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心理篇一
就在上一周的星期三的晚上,我們46班舉行了第一次心理班會。既然是第一次舉行這種活動,而我作為一個其中的參與者,在心理班會結束后也是有著非常多的感觸呀!
在這一次的心里班會活動中,我也為班級貢獻了自己的力量,參與班級組織的節(jié)目,所以我也是很了解這次在心理班會上出演同學們的付出。早在心理班會舉行的一段時間里,大家都多多少少的拿出自己的空余時間來排練節(jié)目,而在我記憶里印象最深刻的一次,有幾個同學才下課飯都沒有來得及吃就趕忙跑來進行排練了,讓我甚是感動。
同時,在這次心理班會中還有一些一直活動在觀眾席與舞臺中間的人,他們是節(jié)目的策劃者,布置場景的人,為這次活動去借場地的人,置辦活動所需物品的人等等,他們都在這一次的心里班會活動之中發(fā)揮了重要的作用,但是,當演出開始之時,也是他們退場之刻。所以說,在這一次的心里班會活動之中,團隊的巨大作用就豪無保留的體現了出來,而我作為當時的一個參與者,此刻的旁觀者,已經深深的感受到了我們4班是一個集體,是一個團隊,每一個人都是這個大家庭的一員。雖然大家平時在一起的時間很少,但等到真正需要我們的時候,大家都能積極的發(fā)揮自己的力量。團體這兩字在此刻凸顯無疑,能夠看到這一點,我感到十分的高興,而這也是我在心理班會舉行之后所看見的。
其次,關于這一次心理班會的表演與內容,在我個人看來感覺還是很不錯的,一開場就是以個關于夢想的情景劇,而劇中也我們帶來有夢想與沒有夢想的人,他們以后不同的未來,以此來告訴我們要做一有夢想的人,不要浪費自己的時間,不要虛度自己的光陰。期間我們也做了許多的小游戲,與同學們進行互動,活躍了下班會的氣氛,讓大家能夠在輕松的狀態(tài)下來參與這一次的班會活動,同時也有其他的各種表演,唱歌等等之類的。當然,表演之中也是有著一些問題,但我認為有問題是可以改正的,畢竟我們也是第一次舉辦這種活動,同學之間的協調性還不夠好。
最后,我也想感謝學姐與學長抽出時間來觀看我們的演出,還有來進行節(jié)目錄制的人員。
我想信,以后,我們一定能夠做得更好,能夠成就一個更好的自己!
心理篇二
鋼琴是一種樂器,它能讓人演奏出優(yōu)美的樂曲。正因為這句話,我決心苦練鋼琴。
我一看,膝蓋都躲在鋼琴下面了。我連忙往后坐了坐,有感覺很不舒服:“很不舒服吧!我們把凳子移后一點嗎,就舒服了。”解老師起身,幫我把凳子移后了一點,讓我坐下。我立刻感覺舒服多了,就開始聽老師講課。
“嗯,不錯!一會練完了記得關空調關門哦!”那老師給我拋了一個飛吻就走了。
“呼!”緊張的我恢復了正常狀態(tài),不過,我開始膽大了!
鋼琴啊鋼琴,你讓我從害羞的心理中走出來,真是一位好老師!
心理篇三
“愛在左,情在右,在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可揮,不覺得悲涼!”每次讀到冰心的這段話,心里總會波濤洶涌。
愛,這是一個科學家至今也無法估量的抽象詞匯。愛的力量,就像一縷陽光,鼓舞一個人克服他心中的恐懼,使他走向生命的高端。而奶奶溫暖的愛,就是我心中最明媚的陽光。
這個人被被子包裹的密不透風,時不時露出半只眼睛,膽怯的望著窗簾。風敲玻璃的聲音,總是一絲不漏的闖進我的雙耳。陽臺上的風鈴也不甘示弱,叮叮當當的聲音疾快的在房間飄蕩,它也想嚇死我,我更加抱緊了自己的身體。
阿——阿飄要來了!!!只聽見房門吱—打開了,我膽怯的望著門,身子不由的又使勁的往里縮。房間里拉長了一個身影。“呼—”我輕輕的松了口氣,原來是奶奶。
奶奶一臉慈祥,輕輕的來到我床邊,理了理我的頭發(fā),道:“怎么還沒睡呀?”她似乎是自言自語,因為還沒等我回答,我就落入了一個溫暖的懷抱。奶奶的懷抱很溫暖,很溫暖,使我不安的心漸漸平靜了下來。伴隨著叮當叮當不疾不徐的鈴鐺聲,我安然入夢。這一夜睡得很好,一夜無夢,即使沉睡,依然能感覺到溫暖。
第二天,陽光灑入房間,使我又重溫了昨天的懷抱。那懷抱是一縷和煦的拂過心田的微風,是一首熟稔又溫馨的搖籃曲,更是一地金色的陽光。
叮當叮當,清悅的鈴聲響起,像是在諦聽和煦的微風,像是在諦聽喧鬧的街市,更像是在諦聽溫暖的陽光。
那一串串清脆的鈴聲,那一縷縷溫暖的陽光,讓我的心深深的陶醉了!
心理篇四
論文摘要:目前我國的青少年犯罪現象呈現出多樣化的發(fā)展趨勢,同時犯罪群體逐漸呈現出低齡化、手段智能化的現象。預防打擊青少年犯罪的過程艱難漫長,因此要結合青少年犯罪的主要特征以及犯罪原因,采取相應的預防措施。
論文關鍵詞:青少年犯罪;預防;措施
當前青少年的犯罪總數正呈現出飛速上升的趨勢,同時其犯罪年齡也逐漸走向低齡化。實施青少年犯罪預防措施,可以正確培養(yǎng)青少年的價值觀念,從而推動和諧社會的構建。
一、現階段我國青少年的犯罪特征
(一)犯罪形式方面
首先盜竊形式的犯罪率飛速上升,大部分青少年由于長期受到家庭、學校或者其他方面的制約,其價值觀念得不到正確的培養(yǎng),過于貪圖物質方面的享受卻得不到滿足,從而走向了盜竊的犯罪道路。
其次是搶奪、打架斗毆的犯罪率飛速上升。部分青少年自幼年時期就生活在單親家庭或不幸家庭中,從小就承受著家庭暴力,使得這部分青少年的性格逐漸內向化、冷漠化;并且還有一部分青少年由于長期受到家庭的溺愛,從而導致一旦需求得不到滿足就會采用極端的報復方式。
另一方面則是隨著信息網絡技術的高速發(fā)展,使得新型的網絡犯罪逐漸興起。同時計算機信息技術的應用愈發(fā)的廣泛,在市場經濟不斷發(fā)展的背景下,諸多高科技犯罪人才開始轉向利用這一技術展開犯罪活動,并且呈現出愈加旺盛的發(fā)展趨勢。
(二)犯罪主體方面
我國當前青少年的輟學率呈現持續(xù)上升且低齡化的趨勢。在這一年齡段,法律制度并不能對其進行嚴懲,因此造成這部分人群形成僥幸心理;社會以及學校、家庭方面的教育已經無法對其進行正確積極的培養(yǎng)。甚至于部分青少年人群在小學就已經輟學,文化程度處于中下等,導致其文化素養(yǎng)極其匱乏。在當前社會經濟迅速發(fā)展的背景下,其物質生活方式也呈現出豐富多遠化的特點;同時青少年人群大部分處于早熟階段,對于物質需求逐漸提高,并長期受到負面文化環(huán)境的影響,使得青少年犯罪低齡化趨勢的發(fā)展愈加旺盛。
(三)犯罪手段方面
青少年犯罪手段逐漸趨于成人化,并且其作案手法極其殘忍。已經逐漸從盜竊、挑事等小型犯罪案例轉變成為高智能化的犯罪案例,其暴力傾向愈加嚴重,但是通過和成人犯罪模式的比對分析發(fā)現,其犯罪手段存在幾方面不同之處。
第一,預謀性質的犯罪率較低,其偶然因素占據較大比例。第二,其犯罪手法過于大膽。第三,青少年犯罪手段過于離奇,不符合常規(guī),使人百思不得其解。同時在近幾年來青少年的犯罪方式逐漸走向智能路線,主要在于對信用卡以及證件方面的偽造應用;并且其科技應用技術也逐漸上升,經常出現盜用他人賬號盜取財產的現象。
二、青少年犯罪的主要因素
當前青少年價值觀正處于初步形成的階段,對于是非對錯的辨別意識有待提高,在物欲橫流的社會中容易迷失方向,所以青少年的犯罪因素存在于諸多方面。
(一)主觀方面
青少年犯罪率逐漸上升的一大原因就在于其價值觀念得不到正確的培養(yǎng)。青少年正處于心理、生理發(fā)展的初期階段,缺乏正確的辨別能力,不受道德觀念的約束,從而走向犯罪的道路。
1.模糊的法律概念
大部分的青少年對法律制度沒有實際的認知,并且對于犯罪行為、違法行為以及犯罪后果等認知過于模糊。另一方面,青少年人群經常會出現小型的搶劫犯罪案例,認為只是單純的搶劫,并不知道這一系列行為已經觸犯了一般犯罪底線。
2.缺乏對犯罪行為后果的認知
當青少年發(fā)生犯罪行為時,對自身行為以及對社會帶來的危害缺乏足夠的認知,并且對于所需要承擔的法律責任的認知也過于模糊。雖然青少年在成長時會逐漸提高自身的鑒別水平,其思維模式依然處于不成熟階段,過于追求現實生活中的負面現狀,;在這種背景因素下,容易誘發(fā)青少年群體發(fā)生犯罪行為。
(二)客觀方面
在我國市場經濟飛速發(fā)展的背景下,其腐朽的拜金思想以及享樂思想等逐漸衍生。同時在暴力文化等文化環(huán)境的影響下,容易對青少年產生負面影響。由于青少年長期受到物質誘惑,從而導致其犯罪活動屢屢發(fā)生。
1.社會環(huán)境方面
隨著市場經濟的發(fā)展,貧富差距現象愈發(fā)嚴重。這一因素致使青少年群體經常出現盜竊財產的現象,加大了青少年的犯罪率。同時網絡方面開始出現負面文化,在信息網絡技術應用逐漸廣泛的背景下,使得部分青少年禁不住誘惑從而走向網絡犯罪的道路。并且當前的就業(yè)壓力逐漸加劇,使得輟學較早的青少年難以找到合適的工作,缺乏正確積極的管理,使得青少年犯罪率屢創(chuàng)新高。
2.管理方面
學校在對青少年的教育過程中,過于重視智力開發(fā)。沒有發(fā)揮素質教學的現實意義,使得青少年的綜合素養(yǎng)得不到科學有效的教育,并且法律觀念過于淡薄,心理以及生理方面得不到健康發(fā)展。另一方面,在青少年價值觀念的初步形成時期,家長沒有對其進行積極正確的引導。由于長期得不到法律觀念的灌輸,使得這部分青少年逐漸發(fā)展成為犯罪群體。
三、針對青少年犯罪展開的相應預防措施
預防青少年犯罪行為的形成,需要全社會的共同努力。開展對未成年犯罪預防的教育活動,對青少年群體進行全方位的素質教育,使得價值觀念得以正確形成,從而推動青少年的健康發(fā)展與社會的和諧發(fā)展。
(一)健全社會主義法律制度
要將我國青少年的相關立法工作進一步改善,使得青少年的合法權益得到切實保障。針對青少年開展法律知識的普及活動,拓寬宣傳領域,對青少年網絡犯罪現象進行展開及時有效的預防工作。另一方面,要大力整頓社會中各種不良現象,使得社會環(huán)境得到良性改善。尤其是“黃、賭、毒”這三大害對青少年帶來的危害承兌最高,要嚴厲打擊這一現象;推動社會主義文化的構建,將社會德育教育全方位的展開,使得積極健康的社會風氣得以形成,從而發(fā)揮了預防青少年犯罪的作用。
(二)教育預防工作
教育的主要任務在于學生可以得到優(yōu)秀的知識培養(yǎng),并形成良好的道德素養(yǎng)。學校自身具備豐富的教學經驗與資源,因此要對教育方式加以改善,提高學生在課堂中的主體地位,培養(yǎng)學生的主觀能動意識。在提升學生學習能力、專業(yè)水平的基礎上還要加大德育教育力度,平衡智力教育與德育教育工作的發(fā)展。同時學校還需要加強和學生家庭方面的溝通,使得青少年學生可以長期處于積極的校園氛圍中,使得不良因素得以剔除,推動青少年的健康發(fā)展。
(三)家庭預防工作
在青少年犯罪預防體系中,家庭預防工作是最直觀的方式。青少年犯罪行為的產生和家庭教育方式存在很大的關聯,因此家長需要對青少年展開全面教育工作,采用科學合理的教育方式,擺脫溺愛與高壓教育等教育模式;努力構建和諧的家庭氛圍,青少年處于和諧的家庭氛圍中,其身心必然可以得到健康發(fā)展。
家長開展教育工作時,要掌握青少年的心理發(fā)展動向,采用合理方式對其進行正確積極的引導,使其可以得到健康向上的教育思想,有效的預防青少年走向犯罪道路。
(四)自我預防工作
青少年自身需要加強素質的培養(yǎng)提升,提升自身的是非辨別水平。雖然青少年正處于自制能力、法律認知都較為薄弱的成長階段,但是也已經具備一定的辨別意識。因此要加強青少年對法律知識的認知,強化其道德觀念,對其世界觀、價值觀與人生觀進行積極正確的引導。在這一健康氛圍的影響下,青少年的綜合道德素養(yǎng)得到健康發(fā)展,其行為模式、思維模式都得到合理規(guī)范,自我保護意識得到增強,同時對犯罪誘導因素的自覺抵擋意識逐漸得到提高。
四、總結
綜上所述,不僅社會各界迫切需要加強對青少年的素質教育,同時青少年方面也需要不斷提升自身的專業(yè)水平,并且在日常生活中做到嚴于律己。通過自我教育、自我約束,來提升自身的道德素養(yǎng),在這一過程中,青少年的`心理素質得到良好教育,不僅自身得到健康成長,同時也推動了文明社會的建設。
心理篇五
當時我上五年級,有一天,老師說要給我們做一個小測試,同學們都很高興,并且拿出了紙筆。你們寫出六樣自己最看重的東西。“老師話音剛落,就響起了沙沙的寫字聲。
“老師,如果是你,你會怎么選擇?”
“我會選擇自己認為最重要的。”老師淡淡的說。
我劃去了知識,但又補上去,就這樣劃來劃去,我最終劃去了“健康”。“沒有了健康,至少還有親人和朋友陪著我。”我暗自安慰自己。
“現在只剩下四個了,選出你們最重要的一樣。 ”教室瞬間鴉雀無聲,同學們都低下頭,認真看著自己所寫的內容。我提起了筆,筆仿佛有千斤重。”沒有了家人,我就沒有了溫暖的避風港;沒有了朋友,就沒有人和我分享喜悅了;沒有了光明,我的世界將變得漆黑一片;沒有了知識,我將變得愚蠢。“一番思想斗爭后,我保留了親人。此時,我真想靠在朋友肩上大哭一場,向她說句“對不起”。老師看見我們都做好了選擇,一字一頓地說:“相信大家都做好了選擇,也都明白了自己最重要的東西是什么吧,那么就從現在開始,好好珍惜它吧!”同學們都笑著看向老師,沒想到老師竟用一個小小的“選擇題”讓我們學會了珍惜。
上了這節(jié)課,我懂得了:人的一生就像在做選擇題,總是要選擇,舍去一些,才會走的更遠。但到頭來,就會發(fā)現所有東西都是值得我們去好好珍惜的。
謝謝老師給我們上了這節(jié)課。這節(jié)課,我學會了珍惜現在所擁有的一切,相信它會永遠留在我的記憶中。