久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)

時間:2025-07-23 作者:筆硯

教學(xué)計劃是教師和學(xué)生之間的橋梁,可以幫助雙方更好地進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。掌握正確的教學(xué)計劃編寫方法,對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文第1—5自然段。

2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞句在表情達意中的作用。

重點:精讀第3和第5自然段,感受語言文字的美。

難點:能通過曾經(jīng)雄偉壯觀的瀑布的現(xiàn)在奄奄一息的瀑布的強烈對比來理解文章的意旨。

一、板書課題并讓學(xué)生理解字義,讀準字音。

1、板書“葬禮”,讓學(xué)生讀準字音,理解字義,記住字形。

2、板書“特殊”,讓學(xué)生讀準字音,理解字義。

二、通讀全文,正音。

1、出示課題讓學(xué)生提出疑問。讀了這課課題你有什么問題要問嗎?

2、請同學(xué)們翻開課本自由讀全文,讀準每個字,讀順每句話。邊讀邊思考剛才同學(xué)們提出的問題,邊讀邊做上記號留下你們思考的痕跡。

3、讀后指名分節(jié)讀課文。

(在學(xué)生讀的時候把讀錯的字板書在黑板上,當(dāng)學(xué)生讀完一段的時候正音,并讓學(xué)生在書上注音,讓全班學(xué)生齊讀兩遍,并了解該詞的大意,文中“哀悼”一詞書本課后沒有注音,學(xué)生基本上都會讀錯,應(yīng)著重強調(diào)。)。

4、再自己讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,理清課文的條理。

三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段。

1、剛才有同學(xué)提出了這個問題:“這個葬禮有什么特殊之處呢?”同學(xué)們找到答案了嗎?

2、這條瀑布叫什么名字?畫下來自己讀讀,再指名讀。

3、其實課文中的第一自然段就把剛才的問題交待清楚了,誰來讀讀第一自然段?(這樣過渡到第一自然段會比較順暢。)。

四、精讀課文第3--5自然段。

1、這到底是怎么回事呢?請同學(xué)們默讀第3--5自然段?

過渡:哪個自然段就展現(xiàn)了這條瀑布的雄偉壯觀?

2、品讀第3自然段。

(1)自由讀,說說哪些詞讓你感受到了這確實是一條雄偉壯觀的瀑布。生:咆哮而下、一瀉千里、滔滔不絕。師:咆哮而下是說明什么?(聲音很響水的流量大)指名讀這句(比賽讀),相互學(xué)習(xí)。師范讀,學(xué)生齊讀。還有哪些地方感受到了它的雄偉壯觀。生:吸引了世界各地的游客。生:塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布。師:怪不得人們--生:留連忘返。你想起了哪句詩?(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天)。

生齊讀。

(2)觀看課件:瀑布實況。說說自己的感受。

(3)集體讀。再讀時留心:曾經(jīng)(有與沒有這個詞意思一樣嗎?)。

3、出示第5自然段課件及課文進行品讀。

過渡:是的,我相信塞特凱達斯瀑布的美麗已深深地印在了同學(xué)們的心里,可是它已經(jīng)離我們而去了,它成了我們記憶中一個美麗的夢。

(1)學(xué)生自己找到描寫塞特凱達斯瀑布現(xiàn)在樣子的自然段,自讀第5自然段。

同學(xué)們哪個自然段寫了它現(xiàn)在的樣子?自己讀讀,然后告訴老師哪句話讓你感受最深?

(2)板書:奄奄一息。理解:奄奄一息?

(3)抓住關(guān)鍵詞語邊讀邊悟。(指名讀、齊讀)。

(4)課件(演示)塞特凱達斯瀑布現(xiàn)在的樣子。

4、這是什么原因所造成的呢?指名讀第4自然段,明確原因。

過渡:看到人們的離去,它也很難受,它不會說話,假如它會說話會說些什么呢?

5、朗讀3--5自然段。

五、板書。

(曾經(jīng))(現(xiàn)在)。

雄偉壯觀塞特凱達斯瀑布奄奄一息。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇二

(一)、教學(xué)目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

第1。

—5自然段。

2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞句在表情達意中的作用。

(二)、重點、難點:

重點:精讀第3和第5自然段,感受語言文字的美。

難點:能通過曾經(jīng)雄偉壯觀的瀑布的現(xiàn)在奄奄一息的瀑布的強烈對比來理解文章的意旨。

(三)、教具:課件。

(四)、教學(xué)過程:(第一課時)。

一、板書課題并讓學(xué)生理解字義,讀準字音。

1、板書“葬禮”,讓學(xué)生讀準字音,理解字義,記住字形。

2、板書“特殊”,讓學(xué)生讀準字音,理解字義。

二、通讀全文,正音。

1、出示課題讓學(xué)生提出疑問。讀了這課課題你有什么問題要問嗎?

2、請同學(xué)們翻開課本自由讀全文,讀準每個字,讀順每句話。邊讀邊思考剛才同學(xué)們提出的問題,邊讀邊做上記號留下你們思考的痕跡。

3、讀后指名分節(jié)讀課文。

(在學(xué)生讀的時候把讀錯的字板書在黑板上,當(dāng)學(xué)生讀完一段的時候正音,并讓學(xué)生在書上注音,讓全班學(xué)生齊讀兩遍,并了解該詞的大意,文中“哀悼”一詞書本課后沒有注音,學(xué)生基本上都會讀錯,應(yīng)著重強調(diào)。)。

4、再自己讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,理清課文的條理。

三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段。

1、剛才有同學(xué)提出了這個問題:“這個葬禮有什么特殊之處呢?”同學(xué)們找到答案了嗎?

2、這條瀑布叫什么名字?畫下來自己讀讀,再指名讀。

3、其實課文中的第一自然段就把剛才的問題交待清楚了,誰來讀讀第一自然段?(這樣過渡到第一自然段會比較順暢。)。

四、精讀課文第3——5自然段。

1、這到底是怎么回事呢?請同學(xué)們默讀第3——5自然段?

過渡:哪個自然段就展現(xiàn)了這條瀑布的雄偉壯觀?

2、品讀第3自然段。

(1)自由讀,說說哪些詞讓你感受到了這確實是一條雄偉壯觀的瀑布。生:咆哮而下、一瀉千里、滔滔不絕。師:咆哮而下是說明什么?(聲音很響水的流量大)指名讀這句(比賽讀),相互學(xué)習(xí)。師范讀,學(xué)生齊讀。還有哪些地方感受到了它的雄偉壯觀。生:吸引了世界各地的游客。生:塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布。師:怪不得人們——生:留連忘返。你想起了哪句詩?(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天)。

生齊讀。

(2)觀看課件:瀑布實況。說說自己的感受。

(3)集體讀。再讀時留心:曾經(jīng)(有與沒有這個詞意思一樣嗎?)。

3、出示第5自然段課件及課文進行品讀。

過渡:是的,我相信塞特凱達斯瀑布的美麗已深深地印在了同學(xué)們的心里,可是它已經(jīng)離我們而去了,它成了我們記憶中一個美麗的夢。

(1)學(xué)生自己找到描寫塞特凱達斯瀑布現(xiàn)在樣子的自然段,自讀第5自然段。

同學(xué)們哪個自然段寫了它現(xiàn)在的樣子?自己讀讀,然后告訴老師哪句話讓你感受最深?

(2)板書:奄奄一息。理解:奄奄一息?

(3)抓住關(guān)鍵詞語邊讀邊悟。(指名讀、齊讀)。

(4)課件(演示)塞特凱達斯瀑布現(xiàn)在的樣子。

4、這是什么原因所造成的呢?指名讀第4自然段,明確原因。

過渡:看到人們的離去,它也很難受,它不會說話,假如它會說話會說些什么呢?

5、朗讀3——5自然段。

五、板書。

(曾經(jīng))(現(xiàn)在)。

雄偉壯觀塞特凱達斯瀑布奄奄一息。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇三

教學(xué)目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、借助課文語言材料,了解環(huán)境保護與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系,認識到保護環(huán)境的重要性,從而激發(fā)熱愛大自然、愛護我們生存的地球的情感。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)回憶。

1、讀課題,提出新的問題?(新的困惑、新的發(fā)現(xiàn))。

2、組織討論:為什么是特殊的葬禮?特殊表現(xiàn)在哪些方面?

3、整理、小結(jié)(適當(dāng)采用多媒體課件提示引導(dǎo))。

特殊一:這次葬禮的對象不是人,而是瀑布;

特殊二:主持這次葬禮的不是普通人,而是巴西的總統(tǒng),這是國葬;

特殊三:參加這次葬禮的人是特殊的,是來自世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家以及大批熱愛大自然的人。

4、為什么為它主持這次特殊的葬禮呢?(這是老師的問題,你還有什么問題,說出來我們一起解決。)。

學(xué)生交流提問。

5、整理問題:過去的瀑布什么樣?現(xiàn)在的瀑布什么樣?為什么現(xiàn)在的瀑布變成這樣?下面讓我們帶著問題去看看課文吧。

二、精讀感悟。

(一)自己默讀課文,解決問題?

1、你解決了哪些問題?

2、學(xué)生小組交流,匯報。

3、教師整理、小結(jié)。

(1、昔日的瀑布雄偉壯觀。2、現(xiàn)在的瀑布奄奄一息。3、真是因為人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。)。

4、同學(xué)們的問題在閱讀的過程中已經(jīng)解決了。大家讀得很認真。

5、再讀課文,看看還能讀懂些什么?發(fā)現(xiàn)些什么?想積累些什么?(根據(jù)學(xué)生實際情況,學(xué)生會回答第三個問題)。

學(xué)生交流:積累詞語、句子:流量最大、洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、奄奄一息、真是因為人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。)。

教師小結(jié):大家積累的這些詞語、句子都很好。為什么去積累它們,好在哪里?

6、學(xué)生暢所欲言:

7、指導(dǎo)朗讀。(放視頻。昔日的瀑布)。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇四

這篇課文先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為賽特凱達斯大瀑布主持葬禮;接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形;最后,又回到課文開頭的場景,寫菲格雷特總理在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡,愛護我們賴以生存的地球。

學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識,而本文的課題尤其吸引人。學(xué)生在感受瀑布變化前后的不同景象后,一定會更加深有感觸,增強其環(huán)保意識。

重點理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

難點理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

創(chuàng)新點在理解課文描寫大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象時,鼓勵學(xué)生善于思考,用自己擅長的方式勇于表達自己的觀點,有創(chuàng)新的膽魄。

德育點學(xué)生在感受瀑布變化前后的不同景象后,環(huán)保意識自然增強。

空白點讓學(xué)生思考:當(dāng)巴西總統(tǒng)菲格雷特為賽特凱達斯大瀑布主持葬禮時,如果你在場,你會想些什么?說些什么?(培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力)。

第二課時教學(xué)目標:

1、有感情地朗讀3、4、5自然段。

2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認識到環(huán)境保護與生態(tài)、自然景物的關(guān)系,認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。

3、展開豐富的想象,想象出即將枯竭的賽特凱達斯瀑布的樣子及游人的感受。

實驗?zāi)繕耍?/p>

聯(lián)系生活實際,能從自己做起,保護我們賴以生存的地球。

教學(xué)過程:

一、揭題讀題:

1、指讀題目,評點。鼓勵學(xué)生讀出個性,讀出自己的理解。

2、了解預(yù)習(xí)情況:通過預(yù)習(xí),你對題目有了什么認識?

3、導(dǎo)入:一個國家的總理,親自為一條瀑布主持葬禮,由此可見這是一條不同凡響的瀑布。

二、讀中感悟,真情體驗。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。因為這一篇課文中有許多生字和新詞,還有許多人名、地名很難讀,要多讀幾遍,把它們讀正確。

2、學(xué)生再讀課文,邊讀邊想:課文中哪些句子是寫賽特凱達斯瀑布的?找到后,用自己喜歡的記號標一標。

3、交流自己所畫的句子,老師相機出示:

(1)原來,賽特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里。尤其是每年汛期,賽特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀,吸引了世界各地的許多游客。人們在這從天而降的巨大水簾面前,流連忘返。

(2)幾年過去了,賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭,再也見不到它昔日的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈的低下了頭,像垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡。

4、自讀:邊讀邊想,你感受到了什么?

(1)、指讀:指導(dǎo)體會“滔滔不絕、一瀉千里、咆哮而下、流連忘返”并讀出感情。

想像:你仿佛看到了什么,聽到了什么?

播放"瀑布"錄像片斷。

齊讀,讀出昔日大瀑布的雄偉氣勢。

小結(jié):昔日的塞特凱達斯瀑布真是氣勢非凡,雄偉壯觀,讓人流連忘返。(板書:雄偉壯觀流連忘返)。

(2)引讀:這么美的瀑布,如今卻逐漸_______________,再也見不到_______________。它在群山之中_______________,許多慕名而來的游客,_______________。

自讀:從段話中你能體會出什么?

看圖:你能想象出它的樣子嗎?(板書:枯竭消亡失望而去)。

交流。

小結(jié):由于人們亂砍亂伐,浪費大量水資源,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。我們感到很憤怒,很難過。讓我們把第4自然段大聲的朗讀一下,把我們的憤怒、悲哀表達出來吧!

三、轉(zhuǎn)換角色,入情入境。

1、巴西的總統(tǒng)菲格雷特是怎么做的呢?(引讀:在葬禮上,__________。)。

2、再讀課文,假如你就是總統(tǒng),當(dāng)時會說些什么呢?可以用筆在書上寫寫注注。

四、總結(jié)全文。

塞特凱達斯瀑布以前是多么雄偉壯觀呀,令人流連忘返??墒牵捎谌藗儗Νh(huán)境盲目地破壞,如今即將枯竭消亡了。這是多么慘痛的教訓(xùn)??!

齊讀:

出示:幾百年來,人類對大自然一直存在著一種最為放肆的、以人類為中心的傲慢態(tài)度,如果我們不立即停止人類隨意判斷而進行的任性改造地球的活動,則在即將到來的災(zāi)難中,人類將首當(dāng)其沖。由于生命層失去自然保護,人類最終也將陷入業(yè)已開始的大量死亡漩渦。

h.v狄特富爾特《人與自然》序言。

六、作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、替菲格雷特寫出在葬禮上的演講稿。

3、你知道我國有哪些瀑布?你想怎樣才能永保它們壯觀的景象?

4、調(diào)查、搜集自己周圍保護環(huán)境的事例。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇五

知識技能目標:

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子,提高學(xué)生閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究意識,教給學(xué)生探究方法,提高探究能力。

過程與方法目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生課題質(zhì)疑,引發(fā)學(xué)生初讀探究,了解課文大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過情境探究、對比探究、語言探究等法理解課文內(nèi)容,體會情感。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一篇演說辭。

3、課外拓展,引導(dǎo)學(xué)生查閱圖書搜集關(guān)于我國河流湖泊的現(xiàn)狀,制訂保護措施。

情感態(tài)度價值觀目標:

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。

教學(xué)重、難點:

1、培養(yǎng)學(xué)生探究意識,提高探究閱讀能力。

2、理解大瀑布消失的原因和舉行葬禮的意義,激發(fā)學(xué)生情感,樹立保護環(huán)境的強烈責(zé)任心。

教具準備:

多媒體課件。

[說教法、學(xué)法]。

“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?!边@是《語文課程標準》倡導(dǎo)的基本理念之一。本文的設(shè)計質(zhì)疑釋疑,通過朗讀引導(dǎo),鼓勵學(xué)生在自讀感悟、情感體驗中,領(lǐng)悟內(nèi)容表達的思想感情。

一、質(zhì)疑問難,引發(fā)互動。

學(xué)起于思,思源于疑。例如,課始,預(yù)設(shè)了這樣的幾個問題:課題中的關(guān)鍵詞是什么?課文哪幾個自然段直接寫了這次特殊的葬禮?這次葬禮特殊在哪里?通過這種設(shè)問,讓學(xué)生進入“問題情境”,使學(xué)生學(xué)有所思,思有所得,更重要的是讓學(xué)生模仿著提問。在教學(xué)課文第三至第五自然段時,嘗試著讓學(xué)生質(zhì)疑?!霸谛〗M討論時,大家有什么疑問嗎?”讓學(xué)生學(xué)會思考,激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、小組合作,生生互動。

學(xué)生與學(xué)生之間在課堂上進行動態(tài)的信息交流,乃至思想、情感的交流,是用互相討論的方式進行的。例如,在學(xué)習(xí)課文直接寫“特殊的葬禮”的部分(第一、七、八自然段)時,設(shè)計了小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,要求學(xué)生讀文、看圖,在組內(nèi)交流讀懂了什么,提出疑問,全班交流合作學(xué)習(xí)。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“暢所欲言”思維環(huán)境,學(xué)生可以自由發(fā)表自己的見解,闡明自己的觀點,張揚自己的個性,從中獲得更多的思維方式和思維結(jié)果,也有利于合作精神、交往能力的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,人境互動。

引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點詞語和關(guān)鍵句子,通過展開想象,比較塞特凱達斯瀑布的過去、現(xiàn)在的不同情形,體會到環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴重危害。在教學(xué)時,利用媒體創(chuàng)設(shè)兩個截然不同的情境。利用直觀動感的畫面,背景音樂的渲染,讓學(xué)生感受塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀,幾年后到逐漸枯竭,掀起學(xué)生強烈的情感波瀾,而且也很巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入所學(xué)內(nèi)容打下很好的感情基礎(chǔ)。另外,學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力,充分發(fā)動學(xué)生查閱資料,開掘這些學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然的情感。

[教學(xué)程序]。

一、交流課前資料,導(dǎo)入新課。

請學(xué)生談?wù)務(wù)n前通過查資料所了解的瀑布是什么樣子的,怎么形成的。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并為下面學(xué)習(xí)課文埋下伏筆。

揭示課題后,讓學(xué)生圍繞課題提出疑問:為什么說這是一個特殊的葬禮?葬禮是為誰舉行的?舉行這個葬禮的目的、意義是什么?以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。接著讓學(xué)生帶著問題走進文本,自由的輕讀課文。

二、初讀課文、感知文本。

學(xué)生初讀課文,逐步做到正確、流利,學(xué)會生字詞,了解本文的主要內(nèi)容并理清文章的結(jié)構(gòu),完成第一課時的教學(xué)。

(閱讀教學(xué)要以讀為本,讀中識字,讀中整體感悟、通過讀內(nèi)化語言。正確流利地朗讀是做到有感情朗讀的基礎(chǔ)。)。

三、細讀課文的2—6自然段,體驗大瀑布的不幸。

在學(xué)生整體感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生抓住文本中的重點詞語和關(guān)鍵句子,通過有層次的讀中感悟,有效的朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生展開想象的翅膀,比較塞特凱達斯瀑布的過去、現(xiàn)在和將來的不同情形,體會到破壞環(huán)境給大自然與人類帶來的嚴重危害,從而感悟到“保護環(huán)境、愛護地球”的重要性。

要求:

2、將找出的詞語反復(fù)朗讀,感受塞特凱達斯瀑布今昔變化之大。

交流閱讀體會。

1、你是從哪些詞語感受到塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)的雄偉壯觀的?

2、你能通過朗讀表現(xiàn)出大瀑布的雄偉壯觀嗎?

a自由練習(xí)。

b互讀互評。

c指名朗讀,評議。

d引讀。

3、可現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布有是怎樣的呢?

文中有一句話生動而又形象地寫出了大瀑布現(xiàn)在的摸樣。請找出來,讀一讀。

多媒體出示:

它在群山之中無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡。

a、作者把逐漸枯竭的瀑布比作什么?

b、若是看到這樣一位老人,你會產(chǎn)生怎樣的感慨?

c、認真品讀,讀出感受。

再次品讀課文第三、五兩個自然段,進一步感受大瀑布昔日的雄壯氣勢和如今的無奈。

a多媒體展示大瀑布昔日的雄壯氣勢和如今的無奈的背景。

b男女生分讀。

5、小結(jié)。

(朗讀指導(dǎo)必須讓學(xué)生理解文本,做到循序漸進,這樣才能讓朗讀達到最優(yōu)化。學(xué)生在讀中才能感悟到“保護環(huán)境、愛護地球”的重要性。)。

自由讀第四自然段。

用“因為……所以……”的句式說說由盛到衰的原因。從而使學(xué)生感悟出“浪費水資源”、“亂砍濫伐”,造成了“水土大量流失”。

再此基礎(chǔ)上多媒體出示中國環(huán)保狀況的資料,讓學(xué)生快速地默讀。

(新課標指出:高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。)。

四、讀寫結(jié)合,直抒胸臆。面對曾經(jīng)給巴西人民帶來驕傲和快樂的瀑布,如今卻面臨即將完全消亡的命運,作為一名國家的總統(tǒng),在葬禮上你會發(fā)表怎樣的演講呢?請同學(xué)們拿出你的筆來,先寫一寫,再說一說,適當(dāng)用上書上的語句。五、課堂小結(jié),升華主題。

(這樣使得整個課堂教學(xué)過程由整體到部分再回歸整體。)。

板書設(shè)計:

過去:雄偉壯觀瀑布保護環(huán)境現(xiàn)在:逐漸枯竭。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇六

2、有感情的朗讀課文。

3、通過了解,認識到環(huán)境保護的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的感情。

1、視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布奄奄一息的賽特凱達斯瀑布。

2、巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

課時建議:1課時。

一、激發(fā)興趣,引入新課。

視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布看了短片你有什么感想?

(太壯觀了!太漂亮了?。?。

視頻:奄奄一息的賽特凱達斯瀑布看了短片你又有什么感想?

(這個瀑布沒有剛才的瀑布雄偉壯觀)。

師:“其實這兩個短片播放的是同一條瀑布——賽特凱達斯瀑布”

出示:巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

你知道這些人在做什么嗎?

板書課題。

看到課題后你想知道些什么?

(誰的葬禮?為什么特殊?等等)。

二、激發(fā)興趣,自讀課文。

(1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認識的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜歡的方式來解決。

(2)小組內(nèi)讀課文。

(3)指名分節(jié)讀課文,糾正不正確的讀音,讀得不流利的語句反復(fù)練習(xí)。

讓孩子用自己喜歡的方式識字,可以提高識字的效率,培養(yǎng)自主識字能力。

三、自然感悟、交流。

(2)小組交流。

(3)集體交流。

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面感悟。

(一)賽特凱達斯瀑布的今昔對比中感受大瀑布消亡的`迅速、環(huán)境破壞的嚴重。

結(jié)合重點次與理解。

昔日:洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀;(板書:雄偉壯觀)。

今日:逐漸枯竭、無奈的低下頭、像生命垂危的老人,奄奄一息。(板書:逐漸枯竭)。

(二)賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭的原因。

人類毫無節(jié)制的用水。

亂砍濫伐。

提出中心問題讓學(xué)生思考、感悟,既有利于學(xué)生整體把握課文,又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗,留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。

通過多種形式的讀,加深學(xué)生對文章語言的理解、感悟,提升情感。

四、擴展:

師:假如你是菲格雷總統(tǒng),在這個葬禮上,將對著巴西人民演講,你會怎么說?

五、自學(xué)生字。

調(diào)動學(xué)生動腦識字,逐步掌握識字方法。

培養(yǎng)自主識字的能力,并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇七

教材分析:

這篇課文先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達斯大瀑布主持葬禮;接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形;最后又回到課文開頭的場景,寫菲格雷特總理在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡,愛護我們賴以生存的地球。

學(xué)情分析:

學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識,加上本文課題的引人入勝,學(xué)生有興趣探究,在感受瀑布變化前后的不同景象后,必然會深有感觸,從而增強了學(xué)生的環(huán)保意識,激發(fā)出學(xué)生環(huán)保行為。

教學(xué)目標:

1、理解塞特凱達斯瀑布由洶涌到枯竭的過程和原因,領(lǐng)悟舉行特殊的葬禮的目的,認識到人類與自然的依存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境、愛護地球的情感。

2、能合理豐富地想象游人面對即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的感受和總統(tǒng)在特殊葬禮上的演講內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文3-7然段。

教學(xué)重點:

瀑布悲劇發(fā)生的原因及葬禮舉行的重大意義。

教學(xué)難點:

想象游人的感受和總統(tǒng)的演講內(nèi)容。

教學(xué)準備:

小黑板兩塊(1、自讀題;2、課外補充)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,激疑導(dǎo)讀。

1、生齊讀課題;

2、師檢驗:上節(jié)課我們質(zhì)疑課題,提出了3個問題,解決了1個:葬禮特殊在哪兒?誰來回憶一下答案。

生回答:補充、更正。

生小結(jié):特殊在總統(tǒng)等人為大瀑布舉行葬禮。

3、師激疑:引導(dǎo)學(xué)生回憶并小黑板呈現(xiàn)上堂課學(xué)生提出的遺留未解決的問題。

自讀題:

(1)塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布?

(2)為塞特凱達斯瀑布舉行葬禮的目的是什么?

二、精讀細品,說寫結(jié)合。

1、圍繞自讀題生自學(xué)討論:(1)學(xué)生根據(jù)問題獨立學(xué)習(xí)課文,在書上圈圈劃劃,做好標記。

(2)分四人小組討論交流。

師小結(jié)總的來說寫了塞特凱達斯瀑布出現(xiàn)了幾種情況?

生答:雄偉壯觀和奄奄一息兩種。

3、師:我們再來讀讀課文,看課文是用哪些詞來贊美瀑布雄偉壯觀的?

生默讀生:咆哮而下、一瀉千里、從天而降……師:你從中體會到了什么?

生:我從“流連忘返”讀懂了人們被它的雄偉壯觀吸引了。

生:我從“咆哮而下”“一瀉千里”可以看出水流很急,聲音很響。

生:我從“從天而降”塞特凱達斯瀑布的落差很大,水簾巨大,很有氣勢。

4、說話練習(xí)。

師:我們能用自己的語句來贊美瀑布的雄偉壯觀嗎?

生:你飛流直下三千尺,我疑是銀河落九天。你滔滔不絕、一瀉千里的雄姿將永遠刻在我的心中。

生:你從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里,難怪全世界的游客要感嘆:“此景只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞”。

5、師:你們能把它雄偉壯觀的氣勢讀出來嗎?

生試讀、點生讀。

師:棒極了,我想他是全班是最好的了,沒有超過他的了吧!

生不同意,爭著賽讀。

師:太棒了,大瀑布又再一次展現(xiàn)在老師的面前了。來,我們大家一起學(xué)著他的樣子把氣勢讀出來。

生齊讀。

生:不能,他們看到的是逐漸枯竭的瀑布。

師:課文中是怎樣描寫逐漸枯竭的瀑布的?

生:幾年過去了,賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭,再也見不到它昔日的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡。

師:課文中用什么來形象地說明瀑布逐漸枯竭,即將消亡了?

生:用了一個比喻句---像生命垂危的老人。

7、說話練習(xí)。

師:如果你是一位慕名而來的游客,見到此情此景,會想什么?說些什么呢?

生:這些都是我們?nèi)祟愒斐傻陌?。我們?nèi)祟悜?yīng)該醒一醒了。

生:從前,由于人類沒有好好保護好塞特凱達斯瀑布,今天它才會枯竭,這是大自然對人類的懲罰。

生:救救它吧!人類,請保護塞特凱達斯瀑布吧!

生:人類,請你們節(jié)約用水,保護水資源吧。

生:人類,請你們不要再亂砍亂伐吧。

生:人類啊,快點行動起來吧,共同來保護地球的環(huán)境,讓大瀑布的悲劇不再重演……。

8、師:你們能把面對這逐漸枯竭、奄奄一息的瀑布時的悲痛和悔恨讀出來嗎?

生試讀、點生讀。

師:好極了,誰來和他比一比!

生不同意,爭著讀。

師引讀第5節(jié):幾年過去了,賽特凱達斯瀑布……,再也……,它在群山之中……,像……,等待著……。

生從第4節(jié)找答案回答。

師小結(jié):由于人們亂砍亂伐,浪費大量水資源,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。總的來說就是(生接:人類破壞)我們感到很憤怒,很難過。讓我們把第4自然段大聲地朗讀一下,把我們的憤怒、悲哀表達出來吧!

生讀、評。

10、師過渡:這令人痛心的情景,巴西人民認識到了,全世界熱愛自然的人民認識到了!于是就有了本文開頭的一幕,大家自發(fā)地聚集到大瀑布腳下,舉行了一場特殊的葬禮。在葬禮上,巴西總統(tǒng)菲格雷特飽含深情地發(fā)表了演講,我們一起讀第8節(jié),了解一下演講的內(nèi)容。

師領(lǐng)讀第8節(jié),生跟讀。

11、師:總統(tǒng)等人為大瀑布舉行葬禮,目的是什么?

生:喚起人們保護環(huán)境、愛護地球的責(zé)任心。

生:反省歷史。

生:拯救未來。

三、總結(jié)全文,知行統(tǒng)一。

1、師:假如你是總統(tǒng),在這個葬禮上對巴西人民發(fā)表演說,你會怎么說?以小組合作的方式,共同拿出一份演講稿,并推薦一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)發(fā)表演說。

尊敬的女士們、先生們:

今天我們來到了_________________。

_________。

曾經(jīng),塞特凱達斯瀑布___________。

________。

可是現(xiàn)在,塞特凱達斯瀑布________。

_____。

面對著這一切,我向大家提出倡議__。

_______________________。

菲格雷特。

1986、9。

2、師拓展知識:倡議得多真誠啊!看,人們已經(jīng)醒悟了,行動起來了。

環(huán)境保護相關(guān)日:

3月22日?世界水日????????4月1日—4月7日????愛鳥周。

9月16日?國際保護臭氧層日?……。

四、課外補充、遷移內(nèi)化。

1、閱讀:

(1)一句格言:

幾百年來,人類對大自然一直存在著一種最為放肆的、以人類為中心的傲慢態(tài)度,如果我們不立即停止人類隨意判斷而進行的任性改造地球的活動,則在即將到來的災(zāi)難中,人類將首當(dāng)其沖。由于生命層失去自然保護,人類最終也將陷入業(yè)已開始的大量死亡漩渦。

人類已耗盡了2/3的世界資源,人類1個物種正在威脅著地球1000萬其他物種的生存。

板書:

雄偉壯觀(少年)。

愛護地球??拯救未來。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇八

教學(xué)目標:

1、正確地認讀十二個生字,會寫田字格里的十一個字;

2、有感情的朗讀課文。

3、通過了解,認識到環(huán)境保護的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的感情。

課前準備:

1、視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布奄奄一息的賽特凱達斯瀑布。

2、巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

課時建議:1課時。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,引入新課。

視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布看了短片你有什么感想?

(太壯觀了!太漂亮了!)。

視頻:奄奄一息的賽特凱達斯瀑布看了短片你又有什么感想?

(這個瀑布沒有剛才的瀑布雄偉壯觀)。

師:“其實這兩個短片播放的是同一條瀑布——賽特凱達斯瀑布”

出示:巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

你知道這些人在做什么嗎?

板書課題。

看到課題后你想知道些什么?

(誰的葬禮?為什么特殊?等等)。

二、激發(fā)興趣,自讀課文。

(1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認識的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜歡的方式來解決。

(2)小組內(nèi)讀課文。

(3)指名分節(jié)讀課文,糾正不正確的讀音,讀得不流利的語句反復(fù)練習(xí)。

讓孩子用自己喜歡的方式識字,可以提高識字的效率,培養(yǎng)自主識字能力。

三、自然感悟、交流。

(2)小組交流。

(3)集體交流。

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面感悟。

(一)賽特凱達斯瀑布的今昔對比中感受大瀑布消亡的迅速、環(huán)境破壞的嚴重。

結(jié)合重點次與理解。

昔日:洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀;(板書:雄偉壯觀)。

今日:逐漸枯竭、無奈的低下頭、像生命垂危的老人,奄奄一息。(板書:逐漸枯竭)。

(二)賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭的原因。

人類毫無節(jié)制的用水。

亂砍濫伐。

提出中心問題讓學(xué)生思考、感悟,既有利于學(xué)生整體把握課文,又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗,留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。

通過多種形式的讀,加深學(xué)生對文章語言的理解、感悟,提升情感。

四、擴展:

師:假如你是菲格雷總統(tǒng),在這個葬禮上,將對著巴西人民演講,你會怎么說?

五、自學(xué)生字。

調(diào)動學(xué)生動腦識字,逐步掌握識字方法。

培養(yǎng)自主識字的能力,并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇九

情感目標:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然的情愫。

能力目標:想象枯竭的瀑布的樣子、游人的感受,敘述這個場面。

多媒體課件。

2.特殊是什么意思?(不一般的,不同于平常的情況)。

過渡:那么文中的這場葬禮究竟不同尋常在哪兒呢?

1.學(xué)生自讀課文找找看。

2.交流、多媒體顯示。

為一條瀑布舉行的葬禮——對象的特殊板書:瀑布。

巴西總統(tǒng)菲格雷特主持葬禮——主持人的特殊。

號召人們立即行動起來,保護自然生態(tài)——目的特殊。

3.齊讀1、7、8小節(jié),體會體會這一場葬禮的特殊之處。

(一)學(xué)習(xí)2-6小節(jié)。

1.可從課文的哪一節(jié)知道瀑布的特點?(第3節(jié))。

2.自讀第三節(jié),找找你印象最深的句子(課件出示該小節(jié))。

3.你找到了哪句?(指名朗讀)并說說理由。

交流:a原來,塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。

(1)學(xué)生回答,師相機板書:雄偉壯觀。

(2)那你從哪些詞語中體會到了它的確良雄偉壯觀?(生回答,師相機點擊屏幕)。

(3)哦,誰來讀一讀,讀出瀑布的氣勢來?(指名讀)。

師述:同學(xué)們這是一個怎樣的場面??!讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來到了塞特凱達斯瀑布腳下。(啊,洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。)。

(4)同學(xué)們你們看到了嗎?讓我們一起有感情地朗讀這句話,再次體會塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀。

過渡:還有沒有你印象深刻的句子了?

b尤其是每年汛期,塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀,吸引了世界各地的許多游客。

(1)你怎樣理解這句話的?

(2)解釋“汛期”

(3)齊讀第二句。

c引讀:人們在這()的巨大水簾面前,()。

(1)你讀懂了什么?從哪些詞語中體會到的?

(2)小結(jié):游客的多、游客的不舍,這也從一個側(cè)面反映了瀑布的雄偉。

4.女生讀,讀出瀑布的氣勢來。

5.欣賞瀑布圖片音樂(多媒體顯示)感受瀑布的雄偉壯觀。

過渡:可是幾年過去了,寒特凱達斯瀑布怎樣了?

6.指名讀第五節(jié)。

7.學(xué)生自讀3、5兩個自然段,比較一下,然后完成這個練習(xí)題。

出示:塞特凱達斯瀑布原來是()現(xiàn)在卻()。

板書:奄奄一息。

過渡:是什么原因造成它奄奄一息的呢?

8.齊讀3—5小節(jié),注意朗讀的語氣(瀑布的今昔之比)。

9.想象一下即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子,游人的感受,敘述這個場面(先同桌討論,再指名說)。

10.面對即將枯竭的瀑布,人們怎么做的?

引讀:消息傳開,許多人感到()同時也喚起了()。他們痛苦地(),紛紛加入到()。

從這里你體會到了什么?(喚起了人們保護環(huán)境的意識,保護環(huán)境的責(zé)任感增強了)。

(二)學(xué)習(xí)7、8小節(jié)。

過渡:正是如此,所以引發(fā)了這樣感人的一幕,哪一幕?

1.自讀7、8小節(jié)。

2.交流。

3.從中你體會到了什么?

4.如果你也參加了這場葬禮,你會怎么做?

5.深情齊讀7、8小節(jié)。

6.課外延伸:關(guān)于現(xiàn)在塞特凱達斯瀑布的資料(課件展示)。

(三)齊讀全文,再次感受一下這一場特殊的葬禮。

(四)情感升華:學(xué)了課文,你有什么收獲?

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十

一、教學(xué)目標?:

1、有感情地朗讀3、4、5自然段。

2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認識到環(huán)境保護與生態(tài)、自然景物的關(guān)系,認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。

3、聯(lián)系生活實際,能從自己做起,保護我們賴以生存的地球。

二、重點、難點:

重點:精讀第3和第5自然段,感受語言文字的美。

難點:能通過想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受,并寫一段話。

三、教具:投影片、vcd。

四、教學(xué)過程?:

一、談話引入。

二、精讀課文第3——5自然段。

1、默讀第3——5自然段,想想塞特凱達斯瀑布原來是一條怎樣的瀑布?

2、討論,出示第3自然段進行品讀。

(1)、自由讀,說說你讀懂了什么。

(2)討論,板書:雄偉壯觀。

(3)能抓住關(guān)鍵詞語練習(xí)有感情地朗讀,感受其氣勢的雄偉。(個別讀)。

(4)欣賞瀑布一瀉千里的景象。

(5)想象:如果你是游客,看到如此氣勢壯觀的瀑布,你會怎么樣呢?

(6)齊讀這一自然段。

3、出示第5自然段進行品讀。

(1)自由讀,說說你讀懂了什么。

(2)討論,板書:奄奄一息。

(3)抓住關(guān)鍵詞語邊讀邊悟。(指名讀、齊讀)。

4、討論第4自然段,明確原因。

5、小結(jié)、板書:人類破壞。

6、分角色朗讀3——5自然段。

三、練習(xí)說話、寫話。

想象一下,即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子?游人看到這樣的情景會有哪些感觸?會說些什么?說一段話詳細描述這個場面,并盡可能用上課文中的詞語。

1、思考、討論。

2、練習(xí)寫話。

3、交流。

四、聯(lián)系生活,喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

作為一名小學(xué)生,你能做些什么事來保護環(huán)境?

板書:

雄偉壯觀。

瀑布人破。

為壞。

奄奄一息。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十一

(1)面對如此美的瀑布,同學(xué)們,如果你是游客你想說些什么?可以用課文中的詞語來表達你對瀑布的贊美,也可以聯(lián)系以前咱們學(xué)過的詩句或文章來說說。

(2)站在這么壯觀的瀑布前面我們都舍不得離開了,課文中有個詞語是……(流連往返)。

(3)是呀!此景只應(yīng)天上有,人間哪得幾回見?。∽屛覀兎砰_聲音來讀這段課文,把你想要表達的感情盡情地讀出來吧!

(二)感知如今的大瀑布。

1、昔日的塞特凱達斯瀑布氣勢雄偉壯觀,奄奄一息的塞特凱達斯瀑布會是什么樣子呢?請大家閉上眼睛,邊老師讀邊想象畫面。

2、誰來說說,你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的瀑布圖?

3、看看吧,這就是現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布!課件展示枯竭的瀑布景象。

5、從同學(xué)們的話語中,老師感受到大家都很想留住這瀑布,能用你的朗讀把你的感受傳遞給大家嗎?(自由練讀,指名讀,齊讀)。

7、讓我們再一次讀讀這兩段文字,回憶一下他的音容笑貌吧!請男同學(xué)讀昔日的瀑布,女同學(xué)讀現(xiàn)在的瀑布。

過渡:真是因為人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。此時我們的心情是復(fù)雜的。讓我們用自己的聲音把我們的感情表達出來吧!

三、尋找課時答案,震撼心靈。

1、科學(xué)家預(yù)測,過不了多久,瀑布將完全消失。

2、當(dāng)你看到大瀑布的變化,知道其中的原因時,你有什么感受,會做些什么?

4、人們和你一樣感到震驚和痛心,他們宣傳保護環(huán)境,于是有了這個特殊的葬禮。這也是老師的問題。(齊讀6、7段)。

四、補充悼詞,升華情理。

假如你是巴西總統(tǒng),在這個葬禮上對巴西人民發(fā)表演說,你會怎么說?拿出紙來,把想說的都傾訴進自己的演講辭里。

五、作業(yè):

1、在葬禮上,菲格雷特總統(tǒng)的講演飽含深情,動人心弦。請你根據(jù)課文內(nèi)容,回家寫寫這篇演說辭。

2、課后寫一句有關(guān)環(huán)境保護的廣告詞。

板書設(shè)計:

昔日雄偉壯觀。

今日奄奄一息。

將來完全消失。

教學(xué)反思。

《特殊的葬禮》一課是一篇關(guān)于環(huán)境保護問題的記敘文。我抓住課文重點段落、關(guān)鍵詞句,在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力、語言表達能力及創(chuàng)新能力,增強了環(huán)保意識。

一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

我播放課件,并在音樂中描述:“1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,巴西總統(tǒng)親自主持了一次特殊的葬禮。描述將學(xué)生帶入課文特定的情境,學(xué)生有了強烈的求知欲望,就會主動地探索。利用課件引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

二、圖文結(jié)合,激發(fā)想象。

課文第五自然段描寫了即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的形態(tài)。教學(xué)時,我要學(xué)生朗讀課文,找出描寫瀑布的語句:“它在群山之中無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,”奄奄一息“、”生命垂危“等詞語的基礎(chǔ)上,出示文中插圖,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想:即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子?假如你是慕名而來的游客,看到這樣的情景會有哪些感受?你會說些什么?學(xué)生仿佛置身于瀑布前。經(jīng)過一番閱讀、討論,學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。通過想象,學(xué)生將塞特凱達斯瀑布的過去和現(xiàn)在作了比較,深深體會到了環(huán)境污染給大自然,給人們生活環(huán)境帶來的嚴重危害。

三、結(jié)尾再質(zhì)疑,升華情感。

學(xué)完課文后,寫演說辭,通過續(xù)想,盡管學(xué)生的答案不一,但學(xué)生進入了課文的意境,進一步增強了保護環(huán)境,愛護地球的意識。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十二

無錫強紅權(quán)。

師:再看教師寫個詞:(特殊)(一小組讀過去)誰來說說是什么意思?

連起來讀課題(特殊的葬禮)到底有什么不同一般之處呢?

請你讀課文:讀懂每話,還可以動筆畫一畫,留下你思考的痕跡。

學(xué)生自由讀課文。

師:這個葬禮有什么特殊之處?

生:它不是為人舉行的,為一條瀑布舉行的。

師:為哪一條瀑布?

生:塞特凱達斯瀑布。

師;還有特殊之處嗎?

生:總統(tǒng)都來了。

生:穿黑色的衣服。

師:誰來讀一讀瀑布的名字。(指名幾個學(xué)生讀)。

集體讀:塞特凱達斯瀑布。

師:課文第幾自然段就告訴我們了?(第一自然段)指名讀。

師:此時此刻你的心情怎么樣?

生:很氣憤。因為是。

生:悲哀。有這么一道流量大的瀑布,因為人們不愛惜而讓它消失了。

生:悲哀。我不一樣的原因:為什么非得等到它消失了才知道珍惜?

生:可惜。本來可以是人類的驕傲的。

課文哪個自然段告訴了我們這條瀑布的壯觀。

讀一讀,看盾你從哪兒看出這確實是一條壯觀的瀑布。

生:咆哮面下一瀉千里滔滔不絕。

師:咆哮而下是說明什么?(聲音很響水的流量大)。

指名讀這句(比賽讀)相互學(xué)習(xí)。

師范讀學(xué)生齊讀。

還有哪些地方感受到了它的雄偉壯觀。

生:吸引了世界各地的游客。

生:塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布。

師:怪不得人們——。

生:留連忘返。

你想起了哪句詩?(飛流直下三千尺,穎是銀河落九天)。

生齊讀。

師:還不夠留連忘返。

觀看課件:瀑布實況。

說說自己的感受。

再讀:把自己的驚嘆傳遞給每一個人。集體讀。

再讀時留心:“曾經(jīng)”(有與沒有這個詞意思一樣嗎?)。

從這個詞中你讀懂了什么?

生:不加曾經(jīng)說明現(xiàn)在還是流量最大的。

生:悲哀,深深的悲哀。

生:似乎不能接受這樣的事實。

師:我們只能是默默地懷念。你覺得這一段應(yīng)該怎么讀?(學(xué)生集體再讀)。

師:同學(xué)們微皺的眉頭告訴老師你有點讀懂了。(再讀)。

師:你的眉頭緊瑣說明大家的心和作者貼得更近了。

師:想看幾年后的瀑布嗎?(演示)。

師:找出相關(guān)課文讀一讀,說說自己的感受。(生自由讀課文)。

師:這段文字中你感受最深的是什么?

生:塞特凱達斯瀑布“逐漸枯竭”使我感到很悲傷。

生:等待著最后的消亡。(生命垂危的老人)。

師:什么是奄奄一息?

同樣對這句話有感觸的舉手。(指名讀)。

師:僅有一絲悲傷。

另一學(xué)生讀,師:確實為此而痛心。

第三個學(xué)生讀,師:感受到你的無奈。

師:老師覺得憤慨(師讀)。

學(xué)生自由讀。

是什么原因造成的?

學(xué)生齊讀:瀑布周圍——。

師:瀑布的離去是自己愿意離去的嗎?理解“無奈”

學(xué)生齊讀“它在群山之中無奈地低下了頭——”

師:它曾經(jīng)是——。

師:現(xiàn)在是——。

師:很快它將消亡。(學(xué)生齊讀)。

師;其實他真的不想走,可是他不會說話呀!他若會說話的話,他會說些什么呢?

生:人類呀,你們太愚蠢了,可今天,卻。。。

生:你們?nèi)祟悶槭裁催@樣無情,為什么,為什么,為什么?

轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)站。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十三

蘇教版小學(xué)語文第八冊18課《特殊的葬禮》是一篇有關(guān)環(huán)保的記敘文。作者描寫了巴西著名景觀塞特凱達斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過程以及人們失望、震驚、痛心、反思的表現(xiàn),說明環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴重危害,告訴我們要珍惜環(huán)境、保護環(huán)境,愛護我們共同生存的家園——地球。

知識技能目標:

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子,提高學(xué)生閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究意識,教給學(xué)生探究方法,提高探究能力。

過程與方法目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生課題質(zhì)疑,引發(fā)學(xué)生初讀探究,了解課文大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過情境探究、對比探究、語言探究等法理解課文內(nèi)容,體會情感。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一篇演說辭。

3、課外拓展,引導(dǎo)學(xué)生查閱圖書搜集關(guān)于我國河流湖泊的現(xiàn)狀,制訂保護措施。

情感態(tài)度價值觀目標:

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。

教學(xué)重、難點:

1、培養(yǎng)學(xué)生探究意識,提高探究閱讀能力。

2、理解大瀑布消失的原因和舉行葬禮的意義,激發(fā)學(xué)生情感,樹立保護環(huán)境的強烈責(zé)任心。

教具準備:多媒體課件。

[說教法、學(xué)法]“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?!边@是《語文課程標準》倡導(dǎo)的基本理念之一。本文的設(shè)計質(zhì)疑釋疑,通過朗讀引導(dǎo),鼓勵學(xué)生在自讀感悟、情感體驗中,領(lǐng)悟內(nèi)容表達的思想感情。

一、質(zhì)疑問難,引發(fā)互動。

學(xué)起于思,思源于疑。例如,課始,預(yù)設(shè)了這樣的幾個問題:課題中的關(guān)鍵詞是什么?課文哪幾個自然段直接寫了這次特殊的葬禮?這次葬禮特殊在哪里?通過這種設(shè)問,讓學(xué)生進入“問題情境”,使學(xué)生學(xué)有所思,思有所得,更重要的是讓學(xué)生模仿著提問。在教學(xué)課文第三至第五自然段時,嘗試著讓學(xué)生質(zhì)疑。“在小組討論時,大家有什么疑問嗎?”讓學(xué)生學(xué)會思考,激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、小組合作,生生互動。

學(xué)生與學(xué)生之間在課堂上進行動態(tài)的信息交流,乃至思想、情感的交流,是用互相討論的方式進行的。例如,在學(xué)習(xí)課文直接寫“特殊的葬禮”的部分(第一、七、八自然段)時,設(shè)計了小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,要求學(xué)生讀文、看圖,在組內(nèi)交流讀懂了什么,提出疑問,全班交流合作學(xué)習(xí)。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“暢所欲言”思維環(huán)境,學(xué)生可以自由發(fā)表自己的見解,闡明自己的觀點,張揚自己的個性,從中獲得更多的思維方式和思維結(jié)果,也有利于合作精神、交往能力的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,人境互動。

引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點詞語和關(guān)鍵句子,通過展開想象,比較塞特凱達斯瀑布的過去、現(xiàn)在的不同情形,體會到環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴重危害。在教學(xué)時,利用媒體創(chuàng)設(shè)兩個截然不同的情境。利用直觀動感的畫面,背景音樂的渲染,讓學(xué)生感受塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀,幾年后到逐漸枯竭,掀起學(xué)生強烈的情感波瀾,而且也很巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入所學(xué)內(nèi)容打下很好的感情基礎(chǔ)。另外,學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力,充分發(fā)動學(xué)生查閱資料,開掘這些學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然的情感。

[教學(xué)程序]。

一、交流課前資料,導(dǎo)入新課。

請學(xué)生談?wù)務(wù)n前通過查資料所了解的瀑布是什么樣子的,怎么形成的。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并為下面學(xué)習(xí)課文埋下伏筆。

揭示課題后,讓學(xué)生圍繞課題提出疑問:為什么說這是一個特殊的葬禮?葬禮是為誰舉行的?舉行這個葬禮的目的、意義是什么?以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。接著讓學(xué)生帶著問題走進文本,自由的輕讀課文。

二、初讀課文、感知文本。

學(xué)生初讀課文,逐步做到正確、流利,學(xué)會生字詞,了解本文的主要內(nèi)容并理清文章的結(jié)構(gòu),完成第一課時的教學(xué)。

(閱讀教學(xué)要以讀為本,讀中識字,讀中整體感悟、通過讀內(nèi)化語言。正確流利地朗讀是做到有感情朗讀的基礎(chǔ)。)。

三、細讀課文的2—6自然段,體驗大瀑布的不幸。

在學(xué)生整體感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生抓住文本中的重點詞語和關(guān)鍵句子,通過有層次的讀中感悟,有效的朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生展開想象的翅膀,比較塞特凱達斯瀑布的過去、現(xiàn)在和將來的不同情形,體會到破壞環(huán)境給大自然與人類帶來的嚴重危害,從而感悟到“保護環(huán)境、愛護地球”的重要性。

要求:1、將三、五兩個自然對比閱讀,找一找,哪些詞語寫出了塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)的壯觀和它即將消失的情景?2、將找出的詞語反復(fù)朗讀,感受塞特凱達斯瀑布今昔變化之大。

交流閱讀體會。

1、你是從哪些詞語感受到塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)的雄偉壯觀的?

2、你能通過朗讀表現(xiàn)出大瀑布的雄偉壯觀嗎?

a自由練習(xí)。

b互讀互評。

c指名朗讀,評議。

d引讀。

3、可現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布有是怎樣的呢?

文中有一句話生動而又形象地寫出了大瀑布現(xiàn)在的摸樣。請找出來,讀一讀。

多媒體出示:

它在群山之中無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡。

a、作者把逐漸枯竭的瀑布比作什么?

b、若是看到這樣一位老人,你會產(chǎn)生怎樣的感慨?

c、認真品讀,讀出感受。

再次品讀課文第三、五兩個自然段,進一步感受大瀑布昔日的雄壯氣勢和如今的無奈。

a多媒體展示大瀑布昔日的雄壯氣勢和如今的無奈的背景。

b男女生分讀。

5、小結(jié)。

(朗讀指導(dǎo)必須讓學(xué)生理解文本,做到循序漸進,這樣才能讓朗讀達到最優(yōu)化。學(xué)生在讀中才能感悟到“保護環(huán)境、愛護地球”的重要性。)。

自由讀第四自然段。

用“因為……所以……”的句式說說由盛到衰的原因。從而使學(xué)生感悟出“浪費水資源”、“亂砍濫伐”,造成了“水土大量流失”。

再此基礎(chǔ)上多媒體出示中國環(huán)保狀況的資料,讓學(xué)生快速地默讀。

(新課標指出:高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。)。

四、讀寫結(jié)合,直抒胸臆?!∶鎸υ?jīng)給巴西人民帶來驕傲和快樂的瀑布,如今卻面臨即將完全消亡的命運,作為一名國家的總統(tǒng),在葬禮上你會發(fā)表怎樣的演講呢?請同學(xué)們拿出你的筆來,先寫一寫,再說一說,適當(dāng)用上書上的語句。五、課堂小結(jié),升華主題。

(這樣使得整個課堂教學(xué)過程由整體到部分再回歸整體。)板書設(shè)計:

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十四

教學(xué)目標?:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體驗瀑布變化之大。

2、培養(yǎng)想像能力,想像參加葬禮的人面對即將枯竭的瀑布的感觸。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。

教學(xué)過程?:

一、揭題導(dǎo)入??。

今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(生讀題),上節(jié)課大家留下了這樣兩個問題。

二、自讀課文,整體感知。

1、(媒體出示)。

這個葬禮特殊在哪兒?

為什么要舉行這樣一個特殊的葬禮?

請同學(xué)們帶著這兩個問題好好讀讀課文。

2、指名交流。

三、讀中感悟,體驗大瀑布的不幸。

過渡:是啊!地球是我們唯一生存的環(huán)境,我們不能讓大瀑布的悲劇重演,那大瀑布發(fā)生了怎樣的悲劇呢?咱們一起來看。

1、錄像。看到大瀑布的過去和現(xiàn)在,你有什么想法?

2、讓我們來看看課文是怎樣描繪的?讀讀2-5自然段,找出相關(guān)的語句。

3、指名交流。指導(dǎo)朗讀。

交流。

四、引發(fā)深思,總結(jié)拓展。

1、面對曾經(jīng)給巴西人民帶來驕傲和快樂的瀑布,如今卻面臨即將完全消亡的命運,作為一名國家的總統(tǒng),在葬禮上你會發(fā)表怎樣的演講呢?請同學(xué)們拿出你的筆來,先寫一寫,再說一說,適當(dāng)用上書上的語句。

2、學(xué)生練寫。

3、個別交流。

4、小結(jié)。說得多真誠??!是的,我們完全有理由相信,在這樣一位總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們大家的共同努力下,塞特凱達斯瀑布將會在世人面前展現(xiàn)她新的活力,我們期待著。

五、作業(yè)?。

1、幾十年后塞特凱達斯瀑布將會以新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前,請同學(xué)們插。

上想像的翅膀,想畫的同學(xué)畫一畫,想寫的同學(xué)寫一寫。

2、閱讀一篇環(huán)保文章。

板書設(shè)計?:

過去:雄偉壯觀。

瀑布保護環(huán)境。

現(xiàn)在:逐漸枯竭。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十五

2、組織討論:這次葬禮的對象不是人,而是瀑布;主持這次葬禮的不是普通人,而是巴西的總統(tǒng),這是國葬;特殊三,參加這次葬禮的人是特殊的,是來自世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家以及大批熱愛大自然的人。

3、下面讓我們穿越時空隧道,一起回到從前,去看看昔日(板書:昔日)的塞特凱達斯瀑布吧。

(一)導(dǎo)讀第三段。

1、快速讀讀課文的第三自然段,看看塞特凱達斯是一條怎樣的瀑布?

2、學(xué)生交流:

3、出示詞語,指名讀。

4、同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們一起走近塞特凱達斯瀑布,去真切地感受它“雄偉壯觀”的氣勢吧?。ǚ乓曨l。)。

(1)如果你就是一名游客,此時此刻,你站在這大瀑布面前,會說些什么呢?

(2)一起來讀讀這段課文,把我們想要表達的感情盡情地讀出來吧!

(二)導(dǎo)讀第五段。

過渡:大瀑布的美麗壯觀已深深地印在了我們的心上。然而誰也沒有想到,幾年后……。

現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布是什么樣呢?

(1)你們仿佛看見了什么景象呢?

(2)書上有一句比喻句,恰當(dāng)?shù)孛鑼懥爽F(xiàn)在塞特凱達斯瀑布。是哪一句?

(4)是什么原因使這條雄偉壯觀的大瀑布在短短幾年之間就變得奄奄一息了呢?

1、快速默讀課文第4段,用“因為……所以……”來回答。

2、真是因為人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐,使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕,變成了現(xiàn)在的逐漸枯竭。此時我們的心情是復(fù)雜的。讓我們用自己的聲音把我們的感情表達出來吧!

3、科學(xué)家預(yù)測,過不了多久,瀑布將完全消失。當(dāng)?shù)弥@一消息時,人們的心情如何?

5、導(dǎo)讀第五段:可是幾年過去了,塞特凱達斯瀑布……。

3、假如你是巴西總統(tǒng),在這個葬禮上對巴西人民發(fā)表演說,你會怎么說?拿出紙來,把想說的都傾訴進自己的演講辭里。

1、是的,不管是在……讓我們共同努力、共同期待吧!同學(xué)們,愿塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演!

2、最后,老師送給大家一句話來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。保護地球,從我做起(放音樂:熱愛地球媽媽)。

1、在葬禮上,菲格雷特總統(tǒng)的講演飽含深情,動人心弦。請你根據(jù)課文內(nèi)容,回家寫寫這篇演說辭。

2、課后寫一句有關(guān)環(huán)境保護的廣告詞。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十六

知識與技能:

1、會認12個生字,正確書寫11個生字,掌握多音字“調(diào)”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

過程與方法:

1、通過搜集中國一些河流現(xiàn)狀的資料,了解我國河流面臨的問題。

2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,理解課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價值觀:

讓學(xué)生感受到河流所面臨的危機,激發(fā)學(xué)生保護自然生態(tài)、熱愛我們的地球的情感。

一、出示題目:特殊的葬禮

1、看了這個題目你有怎樣的猜想?

2、學(xué)生說出自己的想法。

3、同學(xué)們請看這份材料。出示塞特凱達斯瀑布的圖片,看了這個圖片你又有什么感受呢?(學(xué)生發(fā)言,暢談塞特凱達斯瀑布的雄偉和壯觀)

4、這個葬禮就是為這個瀑布舉行的,為什么要給瀑布舉行葬禮呢?讀了課文你就知道了

二、初讀課文

1、學(xué)生自由讀文,解決解決生字詞。

2、指名讀課文,學(xué)生相互糾正字音。

三、理解課文

先幫老師解決三個問題好嗎?

1、為什么說這是一場特殊的葬禮呢?

2、當(dāng)時參加葬禮的人們的感受會是怎樣的呢?如果當(dāng)時你在場,你會怎么想?

3、由菲格雷特總統(tǒng)親自主持,為瀑布舉行葬禮,你們覺得值得嗎?為什么?

先小組討論,之后班內(nèi)匯報。

對于這篇課文你還有什么不懂的地方嗎?提出來班內(nèi)交流解決。

四、拓展延伸

同學(xué)們,你們的回答都很精彩。那么,我國一些河流的現(xiàn)狀也不容樂觀,來,把你們搜集的資料展示一下吧。

面對這些問題,你想說點什么嗎?面對這些現(xiàn)狀,我們能做點什么呢?

師小結(jié)

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十七

如今的課堂少了教師們的侃侃而談,多了莘莘學(xué)子的瑯瑯書聲。但是教師一味地讓學(xué)生讀書,學(xué)生讀得口干舌燥,卻茫然不知其味,真可謂“讀書不得要領(lǐng),勞而無功”。

怎樣讓學(xué)生真正通過“讀”而理解要點、培養(yǎng)語感、發(fā)展語言、陶冶情操、訓(xùn)練思維、積累語言呢?在《特殊的葬禮》這一課的教學(xué)中,我有了以下幾點思考。

我們在備課時,在突出“讀”這種訓(xùn)練手段時,必須明確教材在培訓(xùn)學(xué)生能力和情感等方面的導(dǎo)向作用,明白教材的重難點部分,把“精讀”的力量使在刀刃上?!短厥獾脑岫Y》是一篇文質(zhì)兼美的課文,它追憶了塞特凱達斯瀑布由于人類對生態(tài)環(huán)境的破壞,從昔日的雄偉壯觀到今日的逐漸枯竭的生命歷程。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然,愛護人類共同家園----地球的思想感情。課文每部分各有側(cè)重點。課文第三自然段,要求學(xué)生抓住“流量最大”、“洶涌”、“咆哮而下”、“滔滔不絕”、“一瀉千里”這些詞語,讀出瀑布的雄偉壯觀。課文第五自然段,則要求學(xué)生通過“無奈地低下了頭”、“奄奄一息”這些詞語體會塞特凱達斯瀑布的“逐漸枯竭”。課文第七、八自然段,則要求學(xué)生讀出嚴肅而沉痛的葬氣氛。顯然,教者只有全面把握住教材的內(nèi)涵,明確讀書的目的,選擇恰當(dāng)?shù)淖x書形式,才能激發(fā)學(xué)生有感情地誦讀課文,并插上想象的翅膀去想象瀑布的雄壯,瀑布的枯竭,“精讀”的目的才能達到。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過:學(xué)生須能讀,須能作文,故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。這里的“訓(xùn)練”就是指必要的指點。在“精讀”的過程中,要徹底放手讓學(xué)生自己動口、動手、動腦,在學(xué)生動起來并有了感受之后再由教師規(guī)范指導(dǎo)?!短厥獾脑岫Y》的讀書活動中,應(yīng)有多次精當(dāng)?shù)狞c撥,首先應(yīng)體現(xiàn)在朗讀指導(dǎo)上。學(xué)生通過反復(fù)朗讀第一段,對課文的內(nèi)容有了一定的感知,也積淀了一定的感情基礎(chǔ),但表達得還不到位,到了“不憤不啟”之時,教師可及時激勵:“同學(xué)們讀得很精彩,不禁引發(fā)了老師的興趣,我也想讀一讀,行嗎?”教師聲情并茂、字正腔圓的朗讀,把課文讀“活”了,將學(xué)生的思維激活了。學(xué)生再讀時,瀑布的雄偉壯麗就淋漓盡致地表達出來了。恰到好處的示范,起到了事半功倍的效果。對于字詞的理解,也要指導(dǎo)有方。如指導(dǎo)學(xué)生理解“奄奄一息”這個詞的意思時,教師用多媒體課件出示了塞特凱達斯瀑布水流枯竭時的樣子,學(xué)生一下就明白了“奄奄一息”就是指氣息微弱,生命垂危的樣子。接著指導(dǎo)學(xué)生抓住這個詞,讀好這段話。學(xué)生抓住這個關(guān)鍵詞語邊讀邊悟,用童心來感受塞特凱達斯瀑布身處暮年時的悲哀。教師在讀書指導(dǎo)中,引導(dǎo)學(xué)生“咀嚼”、“品位”教材的語言文字,既培養(yǎng)了學(xué)生的語感,又訓(xùn)練了能力。

由此可見,學(xué)生的讀書是離不開教師的“導(dǎo)”的?!皩?dǎo)”的目的是為了幫助學(xué)生更好地讀書,因此“導(dǎo)”要講究科學(xué)性、針對性、藝術(shù)性。讓學(xué)生通過讀提高自學(xué)能力、理解能力和交流意識,這是“精讀”的核心所在。

“精讀”的目的明確了,主導(dǎo)和主體的位置擺正了,讀書的形式也要講究。對小學(xué)生而言,形式多樣的讀書活動能激起他們讀書的熱情,調(diào)動他們讀書的積極性。反之,單一的讀書形式則會使他們“倒胃口”,影響讀書的效果。

讀書的形式很多,有范讀、自由讀、個別讀、齊讀、默讀、引讀、領(lǐng)讀、分角色讀……至于選擇哪種形式,要從效果出發(fā),因文而異,因人而異。

《特殊的葬禮》的第二課時教學(xué),怎樣讓每一次讀書學(xué)生都能全神貫注、感情充沛,絲毫沒有消極倦怠之意??磥碇挥薪處熂ぐl(fā)讀書的動機,恰當(dāng)?shù)剡x擇了讀書的形式,做到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一,才能達到了預(yù)期的效果。

例如教學(xué)第二、四自然段時,老師先采取的是先自由練讀后看瀑布課件的形式:學(xué)生開始讀時還沒有什么韻味,瀑布的視頻資料一看,真有點“驚人”的效果,視頻資料起到了潛移默化的點撥指導(dǎo)啟發(fā)作用。調(diào)動了學(xué)生讀書的潛能,課堂上沒有說教,沒有讀書技巧的講解,但卻引導(dǎo)學(xué)生實實在在地經(jīng)歷讀書感悟的過程。“洶涌的河水從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里?!薄八谌荷街袩o奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡?!本瓦@樣你一句,我一句地反復(fù)練讀,學(xué)生讀出了課文的基調(diào)和韻味,讀得聲情并茂。接著,又采用“擂臺大比武“的方式來調(diào)動學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。學(xué)生興致高漲,課文中抽象的文字在學(xué)生頭腦中逐步轉(zhuǎn)換成了鮮明的視覺形象。這樣的訓(xùn)練,既鞏固了“讀‘的訓(xùn)練,又使學(xué)生感受到語言文字的魅力,又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。

這節(jié)課,主要的教學(xué)手段就是“讀”,“讀”貫穿了教學(xué)的全過程。但我們應(yīng)讓學(xué)生讀得有特色,讀中有指導(dǎo),讀書有形式。一節(jié)課,要讓學(xué)生讀得興趣盎然,讀懂文意,讀出文氣,讀出感情,做到在讀中感悟,在讀中積累,做到真正意義上的精讀。

青陽港學(xué)校???????蔣利娟。

特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀18篇)篇十八

教學(xué)目標:

1.正確地認讀十二個生字,會寫田字格里的十一個字;

2.有感情的朗讀課文。

3.通過了解,認識到環(huán)境保護的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的感情。

課前準備:

1.視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布。

奄奄一息的賽特凱達斯瀑布。

2.巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

課時建議:1課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

一、激發(fā)興趣,引入新課。

視頻:壯觀的賽特凱達斯瀑布。

看了短片你有什么感想?

(太壯觀了!太漂亮了!)。

視頻:奄奄一息的賽特凱達斯瀑布。

看了短片你又有什么感想?

(這個瀑布沒有剛才的瀑布雄偉壯觀)。

師:“其實這兩個短片播放的是同一條瀑布——賽特凱達斯瀑布”

出示:巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片。

你知道這些人在做什么嗎?

板書課題。

看到課題后你想知道些什么?

(誰的葬禮?為什么特殊?等等)。

二、激發(fā)興趣,自讀課文。

(1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認識的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜歡的方式來解決。

(2)小組內(nèi)讀課文。

(3)指名分節(jié)讀課文,糾正不正確的讀音,讀得不流利的語句反復(fù)練習(xí)。

三、自然感悟、交流。

(2)小組交流。

(3)集體交流。

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面感悟。

(一)賽特凱達斯瀑布的今昔對比中感受大瀑布消亡的迅速、環(huán)境破壞的嚴重。

結(jié)合重點次與理解。

昔日:洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀;(板書:雄偉壯觀)。

今日:逐漸枯竭、無奈的低下頭、像生命垂危的老人,奄奄一息。(板書:逐漸枯竭)。

(二)賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭的原因。

人類毫無節(jié)制的用水。

亂砍濫伐。

四、擴展:

師:假如你是菲格雷總統(tǒng),在這個葬禮上,將對著巴西人民演講,你會怎么說?

五、自學(xué)生字。

調(diào)動學(xué)生動腦識字,逐步掌握識字方法。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
讀后感是對書本中所蘊含的情感和思想進行深入挖掘的過程,是對自我的思維與表達的鍛煉。下面是一些讀后感的案例,希望可以給你們在寫作時提供一些建議和靈感。
小班教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的充分利用,創(chuàng)造豐富多樣的課堂氛圍。大家不妨一起來看看下面的小班教案范文,找找靈感,提升我們的教學(xué)水平。小朋友,老師昨天收到了一份
5.通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寫作技巧和表達方式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對大家有所幫助。又是一片漆黑的夜晚,鬧鐘輕輕滴答的
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學(xué)會用文字表達內(nèi)心的世界。推薦閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展示了不同主題和表達方式,對寫作能力的提升有
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和句子,希望能夠給大家一些寫作的借鑒和思考。我要靠冬天溫暖的太陽,我要靠你像溫暖
通過制定教學(xué)工作計劃,可以提高教學(xué)效果,確保教學(xué)任務(wù)的完成。希望這些教學(xué)工作計劃范文能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助,使我們在教學(xué)工作中更加出色和有成效。1.學(xué)習(xí)將句子
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨特的觀點和深度的思考,通過精心組織語言,使讀者在閱讀過程中獲得新的思考和啟發(fā)。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的不足之處,從而更好地提升學(xué)習(xí)效果。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。x月20――23
演講稿范文的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合具體的場合和聽眾需求,以實現(xiàn)最佳的溝通效果。通過閱讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作上的經(jīng)驗和技巧,用于提升自己的寫作能力。
行政工作是政府為實現(xiàn)公共利益、推動社會進步而進行的工作活動。以下是小編為大家整理的行政管理實用技巧,希望對大家的工作有所幫助。行政部為保障公司xx年目標的實現(xiàn),
作文是一種文字的魔法,通過優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。這個周末,老師給我們布置了一個作業(yè)“我和國
轉(zhuǎn)讓可以是個人間的交易,也可以是機構(gòu)、企業(yè)之間的交易。以下是一些關(guān)于轉(zhuǎn)讓的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文,希望能夠提供更深入的理論和實踐指導(dǎo)。本協(xié)議由下列雙方于______
在各種場合,我們常常需要準備一份發(fā)言稿來確保自己能夠清晰、有條理地表達自己的觀點。接下來,我們將分享一些經(jīng)典的發(fā)言稿,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,
讀書心得是對書籍內(nèi)容的提煉和歸納,它能夠幫助我們更好地理解和記憶書中的知識,提升自己的學(xué)習(xí)效果。雖然讀書心得是個人的表達,但通過閱讀他人的心得,我們可以發(fā)現(xiàn)一些
勞務(wù)是社會生產(chǎn)中的重要環(huán)節(jié),為各行各業(yè)提供了必要的勞動力支持。這是一份勞務(wù)保障措施的調(diào)研報告,可供您了解現(xiàn)狀和改進提案。甲方:乙方:為建立勞動關(guān)系,明確權(quán)利義務(wù)
師德師風(fēng)是一種教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準則。要想了解師德師風(fēng)的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn),可以看看下面這些范文。為貫徹落實黨的十七大在全國優(yōu)秀教師代表會上
尊敬的各位來賓,大家好!我非常榮幸成為本次活動的主持人,期待與您一起共度愉快、難忘的時光。主持詞的目的是為了引導(dǎo)和導(dǎo)向聽眾的關(guān)注和思考,因此要注意邏輯和立意的合
讀后感是對閱讀材料中所表達的思想和情感進行個人思考和感悟的一種方式,它能夠幫助我們加深對作品的理解和認知。接下來是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
師德師風(fēng)在教育教學(xué)中充當(dāng)著橋梁和紐帶的作用,它能夠促進師生關(guān)系的良好發(fā)展。在這些范文中,我們可以看到教師們在師德師風(fēng)方面的不懈努力和付出。師德師風(fēng)是教育工作者必
優(yōu)秀作文表達了作者獨特的思想和情感,讓讀者產(chǎn)生共鳴。這里有一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考寫作時,能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。這幾天家里的水龍頭滴
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實現(xiàn)自我提升。以下是小編為大家整理的一些心得體會樣例,希望能給大家提供一些寫作思路。商務(wù)沙盤是一種模擬
中學(xué)生在寫演講稿時要注意適當(dāng)運用修辭手法,增強表達的吸引力。通過閱讀這些中學(xué)生演講稿范文,我們可以了解到不同主題和觀點下的演講結(jié)構(gòu)和語言運用。演講稿是在一定的場
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確約定各項條款,確保各方的權(quán)益得到充分保護。想要準備一份完善的合同協(xié)議?以下是一些范例可供您參考。委托方(以下簡稱甲方):松原市城市保障性住房管理
教師工作總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)教學(xué)中的成功和困難,為今后的教學(xué)經(jīng)驗積累提供參考。通過閱讀下面的教師工作總結(jié)范文,相信大家能夠?qū)懽鞣椒ê蛯懽饕c有更清晰的認識。
自查報告要求認真分析和評價自己的行為、態(tài)度和取得的成果,以便更好地調(diào)整自己的目標和提升自身能力。如何寫一份能夠獲得認可和好評的自查報告?以下是一些成功的范文,可
通過編寫策劃書,可以幫助項目團隊成員明確各自的職責(zé)和任務(wù)。這些策劃書范文涵蓋了各種類型的活動,從大型會議到小型聚會,從企業(yè)展覽到校園活動,應(yīng)有盡有。
通過閱讀不同領(lǐng)域的范文,我們可以學(xué)習(xí)到豐富的知識和寫作技巧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。自20xx年考取*大學(xué)的研究生以來,
通過寫月工作總結(jié),可以促進對自己工作的深度思考和反思。無論是初入職場的新手還是資深的職場人士,都可以從這些月工作總結(jié)范文中獲得一些啟示。20__上半年在忙碌和充
優(yōu)秀作文是通過深入思考和反復(fù)修改而得到的,它不是一蹴而就的結(jié)果。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對大家的寫作有所啟示。“你是不是像我在太陽下低頭,流著汗水
自我評價不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果,更要注重過程和自身的成長變化。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的自我評價范文,相信它們能夠給我們一些啟發(fā)和參考。時間飛逝,眨眼又過了一
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達的過程中,傳遞著人類的智慧和情感。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┎煌乃伎己蛣?chuàng)作的思路。咸咸的海風(fēng)撲來,這
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的美化,而是能夠真實地表達作者的情感和思想。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。每個人的身邊都有文明
環(huán)保問題不容忽視,它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和子孫后代的未來。通過這些環(huán)保總結(jié)范文,我們可以深刻認識到環(huán)保事業(yè)的重要性和緊迫性,進一步激發(fā)我們的環(huán)保意識和行動力。
讀書心得是對于我們讀書過程中所得到的收獲和感悟的總結(jié)和回顧,通過寫作可以幫助我們更好地保持對書中內(nèi)容的記憶并進行深入思考。借助他人的讀書心得,可以加深自己對書籍
每個月的工作總結(jié)可以幫助我們在工作中形成習(xí)慣,提高工作的效率和質(zhì)量。小編整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
學(xué)校是一個人們接受正式教育、提升知識和技能的場所,我們在這里度過了許多美好的時光。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文,探索其中的價值和意義。我叫xxx,身份
讀后感是讀完一本書、一篇文章或一段文字后提出的感想和思考。接下來是一篇感人至深的讀后感,作者通過自己的親身經(jīng)歷,深刻理解和體悟了作品中的情感與思想。
自我介紹要真實、自信、積極,通過適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱膫€性和特長??偨Y(jié):自我介紹是向他人介紹自己身份背景及相關(guān)信息的一種社交行為,它能夠幫助他人了解自己并建立起更
通知是一種有效的溝通方式,在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。為了保證學(xué)校的正常運行和教育教學(xué)質(zhì)量,特發(fā)此通知,請各位同學(xué)及家長密切關(guān)注。親愛的各位新同事:你們好!我
優(yōu)秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對所表達內(nèi)容的深度思考和獨到見解。希望這些優(yōu)秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友,一起助力我們的成長和進步。style="co
優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達出作者獨特的見解和思考。優(yōu)秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理安排,每個部分都充分
在幼兒園教案中,教師需要明確教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,以及相應(yīng)的教學(xué)方法和評估手段。在這里,我們整理了一些適合幼兒園教案編寫的案例和范文,供您參考借鑒。1、初步學(xué)會朗
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有個性和創(chuàng)意,還要有邏輯和條理。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。“我的家……”每當(dāng)聽見這首歌時,我就非常向往
活動策劃要善于利用各種資源和渠道,以提高活動的宣傳效果和影響力。在下面的范文中,你可以看到優(yōu)秀的活動策劃案例,以及其中的成功之道。一、活動背景:在金秋時節(jié),我們
培訓(xùn)心得體會可以促使我們思考并深化對所學(xué)知識的理解,加深對問題的思考和解決能力。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。7月18日至19日,在臨朐
月工作總結(jié)是一個對過去工作進行客觀評價的機會,有助于我們提高工作效率。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。1、在安全管理上
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。
幼兒園大班的教育教學(xué)活動更加注重啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,以培養(yǎng)其全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,希望能給家長和教師們帶來一些啟示
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨特的觀點,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
合同協(xié)議中的條款和條件可以根據(jù)實際情況進行個性化的調(diào)整和制定。下面是一份比較典型的合同協(xié)議范文,可以作為參考來撰寫自己的合同。甲方:乙方:為了更好的為灌云羽毛球
教學(xué)工作總結(jié)是教師對一段時間內(nèi)的教學(xué)過程、效果、方法等進行總結(jié)與概括的一種重要工作,它可以幫助教師反思、提高教學(xué)水平。這里為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大
優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準確地反映出作者對事物的觀察和思考。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開拓眼界,提升審美和思維的廣度。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
自我介紹是向他人介紹自己的身份、背景、特長和個性等信息的一種表達方式,它可以幫助他人更好地了解我們并建立起初步的認知。下面是一些精選的自我介紹范文,它們結(jié)構(gòu)清晰
作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,希望能夠成為大家寫作的參考和借鑒。中國一個屹立于世界的
實習(xí)報告是對實習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)和困難的總結(jié)和反思,可以幫助學(xué)生在將來的工作中更加從容應(yīng)對。在這里,小編為大家準備了一些實習(xí)報告的范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感
教學(xué)計劃是教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的藍圖,它可以指引教師在不同階段選擇合適的教學(xué)方法和手段。接下來是一些關(guān)于教學(xué)計劃的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用教學(xué)計劃。
教學(xué)工作計劃能夠使教師對教學(xué)進程有清晰的了解,及時調(diào)整教學(xué)策略,提供更好的教學(xué)效果。下面是一些經(jīng)過實踐驗證的教學(xué)工作計劃,希望對大家有所啟發(fā)。1、引導(dǎo)幼兒用三角
教學(xué)工作計劃不僅僅是教師的個人行為,也是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。想要寫好一份教學(xué)工作計劃,不妨先看看以下這些范文,或許能幫助到您。隨著21世紀的到來,當(dāng)今社
演講稿范文是通過文字表達來傳達演講者的思想和情感,具有很強的說服力。在這里,我們分享一些膾炙人口的演講范文,它們不僅在當(dāng)時引起了強烈反響,也對后來的演講藝術(shù)產(chǎn)生
一份好的更多申請書可以突出申請者的獨特之處,使其在眾多申請者中脫穎而出。以下是一些精選范文,它們涵蓋了求職、留學(xué)及科研等各個領(lǐng)域的申請書,供大家一同學(xué)習(xí)。
在新的一年到來之前,我們需要對過去的一年進行回顧,做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。接下來是一些精心挑選的年度總結(jié)范文,希望能夠給你的寫作帶來一些啟發(fā)和思路。:。我叫張xx
寫心得體會可以促使我們思考和反思,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足,進一步提高個人的能力和素質(zhì)。下面是一些寫心得體會的好例子,希望對大家在寫作過程中有所幫助。第一段:引言(
溺愛只會讓我們失去斗志,只有挫折才能磨煉我們的意志。這些勵志文章都是非常有意義的,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?、苦想沒盼頭,苦干有奔頭。含淚播種的人一定能含笑收獲。
心得體會是我們對自己思考、行動和成長的記錄,它可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的發(fā)展路徑。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會范文,從中獲取靈感和啟示。
心得體會是在自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。小編為大家搜集了一些名人的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽3Q缘?,要給學(xué)生一滴水
優(yōu)秀作文是寫作者對所學(xué)知識的巧妙運用和個人思想的獨特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力
年終總結(jié)讓我們更加深入地思考過去一年的成果和不足,為未來的發(fā)展做好準備。接下來,將分享一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時間一晃而過,如白隙之間,20x
閱讀過程中積累的思考和感悟可以通過寫讀后感的方式加以整理和表達。以下是一些優(yōu)秀的讀后感分享,希望可以激發(fā)大家對閱讀更多的熱情。新世紀伊始,詩人蕭蕭對席慕蓉《世紀
競選中的團隊合作至關(guān)重要,凝聚力和協(xié)作能力是取勝的關(guān)鍵。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀候選人的競選經(jīng)驗和成功之道。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:上午好!很高興
優(yōu)秀作文是通過準確的表達和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家可以從中找到自
勞務(wù)合同是一種雇傭合同,約定了雇傭者和勞動者之間的權(quán)利和義務(wù)。接下來,就讓我們一起來了解一下成功勞務(wù)提供者的案例吧。甲方:乙方:甲方因生產(chǎn)需要,經(jīng)與乙方協(xié)商,由
演講稿可以幫助演講者更好地組織語言思路,提升演講的邏輯性和連貫性。下面是一些優(yōu)秀演講者的經(jīng)典范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。老師們,同學(xué)們:大家早上好!我今天演講
個人總結(jié)是自我評價和反思的重要手段,能夠幫助我們認識自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家搜集的一些個人總結(jié)例句,僅供參考,希望能夠啟發(fā)大家寫作的思維。
小班教案可以幫助教師明確教學(xué)目標,使教學(xué)過程更加有條不紊,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的小班教案范文,供大家參考和借鑒。能將正方形紙對折,撕出兩
申請書是向招聘單位展示自己能力和經(jīng)驗的重要途徑,我們應(yīng)該認真對待每一份申請書的撰寫。這些申請書范文的成功之處在于能夠準確把握申請要求,突出自身優(yōu)勢,展示價值,以
作文是一種表達思想和情感的藝術(shù)形式,寫一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問題,用文字去表達自己的觀點。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你
演講稿是一種需要言之有物、情感真摯、結(jié)構(gòu)巧妙的文學(xué)實踐活動,可以提高口頭表達的能力和思辨能力。從這些演講稿范文中,我們可以學(xué)到很多寫作技巧和演講技巧,希望能夠?qū)?/div>
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機會,通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達能力。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
國旗下講話稿是教育和啟發(fā)人們對國家的責(zé)任感和使命感的重要媒介。以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。你們好!又是一個充滿希望的早晨
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。如果你對寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。他是一個非常平凡的香港
寫心得體會不僅可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,更可以提升自我,在實踐中不斷完善自己。小編為大家準備了一些專業(yè)領(lǐng)域的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
期末考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的檢驗,可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進行改進。下面是一些備考期末考試的學(xué)習(xí)資源和推薦書目,供大家參考選擇。我們做到主動親切
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。以下是一些寫得很好的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。第一段:引言(150
比賽的參與者可以相互學(xué)習(xí)借鑒,共同進步并形成良好的競爭氛圍。以下是一些比賽準備和應(yīng)對競爭壓力的經(jīng)驗總結(jié),供大家參考。今天,是一節(jié)有意思的作文課,吹牛。老師說完后
優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達工具,使文章更加生動有趣,讓讀者流連忘返。這是一些經(jīng)過認真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。每當(dāng)我們聽到這
通過寫心得體會,我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標和方向。在寫作心得體會時,可以參考以下范文,以獲得一些寫作技巧和思路。今年暑假,我和媽媽
在活動策劃中,需要進行詳細的計劃和安排,包括預(yù)算、時間表、人員配置等,以保證各項工作的協(xié)調(diào)和有序進行。以下是一些活動策劃的行業(yè)規(guī)范和標準,幫助大家更好地進行活動
教學(xué)計劃需要細化教學(xué)內(nèi)容和步驟,同時考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,以提高教學(xué)的有效性。推薦閱讀一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范例,針對不同學(xué)科和年級的差異進行借鑒和整合。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,無論是內(nèi)容還是表達方式,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
編寫三年級教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)步驟和教學(xué)資源,減輕教師的備課壓力。教案是教師展示教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的記錄工具,下面是一些精心編制的三年級語文教案供您參考。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想深度和個人觀點的獨特性,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來,我們一起來看一些優(yōu)秀作文的實例,欣賞其中的優(yōu)點和亮點。媽媽我想對您說。媽媽您總是說
規(guī)章制度的完備性和嚴格執(zhí)行是保證社會穩(wěn)定和和諧的基礎(chǔ)。值得一提的是,下面的規(guī)章制度范例在實踐中取得了顯著的成效。文件和會議等精神,采取多形式、多渠道、全方位、持
總結(jié)是一種反思和總結(jié)的方式,它可以幫助我們從重復(fù)的錯誤中吸取教訓(xùn),并進一步提高自己。有時候,通過看別人的總結(jié),我們可以更好地認識和了解自己,找到共鳴和共勉。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達方式,通過獨特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。《中庸》(二則)
在月工作總結(jié)中,可以根據(jù)自己的觀察和感受,提出對工作環(huán)境和工作方法的改進建議。趕緊來看看小編為大家整理的這些月工作總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍懽魃系男滤悸贰?/div>
自我介紹通常包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等基本信息。接下來是一些自我介紹的例子,大家可以參考一下,找到適合自己的風(fēng)格和方式。大家好!我叫___,畢業(yè)于××學(xué)校
讀后感可以是對書中主題的思考,也可以是對作者觀點的評論。下面是一些優(yōu)秀文學(xué)作品的讀后感,希望能夠給大家提供一些觀點和思路。女孩可以不漂亮,但是她們必須有顆純潔、
財務(wù)工作總結(jié)的目的是為了評估公司的財務(wù)健康狀況,發(fā)掘問題并提出解決方案。下面是一份優(yōu)秀的財務(wù)工作總結(jié)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。20x年公司的生產(chǎn)經(jīng)營工作遇到了一些
實習(xí)心得體會是對自己實習(xí)歷程中所遇到的問題和解決方法的總結(jié)和分享,它有助于我們借鑒他人的經(jīng)驗,提高自己的實踐能力。小編搜集了一些經(jīng)典的實習(xí)心得體會,希望對大家寫
通過提綱,我們可以合理安排文章結(jié)構(gòu),使文章邏輯清晰,層次分明。這些提綱范文既有整體的框架布局,又涵蓋了細節(jié)的展開,具有一定的參考價值。1、人的全面發(fā)展是具體的、
主站蜘蛛池模板: 亚洲色婷婷久久精品AV蜜桃久久 | 日韩精品一区二区三区在线观看 | 精品视频久久久久 | 国产精品九九久久一区hh | 久久中文字幕一区 | 成人免费视频在线观看 | 日韩一区二区免费视频 | 午夜视频在线观看www中文 | 全免一级毛片 | 欧美精品在线观看 | 日麻批免费视频 | 91麻豆精品国产91久久久更新资源速度超快 | 欧美黑人疯狂性受xxxxx喷水 | 精品国产三级a | 欧美一区二区三区久久久 | 青娱乐免费视频 | 秦浩最新电视剧 | 香蕉视频在线观看视频 | 天堂热| 尤物视频在线观看 | 久草经典视频 | 免费色网址| 日韩版码免费福利视频 | 色噜噜狠狠色综合日日 | 中文字幕日韩欧美一区二区三区 | 久久99精品视频 | 高清一区二区 | 九色国产 | 国产91久久精品一区二区 | 亚洲一区二区三区在线影院 | 羞羞哒哒视频 | 国产全肉乱妇杂乱视频 | 色男天堂| 天天操天天干天天操 | 欧洲精品久久久 | 91好色视频 | 国内福利视频 | 亚洲精品一区二区网址 | 国产大片在线观看 | 欧美激情第二页 | 国产香港一级毛片在线看 |