在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

第一段：引言（150字）

勞動(dòng)是人類社會(huì)不可或缺的一部分，通過勞動(dòng)，人們能夠增強(qiáng)自己的體力和意志力。在學(xué)校中，勞動(dòng)也是不可或缺的。而作為學(xué)生，幫助同學(xué)勞動(dòng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在過去的一段時(shí)間里，我積極參與了幫助同學(xué)勞動(dòng)的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：勞動(dòng)的價(jià)值（250字）

通過幫助同學(xué)勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)不僅能夠幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)體力，還能夠提高我們的意志力和耐力。在幫助同學(xué)勞動(dòng)的過程中，我不僅能夠體驗(yàn)到自己付出的努力和汗水，還能夠看到勞動(dòng)的成果。無論是清理教室、整理圖書館還是修剪花壇，每一次勞動(dòng)都給我?guī)頋M足感和成就感。通過勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的積極意義，認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）

在幫助同學(xué)勞動(dòng)的過程中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成任務(wù)。當(dāng)我們一起清理教室時(shí)，每個(gè)人都有不同的任務(wù)，有的負(fù)責(zé)掃地，有的負(fù)責(zé)擦桌子，有的負(fù)責(zé)整理書籍，但只有每個(gè)人都完成好自己的任務(wù)并互相幫助，整個(gè)教室才能煥然一新。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)商和溝通，學(xué)會(huì)了互相配合，這些都是我寶貴的財(cái)富。

第四段：勞動(dòng)中的艱辛與體驗(yàn)（300字）

幫助同學(xué)勞動(dòng)的過程中，我也經(jīng)歷了一些艱辛。清理教室的時(shí)候，有時(shí)候需要彎腰撿起地上的紙屑和雜物，衛(wèi)生間的清潔工作更是繁瑣而費(fèi)力。但這些困難和辛苦并沒有讓我退縮，反而激發(fā)了我更大的積極性。通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，學(xué)會(huì)了在困難面前不言放棄。在勞動(dòng)的過程中，我也收獲了很多美好的體驗(yàn)。每次看到教室變得整潔有序，看到同學(xué)們對我的辛勤付出的感謝，心里都會(huì)充滿了喜悅和滿足。

第五段：結(jié)語（250字）

通過幫助同學(xué)勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉我們的體力和耐力，還能夠提高我們的意志力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在勞動(dòng)中，我們也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，就能夠收獲美好的結(jié)果和充實(shí)的體驗(yàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該心懷感恩之心，熱心幫助同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)勞動(dòng)的美好和重要性。通過幫助同學(xué)勞動(dòng)，我深刻學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作在勞動(dòng)中的重要性，提高了自身的意志力和耐力，也收獲了滿滿的喜悅和成就感。勞動(dòng)不僅僅是為了自己，更是為了整個(gè)集體的美好和共同成長。讓我們一起努力，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來！

朱自清散文集閱讀心得篇二

同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。

有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動(dòng)筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會(huì)兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒拿!”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起?！毙√m走過來，笑了笑：“沒關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。

每一個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，這時(shí)候，如果有人給你幫助，哪怕只是一句關(guān)切的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑或者是一個(gè)舉手之勞的扶持，我們都會(huì)感到溫暖和莫大的鼓勵(lì)，而給予幫助的人也會(huì)感到快樂。

“丁鈴鈴……”，下課鈴聲響了，我飛快地收拾好學(xué)習(xí)物品，背上書包回家了。吃過晚飯，我開始趴在桌子上做作業(yè)。剛做了一會(huì)兒，我家的電話鈴響了，我若無其事地繼續(xù)我的作業(yè)。這時(shí)候，爸爸接過電話，叫道，“李棟，你們同學(xué)有事找你?！薄罢l呀?”我不情愿地接過電話。原來是我們班的王家寧，他的作業(yè)本忘在教室了，問我家庭作業(yè)有哪些。

聽到他感激的話語，我的內(nèi)心充滿了快樂……

朱自清散文集閱讀心得篇三

衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)該意識(shí)到并且積極參與的重要事項(xiàng)。作為學(xué)生，我們的學(xué)校是我們的第二個(gè)家。因此，保持學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量對于我們來說至關(guān)重要。最近，我參與了學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)的活動(dòng)，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，我從中學(xué)到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：協(xié)作合作的重要性

在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生的過程中，我深刻體會(huì)到了協(xié)作合作的重要性。每次活動(dòng)前，我們都會(huì)組成小組，分工合作，以最高效的方式完成任務(wù)。有人負(fù)責(zé)清掃地板，有人負(fù)責(zé)擦拭窗戶，還有人負(fù)責(zé)整理桌椅。我們相互幫助，互相配合，才能完成工作。通過協(xié)作合作，我們不僅提高了效率，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

第三段：細(xì)心與責(zé)任的培養(yǎng)

在衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和責(zé)任。細(xì)心要求我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，確保徹底清潔。而責(zé)任使我們時(shí)刻牢記自己的任務(wù)，不能半途而廢。尤其是在整理同學(xué)的座位時(shí)，我們要小心翼翼地把書籍、文具等物品整齊地歸置好，這是我們對同學(xué)們的尊重和負(fù)責(zé)。

第四段：培養(yǎng)自我約束和自律的能力

在打掃衛(wèi)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)自我約束和自律的能力對于完成任務(wù)是至關(guān)重要的。當(dāng)我們面對疲倦和苦辣時(shí)，如果沒有自我約束和自律，我們可能會(huì)半途而廢，放棄繼續(xù)努力。通過這次活動(dòng)，我明白了只有培養(yǎng)自我約束和自律的能力，我們才能在困難面前堅(jiān)持下去，圓滿完成任務(wù)。

第五段：關(guān)愛他人的重要性

通過幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，我深刻體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性。在這個(gè)過程中，我了解到每個(gè)同學(xué)在學(xué)校占據(jù)的角落都是他們自己的小天地。因此，我們需要尊重并關(guān)心他們的物品，并小心地幫助他們整理。這不僅展示了我們的關(guān)愛心，也樹立了良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，使我們成為更好的人。

結(jié)論：通過參與學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。協(xié)作合作使我明白了團(tuán)隊(duì)的力量；細(xì)心與責(zé)任讓我深入理解了衛(wèi)生細(xì)節(jié)的重要性；自我約束和自律的培養(yǎng)使我更加堅(jiān)韌和有毅力；關(guān)愛他人增加了我的人際交往能力。通過這個(gè)過程，我不僅提高了自身素質(zhì)，還為學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。我相信，在未來的生活中，我會(huì)把這些寶貴的體會(huì)運(yùn)用到更多的方面，做一個(gè)更好的人。

朱自清散文集閱讀心得篇四

1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。

3.知道同學(xué)之間友愛互助的事例。

情感：

1.同情有困難的同學(xué)，愿意幫助有困難的同學(xué)。

2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。

行為：

主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。

本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過老師和“我”的對話，說出為什么“我”愛幫助同學(xué)。

本課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說一說”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。

“說一說”欄目，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入??作用。

“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對課文的理解。

“學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

“想一想”欄目，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。

“夸一夸”欄目，意在樹立學(xué)生身邊的榜樣，號召大家向這些同學(xué)，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。

教法建議：

1.在教學(xué)“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。

2.教學(xué)中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。

3.加強(qiáng)教學(xué)的針對性。課上教師可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

1.知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事。

2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。

3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

情感：

1.愿意向講謙讓的同學(xué)。

2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅，別人謙讓自己時(shí)，有感激的情感產(chǎn)生。

行為：

1.在好處和方便面前想著別人。

2.與同學(xué)相處時(shí)，把好處和方便讓給同學(xué)。

使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。

：

激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

過程：

一、導(dǎo)入??

1.教師提問：

你看到過同學(xué)有困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問題為欄目一中的問題）

2.教師小結(jié)并過渡：

同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí)，能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛幫助同學(xué)，我們來看看他是怎么幫助同學(xué)的。

二、明理

1.教師演示課件一（內(nèi)容：課文的思考題及課文全文）

2.課文的思考題目：

（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？

（2）小新是怎么做的？

3.學(xué)生回答問題。

板書：主動(dòng)幫助 有困難的同學(xué)

4.教師提問：

（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？

（2）得到幫助的同學(xué)會(huì)怎么想？

板書：高興 溫暖

5.教師小結(jié)：

遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛幫助同學(xué)，同學(xué)十分感激小新。

6.請學(xué)生討論問題：

（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處？

（2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并板書。

板書：關(guān)系密切 團(tuán)結(jié)友愛

7.教師用學(xué)一學(xué)中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。（文字片）

同學(xué)生活在一起，

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

互相關(guān)心多溫暖，

團(tuán)結(jié)友愛真親密。

三、導(dǎo)行

1.想一想：

如果遇到下面情況，你該怎么辦？

（1）教師演示課件二

內(nèi)容：想一想中的兩幅插圖。

（2）教師講解圖意

圖一：有位同學(xué)做作業(yè)?，找不找尺子了。

圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒來上學(xué)。

（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。

（4）師生共同評價(jià)誰的做法好，對同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì)。

2.夸一夸：

班里誰經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他。

（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂于助人學(xué)生的事例。

（2）請學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（3）對于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹立榜樣。

3.幫一幫（此內(nèi)容為備課教師補(bǔ)充的內(nèi)容，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問題）

下面同學(xué)的做法對嗎？為什么？請你幫幫他們？

（1）教師介紹情境，并出示圖片。

情境一：

美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給他新買的。

情境二：

在操場上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。

（2）同學(xué)談看法。

（3）教師小結(jié)：

同學(xué)們的建議都很好，相信這些同學(xué)聽了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛幫助同學(xué)。

四、全課總結(jié)

1.教師總結(jié)：

為了記住今天的內(nèi)容，我們再讀讀剛剛學(xué)過的那首兒歌：

同學(xué)生活在一起，

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

互相關(guān)心多溫暖，

團(tuán)結(jié)友愛真親密。

2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課。

七 我愛幫助同學(xué)

高興、溫暖

主動(dòng)幫助 有困難的同學(xué) 關(guān)系密切

團(tuán)結(jié)友愛

探究活動(dòng)

1.召開一次我愛幫助同學(xué)的主題隊(duì)會(huì)。

2、辦一期主題為“我愛幫助同學(xué)”的隊(duì)報(bào)展覽。

朱自清散文集閱讀心得篇五

同學(xué)之間互相幫助，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步的精神，也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。在班級中，同學(xué)之間的相互幫助更是可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，提高班級整體氛圍，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的背景下，本著“同舟共濟(jì)，筑夢課堂”的理念，提倡同學(xué)之間相互幫助，倡導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助、學(xué)習(xí)交流的良好風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉悅，才能達(dá)到互利共生的良好局面。

第二段：同學(xué)之間互相幫助的多種形式

同學(xué)之間互相幫助是多種多樣的，包括了互相幫助解決問題、互換心得、互相借書、互相講課等等，這些都是十分有效的方法。例如，有的同學(xué)對某些知識(shí)點(diǎn)的掌握并不好，不用擔(dān)心，可以向同學(xué)請教，大家可以坐在一起討論，相互把知識(shí)傳授給彼此，這樣既豐富了知識(shí)，又加深了理解。再比如，有的同學(xué)在進(jìn)行某項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)時(shí)，會(huì)遇到很多問題，同學(xué)們更應(yīng)該協(xié)同合作，共同解決問題，最終完成任務(wù)。這樣做既減輕了同學(xué)們的工作壓力，又達(dá)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果，增強(qiáng)了班級凝聚力。

第三段：同學(xué)之間互相幫助的益處

同學(xué)之間互相幫助對學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。在幫助他人的同時(shí)，同學(xué)們可以發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力，不斷提高個(gè)人和班級水平。同時(shí)，在互相幫助中，同學(xué)們之間有了更深層次的溝通，建立了友誼的紐帶，增加了班級的凝聚力和向心力，能更好地促進(jìn)集體協(xié)作。在愉快友好的相處中，同學(xué)們也能獲得更多的快樂，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

第四段：如何在班級中建立相互幫助的良好氛圍

要建立相互幫助的良好氛圍，首先需要班主任的引導(dǎo)與督促，鼓勵(lì)同學(xué)們不斷提升自己，積極參與到同學(xué)互助中來。班主任可以針對同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況開展講座和指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)們的交流和接觸。同時(shí)，班級也可以展開一些愛心行動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)之間幫助他人，幫助那些比較困難的同學(xué)，讓他們更有信心地面對學(xué)習(xí)和生活。另外，學(xué)?？梢詣?chuàng)建一些互助小組，定期組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第五段：結(jié)尾

同學(xué)之間互相幫助，讓學(xué)習(xí)更有意義，生活更有樂趣。它是一種相互交流、共同提高的過程，是班級凝聚力的源泉。想在班級中取得好成績，一定要互相幫助、鼓勵(lì)，這樣才能在集體的圓滿結(jié)束中創(chuàng)造出更出色的平凡。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記“同學(xué)幫助同學(xué)”的理念，讓團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步的精神在我們心中不斷升華。

朱自清散文集閱讀心得篇六

我有一個(gè)知己，叫葉佩，她長著一雙水汪汪的眼睛，長長的頭發(fā)，在她那端莊的鼻子下，長著一雙能說會(huì)道的嘴。

記得有一次，我們班要考數(shù)學(xué)卷子，考的是面積，還要畫圖，要用直尺畫。我尺子沒帶，可怎么辦呢？我急得象熱鍋上的螞蟻，焦急不安。于是，我向別人借。可他們都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到葉佩她有兩把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時(shí)，我去找她，把尺子還給她。可是，她早已消失在人群中。

多好的同學(xué)呀！從那以后，我開始喜歡她，喜歡她那高尚的品質(zhì)，寬廣的心地。

“叮咚，叮咚……”清脆的下課鈴聲響了。有的同學(xué)以火箭般的速度沖出了教室；有的'同學(xué)卻不緊不慢地走出了教室；還有的同學(xué)拿著跳繩跑出了教室。

當(dāng)時(shí)我就和小蘭拿著跳繩去操場上跳，誰知，小蘭自己下樓梯時(shí)太快了！一不小心，腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，我連忙跑過去扶她起來，我們兩個(gè)一腳深一腳淺地走向教室，我問她：“你疼不疼？你沒事吧？”她疼得馬上要流出眼淚了，我馬上挽起她的褲腿，雙手來回搓傷處，促使血液循環(huán)以免留下傷，然后她說：“謝謝你，我不是很疼，沒事的，沒事的，不用擔(dān)心。”我知道她嘴上說不疼，其實(shí)很疼因?yàn)樗且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。經(jīng)過我的努力，她可以站起來了。她對我說：“謝謝你！”我說：“朋友就應(yīng)該互相幫助”她差一點(diǎn)就被我感動(dòng)。

過了一會(huì)兒，她說好了我們又高興地去跳繩了！

當(dāng)自己有困難的時(shí)候，我們總希望得到別人的幫助，我們會(huì)覺得很快樂。反之，如果，我們?nèi)椭鷦e人，不僅對方會(huì)感覺到快樂，自己也會(huì)感覺到快樂。

一天，我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她滿臉都是皺紋，我判斷他已經(jīng)是八九十歲的人了。突然，他摔倒在地上，我連忙跑過去，把他扶起來?？墒怯形皇迨鍏s說是我推倒的，我當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦。就說：“不是我，不是我，真的不是我?！焙髞砝夏棠绦蚜耍f：“不是這個(gè)小伙子推倒的，是我自己倒下的。”他還對我說：“小伙子，謝謝你?。∫皇悄?，我就暈倒在這了?！甭犃死夏棠痰脑捄笪夷樇t得像一只蘋果一樣。

樂于助人，不是每個(gè)人都能做到，但是真正做到的人，相信他是快樂的。

下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經(jīng)被雨打濕了，我打開雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以后，我還要幫助更多需要幫助的人！

我們都有被同學(xué)幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課，我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發(fā)完了美術(shù)本，我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。

我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會(huì)兒換一枝，我終于畫完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長，然后我把作業(yè)本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。

現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么？

生活中處處都有美；陌生人之間有美，同學(xué)之間也有美。

前幾天的一個(gè)早晨，陽光明媚，正是我們在學(xué)校分享文明之果的時(shí)候，每人兩個(gè)櫻桃。當(dāng)我領(lǐng)到的時(shí)候，我不管三七二十一，一口就吃了一個(gè)，正當(dāng)我吃的津津有味時(shí)，看見逯蕓菲手里拿著一個(gè)櫻桃迅速地上了樓，我心想：這個(gè)逯蕓菲一口吃了不就得了，還要回到教室里吃呀！那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了，還不如讓我吃了呢，想完，我一口又把第二個(gè)櫻桃給吃掉了。

我剛走進(jìn)教室，就看見逯蕓菲把自己剛才拿的那個(gè)櫻桃給了史曉曉，因?yàn)槭窌詴郧皫滋觳恍⌒陌涯_崴了?？吹竭@一幕，我很慚愧。

逯蕓菲———我今后要向你學(xué)習(xí)，學(xué)你有愛心。

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朱自清散文集閱讀心得篇七

幫助同學(xué)收拾教室是一項(xiàng)常見但重要的任務(wù)。作為班級的一員，參與到學(xué)校的衛(wèi)生工作中，不僅體現(xiàn)了我們的責(zé)任心和集體意識(shí)，也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。最近，我有幸參與了幫助同學(xué)收拾教室的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和收獲。

第二段：融入團(tuán)隊(duì)

當(dāng)我看到同學(xué)們一起為收拾教室而努力時(shí)，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來展示我的協(xié)作能力。我和其他同學(xué)一邊交流分工，一邊利用每個(gè)人的優(yōu)勢來快速高效地完成任務(wù)。每個(gè)人都為這個(gè)共同目標(biāo)付出了力量，互相合作。之前的矛盾和分歧在這個(gè)過程中逐漸消散，團(tuán)結(jié)和友誼也逐漸加深。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要相互尊重和傾聽，才能達(dá)到更好的效果。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任感

通過參與這個(gè)活動(dòng)，我也更加深入地體會(huì)到了責(zé)任的重要性。作為班級的一員，我們要有責(zé)任心，時(shí)刻保持學(xué)校環(huán)境整潔衛(wèi)生，展示出良好的形象。在收拾教室的過程中，我們需要耐心地清理每一個(gè)角落，不遺漏任何一個(gè)區(qū)域。這個(gè)過程讓我理解到責(zé)任不僅僅是對自己的承擔(dān)，也是對集體的尊重和關(guān)心。只有每個(gè)人都積極地履行自己的責(zé)任，我們的學(xué)校環(huán)境才能更加整潔美麗。

第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)

參與幫助同學(xué)收拾教室的活動(dòng)，也讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在清理過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)只注重整體，而忽略了一些細(xì)小的問題，導(dǎo)致整體效果不佳。于是，我開始主動(dòng)細(xì)致地打掃每一處角落，抓住每一個(gè)污漬。我相信，只有每個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，才能呈現(xiàn)出完美的整體。這個(gè)體會(huì)不僅在收拾教室時(shí)有用，更是在我們的日常生活中一個(gè)很重要的品質(zhì)。

第五段：感恩與奉獻(xiàn)

通過幫助同學(xué)收拾教室的活動(dòng)，我也產(chǎn)生了一種感恩和奉獻(xiàn)的心情。在這個(gè)過程中，我看到了一些同學(xué)特地抽出時(shí)間和精力，幫助需要幫助的同學(xué)。他們雖然沒有出現(xiàn)在整個(gè)清理的過程中，但他們的付出同樣是寶貴的。我意識(shí)到，只有當(dāng)我們感恩于他人的奉獻(xiàn)時(shí)，我們才能真正體會(huì)到這種貢獻(xiàn)的意義。我也意識(shí)到，自己的付出是給予別人的幫助，是為了共同創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總結(jié)：

通過參與幫助同學(xué)收拾教室，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了責(zé)任心和細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。我學(xué)會(huì)了感恩和奉獻(xiàn)，體會(huì)到了集體的力量。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我能繼續(xù)積極參與到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮自己的作用，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇八

在學(xué)校里，我有一件非常難忘的事——?jiǎng)e人幫助了我；在一堂美術(shù)課上，我需要借用一下同桌的東西。

我畫完了畫，正要涂顏色，我拿起了水彩筆，心想：“這以回我一定要畫得很好！”準(zhǔn)備涂顏色的時(shí)候，我想到：“光用水彩筆涂顏色，我涂出來的顏色總沒有老師好，要是不比老師的好，那我肯定不能畫得很好，正好，我旁邊的同學(xué)有另一種的水彩筆，我借他的用了一下，結(jié)果畫出來的`很好，我感受到了一絲溫暖，我轉(zhuǎn)過頭，非常感謝地說了一聲：”謝謝你的水彩筆，讓我能畫出來那么好的圖畫?！八嬛嬚f：”不客氣。“我感到一絲快樂，因?yàn)閯e人能幫助我，所以我感到很快樂，”以后，我涂顏色的時(shí)候就得借你的用以用了，那就的麻煩你了！“我不好意思的回答道。他說：”嗯，我下一會(huì)還借你用，你以后用的時(shí)候就對我說一聲就可以了?！拔艺骈_心，因?yàn)樗芙杞o我東西，我感覺最難忘的事就是別人幫助我。