優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇一

以前只是在電視里聽有關春運的報道，心里則不以為然。

今年春節，我隨爸爸、媽媽回湖北老家探親，著實體驗了一把“春運”的滋味。

我們乘坐的是宜昌開往北京西的k50次列車，由于人太多，即使提前十天也只買到了站票，為此，我們買了三個小板凳。晚上八點，開始檢票了，人流開始向檢票口涌去，我也隨著擁擠的人群緩緩向前移動。出了檢票口，人們紛紛拖著行李跑向車廂，行李箱在地面上發出“嗡嗡”的聲音，我也跑得上氣不接下氣，站臺上仿佛彌漫著一種戰前的緊張氣氛。

好不容易擠進了車廂，一股熱氣撲面而來，車窗的玻璃上霧蒙蒙的，不時地往下淌水。我趕快脫下了羽絨服和毛衣，頭上還是不停地冒汗，只得又挽起了袖子，不少人脫得只剩下一件薄薄的襯衣，還連聲喊熱。這時，我聽到有人說車廂內的溫度絕不低于海南三亞，這話雖然有些夸張，但又有點符合實際情況。

車廂內不僅熱，還十分擁擠。人多得腳都插不進去，要想穿過一節車廂，沒一百句客套話根本過不去，又是“謝謝”，又是“勞駕”。這不，我們連江湖語言都用上了：“各位兄弟姐妹，大家出門在外，都不容易，請讓一讓。”我和爸爸媽媽也被人群沖散了，我只得自己動手找一塊立足之地。好不容易在很多條腿之間找到一點空隙，我試著將板凳插下去：左邊壓下一點，再按按右邊;斜著倒是插下去了，但怎么也正不過來。最后終于將板凳放下去了，麻煩事又來了：根本坐不下去，因為兩邊都太擠了。哎!擠火車的滋味真不好受。

由于我們的車廂比較靠后，打水不方便，而且溫度又高，大家帶的飲用水很快喝光了，這給賣水的工作人員帶來了不少生意，賣水的一進門剛吆喝了一聲，乘客們就紛紛擁上去“給我來兩瓶”“我要三瓶”，還沒走到車廂中間，三元一瓶的兩大捆礦泉水就賣完了。我們也買了兩瓶，但我沒敢多喝，害怕上廁所。不一會兒，又來了個賣水果的，一進門便喊：“雪中送炭了啊!”這下本來擁擠的車廂變得更加擁擠，什么“雪中送炭”，分明是“雪上加霜”嘛!

大概十點鐘，我有點困了，頭隨著列車的顛簸晃起來。后來聽媽媽說，有個好心的阿姨把我的頭靠在她的腿上，我就迷迷糊糊地睡著了。后來車廂內發生的事我就不知道了。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇二

十月一日是國慶節，學校放了七天假。在假期中，令我感受最深的一次體驗是我們一家和琪琪姐姐一家到“金長城”玩了。

十月三日，我們一家到琪琪姐姐家去了。那天下午，秋高氣爽，天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵，雪白雪白的，想奶汁澆上去的一樣。爸爸說：“走，我們到長城去玩一玩，這么好的天氣，坐在這里，不是白白浪費了這美好時光嗎!走，我們到長城去體驗一下吧!”“哇”太好了，太好啦!我高興地跳了起來。于是，我們兩家人就高高興興地出發了。

到了車站，我們驚呆了，那里人山人海，全是去“金長城”的游客。等了很久，車來了，我們好不容易才“鉆”進了車內，但是，就算“鉆”進了車內，也是一點空隙也沒有，人擠人，都快擠死、悶死了，純粹是“下餃子”了。“天吶!多久才能到達終點......?”很多人都抱怨起來。終于，我們可以下車了，到達“金長城”了。

下車了，空氣都新鮮了許多，我們隨著流水般的游客到了長城的入口，那里有賣吃的、有賣玩的，到處都是一片欣欣向榮的景象。我們準備爬山了，琪琪姐姐喊道：“一、二、三，開跑!”我們便拼命、努力地向上爬，勞累、燥熱已經占據了我身體每一個角落，我拉著爸爸努力地走，盡管拉著爸爸，我輕松了一點，但我還是累得汗流浹背、氣喘吁吁，雖然累、苦、渴，這三個“大將”時常讓我們想放棄“戰斗”，但是，只要想到“勝利就在眼前”，我們又會鼓起勇氣，繼續拼命的往前走......功夫不負有心人，我們終于到達了長城的頂端。

當我們到了長城頂端的時候，已經累得快不行了，真想直接下山了，只有爸爸說：“既然都上來了，就到廟里去看看嘛!總不能白跑一趟呀!”于是，我們進了寺廟，到了寺廟的高塔，我們看到了最壯麗的景觀，從高處往下看的“長城風光”——游客們穿著五花八門的衣服在攀登，長城旁的高山大樹格外顯眼，雖然，金長城和萬里長城比起來純粹是天壤之別，金長城顯得那么微不足道，但是，這還是我一生中見到的最壯麗的景象。

這次爬長城，令我感受最深，讓我更深刻地感受到了什么叫“累”、什么叫“苦”、什么叫“渴”，讓我充分領略到了“無限風光在險峰”。這是我一生中令我感受最深的一次體驗。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇三

最近，媽媽太忙，姥姥做手術，醫院也忙，每天累得媽媽回家，上接不接下氣，晚上媽媽總是早早的就睡覺了。爸爸有一點懶，媽媽累的躺在床上，爸爸也躺。今天，我要當半天家，體會一下爸爸媽媽的辛苦。

因為我帶著塑料袋，太滑了，碗從我的手里滑了出來，只聽“咔嚓”一聲，碗摔在了地上，碎了，唉!洗碗真不容易，我又趕忙把碎片掃了起來，經過了我四十分鐘的努力，我終于洗完了。我想，洗碗真不容易，不僅要洗干凈，還要洗的快，媽媽和爸爸天天洗碗都沒有怨言，媽媽和爸爸為我付出了太多。媽媽和爸爸看見后連連夸我：“我的女兒長大了，知道幫父母干活了。”

經過一次當家體驗，我終于知道了爸爸媽媽當家不容易，要工作、買菜、做飯、洗碗還要照顧我，我卻不知道爸爸媽媽的辛苦。以后，我要多幫助他們干家務，減少他們的一點負擔。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇四

你知道嗎？在4月28日星期五那天晚上，我用行動明白了什么是主動。我們雖然看不見它，但它卻和我們的生活息息相關，沒有它可不行。

這天晚上月明人卻不靜，因為已經放假了。我們晚上和一個朋友的家里一起去了萬達。到了萬達以后本來說是要去博覽書店看書的。但就在電梯口的旁邊看到了一個更好玩的游戲，這里的路和樓上游玩的地方都是用密密麻麻的線組成的。

我主動地說要在這里玩，并且用我媽媽的錢自己一個人付了我們兩個人的錢。買完票以后，我迫不及待地進去玩了起來。我們在用線鋪成的小路上走著有點新奇又好玩點，開心極了。我們走著走著就分道揚鑣了，你玩你的，我玩我的。

我走到了第二層，就看到了一個超大超高的垂直滑梯，我由于恐高癥就心里打了哆嗦就像仙子一樣快速地漂走了，想快點遠離這個是非之地。

走了一會兒就看到了一個超大的球池。我就自己跳了下去，直接落在了球池里，開心地玩了起來。玩了一會兒已經九點半了，我心里想：還有那么多沒有玩呢！就戀戀不舍地離開了球池。又繼續往上走，就看了許多“v”字形的怪物。看了一下它的注視以后就才知道，這個怪物原來叫“牛仔”跳。看到這個如此新奇的游玩設施以后就上去玩了一小會就離開了。

我又順著梯子爬上了樓梯。看到了一個小滑梯，四周都被網包住了，兩旁沒有扶手。這個滑梯是全世界最快的滑梯，從上面滑下來只需2秒。我有點不相信，就從上面滑了下去在心里默數：一、二。剛數到二時就到了終點。我覺得太有意思了，一而再再而三地不不亦樂乎地玩了起來。在最后十分鐘時我看到了許多五彩的條子。也開心地玩了起來。時間到了，要回家了，時間也過得太快了，人們說：“光陰似箭，日月如梭。”今天我終于懂了。

這是一次全新的體驗。讓我知道了主動的重要性。下次我還要來玩。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇五

周末，我們和表姐全家一起去鄉下老家看望姥姥、姥爺。老家的空氣格外清新，院子也寬闊，剛一進院就看到姥姥養的一群雞在活蹦亂跳的追跑著，精神氣十足。姥爺看到我們特別高興，直說要殺一只大公雞給我們燉燉吃。我和表姐相互一看對方，心靈相通，都覺得抓一只雞殺殺還是一件輕而易舉的小事。我倆立刻自告奮勇的說：“姥爺，你今天休息，今天抓雞和殺雞的任務交給我倆負責，保證圓滿完成任務。”全家的大人們都用敬佩的目光看著我倆，我們頓時感覺信心滿滿，榮譽倍增。瞅準一只最大的紅毛大公雞，我倆立刻開始行動起來。

你追我堵，可抓了半天也沒抓住，還把整個院子弄得雞飛狗跳，一片狼藉。我倆累的氣喘吁吁，而大公雞則是一副趾高氣揚、勝利將軍的樣子雄赳赳的踱步走開了。心里頓時有點小郁悶，原來抓只雞也這么難呀。姥爺樂呵呵的笑著說：“你倆這樣可不行，去拿一把玉米籽出來撒開，再拿一張長把漁網過來試試。”我和表姐這才恍然大悟，用這辦法執行起來。嘿，別說，還真管用，等公雞們來吃食時，我猛地用網一罩，便抓住了預期中的紅毛大公雞，太開心了。要開始殺雞了，我和表姐又發起愁來，我倆可是從來沒有親自殺過一只雞的。在城里買雞，都是老板負責殺雞退毛，我們拿到處理干凈的雞即可。不過我們雖然沒有殺過雞，但我們看過殺雞啊，一回生二回熟，總能殺死它的。于是我擺開架勢半蹲著，想象著以前雞老板殺雞的模樣，一手抓著雞翅膀，一手抓著雞頭，把它的脖子彎了出來，然后沖著表姐說：“你就對著雞脖子這里割一刀，盡量深一點。”表姐滿臉緊張的點點頭，吞了吞口水，猶豫著舉起了菜刀。

大公雞似乎意識到了自己正處于危險中，拼命地扯著嗓子叫個不停。當刀刃剛碰上雞脖子的時候，大公雞猛地尖叫一聲，我的雙手頓時抖了起來，差點把手里的雞給扔掉，表姐一下子就丟了菜刀。聽到周圍大人們的笑聲，我倆意識到了自己的膽怯，挺難為情的，我又緊緊地抓牢了公雞，表姐更是迅速的`撿起菜刀，心一橫，微閉著眼睛，用力在雞脖子上割了一刀后放下菜刀，長長的出了一口氣。看著鮮血從雞脖上流出來，雞身在我手里開始痙攣發抖，我都不忍心再看了，趕緊偏過頭舉著公雞。過去好一會，血似乎不滴了，我便松手把公雞放在了地上。正愣神的工夫，那只大公雞居然又站了起來。“啊—”我和表姐嚇得大叫起來，腦中一片空白，下意識的就往屋里跑去，大公雞仍舊雄赳赳的追著我們兩個大仇人一路跑過來。姥爺趕緊跑過來一把抓住公雞，眼中滿是無奈，還夾雜著一絲笑意說:“刀下的不深，血沒放干凈，它死不透的。”我和表姐倆人急喘著氣，牙齒都在打顫，呆呆的點點頭，異口同聲的說：“我，我是第一次殺雞。”姥爺連忙安慰我倆說：“第一次殺雞能提刀見血，已經很了不起了。”只見姥爺一手抓著雞翅膀和雞頭，一手拿菜刀，干脆利落的一刀下去，大股的血流從雞脖子噴出來，和我倆殺雞時血一點點往下滴的情況完全不同。原來我們沒有割破公雞的大動脈。不消片刻公雞便垂下頭死透了，中午，我們美美的吃了一頓公雞肉。

唉，第一次殺雞可太丟人了，殺雞殺的被雞追著跑，我真的好沮喪。不過，有了這次的經驗和教訓，我相信我和表姐下次一定能干凈利索的獨立完成一次殺雞任務。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇六

你們體驗過真正的童話世界嗎?告訴你吧，我就體驗過。那是在飄著雪花的一個冬天，在寒風的鼓舞下，我和鄭子一起來到小區的羅馬廣場上的草地玩雪。

進入羅馬廣場，眼前的景色使我們眼睛一亮。草坪上白茫茫一片，好似披上了一層白色的地毯，一棵棵松樹剛勁有力，身上壓著許多雪，如同童話中的圣誕樹，一朵朵潔白的雪花像一個個可愛的小精靈，從天上從容地跳了下來。我情不自禁的展開雙臂，想抱住雪花，它們卻像跟我作迷藏，怎么也抱不住。低頭看，還有許多小朋友在堆雪人，盡管他們手凍得通紅，但他們還是堅持了下來，玩得津津有味。還有幾個大點的男孩在打雪仗呢!鄭子說：“我們一起堆個雪人吧。”我說：“還不如堆雪球，這樣更有新意。”鄭子同意了。

于是，我倆開工起來。我先找了一塊干凈的雪地，抓了一把凈雪，用手搓成了一個小雪球，然后將它在雪地滾，滾呀滾，雪地上留下了一條條道，雪球卻漸漸變大，變重，我和鄭子倆人一起都快推不動了，估計差不多了。

雪球完成了，可不好看，于是我們又修整起來。我們四周檢查了一遍，“呀，這里有個大缺陷，快來補補吧!”我對鄭子說。“好的好的。”鄭子忙去采來一些凈雪。我輕輕地一補，就好了。又發現一個地方太凸了，我就去找來一把小刀，把它消平了。我們又進行了一些加工，現在雪球終于大功告成了。從遠處一看，干干凈凈，還透著冰晶美，真是一種欣賞呀!我倆為自己的“杰作”高興地跳了起來。

后來，我們又玩起了打雪仗，挖跳鼠，玩得真開心呀!

時間不早了，都11點半了，要回家吃飯了，我們帶著戀戀不舍的心情回家了。多難忘的一天啊!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇七

在爸爸媽媽的陪同下，我激動地來到3d打印科技館，體驗了3d科技的奇妙。

首先，我們來到了報告大廳。在吳教授生動形象的講解中，我對3d科技有了認識。3d打印是快速成型技術的一種，它以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。我不僅為3d科技打印出的精巧樂器、精美的吊橋，夢幻般的城堡而贊嘆，更為它能打印出人們的心臟，使人起死回生的高科技而震撼!

我們現在已經處于科技高速發展的信息時代，然而信息時代終究會過去的，未來將是一個創新的時代，我們就是創新時代的主宰者!在不久的將來，機器會代替我們生活中一些事物和人力，但是我們人類的智慧、勇于創新的精神是無法替代的!

接著，我們來到了神奇的3d打印筆的世界里。我迫不及待地拿起3d打印筆開始研究，心想：“這比馬良手中的神筆還厲害嗎?”在老師的認真講解下，我興沖沖地開始體驗。我先把一根“綠鐵絲”從后面的洞口穿進去，當筆的溫度達到180攝氏度時，一條綠油油牙膏狀似的物體，緩緩地從筆尖流淌出來，于是我激動的在桌子上勾勒起正方體來。起先，我勾勒出的線條歪歪扭扭，大小不一，在我的鍥而不舍下，“綠鐵絲”最終在我的手里變成了一個綠茸茸的立方體，這就是科技的神奇。

然后，我們來到了讓人耳目一新的編程館。我親身體驗了在電腦上編程操作機器人，“程小編”戴上了炫酷的墨鏡，成功的與““程小奔”合體。看著機器人在我們的操控下，靈活地完成各種連續動作，真是讓我體驗到了科學的神奇力量。

最后，我們在電腦室感受高科技的魅力。我們學會了2d與3d之間的轉化、3d積木、3d人像……那一個個變化多端的圖像，讓我心意盎然。此時，我感覺我們就像一個個高級工程師。因為在這里，“只有你想不到的，沒有無法實現的。”

這次科技體驗之旅使我受益匪淺，它打開了我對未來科學世界的夢想。少年智，則國智;少年強，則國強。我一定努力學習，掌握科學知識，將來成為一個科技達人，報效祖國!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇八

那年放了寒假，我把作業都做完了。閑著沒有什么事干，于是我便想去體驗一下收破爛的感覺。

我到西鄰居家借了一輛三輪車，又到東鄰居家借了一個喇叭。借是借來了，可是我還不會用，于是我又讓他們教我。到了下午，我便叫上一個伙伴一起去了鄰村。一進村，我就讓伙伴打開喇叭賣力地喊了起來。不久，我們就看到有個人拿著一個破鐵鍋出來了。他問我們鐵多少錢一斤，我猶豫了一會兒，這才想起剛來的時候家里大人說過的價格，于是便不假思索地說：“一塊六毛錢一斤。”隨后我稱了稱那個鐵鍋，然后用計算器算出了應付的錢數。后來我們又到了另一個村，誰知這時喇叭卻沒電了。這可怎么辦呢?我正著急，伙伴突然說：“不如我們去買節電池吧!”“可是這附近也沒有小賣部啊?再說我們這可是本錢啊!”“那怎么辦呢?”“那……我們不如直接用嘴吆喝吧!”“啊!那多費勁啊!”“可是，你看現在……”“那好吧，我們倆人一人一句，你可不能光讓我吆喝!”于是我們便一人一句地吆喝起來。

“收破鍋碎鐵，碎銅爛鋁，破布套子爛袋子……”我們一邊走一邊煞有介事地吆喝著。有一個人聽見了我們的吆喝聲，便拿了一把袋子出來了，對我們說：“你們兩個小孩子知道怎么收破爛嗎?”“我們當然知道!”“那這袋子多少錢一斤啊?”“是……是六毛錢一斤。”我想了半天才想起大人交代過的這種袋子的價錢。

隨后我又稱了稱他的袋子說：“三斤，給一塊八毛錢，對嗎?”“對!”

我們又串了好幾個村莊，也收到了不少的東西，有鐵、銅、袋子等。最后，我們把這些東西都送到了收購站。老板一算賬，說：“給你35塊錢。”我一想，我出門時拿了30塊錢的本錢，現在賣了35塊，也就是說才賺了5塊錢!

“怎么才賺了這么點啊?”我們納開了悶。老板問我說：“鐵收得多少錢一斤?”“一塊六毛錢一斤。”我說。“你多給人家了，應該是八毛錢一斤。”“我多給了人家一倍啊!”我不由大驚。我這才意識到原來家里人所說的價格是一公斤一塊六啊!唉，自認倒霉吧，不過能賺五塊錢也好啊，最起碼沒有賠本吧!

我與伙伴拿著那賺來的五塊錢到超市買了自己喜歡吃的東西，吃在心里覺得格外的好吃。那畢竟是用自己的勞動賺來的錢買來的啊!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇九

此次去地震局參觀之行讓我獲益匪淺，現在我把這些知識傳遞給大家，你們可一定要記牢喲!今天，老師通知我們要去參觀常州地震局。聽了這個振奮人心的消息，同學們都歡呼雀躍起來。我們六年級的全體同學在老師的帶領下，乘著客車來到廣成路后，步行了大概10分鐘左右的時間，就來到了常州地震局。

好一幢高大，氣派的大樓，幾個醒目的大字常州地震局在陽光的流溢下金光閃閃，顯得格外耀眼，奪目。在地震局講解員地引領下，我們走進了大樓里。同學們像一群好奇頑皮的小猴子，情不自禁地左看看，右摸摸。同學們，請安靜。，是講解員叔叔開始解說了。首先，她為我們清楚地介紹了常州的地質環境。解釋了地震、地震波等名詞的意義。當地殼內巖石產生斷裂、錯動時有一部分能量以波的形式釋放出來，并向外傳播，這就叫地震波。其次，阿姨還為我們介紹了地震的種類，地震的級別等等。

最后，她告訴我們當遇到地震時，大家不要驚慌失措，而是要冷靜地進行互救和自救。講解員叔叔為我們仔細地做了講解和示范，在場的同學們鴉雀無聲，個個聽得全神貫注。最有趣的是，我們來到了一旁的地震模擬區，這里可以讓同學們更加清晰地了解地震。我仔細端詳，一個圓形的玻璃平臺中，擺放著許多小房子，中間的完全倒塌了，兩旁的輕微受損。我感到十分好奇，動手摁了一下上邊的藍色按鈕，平臺立刻發出了巨大的響聲，還放射出亮光，我疑惑不解，就問工作人員，工作人員告訴我：這響聲就是地震時的地聲，那光就是地光。我恍然大悟，回頭看了一下平臺里的微型顯示屏，上面寫著這樣幾行字：震級是指地震的大小，地震在地面造成的實際影響。一次地震只有一個震級，但在不同的地方破壞程度卻不相同。

震中破壞最大，遠處破壞小。我們大家在不知不覺中參觀結束了，我們踩著落日的余暉走在了返校的路上。通過今天的參觀學習，讓我們了解、掌握了地震的一些基本知識，讓我們學會了地震后的自救和互救的方法。我想我一定要好好學習科學文化技術，長大后做一名專家，讓更多的人遠離地震災難的襲擊，建設我們美麗的家園!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十

摘要：我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現此路不通的失敗者統統不寫，這是很不公平的。我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十一

早上，媽媽神神秘秘地對我說：“走，寶寶，帶你去個好玩的地方!”我半信半疑地跟著爸爸媽媽到了鳳凰機器人創意中心。

一進教室，就看見了大大小小的盒子、箱子，兩臺電腦，桌上還擺放著模型，我打開盒子一看，哇!各式各樣的模塊，有點像媽媽給我買的拼裝積木，我情不自禁地擺弄起來，一下子喜愛上了這些零件，可是似乎又跟普通積木不太一樣，我正琢磨呢，進來一個大哥哥，原來是我的老師啊，他在投影屏幕上寫了個“曹”，說：“我姓曹，可以叫我曹老師。”

老師向我介紹這些電子模塊：“主板，就是機器人的大腦，控制機器人的行動;柱，是機器的骨架;塊，就是機器的關節，還有今天的主角——光學傳感器。你有見過肯德基里面的烘手器嗎?”我點點頭，“那么我們開始動手做一個簡易的干手機”，曹老師指著投影屏幕上面的圖紙說：“這個就是干手機的成品，你可以參考，但是要發揮自己的創意，開始吧。”我借著老師的幫助，做好了個半成品。我迫不及待地按下開關，把手放在風扇面前，結果沒有反應，我納悶地望向老師，老師笑笑說：“你沒有給它指令，它怎么會運作呢?”把我帶到電腦前，講解了一番編程的.基本步驟，我嘗試著自己完成了這個程序，結果在調試時出了問題，按下開關，手伸到風扇前面，風扇開始轉動，還沒等我反應過來，風扇停了，我問老師：“怎么回事?”“你沒有給它設置吹風的時間。”我設置了10秒鐘，又測試了一次，成功了。當我向爸爸媽媽介紹我的第一個機器成品，那個驕傲勁別提了。

下課后，我還意猶未盡，直問爸爸什么時候還來上這么有趣的課呢。

【例文二】。

古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味!

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。

我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘于人類現狀，勇于創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才夠味啊!

于今，當我在學校看見同學們齊心協力制作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們;若把國家發展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。

【例文三】。

在當下的21世紀，創意已經猶如呼吸一樣走進人們的生活。生活中，處處離不開創意這個東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個調皮的精靈。往往身邊的一些小事物會引起有心之人的大大舉動，比如，一把雨傘。

今天要下雨呢，那就準備一把雨傘吧。

雨傘，對于我們來說并不陌生。可以說是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發揮自己的小小創意，制作一把科技創意雨傘。

雨傘的結構分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點功夫。

傘柄上要有熒光的效果，因為雨天大都是漆黑的，開車的人又會因為雨水模糊了車窗而看不清道路、行人，很有可能會釀成一場交通事故。這樣，發光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過。如果是蒙蒙細雨，有著這樣一把會發光的雨傘，漫步在小路上，會是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。

傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長期使用。

也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。

那就請大家一起來發揮自己的創意吧，使那繽紛的雨傘中，出現一抹新穎靚麗的科技創意雨傘。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十二

環保已經成為我們生活中的重頭戲。我們可以在春天這個鳥語花香的季節里植樹造林;可以在夏日炎炎的季節里用報紙做夏裝;可以在涼風習習、果實累累的秋季用自制的小小環保袋去市場買東西;可以在白色的冬季用秋天的落葉做書簽、拼圖案。

一直以來，人們在不斷地砍伐樹木，用于建造房屋、制造紙張、制作一次性的筷子等等，于是一棵棵參天大樹倒下去了，一座座工廠建立起來了，大片大片的綠色森林變成了繁華的城市，變成了鋼筋混凝土的“森林”，但是卻沒有重視回收、利用排放出的各類垃圾。“森林”邊的河流，被工廠排出的廢水攪得渾濁不清、臭氣熏天，還有許多人工垃圾從天而降，魚兒不見了，水鳥飛走了，原本清澈的河水變成了深黑色的臭水溝。人們還越來越多地使用汽車，不但消耗了許多能源，汽車排出的尾氣和工廠排出的廢氣，把整座城市籠罩在一層灰色的煙霧里，就像蓋上了一層灰白色的紗，人們再也不能呼吸到新鮮的空氣，溫室效應不斷升級，各種疾病和自然災害出現了，奪去了許多人寶貴的生命，還有很多動植物面臨著滅絕的危險。

我想發明一種手鏈，看似普通的小手鏈其實可有大秘密哦!這種手鏈可以變色，中間的小綠葉上寫著“環保”二字，綠葉上方有一朵紅色的'小花，下面有一只美麗的繽紛的蝴蝶。如果你將這條環保手鏈戴在手上，花朵可以將空氣中的灰塵、細菌等有害物質吸收，不論這些有害物質有多少，都能吸收殆盡。再由中間的一根綠色的莖送到蝴蝶那兒，最后由蝴蝶反射到最近的一個垃圾桶中，同時手鏈釋放出新鮮的空氣。怎么樣，很好吧?既美觀又環保。

為了人類能有一個良好的生存環境，為了我們以及我們的后代能夠在這個美麗的星球上繼續生活下去，伸出你的手，伸出我的手，讓我們從一點一滴開始環保，讓我們與低碳生活同行!

【例文二】。

小朋友們，你們猜猜我的小制作是什么?哎，我說出來你們可別嚇一跳。我的小制作是可以曬好多件衣服的衣架!說起來它和普通衣架的區別可大了，因為普通衣架只能曬一件衣服。

你們想知道我為什么要制作這樣的衣架嗎?因為當太陽高照的時候，大家會洗很多衣服，可是，有時會遇到衣架不夠用，那該怎么辦呢?如果有了我制作的衣架就不用擔心了。

現在，讓我來教大家如何制作衣架吧!我們要準備一些細長的木棍、電線、繩子和夾子，先把木棍搭一個長方形的外框，然后在里面橫豎交叉放一些木棍用繩子捆結實，接著把四根同樣長度的電線分別固定在外框的四個角上，再把四根電線的另一端綁在一個用電線做的掛鉤上，最后在木棍掛上一些夾子。這樣，我的衣架就做好了。

你看，我的小制作簡單而實用吧。其實，做一樣東西并不難，只要你肯開動小腦筋、勤動手，一定能做出一個精美的小制作來的，說不定，還能創造出小發明來呢!

【例文三】。

要想把自己變得更加聰明，就應該從小養成多動手、細心觀察、認真琢磨的好習慣，培養好我們各方面的能力。

我就是一個勤于思考，聰明過人，愛動手動腦，細心觀察的孩子。為了讓大家知道動手動腦，做小制作的好處，今天我就大顯身手，給你們看看我的小制作。

首先我準備的材料有：一袋彩紙、鉛筆和剪刀。然后開始設計，我制作的作品名字是：窗花。其次，我開始大展我的才華。我先把一張彩紙斜對折，再把左右兩角依次向上折，再把上角向下折，翻過來，就拿起鉛筆畫了一些精美的圖案。就拿起剪刀小心翼翼的剪了起來。哎呀!剪壞了!經過我的奇思妙想，我的窗花起死回生了!我剪好了!把它打開，一個精美的窗花呈現在了我的面前。窗花是我國的傳統文化，每逢春節來臨之際，家家戶戶都會在窗戶上貼上窗花，來添加節日的氣氛。他仿佛在對我說：“小主人，你真是聰明過人，你真是個心靈手巧的孩子。”

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十三

要想把自己變得更加聰明，就應該從小養成多動手、細心觀察、認真琢磨的好習慣，培養好我們各方面的能力。

我就是一個勤于思考，聰明過人，愛動手動腦，細心觀察的孩子。為了讓大家知道動手動腦，做小制作的好處，今天我就大顯身手，給你們看看我的小制作。

首先我準備的材料有：一袋彩紙、鉛筆和剪刀。然后開始設計，我制作的作品名字是：窗花。其次，我開始大展我的才華。我先把一張彩紙斜對折，再把左右兩角依次向上折，再把上角向下折，翻過來，就拿起鉛筆畫了一些精美的圖案。就拿起剪刀小心翼翼的剪了起來。哎呀!剪壞了!經過我的奇思妙想，我的窗花起死回生了!我剪好了!把它打開，一個精美的窗花呈現在了我的面前。窗花是我國的傳統文化，每逢春節來臨之際，家家戶戶都會在窗戶上貼上窗花，來添加節日的氣氛。他仿佛在對我說：“小主人，你真是聰明過人，你真是個心靈手巧的孩子。”

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六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十四

摘要：天才的最基本的特性之一，是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對當代歷史的影響，天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現實世界。

【我的創意椅子作文1】。

“今天，我們來做一把椅子，要有創意，還要美觀。”美術李老師說著，給我們看了幾幅各具特色的椅子圖片，它們造形各異，但都獨具匠心。

開始動手制作了，我卻沒了主意，絞盡腦汁也想不出什么創意。只好隨手抄起一張紙，自娛自樂似的，隨心所欲地折來折去，不料竟成了彈簧。

看著它，忽然，我想到了——彈簧椅!有了目標，我那飄忽在九霄云外的思路也變魔術般地回到了我的`腦海中。再拿出一張紫色的紙，稍折幾下，簡單的椅子外形就顯露出來了。我想：把椅子背剪成蝴蝶模樣的吧!“咔嚓咔嚓”在椅子上剪幾刀，盡管它不盡如人意，但現在想改已是為時晚矣，就湊合吧!將它固定在彈簧上，效果卻不是很好——它根本無法站立。我苦思冥想，終于有了點兒眉目：在椅子后面再加一個彈簧。哈，果然成功了!可美中不足的是它總是往后仰，這下，我可沒法子了。

這時，李老師走過來，輕聲地指點道：“中間再連上一杠，就不會往后仰了。”我認真修改好后，為了讓它盡善盡美，又做了些五角星裝飾。老師笑著托起我的作品說：“我們班最好的作品誕生了，這位同學做的彈簧椅既美觀，又有創意。”聽了這番話，我心里美滋滋的，不禁喜上眉梢，臉上也泛起了紅暈。真是太開心了，我的創意椅子，竟得到了老師的夸贊!

下課了，大家排隊去吃飯，我覺得校園里的樹格外挺拔，花兒格外鮮艷……。

【我的藝術創意作文2】。

薩克斯是一個擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器，當我第一次在電視上看到美國著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時，聽到那悠揚婉轉的旋律，我便被它迷住了。從那一刻起，我決定要好好學習它，將來也要做一個出色的薩克斯手。

沒有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功，通過吹長音和音階，把氣息調得又穩又長，把音階掌握得熟練而準確。記得我剛開始練習薩克斯時，總是喜歡跟老師學習樂曲，而不喜歡反復練習那枯燥乏味的音階和長音。由于在家練習得少，結果上課時，吹出的聲音不是跑調就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥，并感到灰心，時常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心，他很快發現了我的問題出在思想上，他告訴我：“萬丈高樓平地起，不要急于求成，只要踏踏實實地打好基礎，終有一天你會登上理想的高峰”，聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。是啊!臺上一分鐘、臺下十年功，我只看到肯尼基輝煌的一刻，卻不知道他臺下的艱辛付出。學習需要的是恒心和毅力，不能吃苦耐勞的人，就不會有成功的喜悅。

此后，我在書桌上寫下了：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可縷”的座右銘。每當我練習乏力，想要偷懶的時侯，看著書桌上的座右銘，又使我仿佛憑添了無窮的動力，推著我繼續默默地堅持下去。

現在我已經取得了薩克斯三級證書。我不奢望自己能成為音樂家，也不苛求能取得特別優異的成績，我只想認真地練習，鍛煉自己的耐心和毅力，希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨!

在這個科技發達的世界里，飛機是不可缺少的，在許多戰爭中都會用上飛機，我想發明一樣東西，只要放在飛機上，就能使那架飛機改變方向。

我想發明的是一個噴射器，一面是吸鐵石，可以吸在飛機上，等到飛機在天上飛時，用遙控器打開，那東西會噴出火焰，這樣就可以改變方向了。如果把它裝在飛機的前上方，那么那架飛機也只能在空中繞圈了，如果放在機翼上，那么這架飛機得轉著圈飛行了，飛行員肯定會頭昏眼花的。

但是，我還是希望地球上不要再爆發戰爭了，成為一個充滿和平的地球。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十五

在當下的21世紀，創意已經猶如呼吸一樣走進人們的生活。生活中，處處離不開創意這個東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個調皮的精靈。往往身邊的一些小事物會引起有心之人的大大舉動，比如，一把雨傘。

今天要下雨呢，那就準備一把雨傘吧。

雨傘，對于我們來說并不陌生。可以說是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發揮自己的小小創意，制作一把科技創意雨傘。

雨傘的結構分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點功夫。

傘柄上要有熒光的效果，因為雨天大都是漆黑的，開車的人又會因為雨水模糊了車窗而看不清道路、行人，很有可能會釀成一場交通事故。這樣，發光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過。如果是蒙蒙細雨，有著這樣一把會發光的雨傘，漫步在小路上，會是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。

傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長期使用。

也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。

那就請大家一起來發揮自己的創意吧，使那繽紛的雨傘中，出現一抹新穎靚麗的科技創意雨傘。

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六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十六

最近，我做了一臺吊車。

收放的線用的風箏線，我沒有弄鉤子，而是用的一個夾子，舉重臂是收音機上的天線，不僅僅是這些，我還弄了一個車牌號呢，是：豫q9148。對了，車身還沒介紹呢，車身是一個鞋盒，為了保護它，我又找了一個大一點的鞋盒套上，然后在四面裝上螺絲釘把兩個鞋盒緊緊地釘在一起。加重的東西藏在鞋盒里面，是兩個瓶子和一塊木頭，如果吊的東西太重，線也將會斷裂，所以加重的東西必須比吊的東西重些。

還有一面旗子立在吊臂一邊，旗桿是一個喝豆漿的吸管里面套了一個喝飲料的吸管，這樣旗桿就可以伸縮了，可高可低。旗子是康師傅礦泉水瓶上的標簽紙剪下來的，用膠布把喝飲料的'吸管和標簽紙貼起來。另外，在一張紙上寫上：浦沅，在標簽紙上抹點五零二，趁機把寫好字的紙貼上，等膠水干了，就完成這面小旗子了。對了，我還在旗子的前面又寫了一個牌子，正面是：重量不超于一千克。因為這是個模型嘛。牌子的背面是:安全第一。

這是我最愛的小制作了，可惜沒輪子。這幾天我正在緊急地尋找合適的瓶蓋子，準備用瓶蓋子做輪子。就連晚上做夢我都在想這個奇思妙想呢。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十七

現在的汽車越來越多了，我們也越來越方便了。可是其次的尾氣污染了空氣和環境，還有很大的噪音，我想發明一輛氣墊“氣”車。

我的這輛“氣”車有很多的特殊效果，還有許多好處，它的出現回淘汰一般的汽車。

在沒有交叉線路的時候就可以把一小部分能量轉化為空氣炮，由空氣炮從尾部噴射成為空氣動力，推動“氣”車飛快的'向前前進，如有車在前面車中的紅外線感應系統會自動避讓前進。

這種車還對老弱病殘的人有很大的幫助，可以鎖定目標啟動自動導航裝置無需人工駕駛，還可以幫助他們上樓梯呢!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十八

今天，爸爸媽媽都出去了。樓上的王阿姨因為有事，便把她未滿周歲的女兒寄放在我這兒。

一開始，我認為這是一樁美差，心想：帶小孩嘛，不就是喝奶、換尿布嘛，沒什么難的。加上王阿姨的女兒長得胖嘟嘟的，白白的皮膚，大大的眼睛，十分逗人喜歡，所以，我絲毫沒有猶豫，蠻樂意地接受了照看小家伙的任務。

殊不知，這個小美女還挺難伺候。

“哇、哇……”她睡醒了，扯開嗓子大哭。我連忙起身，準備給她喂牛奶。“喝牛奶啦!”我大聲喝道。也許是被我嚇著了，她的哭聲更大了，眼淚和流出來的口水交織在一起，我連忙給她擦干凈，然后抱起她，一邊搖晃一邊哄著：“小美女，不哭，不哭!我們喝牛奶，好不?”也許是她聽懂了我的話，漸漸停止了哭鬧。我把奶嘴塞進她的嘴里，她迫不及待地吮吸起來。

“哇、哇……”不到一分鐘，她張大嘴又使勁地哭起來。大顆的眼淚從臉頰邊滑落下來，一副“痛不欲生”的樣子。我慌了神兒，連忙放下奶瓶哄她。可這次她卻不依不饒，說得我口干舌燥，她仍然大聲地哭。我看軟的不行，就決定來硬的，大吼一聲：“別哭了!再哭，我就把你扔出去……”

瞬間，哭聲嘎然而止，……時間好像停止了，屋里出奇的安靜。她臉上掛滿淚珠，瞪著大眼睛望著我。可五秒鐘之后，又“哇哇”地哭起來，而且一發不可收拾。這時，我感覺腿上熱烘烘的`，抱起來一看，原來她尿尿了。我找來干凈的尿布，笨手笨腳地給她換上后，小家伙才安靜下來。

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇十九

在我成長的道路上，曾發生過許許多多讓我興奮、惱怒、后悔、激動……的事，它們都是我記憶中的珍寶，被我一一典藏。

其中有一件事兒，讓我感觸最深，至今想起還激動不已。

那是前年，那時我剛開始學習古箏，由于興趣濃，適應能力強，學了不到半年，老師便讓我準備去福州考二級，我很想努力練習，但由于課業緊張沒時間練習，所以落下了很多。考級迫在眉睫了，媽媽語重心長地對我說：”你很快就要考級了，可曲子還不熟練，怎么考?只剩下兩個星期了，要加把勁了，不然就要放棄了!”

“哦，知道了，媽媽我會努力的!”我點了點頭痛下決心,每天爭分奪秒地擠出一到半個小時練習，反復琢磨每一個音符,虛心請教老師,經過老師一次次點評，我一次次改正，不知不覺進步了許多。

“叮叮叮，叮叮叮……”鬧鈴響了，我飛快的下樓吃了早飯，吃完了，我又練習一遍，雖然老師夸我很熟練了，可是我心中還是沒底兒，心里像藏了一只小兔子，不停地跳著，差點就蹦出了嗓子眼兒。

備考前的每一分鐘對我來說都是煎熬,仿佛經過了一個世紀那么長的時間，終于輪到我了。說也奇怪，當聽到考官和藹跟我說：“可以開始了!”我居然放松了下來，接著開始彈，可是在第二段時不小心彈錯了一個音，心又繃緊了，小蝌蚪們好象故意跟我捉迷藏，我眼前出現了短暫的模糊。但一定要成功過關的決心讓我迅速平定情緒，深吸一口氣，繼續考試……終于結束了，我一摸后背居然都是汗。一出去就想：天!高考也不過如此吧!

兩個月之后，老師打來賀電：“過了，得了良!繼續努力!”哈哈!皇天不負有心人!我激動極了，媽媽說那天晚上我睡覺還在笑呢!

那次考級讓我體驗明白了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”呀!這是我人生中一次難得的體驗，我心中無法抹去的記憶，它會永遠鞭策我繼續努力!

六年級以一次體驗為題六年級（模板20篇）篇二十

我生活在江南水鄉，這兒的水資源并不稀缺，所以我一直對珍貴的.水資源不懂得愛惜。直至周老師布置了一次體驗活動，讓我對“生命之水”有了新的認識。

事先我準備了2。5升的礦泉水，這就是我們一家三口一天的用水量。一大早，盡管我們刷牙、洗臉盡可能少用水，水量還是明顯下降了不少，這一下讓我緊張起來。夏日的悶熱讓我口干舌燥，可能因為水的稀少，讓我更加感到口渴難耐。我喝水只能一小口一小口省著喝。可是在一次洗手的時候，因為沒有掌控好，“嘩”一下沖出了好多水，我懊惱不已，但已經是“覆水難收”。這次以后，我更是“惜水如命”了。我就倒一點在盆里，洗臉洗手反復利用。到了晚上的時候，本來我們一家三口都要洗澡，但由于水不夠，我就不洗澡了，就稍微沾水擦一擦。夏天沒法洗澡的滋味真是難以描述。

缺水的感覺可真難受啊！通過這次體驗，讓我對水資源更加珍惜了。