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啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點點的滿天星，可我還是最喜歡那堅韌不撥的小草了。
每當(dāng)人們欣賞著嫵媚動人的花朵，陶醉其間時，有誰想過那默默無聞的小草?沒有。有誰在意這極其平凡的小草呢?也沒有。但小草它并不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開放。
小草，它是頑強(qiáng)不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會有草兒生長的空間、總會有小草們堅強(qiáng)的身影。在一望無際的沙漠中，一株小草頑強(qiáng)地伸直了腰，它并沒有報怨大自然給它的生存條件惡臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下來，微笑著面對生活、面對太陽、面對新的一天。
這株小草，它是多么的平凡、那么不起眼!雖然，它不像參天大樹那樣高大魁梧，不像花朵那樣嫵媚動人，也不像萬年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。但它卻以自已頑強(qiáng)的生命力贊美著大自然、歌頌著大自然、點綴著大自然。
這是一株默默無聞、堅強(qiáng)不屈、極其平凡的小草。可是，它身上卻蘊(yùn)藏著一種可貴的精神。它告訴我們：不管遇到什么困難、什么挫折都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅定、頑強(qiáng)、勇敢地在面對。
點評評語：這是一篇優(yōu)秀的狀物文，作者通過描寫小草默默無聞、頑強(qiáng)不屈的生長，突出小草高尚的品質(zhì)，借以歌頌像小草一樣的可貴的精神。全文語言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確，感情真摯。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
1、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一(來自:書業(yè)網(wǎng):作文總結(jié)評語)種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
14、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16、作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！18你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。
老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎。
21、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25、真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
26看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
30、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
我們生活的每天都在經(jīng)歷著各種各樣的事情,而這些事情又是否給了你哪些啟示呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于生活的啟示優(yōu)秀作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.文章將?寫得細(xì)致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
2.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
3.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
4.本文語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點明中盡含蓄雋永意味深長。
5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
7.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
8.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
9.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
10.能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。
11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
15.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
16.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
17.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
20.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
1.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
2.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
3.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
4.想象力較豐富極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
5.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
6.情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
7.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了?文筆間滲透了情感。
8.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
9.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把?寫得非常傳神同時表達(dá)了對?的喜愛。
10.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
11.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
12.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
13.文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想。
14.作者對?觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
15.全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
16.文中描繪的?清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
17.文章雖短但敘述生動。描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
18.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
19.通過仔細(xì)觀察采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調(diào)語言通俗但不失風(fēng)趣。
20.對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
1.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
2.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
3.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
4.…切合實際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
5.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
6.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
9.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
10.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
我買了一個a4紙大的小風(fēng)箏，星期六的晚上，我去放風(fēng)箏玩。
借著晚風(fēng)的輕拂，小小的風(fēng)箏輕而易舉地就飛了起來。它在夜空中翱翔著，似一只勇敢的小鳥兒，又似一只漂亮的小蝴蝶。它像我的小精靈一樣，緊緊地跟著我，一刻不離。我就這樣慢慢地走，風(fēng)箏也輕輕跟隨著我。
放了半個小時后，風(fēng)突然停了，風(fēng)箏一下子就落了下來。我覺得無所謂，輕輕拾起風(fēng)箏，又開始緩緩走起來。可是出人意料的是，風(fēng)箏飛不起來了!我的心咯噔一下。于是我又開始快走，可風(fēng)箏還是飛得東倒西歪的。我有點沮喪了，飛快地跑了起來。風(fēng)箏竟飛了起來!這令我欣喜若狂。我感到充滿希望，渾身來了干勁，拼了命地跑起來，風(fēng)箏終于飛得跟有風(fēng)的時候一樣好了。我的興奮簡直無法形容。
借這次放風(fēng)箏，我明白了一個道理：風(fēng)箏即使沒有風(fēng)的幫助，只要你努力地奔跑，也可以飛起來。不過，這個過程卻十分艱難。因為你要努力地奔跑，才能進(jìn)步;你要一刻不停地奔跑，才能飛翔!
點評評語：本文敘事重波瀾的設(shè)置，隨著天氣的變化，我的心情也由”高興“到”無所謂“，從”緊張“再到”沮喪“，乃至最后欣喜若狂，充滿希望，興奮不已。敘事中融入情感，“我”的心理變化也一波三折，起伏跌宕，故事扣人心弦。最后由事入理，總結(jié)全文，扣住了標(biāo)題中的“啟示”二字。最后一段語言可以再簡練些，點到為止。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
記得四年級暑假里的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠(yuǎn)忘記不了那件事。
我們無論干什么事都要具有像螞蟻這樣的恒心與毅力。不達(dá)目的，誓不罷休!大發(fā)明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發(fā)明電燈時，失敗了一千多次嗎?他失敗了那么多次，不還是靠著恒心與毅力撐了下來走向成功了嗎?讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發(fā)明電燈，之前做的都是徒勞。我們只要干事有恒心、毅力，無論干什么事都能干好的。這就是我的啟示。
【點評評語】小作者行文思路清晰，首先對螞蟻反復(fù)填洞的事例進(jìn)行概括，然后再敘述出自己所得的啟示(我們無論干什么事都要具有像螞蟻這樣的恒心與毅力。不達(dá)目的，誓不罷休!)文章結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
今年暑假，我報了游泳班，雖然只有短短的十天，但是給我留下了很深的印象。我給大家講一講這個故事：
以前，因為我是一只“旱鴨子”可是媽媽認(rèn)為游泳是一件鍛煉身體的運(yùn)動，所以媽媽給我報了一個游泳班。游泳課的第一天，教練先教我憋氣，一開始，我嗆了幾口水，但我很快就能在水下憋氣了。教練讓我們憋十秒鐘后起來，一開始我憋了五秒就起來了，但我再憋的時候卻憋了十五秒。這時候，因為水很涼，我在不停地打哆嗦，感覺全身都快散架了似的。勉強(qiáng)游了幾次，后來實在不想去了，一想起冰涼刺骨的水和教練，我的心里就犯愁。這個時候，爸爸告訴我，要學(xué)會與困難作斗爭，不要退縮，要堅強(qiáng)，長大才能有所作為。第二天媽媽又把我送到了游泳池。我雖然不愿意，但我一想到爸爸的話，我便“撲通”一下勇敢的跳進(jìn)了水里，與寒冷搏斗，向困難挑戰(zhàn)。沒過幾天，我就掌握了蛙泳的基本要領(lǐng)。
在這個運(yùn)動中讓我理解了一個道理：世上沒有免費(fèi)的午餐，只有遇上失敗才能走上成功之路，比如說偉大的科學(xué)家愛迪生，他為一項發(fā)明經(jīng)過了八千次的實驗，他并不以為這是在浪費(fèi)時間，他說：“我為什麼要沮喪呢?這八千個想法行不通。雖然失敗給人帶來精神上的損失，但它是成功的基礎(chǔ)。我們要用樂觀的角度去面對眼前的失敗與挫折。只要我們有很強(qiáng)的毅力，做任何事都能成功。
批改評語：這篇文章主要述敘了作者學(xué)游泳的過程，并得出了“失敗是成功之母”這樣的道理。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
我非常愛花，尤其愛那姹紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。
牡丹那敦實的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，仿佛一個富麗端莊的公主站在那里。
牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍(lán)、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無暇;粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那么稚嫩;綠色的牡丹如同翡翠，是那么的玲瓏剔透……牡丹在中國被稱為國花，素有“國色天香、花中之王”的美稱。尤其是洛陽牡丹，花大艷麗，風(fēng)姿獨(dú)特，揚(yáng)名天下。
難道牡丹就無花能比了嗎?
在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態(tài)，你肯定會不太喜歡它們，其實不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。
考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨游，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經(jīng)學(xué)了五個小時了，真想睡覺。為了應(yīng)付考試，可又打消了偷懶的念頭。
已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。
我來到陽臺想休息一會。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鉆進(jìn)我的鼻孔里。好香啊!花香卷走了困意，使我又精神起來。
看似那么平凡的米蘭、茉莉，在我困倦時，卻幫了我大忙。
打那以后，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。
【評語】這篇狀物文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,抓住牡丹、米蘭和茉莉特征展開細(xì)致入微地描寫,形象生動,突出表達(dá)了作者對高貴牡丹和平凡米蘭和茉莉的喜愛之情。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
我一直很喜歡菊花。
一次，我到朋友家去玩。看見朋友家的陽臺上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細(xì)心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們?nèi)硕寂吕洌螞r菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發(fā)現(xiàn)菊花的葉子開始發(fā)黃。我問爸爸怎么回事?爸爸說：“你是給菊花澆的什么水?”我回答爸爸說是開水。爸爸說：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。”我終于明白了為什么菊花的葉子會發(fā)黃了。
看來只要我們細(xì)心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。
【評語】這是一篇敘事的文章，文章詳細(xì)敘述了自己在冬天給菊花澆開水，結(jié)果把菊花燙死的事，明白了“只要我們細(xì)心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示”的道理。文章內(nèi)容新穎，富有童真童趣。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛。一群螞蟻抬走食物，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于什么的啟示的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
今年暑假，我報了游泳班，雖然只有短短的十天，但是給我留下了很深的印象。我給大家講一講這個故事：
以前，因為我是一只“旱鴨子”可是媽媽認(rèn)為游泳是一件鍛煉身體的運(yùn)動，所以媽媽給我報了一個游泳班。游泳課的第一天，教練先教我憋氣，一開始，我嗆了幾口水，但我很快就能在水下憋氣了。教練讓我們憋十秒鐘后起來，一開始我憋了五秒就起來了，但我再憋的時候卻憋了十五秒。這時候，因為水很涼，我在不停地打哆嗦，感覺全身都快散架了似的。勉強(qiáng)游了幾次，后來實在不想去了，一想起冰涼刺骨的水和教練，我的心里就犯愁。這個時候，爸爸告訴我，要學(xué)會與困難作斗爭，不要退縮，要堅強(qiáng)，長大才能有所作為。第二天媽媽又把我送到了游泳池。我雖然不愿意，但我一想到爸爸的話，我便“撲通”一下勇敢的跳進(jìn)了水里，與寒冷搏斗，向困難挑戰(zhàn)。沒過幾天，我就掌握了蛙泳的基本要領(lǐng)。
在這個運(yùn)動中讓我理解了一個道理：世上沒有免費(fèi)的午餐，只有遇上失敗才能走上成功之路，比如說偉大的科學(xué)家愛迪生，他為一項發(fā)明經(jīng)過了八千次的實驗，他并不以為這是在浪費(fèi)時間，他說：“我為什麼要沮喪呢?這八千個想法行不通。雖然失敗給人帶來精神上的損失，但它是成功的基礎(chǔ)。我們要用樂觀的角度去面對眼前的失敗與挫折。只要我們有很強(qiáng)的毅力，做任何事都能成功。
這篇文章主要述敘了作者學(xué)游泳的過程，并得出了“失敗是成功之母”這樣的道理。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
今天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我得到了許多有用的啟示。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”中，有用的人是對社會、對身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫助;“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。
讀了這句話，我知道了做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表而對社會和他人沒有任何利益，甚至危害社會和他人的人，是不會受歡迎的，是沒有存在的價值。這句話強(qiáng)調(diào)了人生的價值在于“有用”。
讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實無華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。可見，生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅不要看不起外表不美，但實際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人!
文章著重對一句話進(jìn)行分析，與題目相符。但是，文章引入略顯生硬，語言平淡，分析不到位。文末表達(dá)我們要做平凡有價值的人，表述啰嗦，不深刻，結(jié)尾沒對文章起到升華的作用。
每一個都有遇到困難的時候，每當(dāng)我遇到困難時，就有一句。
名言。
給我啟示，那是“功夫不負(fù)有心人”。
記得有一天晚上，我像平常一樣在練習(xí)電子琴，可是有一首曲子難倒了我。我一遍又一遍地練習(xí)著，可是還是不流利。我就想：算了吧，反正明天還要練習(xí)這首曲子的，今天就不要在練習(xí)了吧!于是，我正準(zhǔn)備脫衣服想休息，可是我的腦子中突然蹦出了一句名言：功夫不負(fù)有心人。我就下意識到，只要肯下功夫，是什么事都可以完成的。接著，我又一心一意地練習(xí)起來。起初沒什么長進(jìn)，當(dāng)我練到第五遍的時候，突然找到了靈感，我漸漸一遍比一遍彈得好，打頓的地方也越來越少了。終于，到了第十遍的時候，我練得滾瓜爛熟了。最后，我覺得要再鞏固一下，才不會忘記，就又多練了幾遍。此時，雖然我已很困乏，但聽到我自己嫻熟地彈出的曲子，還是有一種莫明的開心。
“功夫不負(fù)有心人”這個名言，已陪伴我很多年了，每當(dāng)我遇到困難，想到放棄時，就會想到這個名言。它讓我知道凡事只要肯下功夫，就一定可以成功的。
這句“功夫不負(fù)有心人”，不僅幫助我克服重重困難，也成為我的座佑銘。我會在它的幫助下不斷進(jìn)步的!
本文前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排比較合理，但是不足之處在于：語言不夠簡練，個別地方有重復(fù)的現(xiàn)象，文章敘述詳略不當(dāng)，中心不是十分突出。今后作文，希望在語言簡練度上多下功夫，這樣就會達(dá)到較為好的效果。
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時，看見了鳳仙花長出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長了起來，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會逃過我的手掌心的。”
又過了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長了起來了，我這次沒有去拔它沒有去壓它，而是去幫它澆水，因為這既頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅強(qiáng)。是啊!我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生受益。
批改評語：本文一開始就通過小草與玫瑰、魔力、百合的對比，點出了小草堅強(qiáng)的特點。接下來幾天的觀察小草的頑強(qiáng)讓我是心服口服，最后寫出了從小草身上受到的啟示。全文內(nèi)容生動豐富，結(jié)構(gòu)完整。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
大自然是神奇的，它賦予人類生命，走進(jìn)大自然，你可以聽到小鳥清脆的鳴叫聲，聽到青蛙“呱呱”的叫，聽到小河“嘩嘩”的流水聲，那一切都是那么美妙。下面是本站小編為您整理的關(guān)于大自然的啟示的。
作文。
加
評語。
希望對您有所幫助！
我一直很喜歡菊花。
一次，我到朋友家去玩。看見朋友家的陽臺上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細(xì)心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們?nèi)硕寂吕洌螞r菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發(fā)現(xiàn)菊花的葉子開始發(fā)黃。我問爸爸怎么回事?爸爸說：“你是給菊花澆的什么水?”我回答爸爸說是開水。爸爸說：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。”我終于明白了為什么菊花的葉子會發(fā)黃了。
看來只要我們細(xì)心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。
這是一篇敘事的文章，文章詳細(xì)敘述了自己在冬天給菊花澆開水，結(jié)果把菊花燙死的事，明白了“只要我們細(xì)心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示”的道理。文章內(nèi)容新穎，富有童真童趣。
看了《動物世界》這本書，我從書中了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個問題，同時也得到一個啟發(fā)：
在農(nóng)村果園里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進(jìn)樹干、成熟的果子里，為了保護(hù)果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢?不但成本高，而且人們在食用時，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時，人們也只得把那些“無藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現(xiàn)代化的農(nóng)村里，也不可能有那么多的啄木鳥來幫果樹們看病。
大自然給人們有許多的啟示，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢?在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無誤探測到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準(zhǔn)確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢?大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進(jìn)去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從里面彈來，那富有粘性的長舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。
從啄木鳥和食蟻獸覓食中，我們得到了一個啟發(fā)，從而也從中得到了一個創(chuàng)新。我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個生活的有心人。
這是一篇《動物世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個生活的有心人”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
時光的年輪緩緩滑過，舊的風(fēng)景被取代，突然發(fā)現(xiàn)世界沒有永恒的不變，它總是以相對穩(wěn)定的狀態(tài)掩蓋它的衰退，更替。
從一而終的繁華。
待春雨浸潤萬物的那一刻，遒勁的枝干綴上星星點點的綠意。春風(fēng)拂過，閃著盈盈的光芒，滿滿的一樹，好不熱鬧。
空中彌散著怡人的清香，微微夾雜著甘甜的氣息，嗅入鼻中，滑入肺腑，實之沁人心脾。串串白色的碟形花序，素雅中帶些妖嬈，誘得蝴蝶流連忘返，起舞其間。
稀稀落落的街道有些孤獨(dú)，有些壓抑的氣息，低頭挪動腳步，踩踏黃葉之時，心怦然為之跳動，滿目是凌舞的黃葉，旋轉(zhuǎn)，停留，回眸，嫣然一笑，化為塵土，化作清風(fēng)。
倔強(qiáng)的華美。
風(fēng)中夾著雨，泡桐濃郁的香氣化在雨中，清淡了不少，橋下水面泛起的點點漣漪，偶爾飄過幾朵凋零于雨中的挺立的泡桐花朵，雨中升起朦朧的紫色迷霧。
雨滴啊!你又犯什么脾氣呢?為何來的這般急，這般重。
那些花兒真倔強(qiáng)，將腦袋舉向天空，任憑風(fēng)雨洗禮。
平凡，但不卑微。
沒有樹木的偉岸，沒有鮮花的妖嬈，甚至沒有小蟲的自由，它只是一株草，長在荒野之中，無人問津，不被重視。
它享受陽光，向每一個生命微笑;它汲取水分，為每一寸肌膚服務(wù);它飽受凌侮，它對自己說：“自己的路是自己走，為自己。”
生命，或繁華，或不屈，或平凡，都有存在的意義，也都值得喝彩。
在紛繁世界中，每個人都是最渺小的，我們所掌握的僅僅是自己而已!我們的存在很平凡，但可以享受腳下的土地，溫暖的眼光，親人的關(guān)懷，豐盛的食物，我們有活著的權(quán)利，只要我們愿意，我們有尊嚴(yán)，堅強(qiáng)，我們可以坦然接受挑戰(zhàn)，勇敢面對挫折，為了繁華與美麗，貢獻(xiàn)一生。
本片寫景。
散文。
細(xì)膩地描繪了春雨浸潤萬物的特定場景空中彌散著怡人的清香微微夾雜著甘甜的氣息。寫景的目的在于借景抒情生命或繁華或不屈或平凡都有存在的意義也都值得喝彩。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時，看見了鳳仙花長出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長了起來，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會逃過我的手掌心的。”
又過了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長了起來了，我這次沒有去拔它沒有去壓它，而是去幫它澆水，因為這既頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅強(qiáng)。是啊!我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
批改評語：本文一開始就通過小草與玫瑰、魔力、百合的對比，點出了小草堅強(qiáng)的特點。接下來幾天的觀察小草的頑強(qiáng)讓我是心服口服，最后寫出了從小草身上受到的啟示。全文內(nèi)容生動豐富，結(jié)構(gòu)完整。
啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
當(dāng)我們欣賞著嬌艷的花兒，贊美著它用微笑裝點起我們燦爛的生活時，當(dāng)我們品嘗著香甜的果實時，我們感謝著農(nóng)民的辛勞，感謝著辛勤的園丁。
我們得意地笑著，卻從未想過自己中了自然界的一個小圈套。
自然的智慧，絲毫不比人類遜色。
花兒沒辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。
當(dāng)蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰(zhàn)利品”時，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。
樹沒辦法移動，但它的果實讓人忍不住摘下品嘗，當(dāng)我們把那沒用的核丟棄在地上時，果樹的種子就這樣扎入了大地。
我們常自作聰明，以為只有自己才能發(fā)現(xiàn)這世上的真理。
殊不知，大自然用它的美讓我們心甘情愿地為它服務(wù)。
它的高明，就在于它懂得用一種善意的方式，去尋求幫助。
用個時髦的詞概括就是“雙贏”。
只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然就會從中得到啟迪。
這不，我們在第三單元綜合性實踐活動中，圍繞“大自然給人們啟示”的主題，搜集了資料，然后分成小組討論，最后全班一起交流。
在全班一起交流的時候，劉慧穎交流道：“人們根據(jù)水母和烏賊發(fā)明出了。
”同學(xué)們聽的時候，有的在那發(fā)呆，有的搶著補(bǔ)充，還有的在那思考著，一人有一個樣!我不明白，人們?yōu)槭裁纯梢愿鶕?jù)水母和烏賊發(fā)明出火箭，回到家一查資料我才明白：原來，人們利用了反沖原理，才讓火箭升上了天空。
我心里不禁贊嘆：“哇!原來火箭是靠水母才發(fā)明出來的啊，如果沒有水母和烏賊，說不定我們國家還沒有火箭呢!假如我們也留心觀察身邊的動物、植物，也可能會創(chuàng)造出一些小發(fā)明哦!”
我還沒有感覺到天氣暖和了，就發(fā)現(xiàn)不知不覺中迎春花開了，春天輕輕地來了。
那些勇敢的小草也已經(jīng)破土而出，那嫩綠的顏色，在燦爛的陽光下顯得格外的'耀眼，那么新鮮、如此可愛。
小草能一起頂起沉重的石頭和積雪，讓我們一次次感受到它的生命力。
小草頑強(qiáng)的生命力，讓我想起了一件事：在殘疾人奧運(yùn)會的開幕式上，一個在汶川大地震中失去了右腿的女孩，因為殘酷的災(zāi)難奪走了舞蹈的夢想，無比傷心，但她有著一顆堅強(qiáng)的心。
那顆堅強(qiáng)的心鼓舞著她，讓她站到了奧運(yùn)會這個舞臺上，她用她優(yōu)美的舞姿，感動了所有的人。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”小草是平凡的，小草也是偉大的，我愛小草，愛它頑強(qiáng)的生命力。
看到春天的小草總會給我一個啟示：面對困難要象小草一樣勇敢、頑強(qiáng)。
不管命運(yùn)多么艱辛，只要堅強(qiáng)，就會改變命運(yùn)，最終才能獲得成功。
評語：這是一篇非常不錯的啟示作文，在大自然中明白成功的道理，很不容易。
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啟示帶評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序。
4.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
12.語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體。
13.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
14.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
15.文章將…寫得細(xì)致入微。
16.語言活潑明快富有情趣。
17.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
20.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!