷程以及各個時代的代表車型。這些歷史知識不僅幫助我更好地理解了經典車輛的形成背景，也增加了我與其他愛好者的交流話題。此外，掌握經典汽車的歷史資訊對于購買和鑒定經典車輛也大有幫助。

經典汽車培訓的第二階段，我學習到了有關經典汽車結構的知識。這些知識涵蓋了引擎、底盤、懸掛、剎車以及動力傳輸系統等方面。通過學習經典汽車的結構，我對于車輛的組成和工作原理有了更深入的了解。這些知識不僅幫助我更好地理解經典車輛的維護保養要點，也增強了我對汽車維修技能的信心。

在經典汽車培訓的第三階段，我們進行了實踐操作，對經典車輛進行維護和修理。通過親自動手，我更深刻地認識到了經典汽車維修的難度和細節。在實踐中，我體會到了維修的耐心和細致，更明了維修的方法和技巧。同時，我也在實際操作中學習到了與其他同好者交流和合作的重要性。實踐操作不僅讓我對于自身技能的提升有了直觀的感受，更增加了我對經典車輛的責任感。

第五段：總結心得體會，并展望未來。

通過這次經典汽車培訓課程，我不僅拓寬了知識面，還提高了自己的技能水平。學習到的歷史知識、結構知識以及實踐操作經驗都讓我受益匪淺。此外，經典汽車培訓也讓我認識到了維修能力的重要性，增強了我對經典汽車的熱愛和信心。在未來，我希望能夠繼續深入學習經典車輛的知識，鍛煉自己的維修技能，為保護和傳承經典汽車文化貢獻自己的一份力量。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇四

湖南省是中國菜系的重要組成部分，以其獨特的酸辣口味和豐富的菜品種類而著名。經典湘菜作為湖南菜系的代表之一，由于其歷史悠久和獨特的烹飪方法，備受國內外食客的喜愛。經典湘菜的成功之處在于將四川菜的麻和廣東菜的甜巧妙地結合起來，形成了獨具特色的酸辣麻辣口味。作為一名烹飪愛好者，我決心深入探索經典湘菜的奧秘，于是報名參加了一次經典湘菜培訓。在這次培訓中，我深深體會到了湘菜的魅力，也獲得了寶貴的學習經驗。

第二段：培訓過程中的學習和體驗。

參加培訓的第一天，我對經典湘菜的了解僅限于一些常見的菜品，例如麻婆豆腐和剁椒魚頭。然而，通過培訓，我逐漸了解到經典湘菜的多樣性和深厚的烹飪工藝。在培訓期間，我們不僅學習了如何進行湘菜的炒、紅燒、煮、燉等基本烹飪方法，還學習了如何調配不同的調料和調味品，以及如何處理湖南特色的食材，例如山椒和辣椒。通過親自動手制作，我深刻體會到了每一道菜品背后所蘊含的精妙之處，以及每一種調味品對最終口味的影響。

第三段：培訓中遇到的挑戰和克服方法。

作為一名菜系轉型者，我在培訓過程中遇到了一些困難。首先，湘菜的酸辣口味和調味品的搭配需要極高的準確度，一不小心就可能破壞整道菜的口感。為了克服這一挑戰，我不斷向導師請教，同時積極參與練習，不斷調整自己的烹飪技巧和顆粒調味的能力。其次，許多湖南特色食材在本地并不易獲得，這也給我帶來了一定的困擾。然而，通過與同學們的交流和導師的指導，我學會了靈活運用常見的食材替代原料，使得菜品能夠盡可能地接近經典湘菜的風味。

第四段：培訓收獲和成長。

通過這次經典湘菜培訓，我不僅學到了許多烹飪技巧和菜品制作方法，更重要的是，我意識到了烹飪的藝術內涵和對細節的追求。湘菜烹飪中的每一個步驟和原料選擇都是經過精心挑選和深思熟慮的，這是湘菜能夠保持鮮美口感和食材原汁原味的重要原因。在培訓過程中，我也借助導師的指導，進行反思和改進，提高了自己的烹飪技術和菜品創新能力。在未來，我將繼續努力學習，進一步發掘和挖掘經典湘菜的魅力。

第五段：結尾和總結。

在湘菜培訓的過程中，我深深體會到了經典湘菜的獨特魅力和烹飪之道。湘菜烹飪的酸辣口味、多樣性的菜品和精妙的調味控制都給我留下了深刻的印象。通過不斷學習和練習，我也逐漸掌握了湘菜的基本烹飪技巧，并且從中獲得了樂趣和滿足感。經典湘菜培訓不僅僅幫助我提升了烹飪技術，更激發了我對于菜肴創新和烹飪藝術探索的熱情。我相信，在未來的烹飪道路上，經典湘菜將繼續給我帶來無限的靈感和驚喜。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇五

培訓是人們不斷學習和進步的重要途徑之一。在培訓過程中學員不僅能夠獲得專業知識和技能，還能夠鍛煉自己的思維和能力。在我參加的一次培訓中，我深刻地體會到了培訓的重要性和收獲，下面我將以五段式來詳細講述我的培訓經典心得體會。

第一段：培訓的重要性。

在現代社會，知識和技能的更新速度非常快，要想跟上時代的步伐，持續的學習和培訓是非常必要的。培訓能夠為個人提供專業知識和技能，幫助人們更好地適應社會的發展變化。通過培訓，我們可以開拓視野，拓寬思維，提高解決問題的能力。培訓不僅僅是為了工作需要，也是為了人生的提升和發展。正如古人所說：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”只有經過培訓，我們才能夠不斷成長和進步。

第二段：培訓的作用。

培訓對于個人和組織來說都有著重要的作用。首先，培訓可以提高員工的工作效率和質量。通過培訓，我們能夠了解工作中的最新理論和最佳實踐，掌握相關技能和知識，從而更好地適應工作的需求，提高工作效率。其次，培訓還能夠提高員工的工作滿意度和職業發展。只有不斷學習和進步，我們才能夠在職場中保持競爭力，并在工作中有所發展。此外，培訓還能夠促進組織和員工之間的溝通和合作，構建團隊和諧的氛圍。

第三段：培訓的方式和方法。

培訓的方式和方法多種多樣，可以根據實際需求靈活選擇。常見的培訓方式包括面對面培訓、在線培訓、實地考察等。面對面培訓可以是講座、研討會、工作坊等形式，通過專家的指導和交流，學習者可以深入了解和學習相關的理論和實踐。在線培訓則通過互聯網技術進行，學員可以根據自己的時間和地點靈活學習，同時還可以參與在線討論和互動。實地考察可以讓學員直接參與到實際工作中，親自操作和體驗，從而加深對相關工作的理解。

第四段：培訓的收獲。

通過參加培訓，我不僅擴展了自己的知識面，還掌握了實用的工作技能。在培訓中，我學到了團隊合作的重要性，學會了如何與他人有效地溝通和協作。同時，培訓還提高了我的專業素養和自信心，讓我更加有能力應對各種工作挑戰。此外，培訓還讓我結識了一些志同道合的朋友，通過交流和互助，我們能夠共同進步和成長。從培訓中我獲得的不僅僅是知識和技能，更是一種成長和互助的機會。

第五段：培訓的啟示。

通過這次培訓，我深刻地體會到培訓的重要性和收獲。培訓不僅僅是一個單純的學習過程，更是一次體驗和成長的過程。只有不斷地學習和進步，我們才能夠在職場中立足并有所發展。同時，培訓也需要我們積極參與和主動學習，只有通過實踐和實際操作，我們才能夠真正掌握和運用所學的知識和技能。因此，在今后的工作和學習中，我將繼續參加各類培訓，不斷學習和進步，提高自己的素質和能力。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇六

我一直對烘焙和甜點制作充滿了濃厚的興趣，因此當我聽說有一次經典甜點培訓的機會時，我感到非常興奮。我對這個培訓抱有很高的期待，希望能夠學到更多關于制作甜點的技巧和經驗，提升自己的烘焙水平。

第二段：培訓過程的收獲。

在培訓過程中，我學到了許多有關制作經典甜點的技巧和竅門。首先，我學會了如何正確使用材料和工具，以確保最佳的口感和質地。其次，培訓課程還向我們介紹了不同類型的經典甜點，如提拉米蘇、法式馬卡龍和曲奇餅干等。我學會了每種甜點的制作步驟和關鍵要點，以及如何做出美味的甜點裝飾。

第三段：培訓師的專業指導。

培訓師是我們學習的最佳導師。他不僅在理論知識方面給予了我們詳細的講解，還親自示范了一些甜點的制作過程。在教室里，他耐心地指導我們如何操作材料和工具，解答我們遇到的問題，并糾正我們的錯誤。他的專業指導使我在制作甜點時更加自信并提高了我的烘焙技術。

第四段：與同學們的交流與合作。

在培訓期間，我受益匪淺的不僅是專業知識和技巧，還有與同學們的交流與合作。我們分享了各自的經驗和喜好，一起探討和研究制作甜點的方法。我們互相幫助，共同解決問題，使得學習的過程更加愉快和有趣。同時，通過與同學們的合作，我也學會了如何在制作甜點時分工合作，提高效率。

第五段：對未來的展望。

經過這次經典甜點培訓，我對烘焙和甜點制作有了更深入的了解和掌握。我決心將所學的知識和技巧應用于日常生活中，并嘗試創造出更多獨特和美味的甜點。我相信，通過不斷地實踐和探索，我能夠成為一名更出色的烘焙師，并將這個熱愛和激情傳遞給更多的人。

總結：經典甜點培訓讓我從中受益匪淺。不僅學到了烘焙和甜點制作的技巧和竅門，還與同學們共同探討和合作，使整個學習過程更加豐富和有趣。我期待將所學的知識和技巧應用到實踐中，并在未來成為一名優秀的烘焙師。這次培訓使我更加熱愛烘焙，并愿意不斷學習和提升自己的技能。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇七

培訓是人們日常生活和工作中不可缺少的一部分。通過培訓，我們可以提升自己的技能水平，增加專業知識，改善工作表現。在多年的工作經歷中，我參加了各種培訓課程，深感其中的收獲和啟示。下面將結合我在培訓中的經歷和體會，分享一些關于培訓經典心得。

首先，一切的培訓都離不開學習的態度。無論是哪種培訓，學員都需要保持積極主動的學習態度，才能真正從培訓中受益。有時候，培訓課程可能會出現重復或枯燥的內容，但這并不意味著我們可以掉以輕心。相反，我們應該以開放的心態去接受和學習，盡可能多地吸收新的知識和技能。保持學習的態度，培訓才能真正發揮其效果。

其次，培訓中最重要的一點是培養自覺學習的習慣。從小到大，我們都受過學校的教育，但在學校里，我們受到老師的指導，有規定的學習安排。而在工作中，培訓課程往往沒有嚴格的學習安排，需要我們主動自覺地安排學習的時間和內容。我們可以根據自己的需要和興趣，設定學習目標，并制定相應的學習計劃。只有養成自覺學習的習慣，才能在培訓之后持續學習，不斷提升自己。

再次，培訓不僅僅是為了提高個人能力，更是為了促進團隊協作和合作。很多培訓課程都會以小組活動的形式進行，要求學員進行合作和溝通。通過小組合作，我們可以互相學習和借鑒，共同解決問題，提高團隊的協作能力。在培訓中，我們還可以結識不同領域的專業人士，建立廣泛的人脈關系，為以后的工作提供幫助。因此，我們不僅應該注重個人的成長，也要重視團隊的協作能力。

最后，培訓經典心得的關鍵在于付出和實踐。培訓只是為我們提供了一個學習的平臺，真正能夠從中獲得成長和進步，還需要我們付出努力和實踐。學以致用，將培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，才能真正體會到其價值和意義。在實踐中，我們可能會遇到各種問題和困難，但只有不斷嘗試和實踐，才能不斷積累經驗和提高效能。

綜上所述，培訓經典心得體會是深入參與培訓，保持學習態度，培養自覺學習的習慣，注重團隊協作和合作，付出努力和實踐。只有這樣，我們才能通過培訓不斷提升自己的能力和素質，更好地適應工作和生活的需求。希望今后能夠繼續參加各種培訓，不斷學習、成長，實現個人和團隊的發展目標。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇八

第一段：介紹參加經典國學培訓的背景和目的（200字）。

我是一名普通的大學生，在大學期間，學習了不少現代知識，但總覺得心靈上有所缺失。為了彌補這個遺憾，我決定參加一次經典國學培訓。經典國學作為我國獨特的文化遺產，不僅集中體現了中華傳統文化的精華，還有助于提升我們的思維能力和道德修養。希望通過這次培訓，能夠更深入地了解經典國學，豐富自己的知識儲備，并從中獲得更多的精神滋養。

第二段：對于經典國學培訓的期望和收獲（200字）。

參加經典國學培訓之前，我抱著滿懷期待的心情，渴望從中收獲更多。我期望通過學習經典國學，能夠了解中國古代文化的精髓，學習到經典作品的智慧和哲理，培養自己的道德品質和人文素養。此外，我還希望通過培訓中與老師和同學們的互動，結交一些志同道合的朋友，共同分享學習經典國學的樂趣和感悟。

培訓期間，老師帶領我們深入探討了許多經典作品，如《論語》、《道德經》等。通過老師的深入講解和互動討論，我對這些經典作品有了更深入的理解和認識。同時，老師注重啟發式教學，鼓勵我們思考和探索，讓我們在自主學習的過程中獲得更大的成長。此外，培訓期間，我們還開展了一系列有趣的團隊合作活動，通過互動游戲和小組討論，增進了同學們之間的交流與合作，培養了我們的團隊精神和協作能力。

第四段：對于經典國學培訓的感受和收獲（200字）。

在這次培訓中，我不僅學到了許多關于經典國學的知識，還深刻體驗到了中華傳統文化的博大精深。經典國學是一座寶庫，在這里，我飽飽地汲取了智慧和靈感。同時，通過參與團隊活動，我收獲了寶貴的友誼，這些朋友們都對中華文化充滿了熱愛與追求，我們互相鼓勵，一同進步。這次培訓不僅豐富了我的知識儲備，還提升了我的思維能力和人文素養，使我在面對未來的挑戰時更加自信。

通過這次經典國學培訓，我深深體會到了傳統文化的魅力和價值。我希望將來能夠將所學到的知識和經驗運用到實際生活中，發揚光大中華傳統文化，并為社會的進步和發展做出更多的貢獻。我也期待未來能夠參加更多的經典國學培訓，并深入研究相關領域的知識，為自己的人生增添更多的色彩和意義。

總結：

通過這次經典國學培訓，我不僅加深了對中國傳統文化的理解，還豐富了自己的知識儲備。在與老師和同學們的互動中，我獲得了寶貴的友誼和合作精神。這次培訓給我帶來了很多的收獲和感受，同時也加強了我對于經典國學的熱愛和追求。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠在經典國學這片廣闊的海洋中找到自己的定位，并為傳承和發展中華傳統文化做出自己的貢獻。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇九

教師是社會的建設者和國家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業的不斷進步和發展，教師培訓也變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一場經典的教師培訓，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所得到的心得體會。

第二段：提升專業素養。

這次教師培訓著重強調了提升專業素養的重要性。在培訓中，我們學習了國內外先進的教學方法和理論，了解了新的教材和教學資源。我發現，教師培訓不僅幫助我們了解最新的教育趨勢和理念，還提供了一些實用的教學技巧和工具。通過這次培訓，我的專業素養得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應對日益復雜的教學環境。

第三段：加強教師職業發展。

除了提升專業素養，教師培訓還幫助我們更好地規劃和促進自己的教師職業發展。在培訓中，我們不僅學習了如何設定個人發展目標，還學到了如何持續學習和提高自己的領導能力。培訓中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機會，讓我了解到不同學校和地區的教學實踐和經驗。通過與他人的互動和分享，我不僅擴展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網絡，為自己未來的職業發展打下了堅實的基礎。

第四段：增進師生關系。

教師培訓也幫助我更好地與學生建立關系。在培訓中，我們學到了很多與學生互動的技巧，如如何傾聽學生的需求和關注他們的情感。通過這些技巧，我意識到教師的角色不僅是傳遞知識，還要關心學生的成長和發展。我開始傾聽學生的聲音，關注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問題。這種關注和尊重讓我與學生之間建立了更良好的互動關系，有效地提高了教學效果。

第五段：培訓對個人成長的影響。

這次教師培訓不僅影響了我的教學工作，還對我的個人成長產生了積極的影響。通過與其他教師的學習和交流，我學到了許多關于自我管理、時間規劃和自我激勵的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時，培訓也激發了我對教育事業的熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續學習和不斷提升才能成為一名優秀的教師，為學生和社會做出更大的貢獻。

結尾段：總結。

通過這次教師培訓，我意識到教師培訓對于教師的重要性和價值。它不僅提升了我的專業素養，加強了我的教師職業發展，還幫助我與學生建立更好的關系，促進了我的個人成長。我將繼續學習，不斷提升自己的教學水平，為孩子們的未來付出更多努力。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十

近年來，高中培訓在許多家庭中成為了必要的選項。家長們紛紛將孩子送進高中培訓班，希望他們能夠在激烈的競爭中脫穎而出。作為一名參加過經典高中培訓的學生，我深感培訓對我的影響。通過這段時間的學習，我不僅獲得了學業方面的提升，還增長了很多人生閱歷。以下是我對經典高中培訓的心得體會。

首先，經典高中培訓對我的學業提升起到了重要作用。在經典高中培訓班，我接觸到了一批優秀的老師和同學。他們教我如何更好地掌握學習的方法和技巧。在以前，我總是無法找到適合自己的學習方法，導致學習效率低下。但在經典高中培訓班里，老師們根據我個人的學習特點和目標，給予了我個性化的指導。他們耐心地解答我的問題，給我提供了大量的學習資料。通過他們的幫助，我逐漸找到了適合自己的學習方法，并在各個學科中取得了明顯的進步。

其次，經典高中培訓在提升我的綜合素質方面也起到了重要作用。在培訓班里，我結交了很多優秀的同學，他們的學習態度和方法都讓我受益匪淺。我們相互切磋學習方法，相互鼓勵和支持，共同進步。除此之外，培訓班還組織了一些素質拓展的活動，比如說講座、實踐課程等，讓我們接觸到了不同的知識領域，增長了見識。在這些活動中，我不僅學到了書本上沒有的知識，還培養了自己的合作和溝通能力，提高了自己的綜合素質。

再次，經典高中培訓幫助我建立了良好的學習習慣。在培訓班里，我學到了如何規劃和安排自己的學習時間。在每天晚自習之前，我都會制定一個詳細的學習計劃，將自己需要完成的任務分配到不同的時間段。這種規律的學習習慣讓我更加有效地利用時間，提高了我的學習效率。同時，在培訓班里，我還學到了如何正確備考，并掌握了一些應對高考中常見問題的技巧。這讓我在高中生活中更加從容地面對各種挑戰。

最后，經典高中培訓在培養了我的思考和解決問題的能力上有著積極的影響。在培訓班里，老師們鼓勵我們思考問題的本質和解決問題的方法。他們不僅告訴我們答案，還會引導我們通過多種思考方式找到答案。在這個過程中，我逐漸培養出了批判性思維和問題解決的能力。這些能力在高考中起到了重要的作用，也將伴隨著我在未來的學習和工作中。

綜上所述，經典高中培訓對我的學業和個人發展起到了重要的促進作用。通過這段時間的學習，我不僅獲得了學業上的提升，還提高了自己的綜合素質和解決問題的能力。我相信這些收獲將在我的未來發展中起到重要的作用。因此，我感謝經典高中培訓班給我提供了這樣一個寶貴的學習機會。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十一

20xx年6月，我校組織成立了一支由分管教學的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發和建設的領導小組。各年級根據學校編寫的《經典誦讀》校本課程綱要，認真編寫了本年級校本教材的初稿，經校本課程開發和建設領導小組嚴格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國學經典、滋養陽光人生”的經典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級各一本。教材的內容分為五個篇章：山河風光篇——江山多嬌美如畫；愛國情懷篇——赤誠之心耀中華；勤學惜時篇——書山有路勤為徑；心靈悟語篇——大道無形明心智；品德行為篇——德行優良創和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經典”、“陽陽伴我行”、“精彩對對碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽陽伴我行”這個版塊，在學生學會一章節經典詩詞后，結合自己平時的言行給自己一個評價，這樣做的目的就是要讓學生用所學指導自己的言行，從而養成良好的行為習慣，把經典轉化為人文底蘊。20xx年，我校二年級校本教材《經典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。

有了教材就有了教學的依據，但這還不夠，如何引導我們的廣大師生走進廣博的古詩天地，這還得在環境建設上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經典走廊”，將古詩文中的經典詩文、書法作品、學生誦讀經典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤學生心靈，從而達到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間，全體師生在優美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀，與經典對話，和圣賢交流，使學生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”，讓班級詩意盎然，成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經典誦讀樂園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”；“與經典同行”“我來讀經典”等。學生在詩化環境中受到感染，自然而然地親近經典。

其次，學校還充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來的心靈愉悅，使整個校園充滿濃郁的書香。

再則，號召家長也參與到這一活動中來。我們要求學生把在學校學習的經典詩詞背誦給家長聽，家長評出等級，并教自己的家長讀經典，同時，利用寒暑假開展“我與父母讀經典”活動，要求家長與孩子一起讀經典。在學校舉辦的“童聲詩韻，做陽光少年”經典誦讀活動中，由學生和家長一起演出的親自誦讀節目受到師生的好評，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質的芬芳，感受共同成長的樂趣。有效促進了學校誦讀活動的開展和和諧家庭建設。

學校利用“紅領巾”廣播站，開辟經典詩文誦。

讀欄目，時間在每天中午13點40分準時播出。或請學生帶領大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩磁帶，或介紹詩人的奇聞逸事，讓學生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學期評選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達到規定要求，均可以成為經典誦讀之星，并根據掌握詩詞的篇數來確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時評選“書香家庭”以此達到熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果。

一年多來，學校開展的豐富的大型經典誦讀活動：“童聲詩韻，做陽好少年”、“中華頌書寫經典比賽”、“經典誦讀主題班會”、“經典誦讀pk賽”、“經典誦讀詩畫展”、組織學生參加區里的經典誦讀精品節目展演等。學生們通過背、唱、演、說、畫等形式，從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。

形成了學校的特色文化。

如今，經典誦讀已經作為學校一校一品特色項目來打造。在校園里，每天總能聽到經典詩詞的誦讀聲，一朝一夕，課內課外，校園處處散發著濃郁的書香氣息，到處閃現著一個個天真活潑、“滿腹經綸”的孩子，形成了以“經典誦讀”為主題的特色校園文化，學校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。

豐盈了學生的精神世界。

千百年來人們似乎已習慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段，中國人的傳統文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬；在應試教育背景下，讀書總是與考試聯在一起，這樣的讀書不僅機械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經驗告訴我們，讓讀書變成一種享受，才能真正豐富學生的精神世界，這才是實施素質教育的最重要途經。只有讓學生在誦讀中找到了樂趣，體驗到了快樂，讀書才能真正成為學生的一種需要。

提升了師生的人文素養。

誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個人的人文素養，就必須走出“一切為了分數，一切服務于考試”的怪圈，重構校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個識記認知過程，而是融入了情感、態度的全身心投入的過程，是一種讀者與作者之間的心靈對話。風聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩，讓誦讀成為師生的'一種生活方式。難怪六年級的楊曉莉同學在誦讀經典心得中這樣說：“自從開始經典誦讀以來，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請同學們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫。現在不同了，因為古詩詞簡短有味道、有節奏，我很喜歡讀，常常會情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經常召集小區里的小伙伴背給他們聽，讒死他們了。現在有幾個小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說約定時間要向我挑戰，我可得加油啦！要是輸了，那可倒八輩子霉了。”

“孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發什么芽。”“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學生的人生之塔不是一磚一瓦構建的，需要從現在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在誦讀中華經典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團結友愛、尊老愛幼、自信自強的“陽光少年”在蔡家場小學這個充滿朝氣的陽光校園中將會不斷涌現！

經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經典詩文活動一個學期下來，學生身上發生了很大的變化：學生的學習興趣得到了激發，為了能把《弟子規》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文的自信心。

道德修養得到完善。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規》、經典故事講述了許多社會倫理、道德規范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養成和道德修養的提高，而且有利于培養理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。

學生的語文素養提高了。開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數學、常識、藝術等知識。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。

看著孩子們在經典中獲益，我欣慰！“讀經典，學做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經誦典的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟梁。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十二

1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。

2、每節課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規》。

3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業，讓孩子們時時不忘經典。

1、我的思想轉變了。

為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。

2、經典教人誠信豁達。

“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

3、學生是最大受益者。

學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。

我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發怒發狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。

雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十三

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強領導，統一思想，形成共識。

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們根據學生的實際，作了相應的規定。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍。突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每周一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統，早操后進行“清晨經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。

3、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校每周評出優秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

自開展經典誦讀活動以來，我校嚴格遵照上級部門的規定，在全體師生中深入開展了經典誦讀活動，切實做到了全員參與，全心投入。現將近兩年來我校開展經典誦讀活動情況進行一個簡要的總結。

一、圍繞一個核心!

“教育教學”是學校工作的最終目的，我校開展的經典誦讀活動緊緊圍繞這一中心，切實發揮我國悠久歷史和文化積淀下的經典詩詞文章特有的藝術感染能力、思想啟迪效果，在建設書香校園的同時激發學生的學習欲望，培養學生的學習能力，陶冶學生的學習情感，讓經典誦讀活動不僅成為弘揚文化、承續傳統的過程，更成為學生素質成長的過程。

二、發揮兩大功效!

1、讓讀書成為習慣!

2、用經典喚醒靈魂!

三、集合三方力量!

1、學校的職責!

(1)廣泛宣傳，營造氛圍。

為了使家長、學生認識到經典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經典的好處，同時，我校還積極創設詩意盎然的環境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經典詩文等作品，讓學生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。

(2)成立機構，組織落實。

學校成立以校長為組長的“中華誦·經典誦讀活動”領導小組，制定“中華誦·經典誦讀活動”規劃，安排師生全員讀書活動，指導活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。

2、社會的支持!

學校經典誦讀活動的順利開展還與各級部門領導的關心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當地鄉黨委政府密切聯系，在學校遇到場地、設施、資金、技術等方面難題時，都能在短時間內成功克服，保證活動的正常有序進行，同時也在適當的時間邀請相關人員參與到我校的活動當中，起到了一個良好的宣傳推廣作用。

3、家長的配合!

在每學期開學的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在經典誦讀活動要求中對家長也做了一些時間、次數、質量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學校經典誦讀活動工作的開展起到了一個監督反饋的作用。

四、形式四個結合!

1、經典誦讀活動要與課堂教學相結合!

我們首先要在語文課堂上加強經典誦讀工作的嘗試練習，尤其側重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯系，利用音樂課教學生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。

經典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,1—2年級跟讀，3—6年級默讀;晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書。

3、經典誦讀活動要與競賽活動相結合!

(1)利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺，以每月的紀念日和重大節慶活動為契機，組織開展“誦經典、講經典、畫經典、唱經典、演經典”活動。

(2)每月同級進行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導處、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續發展。

(3)學經典，畫經典。學校定期舉行“學經典詩文，展書畫才華”活動。“詩如畫，畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進行整合，讓師生對經典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進師生的全發展，又能加強學生對書畫的理解。

(4)每學期進行一次讀書活動展演。學校通過活動課，組織學生根據經典詩文的內容，通過情景再現、小品、快板等形式，將識古詩文、音樂、表演等結合在一起，讓師生學習接受藝術和中華文華的熏陶。

(5)舉行“誦讀中華經典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經典故事演講”等活動。

4、經典誦讀活動要與興趣小組相結合!

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎上，指導學生理解古詩文的內容和表達的情感，結合評時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續寫出來。讓古詩文的情節更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了古詩文。

五、收獲五種幸福!

1、學校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校思想道德建設和德育工作的發展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

2、學生道德品質提高之幸福。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是進行愛國主義教育，培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、學生綜合素質提升之幸福。通過大量誦讀中華經典詩文，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、教師文化底蘊提高之幸福。開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

5、書香文化校園建設之幸福。經典誦讀活動的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設進程的加快。

經典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。”

經典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了學校的德育內涵，開拓了學生的視野，鍛煉了學生各方面的能力，讓孩子在讀經典中養德行，學做人，引領他們走進文化經典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學生的全面發展。

一、指導思想：

在全面開展“中華經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長;有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

二、具體措施。

1、誦讀經典的時間：每周的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

(1)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領孩子的親子誦讀.

(2)廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

(4)充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師;發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題。

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十四

我有幸參加了x小學舉行的全市新經典誦教學觀摩課，聽了呂老師教學的《觀滄海》，我感受頗深。

在這次活動中，聽了呂敏老師執教的一節古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學語文選入適量的古詩文的意義所在。同時也懂得了學古詩文，重在吟誦。在教學中，要讓學生反復朗誦，體會古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學習，我總結出學習古詩文的最基本的方法：首先，要結合圖體會“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。

聽了呂敏老師經驗交流，我明白了：今天，我們為什么要誦讀經典，知道了學習經典誦讀的最佳年齡。國學大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對川盛的美食，也難以吸收其營養了”。因此，學習經典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個時段的孩子，直感能力強，記憶力也強，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會產生很大興趣。若老師善加引導，他們還可以在學古詩文的同時，學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。

其實，古詩文中所表現的既是詩人對宇宙萬物關懷的感情，也表現了詩人的品格、修養和抱負。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來，對于孩子們的品格素質一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學習很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。

經典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。

總之，小學階段是人成長的關鍵時期，在小學階段進行經典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發展的有效載體。由此可見，小學階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年、詩意般的人生。

2023年經典培訓心得體會（優質15篇）篇十五

近期，我參加了一次經典甜點培訓課程，這是一次非常有收獲的學習經歷。通過這次培訓，我對經典甜點的制作工藝和技巧有了更深入的了解，并且領悟到了許多關于甜點制作方面的心得體會。以下是我對這次培訓的體會和心得的總結。

首先，這次培訓使我對經典甜點的知識有了更全面的了解。在課程中，我們學習到了經典甜點的起源、發展歷程以及不同國家和地區的甜點特色。通過老師詳細的介紹和示范，我了解到了經典甜點的制作過程和工具，以及每款甜點的獨特之處。這些知識讓我對甜點制作的歷史和文化背景有了更深刻的認識，并且激發了我對烘焙藝術的興趣。

其次，這次培訓也鍛煉了我的動手能力和創新思維。在實際操作環節中，我們親自動手制作了經典甜點。從準備原料、稱量、混合，到烘焙和裝飾，每一步都需要精確的技巧和耐心的等待。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸掌握了控制火候和時間的要領，以及不同材料和配方之間的搭配規則。而且，在課程結束時，我們還被要求設計和制作自己的甜點作品。這個環節讓我有了更多的發揮空間，需要我發揮想象力和創造力來創作出獨特的甜點。這種鍛煉使我在甜點制作方面更有信心，也培養了我對創新的追求。

第三，這次培訓讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在課堂上，我們被分成小組合作完成一些任務，比如烘焙，裝飾和展示。每個小組成員擁有自己的專長和技能，我們需要互相合作，互相支持，以確保任務的順利進行。通過與團隊成員的溝通和協作，我們共同克服了許多困難和挑戰。這個過程讓我深刻意識到在團隊合作中，每個人的貢獻和角色都是不可或缺的，只有相互協作，才能最大化地發揮個人和團隊的潛力。

此外，這次培訓還使我對追求卓越有了更高的要求。在培訓的過程中，我見識到了許多優秀的甜點師傅和他們的精湛技藝。他們不僅在制作過程中注重細節和精確度，還注重品質和口感的完美搭配。他們對待每一道甜點都充滿了激情和耐心，不停地追求更好的味道和更高的標準。這讓我深受啟發，激發了我追求卓越的動力。我明白只有不斷學習、不斷提升自己的技能和知識，才能在甜點制作領域獲得更多的成就和認可。

最后，在這次培訓后，我對經典甜點的熱愛更加深厚。這次培訓讓我親身體驗到了甜點制作的樂趣和成就感。當自己親手制作出美味的經典甜點時，看到親朋好友享受和贊賞自己的作品時，我覺得非常有成就感和滿足感。我意識到經典甜點不僅僅是一道美食，更是藝術和情感的結合。通過甜點的制作和分享，我能夠表達自己的創造力和情感，也能夠給人們帶去愉悅和快樂。這種體驗讓我更加堅定了在烘焙領域發展的決心，并且讓我更加熱愛這個領域。

總的來說，這次經典甜點培訓給我帶來了很多啟示和收獲。我不僅掌握了更多的甜點制作知識和技巧，也培養了動手能力、團隊合作和追求卓越的意識。通過這次學習，我對經典甜點的喜愛和熱愛更加深厚。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的甜點師傅，用我的作品給人們帶去快樂和滿足。