優秀作文是語文學習的重要成果之一，它能夠培養學生的觀察力和思考力。為了方便大家理解和學習，我們收集了一些優秀作文的案例供大家參考。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇一

近看一臉紅疙瘩。

別看樣子小又小，

味道可是酸又甜。

你知道我是誰嗎？對了，我就是。

五月的.時候，下過幾場蒙蒙細雨，我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們在微風的吹拂下，像一個個愛捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。

端午節過后，楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個放進嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細膩而且柔軟。

我的生長情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因為太紅了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。可是，你們也不要多吃，吃的太多，你們會發覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。

怎么樣？聽了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇二

1、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

1、每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數相等的桔子。

2、每組兩個蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）。

——聞一聞有什么氣味？

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等？br。

——桔子可以怎么吃？

——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

——引導幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

——引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）。

1、給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

2、如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

3、如有可能，準備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

4、用桔子皮制作粘貼畫。

5、幼兒對桔子如有繼續探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇三

俗話說的好“一日不見，如隔三秋”哪！起初我還不信，才一日，怎么就三秋了呀？現在我還真體會到這滋味了，而且不止是三秋，而是九秋了，因為我和我最最親愛的葉老師已是三日不見了呀。不僅僅是因為期盼老師每次回來帶給我們坐過飛機坐過火車的禮物，更期盼的是葉老師從杭州帶給我們的新知識。讓我們在知識王國中，認識的好朋友。

盼了又盼，終于盼到了葉老師歸來的這一天。

“叮鈴鈴鈴鈴。”上課鈴聲響了，同學們以最快的速度回到了座位。這時，走廊上傳來了一陣熟悉的腳步聲。喲！原來是葉老師。只見葉老師大步流星，跨進了教室，以她那猶如春光般的笑容，面對著我們。

“怎么樣！猜不中吧，其實呀是牛皮糖！”

哇！原來是牛皮糖，太好了！同學們的臉上露出了歡快的笑容。

葉老師給我們每人一塊牛皮糖。我拿來一看，它渾身金黃，上面灑滿了一大片芝麻，猶如一顆顆細小的鉆石鑲嵌在一塊扁扁的黃金上。

正當我在仔細觀察這塊“嵌滿鉆石的黃金”時，許多同學早已津津有味的吃了起來，那吃的模樣可真是豐富多彩。有的像豬八戒呼人參果似的，還沒嘗出牛皮糖的味道，就已經把這塊牛皮糖給吞了下去；有的同學似乎舍不得把這好吃的牛皮糖給吞到肚子里；還有的同學拿起來，放在鼻子前聞了又聞，又放在眼前瞧了又瞧，可嘴邊卻流著一大堆口水。

千里送鵝毛，禮輕情意重。雖然每人就只有一塊牛皮糖，但里面卻包含著老師對我們濃濃的愛。

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酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇四

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾

一、創設情境，去小熊家做客

1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊？

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？。對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

（1）（出示小熊家門口的圖片）

師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"

（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"

師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"

（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引導幼兒用多種感官感知桔子？

2、取出看，顏色、形狀

3、聞：桔子的香味

小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法

1、師：那這個桔子應該怎么吃呢？

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

（充實詞：又酸又甜）

3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇五

你有嘗到過甜嗎？不是味道的那個甜，是心情的那個甜。我就嘗到過。

在我7、8歲的時候，我清楚的記得一件特別的事。那天放學我都是跑著回家的，回到家我激動地對媽媽說：“媽媽！我今天竟然被老師表揚了。”媽媽驚訝的.說：“你這么開心啊，被哪個老師表揚了？為什么表揚你啊？”我笑的都合不攏嘴了，說：“我被數學老師表揚了，還給我發了獎狀，說我進步很大。”忽然，媽媽好像想到了什么“奚，我剛想起來你幼兒園的朱老師讓你去她那里，也不知道干什么。”我可想知道老師找我干什么，我說：“那趕緊走吧，媽媽。”邊說我邊拉著媽媽，就這樣我們出發了。

不知不覺到了幼兒園，我趕緊跑過去，我找啊找，可是怎么也找不到我們的老師，后來我隱約聽見后面有人叫我，我回過頭，看見是朱老師，我急忙跑過去抱住朱老師說：“老師我太想您了！”老師說：“來，奚，你記得你畫過一張畫嗎？”隨后，朱老師就拿出了一副很好看的畫，我問：“老師，這么好看的畫竟然是我畫的嗎？”老師笑了笑對我說：“你這副畫畫的很好看，得了一等獎。獎品是一個毛絨玩具。”我拿著那幅畫和獎品開心地說：“謝謝老師，這個獎品真好看。”等我領完獎品我們就回家了，就這樣我高興了整整1個星期7天。

這就是我的甜，可成長的路上總是會有酸出現。

今天考試要出成績了，我抱著滿懷的希望等待著出成績，當卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分啊！我現在恨不得都能嚷兩嗓子出來。上課老師講卷子時我眼神閃躲，感覺到老師仿佛在批評我，都不敢正視老師一眼，鼻子酸酸的。

放學了，我失落地低著頭回家，踏進家門的那一瞬間，我感覺我完了。我想，如果等媽媽親自找我問分數來我告訴她我考了66分后果肯定很嚴重，這考砸后的心酸更重了。

我找到在廚房切菜準備晚飯的媽媽，緊張地說：“媽媽，這次考試我考的很差。”媽媽問我：“考的很差是多少分啊？”“66分”

媽媽生氣又驚訝地說：“66分？你差點都不及格了你知道嗎？”后來媽媽就把我的手機平板沒收了。當天，我終于知道了沒考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到這里，我趕緊老老實實回屋寫作業了。

這就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也來講講你的甜和酸吧。

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酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇六

一天，媽媽買了許多楊梅，它們是紫紅色的，一看就很好吃。

我看到這些新鮮得一碰就要滲出水的楊梅，口水都流出來了。我急忙問媽媽：“媽媽，現在可以吃了嗎？”媽媽說要洗一洗才能吃。于是，媽媽給我洗了一大碗楊梅。我迫不及待地吃了一個又一個，酸酸甜甜的，真美味啊！

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇七

1、嘗試自身動手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

1、每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數相等的桔子。

2、每組兩個蘋果。

一、感知桔子的外形特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

3、聞一聞有什么氣味?

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。

1、桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自身動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

2、引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數一數這個橘子有幾瓣？

3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

4、引導幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇八

愛吃糖的甜甜豬在美麗的大森林里住著一群動物，小豬哈哈是其中的.一員。

哈哈非常憨厚可愛，唯一的缺點就是愛吃糖，而且一吃就是好多塊，媽媽怎么說他都沒用，他還強詞奪理地說：“愛吃糖有什么不好？嘴里甜甜的真舒服！”于是大家就跟他起了跟外號叫“甜甜豬”。過年了，豬媽媽買了好多五顏六色的糖果招待客人，甜甜豬見了可開心呢！趁著媽媽不注意就偷偷地放一粒到嘴里，不知不覺一會兒功夫，甜甜豬就吃了二十多粒糖果。晚上睡覺前還忍不住又吃了一粒，并且忘記了刷牙。第二天早上，哈哈的牙齒忽然疼了起來，疼得他在床上直打滾，眼淚止不住地往下流。媽媽只好帶他去看大夫。牛醫生檢查并給他做了醫治，臨走的時候牛醫生對小豬豬說：“糖不能多吃，吃多了就會有蛀牙，加上你平時不注意衛生，懶得刷牙，所以才會導致牙疼。吃了藥過會就沒有事了。哈哈呀，千萬記住，糖里面幾乎不含其他任何營養成份，吃多了會讓你減少食量，久而久之就會造成營養失調，以后可要少吃糖呀！”后來，小豬按照牛醫生說的去做，從此他的牙再也沒有疼過，也再沒有人叫他“甜甜豬”了。

小朋友，以后要盡量少吃甜的東西，而且要養成講衛生的好習慣喲！

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇九

盼望著，盼望著，暑假又悄悄的來到了我們的身邊，今年的暑假還會像去年一樣有趣嗎?頓時我的腦海中便浮現出去年那個酸酸甜甜的暑假的剪影。

剛放暑假，媽媽便安排我去上暑假輔導班了，剛去我就被驚住了，語文、數學、英語、物理門門都有，時間表也被安排的滿滿的，幾乎沒有休息的時間，早上六點鐘起床步行到輔導班，中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣，上課一直到傍晚。肚子已經向我發出抗議，每天我都像一只小兔子一樣東跑西奔。汗，布滿了我的臉頰，浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。

不過酸澀之中也有甜味，我總喜歡在課外時自己找“樂子”。

那天我補習回來，爸爸媽媽都沒有在家，可是我的肚子已經餓得咕咕叫了，于是我決定自己做一次飯，一盤番茄炒雞蛋，我先把油放入鍋，把雞蛋打進去。過一把火，把雞蛋翻過來，就可以把事先切好的番茄倒入鍋中，煮一會兒加點水，一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作，心里竟萌發出得意的甜味，我把菜放在桌上，剛好爸爸媽媽回來了，看見他們驚訝的表情，聽到他們贊不絕口的夸獎:“真不錯呀!孩子，你能做出這么美味的佳肴!”，看著他們享受的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。

那個暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創造的美，更讓我體會了親情的彌足珍貴。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十

今年“六一”兒童節前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。

穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應有盡有。

繼續前行，來到大山深處，這兒已經是人煙稀少。正好有一家農家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。

不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。

看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經過激烈討論，覺得在花盆里養不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。

時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十一

1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小熊)。

3、音樂：小熊請客、桔子歌。

4、托盤和毛巾若干。

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

(1)有禮貌會主動打招呼。

(2)末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

(3)主人請吃東西時別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

敲門：小熊在家嗎?我們來做客了。幼兒：hello!小熊好。

小熊：歡迎歡迎，請進。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十二

目標：

1、感知桔子的特征，發展幼兒的想象力。

2、練習正確點數10以內的數，知道多1和少1的關系。

3、養成良好的衛生習慣，愿意和別人分享。

準備：

兩個盤子，桔子。

過程：

1、感知桔子的外形特征：

——請每個小朋友取一個桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？

——放到手心里摸一摸是什么感覺？

——聞一聞是什么味道？

2、示范剝桔子，并發揮幼兒的想象力。

——（把桔皮全去掉）現在桔子象什么？

——（剝下來一瓣桔子）請你再看看這個桔子瓣象什么？

3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。

——你們說陳老師的桔子有幾瓣？

——請每個小朋友拿一個桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數一數。

——請幼兒說說自己有幾瓣桔子？

——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。

——問：吃了一個，還剩幾個？

——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？

——介紹桔子的營養。

——鼓勵幼兒與他人分享。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十三

酸酸的甜甜的。

酸酸的桔子。

1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）

3、音樂：小熊請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

（1） 有禮貌會主動打招呼。

（2） 末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3） 主人請吃東西時別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。

幼兒：hello！小熊好。

小熊：歡迎歡迎，請進。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的。

請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。

取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂。

聞：桔子的香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十四

1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。

2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數量與幼兒人數相等。

2、每組兩個蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）

（3）聞一聞有什么氣味？

（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。

（2）引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數一數這個橘子有幾瓣？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

（5）引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

（6）小結：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。

（7）今天小朋友真講衛生，把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時候也要講衛生，不能把水果皮亂扔。

3、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十五

小我就特別喜歡吃橘子，家里橘子一年四季不斷，這個圓溜溜的橙色的小東西一直陪伴我走到今天，無論生活窘迫時還是富裕時從不間斷，父母還是愛人都盡量滿足我的愛好。懷孕那時更甚，一頓能吃七、八個橘子，等到孩子出生后，膚色不如我白，母親就常說“都是你媽媽懷你的時候吃橘子吃的，橘子色兒。”而兒子卻和我一樣喜歡那酸酸甜甜的味道，我們娘倆被家里人戲稱“大橘子”、“小橘子”。

晚飯后，我正在收拾碗筷，只聽兒子說；“媽媽，家里沒有橘橘了。”我想起來下班忘記買了，便回答說；“媽媽忘記買了，明天買，吃個蘋果吧！”這時正看電視的老公說話了：“我車上還有兩個，要不我去拿啊？”“才兩個啊！”兒子撇撇嘴，我接話說：“還不夠我塞牙縫的！”愛人笑了。

不一會兒愛人接到電話，因為作業區有農戶賣糧，需要去看車，所以愛人穿上衣服準備出去，時間已經是晚上六點多，所以我問他什么時候回來，他說，如果糧車順利進糧庫就早點，有可能八點，有可能九點，如果不順利就可能一夜不回來了，我叮囑他，夜里冷多穿點，注意開車安全，他就走了。

和兒子玩一會，給他洗完澡，就哄他睡覺了，我洗漱完畢，看了一會書的我已有幾分困意了，一看表已經九點，心想不等愛人了，自己先睡。忽然聽見鑰匙開門的聲音，愛人回來了，未見到人我就問，這么快啊！完事了啊？他說，糧庫關門了，得明天早上送了。這時他已換好拖鞋走進臥室，手里還拿著一兜桔子，我一看樂了，只聽他說：“吶！給你塞牙縫！”我哈哈笑了起來，看著一大兜橘子，我嬉笑著回答：那得多大的牙縫啊！說著心里美滋滋的。

看到橘子，我的思緒起伏，我的他就是這樣，不善言語，但卻心細如塵，對于我的喜好都銘記于心，多年來我一直是節儉的性格，對于自己喜歡的東西，總是糾結在花錢上，不舍得買，可給愛人、給家里人花錢卻經常很大方，他常說我給誰花錢都樂意，獨獨委屈了自己，我總是笑笑不答，其實我只是希望家里人都開心而已。而愛人呢！只要有機會出門，就一定會買我期望得到又不舍得買的東西，自己卻不為自己添置什么，我們一直就這樣互相惦記著，讓我覺著生活很幸福，心里很溫暖。

此時已是深夜，看著金燦燦的橘子我垂涎欲滴，顧不得已經洗漱完畢，馬上拿起個橘子剝去皮，扔進嘴里一瓣，橘水的香馬上跑進了我的嘴里，流入我的心里，涼絲絲的，甜甜酸酸，味道好極了，然后我又掰一瓣塞進愛人嘴里，這份酸酸甜甜的幸福頓時彌漫在空氣里，延伸到我的心里，提醒我，這份酸酸甜甜的愛，需要我好好珍惜！

酸酸甜甜的暑假（優秀16篇）篇十六

1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數相等的桔子。

2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。

教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。

師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們去幫農民伯伯摘果子，走，我們出發吧！（邊聽開汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？

3、聞一聞有什么氣味？

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

（二）進一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質地。

師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！

3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

師：現在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。

師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

師：現在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發給各組）。

師：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？

5、小結。

師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。

1、提問：桔子可以怎么吃？

2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。

5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。

師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？

教師小結：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康！

在區域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。