教案有助于教師檢查學生的學習情況，及時調整教學策略和方法。接下來是一些小班教案的典型案例，希望能夠對教師實際教學工作有所幫助。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇一

1、認識繪畫工具蠟筆，嘗試對幾種熟悉的顏色進行命名。

2、學習涂染的涂色方法，體驗通過涂色完成作品的快樂。

（認知準備）認識一些常見的顏色和水果。

（材料準備）蠟筆、畫紙。

從小到大地進行圓形涂染。

堅持涂染。

一、找朋友。

1、說說自己喜歡什么水果，他是什么顏色的？

2、在蠟筆框里找找水果的好朋友（即：找一樣的顏色）。

3、說出自己找到的蠟筆朋友是什么顏色的.？

二、從小到大。

1、教師示范：從畫紙中心不斷用畫圓的方法涂染，從小到大涂染出一個大大地圓形。

2、幼兒操作，教師指導。

巡回中重點提醒幼兒反復涂染，從小到大地朝一個方向涂染。盡可能不留白色。

三、水果朋友變變變。

1、教師即興根據幼兒使用的顏色和喜歡的水果在幼兒涂染的圓形基礎上剪出相應的水果外形。

2、用相同的顏色將水果顏色填滿。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇二

2、練習拉拉鏈。

1、滲透計算知識，了解1和許多的`關系;

2、認識顏色。

紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

1、將紅色海面剪成魚形;(身體、魚鰭、魚尾)

3、將拉鏈縫在魚肚處;

4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛;

5、用涂改液畫出魚鱗。

適合年齡：小班、托班幼兒。

地點：活動區游戲時

1、將拉鏈拉開，放入彩色球;

2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇三

1.嘗試用涂抹的方法，表現水母不同動態下的半圓形身體。

2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現水母舞動的觸手。

（一）經驗準備：幼兒認識水母，欣賞過各種線條，表達過每種線條帶來的不同感覺。

（二）材料投放：各種各樣的水母圖片，藍色的卡紙人手一張，白色、粉色，黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、線描筆若干，背景音樂《水族館》。

一、出示水母圖片，引導幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動態。

（三）表現水母的造型。

引導幼兒嘗試用身體動作表現水母舞動的觸手。

二、啟發幼兒思考并嘗試表達自己的創作設想。

討論：水母的身體可以怎么表現?水母跳舞的時候，它的身體與觸角是什么樣子的?

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇四

1.認識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。

2.初步積累在緊急情況下報警求救，保護生命的經驗。

3.初步培養幼兒的自我保護意識。

1多媒體課件，米奇頭飾。

2觀看過米奇妙妙屋動畫片活動過程：

一、創設情境教師扮演米老鼠，帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。

3．小結：119是火警電話，發生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應該怎么辦？

4．繼續出發，（播放課件）維尼小熊的頭怎么了？怎么辦？

5．呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（120）請一名幼兒來打電話求救。

6．小結：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。

7．繼續出發，（播放課件）那是誰？（小偷）他在干嗎？（偷東西）。

8．呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（110）請一名幼兒來打電話報警。

9．小結：遇到小偷、強盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護自己生命和財產。

三、鞏固。

1．總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話？（119）；維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話？（120）；小偷在偷黛西家的`東西，我們撥了警察的電話？（110）。

2．做了三件好事，開心嗎？時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。

3．繼續出發，米奇公園到啦，米妮在等我們了，讓我們一起跳妙妙舞吧。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇五

蠟筆舞會。

初步培養幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。

培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

口琴、彩色油畫棒、白紙。

1、故事導入：

小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜?(隨意做動作)

跳舞需要什么伴奏?(音樂)

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。

3、教師："我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。

4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"

5、請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫出線的長短、曲線。

6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇六

1、故事導入：

小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜?(隨意做動作)。

跳舞需要什么伴奏?(音樂)。

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。

3、教師："我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據音樂的快慢節奏畫出線的長短、曲線。)。

4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"(老師示范線條的畫法)。

5、請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)。

6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇七

3、體驗集體合作的樂趣。

蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

一、出示蠟筆娃娃，激發幼兒的興趣。

1、小朋友，今天老師帶來了一位新朋友，你們看，它是誰呀？

2、它長得是什么樣子的？

4、小蠟筆有什么用呢？

二、播放多媒體課件，學說兒歌。

1、教師：原來小蠟筆有這么大的本領，現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？（播放多媒體課件）。

2、教師與幼兒邊看課件邊提問：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色啊？小蠟筆說了什么？它畫了什么呀？（蘋果）聞起來時怎么樣的？（香香的）。

3、小蠟筆又畫了什么？（小鳥）小鳥在干嘛呢？（唱歌）我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的？（畫小鳥，小鳥唱）。

5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀？蘋果聞起來怎么樣呢？小鳥在干嘛呀？星星是怎么樣的？

3、再次欣賞兒歌。

4、小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。

三、幼兒共同作畫。

1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢？，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！

2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦！

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學，這是一門藝術，一門課堂藝術，是老師追求、修煉終身的。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇八

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。

2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)。

二、觀察鞋底的花紋，激發想象。

“請你們看看自己的鞋底：(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)。

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的.呢?”

(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)。

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫。

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧!，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇九

最近我們開展的是《動物的花花衣》的主題活動，孩子們非常喜歡一些小動物。他們一有空就會三三兩兩的在一起說說自己認識動物，由此，我設計了《歡樂舞會》這樣的一個集體活動，創設了森林里要開舞會這樣的游戲情節來貫穿于整個活動，試圖通過動物身上的不同花紋的數量，讓幼兒在鞏固一些數經驗的基礎上獲得一些新知識，并鞏固一些常見動物的特征的認識，讓幼兒對動物有進一步的了解。

1、在游戲情境中進行6以內手口一致點數并嘗試數物對應。

2、喜歡親近動物，鞏固對常見動物特征的認識。

1、前期經驗：初步認識過一些很常見動物。

2、ppt創設游戲情境不同的花紋的動物，動物的家（3、4、5、6）、小動物的頭飾（數字、花紋）。

一、情境導入—再現對各種動物的原有經驗。

1、聽說森林里今天要開舞會，許多的小動物多想去參加舞會，我們猜猜看它們會是誰呢?

2、過渡小結：我們寶寶說了好多的小動物，那我們一起來看看它們究竟是誰呢？

二、猜猜、數數——感知不同動物的外形特征。

1、找找動物。

斑馬。

（1）你發現了有誰？為什么？我們一起把它請出來。

長頸鹿。

（2）長著長長長的.脖子，喜歡吃各種樹葉的會是誰呢？

奶牛。

（3）謎語引入：身穿黑白花花衣，吃進去的是草，擠出來的是奶，我們每天都需要它。

2、數數動物。

我們一起數數一共來了幾只動物。

3、小結：為了參加舞會，小動物們都穿山了自己花花衣打扮的漂漂亮亮的，可是它們的花花衣是不同的，有的是黑白條紋、有的像餅干一塊一塊、有的像天上的云朵。

三、送小動物參加舞會——游戲中嘗試6以內的點數對應。

2、老師示范送動物參加舞會。

3、幼兒送動物參加舞會。

4、說說你送了哪個小動物，回到哪個數字寶寶的家。

四、找朋友——嘗試根據顏色、花紋數量來找朋友。

2、哪，我們來聽聽它們是怎么說的？

4、現在我們來看看你們都找到自己的朋友了嗎？

5、小結：舞會開始了，我們一起小動物跳起來吧！

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十

一、情境導入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)。

小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)。

3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發揮，自主作畫。

1、幼兒自由添畫，教師巡回指導。

2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

四、借助舞會，展示作品。

1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)。

3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

4、活動結束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十一

1、培養幼兒對音樂的喜歡。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

響板、樂曲。

1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領下與教師進行相互的問候與介紹自己。

2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節奏節拍的方式進行認識樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發“啊”的音。

幼兒配合動作學說兒歌。

5、唱歌游戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據歌曲內容,創編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

7、手指游戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節奏學說古詩。用響板代替古詩內容。

9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

10、結束歌：seeyounexttime。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十二

教學目標：

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

教學準備：

娃哈哈果奶瓶子，油畫棒。

教學過程：

一、引出課題：

二、講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習：

1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、及時表揚，介紹好的作品。

四、講評。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十三

一、創設情境教師扮演米老鼠，帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。

二、在游戲中遇到問題，解決問題。

1.(播放課件)看，到了什么地方?森林里發生什么事了?讓我們想個辦法。

3.小結：119是火警電話，發生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應該怎么辦?

4.繼續出發，(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

6.小結：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。

7.繼續出發，(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

9.小結：遇到小偷、強盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護自己生命和財產。

三、鞏固。

1.總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話?(110)。

2.做了三件好事，開心嗎?時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。

3.繼續出發，米奇公園到啦，米妮在等我們了，讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件，下載后有反思。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十四

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十五

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。

3、體驗游戲的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準備。

準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

三、開始部分。

1、情景引入。

2、準備運動。

播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。

四、基本部分。

1、模仿動物走路。

老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）。

老師：好啦，我們的'小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結束部分。

六、教學反思。

這是一個很能激發孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發言，并根據圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十六

材料準備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

制作方法：

1．在塑料瓶口。

用彩帶制作娃娃的彩色頭發。

2．用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

建議玩法：

1．認識人的五官。

2．用彩帶練習編小辮子。

3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

實用價值：

促進幼兒手部小肌肉的發展，提高幼兒手腦并用的能力。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十七

活動目標：

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。

2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

平底有花紋的'鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。

活動過程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）。

二、觀察鞋底的花紋，激發想象。

“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫），你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）。

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）。

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫。

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?！?/p>

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十八

小班的孩子年齡小愛動，都是學中玩，玩中學。為了激發孩子對音樂的理解和表現能力，我設計了這節課,《草原上的舞會》。

1、能聽辨音樂中的特定音效，做出各種動作。

2、感受原野風的律動特點，引發幼兒跳模仿舞蹈及創編舞蹈動作的興趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、幼兒模仿舞蹈及創編舞蹈動作。

2、幼兒當聽到“呦嘿”時換動作

1.多媒體課件

2.彩色紗巾人手一條

3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》

一、情景音樂入場

師：今天我們要去爬山，寶貝們高興嗎?

幼：高興

師：今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊，還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

二、通過游戲學習“呦呼”聲音

1、通過游戲方式感應音效聲，調動幼兒學習興趣。

師：這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會，誰想參加?

幼：我

幼：想

師：咒語就是“呦呼”

幼：“呦呼”

師：咒語都學會了，我現在就要用我的口哨來發禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語，說對咒語的寶貝就可以取禮物了?？凑l第一個得到了禮物。

――師吹口哨，幼兒取禮物

師：得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上，看看別的小朋友得到了什么禮物。

三、熟悉音樂、感應音效

1、聽聲音感應音效

師：寶貝們都得到了禮物，禮物是什么呀?

幼：紗巾

師：是許多漂亮的紗巾，這些紗巾可真漂亮，拿著它就像偏偏起舞，舞會現在開始

2、肢體動作感應音效

師：寶貝們真聰明，音樂里一響起口哨聲，我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

四、原野的呼喚

1、裝扮舞會服裝

師：好，我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己，開始吧!

3、集體舞蹈

師：大家都裝扮好了，我來看看可真漂亮?，F在我們手拉著手。圍成一個大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

五、活動結束

幼兒退場

在《草原上的舞會》這一節音樂律動游戲中，我主要是以聽哨子的聲音來感應特定節奏，同時也是以哨子音來貫穿整個活動的環節。這個音樂是很歡快的，孩子特別的喜歡這個音樂。在活動的過程中，大部分的孩子都能完成了目標的要求，也知道了原野風格的音樂是怎么樣的。

但是，在教學的過程中有好的也有不足之處。好的是，孩子的整個課堂氣氛都很活躍，都和我一起互動起來，孩子們一直都處于那種興奮地狀態，上課也很認真，常規也比之前好多了。環節的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環節，在這環節孩子玩的非常的開心，在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾“愛不釋手”的裝扮，在裝扮好紗巾參加舞會時孩子的注意力仍然在紗巾上，以至最后的舞會環節部分過于凌亂沒能完成我的要求，所以感覺這環節不是很好。在下次活動時，我應該要注意下孩子的發展情況和孩子的興趣，想想如何在這個環節中正確引導孩子參與游戲的興趣，對于這種過于引起孩子情緒的活動我應該讓每個孩子都探索過才進行游戲，不過這個環節還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關注于紗巾，而是游戲的整個過程了。

不過，總的來說，孩子的表現還是讓我比較滿意的，因為孩子在活動時都比以往活躍很多。基本以上的整個活動流程基本上能達到我預設的活動目標。

小班蠟筆舞會教案范文（19篇）篇十九

活動目標：

1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導入活動。

瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。

可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色。

一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）。

3、幼兒有興趣地進行操作。

許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）。

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

活動反思：

新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。