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幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:筆舞

幼兒園中班的教師需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并提供個(gè)性化的教育。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的優(yōu)秀范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇一

1、能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ),讀出句子應(yīng)有的語(yǔ)氣。

2、能按故事發(fā)展的過(guò)程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫(xiě)老馬教育小馬的.話,從中體會(huì)故事的寓意。

1、今天學(xué)的課文叫《小馬過(guò)河》。小馬為什么要過(guò)河呢?他又是怎樣過(guò)河的呢?

2、聽(tīng)范讀,劃出生字新詞;思考問(wèn)題:小馬為什么要過(guò)河?

3、訓(xùn)練說(shuō)話。

小馬為什么要過(guò)河?

(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)。

組織學(xué)生討論:

要是把磨房所在地點(diǎn)“河對(duì)岸”說(shuō)進(jìn)去,那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)。

4、學(xué)習(xí)字詞。

讀生字新詞——正音。

提醒學(xué)生注意易寫(xiě)錯(cuò)的字——字形。

生字組詞,并抄寫(xiě)。

〈課堂上要有充分的時(shí)間讓學(xué)生讀和寫(xiě)?!怠?/p>

1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

思索并回答問(wèn)題:小馬幾次從家里來(lái)到河邊?每次的結(jié)果怎樣?

2、梳理課文脈絡(luò)。(板書(shū):過(guò)不了河蹚了過(guò)去)。

3、口頭填空。

課文先寫(xiě)小馬為什么要過(guò)河,接著寫(xiě)小馬()的情況,然后寫(xiě)老馬(),最后寫(xiě)小馬()。

1、課文哪幾段寫(xiě)第一次來(lái)到河邊過(guò)不了河的情況?(第3——6段)。

2、指導(dǎo)朗讀。

(1)理解下面的帶點(diǎn)詞語(yǔ),據(jù)此讀出句子的語(yǔ)氣:

“小馬為難了,心想,我能不能過(guò)去呢?如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好??!”

“小馬吃驚地問(wèn):‘水很深嗎?’”

(2)體會(huì)角色的心理,讀出下面句子的語(yǔ)氣:

“老牛說(shuō):‘水很淺嗎,剛沒(méi)小腿,能蹚過(guò)去?!?/p>

“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過(guò)河,別過(guò)河,河水會(huì)淹死你的!’”

〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點(diǎn)都放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色?!?。

3、練習(xí)復(fù)述。

(1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語(yǔ)排隊(duì)編號(hào):

(2)指導(dǎo)復(fù)述。

要求把編了號(hào)的詞作為提示語(yǔ),有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進(jìn)行評(píng)議。

4、找近義詞。

讓學(xué)生從編號(hào)的詞語(yǔ)中找出一對(duì)近義詞。(連忙、立刻)。

你是怎么從這對(duì)近義詞中體會(huì)到小馬自己不動(dòng)腦筋,光聽(tīng)別人的話的?

1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過(guò)“難為情”?并演示:“難為情”時(shí),你是什么樣子的?做給大家看看。

2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對(duì)自己幫助最大的話。

對(duì)老馬教育的這段話,讓學(xué)生:

(1)讀——讀出“親切”的語(yǔ)氣。

(2)說(shuō)——說(shuō)說(shuō)“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個(gè)字。(板書(shū):動(dòng)腦筋、試一試)。

(3)背——要求有感情地背誦。

(4)默——不遺漏或?qū)戝e(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、學(xué)生自讀第8自然段,并說(shuō)說(shuō)從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開(kāi)動(dòng)腦筋了。

〈四種答案(略)〉。

學(xué)生興趣高,對(duì)此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見(jiàn),其間教師以肯定學(xué)生的某些意見(jiàn)的方式作為引導(dǎo),最后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。

3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說(shuō)話。

(1)說(shuō)“高度”

(2)說(shuō)“深度”

(3)連說(shuō)。

讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褎偛耪f(shuō)的兩句話連起來(lái)。

1、分角色,有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。

3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問(wèn)題,教師作適當(dāng)處理。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1――2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));。

第3――4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。

第5――6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));。

第7――8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3――4遍)。

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。

幼兒回答。

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

(3)老師的'指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2――3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

2、放松活動(dòng)。

可以做前面的植物模仿操。

游戲反思:

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇三

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

3、通過(guò)大帶小的.合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、場(chǎng)地布置:50―80厘米寬的“小河”,對(duì)岸堆有兩堆積木。

2、音樂(lè),鼓一面。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

2、小馬散步。

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

二、游戲:小馬過(guò)河。

1、師:小馬要造新房子,材料在河對(duì)岸,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

1、交待游戲規(guī)則。

每?jī)善ァ靶●R”跨跳過(guò)小河,取一塊積木再跨跳回來(lái),與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

“小馬”們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈,以示慶祝。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤(pán)的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。

搓適當(dāng)長(zhǎng)度進(jìn)行盤(pán)圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。

一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、提問(wèn):“這是什么?它長(zhǎng)的什么樣子?”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?!薄?/p>

1、幫助幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、討論制作方法。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法:先把橡皮泥挫長(zhǎng);再盤(pán)圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

在幼兒操作的過(guò)程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,幫助他們完成蝸牛的制作。

三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評(píng)幼兒作品。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇五

通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】。

3、a3白紙【教師備用】。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】、教師講解制作小馬的`方法和步驟。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇六

幼兒齊唱《蘋(píng)果歌》并隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)。

1、講解游戲玩法及規(guī)則。

游戲玩法。

游戲開(kāi)始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹(shù)跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個(gè),然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn),將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)則。

(1)幼兒的腳不能著地。

(2)幼兒每次只能摘一個(gè)果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋(píng)果歌》音樂(lè)的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時(shí)表?yè)P(yáng)勝利的幼兒,同時(shí)鼓勵(lì)失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒欣賞音樂(lè)并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

模擬果樹(shù)、筐子、《蘋(píng)果歌》音樂(lè)光盤(pán)等。

活動(dòng)延伸。

幼兒唱并表演《蘋(píng)果歌》,并與小朋友討論摘蘋(píng)果游戲的其他玩法。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇七

一、活動(dòng)目的:

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

3、通過(guò)大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50—80厘米寬的“小河”,“小河”對(duì)岸堆有兩堆積木。

2、鼓一面,音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

(一)引題:

2、小馬散步:

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的.快慢改變跑的速度。

(二)小馬過(guò)河:

1、小馬要造新房子,材料在河對(duì)岸,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待游戲規(guī)則:每?jī)善ァ靶●R”(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來(lái),與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動(dòng):

“小馬”們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈,以示慶祝。

教學(xué)反思。

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過(guò)程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠,這主要與我選的器械有關(guān)。另外,在這節(jié)課的目標(biāo)確立上,我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo),比如說(shuō),培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

由于最近家長(zhǎng)反應(yīng)孩子很多事都不會(huì)做,本來(lái)自己可以做的事,孩子都不愿意去做,非要家長(zhǎng)代勞,而且遇到事情不會(huì)從多角度自己去思考,家長(zhǎng)們很困擾,孩子都快都一年級(jí)了,還是應(yīng)該讓(他她們)自立了,就這樣的現(xiàn)狀,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我用語(yǔ)言故事和表演得形式,讓孩子們明白其中的道理,讓(他她)們養(yǎng)成一個(gè)良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過(guò)故事,使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,多動(dòng)腦筋,勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。

3.通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白蘊(yùn)含的折理。

難點(diǎn):理解大與小,深與淺的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教學(xué)掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過(guò)河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一開(kāi)始環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請(qǐng)幼兒比較三種動(dòng)物的高矮,(涉及過(guò)問(wèn)題,將難點(diǎn)提前突破)。

二基本環(huán)節(jié)。

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事(放錄音磁帶)。

提問(wèn):

a.老牛說(shuō)了些什么?

b.小松鼠說(shuō)了些什么?

c.小馬是怎樣做的?

請(qǐng)小朋友討論:

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說(shuō)的話的語(yǔ)氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2.教師講述故事并提問(wèn):

老牛說(shuō)的話對(duì)嗎?為什么?(2).小松鼠說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

(3).馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么?小馬最后怎么做的?

故事講述了一個(gè)什么道理?請(qǐng)小朋友互相討論。

3.教師總結(jié):碰到事情要多懂腦筋想一想。還要?jiǎng)邮衷囈辉?,這樣才聰明能干。

4.請(qǐng)小朋友講述故事,教師巡視。

5..表演故事:教師用提問(wèn)和肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,注意動(dòng)作和表情,請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

三結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸:將頭飾放入語(yǔ)言區(qū)內(nèi),幼兒進(jìn)行自由表演。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)。

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。

幼兒回答。

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的'外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組,玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十

1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過(guò)程。

1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時(shí)的要求。

師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演:

(1)、剛才乍到的'表演叫什么名字?

(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)。

過(guò)渡:這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。

第二遍表演:

(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí),發(fā)生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請(qǐng)誰(shuí)幫助?

第三遍表演:

(1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么?

(2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么?

(3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài),誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。

你們喜歡太陽(yáng)公公,是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜歡三朵花,是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹?。能幫助別人的大家都喜歡。

活動(dòng)反思:

《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十一

主題目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣賞蝴蝶的美麗,對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。

主題內(nèi)容:

周一:語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)。

周二:藝術(shù)《紙團(tuán)印畫(huà)》。

周四:音樂(lè)《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)。

周五:四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽。

藝術(shù):紙團(tuán)印畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

2、樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品,嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán)),簍子若干,抹布若干活動(dòng)過(guò)程:

1、引題。

(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的`花衣服,我們可以怎么來(lái)幫助它,讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)。

(2)出示范畫(huà):看看,這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?

我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。

2、教師示范。

(1)教師拿出紙團(tuán),告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán),我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法:捏一捏,揉一揉,變成一個(gè)小紙團(tuán)。

(2)教師演示作畫(huà)步驟:拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)教師示范兩種顏色印染的方法:換一個(gè)紙團(tuán),印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒,每一次蘸色不要太多,換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結(jié)束后,用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里。

4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞,看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰,因此我沒(méi)有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改,倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考,在課前做了試驗(yàn),普通的白紙比較硬,吸水性弱,印畫(huà)出來(lái)的效果不理想,宣紙我想吸水性又太強(qiáng),可能顏料會(huì)不夠,因此我選用了報(bào)紙,吸水性一般,幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開(kāi)來(lái),一個(gè)又不怕顏料印不上。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十二

作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班《炸春卷》游戲教案含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

2、感受集體游戲的樂(lè)趣。

3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

1、大塑料墊子8張,紅色小廣告布16張,紅色大廣告布1張,鼓1個(gè),大鍋鏟一對(duì),錄音機(jī),動(dòng)感音樂(lè)及輕音樂(lè)。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:利用8張地墊設(shè)置不同場(chǎng)地

(場(chǎng)地準(zhǔn)備見(jiàn)附圖)

一、熱身活動(dòng)

1、教師與幼兒玩游戲:《對(duì)答歌——“我的朋友在哪里?”》

2、聽(tīng)著音樂(lè)做快樂(lè)動(dòng)感操。

3、隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。一面跳一面往前跑,(繞場(chǎng)慢跑一周)隨著音樂(lè)減弱,逐漸放慢速度,帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。

一開(kāi)始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲,在邊問(wèn)邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂(lè),很快激起孩子高漲的情緒。

二、基本活動(dòng)

1、幼兒自由探索(場(chǎng)地一)

教師:“今天,大朋友請(qǐng)你們到墊子上翻一翻,滾一滾,看看誰(shuí)翻得漂亮,誰(shuí)翻得和別人不一樣。好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到一組墊子上玩吧!”

(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾,教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法;

(3)另請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)演示不同的翻滾動(dòng)作。

(直接引入正題,讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法,自由選擇翻滾動(dòng)作,孩子們表現(xiàn)積極,翻滾的方法多樣,有的說(shuō)像唐僧,有的說(shuō)是在扮演奧特曼,有說(shuō)自己是一朵小花在翻滾,有點(diǎn)說(shuō)自己是一根木棍兒在滾動(dòng)……。)

2、聽(tīng)鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

教師敲鼓(咚咚咚):“哎~~~小鼓來(lái)了,小鼓說(shuō)呀,它想和我們一起玩翻滾呢!呆會(huì),我們聽(tīng)著鼓聲,選你喜歡的動(dòng)作來(lái)翻?!?/p>

(1)請(qǐng)幼兒分成四組,聽(tīng)著鼓聲,選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作,連續(xù)、變速翻滾。(二~三遍)

(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況,給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

(聽(tīng)鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾,以鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性)

3、練習(xí)合作“裹春卷”(場(chǎng)地二)

(1)教師神秘出示紅布朋友,引出“裹春卷”游戲;

教師:“原來(lái)小紅布想和我們玩裹春卷的游戲,它請(qǐng)我當(dāng)大廚師,請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶,小紅布當(dāng)面皮。來(lái)!看看大廚師是怎么裹春卷的!”

(2)教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

幼兒在輕快的音樂(lè)聲中,分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(在活動(dòng)中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則,我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了這“裹春卷”的游戲情景,采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí),使得幼兒初步了掌握“裹布翻滾”的技能,為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。)

4、練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”(場(chǎng)地三)

教師:“大廚師說(shuō)小朋友合作的.非常好,現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)自己裹成小春卷咯~”

加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手“一張面皮”,四人一組,以綠色標(biāo)記為起點(diǎn),在場(chǎng)地里聽(tīng)著歡快的音樂(lè)練習(xí)“裹春卷”,教師巡回指導(dǎo)。

(在合作翻滾基礎(chǔ)上,要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾,這寓教育于實(shí)際操作和游戲中,讓孩子輕松愉快的完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。而在加大密度練習(xí)時(shí),我設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場(chǎng)地,讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”,意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起的頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力,更讓幼兒感受到了成功的喜悅。)

5、玩游戲:“炸春卷”(場(chǎng)地四)

(1)運(yùn)“春卷”

帶領(lǐng)幼兒通過(guò)“質(zhì)檢通道”,邊隨兒歌《運(yùn)春卷》做相應(yīng)動(dòng)作,來(lái)到鍋邊。

(2)玩游戲,廚師發(fā)出“開(kāi)火”指令時(shí),春卷在油鍋里左右翻滾,當(dāng)鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”,哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒!廚師發(fā)出“出鍋”指令后,“春卷”起身跳出鍋外。

(3)出鍋后的“春卷寶寶”跳起來(lái)讓客人老師聞一聞香不香、捏一捏脆不脆!

(最后在“炸春卷”的游戲中,我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌,提高了游戲的趣味性,將活動(dòng)推入高潮,孩子充分體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。)

三、結(jié)束部活動(dòng)

教師:“春卷寶寶”出來(lái)玩一玩。大家把小紅布鋪開(kāi),坐在上面,隨著輕松的音樂(lè)放松,伸展身體四肢、、、、、、自由結(jié)束。

通過(guò)剛才的活動(dòng),我覺(jué)得孩子們已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)了翻滾動(dòng)作以及感受到了集體游戲的樂(lè)趣。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)即是生活,生活即是學(xué)習(xí)”,幼兒都有在床上打滾的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)搬到幼兒園的操場(chǎng),讓他們開(kāi)心不已,由此看出情感、能力目標(biāo)是與中班幼兒實(shí)際需要相吻合的。

在突破重難點(diǎn)上,我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作裹布翻滾再獨(dú)立裹布練習(xí)最后集體游戲,期間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),節(jié)節(jié)拔高,使幼兒掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能。這也反應(yīng)出健康領(lǐng)域目標(biāo)的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的。

我認(rèn)為本此活動(dòng)的亮點(diǎn)是情景游戲教學(xué),在孩子以“小朋友”的角色自由歡快翻滾后,又搖身一變成神氣的“小廚師”、可愛(ài)的“春卷寶寶”進(jìn)行游戲,由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入,保持興奮、高漲的情緒,活動(dòng)的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。

另外,我注意給予孩子情感上的支持,例如:當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí),我會(huì)及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們大膽探索和表現(xiàn),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲、讓孩子相互觀摩、相互合作,較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

再就是能科學(xué)地不斷調(diào)整墊子的擺放,充分發(fā)揮物盡其用的價(jià)值,以不變的道具調(diào)多變的活動(dòng),使得活動(dòng)形式豐富多彩又不失統(tǒng)一完整。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)帶有缺陷的藝術(shù),這次活動(dòng)原目標(biāo)還有提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性的要求,我認(rèn)為該目標(biāo)的指向性太寬泛,不夠具體,就有意在目標(biāo)中省略了這一要求,不知是否合適。另外在活動(dòng)中,有些孩子裹布的技能不是很利落,耽誤他們進(jìn)入另一活動(dòng)練習(xí)的時(shí)間,針對(duì)這一現(xiàn)象在下次活動(dòng)中我要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)密度。

該活動(dòng)目標(biāo)制定,內(nèi)容選材都較貼近幼兒實(shí)際,教學(xué)組織層次分明,循序漸進(jìn)初步使幼兒掌握了技能,同時(shí)還較好地一直的保持孩子高漲的情緒,師生互動(dòng)積極,讓孩子的興奮愉快的玩玩樂(lè)樂(lè)中得到鍛煉。尤其是8張墊子的不同擺放,調(diào)動(dòng)出不同的游戲,其巧妙構(gòu)思,使得整個(gè)活動(dòng)既科學(xué)、衛(wèi)生,又極具趣味。

教師:我的朋友的哪里?

幼兒:我的朋友在這里。

備注:師生一問(wèn)一答并做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師隨機(jī)改變動(dòng)作,動(dòng)作速度、力度,聲音高低,幼兒也隨之改變。

小春卷跳一跳,跳一跳,轉(zhuǎn)一圈!

小春卷跑一跑,跑一跑,轉(zhuǎn)一圈!

小春卷踮一踮,踮一踮,轉(zhuǎn)一圈!

小春卷扭一扭,扭一扭,轉(zhuǎn)一圈!

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十三

游戲目標(biāo):

1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備:

幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法:

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師:“西瓜長(zhǎng)的什么樣?”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括:綠綠的.皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做“大西瓜”)。

師:首先呢,我做切瓜人,來(lái)大家跟我一起說(shuō):切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字“來(lái)”的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi),然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開(kāi)始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)。

注意事項(xiàng):

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;。

2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞;。

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法:

通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲?!靶∨笥?,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?”引導(dǎo)幼兒把兒歌改成“切,切,切蘋(píng)果,一個(gè)蘋(píng)果切成倆?!币来巫儞Q成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

游戲反思:

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十四

游戲目標(biāo):發(fā)展孩子的奔跑能力,提高靈敏躲閃的能力。

適合年齡:4歲左右的幼兒。

游戲規(guī)則:

1、幼兒手拉手,變成一個(gè)大西瓜;邊念兒歌邊圍著圓圈走;2、一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人,隨兒歌節(jié)拍切西瓜。(“刀”要切在小朋友拉手處)3、當(dāng)念“二”時(shí),切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間,那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑,誰(shuí)跑回來(lái)得慢,誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

附兒歌:切切切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái),我把西瓜一切二,一切二!

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十五

1.練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn),探索游戲玩法。

2.能遵守游戲規(guī)則,通過(guò)上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

3.感受游戲的愉悅,體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紅、黃、藍(lán)、綠彩管,小摸箱,報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個(gè)大簍子。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1.以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

2.提問(wèn):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)?

1.幼兒自愿組合,嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

2.毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組,嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

3.提問(wèn):毛毛蟲(chóng)應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

4.毛毛蟲(chóng)自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

1.運(yùn)貨比賽:設(shè)置一定的距離,請(qǐng)毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里,再返回,看誰(shuí)運(yùn)得快。

3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

2.毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

活動(dòng)延伸:

1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

2.毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十六

1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.上體正直、雙腳交替自然地走,能向指定方向走。

2.能一個(gè)跟著一個(gè)走,知道過(guò)馬路要走斑馬線。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝,盡量輕裝出門(mén)。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂(lè)聲中舒展身體,為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

二、交代要求。

師:今天我們要去幼兒園外面參觀,要一個(gè)跟著一個(gè)走??纯从變簣@附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車(chē)、樹(shù)等景物的變化。

3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線,走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路,不推不擠,不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒,鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢,放慢腳步回幼兒園。

幼兒園中班游戲教案小馬蓋房含反思范文(17篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)。

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。

幼兒回答。

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的'兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

2、放松活動(dòng)。

可以做前面的植物模仿操。

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情況報(bào)告的閱讀對(duì)象通常包括上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、合作伙伴等,因此我們需要根據(jù)讀者的需求來(lái)確定報(bào)告的內(nèi)容和重點(diǎn)。借鑒以下情況報(bào)告范文,可以更好地了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提
通過(guò)學(xué)期工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些潛在的問(wèn)題和機(jī)會(huì),從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
優(yōu)秀作文需要善于運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言技巧,以豐富的表達(dá)方式吸引讀者的注意力。這些優(yōu)秀作文涵蓋了各種主題和風(fēng)格,可以滿足不同讀者的閱讀需求。當(dāng)一個(gè)哭泣的時(shí)候,心中的
寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,它們涉及各個(gè)領(lǐng)域的話題,具有一定的啟發(fā)性和思考性。
加油稿可以幫助我們走出低谷,重新點(diǎn)燃內(nèi)心的激情和熱情。以下是一些鼓勵(lì)他人的加油稿范文,希望能給你帶來(lái)一些靈感和寫(xiě)作指導(dǎo)。心中堅(jiān)定的信念,腳下沉穩(wěn)的步伐,你用行動(dòng)
學(xué)習(xí)是一種積極的生活方式,它可以讓我們擁有更多的選擇和可能性。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來(lái)打動(dòng)讀
學(xué)期工作計(jì)劃是在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一項(xiàng)重要活動(dòng)。它可以幫助我們更好地了解自己的目標(biāo)和需要,從而使我們更加有計(jì)劃地去完成各項(xiàng)
教學(xué)工作計(jì)劃包含了教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定,是教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施的重要依據(jù)。希望這些教學(xué)工作計(jì)劃范文可以給大家提供一些靈感和啟示。
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。在現(xiàn)在的學(xué)校中,學(xué)生大多數(shù)是
通過(guò)教研,教師可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。教研是教師們?yōu)榱颂岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種系統(tǒng)性研究和反思,它可以促使我們思考,
范本通常包含了清晰的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給我們提供思路和啟示。小編希望這些范例文章能夠激發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感,促進(jìn)寫(xiě)作技巧的提高。老師們、同學(xué)們:大家早上好!寒雪
在商業(yè)領(lǐng)域,轉(zhuǎn)讓可以指的是將企業(yè)或公司的所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給其他投資者或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解轉(zhuǎn)讓的過(guò)程和要點(diǎn)。
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程,每一個(gè)總結(jié)都能為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供有益的指導(dǎo)。閱讀一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,對(duì)我們提高寫(xiě)作水平和思考力有一定的幫助。
學(xué)好英語(yǔ)可以加強(qiáng)我們的跨文化交流能力,讓我們更好地理解和尊重其他國(guó)家和文化。閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文可以幫助我們提升寫(xiě)作水平,下面是小編為大家推薦的幾篇。
投資是一門(mén)藝術(shù),需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以更好地把握投資機(jī)會(huì)。每個(gè)人的投資需求和目標(biāo)不同,以下是一些針對(duì)不同投資者的建議和推薦。投資公司,是指匯集眾多資金并依據(jù)投資目標(biāo)
隨著財(cái)務(wù)工作的不斷發(fā)展,總結(jié)已經(jīng)成為財(cái)務(wù)人員必備的技能和能力之一。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)的財(cái)務(wù)工作總結(jié),可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。工作總結(jié)頻道為大家整理的財(cái)務(wù)人員20
社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,對(duì)提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力具有積極影響。在這里,我們分享一些成功的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),希望能幫助到大家。讓心靈回歸自然,讓數(shù)碼拍出精彩!二、活
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和思考的表達(dá),可以增加自信和自我認(rèn)知的準(zhǔn)確性。下面是一些真實(shí)的心得體會(huì),記錄了作者在工作和學(xué)習(xí)中的思考和體驗(yàn)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,面
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見(jiàn)解。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點(diǎn)
中班教案是教師根據(jù)課程要求和幼兒需求設(shè)計(jì)的寶貴教學(xué)資源。小編為大家整理了一些中班教案的實(shí)例,希望能給教師們提供一些教學(xué)思路和創(chuàng)意。1、能鉆過(guò)高的障礙物,發(fā)展鉆的
活動(dòng)方案是為了達(dá)到特定目的而制定的一系列活動(dòng)步驟和計(jì)劃安排,它可以幫助我們組織和實(shí)施活動(dòng),讓活動(dòng)更具有針對(duì)性和有效性。在下方的范文中,我們可以看到一些成功活動(dòng)的
優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫(xiě)作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和
中班教案是中班教師為了促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展而總結(jié)和概括的教育教學(xué)材料。為了方便大家編寫(xiě)中班教案,小編整理了一些實(shí)用的范文,供大家參考。唱歌是人們表現(xiàn)情緒、
每個(gè)月的工作過(guò)程中,我們都應(yīng)該認(rèn)真總結(jié),從而不斷提高自己。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的模板,可以為大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。20xx年以前,我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),
會(huì)計(jì)需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的分析能力,以便能夠準(zhǔn)確地解讀和解釋財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。下面是一些會(huì)計(jì)報(bào)表的常見(jiàn)誤區(qū)和解決方法,希望能幫到大家。電算化會(huì)計(jì)??魄舐毢?jiǎn)歷、本
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以清楚地了解自己在這個(gè)月里所取得的成績(jī)和不足。下面為大家提供了幾個(gè)不同行業(yè)的月工作總結(jié)案例,希望對(duì)不同領(lǐng)域的人員都有所幫助。轉(zhuǎn)眼我到公司工
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具有可行性、可操作性和可實(shí)施性,能夠?yàn)槲覀冎贫ǔ鲆粭l實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線。希望這些策劃方案范文能對(duì)你的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,祝你策劃成功!
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在慶祝儀式或重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)上發(fā)表的演講稿,是表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要工具。范文中的語(yǔ)言通順、表達(dá)清晰,涵蓋了各種信息和觀點(diǎn),可以幫助廣大領(lǐng)
閱讀范文可以拓寬我們的思維和寫(xiě)作的角度,讓我們更加有創(chuàng)意和獨(dú)特。接下來(lái)是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。各位業(yè)主:為了更好的保證電梯的安全運(yùn)行
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,在下一個(gè)月做出調(diào)整和改進(jìn),提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)模板,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
銷(xiāo)售工作計(jì)劃可以幫助我們明確銷(xiāo)售目標(biāo),制定合理的銷(xiāo)售策略和行動(dòng)計(jì)劃。銷(xiāo)售工作計(jì)劃在銷(xiāo)售管理中扮演著至關(guān)重要的角色,以下是一些成功的銷(xiāo)售工作計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)。
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生們可以將課堂理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提高實(shí)踐操作能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文是一種珍貴的文學(xué)藝術(shù)形式,它能夠傳遞作者的獨(dú)特視角和個(gè)人情感,給讀者帶來(lái)美的享受和心靈的啟迪。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文,大家可以一飽
公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)通常包括提高市場(chǎng)份額、增加盈利能力、降低成本等。接下來(lái)是一些公司組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同仁:大家好!
在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握自己的優(yōu)勢(shì)和不足,客觀公正地評(píng)價(jià)自己的成績(jī)和表現(xiàn)。小編精心整理了一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)例,供大家參考和借鑒。第一:非常感謝公司各位領(lǐng)
計(jì)劃書(shū)是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而制定的一種書(shū)面材料,它有助于我們明確目標(biāo),并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大
合同協(xié)議是規(guī)范商業(yè)行為、維護(hù)市場(chǎng)秩序和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。小編為大家整理了一些合同協(xié)議的典型范本,供大家參考。甲方:身份證號(hào):甲方委托代理人:身份證號(hào):
又到了寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)的時(shí)候了,想想這學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn),不知道該如何評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、王紀(jì)迎:在這一學(xué)期里,你遵守紀(jì)律,
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),找出自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一個(gè)月的工作制定有效的計(jì)劃和目標(biāo)。大家可以參考以下的月工作總結(jié)樣本,找
通過(guò)總結(jié)和概括自己的心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的能力。這些心得體會(huì)范文涉及到的內(nèi)容廣泛,既有個(gè)人成長(zhǎng)的思考,也有人際交往和情感表達(dá)的體會(huì)。103010雖然
競(jìng)聘是一場(chǎng)技巧與經(jīng)驗(yàn)的較量,我們需要深入了解職位要求,才能進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一篇優(yōu)秀的競(jìng)聘稿件,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
通過(guò)教案模板的使用,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)的準(zhǔn)確性和有效性。以下是一些針對(duì)不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案模板范文,供大家參考。我是森林里的一個(gè)
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,它有助于我們反思和提升自己。閱讀以下這些實(shí)習(xí)心得范文,或許能夠幫助你更好地理解實(shí)習(xí)的意義和價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,提升自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的報(bào)告撰寫(xiě)有所啟示。
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)需要我們深入分析問(wèn)題、制定合理的策略和安排合適的步驟。計(jì)劃書(shū)范文可以幫助我們提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,值得我們?nèi)パ芯亢蛥⒖肌UJ(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于安全生
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問(wèn)題,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)。我的家鄉(xiāng)是美麗的世界風(fēng)箏都——濰坊。那里有
自查報(bào)告可以促使我們思考自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的進(jìn)展和不足。接下來(lái)是一些自查報(bào)告的樣本,希望能對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。具體如下:1、無(wú)違反規(guī)定換車(chē)、借車(chē)行為。
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