優秀作文是在文字表達中展現出的獨特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術的享受。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。

二年級寫火車大全（16篇）篇一

我從小只在電視上看過火車，但并沒有真正做過。這次我和爸媽要出去玩。我們選擇的交通工具是火車。我很開心，因為這是我第一次坐火車，終于可以坐火車了。

出發那天，我們一大早就到了火車站。火車站里有這么多人。每個人都背著厚厚的包，坐火車去了全國各地。

我和我的父母按順序排隊接受安全檢查。安檢的叔叔阿姨真的很嚴格。他們不僅要檢查票上的信息，還要用儀器探查我們每個人。我媽跟我說這么做的原因是為了保證坐火車乘客的人身安全，防止不法分子攜帶危險品上車。

登上火車后，我意識到車里有這么多人，甚至有些人還沒有買票，站在車的走廊里。

火車啟動后，窗外的風景隨著火車的前進而迅速變化。火車到了郊區，窗外的風景完全變成了另一個樣子。環顧四周，都是山和稻田，這是我在城市里從未見過的。一切都充滿了新奇。

我非常喜歡坐火車，因為我可以在火車上欣賞不同的風景。希望下次出去玩可以坐火車。

二年級寫火車大全（16篇）篇二

課前準備：課件、生字卡片、投影。

課時安排：2課時。

第一課時。

學習目標：

1、讀通課文，初步感知課文。

2、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，能自主識字，提升自己獨立識字的能力。

3、會規范、認真地書寫“名”等6個字。

學習重點：識字寫字，能力的提升，良好書寫習慣地養成。

學習難點：生字的識記，漢字地規范書寫。

課前準備：生字卡片、投影、課件。

教學過程設計：

一、看圖說話，導入：

（一）今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！

課件出示形態各異的火車。學生看圖有禮貌地打招呼。

（二）他們要給我們講述一個有關他們的故事。

你能讀讀故事的題目嗎？學生認讀課題。

（設計意圖：創設情景，利用形態各異的火車激發孩子學習的興趣，同時引導孩子學會有禮貌地和別人打招呼，發展孩子的口語交際能力。）。

二、初讀課文，初步整體感知：

（一）聽課文錄音。

（設計意圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認讀課文提供一定的幫助。）。

那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學生自讀課文，教師巡視了解學生認讀情況，并適當地給予幫助。

（三）反饋：

1、你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學生自我推薦讀課文。

2、指名分自然段讀。

3、小組競賽讀。

（設計意圖：在孩子地主動參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為孩子展示自己搭建舞臺。）。

三、自主學習生字：

課件出示本課的14個生字。

（二）同桌合作學習生字：

1、在課文中圈出生字。

2、讀準字音。

3、組組詞或用別的辦法記記生字。

（設計意圖：發揮學生的能動性，倡導小組合作學習，自主學習。）。

（三）反饋：

1、指名讀讀，說說讀音上的注意點——做小老師，帶大家拼拼讀讀——開火車讀。

2、交流識記生字的好辦法。

3、認讀詞語：

郊游弄明白查書提速不斷一列火車。

修建世界創舉做夢一名學生。

4、你還能給他們組什么詞？學生口頭組詞，教師板書有關詞語。

認認讀讀小朋友組的詞。

（設計意圖：在反饋中再一次地識記生字。引導學生讀準字音、識記生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見中選用最佳的辦法來識記生字；在組詞運用中強化對生字的識記。）。

四、指導書寫：

（一）出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組組詞。

（二）怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。

（三）反饋，指導：

請學生交流自己的觀察發現。并根據學生的發言補充或強調，范寫。

注：1、“成”字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。

2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。

（四）描一描，寫一寫，完成書寫作業。

（五）優秀書寫作業展示。

（設計意圖：引導觀察、發展學生的觀察能力；樹立規范、正確書寫的意識；讓學生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。）。

五、課堂小結。

二年級寫火車大全（16篇）篇三

不堪紅葉青苔地，又是涼風暮雨天。

莫怪獨吟秋思苦，比君校近二毛年。

2、《初秋》。

唐孟浩然。

不覺初秋夜漸長，清風習習重凄涼。

炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。

3、《秋晚江上遣懷》。

唐杜牧。

孤舟天際外，去路望中賒。

貧病遠行客，夢魂多在家。

蟬吟秋色樹，鴉噪夕陽沙。

不擬徹雙鬢，他方擲歲華。

4、《山行》。

唐杜牧。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

5、《秋思》。

唐張籍。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

二年級寫火車大全（16篇）篇四

根據新大綱、新教材的精神，三年級以段的教學為重點。那么，怎樣優化教學過程，提高教學效率，達到大綱要求呢？我認為應切實抓好段的讀、寫訓練。

讀段。

在段的讀、寫過程中，讀是基礎，應抓好三個環節的讀。一是初讀，要突出“順”字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。在此基礎上，才轉入講讀，指導理解課文內容。二是講讀要突出“思”字，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統一起來，讓學生從語言文字入手理解思想內容，經歷“具體--抽象--具體”的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫什么；第二遍讀，概括每句話寫什么；第三遍讀，抓住重點詞理解句子意思，如第二句，這句話寫什么？從哪些地方可以看出來？（“有的……有的……有的……有的……”是寫魚的多。）第三句話寫什么？從哪些地方可以知道？（“一半是水，一半是魚。”可以知道魚的數量多。）講讀后的讀，要突出“熟”字，要指導反復誦讀，直至熟讀成誦。

寫段三年級作文重點是練習“寫出內容比較具體的片斷”，在實踐中，我把寫好總分段作為寫段的基本訓練。并堅持寫好總分段的幾條具體要：

1。第一句概括段的意思；

2。中間用幾句話對第一句展開記敘；

3。末句要總結段的意思，但字面不能與第一句重復。

展開全文。

二年級寫火車大全（16篇）篇五

一天，小兔正在做飯。他看著鍋里的胡蘿卜炒蛋，心想：這午飯反正現在也熟不了，我還是去玩會兒游戲機吧。于是，它就去玩游戲機了。它越玩越想玩，把做飯的事給忘了。突然，“轟”的一聲巨響，煤氣灶爆炸了。“著火啦，著火啦！快滅火呀！”小兔急忙地喊。

大家聽見了，都跑到小河邊去打水，一支浩浩蕩蕩的.“滅火大軍”向小兔家奔去。大家分工合作非常默契。有的打水，有的傳水，有的滅火。可是大火撲不滅似的越燒越旺。想到自己的家就要沒了，小兔的眼淚“吧嗒吧嗒”掉了下來。

就在這危急關頭，大象急急忙忙趕了過來。大象長長的鼻子里噴出了一股水柱，這股水柱天女散花般地落了下來，小兔房子上的火苗頓時被撲滅了。

大家圍著大象歡呼雀躍。小兔眼含熱淚激動地說：“謝謝你，大象，實在是太謝謝你了！”大象卻謙虛地說：“不用謝，這是我應該做的，誰遇到了都會來幫忙的。”說完就揚長而去。

這時，小兔想：今天的事情真是太危險了，還讓小伙伴們擔心多不好呀！以后做事千萬不能一心二用了。

二年級寫火車大全（16篇）篇六

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、汽車圖片。

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情?讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

二年級寫火車大全（16篇）篇七

時間就像一列火車。

我一出生就坐上了這列火車，車窗外是淥油油的草地，行駛的列車通向遙遠的未來。

我坐在這列火車上遙望那些美好的記憶，同時也等待明天的降臨。

這列火車上也坐著其他的人：

悲傷的，開朗的，自卑的，自信的，驕傲的，謙虛的，丑陋的，美麗的……。

他們有時很和睦，又時互相憎恨……。

我不在乎這些，因為是世界給了我們生命，給了我們選擇的權利，我們應萬分珍惜生。

存的權利。

世界不會因一人作惡而懲罰所有人，也不會因一人行善而回報所有人。

所以我們坐在這列火車上應珍惜每一天。

遙望美好的未來！

二年級寫火車大全（16篇）篇八

教學反思是教師對自己的教學過程反思，下面是關于《火車的故事》教學反思范文，歡迎借鑒!

《火車的故事》這篇課文介紹火車種類的常識，分別向我們介紹了蒸汽機車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發展的大好形勢，借以激發學生學科學、愛科學的興趣。現將本課反思如下：

我抓住“夕發朝至”一詞，讓學生理解火車發展到現在的速度之快，并引導學生理解科學給人們帶來的好處，激發孩子們對科學的興趣。我還抓住課文第三段的第一句“小明查了好幾本書。”教學，讓學生明白不懂就要問，就要查的道理，同時，又結合班里愛讀書、愛提問題的學生，對學生進行思想教育，收到良好效果。課后，很多學生都帶著查到的問題的答案開心地向我匯報呢。

在《火車的故事》的教學過程中，我重點體現“以讀為本”的教學方式，引導學生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設計了幾個比較好的教學活動，通過活動把學生的學習積極性調動起來，培養了學生的小組合作精神。比如在學習《火車的故事》第三自然段時我的教學設計是這樣的：先讓學生們自己閱讀第三自然段，然后提問：“你從種了解到了什么?”根據學生的回答寫出板書：蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車。接著提問：“你能向其他同學簡單介紹文中提到的三種類型的火車嗎?然后再問問大家你喜歡哪一種?為什么?你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹。”最后能像小介紹員一樣把第三自然段的內容有感情地讀出來嗎?比一比，看看誰讀得有感情。

《火車的故事》這樣的常識性課文，需要老師做大量的補充，才能提升其趣味性，否則便會十分枯燥乏味。于是，我找了許多有關機車、電力機車的圖片，以及蒸汽機車、內燃機車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象，并讓學生體驗了磁懸浮列車的速度。學生立即對課文產生了濃厚的興趣，輕松地了解火車的幾種類型及發展歷史。我鼓勵學生展開豐富的想像，自行設計一列新型火車，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設計了美麗的外觀，有的給火車設計了舒適的內部構造，有的設計的火車在崎嶇的山路可以長出翅膀在空中前進，有的設計的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進......孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因為孩子們有興趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學習的動力。課堂上，我利用剩余的時間讓孩子們動筆畫畫。孩子們的畫充滿了童趣。課后，我又將部分學生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加高興了。培養低年學生學習語文的興趣很重要，我將為此而不斷努力。

當我們的老師，當我們的大人在認為我們的學生、我們的孩子什么都不懂的時候，也正是我們忽略他們的想象與創造精神的時候。當我們用我們的思維去考慮他們的時候，用我們的認識水平去衡量他們的時候，也正是我們在抹殺他們的想象與創造精神的時候。一個孩子從呱呱落地，經過娃娃學語，再到如今少兒時代。其實，他們都在用他們獨特的眼光看待我們的世界;用他們獨有的思維思考著我們的世界。當我們自認為很偉大的時候，其實在這些天真無邪的孩子面前你是那么的渺小。我想作為教師我真的該好好的反省我自己。真正該好好的用新課標的理論指引我，轉變自己的角色，確認自己新的教學身份;轉變一個觀念，就是要充分相信學生的能力，學生自身就是最可利用的課程資源。教師是一個組織者、引導者、評價者，而不是要什么都在學生之上的傳統師者形象。新穎的學習方式：自主、合作、探究等都將教師從傳統的一包到底的角色中解脫出來。這些方式，也是教師可以充分發揮的無形資源。

二年級寫火車大全（16篇）篇九

火車上的床小小的，老爸睡上鋪，我睡中鋪，媽媽睡下鋪。火車上晚上十時關燈，關燈之前，我就睡著了。

夜里，我把腳朝欄桿上一頂，手再往腿上一放，又翻了個身，多虧老爸晚上看七八次，我才睡得很踏實。我還做了個奇特的夢，夢見我變成仙女了，一大早起來，我想要是天天坐在火車上就好了。

二年級寫火車大全（16篇）篇十

經過苦苦哀求后，媽媽終于讓我乘坐火車了！我立刻背上背包，和媽媽說個再見，沖去火車站。

我買了火車票，便在火車站的一些小店逛逛。“前往西門町的乘客，火車快到了………”火車快到了！我沖去候車站等候火車的來臨。

“轟轟——”火車到了，乘客們徐徐地進入車廂。你推我擠，好不熱鬧。

火車開動了，我左看右看，有人睡著了，有人在看漫畫，有人大口大口地吃著便當，還有情侶在聽歌。當然，火車里還有不少低頭族在看手機·。

我呢，手機沒有，書本沒帶，耳機也沒有，背包只有相機和錢包呢。那我拍下窗外的風景吧，這么漂亮。咔嚓咔嚓，拍好了。看，我拍得不錯嘛~不過，我敵不過睡魔，緩緩地閉上眼睛，呼嚕呼嚕睡去了。

“親愛的乘客們，西門町站到了。”我才開眼睛。背上背包，跟隨乘客們下車。終于到達西門町了，這次的一個人坐火車，讓我畢生難忘。

二年級寫火車大全（16篇）篇十一

要去外婆家了，我們，一早就開始準備東西，爸爸說早一點出門，媽媽卻說不用急，慢慢來，爸爸同意了。結果，因為導航儀找不到新建的'火車站，我們在路上迷路了。還好碰到一個帶路的人，花了一點錢給我們帶路。

終于到了火車站，結果發現人山人海，我們好不容易上了火車，沒到一分鐘，火車就開動了。好險啊！爸爸媽媽真應該吸取教訓。

二年級寫火車大全（16篇）篇十二

今天我坐火車去貴陽，在這列車上發生了一段有趣的事。

我和媽媽在火車上玩撲克牌，突然聽到廣播里說：”大家聽好了，現在有一個小孩不見了，請大家幫忙找一找。”這時，列車里的人幾乎都動了起來，大家都幫忙找，過了一會，警察叔叔也出動了，也無濟于事。突然，有一個游客在廁所發現了他。

所有人都笑了笑他，警察叔叔也說：“幸好沒有丟。”還有的游客說：“真是有驚無險啊!”

二年級寫火車大全（16篇）篇十三

今年我和爸爸媽媽要回姥姥家過年，姥姥家遠在福建省寧德市，但我媽媽認為老坐飛機太沒意思了，所以決定讓我做一次長達33小時的火車回老家，途中需要經過天津、河北、山東、江蘇、上海、浙江、江西7個省才能到達老家呢！

我們從2月15日的早晨開始坐車，一上車我就“化身”為一只貪吃的小老鼠，開始“消滅”我媽帶的那些堆積如山的零食：火腿、方便面、飲料……于是，光在開車后的一小時內，我就吃了一袋大包裝的薯片、一根火腿和一包糖。我媽怕我把吃的全吃完，決定讓我、我媽和老爸大戰三百回合的撲克牌！我老爸特別想贏，決定讓我們玩兒他拿手的“拱豬”。我們當然毫不示弱，就陪他打，打呀打，打呀打，一直打到中午，才讓我老爸輸一回。不過沒關系，我們約定好，吃完飯接著打，誰怕誰！

吃完飯，非但沒打牌，反而讓我背單詞，沒辦法，硬著頭皮上吧！我背完這個背那個，背完那個背這個，總算是把它背完了，可又到了午休時間，睡不著呀，怎么辦？聽mp3，順便把泡泡糖吃掉，也挺好的！

終于熬過了午休，可以打牌了，又是一陣槍林彈雨，最終以我和我媽兩敗俱傷的結局而告終，傷心！

晚飯過了，該睡覺了，但因火車在那兒顛呀顛呀，搞得我晚上醒了三次才挨到天亮。我一問，原來已經到了江西了！天剛亮的江西倒是個美麗如畫的地方，那里的植物顏色五彩斑斕，有紅的、黃的、綠的、藍的……加上一間間古色古香的小平房，讓我覺得流連忘返。那里就像有一位畫家，把景物用馬良的神筆精心畫在“江西”這塊巨大的畫布上。

第二天和第一天一樣，沒什么區別，除了吃呀，就是玩呀、睡呀什么的，晚上八點我們終于到了老家。

做這次火車讓我懂得了真是一寸光陰一寸金呀，浪費了坐火車的時間，節省了坐飛機的錢。我想，這是“時間就是金錢”這句話最好的解釋了！

二年級寫火車大全（16篇）篇十四

我知道我們要坐著火車去上海玩，可是沒想到能坐那么多種火車，這其中的快樂，等我慢慢給你道來。

晚上六點，我們登上了前往濟南的和諧號動車組。這是一種高速火車，每節車廂都有動力，所以叫“動車組”。它的車頭很尖，顯出優美的流線型；沒有明顯的車廂銜接，從外觀上看，整個車身連成一個整體，像極了飛機，這有利于速度的提高。

我像一只興奮的老鼠一樣，拉著媽媽到處看。在車廂的末端，有飲水機，飲水機邊上還有紙杯，非常方便。靠著飲水機的隔間，有一面大鏡子，隔間外還裝著布簾，那是為出行的人整裝用的，像一個很私密的換衣間，難得的是，墻壁上還有給手機充電的插座，嗷，看到這里，我都有些眼花了。

興奮的老鼠還在行動，我又竄進了洗手間，太高級了，干凈明亮的不銹鋼、陶瓷，沖水的竟然是感應式按鈕，不用手接觸，把手放在按鈕附近，它就可以沖水了，我想，這是讓干凈的媽媽最喜歡的設計吧。

我還沒有玩夠，就到濟南站了，我們要在這里下車，換乘去上海的臥鋪車。大師說，濟南的冬天很美，濟南的小山美，濟南的小雪美，可是此時，夜色把眼前的一切渲染得迷蒙模糊，搖曳在各種燈光中的都市，更是美不勝收。

又上火車，直達上海的，這次要過夜了。我抱著軟綿綿的枕頭，想到千里之外的叔公，心里就有了飛翔的愿望。

上海不管什么時候，看起來都是忙忙碌碌的。不過，它的交通設施太好了。有巴士、出租車、地鐵、輕軌。這又怎樣呢？問題是，從寶楊路到科技館，輕軌倒地鐵，統共也只要六元，可是出租車要花100多呢。而且，地鐵沒有紅綠燈，不會塞車。坐在輕軌上，在街道的上空疾駛，可以看到十幾層人家的陽臺風景，那時候，我真的像是在飛了。

動車組、地鐵、輕軌的開通，不僅為人民節約了金錢和時間，還反映了我國發展建設的速度，一想到這里，我又為自己能親眼看到這些發展的成果，而感到萬分快樂！

二年級寫火車大全（16篇）篇十五

今天晚上，我用褐色的卡紙和紙板做了一個火車頭的模型。我用很舊的紙板做了一個火車頭的駕駛室和一個底板；接著我又用卡紙卷成一條小棍子做成了蒸汽鍋爐。最后我用水彩筆幫它畫上美麗的花紋，再加上輪子，火車頭模型就大功告成。

我看著自己做出來的這么漂亮的火車頭感到很開心。

二年級寫火車大全（16篇）篇十六

大家好！我是火車迷，每年都選擇火車作為交通工具，因為我不喜歡飛行那種居高臨下的感覺，但我喜歡乘坐那種與自然融為一體的火車的獨特味道。帶著車輪有節奏的滾動聲和巨大的沖力，我載著我的笑聲，向祖國的各個方向走去。

它曾經帶我去追尋敦煌燦爛的文明；它曾經帶我去欣賞漓江的風景。也讓我感受到了黃果樹瀑布的巨大氣勢。這一年，帶我去了美麗的首都北京——。

k452列車開往敦煌的途中，風卷起沙粒，在空中飄動。一把草倔強地站在烈日下，戈壁沙漠上的巖石覆蓋了大地。那是一幅荒涼的畫面，讓人感到滄桑。

坐k652的火車，感覺確實很不一樣。那是一趟去桂林的火車，一路風景優美，我仿佛沉迷于大自然的懷抱。看著遠處的山，近處碧波蕩漾的水，這是一種在城市里看不到的生態美。窗邊的風幾乎帶著綠色吹向我，我的心滿滿的。

5619次列車運行在歷史悠久的成昆線上。坐在上面可能會覺得很無聊，很辛苦，因為它沒有空調，車廂也很舊。穿過無數不同長度的隧道和橋梁，它可以帶我回到媽媽小時候長大的地方，——峨邊。我覺得很親切。在鐵路旁邊的山腳下，我們總能看到修建成昆鐵路的烈士陵園。他們的勇敢精神鼓舞了我，我向他們致以深深的敬意。

這個暑假，終于上了t8的火車，讓我體會到了秦嶺的壯麗，山巒連綿，山坡陡峭。我驚嘆鐵路設計師的奇思妙想，把“蜀道難上青天”這句話定格為歷史。而且t8的火車把我送到了偉大繁榮的首都，讓我終生難忘。

火車上的人也很有趣。有的人一上車就開始吃泡面，吃零食，吃東西，仿佛是一場盛宴；有的人剛玩過撲克，聊了又聊，聊了又聊，進入了沒人看的境界；我正在感受大自然。

我喜歡坐火車！