作文的重要性不僅在于學術上的提高,還在于個人的自我表達和人際交往中的應用。接下來是小編整理的一些優秀作文范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇一
張老師個子不高,齊肩短發,皮膚白白的,臉上永遠帶著笑容。她,是我的一、二年級時的班主任。
記得有一次課間“大眼睛”來我們班搗亂,害得我們都不敢出教室了。這時候張老師來了,狠狠地批評了“大眼睛”。然后走回教室,面帶笑容自信地對我們說:“同學們,不要怕,要勇敢,‘大眼睛’不會再來了。”說來也奇怪,“大眼睛”真的再也沒有來我們教室搗亂了。
上學期我得了水痘,有一個月沒有去上學,爸爸媽媽都好擔心我跟不上?;氐綄W校的第一天,張老師就面帶微笑,關切地對我說:“書上的重點我都用波浪線畫出來了,你回家后抓緊時間學習,爭取跟上同學們的進度,加油!”
這學期我是三年級的大同學了,同時也知道了張老師要當一(1)班的班主任了,我和同學們都很不舍。在告別的班會上,張老師帶著她招牌式的微笑對我們說:“同學們,我要帶一(1)班了,讓我們一起努力,一起加油,一起接受新的挑戰。”
是的,張老師個子不高,齊肩短發,皮膚白白的,臉上永遠帶著甜美的笑容。
她現在是我的前任班主任了,每天早上我都會經過一(1)班,如果張老師在我都會沖過去喊一聲:“張老師,您早!”
我的老師叫成長(匯總19篇)篇二
在成長中,我應該要感謝許多人。
首先是我的父母。父母的愛像大海的水,取之不盡,用之不截。父母的愛是最真摯,他們的養育之恩,難以為報。俗話說“鴉知反哺,羊知跪乳”人要知恩回報,感恩盡孝。媽媽教我邁出人生的第一步,開口一個字。
從小我就體弱多病。上月發燒生病,連夜爸媽把我送入醫院。他們在醫院陪了我一夜。第二天一大早,爸爸沖忙趕回家,帶著洗淑用品又趕入醫院。因為我急性肺炎住院了??粗謰屢灰刮春涎?那蒼白憔悴的面容,我心理好難過心想:爸媽為了我受了好多罪,就情不自禁的流下了眼淚。媽媽看見了關切的問:“寶寶,怎么了,那兒不舒服,我去叫醫生?!蔽覠o力的搖了搖頭說:“媽媽,你在我身睡一會兒吧?”媽媽說:“孩子,我不困。”其實我明白,媽媽怕床小,擠著我,堅持著不困。
我還要謝謝我的老師“一日為師,終生為父?!崩蠋?您是我學習的指導者,人類文明的傳播者。在我生病時,您不僅關心著我的學習,還惦記著我的身體,時刻打來電話詢問我的病情。您的'愛就像太陽的光芒溫暖著我,時刻提醒著我要努力學習。你的關懷像一盞燈指引我學習奮勇前進,讓我在以后的學習和生活中充滿的陽光。
在醫院的醫生和護士的照護下我的病好的很快,我也應該感謝社會給了我們歡樂、美滿的生活和學習環境。
(字數:520)。
寫優秀作文必備,成語查詢工具:/c/。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇三
老師,被譽為人類靈魂的工程師,成長的路上如果有一位良師的陪伴,那該是多么大的榮幸。我,就是這樣的一個幸運兒,從我步入小學校門的那一刻起,我就遇見了這樣一個伴我成長的好老師——李老師。
每當我遇到困難、陷入低谷時,她總會耐心地幫助我。她像是春天里的風,輕輕地吹拂著孩童的臉龐,使人神怡;她像是夏日里的雨,滋潤干渴的我,給我生的力量和希望;她像是秋季里的夕陽,在最后時刻也會貢獻出一點火熱,溫暖大地;她像是隆冬里的火爐,竭盡全力地釋放自己的能量,幫助人們度過一個春天般的嚴冬;她像是一劑不苦口的良藥,激勵我成長! 剛進入校園的我非常淘氣、貪玩,從來不把學習放到心上。記得三年級的一天放學回家,因為心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的后果。第二天交作業時,我吱吱唔唔地編了一個理由說:“忘帶了?!蹦缫芽闯隽宋业男乃?,便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我輕輕對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準備的?!?/p>
看著如此不知上進的我,李老師您一定也很著急吧。有一次,好像和平時沒有太大區別,又是語文課,老師講的什么,我也忘了,不過李老師叫我起來回答問題,我根本就不知道問的什么,更別說知道什么答案了。
我站起來,默不做聲,老師催促我并一再提示,可以說別的同學對
答案都呼之欲出的'時候,我依然沉默,老師看實在沒辦法,只好很是惋惜地讓我坐下,李老師好像故意,又象是無意說了一句話:“我以為你會的”。我呆住了,竟然有老師會認為我能做,我應該會回答某一問題。
當我開始沉下心來學習時,我發現自己并不笨,原先認為不可能會的,竟然沒有那么難。后來,我的成績開始好轉,我的一切開始轉變。
還記得去年冬天,我因為患上感冒上課不停的咳嗽,打擾了您的講課,您停下來,關切的走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水,等著媽媽來接我。李老師,在您看來這也許是微不足道的小事,您會認為您只是做了自己份內的事。可是對我來說這是多么大的安慰呀! 就在上個星期,我和幾個同學在體育課上打籃球時,不小心砸傷了手指,李老師關切的眼神依然不減分毫。
是的,是老師時時鞭策我,激勵我,讓我在遇到困難、挫折想要退卻時,又堅持下來。感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長!
我的老師叫成長(匯總19篇)篇四
在成長中,我應該要感謝許多人。
首先是我的父母。父母的愛像大海的水,取之不盡,用之不截。父母的愛是最真摯,{母親節是幾月幾號英文},他們的養育之恩,難以為報。俗話說“鴉知反哺,羊知跪乳”人要知恩回報,感恩盡孝。媽媽教我邁出人生的`第一步,開口一個字。
從小我就體弱多病。上月發燒生病,連夜爸媽把我送入醫院。他們在醫院陪了我一夜。第二天一大早,爸爸沖忙趕回家,帶著洗淑用品又趕入醫院。因為我急性肺炎住院了??粗謰屢灰刮春涎?,那蒼白憔悴的面容,我心理好難過心想:爸媽為了我受了好多罪,就情不自禁的流下了眼淚。媽媽看見了關切的問:“寶寶,怎么了,那兒不舒服,我去叫醫生。”我無力的搖了搖頭說:“媽媽,你在我身睡一會兒吧?”媽媽說:“孩子,我不困?!逼鋵嵨颐靼?,媽媽怕床小,擠著我,堅持著不困。
我還要謝謝我的老師“一日為師,終生為父。”老師,您是我學習的指導者,人類文明的傳播者。在我生病時,{英文信件結尾},您不僅關心著我的學習,還惦記著我的身體,時刻打來電話詢問我的病情。您的愛就像太陽的光芒溫暖著我,時刻提醒著我要努力學習。你的關懷像一盞燈指引我學習奮勇前進,讓我在以后的學習和生活中充滿的陽光。
在醫院的醫生和護士的照護下我的病好的很快,我也應該感謝社會給了我們歡樂、美滿的生活和學習環境。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇五
沒有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會我的。
一直以來,我都像是生活在光環之中。小學時,老師同學都喜歡我,或者說是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠未來的不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽光。
五年的小學生活結束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒有什么波動,也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當然的散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中,我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么,到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡,雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次,我的成績考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒想過有人會在意,而讓我沒想到的是您找到了我,問我是怎么回事,并不嚴厲的語氣,只有兩個人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已,我愣在了那里,不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說,我答應了,卻并沒有和您說什么,不是我不想說,只是說不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜,只是越發的覺得您像父親,我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因,我不想學習,您說這把您嚇了一跳。意外的,您沒有批評我,反而更加的鼓勵我和勸說我,您告訴我學習是很枯燥無味的,但我們要堅持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會改寫我的人生,不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話,點了點頭。老師,您的話,我愿意相信。
敬愛的老師,是您給了我親切的感覺,是您讓我明白不相干的人也可以真心的關愛,也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師,感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇六
很多人會說:成長變得成熟。我并不是很贊同這個觀點,因為成長帶給我們的還有對世界的認知、豐富的經驗、以及不斷地自我完善……這些都是成長教給我的。
成長給我上的第一課是:珍惜。
以前我以為失去的東西都可以彌補,但是當哥哥意外離世之后,父母親人的悲痛欲絕,那一滴滴淚水永遠滴在心上,印在心上。從那一刻起,我便明白:珍惜所擁有的,銘記所失去的。只有學會了珍惜,生命才不會是一副沒有靈魂的空殼。
成長給我上的第二課是:誠實。
以前的我總是愛撒謊,有時候自己會覺得這就是一個小事兒,反正能圓過去,但其實是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了。撒過的謊就像是在一根完美的木頭上釘滿了釘子,拔掉之后木頭還會完好如初嗎?別人還會相信自己嗎?給大家一個忠告:千萬別撒謊,亡羊補牢為時不晚!
成長給我上的第三課是:謙虛。
母親總是對我說:“高調做事,低調做人?!钡覅s總是得意忘形,常常在取得自以為不賴的成績后就去嘲笑那些落榜的同學。但現在的我終于明白了“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”這句話的深刻含義。
成長給我上的第四課是:努力。
以前,我總是不上進、不積極。為此,老師和父母總是軟硬兼施。我雖然有一顆學霸的心,但感覺在學渣的`路上撒歡奔跑。屢次因不努力而考試受挫的我,現在開始學著努力了。但不是一直刷題,如果學累了,就聽首歌,打打籃球放松一下,這樣一看,努力似乎離我不再遙遠了。
成長給我上的第五課是:尊重。
有時對這個詞很費解,為什么要尊重他人呢?但現在,我懂了。這是中國五千年歷史文化積淀而成的、禮儀之邦固要尊重他人,如果做不到這點,何以稱“人”!
成長給我上的第六課是:團結。
以前的我特別喜歡單打獨斗,我感覺上輩子自己一定是個西部牛仔。我總是喜歡一個人思考,一個人做事,自己不用別人就能做好所有事,但現在我深深知道“一根筷子容易被折斷”的道理。
成長給我上的第七課就是:勤勞。
父親總說我的屋子像個豬窩,屋內的書本雜亂不堪,筆記本電腦上是我的臭襪子,枕頭下面是我的雜志……在多次找不到東西后,我終于懂得必須要勤勞。因為勤勞是一個非常好的習慣!
其實成長并不是只教給我這點東西,我所寫的也不過是冰山一角。我需要用畢生去學習,永不停歇!
我的老師叫成長(匯總19篇)篇七
每一顆光鮮亮麗的果實和每一朵花背后,離不開在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。
記得初入校園時,最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時,或是蒙蒙細雨散落在微寒的空氣中時,那個門微微虛掩著,飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光,似是伊始中熱烈跳動的心臟。無論是零星散落著幾顆忽亮忽暗的星辰時,或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時,那個裝點得簡潔卻仍然溫馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光,似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復一日的堅定,是老師在背后默默付出從未求回報的犧牲。
根一生一世在底下默默生長只因地心的太陽,老師日復一日默默付出只因為他日的我們能夠盛開得熱烈而燦爛。
校園的生活是豐富多彩的,即便緊張的學業,我們也有多樣的活動作伴,甚至下課鈴聲響起,我們或是小憩一會,或是聊天,忙里偷閑中也使生活充滿樂趣。來看看他們上課鈴聲響了,老師以飽滿的熱情出現在我們面前。此刻的他們,似是我眼中上了發條的機器人,是不倒的旗桿。他們在我們的心中播種下知識。下課鈴聲響了,他們立刻抱著沉重的書本或是電腦,馬不停蹄地趕往下一個戰場,將剛講過的知識再重新傾吐給嗷嗷待哺的學生。一日如此,年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫著枯燥的知識,使知識蒙上一層光鮮的色彩。
根聽不見鳥鳴覺不到微風卻不委屈煩悶,老師沒有精彩的校園活動沒有空閑時間拿來娛樂卻從不抱怨。
我永遠忘不掉剛邁上初中這一級臺階時,老師向我們講述上屆的學長學姐傲人戰績時的神情。他們指著照片中的錄取通知書時驕傲的神情以及不自覺上揚的嘴角,他們眼中比平日更加閃爍的光芒,都讓我覺得此刻的他們是幸福的。當他們揚起頭像孩子般咧著嘴角告訴我們這是我的學生時,字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛,是收獲后的幸福和滿滿的驕傲。上一屆是他們的驕傲,但他們仍然挺起胸膛燃起斗志迎接新一屆畢業班的到來,他們也要讓我們成為他們的驕傲。
根與枝葉同樣幸福因為果實背后是它的心血,老師與我們同樣幸福因為一張張成績單背后是他們嘔心瀝血得到的回報。
根默默生長,沒有鳥鳴與微風,但它仍因沉甸甸的果實而幸福。老師默默付出,沒有豐富的業余生活,但他們仍因我們盛開得精彩而幸福。我們用愛用感激吟誦對老師的贊歌,他們用恪守用奉獻造就兩袖清風,三尺講臺,桃李天下。
我想,根即師,師即根。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇八
揚起微笑,迎著清風,背上書包,邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環境樸素而美好,盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦!
記得七年級下學期的一個晚自習,天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,狠狠地教訓了我們一頓,然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心,走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨,畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經過,然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長,就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了,還當什么班長?你既然站在這個位置上,就要認真負責啊!”
他的語氣很沖,但卻句句在理。那個晚上,我久久不能平靜。也就是從那個晚上起,我懂得了責任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔當,懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此,我對他們發自內心的敬佩。生活中,總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前,十二中的校園環境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學樓,沒有柔軟的橡膠操場,沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長,她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!
我的老師叫成長(匯總19篇)篇九
最近,我讀了《揚傳統樹美德獲新知》這本書,里面的學多故事深深感動著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的:宋朝有個人叫楊時,為了豐富自己的學識,他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師,繼續鉆研學問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后,被他們的`行為所感動。從此成為了一段佳話。
楊時是我們學生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們人生的導航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識的養分。這是多么的無私,多么的高尚!但現在,有些學生在課上面對著老師們的悉心教導不以為然,作業馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生,他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要去看看老師。在他日本留學的八年間,他經常向老師匯報自己在異國的學習情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節時,班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個老師的優點你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們為我們鋪就了一條通往知識大門的道路,我們要珍惜,應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德,在老師們的教導下幸福成長吧!
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十
還記得,我正牙牙學語之際,媽媽將我送進幼兒園,就是在那里,我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時的老師二十出頭,待人謙和。
記得小時的我常常掉隊,而老師總會輕輕走到我的身邊,輕輕拉起我的手。那時,我便覺得,我握著的,是柔軟的花瓣,而等到老師松開我的手,我便嗅到了手心殘余的花香,依然芬芳撲鼻。我曾想過,要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是,萬物皆有它的規律,我還是不能改變我要畢業的事實,就像我不能讓花朵永遠留在枝頭,讓花香永遠彌漫一樣,花和我還是要離去。畢業之際,我便難過又害怕:難過的是,我再也不能拉著老師的手走下去,害怕的是,自己不能獨自走下去。
所幸的是,上天并沒有虧待我,自我步入小學校門的那一刻起,我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴格,“小太陽”獎章就是我們各方面表現的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”,一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”,我漸漸改變了自己,學會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的,課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水,還記得那魅力無限的金華雙龍洞,還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業在畢業那天對我們說的:“做人成功,做任何事失敗都不算失??;做人失敗,做任何事成功都不算成功?!本褪且驗槔蠋煹恼佌伣虒?,我做事都有自己的原則,而不再依賴他人了。
還記得那年,紫藤花開得很旺,卻在我離開校園之際散落了一地。不經意發現,六年,我早已不是當初的那個我?;ㄩ_花謝,繁華只是一瞬間,紫色珠簾,拂過我的心扉,留下淡淡幽香,唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路,也留下了老師的足跡。
成長的路上,六年,也許,很長,也許,很短。當年最純真的時光已成逝去的季節,但有一些記憶總是難以忘記的,它們纏繞在我心里怎么也揮不去,一路的風雨刻骨銘心,但曾經的回憶怎能忘記?如今我們分開了,雖然還是在同一座城市里,但因為學業加重,并不能時時去看望老師。記得回學校看老師時,老師在教一年級的孩子,在這些學弟學妹的身上,我仿佛看到了當年的自己。只怪當初沒有好好珍惜,失去了才知道珍貴。也許,失去的總是最好的。有人說:“每個人心里都有一片永不之地。”如果可以,我希望永不失去。我想老師再陪我成長,哪怕只是再走一小段路。
雨墜了,墜落在地,碎成了五光十色的回憶。記憶里,老師陪伴我,走在成長的道路上。一絲絲花香中,我深深眷戀著。
我還是步入了中學,開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師,其實更像我們的鄰家大姐姐,她雖然嚴厲,卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的,但是,細微之處還是能體現對我們的關心的。就在上個星期,班里一個同學發燒,老師讓她去醫務室看看,而后,老師又親自詢問她的病情,提醒她按時吃藥。我和幾個同學在體育課上打籃球時,不小心砸傷了手指,老師關切的眼神依然不減分毫。我明白,她是我成長路上陪我走下去的又一人,而這段路,也是繽紛絢爛的吧!
又是一年丹桂飄香,在花香中回憶起我的成長歷史,其中飽含了老師的愛,是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭,轉變成了獨立自主的小大人?,F在回眸,奮斗的辛酸不算什么,可老師在我心中,依舊美麗動人、蕙質蘭心。我想成為老師,在將來,陪伴著一些孩子走過成長之路,因為我的老師,陪伴我成長。
陪伴我成長的老師,感謝有你們。即使天崩地裂、??菔癄€,即使我失去記憶,我也永遠不會忘記你們,忘記你們陪我走過的路,那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶!
歲月靜好,老師伴我成長。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十一
知識目標:了解教師工作特點,知道新型師生關系基本內容,知道與教師交往與溝通基本準則;了解新型師生關系的特點,?掌握建立良好師生關系的方法。
能力目標:正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用,通過恰當方法表達對教師的感情,運用角色轉換方法解釋師生交往不同行為,理解師生交往中的矛盾沖突,能夠與教師進行有效的溝通,遵循師生交往的基本原則與教師交往。培養學生正確對待教師的批評與表揚,并能有效地與教師進行溝通。
情感態度和價值觀目標:愿意與教師交往,積極與教師進行有效溝通,認同教師職業所蘊含的價值取向,主動增進與教師的情感,尊敬教師,理解教師,體諒教師,認同新型師生關系之民主、平等的價值取向,積極建立和諧的師生關系。
啟發學生重新審視師生的不同角色,以實際行動增進與教師的感情。
教學重點:我知我師、學會主動建立良好的師生關系。
教學難點:我愛我師、學會理解和有效地溝通。
教學方法:討論法、活動法、調查法。
教學步驟。
教學活動。
學生活動。
活動目的。
一、導入新課。
今天老師也是活動的討論者,因為我們說的是師生關系。
聽歌:《每當我走過老師窗前》。
讓學生體會歌中學生對老師的敬愛之情。
二、講授新課。
良好的師生關系有利于學生學習,也有利于老師教學水平的發揮,所以應該建立良好的師生關系。首要的前提是要尊重老師。
老師對學生意味著什么?有什么作用?
老師不僅教書,更在育人。
舉例:“程門立雪”、梅蘭芳“雪中送炭”的故事。
學生發言,回憶經歷過的老師關心幫助自己的事。
激發學生對老師的感激之情。
你們目前和老師關系怎是否融洽?
做一個師生關系測試?
學生結合自身測試。
讓學生審視自己和老師的關系。
有些同學可能和老師關系不是很融洽,存在哪些問題呢?
你心目中的好老師是怎樣的?理想的師生關系應怎樣?
學生發言,課代表匯總,課后交給老師。
課下每人去調查“生活中讓老師不愉快的因素有那些?
讓學生表達他們的心聲,也讓他們了解老師的困難,增進師生了解。
我們和老師交往中的矛盾、問題應采取正確的態度解決。
列舉幾種矛盾。
學生分組討論、表演。
讓學生在活動中體諒老師,采取恰當的態度。
個案討論。
老師是否應該對學生嚴?
遇到你不欣賞的老師怎么辦?
學生發言。
對學生進行具體方法知道,避免生活中的錯誤做法。
總結。
通過討論,我們師生間增加了了解,大家也掌握了一些師生溝通的方法,希望大家在以后的日子里能與老師建立和諧融洽的關系,促進自身的進步。
填寫“成長記錄”,總結自己的心得收獲。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十二
作為一名教師,我深知教育事業的神圣和偉大。多年的教學經驗讓我認識到,自己的成長與進步是一個不斷探索、反思和改進的過程。在這個過程中,我積累了許多寶貴的經驗和體會,從中深刻感悟到了作為一名老師需要具備的素質和品質。
第二段:持續學習。
作為老師,我們不能停止學習的腳步。在快速發展的社會中,知識不斷更新,教育理念在不斷變革。因此,我們需要通過學習來不斷提升自己的專業知識和教育能力。我通過不斷學習專業書籍、參加教育培訓和與同行交流,從不同的角度拓寬了自己的視野,增進了專業素質,使自己在課堂上能夠更好地傳遞知識和教育學生。
第三段:培養情感與溝通能力。
作為老師,我們不僅僅是知識的傳遞者,更是學生情感的引導者。在與學生相處的過程中,我們要注重培養學生積極向上的情感和良好的人際關系。為此,我們需要具備良好的情感管理和溝通能力。關心學生、尊重學生、理解學生,給予學生關懷和鼓勵,能夠讓學生在安全、溫暖的環境中開展學習,促進學生全面發展。
第四段:反思與改進。
在教育工作中,我們時常需要反思和總結自己的教學行為和效果。通過反思,我們可以發現自己的不足和問題所在,并尋找解決問題的方法。我認識到,只有不斷反思和改進,才能不斷提高自己的教學水平和教育質量。因此,我時刻關注學生的反饋和評價,傾聽他們的意見和建議,并不斷改進自己的教學方式和方法。
第五段:成就與收獲。
多年來,我不斷努力提升自己,取得了一些可喜的成就??吹綄W生們在我的教育下不斷成長和進步,他們取得的成績和進步是我最大的收獲和欣慰。我在教育事業中經歷了無數的困難和挑戰,但堅持下來的付出得到了回報,我感到非常自豪和滿足。作為一名老師,我將繼續努力,不斷成長,并成為學生們最好的榜樣和引導者。
結尾:
以教育為己任的老師,需要不斷成長和進步。通過持續學習、培養情感與溝通能力、反思與改進,我們可以不斷提高自己的教學水平和教育質量,為學生的發展和成長貢獻自己的力量。作為一名老師,我們肩負著重要的教育責任,我們需要時刻保持對教育事業的熱愛與責任感,不斷充實自己,不斷成長。只有這樣,我們才能更好地肩負起培養新一代人才的使命,為教育事業做出更大的貢獻。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十三
是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!笔抢蠋熢谖页砷L的路途中,不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!
十四年里讓我印象最深的是小學的那位數學老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細膩,細心呵護著幼小的我們。
他當我班主任時,那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生,因為我是年級的倒數第一名,同學們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領到了光明的地方。
每當我受傷的時候,老師是第一個沖過來的,即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個傷口,我當時玩的記性并沒有注意,這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關注我,因為我是留級生,很容易被以前的同學找麻煩。突然他發現我的手在不停的流血,他立馬把我帶到了衛生室,幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創口貼還要轉好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學習的動力。
在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠都忘不了他對我的關懷,謝謝您,我敬愛的老師。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十四
教學目標。
1.知識目標:了解教師工作的基本特點;知道什么是新型師生關系。
2.能力目標:能夠正確地評價教師在職業生活中的作用;能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。
3.情感、態度和價值觀目標:愿意和教師交往,積極與教師進行有效的溝通;認同教師職業所蘊涵的價值取向,例如奉獻、敬業、愛。主動增進與教師的感情,尊重知識,尊敬教師,理解教師,體諒教師。
教學重點:了解教師工作的基本特點;能夠正確評價教師在職業生活中的作用。
教學難點:能夠正確評價教師在職業生活中的作用。
教學方法:情感激勵法;討論法。
教學過程:
(一)導入新課:我們每個人都圖自己的老師,老師教給我們文化知識,也教給我們做人的道理,老師是我們成長路上的引路人,我們怎樣對待老師?怎樣與老師溝通、相處哪?今天我們學習第四課老師伴我成長。
(二)學習新課。
一、我知我師我愛我師。
(一)、我給老師畫個像。
師生交往是學校生活的重要內容,師生關系不僅影響我們的學習質量,而且影響我們的身心健康。師生之間相互尊重是我們僅有的道德品質,善于和老師溝通是我們要學習的一項重要能力。要與老師溝通,首先要了解老師,讓我們走進老師吧。
活動:教師訪談。
目的:通過訪談,了解日常生活中的老師,增強老師形象的親和性,拉近師生之間的距離。
要求:課前把學生分成若干小組采訪老師,做好記錄,推薦代表進行全班交流,并談談訪談后的感受。
小結:老師是人類文明的傳播者,被譽為人類靈魂的工程師。其實老師很平凡也很辛苦,許多老師和你們父母一樣,要養家糊口,要孝敬老人,還要照顧子女,也有很多煩惱。讓我們走近老師,多了解老師吧。
隨著信息技術的迅猛發展,人們獲得知識的途徑日益增多,有人認為,沒有老師我照樣能掌握知識,未來社會中,教師這一職業會消亡。也有人說,教師這一職業不會隨著社會的發展而消失的。你同意哪個人的說法?(以辯論的形式,進入教學的第二個環節)。
目的:讓學生明白老師這一職業的作用,同時通過冒險式的師生對話讓學生靜下心來重新認識老師。
要求:請學生根據上述兩個觀點分成兩組辯論。
(二)、我愛我的老師。
播放歌曲:長大后我就成了你。
學生結合教材內容談談聽歌的感受,并說一說你如何評價教師的工作?
(學生自由發言,教師可以根據自己的實際談談感受)。
目的:通過對老師的稱贊,表達對老師的感激之情,潤滑師生之間的關系。
要求:你心目中的好老師是什么樣的?向大家介紹對自己影響最大的老師,和大家分享老師的故事;給你的任課老師寫一句話,內容不限,課后以你自己喜歡的方式交給他們。
(三)課堂小結:老師是辛勤的園丁,他們精心的耕耘著我們的心田,培育我們成長,我們要知師、信師、愛師、敬師,建立和諧、融洽、平等的師生關系,形成愛生尊師的好風尚,共同學習,共同進步,共同迎接美好的未來。
(四)鞏固練習:自主練習與檢測作業本。
(五)布置作業:自主練習與檢測作業本。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十五
每一個孩子都是一筆珍貴的財富,讓我們為孩子們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌,用真情去感化,用智慧去啟迪,用人格去熏陶,用理想去塑造這一個充滿希望與夢想的生命。學生是千差萬別的,讓我們用心研究每一個學生的個性特點,發揮其特長,引知識之泉,叩心靈之門,讓每一個學生得到全面與個性和諧統一的發展,讓我們在教育中,堅持做人與成才并重,智商與情商并重,知識與能力并重,全面培養學生的基本素質,為學生的終身發展負責,為學生的可持續發展負責。
處事格言十五則
一、不要急于表態
不急于表態或發表意見,可以使人對你揣摸猜測。謹慎的沉默是精明人的幫手。一旦表態,你的決定就容易受到批評和非議。如果這些決定是以失敗告終,你就會更加倒霉。
二、了解你的優勢
了解你的優勢,培養和扶持你的最突出的才能。
三、不要言過其實
夸大其詞會使人懷疑你的判斷力。精明的人表現出的是嚴謹,有時還會故意縮小其詞。
四、適應你周圍的人
努力做事,但不要太過分。不要每天都想炫耀自己,否則你想讓人吃驚都不可能了。每天都展露一點新奇,總會使人有所期待,覺得他“法力無邊”。
五、三人行必有我師
使朋友成為自己的良師益友,融交談的愉悅與學習的益處于一爐。多與善解人意之人交往,你的話別人聽來會擊節叫好,聽別人的話你會受益匪淺。
六、簡潔明快,干凈利落
簡潔的語言聽來舒服并討人喜歡,好事如果表達得干凈利落會加倍地好,壞事如果也表達得干凈利落也許就不會那么壞。
七、走運時要做好倒霉的準備
飽帶干糧,晴帶雨傘。點滴相助,友誼之花盛開。身邊維持一群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎一文不值,但有朝一日就會覺得它身價百倍。
八、不要總談論自己
你若總是談論自己,那么不是吹噓自己,就是貶低自己;前者是虛榮的表現,后者是卑微的表現。
九、聰明人雷厲風行,糊涂蛋拖拖拉拉
盡可能地早干,否則你就會迫于必要去做某事。聰明人當即就決定什么該早干,什么該晚干,并且干得很開心,這樣也就提高了自己的知名度。
十、千萬不要抱怨
抱怨會使你丟丑。抱怨會使人對你傲慢無禮,并促使別人如你所抱怨的`那么做。要贏得別人的幫助,最好的辦法是表揚他人。
十一、注意外在形象
事物并非是什么就是什么,而是是什么就像什么??床灰姷臇|西簡直等
于不存在。美好的外在是完美的內在的最好說明。
十二、要堅強不要脆弱
有的人喜怒哀樂常常溢于言表,這表明他們是多么的脆弱。他們常常怒發沖冠,使他人感到厭煩和惱火。他們的喜怒哀樂比眼球還敏感,只為自己著想,成了自己好惡的奴隸。
十三、不要活得太匆忙
知道怎樣安排時間,就會知道怎樣去享受。
十四、做事有始有終
值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。
十五、急流勇退,見好就收
及時而漂亮的撤退與漂亮的進攻同樣重要。扶助某人久了,連幸運女神也會累的。凡事終了時務必小心謹慎,順利抽身退出要比順利地進入時更難。最重要的不是到場時博得別人的喝彩,而是離開時別人對你的想念。
我校的辦學理念是:為學生可持續發展創造條件,給孩子未來發展所需要的。我們堅信:每一個孩子都是一個美麗的希望,而教育就是一個讓人孕育希望、追尋希望、實現希望的過程;我們愿意,做一個播種希望的人,欣賞每一個學生,讓他們每一天都能露出燦爛的微笑,每一天都在快樂中成長。
校長: 張云
以高尚的人格塑造人,以廣博的知識培養人,以科學的方法引導
人,以儒雅的氣質影響人。培養良好的習慣,
歷練優秀的品質,
塑造完美的人格。
讓課堂充滿激情 讓校園充滿生機
孫佳新小朋友很可愛,老師和小朋友都非常喜歡你,現在你的進步很大,就是有時候有一些小脾氣。要是你能將自己的這些小小的毛病改掉,那么你將會是最棒的孩子。老師也會更加喜歡你。 新的一年來到了,相信你在新的一年里一定能學到更多的本領,爭取更大的進步!
楊畫森小朋友你是個聰明、好奇性強的小男孩。進入小班后,看著你點點滴滴的進步,老師感到高興。你會主動與老師、小伙伴交流,上課時也能響亮地回答老師的問題。吃飯、穿衣、入廁、午睡等生活習慣都有很大的進步。但是你上課會表現懶散,不能很好地傾聽別人的談話,所以很多本領都學得不是很好,希望你努力改正自己的缺點,你的進步會更大的!加油!
黃冠霖小朋友你非常的可愛,天真又活潑,自進園后你進步多多,現在的你有禮貌,還能干,記住:上課可不能走神哦!希望你在新的一年里對活動更專注,上課能認真聽講,新的一年愿你變的更加聰明,學習更上一層樓。
tiger進入教育實驗幼兒園已經將近5個月了,時間雖短,但是我們能感受到孩子的快樂以及進步,作為家長,我們感到由衷的欣慰!也非常感謝各位老師的教育和付出!
tiger上了幼兒園之后變得更加懂事了,能主動幫爸媽做一些事;愛看書聽故事了,經常拿出自己的書來翻看,每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事,養成了良好的習慣;能夠跟大人一起吃飯,而且大部分時間都是獨立完成的;雖然有時也會撒嬌,但自己穿脫-衣服和穿鞋都能應付自如了;鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩,親和力很強呢;愛畫畫,愛涂抹,愛唱歌,尤其出口成章的能力很強(特別能編,一套一套的)。
tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、對周圍的人都非常的熱情,但是隨著年齡的增長,開始表現出叛逆,以前聽話的好孩子有了自己的小主意,往往對于父母的話置之不理,甚至出現反抗;平時最喜歡武刀弄槍,變得有些暴-力,媽媽成了他攻擊的對象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時做事時精力不太集中,大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。
孩子在成長的過程中,有其可愛、成長的一面,也不免有一些錯誤和彎曲,作為父母我們一定會不遺余力地加以引導,也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子,讓他都夠快樂的健康成長。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十六
如果人生是一株剛發芽的小苗,那么老師就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面......我的數學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。
在學習上,她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調皮的同學正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個“沈咬金”,他被一把逮住?!跋抡n玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓斥,那位同學非但沒有認識到錯誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學身子一晃,伸了個懶腰?!皠邮裁磩?!站好”沈老師正言厲色地斥責著他,“快點站好!”
幾句話雖然很嚴厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發生著一些令我難以忘懷的事情:。
在那一個灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經做好了被挨罵的準備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當時太兇了。”這一句話入我耳時,感到為之一怔:這是真的嗎?“我應該向你道歉?!彼槐菊浀乜粗摇安贿^,請你理解我的`用意?!薄拔依斫獾?。”我不由自主地說,絲毫沒有猶豫?!班?,那你先回去吧?!闭f完,她又轉頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭,這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出:沈老師其實本意不是這樣的,她生氣是因為對我們有期望,希望我們能茁壯的成長。
這就是我的數學老師,一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十七
一、溫故知新:
我們愛老師,是因為老師____________________。老師既是_________,也是_________________。_____、_____、_____、_____,建立_________、___________的師生關系,我們就能與老師_________、________,就能快樂地_____,更快地_____。
二、呈現學習目標:
(1)知道新型師生關系的基本內涵??。
(2)懂得新型師生關系的基礎。
(2)能夠說出與老師交往與溝通的基本準則。
三、??學習流程:
流程一:自主學習。
1、__________是一切交往的前提?;馀c老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從___________開始。_____產生理解,理解產生_____。
2、正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚是_______,是_______,是_______;老師的批評是_______,是_______,也是_______。被表揚時我們__________,被批評是我們____________。_______和_______都是人生的_______。表揚好比加油站,要__________;批評好比防疫站或急診室,要做到__________、__________。
流程二:合作探究。
1、傳統師生關系和新型師生關系各自有哪些特點?(新型的師生關系建立的基礎是什么?)。
2、與老師溝通的基本方法(藝術)有哪些?(中學生應該如何與老師相處?)。
流程三:探討與提高。
1.p53頁活動。說說你的看法。
2.反思一下,你在與老師交往的過程中,成功的經驗有哪些?
流程四:檢測達標。
1.??在思想品德課上,張華在講話,同桌李凱提醒他注意聽講,老師卻誤以為是李凱違反課堂紀律,對李凱進行了嚴厲批評。李凱覺得很委屈。這時,李凱的正確做法應該是()。
a.記在心中,以后上課故意與老師作對b疏遠老師,避免發生沖突。
c選擇恰當的時機,主動找老師解釋清楚??d讓張華去向老師說明情況。
2.??以下同學的做法中,屬于尊重老師的表現是()。
a.小名認為美術是副科,因此對美術老師不理不睬。
b.王成覺得數學老師是剛畢業的新教師,上課時故意睡覺。
c.張強總把老師的正確批評當耳邊風,經常頂撞老師。
d.小麗每次向老師請教問題后,都會說聲“謝謝”
二多選題。
1.下列關于消除師生之間的隔閡的措施,正確的有()。
a.學會與老師溝通,坦誠交流??????b尊重老師的人格和勞動。
c只是老師說的都要服從?????????????d學會關心老師。
2.在我們的學習過程中,老師的作用是()。
a.決定者??b.引導者??c.合作者??d.參與者。
3.與老師主動溝通的具體方法有()。
a.從老師的角度看問題,即與老師互換角色、換位思考等。
b.正確對待老師的表揚和批評??????c.原諒老師的錯誤。
d.被老師誤解時,要如實地、真誠地向老師做出解釋,主動與老師溝通。
四、知識網絡(梳理本課知識,畫出結構圖)。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十八
如果人生是一株剛發芽的小苗,那么就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么就是那必不可少的封面......我的數學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。
在學習上,她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調皮的正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個“沈咬金”,他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓斥,那位同學非但沒有認識到錯誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學身子一晃,伸了個懶腰?!皠邮裁磩?!站好”沈老師正言厲色地斥責著他,“快點站好!”
幾句話雖然很嚴厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發生著一些令我難以忘懷的事情:。
在那一個灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經做好了被挨罵的準備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當時太兇了?!边@一句話入我耳時,感到為之一怔:這是真的嗎?“我應該向你道歉?!彼槐菊浀乜粗摇安贿^,請你理解我的用意。”“我理解的?!蔽也挥勺灾鞯卣f,絲毫沒有猶豫。“嗯,那你先回去吧?!闭f完,她又轉頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭,這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出:沈老師其實本意不是這樣的,她生氣是因為對我們有期望,希望我們能茁壯的成長。
的數學老師,一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。
我的老師叫成長(匯總19篇)篇十九
1、你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰。
2、以你的自信,開朗,毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。
3、沒有失敗,只有失敗者,沒有成功,只有成功者。
4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經得起痛苦的磨練。
5、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鷹,明天是你們的世界,一切因你們而光輝。
6、人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。
7、有人說:“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上,用自己的雙手建造幸運的大廈。
8、愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
9、愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
10、當你孤獨時,風兒就是我的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時,雨點就是我的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜。
11、美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
12、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
13、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
14、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
15、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。
17、黎明即起,孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天,珍惜時間的清晨,學那梅花,爭作“東風第一枝”。
18、不要說一天的時間無足輕重,人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
19、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
20、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進步,有所登攀!
21、如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實。
22、昨天,已經是歷史;明天,還是個未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
23、世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個今天。
24、你想獲得優異成果的話,請謹慎地珍惜和支配自己的時間。
25、你愛惜你的生命,從不浪費時間,因為你知道:時間就是塑造生命的材料。
26、這是最后的沖刺了。努力吧,勝利將由最有耐力的人獲得!
27、熱愛書籍吧!請相信:它是一切大廈和紀念碑的基石,它是一切棟梁之材的根系。
28、知識是一匹無私的駿馬,誰能駕馭它,它就屬于誰。
29、如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷。
30、如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。
31、鳥貴有翼,人貴有志。立志是事業的大門,信心是事業的起點。
32、抱負,是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑,它就開花!
33、理想的琴,須拔動奮斗的弦,才能奏出人生美妙動聽的樂章。
34、人人都擁有一份寶貴的財富,這就是―生命!希望你都能有效地使用它。
35、成功的秘訣,在于對目標堅忍不拔。
36、秋天的碩果不屬于春天的賞花人,而屬于春天的耕耘者。
37、你在生命的春天播下創造的種子,必將迎來金色的生命的秋天!
38、假如生活是一條河流,愿你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風雨無阻的水手。
39、希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
40、不要學花兒只把春天等待,要學燕子把春天銜來。
41、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經得起痛苦的磨練。
42、愿你是永遠奔騰的千里馬。
43、你聰穎,你善良,你活潑。有時你也幻想,有時你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會長大,小小的你會成熟,愿你更堅強!愿你更自信!
44、你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。
45、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。
46、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運與快樂時刻陪伴著你!
47、以你的自信,以你的開朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。
48、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鷹,明天是你們的世界,一切因你們而光輝。
49、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它,生活就有了方向;有了它,內心就感到充實。邁開堅定的步伐,走向既定的目標吧!
50、朝霞般美好的理想,在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國的大海里!
51、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
53、有人說:“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上,用自己的雙手建造幸運的大廈。
54、啊,愿你們在飛逝而去的時間波濤上,乘風破浪,駛向成功的彼岸!
56、愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
57、愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
58、自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強,使你奮發;自信,使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
59、我深深地理解,耗費了多少時間,戰勝了多少困難,你才取得眼前的成績。請你相信,在你追求、拼搏和苦干的過程中,我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
60、當你孤獨時,風兒就是我的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時,雨點就是我的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜。
61、美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
62、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
63、明天,這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
64、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
65、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
66、衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開辟出一塊屬于你自己的土地。
67、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧,不要為風雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標,飛向美好的人生。
68、生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發現,有所創造。
69、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。
70、愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個養精蓄銳的好夢!
71、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。
72、孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚起創造的風帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。
73、親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長起來,去獲取你光明的未來。
74、愿你是風,鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。
76、黎明即起,孜孜為善?!痹改銦釔凵拇禾?,珍惜時間的清晨,學那梅花,爭作“東風第一枝”。
77、你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,用理想的霞光寫出人生的詩篇!
78、不要說一天的時間無足輕重,人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
79、在知識海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無窮奧秘!
80、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
81、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進步,有所登攀!
82、昨天,已經是歷史;明天,還是個未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
83、世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個今天。
84、如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實。
85、假如你曾有過虛度的時光,請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月??爝~步,前面相迎的是幸福的曙光!
86、你想獲得優異成果的話,請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命,從不浪費時間,因為你知道:時間就是塑造生命的材料。
87、五彩繽紛的大自然充滿著美,多姿多態的事物中閃現著美,時間和空間里跳躍著美,等待著美麗的雙眼去捕捉,去尋覓!
88、“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?!彼刑觳哦际亲顝妷训呐#麄兠刻旃ぷ魇诵r,孜孜不倦。
89、把黃昏當成黎明,時間會源源而來;把成功當作起步,成績就會不斷涌現。
90、這是最后的沖刺了。努力吧,勝利將由最有耐力的人獲得!
91、人的一生也像四季:春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友,乘你青春風發,努力撒播幸福的種子吧!
92、“積財千萬,無過讀書”。積累,積累,再積累,雪山終將孕出一條浩浩大江。
93、正因為匯聚了千山萬水,海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴,海水才永不枯竭。孩子,去匯集,去積累吧,愿你擁有知識的大海。
94、熱愛書籍吧!請相信:它是一切大廈和紀念碑的基石,它是一切棟梁之材的根系。
95、知識是一匹無私的駿馬,誰能駕馭它,它就屬于誰。
96、知識是升—天的羽翼,是恐懼的解毒藥,人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒,好學不倦,努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
97、學問是苦根上長出的甜果。
98、“讀書破萬卷,下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”,則讀書作文之道得矣。
99、如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。
100、知識是取之不盡的礦山,你越往深處挖掘,你就越會得到更加豐富的寶藏。
101、鳥貴有翼,人貴有志。立志是事業的大門,信心是事業的起點。
102、決心要成功的人,已經成功了一半。
103、崇高的理想是一個人心上的太陽,它能照亮生活中的每一步路。
104、不要因為舟升學無望而心灰意懶,要看到你身處的這個時代的色彩,比你想象的豐富得多,你可以作出的選擇也比你設想的多得多。
105、抱負,是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑,它就開花!
106、理想的琴,須拔動奮斗的弦,才能奏出人生美妙動聽的樂章。
107、往前走,決不能把命運的纖繩,拴在青春的幻想上。
108、如果說,生命的歷程是一條航線,它向何處延伸取決于羅盤,那么,最緊要的,便是認清羅盤上的指針。