活動(dòng)方案的執(zhí)行需要協(xié)調(diào)各方面的工作和資源，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇一

一、活動(dòng)目的：

為提高全辦教師的教育教學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力提高語文教師教育教學(xué)能力以及適應(yīng)課堂教學(xué)改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教師技能強(qiáng)的`隊(duì)伍。全面提升語文教師的教學(xué)素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力，以及進(jìn)一步提升全辦教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下：

二、參賽對(duì)象：申報(bào)語文、國學(xué)學(xué)科基本功大比武教師。（另附具體名單）。

三、比賽時(shí)間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。

四、比賽地點(diǎn)：（由于參加人員較多，分兩個(gè)場地同時(shí)舉行）。

1、中心小學(xué)一樓多功能報(bào)告廳（第一組）。

2、中心小學(xué)三樓多媒體教室（第二組）。

五、比賽組委會(huì)：

組長：顧小兵。

副組長：徐綱水。

第一組評(píng)委：周海燕(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。

第二組評(píng)委：胡歡(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。

六、比賽步驟：

1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容：

a、自選朗讀材料。（材料來源于普通話或人教版語文教材）。

b、指定朗讀材料。

2、自選朗讀材料時(shí)間控制在2分鐘左右。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

2、獎(jiǎng)金遵照《上饒縣興園學(xué)校教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》縣興校發(fā)30號(hào)文件執(zhí)行。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇二

20xx年5月14日到5月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功課堂教學(xué)觀摩大賽。

參賽選手：四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。

獲獎(jiǎng)情況：其中，參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師，講課內(nèi)容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎(jiǎng)，并獲得最佳教學(xué)語言獎(jiǎng)。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢(mèng)想》，獲得一等獎(jiǎng)；沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》，獲得二等獎(jiǎng)及最佳語言獎(jiǎng)；楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎(jiǎng)，兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實(shí)踐，讓語文教學(xué)富有特色和針對(duì)性》獲得一等獎(jiǎng)。

本次參賽，可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項(xiàng)？

認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨(dú)立解讀教材的`能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。

教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡單有效。問題最多不超過五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。

朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，教師可以說：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀。”朗讀指導(dǎo)不要過死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語用”的問題。教師在分析文本的時(shí)候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。

用語文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面。這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學(xué)該向哪里走？

獨(dú)立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí)，仰望星空。專家的培訓(xùn)，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點(diǎn)。過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問題。深入實(shí)踐，才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價(jià)值最大化。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇三

為落實(shí)z市教育局、z市教育學(xué)院關(guān)于《z市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程“學(xué)苑杯”教師教育教學(xué)競賽實(shí)施方案》,深化職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，促進(jìn)教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)研究決定舉辦z市“學(xué)苑杯”中等職業(yè)學(xué)校第二屆教師教學(xué)基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象。

各縣（市）職業(yè)教育中心、z市各中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師。

二、比賽內(nèi)容、參考教材與比賽要求。

1．比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場說課課件與現(xiàn)場說課三項(xiàng)教學(xué)基本功。

2．參考教材：本活動(dòng)以教育部頒布的各專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)大綱為依據(jù)，以中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材為藍(lán)本。無國家規(guī)劃新教材的以現(xiàn)行教材為依據(jù)。

3．比賽要求：見附件1。

三、比賽形式。

1．初賽：參賽教師自由選題，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，在本校教研組進(jìn)行選拔，入選復(fù)賽比例為教研組人數(shù)的30%。

2.復(fù)賽：各學(xué)校按本通知要求在校內(nèi)組織復(fù)賽，賽后將比賽成績及原始材料報(bào)送市學(xué)院職教部，市學(xué)院職教部按比例選拔優(yōu)秀教師組隊(duì)參加決賽，入選決賽比例為學(xué)校復(fù)賽人數(shù)的50%。

3.決賽：由市里統(tǒng)一舉辦賽前培訓(xùn)，集中進(jìn)行評(píng)選，入選比例為全市決賽人數(shù)的75%。

四、比賽時(shí)間。

本次比賽決賽時(shí)間擬定于206月中旬，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行正式通知。各校自行安排先期預(yù)賽、復(fù)賽。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

1.本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)25%、三等獎(jiǎng)35%及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由市教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

2.根據(jù)成績，擇優(yōu)推薦參加省級(jí)以上教學(xué)競賽，并作為z市學(xué)科帶頭人、骨干教師等評(píng)比、申報(bào)的優(yōu)先條件。

3．競賽結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會(huì)，推薦部分教學(xué)技能突出的'教師進(jìn)行現(xiàn)場展示，對(duì)所有獲獎(jiǎng)的教師、學(xué)校進(jìn)行表彰。

六、報(bào)名時(shí)間。

1.各校于2014年5月28日前將復(fù)賽名冊(cè)、成績等原始材料報(bào)送到學(xué)院職教部。

2.各校于2014年6月4日前結(jié)合確定的決賽名單將“參賽選手推薦報(bào)名表”（附件2）、“參賽選手匯總表”（附件3）報(bào)到z市教育學(xué)院職教部（打印材料一式一份及電子表格），逾時(shí)不報(bào)者，視為自動(dòng)棄權(quán)。

七、聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：z市教育學(xué)院職教部。

聯(lián)系人：z。

聯(lián)系電話：z。

八、其他。

本次教師教學(xué)基本功大賽由z市教育學(xué)院職教部具體組織，未盡事項(xiàng)由其負(fù)責(zé)解釋和進(jìn)一步通知。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇四

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題。

展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。

三、活動(dòng)對(duì)象。

45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

五、組織部門：學(xué)校教導(dǎo)處。

六、比賽時(shí)間：月11日。

七、比賽項(xiàng)目：鋼筆字、寫作。

八、比賽要求。

（一）鋼筆字比賽。

比賽要求：

1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。

2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學(xué)校提供的'內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計(jì)格式，進(jìn)行書寫。

3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時(shí)間上交。

4.參賽教師將個(gè)人姓名書寫在最后一行的最后三個(gè)格或兩個(gè)格，便于密封裝訂。

5.比賽時(shí)間：20分。

評(píng)分細(xì)則：

鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）。

寫規(guī)范字，無錯(cuò)別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。

(20分)。

字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。

(30分)。

章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。

卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。

(20分)。

書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

（10分）。

鋼筆字比賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師。

（二）寫作比賽。

1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。

2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個(gè)方面詳細(xì)展開，也可以幾個(gè)方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。

3、各位老師將手機(jī)關(guān)閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機(jī)，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。

4、請(qǐng)各位老師遵守考試紀(jì)律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。

5、本次競賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

寫作競賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇五

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級(jí)學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓(xùn)，對(duì)全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月--20xx年12月。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年2月）。

我校召開動(dòng)員大會(huì)，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓(xùn)練計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性。

（二）組織實(shí)施（20xx年3月---20xx年12月）。

1.抓好培訓(xùn)。

我校將有計(jì)劃地采取外聘教師和內(nèi)請(qǐng)骨干教師的方式對(duì)園長、教師進(jìn)行培訓(xùn)，使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動(dòng)的'指導(dǎo)者和組織者，充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。

要根據(jù)上級(jí)文件要求，有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，有計(jì)劃地組織并督促教師實(shí)施各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)緊密結(jié)合起來。同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，并將基本功訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體，教師的基本功必須通過個(gè)體的反復(fù)練習(xí)，持之以恒，熟練掌握并運(yùn)用與實(shí)際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計(jì)劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計(jì)劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來，同步進(jìn)行。

3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺(tái)，以調(diào)動(dòng)教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認(rèn)真制定具體方案，采取有效措施，認(rèn)真抓好落實(shí)。

組長：

副組長：

成員：

繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。

彈唱：會(huì)用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴），有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，形象生動(dòng)，肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，富有兒童情趣。

教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡易的、適宜的教玩具。

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容的重、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策、法規(guī)。

幼兒園教師培訓(xùn)、考核時(shí)間安排。

具體事項(xiàng)形式負(fù)責(zé)人時(shí)間。

方案制定與宣傳。

理論、政策法規(guī)培訓(xùn)。

集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；個(gè)人自學(xué)。

每周二下午自主安排。

講故事、繪畫。

集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)普通話，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)、普通話訓(xùn)練。

每周五。

音樂、舞蹈。

集體學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒音樂律動(dòng)的合理運(yùn)用及簡單的舞蹈動(dòng)作。

每周六上午。

教、玩具的制作。

會(huì)用各種材料制作并使用教、玩具。

基本功考核。

集中考核：

理論考核、技能展示。

學(xué)期結(jié)束。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇六

為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)青年教師的藝術(shù)魅力，全面加快我中心校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)步整個(gè)青年教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊(duì)伍，經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動(dòng)。

青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個(gè)性。

動(dòng)態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨(dú)特，富有創(chuàng)意；靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實(shí)，形象生動(dòng)，當(dāng)場展現(xiàn)。

青年教師，每人自選三項(xiàng)。其他教師也可積極報(bào)名參加，不限項(xiàng)數(shù)。

20xx年4月中旬。

水頭中心小學(xué)。

1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時(shí)間為3至5分鐘。

2.舞蹈：民族、兒童、現(xiàn)代舞都可，時(shí)間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

3.器樂：選手樂器自備，演奏時(shí)間為3分鐘左右。

4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進(jìn)行3-5分鐘左右的演講、朗誦。

5.書法、繪畫：選手自備材料。

6.曲藝：時(shí)間不超過5分鐘。

7.魔術(shù)、武術(shù)或其他：時(shí)間不超過5分鐘。

以學(xué)校為單位報(bào)名，報(bào)名表于20xx年3月19日前交。

此次活動(dòng)將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評(píng)委分?jǐn)?shù)按一定比例評(píng)出單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名，綜合獎(jiǎng)10名。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇七

年齡40負(fù)及以下（1970年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

1、普通話訓(xùn)練競賽。

（1）扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作，對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話再測試。

（2）選派5名教師組隊(duì)參加全區(qū)普通話比賽活動(dòng)。

2、鋼筆字訓(xùn)練競賽。

（1）宣傳推廣青山小學(xué)鋼筆字速成訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，形成自覺習(xí)字氛圍。

（2）選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓(xùn)。

（3）全體參與對(duì)象按規(guī)定完成相應(yīng)練習(xí)作業(yè)。

（4）認(rèn)真組織開展練習(xí)作業(yè)展評(píng)競賽活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。

3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。

按照本期聽評(píng)課活動(dòng)安排，全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課，學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評(píng)，并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

1、成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。賈澤富任組長，張海濤任副組長，鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員，下設(shè)辦公室，由教科室負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng)，不得無故缺席。

3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇八

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的`最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級(jí)學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓(xùn)，對(duì)全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月--20xx年12月。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年2月）。

我校召開動(dòng)員大會(huì)，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓(xùn)練計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性。

（二）組織實(shí)施（20xx年3月---20xx年12月）。

1.抓好培訓(xùn)。

我校將有計(jì)劃地采取外聘教師和內(nèi)請(qǐng)骨干教師的方式對(duì)園長、教師進(jìn)行培訓(xùn)，使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者，充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。

要根據(jù)上級(jí)文件要求，有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，有計(jì)劃地組織并督促教師實(shí)施各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)緊密結(jié)合起來。同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，并將基本功訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體，教師的基本功必須通過個(gè)體的反復(fù)練習(xí)，持之以恒，熟練掌握并運(yùn)用與實(shí)際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計(jì)劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計(jì)劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來，同步進(jìn)行。

3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺(tái)，以調(diào)動(dòng)教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認(rèn)真制定具體方案，采取有效措施，認(rèn)真抓好落實(shí)。

組長：

副組長：

成員：

繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。

彈唱：會(huì)用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴），有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，形象生動(dòng)，肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，富有兒童情趣。

教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡易的、適宜的教玩具。

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容的重、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策、法規(guī)。

幼兒園教師培訓(xùn)、考核時(shí)間安排

具體事項(xiàng)形式負(fù)責(zé)人時(shí)間

教師大練兵活動(dòng)啟動(dòng)階段

方案制定與宣傳

2月

理論、政策法規(guī)培訓(xùn)

集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；個(gè)人自學(xué)

每周二下午自主安排

講故事、繪畫

集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)普通話，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)、普通話訓(xùn)練。

每周五

音樂、舞蹈

集體學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒音樂律動(dòng)的合理運(yùn)用及簡單的舞蹈動(dòng)作。

每周六上午

教、玩具的制作

會(huì)用各種材料制作并使用教、玩具。

每月2次

基本功考核

集中考核：

理論考核、技能展示

學(xué)期結(jié)束

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇九

本次參賽，可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項(xiàng)？

認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。

要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨(dú)立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。

教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的.時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡單有效。問題最多不超過五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。

朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，教師可以說：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀。”朗讀指導(dǎo)不要過死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語用”的問題。教師在分析文本的時(shí)候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。

用語文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學(xué)該向哪里走？

獨(dú)立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。

一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí)，仰望星空。

專家的培訓(xùn)，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點(diǎn)。

過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問題。

深入實(shí)踐，才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價(jià)值最大化。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)通過匯報(bào)課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實(shí)際情況。

二、參加對(duì)象：

考核范圍內(nèi)的青年教師：xx。

三、活動(dòng)要求：

請(qǐng)各位青年教師在思想上重視此次活動(dòng)，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對(duì)師傅把關(guān)，建議試教，請(qǐng)年級(jí)組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報(bào)課。活動(dòng)結(jié)束，每人寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。

請(qǐng)各位評(píng)委及早安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表，給予每個(gè)選手客觀的成績，合理的評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)安排：

1、時(shí)間：4月6日。

2、評(píng)委：

語文組：xx。

數(shù)學(xué)組：xx。

英語組：xx。

五、匯報(bào)課具體安排：

略

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十一

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十二

為紀(jì)念“五四”青年節(jié)，充分展示青年教師的`才藝和精神風(fēng)貌，營造良好的團(tuán)結(jié)向上、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，教育局團(tuán)委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動(dòng)。具體要求如下：

一、參加人員。

以校為單位，每校三人進(jìn)行展示活動(dòng)，男女不限，年齡為35歲以下。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、器樂、舞蹈、歌唱。

2、三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）。

3、即興表演（小品式）。

4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。

三、活動(dòng)要求。

1、器樂、舞蹈、歌唱。

現(xiàn)場表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時(shí)進(jìn)行表演，時(shí)間不超過五分鐘，歌曲自選，服裝自備。

2、三筆字。

即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現(xiàn)場書寫，工具自備，宣紙規(guī)格為100x60cm，鋼筆紙張為a4紙，粉筆為楷書，內(nèi)容現(xiàn)場規(guī)定。

3、即興表演。

表演內(nèi)容抽簽決定。（備選題目：體罰、授課(方言)、家訪、慵懶），三人同時(shí)參加表演，自編、自導(dǎo)、自演、自定角色，時(shí)間為5分鐘。

4、計(jì)算機(jī)。

以小報(bào)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行,主題現(xiàn)場規(guī)定,(運(yùn)用powerpoint程序)。

5、各支部可以組織青年教師參加，組成啦啦隊(duì)。啦啦隊(duì)可回答主持人現(xiàn)場提出的問題，答對(duì)者兌現(xiàn)獎(jiǎng)品。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

每項(xiàng)內(nèi)容以十分滿分進(jìn)行評(píng)比。

1、器樂、舞蹈、聲樂。

（1）體現(xiàn)一種完美合作、精彩動(dòng)人、恰到好處。

（2）服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。

（3）節(jié)奏鮮明、準(zhǔn)確無誤；奏、舞、唱三位一體。

2、三筆字。

書體鮮明、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實(shí)足。

3、即興表演。

充分體現(xiàn)教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準(zhǔn)確、三人配合默契無誤。

4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。

圖文并貌、色彩運(yùn)用合理、符合視覺感觀、字體搭配美觀、大小適度、創(chuàng)作有新意、追求完美。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十三

為進(jìn)一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將結(jié)合區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)在全校開展青年教師賽教活動(dòng)，特制定青年教師大賽活動(dòng)方案。

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：教研組長。

主題：深入研討高效課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率。

目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項(xiàng)重要工作，是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的`有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準(zhǔn)備，多向老教師請(qǐng)教，在課堂中展示出自己教學(xué)的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。

40歲（含40歲）以下青年教師。

語文組17人數(shù)學(xué)組8人英語、術(shù)科組8人。

1、時(shí)間：三月份數(shù)學(xué)組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組。

2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。

1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時(shí)間見教導(dǎo)處通知。

3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后教學(xué)反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學(xué)設(shè)計(jì)占5%，教學(xué)反思占5%。

4、制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評(píng)分。成績計(jì)算去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評(píng)委必須在評(píng)價(jià)過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

5、根據(jù)比賽成績，學(xué)校召開表彰大會(huì)給予表獎(jiǎng)。

6、學(xué)校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思編輯成冊(cè)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。

8、教研組長每周四晚辦公時(shí)間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學(xué)比賽開展評(píng)課教研活動(dòng)。并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：

組長：

副組長：

成員：

xx年9月1日后出生的青年教師。

學(xué)科語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。

組長。

結(jié)合干部。

評(píng)委：每組5名，其中外請(qǐng)?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人。

(一)通用技術(shù)。

1、粉筆字項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。

2、即興演講項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)（100分，權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。

4、課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：語數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。

（二）專業(yè)技能測試項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：

2、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測。

1、專業(yè)技能測試：

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。

監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長）巡視：x。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：

選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的評(píng)委，評(píng)委通過課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。

3、課堂教學(xué)：

語文、英語于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。

上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。

高二3月21、22日賽課課表。

日期班級(jí)節(jié)次21日22日

注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。

高一年級(jí)26日賽課課表。

4、粉筆字、即興演講：

語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。

所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評(píng)委一起核算成績，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。

大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

具體名額分配：

組別語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十五

一、活動(dòng)目的：

為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)青年教師的'藝術(shù)魅力，全面加快我中心校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)步整個(gè)青年教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊(duì)伍，經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個(gè)性。

三、活動(dòng)要求：

動(dòng)態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨(dú)特，富有創(chuàng)意；靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實(shí)，形象生動(dòng)，當(dāng)場展現(xiàn)。

四、參加對(duì)象：

青年教師，每人自選三項(xiàng)。其他教師也可積極報(bào)名參加，不限項(xiàng)數(shù)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月中旬。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

水頭中心小學(xué)。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時(shí)間為3至5分鐘。

2.舞蹈：民族、兒童、現(xiàn)代舞都可，時(shí)間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

3.器樂：選手樂器自備，演奏時(shí)間為3分鐘左右。

4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進(jìn)行3-5分鐘左右的演講、朗誦。

5.書法、繪畫：選手自備材料。

6.曲藝：時(shí)間不超過5分鐘。

7.魔術(shù)、武術(shù)或其他：時(shí)間不超過5分鐘。

八、活動(dòng)要求：

以學(xué)校為單位報(bào)名，報(bào)名表于20xx年3月19日前交。

九、嘉獎(jiǎng)辦法：

此次活動(dòng)將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評(píng)委分?jǐn)?shù)按一定比例評(píng)出單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名，綜合獎(jiǎng)10名。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十六

1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我校“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。

3、通過活動(dòng)展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題。

輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)。

三、參評(píng)對(duì)象。

三年內(nèi)教師青年教師；

教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級(jí)以上教壇新秀自主參加；

四、活動(dòng)安排。

1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）。

（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）。

3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）。

（1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；

（2）由教研組長（主持人）組織評(píng)委組成員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；

（3）一等獎(jiǎng)?wù)n集中展示（時(shí)間、地點(diǎn)待定）；

五、活動(dòng)組織。

1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評(píng)比、協(xié)調(diào)等工作；

3、評(píng)委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

六、述職報(bào)告獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評(píng)獎(jiǎng)；設(shè)一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：1名；三等獎(jiǎng)：若干；

2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)視具體情況定；

七、其它。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案（實(shí)用17篇）篇十七

圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺(tái)，促進(jìn)教師人才的可持續(xù)發(fā)展；

2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級(jí)跳；

3.更新教學(xué)理念，營造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務(wù)處公布名單）

校長室成員和教務(wù)處主任

1.準(zhǔn)備階段（10月上旬、中旬）

2.實(shí)施階段（跨兩個(gè)學(xué)期）

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第一單元）時(shí)間：10月26日前

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第二單元）時(shí)間：11月30日前

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第三單元）時(shí)間：春學(xué)期