“同學們！還記得這位哥哥嗎？”“記得，是張學辰哥哥！”

你們想知道我在哪里嗎？讓我告訴大家吧！我正身處一（1）班回訪現(xiàn)場。這次我既是以三年級哥哥的身份，又是以小記者的身份，對學弟學妹門進行回訪。

讓我們把鏡頭再次拉回現(xiàn)場。

孔老師說：“上次，張學辰哥哥給我們做了一個講座，今天，他專門來回訪，看看我們班同學有沒有珍惜時間，大家歡迎！”

在熱烈的掌聲中，我的回訪開始了。

“我的第一個問題是：你們付出了哪些實際行動？”話音剛落，好幾個同學就舉起了右手?！罢埖谝慌糯┗疑弦碌哪俏荒猩卮?！”“我作業(yè)寫得更快了，先把會做的做好，然后不會做的等爸爸媽媽回來再問。”“你做的很棒！用了先易后難的方法，也是珍惜時間的表現(xiàn)！”

接著，我提出了第二個問題：“你們聽了我的講座有什么感想？請最后一排穿紅衣服的男生回答。”“我覺得要用時間做一些有用的事，不能隨便浪費時間?！薄班?！真不錯！我送一個大拇指來表揚你！”

看著同學們積極踴躍的發(fā)言，我又提出了第三個問題：“你們覺得自己有沒有什么變化？請那位穿藍條紋衣服的男生回答”“以前我的作業(yè)到8點才能寫好，現(xiàn)在6點多就寫好了?！薄罢f明你進步了！但是我要提醒你，在快的同時，也要注意質(zhì)量哦！”

就這樣，我接連提了6個問題，又帶領(lǐng)大家把珍惜時間的句子朗讀了一遍。

在響亮的朗讀聲中，一次難忘的回訪結(jié)束了；在熱烈的掌聲中，我依依不舍地告別了學弟學妹們，快樂地走在回班的路上。