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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇一

【論文摘要】本文主要對(duì)新課程改革下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)問題進(jìn)行了探討。本文首先介紹了生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，接著從課前預(yù)習(xí)、課堂授課以及課后練習(xí)三個(gè)方面對(duì)生活化的運(yùn)用問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

小學(xué)階段是數(shù)學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)的階段，也是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的奠基階段。在這個(gè)關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)階段，需要教師認(rèn)真思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何有效提高課堂質(zhì)量，使他們能夠做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。在農(nóng)村教育的背景下，由于農(nóng)村教育本身軟硬件的不足，更要求教師能夠開動(dòng)腦筋，開發(fā)學(xué)生智力，挖掘潛力，將數(shù)學(xué)這門與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的課程以生活化的方式傳授給學(xué)生。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在這來回往復(fù)的過程中，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也使他們體驗(yàn)到了課堂上原本抽象的東西能應(yīng)用到實(shí)踐中去，能夠更好地改變生活，從而更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，是將一直以來農(nóng)村教師沿襲的只根據(jù)課本內(nèi)容一絲不漏地講給學(xué)生聽的單一授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥猩钋槿ぁ①N近小學(xué)生日常生活，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的生動(dòng)化教學(xué)。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)包涵兩方面的意思，一是知識(shí)傳授的具體過程中，創(chuàng)設(shè)生活化的案例場(chǎng)景，變抽象為形象；二是將學(xué)到的具體的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，學(xué)以致用。

一課前預(yù)習(xí)，以生活化的例子將學(xué)生興趣引導(dǎo)到新內(nèi)容上。

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課程的重要步驟。做好預(yù)習(xí)功課，事先接觸即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握對(duì)新課程的理解情況，可以大大減輕學(xué)生在課堂上的負(fù)擔(dān)，形成有緩有急、有主有次的聽課節(jié)奏。對(duì)于數(shù)學(xué)課而言，因其自身與別的學(xué)科相比，需要有較為縝密的思維貫穿整個(gè)過程。因此，沒有預(yù)習(xí)直接聽講，便極有可能因某一處的理解失誤或思維停滯導(dǎo)致不能與隨后的內(nèi)容有效鏈接，從而影響聽課效果。因此，課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程不可缺少的重要部分。基于此，培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，是教師需要重視的工作之一。

課前預(yù)習(xí)往往不是在課堂中進(jìn)行，經(jīng)常是利用學(xué)生的課余時(shí)間自行進(jìn)行，由此教師便很難掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，不知道他們是否進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的效果怎樣。在新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)中，要求“從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)情境……”教師可以設(shè)置一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的例子來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課前預(yù)習(xí)的情境中去。例如，在學(xué)習(xí)“體積與容積”一節(jié)時(shí)，要求學(xué)生在放學(xué)回家后，觀察一下吃飯用的碗與媽媽洗菜用的盆哪個(gè)裝水更多，然后動(dòng)手試一下，要用幾碗水才能裝滿一盆；坐在同樣的沙發(fā)上看電視，如果只坐小朋友，能坐幾個(gè)人？如果大人能同時(shí)坐幾個(gè)等。通過這樣的.體會(huì)，使他們形成體積與容積的初步認(rèn)識(shí)，上課的時(shí)候?qū)W生爭(zhēng)先恐后地回答教師提出的問題，因而很容易將新知識(shí)在活潑熱烈的氣氛中引入。

二課堂授課，以生活化的例子幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

大部分家中有果園的學(xué)生在日常生活中都接觸過這些問題，耳濡目染，很容易理解，經(jīng)過教師的講解，明白了利潤(rùn)的含義和折扣的實(shí)質(zhì)。這日常生活中的見聞提煉出來，上升為數(shù)學(xué)定義后的，只有將其還原，才能使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

這種教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)意識(shí)。在通過通俗化的生活案例引導(dǎo)理解后，很容易將日積月累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可供思考、操作、交流的學(xué)習(xí)資料，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的親切感，刺激了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

三課后練習(xí)，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，強(qiáng)化知識(shí)體驗(yàn)。

課堂知識(shí)教授完畢，教師要有意識(shí)地設(shè)置一些具有生活趣味的題目交給學(xué)生完成。目的是將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，并能通過課后的實(shí)踐操作體驗(yàn)來鞏固強(qiáng)化課堂知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)了“濃度”之后，要求學(xué)生回家根據(jù)家人的喜好程度親手給他們泡一杯糖水，喜歡甜東西的放兩勺糖，不太喜歡的放一勺糖，爺爺奶奶身體不允許吃大量糖的放一點(diǎn)點(diǎn)或者不放，分別嘗一下每杯水的甜度，根據(jù)自己所放糖的多少與水的比例算一下濃度。類似的課后作業(yè)十分受學(xué)生喜愛，甚至不用監(jiān)督都能圓滿完成。

總之，在新課改的目標(biāo)下，要達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)寓教于樂，教師快樂教學(xué)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。生活化教學(xué)是一種富有實(shí)際意義且非常有趣味的教學(xué)方式，尤其對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言，更是有著非同一般的意義。因此，生活化教學(xué)一定要堅(jiān)持下去并不斷革新完善。

參考文獻(xiàn)。

［1］王明華.數(shù)學(xué)教學(xué)生活化例談［j］.考試周刊，（38）。

［2］王娟萍.用新課程理念構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)實(shí)效課堂［j］.新西部，（10）。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)開展只是為了滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提升需求，而在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革提出之后，教學(xué)目標(biāo)從原本的學(xué)習(xí)成績(jī)提升開始向提升學(xué)生們的全面綜合素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變，而在這個(gè)過程中，教師們應(yīng)該充分發(fā)揮自己在教學(xué)當(dāng)中的引導(dǎo)者作用，幫助學(xué)生們獲得更加高效的學(xué)習(xí)能力提升，讓學(xué)生們更加直觀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，生活化教學(xué)措施的開展有著非常多樣化的形式，只要教師們能夠熟練掌握其中的規(guī)律，就能夠給學(xué)生們帶來更加高效的學(xué)習(xí)效果。

近年來，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革正在如火如荼的進(jìn)行，而在這個(gè)過程中，教師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方式也在發(fā)生著悄無聲息的變化，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師們已經(jīng)開始利用多媒體方式開展教學(xué)，或者小組合作教學(xué)以及創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)等方式，都給學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果帶來非常高效的改變，但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，這些教學(xué)方式僅僅是流于表面的東西，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果雖然已經(jīng)帶來一定的提升，但是對(duì)于學(xué)生們更加深入的理解知識(shí)，仍然存在一定的缺陷，教師們?cè)诓粩嗵剿骱脱芯康倪^程中，發(fā)現(xiàn)生活化教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)更加直觀的展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更加直觀的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，所以在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師們開始注重生活化教學(xué)的重要性，通過生活化數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠讓學(xué)生們的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，但是因?yàn)榘l(fā)展時(shí)間較短，學(xué)生們的生活化教學(xué)應(yīng)用能力還沒有得到有效發(fā)展，教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中也沒有更多的有效方法，所以依然需要進(jìn)行更加深入的思考和研究，另外仍然有部分教師沒有擺脫應(yīng)試教育體制的限制，沒有轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，對(duì)于學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)有著非常強(qiáng)烈的不良影響[1]。

（一）建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化內(nèi)容。

教師們?cè)陂_展教學(xué)的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活當(dāng)中所遇見問題的意識(shí)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化水平，當(dāng)前的數(shù)學(xué)小學(xué)生活化教學(xué)，必須要加強(qiáng)建設(shè)水平，讓學(xué)生們從教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中感受到生活化，而不是從數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)理論方面入手，教師們?cè)陂_展教學(xué)階段，應(yīng)該幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用，將教學(xué)內(nèi)容和生活化有效結(jié)合在一起，幫助學(xué)生們感受到實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容之間的緊密聯(lián)系，并且讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻，學(xué)生們記憶深刻的事情一定是直觀化的，而不是抽象的理論知識(shí)。將理論知識(shí)和實(shí)際生活有效結(jié)合在一起，能讓學(xué)生們?cè)诩由顚?duì)于知識(shí)記憶的同時(shí)，不知不覺中在生活當(dāng)中遇到問題利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中使用數(shù)學(xué)視角觀察問題，將數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系到一起[2]。

（二）利用生活元素開展數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)。

對(duì)于小學(xué)生們來說，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都過于抽象，所以教師們?cè)陂_展這部分知識(shí)教學(xué)的過程中，不僅僅學(xué)生們很難理解，教師們也沒有更加有效的方法，只能通過反復(fù)陳述和訓(xùn)練來提升學(xué)生們的記憶水平，嚴(yán)重耽誤教學(xué)時(shí)間，所以在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們很容易對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生枯燥無聊感，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓學(xué)生們抗拒開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師們應(yīng)該將生活當(dāng)中的各種元素應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶能力，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和自己生活當(dāng)中的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。比如，在教學(xué)學(xué)生們認(rèn)識(shí)時(shí)間的過程中，可以將水滴比喻成時(shí)間的流動(dòng)，每六十滴水滴滴滿杯子里就代表過了一分鐘，當(dāng)杯子被滴滿六十個(gè)知識(shí)之后就代表已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)，那么六十個(gè)水滴等于一分鐘，六十杯子等于一個(gè)小時(shí)，所以一分鐘等于六十秒，一個(gè)小時(shí)等于六十分鐘，通過這種方式，讓學(xué)生們加深對(duì)于時(shí)間知識(shí)的記憶能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師們一定要尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，無論使用什么樣的教學(xué)方式，都是輔助學(xué)生們開展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具，而并非學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體，所以教師在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該擔(dān)任好自身的引導(dǎo)者身份，并且?guī)椭鷮W(xué)生們理解更加抽象的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生們的生活化思維，讓學(xué)生們開展生活化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在日常生活當(dāng)中，學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化，并非一朝一夕就可以完成的教學(xué)，而是需要通過日積月累的滲透才能夠完成的，所以教師們一定要擁有足夠的耐心，從學(xué)生們的角度出發(fā)，開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的教學(xué)效果[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，為了提升學(xué)生們?nèi)婺芰ΓW(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)勢(shì)在必行，對(duì)于提升學(xué)生們的全面能力擁有著非常重要的意義，也能夠讓學(xué)生們更加輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇三

鄉(xiāng)村雖然不如城市般的美麗，不如城市般熱鬧，但農(nóng)村的生活是多姿多彩的。生活在農(nóng)村里，捉知了，水中游戲，爬樹……好玩的活動(dòng)太多了！這里面，釣魚是我最喜歡的，其中，最好玩不過的就是釣龍蝦了！

在我外公家附近有一個(gè)水塘，水塘的水不是很深，水清澈見底，而且是流動(dòng)的，出水口就像溪水那樣順著山勢(shì)一路往下流淌。水塘旁邊長(zhǎng)著花草樹木，十分美麗，呈現(xiàn)出一派山清水秀的好風(fēng)光。最最重要的是，水塘里面有許許多多的龍蝦。這里就是我們釣龍蝦的樂園了。

現(xiàn)在，我們開始工作了。首先，我找外婆拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的縫衣線，然后在線上綁一小塊肉，就可以下手釣了。

水清澈見底，我們可以清晰地看到水下的一切動(dòng)靜。這不，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只龍蝦，便急忙一手拉著繩子的這頭，一手把另一頭的肉餌拋了下去，直接拋到了龍蝦的跟前。那只龍蝦似乎有點(diǎn)驚訝，也難怪，天上突然掉下一塊肉，誰(shuí)又會(huì)不驚訝呢？愣了一會(huì)兒，這只龍蝦便繞著肉餌轉(zhuǎn)了起來，既想馬上沖上去吃個(gè)光，又有點(diǎn)遲疑，擔(dān)心落入陷阱。觀察了一陣后，肉仍然一動(dòng)不動(dòng)，它終于無法抵擋美食的誘惑，不顧一切地沖上去吃了起來。太好了，我們等它這個(gè)動(dòng)作已是太久了！只見爸爸迅速地把繩子一拉，還沒等那只龍蝦弄清楚怎么回事，就到了爸爸手里，乖乖地進(jìn)了我們的釣桶。

接下來，爸爸又釣了幾只，其中也有幾次失誤，被狡猾的龍蝦掙脫了。我也學(xué)著爸爸的樣子，有模有樣地釣了起來。功夫不負(fù)有心人，最終我也成功了釣起了兩只龍蝦。它雖然沒有魚好釣，但在釣的過程中的確是很培養(yǎng)人的耐心的，讓人學(xué)習(xí)沉著、冷靜。

啊！鄉(xiāng)村真好呀！鄉(xiāng)村的生活多么豐富多彩！我愛鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光，更愛這趣味十足的釣龍蝦活動(dòng)！

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇四

農(nóng)村的生活簡(jiǎn)直不要太舒服，那是一種清新的空氣和自然地融合。今日小編就為大家整理了關(guān)于農(nóng)村的生活作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!

還記得那時(shí)，那時(shí)還小，少不經(jīng)事，在鄉(xiāng)下中生活，生活總是如此平凡。總有一個(gè)故事，一滴淚水，一張照片，一個(gè)聲音，一段記憶，沒有它們就無所謂完美的世界，那就是所謂的生活，生活只有瞬間。

每當(dāng)看見了相片，就覺得，時(shí)間是一瞬間的，不停的前進(jìn)。還記得那十幾年前，當(dāng)初我只有十一歲。那時(shí)候只要我一幫爸爸干完活之后，我總是和朋友跑到原野玩耍。因?yàn)槲覀冟l(xiāng)下人從來沒讀過書，所以我們也會(huì)經(jīng)常讓一些高傲自大的“有錢人”認(rèn)為我們沒知識(shí)，但是，我們還是一樣總是過著快樂的時(shí)光慢慢的成長(zhǎng)。

我有時(shí)跑到家中附近的草叢捉些蟋蟀，在那時(shí)還發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的啾啾聲，在我印象最深刻的地方之一就在這里，當(dāng)時(shí)我捉蟋蟀后，阿媽看到了就和我說：“無論是什么生物，我們都不要讓他們沒有自由的空間。我們鄉(xiāng)下人，最要好的朋友就是動(dòng)物們。”當(dāng)時(shí)，我就把蟋蟀給放了，讓這美麗的鄉(xiāng)下繼續(xù)保持這個(gè)美觀下去。雖然我們鄉(xiāng)下人都是貧窮的人，但是還是很慷慨，我記得每當(dāng)村中有人需要幫忙，村長(zhǎng)和阿公還有老爸都會(huì)幫忙他們籌款。

現(xiàn)在只要一想起這些事情，眼睛就會(huì)擅自主張的露出了眼淚。我真希望時(shí)光能倒流，回到空氣新鮮及環(huán)境美麗的鄉(xiāng)下，但時(shí)光已被那一瞬間奪走了。

生活在鋼筋水泥的森林中，看慣了每天擦肩而過的忙忙碌碌的陌生人，習(xí)慣了抬頭仰望灰蒙蒙的天空。也許真的該到鄉(xiāng)村走走，到鄉(xiāng)村體驗(yàn)城市中從未有過的生活。

鄉(xiāng)村·果實(shí)。

秋是收獲的季節(jié)，原本寧?kù)o的鄉(xiāng)村一下子熱鬧了起來。忙著采摘果實(shí)的姑娘，小伙兒;忙著收購(gòu)果實(shí)的商人;還有頑皮的兒童，裝作不經(jīng)意走過，悄悄地從筐里拿出一個(gè)蘋果，飛快地跑開，坐在樹上大快朵頤。蘋果，橘子，石榴……經(jīng)過了春與夏，終于變得沉重，等待著人們?nèi)グ阉鼈冋拢鞣N果實(shí)的香氣，都在涼爽的秋風(fēng)中醞釀著。

鄉(xiāng)村，真美。美在沉甸甸的果實(shí)，美在彌漫著果香的空氣。

鄉(xiāng)村·樹林。

鄉(xiāng)村，真美。美在平凡的樹林，美在鳥兒奏響的交響曲。

鄉(xiāng)村·天空。

在城市的時(shí)候，如果你仰望天空，只會(huì)看到一片小小的天空，而圍住天空的，正是那一幢幢高樓大廈。而在鄉(xiāng)村，如果你抬起頭，你將會(huì)看到廣闊的天空，像一塊巨大的藍(lán)水晶，，在無風(fēng)的天氣里，棉花糖似的白云不停地變換著造型，使你浮想聯(lián)翩。在夜晚，城市的天空是漆黑的，星星的光芒也是微弱的。而在鄉(xiāng)村，，天空亮閃閃的，星星發(fā)出耀眼的光芒，調(diào)皮地眨著眼睛。老人帶著小孫兒，辨認(rèn)著一個(gè)個(gè)星座，講述著一個(gè)個(gè)美麗的傳說。

鄉(xiāng)村，真美。美在純凈無暇的天空，美在白云和耀眼的星星。

鄉(xiāng)村，一個(gè)清新幽靜的地方，一個(gè)美麗無比的地方，請(qǐng)擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，離開書本和電腦，到鄉(xiāng)村走走，它一定會(huì)凈化你的心靈，使你被壓力所弄臟了的心，重新像水晶一樣晶瑩。鄉(xiāng)村，真的很美。

鄉(xiāng)村生活寧?kù)o美麗，鄉(xiāng)村美景更是如詩(shī)如畫。

我走在伸延至鄉(xiāng)村的小路，朵朵油菜花開放著，和茂盛的樹林合成一幅美麗的錦緞，給游客展現(xiàn)出最美的一面。

轉(zhuǎn)移視線，翠綠的秧苗依著溫暖的春風(fēng)，在田地中搖動(dòng)著，似乎在對(duì)我打招呼，歡迎我的到來。秧葉上似乎泛著水光，好像是因?yàn)樽蛱斓哪菆?chǎng)雨。露水像珍珠一樣閃閃發(fā)光，與秧葉交相輝映，它的身姿令我如癡如醉。它使我想起了農(nóng)民們辛苦插秧的情景。那時(shí)，溫暖的春天似乎還夾著一縷寒風(fēng)，燕子就已經(jīng)來到了這里，為春天增添一份生機(jī)。農(nóng)民們已經(jīng)開始播種，從近處看，我們能看到農(nóng)民臉上的風(fēng)霜。從遠(yuǎn)處看，我們能看到農(nóng)民的身影和稻田連成一片的圖畫。真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。

隨處可見的野草在鄉(xiāng)村也成了一道令人注目的風(fēng)景，狗尾巴草毛茸茸的樣子令人喜愛，牛筋草的結(jié)實(shí)令我感嘆萬(wàn)分。還有一些不知名的野草也令我不能自已。它們互相交錯(cuò)，連成了一片密密麻麻的“蜘蛛網(wǎng)”。

母牛在草地上津津有味的吃草，又貪婪的喝著水。小牛不知什么時(shí)候從母牛的懷中鉆出，和朋友一起嬉戲打鬧。母牛發(fā)覺到自己的孩子不見了，便呼喚小牛。小牛說：“可我還沒玩夠呢。”

驕傲的公雞飛到了屋頂上，“喔，喔喔，喔喔喔”的唱起了歌，它站在屋頂上居高臨下，像一位王者，俯視著世界。

能與公雞斗歌的只有青蛙了。它“哇哇”的叫聲和公雞勢(shì)均力敵，它們一唱一和，，似一個(gè)奏樂團(tuán)。

黃昏了，夕陽(yáng)漸漸沉落了。黃昏給大地披上了一件黃色外衣，小動(dòng)物們都回到了家，為明天的黎明歡呼雀躍。

今天下午，我的同學(xué)邀請(qǐng)我一起去她的老家農(nóng)村玩。我生活在城鎮(zhèn)。聽她這么一說，我覺得那里肯定沒有電視電腦，應(yīng)該沒自己這好玩。但是也很想去了解農(nóng)村生活，所以我就與她去了。

那里離家并不遠(yuǎn)，只是穿過一座小橋。這座橋跨過大江，我就住在江北，而她說的農(nóng)村就在江南。走了十多分鐘就到了農(nóng)村，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛了。周圍的菜地種著玉米、西紅柿、黃豆等農(nóng)作物，玉米的葉子翠綠、挺直，大概是昨天的那場(chǎng)雨，那些葉子如同瑪瑙一般綠。西紅柿有的已經(jīng)成熟了。綠色帶茸毛的西紅柿秧上，掛著星星點(diǎn)點(diǎn)的柿子。紅的柿子如春節(jié)時(shí)掛的燈籠，而綠的柿子如同媽媽的項(xiàng)鏈上的翡翠。一路上小鳥在舉行大合唱，蝴蝶在花叢中跳著華爾茲，蜜蜂在辛勤的勞作。很快，到了農(nóng)村。有許許多多的小平房種著花。菊花立馬就樂了，好像在迎接著我們;向日葵的臉朝著太陽(yáng)，笑的既燦爛又甜蜜。道路上很少有車，空氣可比我家那里清新多了。許多小臉兒黝黑的小小子小姑娘們?cè)谧鲇螒颍娴拈_心極了。

她拉著我一路跑到了她家，她家的小院里養(yǎng)著一只小羊羔。毛摸上去很柔軟，像棉花糖一樣。進(jìn)了門，我發(fā)現(xiàn)她家沒有鋪的整整齊齊的床，只有一個(gè)鋪著一條毯子的火炕。沒有電腦。她提議與我一起玩游戲，于是我們開開心心的玩起來。

天漸漸黑了，我不由得回到了家。看著小區(qū)那林立的高樓，想起農(nóng)村的平房小院兒，我覺得今天的農(nóng)村游記真是有趣極了。

在藍(lán)天、白云的背景里，一座座稍顯破舊的瓦屋坐落在黃黃的沙土上，時(shí)不時(shí)有些家雞在地上啄食。一星期兩次的大趕集，使得街上人山人海，熱鬧非凡。渾厚的吆喝聲、待賣的家禽叫，時(shí)不時(shí)還傳來砍價(jià)的爭(zhēng)論聲……這一切是那么的親切。除了趕集之外的其他時(shí)日，街上已不再熱鬧，小小的集市上難得見一個(gè)人，這也難怪，人們都到田里忙著農(nóng)活呢。看著一片片田地，心中又頓生一陣舒坦。

這是我六、七歲時(shí)，家鄉(xiāng)的場(chǎng)景。

而現(xiàn)在，另一種鄉(xiāng)村生活在我的家鄉(xiāng)演繹著。

藍(lán)天、白云依舊，只是黃黃的沙土上，鋪上了一層平坦的水泥路。在水泥路上，大多數(shù)的瓦屋已經(jīng)變成了一層、兩層，甚至更高的平房。現(xiàn)在，人們不像以前那樣起得那么早了，我不禁疑惑：他們?nèi)ゲ环N田嗎?帶著疑惑，我來到他們耕種的田地，乍一看，一片綠，細(xì)一看，農(nóng)田只剩得星星點(diǎn)點(diǎn)，取而代之的，是一大片野草和浮萍。我似乎明白了，種田沒什么錢，想錢的都去干別的事了。

在街上，集市搞得比原來大多了，雖然還是一個(gè)星期兩次的趕集，但每天來買東西的人幾乎差不多，也難怪，做生意的人多了，人們的腰包鼓了，想買什么都行，不必趕集了。

我有個(gè)在城市生活的叔叔，有一次跟我們一起回到家鄉(xiāng)，看到這樣的情景，便調(diào)侃地對(duì)我們說：“現(xiàn)在的村佬厲害多了，西裝革履，整天就在茶館里喝茶聊天，比我們還閑……”

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇五

七月的鄉(xiāng)村，在一片深綠中沉默著。

清晨，東方開始泛起了魚肚白，我與一些小伙伴們到花叢中賞花，在一片茉莉前，我停住了腳步，從未見到過開得這樣茂盛的茉莉，只見一片耀眼的白色，象一條瀑布，從空中飛泄下來，還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的銀光，似乎是并濺的水花，美麗極了！

沒過一會(huì)，太陽(yáng)已經(jīng)傲然挺立在遼闊無垠的天空上了。“咯咯咯咯——”，隨著公雞的幾聲打鳴，寂靜的村莊熱鬧了起來，幾只鳥兒唧唧喳喳地聊起了天；小溪叮叮咚咚地唱起歌來，小溪旁的幾棵楊柳，那嬌弱的身軀居然也精神起來了，正津津有味地聽著小溪的“演唱會(huì)”呢！休息了一夜的人們，也開始忙碌的勞作。

時(shí)間不等人，一會(huì)兒就到了中午，烈日炎炎，樹上的知了叫了起來：“好熱啊，好熱啊！但這時(shí)，是我們最快樂的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)“撲通，撲通”地跳進(jìn)水中，快活的玩了起來，一會(huì)兒比賽游泳，一會(huì)兒打水仗，歡樂的笑聲響徹云霄，給悶熱的天氣增加了一份歡樂。

臨近黃昏，曉霞出來了，它可是個(gè)調(diào)皮的雕塑師，一會(huì)把云變成一只兇猛的惡狼，一會(huì)兒又變成一只溫柔的小羊，一會(huì)兒變成一只小烏龜，一會(huì)兒又變成一匹奔騰的駿馬，真是多姿多彩！

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇六

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)于自身的能力開始有了新的認(rèn)識(shí)和提高。各類企業(yè)對(duì)于人員的選擇也越來越重視其個(gè)人能力和專業(yè)水平，我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育下的產(chǎn)物也開始逐漸被社會(huì)淘汰。新課改的推出，改變了我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也同時(shí)更加深入的解析了教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在，更容易幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。就數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科而言，數(shù)學(xué)是一項(xiàng)與人類發(fā)展息息相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中我們首先要知道的就是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科最大的魅力就是來源于生活，存在于我們真實(shí)生活的世界。

一、現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的現(xiàn)狀和存在的問題。

(一)傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，教學(xué)觀念和模式滯后。

單純的就小學(xué)數(shù)學(xué)來說，在我們生活中有著至關(guān)重要的作用，它與我們的日常生活息息相關(guān)，并且對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的影響，但是現(xiàn)階段，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念根深蒂固，并且始終影響著我們的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。目前在我國(guó)大部分地區(qū)的小學(xué)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過分的注重學(xué)生們的考試成績(jī)，對(duì)于知識(shí)理解僅僅局限于死記硬背的狀態(tài)，課堂上跟隨著教師的思路思考，禁錮了自己的思維模式，使得學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理，打消了他們的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣，久而久之，使得他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，使我們的教學(xué)任務(wù)更加難以開展。小學(xué)生正是成長(zhǎng)的階段，他們的個(gè)性和思維方式正在成長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)校的教學(xué)對(duì)于他們自身的發(fā)展和成長(zhǎng)具有著重要的作用，但是我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在很大程度上禁錮了他們的思想發(fā)展，局限了他們的思維擴(kuò)散，遏制了他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。21世紀(jì)是一個(gè)多變的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足于新時(shí)代的發(fā)展，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)還一直停留在原始的教學(xué)方式上，這不僅無法幫助學(xué)生們提高他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也限制了學(xué)生的多方位的發(fā)展。

(二)傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在缺陷。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響下，我國(guó)大部分小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式過于單一，同時(shí)教學(xué)方法也存在著很嚴(yán)重的問題，小學(xué)生的年齡導(dǎo)致了他們的行為和思考方式過于簡(jiǎn)單，并且非常好動(dòng)，對(duì)于新鮮事物的非常有好奇心，他們的注意力很難集中。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一，大部分是教師講述，學(xué)生記筆記的方式，很難引起學(xué)生的興趣。根據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要原因是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方式過于單一，無法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就表明傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)在很大的程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展，已經(jīng)成為了時(shí)代所摒棄的.產(chǎn)物。

(三)教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大。

新課改的提出已經(jīng)有了一段時(shí)間了，但是它的發(fā)展對(duì)象主要集中在初中和高中，對(duì)于小學(xué)生的指導(dǎo)作用不是很大，因此，小學(xué)的教學(xué)方式和手段還是延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)，新課改的教學(xué)模式對(duì)于小學(xué)生們來說，影響不是很大。并且我國(guó)大部分地區(qū)的小學(xué)中，教學(xué)資源過于簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)備很少，并且十分陳舊。沒有良好的教學(xué)環(huán)境，也是我們當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的一大阻力。多媒體的發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)的主流，小學(xué)生也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，增加他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)。但是很顯然，我國(guó)大部分地區(qū)還是無法做到這一點(diǎn)的，很多學(xué)校都缺少必要的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)重的影響著小學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。

(一)結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用生活提出問題。

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們就要緊密的聯(lián)系它的特性，將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，將實(shí)際生活融入到數(shù)學(xué)課堂中來。教學(xué)結(jié)合實(shí)際生活是新課改一項(xiàng)重要的教學(xué)舉措，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也同時(shí)能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在新課改的過程中，教師不再作為一個(gè)課堂的主導(dǎo)者，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者，通過不斷的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地帶動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們自身的思維拓展，發(fā)揮他們的自主創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。

(二)將生活緊密的與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來。

在新課改的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，我們要一改以往的教學(xué)模式，教師要注重課堂當(dāng)中的氣氛和學(xué)生們的活躍程度，積極的營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上教師要時(shí)刻保證課堂的新穎，要定時(shí)的進(jìn)行情景練習(xí)，幫助學(xué)生們切實(shí)的感受生活中的數(shù)學(xué)是什么樣子的，通過情景練習(xí)幫助學(xué)生們了解生活中的數(shù)學(xué)是怎樣與書本相結(jié)合在一起的，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，提高他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。保證學(xué)生們能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠更好地與實(shí)踐相結(jié)合。

三、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，不僅在教學(xué)過程中，還是在實(shí)際生活中，數(shù)學(xué)都對(duì)我們有著至關(guān)重要的影響。他對(duì)于學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)是不可或缺的。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們要明確時(shí)代發(fā)展的步伐，堅(jiān)持把數(shù)學(xué)的教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過不斷地改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，取其精華去其糟粕，堅(jiān)持新形式的教學(xué)模式，來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自身的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，也同時(shí)為我國(guó)培養(yǎng)全面性發(fā)展的人才做出主要的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展做好準(zhǔn)備.

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇七

暑假，爸爸說要我和姐姐去體驗(yàn)農(nóng)村生活，也明白今天的來之不易。第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，開始了一段短暫而美好的農(nóng)村生活。

去新化的路上，我一直想，家里有空調(diào)，舒適的大床，柔軟的沙發(fā)，還有電視，電腦，來到農(nóng)村，這日記怎么度過啊!在我焦慮中，此時(shí)，我們已經(jīng)不知不覺到達(dá)了目的地。

站在這里。放眼望去，沒有高樓大廈，沒有熱鬧的大街，沒有超市，沒有游樂場(chǎng)，存在的，只有最純樸的綠_，綠山，綠樹，綠水。綠田。空氣也十分清新，使人一聞便神清氣爽。這使我心里寬慰不少。

下午，侄女說要去新化四中。新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷著要去。走在路上，侄女給我認(rèn)識(shí)了許多農(nóng)作物，讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。似乎走了很久，還沒到，我便問離四中還有多遠(yuǎn)。誰(shuí)知，侄女說：“就走不動(dòng)了?我們剛剛走的還不到三分之一的路程呢，走過去大概需要2個(gè)多小時(shí)，我們平時(shí)走多了。也就習(xí)慣了，你們?cè)诔鞘欣铮鲩T大多乘車，走不動(dòng)也是正常的。呵呵。”望著侄女，耳邊回響剛剛的一番話，我似乎明白了什么。并在心里下定決心，今天一定要走完全程。

晚飯后，大家都坐在屋門前乘涼，有的是自然風(fēng)，沒有電風(fēng)扇，有的是人與人之間最近距離的溝通，不是電視上的對(duì)白。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這才是人們最純樸的歡樂，最原始的歡樂，在高科技面前制造出的快樂和這比起來似乎顯得微不足道了。

幾天后，該回家了。此時(shí)，沒有了來時(shí)的抱怨和擔(dān)憂，只有對(duì)這片土地最真誠(chéng)的熱愛和不舍。

十月的金秋，萬(wàn)里無云;十月的金秋，彌漫著菊花的香氣;十月的金秋，大雁向南飛去;十月的金秋，碩果累累。在迎來偉大祖國(guó)六十華誕之際，我和爸爸、媽媽回到了老家----臨汾。

推開院門，首先映入眼簾的是密密麻麻結(jié)滿了黃澄澄的、像燈籠一樣的柿子樹;綠油油的白菜像列隊(duì)整齊的士兵一樣，一排排的站在地上，準(zhǔn)備接受著檢閱;一個(gè)個(gè)細(xì)長(zhǎng)的絲瓜攀著藤依偎在墻上，快樂的生長(zhǎng)。還有一大片不知名的像槐樹葉一樣的植物，種在墻角。媽媽告訴我說：“這是花生。”我將信將疑的走到跟前，抓住上面的葉子，用力一拔，一串串帶著泥土_芳的花生出現(xiàn)在我的眼前，太神奇了!

次日，天還沒亮，公雞早已耐不住_子，不斷地催我們起床。走出小院，一陣陣混著花香、草香和泥土的香氣撲鼻而來。我們漫步來到田里，我驚呆了!滿山遍野長(zhǎng)滿了深紅_的_棗，到處盛開著藍(lán)_、白_、黃_等不知名的小花。

我們來到了果園。一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果像一張張娃娃害羞的臉上綻放的笑容;一串串紫瑩瑩亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透_出誘人的__，一顆顆棗像紅寶石一樣，長(zhǎng)滿了枝頭，在賞心悅目之余，你會(huì)禁不住垂涎欲滴。我順手在了一顆，放進(jìn)嘴里一咬，真甜!我迫不及待的把他們摘下來，恨不得把所有的水果都塞進(jìn)我的嘴里。

農(nóng)村生活處處都充滿了情趣，讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，小朋友們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)，你們也到新農(nóng)村看一看，去感受一下我們偉大祖國(guó)日新月異的變化!

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇八

暑假生活，多姿多彩。祝大家過一個(gè)愉快，充實(shí)，有意義的暑假!帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

放假了，我一家人來到了伯伯家，這里空氣新鮮，遍地是野花，這就是我向往的田園農(nóng)家的生活。

伯伯又發(fā)動(dòng)了拖拉機(jī)了，后面還多了一個(gè)像豬八戒的大釘耙子一樣的東西。只見拖拉機(jī)走過之后，地面被釘耙劃出了一道道深溝。再向溝里望去，哇!一個(gè)個(gè)又大又圓的土豆都跳了出來。原來這是一片土豆地呀!這時(shí)伯伯來到我身邊說:“現(xiàn)在土豆已經(jīng)成熟了，土豆秧枯萎了，所以表面看去很荒涼……”還沒等伯伯說完，我就迫不急待地去撿土豆了。

只見我左手拎著筐，右手一個(gè)接一個(gè)撿，忙的我不亦樂乎。這時(shí)伯伯叫我了：“哎，你不能只撿大的，不要小的呀!”，我回頭一看，我撿過的地方，還有許多我認(rèn)為不用要的小土豆，伯伯一邊撿一邊意味深長(zhǎng)得對(duì)我說：“孩子，要知道，我們都是農(nóng)民，一開始應(yīng)就懂得‘粒粒皆辛苦’的道理，這不管是大的還是小的土豆都不能浪費(fèi)呀!”我看著伯伯被汗水浸濕的衣衫，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

經(jīng)過我和伯伯的努力，一大筐土豆呈現(xiàn)在我們的眼前，雖然有點(diǎn)累，但我還是很高興。

就到這里了，暑假的生活累并快樂著，勞動(dòng)最光榮。更多精彩文章盡在精品作文網(wǎng)。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇九

盛夏里的一天，辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，心里不禁為自己志不得伸而暗暗嘆息。

這時(shí)，辛棄疾看見了一幅生機(jī)勃勃的畫面：一座低矮的小茅屋旁，有一棵參天大樹正像一位戰(zhàn)士守衛(wèi)著家園。大樹前有一條小溪正“叮叮咚咚”歡快地前進(jìn)。溪里長(zhǎng)滿了碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)大大的圓盤。荷葉間藏著一朵朵粉紅的荷花，像靦腆的少女正在微風(fēng)中展現(xiàn)它們?nèi)A麗的舞姿。還不時(shí)有魚蝦在荷葉下竄來竄去！辛棄疾不禁看得入了迷，不由想起那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”真是一點(diǎn)不錯(cuò)！

風(fēng)霜的臉上笑開了花兒，手里還提著一壺酒，真是悠閑自在！

兩位老人旁坐著他們的二兒子，二兒子正專心致志地編著雞籠，心想：今年的雞都養(yǎng)得肥肥壯壯，我多編幾個(gè)雞籠去賣雞，一定能得許多錢，這樣，就能減輕多孝敬父母一些了。想著想著，二兒子心里樂開了花！辛棄疾抬頭望去，遠(yuǎn)處田里有一個(gè)中年人，這就是大兒子了，只見他正頂著火熱的太陽(yáng)，為豆苗鋤草，身上汗流浹背，心里想：今年的收成應(yīng)該很好，我要努力干，難么明年我們家就不愁吃了！想著想著，手腳不禁麻利起來！

最討人喜愛的要屬小兒子了，他調(diào)皮、可愛，正趴在小溪邊，小腳搖來?yè)u去，無所事事地?fù)苤徟睢?/p>

看著，看著，辛棄疾喜愛上了安寧平靜的鄉(xiāng)村生活，心里有感而發(fā)，吟出了膾炙人口的名詞《清平樂村居》：

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

最愛小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十

農(nóng)村的景色美不勝收！

春天到時(shí)，數(shù)不勝數(shù)的花兒爭(zhēng)奇斗艷。紅的似火、白的賽雪、黃的如金。大樹上的芽?jī)旱艿芤蔡匠隽祟^。沒過多久，可愛的花兒妹妹也鉆出來了。小燕子們成群結(jié)隊(duì)的從南方趕來，為春天增加了許多情趣。夏天來了，大樹們個(gè)個(gè)都穿上了綠襯衫，蟬兒們也陸續(xù)的唱出了動(dòng)聽的歌曲，池中的荷花也盛開了，粉紅的荷花、碧綠的荷葉相映，勾出一副令人陶醉的美景。秋天來時(shí)，“樹紳士”們個(gè)個(gè)搖身一變，換上了金黃的棉衣，調(diào)皮的風(fēng)娃娃掀起陣陣涼風(fēng)，使人們神高氣爽。一個(gè)個(gè)令人憐愛的水果寶寶們也爬上枝頭，誘人的香味飄向四方。冬天終于出現(xiàn)了。大樹們一個(gè)個(gè)都剃成了“光頭”。只有臘梅、松樹和翠竹依然佇立在風(fēng)中。下雪時(shí)，可把我們給樂壞了，堆雪人，打雪仗可都是我們的最愛呀！

農(nóng)村的節(jié)日妙趣橫生。過節(jié)時(shí)，我們這些小孩可是十分喜愛的。像除夕、兒童節(jié)，我們一個(gè)個(gè)都好像打了興奮劑似的。個(gè)個(gè)都精神飽滿，狂蹦亂跳。但要談起我們最喜歡的節(jié)日，莫過于廟會(huì)了。在廟會(huì)上，香氣四溢的.美食、奇形怪狀的玩具應(yīng)有盡有。讓我們好好暢玩了一天。

農(nóng)村的日子充實(shí)有趣。夏天時(shí)，大忙可又來了，我可不愿錯(cuò)過走路的機(jī)會(huì)。一會(huì)兒去跟媽媽拔草，一會(huì)兒又回家翻地，盡管每天都搞得滿頭大汗，可我在這里面也成長(zhǎng)了。秋天，我又耐不住，有時(shí)和媽媽去鋤草，有時(shí)又自己在家做家務(wù)，每天都過得很充實(shí)。春天，我又忙著幫媽媽整理房間。大汗淋漓過后，每次都很痛快。

啊！美麗的景色，有趣的節(jié)日，充實(shí)的日子。農(nóng)村的生活真美好呀！

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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十一

今天，我與爸爸媽媽一起體驗(yàn)了一次豐富多彩的農(nóng)村生活。雖然只玩了一天，但是那美好的感覺還是深深地留在了我的腦海里！

才剛到鄉(xiāng)下，印入眼簾的盡是無邊無際的藍(lán)天和獨(dú)特、迷人的農(nóng)家風(fēng)光！金黃色的麥子一眼望不到頭，蔚藍(lán)色的天空中飛翔著可愛的鳥兒，真好像走進(jìn)了童話小說中的仙境。往里走，就來到一個(gè)將近100㎡的養(yǎng)鴨場(chǎng)，在養(yǎng)鴨場(chǎng)上放著幾十個(gè)鴨籠子，每個(gè)籠子里關(guān)了八九只放養(yǎng)鴨。鴨子們一身黑黃相間的毛、毛絨絨的，非常可愛。它們的嘴巴扁扁的，上面有兩個(gè)小洞，這就是它們的鼻子。它們的翅膀不象家養(yǎng)的那么小，而是大大的'，不仔細(xì)看還真的發(fā)現(xiàn)不了呢！鴨子的頭頂略帶幾點(diǎn)黑色，走起路來一拐一拐的。你瞧！它們就是這么惹人喜愛！每天早上七點(diǎn)，鄉(xiāng)下人便把大群大群的鴨子趕到小河邊，這群鴨子每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它們便成群結(jié)隊(duì)回家，我趁著這千載難逢的機(jī)會(huì)也趕了一回鴨子，我拿著大約2米多長(zhǎng)的竹竿，走在鴨群的后面，一旦有鴨子走邊了，我就輕輕地把它們趕回去，最后我把鴨群趕到了小河邊，這時(shí)鴨子們便迫不及待地跳進(jìn)了小河里，開心地游起了泳，還不時(shí)發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，我看了手舞足蹈，真有趣！

鄉(xiāng)下人家除了養(yǎng)鴨、雞、牛、魚以外，還在房前房后種了許多的水果呢！其中，石榴樹給我留下了深刻的印象！石榴大的大、小的小，大的有手掌那么大，小的卻只有嬰兒的手心那樣。石榴樹大約高4米，葉子和桂樹的葉子一般大小，樹上的石榴有的還沒有成熟，是青色的；有的卻早已成熟了，是火紅火紅的，可好看了！我看得眼花繚亂，便好奇的摘了一個(gè)，結(jié)果卻被石榴樹的主人逮著了，還罰款10元。媽媽看著不知所措的我，不知道是該哭還是該笑。

在鄉(xiāng)下的生活真精彩！鄉(xiāng)下的一草一木、一山一水，無不烙印在我們的心里！誰(shuí)不愛這美麗的農(nóng)村風(fēng)光！誰(shuí)不說這片田園風(fēng)光好呢！

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十二

一篇回憶往事的文，處處深心。

一個(gè)人，一桌椅，一本書，一杯茶，這樣一個(gè)下午對(duì)于我來說有些枯燥，往往這個(gè)時(shí)候卻是內(nèi)心最深處的時(shí)候。

——前言。

有時(shí)候，寂寞是這樣叫人心動(dòng)，也只有此刻，世事才會(huì)如此波瀾不驚。涼風(fēng)吹起書頁(yè)，這煙雨，讓塵封在書卷里的詞章和故事，彌漫著潮濕的氣息。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰。

那時(shí)候天空碧藍(lán)，微風(fēng)輕柔，我嘴角含笑。那時(shí)候也就五六歲吧，模樣我記得不怎么清楚了，卻唯獨(dú)記住當(dāng)時(shí)那純真的微笑。小時(shí)候的我與長(zhǎng)大后的自己有些差距，小時(shí)候長(zhǎng)得白白嫩嫩的，長(zhǎng)大后許是那稚嫩的樣子早已變得不再如此，有些奉承的姿態(tài)吧。

農(nóng)村的空氣遠(yuǎn)比誠(chéng)實(shí)里的清新，每家每戶都有田地，有時(shí)候總能看見一群孩子在田野邊打打鬧鬧。總有幾個(gè)小孩子不慎滑倒摔進(jìn)田里的，不巧，我便有過。本穿的是一件前不久才買的體恤，只見現(xiàn)在衣服一大半都是泥土色，褲子更是濕的難以接受，只見幾個(gè)同伙立馬跑去找家長(zhǎng)。我深刻記得當(dāng)時(shí)被訓(xùn)了一頓，惹的我再也不敢靠近田野旁了。

鄰居家我記著住著的是一位老奶奶，回憶起，她老現(xiàn)在也九十高齡了。我很喜愛這位老奶奶，長(zhǎng)得和藹可親，只記得以前在農(nóng)村的每年都去她家拜壽，每一次總能討得她敞開大笑。她家有一個(gè)比我大一兩歲的哥哥，長(zhǎng)得更是俊俏，呀，算起來也有兩年時(shí)間未見了，不知道長(zhǎng)成什么樣子了。說起來游戲入坑來自于這位哥哥，嗯當(dāng)然現(xiàn)在不玩了。

我喜愛小時(shí)候在農(nóng)村的時(shí)候，綠水青山，有時(shí)候清早還有云霧繚繞著山頂，那是美景。更美的是我不知道何時(shí)被人拉起床看的彩虹，雖然有些淡薄，但是卻能看出它的美。那是第一次見彩虹，也是我十三年來第一次看見的彩虹，不知道為何總是能隨它念念不忘，些許是念家了。

農(nóng)村存在質(zhì)樸，說起來也是，我們家是一個(gè)不大也不小的院子，院子里有各種不同的植物，每個(gè)季節(jié)花香各自開放，綠色植物我更愛多肉，家里的多肉樣式不同，能讀出來的品種不多。難得一看的是曇花，至今我也未看過，原因是因?yàn)楸晃已退懒耍瑧M愧至今。家里也有兩個(gè)仙人掌一大一小，看起來不怎好，刺到人痛的可慘了，小時(shí)候因?yàn)樘詺馐忠簧w上去，那滋味不好受。

一花一木，一個(gè)院子一家人，現(xiàn)在陪在我的親人不多，但卻是至親。家里人打工很忙，陪我的時(shí)間也不怎么多，正不巧我這個(gè)人也不怎么乖。有時(shí)候太過于煩心也會(huì)翻看一些書籍平心自己，但總在這個(gè)時(shí)候與書有些共鳴罷了。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十三

我正躺在車?yán)锖艉舸笏[隱約約聽到有人在喊我：“沁沁，別睡了！我們到家了，快幫我把東西拎到樓上去！”睜眼一看，原來媽媽在叫我。拎著一天的勞動(dòng)果實(shí)，我不禁回味起一天的鄉(xiāng)村生活。

一大早，我們來到鄉(xiāng)下。美麗的夜來香小花蕾還在隨風(fēng)擺動(dòng)呢，小草早已換去了青青的襯衫，穿上了金黃色的禮服。小雨哥哥的外婆做了一頓美味的飯菜招待我們，吃完了飯，我看見院子里種著幾棵枝繁葉茂的銀杏樹，上面結(jié)著數(shù)不清的白果。我看著它們，心想：如果我能爬上樹摘白果該有多好！心動(dòng)不如行動(dòng)，我跑去把我的想法說給爸爸聽。他把我抱上一棵果實(shí)結(jié)的最多最大的一棵樹。上面的白果仿佛一顆顆碩大的金寶石，讓我不知道挑哪一顆好。找了半天，終于相中了一些白果。可它們長(zhǎng)在最高的枝頭，我身子往前一挪，跳到了另一個(gè)樹干上。一只美麗的蝴蝶向我飛來，我伸手去捉，身體突失去平衡，幸虧我抓住一根樹枝，才沒被摔個(gè)“狗吃糞”。我嚇得心驚肉跳，只得打消這個(gè)念頭。

我來到小菜園，滿園綠色一片，香菜那小小的葉片如同一只只嬌嫩的小手；胡蘿卜似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在土中不敢露面；可愛的小青菜仿佛一位位綠衣仙子伴著清風(fēng)翩翩起舞……我摘了一袋菜，離開了小菜園。

夜幕降臨，我剛吃晚完飯，就聽到一陣機(jī)器轟鳴的聲音。我想：不會(huì)有怪物吧？哥哥突然沖進(jìn)屋里大叫：“快來捉紡織娘啊！”我很好奇：紡織娘是什么？我拉起媽媽，朝著發(fā)出聲音的地方走去。

來到花園里，紡織娘正自在地唱著歌兒呢！原來長(zhǎng)得和螞蚱差不多。哥哥猛地一抓，沒想到反而把它從葉子打到下面去了，狡猾的家伙立刻停止唱歌了。不一會(huì)兒，紡織娘又悄悄爬上來了。外公趁它不注意，一把抓住了它。我們采了它最愛吃的南瓜花朵，便帶著紡織娘和我們的戰(zhàn)利品回家了。

體驗(yàn)了一天的，我終于知道了農(nóng)民伯伯多辛苦。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十四

我總覺得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂趣，城市的孩子沒有農(nóng)村的孩子有那么豐富的童年。農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠(chéng)的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動(dòng)的人民。

每個(gè)暑假的時(shí)候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時(shí)間，七八月份的時(shí)候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的'成長(zhǎng)施肥除草。每次回去，我都會(huì)跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí)種地，除草，撒化肥的技巧。

伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。

我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因?yàn)槲艺莆樟耸┓实募记伞Ｊ紫龋达L(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。

其實(shí)我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)很開心，因?yàn)辂溩邮呛堋翱蓯骸钡模Φ奈摇鞍胨啦换睢薄Ｌ鞖馓珶崃耍铱匆婝溩泳拖窨匆姅橙艘粯樱宴牭兑粨]，兩只手上帶著手套，，因?yàn)辂溩由嫌泻芏嘈⌒〉摹搬槨薄Ｔ狡つw里會(huì)非常的疼。因此就會(huì)出現(xiàn)六月天帶手套的奇怪現(xiàn)象。

有時(shí)候，和家人一直要?jiǎng)趧?dòng)到晚上八點(diǎn)多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準(zhǔn)備饅頭，水之類的東西，這樣就會(huì)有充足的體力來豐收糧食啦！

其實(shí)，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會(huì)騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。

這就是我的樂趣，還好吧，哪天你有機(jī)會(huì)了，也可以和我一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會(huì)的樂趣。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十五

我外婆家原來在鄉(xiāng)下，那兒可有趣了，前門有菜地，門后有小河。

我小時(shí)侯常跟外婆一起去鄉(xiāng)下玩。我最喜歡外婆家后門的那條小河了。河面有四五米寬，不知從哪里來，流到哪里去。河岸兩旁有很多不知名的花兒，引來很多各色的小蝴蝶。水流很緩慢，時(shí)不時(shí)的有小魚兒探出頭來吐氣泡。這里可是鴨子和鵝的天堂，外婆鄰居的鴨鵝白天總在水里游來游去。鵝可傲慢了，把脖子伸得老高，仰著頭，“鵝鵝”地叫，對(duì)周圍的一切總是不顧一屑的樣子。鴨子可實(shí)在多了，一會(huì)兒用嘴梳理羽毛，一會(huì)兒把頭伸到水去覓食，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的歡叫聲。河岸上有幾棵大樹，幾個(gè)婦女在綠蔭下用木槌捶打衣物，發(fā)出“啪啪”的聲響。我喜歡站在河邊看，一看就是老半天。

快到中午時(shí)，我和外婆到房前的菜園子里拔點(diǎn)蔬菜。菜園子并不大，但里面密密麻麻的種滿了許多蔬菜，碧綠的韭菜、白胖的蘿卜、圓圓的大頭菜、還有青菜、小白菜……旁邊還有用毛竹搭的架子，上面爬滿了青藤，掛著蕓豆、缸豆、絲瓜……有些是外婆種的，有些是鄰居種的，大家經(jīng)常相互摘著吃。中午吃飯時(shí)，吃著剛摘的蔬菜感覺特好。

傍晚，我坐在門前，深吸一口氣，桔花的清香直沁肺腑。

我愛外婆的老家，雖然破舊，但這里到處有大自然的氣息。要是我有一支筆，我一定會(huì)把它畫下來，在家時(shí)常常取出來看看。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十六

這幾天，林家華寫的《難忘的夏天》這本小說深深地吸引了我。一有空，我就捧起它津津有味地讀起來，兩天時(shí)間就讀完了。這本書寫得實(shí)在是太精彩了。

用野外的大森林代替教室與書本，在嬉戲玩耍中學(xué)到自然知識(shí)，一場(chǎng)興趣盎然的鄉(xiāng)村之旅，夢(mèng)想作家絢絢爛而難忘的的童年夏天。小說大概講了：在學(xué)校因?yàn)椴皇丶o(jì)律而被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)處罰，十四歲的小姑娘婷婷一生氣離開了家來到了花蓮的外婆家。開始，這個(gè)生活單調(diào)的小鎮(zhèn)更讓她覺得乏味和沮喪。幸運(yùn)的是，婷婷遇到了達(dá)武、達(dá)琳兄妹和尤勞叔叔，在自然的懷抱和鄉(xiāng)間的大課堂中，她獲得了難忘了的體驗(yàn)，后來她改正了自己的缺點(diǎn)，還取得了優(yōu)異成績(jī)。

小說中的婷婷一開始不適應(yīng)，后來有了達(dá)武達(dá)琳兩兄妹的陪伴，有了尤勞叔叔的帶領(lǐng)，她才慢慢地適應(yīng)并喜歡上了農(nóng)村的生活。我呢，也是非常喜歡的。雙休日，我總是讓媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩，去田野，去海邊，去大山。節(jié)假日長(zhǎng)一點(diǎn)，比如清明啊，國(guó)慶啊，春節(jié)啊，我總是讓爸爸帶我去大山深處的爺爺奶奶家。那兒風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，天空明凈的幾乎每晚都能見到北斗七星，大山里雨霧繚繞，像打翻的牛奶，像仙女的紗巾，我常說，真是霧鎖東坑啊。我在爺爺奶奶家的日子可快樂了，一會(huì)兒去洗邊玩，一會(huì)兒去山上欣賞風(fēng)景，一會(huì)兒去田野給小兔子拔草。即使在家，我也可以逗公雞，追鴨子，喂兔子，還可以去和貓咪玩。爺爺可充他的寶貝貓咪了，小姑說，我的地位和這只貓咪差不多。在大自然的懷抱中，我心情舒暢。

我愛，我愛大自然的懷抱。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十七

暑假，爸爸媽媽帶我回到老家，我一下車便給了外公外婆一個(gè)大熊抱，外公摸著我的頭，寵溺的說：“咱家涵寶貝可算舍得回來嘍！”我調(diào)皮地朝外公吐了吐舌頭，這和諧的歡迎式，表示我日盼夜盼的農(nóng)村生活正式拉開了帷幕。

要說農(nóng)村生活有什么特別之處，最大的特點(diǎn)就分別在一天的“早、中、晚”亮相。

清晨，太陽(yáng)公公伸著懶腰，悄悄探出了腦袋，天空泛起了幾片曙光。我還窩在被窩里做著美夢(mèng)，突然，“咯咯咯——”一聲嘹亮的雞鳴將我徹底從睡夢(mèng)中拉醒，我朦朧睜眼，嘟囔了聲：“唉，真是比鬧鐘還有用的雞叫吶！”看，農(nóng)村早晨的特點(diǎn)便是這“天然鬧鐘”公雞鳴。

中午大概是一天最熱的時(shí)候，太陽(yáng)光直射到臉上，可這個(gè)時(shí)候卻偏是孩子們最喜歡的時(shí)候，東橋西橋到處覆滿活力，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村小漢子，在陽(yáng)光的燒灼下玩得倒也痛快，盡管被曬的黑呦呦的，熱的滿頭大汗，可他們的笑容依舊如此燦爛。瞧，農(nóng)村中午的特點(diǎn)便是這奔跑著的自由。

要說農(nóng)村什么時(shí)候最美，那一定要數(shù)傍晚時(shí)的農(nóng)村了。傍晚，農(nóng)村的天空像大自然的一副大畫作，五彩繽紛，十分美麗。太陽(yáng)的余暉映在空中，不深不淺，恰到好處。村里人吃晚飯吃得早，在這美好黃昏的陪伴下，大家吃完飯，就都搖著芭蕉扇，到橋上乘涼。大人們堆在一起談天說地，一會(huì)兒聊今年的收成，一會(huì)兒又聊到了自家的孩子。小孩兒們也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鷹捉小雞，還有些會(huì)游泳的男孩兒，干脆脫了上衣跳進(jìn)河里頭比賽游泳，場(chǎng)面好不熱鬧！喏，農(nóng)村傍晚的特點(diǎn)，并是著歡聲笑語(yǔ)，無憂無慮。

沒有鬧鐘機(jī)械的叮鈴鈴，沒有高跟鞋有節(jié)奏的噔噔噔，也沒有空調(diào)到處的呼呼呼，只有湛藍(lán)的天空，快活的鳥鳴，這就是樸素卻又快樂的農(nóng)村生活！

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十八

五一放假期間，我和媽媽還有弟弟，一起去了鄉(xiāng)下的外婆家。

外婆家的門前有一片菜地，里面種著包菜、玉米、豇豆、蠶豆......包菜的品種很多，有圓的、有尖的；包菜是青綠色的，外面包著一層葉子，葉子的顏色更深些，里面就是菜了，所有的的葉片都緊抱在一起，真像個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭呢！豇豆藤順著竹竿向上爬，長(zhǎng)長(zhǎng)的莖一圈一圈旋轉(zhuǎn)著向上，讓我看到了一股生命的力量。

外婆家的屋旁還養(yǎng)了幾只鴨子。我剛想湊近去看看它們真實(shí)的面目，可是它們受到了我的驚嚇，就撲騰著翅膀，邁著大步逃走了。等我追過去，它們?cè)缫延芜M(jìn)小溪不見蹤影了。但“塞翁失馬，焉知非福？”當(dāng)我看到清澈見底的小溪時(shí)，就忍不住脫了鞋和襪，赤腳跑進(jìn)了小溪里。

溪水涼涼的，站在清涼的溪水中，這初夏的暑氣頓時(shí)就無影無蹤了。小溪中有許多小石頭，我彎下腰，隨手撿了幾個(gè)石頭，它們光溜溜的，上面還有一層青苔。耳邊還傳來溪水的“嘩，嘩”聲，真讓人心曠神怡。

農(nóng)村生活真有趣，帶給我很多歡樂，真希望下次還能再好好地體會(huì)一番！

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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十九

長(zhǎng)假那幾天，我們是在奶奶家度過的。

奶奶家在農(nóng)村，那邊有山有水空氣很好，晚上還能看到星星呢！不過一到晚上天氣就特別冷，媽媽給我們帶的衣服太少了，所以一到晚上我們就鉆被窩。

每天早上奶奶都起得很早，因?yàn)槟棠谭N了很多菜，要去田里干活。等我們醒來，奶奶已經(jīng)挑了一大擔(dān)菜回來了，有玉米、蕃薯、蔥、小辣椒、小白菜、冬瓜、茭白、毛豆......

讓我印象最深的是毛豆，我?guī)湍棠陶挂郏∫恢甓固偕嫌幸淮蠖讯棺影。?/p>

我們還去釣了魚，釣魚可真累呀，那個(gè)魚竿又長(zhǎng)又重，還要一動(dòng)不動(dòng)守在岸邊，我可做不到，所以我一條魚都沒釣到，還好姑父釣到了一條大魚，讓我們好好地飽餐了一頓！

過了幾天我們就要回杭州了，我戀戀不舍地離開了奶奶家。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二十

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小房屋，但總愛把房屋裝飾的漂漂亮亮的。

每到秋天來臨之時(shí)，人們就開始收田，那金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢，胡蘿卜也熟了。那蘿卜有的長(zhǎng)的奇形怪狀的，有的顏色不一，這真是鄉(xiāng)村地里迷人的地方啊！

再看看孩子們吧！每個(gè)人都拎著一個(gè)塑料袋，來地里拔蘿卜，我們那兒的孩子們拔了一袋蘿卜，走在回家的路上，你說我笑，那晶瑩的細(xì)汗，猶如沾滿露珠的月季花，不停地從孩子們臉上往下流。有的用手一擦，那拔完蘿卜的手上還有土，就你是一個(gè)個(gè)小花貓。

有的在河邊玩耍，孩子們把水撒在你的臉上，又郵你不注意的時(shí)候撒你滿身水，孩子們搖搖頭上的水，又玩起來，有時(shí)玩得開好了，連家也忘了回。

我們小孩最愛吃的就是在野地里拿上各自的紅薯和土豆去烤，烤熟了特別好吃，我們覺得像美味佳肴一樣好吃。

這就是我們鄉(xiāng)村生活，回想起來，在河邊開心地玩耍，和孩子們拔蘿卜這一件件事，自己心想還是農(nóng)村好，農(nóng)村的孩子更有趣。

農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二十一

春天到時(shí)，數(shù)不勝數(shù)的花兒爭(zhēng)奇斗艷。紅的似火、白的賽雪、黃的如金。大樹上的芽?jī)旱艿芤蔡匠隽祟^。沒過多久，可愛的花兒妹妹也鉆出來了。小燕子們成群結(jié)隊(duì)的從南方趕來，為春天增加了許多情趣。夏天來了，大樹們個(gè)個(gè)都穿上了綠襯衫，蟬兒們也陸續(xù)的唱出了動(dòng)聽的歌曲，池中的荷花也盛開了，粉紅的荷花、碧綠的荷葉相映，勾出一副令人陶醉的美景。秋天來時(shí)，“樹紳士”們個(gè)個(gè)搖身一變，換上了金黃的棉衣，調(diào)皮的風(fēng)娃娃掀起陣陣涼風(fēng)，使人們神高氣爽。一個(gè)個(gè)令人憐愛的水果寶寶們也爬上枝頭，誘人的香味飄向四方。冬天終于出現(xiàn)了。大樹們一個(gè)個(gè)都剃成了“光頭”。只有臘梅、松樹和翠竹依然佇立在風(fēng)中。下雪時(shí)，可把我們給樂壞了，堆雪人，打雪仗可都是我們的最愛呀！

農(nóng)村的節(jié)日妙趣橫生。過節(jié)時(shí)，我們這些小孩可是十分喜愛的。像除夕、兒童節(jié)，我們一個(gè)個(gè)都好像打了興奮劑似的。個(gè)個(gè)都精神飽滿，狂蹦亂跳。但要談起我們最喜歡的節(jié)日，莫過于廟會(huì)了。在廟會(huì)上，香氣四溢的美食、奇形怪狀的玩具應(yīng)有盡有。讓我們好好暢玩了一天。

農(nóng)村的日子充實(shí)有趣。夏天時(shí)，大忙可又來了，我可不愿錯(cuò)過走路的機(jī)會(huì)。一會(huì)兒去跟媽媽拔草，一會(huì)兒又回家翻地，盡管每天都搞得滿頭大汗，可我在這里面也成長(zhǎng)了。秋天，我又耐不住，有時(shí)和媽媽去鋤草，有時(shí)又自己在家做家務(wù)，每天都過得很充實(shí)。春天，我又忙著幫媽媽整理房間。大汗淋漓過后，每次都很痛快。

啊！美麗的景色，有趣的節(jié)日，充實(shí)的日子。農(nóng)村的生活真美好呀！