在編寫小班教案時，教師需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性，確保教學(xué)過程的順利進行。希望通過小班教案范文的分享，可以為教育教學(xué)工作者提供更多的教學(xué)思路和實踐經(jīng)驗。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇一

設(shè)計意圖：

“家”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。

活動目標(biāo)：

1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂：讓愛住我家。

活動過程：

1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的.電話號碼。

教學(xué)反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇二

1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。

2.通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關(guān)愛和祝賀。

3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。

1.提前通知媽媽們參加活動。

2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。

(一)談話導(dǎo)入活動。

1.過兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲。

1.剝一剝，切一切活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。

2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。

活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。

3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。

(三)集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。

2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。

1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。

2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇三

1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。

2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

重點：知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。

難點：體會媽媽、教師的辛苦，學(xué)會關(guān)愛別人。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、彩色卡片。

精神準(zhǔn)備：提前請幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。

一、導(dǎo)入。

故事導(dǎo)入，引出課題。

1、教師講故事。

2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？

二、展開。

1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關(guān)愛。

（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔(dān)心）。

指導(dǎo)語：媽媽為小朋友辛苦付出，因為媽媽愛你。

（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）。

指導(dǎo)語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。

3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學(xué)會關(guān)愛他人。

提問：

（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時還能幫媽媽做些什么？”

（2）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”

4、教師小結(jié)：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情。

三、結(jié)束。

1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事？

2、活動延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇四

1.了解爸爸媽媽平時當(dāng)家的辛勞。

2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系，以實際行動報答父母，為爸爸媽媽分憂。

3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。

1.菜、魚、豆等。

2.拍攝錄像（一位家長一天的工作）。

討論辨析：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)。

1.播放錄像（一位家長一天的工作）。

2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??

3.反饋交流。

（1）你是怎樣做這些家務(wù)的？

（2）對自己的表現(xiàn)如何評價？

（3）勞動中你想到了些什么？

教師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？

1.學(xué)生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表，實物投影

課后按照計劃實施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見書中）。

1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學(xué)問及爸爸媽媽的辛勞；

2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系，制定具體、切合實際的“當(dāng)家計劃表”；

3.學(xué)會做一些日常家務(wù)，為爸爸媽媽分憂。

活動準(zhǔn)備

青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當(dāng)家計劃表、當(dāng)家反饋表、課件。

活動過程

1.辨析引題。

學(xué)生分組討論辨析“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)事”的言論。

師總結(jié)：我們在學(xué)校要認真學(xué)習(xí)，在家里應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當(dāng)家。

2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(wù)(洗菜、洗魚、剝豆??)。

3.反饋交流。

你是怎樣做這些家務(wù)的？ 對自己的表現(xiàn)有何評價？

勞動中你想到了些什么，有何感受？

4.談一談。日常生活中還有哪些家務(wù)(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)

5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學(xué)用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。

6.制定一份“當(dāng)家計劃表”。

7.選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。

8.明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當(dāng)家反饋表”；持之以恒。

附：

整堂課上，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生，從討論發(fā)表見解，到動手操作，教師從中起了一個很好的引導(dǎo)者的作用。以當(dāng)今社會上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題，激起思維的火花。通過動手實踐，共同探求當(dāng)家可能會出現(xiàn)的問題，又由此進行拓展延伸。學(xué)生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。

“今天我當(dāng)家”課堂實錄

內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學(xué) 李建武

“今天我當(dāng)家”主題活動，目的在于通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計劃，并將計劃付諸實施。

教學(xué)過程

第一課時

生：愿意！

生：行！

師：不過，這個家怎么當(dāng)，大家還得想一想！和同學(xué)們互相交流交流！(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇五

通過本節(jié)課的活動情境的創(chuàng)設(shè)，與孩子的交流來促進孩子與媽媽的雙向體驗，融合親子間的情感。

1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。

2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽，關(guān)心媽媽的情感。

3、啟發(fā)幼兒知道感恩，回報媽媽對自己的關(guān)愛。

家長的來信

幼兒掌握的詩歌和歌曲

一位家長參與活動

幼兒每人事先觀察過媽媽在家里的一日勞作

一、開始部分

1、“聽音樂進入情境”

師：小朋友，我們一起來聽一首歌。《世上只有媽媽好》

師：這是什么歌呀？（幼：世上只有媽媽好）

對了，媽媽是怎么好的？

2、說說媽媽在家里的辛苦

師：前幾天，老師請小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情？誰愿意說一說……

（幼兒講）

師：媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來不叫苦，不說累，這是為什么呀？（幼兒回答：愛我們）

師：媽媽平時都很關(guān)心我們小朋友，我們小朋友有沒有去關(guān)心媽媽呀！那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢？（幼兒：為媽媽倒杯茶……）

3、了解媽媽工作的辛苦

師：小朋友都說了媽媽在家里的辛苦，媽媽在單位的辛苦你們知道嗎？（幼：不知道）

1、那我們拍手歡迎媽媽說一說（這是誰家媽媽）（家長介紹）

2、聽了媽媽的話，你心里是怎么想的？

3、幼說：我覺得媽媽很辛苦……

4、那我們一起來為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。

4、學(xué)習(xí)體驗，懂得感恩

師：讓我們一起想想平時在家里，你有沒有惹媽媽生氣過？是什么事情？（幼兒講）

師小結(jié)：有錯了沒關(guān)系，改正了就是好孩子，這樣媽媽更愛你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣，要多多關(guān)心媽媽。（啟發(fā)）

師：小朋友說得真好！都是好寶寶，真棒呀！這么懂事，今天早上我還收到一位媽媽的信？我們來聽一聽這位媽媽寫了些什么？（2分鐘）

“親愛的小朋友，我是媽媽，這幾天我覺得很幸福很快樂，因為很關(guān)心我，每天我回家時，她總是給我拿脫鞋，有時還為我捶背，倒茶給我喝，上個星期天，她還幫她奶奶洗襪子、掃地，我覺得我的寶寶真的長大了，會關(guān)心大人了，希望我的寶寶越來越懂事，越來越能干。

師：信里夸的是誰？快來夸夸她呀！

師：媽媽這么辛苦，這么愛我們，小朋友想對媽媽說什么話呀？

幼：媽媽，我愛你……（啟發(fā)幼兒大聲說）

師：我們的教室里還有這么多客人老師，她們也是媽媽，工作也很辛苦的，我們可以給她們（動作引導(dǎo)）捶捶背、說句愛他們的悄悄話。

下面我們玩?zhèn)€游戲（互動男女做）

二、延伸活動

師：剛才小朋友說的話，家媽媽聽了都高興地笑了，你家媽媽聽了也會高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，用你能干的小手變成禮物，帶回家讓媽媽高興。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇六

1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學(xué)會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

活動小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢？

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會幼兒正確的繪畫；如何涂色。

四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛媽媽。

五、活動延伸通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁场⒌贡龋凰徒o媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇七

1、通過觀察，探究活動，使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

學(xué)生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。

1、小記者活動，學(xué)生調(diào)查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）

2、根據(jù)課文內(nèi)容，制作多媒體課件。

3、準(zhǔn)備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。

4、制作彩色桃心卡片。

1、[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。

2、老師講解，并引出課題。

師：孩子們，我們有一個幸福美滿的家，當(dāng)我們齊聲說“茄子”時，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時刻，當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍天白云這大自然美麗的景色時，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學(xué)語，我們?nèi)胰艘黄鹛で啵黄鸪休d著這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學(xué)生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結(jié)合學(xué)生的課前作業(yè)，讓學(xué)生暢談自己的觀察細節(jié)）

（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時結(jié)合課件-粗糙的手，從內(nèi)心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學(xué)生的自主回答為主）

生：我的爸爸是做生意的，現(xiàn)在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應(yīng)酬，喝了很多酒，經(jīng)常喝醉，傷害到自己的身體.......

（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應(yīng)酬多，專業(yè)性強，需要技術(shù)，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個公司的發(fā)展等，從反面引導(dǎo)，如果沒有做好，要承擔(dān)怎樣的責(zé)任，可以從這入手，引導(dǎo)孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時也是有難處的，）

2、完成表格。

總結(jié)。

完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動孩子的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。

3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細觀察。

引導(dǎo)孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。

總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動的結(jié)果。

活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學(xué)生真心感知，觸景生情。

師：看了這段視頻，你想說什么？

生：媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專诩規(guī)蛬寢尫謸?dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。

2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》

有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個被大家譽為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時利用課余時間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀(jì)卻有強烈的責(zé)任感，很值得我們學(xué)習(xí)，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現(xiàn)。

3、活動環(huán)節(jié)：寫卡片。

4、活動環(huán)節(jié)：貼桃心卡片

總結(jié)：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。

板書設(shè)計：

爸爸媽媽，你們辛苦了

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇八

1.通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2.使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。

3.使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

一、媽媽的手

1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）

2.揭題：媽媽的手。

3.看插圖說故事。

4.中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。

5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6.討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？

二、我跟爸爸媽媽去上班

1.看插圖講故事，體會人物感情。

2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3.討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？

4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。

三、今天我當(dāng)家

1.出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）

中國12分鐘 英國30分鐘

韓國42分鐘 美國72分鐘

2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？

3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計劃表：

（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。

（2） 學(xué)生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。

（3） 收集典型計劃表，交流。

（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學(xué)習(xí)。

4.實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇九

1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

幼兒用書。

活動重點：認識自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

1.教師自我介紹，引出活動。

·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。

·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

·老師說“××小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。

·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。

·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。

·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4.活動延伸：

1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十

1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。

2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。

3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。

2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。

1.討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？

眼睛明又亮

活動設(shè)計之一 開展一次調(diào)查活動。 調(diào)查內(nèi)容：

1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的，他們是怎樣形成的？

2.訪問患近視的同學(xué)，視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來什么不便？

活動設(shè)計之二

向長輩或眼科醫(yī)生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺前。

創(chuàng)設(shè)情景

師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1.同學(xué)互相比。

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1.小組交流

這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？

2.小結(jié)：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

1.同桌互相說說

2.小結(jié)

手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。

2.小組交流：

小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？

3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結(jié)。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。

小結(jié)：

1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。

2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。

3.睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

1.做衛(wèi)生知識小卡片。

2.洗手帕、折衣服比賽。

3.參觀衛(wèi)生室。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十一

“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。“媽媽不在家”這個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。

家的場景布置。

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。

２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。

1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。

2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？

啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。

（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)。

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

a．打開電視看動畫片，就不會害怕。

b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。

c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。

（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。

（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。

（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習(xí)慣。

教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十二

1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽媽媽的話。

2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

一.引起幼兒興趣。

小朋友，你們看看，這些都是誰?

二.初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?

1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

2.媽媽下班回來后做些什么事?

3.晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?

小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。

三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。

活動反思：

在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十三

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

三、總結(jié)：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十四

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十五

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1、出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2、小結(jié)。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1、媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2、寶寶對媽媽的愛。

本次我教壇新秀開課，我收到的.開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標(biāo)設(shè)為兩點：

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

小班社會媽媽辛苦了教案（優(yōu)秀16篇）篇十六

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。

1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的`媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

3、(課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。

5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。