讀后感是對(duì)閱讀過程中所獲得的知識(shí)和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，有助于提高我們的思維和表達(dá)能力。接下來，將為大家展示一些讀后感的精髓，或許可以讓你對(duì)作品有更深入的理解與感悟。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇一

可愛的人——小轎夫赤腳走在荒涼的大街上，那竹編的斗篷哪能擋住瓢潑的雨水。在這個(gè)小轎夫的肩上壓著的是父親死后，自己，母親，一個(gè)兄弟和兩個(gè)妹妹在如此不公平的社會(huì)里生存的重?fù)?dān)。他穿的是浸滿了血和淚的短衣，汗和雨水已把短衣緊緊地粘在小轎夫的身上，正如套著馬鞍的馬，已把鞍當(dāng)作生命中的一部分。

可是小轎夫與其他人不同，他的一雙眸子炯炯有神，目光中射出的盡是對(duì)生命，對(duì)光明的渴望，在那雙眼睛中映出的還有責(zé)任、反叛、強(qiáng)烈的申訴與爭(zhēng)辯，他的目光讓路旁的小草也為之一顫。

他讀過三字經(jīng)，讀過半本千字文，除此之外，他還讀過什么呢？怕是那些當(dāng)官的，整天玩弄著學(xué)問，整天顯耀著掛在口頭上詩(shī)句的大老爺們也早已向他投來了鄙夷的目光，而他們卻把包含仁愛精神的書當(dāng)作考取功名的敲門磚，慢慢地，那些書在他們的腦中腐朽，蟲蛀，最后，成為一灘散發(fā)著惡臭的淤泥，一張不堪一擊的面具，而小轎夫卻以純潔、沒有害人利己的思想贏得出生在封建大家庭的巴金的'崇敬。

20世紀(jì)上半頁(yè)，各位力挽狂瀾，筆鋒犀利的批判作家都把矛頭指向舊社會(huì)人吃人，人壓榨人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我想世間萬物總是在不斷改良的過程中露出它最溫暖的一面。兩千多年的封建專制，這些統(tǒng)治者為了維護(hù)思想的統(tǒng)治地位，堆起層層思想的藩籬，無論是中國(guó)封建社會(huì)的綱常倫理還是西方教會(huì)種種法律，都無法淹沒人性的光輝，人最終都要走向解放和自由。

小轎夫是這樣說的：“我不曉得我前世造了什么孽，菩薩要我受這樣的罪，昨天我們抬了一個(gè)先生到青石橋街去，本來應(yīng)該給我兩百文的轎錢，哪曉得下了轎只給了一百四十文。我去請(qǐng)他添三十文，他不但不添，反罵了我一頓，我這時(shí)說了氣話，他又打了我兩個(gè)耳光。他又說要警察局來拉我，警察局是向來專欺負(fù)我們窮人的，只得拿了一百四十文出來。我將走的時(shí)候他還罵我‘該死的’，我想我死了還好些，免得生著受活罪。不過我死了，我的母親又靠誰養(yǎng)活呢？還有兄弟姐妹呢？”

坐在轎上的巴金心中動(dòng)蕩著一股奔騰的激流，和著這雨聲，他潸然淚下。

近代社會(huì)壓抑人的發(fā)展到了如此地步，近代中國(guó)統(tǒng)治者為什么懂得在自己同胞的身上搜刮錢財(cái)而對(duì)外國(guó)的列強(qiáng)點(diǎn)頭哈腰，為什么要盡東方之土來讓列強(qiáng)歡樂。為什么明知長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，卻老固守祖訓(xùn)，頹頑愚昧，氣量狹小，以千年不變的四書五經(jīng)去治理瞬息萬變的國(guó)家和國(guó)際局勢(shì)，以東方天國(guó)的自大自欺去填補(bǔ)面對(duì)日益強(qiáng)大的西方時(shí)內(nèi)心的虛無與空白。

可愛的人抬的是封建官僚，大官僚的頭上抬的是華夏民族僅存的一點(diǎn)面子，面子的后面卻是賂列強(qiáng)而力虧的走狗們的奢華的生活。

如果新時(shí)代的中國(guó)人還沒有擺脫這種民族裂根系，在那些腐朽潰爛的根莖上如何長(zhǎng)出屹立與世界民族之林的參天大樹？歷史之鑒需要我們每個(gè)人熟記。

可愛的小轎夫也許可以讓每個(gè)人明白，我們不是為了生存而生存，我們更要活出氣節(jié)，活出骨氣，活出尊嚴(yán)。為一個(gè)獨(dú)立的人格而活著。這樣我們國(guó)家，我們民族才能有更強(qiáng)的力量，才能讓敵視中國(guó)的勢(shì)力不得不走向與中國(guó)合作的道路。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇二

今天，老師給我們講了《可愛的地球》這一課，我反復(fù)地誦讀這篇文章，發(fā)現(xiàn)這篇文章多次運(yùn)用了舉例子，作比較等說明方法，讓我學(xué)到了許多有關(guān)于地球一系列知識(shí)，使我受意非淺，這篇文章還被稱為科普文典范，這篇文章作者是美國(guó)宇航員魯斯。坎貝爾。

這篇文章講的是魯斯登上月球時(shí)的強(qiáng)烈感受是對(duì)地球愛之彌深。金星被熾熱的氣體窒息住，火星被二氧化碳籠罩住。相比而言。地球?qū)ξ覀兒芎线m，它的大氣層含氧量合適，不多也不少。地球有一個(gè)斜軸，帶來了一年四季的變化，使生活免于單調(diào)。而且地球的旋轉(zhuǎn)速度剛好合適，這跟我們的睡眼習(xí)慣配合得恰到好處。而且地球上還有很有價(jià)值的重力，雖然說這重力使我們從高處可愛的地球讀書筆記跌落容易受傷，但房子卻不會(huì)被風(fēng)輕易吹走，這一優(yōu)點(diǎn)足以相抵缺點(diǎn)。我們地球上經(jīng)常會(huì)有下雨，下雪，下冰雹等惡劣氣候，可總比沒有好，假如你在一個(gè)沒有氣候的星球上，邂逅時(shí)一定沒有什么寒暄的話可說。千秋萬世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停也是地球一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。安德斯上校說他最覺得驚奇的是它的色彩和渺小，他又補(bǔ)充說："我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小，美麗而脆弱的星球。"。

地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，多種樹，讓大樹成為遮風(fēng)擋沙的堡壘。我們要共同維也納護(hù)這個(gè)微小，美麗而脆弱的地球。宇宙這么大，可只有地球?yàn)槲覀兲峁┝松嫠匦璧腵各種條件，所以，我們應(yīng)該愛護(hù)地球，盡我們所能為保護(hù)地球做力所能及的事情，讓我們一起為保護(hù)地球而奮斗吧！

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇三

可愛的地球讀后感推薦對(duì)于生活的地球，我們往往失去了對(duì)它應(yīng)有的感情，相反我們時(shí)常抱怨地球的氣候、地球給人類帶來的災(zāi)難。

讀了《可愛的地球》后，你一定感慨萬千，生活在這個(gè)藍(lán)色的星球上實(shí)在是我們的幸運(yùn)，既然我們是幸運(yùn)的，我們應(yīng)該保護(hù)好地球。我們地球有冷熱宜人的氣溫變化，有美好的大氣層，氧含量恰到好處，所以我們得珍惜地球好好保護(hù)地球。我們不能讓工廠濃煙密布，汽油味充斥整個(gè)城市，甚至還有一些人埋怨過地球。有人批評(píng)過地球的重力，說它太強(qiáng)，從一米左右的地方跌下來都要斷掉，不過也有好處，我們住的房子不會(huì)容易被風(fēng)刮走。

我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。也有人埋怨地球上的氣候，但是無論天氣有多壞，也比根本沒有的好啊，比月球好呢。千秋萬世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。有人會(huì)問：別的星球可不可以呢？不可以，因?yàn)閯e的星球不符合人類居住的標(biāo)準(zhǔn)。比如，金星永遠(yuǎn)被炙熱的氣體包圍，而火星全都是冰冷的二氧化碳，都是不討人喜歡的星球。難道我們還身在福中不知福嗎？說到這里，我不禁想起“太陽神”8號(hào)太空船繞月飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時(shí)所說的一句話，他說最覺得驚奇的是它色彩和渺小，又補(bǔ)充說大家應(yīng)該同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微笑、美麗而脆弱的星球。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇四

《人類的家園地球》給我留下的感觸很深，主要內(nèi)容是：我們的家園地球，已有了四十六億年的歷史。在這段時(shí)間內(nèi)，她不斷地生長(zhǎng)變化：巖石、水、空氣都是逐漸形成的。在她誕生的四十億年后，地球上方才出現(xiàn)最古老的動(dòng)物。

四十六億年前，在太空旋轉(zhuǎn)的一團(tuán)龐大氣體和塵埃云漸漸凝聚，太陽就此誕生。在他附近的塵埃和巖石不斷聚合，并形成了太陽系九大行星。地球則為其中一員。

在一次暑假里，我在小區(qū)里玩耍。當(dāng)時(shí)是下午，倒垃圾的人很多，可一半的人都是“不務(wù)正業(yè)”的。有的人是逃避家長(zhǎng)給的“任務(wù)”；有的小孩是為了不想寫作業(yè)，而在“倒垃圾”的時(shí)候趁機(jī)玩一會(huì)兒；有的人是想出來走一走……而他們?cè)诘估鴷r(shí)，往往把手上的垃圾袋系上一個(gè)結(jié)，當(dāng)作“實(shí)心球”從遠(yuǎn)處投向垃圾桶。在這一瞬間中，他們就不曾想過垃圾會(huì)從空中飛出來，或沒有扔進(jìn)去？答案是肯定的。因?yàn)樗麄儚膩矶紱]有想過要保護(hù)地球媽媽。后來我和玩耍的朋友們把飛出去的垃圾“還給”了垃圾桶。還有的人在這里——地球，自以為自己以前是個(gè)環(huán)保的好孩子，現(xiàn)在就可以亂丟垃圾。可是他自己扔一個(gè)可樂瓶，或摔一個(gè)玻璃瓶，會(huì)把地球媽媽“弄疼”，這樣地球媽媽就會(huì)多一處傷疤。

地球媽媽的“疼痛”已經(jīng)有很多，不要讓她再“受傷”。請(qǐng)大家一起攜手保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。如果看到一個(gè)不會(huì)節(jié)約糧食的人，請(qǐng)告訴他：要珍惜糧食，因?yàn)檫@是農(nóng)民的心血；如果見到一個(gè)不保護(hù)環(huán)境的人，那請(qǐng)告訴他：請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，因?yàn)槿绻覀儾槐Ｗo(hù)環(huán)境，將生活在臟亂的世界里。如果遇到一個(gè)破壞樹木的人，請(qǐng)告訴他：要注意綠色環(huán)保，不要破壞樹木。

請(qǐng)大家一起攜手保護(hù)地球媽媽吧！這樣我們的家園就會(huì)更加多姿多彩，美好……不要讓地球媽媽再受到傷害，請(qǐng)不要讓她說：“救救我！”

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇五

這也是小說之所以命名為《可愛的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱耍鞑聸]有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫放在了親情，友情與愛情上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說，《可愛的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受苦難的人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。

愛情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無奈與溫情。

露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。

無所謂好，也無所謂壞，生活只是充滿了偶然。

祝愿好人長(zhǎng)命百歲。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇六

可愛的中國(guó)?是革命先輩方在獄中寫就的，他在這篇文章中寫了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對(duì)祖國(guó)母親深深的愛。

我憤怒、我羞愧、我震撼。不過我也很感動(dòng)，我看到有很多像方一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭(zhēng)著，我還看到無數(shù)像方一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國(guó)母親的人們!方在可愛的中國(guó)里說：“朋友!中國(guó)是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”我無法想象，他在陰暗潮濕的牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛國(guó)志士啊!朋友，我想你我都一樣，都像方一樣深愛著祖國(guó)母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛國(guó)。

方先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國(guó)主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)啵覀兊哪赣H，變得更加美麗!她有深愛著她的好兒女，她又重新展開笑顏。您可以安心地閉上眼睛了!我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛國(guó)精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)母親裝扮地更加美麗!

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇七

這也是小說之所以命名為《可愛的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱耍鞑聸]有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫放在了親情，友情與上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說，《可愛的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受的人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。

愛情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無奈與溫情。

露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。

無所謂好，也無所謂壞，生活只是充滿了偶然。

祝愿好人長(zhǎng)命百歲。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇八

今天我讀了一篇文章，名字叫做《可愛的草塘》。這篇文章主要概括了作者在北大荒居住了一段時(shí)間，覺得很乏味，然后唯一能解悶的書也看完了。但在小麗的帶領(lǐng)下，作者有了愉快的草塘游玩，從大自然中找到了無窮的樂趣。小麗帶著他捕魚、抓雞、抓狍子，作者還看到了冰凍的河水化成了清凌凌的小河，景色非常優(yōu)美。

讀了這篇文章，我對(duì)北大荒也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。別看北大荒冰天雪地的，但那里卻是人們捕捉野雞、狍子和魚的好地方，物產(chǎn)十分豐富。而且那里的冰凍的河水化開后變成了清凌凌的池塘，風(fēng)景如畫，更是讓人向往。我長(zhǎng)大以后也要到美麗的北大荒去看一看，去觀賞北大荒這一幅美麗的畫卷。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇九

進(jìn)入課堂后，我首先領(lǐng)學(xué)生集體朗讀課文，劃分小節(jié)，并提出問題。要求學(xué)生在朗讀后，劃出每小節(jié)的中心句，回答為什么作者說“地球是可愛的?”

很快地，學(xué)生們就一個(gè)接一個(gè)地劃出每小節(jié)的中心句，在成功的鼓舞下，學(xué)生的積極性很高，當(dāng)孩子們爭(zhēng)先恐后地把每小節(jié)的中心句劃出之后，我拋出第二個(gè)問題：如何正確、快速找到中心句?提示學(xué)生們要用準(zhǔn)確、精煉的句子表達(dá)。孩子們各抒己見、踴躍發(fā)言，歸納出以下幾點(diǎn)：

一、中心句的位置往往在段首或段尾(有時(shí)也在第二句)。

二、中心句是全段最能表達(dá)中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。

三、中心句往往是陳述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括時(shí)要改成這樣的句子)。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十

“可愛地球”，通過教學(xué)，要使學(xué)生了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，受到環(huán)保教育，同時(shí)培養(yǎng)其思維的嚴(yán)密性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，提高語言表達(dá)能力。本題材與表達(dá)形式都比較嚴(yán)肅，如何寓嚴(yán)肅于生動(dòng)之中，使學(xué)生得到知識(shí)、情感、能力多方面的提高，是教學(xué)難點(diǎn)所在。

在教學(xué)中，提出“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球母親”這一問題并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，馬上提出中心議題“實(shí)際上人類是怎樣對(duì)待地球母親的，使地球面臨著怎樣的危機(jī)?對(duì)此你有何感想?”組織學(xué)生進(jìn)行自讀與小組探討。充分的讀、議，使學(xué)生全面而清楚地了解到由于人類對(duì)地球的無節(jié)制破壞，已使地球面臨資源缺乏甚至枯竭的危機(jī)，認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的危害。在與上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的反差中，學(xué)生心靈受到較大觸動(dòng)，水到渠成地發(fā)出“保護(hù)地球”的呼吁。

文檔為doc格式。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十一

本文主要講：“我”初到北大荒時(shí)，因一切不了解，所以不愛北大荒。后來，當(dāng)“我”看到了草塘?xí)r，覺得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，“我”對(duì)草塘有了深入的了解與草塘有了親密接觸以后，我就愛上了這個(gè)草塘。

我從：蘆葦與蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個(gè)“更”字就可以看得出來。另外，分號(hào)也可以看出來。在生活中，在很多文章里都用過問號(hào)，而這些用過分號(hào)的句子都是抒發(fā)作者的思想感情的，所以，我認(rèn)為這個(gè)句子也一樣。

我還從另一個(gè)句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：“別光說美的若是冬天呢，天天刮大風(fēng)，凍得人出不去屋……”這句話雖然表面上看起來好像是在為難“小麗”，但其實(shí)是講作者想知道更多的關(guān)于北大荒的事情，因?yàn)樗褠凵线@美麗的草塘。

學(xué)完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來寫文章這種新的`寫作方法，我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樽髡摺吧衩亍钡貙懗隽怂麑?duì)北大荒的喜愛與贊美之情。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十二

本文主要講：我初到北大荒時(shí)，因一切不了解，所以不愛北大荒。后來，當(dāng)我看到了草塘?xí)r，覺得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，我對(duì)草塘有了深入的了解和與草塘有了親密接觸以后，我就愛上了這個(gè)草塘。

我從：蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個(gè)更字就可以看得出來。另外，分號(hào)也可以看出來。在生活中，在很多文章里都用過問號(hào)，而這些用過分號(hào)的句子都是抒發(fā)作者的思想感情的，所以，我認(rèn)為這個(gè)句子也一樣。

我還從另一個(gè)句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：別光說美的若是冬天呢，天天刮大風(fēng)，凍得人出不去屋……這句話雖然表面上看起來好像是在為難小麗，但其實(shí)是講作者想知道更多的關(guān)于北大荒的事情，因?yàn)樗褠凵线@美麗的草塘。

學(xué)完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來寫文章這種新的寫作方法，我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樽髡呱衩氐貙懗隽怂麑?duì)北大荒的喜愛與贊美之情。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十三

今天我閱讀了《可愛的中國(guó)》這篇文章，我的心情很不開心，我們每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親，我們的祖國(guó)也是一個(gè)偉大“母親”，我們的“母親”外貌美麗、身體健康，需要我們不斷地保護(hù)和愛護(hù)她，但是，她養(yǎng)育的.一些人不但不懂事和不爭(zhēng)氣，還惡意破壞她的形象，讓一些外國(guó)人議論和嘲笑，還有一些人不念”母親”的養(yǎng)育之恩，拋下”母親”投奔到外國(guó)，做外國(guó)人的走狗，留下了我們可憐的“母親”，讓“母親”為此傷心、難過而流淚。

方志敏是我們的民族英雄，他非常熱愛祖國(guó)，意志堅(jiān)定，寧死也不會(huì)出賣祖國(guó)，他在獄中用堅(jiān)強(qiáng)的意志寫下了《可愛的中國(guó)》這篇文章，警醒全體中國(guó)人民，要團(tuán)結(jié)起來保護(hù)我們美麗可愛的祖國(guó)，因此，我們一定要牢記革命先烈的遺志，不要忘記過去，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光，我愛你——中國(guó)。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十四

1.從生活引入，密切聯(lián)系實(shí)際。

本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，不是為了教學(xué)而教學(xué)，而是遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，留意身邊的事，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊，懂得學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決很多生活中的問題。

2.鼓勵(lì)求異思維，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

在教學(xué)過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問題，“看了這幅圖，你有什么要問，有什么不同的問題呢?你能解決嗎?你怎樣列式?”學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞，每個(gè)人都爭(zhēng)著說出自己的想法。這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將枯燥的計(jì)算與解決問題相結(jié)合，融入到有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)之中，使智慧的火花越燃越旺。

可愛的地球讀后感（匯總15篇）篇十五

本活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感，從小樹立了環(huán)保意識(shí)，為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價(jià)值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒興趣，了解小青蛙的外形特征及生長(zhǎng)過程，激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。

在活動(dòng)中，我收集了大量有關(guān)青蛙的知識(shí)和圖片，引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探究欲望，孩子們不但學(xué)會(huì)了能用對(duì)比的方法去觀察事物，而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律，同時(shí)，還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流，使孩子們充分認(rèn)識(shí)到青蛙是人類的好朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應(yīng)該保護(hù)它，并開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)措施，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。