久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:筆舞

在小班教育中,教案起到了指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的重要作用,有利于提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些小班教案的精彩分享,希望能夠給大家提供一些有用的參考資料。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇一

1.理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。

2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞:擦來(lái)擦去,爬來(lái)爬去,擺來(lái)擺去等。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

相關(guān)課件。

一、引出課題

二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1.我們一起來(lái)看看,到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友?聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(老師講得慢些)

2.播放課件:小羊來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。

(1)是誰(shuí)來(lái)了呀?大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹(shù)的身上干什么呀?(擦來(lái)擦去)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢?(老師做大樹(shù),請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作)

(3)師:大樹(shù)說(shuō):我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的。

3.播放課件:小牛來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。

(1)小牛來(lái)了,它對(duì)大樹(shù)做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)

(2)(撞來(lái)撞去)大樹(shù)喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹(shù)斗架,這樣會(huì)把大樹(shù)推到的)

(3)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話)

4.播放課件:小猴來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去"。

(1)小猴來(lái)了,小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀?(蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去)

(2)誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做,小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)

(3)大樹(shù)喜歡小猴嗎?它是怎么說(shuō)的?(小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千,這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的)

5.播放課件:小蟲(chóng)子來(lái)了片段。

(1)小蟲(chóng)子它想干什么?(吃樹(shù)皮)它在大樹(shù)身上怎么樣?(爬來(lái)爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去:幼兒模仿動(dòng)作)

(2)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(蟲(chóng)子在大樹(shù)身上,大樹(shù)很難受,大樹(shù)也不愿意和它做朋友)總結(jié):來(lái)了這么多的小動(dòng)物,可是大樹(shù)都不喜歡它們,沒(méi)有和它們成為好朋友。

二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。

1.出示動(dòng)物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰(shuí),在為大樹(shù)做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"說(shuō):大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō):謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友?

(2)教師總結(jié):大樹(shù)終于找到了它的朋友,心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求:再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?如果你會(huì)說(shuō),可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。

2.教師總結(jié):大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友,也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,它現(xiàn)在很開(kāi)心,都找到了自己的好朋友,很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù)。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.大樹(shù)是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹(shù)呢?

請(qǐng)幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3.教師總結(jié):

春天來(lái)了,有一棵小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下,長(zhǎng)出了綠綠的葉子,它很高興。可是它的身旁沒(méi)有一個(gè)好朋友,它覺(jué)得自己好孤單,它想要找朋友。

小羊來(lái)了,小羊看到小樹(shù)說(shuō):"我的身上好癢好癢,你來(lái)幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去。讓小樹(shù)給他撓癢癢,小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的"。

小牛來(lái)了,看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡和別人斗架了,你來(lái)和我斗一斗吧",小牛對(duì)著小樹(shù)撞來(lái)撞去。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我推倒的"。

小猴來(lái)了,小猴看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡蕩秋千了,你來(lái)給我蕩秋千吧",它抓著樹(shù)枝擺來(lái)擺去,翻杠杠。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的樹(shù)枝折斷的"。

害蟲(chóng)來(lái)了,害蟲(chóng)看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡你身上嫩嫩的樹(shù)皮了,你來(lái)做我的食物吧"害蟲(chóng)在小樹(shù)的身上啃來(lái)啃去。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹(shù)哭了,害蟲(chóng)在它的身上,它好難受。

(幼兒看圖片講述,要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,以及小樹(shù)說(shuō)"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友,啄木鳥(niǎo)來(lái)了:"我來(lái)給你捉蟲(chóng)",小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。來(lái)了:"小樹(shù)我來(lái)幫你澆水",小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥(niǎo)飛來(lái)了:"小樹(shù),我來(lái)和你做伴,給你唱歌",小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹(shù)終于有了許多的好朋友。

在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱(chēng),所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱(chēng)與種類(lèi)。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求,就開(kāi)始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類(lèi)似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇二

1、能愉快地參加"找朋友"的游戲活動(dòng),初步學(xué)念兒歌。

2、大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動(dòng)物的情感。

各種小動(dòng)物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

(1)教師說(shuō):"我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

(2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰(shuí)呀?"。

(3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。

2、欣賞兒歌:

(1)教師在大森林里找小動(dòng)物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話?"。

3、學(xué)念兒歌:

(1)請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí):"你想跟你的`好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢?"。

(2)請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

(3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

(4)交換動(dòng)物朋友,表演兒歌游戲。

你是我的好朋友。

找到小兔做朋友,

小兔小兔我愛(ài)你,

你是我的好朋友。

我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話:

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇三

1.能夠理解故事的內(nèi)容,初步了解與朋友交往的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行大膽表達(dá)。

3.激發(fā)幼兒與別人友好交往的情感。

一、動(dòng)畫(huà)激趣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.出示視頻:提問(wèn):這是誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

二、聽(tīng)賞故事,理解故事內(nèi)容。

1.出示課件,教師完整講述故事。

2.討論:小金魚(yú)找到朋友了嗎?它找到的朋友是誰(shuí)?

小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?小蝌蚪為什么可以和小金魚(yú)一起玩?小結(jié):小蝌蚪生活在池塘里,它會(huì)游泳,所以可以和小金魚(yú)一起玩。

(1)學(xué)說(shuō)故事中的人物對(duì)話——“你好,我是小蝌蚪”“你好,我是***”,學(xué)習(xí)互相認(rèn)識(shí)方法。小結(jié):如果遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友你就可以用這樣的'方法和他認(rèn)識(shí),成為朋友。

(2)小金魚(yú)在找朋友的路上還遇到了誰(shuí)?小雞和小鳥(niǎo)為什么不能和小金魚(yú)一起玩?

3.小結(jié):小雞和小鳥(niǎo)不會(huì)游泳所以不能和小金魚(yú)一起玩,小金魚(yú)是一條非常有禮貌的小金魚(yú),所以它很快就找到了朋友。

三、第二遍聽(tīng)賞故事,關(guān)注人物的對(duì)話。

1.出示圖片,教師完整講述故事。

2.討論:(1)小金魚(yú)想和小雞一起玩,它對(duì)小雞說(shuō)了什么?小雞是怎么回答的?

(2)小金魚(yú)想和小鳥(niǎo)一起玩,它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?

(3)小金魚(yú)想和小蝌蚪一起玩,它對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么?小蝌蚪是怎樣回答的?四、師幼互動(dòng)講述故事。

1.幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物:討論:你是誰(shuí)?你會(huì)游泳嗎?

2.幼兒扮演小動(dòng)物,老師扮演小金魚(yú)一起互動(dòng)講述故事,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的人物對(duì)話進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、交流分享并小結(jié):小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常開(kāi)心,希望小朋友也可以像小蝌蚪一樣交到好多朋友,這樣你就不會(huì)孤單,才會(huì)快樂(lè)。

延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒生活中像小金魚(yú)一樣有禮貌交朋友。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇四

1、通過(guò)故事理解好朋友應(yīng)該互相幫助,分享快樂(lè)。

2、萌生與好朋友友好共處的情感。

掛圖第9號(hào)《好朋友》。

(1)完整傾聽(tīng)故事一遍。

(2)小老鼠、小公雞和小豬三個(gè)是好朋友?你們是怎么看出來(lái)的?

(3)三個(gè)好朋友在一起是怎么玩的?

(4)觀看掛圖,完整傾聽(tīng)故事一遍。

(5)三個(gè)好朋友看到好東西是怎么做的?

(6)三個(gè)好朋友回家后又發(fā)生了什么事?

(1)你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是怎么樣的?(好朋友總是要互相幫助的,好朋友總是把東西分著吃的,好朋友在夢(mèng)里也是要在一起的)。

(2)你的.好朋友是誰(shuí)?你想和你的好朋友說(shuō)什么,做什么?

(3)你想和你的好朋友一起做些什么事?為什么?

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇五

設(shè)計(jì)意圖:

為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時(shí),為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng),這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛(ài)大自然,樂(lè)于和鳥(niǎo)類(lèi)做好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)軟件;用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過(guò)豐富的生活用品及小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.韻律活動(dòng)《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽(tīng)、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。

(2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥(niǎo)的家里有些什么呢?

幼a:小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門(mén)。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥(niǎo)家有椅子、書(shū)、雨衣、書(shū)架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)籠。

2)配對(duì)講述:

師:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開(kāi)鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫(huà)畫(huà);雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時(shí)候能用。

幼c:書(shū)架和書(shū)是好朋友,書(shū)可以放在書(shū)架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂(lè)。

(4)深入探討,尋找小鳥(niǎo)的好朋友。

1)猜一猜:師:小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)呢?可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2)看一看:師:點(diǎn)擊畫(huà)面鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋

友.”小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì),不對(duì),我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友。”

3)說(shuō)一說(shuō): 師: 為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的朋友?它的好朋友

是誰(shuí)?

幼a:小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不自由,所以它不愿意與鳥(niǎo)籠做好朋友。

幼b:藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的朋友。

幼c:要保護(hù)小鳥(niǎo),做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)自由尋找實(shí)物,配對(duì)做朋友,找到了好朋友,就說(shuō)……和……是好朋友。

說(shuō)課

一、背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話,先是用整齊對(duì)稱(chēng)的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過(guò)孩子們簡(jiǎn)單的推理,第五組鳥(niǎo)與鳥(niǎo)籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的鮮明主題就此誕生。語(yǔ)言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛(ài)大自然,樂(lè)于和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友。

三、過(guò)程介紹:

活動(dòng)開(kāi)始,我用韻律活動(dòng)“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂(lè)趣。

接下來(lái)引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽(tīng),讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥(niǎo)的家里有什么:窗戶、門(mén)、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥(niǎo)等。

2.然后給它們進(jìn)行配對(duì),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥(niǎo)的朋友

1.有的認(rèn)為鳥(niǎo)籠是小鳥(niǎo)的家,應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥(niǎo)不會(huì)愿意和鳥(niǎo)籠做好朋友,因?yàn)樾▲B(niǎo)關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的朋友,它的好朋友到底是誰(shuí)?

1.小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里沒(méi)有自由,所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥(niǎo),做它的好朋友。

最后,我請(qǐng)小朋友來(lái)做游戲,讓它們隨著音樂(lè)找老師為他們準(zhǔn)

備的實(shí)物的.好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個(gè)活動(dòng),孩子們表現(xiàn)十分投入,移動(dòng)的畫(huà)面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問(wèn)給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書(shū)和書(shū)架也可以做朋友,但是,由于童話中沒(méi)有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說(shuō):“老師來(lái)讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說(shuō):“書(shū)架對(duì)書(shū)說(shuō):‘我們是一對(duì)好朋友!’書(shū)說(shuō):‘對(duì)!’”用靈活的應(yīng)變來(lái)彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動(dòng)圓滿成功。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇六

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》。

2、歌曲《找朋友》。

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

1、歌曲《找朋友》師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè)。

2、游戲《我們都是好朋友》出示小鳥(niǎo)的頭飾。

師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友。

師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇七

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述,樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

一、提問(wèn)引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的.?

二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來(lái)看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù),小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇八

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵。

小鳥(niǎo)喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱。

1、出示圖片:小山羊提問(wèn):

(1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

(3)他可能遇到了誰(shuí)?

教師小結(jié):小山羊去種樹(shù),路上遇到小白兔。

2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

(2)他要干什么?

(3)咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)?

師:小白兔去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙。

3、出示小青蛙,提問(wèn):

(1)你們聽(tīng)這是什么聲音?(撲嗵)。

小青蛙跳下河之后,喚來(lái)了誰(shuí)?

師:小青蛙跳下河,喚來(lái)一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么?它碰到了誰(shuí)?

師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)。

師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍!”

6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友)。

師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。

老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái),咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。

提問(wèn):

(1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

(一個(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)。

(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同?

(3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))。

師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的.詞語(yǔ),作為下一句的開(kāi)頭,好象接龍游戲。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇九

1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。

師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)。

二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。

哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?(放錄音)。

3、小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師。(個(gè)別念兒歌)。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?(集體念兒歌)。

小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友,她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?(繼續(xù)學(xué)念兒歌)。

5、寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?

猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?

6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)。

過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?

1、小鴨子有那么多朋友,好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xxxx我愛(ài)你,你是我的好朋友。

2、我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

反思:

亮點(diǎn):1、老師考慮了小班孩子的`年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足:1、由于是語(yǔ)言活動(dòng),所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿,這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。

2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言,提問(wèn):你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

3、地上的小腳印制作的不明顯,可以減少小腳印的數(shù)量,提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。

4、由于是小班孩子,所以念兒歌時(shí)可以角色扮演,請(qǐng)幼兒參與到游戲中,動(dòng)靜交替效果更加。

5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話,好朋友聽(tīng)的才高興。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十

(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

1.師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

(二)探索樹(shù)林的秘密。

1.師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

2.討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

(三)欣賞、理解散文詩(shī)。

1.老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)。

2.(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

a.春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

b.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

c.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十一

1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

2、愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

2、樹(shù)桿、樹(shù)冠,膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

3、優(yōu)美的音樂(lè)2段。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

1、教師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

二、探索樹(shù)林的秘密。

1、教師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

2、討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

三、欣賞、理解散文詩(shī)。

1、老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

教師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。

(老師邊連續(xù)播放課件)。

2、(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

(1)春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

(2)夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

(3)秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

四、制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十二

1、會(huì)念唱兒歌。

2、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

3、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學(xué)重點(diǎn):在游戲情境中學(xué)念兒歌。

教學(xué)難點(diǎn):替換兒歌中的名稱(chēng),嘗試改變兒歌。

課件、毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。

師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)。

二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。

1、小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?(放錄音)。

3、小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師。(個(gè)別念兒歌)我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?(集體念兒歌)。

4、小鴨有這么個(gè)好朋友,她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫(huà)面)你是怎么知道的?小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友,她會(huì)不會(huì)也用一樣的'話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?(繼續(xù)學(xué)念兒歌)。

5、寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?

6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)。

過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?

1、小鴨子有那么多朋友,好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xxxx我愛(ài)你,你是我的好朋友。

2、我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

由于是語(yǔ)言活動(dòng),所以在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言,提問(wèn):你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十三

1、通過(guò)故事理解好朋友應(yīng)該互相幫助,分享快樂(lè)。

2、萌生與好朋友友好共處的情感。

(1)完整傾聽(tīng)故事一遍。

(2)小老鼠、小公雞和小豬三個(gè)是好朋友?你們是怎么看出來(lái)的?

(3)三個(gè)好朋友在一起是怎么玩的?

(4)觀看掛圖,完整傾聽(tīng)故事一遍。

(5)三個(gè)好朋友看到好東西是怎么做的?

(6)三個(gè)好朋友回家后又發(fā)生了什么事?

(1)你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是怎么樣的?(好朋友總是要互相幫助的,好朋友總是把東西分著吃的,好朋友在夢(mèng)里也是要在一起的.)。

(2)你的好朋友是誰(shuí)?你想和你的好朋友說(shuō)什么,做什么?

(3)你想和你的好朋友一起做些什么事?為什么?

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十四

1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

2、愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1—8,連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。

3、樹(shù)桿、樹(shù)冠,膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

4、優(yōu)美的音樂(lè)2段。

(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

1、師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

(二)探索樹(shù)林的秘密。

1、師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

(三)欣賞、理解散文詩(shī)。

1、老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的'美。

師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)。

2、(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

a、春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

b、夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

c、秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

d、冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)尯⒆觽儏⒂^講述。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十五

1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

2.愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

2.與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。

3.樹(shù)桿、樹(shù)冠,膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

4.優(yōu)美的音樂(lè)2段。

(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

1.師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

(二)探索樹(shù)林的秘密。

1.師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

2.討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

(三)欣賞、理解散文詩(shī)。

1.老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)。

2.(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

a.春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

b.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

c.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

活動(dòng)延伸:

1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)尯⒆觽儏⒂^講述。

2.在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)朋友》。

教學(xué)反思:

在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱(chēng),所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱(chēng)與種類(lèi)。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求,就開(kāi)始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類(lèi)似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到:語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的,特別是小班的孩子,經(jīng)常可以看到它們圍著一群小螞蟻看個(gè)究竟,或者手里拿著一條菜青蟲(chóng)玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

3、喜歡參加游戲活動(dòng)。

各種小動(dòng)物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

1、游戲:"大森林里找朋友"。

(1)教師說(shuō):"我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

(2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰(shuí)呀?"(3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。

2、欣賞兒歌。

教師在大森林里找小動(dòng)物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的.動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話?"。

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí):"你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢?"。

(2)請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

(3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

(4)交換動(dòng)物朋友,表演兒歌游戲。

兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛(ài)你,你是我的好朋友。

我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十七

1、理解詩(shī)歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,學(xué)習(xí)對(duì)話句式。

2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌中的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受詩(shī)歌的意境美,萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小圖卡若干,大圖譜;幼兒仿編記錄表每組一份,線描筆人手一支;實(shí)物鎖、鑰匙各一。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“找朋友”的游戲。

幼兒在音樂(lè)的伴奏下,做“找朋友”游戲入場(chǎng)。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十八

1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

在游戲情境中學(xué)念兒歌。

替換兒歌中的名稱(chēng),嘗試改變兒歌。

課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。

師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)。

二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。

哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?(放錄音)。

3、小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師。(個(gè)別念兒歌)。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?(集體念兒歌)。

小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友,她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?(繼續(xù)學(xué)念兒歌)。

5、寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?

猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?

6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)。

過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?

1、小鴨子有那么多朋友,好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我愛(ài)你,你是我的好朋友。

2、我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

亮點(diǎn):

1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足:

1、由于是語(yǔ)言活動(dòng),所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿,這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。

2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言,提問(wèn):你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

3、地上的小腳印制作的不明顯,可以減少小腳印的數(shù)量,提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。

4、由于是小班孩子,所以念兒歌時(shí)可以角色扮演,請(qǐng)幼兒參與到游戲中,動(dòng)靜交替效果更加。

5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話,好朋友聽(tīng)的才高興。

小班語(yǔ)言找朋友教案(實(shí)用19篇)篇十九

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法。

2、感受好朋友在一起相互幫助的快樂(lè)。

一、引起興趣。

2、小結(jié):好朋友在一起真快樂(lè)。

二、觀察想象。

1、欣賞課件第一張――圖書(shū)封面。

提問(wèn):這本書(shū)中的好朋友是誰(shuí)呢?(小青蛙、小鴨和小公雞)。

2、課件第二張――早晨起床。

提問(wèn):天氣這么好,小公雞起床了,猜一猜,小公雞會(huì)干什么呢?

小雞會(huì)用什么方法找到好朋友呢?(打電話、事先約定等)。

小結(jié):原來(lái)我們可以通過(guò)打電話、到朋友家去邀請(qǐng)各種各樣的辦法找到自己的好朋友,和好朋友聯(lián)系的方法真多呀!

3、課件第三張――一打電話。

提問(wèn):聽(tīng),小雞用了什么辦法找到了它的好朋友?(電話鈴聲)。

如果你是小雞,你會(huì)怎么邀請(qǐng)你的好朋友呢?

小結(jié):原來(lái)我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請(qǐng)自己的好朋友。

4、課件第四張――一輛自行車(chē)。

提問(wèn):一輛自行車(chē),三個(gè)好朋友,你覺(jué)得可以怎么騎?

5、課件第五張――三個(gè)好朋友一起騎車(chē)。

(1)師:青蛙小小的坐在了最前面的車(chē)籃里,大一點(diǎn)的動(dòng)物就不適合,我們小朋友更不合適,為什么呢?(安全提示)原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都找到了最合適自己的位置,它們?nèi)齻€(gè)好朋友騎上了一輛自行車(chē),一起出去真開(kāi)心。

(2)提問(wèn):你知道它們現(xiàn)在的.心情會(huì)怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

小結(jié):三個(gè)好朋友在一起真開(kāi)心,不過(guò)三個(gè)好朋友一起騎車(chē)可要注意安全哦。

6、課件第六張――小雞不會(huì)過(guò)河。

(1)提問(wèn):第5頁(yè)上說(shuō)了一件什么事?

如果是你,你會(huì)怎么幫助小雞呢?

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,交流過(guò)河的辦法。

7、課件第七張――4種過(guò)河的方法。

(1)提問(wèn):在這幾種方法中,你最喜歡哪一種方法呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)師:你們知道這三個(gè)小動(dòng)物最喜歡哪一種過(guò)河的方法嗎?(播放錄音)。

(3)小結(jié):是呀,三個(gè)朋友通過(guò)相互幫助,一起過(guò)了河,朋友在一起相互關(guān)心、相互幫助真快樂(lè)!

8、課件第八張――高高的櫻桃樹(shù)和矮矮的小動(dòng)物。

(1)提問(wèn):它們蹦呀跳呀,怎么也夠不著,怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法好嗎?

小結(jié):這些不同的動(dòng)物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃,它們都來(lái)幫助三個(gè)好朋友,相互幫助真快樂(lè)!

小結(jié):小鴨最結(jié)實(shí),站在了最下面,小青蛙小小的,站在了小雞的頭頂上,它們根據(jù)各自不同的特點(diǎn),疊的高高的,它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃。

9、幼兒完整欣賞故事。

三、延伸活動(dòng)。

1、提問(wèn):它們還會(huì)到哪里去呢?(個(gè)別幼兒講述)。

2、師:是呀,好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀!(教師出示圖書(shū))我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書(shū),書(shū)的后面留下了第10頁(yè)和第11頁(yè),你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫(huà)上去。(提示:可以和好朋友一起商量著畫(huà),也可以回家和爸爸、媽媽一起畫(huà))。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們工作狀態(tài)的一次回顧和反思。為了幫助大家更好地寫(xiě)好月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。。時(shí)光飛逝,自20__年x月進(jìn)
租賃合同的簽訂是租賃雙方達(dá)成租賃關(guān)系的重要前提,具有法律效力。如果你需要一些租賃合同的參考材料,那么請(qǐng)繼續(xù)閱讀下去,小編為你準(zhǔn)備了一些非常實(shí)用的信息。
銀行業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)管理是銀行運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn),需要建立完善的風(fēng)險(xiǎn)控制體系。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,小編為大家整理了一些常見(jiàn)銀行陷阱及防范措施,希望大家引以為戒。我是一名單位的會(huì)計(jì),
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫(xiě)作的藝術(shù)之道。踏著上課鈴聲她來(lái)了,如那空中
供貨是指供應(yīng)商按照買(mǎi)方的需求和要求,提供相應(yīng)的貨物或服務(wù)。供貨范文中的成功案例可以給我們帶來(lái)一些啟示,啟發(fā)我們找到適合自己企業(yè)的供貨模式。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合
通過(guò)每月一次的工作總結(jié),我們可以逐漸提高自己的工作效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期發(fā)展。以下是小編為大家精心整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希
無(wú)論是溝通、娛樂(lè)還是工作,手機(jī)都成為了我們生活中不可或缺的一部分。以下是小編為大家收集的手機(jī)總結(jié)范文,通過(guò)對(duì)這些范文的閱讀可以更好地理解手機(jī)總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)。
思想?yún)R報(bào)不僅是對(duì)自己的一種約束和督促,更是對(duì)他人的傾訴和分享。下面是一些優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)的案例,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。教師黨員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力提
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一種在申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)需要提交的一份書(shū)面材料,它是對(duì)自己轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因、目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和闡述的重要文件。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,供大
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,小編認(rèn)為這些范文在思想和語(yǔ)言方面值得借鑒和學(xué)習(xí)。我家個(gè)家風(fēng),那便是慎重、努力地做事
培訓(xùn)心得體會(huì)是我對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)的總結(jié)和表達(dá),可以讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
作為學(xué)習(xí)者,我們應(yīng)該多讀一些范文范本,以提高自己的寫(xiě)作能力。以下是一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。時(shí)間是一種重要的資源,卻無(wú)法開(kāi)拓、
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們能夠更好地了解社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。下面是一些學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方法,供大家參考和借鑒。應(yīng)溫家寶總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下,共同
優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴?/div>
培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)是對(duì)自己價(jià)值觀和認(rèn)知方式的反思和總結(jié)。接下來(lái)是幾篇精選的培訓(xùn)心得范文,希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和工作素質(zhì)。
教學(xué)反思是對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中所遇到問(wèn)題和收獲進(jìn)行深入思考和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,我想我們需要進(jìn)行一次教學(xué)反思了吧。
辭職信是一封正式的信件,需要遵循規(guī)范的寫(xiě)作格式和禮節(jié)。下面是一些優(yōu)秀的辭職信樣本,供大家參考寫(xiě)作時(shí)可以參考其中的表達(dá)方式。您好!參加工作直今,經(jīng)歷了三次教育改革
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的一次自我檢驗(yàn)和提升。希望大家能通過(guò)閱讀這些范文,提升自己的寫(xiě)作水平和總結(jié)能力。經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的不斷學(xué)習(xí),以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己的思想境界、黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐成果的一種自我檢視和提高的途徑。小編為大家精心挑選了這些黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
在這個(gè)階段,我對(duì)...有了更清晰的認(rèn)識(shí),我相信這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展將起到積極的影響。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,能夠給大家提供
租賃合同具有法律約束力,一旦違約將會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果。下文是一些租賃合同的實(shí)用案例,希望能夠給大家寫(xiě)作時(shí)提供一些借鑒和參考。甲方:乙方:甲方有廣告牌一塊轉(zhuǎn)讓給
通過(guò)參考范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用,從而提升自己的寫(xiě)作能力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些有益的思考和指
范本是我們寫(xiě)作中的助教,它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧和方法。在下面的范文范本中,你可以找到適合你所需的各種寫(xiě)作范例。(1.江蘇師范大學(xué)物理與電子工
辭職報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要慎重考慮,避免引發(fā)不必要的誤解或沖突。如果您對(duì)辭職報(bào)告的寫(xiě)作規(guī)范和技巧有所迷茫,下面是一些范文供您參考和借鑒。敬愛(ài)的黨支部:我是1979年
自我介紹是在面試或社交場(chǎng)合中第一次與他人接觸時(shí),對(duì)自己進(jìn)行概括和展示的一種方式。如果您正在為自我介紹犯愁,不妨參考以下的范文,或許能夠給您一些啟示。
讀后感是一種反思自身閱讀過(guò)程和心路歷程的方式,能夠使我們成為更好的讀者。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。再歸于大地。如此循環(huán)
策劃方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的質(zhì)量和效果,所以在執(zhí)行過(guò)程中需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在實(shí)際項(xiàng)目中成功應(yīng)用的策劃方案案例分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為深入貫徹落實(shí)《指
活動(dòng)策劃還需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方案。為了更好地展示活動(dòng)策劃的重要性和魅力,以下是一些實(shí)際案例和策劃總結(jié)。為了進(jìn)一步豐富校園生活,推動(dòng)
優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě),以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。在這些優(yōu)秀作文中,作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言,給人以深刻的印象。
在工業(yè)生產(chǎn)中,加工是制造產(chǎn)品的重要環(huán)節(jié),它決定了產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。下面是一些關(guān)于加工安全和環(huán)境保護(hù)方面的建議和措施,希望能提醒大家重視這些問(wèn)題。食品加工技術(shù)是一
心得體會(huì)可以促使我們提高對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力,形成自己的獨(dú)到見(jiàn)解。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些新的思考和啟示。作為一個(gè)家長(zhǎng),我
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個(gè)人觀點(diǎn),還蘊(yùn)含了深厚的情感和思考。
自我介紹是一種展示自信和表達(dá)能力的方式,通過(guò)良好的自我介紹,我們可以給人留下積極的印象。在自我介紹方面,我們可以從以下范文中找到一些啟發(fā)和參考。尊敬的各位考官、
在撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們應(yīng)該注重選擇適合崗位需求和個(gè)人亮點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)展示自己的能力。這里提供了一些專(zhuān)業(yè)人士的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能給你一些啟示。我是xx中專(zhuān)計(jì)算機(jī)硬件
演講稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,它是對(duì)特定主題進(jìn)行闡述和表達(dá)的一種方式,具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧。我覺(jué)得我們應(yīng)該準(zhǔn)備一篇演講稿了吧。演講稿的寫(xiě)作對(duì)于提
加油稿是一種溫暖和勵(lì)志的文字,可以鼓舞人心,激發(fā)斗志。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些鼓舞人心的加油稿范文,共同追逐夢(mèng)想。運(yùn)動(dòng)健兒們,用那矯鍵的身軀,沖刺著一個(gè)又一
優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等多個(gè)領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需要全面考慮教學(xué)資源的利用和分配,合理安排教學(xué)設(shè)備和教具的使用。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師充分尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、教材分析:《落
策劃方案是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中制定的一套具體步驟和方法,它可以幫助我們更好地組織和規(guī)劃工作。通過(guò)學(xué)習(xí)策劃方案范文,我們可以了解到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的策劃實(shí)踐和創(chuàng)新案例
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)辦一家企業(yè)或開(kāi)展一項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)之前制定的一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū),它包括了市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、產(chǎn)品定位、營(yíng)銷(xiāo)策略等內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要工具。現(xiàn)
教案是教師教學(xué)的工具,它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。以下是一些二年級(jí)常用的教案模板和范文,希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。認(rèn)識(shí)廬、瀑等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)吳、含
五年級(jí)教案不僅僅是一份教學(xué)計(jì)劃,更是一份教師的智慧結(jié)晶。以下是一系列五年級(jí)語(yǔ)文教案的實(shí)際應(yīng)用案例,幫助您更好地了解和使用教案。1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木
事跡材料是對(duì)一個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)或其他方面所經(jīng)歷的重大事件和成就進(jìn)行整理和總結(jié)的一種表達(dá)方式,通過(guò)它我們可以了解一個(gè)人的價(jià)值觀和目標(biāo)追求。【某某人的經(jīng)歷】讓我們?cè)?/div>
計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)自己的需求和目標(biāo),從而更好地驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x計(jì)劃書(shū)樣本,相信能夠帶給大家一些靈感和借鑒。
護(hù)士的工作需要高度的責(zé)任心和毅力,她們經(jīng)常需要處理緊急情況并在緊張的醫(yī)療環(huán)境中保持冷靜。以下是小編為大家整理的護(hù)士總結(jié)范文,希望對(duì)你有所幫助。時(shí)間過(guò)得可真快,從
洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動(dòng)主要是讓幼兒體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛(ài)干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生
心得體會(huì)不僅有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí),還可以使我們更加成熟和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在編輯崗位上,我們需要具備深厚的文字功
教案中的練習(xí)和評(píng)價(jià)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)度進(jìn)行選擇。現(xiàn)在,我們來(lái)看看一些創(chuàng)新的三年級(jí)教案范文,希望能夠激發(fā)我們的教學(xué)思維。1.知道蠶的幼蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著眠和
在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和可操作性。教學(xué)工作計(jì)劃范文三:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采
銷(xiāo)售工作總結(jié)對(duì)于評(píng)估銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)有著重要意義。銷(xiāo)售工作總結(jié)范文是對(duì)過(guò)去工作的概括和總結(jié),同時(shí)也是對(duì)未來(lái)工作的展望和規(guī)劃,大家一起來(lái)看看吧。半年來(lái),在縣委、
讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中獲得的知識(shí)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。。打,一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)。”……的
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,從中提取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。上個(gè)月我有幸參加了公
規(guī)章制度是組織或團(tuán)體為了維持秩序和管理活動(dòng)而制定的一系列規(guī)則和規(guī)定。規(guī)章制度范文展示了不同情境下具體問(wèn)題的解決方案,為組織管理提供了有益的參考。流行病,一個(gè)中文
獲獎(jiǎng)感言是對(duì)自己的努力和付出的一種回顧和總結(jié),它能夠展示出我們的成績(jī)和收獲。這些范文不僅帶給我們閱讀的快樂(lè),更能讓我們?cè)趯?xiě)作獲獎(jiǎng)感言時(shí)有更多可借鑒之處。
通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以深入思考并總結(jié)實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題和解決方法。以下是一些精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告案例,希望可以激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)生活就
比賽可以激發(fā)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和求勝心,推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。接下來(lái)是一些比賽中需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。書(shū)法是一種美,或如涓涓細(xì)流,沁人心脾;或
教案模板可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。請(qǐng)認(rèn)真研讀以下教案模板,了解如何通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。下午好!我今天的說(shuō)課將采用
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。暑假我和姐姐到歐洲旅游。清晨,我們從機(jī)場(chǎng)出發(fā)飛往
合同協(xié)議是確保雙方遵守約定并保護(hù)雙方利益的重要工具。在起草合同協(xié)議時(shí),可以借鑒一些通用的合同示范文本,以確保合同的嚴(yán)謹(jǐn)性和可執(zhí)行性。出租方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):承租
學(xué)習(xí)心得可以促使我們更高效地利用時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些學(xué)習(xí)心得的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。黨的十七大報(bào)告將
述職報(bào)告可以促使我們反思工作中的成果和經(jīng)驗(yàn),找出進(jìn)步的空間和改進(jìn)的方向。為了幫助大家更好地寫(xiě)述職報(bào)告,小編搜集整理了一些優(yōu)秀的示范報(bào)告,供大家借鑒和學(xué)習(xí),歡迎大
一個(gè)成功的活動(dòng)方案能夠?qū)⑴c者和組織產(chǎn)生積極的影響,達(dá)到預(yù)期的效果。接下來(lái),我們?yōu)槟峁┮恍┏R?jiàn)活動(dòng)方案范文,希望對(duì)您的活動(dòng)方案編寫(xiě)有所啟發(fā)。穿著統(tǒng)一園服、班牌
工作計(jì)劃范文的核心在于有效的規(guī)劃,要注意合理性和可實(shí)施性。這是一份來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者的工作計(jì)劃范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的工作方法和思路。教師對(duì)學(xué)生的影響僅次于父母,從
優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題,它們用獨(dú)特的視角和感悟,展現(xiàn)了作者獨(dú)
辭職信是一種正式的書(shū)面信函,用于向雇主或上級(jí)宣布離職意向。如果您正準(zhǔn)備寫(xiě)一封辭職信,不妨看看下面這些范文,或許能為您提供一些寫(xiě)作技巧。九大管理原則。在酒店的管理
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職和申請(qǐng)學(xué)校過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù),它可以展現(xiàn)我們的獨(dú)特性和個(gè)人價(jià)值。為了使大家更好地了解如何撰寫(xiě)出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們整理了一些優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷模板供大家參
家長(zhǎng)會(huì)是了解班級(jí)學(xué)生整體情況的機(jī)會(huì),可以幫助家長(zhǎng)更全面地關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題解答,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)讀后感是對(duì)自己閱讀過(guò)程中思想和情感的釋放,也是與作者和其他讀者進(jìn)行共鳴和交流的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的讀后感范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和參考。
范文范本提供了實(shí)例和示范,使讀者更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。范文范本可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,為我們提供新的思路和創(chuàng)意。剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛(ài)這份職業(yè),很大一
優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角,能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。接下來(lái)是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
作文的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞主題展開(kāi),有條理地展示自己的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。看看下面的優(yōu)秀作文范文,相信能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和提升。伊寧縣被叫做杏鄉(xiāng),還稱(chēng)為塞外江南,伊寧縣有
制定計(jì)劃書(shū)能夠培養(yǎng)我們的時(shí)間管理和計(jì)劃能力,將自身潛力發(fā)揮到極致。這是一份優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,希望能給大家提供一些靈感和啟示。為全面貫徹落實(shí)黨的xx大和總書(shū)記關(guān)于
演講稿范文的語(yǔ)氣應(yīng)適當(dāng),既要莊重嚴(yán)肅,又要親切自然,與聽(tīng)眾建立良好的情感聯(lián)系。以下是一些備受贊譽(yù)和關(guān)注的演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱情。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結(jié),是對(duì)自己工作生活的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和表現(xiàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié),以供大家借鑒和學(xué)習(xí)。(一)、業(yè)績(jī)回顧。1、年度總現(xiàn)金
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)和幫助。”現(xiàn)在我很少能在街道上看見(jiàn)木
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而規(guī)劃和安排的一系列活動(dòng)步驟。想讓你的活動(dòng)更加精彩和順利?不妨先看看以下范文,相信會(huì)給你一些啟發(fā)。陽(yáng)光哺育萬(wàn)物生長(zhǎng),母親哺育孩子長(zhǎng)大
心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程和取得的成績(jī),從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里有一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。短短為期四天的國(guó)培計(jì)劃送
優(yōu)秀作文要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來(lái)新的見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。那是個(gè)極其可怕的黃昏,調(diào)皮的我和媽媽相約:“在公園
工作計(jì)劃書(shū)有助于提高工作效率和工作質(zhì)量,使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。在工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中,我們可以參考以下范文,了解一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案的
編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,提前規(guī)劃課堂教學(xué)。以下是一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),大家可以參考避免類(lèi)似問(wèn)題。
它不僅可以幫助我們把握工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵任務(wù),還可以幫助我們提前預(yù)測(cè)可能遇到的問(wèn)題。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能為你的工作計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)提供一些參
月工作總結(jié)是對(duì)每個(gè)月工作過(guò)程進(jìn)行回顧和分析,以便更好地明確下一步工作目標(biāo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位員工代表:大
競(jìng)選可以讓我們更好地了解自己的價(jià)值觀和目標(biāo),并找到實(shí)現(xiàn)它們的途徑。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于競(jìng)選的名人傳記和學(xué)術(shù)研究,希望能夠讓大家對(duì)競(jìng)選有更深入的了解。
思想?yún)R報(bào)能夠幫助我們更好地管理自己的思維,讓我們的思維更加有條理和清晰。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。其實(shí)大學(xué)生寫(xiě)。敬愛(ài)的xx
在單位中,人們通過(guò)合作和交流,不斷推動(dòng)單位的發(fā)展和進(jìn)步。以下是一些單位在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)采取的有效措施和取得的成績(jī),可以為大家提供一些借鑒。賣(mài)方:__________
編寫(xiě)小班教案需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來(lái),小編為大家推薦一些小班教案范文,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。大家好!今天我說(shuō)課
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和反思。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和想象力。盼哎盼,終于盼來(lái)了
計(jì)劃書(shū)是對(duì)接下來(lái)的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃的必備材料,我們不妨試著寫(xiě)一份。想要寫(xiě)一份令人信服的計(jì)劃書(shū)嗎?以下是一些精選的范文,供大家借鑒。水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言的駕馭和運(yùn)用的體現(xiàn),它讓讀者感受到文字的美和力量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。陽(yáng)春三月,百花盛開(kāi).在一個(gè)晴朗的星期六上
制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,要充分調(diào)研和了解目標(biāo)受眾的需求和喜好。小編整理了一些實(shí)用的活動(dòng)方案實(shí)例,希望對(duì)大家制定活動(dòng)方案有所幫助。一、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年3月4日—
寫(xiě)心得體會(huì)是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用的一個(gè)重要方式,有助于我們學(xué)以致用。【示例文本一】通過(guò)本次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的步伐和社會(huì)的
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要我們?cè)敿?xì)解釋我們?yōu)楹蜗胍D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)以及為什么我們適合轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè).以下是小編為大家準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,希望能幫助大家更好地了解轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)。
在每個(gè)月結(jié)束之際,寫(xiě)一份工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己的工作表現(xiàn)并制定下個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,能夠幫助我們理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。請(qǐng)大家參考以下培訓(xùn)心得范文,從中汲取寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。  短短三天的培訓(xùn),我們學(xué)了
月工作總結(jié)是我們提升自己并不斷進(jìn)步的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)和反思,我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語(yǔ)言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。
在每個(gè)月結(jié)束之際,寫(xiě)一份工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己的工作表現(xiàn)并制定下個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是一些月工作總結(jié)的思路和方法,希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中有所幫助。
優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容和語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文,它們或讓我們瞥見(jiàn)靈感的火花,或讓我們感受到文字的魅
一個(gè)優(yōu)秀的作文往往能夠用簡(jiǎn)練而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出作者的思想和感情。不論是對(duì)于寫(xiě)作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
策劃方案的編寫(xiě)需要參考相關(guān)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以確保其科學(xué)性和可操作性。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“書(shū)畫(huà)繽紛,舞動(dòng)青春”為了弘揚(yáng)中華民
主站蜘蛛池模板: 一级在线观看视频 | 6080yy免费毛片一级新视觉 | 成人午夜电影在线观看 | 538亚洲欧美国产日韩在线精品 | 亚洲乱码视频在线观看 | 九九热视频精品在线观看 | 青青草人人 | 日本三级2018亚洲视频 | 亚洲美女亚洲精品久久久久 | 久久国产精品久久久久久久久久 | 日韩在线免费 | 一区二区三区欧美大片 | 九色亚洲 | 久久久久久久99精品免费观看 | 日本妇人成熟A片一区-老狼 | 日韩一区二区在线视频 | 一道本在线观看视频 | 欧美精品在线免费观看 | 久久久久久免费视频 | 九九免费视频 | 一级爱一级做a性视频 | 伊人亚洲精品 | 色AV亚洲AV永久无码精品软件 | 看一天影院宅急看在线观看 | 日本综合欧美一区二区三区 | 性香港xxxxx免费视频播放 | 成人免费视频网站在线观看 | 狠狠天天 | 国产精品久久一区二区三区 | 欧美日韩国产一区二区三区不卡 | 91av在线免费播放 | 久久99精品久久久久久 | 91久久青青草原免费 | 在线视频国产一区 | 午夜影院福利社 | 国产精品毛片一区二区三区 | www.天天操.com | 日日操美女 | 97国产精品 | 久草手机在线视频 | 亚洲第一中文字幕 |