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提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:文鋒

優(yōu)秀學(xué)生對待老師和同學(xué)非常友善,樂于與大家分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。范文中的優(yōu)秀學(xué)生通過努力和堅(jiān)持,克服了許多困難,取得了顯著的成就。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇一

項(xiàng)目管理培訓(xùn)必要的最佳實(shí)踐,可以增強(qiáng)提高整個(gè)項(xiàng)目生命周期的成功率的方法。培育一種可以成為一種內(nèi)在的、持續(xù)過程的文化,可以快速獲得回報(bào),由于這種心態(tài)不僅可以幫助提高個(gè)別項(xiàng)目和方案的性能,也有助于整體的底線。項(xiàng)目管理伴隨著信息及通信技術(shù)(ict)行業(yè),就像果醬伴隨著烤面包片一樣。但并不是所有的項(xiàng)目管理都是好的項(xiàng)目管理。與很多事情一樣,性能改善,從頂部開始。

1.教育管理層。

雖然管理層對ict項(xiàng)目經(jīng)理每天做什么有模糊的認(rèn)識,但他們不可能從處于起步階段的做法中認(rèn)識到成熟的項(xiàng)目管理。對行政管理層教育是關(guān)于項(xiàng)目管理成熟度看起來像什么,如何通過為客戶提供價(jià)值使業(yè)務(wù)受益,當(dāng)你最需要它(項(xiàng)目管理成熟度)時(shí),更好的投資回報(bào)率(roi)將確保c型雇員(企業(yè)最高管理層)買入的可能性。

2.尋求資金。

一旦管理層同意,下一步就是為這些項(xiàng)目管理的改善,諸如更好的、更適用的培訓(xùn)解決方案,項(xiàng)目管理的改善可以增值,尋求資金。持續(xù)的學(xué)習(xí)不僅來自支持條件良好的培訓(xùn)的努力,而且還來自能夠最終提高您的長期投資回報(bào)率的后評估(post-assessment)指導(dǎo)。在您的組織中,展示一名訓(xùn)練有素的項(xiàng)目經(jīng)理的確是一名更好的項(xiàng)目經(jīng)理,能使業(yè)務(wù)案例成為不斷的學(xué)習(xí)。

3.目標(biāo)設(shè)定要求實(shí)。

顯然,項(xiàng)目管理成熟度是一個(gè)長期的目標(biāo)。據(jù)esi國際年度pmo(項(xiàng)目管理辦公室)的調(diào)查,僅五分之一的項(xiàng)目/計(jì)劃管理(pm)辦公室使用組合管理,組合管理是項(xiàng)目管理成熟度的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。設(shè)定改善目標(biāo)時(shí)求實(shí),可以幫助管理組織各級的期望。

目前的挑戰(zhàn)是,大多數(shù)企業(yè)沒有利用任何類型的成熟度模型去了解他們的項(xiàng)目管理成熟度水平。事實(shí)上,成熟度的發(fā)展很少和公司的戰(zhàn)略正式掛鉤。但如果沒有成熟度模型,如何知道公司是否采用了正確的舉措?使用有效的建模,基于業(yè)務(wù)優(yōu)先級和預(yù)算,可以鼓動(dòng)適當(dāng)?shù)某墒於扰e措。關(guān)鍵是要選擇具體的舉措,這將逐步提高成熟度,并交付快速的成果。

4.協(xié)調(diào)好資源。

雖然您的組織可能有大量的資源,仍然需要靈活地在這些資源之間做出正確的平衡。當(dāng)創(chuàng)建項(xiàng)目管理改善計(jì)劃時(shí),在整個(gè)組織范圍內(nèi),考慮到您當(dāng)前的人才、工具、系統(tǒng)和流程。哪些仍然服務(wù)于業(yè)務(wù)?哪些可以被淘汰?精簡您的業(yè)務(wù)以與業(yè)務(wù)目標(biāo)相一致的能力相匹配,可以幫助降低成本,同時(shí)提高生產(chǎn)力。

5.吸引、培養(yǎng)和保留合適的人才。

如果沒有合適的人在合適的崗位,即使是最好的計(jì)劃也可能誤入歧途。為了吸引優(yōu)秀人才,需要提供有意義的職業(yè)技能提升的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)最近c(diǎn)omputerweekly的一項(xiàng)調(diào)查,五分之四的it專業(yè)人士說,他們將不得不離開他們目前的工作,以推動(dòng)其職業(yè)生涯。需要讓好的人才更容易留下來。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇二

工作目標(biāo)分日工作目標(biāo)、周工作目標(biāo)、月工作目標(biāo)、年工作目標(biāo)。深圳十大管理咨詢顧問樊小寧老師在指導(dǎo)企業(yè)員工如何提高自己的管理能力時(shí),就十分強(qiáng)調(diào)員工要明確自己工作目標(biāo)的重要性。員工沒有明確的工作目標(biāo),工作不分輕重緩急,感覺每個(gè)任務(wù)都很重要,不知從何下手,到后面該完成的沒完成,不緊急的工作任務(wù)也做得一團(tuán)糟。而員工一旦明確了自己的工作目標(biāo),就能按照工作目標(biāo)有條不紊地開展各項(xiàng)工作計(jì)劃,做好各項(xiàng)工作的時(shí)間分配。

如果你的工作沒有跟你的興趣愛好掛鉤,也不要過于迷茫,起碼你的興趣還在,工作之余用心培養(yǎng),職場還是有趣的。如今的職場都加大了對復(fù)合型人才及學(xué)習(xí)型人才的需求,“不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,落后就會(huì)挨打”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的`不斷發(fā)展,學(xué)習(xí)的工具也越來越豐富越來越趨于輕便化。我們可以利用碎片時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),每天瀏覽下手機(jī)新聞app,看看今天世界發(fā)生了什么變化,看看微信訂閱號,如直線管理咨詢、營銷總裁、杜蕾斯等公眾號,或者下載幾本電子書,幾首英文歌曲。

很多人都說,工作后朋友圈都縮小了,除了同事就沒有別的朋友,事實(shí)上,除了網(wǎng)絡(luò),我們還可以多參加一些沙龍、論壇活動(dòng),結(jié)識更多的新朋友,了解他們的故事,“則其善者而改之”,在擴(kuò)大自己朋友圈的同時(shí),也能提高自己的溝通交流技能,整個(gè)人也能由內(nèi)而外煥發(fā)青春活力。

“千禧一代”是互聯(lián)網(wǎng)一代,同時(shí)也是“鴨梨”的一代,80、90不僅是職場的能力擔(dān)當(dāng),同時(shí)也是家庭的經(jīng)濟(jì)擔(dān)當(dāng),可謂上有老,下有小,沒有理財(cái)意識,很容易成為“月光族”。發(fā)工資那幾天,是個(gè)有錢人,距離下一次發(fā)工資的前幾天,則是個(gè)窮光蛋。因此,在工資下發(fā)時(shí),切記切記要做好理財(cái)規(guī)劃,比如每月的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn),家用補(bǔ)貼、銀行存款等。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇三

學(xué)校教育必須立足于把學(xué)生培養(yǎng)成親社會(huì)的、人格健全的個(gè)體,關(guān)照學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn),在具體的情境中培養(yǎng)他們自覺而獨(dú)立的判斷能力。以下介紹能夠提高德育效能的一些心理學(xué)方法。

自我管理的前提是自我認(rèn)知。解密“我是誰”,能幫助青少年獲得健康的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),正確理解有關(guān)自我的特點(diǎn)和信息,合理追求自我利益。

自我認(rèn)知是個(gè)體對自我行為、動(dòng)機(jī)、愛好等諸方面的了解與發(fā)現(xiàn)。它和自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控一起共同組成了自我意識。兒童和青少年階段是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期,他們一方面關(guān)注自身成長的變化,另一方面也關(guān)注社會(huì)環(huán)境和他人對他們的評價(jià),多方面獲得自我信息。因而教會(huì)他們?nèi)绾潍@得有關(guān)自我的信息,是非常重要的。提高兒童青少年自我認(rèn)知的團(tuán)體活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容:

(1)“他/她眼中的我”:通過體會(huì)被人認(rèn)識的感受,了解他人眼中的自己,拉近“自己知道的我”和“他人所知的我”的距離,促使兩者更加融合。

(2)“肯定自我”:通過對自身感受與想法的表達(dá),學(xué)會(huì)以誠懇、明確的方式表達(dá)自身的感受和看法,接納自己的現(xiàn)狀。

(3)“那些不招人喜歡的地方”:促使兒童青少年認(rèn)識自己的缺點(diǎn)及危害,認(rèn)識到小缺點(diǎn)整合到一個(gè)人身上也會(huì)引起大問題。該活動(dòng)促使同學(xué)們在相互幫助中改正自己的缺點(diǎn)。

(4)“我的未來與希望”:通過對自己名字含義的追問,對自己優(yōu)缺點(diǎn)的全面認(rèn)識,促進(jìn)青少年兒童更為全面地了解自我與接納自我,并認(rèn)識父母、老師、社會(huì)對自己的期望,體會(huì)自己的責(zé)任。同時(shí),也學(xué)會(huì)接納他人、理解他人。

研究結(jié)果表明,上述干預(yù)活動(dòng)能夠有效提高青少年兒童的自我認(rèn)識能力、對他人希望的理解能力,促進(jìn)兒童青少年的自我敏感性及社會(huì)敏感性,提高自我控制能力和與群體、社會(huì)和諧相處的能力。

自我管理當(dāng)中,常常還有一個(gè)很重要卻常被忽略的方面,即“情緒勝任力”。青少年情緒勝任力,是指擁有情緒知識,對自身或他人的情緒進(jìn)行識別和厘別,并合理調(diào)節(jié)和表達(dá)自身情緒的一種綜合能力。它包括八項(xiàng)技能:對自己情緒狀態(tài)的覺知;對他人情緒的識別;使用情緒詞匯并以本文化認(rèn)可的方式表達(dá)情緒;移情性地卷入他人的情感體驗(yàn);認(rèn)識到情緒的內(nèi)部體驗(yàn)不需要與外部表現(xiàn)相一致;使用自我調(diào)節(jié)策略適應(yīng)性地處理厭惡和悲傷等消極情緒;認(rèn)識到人際關(guān)系會(huì)受到情緒溝通的影響;能夠控制并接納自己的情緒。

情緒的理解和管理能力與其親社會(huì)行為是密切相關(guān)的。積極的情緒能促進(jìn)人們的親社會(huì)行為,心境和移情對親社會(huì)行為具有直接的引發(fā)作用和間接的信息作用。于是我們設(shè)計(jì)了提高小學(xué)生情緒勝任力的團(tuán)體活動(dòng),其內(nèi)容和目標(biāo)分別為:

(1)“察言觀色”:掌握更豐富的情緒詞匯,增強(qiáng)準(zhǔn)確了解自己和他人情緒的能力。

(2)“情緒反斗棋”:認(rèn)識情緒的由來和走向,增強(qiáng)對“事件―情緒―行為”序列的理解,促進(jìn)情緒――認(rèn)知聯(lián)結(jié)的發(fā)展。

(3)“情緒大魔方”:了解生活情境中的情緒表達(dá)規(guī)則,認(rèn)識到使用情緒表達(dá)規(guī)則的原因和結(jié)果。

(4)“情緒變色龍”:認(rèn)識情緒的可變性,學(xué)會(huì)更積極地改善心境和緩解緊張的方法。

(5)“情緒遙控器”:認(rèn)識情緒的可控性,增強(qiáng)對“憤怒”時(shí)的認(rèn)知和生理反應(yīng)的自我監(jiān)控,增強(qiáng)控制憤怒情緒的自我效能感,掌握積極、有效控制憤怒的方法。

(6)“情緒減壓閥”:了解壓力的來源、壓力引發(fā)的情緒以及壓力對身心健康的影響,掌握有效應(yīng)對和緩解壓力的方法。

研究結(jié)果表明,上述干預(yù)活動(dòng)能夠有效提高小學(xué)生的情緒詞匯量、情緒線索識別能力、情緒調(diào)節(jié)效能和情緒調(diào)節(jié)策略,有助于促進(jìn)小學(xué)生的積極心境、自我控制能力和親社會(huì)交往能力的發(fā)展,減少攻擊、同伴拒絕等不適應(yīng)行為。

在同伴交往中創(chuàng)造性地解決沖突。

學(xué)生在社會(huì)生活中最頻繁、最常見的關(guān)系就是同伴關(guān)系,沖突在同伴關(guān)系中是不可避免的,又是練習(xí)創(chuàng)造性解決沖突、形成道德規(guī)范的最重要、最頻繁的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

合作協(xié)商一直被認(rèn)為是解決沖突的最好方法,也是親社會(huì)行為的表現(xiàn)之一。要培養(yǎng)沖突中的積極態(tài)度,就需要沖突雙方充分認(rèn)識個(gè)人目標(biāo)和他人目標(biāo)的關(guān)系,認(rèn)識自己與他人交往中存在的問題,通過比較和權(quán)衡,找到雙方都可以接受的方法。這個(gè)過程不僅可以激發(fā)青少年的創(chuàng)造性,提高他們的社會(huì)認(rèn)知能力,增強(qiáng)親社會(huì)性,還可以提高他們解決人際沖突的有效性。

我們設(shè)計(jì)了教會(huì)兒童青少年相互協(xié)商的六個(gè)步驟(即“同伴沖突解決六步法”,以下簡稱“六步法”),來訓(xùn)練提高兒童青少年的社會(huì)技能:

(1)了解他人的想法:要求學(xué)生設(shè)想并回答沖突事件的主人公各自的想法。

(2)了解他人的感受:要求學(xué)生設(shè)想并回答事件主人公在產(chǎn)生沖突時(shí)各自的感受。

(3)了解他人產(chǎn)生想法和感受的原因:要求學(xué)生設(shè)想并回答沖突事件中的主人公為什么會(huì)有這樣或那樣的想法和感受(特別注意引導(dǎo)兒童認(rèn)識每個(gè)主人公產(chǎn)生各自想法和感受的立場以及原因)。

(4)從他人的角度出發(fā)重新考慮問題――換位思考:要求學(xué)生設(shè)想沖突事件主人公換位思考結(jié)果(關(guān)鍵是幫助學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都能夠站在新的角度上思考問題,而且站的角度不同,思考的結(jié)果就不同),引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與討論,使他們認(rèn)識到,如果換一個(gè)角度思考問題,就能有新的想法,就能理解對方的思想和情感,也就容易愿意做出一些“讓步”,避免沖突,獲得有利于雙方合作、解決沖突的方法。

(5)想出盡可能多的解決沖突的辦法:要求每個(gè)小組把能想到的所有的解決方法報(bào)告出來,并寫在黑板上。小組成員討論分析每一種方法,允許不同小組提出的辦法有重合(注意引導(dǎo)被試對打人、罵人等影響雙方關(guān)系、引起進(jìn)一步?jīng)_突的方法提出質(zhì)疑,討論它們可能造成的不良后果,幫助兒童認(rèn)識到它們的不恰當(dāng)之處)。

(6)選出大家認(rèn)為最好和最有效的解決沖突的方法。

六步法的特點(diǎn)在于:關(guān)注合作行為的社交性特點(diǎn),特別強(qiáng)調(diào)從他人的角度出發(fā)重新考慮問題,而不僅僅關(guān)注自己;鼓勵(lì)在提供多種解決方法的基礎(chǔ)上,通過討論協(xié)商來找出最有效的解決方法,激發(fā)了青少年的創(chuàng)造性和解決問題的有效性。研究結(jié)果表明,無論解決現(xiàn)實(shí)生活中的同伴沖突的策略水平,還是解決假設(shè)情境中的同伴沖突的策略水平,實(shí)驗(yàn)班都明顯高于控制班。

認(rèn)識自己的內(nèi)在價(jià)值觀。

價(jià)值觀是道德的核心,它在社會(huì)、個(gè)人的生活中占據(jù)著非常重要的地位。樹立正確的價(jià)值觀是培養(yǎng)青少年親社會(huì)行為和道德品質(zhì)的重要課題。

在全球化和信息化的影響下,各種各樣的價(jià)值觀念通過大量不同的渠道影響著青少年的發(fā)展。為了使青少年能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中健康成長,一方面要幫助青少年了解自己的價(jià)值觀,修正偏激的價(jià)值觀,樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面要引導(dǎo)青少年認(rèn)識他人不同的價(jià)值觀,客觀地看待周圍的事物。

我們分別通過“我的價(jià)值觀是什么”“我的好朋友”“海上總動(dòng)員”“豆豆的煩惱”“我的神奇卡”“秘密大串燒”6個(gè)以價(jià)值觀為主題的活動(dòng),對兒童青少年進(jìn)行干預(yù),引導(dǎo)他們認(rèn)識價(jià)值觀,了解自己和他人的價(jià)值觀并樹立正確的價(jià)值觀。

(1)“我的價(jià)值觀是什么”:使參與活動(dòng)的學(xué)生通過拍賣自己物品的形式,通過選擇和評估對自己最重要的東西,幫助他們認(rèn)識自己所擁有的不同價(jià)值觀念,了解自己的生活目標(biāo)和對事物的評價(jià)準(zhǔn)則。

(2)“我的好朋友”:通過評價(jià)好朋友特點(diǎn)的過程,幫助青少年認(rèn)識到好朋友身上的哪些品質(zhì)是大家普遍贊同的,由此知道什么樣的價(jià)值觀念對人際交往和社會(huì)發(fā)展是有益的,進(jìn)而促進(jìn)兒童青少年對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

(3)“海上總動(dòng)員”:通過模擬電影《泰坦尼克號》的情境,幫助青少年認(rèn)識到在緊急情況下,生命價(jià)值觀是最重要的,它影響人們的決策和行動(dòng),進(jìn)而幫助青少年應(yīng)對各種壓力,在緊急狀態(tài)下能夠做出正確的抉擇。

(4)“豆豆的煩惱”:創(chuàng)設(shè)名為豆豆的小朋友自我利益與他人利益沖突的情境,鼓勵(lì)兒童青少年樹立助人、友善的價(jià)值觀念,學(xué)會(huì)在諸多利益與沖突之中做出親社會(huì)的選擇。

(5)“我的神奇卡”:安排兒童青少年列出影響自己助人決策的因素,幫助他們明確自己的助人動(dòng)機(jī)和受助者的不同感受,促進(jìn)他們寫出友善待人的價(jià)值觀。

(6)“秘密大串燒”:通過受助者需求和施助者能力特征的描述,幫助兒童青少年意識到,在面對別人的求助時(shí),不僅要考慮自身的助人能力,還要分析對方要求的合理性與道德性,學(xué)會(huì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的行為。

實(shí)踐證明,這些團(tuán)體活動(dòng)能夠激發(fā)兒童青少年的創(chuàng)造性,提高他們的自我意識,培養(yǎng)道德價(jià)值觀,發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成親社會(huì)人格。同時(shí),通過小組活動(dòng)和模擬多種道德情境,青少年的同伴反應(yīng)起到了激發(fā)創(chuàng)造性的作用,多種沖突的道德情境,使他們能更進(jìn)一步地學(xué)會(huì)在具體特殊情境中創(chuàng)造性地解決問題的技能,也提高了主體意識,從而提高了學(xué)校道德教育的實(shí)效性。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇四

對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)在我們現(xiàn)在的這種教育教學(xué)現(xiàn)狀中可以說是勢在必行,刻不容緩,時(shí)代的要求我們不可以說不的,怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力。那怎樣才能有效持續(xù)地提高學(xué)生的閱讀能力呢?下面是我對小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀能力的點(diǎn)滴看法,在此獻(xiàn)給大家,誠望能給大家提供一點(diǎn)幫助。

一、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,讓學(xué)生汲取大量的文學(xué)養(yǎng)分,做一些提高閱讀能力的基礎(chǔ)功夫。

在平常的語文教學(xué)活動(dòng)中,有意識的要求學(xué)生看一些課外讀物,組織安排一些文學(xué)業(yè)余活動(dòng),讓各年級的小學(xué)生,通過具體的實(shí)踐活動(dòng)逐漸提高他們的閱讀總量。我們讓學(xué)生閱讀的目的,在于讓其汲取更多的文學(xué)養(yǎng)分,而不是去增加學(xué)生學(xué)習(xí)以外的負(fù)擔(dān),為此,我們必須得保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)與量。

(1)要求學(xué)生有目的、有選擇的讀書。

(2)讓學(xué)生從開始讀書變養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀書筆記,心得體會(huì)之類的,加強(qiáng)對內(nèi)容的理解,也可以幫助學(xué)生恢復(fù)記憶。

在學(xué)生閱讀課外讀物的過程中,要善于加以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握利用工具書解決一般性的問題,例如不會(huì)的字詞,不懂的生活常識用語等。

二、興趣是閱讀的動(dòng)力,關(guān)鍵是要激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣。

1、教師本身要的豐富的文學(xué)常識,平時(shí)注意提高自身文學(xué)素養(yǎng),靠自身的影響來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、開展多種相關(guān)的班級或?qū)W校大型的文學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng)滿足學(xué)生在優(yōu)越性上的表現(xiàn)欲,使學(xué)生愛動(dòng)易動(dòng)的天性得到釋放。

3、多表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中所取得的點(diǎn)滴成果,肯定他們的付出。

三、明確目標(biāo),持之以恒,帶動(dòng)作文。

根據(jù)各年級各班的不同情況,制定一些相應(yīng)的閱讀計(jì)劃,并保證堅(jiān)持做到。及時(shí)總結(jié)交流,讓學(xué)生發(fā)作文形式匯總成簡單的學(xué)習(xí)材料,貯存加工成學(xué)生自己的知識。學(xué)生一時(shí)的興趣激起來比較容易,然而要使興趣常有,卻是件難事。只有讓學(xué)生鉆進(jìn)閱讀中,讓其體會(huì)到閱讀的樂趣,學(xué)生自己就會(huì)主動(dòng)閱讀。所以在語文教學(xué)中要有目標(biāo),有計(jì)劃地組織一些高質(zhì)量的閱讀活動(dòng),并長期進(jìn)行下去,到那時(shí),學(xué)生的閱讀能力一旦有長足的進(jìn)步,就會(huì)作文中自然而然地表現(xiàn)出來,無形之中也帶動(dòng)了作文的進(jìn)步。

只要我們在平常語文教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地注意引導(dǎo)學(xué)生朝著這個(gè)方向努力,既為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)扎好根,也能更有效地提高我們的語文教育教學(xué)效果,只要學(xué)生的閱讀能力提高了,不再會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的閱讀能力低而絞盡腦汁,費(fèi)盡心血。學(xué)生有了較強(qiáng)的閱讀能力,閱讀是語文教學(xué)中的攔路虎的說法也將會(huì)成為過去,經(jīng)過我們不懈地努力,“閱讀難,難閱讀”也會(huì)離我們而去。

孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》也更加強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的目標(biāo)要盯住學(xué)生終生閱讀習(xí)慣、閱讀興趣的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)在大的語文觀下再去研究具體的閱讀方法、閱讀能力的培養(yǎng)。可見閱讀興趣和習(xí)慣對一個(gè)人閱讀能力的提高以及今后的工作生活都有著直接且深遠(yuǎn)的影響。因此,在教學(xué)中,教師要想方設(shè)法引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,只有當(dāng)學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡閱讀時(shí),他們才會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的閱讀需求,進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高語文水平與素養(yǎng)。

興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,首先,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平,幫助學(xué)生選擇適宜的閱讀材料。比如,對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,我會(huì)主動(dòng)介紹一些優(yōu)秀的書籍讓他們多閱讀。當(dāng)他們書讀的越多時(shí)就會(huì)感到自己知識的匱乏。而對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,我就介紹一些他們易于接受、理解的讀物,內(nèi)容由淺到深,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀。其次,可以推薦與課文相關(guān)聯(lián)的書籍。由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,對書本的鑒別能力較差,而如今的課外書包羅萬象、良莠不齊,作為教師可以有選擇的給學(xué)生推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。比如,學(xué)習(xí)了《草船借箭》后,可以推薦學(xué)生閱讀《三國演義》,上完《丑小鴨》我們可以讓學(xué)生課外閱讀《安徒生童話》等。最后,教師在教學(xué)中要注意課內(nèi)和課外知識的有機(jī)結(jié)合,由課內(nèi)向課外延伸,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如,通過組織開展“講故事”、“手抄報(bào)”、“詩歌朗誦比賽”、“展評出色的讀書筆記”等課外活動(dòng),讓學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)語文、應(yīng)用語文,感受到閱讀的樂趣,而且教師也能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果。

二、讓學(xué)生掌握閱讀方法,激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。

“授人以魚,不如授人以漁。”葉圣陶先生也曾說過:“教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于‘導(dǎo)’。”這都充分說明了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要性。要提高語文閱讀能力還必須要學(xué)會(huì)掌握靈活多變、科學(xué)合理的閱讀方法。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

(1)是略讀。在教學(xué)生學(xué)習(xí)課文之前,先讓學(xué)生帶著課后問題進(jìn)行快速的粗略閱讀,抓住文章主要線索,知曉文章大概內(nèi)容,讓學(xué)生對整個(gè)課文內(nèi)容有個(gè)大致的把握。

(2)是精讀。如,在學(xué)習(xí)《桂林山水甲天下》一課時(shí),先讓學(xué)生有感情地朗讀并熟讀課文,再細(xì)讀每個(gè)自然段,標(biāo)出重點(diǎn)描寫桂林山和水的詞句,在讀中體會(huì)水的“靜”“清”“綠”及作者描寫景物特點(diǎn)的方法,感受山水的美和課文的語言美。最后理清敘述順序,指導(dǎo)學(xué)生背誦。通過精讀可以讓學(xué)生迅速的理清文章脈絡(luò),更快更好地掌握文章的內(nèi)容,提高學(xué)生的自主閱讀能力。

(3)是默讀。默讀能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和體驗(yàn),課堂上,教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間去默讀。由于學(xué)生個(gè)體的差異性,學(xué)習(xí)能力的不同,默讀有利于學(xué)生邊讀邊想,遇到重難點(diǎn)時(shí)可以自由停下思考,也可以反復(fù)讀,細(xì)細(xì)品味,深入理解。

(4)是寫讀書筆記。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的重要方法,筆記既可以是自己的心得體會(huì),也可以是摘錄自己喜歡的優(yōu)美詞句,精彩片段。經(jīng)過大量的閱讀自然而然培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,語言表達(dá)也會(huì)越來越豐富。

三、為學(xué)生創(chuàng)造條件,營造濃厚的閱讀氛圍。

首先,教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件,加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。如,充分利用學(xué)校的圖書室。教師和學(xué)生的閱讀素材往往僅限于課本內(nèi)容,加之有些語文課本選取的文章篇幅有限,對所學(xué)內(nèi)容理解不夠全面,這就需要圖書室的書籍?dāng)U展學(xué)生閱讀視野,發(fā)展學(xué)生閱讀能力。圖書室的優(yōu)質(zhì)資源,可以增加學(xué)生的閱讀量,開闊其視野,教師也可以利用圖書室組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課。在班級里,還可以開設(shè)班級閱讀角。教師要隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看多讀,運(yùn)用好班級閱讀角,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)閱讀的興趣,增強(qiáng)班級閱讀氛圍。

其次,良好的家庭環(huán)境有利于學(xué)生更好地閱讀。課外閱讀是課堂閱讀的延伸,對于孩子的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。父母作為孩子的第一任老師,要做好榜樣,可以采取一定的方法幫助他們進(jìn)行課外閱讀。例如,利用家中平時(shí)藏有的書籍,父母可陪同孩子一起讀書,交流讀書的方法和心得,營造濃厚的家庭閱讀氛圍;對孩子的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),體會(huì)親子閱讀的快樂;利用游戲、睡前講故事等方式激發(fā)孩子閱讀的興趣。

無論是在學(xué)校還是在家里,教師和家長都應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子去閱讀,調(diào)動(dòng)其閱讀積極性,及時(shí)肯定他們在閱讀中的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣,真正的喜歡閱讀,愉快閱讀,從而不斷獲得新知。

四、結(jié)語。

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀興趣發(fā)展的重要階段,而一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生今后發(fā)展具有重要意義。在教學(xué)中,教師要善于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不失時(shí)機(jī)地教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生勤于閱讀的習(xí)慣,讓學(xué)生掌握閱讀的方法;而家長平時(shí)也要多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)閱讀,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師和家長共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,進(jìn)而不斷提高小學(xué)生的語文閱讀能力。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇五

管理者需要解決很多比較實(shí)際、專業(yè)的事務(wù),需要過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),從而在組織中“讓人心服口服”。管理者應(yīng)具備相適應(yīng)的專業(yè)、技能、理論知識,熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運(yùn)用本專業(yè)工具的.才能。

事業(yè)心是管理者努力成就一番事業(yè)的奮斗精神和熱愛工作、希望取得良好成績的積極心理狀態(tài),雖然說僅有事業(yè)心并不能夠保證一定可以取得事業(yè)的成功,但沒有事業(yè)心的人則絕對不可能有什么大的成就。責(zé)任心是對自己行為后果負(fù)責(zé)的一種踏踏實(shí)實(shí)的一種敬業(yè)精神,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),是健全人格的基礎(chǔ)。

管理者在進(jìn)行管理的過程中必然會(huì)遇到各種各樣的新問題,如果用舊知識去解決新問題,必然會(huì)導(dǎo)致很多問題的出現(xiàn)。能夠不斷學(xué)習(xí)的管理者可以讓自己越來越有魅力。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇六

項(xiàng)目管理能力是需要不斷的學(xué)習(xí)與提高的,以下是小編整理的提高項(xiàng)目管理能力的方法,歡迎參考閱讀!

雖然管理層對ict項(xiàng)目經(jīng)理每天做什么有模糊的認(rèn)識,但他們不可能從處于起步階段的做法中認(rèn)識到成熟的項(xiàng)目管理。對行政管理層教育是關(guān)于項(xiàng)目管理成熟度看起來像什么,如何通過為客戶提供價(jià)值使業(yè)務(wù)受益,當(dāng)你最需要它(項(xiàng)目管理成熟度)時(shí),更好的投資回報(bào)率(roi)將確保c型雇員(企業(yè)最高管理層)買入的可能性。

一旦管理層同意,下一步就是為這些項(xiàng)目管理的改善,諸如更好的、更適用的培訓(xùn)解決方案,項(xiàng)目管理的改善可以增值,尋求資金。持續(xù)的學(xué)習(xí)不僅來自支持條件良好的'培訓(xùn)的努力,而且還來自能夠最終提高您的長期投資回報(bào)率的后評估(post-assessment)指導(dǎo)。在您的組織中,展示一名訓(xùn)練有素的項(xiàng)目經(jīng)理的確是一名更好的項(xiàng)目經(jīng)理,能使業(yè)務(wù)案例成為不斷的學(xué)習(xí)。

顯然,項(xiàng)目管理成熟度是一個(gè)長期的目標(biāo)。據(jù)esi國際年度pmo(項(xiàng)目管理辦公室)的調(diào)查,僅五分之一的項(xiàng)目/計(jì)劃管理(pm)辦公室使用組合管理,組合管理是項(xiàng)目管理成熟度的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。設(shè)定改善目標(biāo)時(shí)求實(shí),可以幫助管理組織各級的期望。

目前的挑戰(zhàn)是,大多數(shù)企業(yè)沒有利用任何類型的成熟度模型去了解他們的項(xiàng)目管理成熟度水平。事實(shí)上,成熟度的發(fā)展很少和公司的戰(zhàn)略正式掛鉤。但如果沒有成熟度模型,如何知道公司是否采用了正確的舉措?使用有效的建模,基于業(yè)務(wù)優(yōu)先級和預(yù)算,可以鼓動(dòng)適當(dāng)?shù)某墒於扰e措。關(guān)鍵是要選擇具體的舉措,這將逐步提高成熟度,并交付快速的成果。

雖然您的組織可能有大量的資源,仍然需要靈活地在這些資源之間做出正確的平衡。當(dāng)創(chuàng)建項(xiàng)目管理改善計(jì)劃時(shí),在整個(gè)組織范圍內(nèi),考慮到您當(dāng)前的人才、工具、系統(tǒng)和流程。哪些仍然服務(wù)于業(yè)務(wù)?哪些可以被淘汰?精簡您的業(yè)務(wù)以與業(yè)務(wù)目標(biāo)相一致的能力相匹配,可以幫助降低成本,同時(shí)提高生產(chǎn)力。

如果沒有合適的人在合適的崗位,即使是最好的計(jì)劃也可能誤入歧途。為了吸引優(yōu)秀人才,需要提供有意義的職業(yè)技能提升的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)最近c(diǎn)omputerweekly的一項(xiàng)調(diào)查,五分之四的it專業(yè)人士說,他們將不得不離開他們目前的工作,以推動(dòng)其職業(yè)生涯。需要讓好的人才更容易留下來。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇七

摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷深入,提高學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)新能力已經(jīng)是當(dāng)前教育的重點(diǎn)任務(wù)。閱讀教學(xué)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),是提高學(xué)生聽、讀、寫水平的基礎(chǔ)。閱讀能力是學(xué)生必須具備的重要素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,學(xué)生閱讀能力與其學(xué)習(xí)興趣和知識獲取有著密切的關(guān)系。

關(guān)鍵詞:閱讀能力;重要素質(zhì);基本環(huán)節(jié)。

在語文教學(xué)中閱讀是最重要的基礎(chǔ),一篇文章的主要意蘊(yùn)和內(nèi)涵的理解需要學(xué)生不斷地閱讀,在閱讀過程中體會(huì)文章的風(fēng)格、主要情感表達(dá)等。閱讀也是培養(yǎng)學(xué)生語感和對文章情境融入的一個(gè)過程,以閱讀為基礎(chǔ)才能提高學(xué)生對一篇文章的理解,才能真正朗讀出其中的意蘊(yùn)和情感,才能增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的深刻理解。

教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀文章,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生明白為什么要閱讀,讓學(xué)生自己主動(dòng)閱讀,并深入了解閱讀在理解文章方面的重要性。在教學(xué)中學(xué)生始終是主體,而教師是引導(dǎo)者、倡導(dǎo)者以及指導(dǎo)者,因此教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生親身體會(huì)到閱讀的樂趣,提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀效率。在閱讀過程中學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力與文章描述的意境相結(jié)合,在想象中領(lǐng)略和探索文章表達(dá)的深刻內(nèi)涵和寓意,從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生正確認(rèn)識到人生觀、價(jià)值觀和世界觀,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的有志青年。

學(xué)生在具備了一定的閱讀興趣的同時(shí)還應(yīng)該掌握閱讀學(xué)習(xí)的基本方法,在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)揮更大的作用,提高學(xué)生的閱讀能力、創(chuàng)新能力、閱讀質(zhì)量以及閱讀效率。(本文出自范文.先.生.網(wǎng))教師在教學(xué)生如何閱讀文章時(shí),應(yīng)該根據(jù)不同的體裁選擇不同的閱讀方式,以有效地提高學(xué)生的閱讀水平,并在不同方法中把握文章的主要涵義和整體寫作思路。學(xué)生詳細(xì)了解了作者的寫作意圖之后才能更好地將文章進(jìn)行合理的段落劃分,因此教師首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速瀏覽文章,但是快速的閱讀還應(yīng)該要有目的地進(jìn)行閱讀,而不是一味地認(rèn)字,這樣才能真正在閱讀中感知文章的整體意思。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些課外文章或是國外名著,增加學(xué)生的閱讀量,增強(qiáng)學(xué)生的見識,同時(shí)也要以課本內(nèi)容為主。隨著現(xiàn)代化科技的不斷發(fā)展,教師可以指導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源正確地選擇閱讀的文章,擴(kuò)大閱讀范圍,以此增強(qiáng)學(xué)生的閱讀深度。閱讀文章不能只是默讀,在理解的基礎(chǔ)上有感情地閱讀,才能體會(huì)作者流露的真實(shí)情感,讓閱讀不再是乏味枯燥,而是充滿激情和豐富想象空間的閱讀。

教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體閱讀文章,在課堂教學(xué)中學(xué)生才能圍繞課文的中心思想閱讀,才能正確理解文章的主要內(nèi)涵。在進(jìn)行一篇文章的講解時(shí),教師首先要提出幾個(gè)問題讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀狀態(tài),而且學(xué)生關(guān)注的重要問題,教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對課文的整體感知中理解。學(xué)生在理解情感思路的.基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行閱讀,如果將文章分段分析閱讀,難免學(xué)生會(huì)對課文所表達(dá)的意思把握不到位。當(dāng)然課文在進(jìn)行分段閱讀理解時(shí),教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)分析文章的每一段落。課文閱讀過程中順序的把握也很重要,同樣要以整體為主,進(jìn)行局部分析,才能達(dá)到更高的閱讀境界。

四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生快樂地閱讀。

教學(xué)過程中對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)主要是為了提高學(xué)生的閱讀水平,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生對文章的理解,并從不同的體裁中找到不同的閱讀方法,也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力、想象力以及寫作能力的有效途徑。許多大文豪都是花費(fèi)了大量的時(shí)間去閱讀,理解一篇文章的主要涵義或是作者的寫作意圖,從中領(lǐng)悟所表達(dá)的深刻內(nèi)涵。因此,教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的同時(shí),首先要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,學(xué)生在具備一定的主觀能動(dòng)性時(shí),才會(huì)更好地做到課前閱讀,找出問題,然后在課堂中去解決問題。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,將自己所閱讀的課文書籍與學(xué)生分享,相互之間借鑒,提高學(xué)生的詞匯積累,對學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作水平有很大的幫助。

提高學(xué)生閱讀能力時(shí)教師應(yīng)該注重對學(xué)生閱讀方法的教導(dǎo),更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,從而提高學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn):

[1]段歲盟。如何提高學(xué)生的閱讀能力。談技校生閱讀能力的培養(yǎng)[j]。職業(yè),2011(27)。

[2]米瑪普尺。淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力[j]。課外閱讀:中旬,2011(12)。

[3]張會(huì)敏。淺談高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力[j]。散文百家:教育百家,2012(01)。

(作者單位河南省扶溝縣曹里一中)。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇八

在平時(shí)的教學(xué)中,我們老師要多與學(xué)生進(jìn)行交流,注意觀察學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī),對學(xué)生進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育,讓學(xué)生們真正看到自身的優(yōu)勢,樹立自覺管理的信心,自我管理能力其實(shí)就是在日常生活中逐步形成的。

第二、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)識自我,自定目標(biāo)。

認(rèn)識自我是人對自己本身的反省和認(rèn)識。小學(xué)生不能很好地認(rèn)識自己,老師要指導(dǎo)學(xué)生,讓他們懂得人無完人,每個(gè)人都有自己的長處和短處。在此基礎(chǔ)上制定正確的目標(biāo),找到自我教育的突破口。很多學(xué)生都很會(huì)指出別人的錯(cuò)誤,但同樣的缺點(diǎn)在他自己身上,他是認(rèn)識不到的。因此教師要根據(jù)班級的情況,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生能主動(dòng)地認(rèn)識自己不足。比如,品德課《我的好習(xí)慣》中,讓學(xué)生知道自己有哪些好習(xí)慣,還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,怎樣有計(jì)劃地培養(yǎng)自己的好習(xí)慣等等。

第三、習(xí)慣成自然,老師要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

老師要善于利用小學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)教育每個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在,我們班在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”之后,孩子們已養(yǎng)成了良好習(xí)慣。為了讓每個(gè)學(xué)生都能全面參與班級管理,我利用班長在同學(xué)們中的威信,開展了“值日班長輪流制”活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中拓寬了管理的渠道,展示了自己獨(dú)特的管理方法,從而達(dá)到自我管理的能力。

總之我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想,沒有情感的被動(dòng)的受管理者,而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體;作為一名小學(xué)老師,在班級管理工作中充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力。

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提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇九

家庭環(huán)境影響孩子性格。

孩子能否有效學(xué)習(xí)與性格關(guān)系很大:一個(gè)活潑健康的孩子,往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來的。

曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)和我講了一件事:他小時(shí)候非常自卑,因?yàn)楦改附?jīng)常吵架,整個(gè)樓宇都能聽得見,他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人,這就使他性格中少了很多自信,不太敢和別人交流。這樣的性格對他的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大影響。

做好榜樣,不要當(dāng)著孩子的面吵架。

還有一點(diǎn),榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,這樣孩子性格就會(huì)比較健康。

我們每天工作非常辛苦,在單位里還能夠禮貌待人,回到家對親人就會(huì)脾氣不好。但發(fā)脾氣是本能,控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時(shí),我跟愛人因小事爭吵。當(dāng)時(shí)注意到,孩子的眼神非常恐懼。后來我跟愛人商量,不要當(dāng)著孩子的面吵架。所以,我們多年來克制著自己的脾氣,為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。

這對孩子的影響比較深刻:我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心,洗澡時(shí)喜歡大聲唱歌。一路從小學(xué)到大學(xué),從來沒跟別人發(fā)生過糾紛。

2

建立合理的家規(guī)。

俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,我們家庭中要有一些什么樣的家規(guī)呢?

家規(guī)一:養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

對于比較小的孩子,首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半,大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn),中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。

再比如孩子的吃飯時(shí)間。我會(huì)告訴他要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完,如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食,也不允許看動(dòng)畫片。

此外,還要培養(yǎng)孩子整理物品的習(xí)慣。從整理書包開始,到整理書桌,再到整理自己的衣柜和房間,慢慢的對孩子有要求,養(yǎng)成能保管好自己的東西、做事有效率的習(xí)慣。

家規(guī)二:建立與人相處的原則。

另外,我們還要注意到孩子跟別人相處的問題。首先我覺得他要能夠把東西跟別人一起分享;第二點(diǎn)是經(jīng)常跟孩子講的和別人相處的原則:一是不要做傷害別人的事,二是不要做妨礙別人的事。

家規(guī)三:鍛煉做家務(wù)的能力。

我們還是需要孩子做家務(wù)。收拾物品只是家務(wù)之一,其他的家務(wù)比如擦地板、買東西都是對孩子比較好的鍛煉。出去買東西實(shí)際上還能夠鍛煉他的交往能力。

有社會(huì)學(xué)家指出來說:愛做家務(wù)的孩子的失業(yè)率是不愛做家務(wù)的孩子的十分之一。而且做家務(wù)其實(shí)不會(huì)影響學(xué)習(xí),我孩子從小自己能做的事自己做,小學(xué)三年級就給自己做早飯,周末還能給我們做早飯。平時(shí)上學(xué)放學(xué)我們也幾乎不接送他,讓他自己坐公交去。

家規(guī)四:安全問題“約法三章”

安全問題需要約法三章,比方說孩子大了以后出去玩、去哪里、什么時(shí)候回來。

家規(guī)五:定期給孩子零花錢。

我會(huì)定期給孩子零花錢,希望孩子對金錢有觀念。其實(shí)給孩子零花錢有一些好處:一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識之后,感覺零花錢不易得,就不會(huì)大手大腳花錢。

家規(guī)六:合理分配學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間。

我跟孩子約定這樣的:周一到周五不能看電視玩電腦;周六在我的補(bǔ)習(xí)班上半天課,另外要把作業(yè)做完;周日我會(huì)讓他休息一整天,不需要學(xué)習(xí)。

在跟孩子定義游戲規(guī)則時(shí)特別要注意幾點(diǎn):

第一點(diǎn)是要具體要有操作性,不要模棱兩可;

第二點(diǎn)是就是違規(guī)了讓他及時(shí)去承擔(dān)后果;

第三點(diǎn)是要跟孩子協(xié)商并且得到確認(rèn),否則他不會(huì)從心理上去認(rèn)同;

第四點(diǎn)是隨著孩子長大,要對家規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的修改補(bǔ)充。

3

學(xué)會(huì)表揚(yáng)和批評孩子。

如何表揚(yáng)孩子?

很多家長對賞識教育有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為賞識孩子就要對孩子猛夸,孩子做錯(cuò)了事也不敢批評,等孩子無法無天了就先忍著,實(shí)在忍不了就打孩子一頓,回到老路上去。我們表揚(yáng)的關(guān)鍵是對事不對人,需要注意以下幾點(diǎn):

首先,努力發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)。有一些孩子學(xué)習(xí)成績不太好,但是非常有禮貌,或是愛做家務(wù),家長就要對他多一些表揚(yáng)鼓勵(lì),讓孩子有比較好的自信。

其次,要具體告訴孩子他做了什么事讓我們高興,用肢體語言向孩子傳遞內(nèi)心的喜悅。擁抱一下孩子,或者幫他理理領(lǐng)子,拍拍孩子肩膀,這些肢體語言能夠使孩子更強(qiáng)烈地感受愛。

批評孩子時(shí)要注意什么?

關(guān)于批評呢,也有幾個(gè)注意點(diǎn):

第一點(diǎn)就是事情發(fā)生后要立即處理,不要拖。首先要用詢問的方式聽孩子陳述事件,在聽的過程中去問一些問題,讓孩子自己意識到問題。

第二個(gè)點(diǎn)是具體指出他做錯(cuò)了什么,告訴他可能帶來的后果以及帶給父母的感受,可以沉默一會(huì),讓孩子體會(huì)這個(gè)感受。

第三點(diǎn),很多家長不是批評某件事,而是否定孩子的人格。我們要告訴孩子雖然他的行為不對,但他還是好孩子。最好用肢體語言表他對他的愛是不會(huì)變的。

最后特別要注意一點(diǎn)是,批評完了就結(jié)束了,以后不要翻舊賬。

4

教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)。

做錯(cuò)事后最好的處理方法是認(rèn)錯(cuò)。

我曾跟孩子分享過一件事:有一次我坐出租車,司機(jī)不認(rèn)識路走錯(cuò)了,耽擱了時(shí)間。我當(dāng)時(shí)沒有怪他,但司機(jī)態(tài)度不好,跟我說為什么不早說應(yīng)該從哪走。我因此非常生氣。之后我反思:如果做錯(cuò)事后說一聲對不起,會(huì)很快處理好,辯解反而越鬧越糟。所以我告訴孩子,做錯(cuò)事后最好的處理辦法就是認(rèn)錯(cuò)。

培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)習(xí)慣:家長以身作則。

每次我做錯(cuò)什么事都以非常好的態(tài)度去和兒子道歉,然后想辦法去彌補(bǔ)。不要認(rèn)為和孩子認(rèn)錯(cuò)是丟臉的事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)很寬容,比如我忘記買給兒子的文具,就會(huì)和兒子說對不起,我現(xiàn)在去幫你買。我兒子就會(huì)非常寬容,說算了吧,他自己想辦法。如果父母坦誠認(rèn)錯(cuò),孩子也會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

5

與孩子分享勵(lì)志書籍電影、成長經(jīng)歷。

分享好的勵(lì)志書籍和電影。

比如我跟大家分享的幾本書:有一本叫《人生不設(shè)限》,講了一個(gè)澳大利亞青年,他沒有手,腳上只長了一個(gè)小的腳趾頭,他就靠那個(gè)腳趾頭在電腦上打字,完成了他的本科學(xué)業(yè),而且還是雙學(xué)位。

還有一本書是《沒有任何借口》,我覺得可以治好孩子的一些拖延癥。因?yàn)橛行┦虑槭潜仨氁プ龅模覀兿矚g停留在舒適區(qū)域,把不喜歡的事一直往后面推。

對我影響特別大的是一部電影叫做《肖申克的救贖》:一個(gè)銀行家被冤枉殺害了自己的妻子,然后進(jìn)了監(jiān)獄,他為了從監(jiān)獄里逃出來,花了十年自己挖了一個(gè)地道。最感動(dòng)我的是他為了在監(jiān)獄里建一個(gè)圖書館,一直堅(jiān)持給州議會(huì)寫信幾年,最后感動(dòng)了州議會(huì),給他們撥款做了特別好的圖書館。這對我兒子產(chǎn)生了挺深刻的影響。

分享自己的成長經(jīng)歷、失敗教訓(xùn)。

我跟孩子分享過我人生路上一個(gè)慘痛教訓(xùn):我特別想當(dāng)老師,高考第一志愿是南京師范大學(xué)。但我中學(xué)時(shí)愛看小說,快高考時(shí)買到一本《飄》,忍不住看完了,高考要點(diǎn)有些沒復(fù)習(xí)到,特別是政治沒及格,只能讀大專,之后進(jìn)保險(xiǎn)公司做了十八年造價(jià)師。后來為了當(dāng)老師,我在業(yè)余時(shí)間辦學(xué)校,三年里同時(shí)做兩份工作,很辛苦。

然后我告訴他:父母希望你學(xué)習(xí)好不是要你成名成才,而是希望你能夠自由選擇喜歡的工作。

勵(lì)志教育可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情與責(zé)任心。

他在小升初及中考時(shí)都告訴我說:他要考理想學(xué)校的一個(gè)原因是不愿和班上同學(xué)分開。所以他畢業(yè)前半年不看電視也不玩電腦。其實(shí)我的工作時(shí)間和孩子不一致,沒有時(shí)間監(jiān)督他。對孩子做勵(lì)志教育之后,孩子會(huì)自己為目標(biāo)努力,不需要大人監(jiān)督。

所以我覺得對孩子做勵(lì)志教育是非常重要的,這樣能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,使他對自己的學(xué)業(yè)有責(zé)任心。

6

小目標(biāo)帶動(dòng)大成功。

圍繞小目標(biāo)制定方案。

我們一定要給孩子階段性制定一些小目標(biāo),在班上的名次哪怕一個(gè)學(xué)期前進(jìn)兩三名都是值得表揚(yáng)的,不要讓孩子覺得目標(biāo)遙不可攀。持續(xù)的小目標(biāo)可以帶動(dòng)大的成功。

有了小的目標(biāo)之后,最重要的就是圍繞目標(biāo)制定方案。比方各個(gè)學(xué)科薄弱在什么地方,怎么去提高,有一些怎樣的方案。這些都可以和孩子交流。

檢查行為是否與目標(biāo)有關(guān)。

每天去想你的行為跟目標(biāo)有沒有關(guān)系,是能夠提升效率的。我以前很愛看美劇,但看美劇要花很多時(shí)間。這時(shí)我就會(huì)想一想看美劇和現(xiàn)在的目標(biāo)有沒有關(guān)系,如果沒有關(guān)系,我就會(huì)克制自己,去做跟目標(biāo)有關(guān)的事。

另外一個(gè)提升效率的辦法,就是我喜歡用一個(gè)叫做onenote的軟件,他可以每天列出你要做的事。

7

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

閱讀與語文寫作息息相關(guān)。

閱讀首先跟孩子的語文非常相關(guān)。我們很少看到高中作文補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閷懞梦恼屡c孩子的閱讀息息相關(guān),很少可以通過寫作技巧達(dá)到。

培養(yǎng)閱讀速度與效率。

閱讀的重要性還在于訓(xùn)練閱讀速度,閱讀速度差會(huì)影響孩子接受知識的效率。

所以,在孩子的小學(xué)階段,我經(jīng)常帶他去新華書店、圖書館,買一些他喜歡的書。大量的閱讀豐富了他的課外知識并且提高了他的閱讀速度。

8

培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)夠帶給一個(gè)人克服困難的勇氣,競技體育能夠讓人有自信和挑戰(zhàn)意識。我孩子即便在初三和高三階段,都能夠堅(jiān)持每天打一小時(shí)籃球。

打籃球使得他的睡眠特別好,第二天上課注意力非常集中。他班上一些同學(xué)會(huì)夜里看網(wǎng)絡(luò)小說,白天上課打瞌睡。但我兒子不看,因?yàn)槊刻齑蛞恍r(shí)籃球很累,按時(shí)睡覺是剛需,一挨枕頭就睡著了。一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不足晚上可能睡不著,熬夜看其他東西,使得第二天精神不好,導(dǎo)致惡性循環(huán)。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十

本文主要從如何發(fā)展好企業(yè)干部的綜合能力出發(fā),針對目前企業(yè)干部管理層中所出現(xiàn)的問題提出了自己建議和看法。

在我國企業(yè)干部管理過程當(dāng)中,由于企業(yè)管理方式的不得當(dāng)和管理觀點(diǎn)上的不同,使得企業(yè)在干部管理上出現(xiàn)了一些問題。企業(yè)干部思想責(zé)任意識不明確、員工管理體制不夠嚴(yán)謹(jǐn)、企業(yè)監(jiān)督機(jī)制欠缺等都造成了企業(yè)干部綜合管理能力的缺失。因此企業(yè)要加強(qiáng)對于干部綜合管理能力的培養(yǎng),更有效的使企業(yè)向良性方面發(fā)展。

一、企業(yè)干部管理所出現(xiàn)的現(xiàn)狀。

(一)缺乏企業(yè)干部思想觀念的建設(shè)。

在我國一些大中型企業(yè)中,對于企業(yè)干部管理的思想內(nèi)容太單一,方式太陳舊,對于干部管理改革的力度還不夠大。對企業(yè)干部管理上的要求也只是限定在干部工作能力上的衡量,忽視了對于干部思想觀念上面的培養(yǎng)。企業(yè)干部在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題、犯下的錯(cuò)誤都是源于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者沒有掌握下層干部思想上面的轉(zhuǎn)變,沒能及時(shí)的進(jìn)行溝通和糾正,進(jìn)而影響了企業(yè)管理的正常運(yùn)作和發(fā)展,企業(yè)干部的工作態(tài)度上很難凝聚起來。因此要大力加強(qiáng)對于企業(yè)干部思想上面的建設(shè),促進(jìn)企業(yè)朝著優(yōu)良、和諧、穩(wěn)固的方面發(fā)展。

(二)企業(yè)干部管理監(jiān)督體制的不健全。

我國很多企業(yè)在管理方面上忽視的問題很多。企業(yè)自認(rèn)為管理分工明確,有相應(yīng)的部門,便松散了對于企業(yè)整體性的監(jiān)督。對于企業(yè)潛在問題不予以重視。企業(yè)在對于干部員工的培訓(xùn)、審核、獎(jiǎng)懲方面的監(jiān)督機(jī)制設(shè)置還不完善。企業(yè)干部沒有進(jìn)行詳細(xì)的一系列的培訓(xùn)直接任職,沒有對企業(yè)文化有一個(gè)基本認(rèn)知。對于企業(yè)的發(fā)展沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃決策,導(dǎo)致企業(yè)干部思想意識退化,思想上面的進(jìn)步趕不上企業(yè)發(fā)展的步伐,工作的積極性滯后,影響工作效率;審核方面,企業(yè)沒有對干部員工有一個(gè)正規(guī)的考核制度。部分企業(yè)當(dāng)中,干部在考核方面沒有壓力,面對考核沒有一個(gè)正確的態(tài)度,考核在干部眼里形同虛設(shè),只是走走形式。考核的監(jiān)督機(jī)制不嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致了干部在工作能力和思想政治提高方面進(jìn)步緩慢;對于干部的獎(jiǎng)懲力度不夠。企業(yè)要想加強(qiáng)對于干部的綜合能力管理,就要獎(jiǎng)懲分明。對于在思想行為上給單位做出特殊貢獻(xiàn)的干部予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)干部在接下來的工作當(dāng)中做的更好,讓其他干部樹立目標(biāo)并向優(yōu)秀員工看齊。而對于給單位造成損失和帶來不好影響的干部也要懲罰嚴(yán)厲,不能增長不好風(fēng)氣的蔓延。

(三)對于企業(yè)干部選拔形式上的單一。

部分企業(yè)在干部選拔上渠道狹窄,主要通過企業(yè)高層的組織選拔,內(nèi)部指定。由于沒有提供一個(gè)公平的崗位競選的平臺,因此在干部選拔上人才漏失。一些企業(yè)的儲備干部在選拔上沒有競爭優(yōu)勢,從而對于工作的積極性降低。這也是干部選拔監(jiān)督機(jī)制的不健全所出現(xiàn)的問題。

(一)企業(yè)各部門責(zé)任明確,管理制度落實(shí)到實(shí)處。

各企業(yè)部門要對所管理的范圍規(guī)劃清楚,各部門的第一領(lǐng)導(dǎo)要有責(zé)任意識,要承擔(dān)本部門在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的所有風(fēng)險(xiǎn)。各部門領(lǐng)導(dǎo)要對工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)部署,分工明確,來確保各部門各司其職、統(tǒng)籌監(jiān)管。同時(shí),各崗位部門可以相互牽制,責(zé)任透明化。各個(gè)部門的企業(yè)干部在實(shí)際的工作當(dāng)中可以互相監(jiān)督,對于在工作當(dāng)中利用職位之便x用職權(quán)的人也可以進(jìn)行檢舉。另外,各個(gè)部門沒有就重要問題執(zhí)行決策的權(quán)利。各個(gè)部門必須統(tǒng)一管理,相互制約。各部門領(lǐng)導(dǎo)就重要問題可以以會(huì)議的形式,坐在一起進(jìn)行投票決定。各部門領(lǐng)導(dǎo)代表本部門進(jìn)行發(fā)言,表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。這樣既加強(qiáng)了企業(yè)各部門干部的交流,也更好的提升了干部綜合能力的訓(xùn)練。

完善建全的管理制度是企業(yè)發(fā)展的前提和必要條件。要想提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合能力,就要建立嚴(yán)格的制度規(guī)章,將管理制度作為干部綜合能力提升的監(jiān)督依據(jù)和考量標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的互相評比、各部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查監(jiān)督的環(huán)節(jié),將監(jiān)督管理制度落實(shí)到實(shí)處。

(二)加強(qiáng)企業(yè)干部的教育培訓(xùn)力度。

各企業(yè)中要針對不同的部門領(lǐng)導(dǎo)干部制定出不同的培訓(xùn)內(nèi)容。要讓企業(yè)干部充分了解并掌握企業(yè)內(nèi)部的管理方式和有效策略,對于企業(yè)的儲備干部要進(jìn)行著重培養(yǎng),有針對性的進(jìn)行能力的選拔;對于企業(yè)優(yōu)秀的年輕干部要進(jìn)行綜合能力的全面栽培,尤其在思想建設(shè)方面,要植入鮮活的企業(yè)管理理念,緊跟新時(shí)期的企業(yè)文化的步伐。要培養(yǎng)青年干部思想創(chuàng)新意識和勇于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;同時(shí)要對企業(yè)干部制定綜合管理能力的季度、年終考核,考核內(nèi)容要從平時(shí)工作的表現(xiàn)、帶領(lǐng)本部門所完成的任務(wù)指標(biāo)、綜合能力的多個(gè)方面來綜合考量。對于考核成績排在后幾位的干部,可以采取末位淘汰的方式,由此選拔出優(yōu)秀的干部作為晉升候選。這種方式有效的提升了企業(yè)管理能力的水平。對于培訓(xùn)的部門要有一個(gè)明確的層次劃分,對于企業(yè)重要部門干部的培訓(xùn)要與企業(yè)全體員工培訓(xùn)的力度要加以區(qū)分。企業(yè)的重要部門關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵,因此要對企業(yè)重要部門的干部加強(qiáng)思想道德的培訓(xùn)。同時(shí),在管理方面也要對干部進(jìn)行技能的拔高。

同時(shí)在培訓(xùn)的形式上也要有所改變。改變對于干部進(jìn)行傳統(tǒng)演講式的理念灌輸。可以結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻的形式,讓企業(yè)干部進(jìn)行在線視頻進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使培訓(xùn)方式更加快捷高效;也可以給企業(yè)干部播放優(yōu)秀企業(yè)的內(nèi)部管理影片,讓企業(yè)干部可以更深刻的領(lǐng)悟管理概念。在培訓(xùn)結(jié)束后,組織干部們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。干部對于企業(yè)管理的新建議可以互相的分享出來,大家在彼此交流的同時(shí)也可以相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。

(三)動(dòng)態(tài)化管理企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部。

要想提高企業(yè)干部的綜合管理能力,主要在于怎么樣進(jìn)行管理。因此對于管理企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的最佳效途徑是實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。動(dòng)態(tài)化就是指:觀念上的動(dòng)態(tài)、行為上的動(dòng)態(tài)、職能上的動(dòng)態(tài)。1.觀念上的動(dòng)態(tài)是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變原有的企業(yè)管理觀念。例如:集體主義、形式主義、教條主義等。要根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)的管理特點(diǎn),豐富管理制度。設(shè)立干部綜合能力考核制度來促進(jìn)干部能更好的干好自己的本職工作,具有憂患意識,不斷改進(jìn)自己在企業(yè)部門管理當(dāng)中的能力水平,讓自己不斷學(xué)習(xí)企業(yè)管理制度的新理念,并且應(yīng)用到實(shí)踐中來。這種動(dòng)態(tài)化的管理下,能夠使企業(yè)干部思想觀念不斷的更新、真正做到動(dòng)起來。2.行為上的動(dòng)態(tài)是指加強(qiáng)企業(yè)干部的管理,對企業(yè)干部的培訓(xùn)、監(jiān)管和設(shè)置獎(jiǎng)懲措施要加大力度,從制定企業(yè)規(guī)章制度方面入手對干部進(jìn)行思想上和行為上的約束,促進(jìn)企業(yè)干部更好的在管理制度上行動(dòng)起來。3.職能上的動(dòng)態(tài)是指企業(yè)各部門干部在管理能力上進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的選拔。通過崗位的競爭,可以提升企業(yè)干部居安思危的意識,通過不斷的學(xué)習(xí),在實(shí)踐的探索中不斷增強(qiáng)其自身的綜合管理能力。改變以往企業(yè)干部管理的壅滯現(xiàn)象,更好的選拔出優(yōu)秀的企業(yè)干部。

三、結(jié)語。

在我國現(xiàn)階段的所有企業(yè)當(dāng)中,加強(qiáng)企業(yè)自身管理就要不斷地提升干部綜合管理能力,努力提升企業(yè)干部在思想、文化、素質(zhì)上的水平。企業(yè)管理理念要不斷的更新與進(jìn)步,要使企業(yè)在改變管理觀念的同時(shí)來實(shí)現(xiàn)對于企業(yè)管理方式上的轉(zhuǎn)變,使管理理論上升到實(shí)踐應(yīng)用,促進(jìn)企業(yè)朝著更高、更好的方面發(fā)展。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十一

“一個(gè)沒有監(jiān)督的制度是一個(gè)不完善的制度”。目前我司還沒有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,雖然有制度,但沒有監(jiān)督機(jī)制,仍然是一紙空文,沒有實(shí)際意義。建議集團(tuán)公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,并成立監(jiān)督委員會(huì),讓集團(tuán)公司的所有規(guī)章制度變得有操作性,并得到積極落實(shí)。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十二

不管自己自身是有文化的還是沒有文化的,我覺得都應(yīng)該活到老學(xué)到老,知識的力量是無窮無盡的,只有通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能更加提升自己的能力。空閑的時(shí)候多看看書,可以學(xué)到很多文化,還可以從中學(xué)會(huì)一些工作技巧,增長自己的見識和智慧。多看書對工作有很大的幫助。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十三

創(chuàng)新管理管理能力主要由三方面反映:創(chuàng)新管理戰(zhàn)略、創(chuàng)新管理機(jī)制論述、創(chuàng)新管理速度。技術(shù)創(chuàng)新管理戰(zhàn)略決定和統(tǒng)率企業(yè)創(chuàng)新管理的具體行為。企業(yè)能否正確選擇并貫徹實(shí)施良好的創(chuàng)新管理戰(zhàn)略,是其能否順利推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新管理,贏得創(chuàng)新管理收益的先決條件。企業(yè)要在正確地分析自身的內(nèi)部條件和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上做出的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理總體目標(biāo)部署,以及為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理目標(biāo)而做出的謀劃和根本對策。高度重視自己的技術(shù)創(chuàng)新管理速度,縮短與西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)的差距。

通過多種方式培養(yǎng)和造就一批具有敏銳的創(chuàng)新管理意識、會(huì)管理、敬業(yè)精神強(qiáng)的企業(yè)家隊(duì)伍。企業(yè)家不同于普通管理者,能夠及時(shí)感覺和捕捉住各種機(jī)會(huì),并能夠采取創(chuàng)新管理行為獲取創(chuàng)新管理利潤。企業(yè)家的作用貫穿于整個(gè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新管理過程中,企業(yè)家常常是技術(shù)創(chuàng)新管理活動(dòng)的倡導(dǎo)者、技術(shù)觀念的.創(chuàng)新管理者、技術(shù)手段創(chuàng)新管理的投資者、技術(shù)創(chuàng)新管理成果的采用與推廣者、技術(shù)創(chuàng)新管理活動(dòng)的組織者。企業(yè)家通過權(quán)利、感召力和創(chuàng)新管理精神,培育和建立有利于技術(shù)創(chuàng)新管理活動(dòng)場所的文化氛圍,通過自己卓越的管理才能,創(chuàng)造性地利用企業(yè)資源開拓商品市場,組織和管理企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理活動(dòng)。

提高研究開發(fā)能力。要繼續(xù)推動(dòng)建立健全技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)、高水平的技術(shù)開發(fā)中心,對企業(yè)的研究開發(fā)條件進(jìn)行改善,并吸收獨(dú)立科研院所和高等學(xué)校的科研力量以多種形式投入到企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理中來,以抓好重大關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān),帶動(dòng)創(chuàng)新管理性的研究開發(fā)。對引進(jìn)技術(shù)要在消化吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開發(fā),以提高自主開發(fā)和創(chuàng)新管理能力。同時(shí),還要按照市場經(jīng)濟(jì)的要求,大力開發(fā)有知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)技術(shù)和有較高附加價(jià)值的名牌產(chǎn)品、新產(chǎn)品,成為進(jìn)入市場的有力武器。

提高企業(yè)的制造能力。大量培養(yǎng)技術(shù)熟練的“藍(lán)領(lǐng)工人”,提高企業(yè)的設(shè)備先進(jìn)性,使企業(yè)的制造能力和創(chuàng)新管理能力相適應(yīng)。加強(qiáng)企業(yè)的營銷能力。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十四

作文教學(xué),是觀察思維能力、思想認(rèn)識能力和書面語言表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。寫作是學(xué)生運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。要求學(xué)生能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。能根據(jù)日常生活需要運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式沿用到現(xiàn)在,出現(xiàn)的問題逐漸增多,學(xué)生寫作能力較低,一般表現(xiàn)在語感不強(qiáng),語病較多,思路落入俗套,思維陷于混亂,最致命的一點(diǎn)是學(xué)生普遍產(chǎn)生厭作、怕作心理。這是作文教學(xué)的一大障礙。如何幫助學(xué)生克服這一心理,使作文教學(xué)真正成為師生的雙邊活動(dòng),成為刻不容緩的問題。以下我將就此結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)措施、體會(huì)。

盡人皆知,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師,是一種力求認(rèn)識,探索事物的心理傾向。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣,就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),甚至達(dá)到樂此不疲、廢寢忘食的地步。在作文教學(xué)中,如果能讓學(xué)生產(chǎn)生出這樣一種探索的興趣,萌發(fā)一種我要寫的強(qiáng)烈的求知欲,自然就會(huì)努力去獲取新知,以情促知,以知增情,知情交融,這無疑是邁出了作文教學(xué)成功的第一步。方法有很多。第一,佳作賞析。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、例文,分析、欣賞、感受語言文字真切的美。引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種如果我也能寫出這樣的文章就好了的效仿心理,創(chuàng)作沖動(dòng)。我們學(xué)過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《可愛的草塘》、《草原》等,枚不勝舉。就說第八冊中的《趵突泉》一課的教學(xué),我在講讀課文內(nèi)容之前先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學(xué)成就,讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬佩之情.捕捉住學(xué)生心頭閃過的念頭如果我也能成為這么了不起的人就好了,在講讀過程中:讀題、初讀、細(xì)讀、誦讀,四個(gè)環(huán)節(jié)中相互滲透。引導(dǎo)學(xué)生以讀悟文,在作家的描寫當(dāng)中領(lǐng)略景物的美。大泉晶瑩活潑,不知疲倦;小泉多姿多彩,有如珍珠搖曳、有似你追我趕、也有半天才冒且一碰即破;冬天的池面輕騰熱氣,水草飄蕩,把人引入一種神秘的境界。學(xué)生如臨其境,感受著景物之美,這時(shí)再加以點(diǎn)撥我們所感受到的這一切都來源于作家的生動(dòng)描寫,只要我們多加努力,也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的,讓學(xué)生回過頭來品味語言文字的美,在幼小的心靈中埋下了我要寫的種子。第二,興趣遷移。例如,要練寫一次活動(dòng),先讓學(xué)生盡情地回憶活動(dòng)中的趣事,再把對活動(dòng)的濃厚興趣遷移到作文上。要練寫一個(gè)熟悉的人,先讓學(xué)生不提姓名,描述班中的某個(gè)同學(xué),然后讓老師、同學(xué)猜猜是誰。誰描寫得最準(zhǔn)確、最傳神,也就最容易讓人猜出來,就是最成功的。引導(dǎo)學(xué)生描寫出人物最具代表性的動(dòng)作或表情。把準(zhǔn)確形容的樂趣遷移到具體描寫上。同時(shí),把寫作的重點(diǎn)也抓住了。第三,需要變遷。例如要讓學(xué)生練習(xí)按照一定的方位介紹一個(gè)地方,對學(xué)生說的是許多地方老師沒去過,星期天想去逛逛,你們有什么好地方可以介紹?在哪?從學(xué)校出發(fā)該怎么走?請寫下來告訴我。注意寫清楚,可別叫老師迷路哦!學(xué)生以導(dǎo)游的身份進(jìn)行寫作,積極性自然提高。著名的教育學(xué)家夏恩說過:為人師者,若不能首先啟發(fā)學(xué)生的求學(xué)意志與學(xué)習(xí)興趣,等于捶擊冷鐵。同樣說明了激發(fā)學(xué)生的寫作欲望尤為重要。

光有好的材料沒有好的建筑師也不行。下筆千言,離題萬里是我們最不想見的。審題、選材方面,我在平時(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些相關(guān)的課件輔助教學(xué)。即演示多個(gè)作文題目,讓學(xué)生逐一討論提示重點(diǎn),歸納作文要求,并各自到《學(xué)生作文庫》中找出符合題目的文章,再讓學(xué)生結(jié)合作文題目評議。比如演示這樣一個(gè)題目:寫自己熟悉的一個(gè)人,注意抓住他某一方面的特點(diǎn)寫。表現(xiàn)人物某一方面的品質(zhì)。大部分學(xué)生找到了描寫親人、朋友、鄰居、老師的多篇文章,也有個(gè)別找出的卻是描寫在路上遇到的人的表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過評議,認(rèn)識到后者屬陌生人,不符合題目要求。這樣,既能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)又能及時(shí)得到反饋信息,進(jìn)行加強(qiáng)鞏固。我想,合理運(yùn)用各種教學(xué)資源、手段輔助教學(xué),肯定會(huì)讓教師的教學(xué)變得得心應(yīng)手的。教育最偉大的訣竅是懂得如何啟發(fā)。這一過程同樣可設(shè)計(jì)課件輔助教學(xué)。即演示一篇文章和多個(gè)作文題目,讓學(xué)生討論一篇文章對應(yīng)了哪些作文題目。這可以說是對上面的`課件進(jìn)行的逆向操作。舉個(gè)例子,你可先演示一篇描寫鄰居工作一絲不茍的文章,再演示寫一個(gè)熟悉的人、寫一個(gè)自己敬佩的人、寫一個(gè)自己喜歡的人、寫一個(gè)陌生人等作文題目。學(xué)生討論、分析要求,進(jìn)行判斷選擇。教師相機(jī)點(diǎn)撥。學(xué)生在多次訓(xùn)練之后自然能明白同一材料可運(yùn)用到不同寫作當(dāng)中的道理。發(fā)起于啟,有了教師的誘發(fā),學(xué)生自是思緒綿綿,言辭滔滔。

長期以來,作文批改存在著多勞少功的現(xiàn)象,教師辛辛苦苦地批改,學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù),并不能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師批改的意圖。更值得注意的是,如果學(xué)生的一篇作文總要來來回回讓老師改上好幾次才能定稿,久了也會(huì)喪失寫作的信心,繼而產(chǎn)生厭作心理。解決的方法就是直接給修改方法,指導(dǎo)學(xué)生修改。一開始,應(yīng)先幫學(xué)生找出錯(cuò)漏,作上標(biāo)記,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。確定學(xué)生具有一定能力后組織同桌間討論修改,教師隨堂點(diǎn)撥。一段時(shí)間后再以學(xué)生上次作文的得分情況為依據(jù)安排修改。即得優(yōu)的同學(xué)幫得良的同學(xué)修改,得良的同學(xué)幫得優(yōu)的同學(xué)修改,不及格的同學(xué)作文則由教師面批面改。由扶到放,有的放矢,保證了學(xué)生的作文到老師的手中時(shí)已是比較好的。這樣一來,學(xué)生品嘗到了成功,自然興趣大增。對此,《語文標(biāo)準(zhǔn)》也作了強(qiáng)化,即是在不同學(xué)段提出愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解等要求。

很多教學(xué)實(shí)踐證明,凡口頭語言發(fā)展得好、聽說能力強(qiáng)的學(xué)生,讀寫能力也比較強(qiáng)。反之,聽不清、道不明的學(xué)生,讀寫能的發(fā)展也會(huì)受限制。可見,加強(qiáng)語言習(xí)慣,即口頭作文能力的培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展,對提高書面作文教學(xué)質(zhì)量都有重要意義。訓(xùn)練的形式有很多。比如,教師可隨意提供幾個(gè)聯(lián)系不大詞語,讓學(xué)生在課余時(shí)間練習(xí)串成一段話或編成一個(gè)故事。在課前幾分鐘里讓個(gè)別學(xué)生將串成的話,編成的故事講一講,或按號數(shù)輪流講故事、讀報(bào)等。精心安排教材中的各聽話·說話的教學(xué)過程。見縫插針,訓(xùn)練娛樂相結(jié)合,盡可能提供說話的機(jī)會(huì),訓(xùn)練口頭作文能力,為寫話打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。正如蘇聯(lián)的一些心理學(xué)家所認(rèn)為的,少年時(shí)期是言語發(fā)展的最佳年齡期,應(yīng)該激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的動(dòng)機(jī)和興趣,發(fā)展他們的語言功能。為書面語言能力的培養(yǎng)作好鋪墊。總而言之,學(xué)生怕寫,教師難授是作文教學(xué)中長期存在的問題。教師只有因勢利導(dǎo),消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)寫作興趣,合理利用一切教學(xué)資源和契機(jī),選擇與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)的最佳結(jié)合點(diǎn),并實(shí)施到作文教學(xué)中,才能真正使學(xué)生想寫、會(huì)寫。這樣,小學(xué)作文將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十五

1、利用各種方法,例如組合法、類比法、聯(lián)想法等,因?yàn)閯?chuàng)新是有規(guī)律可循的,人們經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練會(huì)使創(chuàng)造力獲得迅速提高,創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。

2、要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ),通過借鑒前人的工作,我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。

3、注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),通過前人失敗的經(jīng)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題,還可以通過改變方法和途徑,成功的解決一些我們目前遇到的問題。

4、要學(xué)會(huì)借鑒和組合,借用別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的創(chuàng)新,予以完美結(jié)合,充分利用并使之成為自己的東西,在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

5、遇到問題要注意從多方面考慮,而且要持之以恒,更要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。只有這樣,創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn),單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新,出現(xiàn)的可能性也不會(huì)很大。只有從多方面考慮和解決問題,才能出現(xiàn)解決問題的靈感,才能創(chuàng)新。

6、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣,這要求我們,要摒棄社會(huì)中的不良風(fēng)氣迷惑,切實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣,并把自己的興趣推而廣之,堅(jiān)持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中;另外,要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié),不斷地培養(yǎng)自己的直覺,并把思維的靈感火花及時(shí)保存,成為研究的新發(fā)現(xiàn);科學(xué)的態(tài)度也很重要,這需要我們在思考問題的時(shí)候要聚精會(huì)神,真正深入到一個(gè)問題的每個(gè)層次中,否則效率的下調(diào)只會(huì)使瞬間的靈感頃刻溜走。

7、持續(xù)積累夯實(shí)基礎(chǔ)知識,可以肯定,良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的,沒有堅(jiān)實(shí)的知識積累和深厚的知識底蘊(yùn),是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。

此外,針對每個(gè)人不同的情況,要提高創(chuàng)新能力還要做到以下幾點(diǎn):

首先,必須具有強(qiáng)烈的`事業(yè)心和責(zé)任感。具有高度使命感的人,才會(huì)有強(qiáng)烈的憂患意識,才能“先天下之憂而憂”,戰(zhàn)勝自我,不斷尋求新的突破。

其次,必須用人類的文明成果武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動(dòng),必然要以知識的占有作為前提條件。

沒有豐富的知識作基礎(chǔ),思維就不可能產(chǎn)生聯(lián)想,不可能利用知識的相似點(diǎn)、交叉點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)引發(fā)思維轉(zhuǎn)向,不可能由一條思維路線轉(zhuǎn)移到另一條思維路線,實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新;最后,必須堅(jiān)持思維的相對獨(dú)立性。思維的相對獨(dú)立性是創(chuàng)造性思維的必備前提,因此我們跟應(yīng)該加強(qiáng)我們的思維獨(dú)立性并積極提高創(chuàng)新能力。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十六

下面就為大家提供了一篇介紹了學(xué)生們應(yīng)該要學(xué)會(huì)提高的能力。

對一個(gè)人的評價(jià),包括社會(huì)評價(jià)和自我評價(jià)。所謂自我評價(jià),就是一個(gè)人對自己能力、素質(zhì)、水同等高低優(yōu)劣程度的評判。公道的自我評價(jià)對于調(diào)整一個(gè)人的焦慮程度和動(dòng)機(jī)、志向水平,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率有著重要的作用。

和焦慮程度、動(dòng)機(jī)、志向水同等非智力因素類似,自我評價(jià)并非越高越好。自我評價(jià)的高低與學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣之間的關(guān)系,在臨界值出現(xiàn)之前是正相關(guān)——即自我評價(jià)越高、學(xué)業(yè)成績越好;但當(dāng)自我評價(jià)超過了某個(gè)臨界值以后,自我評價(jià)越高、學(xué)業(yè)成績越差(即為負(fù)相關(guān))。進(jìn)步自我評價(jià)能力,不能簡單地等同于要調(diào)高自己對自己能力、素質(zhì)、水平的預(yù)期,而是進(jìn)步自己對于自我素質(zhì)、能力高低的評價(jià)“度”的把握能力。

一個(gè)人自我評價(jià)過高,往往會(huì)低估了自己的對手,低估了自己所面臨的困難,低估了任務(wù)的復(fù)雜性和艱巨性,造成思想上的麻痹和松懈,造成“戰(zhàn)術(shù)”上的草率、造成輕“敵”思想,“把老虎當(dāng)作兔子打”,結(jié)果自然吃虧的是自己。

學(xué)生劉××,自我評價(jià)頗高,經(jīng)常渺視自己的同學(xué)和對手,還口出狂言:自己是不想好好的干,要是有別人一半的努力,當(dāng)時(shí)全級第一名的同學(xué)也不是他的對手。這話不巧被人傳到了老師耳朵里,老師找到劉××,用“激將法”激他——非要讓他證實(shí)給自己看看,同時(shí)也提醒他別低估了對手。后來的事實(shí)證實(shí),這個(gè)學(xué)生的確是聰明的,通過不長一段時(shí)間的努力,他的成績很快從中間前進(jìn)到了十幾名,但在這之后,他卻發(fā)現(xiàn)自己的努力幾乎沒有任何的效果,甚至?xí)r有反復(fù),一度起了輟學(xué)的動(dòng)機(jī)。后來,這位老師幫助他認(rèn)真分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn),引導(dǎo)他調(diào)整了自我評價(jià),劉××終于學(xué)會(huì)了認(rèn)真和踏實(shí),后來成績穩(wěn)中有升,順利實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的愿看。

假如說自大狂妄的心理經(jīng)常是由過高的自我評價(jià)引起的,那么自卑心理就往往是由不良的自我評價(jià)導(dǎo)致的(他人太多的不斷重復(fù)的負(fù)面評價(jià)也可以使得一個(gè)原本自信的人變得自卑)。有句話說得好:“狂妄者有救,自卑者無救。”自卑心理會(huì)使我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理內(nèi)耗,從而大大降低學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,成績最優(yōu)秀的人,往往并不是那些最聰明的人,而是那些踏實(shí)、勤奮而又比較自信的人。

可見,公道的自我評價(jià),對于一個(gè)人學(xué)業(yè)成績和事業(yè)成就的影響都是巨大的。而進(jìn)步這種自我評價(jià)能力,把自己對于自己的預(yù)期調(diào)整到公道的水平,對于一個(gè)人能力和水平的發(fā)揮具有重要作用。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十七

中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量,而企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展?fàn)顩r的好壞與這些管理者的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能息息相關(guān)。因此,發(fā)揮中層管理者的效能對于一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要。

在企業(yè)中,領(lǐng)導(dǎo)的想法往往只能代表自己,因此通常和員工所想的不太一致,兩者的出發(fā)點(diǎn)往往不能得到有效地統(tǒng)一。執(zhí)行力缺失,使管理者的所有工作都會(huì)變成一紙空文或一場空談。世界零售巨頭沃爾瑪是由最先的一間零售鋪面逐漸發(fā)展為國家連鎖店,并由大到強(qiáng),通過卓越的管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)逐漸拉大和競爭對手的差距。而一些執(zhí)行力較差的企業(yè)大多通常會(huì)存在這樣的“通病”,那就是不少管理者樂于做決定、布置任務(wù),并踴躍的發(fā)表自己的意見做出計(jì)劃,可在執(zhí)行計(jì)劃和落實(shí)實(shí)際行動(dòng)的環(huán)節(jié)上卻打了折扣,令和戰(zhàn)略只是一紙空文,落不到實(shí)處。

導(dǎo)致中層管理者執(zhí)行力不強(qiáng)的原因是多方面的,我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面:一是信息傳遞方面存在問題。在一個(gè)企業(yè)中,層級制的管理體制決定了企業(yè)信息傳遞使沿著層級逐級傳遞的形式。而信息在多級傳遞中很容易受到其他客觀因素的影響而到達(dá)終端時(shí)就會(huì)產(chǎn)生失真現(xiàn)象,特別是層次設(shè)置較多的大企業(yè)內(nèi)部,信息溝通所經(jīng)過的環(huán)節(jié)越多,失真的程度就越嚴(yán)重。比如說高層管理部門需要中層管理部門向下級傳達(dá)他們的決策信息,這個(gè)信息傳達(dá)的過程實(shí)際上也是對信息進(jìn)行解碼再傳遞的過程。因而,倘若中層管理者對上級需要傳達(dá)的信息領(lǐng)會(huì)有偏差,繼而接下來的信息傳遞就會(huì)有很多出入。二是設(shè)計(jì)出的方案可操作性不強(qiáng)。方案計(jì)劃的設(shè)立沒有根據(jù)現(xiàn)實(shí)來制定,因而缺乏可操作性。另外,在方案制定過程中對意外情況缺乏準(zhǔn)備和設(shè)想,導(dǎo)致執(zhí)行過程中必須反復(fù)請示,由此延緩了落實(shí)的進(jìn)度。三是企業(yè)內(nèi)部責(zé)任分工不明確。這個(gè)問題在于企業(yè)內(nèi)部分工不明確,界面不清晰,每個(gè)管理者所負(fù)責(zé)的責(zé)任不明確和具體,以致企業(yè)高層的意圖在中下層傳遞和貫徹時(shí),相互推諉,找不到能落實(shí)的負(fù)責(zé)者。這種問題普遍存在于許多大中型企業(yè)中,但是因其根子較深,涉及到部門沖突乃至利益劃分等問題,也不容易被公開提出來。四是企業(yè)內(nèi)部機(jī)制不健全。企業(yè)內(nèi)部作風(fēng)渙散,機(jī)制不健全,導(dǎo)致員工工作好壞沒有一個(gè)具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲作激勵(lì),由此使得執(zhí)行文化得不到建立、穩(wěn)固和弘揚(yáng)。

(一)中層管理者要認(rèn)識自己。有效提升企業(yè)中層管理者的執(zhí)行力的前提是中層管理者要對自己產(chǎn)生足夠的自我認(rèn)知。也就是說要對自己有著清楚和深刻的認(rèn)識。古希臘的哲學(xué)家把認(rèn)識自己看成是人類最高的智慧:即如何征服自己,戰(zhàn)勝自己,挑戰(zhàn)自己。作為企業(yè)的中層管理者,最基本的'認(rèn)知前提是要知道如何正視自己所面臨的困難,勇敢的挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn),以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和開發(fā)自己的潛能,讓自己的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)在別人的面前。

(二)增強(qiáng)危機(jī)意識。在變化迅速、日新月異、競爭十分激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)必須時(shí)刻保持高度的危機(jī)感,時(shí)刻留意市場變化,加強(qiáng)內(nèi)部管理,在強(qiáng)大的競爭壓力下不斷奮進(jìn)。舉一個(gè)例子,我國名著水滸傳中的武松在景陽崗顯神威打死老虎之后,名震天下。十年后,景陽崗虎患再生,受鄉(xiāng)人邀請,武松再度欣然出山。喝了三碗白酒之后,躊躇滿志地上山了。那么這次將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)局?有兩種可能。一是武松在第一次打虎之后,仔細(xì)分析了老虎攻擊的特點(diǎn),勤奮練習(xí),發(fā)明了一套打虎拳,結(jié)果三下五除二再次為民除害。二是武松成了打虎英雄之后,趾高氣揚(yáng),把偶然的成功當(dāng)作必然的成功,不思進(jìn)取,結(jié)果在第二次打虎時(shí)喪失危機(jī)意識,掉以輕心,落入虎口。古人云:生于憂患,死于安樂。一個(gè)企業(yè)要想長時(shí)間立足于市場而不被各方競爭打垮,就必須居安思危,不斷地采取各項(xiàng)警覺措施開發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。危機(jī)意識是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有時(shí)刻存在危機(jī)感,才會(huì)不斷的刺激促進(jìn)企業(yè)人員不斷的努力,才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質(zhì)量的工作成果。

(三)提升學(xué)習(xí)能力。“學(xué)習(xí)能力”決定了企業(yè)未來的生死存亡關(guān)系,特別是對于管理者來說,沒有一定的學(xué)習(xí)能力就沒有強(qiáng)大有效的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)力是打造執(zhí)行力的根本,提高執(zhí)行力就要提升中層管理者的學(xué)習(xí)力。在更新觀念日常工作中,我們在執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí),總會(huì)遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題,想方設(shè)法解決問題,千方百計(jì)消滅問題,結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問題依然存在,任務(wù)也不會(huì)完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問到,同是一項(xiàng)工作,為什么有的人能夠做得很好,有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力不同導(dǎo)致思想觀念認(rèn)識不同的問題。我們常說,觀念決定思路,思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬,觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)認(rèn)為,有什么樣的思想觀念,就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有“核裂變”效應(yīng),能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展,才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。

(四)提高自身綜合素質(zhì)。一是關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,當(dāng)今幾乎所有的企業(yè)都在呼吁打造細(xì)節(jié)競爭力。只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié),才能夠提升企業(yè)的競爭力。因此,強(qiáng)大的競爭力來自于細(xì)微之處的競爭,企業(yè)的高層和中層管理者都應(yīng)該牢記:細(xì)節(jié)競爭力決定企業(yè)的成長。二是誠實(shí)做人。我們常說,誠誠實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章。究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題,一個(gè)做人是否誠實(shí)、做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強(qiáng)做大”的發(fā)展格局,企業(yè)規(guī)模越來越大,更需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度,誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項(xiàng)決策。緊緊圍繞單位安全生產(chǎn)經(jīng)營,上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做標(biāo)準(zhǔn)人,正確履行各項(xiàng)工作。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,沒有任何借口,要視服從為美德;工作中無小事,工作就意味著責(zé)任,無論在任何崗位,無論做什么工作,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。三是敬業(yè)精神。自動(dòng)自發(fā),全力以赴,企業(yè)中層管理者要有強(qiáng)烈的主人翁意識,要能夠站在老板利益的角度思考戰(zhàn)略問題,對待每一項(xiàng)工作都應(yīng)有強(qiáng)烈的主動(dòng)意識,能夠做到“自動(dòng)自發(fā),全力以赴”。此外,管理者還應(yīng)該引導(dǎo)下屬員工做到“自動(dòng)自發(fā),全力以赴”。管理者應(yīng)當(dāng)懂得適當(dāng)?shù)氖跈?quán),而不應(yīng)總是指手畫腳,否則就會(huì)使員工喪失主動(dòng)性,使“自動(dòng)自發(fā)”更無從談起。

(五)提高八項(xiàng)能力

1.領(lǐng)悟能力。做任何一件事以前,一定要先弄清楚上司希望你怎么做,然后以此為目標(biāo)來把握做事的方向,這一點(diǎn)很重要,千萬不要一知半解就開始埋頭苦干,到頭來力沒少出、活沒少干,但結(jié)果是事倍功半,甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事,勝過草率做十件事,并且會(huì)事半功倍。

2.計(jì)劃能力。執(zhí)行任何任務(wù)都要制定計(jì)劃,把各項(xiàng)任務(wù)按照輕、重、緩、急列出計(jì)劃表,一一分配部屬來承擔(dān),自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發(fā)展上,不斷理清明天、后天、下周、下月,甚至明年的計(jì)劃上。在計(jì)劃的實(shí)施及檢討時(shí),要預(yù)先掌握關(guān)鍵性問題,不能因瑣碎的工作,而影響了應(yīng)該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作,等于創(chuàng)造80%的業(yè)績。

3.指揮能力。無論計(jì)劃如何周到,如果不能有效地加以執(zhí)行,仍然無法產(chǎn)生預(yù)期的效果,為了使部屬有共同的方向可以執(zhí)行制定的計(jì)劃,適當(dāng)?shù)闹笓]是有必要的。指揮部屬,首先要考量工作分配,要檢測部屬與工作的對應(yīng)關(guān)系,也要考慮指揮的方式,語氣不好或是目標(biāo)不明確,都是不好的指揮。而好的指揮可以激發(fā)部屬的意愿,而且能夠提升其責(zé)任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術(shù),是部屬能夠自我指揮。

4.控制能力。控制就是追蹤考核,確保目標(biāo)達(dá)到、計(jì)劃落實(shí)。雖然談到控制會(huì)令人產(chǎn)生不舒服的感覺,然而企業(yè)的經(jīng)營有其十分現(xiàn)實(shí)的一面,有些事情不及時(shí)加以控制,就會(huì)給企業(yè)造成直接與間接的損失。但是,控制若是操之過急或是控制力度不足,同樣會(huì)產(chǎn)生反作用:控制過嚴(yán)使部屬口服心不服,控制不力則可能現(xiàn)場的工作紀(jì)律也難以維持。要清楚最理想的控制,就是讓部屬通過目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)自我控制。

5.協(xié)調(diào)能力。任何工作,如能照上述所說的要求,制定完善的計(jì)劃、再下達(dá)適當(dāng)?shù)拿睢⒉扇”匾目刂?工作理應(yīng)順利完成,但事實(shí)上,主管的大部分時(shí)間都必須花在協(xié)調(diào)工作上。協(xié)調(diào)不僅包括內(nèi)部上下級、部門與部門之間的共識協(xié)調(diào),也包括與外部客戶、關(guān)系單位、競爭對手之間的利益協(xié)調(diào),任何一方協(xié)調(diào)不好都會(huì)影響執(zhí)行計(jì)劃的完成。要清楚最好的協(xié)調(diào)關(guān)系就是實(shí)現(xiàn)共贏。

6.授權(quán)能力。任何人的能力都是有限的,作為高級經(jīng)理人不能像業(yè)務(wù)員那樣事事親歷親為,而要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長,給自己機(jī)會(huì),更要為下屬的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)。孤家寡人是成就不了事業(yè)的。部屬是自己的一面鏡子,也是延伸自己智力和能力的載體,要賦予下屬責(zé)、權(quán)、利,下屬才會(huì)有做事的責(zé)任感和成就感,要清楚一個(gè)部門的人琢磨事,肯定勝過自己一個(gè)腦袋琢磨事,這樣下屬得到了激勵(lì),你自己又可以放開手腳做重要的事,何樂而不為。切記成就下屬,就是成就自己。

7.判斷能力。判斷對于一個(gè)經(jīng)理人來說非常重要,企業(yè)經(jīng)營錯(cuò)綜復(fù)雜,常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關(guān)系,從而找到問題的真正癥結(jié)所在,并提出解決方案。這就要求洞察先機(jī),未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),最后變成良機(jī)。

8.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否有核心競爭能力的重要標(biāo)志,要提高執(zhí)行力,除了要具備以上這些能力外,更重要的還要時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,這就需要不斷地學(xué)習(xí),而這種學(xué)習(xí)與大學(xué)里那種單純以掌握知識為主的學(xué)習(xí)是很不一樣的,它要求大家把工作的過程本身當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程,不斷地從工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程,也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過程。因此,我們做任何一件事都可以認(rèn)真想一想,有沒有創(chuàng)新的方法使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚創(chuàng)新無極限,唯有創(chuàng)新,才能生存。

必備的管理技能也是打造卓越的中層管理團(tuán)隊(duì)的重要組成部分。一是有效溝通與協(xié)調(diào)。有效溝通是組織健康的前提保證。管理的過程其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)溝通的過程。企業(yè)忽視溝通管理就會(huì)造就無所謂的企業(yè)文化。要實(shí)現(xiàn)有效溝通與協(xié)調(diào),員工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通;管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。二是高效時(shí)間管理。節(jié)省時(shí)間,等于節(jié)省成本、創(chuàng)造財(cái)富;善待時(shí)間,等于善待生命、成就未來。把每天要做的事列一份清單,確定優(yōu)先順序,從最重要的事情做起,每天下班前檢討。堅(jiān)持每天都這么做,則于拖延的習(xí)慣決裂,工作成效便會(huì)持續(xù)改善。三是激勵(lì)、打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的共同體。每一個(gè)成員的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)被得到合理的利用,他們協(xié)同工作,共同解決問題,最終達(dá)到共同的目標(biāo)。在職業(yè)化過程中,中層管理者要身先士卒、率先垂范,分工明確、及時(shí)評估,關(guān)愛員工、贊美員工,激勵(lì)員工、懲戒員工,有效監(jiān)督、合理授權(quán)。要確定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)聚力,從而達(dá)到共同的目標(biāo)。四是學(xué)習(xí)與再訓(xùn)練。企業(yè)最大的資本是人,沒有經(jīng)過訓(xùn)練的員工是企業(yè)最大的成本。如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長?學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要。做中學(xué),學(xué)中做。要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的力量。

提高學(xué)生自我管理能力的方法(優(yōu)秀18篇)篇十八

在語文教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不喜歡。

作文。

原因是有的學(xué)生認(rèn)為自己將來又不當(dāng)作家,作文寫好寫不好無所謂;也有的學(xué)生提起作文就頭疼,肚里無貨,覺得沒什么可寫的;還有的學(xué)生對寫作沒有興趣,懶得寫等等,造成了學(xué)生作文成績提高慢,老師無從下手或效果不好的現(xiàn)象鑒于以上原因,我認(rèn)為,語文老師如果能做到以下三條,那么學(xué)生寫出來的作文就一定很有思想了。

提高學(xué)生的思想認(rèn)識,就要站在學(xué)生的立場,設(shè)身處地從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們在交流中意識到寫作差對自己形象的影響,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng),所以,他們都會(huì)想盡一切辦法來提高自己的形象。每接手一個(gè)新班,我首先會(huì)告訴學(xué)生:語文是人類交流思想的工具。運(yùn)用語言表達(dá)思想,最重要的表達(dá)方式就是寫作。不當(dāng)作家就用不著寫作,就是把寫作理解得太狹窄。著名教育家張志公先生說:“一個(gè)有文化的人必須會(huì)寫。生活中要寫信,要寫。

日記。

去看朋友要給他留個(gè)條兒有事或者有病不能去上學(xué)、上班,得寫個(gè)假條……所有這一切,都是生活、學(xué)習(xí)、工作之中必要的寫得好或不好,對于生活、學(xué)習(xí)和工作很有影響”況且,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越普及,用qq軟件聊天、用手機(jī)發(fā)個(gè)短信、在網(wǎng)絡(luò)上寫篇博客、發(fā)個(gè)微博……這些都與寫作有關(guān),你寫的內(nèi)容錯(cuò)字連篇,句意表達(dá)不明了等等,這些都會(huì)對我們的生活產(chǎn)生很大的影響,所以,張先生的話很清楚地告訴我們:一個(gè)人要生活、學(xué)習(xí)和工作,必須會(huì)作文。

良好的作文習(xí)慣是指導(dǎo)多讀、多看、多寫、多說、多改。

散文。

至于教材中的優(yōu)秀篇目則要求學(xué)生熟讀成誦。尤其是近年來我以開展振興閱讀工程為契機(jī)以學(xué)校圖書室為依托開展形式多樣的讀書活動(dòng)讓學(xué)生參與進(jìn)來。

2.多看。多看指對生活中的人、景、事、物等要多觀察。我要求學(xué)生平時(shí)注意多觀察父母、兄弟、老師、同學(xué),觀察他們的長相、言談舉止等;還可以仔細(xì)觀察學(xué)校、街道等。總之,周圍的一切都可以成為學(xué)生們觀察的對象。為此,我還借鑒電視欄目的做法,開設(shè)了“每日視點(diǎn)”,要求學(xué)生在晨讀前用一兩句話表達(dá)自己看到的事物,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。

3.多說。說和寫雖然是兩種不同的人際交流方式,但他們卻有著密切的關(guān)系。(論文范文)一般來說,說話流暢的人,他寫的文章往往也很有條理。在平常教學(xué)中,我很注意鼓勵(lì)學(xué)生多說,課堂上多給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)。平時(shí)學(xué)校或區(qū)里舉辦的演講比賽,就成了我練兵的舞臺,先在班內(nèi)組織,然后推薦學(xué)生到上級部門參加,學(xué)生共同參與,無論誰選上,大家群策群力,共同把這次比賽做好,爭取最好的成績。同時(shí),還培養(yǎng)了班級的凝聚力。

4.多寫。無論是誰,要想真正提高寫作水平和能力,就必須多寫多練。在開學(xué)的第一周,我就要求學(xué)生每周至少寫三篇周記。開始兩個(gè)月,我對每個(gè)學(xué)生的周記都進(jìn)行認(rèn)真批閱、講評。其實(shí),寫基本上就融合到了讀、說等環(huán)節(jié)了,但是為了積累,讓學(xué)生堅(jiān)持以“爛筆頭”的心態(tài)記下來,這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力,又提高了學(xué)生的語言組織能力。

5.多改。一次寫作成功的文章很少,要寫出好文章,必須反復(fù)修改,這對于成功的作家來說是很重要的,對正在學(xué)習(xí)作文的中學(xué)生來說更是重要。作文批改之后,我對修改后的作文再次評閱、打分,最終在記分冊記下修改后的作文成績。為提高學(xué)生的寫作興趣,我要求學(xué)生積極向《聊城日報(bào)教育周刊》等省、市級媒體、報(bào)刊投稿,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對作文修改的認(rèn)識,同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)生的寫作的激情。

1.教師評閱。學(xué)生開始的兩個(gè)月,所有作文尤其是周記都由我親自評閱,評閱完畢,在課堂上進(jìn)行講評。每次講評,讓幾個(gè)學(xué)生把他們的好作文或片段在班上朗讀,這樣,既鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生,又給寫得差的學(xué)生樹立了榜樣。

2.組長評閱。學(xué)生寫作文的習(xí)慣養(yǎng)成之后,我每周只抽查一部分學(xué)生的(兩周輪閱一遍),其他的則由各組組長評閱。這種做法,不僅提高了學(xué)生寫作文的興趣,同時(shí),也提高了組長的能力。

3.小組評閱。在老師抽查、組長評閱的同時(shí),一般下情況下,我每周抽出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組互評。學(xué)生從自己兩周的作文中選出一篇優(yōu)秀作文在小組間誦讀,然后再評出一篇最好的班內(nèi)交流。

4.班內(nèi)交流。每組評出的優(yōu)秀作文由作者在班上誦讀,每讀完一篇,全班學(xué)生進(jìn)行評議。評議時(shí)既要指出優(yōu)點(diǎn),又要點(diǎn)出不足,對不足之處還可以提出修改意見。

5.專欄展示。在班內(nèi)交流的文章經(jīng)修改后打印出來,在班內(nèi)的“作文專欄”進(jìn)行展示,供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞。

通過采用以上多種評閱作文的形式,提高了學(xué)生的寫作興趣,同時(shí),學(xué)生的寫作水平也漸漸提高了。

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會(huì)計(jì)是一門重要的財(cái)務(wù)管理學(xué)科,在企業(yè)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。會(huì)計(jì)是一門負(fù)責(zé)記錄、分類、分析和匯報(bào)財(cái)務(wù)信息的學(xué)科,它可以幫助企業(yè)了解自身的經(jīng)營狀況,
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫作水平,寫出更好的作品。生命,總是美好
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的思辨能力和表達(dá)能力,給讀者帶來啟發(fā)和思考。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌P∨笥眩阒绬幔渴俏覈?ldquo;
活動(dòng)總結(jié)是活動(dòng)的收尾工作,也是對活動(dòng)進(jìn)行回顧和反思的必要環(huán)節(jié)。那么,下面就讓我們共同來閱讀一些活動(dòng)總結(jié)的范文,一起提高寫作水平吧。學(xué)校每天都在制造垃圾,如廢紙、
教學(xué)計(jì)劃需要注重學(xué)科知識和教育理論的相結(jié)合,兼顧學(xué)生的發(fā)展需求。這里有一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績(20%)和
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說服力。列舉一些優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路。87歲了,還能下地種菜,身體特別硬朗。她
幼兒園教案的共享和交流有助于教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。幼兒園教案范文七:關(guān)于社交能力的教案,通過合作游戲和角色扮演培養(yǎng)幼兒的社交技巧。-->。1.讓幼兒掌握一些
通過工作報(bào)告,我們可以更好地與同事和上級進(jìn)行溝通和反饋。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。2014年在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下、在同志
策劃方案中的風(fēng)險(xiǎn)評估是至關(guān)重要的,能夠幫助我們提前預(yù)知潛在的問題并做好準(zhǔn)備。想要制定一個(gè)高質(zhì)量的策劃方案,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究各類案例并不斷優(yōu)化自己的方法。
優(yōu)秀作文是作者對作品主題進(jìn)行深入分析和探討的結(jié)果,其中蘊(yùn)含著豐富的思想和獨(dú)到的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,建議大家多讀多思考,以提升自己的寫作
加工是一項(xiàng)需要技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的工作,操作規(guī)范和專業(yè)知識是非常重要的。加工工藝的創(chuàng)新和改進(jìn)不斷推動(dòng)著行業(yè)的發(fā)展,以下是一些成功的案例示范。3、交貨期限:按甲方接單日起
試用期總結(jié)是一個(gè)重要的參考依據(jù),可以為公司決定是否繼續(xù)雇傭員工提供依據(jù)。最后,希望大家能夠從試用期總結(jié)中獲得反思和啟示,不斷提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。
勞務(wù)的存在可以緩解用人單位的用工風(fēng)險(xiǎn)和勞動(dòng)力成本壓力,對于某些特定行業(yè)和短期項(xiàng)目的用工需求尤為重要。勞務(wù)是指一方個(gè)體或機(jī)構(gòu)向另一方提供除貨物以外的勞動(dòng)力或勞務(wù)服
有效的工作計(jì)劃可以提前預(yù)判問題,提供解決方案,降低工作風(fēng)險(xiǎn)。辦公室工作計(jì)劃是在日常工作中制定的一份詳細(xì)安排,它有助于提高工作效率和組織能力。在快節(jié)奏的辦公環(huán)境中
自我介紹的目的是讓他人對自己產(chǎn)生興趣,進(jìn)而進(jìn)行進(jìn)一步的交流和了解。在這里,小編為大家收集了一些優(yōu)秀的自我介紹素材,供大家參考借鑒。尊敬的各位考官:您好!我叫xx
通過心得體會(huì)的總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,及早解決,避免犯同樣的錯(cuò)誤。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許能給你帶來一些思路。
在編寫小班教案時(shí),教師需要與幼兒的家長進(jìn)行積極溝通和合作。小編整理了一些小班教案實(shí)例,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍?shí)用的教學(xué)方法和策略。1、理解故事內(nèi)容:一家人即使
優(yōu)秀作文是對審題和材料運(yùn)用的熟練掌握,它要求我們對題目有深入的理解和解讀。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情。近幾天,我從電視、電
在幼兒園大班,孩子們開始逐漸成長和獨(dú)立,學(xué)習(xí)更多的知識和技能,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的幼兒園大班的教育實(shí)踐案例,供大家參考。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),需要作者用精準(zhǔn)凝練的語言表達(dá)出自己的思想和情感。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”是啊,我
作文是對生活、社會(huì)、自然等事物進(jìn)行觀察和思考后,進(jìn)行文字表達(dá)的過程。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以思考作者的寫作技巧和表達(dá)方式。1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)
優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點(diǎn)和思路。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。父愛如山,高大而巍峨,讓
自我介紹要注意適度調(diào)整語氣和表達(dá)方式,避免給他人留下不良印象。最后,希望以下的自我介紹范文能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。尊敬的各位老師、同學(xué)們:你們好!感謝
心得體會(huì)是指個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中的親身經(jīng)歷和感受的總結(jié)。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。我們班在--年xx月7日晚召開了關(guān)于安
合同協(xié)議可以規(guī)范商業(yè)活動(dòng),保障各方的權(quán)益,減少交易風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,在互惠互利的基礎(chǔ)上
教學(xué)工作計(jì)劃可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。想要制定一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃?不妨先看看小編為大家找來的教學(xué)計(jì)劃范文吧。1。通過欣賞故事
活動(dòng)總結(jié)有助于構(gòu)建活動(dòng)評估的體系和標(biāo)準(zhǔn),為日后的活動(dòng)評估提供參考依據(jù)。在這里,我們分享了一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。本年度,我學(xué)校家庭教育,在自
裝修合同應(yīng)該具備明確的裝修項(xiàng)目、費(fèi)用明細(xì)和質(zhì)量要求等內(nèi)容。以下是一些裝修合同中常見的糾紛及解決辦法,希望對大家在裝修過程中有所幫助。發(fā)包方(以下簡稱甲方):委托
閱讀是一種與作者進(jìn)行心靈交流的方式,寫讀后感能夠讓我們進(jìn)一步思考作者的用意和寫作手法,對閱讀的深度加以探索。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大
心得體會(huì)是對過去所做事情的回顧,對未來的規(guī)劃提供指導(dǎo)。看看他人的心得體會(huì),或許會(huì)給我們帶來一些靈感和啟發(fā)。讀了陶繼新老師寫的《做一個(gè)幸福的教師》,讓我的心為之一
一份精心寫作的申請書可以提高成功申請的機(jī)會(huì),因?yàn)樗軌蚪o對方留下良好的印象。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。本文目錄。北京市_
小班教案是針對幼兒園小班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,目的是幫助幼兒全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,希望能夠給教師們帶來一些靈感和啟發(fā)。3、師小結(jié)。(
優(yōu)秀作文是通過高質(zhì)量的語言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。下面是一篇獨(dú)具匠心的作文范文,希望能給大家提供一些寫作的技巧和思路。大巴在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的公路上緩
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。那一刻,我離你那么近
通過閱讀優(yōu)秀的范文,我們可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型和不同風(fēng)格的范文,為自己的寫作提供更多的思路和選材。
學(xué)期工作計(jì)劃的編制需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和自身能力,合理分配時(shí)間和資源。看看以下這些學(xué)期工作計(jì)劃的案例,或許可以給你一些啟示和靈感。一學(xué)期來,我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系
在思想?yún)R報(bào)中,我們可以把握住自己的思維軌跡,發(fā)現(xiàn)自己思考的蛛絲馬跡。下面是一份思想?yún)R報(bào)的樣例,以便于大家更好地理解和掌握寫作技巧。敬愛的黨組織:在這段時(shí)間里,經(jīng)
讀后感并不要求完全忠實(shí)于原著,我們可以根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和發(fā)揮。希望這些讀后感范文能夠激發(fā)大家的閱讀興趣和寫作熱情,成為更好的讀者和作家。
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性、連貫性和表達(dá)的清晰度。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生
通過編寫計(jì)劃書,我們可以對自己的目標(biāo)、能力和資源等進(jìn)行全面的評估和分析。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽r(shí)光飛逝,年終來臨,
優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個(gè)性,給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分,讓我們一起來品味文學(xué)的魅力。摘要:由于工業(yè)化建設(shè)日益壯大,礦物資源得
寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。最后是一些關(guān)于人生的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示和思考。刮骨療毒是一種古老的中醫(yī)療法,用于治療體內(nèi)毒素
在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時(shí),我們應(yīng)該理性地分析自己的能力和條件,并認(rèn)真思考自己轉(zhuǎn)專業(yè)的動(dòng)機(jī)和期望。希望下面這些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文能夠?yàn)槟峁┮恍懽魉悸泛蛥⒖迹屇纳?/div>
申請書的寫作過程需要精心策劃,一定要事先做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)查研究。這些申請書范文不僅僅是一種參考和借鑒,更是一種激發(fā)和激勵(lì),鼓舞我們撰寫出更優(yōu)秀的申請書。
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫作時(shí)進(jìn)行參考。大家好!我是秋姑娘。我雖然沒有
調(diào)查報(bào)告起到了匯總和整理調(diào)查數(shù)據(jù)的作用,幫助讀者全面了解調(diào)查對象和調(diào)查問題。調(diào)查報(bào)告不僅是對問題的梳理和總結(jié),也是我們提升自己思考和表達(dá)能力的過程。
寫好作文是一項(xiàng)需要長期積累和不斷努力的過程,我們應(yīng)該保持堅(jiān)持和耐心。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓大家感受優(yōu)秀作文的魅力。“甲天下”猶如一幅美
寫心得體會(huì)是一種反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)自己。接下來,我們一起來看一篇關(guān)于心得體會(huì)的范文,從中獲取一些靈感和啟發(fā)吧。小時(shí)候我有個(gè)很不好的
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,確保教學(xué)的針對性和有效性。一起來看看這些教學(xué)工作計(jì)劃的思路和方法,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。一、本文著筆于
8.講話稿范文是一種文字化的表達(dá)形式,通過它可以更好地傳達(dá)演講者的觀點(diǎn),引起聽眾的共鳴和思考。在講話稿范文中,我們可以看到一些精彩的表達(dá)和思路清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫作優(yōu)秀作文。這些優(yōu)秀作文不僅可以作為學(xué)習(xí)參考,還可以作為啟示和借鑒,對提升自身寫作水平具有積
小學(xué)教案的目的是指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,針對特定的學(xué)科、年級和課程內(nèi)容,制定出一系列的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)步驟。通過教案的編寫,旨在提供一個(gè)合理的教學(xué)框架,以便教師系統(tǒng)
寫一份入黨申請書是對自身政治表現(xiàn)、黨性修養(yǎng)進(jìn)行反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。以下是小編整理的一些入黨申請書模板,希望能夠幫助申請者更好地組織和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),我們需要認(rèn)真思考、準(zhǔn)確表達(dá),以便給雇主或招生委員會(huì)留下良好的第一印象。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。第一點(diǎn):了解用人單
策劃書的編寫需要不斷改進(jìn)和完善,以適應(yīng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)變化和需求。瀏覽范文還可以為我們提供不同角度和思維方式,幫助我們拓寬視野和提升編寫能力。根據(jù)策劃專業(yè)的不同,需要
大班教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,旨在指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。查閱下面的教案范文,你可以了解到大班教案的不同類型和層次,有助
職工應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新精神和問題解決能力,為組織發(fā)展提供新的思路和方法。以下是小編為大家收集的職工總結(jié)范文,僅供參考,請大家共同學(xué)習(xí)。結(jié)合公司__年度營銷規(guī)劃,
教案是教師為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的具體教學(xué)步驟和安排。下面是小編為大家整理的一些精選大班教案,希望能給您一些啟發(fā)和參考。活動(dòng)目標(biāo):1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主
在合同協(xié)議中,條款的明確和合理性對于雙方的權(quán)益非常重要。以下是一些成功案例中采用的合同協(xié)議范本,供參考借鑒。一、本合同適用于本市行政區(qū)域范圍內(nèi)的商品房預(yù)租以及按
優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說服力。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌Vx謝您,交給我許多
思想?yún)R報(bào)是對個(gè)人日常思考的結(jié)晶,可以反映自身在思維方式、價(jià)值觀念等方面的變化和發(fā)展。思想?yún)R報(bào)可以是多種形式的,以下是一些案例供大家參考,希望能給大家一些靈感。
培訓(xùn)心得可以幫助我們回顧所學(xué)知識,加深理解并提高應(yīng)用能力。想要提升自己的培訓(xùn)心得寫作水平嗎?以下是一些優(yōu)秀范文,供大家參考學(xué)習(xí)。通過一周的管理體系培訓(xùn),受益匪淺
教案可以幫助教師思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,并提前做好準(zhǔn)備,提高應(yīng)對能力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的四年級教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。《繁星》是一篇優(yōu)美的散
在商務(wù)活動(dòng)中,合同協(xié)議起到保障各方權(quán)益、規(guī)范交易行為的重要作用。如果你對合同協(xié)議的格式和內(nèi)容有疑問,可以參考以下范例進(jìn)行參考。性別:________。年齡:__
通過寫學(xué)習(xí)心得可以讓我們更深入地思考和反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。接下來,讓我們一起來學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)心得的范文,相信會(huì)給大家提供一些寫作上的思路和技巧。
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn)是提高作文水平的有效途徑之一。
租賃合同中還可以約定租賃物品的損壞、丟失、維修等事項(xiàng)的處理方式。合同文件的格式和條款都是可以調(diào)整的,請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。出租方(以下簡稱甲方):
學(xué)期計(jì)劃是指在每個(gè)學(xué)期開始前制定的一份具體的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。學(xué)期計(jì)劃是學(xué)習(xí)的指南,下面是小編為大家搜集整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文。本學(xué)科我擔(dān)任我擔(dān)任5年級的教學(xué),經(jīng)
優(yōu)秀作文是運(yùn)用語言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。通過分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫作技巧和方法。
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度的調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些參考。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情比較高,可是還不能掌握自學(xué)方法,不能
會(huì)計(jì)是一門研究財(cái)務(wù)信息處理和管理的學(xué)科,它在企業(yè)和組織中起著至關(guān)重要的作用。借鑒以下一些專業(yè)的財(cái)務(wù)總結(jié)范文和模板,可以提高寫作的準(zhǔn)確性和效率。各位考生:2014
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。接下來是一些寫作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。野柳是一突出海岸的岬角,靠著海岸,寒風(fēng)
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。快樂的暑假就要結(jié)束了,也該收收我的心了。這幾天也不能瘋
更多申請書可以是我們向未來伸出的手臂,因此在寫作時(shí)我們應(yīng)該展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和對未來的充滿信心。這些申請書范文都經(jīng)過了實(shí)際應(yīng)用和評審,是成功申請者的優(yōu)秀作品,具有
作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動(dòng)人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考
在大班教案中,教師需要遵循教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家們分享的大班教案范文,希望能夠幫助到大家。
在競選中,人們需要展示自己的實(shí)力和特長,同時(shí)也需要展現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)懷。競選演講是一場思想的碰撞和文字的舞臺,每一篇競選演講都有其獨(dú)特之處,值得我們品味。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師分解教學(xué)目標(biāo),明確每個(gè)階段的任務(wù)和安排。最后,小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃評價(jià)的指標(biāo)和方法,供大家參考。一、活動(dòng)目的:1、中秋節(jié)是中國的傳
建筑是一種將空間和功能有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)形式,通過設(shè)計(jì)和構(gòu)造創(chuàng)造出宜居的環(huán)境。建筑總結(jié)范文匯集了各類建筑的案例,展示了建筑設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)新性。根據(jù)《中華人民共和國
教學(xué)反思可以提升教師的教育水平和教學(xué)能力,使教學(xué)更加科學(xué)、高效。接下來是一些教師們在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)的自身問題和提升措施,供大家共同提高。小朋友,松鼠住在高高的山
自我介紹是一種有效的溝通工具,它能傳達(dá)我們的個(gè)性特點(diǎn)和能力。如果你需要一個(gè)通用的自我介紹模板,可以參考下面的范文,并根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行修改。各位老師,同學(xué)們:
教案的編寫應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。小班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,供您參考。
教案模板的制定應(yīng)該注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,確保教學(xué)過程的有序進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教案模板,希望能夠幫助到大家,提高備課效率。尊敬的各位專家、評委:你們
在大班教案中,教師需要詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)間安排。選擇適合班級的教案范文,可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有
通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到有效歸納總結(jié)信息的方法和技巧。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)要點(diǎn)和寫作技巧,為我們的總結(jié)寫作提供參考和
優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌?/div>
優(yōu)秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用,還需要我們有較強(qiáng)的邏輯思維和條理性。對于寫作來說,范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對
在制定工作方案時(shí),我們還應(yīng)該考慮到工作的可行性和可持續(xù)性,確保工作的可操作性和可持續(xù)發(fā)展。掌握了編寫工作方案的方法和技巧,我們就能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
六年級教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力,促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和社交發(fā)展。掌握了這些六年級教案的編寫要點(diǎn),你將能更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。1.在略讀和精讀
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在項(xiàng)目或活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,制定一個(gè)詳細(xì)的策劃方案是非常重要的。歡迎大家閱讀下面的一些策劃方案案例,希望對你的工作或?qū)W習(xí)有所啟發(fā)。為活躍校園文化,豐富學(xué)生的課余生活
銷售工作計(jì)劃是一種系統(tǒng)性的策劃和安排銷售活動(dòng)的有效方式,可以幫助銷售人員合理安排時(shí)間和資源,提高銷售效率。以下是小編為大家收集的銷售工作計(jì)劃范文,供大家參考和借
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該注重課程的分層次、有機(jī)聯(lián)系和循序漸進(jìn),以幫助學(xué)生更好地掌握知識、發(fā)展能力。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些新的教學(xué)思路和方法。
制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo),對于撰寫一份高質(zhì)量的工作報(bào)告來說是非常重要的。下面是一些關(guān)于工作報(bào)告寫作的建議和思考,希望對大家的寫作能力有所提升。人員入職情況(包括
檢討書的撰寫不僅體現(xiàn)了我們對錯(cuò)誤的認(rèn)識和反思,更重要的是能找出問題的根源并提出解決的方案。以下是一些值得借鑒的檢討書范文,希望對你寫作有所幫助。1.守法不酒駕,
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