優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧，給讀者留下深刻的印象。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段，相信會對大家的寫作提升有所幫助。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇一
俗話說“民以食為天”，可見，在中國人的心中，食，大若天地。中國的食品文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，在世界上享有很高聲譽。
中國人在食品方面講究“色香味俱全”，“色”就是要好看，“香”和“味”則是指食物的香氣口感，由此可見中國食品不只是果腹之物，更是滿足五官享受的藝術(shù)。
食品的樣子不一定會影響口感，但是卻會影響人的食欲。食物的美感可以刺激味蕾，增添食物的魅力。雕成牡丹的紅蘿卜，讓整盤菜盡顯高貴；刻成飛鳥的冬瓜，讓人心情雀躍；切成細(xì)絲的各色果蔬，讓人盡享自然之美……同時，中國飲食之美還體現(xiàn)在名稱上。在中國人的餐桌上，沒有無名的菜肴。美妙的菜名，既是菜品生動的廣告詞，也讓菜品的魅力更上一層，例如：年年有余，龍鳳呈祥，紅燒獅子頭，螞蟻上樹，霸王別姬等，這些菜名讓菜肴栩栩如生，讓食客食欲大增。
中國飲食之所以具有獨特的魅力，關(guān)鍵就在于其口味的精美，而美味的產(chǎn)生則源于無謂的調(diào)合方法。而調(diào)味技法的變化多樣，又決定于烹調(diào)技法的不同。在中國，基本的烹調(diào)技法就有炒、煎、蒸、炸、煮、燴、燒、烤、鹵、熏、凍、拌等三十六種之多，不同的烹調(diào)方法，在保留食材特質(zhì)的同時，又把食物打造出不同的境界。
在味道上，中國飲食講求“中和之美”，不能太過咸，不能太過甜，不能太過辣，要剛剛好，這就要求在食源開發(fā)，食具制作，食品生產(chǎn)，食物營養(yǎng)等各環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格要求，才能制出上等佳肴。
食品文化是中國文明史的一部分，是中國燦爛文化的載體，是我們的民族的驕傲，我們要好好保持和發(fā)揚，代代傳承，因為飯不僅僅是一盤飯，更是傳統(tǒng)文化和智慧的結(jié)晶。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇二
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。
二、有效利用課堂45分鐘。
初一學(xué)生獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強。“聽”就是要聽老師講解知識點，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便。
課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識新見解。
2、語文術(shù)語及知識規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識。
4、實用價值很大的方法類知識。
三、積極參加各種語文活動。
要積極、主動、大膽地參加朗誦、背誦、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等語文學(xué)科活動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先，這樣做是正確的。
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點做筆記方法(如何掌握時間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段，然后再串起來)，如何寫好作文等。具體說來，要在以下幾個方面下功夫：
其次是說。怎樣訓(xùn)練說話能力呢?(1)主動找機會訓(xùn)練說話能力。上課時，要主動積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過多次訓(xùn)練，就不會膽怯了。平時，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模仿，日積月累，也會受益無窮的。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇三
首先是抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。初一年級是中學(xué)的起始階段，與小學(xué)相比，無論學(xué)科的數(shù)量，還是學(xué)科的深度，都有所增加。你們思想上會高度重視，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓(xùn)，上課認(rèn)真聽講，不開小差;課后認(rèn)真作業(yè)，不抄襲。善于思考，勤學(xué)好問，不能輸在同一起跑線上。這樣，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為考上理想高中積蓄力量。
其次是豐富充實自己。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的奧妙所在;特別是要積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實了學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。在小學(xué)時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等。現(xiàn)在我們可以從這些興趣出發(fā)，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操，培養(yǎng)能力，提高水平，爭做一個素質(zhì)全面的中學(xué)生。
第三是養(yǎng)成良好習(xí)慣。你們都是獨生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛，使你們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。現(xiàn)在你們已經(jīng)是中學(xué)生了，應(yīng)該從每一天每一時刻每一行動入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養(yǎng)成守時的習(xí)慣;不罵人，不吵鬧，養(yǎng)成文明的習(xí)慣;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣;不拖拉、不抄襲作業(yè)，養(yǎng)成刻苦勤奮的習(xí)慣;不挑食，不亂倒飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不攀比，不亂花錢，養(yǎng)成樸素的習(xí)慣。
第五課后復(fù)習(xí)的效率，需要你們有適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應(yīng)當(dāng)通過平時的學(xué)習(xí)和考試，盡量總結(jié)自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。根據(jù)自身情況，總結(jié)出最適宜自己的一套方法。例如期中考試考語、數(shù)、英、史、生五科，復(fù)習(xí)時間八天，那么就用兩天看完語文單元試卷、掌握課下注釋、課文批注;用一天看看數(shù)學(xué)、英語錯題，再背熟英語單詞，記住語法點;兩天一邊做練習(xí)冊，一邊記生物書、筆記上的要點;最后剩下三天復(fù)習(xí)內(nèi)容最繁雜的歷史，對著年代表回憶那些事件的時間、地點、意義等等。不過到了考試前夕，就應(yīng)早早休息，放松精神，換個輕松自如的心態(tài)來面對試卷。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇四
天剛破曉，天邊泛起微微的魚肚白，四周仍是一片朦朧，如同籠罩了銀灰色的輕紗。昏黃黯淡的燈光隱約從橋頭那邊蕩漾開來，熱騰騰的霧氣朝天空沖出一柱白霧。四周仍是靜謐的，可我知道，外公已經(jīng)早早地開鋪去了。
外公有一門祖?zhèn)魇炙嚒c粉，每天天剛亮，他就早早地到橋頭的腸粉鋪忙活了。這種薄滑軟爽的米粉，須由青石打造的石磨，才能磨出均勻細(xì)膩的米漿。再準(zhǔn)備好各種配料，就等鄉(xiāng)親們過來品嘗了。
小時候，我總喜歡待在外公店里，看他忙里忙外地招待客人。外公的手藝嫻熟得很：首先，在盤子里灑一層油，用刷子涂均勻，然后拿勺子往里倒上一瓢米漿，灑上鹽和一些細(xì)碎的蔥花，倒上配料，再推進(jìn)爐子里，不一會，便香飄四溢。這時拿出盤子，薄薄的一層粉膜，只見光彩剔亮，軟軟的卻有彈性。倒上一點純粹的花生油，早已令人垂涎三尺，含于口里，入口即軟，香酥味從舌尖傳出。我就愛這股味道，不只因為它的美味和誘人，更因為那拉腸粉里有外公的味道。
外公的味道，是最嫻熟的手藝，最質(zhì)樸的氣息，是最辛勤的汗水，亦包含著外公最淳樸的心。
“一份蛋腸!”——“好咧!”
“一份肉腸!”——“來啰!”
此起彼落的應(yīng)和，形成一曲最美的橋頭對唱曲。
每天干完活，外公的臉龐總被蒸氣薰得發(fā)白，卻也遮不住他臉上的黝黑，汗珠掛在鬢角上，肩上的毛巾總變成濕巾。
兒時的我，看到這樣勤勞的外公，總是不甚明白，他為什么要日復(fù)一日的辛苦勞作。或許，人們也只是驚訝于一個70歲的老人為何還如此賣力地拉腸粉。
后來，我才了解，一份拉腸里，不僅展現(xiàn)著外公的勤勞執(zhí)著，更承載著外公那一段獨特的光陰故事。
80年代的香港，相比大陸，確實讓人懷想聯(lián)翩。即便現(xiàn)在漫步在香港老街，仍可一睹昔日的繁華。那時候，外公和太公在香港經(jīng)營一間餐飲店，外公的手藝可以說是深得太公的真?zhèn)鳌Ｔ谶@樣的傳統(tǒng)手工技藝傳承中，外公更是愛上了這古老的風(fēng)味，也很為自己的手藝而自豪。
香港回歸后，退休的外公和外婆本可安享天倫之樂，但他們回到家鄉(xiāng)卻盤下了橋頭那間十來方的小鋪。我知道，外公的執(zhí)念是源于對這門傳統(tǒng)手藝的熱愛，是源于對傳統(tǒng)文化的傳承!
外公常笑著對我說：“你吃到的不僅是普通的腸粉，還有80年代香港的獨特風(fēng)味哦!”在外公的笑容里，我分明感受到的是憨厚中蘊含的那股執(zhí)著勁兒，那是外公青春的記憶，是歷經(jīng)時光滄桑后的沉淀，是經(jīng)歷人生百味的淳樸!
一碟拉腸，一代人;一段時光，一份情!它是歲月陪伴的守候，是時光沉淀的芬芳，更是多年不變的——外公的味道!
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇五
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。
二、有效利用課堂45分鐘。
初一學(xué)生獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強。“聽”就是要聽老師講解知識點，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便。
課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識新見解。
2、語文術(shù)語及知識規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識。
4、實用價值很大的方法類知識。
三、積極參加各種語文活動。
要積極、主動、大膽地參加朗誦、背誦、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等語文學(xué)科活動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先，這樣做是正確的。
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點做筆記方法(如何掌握時間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段，然后再串起來)，如何寫好作文等。具體說來，要在以下幾個方面下功夫：
其次是說。怎樣訓(xùn)練說話能力呢?(1)主動找機會訓(xùn)練說話能力。上課時，要主動積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過多次訓(xùn)練，就不會膽怯了。平時，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模仿，日積月累，也會受益無窮的。
很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。其實“讀”在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對詞句的理解能力、對文中哲理的領(lǐng)悟能力、對文章主題的發(fā)掘能力、對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”。可見“讀”的作用是十分明顯的。
最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么?怎樣寫?寫周記，寫你想寫下來的所有事情。最好寫自己生活中發(fā)生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師可以通過你的周記了解你的所思所想，便于師生交流，這對你的成長很有好處。不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師可以成為你的朋友。我長期要求學(xué)生寫周記，只要不到一年的時間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表，這是多么激動人心的事情。不信，你試一試。千萬記住——學(xué)好語文，寫好作文!
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇六
我的學(xué)習(xí)方式最主要的有三點：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。
在老師頭講課之前，我都會把這節(jié)課所要講的內(nèi)容從頭到尾預(yù)習(xí)一遍，這樣，通過預(yù)習(xí)，我就知道了自己哪里不明白，知道了自己應(yīng)該著重地聽哪些地方，知道了這節(jié)課的重點是哪些。這樣，有利于我的學(xué)習(xí)效率。
在我小學(xué)的時候，我就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣：不管老師講的課是枯燥還是生動，我都會非常認(rèn)真地去聽，抓住老師講的每一個細(xì)節(jié)，這一習(xí)慣使我把課堂上老師所講的都印在了腦子里，記憶非常深刻。
我國著名的思想家、教育家——孔子曾說過這樣一句話：“溫故而知新”，學(xué)習(xí)了知識，要及時的去復(fù)習(xí)它，只有復(fù)習(xí)，才能夠鞏固學(xué)過的知識，使知識更加牢固，學(xué)得更扎實。
“書中自有黃金屋”，在學(xué)習(xí)課本的同時，我也經(jīng)常的看一些有用的書籍，它不僅能豐富我們的知識面，也能使我的語文閱讀能力提高不少。
當(dāng)然，每個人的學(xué)習(xí)方法都有不同，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)屬于自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)是源自興趣的，孔子有這樣一句話：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者!”只有喜歡學(xué)習(xí)才能學(xué)好它。
總而言之，天下沒有免費的午餐，收獲決不能舉手既得，它需要你的付出，付出終歸是有回報的。相信你自己，學(xué)習(xí)和生活一樣，你怎樣對待它，它就怎樣對待你!
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇七
民以食為天，普天之大，何人不求得那人間美味；悠悠國家事，也總在家飯宴席中暢談著。中國的飲食平臺，不只是品茶食味，也是一種文化底蘊。
如那百年陳酒，未嘗揭蓋，便已飄香萬巷如那滿漢全席，若想一見，也唯有清朝。
飲·茶。
那甘醇的汁水，有著和我們?nèi)A夏民族一樣的歷史。歷代君王也無不喜愛。那只片葉子，便能泡出這清新淡雅之味，這無疑是大自然最純凈的食物，來自雨水的滋潤，來自陽光的烘焙。
輕輕抿一口普洱茶，先是一甘，慢慢在口中回味，卻是一陣清甜。話說這品茶，不如道是品著中國的河山，那種返璞歸真的甘甜，像是江南的天街小雨般柔和，又似京城四合院般別有韻味。
這飲茶之道，又如人生。那細(xì)細(xì)流長的茶水從茶壺中緩緩流出，輕輕提起又放低，再提起放低，讓茶水能夠在波瀾中碰撞出更為醇厚的味道。人生，便如茶水，不可沖動，要懂得收放自如。看著茶水一點點匯入那銅鈴大小的白玉瓷杯，如是一口小石潭，賞心悅目。
源遠(yuǎn)流長，有了華夏便有了茶，何不稱是中國的茶文化。
食·畫。
話說中國的水墨畫于西方油畫相比，是神似比形似，而中國的美食擺盤與西方的料理裝點，則是形似而非神似了。
如這粵菜，既能把蒸螃蟹做得細(xì)水流長，清甜爽口，又能將這鱸魚肉轉(zhuǎn)眼變成了賽螃蟹，形似螃蟹有更甚螃蟹。
記起曾看過這樣一幅“畫”。已醬汁調(diào)料為枝，將魚肉剁碎，散在“枝條”上，如是寒冬中雪花覆著一棵枯樹，實屬凄涼。而又用配好的辣醬點綴于白雪中，如是那白中無意露出的點點殷紅，這雪中枯樹便成了寒里臘梅盡顯妖媚，再用墨魚的墨汁在白盤中寫上一句“遙知不是雪，唯有暗香來”。這如畫般的美食，是中國的一種特色，讓人不知是吃了這美食，亦或是吃了這朵朵嫵媚，或二者已渾然一體了。
這般如詩如畫，鮮甜醇實，一股墨香既從中逸散開來。
論美食，只能不品味著中國的飲與食？
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇八
“妃君是無罪的，把國家弄成今天這個樣子，直接的責(zé)任就在楊宰相。”
——題記。
“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。”薄如蟬翼艷若云霞的水袖微掩你絕色容顏，隨輕盈舞步水袖翻飛，步搖鈴鐺，香風(fēng)陣陣，風(fēng)情萬種。身旁雍容華貴的牡丹在露水中顯得妖冶。仙女之姿的你讓那個最尊貴的男人傾心，他不惜眾臣，反對打破倫理之道，讓你一個并不情愿卻無可奈何的女子成了他的寵妃。
從此便埋下了你悲劇的結(jié)局。而我要讀你，以你為鑒。
你冰雪聰明，深知皇帝只把你當(dāng)做排解寂寞的方式，于是你在他面前善解人意。
有一天，玄宗與親王下棋，兩人可謂奮力相搏，棋盤上似有無形的刀光劍影，緊張的氣氛蔓延在空氣當(dāng)中。俗話說：伴君如伴虎，贏了他可能招來猜忌，可玄宗又說不準(zhǔn)輸。親王進(jìn)退兩難，二人僵持不下。最終經(jīng)過一番思量后親王決定步步為營圍困天子。你看到此景裝作不小心放出了用來討好你的雪犬，打亂了棋盤，卻又可愛的吐了吐舌頭笑嘻嘻的跟玄宗道歉，玄宗輕敲了下你的頭，稱贊你的善解人意。讀你，讀出你的善解人意。
冬日里寒冷的天氣讓人昏昏欲睡，你卻拿著兩根房檐上結(jié)的冰條玩，玄宗問你拿著什么，你單純的說是冰箸。如此天真浪漫引玄宗發(fā)笑。讀你，讀出你的嬌憨可愛。
后宮佳麗三千，雖你一人受寵，卻悍妒，不愿有任何人與你分享龍恩。其實我知道，這樣的你只是對單純愛情的率真追求即使三番兩次被送回娘家，仍不改初衷。回來一次，你就對權(quán)欲膨脹一分，因為你知道多一份支持，自己的地位就會鞏固一分，愛情就會多一份保障。你想利用因自己而水漲船高的楊國忠，想利用口蜜腹劍的李林甫，想利用屢次被獎賞而心懷鬼胎的安祿山。他們?nèi)缫馑惚P打得響，利用你的恩寵為自己謀取利益。單純的你被無情的利用，可你不能反抗——因為這個社會本就是女性命運被掌控的。讀你，讀出你可以預(yù)料的結(jié)局——成為政治的犧牲品。
政治上的斗爭一觸即發(fā)，平時小心謹(jǐn)慎地安祿山因為宰相楊國忠所做所為不滿而叛亂了！
玄宗當(dāng)年開元盛世時的意氣風(fēng)發(fā)不見了。在安祿山攻破潼關(guān)之后的一個大霧彌漫的清晨，玄宗帶著你流亡蜀中。追隨玄宗的士兵心有不滿，想要觸覺引起征戰(zhàn)的楊氏一族，尤其是你。
你，被冠上了紅顏禍水、狐魅惑主的莫須有的罪名，他們才不關(guān)心你的生死、你的感受，為你潑上了滔天的臟水。讀你，讀出你當(dāng)時的孤立無援。玄宗處在了兩難之中：是要江山還是要美人？答案已經(jīng)明了。他卻始終開不了口，那個天真爛漫的你、那個悍妒的你、那個叫他三郎的你、那個發(fā)誓過“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的你……而你也抱著對他的希望，想讓他護(hù)你余生平安。
讀你，讀出你的悲劇——單純率真的你，因為絕世的姿色而無辜的成為戰(zhàn)爭的替罪羊。是你讓我明白，即使無罪也會犧牲；但你更讓我明白，無論處在什么樣的境況下，也無論別人怎么看你，都要保持一顆坦誠率性的心。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇九
這段時間，班級里流行起了玩魔方。課間，同學(xué)們都玩得如癡如醉，互相進(jìn)行比賽。看著他們玩得手法都十分靈活，魔方在手中上下翻轉(zhuǎn)，還有那五花八門的指法，讓我看得眼花繚亂。
于是，在我強烈的央求下，媽媽也給我買了一個六面魔方。我也有魔方啦，也可以和同學(xué)一起進(jìn)行比賽啦！這沒什么難的。我信心十足的準(zhǔn)備在課間和同學(xué)展開比賽。結(jié)果一上手，我轉(zhuǎn)動著魔方，心里開始著急了，“這是怎么回事？怎么這么難弄，打亂的魔方不好復(fù)原呢？”我急得額頭直冒汗。而對手則很快就把魔方六面都復(fù)原了，這意味著我輸?shù)袅吮荣悺Ｔ谕瑢W(xué)們的面前我丟盡了臉面，并且發(fā)誓再也不玩魔方了。
下午放學(xué)回到家里，一進(jìn)門我就嗚嗚大哭起來。因為魔方比賽輸了，我沒有面子了在同學(xué)面前，爸爸聽了我的講述，說到：“魔方有什么難的，來，我教你，保證下次比賽你能贏。”就這樣，爸爸開始“傳授”他的方法經(jīng)驗。在爸爸的鼓勵指導(dǎo)下，我靜下心來，一步步地學(xué)，要想學(xué)好魔方必須把魔方公式背下來，還要把各個面的字母背下來。而且，在轉(zhuǎn)動的時候注意力必須專注，一步都不能錯。就這樣我先翻成一面，慢慢地拼一面……我開始認(rèn)真地練習(xí)起來，邊玩邊練，雖然我玩得還不太熟，但我想只要堅持就會成功。功夫不負(fù)有心人，我終于能熟練的玩魔方了。真是不玩不知道，小小的魔方竟然有如此大的奧秘。玩魔方能夠鍛煉手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，提高記憶力，提高整體觀察能力和空間思維能力，擰魔方時要把魔方看成一個整體，整條整塊的變動，要全面考慮，有利于提高自信心、計算能力和應(yīng)變能力，還能增加反應(yīng)能力，玩中帶學(xué)。
我還知道了魔方還是國際類的一項比賽項目。我想：“我也要認(rèn)真學(xué)，堅持學(xué)，把魔方玩得能參加國際比賽了，為國家增光添彩！
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十
我有一個和我十分要好的朋友。她有一頭烏黑的長發(fā)，一張小巧玲瓏的瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的小嘴巴。她也跟我一樣喜歡漫畫，她是射手座，和我非常合得來。她成績也很好，而我的成績只是中等，可她卻一點也不嫌棄我，她既有愛心，又重視友情，為什么我會這么說呢，只因為十幾天前發(fā)生的兩件事。
那是一個下著淅淅瀝瀝的小雨的中午，“叮鈴鈴……”放學(xué)了，我和她走出了校園，剛到五分區(qū)的十字路口就聽到一陣‘“嘰嘰嘰嘰’”的聲音，這聲音很小，不仔細(xì)聽根本聽不到，我細(xì)細(xì)的聽了一下，好像是從樹林里發(fā)出來的，于是我對她說：“毛毛，(我對她的親昵的稱呼)，那邊好像有奇怪的聲音，我們?nèi)タ纯窗?”她點了點頭回答道：“嗯。”我們奔向了樹林，一看，原來是一只毛茸茸的小鳥，那只小鳥長著一雙大大的霧蒙蒙的眼睛，尖尖的嘴巴，一身又黑又白的“衣服”。我心里想：好可愛的小鳥啊。突然，我看到小鳥的翅膀上流了血，我不禁打了個寒戰(zhàn)，那個血好像不要錢似的拼命流，她看見了，二話不說從書包里拿出好幾張紙巾小心翼翼的把那只小鳥包了起來，然后對我說：“廖萍萍，(她對我親昵的稱呼)，你可不可以去你家拿些棉簽過來?我家沒有。”我點了點頭，然后逃命似的跑向我家，因為我知道，如果不快點止血，那只可愛的小鳥有可能失血過多而死。拿了棉簽后便往她的家飛奔而去。到了她家，只見她把小鳥放在“手術(shù)臺”上，(其實那是她的書桌)，我把棉簽遞給了她，她急急忙忙地接過了棉簽，只見她把棉簽上的棉花扯了下來，用夾子夾住，輕輕地把小鳥翅膀上的血清理掉，然后把那個被血染紅的棉花丟到了垃圾桶，然后又拿了一個新的棉簽沾了沾紅藥水(那是什么藥水我也不清楚，反正顏色是紅色的，我就叫它紅藥水吧動作溫柔的擦那只小鳥的傷口。清理完傷口后她把小鳥養(yǎng)在了她家，幾天后小鳥痊愈了，她便依依不舍地把小鳥放生了，那只小鳥飛走的時候還望了她一眼，好像在說：“我一定會回來看你的”(我當(dāng)時也在)。有一次，我因為英語考試作文沒寫而被老師罰抄50遍范文，我剛剛抄完，外面就下起了傾盆大雨，我抓狂了，這鬼天氣，剛剛還萬里無云，現(xiàn)在就烏云密布了，有沒搞錯我根本沒帶傘嘛。突然。我發(fā)現(xiàn)在門口有個小小的身影在望著我，原來是毛曉玲，我知道，她是在等我，我收拾好書包走出了教室，她對我說：“抄個作文都要那么長時間，真不愧是我們班寫字最慢的人。”我回了一句：“那你還等我。”她立馬被我嗆住了。雖然她沒有再說話，但我知道，她一定不會怪我。
她永遠(yuǎn)是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹!她永遠(yuǎn)不會在我的記憶里抹去!
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十一
教師們在給學(xué)生寫評語的時候不僅要寫出對學(xué)生有教育性的評語，也要注重學(xué)生的發(fā)展。那么你知道初一語文老師對。
1.你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學(xué)習(xí)上你能做到認(rèn)真刻苦但有時粗心大意。有時不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折有急躁情緒。綜合來看各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事你能把你愛好打球的那份熱投入到學(xué)習(xí)中去嗎?如果你能處理好學(xué)習(xí)與愛好相信下學(xué)期你一定可以取得大的進(jìn)步因為你資質(zhì)不差。
2.“群眾利益無小事”希望學(xué)校在對女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!
3.xxx從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面經(jīng)過大學(xué)獨立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
4.孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
5.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
6.女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!
7.xx上學(xué)期有兩門成績不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績補上，做好真正的“班長”，發(fā)揚優(yōu)點，在新的學(xué)年中更加努力。
8.你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，但還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步。基礎(chǔ)知識還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
10.于恒。希望你能夠在學(xué)習(xí)中做到這兩個字，不要讓“分心”“進(jìn)取意識不強”成為你前進(jìn)的絆腳石。你能在下學(xué)期中嚴(yán)格要求自己嗎?做到上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓我們見證一個活潑熱情而又踏實勤奮的沈晗陽!
11.你樂觀開朗，團結(jié)同學(xué)，是宿舍中的開心果，受舍員一致?lián)碜o(hù);你工作負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)宿舍穩(wěn)坐內(nèi)務(wù)與紀(jì)律評比冠軍寶座;你認(rèn)真踏實，班級管理量化考核總分全班第一;你勤奮刻苦，樂于鉆研，記憶出眾，尤其擅長學(xué)習(xí)語言。本學(xué)期以來，你不斷進(jìn)步，各科均衡發(fā)展，但是你還有較大的發(fā)展空間，需要提高自我要求改進(jìn)方法，做到出類拔萃。老師希望你對班級事務(wù)和活動再積極點，勇于展示自己的才能，這樣的你一定會更優(yōu)秀!
12.劉愷琦你是一個活潑的女孩子，老師常常在想你要是長大能說一口流利的英語該多好!我怎么也不相信你的英語會學(xué)不好。也許是沒有找到適合自己的方法，或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語真的是因為很喜歡英語，然后就發(fā)奮從零開始學(xué)的。‘世上無難事，只怕有心人’，希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，這樣你一定能學(xué)好英語的。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!
13.王艷你尊敬老師，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。有時你非常懂事，讓人憐愛。你那張手制的賀卡，我真的很喜歡，收藏起來了。希望今后能寬容對待同學(xué)，專心學(xué)習(xí)，成為出色的學(xué)生。
14.汪笑你很秀氣，你的心靈也同外表一樣美。溫文爾雅的你在同學(xué)遇到困難時，你總是很樂意地去幫助他;對待學(xué)習(xí)，從不馬虎，嚴(yán)格要求自己。但是你有點輕微的偏科，以后要注意調(diào)整，讓成績更上一層樓。
15.你做人非常誠實坦蕩，能夠正確地衡量和評價自己，迅速擺脫中考失敗的陰影，思想上比較成熟，積極要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)自覺性比較高;思維活躍，悟性高，成績穩(wěn)步上升，名列前茅。但作為一名有志的青年學(xué)生，僅僅具人高遠(yuǎn)的目標(biāo)是不夠的，還應(yīng)該有必勝的信心才是，相信自己，相信老師，切不可妄自菲薄。
1.李博你是個真正的巾幗英雄，好樣的!在你這個科代表的帶動下，班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚，成績優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大!看來，老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。知道嗎?如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真工作負(fù)責(zé)嚴(yán)于律己的你將是老師家長同學(xué)心目中最棒的!
2.牛雷涵該生性格靦腆，見人臉上總是掛滿笑容。在學(xué)校能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勞動賣力，能積極參加文體活動。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中能多看些有益的課外書籍，擴大自己的閱讀面。
3.馬婉娜你是一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術(shù)等方面都能全面發(fā)展。你博覽群書，寫得一手好文章;你又能把孝心做為人的第一大品質(zhì)，真的很難得。你能積極參加各項活動，在運動會上有你精彩的表現(xiàn)，希望你能戒驕戒躁，再接再厲，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
4.聶甜甜你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。能嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)。做為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。書法水平也是一步一臺階，文章也是越寫越好。你對人也是特別真誠熱情，時常臉上掛著微笑。偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，初中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步，享受成長帶來的所有快樂吧!
6.仲紅利你很聰明乖巧，平時做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。只要老師指出你的不足之處，你就能立即改正，這也讓老師很喜歡。希望今后在學(xué)習(xí)上集中注意力，多用心思，讓成績更上一層樓。
7.徐偉懂事大方的你，剛開學(xué)就給老師留下了深刻的印象，你尊敬師長，遵守紀(jì)律，友愛同學(xué)。學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，對班級工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力小助手。希望今后不要偏科，學(xué)習(xí)更上一層樓。
8.彭開余一看就知道你個嚴(yán)肅剛正，樸實善良的人。每天你都端正自己的座位上，不愛與同學(xué)高談闊論。你會沉浸在自己的世界里，默默享受其中快樂。希望充分利用點滴時間，全身心投入學(xué)習(xí)，讓成績更優(yōu)秀。
9.張航你是個聰明的男孩，平時對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)對老師能很好交流，給自己創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望上課時更用心投入，向四十五分鐘要效率,讓成績更上一層樓。
10.孫悅你文靜善良，原則性很強。平時能安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，不愛與人談笑。身上的一股正氣連班上最頑皮的男孩都能震懾住，對班級事務(wù)盡心盡責(zé)，是老師的好助手。希望多與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，以取得事半功倍的效果。
11.王春你忠厚善良學(xué)習(xí)勤奮，做事踏實負(fù)責(zé)，成為老師的得力助手，也受到廣大師生的一致好評。希望今后在學(xué)習(xí)上克服畏難情緒，認(rèn)真思考，相信會讓成績更上一層樓。
12.尤敏蔚一看就知道你是個誠實友善的人。幾個月相處，我還知道你是個原則性很強的同學(xué)，對班級事務(wù)關(guān)心，有很強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越端正扎實。對這種趨勢，老師感到很欣慰。相信只要你肯拼搏，定會在中考中取得滿意的成績。
14.劉點點你是個挺文靜聰明的女孩。在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，能和同學(xué)一起討論問題來促進(jìn)學(xué)習(xí)。平時能尊師愛友，樂于助人。希望今后能在課堂上積極發(fā)言，相信你一定能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
15.嚴(yán)光遠(yuǎn)你是個任勞任怨責(zé)任心強的同學(xué)，班級的很多事情都有你的功勞。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，是老師比較喜歡的學(xué)生。但是有時你不能很好處理與同學(xué)的關(guān)系，影響了你的學(xué)習(xí)。希望今后更加努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)好好相處，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
1.陳虹宇孩子你那高高隆起的發(fā)髻，你那悅耳的吟誦，你那甜美的笑容都帶給大家一種與眾不同的美麗。謝謝你!老師非常喜歡聽你吟誦。
詩詞。
非常喜歡欣賞你寫的美文也非常喜歡你的善解人意。在未來的日子里愿經(jīng)典童書和傳統(tǒng)詩詞帶給你無限的魅力使你更加惹人喜愛更加獨立自主。
2.鄒宇泰孩子每到課間，都會看到你來辦公室，和梁老師或張老師請教不懂的問題。你“有疑必究”的學(xué)習(xí)精神令老師深深佩服。而你丟三落四的習(xí)慣也常令老師無可奈何。如果熱愛學(xué)習(xí)的你能放點點精力到培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣上，那該多好呀。孩子有時，差別就是一個小小的細(xì)節(jié)呀。
3.曹紫焓內(nèi)秀誠實，特別喜歡你的踏實和認(rèn)真勁兒，學(xué)習(xí)上認(rèn)真細(xì)心，思維縝密。不要忘了，勤學(xué)還要好問，才能有學(xué)問。下學(xué)期如果能多問，勤問，你在學(xué)習(xí)上一定會有更大的進(jìn)步!
4.華天繡你是一個聰明踏實的好姑娘，元旦聯(lián)歡會上看著你自信滿滿的表現(xiàn)，真為你高興!如果能科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，做自己學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率，你的成績定會有更大的進(jìn)步。若能再開朗一些，多參與集體活動，更好地與同學(xué)們溝通，你會更加可愛!
5.李柯馨大方的你看似一個男孩，其實藏著一顆細(xì)膩善良的女兒心。團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。如果在學(xué)習(xí)上能夠合理安排，提高效率，做自己學(xué)習(xí)的主人，成績一定會突飛猛進(jìn)，你也一定會變得更加自信!加油!
6.劉思妍你是個心思細(xì)膩善解人意樂于助人的女孩。作為文藝委員，工作非常負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。如果把你對生活的熱愛比作一首曲子的話，那奮斗定當(dāng)是那不可或缺的旋律。只有旋律優(yōu)美，那曲子才能悠揚動聽。聰明可愛的姑娘，如果插上奮斗的翅膀，你將會更加優(yōu)秀!
7.李世賢人如其名，懂事賢淑。有著踏實穩(wěn)重的品格，善解人意的心靈。雖說成績到現(xiàn)在還不能體現(xiàn)你的能力，令人高興的是你一直努力，積極進(jìn)取，從不言棄。希望堅持下去，相信功夫不負(fù)有心人，付出總有回報，向著自己的方向，矢志不渝，你的理想之花定能炫麗綻放!
8.劉豐旗聰明活潑博學(xué)，心靈純潔得如圣水洗禮，叫人怎能不喜歡你!可別忘了，你要成長為一個男子漢，男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立自理沉穩(wěn)大氣，希望你能夠以這些為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，你一定會變得更有魅力。粗中有細(xì)，才能做事疏而不漏。希望在學(xué)習(xí)上，多注意細(xì)節(jié)，謙虛踏實，這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智!
9.尤怡漂亮聰明積極陽光自尊自強……，世上所有贊美都用在你身上，也無法充分表達(dá)你的優(yōu)秀!你目標(biāo)明確，信心十足，又踏實認(rèn)真，做事一絲不茍，如果堅持下去，定能實現(xiàn)自己的美好理想。作為學(xué)生會紀(jì)律部干事，對自己要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。若能在與同學(xué)相處中，隨和一些，形成蓮與水的關(guān)系，那就更完美了!
10.閆韶毅;你穩(wěn)重大方，性格隨和，為人大氣，同學(xué)和老師都很喜歡你。雖然話不是很多，但樣樣在爭先，數(shù)學(xué)也不要落下呀。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ)，再把數(shù)學(xué)成績提高上來，你的綜合實力將大大增強。
11.王洋林;聰明機靈一表人材，人見人愛。作為男孩，最可值得驕傲的不是這些，因為這些都是父母給的，真正值得自豪的是明辨是非美丑懂得拚搏進(jìn)取做人自立自理自主自控……，希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己。男孩做事，一定要三思而后行，不要憑喜好做事，成熟的標(biāo)志是做自己該做的事，而不是做自己想做的事。你是我們班的一號種子，很有潛力，如果敢于挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，時間任務(wù)安排更加合理，你的潛力將會化作實力，別說班級，年級的頭把交椅就應(yīng)屬于你!
12.郝一凡;聰明漂亮是你的天生麗質(zhì)，好學(xué)勤奮自強不息責(zé)任心強是你的人格的魅力。作為學(xué)生，你成績優(yōu)秀，品行端正。作為班長，識大體，顧大局，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷，是老師的得力助手。作為父母的好女兒，懂事明理，你一直是父母的驕傲。內(nèi)心的熱情，若能更多表達(dá)，青春之花將會更加美麗!
13.譚家明孩子老師說過的每一項做人的禮儀，你都是記在心里，并在行動中實踐。每次，看到你那么有禮貌的鞠躬問好;每次，看到你那么用心地按老師說的來培養(yǎng)自己的君子氣質(zhì)，老師都好開心。謝謝你這么信任老師。也謝謝你把那個聞名全校的調(diào)皮蛋培養(yǎng)成現(xiàn)在這么好學(xué)，這么懂禮的謙謙君子。只有自己用心培養(yǎng)自己的孩子，最終才會成為一位了不起的令人尊敬的人，而你就是這樣的孩子，祝賀你!
14.金龍，班有你更精彩!懂事理有禮貌的你，能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上有一定的上進(jìn)心，尤其是作為期中考試的“奮斗之星”，充分說明你具備較強的學(xué)習(xí)能力。遺憾的是，你未能將這種能力充分挖掘并加以利用。你缺乏自制力，沒能嚴(yán)格要求自己，喜歡與同學(xué)說閑話，學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成。讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足，相信新的學(xué)期你一定會成為班“金”色的飛“龍”。本學(xué)期拖欠的背書和記單詞的任務(wù)，利用假期予以彌補。
15.偉良，班有你更精彩!你為人忠厚誠實，對人有禮貌，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正也具有較強的學(xué)習(xí)能力和較大的潛力，能按時按量完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是背書比較快。但是，如果要讓成績更上一層樓，則必須更加積極主動地去思考，不能將學(xué)習(xí)總停留在完成作業(yè)的層面。學(xué)期的后半段，似乎對自己也放松了要求，容易受到他人的不良影響。希望你意識到，你的人生階段還處在起始階段，“路遙知馬力”，雄“偉”的“良”駒，還有很長的路要走。容不得你有絲毫的松懈。期待你的進(jìn)步。
16.鐘輝，班有你更精彩!你是個質(zhì)樸懂事的男孩子，能遵守學(xué)校及班上的各項規(guī)章制度，對老師有禮貌，與同學(xué)友好相處，作業(yè)能按時完成，對待班集體的任務(wù)能積極主動完成;但是，你也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，你的所有這些良好表現(xiàn)，是基于在一個比較良好的班級環(huán)境之中，一旦換到一個紀(jì)律比較渙散的班級，結(jié)果可能就大不一樣了。因為你的自制力比較差，對自己不能嚴(yán)格要求，拖欠的任務(wù)也比較多(英語語文背書和英語單詞聽寫)。這就是你成績不能提高的重要原因。希望新學(xué)期你能在紀(jì)律觀念及任務(wù)完成上有更好的表現(xiàn)。
17.孫盛，班有你更精彩!在你的身上具有一個農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)，遵守學(xué)校及班上的各項規(guī)章制度，對老師有禮貌，對同學(xué)很誠懇，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。特別要感謝你在班務(wù)工作中所付出的辛勞與努力。你有良好的學(xué)習(xí)愿望，但是明顯缺乏戰(zhàn)勝自我的信心，還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!本學(xué)期拖欠下來的背書和記單詞的任務(wù)，要充分利用假期時間去彌補，老師期待你的強“盛”進(jìn)步!
18.養(yǎng)金，班有你更精彩!開朗活潑的你，基本能夠遵守學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度，對老師有禮貌，對同學(xué)很友好，能夠積極對待班上安排的任務(wù)。學(xué)習(xí)上，你比較積極主動，特別是語文英語背書和單詞聽寫，表現(xiàn)都比較勤快。但是，僅僅獲得一個“希望之星”的稱，明顯有負(fù)于家長及老師對你的期待。你身上存在的一些缺點，阻礙了你前進(jìn)的步伐，比如上課不夠?qū)Ｐ模矚g講閑話，缺乏思考和鉆研精神，很少主動回答問題。希望你能“養(yǎng)”成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為班上學(xué)習(xí)的閃亮“金”子。
19.羅偵，班有你更精彩!你為人誠實，本性善良，基本能夠遵守學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度，對老師有禮貌，對同學(xué)很友好，熱愛班級，班級布置的任務(wù)能積極完成，尤其是衛(wèi)生打掃非常認(rèn)真。家里到校比較遠(yuǎn)，但你能很好地克服困難，按時到校。學(xué)習(xí)上你與其他同學(xué)還有一些差距，課堂上不夠?qū)Ｐ模瑫_小差，課后作業(yè)完成不主動，不交作業(yè)的次數(shù)比較多，背書還拖欠了任務(wù)，單詞聽寫錯誤很多。希望你能有效利用寒假的時間，努力彌補這些不足，以待在新的學(xué)期迎頭趕上。
20.慧聰，班有你更精彩!智“慧”與“聰”明，你的確不少，期中考試獲得“杰出之星”的稱，充分證明你具有較強的學(xué)習(xí)能力和較大的學(xué)習(xí)潛力。但是，你身上的眾多缺點，必將成為你前進(jìn)道路上的“絆腳石”。上學(xué)不能按時到校，耽誤了不少學(xué)習(xí)時間，課堂上不喜歡思考和回答問題，不利于思維的開拓，性格倔強，同學(xué)關(guān)系不夠友好，失去了交流與合作的機會。老師真心期望你能認(rèn)真反省勇于改過，做一名虛心上進(jìn)的好學(xué)生。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十二
學(xué)習(xí)情境分析是指對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣和成績的分析。設(shè)計理念包括教學(xué)方法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)假設(shè)分析。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本班學(xué)生共35人，學(xué)生都是農(nóng)村的，父母大多都不在身邊，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，只有部分家長有家庭輔導(dǎo)。
通過對學(xué)生的測試，結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，本班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣比較高，有四分之一學(xué)生很喜歡語文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語文學(xué)習(xí)，只有幾位學(xué)生不太喜歡語文學(xué)習(xí)。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學(xué)習(xí)知識檢測來看，我班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀作業(yè)，最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的學(xué)生主要是知識不掌握，基礎(chǔ)較差者，讀課文還停留在低年級的指讀水平。還有一兩個是連最基本的字都不會認(rèn)，一篇課文十有八九不會讀；從知識檢測來看，對課標(biāo)要求的達(dá)成度一般。因此可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般，特別突出的學(xué)生不多，大部分學(xué)生處于中等水平，極少數(shù)學(xué)生成績較落后。可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差，也就是簡單的知識學(xué)生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望，積極性高漲；而對于有一定難度的知識，學(xué)生望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。再加上鄉(xiāng)下學(xué)生課外閱讀量較少，許多學(xué)生家長忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生的課外知識面與知識量少得可憐，而學(xué)校有借閱條件，但是學(xué)生借的書籍大都不是他們喜愛看的書，或者不會讀書。
通過與學(xué)生接觸，以及平時學(xué)生上課的表現(xiàn)與作業(yè)情況的觀察，發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，特別優(yōu)異的學(xué)生很少，有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。下面從以下幾個方面展開分析：
1、上課發(fā)言情況。班中發(fā)言比較積極的只要一少部分，發(fā)言一般的學(xué)生近一半，還有一小部分學(xué)生很少發(fā)言，甚至于幾乎從不發(fā)言。同時，本班級的學(xué)生發(fā)言情況極不穩(wěn)定，一是憑學(xué)生今天的學(xué)習(xí)興趣，若學(xué)生今天學(xué)習(xí)興趣高漲，發(fā)言比較積極，若是今天學(xué)習(xí)無興趣，則課堂上一言不發(fā)；二是學(xué)習(xí)知識的難易程度，若知識比較簡單，學(xué)生發(fā)言積極，若知識有一定難度，學(xué)生發(fā)言則很少。
2、學(xué)生作業(yè)情況。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，兩極分化嚴(yán)重，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度相差較大，整體速度偏慢。其次學(xué)生作業(yè)正確率不高，粗心的學(xué)生較多。作業(yè)整潔度也不太好。
3、主動學(xué)習(xí)狀況。大部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識比較淡溥，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。許多學(xué)生養(yǎng)成了任性，驕縱的不良習(xí)慣而體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。其次是課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，一部分學(xué)生表現(xiàn)出無從下手，因而在相對時間里這部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果很差，影響全班的集體交流。
4、朗讀感悟的基礎(chǔ)。學(xué)生整體感悟不深，浮于比較表面的東西學(xué)生能較容易地體會到，而對于較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來。
其次是學(xué)生的整體朗讀水平一般，主要表現(xiàn)在：一是朗讀特別出眾的學(xué)生沒有，二是朗讀時對情感的把握不夠到位，三是一部分學(xué)生朗讀的積極性不高。
1．重視抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。
2．優(yōu)化教材，用好材教，加強方法指導(dǎo)。教師要加強學(xué)生閱讀課外書籍的指導(dǎo)，通過多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣培養(yǎng)使學(xué)生的閱讀整體水平得以提升。
3．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。
4．準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。
5．扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
7．重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。
8．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
以上是我對所教的五年級語文的學(xué)情分析，把握好學(xué)生的實際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，腳踏實地的把教學(xué)成績搞上去。
我任教的是一年三班語文學(xué)科兼班主任，孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這個班，他們有著很多相似的地方。一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!他們活潑好動天真爛漫大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。
全班共有41人，其中女生20人（1名休學(xué)一年，現(xiàn)在新西蘭），男生21人，大部分學(xué)生有一定的學(xué)前教育基礎(chǔ)，這些同學(xué)在行為習(xí)慣、文明禮貌等方面能為其他同學(xué)做到榜樣作用，但依舊有部分同學(xué)沒有學(xué)前教育經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有待培養(yǎng)，如：陳同學(xué)，剛開學(xué)的一個月，對學(xué)校、老師、同學(xué)都非常的陌生，再加上性格內(nèi)向，膽小，總是有問題不敢發(fā)問，有時甚至聽不懂老師在說什么。還有一些同學(xué)由于年齡小，學(xué)習(xí)還是比較吃力，如：劉同學(xué)、于同學(xué)等。針對這樣的情況，我及時與家長取得聯(lián)系，并且經(jīng)常交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時給家長一些教育孩子方面的建議。在家長的配合以及孩子們的努力下，我的確看到了孩子們的進(jìn)步！無論是在作業(yè)書寫方面還是課上回答問題、生活習(xí)慣方面都有了很大的進(jìn)步。尤其是劉同學(xué)，經(jīng)常拿著自己練習(xí)的拼音和生字給我看，讓我修改。在學(xué)習(xí)方面非常有上進(jìn)心！另外，我與現(xiàn)在新西蘭休學(xué)的楊同學(xué)家長一直保持微信聯(lián)系，每天溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)方法，與孩子也保持一定的交流，幫助楊同學(xué)適應(yīng)國內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及習(xí)慣的培養(yǎng)，同時促進(jìn)師生交流，以免孩子入學(xué)以后會覺得來到了一個陌生的環(huán)境。
學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。有個別學(xué)習(xí)比較自覺，主動性較強，上課精力比較集中，老師布置的課后作業(yè)能認(rèn)真完成。從整體上看，一年級小朋友好動，注意力不集中，上課時小嘴巴嘰嘰喳喳，特別喧鬧不安靜，叫喊、打報告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡語文。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生掌握淺顯的知識，為學(xué)習(xí)更多的語文知識夯實基礎(chǔ)。
針對一年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我校的校本教研，本學(xué)期我組在教研中把新課標(biāo)學(xué)習(xí)放在首位，切實做好導(dǎo)備法、教考練測一條線的研討工作。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、書寫、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)；把識字、寫字作為本冊教學(xué)重點，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位，加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固，并且采取多種方式檢測學(xué)生掌握所學(xué)知識的程度，引導(dǎo)激勵學(xué)生多認(rèn)字，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；在閱讀教學(xué)中，重視閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利，讀出感情，讀出不同的感受，讀出不同的味道；鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的分析理解能力和積累習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一定的積累習(xí)慣，我們培養(yǎng)學(xué)生把自己讀到的好詞、好句摘抄下來，并互相交流、反饋。在口語交際教學(xué)中，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計貼近學(xué)生的生活，容易觸動學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗，展開想象，自由表達(dá)。
1、上課紀(jì)律需不斷加強。一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短，上課時也不例外。畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。面對這么多的問題，教師要嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。我也曾與曹主任及組內(nèi)老師共同商討過加強上課紀(jì)律管理的方法，只有孩子們的注意力在老師身上，才能保證課堂的知識吸收率。因此我利用班級評比欄和小紅花，適時的激勵表揚學(xué)生，并且努力地讓自己在課堂上更有激情更加活躍，從而帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
2、培養(yǎng)良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練。習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。因此在語文課上我會時常表揚坐姿端正，書寫、讀書姿勢正確的學(xué)生，樹立榜樣作用，激勵其他學(xué)生向榜樣看齊并且超越同學(xué)，單一的語言要求不足以讓學(xué)生們立刻意識到自己姿勢的不規(guī)范，我利用課件在讀書或者寫字之前展示正確姿勢的圖片，并提醒孩子們進(jìn)行對比，糾正自己的姿勢，在此過程中對孩子們進(jìn)行糾正。
3、為了達(dá)到減負(fù)增效的目的，不給孩子們在課下造成學(xué)習(xí)壓力，這就要求我在課上以及組織趣味活動的時候幫助孩子牢記知識點。因此我利用班級中的小展牌或者簡單的裝飾海報設(shè)計成孩子們的“知識展示墻”，讓孩子們自由發(fā)揮，將平時積累到的生字生詞或者練習(xí)題以圖片或手抄報的形式展示出來，貼在班級孩子們方便看到的地方并定期更換，以提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，在娛樂交流中掌握更多的知識。從而達(dá)到減負(fù)增效的目的。
我班現(xiàn)有學(xué)生21人，男生9人，女生12人，男生聰明好動，但學(xué)習(xí)不夠踏實，女生學(xué)習(xí)踏實，好勝心強，喜歡學(xué)習(xí)語文。其中有6人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有7個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，并且不能按時完成作業(yè)，針對這種情況，我根據(jù)他們的年齡特點實施了如下措施：
學(xué)習(xí)差的學(xué)生大多缺乏自信心，并且自尊心特強，上課老師提問問題時，他們既便會也不敢舉手回答，特別是女生課堂上很少回答老師提問的問題，積極性很差，他們怕自己回答的不對得不到老師和同學(xué)的認(rèn)可，自己沒面子。有一次，在語文課上，我提出了這樣一個問題，初讀課文你讀懂了什么？我發(fā)現(xiàn)沒人舉手，就啟發(fā)大家說：“讀了課文你肯定了解了很多，也知道了很多，可以和同學(xué)互相交流一下，說錯了也沒關(guān)系，我們都是在共同學(xué)習(xí)嗎？”這時，有很多小手都舉起來，我發(fā)現(xiàn)成績很差平時最不愛舉手的郜棟瑤把手舉得很低很低，后來又縮了回去，我想她肯定是不敢回答，這個問題并不難，這一次一定要給她這個機會，我就讓她回答，結(jié)果她回答的很好，我說：“其實，你很聰明，你并不是不會只是膽小怕回答錯，沒事的，以后要大膽的發(fā)表自己的看法。老師相信你是最棒的。”慢慢的她養(yǎng)成了課堂上積極回答的習(xí)慣，即便是課堂上那個學(xué)生回答錯了，我從不直言說不對，我會婉轉(zhuǎn)的說：“你看同學(xué)是怎樣認(rèn)識這個問題的。”只肯定正確的答案。這樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
我們班有三分之一的學(xué)生成績比較差，學(xué)習(xí)有困難，缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這種情況，我讓班上那六名成績好的學(xué)生，讓他們自由結(jié)合，每人幫扶一名學(xué)困生，主要是幫助他們按時完成作業(yè)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果有誰沒完成作業(yè)就由幫助他的人看著他寫，直到完成為止，劉士強是一個比較特殊的學(xué)生有我負(fù)責(zé)，其他的幾名學(xué)生則組成一個學(xué)習(xí)小組，比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，一個月一評比，看誰的進(jìn)步快，老師給以獎勵，這樣大大的調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
好學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生，他應(yīng)該有強烈的上進(jìn)心，明確的學(xué)習(xí)目的，有很正確的學(xué)習(xí)方法，我就在班里樹立這樣品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的榜樣，在全班同學(xué)中大力提倡這樣的行為，讓這樣的榜樣傳授他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，把全班學(xué)生引領(lǐng)到一個正確的方向，促進(jìn)各方面的發(fā)展不斷地向優(yōu)秀這樣一個目標(biāo)努力。
總之，通過一個學(xué)期的努力，每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，年終考試，最低分49.5，在6個學(xué)困生中，有三個學(xué)生不及格，另外三個學(xué)生考出了理想的成績。這次考試總體來說還是比較好的。在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十三
首先我們要把這一學(xué)期全冊的生字詞做的會寫會讀。初中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個計劃表，把重點字詞，次重點字詞分清楚。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點的字詞寫會。
把全冊的課下注釋復(fù)習(xí)一下。幾乎每一篇課文都有好幾個課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會的，哪些是只是理解了就可以的。
把全冊書里需要背誦的段落一定要背會。這個要求和詩句背誦的要求是一樣的，必須保證一個字不能寫錯。所以一定要背的很熟。
把這一冊書的文言文常識、文言文翻譯要熟悉。把本冊涉及到的文言文的內(nèi)容理解透徹。我本冊涉及到的文言文的相關(guān)問題理解到位。
一般每冊課本都涉及到課文閱讀知識。把這冊里涉及到的課外閱讀作品盡量多讀幾遍。到了期末考試的時候，要盡量的再回顧一些這些作品。把書上必要的課文閱讀作品知識背會。。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十四
(一)多模仿。模仿英語教學(xué)磁帶中比較好的發(fā)音;模仿英語新聞中播音員的發(fā)音。當(dāng)然，這些工作需要家長或老師的幫助和配合。
(二)多朗讀。既要大聲地又要清晰地朗讀。既要朗讀課本上的句子，又要朗讀英語讀物。既要朗讀與自己年齡相近的中國版本英文讀物，又要朗讀外國原版的英文讀物。
(三)多背誦。對于有利于提高英語口語的方法、知識要背誦，對于英語口語中常用的文字材料也要背誦，一些典型的英語習(xí)語也要背誦。
(四)多觀看。既要看中國的、也要看外國的vcd、cd或英文電影。看電影是彌補英語環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感。
(五)常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。
(六)善總結(jié)。即使小學(xué)生，也應(yīng)該勤于動腦，總結(jié)和分析那些方法是適合自己的最佳方法，那些知識是自己該掌握的。同時，建立字的“句子庫”。只有這樣，小學(xué)生才能更好地學(xué)好英語口語。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十五
作為一名初中語文教師，我有幸參與了初一學(xué)生語文教學(xué)工作。這些年來，我從不斷的實踐和探索中，積累了一些有關(guān)初一學(xué)生語文教學(xué)的心得體會。在這里，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從五個方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，針對初一學(xué)生的語文教學(xué)要注重鞏固基礎(chǔ)知識。初一學(xué)生剛剛步入初中階段，對于許多語文知識還不夠扎實。因此，在教學(xué)過程中，我們要充分考慮學(xué)生的當(dāng)前掌握情況，及時幫助他們夯實基本的語文知識和技能。例如，在教授詞語的認(rèn)讀時，我們可以通過多次的訓(xùn)練和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解詞語的意義，提高他們的詞匯量和閱讀理解能力。
其次，初一學(xué)生的語文教學(xué)要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在當(dāng)今信息爆炸的社會，學(xué)生對于書籍和閱讀的興趣在逐漸減弱。然而，作為一門文學(xué)科目，語文的閱讀是重要的學(xué)習(xí)手段和方法。因此，在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。例如，可以選取一些具有趣味性和生活化的課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時，我們還可以利用課外閱讀活動，組織學(xué)生去圖書館借閱一些適合他們年齡的書籍，并要求他們做讀后感或?qū)懽x書筆記，以加深對所讀內(nèi)容的理解。
第三，初一學(xué)生的語文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為一門人文科學(xué)，語文教學(xué)不僅僅是知識的傳輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，我們可以采用一些啟發(fā)性的教學(xué)方法和策略，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，并嘗試用自己的語言和想法詮釋課文和問題。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文角色扮演活動，讓他們對文本進(jìn)行深入思考和理解。同時，在作文教學(xué)中，我們也要鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新性的寫作，例如寫一篇趣味故事或自己設(shè)想的未來。
第四，初一學(xué)生的語文教學(xué)要強調(diào)語言運用能力的培養(yǎng)。語文不僅是一門學(xué)科，也是一種思維方式和交流工具。因此，在語文教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。例如，在課堂上可以組織學(xué)生進(jìn)行一些口語演練和寫作訓(xùn)練，讓他們有機會運用所學(xué)的語文知識和表達(dá)技巧。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思辨和分析，提出自己的見解和觀點。
最后，初一學(xué)生的語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。語文教學(xué)不僅是一門學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和情感體驗?zāi)芰Α＠纾谖膶W(xué)作品的教學(xué)中，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行文藝鑒賞，讓他們體會到作品中的美和情感。同時，我們還要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點和時事問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
總之，初一學(xué)生的語文教學(xué)是一項復(fù)雜而又有趣的工作。在教學(xué)過程中，我們要注重鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、激發(fā)創(chuàng)新思維、強調(diào)語言運用能力、關(guān)注綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。只有通過多方面的教學(xué)方式和方法，我們才能更好地幫助初一學(xué)生掌握語文知識和技能，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為他們奠定良好的語文基礎(chǔ)。
最新愛上語文初一學(xué)生范文（16篇）篇十六
語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們整個學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門課程。它不僅僅是教會我們讀書寫字，更重要的是培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和思維能力。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以更好地理解和運用文字，提高自己的寫作能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美能力。因此，對于初一學(xué)生來說，學(xué)好語文是非常重要的。
二、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
初一學(xué)生要想學(xué)好語文，首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過閱讀，不僅可以豐富自己的知識，更能提高自己的文化素養(yǎng)。我們可以通過閱讀各種各樣的書籍，如科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等，以培養(yǎng)自己的閱讀興趣和閱讀理解能力。同時，還可以學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，如快速閱讀和提煉文章的主旨等。只有通過大量的閱讀，我們才能真正掌握語文學(xué)科的精髓。
三、提高寫作能力。
除了閱讀之外，寫作也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。寫作是一種對思維和語言的整合和表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。初一學(xué)生可以通過課堂作文和日常練習(xí)來提高自己的寫作能力。在寫作過程中，我們要注意思路的條理性和邏輯性，做到主題明確、思路連貫。同時，我們還要通過積累詞匯和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。通過不斷地寫作訓(xùn)練，我們可以逐漸掌握好寫作的技巧，提高自己的寫作水平。
四、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
除了書面語文的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生還應(yīng)該注重培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。口頭表達(dá)是我們?nèi)粘＝涣髦凶顬槌Ｒ姷囊环N方式，也是社會交往中非常重要的一項能力。我們可以通過參加課堂討論、演講比賽等活動，提高自己的口頭表達(dá)能力。在交流中，我們要注意提高自己的語言組織能力和邏輯思維能力，使自己的表達(dá)更加清晰和有說服力。同時，我們還要注重練習(xí)普通話的發(fā)音和語調(diào)，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流利。
語文學(xué)科不僅僅是一門獨立存在的學(xué)科，它還是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們需要運用到語文學(xué)科的知識和能力。比如，在數(shù)學(xué)中，我們需要掌握好閱讀理解和解題思路；在歷史中，我們需要理解和分析歷史文獻(xiàn)和文獻(xiàn)資料；在地理中，我們需要學(xué)習(xí)和理解地理專業(yè)詞匯等。因此，我們要意識到語文學(xué)科的重要性，將其與其他學(xué)科緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。
總之，初一學(xué)生要學(xué)好語文學(xué)科，首先要理解和重視這門學(xué)科的重要性。通過閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成、寫作能力的提高、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，我們可以逐漸掌握語文學(xué)科的核心能力。同時，我們還要善于運用語文學(xué)科的知識和技巧，使其在其他學(xué)科中發(fā)揮更大的作用。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能真正學(xué)好語文學(xué)科，提高自己的綜合素質(zhì)。