優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對社會現(xiàn)象的洞察力和批判精神，幫助讀者更好地認(rèn)識社會。以下是一些受廣大讀者喜愛的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇一

有一次，我去外面玩了，我看見了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來就得了，身上臟臟的，我才不去扶呢。”走到半路的時候，我就驚訝了，咦？怎么沒人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話，恐怕別人就會嘲笑我吧，如果我不去，他們就會嘲笑我，上了好學(xué)，都不學(xué)會懂禮貌，我想，到底選哪個呢，我就實(shí)在忍不住了，就說：“我不管了，我直接去幫助那個老爺爺?shù)昧耍乙幌伦颖歼^去，輕輕地把老爺爺扶起來，扶起來了以后，老爺爺連聲感謝我，我心里就覺得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝夸我，周圍的人也夸我，我心里就感覺更舒服了，我看見了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹旁邊的那個垃圾桶拿來，我說，你自己去拿不行呀，說完，我就轉(zhuǎn)身就走了，等我回頭的時候，我看見老奶奶正慢悠悠的走著，我發(fā)現(xiàn)，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了過來，遞給了老奶奶，老奶奶說：”啊！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀。“然后，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就夸了夸我。

從這件事，我就感覺到，給予是快樂的。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇二

在美麗的`大森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，小兔、小雞、小猴、小鳥許多小朋友們在一起盡情地玩耍。這時，小刺猬走過來，大聲地向他們說：我和你們一起玩，行嗎？小兔子說：你身上有那么多刺，又長得那么丑，我們才不跟你玩呢！小刺猬說：我們一起玩吧，我保證身上的刺不會扎到你們的。那些小動物們一邊搖頭一邊說：不行，不行。這時兩只小蝴蝶飛來了，問小動物們：你們?yōu)槭裁床缓托〈题黄鹜婺兀〈题彩俏覀兇笊掷锏囊粏T呀。

正亂得不可開交時，兩只老虎靠過來了，兇狠狠地說：我要吃了你們。小刺猬說：大家快用跳繩來掄它們，我用刺來扎它們。這時大家都聽小刺猬的指揮，準(zhǔn)備好了繩子向老虎掄去，小刺猬用盡全身力氣用刺扎那兩只老虎，兩只老虎被這群小動物的強(qiáng)大攻勢嚇跑了。

小刺猬高興地說：我們勝利了。小兔子拉著小刺猬的手說：我們都是好朋友，你就和我們一起玩吧。

兩只美麗的小蝴蝶在空中飛舞著，大聲唱著：團(tuán)結(jié)力量大，勝利屬于我們。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇三

送人玫瑰，滿手余香。是的，我們每個人一生總會付出、給予，而這些給予會讓世界充滿愛。

前幾天早晨，爸爸媽媽一起出去了，我只好從桌子上拿了六元錢出去買早飯。走出家門，一眼望去，白茫茫一片，下雪了！雪花一片一片如同翩翩起舞的小天使一般降落在地上，大地像是被蓋上了一層銀毯，不時有人叫著“真冷，真冷啊！”

我推開面包店的門，里面燈火通明，暖和和的，讓人心里很舒服，架上的面包也暖呼呼的，散發(fā)著誘人的香味。我買了一塊四元錢的面包，走出面包店，一陣寒風(fēng)襲來，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。我咬了一口面包，這時我看見一位老乞丐，他戴著破破爛爛的帽子，衣衫襤褸，一只腳穿著襪子，另一只腳卻光著，臉象被煤灰擦過一般，他的樣子即滑稽又可憐，我起了憐憫之心。我想：這時我吃著香噴噴暖呼呼的面包，而他可能一天卻只能得到幾個冰冷的干饅頭。我情不自禁地把剩下的兩元錢放到老乞丐碗里，周圍的.人投來贊許的目光，我心里暖融融的，想必那位老乞丐也感到一絲溫暖吧。

太陽從云層里露出來，照在大地上，照在人們的臉上、身上，大家都覺得暖暖的，心里很舒服。地上的雪在慢慢融化。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇四

她，在我們遇到挫折的時候讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；她，在我們受到委屈的時候擦干我的眼淚；她，在我們茫然絕望的時候引領(lǐng)我走向光明。她，就是我的母親。在我們之間有著許許多多的溫暖瞬間。

說到茫然，我就不禁想起了那次堂姐來我家的事情。那天下午，媽媽帶著我和堂姐一起去逛街。媽媽看上了一雙運(yùn)動鞋，就試穿了，覺得很舒服。于是，她就挑了一雙給堂姐試穿，堂姐也說很好。我就越來越想要了，我也試穿了一雙，真的很好。我很想讓媽媽買給我。可是最后，只買給了堂姐一個人。我心里感到越來越不平衡，心想：我真的是媽媽的女兒嗎？為什么媽媽不買給我？媽媽不愛我了嗎。于是，一回到家我就獨(dú)自一人跑到房間里生悶氣去了。

不久，媽媽進(jìn)來了。媽媽抱著我，告訴我：堂姐的家庭條件不是很好，你要學(xué)會體諒他人。我給她買的這雙鞋是給她新年穿的，世界上有哪個母親不愛自己的孩子。聽了媽媽說的.這番話，我的眼淚不禁潸然落下了。原來，有時候母愛并不在于她買不買東西給你，而在于她教給你的一些做人的道理。

母親是世界上最愛我們的人，她為我們付出的太多太多了。有誰會這么無情地辜負(fù)母親對我們的希望與關(guān)懷？讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會體諒母親，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

是誰給予了我力量大全（16篇）篇五

那是初三剛開學(xué)的時候，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)一直壓抑著我們，壓得我們喘不過氣來。化學(xué)，偏偏在此時出現(xiàn)，使我們原先混亂的頭腦更添絕望。一股對化學(xué)的恐慌感在班級里蔓延著。“啊，周期表背不出，怎么辦?”“我默寫不及格!”莫名的恐慌使大家開始厭惡化學(xué)，討厭化學(xué)。

不，不能這樣!身為化學(xué)課代表，我有義不容辭的責(zé)任，我決定用我的給予，換回大家對化學(xué)的熱情與信心。“氫，氦……”只聽一個男生生硬地背著周期表，語氣飽含痛苦。他的成績向來不錯，卻在化學(xué)上沒有了靈氣。我大步跨到他的身邊，決心幫他一把。“怎么了?背不出來?我來幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓，顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷，閉塞著自己，折磨著自己。“那么，我給你電話，有問題就來問我。”他怔了一下，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一連幾天，他都沒給我打電話，我的心漸漸涼了下來。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂，是他。我欣喜若狂地抄起電話，解答著他的疑問。解釋完畢，他仿佛若有所悟，語氣也輕快了不少。我暗喜，感覺到他心中的堅(jiān)冰漸漸消融。之后幾天晚上，他的電話越來越多，提出的問題也越來越有質(zhì)量，顯示著他神速般的進(jìn)步。在學(xué)校，他也越來越熱衷與我討論化學(xué)問題，我不失時機(jī)地教給他一些有趣的口訣。“化學(xué)其實(shí)很有趣，不是嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿是興奮。從一個討厭化學(xué)的人，到成為對化學(xué)充滿熱情的人，他的蛻變，正是我積極促進(jìn)，給予他力量的結(jié)果，他心中的堅(jiān)冰已完全融化，迎接他的將是明媚的`陽光。

果不其然，接下來的化學(xué)測驗(yàn)，他進(jìn)步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績，這些成績見證著他的進(jìn)步。化學(xué)不再是他的羈絆，他對化學(xué)充滿信心、充滿熱情。這使我堅(jiān)信給予的力量，它是多么強(qiáng)大、神奇啊!

我開始給予別人幫助，和老師一起努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)們學(xué)化學(xué)的心態(tài)。給予幫助之風(fēng)在班級里蔓延開來。籠罩在班中的陰霾漸漸散去，恐慌也隨之煙消云散。

那位同學(xué)至今仍感謝我，感謝我拾起了他的信心。不，我回答，感謝給予的力量吧。學(xué)會給予，就會獲得無限溫暖、無限力量。

世間最強(qiáng)大的是什么?我想，對于這個問題，我不再困惑。給予的力量，無堅(jiān)不摧，我相信。

佳作點(diǎn)評。

本文在選材上盡管也是寫幫助同學(xué)，但是切入點(diǎn)選得好，角度比較巧妙，作者沒有填上“我相信助人為樂給自己帶來快樂”，而是從自己樂于給予，讓同學(xué)獲得進(jìn)步和快樂。既讓我們看到了作者寬廣的胸襟，又看到文中的“他”追求上進(jìn)、懂得感恩的美好品質(zhì)。作者在語言上注重細(xì)節(jié)的刻畫，借助語言描寫和動作描寫，把人物的精神世界刻畫了出來。在結(jié)構(gòu)安排上注重首尾呼應(yīng)，特別是結(jié)尾處的升華，給人留下深刻印象。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇六

是誰給予了我力量大全（16篇）篇七

夢想，提起這個詞，大家都一定很敏感。而我的夢想在我心中卻是賦有困難和挑戰(zhàn)的——考重點(diǎn)高中！

對于一個剛步入中學(xué)的學(xué)生，一切的基礎(chǔ)都為零。新的學(xué)期，新的環(huán)境，新的目標(biāo)，還有新的夢想，實(shí)現(xiàn)一個全新的“我”！

有人說“下課的鈴聲猶如戰(zhàn)爭勝利，吹號角的聲音;上課的鈴聲猶如警報器響的聲音。”而我也是非常的認(rèn)可。果然，我的.認(rèn)可是正確的。上課的鈴聲隨即響起，而在操場上的學(xué)生旋即沖入樓梯，像耗子一般鉆進(jìn)教室，有時還會被貓給逮個正著兒。心里暗暗地說，這下可逮著兒你了。

而我也在操場上，我以獵豹的速度撲進(jìn)教室。但是，并沒有什么用，我還要面對那只貓。“報告，”全班把目光全部從老師身上射向我的身上。在眾目睽睽下，我有點(diǎn)羞澀了。我一看老師的面容，突如其來地忐忑不安，心驚肉跳。心想:這下完了，徹徹底底地完了，我得罪了政治老師，從開學(xué)到現(xiàn)在，我給她留下的都是壞形象，而我現(xiàn)在又遲到了，唉！悲催啊！我漸漸地把頭低下去，臉頰時不時地紅了起來。老師生氣地對我說:“你還想學(xué)習(xí)嗎？”我默默地說:“想。”“那你有夢想嗎？”老師說。“以前的都是說說玩的，現(xiàn)在沒有。”我說。“那就現(xiàn)在立一個。”我想:我現(xiàn)在是中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的重要任務(wù)，而我現(xiàn)在唯一符合實(shí)際的就是考重點(diǎn)高中。我自豪地說:“考重點(diǎn)高中！”這個夢想就是我努力學(xué)習(xí)的動力。不僅要有這個夢想，而且也要去實(shí)現(xiàn)夢想。

我為自己制定了三個制度:第一，不驕不傲。如果在一次考試中考了一個優(yōu)異的成績，也不能驕傲，虛心請教別人。第二，認(rèn)真仔細(xì)。做作業(yè)或考試時，審好題再做，避免因馬虎而做錯的幾率。第三，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最好而又簡單的辦法就是努力，你努力過了，就一定有收獲。

夢想，是我努力學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動力！

是誰給予了我力量大全（16篇）篇八

我喜歡漫畫，這是眾所周知的事，但我的畫技又不行，這可是一大難題，后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫，就能制作漫畫的軟件，我便開始了，漫畫之旅。

我在軟件上結(jié)交了一些好友，但他們個個都與我關(guān)系不那么好，頂多說兩句話，但自從我結(jié)識了小希，我們成了好朋友。

開始我是在不停的找人幫忙做一張封面，可問了半天都沒有一個人來幫我，當(dāng)時的我仿佛身處低谷，就是在這時，小希便對我說“墨璃，你是要封面嗎？要不然我?guī)湍阕霭桑俊?/p>

小希這個人非常好說話，只要是她能做到的，她答應(yīng)了，就會去盡力完成。她的人設(shè)，很可愛，笑得特別陽光，特別燦爛。我深深的感覺到，她是個可愛的小女生。

我在她的鼓勵下，開始學(xué)習(xí)用pic做封面。我在遇上困難時，偶爾會和她小小的抱怨一下，我在學(xué)習(xí)做字效時，雖然是跟著教程一步步來，可是卻越做越亂，我去和她說“這字效也太難了吧？”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系，“墨墨將來會成為大佬的！”

每次想到她，我的手會慢慢握緊畫筆，心中百感交集。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇九

什么是母愛呢？我給不出確切的定義，我只知道出世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護(hù)著我，纏繞著我，這種愛甚至是滲入進(jìn)我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。母親給自己還的孩子帶來甜蜜的愛，可是我卻把這甜蜜的愛當(dāng)成惡魔般得毒唉。

在我還小的時侯，只要犯錯媽媽就會嚴(yán)厲的批評我有時甚至打我。從小打今我就有一個始終改不掉的'毛病――做事慢沒有時間觀念。所以每天為了我這個么毛病我沒少挨打。有一次是在周六，因?yàn)闆]有補(bǔ)習(xí)班，媽媽就讓我在早上時睡了個懶覺。當(dāng)我自然的醒后，我磨磨嘰嘰的起了床，慢慢悠悠的洗了臉，然后就坐在沙發(fā)上。媽媽不知道什么時候出來了一看見我頭發(fā)沒梳的坐在沙發(fā)上，她的一肚子怒火涌了出來。一腳向我踢了過來。我馬上地站了起來，媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我說：“你干什么呢？又墨跡了，你能不能行從小就說你，你就是改不過來。”眼睛不爭氣的流了眼淚，我哭著說：“我一做錯事你就打我，從小到大你就知道打我。”“那我還不是為了你好，現(xiàn)在你都會頂嘴了，啊！”接著媽媽用他的手狠狠地點(diǎn)了我一下。我走向衛(wèi)生間準(zhǔn)備梳頭媽媽就這就在我后面踢了我一腳，接著就嘟嘟囔囔的回屋了。我梳著頭嘴里說著媽媽的壞話。

迷惑，因?yàn)閶寢審膩頉]有這樣的關(guān)心過我，或許我一直沒有發(fā)現(xiàn)。不知不覺中媽媽給我上了藥，包扎了一下。當(dāng)時看著媽媽說不出話，心中有一種莫名其妙的感覺也許那是我以前對媽媽的錯誤看法后的愧疚。

現(xiàn)在的我打開陳年往事在看看，已有了不同的看法，我的母親對我的親情也日益漸增，她對我的愛已無言表達(dá)。母愛是世界上最純潔的，善良的，偉大的愛，它給予給我們無限的力量。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十

“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業(yè)課考試的時候嗎！每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。

為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進(jìn)考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應(yīng)該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵自己的.話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負(fù)老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮(zhèn)定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當(dāng)我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動聽了。當(dāng)我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。

這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠(yuǎn)記住這難忘的掌聲。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十一

有的時候，萬物的力量都不是絕對的，似有一個守恒著的天平，你不知道哪天它會向何處傾斜，至此，你若不懂，終將與之失之支臂，而只有懂它們，你才將順?biāo)浦郏@得巨大的力量。

蒼涼大地，黃土飛揚(yáng)，袁隆平始終在裹著泥土氣息的風(fēng)口徘徊。因?yàn)槎茫粤α繜o窮。從小一心向農(nóng)的他背著父母考入南京大學(xué)農(nóng)業(yè)系，看到那年饑荒百姓流落街頭的景象，他立志改造糧食，改變當(dāng)今現(xiàn)狀。他帶著學(xué)生四處走訪各大稻場，對每種稻草的長度，米粒個數(shù)，米質(zhì)飽滿度都一一做下詳細(xì)記錄，面對近三百余本的實(shí)地考密記錄，他狐身一人在桌前考究細(xì)微的不同長達(dá)一年多之久，為找到只存在于假想中的不育稻種，他帶著學(xué)生走遍成百座的大山、草場，終于在一個不起眼的沼塘邊發(fā)現(xiàn)了那僅存的一顆稻種。

究竟是什么讓他有如此巨大的力量推翻一切對這項(xiàng)研究的否定態(tài)度，抵住大多數(shù)人的反對呼聲？答果只有一個，那便里他懂，他懂所有水稻最全面的數(shù)據(jù)實(shí)況和生長規(guī)律，懂得這項(xiàng)研究成果之后對人們無法比擬的效益，這值得他用更多的力量去堅(jiān)持，所以，他獲得了力量。

“我們從不畏懼這高峰，相反地，我們有足夠的力量去攀登，只因我們懂它。它需要人們尊敬，也需要有人去挑戰(zhàn)。”這是吳京在演完《攀登者》之后所說的話。建國初期的中國，為爭奪那片高峰的領(lǐng)土所屬權(quán)，中國政府被迫成立登山隊(duì)，一次又一次山下幾近虛脫的訓(xùn)練，一次又一次有人被特大的暴雪所埋沒。無數(shù)人倒下，可沒有一個人失去前進(jìn)的力量，他們懂這片土地的至高點(diǎn)是全人類的驕傲，是一個國家挺立的背梁。那一次，死傷無數(shù)，僅有2名傷員踏入頂峰，但這無比珍貴的一刻卻因沒有影象記錄而不被認(rèn)同。失望之際，中國人心中的力量不曾消失，時隔六年，他們再一次向著山峰挺進(jìn)。這一次，他們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

他們每一個人都懂得這座高峰對人類跨越性的意義，懂得這次攀登是對一個國家尊嚴(yán)的守護(hù)，正是他們的“懂”，讓他們不曾失去過力量。這片土地，他們懂得透物，愛的深沉，也同樣給予他們巨大的力量。

人生如此，做一件事，只有懂它們，你才將順?biāo)浦郏@得巨大的力量。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十二

五月十一日，一個平平常常的周五，一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師給予我表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)雖然而僅僅只有幾句話，但就是那幾句話給了我力量，讓我知道無論是生活還是學(xué)習(xí)都要以認(rèn)真的態(tài)度對待。

那天，我像往常一樣走進(jìn)教室，前一天晚上，我記得老師留過背21課兩首古詩的任務(wù)，所以我今天沒給同學(xué)們出數(shù)學(xué)題。過了一會兒，我又想，有的同學(xué)會不會忘記這個任務(wù)？算了，寫上吧，俗話說“不怕一萬，就怕萬一”，于是，我拿起粉筆，在黑上寫道：

早上：背誦21課古詩（注：背下來在表格上打”鉤”）。

早讀過后，老師看到黑板上寫著字，就問我們是誰寫的，我舉起了手。老師嘴上浮現(xiàn)出一絲微笑，說：“林奕成真棒！”隨后批評了課代表：“看看兩個課代表，真不負(fù)責(zé)！看人家林奕成，做事多么認(rèn)真，怎么才能讓同學(xué)們記住？寫在黑板上！怎么做標(biāo)記？在表上打“鉤”呀！林奕成這種既認(rèn)真學(xué)習(xí)又能勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)！”

老師的話讓我心里美滋滋的，今后，我要地這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，讓我的學(xué)習(xí)取得更好的成績。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十三

一天即將完結(jié)，我相信大家都是有收獲的，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的微笑給予了我力量日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爸爸說奶奶是一個苦命的人。爺爺去世得早，是她，一個柔弱的女子，在當(dāng)時那個窮苦的'年代里，用一雙單薄的肩膀挑起了整個家的重量，硬是把三個兒女拉扯大。爸爸說奶奶經(jīng)歷了有些人一輩子也沒有經(jīng)歷過的苦難。這樣的說法在我的意料之中又出乎我的意料之外。意料之中是因?yàn)槟棠棠请p粗糙得不像樣的手，是她生活的見證。意料之外又是因?yàn)橛∠笾心棠淌莻€像孩子般快樂的老人。在她那雙雖滄桑卻永遠(yuǎn)是飽含笑意的眼睛里，我并沒有看出她是個早期生活這樣困苦的老人。我知道，奶奶她沒有被苦難打倒，她寧愿用微笑來面對生活。

但是困難有時也會來得讓人措手不及。那是小學(xué)畢業(yè)考的前一陣子，我不小心騎車摔斷了右手。這對即將要面對一場重要考試的我來說無疑是一個晴天霹靂。我就只知道哭，一邊使勁捶自己才剛接上的右手，一邊把自己關(guān)在房里昏天黑地地哭。右手骨折，在我看來想要參加考試是肯定沒有希望了。

但奶奶不那樣認(rèn)為，她走到我面前，俯下身來，用那雙張滿老繭的手將我臉上的淚痕一一擦去，臉上依舊是百年不變的笑容。她說，孩子，不哭。只是短短幾個字，卻止住了我的哭聲。在那一瞬間，我仿佛明白了，奶奶一直微笑的力量，源于她心中那份堅(jiān)強(qiáng)。于是我以后再也不哭了，我不再灰心喪氣，而是拿起筆用左手練習(xí)寫字。第一個字歪歪扭扭人不出來，我沒有放棄，繼續(xù)練第二個，第三個，因?yàn)槲抑溃词咕毜降匾蝗f個字我沒有成功，我也不會放棄。但最終我還是成功了，我用那只左手，在畢業(yè)考中取得了令人滿意的成績。

在以后的生活道路上，只要遇到困難，我的腦海中就會浮現(xiàn)出奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然笑容滿面的臉。孩子，不哭。這樣一句話，足以給予我一生微笑的力量。

只要給自己一個微笑，給生活一個微笑，我相信，再大的困難也阻止不了我前進(jìn)的步伐。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十四

書，是人類的精神食糧，書，給人以精神的力量，書，是一切動力源泉的精神支柱，書的力量是無窮的。

記得小時候，不懂事而又頑皮的我整天無所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽媽媽講故事，然后再把一個一個的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個個的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點(diǎn)被稱之為道理的知識。

稍微長大一點(diǎn)，我就會按著拼音讀一些有拼音的兒童書。在這些書中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動物之間無比親密的合作，懂得了許多做人的知識，再加上媽媽每天教我一點(diǎn)算術(shù)，我總算有一點(diǎn)基礎(chǔ)的知識了，這一切，大多都是書交給我的呀，這都是書的功勞啊！

再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，總算有接受正式的教育的機(jī)會了，在我的書中又增加了十幾本教科書，老師在課堂上教授的學(xué)科知識大都也是書中的，這些書更讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，從這些書中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)，有時候，在生活中我會應(yīng)用那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識，讓自己把知識掌握的更加?jì)故臁Ｗ屪约涸诰裆系玫綕M足，讓自己在成績上得到豐收。

現(xiàn)在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書中讀出作者的思想和目的，從書中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗(yàn)，一次新的收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開成功大門的鑰匙，書代表了人們對知識的渴望，書更是反應(yīng)歷史迂腐的最好證明，從書中我們可以看出過去社會的腐敗、落后，從書中我們可以看出人類文學(xué)的美麗和精神，我們更可以從書中汲取前人的發(fā)現(xiàn)和教訓(xùn)，并不斷探索，不斷追求，書，是打發(fā)時間的最好選擇，書，是滿足精神需求的最好待遇，書，更是給予我們不斷探索的最好動力！書的力量是無窮的！

書之力是無形的，只有當(dāng)自己在翻開書的那一刻時，自己才會感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運(yùn)動，讓自己的物質(zhì)需求得到滿足，讓自己的精神缺陷得以彌補(bǔ)，讓自己的心靈得以成長。

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十五

有人會問：“書不就是幾張紙么？它難道能像角斗士一樣把敵人打得落花流水，像大象一樣把樹木連根拔起，或者像螞蟻群一樣戰(zhàn)勝比自己大幾倍甚至是幾十倍的敵人么？”書當(dāng)然不能，它既不能幫助你打人，也不能幫助你破壞東西。因?yàn)樗牧α坎辉谟凇坝擦α俊保谟凇败浟α俊薄?/p>

培根說：“知識就是力量。”他的這句話，仿佛一把劈開混沌的巨斧，沖擊著許多蒙昧者的心靈，使世界因知識而變得多姿多彩。書，它與生俱來就具有傳播知識的“神”力，這種力大到難以估量。

知識好比在孤島上點(diǎn)起的長夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無法動彈，但他不畏困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，書把他從絕望的生活中引領(lǐng)到五彩的世界；愛迪生出生在貧民家庭，生活困苦，老師和父母都說他是個笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量改寫了自己的人生，終成為令世人贊譽(yù)的“發(fā)明大王”；宋廉幼時貧寒，無書無師，他借書而觀，手自筆錄，計(jì)日以還，后來，他終以知識的力量，成了令世人尊敬的大學(xué)問家。

這些人雖經(jīng)歷了各種磨難，可他們都是憑借書的力量，獲得知識，再憑借知識，獲得了成功。他們的人生，因書而改變，因知識而精彩。

讀書不光可以使個人受益，還可以使國家受益。魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ麤]有佩戴此獎?wù)伦鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼。頓時，額頭冒汗，眼睛流淚，嘴里“唏唏”，待周身發(fā)暖，困意消除后又捧起書攻讀。正是因?yàn)橛羞@樣刻苦讀書的人，中國才得以從積貧積弱中走出來，從飽受欺凌的水深火熱中自強(qiáng)起來，實(shí)現(xiàn)了偉大復(fù)興的夢。

一本書，雖然文字有限，但它蘊(yùn)含的知識力量是無窮的！讀書吧，用知識來戰(zhàn)勝一切困難，塑造美麗人生，書寫燦爛歷史，改變?nèi)碌氖澜纾?/p>

是誰給予了我力量大全（16篇）篇十六

在一個一樣以下的傍晚，太陽還露著半張臉。我就飛奔到鄧堯家，畫校園平面圖。

來到鄧堯家，由于是第一次，我便不由自主地興奮起來。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一會兒，又跑到了鄧堯的房間里看起書來。鄧堯使勁地把我從書的世界里拉了出來。然后和藹可親地對我說：“趕快做作業(yè)吧！”這時，我才意識到來鄧堯家的真正目的，哎！我健忘啊！

這時，天色以暗，我望了望窗外，太陽已經(jīng)在我玩的時候下班了。皓月當(dāng)空。我瘋狂似的`在那粉白色的卡紙上畫校園平面圖當(dāng)大家起好稿時，我大聲說：“好了，讓大家休息一下吧！”其實(shí)，心里暗暗盤算著：哦！太棒了！我獲得赦免了！話音剛落，我就沖出房間，回到書本的世界里。此時此刻，鄧堯用煩惱的眼神望著我。我看見了鄧堯的著急和悲哀。鄧堯反過來問我：“時間重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。鄧堯的神情變得嚴(yán)肅了，又說：“竟然你懂得，那你正在干什么呢？你難道不在浪費(fèi)時間嗎？難道你忘了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？”聽了鄧堯的批評，我頓時感到羞愧萬分。我面紅耳赤的走進(jìn)房間，繼續(xù)畫起畫來。最后，一幅完美無缺的校園平面圖展現(xiàn)在大家的眼前！

通過了這件事，我知道了：時間過得很快，但，也只有時間才能把握住一切！