讀后感的寫作過程可以激發小學生對閱讀的興趣，同時也促進他們對作品中細節的觀察和思考能力的培養。在這里我們為大家準備了一些小學生讀后感范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇一

今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。作者的讀書方式，對知識的那種渴望，是我無法理解的!

課文的主要內容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，于是便在放學后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著;有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。

從作者渴望知識愛讀書的事例中，我也想出了有一件事。

有一次，爸爸帶我去新華書店里買兩本書，我很高興。

到了新華書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《名人傳》和《魯濱孫漂流記》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時，我輕松地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：“讀書可要積累好詞好句呦!”“知道啦!”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。

果不其然，爸爸說的真的靈驗了!過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應該積累好詞好句!你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的作文吧!”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!

我們應該珍惜現在的美好生活，好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧!

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇二

《竊讀記》是中國臺灣著名女作家林海音寫的一篇。

散文。

那么你們寫過這篇散文的讀后感嗎?下面是小編帶來的關于《竊讀記》讀后感250字希望對你有幫助哦。

今天，我學了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個意思是“偷書”原來，這里面的作者，林海音她十分喜歡讀書。可是那時候的她，常常光顧而不購買書本。店主發現后，大怒。經常訓責和驅趕林海音。可林海音她不放棄。她常想出一些“小計劃”而潛入書店，她常為了書而饑腸轆轆、腰酸腿疼。可見她是多么的愛讀書。聯想到這兒，我的臉不知不覺紅了起來，活像個半紅半白的蘋果。

以前，我不懂得書的重要性，整天顧著玩，什么事情也不擔憂。有時的我，受到老師和家長的強迫，我才極不情愿，又百般無奈地去書店看書。我到了書店，左顧右盼。覺得沒意思。就隨便走了幾圈，便拿著零花錢，跑到小吃店，吃了那些三無食品。兒時的我和現在的我都不愛品嘗智慧大餐，只會愚鈍的浪費。

讀了《竊讀記》這一篇課文，我感受到書籍是什么感覺和書籍的芳香，從此我要改掉這個不愛讀書的壞習慣，做一個和林海音一樣有知識的人。這篇文章使我終生受用。

今天是上學的第一天，翻開語文書第一頁。咦!《竊讀記》!是誰竊讀什么?

原來是“小姑娘”林海音大作家，就是她在竊讀。

那時的她喜歡到人多的書店看書;還巴不得天下大雨。她那時應該非常擔心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經過，可能她得慌慌張張把書塞回原來的地方。她真“可憐”

現在，我們的條件不知要好多少倍了，再也不用竊讀了，無論何年何月何時，只要到附近的書店，到書架上取一本書，坐在書店的某個角落就可以看上幾個小時，甚至是一整天，也不會有人趕你走，如果需要的話，還可以把書買回家，舒舒服服地坐在沙發上看。

以前，我都沒有發現讀書有這么樂趣，以后我一定要多看看，說不定哪天我的。

作文。

也能上語文書。哈哈!

開學第一天，老師講了第一節《竊讀記》這課，本文記述了我童年時竊讀經歷,表現了作者對書的熱愛和對知識的熱愛和渴望。

我們的成長離不開書，書籍是哺育心靈最好的鑰匙。

我們要養成良好的閱讀習慣，讓書伴隨我們成長，從中吸取知識，懂得做人的道理。

我牢牢地記住，我們是吃飯長大的，也是讀書張大的!書就像我們的朋友，永遠伴隨我們。

新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家里很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧!

他用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時的那種復雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。

我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，也是在愛里長大的。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇三

高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯”。通過小學四年的學習，我逐漸理解了這句話的含義、體會到讀書的樂趣。

我的暑假作業已經完成，于是便利用學樂網的動畫課堂，開始預習五年級上冊的課文。第一課《竊讀記》，是臺灣女作家林海音寫的。她在文中回憶了童年時代竊讀的滋味。

作者從小就很愛讀書，可是因為家里窮，買不起書，只好到書店去看書。但書店畢竟不是圖書館，只得暗中看。她有時躲在大人身后看，有時為了看完一本書，要跑好多家書店。她最喜歡下雨天，因為這樣可以假裝避雨，堂而皇之地看。

讀了這篇文章，我深受感觸。林海音為了看書能那樣辛苦，那樣執著，而我們現在，有看不完的書，電腦上能看，圖書館里能看，爸爸媽媽還給我們買了許多書，真是想看什么就看什么，多幸福啊！

可惜的是，我還沒有十分珍惜。雖然喜歡看書，但有時也偷懶，走馬觀花，不求甚解。和童年的林海英比，我是多么不應該，多么的渺小啊！

讀了這篇課文，我進一步明白了：讀書，能使我們增長知識，開拓眼界，能陶冶我們的情操，能汲取知識的力量，為自己的成長打下良好基礎。今后，我要像作者那樣，發憤讀書，不讓美好的光陰付東流。

小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。

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竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇四

這個學期，我們學習了林海音寫的《竊讀記》，我十分佩服她。雖然家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。可我們現在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。和她相比，我們真是差太遠了。

林海音小時候家里窮，買不起書，只好去“竊讀”，但那樣的經歷是很難受的。怕書被賣光了，沒得看；又怕被書店老板發現，把自己給趕出去；還要忍著饑餓。所以，她有時要假裝是別人的女兒，站在一個大人身邊看書，真是用心良苦呀。

尤其是到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻異常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時還得裝著皺起眉作文頭望望街心，好像在說：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心里卻在想：“大些，再大些！”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了！

我也有過“竊讀”的滋味。有一次，我去新華書店，忘了帶錢。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味地看了起來。后來的幾次到書城，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。但無論如何，也沒有林海音那樣要忍饑挨餓。

我覺得我們應該好好珍惜現在，好好閱讀，快快成長，做一個有用的棟梁之才！

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇五

讀到這里，我忽然對作者有了第一印象；傻里傻氣――因為書！“從大人的肢下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光……這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂――因為書。在書海中暢游，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是件舒服事，“我”在如此惡劣的環境下，竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生：執著――因為書！

仔細品讀完（竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如饑似渴，改孜不倦……同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”，從書中了解世界。

讀完（竊讀記），我發現自己又長大了不少……。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇六

今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。其實讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。

這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長。

或許書征服了你，那就意味著你被書迷住了。這時的你，沉迷在書里，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默地影響著你，教育著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長大了。

或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處于成長之中。

我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發揮其作用，發揮其威力。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇七

當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的`行為深深的震撼了！書中的作者喜愛讀書達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天放學后急忙趕到書店守候，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會讀些自己喜愛的書。一頁，兩頁……她如饑餓的狼，貪婪的讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜歡的書，恐懼的是怕被店主發現。（讀后感）。

再來看我們，家里那么多書，也不去好好學習，留著發黃，而作者喜愛讀書竟去竊讀。我們是不是該去反省反省。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇八

今天，我讀了《讀者》雜志上一篇叫《竊讀記》的文章，讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店“竊讀”。

不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的愿望。

月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個文靜含羞的姑娘，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇九

人生最美的禮物是書，因為書籍好像讓人浮想聯翩的白云；人生最美的禮物是書，因為書籍猶如給人清甜解渴的泉水；人生最美的禮物是書，因為書籍是讓人大飽眼福的畫卷。書籍韻回味無窮，色彩艷麗。有了書，你可以不顧一切的去閱讀，去填飽自己心靈知識的饑餓。

最近，我讀過一本自傳體小說《城南舊事》，該部小說描繪了20世紀20年代主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。在我看來，她懷念自己的童年，懷念那份幼稚時代的童真，所以，她通過書籍的方式向人們展示了自己繽紛多彩的童年，以及自己對童年的熱愛與難忘。其中，《竊讀記》這個故事令我至今還難以忘懷......

故事里講了：一位匆匆忙忙的女孩趕去書店。當她到了書店時，她一直尋找著昨天看的書，過了好一會兒，她找到了那本書，開心極了。她以前還擔心自己看的書被被賣光了呢！她一踮、一跨、一擠，終于擠到大人群里面了。那位女孩抱著書在大人群里津津有味地品讀起來，她讀得那么認真、仔細，如同一處風景在吸引著她。她的爸爸媽媽沒有多余的錢給她買新書，可她和我們一樣喜愛書籍，所以她以“竊讀記”的方式來滿足自己饑餓的心靈。每當她覺得這時候的環境已不適宜她再讀書時，小女孩就會索性地放下書，然后靜悄悄地走出書店，又悄悄地走進另一家。小女孩為了掩飾自己不被發現在書店里竊讀，她總拿天氣當理由，比如說：小女孩喜歡大雨天，每當下大雨時，小女孩就覺得自己是在書店里躲雨，沒有帶傘，所以書店老板也找不到更好的理由趕她走。還有時候，她總做出一些表情來表示自己不能回家了的氣憤，不過她心里卻很高興，反倒希望雨再下大點，大一點......已經很晚了，小女孩還在那里聚精會神地看書，她的眼神是那么晶瑩剔透，她的心靈是那么需要知識的補缺，她似乎忘了吃飯、忘記了睡覺，那么需要書的安慰。這時候她才意識到自己已經在這家書店讀了很久了，她收起了自己渴望智慧的貪婪，然后依依不舍的把書放回書架，悄無聲息地走出了“竊讀”的書店......

讀完這個故事，我感覺到了主人公童年時代自己沒錢買書，又很喜愛書籍，所以只能到書店竊讀，從而體現出主人公十分喜歡書和繽紛多彩的童年。

書是美好的，書是快樂的，書是浩瀚的。書帶著我們探索星空，帶著我們認識另一個世界。同學們，最后讓我們用心靈和渴望去探索書的海洋吧！

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十

今天，我們學習了一篇課文——《竊讀記》，使我感受很深。該文講述了作者是如何藏身于大人之中讀書的，講述了一個小女孩不平凡的讀書經歷!

林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：

1、怕書被賣光了，沒得看。

2、怕被書店老板發現。

3、要忍著饑餓。

4、要一直站著看。

5、要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。

到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻異常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時還得裝著皺起眉頭望望街心，好像在說：“這雨，害得我回不去了!”其實，她心里卻在想：“大些，再大些!”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了!

我也有過“竊讀”的滋味：有一次，我去書城，忘了帶錢。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。后來的幾次到書城，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。有時也會腳酸，可是沒有林海音那樣要忍著饑餓。

我覺得我們應該好好珍惜現在，想想看林海音那時看一本書多么困難呀!

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十一

同學們，你們有過竊讀的經歷嗎？學了課文《竊讀記》之后，我也想起了我的一段竊讀經歷。

那是在四年級的時候，有一天，我發現我的同學孫浩哲從家里拿來了一本叫《福爾摩斯探案選集》的書，這是一本我夢寐以求想看的書，可是我的爸爸、媽媽一直沒有給我買。現在孫浩哲把這本書拿到了教室，我想我終于可以看了，但是我又怕孫浩哲不愿意借給我看，于是我就想到了一個“好辦法”。

每當學校大課間操的時候，我就假裝腳痛，坐在教室不出去做操。等同學們都走完的時候，我就偷偷把孫浩哲的《福爾摩斯探案選集》拿來，坐在自己的座位上看。翻開這本書的時候，我既興奮又緊張。興奮的是我終于可以看這本書了，就像交上了一位新朋友一樣；緊張的是我怕孫浩哲發現我在竊讀這本書，就像做小偷一樣。我一會兒看書，一會兒看門口、看窗口，生怕同學們做操回來而發現我在竊讀。有時我正看得津津有味，可是同學們將要做完操回來了，我只能忍痛割愛，將這本書放回原處。有時我為了節省時間，能多看幾頁，我就直接坐在孫浩哲的座位上看。就這樣一次一次地竊讀這本書，每次竊讀就像是見到老朋友一樣高興，我多么希望大課間操的時間能長一些啊！

但是好景不長，有一次，我一下子被書中的故事情節吸引住了，看得非常入神，連同學們都已做完操回到教室了我也渾然不知。這時，孫浩哲發現了我的秘密，但是他并沒有責怪我，而是很大方地將這本書借給了我。他的舉動使我既慚愧又激動。

從此以后，我再也不用偷偷摸摸地看這本書了，一有空閑我就看，很快我就將這本書看完了。

我的這段竊讀經歷，雖然沒有課文《竊讀記》中那樣戰戰兢兢，但是也讓我明白了一個道理：我們不但要多看書，看好書，而且同學之間也應該互相幫助、團結友愛。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十二

書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看著一道道美麗的風景線。

《竊讀記》這篇課文講述的是關于一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她為了讀書可以連續走好幾家店；她為了讀書可以放學后直接趕到書店；她為了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。

她珍惜時間，珍惜讀書的每一秒的時間。但是她家并不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落里讀，有時她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

看看她那對學習的態度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最后她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十三

我讀過的大多數文章都是平淡無奇，毫無感情的，也有一些情感太過飽滿，以至于有些莫名其妙。而我最喜歡的，便是《竊讀記》這種真情實感中的平平無奇。

《竊讀記》講述了作者當時作為一個窮書生，沒有錢來買書，又十分想看書。“迫不得已”開始了她的“竊讀”之路，最后還感受到了社會的溫暖的故事。

《竊讀記》中有一句話令我久久無法忘記：記住，你是吃飯長大、讀書長大、也是在愛里長大的！這句話本來是國文先生用來鼓勵作者他們好好學習的：記住，你是吃飯長大、也是讀書長大的！而作者因為自己的親身經歷，改動了這句話，加了一個重要的部分。因為一件事情，她發出了這樣的感悟：她沒錢買書，只能到書店去偷看。可是有一家書店的店員雖然知道她偷看，卻并沒有呵斥她，甚至還特意留了一本作者沒有看完的書給她看。

我從中感受到了來自陌生人的友善，也體會到了源自生命各處的暖意。

我有一次課外班的作業沒有做好，覺得對不起老師，沒敢進教室。可是老師卻走了出來。我眼睛一閉，以為老師要批評我。老師把我摟進了她的懷里，對我說：“沒事，一個人再優秀，也有他跌入谷底的時候，老師原諒你。但是，僅此一次，下不為例！”望著老師鼓勵的眼神，我和作者有了一模一樣的感觸————記住，你是吃飯長大、讀書長大、也是在愛里長大的！

我暗自下定決心，在我成長的時候，收獲了許多大大小小的、來自于社會上各種人的暖意，將來，我一定把這些暖意加倍奉還給社會！

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十四

今天我學了一篇叫做《竊讀記》的課文，文中的小女孩林海音竊讀，渴望讀書的精神感動了我。

這篇文章的作者是林海音，也正是這篇文章的主角。她喜歡讀書，卻因為家中貧困，只好去書店藏身于顧客身旁讀書，或借雨天假裝在書店避雨而去讀書，她這種渴望讀書的行為令我十分感動！

小女孩林海音因為家里貧窮而去書店偷偷讀書，這種精神值得我們去學習。她們那個年代的人的生活，雖然沒有我們現在的生活條件那么好，但是他們的學習精神值得我們去佩服，值得我們去學習，值得我們去感悟，所以我們要向林海音學習，學習她熱愛讀書的精神。

我也是非常喜愛讀書。有時候我讀書也時常忘了回家，時常忘了吃飯。在我三年級的寒假里，我幾乎每一天都會去圖書館讀書，每次都是得看完一本書才肯回家。有時我看書看的太入迷了，時常忘記吃中飯，看完之后才發現原來時間已經不早了。記得有一次，我看書看得太著迷了，看完已經是晚上8：30分了，于是我急忙趕回家，將近九點才回到家，所以我的父母把我數落了一頓。

啊！林海音家這么貧窮，可她依然熱愛讀書，現在的我們不像以前那般貧窮，所以更應該珍惜閱讀的機會。我們應該向她學習，因為“書籍是人類進步的階梯”。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十五

你們會竊讀嗎？我毫不猶豫地告訴你：我會！

《竊讀記》中林海音的“竊讀”經歷對我產生了很大的影響。林海音之所以竊讀，是因為沒錢買書，只好躡手躡腳地到書店竊讀。不是借著傾盆大雨天在書店竊讀，就是假裝是別人的女兒“冠冕堂皇”地在擠在書店竊讀。盡管她時常饑腸轆轆了，可還是為了多讀書學到更多知識而忍饑挨餓。林海音在閱讀中明白了“人是吃飯長大的，也是讀書長大。”

而我的竊讀呢？似乎是在跟媽媽玩“捉迷藏”。

“快睡覺！”媽媽毫不留情地將我的《水滸傳》一把奪走，為的是讓我早點休息。我那份“不行！不行！”的堅定不移在媽媽面前絲毫不起作用。我只好以裝睡著騙取媽媽進來把我的書放回書架。媽媽一離開，我就睜開眼睛拿起書津津有味地繼續看了起來。為了防止媽媽再次窺竊到我的“陰謀”，我靈機一動，又把臺燈放進被子里進行竊讀。可畢竟是“竊”，媽媽一走進來就看到了被子中這異樣的光芒。接下來的畫面大家可想而知。可悲的我只能在夢中與“梁山好漢”會面了。

在家竊讀和媽媽斗智斗勇，在學校的竊讀可以說是有些“奢侈”。為了培養我們看書的習慣，老師將整節語文課騰出來讓我們看書。記得純粹看書的那一周，我們舍去了心愛的經典誦讀，我們缺失了必備的日記分享。老師還叫我們一定要珍惜這樣的看書機會，因為老師“偷懶”不上課讓我們看書，校長要是知道了，會批評老師的。呵呵，在學校理直氣壯的“竊讀”，還有老師作“幫兇”，不知為什么，感覺特別好。

就這樣，我們在一天又一天的閱讀中明白了，書就是我們的朋友，就是我們的親人，也是我們的老師。我們也體會到了，吃飯長大的是身體，讀書哺育的是靈魂。林海音在“竊讀記”就像一劑良藥，也滋補了我們幼小的心靈。

竊讀記小學生讀后感（通用16篇）篇十六

《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。

當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心里想的是寫完作業，玩一場電腦游戲該多好！

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！