英語學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，我們要不斷探索新的學(xué)習(xí)方法和資源，保持學(xué)習(xí)的熱情。以下是一些成功學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會，希望對大家有所幫助。

可以套用英語大全（13篇）篇一

六年來，如慈母搬的老師給了我悉心的`教誨，就像一支蠟燭照亮了我們，卻燃燒了自己，我不舍與她分離啊。分離在即，六年來所鑄就的真摯友情是否會隨分離而煙消云散？想到這里我的心里就會有一種酸楚，甚至潸然淚下。我害怕分離，回想以前日子里的一次次離別，我總是熱淚盈眶。跟何況在這六年里我們有多少歡笑，多少淚水？教室門口的操場里有我們追逐打鬧的身影，教室里有我們朗朗的讀書聲。六年來的一切回憶都?xì)v歷在目，一切都縈繞在我的腦海中，它是我人生中永恒的記憶。即使分別了，他們的笑眼明媚將永遠(yuǎn)植根在我的心田，永不磨滅。

可以套用英語大全（13篇）篇二

“五段”是說作文寫五個(gè)自然段，第一段提出論點(diǎn)，第二到四段寫三個(gè)分論點(diǎn)，第五段結(jié)尾點(diǎn)題。

“三分”就是說三個(gè)分論點(diǎn)。比如主題是“堅(jiān)韌”，三個(gè)分論點(diǎn)就可以是：

“堅(jiān)韌是富貴不能淫的品格”

“堅(jiān)韌是貧賤不能移的精神”

“堅(jiān)韌是威武不能屈的氣節(jié)”

分論點(diǎn)的設(shè)置有橫式，比如上面例子中的三個(gè)；

也有縱式的，比如按照某種邏輯連貫層層深入，或者按照“是什么，為什么，怎么樣”來寫三段。

“四環(huán)節(jié)”是每個(gè)分論點(diǎn)段落的結(jié)構(gòu)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是點(diǎn)明分論點(diǎn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是闡述分論點(diǎn)，可以直接解釋，也可以道理論證，舉例論證等。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是舉例論證，素材就要靠自己積累了。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是每段的結(jié)尾，可以是總結(jié)，也可以是反面來說，比如“如果王羲之沒有堅(jiān)持練習(xí)，他又怎能寫出《蘭亭集序》的傳世佳作？”

以上就是議論文最簡單的一種寫法，現(xiàn)在主流的作文形式是“新材料作文”，就是給一段話，自擬題目立意。題主確定好中心論點(diǎn)，就可以按照這個(gè)格式寫了。

“五段三分四環(huán)節(jié)”只是一種最簡單，最常見，最初級的作文合適。可能有人說這樣的作文是套作，有“八股”之嫌疑，有的省份高考改卷明確不歡迎這樣的寫法；也有人說高考如果沒有強(qiáng)大的語言功底和充實(shí)的內(nèi)容，難得高分。但是按照題主的說法，議論文也許剛剛起步，那這樣的寫法自然最容易上手。

可以套用英語大全（13篇）篇三

為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步：

首先，我們要有一個(gè)新目標(biāo)。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，都會有著符合自己實(shí)際的更高。更具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵(lì)下，必定會取得新的進(jìn)步。

其次，我們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展。進(jìn)步的內(nèi)因，付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)該做而且必須做好的事，為自己，為所有關(guān)心我們的人更是為期盼我們成材貢獻(xiàn)的國家。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有我們的進(jìn)步和提升，無論是今天的學(xué)習(xí)，還是明天的工作都是如此。

第二是老師的努力。老師是我們的指導(dǎo)者，他們的教育幫助。引導(dǎo)和鼓舞都會促使我們的進(jìn)步。因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時(shí)還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴(yán)格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進(jìn)步，就會像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。

第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母。老師。同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的`目標(biāo)。困難。喜悅。悲傷。所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監(jiān)督，而每一份幫助和監(jiān)督，都是我們前進(jìn)的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。

同學(xué)們，老師們，祝愿我們一中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象，新的努力，取得新的進(jìn)步!

可以套用英語大全（13篇）篇四

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的暑假生活就結(jié)束了。我讀三年級了，這是小學(xué)階段極為關(guān)鍵的一年。新學(xué)期伊始，我為自己作了如下打算：

我要學(xué)會關(guān)愛同學(xué)，尊敬老師。做事情要講信用，說到做到，不騙人。和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要做到不亂發(fā)脾氣，講道理。

在新學(xué)期里我要去實(shí)現(xiàn)我的'美麗夢想，我要嚴(yán)格遵守自己制定的計(jì)劃，使我在學(xué)習(xí)和生活方面都更上一層樓。

可以套用英語大全（13篇）篇五

新建一個(gè)工作表，并填入同樣的表頭信息。

選中要編輯表格中的任何一個(gè)單元格，單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“篩選”按鈕。

單擊學(xué)歷后的篩選下拉菜單按鈕，勾選“博士”前的復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”。

選中并右鍵單擊篩選出的區(qū)域，選擇“復(fù)制”命令。

將復(fù)制的內(nèi)容“粘貼”到第一步新建的工作表相應(yīng)的位置。

同樣的方式，按照“碩士、本科、專科、高中、中專、技校、初中、小學(xué)”這個(gè)順序，分別復(fù)制并粘貼員工信息，最后得到如下圖所示表格。

選擇整個(gè)表格中有員工信息的單元格，單擊“開始”選項(xiàng)卡下的“套用表格格式”后的下拉按鈕，單擊喜歡的樣式，在彈出的“套用表格格式?”對話框，如下圖所示，點(diǎn)擊“確定”即可。

為不同的學(xué)歷填充不同的顏色加以區(qū)分。

最后我們就可以得到下圖所示這樣一個(gè)表格。

可以套用英語大全（13篇）篇六

太陽落了，有再升起的時(shí)候；小草枯了，有再發(fā)芽的時(shí)候；白雪化了，有再飄落的時(shí)候。一個(gè)學(xué)期過去了，新的學(xué)期又一如既往地?fù)]著手朝我們走來了，但這次我對它的到來卻有著不一樣的感覺。

新學(xué)期，你來的匆匆，但我不希望你去的也匆匆，我要抓住你去來之間的每一天，每一分，每一秒，讓我的這個(gè)學(xué)期變得充實(shí)。也愿我能像海綿一樣，吸收更多的知識；能像金鑰匙一樣開啟智慧的'大門；能像花兒一樣，快樂地綻放自己的美麗。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛自己理想的翅膀，創(chuàng)造輝煌的人生吧。

可以套用英語大全（13篇）篇七

“嘟、嘟、嘟，嘟、嘟、嘟……”

“醒來，醒來……”

我打開了另外一臺電腦，解除了病毒防火墻，然后點(diǎn)擊了那條“死亡新聞”——國家將逐步廢除白話恢復(fù)文言文，隔了片刻，電腦運(yùn)行速度突然變慢，重新啟動以后，所有的內(nèi)容竟全變成文言文，而且每篇文章末尾總有“論語”二字，難道始作俑者竟是孔子?有可能。看來解鈴還需系鈴人。

“晚輩能晤仲尼先生，實(shí)感三生有幸。但對先生直言，又恐先生責(zé)怪。”“但講無妨。”“先生為何要將病毒輸入后人的電腦里呢?21世紀(jì)是白話的世界，先生為何又想令吾輩重返文言時(shí)代呢?”“噢，原來你就是那位解毒專家。”“先生面前稱專家，晚輩實(shí)不敢當(dāng)。早期古文還是較為淺顯易懂的，但發(fā)展至后期，已過于艱深、雕逐，且因各種原因，弄得通假字連篇，簡直就是對文學(xué)的污辱，對自身的糟蹋嗎。”

孔子摸了摸胡子，笑道：“以你之言，是要白話代替文言呢?”再看著他的臉色已變得鐵青。“文言文是中華語言之正宗，雖深而不淺;白話俗不可陋，何以有資格替代文言?”

通過高效顯示屏，只見孔子嘆眉緊皺。但我還是接著說道：“明清時(shí)代，亦曾出現(xiàn)白話與文言共存的局面，所以白話替代文言，這是適者生存的結(jié)果。”

這時(shí)的孔子已是紅耳赤面，勉強(qiáng)說道：“依你之言，得將文言文完全退隱，而讓世界成為白話的天下?”

“先生此言差矣，文言乃中華語言之宗，中國蔚為壯觀的當(dāng)代文學(xué)就是以文言為語言載體的，白話雖已替代文言，但今人并未忘記文言，仍在研究文言呀!吾猜先生此舉，亦即想讓人們更好地運(yùn)用語言吧。且語言乃人類交流之工具，白話世界里，人們應(yīng)用自如，如魚得水。殊不知先生此舉，已給人們造成了不小的麻煩。”

突然孔子不見了，“論語”病毒也消失了。

可以套用英語大全（13篇）篇八

下學(xué)期中我將做到：

2、認(rèn)真聽課、高質(zhì)量完成作業(yè);每課語文和英語都要熟背;。

3、每個(gè)星期背一首唐詩，做兩課《閱讀理解》;。

4、每兩個(gè)星期寫一篇小作文;。

5、按時(shí)看完每月的《數(shù)學(xué)小靈通》和報(bào)紙;。

6、兩個(gè)星期去一次新華書店;。

7、每天堅(jiān)持看一小時(shí)課外書，一個(gè)學(xué)期至少看五本課外書;。

8、每天拉兩次二胡，每次半個(gè)小時(shí);。

9、每個(gè)星期安排兩次比較大的體育活動;。

10、增強(qiáng)自覺性，注意細(xì)節(jié)養(yǎng)成：遵守規(guī)則，聽從指揮;團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)吵架打架;增強(qiáng)責(zé)任心;做到誠信!

可以套用英語大全（13篇）篇九

對于時(shí)間，我們總無法挽留。嶄新的一年來臨，也意味著我們在這世上又度過了一個(gè)年頭，這樣，時(shí)間的流逝使我們緊迫，珍惜每一刻光陰，抓緊耕耘。

愿我們在新的.一學(xué)期里，充分利用每一刻，尤其是初三臨沖刺的同學(xué)們，我們微笑著迎接新的挑戰(zhàn)，那么陽光不遠(yuǎn)，夢想不遠(yuǎn)。

可以套用英語大全（13篇）篇十

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了初二。六年級，以為自己懂了；初一，以為自己處于懂和不懂之間；初二，深深明白自己不懂。我真的不懂，什么都不懂。

慶幸自己還算明白、有點(diǎn)理智，還能解剖自己、審視自己，錯(cuò)誤的道路上退步就等于在進(jìn)步。多說了，新學(xué)期，let’sgo！讓我們和我們的`不斷長大的年齡一樣，更加成熟！

可以套用英語大全（13篇）篇十一

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）。

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）。

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）。

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市--杭州。（《西湖覽勝》）。

可以套用英語大全（13篇）篇十二

1.對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。

4.古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧)還記得美國前總統(tǒng)林肯曾說：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)。”

6.人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問一個(gè)有氣質(zhì)的讀書人又怎會沉醉于淺薄晦澀的書中呢?怎么樣的人，便會看怎么樣的書;相對地，看怎么樣的書，便會成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。

可以套用英語大全（13篇）篇十三

開頭：天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，像無數(shù)盞燈掛在天上，我仔細(xì)一看，又覺得像是媽媽的眼睛，明亮而閃爍。一剎那間，所有關(guān)于媽媽的想念如同潮水般涌上我的腦海，越過眼眶，快要溢了出來。

結(jié)尾：夜?jié)u漸靜了下來，我枕著對媽媽的想念，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢里，媽媽慈祥地對我笑著，笑著......