優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考閱讀。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

周瑜很妒忌諸葛亮的才干。

周瑜在跟諸葛亮商議軍事時(shí)引諸葛亮立下三天交出十萬(wàn)支箭的軍令狀，諸葛亮讓周瑜三天后派五百個(gè)兵去拿箭。

諸葛亮叫魯肅借給他二十條船，每條船上有三十名軍士、還要一千多個(gè)草把子。而且還不能讓周瑜知道。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

傳說(shuō)周瑜妒忌心很強(qiáng)，看到諸葛亮很有才干，便想方設(shè)法地要置他于死地。

有一次，周瑜和諸葛亮商議軍事，要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以便水上交戰(zhàn)。周瑜還要諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，表示諸葛亮若不能如期交箭，要依軍法處置。

諸葛亮知道周瑜是在為難自己，便秘密的叫魯肅借給他二十條快船，六百名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船兩邊。并囑咐魯肅不要告訴周瑜。魯肅答應(yīng)了。

第一天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜。第二天，諸葛亮還是沒(méi)動(dòng)靜。到了第三天四更時(shí)，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船中，吩咐二十條快船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去，這時(shí)候大霧漫天，面對(duì)面都看不清楚。諸葛亮叫軍士們吶喊擂鼓，向曹軍“借”箭。等天亮了，諸葛亮就叫軍士們回南岸。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

周瑜看到諸葛亮挺有才，心里很妒忌。想要加害于諸葛亮，就讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，說(shuō)只要三天就能造好，還立下了軍令狀。

周瑜便派魯肅去探聽(tīng)消息。諸葛亮知道魯肅忠厚老實(shí)，求魯肅借給他二十條船，每條船用青布幔子遮起來(lái)，還要1千多個(gè)草靶子，魯肅答應(yīng)了。

直到第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭，一會(huì)兒船逼近了曹軍的水寨。諸葛亮讓?xiě)?zhàn)士們擂鼓吶喊，而曹操只叫弓弩手放箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，繼續(xù)受箭。天漸漸亮了，諸葛亮讓二十條船駛回南岸。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。

一天他找借十萬(wàn)支箭為借口為難諸葛亮，其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了，說(shuō)只要三天，并立下軍立狀。

諸葛亮做好了借箭的準(zhǔn)備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來(lái)，向北岸開(kāi)去。這時(shí)候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。”曹操聽(tīng)見(jiàn)擂鼓，吶喊，就派弓弩手射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒(méi)有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?/p>

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計(jì)來(lái)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)，立下軍令狀，說(shuō)在三天能造十萬(wàn)支箭，否則甘愿受罰。

周瑜派魯肅去探聽(tīng)情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實(shí)，便請(qǐng)他去幫忙準(zhǔn)備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見(jiàn)了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜，第三天四更時(shí)他秘密地請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹營(yíng)。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫軍士擂鼓吶喊。由于霧大，曹操謹(jǐn)慎、多疑沒(méi)有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營(yíng)受箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

船駛回來(lái)，魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。

周瑜妒忌諸葛亮有才干，想刁難他。

有一天，他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我們就要與曹軍交戰(zhàn)，要用十萬(wàn)支箭，請(qǐng)先生在十天之內(nèi)趕造出來(lái)。”可諸葛亮說(shuō)不用十天，只要三天就造好。周瑜既疑惑又高興，讓他立下軍令狀，三天造不好要定他的罪。諸葛亮找到魯肅，叫他準(zhǔn)備二十條船，每條船上要三十名軍士，還要一千多個(gè)草把子，分別排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了。第三天，大霧漫天，諸葛亮叫人把船開(kāi)近曹兵的水寨，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫士兵擂鼓吶喊。曹操見(jiàn)江上霧大，不敢出兵，只叫一萬(wàn)多名弩手朝他們射箭。一邊的草把子插滿箭后，諸葛亮又叫人把船掉過(guò)來(lái)，繼續(xù)受箭。當(dāng)兩邊的草把子都插滿箭，諸葛亮就叫人把船開(kāi)走了。等曹操知道上了當(dāng)，可是要追也來(lái)不及了。二十條船靠岸后，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)搬箭，總共有十萬(wàn)多支箭。

最后，周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，處處想法陷害他。

一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮說(shuō)，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下之后，周瑜吩咐軍匠，故意延遲，想把諸葛亮置于死地。諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上要三十名軍士，船工用青布幔子遮起來(lái)，一千多個(gè)草把子排在船的兩邊，還千叮萬(wàn)囑不讓周瑜知道。魯肅答應(yīng)了。第一天至第三天白天，諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜諸葛亮事后第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開(kāi)船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他！

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，處處想法陷害他。

諸葛亮事后第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開(kāi)船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他！

周瑜見(jiàn)諸葛亮很有才干，心里非常嫉妒。

一天，他們正在談在水上和曹軍交戰(zhàn)的事，周瑜要諸葛亮在十天造十萬(wàn)之箭，諸葛亮說(shuō)要三天就造好。便立下軍令狀。

后來(lái)，他朝魯肅借了二十條船，船兩邊綁上草把子，每條船上有二十個(gè)士兵。

三天后，他和魯肅去取箭。一到曹軍的水寨，就擂鼓吶喊。曹操拍了幾千個(gè)弓弩手放箭，箭像雨一樣下下來(lái)。船的一邊全是箭。諸葛亮又把船掉過(guò)頭來(lái)，接著接箭。

天亮了，諸葛亮趕了回來(lái)，周瑜派來(lái)的五百個(gè)士兵來(lái)搬箭。一條船上有五千多支箭，二十條有十萬(wàn)多支。

周瑜一看，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真的不上他了。”

周瑜知道諸葛亮有才干，心里非常妒忌他。

有一天，他們?cè)谟懻撽P(guān)于和曹軍水上交戰(zhàn)的軍事。周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)：“只要三天就行”。就立下軍令狀。

后來(lái)，他向魯肅借了二十條船，船兩邊綁上草把，每條船上有二十個(gè)士兵。

三天后，他和魯肅去取箭。一到曹軍的水寨，就擂鼓吶喊。曹操派了幾千個(gè)弓弩手放箭，箭像雨一樣下下來(lái)。船的一邊全是箭。諸葛亮又命令把船調(diào)過(guò)頭來(lái)，接著接箭。

天亮了，諸葛亮趕了回來(lái)，周瑜派來(lái)的五百個(gè)士兵來(lái)搬箭。一條船上有五千多支箭，二十條有十萬(wàn)多支。

周瑜說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我比不上他呀。”

周瑜妒忌諸葛亮的才干。

有一天，周瑜和諸葛亮商議軍事時(shí)，要諸葛亮十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，并立下軍令狀。

諸葛亮向魯肅借二十條船，每條船配三十名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，還要一千多個(gè)草把子，還叫魯肅不要告訴給周瑜聽(tīng)。

第一、二天諸葛亮沒(méi)動(dòng)靜，第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，天還沒(méi)亮，諸葛亮就叫人開(kāi)船，還叫軍士擂鼓吶喊。曹操下令，只叫弓弩手射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散，草把子上插滿了箭。諸葛亮下令回去。曹操想追也來(lái)不及了。十萬(wàn)支箭到手了，周瑜知道借箭的進(jìn)過(guò)后自嘆不如。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

周瑜很嫉妒諸葛亮的才干，于是以軍事需要為借口來(lái)為難諸葛亮，要諸葛亮短期內(nèi)造十萬(wàn)支箭。

諸葛亮十分機(jī)智。他命魯肅備好二十條船，每條船披上青布幔子，在兩邊豎好草把子并載上三十位軍士。魯肅按諸葛亮的'主意照辦。諸葛亮掐算好日子，在第三天整裝待發(fā)，直逼曹營(yíng)水寨。

這天，大霧漫天。諸葛亮命眾軍士擂鼓吶喊，引出了曹兵。曹軍不敢進(jìn)攻，正如諸葛亮所料，大量放箭。箭全都插在了諸葛亮軍隊(duì)的船上。船的一面插滿，諸葛亮又命令調(diào)轉(zhuǎn)方向受箭。最終滿載撤退，一路順風(fēng)順?biāo)?/p>

周瑜來(lái)搬箭時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的箭數(shù)已超過(guò)十萬(wàn)。周瑜不禁大吃一驚，自愧不如。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。

一天他找借十萬(wàn)支箭為借口為難諸葛亮，其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了，說(shuō)只要三天，并立下軍立狀。

諸葛亮做好了借箭的準(zhǔn)備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來(lái)，向北岸開(kāi)去。。這時(shí)候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。‘’曹操聽(tīng)見(jiàn)擂鼓，吶喊，就派弓弩手射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒(méi)有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?/p>

諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他啊!”

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。

有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬(wàn)支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說(shuō)，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來(lái)。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒(méi)亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見(jiàn)虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì)諸葛亮就得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來(lái)不及了。

魯肅把借箭的過(guò)程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。

周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮卻說(shuō)只要三天，并且立下了軍令狀。之后，周瑜派魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的打算，回來(lái)報(bào)告周瑜。

諸葛亮請(qǐng)露宿準(zhǔn)備二十條船，每條船上要三十名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了，并且報(bào)告周瑜，諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。

前兩天諸葛亮沒(méi)有什么動(dòng)靜。第三天四更諸葛亮請(qǐng)魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)朝北岸開(kāi)去。這時(shí)大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東一字排開(kāi)，讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大，看不清虛實(shí)，只好下令弓弩手朝對(duì)岸放箭，不讓他們近前。過(guò)了一會(huì)兒，諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了，船兩邊草把子上插滿了箭。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

周瑜很妒忌諸葛亮的才干。

周瑜在跟諸葛亮商議軍事時(shí)引諸葛亮立下三天交出十萬(wàn)支箭的.軍令狀，諸葛亮讓周瑜三天后派五百個(gè)兵去拿箭。

諸葛亮叫魯肅借給他二十條船，每條船上有三十名軍士、還要一千多個(gè)草把子。而且還不能讓周瑜知道。

第一天見(jiàn)諸葛亮沒(méi)有動(dòng)靜，第二天也不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。第三天三四更的時(shí)候，諸葛亮把魯肅叫到一個(gè)船上，說(shuō)要去取箭。他們把二十條船連在一起，到了曹軍水寨，就開(kāi)始擂鼓吶喊。由于外邊霧太大，所以曹軍不敢出兵，就叫弓弩手，朝船射箭，不叫諸葛亮他們前進(jìn)。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝他們放箭，不一會(huì)兒，船上就扎滿了箭。諸葛亮他們朝曹軍喊話，曹軍才知道上了當(dāng)，但追已經(jīng)來(lái)不及了。魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

大家對(duì)《草船借箭》肯定不陌生，那是著名的《三國(guó)演義》中對(duì)孔明巧借曹操十萬(wàn)支箭的一片文章。那么，讓我們來(lái)看看孔明如何來(lái)“借”曹操的箭吧。

話說(shuō)三國(guó)時(shí)期，周瑜非常想鏟除掉曹操手下的蔡、張兩名水軍都督。于是，周瑜寫(xiě)了一封信，說(shuō)蔡、張兩人在作戰(zhàn)時(shí)犯了滔天大罪，應(yīng)當(dāng)處斬。這封信誰(shuí)都不會(huì)相信，可惟獨(dú)曹操信了，他不分青紅皂白，把蔡、張兩人給殺了。

這天，孔明和魯肅在一小亭里吃茶聊天。說(shuō)著說(shuō)著，孔明聊到了曹操殺蔡、張兩人的事情：“恭喜啊，子敬？”恭喜什么啊？”魯肅回答道。“不是說(shuō)周瑜丞相用一封信讓曹操自己把自己的得力干將、左膀右臂給殺了么？”“這……”魯肅支支吾吾的，沒(méi)想到騙過(guò)曹操的計(jì)謀被孔明一眼看穿了。

于是待聊完后，魯肅積極慌忙的趕回了軍營(yíng)，把和孔明聊天的事給周瑜說(shuō)了。周瑜非常吃驚，一拍桌子說(shuō)：“這人絕不能留在世上，我決意要把他殺了！”周瑜也是個(gè)有分寸的人，殺孔明也要找個(gè)理由讓他死而無(wú)怨。

于是這天，周瑜召見(jiàn)了孔明，以即將要和曹操打水戰(zhàn)，軍中劍不夠?yàn)槔碛擅睿酌髟谑熘畠?nèi)造完十萬(wàn)支箭，而且不能推辭。孔明欣然答應(yīng)了，而且他還說(shuō)三天能完成！

孔明問(wèn)魯肅要了二十只船，并用黑布把船的棚子裹住，每條船必須輕快，船兩邊還要放千余個(gè)稻草人。一切準(zhǔn)備緒，孔明下令起航。江上霧蒙蒙的，簡(jiǎn)直是伸手不見(jiàn)五指。孔明利用曹操多疑的性格，讓對(duì)方不敢出戰(zhàn)，用一萬(wàn)空弩手齊發(fā)亂箭。結(jié)果，那些箭都扎在了稻草人身上，足足有十余萬(wàn)只。當(dāng)曹操醒過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)又上了孔明的當(dāng)。

讀完了這篇課文，我深深的感覺(jué)到了諸葛亮的機(jī)智和神機(jī)妙算。更重要的是，我們要像諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，而且還要有像他那樣的虛心。更要有寬宏大量、心胸寬闊的品質(zhì)。

我們要用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大。只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。所以，我們不要怕失敗，俗話說(shuō)的好“失敗乃成功之母”。我相信，失敗之后是成功，風(fēng)雨之后是彩虹！

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

一次，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，設(shè)下圈套：想讓諸葛亮在三天之內(nèi)好十萬(wàn)支箭。諸葛亮，并立下軍令狀。

周瑜派魯肅探聽(tīng)消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個(gè)草把子，并用青布幔子遮起來(lái)。且說(shuō)不要告訴周瑜。

第一天，他們沒(méi)什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)動(dòng)靜；第三天四更。大霧漫天時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。靠近曹軍水寨時(shí)，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調(diào)頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當(dāng)了，但已來(lái)不及了。

天亮?xí)r分，周瑜派士兵來(lái)搬箭并自嘆不如！

文檔為doc格式。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

1.認(rèn)識(shí)“瑜、忌”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“妒、忌”等11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽(tīng)、幔子、私自、調(diào)度、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容。

3.緊扣課文語(yǔ)言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點(diǎn)，特別是通過(guò)對(duì)諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內(nèi)容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識(shí)人心的本領(lǐng)。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)對(duì)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容。

2.緊扣課文語(yǔ)言，感悟文中人物的特點(diǎn)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)對(duì)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)。

體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，感悟文中人物的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入，解題質(zhì)疑。

2.全班交流，教師小結(jié)。

3.在“四大名著”中，你最喜歡哪一名著?能說(shuō)說(shuō)理由嗎?

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。

5.教師小結(jié)：老師最喜歡“四大名著”中的《三國(guó)演義》。

原因一。

《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。故事開(kāi)始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)代魏、蜀、吳三國(guó)之間的軍事、政治斗爭(zhēng)。文字淺顯、人物形象刻畫(huà)深刻、情節(jié)曲折、結(jié)構(gòu)宏大。

原因二。

《三國(guó)演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人性格尤為突出。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有經(jīng)世濟(jì)民、再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”(歷史上是“寧我負(fù)人，休人負(fù)我。”)，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治家、野心家、陰謀家，這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國(guó)家民族之大義。劉備被作者塑造成了仁民愛(ài)物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。

原因三。

作者羅貫中(1330年一1400年之間)，名本，號(hào)湖海散人，明代通俗小說(shuō)家。他的籍貫一說(shuō)是太原(今山西)，一說(shuō)是錢(qián)塘(今浙江杭州)，不可確考。據(jù)傳說(shuō)，羅貫中曾充羅貫中任過(guò)元末農(nóng)民起義軍張士誠(chéng)的幕客.除《三國(guó)志通俗演義》外，他還創(chuàng)作有《隋唐志傳》等通俗小說(shuō)和《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等戲劇。另外，有相當(dāng)一部分人認(rèn)為《水滸傳》后三十回也是其所作。

原因四。

《名家彩繪四大名著?三國(guó)演義》由戴郭邦、陳白一、戴宏海等35名丹青高手，以如椽彩筆繪就292幅國(guó)畫(huà)。各位畫(huà)家風(fēng)格各異，流派紛呈，或工筆、如穿針引線，一絲不茍，或?qū)懸猓缧性屏魉粴夂浅桑嘧硕嗖实卣故玖巳龂?guó)時(shí)期宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和從多的人物形象，達(dá)到了《三國(guó)演義》繪畫(huà)創(chuàng)作的頂峰，同時(shí)也展示了國(guó)畫(huà)這一中華未瑰寶的獨(dú)特風(fēng)彩。尤其是其中一些膾炙人口的名篇章，如桃園結(jié)義、大鬧鳳儀亭、煮酒論英雄，三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、火燒赤壁、子龍單騎救后主、怒喝長(zhǎng)坂坡、七擒孟獲等，精彩紛呈。

6.導(dǎo)入課題：今天我們就一起來(lái)研究學(xué)習(xí)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事——《草船借箭》(板書(shū)課題：草船借箭)學(xué)生齊讀課題。

7.質(zhì)疑課題：讀了課題，你有什么疑問(wèn)或想法嗎?(學(xué)生質(zhì)疑，教師篩選整理有價(jià)值的問(wèn)題。如：(1)誰(shuí)用草船借箭?(2)向誰(shuí)借箭?(3)為什么要借箭?(4)怎樣借箭?(5)借到箭了嗎?)。

二、自由閱讀，相互討論。

1.學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，提出閱讀要求。

(1)做到“四不”：不錯(cuò)字，不多字，不少字，不讀破句子。

(2)做到“四到”：眼到、心到、手到。

(3)讀到有疑問(wèn)的地方多讀幾遍。

2.四人小組互相交流，試著解決剛才所提的問(wèn)題，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)，記錄小組同學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題。

3.全班交流，解決小組同學(xué)解決不了的的問(wèn)題。

三、再讀課文，了解內(nèi)容。

學(xué)生自由讀課文，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。(課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。)。

第二課時(shí)。

一、閱讀課文，尋詞突破。

1.指名多個(gè)學(xué)生分自然段合作讀課文。

2.課文的結(jié)尾說(shuō)“魯肅見(jiàn)了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：‘諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!’”這段話中的“神機(jī)妙算”是什么意思?(驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。)。

3.提出問(wèn)題：課文中諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在哪些地方?

二、精讀課文，理解神機(jī)妙算。

1.學(xué)生快速瀏覽課文，畫(huà)出能表現(xiàn)諸葛亮到底神在哪里?妙在何處?

2.小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)。

3.全班交流，教師引導(dǎo)相機(jī)小結(jié)：

知天文。

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。

1.“大霧漫天”是什么意思?(到處都是大霧。)。

2.“大霧漫天”與“借箭”有聯(lián)系嗎?(有，這是借箭成功的外部條件。)從哪里能夠看出來(lái)?(曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”)。

3.諸葛亮看到這場(chǎng)大霧又會(huì)是怎樣的一種心情呢?(暗自高興，因?yàn)檫@場(chǎng)大霧是諸葛亮在三天前就已料到的。)。

4.你從哪里看出這場(chǎng)大霧是諸葛亮三天前就料到的，也許是湊巧碰上的呢?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。)。

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天，仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更的時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

5.教師范讀，學(xué)生交流讀這段話后的感受。

(1)感受到諸葛亮早在三天前就已算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。

(2)感受到諸葛亮的胸有成竹，從容不迫，神機(jī)妙算。

6.交流小結(jié)：選擇這樣的天氣，說(shuō)明了什么?(諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。)。

懂地理、巧安排。

天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

1.小組交流：諸葛亮這樣做的目的是什么?

2.全班交流，教師小結(jié)。

(1)把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字?jǐn)[開(kāi)”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。

(2)軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。

3.從這樣的安排中你了解到什么?(諸葛亮考慮周全，安排巧妙。)。

諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

4.小組交流：諸葛亮這樣做的目的又是什么?

5.全班交流，教師小結(jié)。

“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后船輕水急返回，省去調(diào)頭的時(shí)間。

6.從這樣的安排中你有了解到什么?(諸葛亮考慮周全，安排巧妙，保證船只充分受箭并順利返回。)。

7.自由讀句子，體會(huì)諸葛亮的考慮周密，算準(zhǔn)借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。

識(shí)人心。

1.識(shí)周瑜。

諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”

(1)周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，所以周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。諸葛亮“立下軍令狀”這不是正中周瑜的圈套嗎?(不是。)。

(2)你從哪里能夠看出諸葛亮早就知道周瑜的險(xiǎn)惡用心?

諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”

(3)讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(諸葛亮知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。)。

2.識(shí)魯肅。

諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”

(1)諸葛亮明明知道周瑜暗藏殺機(jī)，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請(qǐng)魯肅幫忙?他不怕魯肅向周瑜告密嗎?(他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴(lài)，特向他借船，做好了借箭的準(zhǔn)備。)。

(2)從諸葛亮這一大膽的行為中你感受到什么?(從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。)。

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。

(3)讀一讀說(shuō)說(shuō)自己了解到什么?(感受到魯肅的忠厚守信和顧全大局，感受到諸葛亮的超人的計(jì)謀和膽識(shí)。)。

3.識(shí)曹操。

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”

……。

曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠近。”

(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己從中感受到什么?(諸葛亮抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。)。

(2)“諸葛亮笑著說(shuō)”，他在笑什么?(笑自己的神機(jī)妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，這是自信的笑，勝利的笑;笑魯肅的忠厚老實(shí)、不知底細(xì)，這是幽默的笑，寬厚的笑。)。

三、再讀課文，體會(huì)人物特征。

1.教師小結(jié)：學(xué)了課文我們知道了諸葛亮的足智多謀、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設(shè)計(jì)陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，在魯肅的幫助下，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

2.課文中有很多人物對(duì)白，尤其是第二自然段是一段諸葛亮和周瑜的精彩對(duì)白，這些對(duì)白充分反映了人物的性格特點(diǎn)。下面老師和大家一起來(lái)讀一讀課文。

3.分角色朗讀課文：老師讀提示語(yǔ)，一組同學(xué)讀周瑜的話，二、三組同學(xué)讀諸葛亮的話，四組同學(xué)讀魯肅的話，五組同學(xué)讀曹操的話。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

周瑜看到諸葛亮挺有才，心里很妒忌。想要加害于諸葛亮，就讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，說(shuō)只要三天就能造好，還立下了軍令狀。

周瑜便派魯肅去探聽(tīng)消息。諸葛亮知道魯肅忠厚老實(shí)，求魯肅借給他二十條船，每條船用青布幔子遮起來(lái)，還要1千多個(gè)草靶子，魯肅答應(yīng)了。

直到第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭，一會(huì)兒船逼近了曹軍的水寨。諸葛亮讓?xiě)?zhàn)士們擂鼓吶喊，而曹操只叫弓弩手放箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，繼續(xù)受箭。天漸漸亮了，諸葛亮讓二十條船駛回南岸。

周瑜知道了借箭的經(jīng)過(guò)，自嘆不如。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

諸葛亮和周瑜都是很有智謀的人，但是周瑜很嫉妒諸葛亮。下面是小編為你帶來(lái)的五年級(jí)單元。

作文。

周瑜看諸葛亮聰明能干，心里很是嫉妒，于是以水上交戰(zhàn)需要大量箭為由，讓諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬(wàn)只箭，于是諸葛亮立下軍令狀三天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭。

諸葛亮向前來(lái)探聽(tīng)虛實(shí)的魯肅，借了二十條船，而且每條船都用青布幔子遮起來(lái)，并把一千多個(gè)草把子都放在每條船的兩側(cè)。

第一天，第二天，諸葛亮都沒(méi)有什么動(dòng)靜。第三天四更時(shí)，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里一起去取箭。

這時(shí)大霧漫天，江上連隊(duì)面都看不清。

諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)靠近曹營(yíng)時(shí)又叫穿上的軍士們擂鼓吶喊。曹操見(jiàn)此場(chǎng)景不敢輕易出擊，只叫一萬(wàn)多位弓弩手射箭。這時(shí)諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，讓令一面收箭。

天亮了，船兩邊裝滿了箭，軍士們齊聲吶喊：“謝謝曹丞相的箭。”

周瑜知道了諸葛亮借箭的過(guò)程后，長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。

周瑜嫉妒諸葛亮的才干。

周瑜叫諸葛亮三天之內(nèi)造出十萬(wàn)之箭，諸葛亮答應(yīng)了并立下了軍令狀。

周瑜吩咐軍匠們偷懶，不給諸葛亮齊全的材料，并且叫魯肅去探聽(tīng)消息。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫幫他，并向他借些船和草把子。魯肅把消息告訴了周瑜。

到了第三天四更，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里，并把船往北岸開(kāi)去，頭朝西，并叫軍士擂鼓吶喊。曹操不敢派兵，叫弓弩手不停地射箭。

天亮了，諸葛亮叫軍士開(kāi)船回去，并齊聲喊道：“謝謝曹丞相的箭。”到了岸后，周瑜派軍士來(lái)搬箭，魯肅也告訴周瑜諸葛亮借箭的過(guò)程，周瑜長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算罵我真比不上他!”

周瑜妒忌諸葛亮的才干，所以以公事為由，叫諸葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只要三天就能完成，并立下軍令狀。周瑜又私下偷偷令軍匠故意遲延，造箭材料不給準(zhǔn)備齊全，還叫魯肅盯著諸葛亮的打算。

諸葛亮見(jiàn)了魯肅，向他借了二十條船，每條船上三十名士兵，并把船用青布幔子遮起來(lái)，船的兩邊安上一千個(gè)草把子。要魯肅守住秘密，果然，魯肅對(duì)周瑜只字不提諸葛亮借船的事。

頭兩天諸葛亮沒(méi)有動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)到船里。并把二十條船相連，朝北岸開(kāi)去。

這時(shí)大霧漫天，江上連面對(duì)面也看不清。船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，然后擂鼓吶喊，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)，下令讓弓弩手放箭，一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，不一會(huì)諸葛亮就得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來(lái)不及了。

周瑜聽(tīng)了借箭的經(jīng)過(guò)，自嘆不如諸葛亮。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。一次，想了個(gè)辦法來(lái)陷害他。辦法是讓諸葛亮在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮聽(tīng)后，得是計(jì)，但還是答應(yīng)并立下了軍令狀。

諸葛亮讓魯肅幫忙，借二十條船，每條船上三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊，而且特叮囑魯肅不要告訴周瑜。

魯肅答應(yīng)了，也沒(méi)有告訴周瑜這事。

第一天、第二天都不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)，大霧漫天，江上對(duì)面看不見(jiàn)對(duì)面，諸葛亮讓士兵到船上來(lái)，靠近曹操的水寨，并把船排成一排，讓士兵擂鼓吶喊。曹操聽(tīng)見(jiàn)了，以為敵人來(lái)襲，不敢出動(dòng)，就讓弓弩手朝他們射箭。不一會(huì)，諸葛亮下令把船頭掉過(guò)來(lái)，仍舊擂鼓吶喊。直到兩邊的`草把子上都插滿了箭，才停下來(lái)。就這樣，借箭成功，他們順風(fēng)回去了。

當(dāng)魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴周瑜后，周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

周瑜妒忌諸葛亮的才干有一次。有一次周瑜借商量軍事喊諸葛亮造10萬(wàn)支箭，沒(méi)想到諸葛亮說(shuō)只用三天，還當(dāng)場(chǎng)立了軍令狀。周瑜對(duì)魯肅說(shuō)：你得給我好好的探聽(tīng)會(huì)來(lái)報(bào)告給我。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮喊魯肅借20條船，30軍士，還說(shuō)不能報(bào)告周瑜，魯肅會(huì)來(lái)過(guò)然沒(méi)跟周瑜提借船用的事。到了第三天大霧漫天諸葛亮喊軍士們靠進(jìn)水寨。船頭朝西船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)。又喊軍士們擂鼓吶喊。曹操聽(tīng)到聲音就下令別輕易出動(dòng)于是喊放箭。天慢慢亮了起來(lái)船剛好有了十萬(wàn)支箭，于是就開(kāi)會(huì)南岸，曹操看這邊順風(fēng)順?biāo)芬沧凡坏搅恕ｔ斆C告訴了借箭的經(jīng)過(guò)周瑜自探不如。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

傳說(shuō)周瑜妒忌心很強(qiáng)，看到諸葛亮很有才干，便想方設(shè)法地要置他于死地。

有一次，周瑜和諸葛亮商議軍事，要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以便水上交戰(zhàn)。周瑜還要諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，表示諸葛亮若不能如期交箭，要依軍法處置。

諸葛亮知道周瑜是在為難自己，便秘密的叫魯肅借給他二十條快船，六百名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船兩邊。并囑咐魯肅不要告訴周瑜。魯肅答應(yīng)了。

第一天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜。第二天，諸葛亮還是沒(méi)動(dòng)靜。到了第三天四更時(shí)，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船中，吩咐二十條快船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去，這時(shí)候大霧漫天，面對(duì)面都看不清楚。諸葛亮叫軍士們吶喊擂鼓，向曹軍“借”箭。等天亮了，諸葛亮就叫軍士們回南岸。

船靠岸后，諸葛亮叫軍士們來(lái)搬箭。每條船上有五六千支箭，二十條船就有十萬(wàn)多支箭。看到這情景，周瑜只得認(rèn)輸。

草船借箭縮寫(xiě)五年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》是以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。在這精彩的故事中，我最喜歡的是《草船借箭》，故事講的是心胸狹窄的周瑜，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)，讓處處高于自己的諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬(wàn)只箭，否則，軍法論處，然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成足地答應(yīng)下來(lái)，趁著漫天迷霧，用草船從曹營(yíng)“借“了十萬(wàn)只箭，使周瑜的詭計(jì)落了空。由此可見(jiàn)周瑜不僅嫉妒心強(qiáng)，而且還十分狡猾陰險(xiǎn)。

周瑜的嫉妒之心，其實(shí)這是一種不自信的表現(xiàn)，他怕諸葛亮超越自己。當(dāng)諸葛亮有了成績(jī)，做出了貢獻(xiàn)，受到眾人的尊重時(shí)，周瑜卻不去虛心學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，探究別人取得成績(jī)的原因，而是譏諷，招搖，想盡一切辦法要除去諸葛亮，這真是愚昧的變現(xiàn)呀!

看了《草船借箭》，我不由的想起了笨鳥(niǎo)先飛的故事，這個(gè)故事是這樣的。清朝有個(gè)人叫章學(xué)誠(chéng)，他從小就笨。老師讓她背書(shū)，他愣愣地站在那里，一句話也不說(shuō)，經(jīng)常挨老師的板子。同學(xué)們都笑話他，可他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他說(shuō)：“我雖然記性差，但只要肯用心，笨鳥(niǎo)先飛，一定能學(xué)好。”別人讀幾遍就能讀熟的問(wèn)章，他就讀上幾十遍，上百遍。凡有弄不明白的地方，他就抄下來(lái)去問(wèn)老師，或去查資料。小伙伴都在玩兒的時(shí)候，而他卻在專(zhuān)心看書(shū)。功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)，還寫(xiě)下了不少著作流傳后世。

看了《草船借箭》，我不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有嗎?比如自己考試成績(jī)不理想是，總是不去分析原因，找錯(cuò)在什么地方，反省自己以后該用什么樣的學(xué)習(xí)方法去提高自己的成績(jī)。相反，我卻是希望成績(jī)好的同學(xué)，在下次開(kāi)始中也能出個(gè)大問(wèn)題，好和自己拉平，這種想法也不是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來(lái)，真是慚愧呀!

嫉妒之心害處非常大，每個(gè)都有自己的長(zhǎng)處，希望我們都要杜絕嫉妒，做一個(gè)品德高尚的人。