中班教案的編寫目的是為了幫助幼兒教師提供系統(tǒng)和全面的教學(xué)指導(dǎo)。中班教案的實(shí)施需要教師善于引導(dǎo)和輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇一
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服、
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服、
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、(老師示范涂色)。
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、(老師示范涂色)。
5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色、(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)、我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、找一名患感冒的老師,讓幼兒在家了解家人患感冒時(shí)的感受,
2、幼兒用書第3冊第1—3頁。
活動(dòng)建議:
1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說,自己感冒后有什么不舒服?
請幼兒相互交流在家了解到的信息。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏勗颍瑸槭裁磿忻埃?/p>
如:著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染等。
4、原因,幼兒討論:
6、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇三
1、讓幼兒認(rèn)識圖形(正方形、圓形、三角形)。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè),圖形卡片若干。
1、導(dǎo)入:師:小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?
幼:喜歡。
幼:歡迎。
師:那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。
(1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕啵螒蛞?guī)則:當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去(如人數(shù)過多,站在圖形外面也算)。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。
(2)把圖形卡片發(fā)到幼兒手里(一人一張,一部分幼兒發(fā)三角形,一部分幼兒發(fā)正方形,一部分幼兒發(fā)圓形),游戲規(guī)則:當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí),幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去,這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。
[活動(dòng)延伸]。
利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形,涂畫圖形,引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對應(yīng)、玩相同游戲。
教學(xué)反思:
在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認(rèn)識和理解,并且不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂。在活動(dòng)中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵(lì)幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇四
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進(jìn)食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
一、幼兒看錄像,回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:xx蝦條、xx餅、xx圈)。
2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)。
3.到了晚上睡覺的時(shí)候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時(shí)間,只好有吃零食)。
4.文文長得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))。
5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)。
二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時(shí)候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長不高,長不結(jié)實(shí),還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品,價(jià)錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長得結(jié)實(shí),變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論。
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。
在活動(dòng)中,孩子們都深有體會:大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此,活動(dòng)下來,孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習(xí)慣。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的食品。
2、認(rèn)識豆制品,樂意吃各種豆制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1―2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3、實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)。
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)。
1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的'豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。
活動(dòng)延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇六
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班健康教案接送寶寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
1.每兩人一個(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
(1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。,暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。
在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的`手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。
在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到“吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚”。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握吃魚的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法。
教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書。
學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。
2、認(rèn)識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1―2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2、豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書人手一份。
活動(dòng)過程:
1、猜謎語,引起幼兒興趣。
謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。
教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?
教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?
3、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保瑤椭變赫J(rèn)識多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:我的寶寶在哪里?
幼兒:你的寶寶在哪里?
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。
4、幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。
請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
5、引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的'豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?
小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。
活動(dòng)延伸:
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞殻骈_心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。
文檔為doc格式。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇九
1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、每兩人一個(gè)球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。
播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
2、教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
1、師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的`方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
3、以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道刷牙的好處,會正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,能堅(jiān)持早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書第3冊第8—9頁,故事碟片,鏡子。
活動(dòng)過程:
1、聽故事引出問題,了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了?老虎為什么拔掉了牙齒?
2、照鏡子,了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的?有沒有黑點(diǎn)?(有個(gè)別幼兒說說)。
4、教師講解正確的刷牙方法:閱讀幼兒用書第3冊第8—9頁。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學(xué)過程:
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:請每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?
二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識、比較各種蛋。
教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié):這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等,穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大,穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。
教師小結(jié):先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼:讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接,剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“嗚嗚——,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)。
說一說,剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的`小臉。
(三)進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)。
活動(dòng)反思。
在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
3.音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣。
1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽吧!
2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體,搖搖擺擺來到“池塘”邊。
3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。
二、練習(xí)動(dòng)作。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種“小橋”的圖片。
(1)請你們看看這些小橋是由什么搭成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、s形等。
2.師幼一起觸覺板在“池塘”里搭各種“小橋”。
3.幼兒自由探索,練習(xí)在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走,注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。
三、游戲。
2.介紹游戲玩法及規(guī)則。
玩法:鴨寶寶分成四個(gè)小組,從起點(diǎn)出發(fā),走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn),把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對隊(duì)伍的末尾。
規(guī)則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
第一次游戲:
(1)指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。
(2)引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲:
(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。
(3)啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋,鼓勵(lì)幼兒合作。
第三次游戲:
鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,嘗試走最難走的小橋。
四、放松活動(dòng)。
1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!
2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體,表達(dá)愉悅的情感。
活動(dòng)反思:
1.充分利用現(xiàn)有材料。
本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。
教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習(xí),這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂。
該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭,增強(qiáng)了情趣性,達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外,活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂,使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序,增添了趣味性。
小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1。練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。
2。感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置一個(gè)池塘(放入十幾個(gè)汽球)大塊的綠布一塊,小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。
活動(dòng)過程:
1。導(dǎo)入活動(dòng)。
師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
(1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球,練習(xí)拋的動(dòng)作。
(2)集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂,感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。
師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣。
(3)第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,鍛練幼兒相互合作能力。
師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠(汽球),音樂配合,小風(fēng)來了,露珠跳的低,大風(fēng)來了,露珠跳的高。
(4)團(tuán)體合作。
師出示一片大荷葉,讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結(jié)束活動(dòng):下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。
4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、播放ppt1,幼兒觀看。
2、提問:動(dòng)畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論:怎么會有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、播放ppt2,了解保護(hù)牙齒的方法。
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時(shí)間一長,還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。
通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時(shí),將幾個(gè)問題拋給幼兒,引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實(shí)驗(yàn),逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
1、我的肢體語言不豐富。
2、幼兒積極性較高,沒有給予幼兒足夠的表述時(shí)間。
3、課件保護(hù)牙齒聲音有點(diǎn)小,語速有些快,使有的幼兒聽得不太清楚。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。
2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問:我們每人一個(gè)紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十七
1、熟練念讀兒歌,豐富詞匯,營養(yǎng)均衡。
2、主動(dòng)在集體面前講述,大膽發(fā)表對如何做健康好寶寶的看法。
3、懂得健康的飲食習(xí)慣。
4、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書、磁帶、cd。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、請幼兒看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容。
圖片上寶寶在做什么?是怎么吃的?
為什么大口地吃青菜蘿卜?
另一個(gè)寶寶在做什么?怎么拍球?
做運(yùn)動(dòng)對身體有什么好處?
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€(gè)健康的好寶寶。
做健康的好寶寶,應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食物?吃的時(shí)候注意什么?
除了飲食和鍛煉,做健康寶寶還應(yīng)該注意什么?
4、請幼兒到集體面前講述自己的想法。
中班健康接送寶寶教案及反思(實(shí)用18篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過程:
(一)教師請幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1、教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)。
2、教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)。
(二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1、教師:平時(shí)你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
2、教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3、幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
4、教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5、利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)。
(三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的`營養(yǎng)價(jià)值。
1、教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2、幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3、教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。
芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。