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小班語言樹葉教案(模板24篇)

時間:2025-07-23 作者:GZ才子

小班教案需要充分考慮幼兒的特點和需要,注重游戲性和趣味性。在教育教學(xué)實踐中,小班教案的編寫至關(guān)重要,以下是一些經(jīng)典案例供大家參考。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇一

1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的ppt,背景音樂,詩歌圖夾文。

一、出示樹葉飄落的ppt。

師:看,這是什么呀?

幼:樹葉。

師:樹葉怎么了?

幼1:飄下來。

幼2:飛下來。

……

師:樹葉怎么會飛下來的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:風(fēng)婆婆吹了。

幼3:秋風(fēng)吹了

……

師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

幼:蝴蝶。

師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

幼1:小樹葉。

幼2:樹葉和蝴蝶。

幼3:秋天。

……

師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么。

師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

幼1:小鳥。

幼2:蜜蜂。

……

師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二

秋天到了,到處是飄落的秋葉。紅的,黃的,黃中帶綠的,豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉,每次在校園散步或者戶外活動時,他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中,孩子們會對一棵草,一片掉下來的樹葉感興趣,充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里,我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉,讓幼兒觀察樹葉的形狀,來進(jìn)行想象,欣賞并理解詩歌。

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2..替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

落葉視頻,收集的落葉。

欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創(chuàng)編詩歌

一、欣賞落葉

1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的?

3.請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1.教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

2.師:落葉像什么?

三、感受詩歌意境

師:詩歌里的樹葉像什么?

四、嘗試仿編

1.師:樹葉還像什么?

2.師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄:

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

對幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵,讓幼兒積極參與。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇三

1.愿意跟著老師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動作。

3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。

1.秋天范畫一張。

2.卡紙做成的'小樹葉人手兩個。

一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。

二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作。

提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡覺。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇四

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、小的樹葉每人一片。

一、導(dǎo)入活動。

師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找樹媽媽,好不好?

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師:小樹葉,快去找你們的'媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

三、總結(jié)。

師:今天我們都小樹葉找到了媽媽。樹媽媽長得真高真,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇五

1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的ppt,背景音樂,詩歌圖夾文。

一、出示樹葉飄落的ppt。

師:看,這是什么呀?

幼:樹葉。

師:樹葉怎么了?

幼1:飄下來。

幼2:飛下來。

……。

師:樹葉怎么會飛下來的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:風(fēng)婆婆吹了。

幼3:秋風(fēng)吹了。

……。

師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

幼:蝴蝶。

師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

幼1:小樹葉。

幼3:秋天。

……。

師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)。

師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)。

師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)。

師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)。

三、樹葉還像什么。

師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

幼1:小鳥。

幼2:蜜蜂。

……。

師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”助幼兒連成一首新的詩歌。

師:誰愿意把你的想法來告訴家?(請個別)。

師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的`,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇六

師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。

二、欣賞、理解兒歌

1、教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2.出示ppt

三、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌

看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌

四、游戲:大風(fēng)和樹葉

1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹葉,風(fēng)一吹,小樹葉會怎樣?(飄)鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài),并用動作表示。

2、學(xué)習(xí)游戲。

教師做大風(fēng),幼兒做樹葉蹲在地上,教師說:風(fēng)來了,風(fēng)來了,小樹葉飄起來;(幼兒站起來自由舞蹈)。教師說:風(fēng)大了,風(fēng)大了,小樹葉快快地跑。(幼兒自由跑動)教師說:風(fēng)小了,風(fēng)小了,小樹葉走走走。(自由走動)教師說:風(fēng)停了,風(fēng)停了,小樹葉不動了。(幼兒蹲下不動。)

3、請一組幼兒示范一次,強(qiáng)調(diào)要聽信號做動作。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇七

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

幼兒到戶外撿過落葉。

磁帶:

欣賞戶外撿樹葉照片。

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉。

——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀,

感受詩歌意境。

——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌。

提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

嘗試仿編詩歌。

——編新的詩歌,集體朗誦。

游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉。

老師做大風(fēng)。

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇八

1、初步了解詩歌內(nèi)容,在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩歌。

2、通過模仿小樹葉飄落到不同的地方,增強(qiáng)對詩歌的理解和記憶。

3、喜歡朗誦詩歌,體驗與小樹葉做游戲的樂趣。

1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。

2、小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。

一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。

1、秋天到了,小樹葉都有哪些變化?

2、小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的.?飄在哪里了?

二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

1、欣賞詩歌,通過欣賞初步了解詩歌內(nèi)容。

詩歌里的小樹葉飄在哪里?請幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。

2、播放ppt,幼兒再次欣賞,通過觀看小樹葉飄落在不同位置,知道小樹葉是從上往下飄落的。

3、幼兒朗誦詩歌。

啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作,用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發(fā)幼兒想象,并能進(jìn)行簡單的仿編。

1、小樹葉還會飄到哪里呢?

2、請幼兒把仿編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦。

老師帶小朋友到園子里撿落葉。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇九

1、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

課件《小樹葉》、樹葉、舒緩音樂、圖片。

一、談話導(dǎo)入。

出示小樹葉。

“咦?小朋友看看這是什么?”

“誰知道小樹葉的媽媽是誰?”

下面老師帶小朋友一起去看看小樹葉和大樹媽媽發(fā)生了什么事情故事。

二、分段欣賞《小樹葉》,出示圖片講故事。

第一段:

“那小朋友誰知道春天的時候小樹葉什么顏色呢?長的什么樣子?”那我們一起來看看春天的小樹葉什么樣子吧。

提示:小朋友可以用小手摸一模。仔細(xì)看看小樹葉的樣子和顏色。把春天的樹葉貼在黑板上。

“那小朋友誰知道夏天的時候小樹葉是什么顏色?它有什么變化呢?”那我們一起來看看夏天的小樹葉什么樣子吧。

提示:小朋友可以用小手摸一模。仔細(xì)看看小樹葉的樣子和顏色。把夏天的樹葉貼在黑板上。

“秋天的小樹葉是什么顏色呢?”

把金黃色的.小樹葉貼在黑板上。

“那它是從什么顏色變成什么顏色了呢?”引導(dǎo)幼兒說出從綠色變成黃色。

第二段:

“一天秋風(fēng)吹過,小樹葉發(fā)生了什么事情?”

出示圖1“小樹葉翻滾著身體離開了大樹媽媽,他飄到了屋頂上,屋頂被小樹葉變成了什么顏色呢?”

圖片貼黑板上。

出示圖2“小樹葉又飄啊飄,飄到了小河里,在小河里的小樹葉又像許多的什么呢?”

引導(dǎo)孩子說出像小船。

圖片貼黑板上。

圖示圖3“小樹葉又飄啊飄,飄到了草地上,草地上像鋪上了什么?”

引導(dǎo)幼兒說出像地毯。

圖片貼黑板上。

出示圖4“小樹葉還在飄,他最后飄到了大樹媽媽的哪里?對大樹媽媽說了什么呢?”

小結(jié):秋風(fēng)吹過,小樹葉離開大樹媽媽,飄到了許多地方,給大地披上了一件漂亮的外衣。

第三段:

小結(jié):最后小樹葉飄向了四面八方,一個個都按下了屬于自己的家。

下面請小朋友們完整的欣賞一遍這篇優(yōu)美散文《小樹葉》。

三、完整欣賞故事《小樹葉》。

出示課件,播放舒緩音樂,師帶感情朗讀散文。

小結(jié):大樹媽媽生出許多的小樹葉,小樹葉由小變大,有嫩綠色變成金黃色,當(dāng)秋風(fēng)吹過,他們離開了大樹媽媽,飄向四面八方,可是它是大樹媽媽的孩子,不管飄向哪里,心里依然想念大樹媽媽,永遠(yuǎn)愛大樹媽媽。

四、活動延伸:

哇,小樹葉太可愛了,老師好喜歡小樹葉啊,小朋友們喜歡小樹葉嗎?那現(xiàn)在我們到戶外找小樹葉一起玩吧。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十

1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

幼兒到戶外撿過落葉

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師:寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀,

*感受詩歌意境

——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問:

你聽到了什么?

小樹葉像什么?

小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌,集體朗誦

*游戲

——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十一

1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

幼兒到戶外撿過落葉,磁帶

1、欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

出示樹葉

師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

說說樹葉的顏色、形狀,

2、感受詩歌意境

師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

幼兒完整欣賞詩歌

提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

跟著老師邊念詩歌邊做動作。

3、嘗試仿編詩歌

編新的詩歌,集體朗誦

4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中,我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多。活動最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會收到較好的效果。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十二

1、會從顏色方面描述樹葉,學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉,感受秋天來臨樹葉的'變化。

2、發(fā)揮想象,感受樹葉寶寶的奇妙之旅,體會秋天的美好。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

大樹圖,若干黃、綠樹葉,一個盒子,樹葉、小鳥、小魚頭飾,螞蟻、蝸牛小圖各一張。

一、游戲中學(xué)習(xí)

1、摸樹葉,說顏色("我摸到的樹葉是xx顏色的"句式表達(dá))

師:小朋友們,看老師這里有個

小朋友:盒子

師:對呀,那你想知道里面是什么嗎?

小朋友:想。

師:那就請個人上來摸一摸吧。

(請一學(xué)生上臺,摸出一張樹葉)

師:這是什么?

小朋友:一片樹葉(葉子)

師:是什么顏色的樹葉呀?

小朋友:黃色 綠色

師:你真棒,那你能完整的告訴小朋友們,你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

小朋友:我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

小朋友:好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)

(用這樣的方式,請4-5個小朋友)

2、全班參與。

分發(fā)樹葉,孩子自主粘貼。

3、第一板塊小結(jié):此刻大樹媽媽心里別提有多高興了,感謝小朋友幫了大忙,你們真是一群樂于助人的孩子。

二、想象中感受

1、導(dǎo)入:大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服,春天他穿上了一件綠衣裳,夏天綠衣裳更綠了,秋天穿上了黃衣裳,調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱,飄呀飄呀,飄到了大樹媽媽的腳邊,遇見了(出示:螞蟻)

2、創(chuàng)設(shè)情境,提供范例

師:小螞蟻說:黃葉寶寶你好,秋天到了,天氣涼了,你能當(dāng)我的被子嗎?

黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學(xué)生回答)

師:真是有禮貌的小螞蟻,還有會幫助人的黃葉寶寶。

3、拓展

師:那黃葉寶寶還會飄到哪里,遇見誰呢?

(戴上頭飾,演一演)

三、課堂總結(jié)

師:樹葉飄呀飄,還會飄到哪里,遇見誰,和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

在這個活動前,我利用平時的散步時間,先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子,和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉,在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動。活動一開始,我出示一片樹葉,我問:“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問,引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程,感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美。活動中,我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十三

主題經(jīng)驗分析:現(xiàn)階段我們正在開展主題活動《在秋天里》,來園時好多小朋友都紛紛告訴我,有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉,我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里,樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣,在一次的運動活動中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大聲叫起來“看呀,樹上的葉子掉下來了,象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注,都圍上來看個究竟,他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價值的現(xiàn)象,于是,預(yù)設(shè)了一次關(guān)于樹葉的活動。

活動價值分析:《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事,感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料,前期已有撿樹葉和關(guān)于落葉的個別化游戲的經(jīng)驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。

幼兒經(jīng)驗分析:本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線,提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗,同時將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗,從本班幼兒的實際出發(fā)想通過本次活動,進(jìn)一步感知秋天樹葉飄落的情景,加深幼兒對秋季樹葉的季節(jié)特征,同時提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力,讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中,感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發(fā)觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

1、 感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。

2、初步萌發(fā)觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

活動重點:感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。

活動難點:樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

活動準(zhǔn)備:ppt、落葉、前期幼兒撿樹葉的經(jīng)驗

1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?樹葉會變得怎么樣呢?

2、師:你們看,大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了,你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢?

(一)小朋友撿樹葉

過渡語:樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢!它們已經(jīng)輕輕的飄到你們的小椅子下面了,我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。

1、師:看看你的樹葉寶寶像什么?和你旁邊的小朋友說一說。(自由討論)

2、師:誰愿意給大家看看你的樹葉,說說它像什么。

(教師使用散文中的句式回應(yīng):**撿起一片樹葉,這是他的**)

小結(jié):哇!原來你們把樹葉當(dāng)成了這么多有趣的東西!和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。

(二)小動物撿樹葉

1、 螞蟻

師:這是誰呀?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。

(請個別幼兒復(fù)述,鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。)

小結(jié):小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船。

2、 老鼠(謎語)

師:猜猜是誰?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。

(請個別幼兒復(fù)述,鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。)

小結(jié):小老鼠撿起一片樹葉,這是我的雨傘。

3、 小刺猬

師:這是誰呀?猜猜它會怎么說?(看圖猜測)

(請個別幼兒猜測。)

小結(jié):小刺猬撿起一片樹葉,這是我的花傘。

4、 梅花鹿

師:誰來了?猜猜它會怎么說?請你用好聽的話說一說。(看圖猜測)

(請個別幼兒猜測。)

小結(jié):梅花鹿撿起一片樹葉,這是我的餅干。

5、 師:小動物們撿樹葉可開心了,張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文,我們一起聽聽。(完整欣賞)

師:我們也跟著小動物們一起念一念,讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉,好嗎?(念兒歌)

(大膽創(chuàng)編散文詩中的句式“**撿起一片樹葉,這是他的**”)

師:你們的聲音真好聽!吸引來了更多的小動物們呢!選一個你最喜歡的小動物,猜猜它會怎么說,請你用散文里好聽的話說一說。

(教師根據(jù)幼兒的想象出示相應(yīng)的小動物圖片,并引導(dǎo)幼兒使用散文中的句式講述)

小結(jié):你們真棒!請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲,你們開心嗎?我們和后面的老師說再見,一起去送樹葉寶寶回家啦。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十四

小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺。

(五)啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動作。

如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。

(六)游戲:快樂的小樹葉。

教師向幼兒講述這個游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時,模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時,模仿小樹葉睡覺的.樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

情境表演。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧。”

延伸活動:

帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?

活動反思:

活動以趣味性的引入為主,把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來。通過這一系列活動,讓幼兒知道秋天有的樹會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂活動的樂趣。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十五

秋天是金色的,是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉剑锶~飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個主題活動中,我想到了教材上的兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性,體驗并表達(dá)自己的感受,同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編。

2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

1、多媒體課件、背景音樂

2、小樹葉每人兩片

2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來做一個大風(fēng)和樹葉的游戲。

幼兒自由討論。

“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會飄到哪里?我們一起來看看。”

1、完整地欣賞課件。

提問:小樹葉,飄呀飄,飄到我的什么地方?

2、再次完整的欣賞課件。

3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?

教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 。

1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會飄到哪里呢?

2、幼兒嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的仿編。

我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

兒歌 :小樹葉飄呀飄

小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的小手上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的小腳上。

小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十六

設(shè)計思路:

秋天是金色的,是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉剑锶~飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個主題活動中,我想到了教材上的'兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性,體驗并表達(dá)自己的感受,同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編。

2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、背景音樂。

2、小樹葉每人兩片。

活動過程:

一、興趣導(dǎo)入。

2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來做一個大風(fēng)和樹葉的游戲。

幼兒自由討論。

二、學(xué)念兒歌。

“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會飄到哪里?我們一起來看看。”

1、完整地欣賞課件。

提問:小樹葉,飄呀飄,飄到我的什么地方?

2、再次完整的欣賞課件。

3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?

教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會飄到哪里呢?

2、幼兒嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的仿編。

四、活動延伸。

我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

附:

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十七

1.愿意和老師一起念兒歌。

2.能邊念邊做出相應(yīng)的動作。

3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、樹葉(若干)。

2、自備優(yōu)美的背景音樂。

3、背景圖紙。

4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。

活動重點:

愿意參加游戲。

活動難點:

感受秋天的特征。

教學(xué)過程。

(一)引出話題:

師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。

(二)欣賞兒歌,了解兒歌內(nèi)容。

1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。

2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。

3、出示背景卡紙。

(三)示范動作,請幼兒學(xué)念兒歌。

看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?

(四)給幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動作。

附兒歌:

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十八

1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的ppt,背景音樂,詩歌圖夾文。

一、樹葉怎么了

1、(出示樹葉飄落的ppt)師:看,這是什么呀?

幼:樹葉。

2、師:樹葉怎么了?

幼1:飄下來。

幼2:飛下來。

……

3、師:樹葉怎么會飛下來的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:風(fēng)婆婆吹了。

幼3:秋風(fēng)吹了

……

4、師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

幼:蝴蝶。

2、師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

3、師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

5、師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

幼1:小樹葉。

幼2:樹葉和蝴蝶。

幼3:秋天。

……

5、師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

7、師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

8、師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

10、師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么

1、師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

幼1:小鳥。

幼2:蜜蜂。

……

2、師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

3、幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

4、師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

5、師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇十九

1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

【活動準(zhǔn)備】。

落葉。

【活動過程】。

請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。

一、引出兒歌。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。

三、教幼兒學(xué)念兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的.小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結(jié)束。

師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二十

1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

【活動準(zhǔn)備】落葉。

【活動過程】。

請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

一、引出兒歌。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動作)。

三、教幼兒學(xué)念兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結(jié)束。

師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二十一

1.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

2.大膽想象,能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。

3.感知詩歌趣味,樂意在集體前大膽表述。

理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。

1.小樹葉和小螞蟻的ppt。

2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。

3.電腦、電視

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.師:秋天到了,樹葉一片一片從樹上飄下來了,你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來學(xué)一學(xué)。

2.師:小樹葉有個好朋友,看看是誰呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺得小螞蟻和小樹葉會發(fā)生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測)

3.師總結(jié):原來啊,小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了,我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>

二、觀看課件,了解詩歌

1.播放第一組畫面,小螞蟻過河。

(1)師:小螞蟻和小樹葉來到哪里了?(河邊)可是河那么寬,小螞蟻要怎么過去呢?誰來幫幫他想想辦法?(幼兒猜想)

(2)師:小朋友的辦法都很好。瞧,小螞蟻拿出了一根魔法棒,這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河(念)。

(3)師:你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語的?師幼一起朗誦:小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

(4)師:你們學(xué)會了嗎?那我們來變一變吧。(點擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹葉變成的小船,小螞蟻真的過河了。

2.播放第二組畫面,小螞蟻翻山。

(2)師:是不是呢,我們來聽聽這次的魔語是什么?仔細(xì)聽,原來啊小樹葉變成了魔毯,幫助小螞蟻翻過了山。

(3)(引導(dǎo)幼兒一起說)師幼一起:小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

(4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害,魔毯帶著小螞蟻翻過了山。

3.播放第三組畫面,小螞蟻躲雨。

(3)師:我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。

(4)師:真神奇呀,小螞蟻成功的躲了雨。

4.播放第四組畫面,小螞蟻很熱。

(1)師:小螞蟻看到了好吃的東西,它想把他們搬回家準(zhǔn)備過冬。哎喲哎喲,小螞蟻流了很多汗,他又想請小樹葉幫忙,變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺怎么樣?用咒語怎么說?(這里引導(dǎo)幼兒單獨說一說,請2~3個)

(2)師小結(jié):小樹葉,變呀變,變成小扇給我涼爽。

5.播放第五組畫面,小螞蟻睡覺。

(1)師:現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了,可是晚上天氣比較冷,如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語,誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。

(2)請幼兒自己來說一說這句詩歌應(yīng)該怎么說。

(3)師小結(jié):小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

三、完整欣賞,學(xué)習(xí)詩歌

1.幼兒回憶詩句。

師:小螞蟻旅行回來了,一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個幼兒可以用自己的話說一說)誰能學(xué)剛才小螞蟻的魔語來說說。

2.師:這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》,我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

3.師:如果你是小螞蟻,你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣,來和我們大家說一說。

請幼兒挑選自己喜歡的圖譜,來說一說其中的詩句,回憶詩歌中優(yōu)美的句子。

4.再次完整地學(xué)習(xí)詩歌。

師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。

四、部分仿編,遷移經(jīng)驗

1.師:旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難,那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒,你可以把小樹葉變成什么啊?用魔語怎么說啊?請你們和好朋友輕聲商量下。

2.師:今天我們的小朋友都非常聰明,幫小螞蟻想了好多好辦法,解決了不少困難,小螞蟻要謝謝你們呢,那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。

附詩歌:

小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

小樹葉,變呀變,變成雨傘幫我擋雨。

小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二十二

活動目標(biāo):

1.初步了解詩歌內(nèi)容,在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩歌。

2.通過模仿小樹葉飄落到不同的地方,增強(qiáng)對詩歌的理解和記憶。

3.喜歡朗誦詩歌,體驗與小樹葉做游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。

2.小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。

活動過程:

一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。

1.秋天到了,小樹葉都有哪些變化?

2.小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?

二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

1.欣賞詩歌,通過欣賞初步了解詩歌內(nèi)容。

詩歌里的小樹葉飄在哪里?請幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。

2.播放ppt,幼兒再次欣賞,通過觀看小樹葉飄落在不同位置,知道小樹葉是從上往下飄落的。

3.幼兒朗誦詩歌。

啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作,用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發(fā)幼兒想象,并能進(jìn)行簡單的仿編。

1.小樹葉還會飄到哪里呢?

2.請幼兒把仿編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦。

活動延伸。

老師帶小朋友到園子里撿落葉。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二十三

活動目標(biāo):

1.能夠理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對話

2.按顏色進(jìn)行分類,體驗幫助別人的快樂

活動準(zhǔn)備:

1.故事掛圖

2.人手一張有色玻璃紙,白、黃、灰老鼠頭飾,紅、黃、綠樹葉房子

3.各色水果卡片

活動過程:

2.教師出示掛圖講故事。提出問題與幼兒一起討論:小豬有幾個好朋友?他們是誰?他們做了什么送給了小豬?今天小豬也來到了我們這里和小朋友們交朋友。教師帶上小豬頭飾以提問的方式復(fù)述故事內(nèi)容。在此過程中分別出示黃鼠的黃樹葉房子、白鼠的紅房子、灰鼠的綠房子,并將頭飾放在房子旁邊,便于幼兒記憶。

3.游戲《幫小豬運水果》。小豬還有好多的水果沒有放到倉庫里,小豬一個人沒辦法弄完,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒幫助幼兒運水果。每人一個水果卡,,讓幼兒說出水果的名字、顏色并說出應(yīng)該放到那個房子里去。小朋友運水果。

4.小朋友們幫了小豬的忙,小豬給每個小朋友一個小禮物,一張彩色的玻璃紙,讓我們一起看看身邊的東西都變色了嗎?屋子都變色了,屋子外面變了沒有呢,讓我們一起去看看吧!

延伸活動:把頭飾、房子放到區(qū)域活動中去讓幼兒進(jìn)行角色表演。

小班語言樹葉教案(模板24篇)篇二十四

1.觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒熱心的情感。

3.喜歡和同伴一起做游戲。

重點難點

重點:幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

難點:激發(fā)幼兒熱心的情感,懂得如何表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

課件“風(fēng)中的樹葉”,樹葉梗。

一、師幼談話,引出故事

幼:地上、河里、屋頂上等。

二、觀察畫面,猜猜說說,產(chǎn)生聯(lián)想。1.觀察畫面二,引出故事。

師:你們看小樹葉落在了哪里?你們猜它會遇見誰呢?幼:小魚。

師:誰還有不同的答案。幼:小螃蟹、小蝦

師:你們有這么多答案。這時,一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了,怎么辦呢?小

樹葉肯定看見了,它會怎么做呀?

幼:它會變成一只小船,讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

(幼兒猜測回答)

師:小朋友們看看,水里面有誰?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面)

哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!

2.觀察畫面三,產(chǎn)生聯(lián)想。

師:小樹葉飄呀飄,飄落到地上,我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了?幼:小松鼠。

幼:天氣漸漸冷了,它想把窩墊暖和了。三、繼續(xù)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

幼:做成了漂亮的小魚。

師:對了,他們把柳葉貼在畫板上,描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來,映紅了孩子們可愛的臉龐。

師:只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn),它正好落在柳樹的腳下。師:這是誰呀?他在干什么呢?

幼:到明年春天。

師:你的知識真豐富。是的,柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天,樹枝上又長出了許多新的柳葉。

四、完整欣賞散文,懂得表達(dá)自己的想法。

師:你們知道這些葉子都做了哪些事情,請你說一說。(幼兒鞏固故事)鞏固故事內(nèi)容

五、欣賞ppt

2.和樹葉做游戲

拉扯,看看誰的樹葉莖最結(jié)實,誰就贏了。好,現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一根樹葉莖,當(dāng)音樂開始的時候,請和身邊的小朋友一起來玩這個游戲。

播放音樂,教師做指導(dǎo)。(改進(jìn):教師提供較多的樹葉,讓幼兒自由組合,下地去找朋友玩。贏者可以彈輸者腦門一下。獎懲制度可以增加幼兒玩游戲的趣味性。)

3.總結(jié)

師:哎呦,有些小朋友輸?shù)袅诉@場比賽,沒關(guān)系,我們一起下樓去尋找和發(fā)現(xiàn),還有什么樹葉的莖更結(jié)實。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)敉饣顒拥臅r候發(fā)現(xiàn)孩子們對和樹葉的互動很感興趣。我在想怎樣能讓孩子們和樹葉有一次有意義的互動,我上網(wǎng)翻閱了大量的資料,沒有什么靈感。無意中我發(fā)現(xiàn)了《風(fēng)中的樹葉》這個繪本。這個繪本內(nèi)容主要講的是樹葉飄落到各個地方,做了不同有意義的事情,有著很深刻的教育意義。所以我選定了此次活動內(nèi)容。從選課到上課,我有著許多的不足,下面我來說一說我的心得體會。

首先,在選題上,秋天是個豐收的季節(jié),我在此主題上開始設(shè)計的是一節(jié)五谷雜糧粘貼畫,后來請教有經(jīng)驗的教師,告訴我說這節(jié)課雖然很新穎,但是存在浪費糧食的問題。我恍然大悟,無論什么道理,不光是老師說說而已,我們一直在孩子面前提倡節(jié)約糧食,而糧食粘貼畫就是在浪費糧食。雖然我們的出發(fā)點是好的,但是這樣的行為就違背了我的初衷。所以,在這件事情上讓我明白無論組織什么活動,都要符合現(xiàn)實意義。

在選定《風(fēng)中的樹葉》這個繪本時候,張園長告訴我,講一節(jié)繪本課要看著名學(xué)者對該繪本的評論,讓我們了解作者的設(shè)計意圖和繪本內(nèi)容的教育意義。這讓我學(xué)到了一項本領(lǐng)。只有教師懂得了繪本內(nèi)容,明白其教育內(nèi)涵,才會把繪本所要表達(dá)的精華講授給孩子。

其次,在講課的過程中,我也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題。在教態(tài)上,我的聲音一直處于激昂的狀態(tài),故事的美感沒有體現(xiàn)出來。可能是由于緊張的緣故,我的口頭語也很多,同時在幼兒回答教師的問題以后,我沒有做出積極的反應(yīng),只是在重復(fù)幼兒說的話,語言繁瑣,沒有抓住重點。

在故事結(jié)尾,缺少一個總結(jié),導(dǎo)致孩子們對故事所要表達(dá)的意義理解不深刻。活動中,由于經(jīng)驗少,我總是在活動中處于主導(dǎo)地位,想把自己要表達(dá)的內(nèi)容通通灌輸給孩子,孩子很被動。我應(yīng)該多給孩子機(jī)會,讓孩子表達(dá),充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)地位,我是他們的引導(dǎo)者。在活動環(huán)節(jié)上,經(jīng)驗豐富的老教師們給我提出了很多方法。比如,一個樹葉可以讓孩子們多種玩法,比如粘貼畫,游戲等環(huán)節(jié)。

一個游戲要讓孩子們動起來,比如玩樹葉梗的游戲,不能簡單的讓孩子坐在椅子上兩個人單純的拉扯,而是讓他們動起來,玩完一次可以拿另一個樹葉接著玩,輸贏要有懲罰,這樣才能體會游戲的樂趣,讓孩子充分融入到游戲中,和樹葉互動起來。一個游戲不僅僅是一個簡單的互動,這個互動要有意義,要讓孩子們體會到身在其中的樂趣,環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要,一個小小的懲罰或者獎勵都可以達(dá)到畫龍點睛的作用。這些都是我需要鉆研和學(xué)習(xí)的東西。

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英語作為一門語言學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中需要我們掌握一定的語法知識和詞匯量。以下是一些來自不同領(lǐng)域的英語總結(jié)范文,讓我們一起來看看吧。你有什么父親節(jié)作文呢?父愛是一縷
培訓(xùn)工作總結(jié)是對培訓(xùn)方案和教材的分析,可以幫助改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法。以下是一些企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒和參考。20xx年是中國取得四川抗震救災(zāi)勝利的
年終總結(jié)是重要的,它能夠幫助我們審視自己的成長和進(jìn)步,并將其轉(zhuǎn)化為寶貴的經(jīng)驗。年終總結(jié)是一個自我審視的過程,通過總結(jié)和反思,我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。
在自我介紹中,我們可以結(jié)合個人經(jīng)歷和成就,突出自己的特點和能力。以下是一些成功的自我介紹案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好,我叫xxx,應(yīng)
面試是求職過程中的一項重要環(huán)節(jié),它可以通過與雇主的溝通來評估求職者的能力和適應(yīng)性。以下是一些成功面試者的經(jīng)驗分享,大家可以從中獲取一些寶貴的面試技巧和經(jīng)驗。
小學(xué)教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定,結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。下面是一些經(jīng)典小學(xué)教案的分享,希望對大家的教學(xué)有所幫助和啟發(fā)。
實習(xí)報告是對實習(xí)期間所進(jìn)行的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文書。實習(xí)報告是對實習(xí)期間所學(xué)和所做的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括,它可以幫助我們回顧實習(xí)經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)
青春是一個充滿希望和可能性的時期,我們要勇敢地追求自己的夢想。小編特意為大家搜集了一些在青春歲月中取得成功的經(jīng)驗,希望能夠給大家一些啟迪。世界上美麗的東西千千萬
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家對人生或
在月工作總結(jié)中,我們可以回顧過去一個月的工作內(nèi)容、完成情況以及遇到的問題和困難。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
在這個歲月的交替之際,我們需要對過去的一年進(jìn)行回顧和總結(jié)。想要寫一份高質(zhì)量的年度總結(jié),不妨參考以下范文和寫作指導(dǎo)。2017年度兒保工作貫徹《陜西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院兒童
實踐報告是對我們學(xué)習(xí)和實踐過程中的一種回顧和總結(jié),它有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法、提高效率。以下是小編為大家整理的幾篇實踐報告范文,供大家參考和借鑒。
在重要的儀式或活動中,致辭常常是開場白,能夠引導(dǎo)聽眾進(jìn)入氛圍,激發(fā)共鳴。這些致辭范文以其獨特的角度和新穎的觀點,給我們的思維帶來了一些創(chuàng)新的思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
每次寫計劃書,我們都可以從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升我們的規(guī)劃和執(zhí)行能力。計劃書范文中的案例經(jīng)驗可以給我們提供一些實踐操作方面的參考,以及實際問題的解決思路。
個人簡歷是一個能夠向他人詳細(xì)介紹個人背景和經(jīng)歷的重要材料,它能夠幫助個人獲得更好的職業(yè)機(jī)遇。以下是一些經(jīng)過精心整理的個人簡歷模板,供大家參考,希望能夠?qū)δ阌兴鶐?/div>
在評價一篇作文是否優(yōu)秀時,不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點是否獨到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例
讀后感是對讀書體驗的一種輸出,可以讓我們更加專注于書籍的細(xì)節(jié)和思想內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的一些讀后感實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。成長的足跡來臨,春的腳步也靜悄悄
總結(jié)是一個反饋和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)清自己的發(fā)展方向和提高空間。如果你正在為寫總結(jié)而煩惱,那么不妨來看看下面為大家整理的一些總結(jié)范文,或許能給你一些
優(yōu)秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品,它可以展現(xiàn)一個人的才華和思維能力。為了幫助大家更好地寫作,下面是一些優(yōu)秀作文的典型范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
在制定教學(xué)工作計劃時,教師需要充分考慮學(xué)生的實際情況和特點。以下教學(xué)工作計劃范文結(jié)合了游戲化教學(xué)的理念,希望能給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路。1.觀察并了解各國國旗
在接到院系團(tuán)委關(guān)于開展志愿服務(wù)活動的通知之后,級班團(tuán)支部召開數(shù)次團(tuán)支部會議和團(tuán)小組長會議,領(lǐng)會學(xué)習(xí)校團(tuán)委的通知精神。各抒己見,匯聚活動創(chuàng)意,針對當(dāng)今大學(xué)生在選擇
月工作總結(jié)是對我過去一個月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),以評估和改進(jìn)工作效果。最后,希望大家能夠通過閱讀這些范文,提升自己的寫作能力并寫出令人滿意的月工作總結(jié)。
在活動總結(jié)中,我們可以反思自身在活動中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。接下來,讓我們一起來看看這些活動總結(jié)范文,以便更好地理解如何寫一篇完美的總結(jié)。隨著信息技術(shù)教育
經(jīng)營涉及市場、產(chǎn)品、供應(yīng)鏈、人力資源等多個方面的管理工作。以下是一些和經(jīng)營相關(guān)的研究論文和學(xué)術(shù)文章,可以拓寬您的思路。。為保證人民群眾用械安全有效,我單位現(xiàn)承諾
優(yōu)秀作文是獨特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個性和獨特的視角。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。“你入學(xué)的新書包,有人給你拿;你身上
在幼兒園中班,孩子們開始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我們的祖國是一個地大物博,
開題報告是科研工作的第一步,有助于明確研究的方向和目標(biāo)。在下面,我們將分享一些精選的開題報告樣例,幫助大家更好地理解和掌握其寫作方法。注意:研究論題應(yīng)該是能獲取
應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對突發(fā)情況和緊急事件而事先制定的措施和方法。應(yīng)急預(yù)案范文6:為了迅速響應(yīng)市民的求助,XX警局制定了應(yīng)急預(yù)案,提出了警力部署和快速反應(yīng)措施。
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風(fēng)格,能夠引起讀者的共鳴。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和方向。你有沒有見過威猛的巨
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。
優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動的詞語、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨特的觀點來吸引讀者。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)。小時愛讀歷史,渴望
在實習(xí)過程中,我們積累了一定的實踐經(jīng)驗和嘗試,通過寫一份實習(xí)報告可以加深對這些經(jīng)驗和嘗試的理解和總結(jié)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實習(xí)報告范文,供大家參考
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