月工作總結是一個激勵自己的過程，通過總結過去的工作，我們可以更好地規劃未來的發展。以下是一些成功人士的月工作總結，他們通過艱苦努力和積極思考取得了優異的成績。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇一

xx區人社局認真辦理人大政協建議提案(1)。

20xx年，區人社局共收到區xx會議代表建議x件,政協委員提案x件，其中重點督辦提案x件《關于農村公益崗實行整合使用的建議》。建議及提案集中體現在“促進就業創業”、“公益性崗位開發”、“社區工廠建設”、“核增教師工資待遇”等方面。區人社局緊緊圍繞區人大、區政府和區政協提出的辦理要求和程序，高度重視，明確責任，強化措施，狠抓落實。將建議和提案及時交辦相關領導、股室和局屬單位，各承辦人在承擔脫貧攻堅任務十分繁重的情況下，抽出時間加緊辦理，保證了建議和提案辦理工作的順利進行。截至x月初，建議及提案已基本辦理完畢。

一是抓住機遇、統一認識，在人社系統形成上下一致的廣泛共識，把辦理區人大代表建議案、政協委員提案作為代表、委員關心、重視人社工作，踐行執政為民、自覺接受監督、切實改進工作、促進勞動保障工作的重大機遇和重要途徑。

二是加強領導、夯實責任，形成以局長領辦、分管領導主抓、辦公室督辦、相關業務股室具體負責辦理的“兩案”承辦機制。

三是強化措施、狠抓落實，把辦理“兩案”納入年度目標責任考核，將辦理人大代表建議案、政協委員提案的“滿意度”與“創先爭優”聯系起來，作為評選先進窗口和先進個人的依據。

四是聯系實際、務求實效，把辦理“兩案”同本系統、本股室、本職工作緊密聯系起來，針對“兩案”涉及的具體問題不斷改進工作，從而提高“辦案”質量;通過辦理“兩案”改進工作方法、提高工作效率。

五是嚴格程序、及時溝通，在辦理“兩案”過程中，嚴格按照縣政府的要求和“辦案”程序，在規定的時間“結案”并通過信函、電話、座談等方式及時與代表、委員取得聯系、溝通，虛心、誠懇聽取他們的意見反饋。

通過辦理“兩案”，全面提升了以人事人才、工資福利、技能培訓、創業就業、新社區工廠、社會保障、勞動維權等為重點的人社勞動保障工作，特別是就業扶貧攻堅、扶持創業引領大學生就業、農民工維權、社會保險和涉及民生宣傳的重點工作更是亮點凸顯。

今年以來，區人社局代政府草擬了“32+8+9”就業創業政策，對貧困戶就業創業從各方面予以扶持。全區累計實現貧困戶勞動力轉移就業x萬人，發放創業擔保貸款x萬元、創業補貼x萬元、交通和生活補貼x萬元;開展各類線上、線下培訓x期x人，支持x人實現自主創業，農民工就業創業達到xx%;以工代訓統計各類企業x家約x萬人，還將補貼資金x余萬元。疫情期間，通過“點對點”輸送的方式，通過汽車、火車等方式，輸送農民工返崗復工，累計輸送x人，其中貧困戶勞動力x人。

截至目前，累計建成新社區工廠x家，提供就業崗位x萬個;總部級企業落戶x家，百戶以上移民搬遷安置點覆蓋率x%，帶動就業x人。其中，毛絨玩具文創企業x家，年產毛絨玩具x萬只，產值達到x億元。曾多次受到中央電視臺、^v^、xx電視臺、xx日報等中、省、市主流媒體的高度關注和深度報道，得到了中央九三學社、省委、市委等主要領導的充分肯定。今年x月x日，^v^再次以“社區工廠復工穩就業”為主題報道了xx區新社區工廠，在新冠肺炎疫情爆發的特殊時期，我區新社區工廠以“xx速度”再次贏得了掌聲。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇二

20xx年于我而言是不平凡的一年，無論是畢業班的忙碌，還是新一年級的辛苦，交疊在一起，都是對體力與情感的雙重考驗。也正是在這個特定的階段，得到的來自工作室領導和伙伴的幫助對我來說顯得格外珍貴。

小學與初中的銜接對每一個學生的成長都是至關重要的，作為畢業班的班主任，如何幫助學生順利實現小學與初中的過渡，是我們必須面對和思考的問題。由于工作的關系，我們很少有機會接觸初中學段的老師，工作室中的'幾位來自中學的同伴，給予了我很多建議，使我受益匪淺，更為幸運的是有幾個學生還成為了工作室成員之一的楊老師的學生。

工作室的目的是引領班主任專業成長，解決一線教師工作中遇到的困難，每一個身處其中的人都感受著團隊的力量，集體的智慧。

今年工作室的一個活動主題是“爭做四有教師”，5月和11月先后組織了兩次專題展示活動。活動中，工作室的老師們各自講述了自己的故事，讓我深受感染，同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。

最難忘的是兩次展示活動，在籌備活動的過程中，老師們分享了自己的教育故事，暢談對班主任工作的熱愛，無論是班級管理方法，還是對學生傾心的呵護，感動的同時也讓我更加堅定了做一名家長信賴、學生愛戴的好老師的信念。

教育注定了不可能是一場孤獨的旅行，任何獨行俠都不能成為最后的贏家。工作室的活動集中了大家的智慧，更形成了強大的精神家園，讓每一個身處其中的人自然而然的受到感染。

教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記。特別是工作室的讀書沙龍活動，提倡大家共讀好書，分享讀書收獲，20xx年2月組織的“魏書生教育思想漫談”讀書沙龍活動，督促讓我們再一次走近教育名家，攫取育人智慧。

自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。

靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。只注重忙于事務性的工作，缺乏對教育現象背后教育本質的思考，缺乏及時的總結和提升，沒有寫出高層次的論文。今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭在團隊成員的互相幫助和鼓勵下，更出色的完成班主任工作。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇三

一是市政協七屆一次會議閉會后，區政府主要領導和分管區領導親自部署委員提案辦理工作，要求各辦理單位務必加強統籌協調、保質保量完成辦理工作；我區通過區數字政府一級平臺督查系統，實時跟蹤督辦，督促辦理單位抓進度、重質量，對辦理過程中出現的問題及時協調解決。二是各辦理單位將提案辦理工作擺上重要位置，結合各自重點工作，通過專題會議等方式開展辦理工作，明確了每件提案責任領導、責任科室和具體經辦人，使辦理工作更具操作性、時效性、規范性。辦理單位在答復委員時，逐級審核把關，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作機制，確保了辦理和答復工作規范有序。

（二）主動溝通協商，提高辦理實效。

在提案辦理過程中，辦理單位通過電話溝通、微信交流、上門走訪、召開座談會、組織視察等方式，與委員充分溝通，聽取委員的意見和建議，了解實際情況，共商最佳辦理方案，推動提案落實。同時，區委（政府）辦牽頭推動主辦單位與協辦單位匯聚合力，特別是對一些涉及面較廣的提案，組織開展“聯合面商”，切實提高辦理成效。對已解決的建議，實事求是匯報辦理情況和結果；對列入計劃逐步解決的，詳細介紹工作進展情況和進度安排；對受客觀因素制約而暫時未能解決的，有理有據耐心細致解釋原因，努力爭取政協委員的理解和支持。

（三）明確考評標準，全程督辦跟進。

一是區委（政府）辦公室進一步完善考核評價機制，推動辦理單位高質高效完成。制定2021年“委員提案辦理”指標評分細則，具體包括辦理效果、加分項目、減分項目三部分，采用得分制、加分制和扣分制相結合的辦法進行評分；二是全程督辦辦理過程，區委（政府）辦將委員提案納入區數字政府一級平臺督查系統“建議提案版塊”進行督辦，定期抽查部門辦理提案的情況，對辦理工作滯后的單位，及時督促催辦，對涉及多個部門辦理的提案，積極溝通協調，形成更大合力。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇四

歲末將至辭舊迎新，回首xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。

1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。

2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。

4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。

自我研修。

1、xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規劃和要求。

2、xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂、蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。

3、xx年4月2日，黃小鳳（小學數學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。

4、xx年4月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。

5、xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。

6、xx年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。

7、xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。

8、xx年10月30日，廣漢市第三區片教研聯合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。

9、xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。

經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇五

市政府交由我局辦理的2016年人大建議8件（主辦5件、協辦分辦3件），政協提案22件（主辦15件、協辦分辦7件）。2013-2015年^v^b^v^類滾動辦理人大建議5件、政協提案5件。涉及養老服務事業發展的主辦件9件，區劃地名的主辦件9件，殯葬事務的主辦件5件，社區的主辦件3件，社會組織、慈善事業、防災減災和流浪乞討人員救助的主辦件各1件。在市人大、市政協的有力指導下，我局始終將辦理建議提案作為履行政府責任、凝聚各方智慧力量、提升民政工作科學決策和民主監督水平、推動民政事業科學發展的有效途徑，作為改進工作作風、密切聯系群眾的重要措施，著力加強組織領導，進一步完善辦理機制、強化溝通協商，融入業務工作，不斷提高辦理工作制度化、規范化、程序化水平，取得了^v^代表委員滿意、人民群眾得實惠^v^的良好效果。

一、主要做法。

（一）不斷健全辦理工作體系。注重辦前分析研究。辦前對建議提案的內容、重點、辦理要求等認真梳理，了解代表委員意圖，找準問題癥結，使辦理工作有的放矢。落實完善辦理責任制，制定辦理方案，明確任務分工、質量標準和時限要求，嚴格實行承辦人員起草、科室負責人審改、辦公室審核、局分管領導審定、局主要領導簽發的分級責任制，確保辦理工作的規范化和嚴肅性。推行分類與集中辦理。對重點建議提案重點研究，重點辦理，重點督辦，重點落實。對民政局牽頭的主辦（首位）分辦件加強協商辦理，保證會辦質量；對民政局參與的會辦件，優先辦理，確保及時將會辦意見反饋主辦（首位分辦）部門。著力提升辦理能力。采取以會代訓和局辦公室全程跟蹤服務的方式，提升建議提案整體辦理能力。

（二）全面落實辦理協商機制。堅持真誠溝通。辦理前主動聯系代表委員，深入了解所提建議的背景與要求，聽取意見建議，及時優化辦理思路，完善辦理結果。對于涉及部門多、辦理難度大的建議提案，積極推動代表委員、民政局及各會辦單位之間的溝通會商，凝聚共識。堅持及時反饋。建立了多渠道反饋機制，各承辦科室在建議提案辦理的收尾階段，通過面談、召開座談會等方式，再次征求代表委員對答復的`意見，溝通回應有關問題。

二、主要成效。

今年，我局承辦建議提案涉及的問題，一些是局里正在著手研究解決的，還有一些集中于長遠發展方面。針對這一特點，我局狠抓成果轉化，努力通過建議提案辦理推進民政事業創新發展，增進社會福祉。

（一）推進了養老機構轉型發展。今年，結合辦理9件養老方面的建議，開展了^v^醫養結合試點^v^,推動了鄉鎮敬老院社會化轉移，推行社會化代養服務，落實社會辦養老機構補助政策，啟動了全市社會力量興辦養老機構調查摸底，推進了潤澤醫養中心項目等重大養老項目建設，健全了推進我市養老服務事業持續健康發展的考核機制。

（二）加強了臨街樓門牌管理。為認真辦理章登銀代表提出的《我市臨街街道門牌管理的議案》和市民盟提出的《關于加強我市臨街街道門牌號碼管理的建議》（252號）、汪高社委員提出的^v^關于規范居住小區道路命名與立牌的建議^v^（70號）等提案，報請市政府成立清理整治領導小組，從今年6月起啟動了臨街樓門牌清理整治工作，清理整治后統一安裝臨街樓門牌，逐步實現市區臨街樓門牌標識系列化、編碼科學化、規格標準化，方便群眾生產生活，提升城市文明形象。

（三）促進了相關民政工作。認真吸納王維首委員提出的《關于規范社區公章使用的建議》（259號），多次就社區蓋章證明事項開展調研，形成《社區居委會日常出具證明事項清單》，研究下發了《關于規范社區居民委員會印章使用管理工作的意見》（**社區〔2016〕4號），規定社區可以出具8類證明事項，并將其納入社區綜合受理范圍，實現^v^前臺一口受理，后臺協同處置^v^,讓社區出具證明的同時，后臺自動生成電子檔案，使社區出具證明事項更加規范，也保證了社區印章使用安全。認真吸納翟剛代表提出的《關于加快社會組織在培育推動社會管理創新的建議》，啟動了政社脫鉤改革，完善了政府購買服務向社會組織傾斜政策，建立了較為完善的社會組織培育扶持體系，加強了社會組織內部治理，開展社會組織等級評估等工作，扎實推進社會組織管理體制創新。結合辦理王東貴代表提出的《關于加強公益性公墓建設和管理的意見》和民盟**市委提出的《關于**墓地建設布局的意見》（8-2-165號），推進《**市公墓布局規劃》（2015-2030年）編制工作，確定建設一座市級城市公益性公墓，促進了我市公墓建設和發展。

（四）助力民政未來科學發展。我局在謀劃和促進民政事業長遠發展時，特別注重發揮相關建議的決策參考作用。對于建議中涉及的長期困擾民政發展的難點問題，認真研究，積極創造條件解決。對于那些綜合性、全局性、前瞻性強，當前難以落實的問題，局里也深入研究破解辦法，同時將方向性、愿景性的合理建議列入下步發展規劃，融入長遠發展。如認真研究馬衛東委員提出的^v^關于規范我市新建小區命名的建議^v^,確定了下一步小區命名的思路。汪高社委員提出的^v^關于優化我市行政區劃的建議^v^涉及市轄區部分行政區域界線的變更，需要省政府審批，我們將在實際工作認真研究借鑒，適時開展調研，為市領導決策提供參考。陳全德委員提出的《探究^v^子女帶薪^v^護理老人》，我市暫不具備實施條件，今后將根據經濟社會發展情況，并結合社會效益，在合法、合規的前提下，不斷完善老年社會福利政策。徐玲麗代表提出的《構建家庭服務綜合體系的建議》和李云鶴代表提出的《關于編制**市數字化綜合防災減災規劃的建議》具有一定的前瞻性，短期難以實現，市政府將其列為我局滾動辦理建議，我局將認真吸納代表們所提建議，將其納入下一步我市社區建設和防災減災工作整體規劃中統一謀劃、統一推進。

總的來看，今年我局的建議提案辦理工作取得了一定的成效，但與市人大代表和政協委員的要求還有差距。在今后的工作中，我們將一如繼往，繼續努力，充分吸納人大代表和政協委員的意見，加快推進我市民政事業創新發展。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇六

經過近一年的研修，本人不但開闊了自己的視野、增強了自己的教學理論和教研能力，還在教學教研中更加游刃有余并且不斷突破。同時自己能夠更合理地管理自己的時間，更能勝任目前的教學工作和行政工作，為教育事業做出更多的貢獻。

從進入工作室學習以來，我學到了很多，在很多優秀的人身上發現許多值得學習的優點。

首先，我們的主持人李老師，她不僅一直帶領著我們到各校去聽課評課、交流學習，又在日常的衣食住行中處處無微不至地細心關照，使我能夠一心一意把精力放在研修任務上。更難得的是，在每次研修活動中，李老師都親自披掛上陣，為我們全體所有樹立了一個好榜樣，使我們深受鼓舞。張秋菊老師的基本功扎實，能很好地利用各種生動的比喻，深入淺出地引導學生去明白艱澀的語法含義，為枯燥的語法注入了生活氣息，使學生感到親切。她的基本功扎實，還表現在她的板書簡潔又全面，沒有一點多余的設計。看了她的板書，就能夠讓人很好地理解這節課的思路，又能夠明白冠詞這個語法的所有要點。我深深以能與張老師同在一個工作室學習而自豪，對她的教學能力發自內心的贊嘆。

除了課題研究外，工作室還安排了許多理論的學習。如，我們工作室邀請了陸豐市教研室的顏振雄主任為我們全體工作室成員開設專題講座教師的專業成長。他要我們珍惜工作室這個平臺，他強調個人與平臺是互相促進與成長的。人必須有點傻才行，做學問要有一點傻，不能太精明。愿意默默為平臺添磚加瓦，自己的專業水準才能不斷提高，只是來沾沾這個平臺的光，是混不下去的。努力之后，要淡然處之。

而關于平臺的打造，他說要全體成員共同努力去構建，共同去成長，同時要輻射到周邊的老師。要成長，就要以理論為先導，也就是除了務實，還要務虛，要會用理論來解決教學中的問題。不要把所有理論都當成形式主義，沒有形式就沒有內容，但光有理論沒有內容也走不下去。我們還邀請了陸豐市教育教學研究室的莊孝正老師為我們進行專題講座《如何開展中小學教育科研課題研究》。他從什么是課題、為什么要研究課題、課題的類別、到課題研究的步驟詳盡地為我們娓娓道來，解開了我們在課題研究中的許多疑惑，使得我們不再覺得課題研究是遙不可及又無從下手的。

另外，我還去外校進行交流學習，我們在李老師的帶領下，驅車前往陸河縣河田中學進行聽課交流。到了學校，馬德岸副校長熱情地帶領我們參觀校園，耐心地為我們講解校園文化。我們還到陸河縣實驗中學，余慶靈副校長帶領我們參觀校園，這所學校有很深的儒家文化思想氛圍。

最后，簡單總結一下在研修學習過程中的表現、收獲和不足。

能成為工作室的其中一員，是我教育生涯中非常幸運的一件事，能夠在這么多人的幫助下成長，機會極為難得。剛剛來的時候，一切相對陌生，但在這個充滿書香氣息的校園內，我很快就進入了狀態。來之前我是戰戰兢兢的，要用十足的精力去向李老師學習，向各位成員學習，因為我知道這里是臥虎藏龍之地。在李老師和每位組員的引領下，我漸漸地進入狀態。在這次培訓的過程中，我積極發言，小組合作融洽，成員個個在教學與綜合素質上都極為優秀，還有兩位成員是在讀研究生，教學能力更是出眾。

在工作室學習的過程中，我不僅學得了更多的專業理論知識、技能等，更收獲了友誼、自信，使自己對教育教學有了滿腔的激情。除了成員之間的相處，我們整個工作室的學員也是在互相鼓勵學習。在這十多位同行的身上，讓我學到了許多書本以外的寶貴經驗。

然而，在這個過程中也有我許多做得不盡如人意的地方。首先是出勤問題，身為成員，由于學校工作原因，錯失了兩天研修的機會，我深感遺憾。另外，剛開始因為對于李老師布置的任務不夠了解，有些不懂之處我并未深入研究，未有嚴謹治學與虛心求教的學習態度，以后要改進。最后，我對于每天的教學內容所做的復習與研究還嚴重不足，許多不懂之處沒有及時去討論明白，這是我從那些優秀學員身上發現自己的嚴重缺點。沒有這個平臺，沒有這么多的優秀學員一起學習，我的這些不足就不足以讓我印象這么深刻。所以，為了向他們看齊，我會不斷改正我的不足之處，向我們優秀的學員們看齊，為接下來的學習做好更充分的準備！

提案工作室工作總結（優質17篇）篇七

三個月又過去了，太快了。除了日常的記賬和報稅，在這三個月了，我還學到了很多東西。開始記公司所有的外帳，開始學做財務報表及各種稅務的報表。總體來說，個人覺得不如想象中的難，在趙姐的幫助下，都能做好。我做的好不好，行不行，做得怎么樣，趙姐最有發言權。各位領導可以通過趙姐了解。如果我哪里做的不好，也請各位領導直接和我說。七月份的時候參加的會計從業資格考試，唉，沒通過。明年必須過。人力資源管理師的考試，公司領導安排其他人去學了，但是我自己又報名了，這純屬是個人行為，我沒想讓公司給我報銷。公司不讓我學，但既然已經接觸了，能不能通過考試，都想繼續學下去，學到了東西都是自己的，也是為提高自己的自身競爭力多些資本。

九月份的時候幫趙姐整理合同，我不知道是我應該做的還是我多干的。整理合同的.過程中，有一個感覺就是“亂”。設備的合同還行，試劑的合同就太亂了。又是訂錯了，又是換貨的。開票也有點亂，來的票和開走的票名稱對不上。來的票，商務不給標明是哪的貨的話，我這錄的時候就沒法標明，開的時候就亂了。小張那忙，后來這段時間，來的票都是我開的入庫單（不知道是不是我該干的），我分不清哪是哪的貨，就沒標。不能每到一張票我就翻一次付款通知單，找出是哪的貨吧。

關于第三季度的提案，我有以下幾點想法：

1、明確崗位分工。我所在的崗位是哪個，哪些活是我所在崗位該干的，哪些是我兼職其他崗位多干的，希望有一個明確的區分。小常調到商務去了，那出納還招不招了。招不招，財務內部都應該盡快有一個明確的分工。不招怎么安排，招怎么安排。希望盡快有一個明確的分工。

2、規范公司各項規章制度，全公司上下嚴格按規章制度辦事。比如招聘新員工時，公司規定是一年以后上社保，為什么又變成了第一年自己交，第二年公司給返？還有試用期沒有任何補助，為什么還有餐補？試用期不報電話費，為什么又給報了？等等。

3、提案上交之后，盡快答復。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇八

時間飛逝，三年飄然而過。在加入了“xx名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這三年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。三年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一年的如下：

三年來，我時刻以xx老師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的`師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

參加名師工作室后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定以后的發展規劃和年度的學習、，明確了專業發展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的網絡教研等。

學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以學校的課題研究促進自身的專業發展，承擔了學校的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專業素養，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、繼續堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

4、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。自xx年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇九

我工作室根據《昭通市建立小學幼兒園信息技術名師工作室的實施方案》，結合我校情況，現將近一月來的工作做簡單總結：

2、并由我鎮教導主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細介紹：

二是觀課議課與聽課評課的區別及聯系；

三是觀課議課活動操作流程；

四是觀課的方法；

五是議課的`方法。

3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優點和不足，最后由王興強老師做全面總結。

公共云盤既是工作室展示名師風采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學習交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學論文等通過云盤進行交流與評鑒。

三是自身主要分管學校安全工作和遠程教育，對信息技術知識還有待進一步加強。

為了更好地開展工作室的各項工作，我們應朝著以下幾個方面努力：

一是加強信息技術相關培訓。本工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，認真開展好電子白板和教學點數字資源等的培訓。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。

三是按時完成名師工作室相關要求和任務。

今后，本工作室要在濮陽市名師工作領導小組辦公室的統一指導下，進一步強化服務意識、責任意識和創新意識，以育人為根本要求，以改革創新為強大動力，以提高質量為核心任務，強力推進素質教育和新課程改革，不斷改進工作的方式方法，為推進我縣乃至我市骨干教師隊伍建設做出貢獻。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十

2008年提案委堅持以“三個代表”重要思想十七大會議精神為指導，以科學發展觀統領政協提案工作，繼續開拓工作思路，創新工作機制，不斷深化政協提案工作，基本完成年度工作計劃，現將工作總結如下：

一、認真做好十屆三次會議提案的收集、立案和移辦。

市

政協十屆三次會議共收到提案219件，提出提案的委員318人次。經提案委員會審查，立案192件，作為工作意見轉有關部門研究處理15件，作為委員來信轉有關部門研究處理2件。立案的提案及時移送市政府督查部門。在這項工作中我們主要采取了以下措施。

1、把通過各種渠道，尤其是網上征集來的提案線索整理分類，向廣大政協委員和政協各專委推薦。有一批事關經濟社會發展和反映民生問題的提案線索引起委員和專委的高度重視，通過實地調研后形成正式提案，增強了提案的針對性、時效性。

2、全會召開之前，將《政協提案基本知識和提案撰寫要求》印發給各位委員參考，在幫助委員撰寫提案，提高提案質量上加以引導，做好服務。會議期間深入委員討論現場，聽取委員意見，了解委員需求，為委員提供提案紙和重新打印提案內容正式稿。

3、改進提案審查工作流程。在往年的基礎上，提前做好案頭準備工作，打印提案整體一覽表，讓提案審查工作更直觀、更有效率，既簡潔又全面地完成提案的立案審查，得到委員們的好評。

4、更新提案辦理意見反饋制度。我們將提案辦理反饋意見表的發放改為由市政府督查室直接隨提案交承辦單位，進一步增強了承辦單位的責任感和政府督查部門對提案辦理工作的督查力度。

二、積極探索，大膽創新，繼續深化提案辦理工作。

提案質量是前提，提案辦理是關鍵。今年我們注重調研，聽取各方意見，采取多種方式，繼續深化提案辦理工作，切實提高辦理實效。

1、選擇一批重點提案進行重點辦理。為了達到“以點帶面”，整體推進提案辦理工作的目的，今年我們首次采取了請分管主席擬定重點提案進行重點辦理的工作舉措。政協領導十分重視，親力親為，精心挑選了40件圍繞黨委政府中心工作和人民群眾最為關注的民生問題作為重點提案，親自帶領委員深入承辦單位了解辦理情況，現場聽取辦理意見，提出“好提案要辦好”的具體要求，加大了督辦力度，推動了政府部門的工作，大大提高了辦理實效。

2、繼續施行政協提案辦理工作的“陽光工程”。讓委員有更多的機會施展參政議政才能，向承辦部門的提案辦理工作要質量，這是我們自去年抓試點到今年全面推開，深化提案辦理“面對面”活動的工作思路。從5月到9月，我們集中、有步驟地開展了提案者與承辦單位“面對面”辦理提案活動近20余次，承辦部門拿出來現場辦理的提案數量和委員參與的面都是歷年最多最廣的。由于政協領導重視親臨現場，政府督查部門緊密配合，提案委精心組織，活動取得較好的效果。一大批圍繞年初市委全會提出來的建設“四個名城”的提案得到各部門的高度重視和認真采納實施，不少政府部門一把手直接與委員對話協商交流，得到了委員好評和肯定，推動了名城建設的各項工作。還有許多反映民生的提案所提出的，涉及人民群眾切身利益的熱點問題得到了認真處理和解決。截至9月30日，十屆三次會議192件提案已經基本辦理完畢，標志著“采納實施”和“列入計劃，分步實施”的“a”、“b”類答復件，占到了提案總數的85%以上。

3、努力構建“提、辦、督”一體化工作新機制。今年我們充分發揮聯系、溝通、協調機能和橋梁作用，進一步加強了提案者、承辦部門、政府督查部門之間的互動。我們盡量讓更多的委員參與到提案辦理活動中來，使“提”和“辦”聯系得更緊密。我們讓政府督查部門全程參加提案辦理的現場活動，使他們在每一次提案辦理的過程中，了解和督促承辦部門的提案辦理工作，把他們的“督”和“查”更有機地結合在一塊，體現“在督辦中督查”的作用。每次活動結束后，我們還請他們對辦理工作進行“現場點評”，進一步增強了提案辦理工作的嚴肅性。政協提案工作部門也在具體的辦理過程中，和委員們一起，對承辦部門的辦理工作提出建議和意見，使人民政協的民主監督職能在具體的參與中得到落實和強化。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十一

一、培訓工作與員工的工作熱情、態度、人員流動性息息相關，并且與其不斷招聘人才，不如實實在在留住人才，培訓在這方面是由很大作用的，當然留住人才分為物資留人、精神留人兩個方面，也不僅僅是培訓能做到的。其它方面，比如人才儲備和晉升制度、薪酬福利制度、企業文化制度也是非常重要，但培訓也絕對是精神留人的一個重要途徑。

按照培訓計劃中的時間節點進行培訓、培訓后整理。

二、培訓的步驟:。

對各個部門上報的培訓需求調查進行匯總匯總后進行整理分析、合并、增加或刪減上報分管領導審核、審批確定培訓項目與編寫培訓計劃人力資源部備案人力資源部、各職能部門和事業部組織培訓培訓后根據具體情況考核或人力資源部直接備案。

三、公司員工培訓（企業文化培訓、（管理層）崗位知識與技能培訓、干部升職/降職培訓、外訓）。

（一）、企業文化培訓：

1、新員工入職的企業文化培訓：

（1）、必要性：

1)、通過對剛入職新員工的企業文化培訓可以讓員工充分了解公司和公司的經營理念、經營方針、發展方向和政策法規等方面。

2)、通過對剛入職新員工的企業文化培訓可以使新員工的積極性得到更大的提升，因為企業文化的培訓實質上就是對員工的一種行為規范或道德觀念的約束，因此在新員工入職前的這種企業文化培訓是必要的。

3）、通過對剛入職新員工的企業文化培訓可以使新員工和新員工與部門領導或負責人相互之間有很好的交流和溝通，有助于日后新員工的工作的開展。

（2）、具體流程如下：

新員工到人力資源部報到——人力資源部按預先制定培訓方案執行——人力資源部負責培訓的相關材料和地點的發放與安排——人力資源部根據具體情況安排新員工培訓——根據實際情況分部門進行培訓后的考核工作或不進行——合格/不合格的新員工安排試用/辭退——人力資源部匯總上報主管領導——人力資源部備案——培訓結束。

2、公司管理層的企業文化培訓：

（1）、必要性：

1）、現公司處于臺階二，即高速發展期，是管理層競爭力，因此對公司管理層的培訓勢在必行。

2）、公司的管理層是公司人才的核心、發展的關鍵，他們的企業文化關對公司的發展至關重要，因此加強公司管理層培訓是必要的。

3）、定期對公司管理層培訓可以激發管理層的團隊意識和合作精神，有助于管理層把個人目標與組織目標，長期目標與短期目標有效的.結合。

（2）、具體流程如下：

人力資源部與其他部門進行溝通根據實際情況制定培訓計劃（安排培訓的時間、地點與內容）——人力資源部負責培訓的相關材料和地點的發放與安排——人力資源部根據實際情況安排培訓——根據實際情況人力資源部進行培訓后的考核工作或直接備案——考核不合格的人員進行相應處罰或不進行——人力資源部匯總上報主管領導——人力資源部備案——培訓結束。

（二）、（管理層）崗位知識與技能培訓。

1、必要性：

（1）、知識的不斷更新使公司必須對公司的管理層進行知識的更新與補充，包括：崗位知識、技能等。

（2）、公司管理層是公司的支撐力量，如果他們的崗位知識與技能都跟不上同類行業的發展，公司的發展將陷入被動境地。

（3）、公司管理層的崗位知識與技能的更新，實際是也是公司各個部門的員工崗位知識與技能的更新，由于公司時間、資金等因素不能對公司全體員工進行整體培訓，對公司管理層的培訓后，公司各個部門領導或負責人根據實際情況對其下屬員工進行培訓可基本解決這個問題。

2、具體方式：

（1）、公司高管對各個部門領導或負責人培訓，采取會議、小組座談、互動等方式。

（2）、根據公司對外培訓的規定對公司管理層進行培訓。

3、具體流程：

人力資源部與其他部門進行溝通根據實際情況制定培訓計劃（安排培訓的時間、地點與內容）——人力資源部負責培訓的相關材料和地點的發放與安排——人力資源部根據實際情況安排培訓——根據實際情況人力資源部進行培訓后的考核工作或直接備案——考核不合格的人員進行相應處罰或不進行——人力資源部匯總上報主管領導——人力資源部備案——培訓結束。

（三）、干部的升職/降職培訓1、升職培訓：

（1）、符合公司管理層的升職標準的干部有資格參加升職培訓。由人力資源部提出申請并向上級領導匯報。

（2）、經公司領導批準的公司干部參加升職培訓。

（3）、培訓內容：1)、公司文化及規章、制度。

2)、相應崗位的崗位知識與技能（由部門領導/負責人/中心經理/公司高管領導）。

3）、管理知識（適當安排）。

（4）培訓后考核內容：1）企業文化。

2）、相應崗位的崗位知識與技能。

3)、管理知識（適當安排）。

4)、情景模擬。

（5）培訓后考核：采取筆試及情景模擬相結合方式。對于經培訓合格的人員予以升職，新崗位的試用期3個月，享受原崗位待遇，新崗位試用期滿享受新崗位待遇；對與經培訓不合格人員不予升職，留原崗位任職。

（6）人力資源部辦理相關手續并備案。

2、降職培訓：

（1）符合公司管理層的降職標準的干部資格參加降職培訓。由人力資源部提出申請并向上級領導匯報。

（2）經公司領導批準的公司干部參加降職培訓。

（3）培訓內容：

1)公司文化及規章、制度。

2）相應崗位欠缺的崗位知識與技能。

3）管理知識（適當安排），如員工激勵理論培訓。

4）相應在原崗位上應該達到但沒有達到的其它方面指標和素質。

（4）培訓后考核內容：

1）企業文化。

2)相應崗位欠缺的崗位知識與技能。

3)管理知識。

4）相應在原崗位上應該達到但沒有達到的其它方面指標和素質。

5）相應崗位的情景模擬考試。

（5）培訓后考核：采取筆試方式。對于經培訓合格的人員予以在降職后相應崗位任職，新崗位的試用期3個月，享受降職業后相應崗位的待遇，經培訓不合格人員予以在降職后的相應職位再降低一級，并從新參加相應的培訓。如二次培訓合格，留崗位任職，不合格，公司根據實際情況處理。

（6）人力資源部辦理相關手續并備案。

（四）外訓。

根據公司各個部門的實際情況和每年年初人力資源部制定的關于外訓方面費用支出情況，確定外訓的具體事宜，但不得違反公司關于外出培訓有關之規定。

各個職能部門、事業部根據實際情況提出外訓申請逐級審批人力資源部負責聯系外訓的各種事宜人力資源部負責通知參加外訓人員組織參加外訓根據實際情況外訓后考核或不進行不合格者給予相應處理（如外訓費用自己承擔）或不進行匯總外訓所有資料上報主管高層領導人力資源部備案培訓結束。

三、完善公司培訓與人力資源其它主要模塊的管理和銜接培訓、薪酬和績效的銜接。

1、確定直接導向循環原則即：

（1）、薪酬中的績效工資數額必須由績效考核分數確定。

（2）、培訓資格必須由績效考核分數確定。

（3）、培訓后享受何種職位薪酬待遇必須由培訓結果決定。

2、確定透明、清晰、流程化原則。

（1）、薪酬、績效和培訓無論是制定、實施、改動都必須遵循透明度原則，越透明越人性化，越能激發員工積極性，這是公司“以人為本”管理理念的核心。

（2）薪酬、績效和培訓的制度標準必須清晰，不能模糊，現代企業是制度化的企業而不是僅靠人管理的企業，因此這是現代企業制度化管理的核心。

（3）、薪酬、績效和培訓是一個半閉合循環鏈條，一個流程出現問題循環被打破，流程就是一個將戰略轉換為行動的過程，因此從培訓轉化為績效、績效轉化為薪酬、薪酬轉化為培訓本身就是一個流程化的過程，就是一個將戰略轉化為行動的過程，因此流程化原則至關重要。上述是本人對于培訓工作的個人意見和工作想法，敬請領導批閱與審核！

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十二

20xx年，對于我們六個人而言，是非常有意義的一年。9月，我們因為工作室的成立而組成了一個團隊，從此，我們將攜手前行。其實，我們一直在努力，我們一直為自己能成為有思想的教師而努力，感謝丹東市教育局、丹東市教師進修學院為我們創造了這樣一個平臺，為我們創造了如此優越的教研環境及氛圍，讓我們一起在摸索中前行。現在，讓我們共同去回顧20xx年我們的團隊留下的串串足跡吧。

學習能使人進步，這是我們從小就明白的道理，作為一名教師更是明白不斷地學習對于我們自身發展的意義。學習的方法和途徑是多種多樣的，但不變的是我們團隊一種積極學習的態度。

10月份的時候，市里讓我們工作室上報備書單，在與伙伴們溝通之后發現這真的是一個學習型的團隊，每一個人都有必讀書目單，而且涉獵的范圍也很廣，只要是對我們的成長有利的書籍，大家都會閱讀。老師們不僅樂于讀，還善于思，及時的'把讀書的心得體會記錄下來與同伴們分享，其中，張晶老師所寫出的讀書心得《我們應該向名師學習什么》在今年暑期丹東市組織的“精讀一本書”活動中，獲得一等獎。團隊中的老師們不僅自己讀書，還用自身的讀書行為影響我們的學生，尤其是福民小學的隋欣媛老師，以《如何培養學生閱讀習慣》為題進行小課題研究，讓孩子們養成終身受益的好習慣。

“走出去，請進來。”也是我市近幾年來提出的培訓教師的有效途徑之一，我們就是這種培訓方式的直接受益人。20xx年，我們的成員先后到錦州渤海大學參加“遼寧省骨干教師”培訓、到上海參加“丹東市學科帶頭人高級研修班”、到東北師范大學參加國培、到大石橋觀摩語文素養大賽、王遠東老師還參加丹東市第二批學科帶頭人培訓，被確認為丹東市“十二五”學科帶頭人。即使不能走出去，我們也能在市、區的各種教研活動中有收獲、有提高。

在一次次的學習中，我們都積極地與教育專家交流溝通，我們的教育理念得到了更新，教育激情被激發了，我們期待著20xx年，我們有機會共同走出去，有了我們共同的學習與探討，我相信大家的收獲一定會更豐富。

作為名師工作室的成員，作為丹東市的學科帶頭人和骨干教師，怎樣能更好地發揮輻射引領作用，也是我們一直思考的問題。我們在不斷地學習、自身提高的基礎上，我們也希望能將我們學到的、看到的理念與方法及時的與同行們分享。于是，我們選擇了送教到校的方式。

在一次次的送教過程中，其實收獲最多的反而是我們，我們學會了和不同層次的孩子們交流溝通；為不同基礎的學生上同一節課，讓我們更深刻地理解了什么是“以生為本”；到不同的學校上課后與老師交流探討，更讓我們的思想碰撞出火花，促進我們共同提高。

相信在20xx年，我們團隊的更多成員會加入到送教的隊伍中來，我們一定會從中獲益更多。

總結到這一部分，不得不提也非常值得我們工作室驕傲的是福民小學的隋欣媛老師，在前不久結束的丹東市小學語文教師素養大賽中獲得了特等獎。榮譽與成績的取得真的是不容易，為了參加這次比賽，隋老師一個暑假沒有休息，把所教年段的語文課通備了一遍，不僅要精備每一節課，還要為每一節課做課件。開學之后，隋老師在我區語文教研員的幫助下，又把每冊書中的重點課文試講了一遍，每兩天三天上一節精品課是怎樣的工作量，是怎樣的精神能堅持下來的？這樣一種精神值得我們團隊中的每一位成員敬佩與學習。

除了送教到校，參與到各種培訓中去，也是發揮我們輻射引領作用的有效途徑。20xx年，振興區加大教育投入，為部分學校配置了電子白板。但是白板如何在教學中更好地使用成了教師們的難題，于是，我們工作室中的成員身先士卒，摸著石頭過河，我們共同探討交流，試著用專門的軟件做白板課件，試著讓這種先進的教學輔助用品充分地發揮其功效。隋欣媛老師、王遠東老師和張晶老師先后在振興區教師教材輔導時做白板電教示范課，讓振興區的老師們初步認識了解了白板，受到了大家的一致好評。尤其是王遠東老師還專門為振興區四、五年級的老師們做了《如何更好地使用白板》的專題講座，用不同的課例為大家展示了使用與制作的方法，實在、實用！

由于張晶老師在今年參加外出學習的機會相對多一些，所以有更多的機會與老師們分享。6月，張晶老師在振興區青年教師培訓班中做了關于教師專業化成長方面的專題講座《靜待花開》；9月，張晶老師結合到上海和東北師大學習的一些體會，為丹東市“十二五”第二批學科帶頭人做了專題為《靜心思躬身行》的交流；10月末，張晶老師又在丹東市“園丁論壇”上做了主題為《課改，改變了什么》的主旨發言；11月，張晶老師在到湯池中學附小送教過程中做了主題為《快樂數學輕松學》的經驗分享四、走在科研的路上今年，工作室的成員在各自承擔小課題的基礎上，都承擔了各自學校的科研課題的研究任務。20xx年11月，張晶老師被確認為丹東市首批教育科研骨干，另外，張晶老師在今年的六月申報了丹東市“十二五”規劃課題《小學數學問題生活化》，已經開始了相關方面的研究，我們工作室明年會共同探討與實踐，將“生活數學”的理念滲透到我們的每一節數學課中，努力將學習數學的快樂帶給我們的孩子們。

新的一年即將到來，我們的團隊對即將到來的一年充滿了期待，因為我們已經準備就緒，隨時準備著揚帆起航。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十三

歲末將至辭舊迎新，回首____一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。

1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。

2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。

4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。

自我研修。

1、____年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規劃和要求。

2、____年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂，蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。

3、____年4月2日，黃小鳳(小學數學)名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。

4、____年4月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。

5、____年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。

6、____年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。

7、____年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。

8、____年10月30日，，廣漢市第三區片教研聯合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。

9、____年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。

經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望____我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十四

時光飛逝，這一學期以來，區教育局和進修學校的領導給予工作室的關注與幫助，以及工作室全體成員的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力。現將工作室這一學期的工作總結如下：

1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區中學英語名師工作室新學期研修活動”。本次活動主要針對這次申報的市級課題。為了推進課題的進一步發展，研修人員們個個集思廣益，獻策。通過討論研究之后，由李老師宣布本學期新的工作計劃和課題安排，分配任務落實到個人！

2、20xx年10月25日，為拓展教師的專業能力，培養學生創新精神和實踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學校舉辦了“基于思維品質培養的英語課堂教學活動設計”的公開課觀摩課活動。

3、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師，為工作室成員展開“關于科學運用教材，提升教師課堂科學技能，發展學生思維品質”的講座。

4、20xx年12月6日，組織成員召開《創設初中生英語口語項目化學習的行動研究》市級課題開題報告準備事項。本次會議討論的重點是要了解中學生現有的'口語水平和設計問卷調查，了解問題。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設計各種有趣的口語活動，活動的等級和設計分數量化表。

5、20xx年12月13日，為進一步提升英語教師的專業素養，提高教師對于現代化信息技術的運用，同時不斷優化課堂教學的目標設計，在鳩江區五顯學校成功舉行了“運用信息技術，優化初中英語課堂目標設計”為主題的課堂教學觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學的於正婷老師給大家呈現了精彩紛呈的課堂教學。

6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學校，隆重舉行了我工作室市級課題《創設初中生英語口語項目化學習的行動研究》的開題報告會。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區教育局教研室的周##主任、育才學校的主要領導及課題組的負責人和成員，共同參加了大會。我課題組李##老師，著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻綜述、國內外研究現狀等。之后，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導點撥。

1、網上互動有待加強。

2、網絡水平有待提高。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十五

轉眼xx—xx學年第一學期過去了，化學工作室在全體成員的共同努力下，活動開展得有條不紊，各項工作進行得有聲有色，現將本學期化學工作室所做的工作匯報如下：

1．加強常規管理。由于工作室成員絕大多數在高三，從開學初制定工作室計劃與活動安排，每周二的工作室例行的教研活動，均能做到不遲到，不早退。每個工作室成員均有實名博客，且及時將所思所想通過博客發布出來，真正把博客作為一個交流的平臺。

2．在課堂改革上肯下功夫。工作室主持人主動傳授先進的化學教育理念及教學方法，發揮其帶頭作用，著力培養青年教師，促進其專業化發展。本學期工作室成員參加了xx年11月18日在合肥五中舉行的xx年xx市高中化學示范觀摩課；與xx年12月23日楊慶松老師、傅xx老師參加合肥一、六、八、168中學在xx一中舉辦的同課異構；對于全省范圍內開展的曬課活動，化學工作室吳xx老師、楊xx老師積極參與了曬課，為了曬好課，兩位老師精心地進行打磨，在安徽省教育基礎平臺進行了曬課，青年教師通過學習與實踐，進一步提高了自身的水平，使自己的教學水平上了一個臺階。

3．積極推進學案導學法，為學案導學法的實踐做了很好的宣傳。xx年下半年，xx縣教育局來校交流，化學工作室李超作為代表，上了一堂觀摩課，受到了來校的老師一致好評。

傅xx老師參與xx集體《固學案》的修訂工作，把課堂改革向縱深推進。

4．通過化學競賽培訓為載體，為學生的全面提高尋找突破口。

xx年7月初到9月初，工作室傅曉濤老師與李超老師利用整個暑假，無償地為學生培訓，通過化學競賽，培養學生的理科思維，使學生的.思維得到了很好的鍛煉，其中有9人參與了xx年9月2日的全國高中化學奧林匹克競賽決賽，有4人獲省三等獎，有3人獲市一等獎，有7人獲市二等獎，尤為可貴的是通過化學競賽培訓，一班的項勇與張xx、二班的黃xx、李xx、周xx的整體成績在全年級有了大的提高，實現以優勢學科帶動整體學科的好勢頭。同時，李超老師也快速成為競賽主教練，形成有一定影響力的化學教師。

5．及時對教學過程中出現的問題進行反思，形成文字。本學期按照學校和朱主任的安排，整個工作室人員以博客為載體，及時對所思所想以文字的形式進行整理。xx年11月18日參加xx年xx市高中化學示范觀摩課后，楊xx老師與傅xx老師寫了《兩觀周xx老師優質課的感想》；xx年12月23日觀摩合肥一、六、八、168中學的xx一中舉辦的同課異構后，楊xx老師寫了《xx一、六、八、168中學“減負增效提質”同課異構的感想》，通過文字進行整理，使每個成員從以前的懶于總結到現在的勤于整理。教學中有了反思與追求，反思教學中存在改進的地方，追求怎樣的教學更適合二中的學生，每個人的教學水平得到了一定的提高。

6．鼓勵各成員積極參加各級各類比賽。其中楊xx老師參加了曬課活動，并獲得了一致好評。李超老師參與xx市論文比賽獲xx市一等獎，同時獲合肥市論文比賽二等獎。

7．工作室主持人和成員都完成了每學期課內評課不少于10節，同時對高三差生，實行“一對一”幫扶計劃，使得差生在一定程度上有所轉變。

8．鉆研考綱，研究xx年考試說明。由于本年度化學工作室大多數成員為高三老師，大家團結在一起研究典型和典題，努力在xx年高考中取得佳績。

當然，盡管通過工作室這個平臺，大家取得了一定的成績，但我們在許多地方還做的不足。通過在教學實踐中不斷總結反思，致力于課堂改革，使每一個學生在每一節課中有點成功的體驗，及時總結反思，并記錄下來與大家分享。以提高每個人的語言表達能力和文字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的平臺，也成為我們互相學習，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我們每一個人找到了自己前進的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學實踐中，我們全體工作室成員將嚴格要求自己，努力創新，彌補不足，用實踐行動來做好相關工作。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十六

時間過得真快，新學期已經過去一個月了，在這忙碌、充實的一個月里，我們在師傅xx的領導下完成了工作室預期的目標以及自己制定的`發展規劃。從中體會到了學習的快樂。

在師傅xx的領導和幫助下建立了個人博客。我可以借助教師博客平臺這個加油站，在學習中思考，在思考中困惑，在困惑中聆聽，在聆聽中交流，在交流中提高。尤其是可以與同事們分享一堂堂精美地教學課件與教學設計，都會使我受益匪淺。在這里，我可以學到豐富的網絡知識和技能，獲取豐富的網絡知識；在這里，我可以找到教育教學的好方法。教師博客可以使我成長，可以使我收獲許多。給我提供了一個交流的平臺，是一個能讓教師發展和成長的地方。

本月工作中在與本工作室的各位成績密切合作，互相幫助，共同學習。在此期間聽名師示范課，朱麗影的《長方體與正方體的認識》李世杰的《小花貓穿鞋子》，吳金鳳的《愛心項鏈》認真記好聽課筆記，虛心向他們學習。并和工作室成員集體備課。

今后我們工作室以博客、班網和網絡教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，勤于思考、勇于實踐，爭取擁有更多的收獲，更大的進步。

提案工作室工作總結（優質17篇）篇十七

時間飛逝，轉眼間2年多過去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內的學習中每一個小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著、回味著。

片段一：“名師引路、共話成長”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學參加教研活動，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴——代表工作室上了一節研討課。廖校長和工作室的全體成員對我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區的課改之火早已點燃，作為課改先鋒的團隊××工作室更是一馬當先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學上的這節《圓的認識》是工作室對課堂教學改革的一次精心準備后的大膽嘗試。

片段二：作為要改變傳統模式教學的一節課，我著實沒有底氣，而這時第一股支持的力量卻早已出現。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來到十二小后的這一路來給予我的幫助我無法用數量去計算，這一次依然如此，在這里真心的'先對您說一聲“謝謝”。丘老師對這節課的設計與理念讓我的觀念發生了很大的改變，對于課堂有了更深層次的思考。“教是為了不教。”帶著這樣的理念，開始了大刀闊斧的改變。“不要想著表現自己太多，該表現的應該是學生”丘老師的一句話讓我茅塞頓開，把課堂還原給學生吧，這時廖校長博客上的角色定位一欄內容浮現在我的眼前“我是教學活動的組織者、合作者、創造者；學生學習活動的參與者、引導者、幫助者；”于是我們采用了給定3個主線問題，讓學生在自主思考中發現，合作交流中釋疑，小組匯報中成長。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對話完全還給了學生。工作室的成員聽課后都若有所感，廖校長也給予了很大的鼓勵，鼓勵作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創新。

片段三：經歷了十二小的初次試驗和工作室全體成員的研討，總結了大家對課堂改革的意見，這一次我們來到了十六小，預習案變得更詳細了，學生的交流、評價語言變得更規范了……這一系列的變化都是我們這個團隊集體力量的展現，感謝鄔校長和張勁老師對主持人這個環節以及對小組匯報的模式所提的寶貴意見，感謝李××對學前預習稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定。總之，這次十六小之行對課改和我都有了長足的進步。

片段四：××月××日走進××小學，開始我有點擔心，對于完全沒有經歷這樣的模式上課的學生來說，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學的學生表現非常出色，給了我意外的驚喜。學生們完全放開了，合作、匯報、質疑、評價，整個課堂收放自如，每個孩子在課堂上不僅僅收獲了知識，更收獲了勇氣和尊重，同學之間團結一致卻又敢于提出反駁意見，每個人都用心聆聽，用心思考，他們成功了，同時，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱謂，讓我對課堂教學和育人之道信心百倍。

之后我在十二小又上了一次課，盡管面對全校所有的老師和周邊兄弟學校來研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節課有多么的成功，因為路還在繼續著，仍需要踏實的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺上的那份堅定信念。課改的路會繼續，教師的路也是未完待續。

在這個大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學員都虛席學習互助友愛，每一位名師都傾囊相授毫無保留。我們的主持人廖校長更是親力親為，對待每一件事、每一個人都是熱情、坦誠、認真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時間飛快，這片沃土也使我快速的成長，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學員、我的好伙伴們，真心的對大家說一聲“謝謝，我愛你們”