心得體會的總結可以幫助我們更好地理解和運用知識，提高學習的效果。這里有一些優秀的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發和幫助。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇一

隨著時代的發展和經濟的不斷壯大，創業越來越成為現代青年的追求。在現今社會中，創業不再是少數人的舞臺，而是一種大眾化的趨勢。因此，各大高校也為了培養創新思維和創業能力，紛紛開設了“大學生雙創實踐課”。在這門課程中，我不僅學到了很多知識，也收獲了很多體驗，讓我收獲頗豐。

第一段：課程背景和內涵。

現代社會越來越重視創業，為了培養學生的創業意識和創業能力，許多高校開設了“大學生雙創實踐課”。這門課程以創業為主題，教授學生各種創業所需的知識和技能。課程以實踐為重，讓學生積極參與創業實踐，實戰演練，從而提高創業能力和創新思維。通過參加這門課程，在創業領域中積累了寶貴的經驗，同時也為將來的創業打下了堅實的基礎。

第二段：課程收獲和感悟。

在“大學生雙創實踐課”中，我學到了很多知識，認識了很多成功的創業者。通過這門課程，我學會了如何制定創業計劃、如何進行市場調研、如何融資和管理。同時，我也體會到了“創業不易”的道理。

成功的創業者所付出的汗水和代價，是我前所未知的。我也意識到，在創業的道路上，我們必須具有耐心和堅韌的品質。同時，這也使我意識到自己的不足之處，進而彌補自己的短板。

第三段：創新思維。

通過大學生雙創實踐課，我認識到了創業需要創新思維。創新思維是一種新的思考方式和方法，為我們帶來了新的視野和思路。創新思維的核心是不斷地創新、不斷地嘗試，以破除傳統和約束。同時，創新思維也要與市場需要相結合，使創業者的理念與市場需求相吻合。

第四段：課程實踐。

實踐是大學生雙創實踐課最重要的部分。實踐不僅能夠鍛煉學生的創業能力，而且也能讓學生在實踐中學習新的知識。在實踐中，我們會不斷面對各種挑戰和問題，而解決這些問題是成就成功的關鍵所在。在實踐中，我們遇到的困難和挑戰，也教會了我們從最初的迷茫和難以啟步，到后來的迎難而上，堅定不移，最終取得成功。

第五段：總結和展望。

大學生雙創實踐課是大學生創業的重要平臺。通過實習學習和實踐刻苦訓練，我們學到了很多寶貴的知識和經驗。這些都會成為我們未來在創業領域中的寶貴財富。同時，我們也認識到成功創業不僅僅是一定的理論知識和市場調查能解決的問題，更需要的是創新思維和堅定的意志。我們期待著未來的創業之路，因為我們擁有了實踐的經驗和知識，也因為我們相信，每一次嘗試都是一個新的開始。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇二

數學是一門重要的學科，也是許多大學生必修的一門課程。在實踐課中，我們不僅可以通過實際操作加深對數學知識的理解，還可以提高我們的動手實踐能力和解決問題的能力。在這篇文章中，將探討大學生數學實踐課的心得體會。

第二段：理論與實踐的結合。

在數學的學習中，理論知識與實踐應用是相輔相成的。只有將數學知識與實踐結合起來，才能更好地理解數學。在實踐中，我們不僅要學習數學的理論知識，還需要將其應用到實際問題中，這樣才能真正做到理論與實踐的有機結合。

第三段：數學模型的建立。

在實踐課中，我們還需要學習數學模型的建立。數學模型是一種數學方式，通過其可將實際問題抽象成數學問題，再通過數學方法解決問題。通過數學模型的建立學習，我們可以將抽象的數學知識聯系到實際生活中，對數學知識的深度和廣度有更深刻的理解。

第四段：團隊合作的重要性。

在實踐課程中，我們往往需要進行團隊合作，共同解決問題。這種情況下，團隊成員之間需要相互協作，分工合作，從而達到最佳解決方案。通過團隊合作，我們可以提高溝通協調能力，培養團隊精神和合作精神，這對我們未來的職場和社會交往中是非常重要的。

第五段：總結與建議。

總的來說，大學生數學實踐課是一門非常重要的課程，其學習對我們日后的發展也有著重要的影響。在學習中，我們需要充分利用好實踐課程的機會，注重理論與實踐的結合，學習數學模型建立和團隊合作等技能。通過實踐課程的學習，我們可以提高自己的數學素養，增強自己的執行力和解決問題的能力，并為未來的發展奠定一個更加堅實的基礎。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇三

年的暑假，為了響應學校的號召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業打下基礎。我不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識，收到了深刻的教育，了解了我們村里的一些民情和青年的一些現狀。

通過我的觀察，我感受到了農村基層黨員干部務實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外，在這次實踐中，據我親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對我們村的現狀有了更多更深的了解。

村里自20__年以來，全體村民在村委村領導的帶領下，同心同德，修鄉村公路5條，打居民用水井12眼，興修水利灌溉池塘8口，新建養雞產2座…….自20__年至今的_年時間內，全村700多戶村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。

此外，村領導干部積極響應黨中央國務院建設社會主義新農村的號召，主動轉換思維，跟上科技前沿，大力引進抗蟲棉、超級雜交稻、三倍體無子西瓜等新型農作物品種。既增加了農作物的產量，有改良了土壤。另外，村領導帶領村里一批有志青年利用寒暑假時間到一些信息科技相對發達的新型農村示范點進行考察和交流，在村里率先引進水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品種，將原來一些劣質土壤的農田進行大面積整合改造，在上面載起了果樹。

如今的__村，再不是原來的窮鄉僻壤了，村民的腰包鼓了，腰桿直了，村里的精神文化生活也越來越豐富了。村民開始蓋起了各自的小二樓，一個個對社會主義新農村充滿了信心和期待。

放假之前，我就聯系了爸爸曾經的同事，村領導王會計，表明自己希望參加和幫助村委會的日常工作，從而鍛煉自己，同事也可以為鄉親們服務。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會掛名并開展工作社會實踐報告，主要負責基礎的日常工作和一些對自己感興趣的課題進行調查。接到可以正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接受的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會計作工作記錄時，經常記住上句忘了下句，而且為了趕時間社會實踐報告，字跡十分潦草，整個會議過程都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村支書找我談話，并沒有批評我的“錯誤”，反而對我進行了鼓勵，并告訴我他的一些工作經驗和教訓，讓我受益匪淺!一天下來，我深感工作的不易，但我學會了怎樣調整自己的心態，很快融入到了新的環境中去!

以后幾天，我一直做著整理文件，清潔衛生，接打電話等一些較容易較輕松的工作。但即使是一些不起眼的工作，我也深刻體會到做任何事都不能馬虎，要做就要認認真真、一絲不茍。一頁文件整理錯了，到需要時候就很難找到;衛生大掃得不干凈，就會給上級領導和人民群眾留下不好的印象;接電話的語言不得體、傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。我加強了對自己的要求，不放過任何微笑的細節，盡量將每件事情都做到出色和完美。

在村委會工作的同時，我也對我的研究課題進行了一些調查，我個人對經濟方面比較感興趣，所以著重調查了一下村里的經濟結構(村民收入的主要組成部分)，雖然我不是學經濟學的，但對這方面也有一些了解，我確立了一個調查的大致方向，不是很專業，但我覺得挺合實際的。我查了下村里的人口和人均年收入，然后根據自己家里的情況和周圍鄰居、親戚的一些了解，同時也走訪了一些其他的村民，最終確立了一個有關我們村的一個經濟結構模型。

最終，我在村委會完成了將近20天的社會實踐。這些天下來，我收獲了太多太多，許多都難以用語言來形容和表達。而通過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的能力得到鍛煉和提高外，就是農村在這幾年里的飛速發展，農村經濟的欣欣向榮，農民生活的巨大改變給了我很深的感受，讓我對社會主義新農村建設充滿了信心。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇四

大學生手工實踐課是一門基礎性的實踐課程，旨在培養學生的動手能力、創造力以及實際應用能力。通過參與不同的手工制作活動，學生能夠在實踐中鍛煉自己的專業技能，提升實際操作能力。在這門課程中，我不僅獲得了一定的手工制作技巧，也收獲了很多與同學們的交流和合作的機會。以下是我對大學生手工實踐課的心得體會。

首先，手工實踐課讓我發現了自己的潛力和創造力。通過實踐，我發現自己可以在設計和制作過程中不斷嘗試新的創意和構思。例如，在一次木工制作中，我嘗試使用不同的工具和材料，設計出了一個獨特的木制產品。這個過程讓我明白，只有勇于嘗試，才能發現自己的潛力并實現創造力。

其次，手工實踐課培養了我良好的動手能力和實際操作經驗。在實踐過程中，我們需要親自動手完成各種制作任務。通過反復的實際操作，我逐漸掌握了不同工具的使用方法以及制作過程中應該注意的細節。這些實際經驗將對我的未來發展產生積極的影響，無論是在求職、工作還是生活中，我都能運用這些動手能力和經驗。

此外，手工實踐課為我提供了與同學們交流和合作的機會。在實踐課上，我們經常需要與同學合作完成一些團隊項目，這不僅促進了我們之間的交流與合作，還增強了我們的團隊意識和協作能力。在一個木工制作項目中，我需要與其他同學一起合作完成一件大型木制家具。在這個過程中，我們必須相互配合，共同解決問題。通過這一合作經歷，我學會了如何有效地與團隊成員合作，并從中獲得了不少的收獲和成長。

再次，手工實踐課讓我深刻理解了手工制作的價值。手工制作不僅可以培養我們的動手能力，還可以增強我們的耐心和細致觀察力。與機器制造的產品相比，手工制作的產品更具有個性與特色。在手工制作的過程中，我們需要仔細觀察每一個細節，注重每一個步驟，并且花費大量的時間和精力。然而，正是這種耐心和細致讓我們制作出獨特而具有感情色彩的作品。

最后，手工實踐課讓我意識到，在現代社會，雖然科技發達，機器智能，但手工制作依然具有重要的地位。在快節奏的生活中，手工制作帶給我們一份寧靜和舒緩。通過動手實踐，我們能夠更好地欣賞生活的美好，并且能夠體會到通過自己雙手創造的成就感和滿足感。因此，手工實踐課的學習讓我明白手工制作的獨特意義，并且更加珍視手工制作的價值。

總之，大學生手工實踐課不僅提供了學生們學習手工制作技巧的機會，更重要的是鍛煉了學生們的動手能力、創造力和實際操作能力。通過參與課程中的各種手工制作活動，學生們能夠發現自己的潛力和創造力，培養良好的動手能力，同時也獲得了與同學們交流和合作的機會。手工實踐課讓我深刻理解了手工制作的價值，并且讓我更加珍視手工制作的意義。這門課程對我的未來發展將產生積極的影響，并且在我生活中為我帶來了更多的快樂和滿足感。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇五

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要善于與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。

開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇六

數學作為一門基礎學科，不僅包含豐富的理論知識，也包含著大量的實踐應用。因此，數學實踐課程在大學數學教學中具有極其重要的地位。它不僅可以幫助學生鞏固基礎知識，提高算術能力和解決問題的能力，還能夠幫助學生更好地認識數學的應用價值和理論意義。本文旨在總結我在大學數學實踐課中的心得和體會，分享給大家。

第二段：數學實踐課的實踐性與挑戰性。

與傳統的教學模式不同，數學實踐課更加注重實踐與探究。我們不僅要熟練地掌握基礎理論知識，還需要能夠運用所學知識解決實際問題。此外，數學實踐課的難度較大，需要我們充分發揮自己的思維和創造能力才能展開探究。因此，在數學實踐課中，我們既要注重理論的學習，也要注重實踐的應用，同時要挑戰自我，不斷提高自己的能力。

第三段：數學實踐課的啟發性與啟發思維。

在數學實踐課程中，老師經常會舉一些生活中的實際問題，引導我們用所學的知識探究解決問題的方法。這種啟發性的教學模式能夠激發我們的學習興趣和熱情，同時也能鼓勵我們自主思考，鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。在經過多次實踐后，我們也逐漸養成了探究問題的習慣，可以更好地應對各種實際問題，這是數學實踐課程給我最寶貴的收獲。

在數學實踐課中，常常需要我們小組配合完成實際問題的解答和探究。這樣的交流合作不僅能夠促進學生之間的交流溝通，增強團隊合作意識，還能夠將不同的思路和觀點匯聚起來，分享經驗和成果。通過小組合作，我們不僅能夠學習到其他同學的優點和長處，也能夠在實踐中發現自己的不足和待提高之處，有利于我們更好地成長和發展。

通過數學實踐課的學習，我深刻地體會到了數學應用于生活中的各個方面，以及數學與其他學科的緊密聯系。同時，我也明白了實踐與探究能夠促進我們的學習效果和養成好習慣。展望未來，在接下來的學習中，我會更加注重實踐與應用，鍛煉自己的思考和解決問題的能力，持續提高自己的數學水平。我相信，在接下來的旅程中，數學實踐課程將會繼續給我帶來更多的收獲和驚喜。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇七

心得體會。

(一)。

人生在世，立世之本，是財富，名利，權利，還是······。

人，一撇一捺，一撇是品德，一捺是知識，德才兼備，才能頂天立地。一撇是揚，一捺是抑;一撇是陽，一捺是陰;一撇是進，一捺是退??做人的藝術，全在一撇一捺中。簡單的事情，需要深刻化;復雜的事情，需要簡單化。要想做一個簡單的人，就要明白一撇一捺的道理。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?傳而不習乎?”在思修結課后，我深深地感悟到思修課是一門融匯了法律、個人修養、人生、國家、道德等知識的人文藝術學科，在這里，我邂逅了眾多的道德仁義。思修課，是知識的天地，在這里我自由的翱翔，貪婪地吮吸著殘留古人筆墨之香的空氣;在這里我自由地翔游，吐納著融合了當今知識之精髓的水。

所謂“沒有規矩不成方圓”，一個自由民-主的國家不僅要有健全的法律體系，還要至死不渝地守護著它，捍衛它。否則，制定的法律只能是一紙白書。思修則作為一個載體，一種平臺向未來將去往社會各個階層的大學生輸入基礎性的知識。讓法律、個人修養、人生、國家、道德等方面知識，和基本的道理深入人心。

在法律大講臺，思修課本猶如大-法官沉默著，卻控制著整個課堂。思修老師就像律師為我們講述商業法、行政法······《民法》包括《合同法》、《物權法》、《公司法》、《勞動法》、《。

勞動合同。

法》、《消費者權益保護-法》和《商業法》，建立這些法律的目的是調整商業經濟關系，維護勞動人民的基本權利，讓人民當家作主的權利得到真正落實。為了明確行政管理者的職責，我國成立了《行政法》來調整行政管理關系，行政法制監督關系，行政救濟關系和內部行政關系。思修教師在課堂上講解有關法律道德的典型案例，故事就是發生在我們身邊的，在眾說紛紜時，誰又能保持清醒的頭腦，用理性的聲音去詮釋對錯。此時此刻，不正是法律施展才華的時候?只有法律的公平公正公開才足以讓人們信服。在課堂上，我們才知道法律一直在我們身邊。從此，法律的身影在我的世界日益清晰。在思修課上，老師不斷強調：你們早已不是孩童，你們要為打翻的牛奶負責。至今，這句話還縈繞在我的耳邊。我不會忘記，不管是現在，過去還是未來。

法律的條條框框，公正無私，讓我們對法律的禁區產生了敬畏。法無兒戲，違法必究，執法必嚴，一直在耳邊響起，從未間斷過。這對我們大一新生在以后的行為產生了積極的影響，同時鞭策著我們要時刻注意自己的言行。思修課上不僅有法律常識，也涉及一些基本的政治制度。我國的國體是“工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民-主專-政的社會主義國家”、政體是“人民代表大會”，思修課讓理科生從高中那幾乎隔絕社會的教育模式中脫離出來，融入到了小社會之中。思修將政治知識不斷地輸入到理科生的大腦中，使原本空空蕩蕩的大腦，裝下了一個偌大的政治體制。也正是這種互動讓大學生積極參加社會活動，關注國家大事，它彌補了應試教育的某些不足。在法律和國家政體之間饕餮之后，便旅行到了道德之林。在這里漫步可以感受到剛正不阿的性格，兢兢業業工作的態度。

古人云：“做人難”，于是古人十分注重對自我身心的鍛造，把做人作為萬事之首，強調修身的重要性。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責”，這是赤誠的愛國之心，簡單的言語闡述了平民對國家應有的擔當。責任與義務是統一的，每個中華兒女應當永懷愛國之心，并為之付出生命也在所不惜。但是，我們應該理性-愛國，而不是像在中日釣-魚-島事件時期盲目的“愛國”，將愛國行為變成暴-力的搶砸。盲目的暴-力不是愛國，愛國是理性地為國家爭取權利。在道德之林中愛國之樹久經風雨，卻萬古長青。諸葛亮為蜀漢鞠躬，盡瘁死而后已，對待事情一絲不茍。

十大感動中國人物中的袁隆平，數十年如一日的忙碌在田野之上，投身在實踐中，他們的愛崗敬業感動了中國，鼓舞了中國人。鄉村教師、郵件投遞員終其一生，堅守在自己的崗位上，自始自終熱愛著自己的工作。創造一段又一段的感人事跡。如果思想一成不變，那么生活就成了一潭死水。

人生之路漫長，需要我們用一輩子來經歷。思修課結束了，但是生活還在繼續，我們還需要繼續在這條路上修行。

對學習《思想道德修養》課程的意義，已經遠遠地超越了單純的考試，可以肯定地講，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。我在本學期，我們系統學習了思想道德修養，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會：

一、人生的意義在于不斷地提升--適應轉變。

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課里強調的樂觀向上的健康心理，有了這種心情，我在業余的大學生活動中參加了學院十佳歌手賽活動，增強了自己的自信。

二、人生的品質在于不斷地凈化--樹立理想、把握人生。

在《思想道德修養》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。

1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的總開關。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。結合個人的實際和專業的需要，端正學習態度，完善學習，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業成果。

3、勇于開拓創新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負著專業學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創新局面。今后的學習中，自己要進一步發揮積極性、主動性和創造性，在中西醫結合專業上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這第一要務體現在業績中，使大學的生活更有意義和活力。

三、大學生在于不斷地修養人格--提高修養、完善人格。

在學習《思想道德修養》課程中，我認為，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第一堂課，是我筆記做得最多的課，也是奠定了我對老師以及這門課程的喜愛當然一堂課。

這節課，老師講，關于生活、生存、生命。講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應對困境;講生命是知人+知己+知物。然后，問我們愿意自己怎樣，希望自己是那一類，說實在的，在這以前，我從沒有想過生活與生存還有生命有什么區別，老師的一席話讓我認識到，與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來的，還不如認真去努力，以期在生命終結之前能得到自己畢生追求的。從這一天開始，我漸漸學會放開那些生活的不如意，做到不拋棄不放棄，對自己負責，好好生活。我開始給自己定目標，開始試著撥開高中與大學銜接的迷霧，開始漸漸放開我們專業的女生不好就業這個沉重的現實。去規劃自己的大學，規劃自己的未來，設定長期以及近期的目標。不斷的完善自己，提醒自己，不虛榮、不自卑，學會收獲并且內斂.

第二節課，要上交第一堂課留下來的作業，就是介紹把自己的同學介紹給大家認識，由于大學剛來，認識熟悉的人不多，所以我們以寢室為單位做了介紹，作為班級女生代表，盡管在介紹前做了充分的準備，稿子刪刪改改好多次，卻還是不盡我意，除了介紹的是女生之外肯定沒有給大家留下什么印象，當時是深刻的檢討了自己的，又在心里來來回回的修改了好多次，恨不能再介紹一次，現在回憶當初的每一次修改都是那么值得紀念，見證了我一步步認真努力的過程，我想有一天我回憶今天我徹夜寫這篇論文的時候也會給自己一個甜甜的微笑作為最單純的嘉獎。第二節課也算是思修課代表的競選，很不幸的落選了，心中有淡淡的失落久久不肯離去，我記得介紹到中途的時候，老師問前面介紹到第幾個的時候，整個教室沒有一個人能夠回答上來，當時，我就想，機會真的是給時刻準備著的人準備的。

第三節課，是我們搬離科大的最后一堂課，看了《變形記》，感觸很多，謝了觀后感給老師看，但千言萬語也道不盡心中的感慨，如果撇開媒體炒作的可能，我相信這是最震撼心靈的節目了，以人最質樸的一面，在黃河曲調高懸回緩的背景下，魏程的眼淚是不是他深切的懺悔，淚水洗盡纖塵，他將裝著這份感動在往后的日子里好好學習，天天向上。秋天的麥浪，父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢中拉醒，堅定的一句我的麥子熟了感動了多少人，也招展了一個少年金燦燦的心。其實，我曾今看過這個節目的，在家中和媽媽一起看的，當初年少感觸卻不少，而今再看卻又是另一番感受了，還記得寫觀后感的時候，我還特意去看了卡夫卡的《變形記》，從這次之后，我開始喜歡把以前看過的書，再看一遍，這是我以前很不能理解的一種行為，總以為看過了就沒有新意了，而自那之后，才發現隨年齡隨閱歷的增加，同一件事同一本書也會有不同的感受，這也讓我想起老師你寫的再看《圍城》的感慨。我想能夠讓我用心去喜歡去翻閱一本舊書，應該是我的收獲了。

第四節課和第五節課的主題是美麗人生(包括發表自己的感想)。《美麗人生》的每一個細節都傾注了編者的心血，劇情的大回轉更是讓我從覺得女主人公被騙的憤然轉到了對這段愛情的傾羨和祝愿!父愛的偉大、愛情的力量都讓我難以忘懷，但我最想說的卻是種族的平等，一如我在課堂上所說，猶太人是一個聰明智慧的種族，愛因斯坦是猶太人，夏洛克是猶太人，如若不是聰慧的大腦，不會成就如此偉大的科學家，也不會有世界的財富都在猶太人的口袋里這一說法。我覺得，人應該平等，平等的享受權利，平等的生活，不要因為嫉妒或者利益而去傷害別人，和善的對每一個人，將會收獲更多的美好。

第六節課，這節課講了愛情，老師朗誦了一首我很喜歡的詩--《致橡樹》。

舒婷的這首詩于我有特別的意義，它在我年少情竇初開的時光里一路陪伴，我曾對我初戀的男友說，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我紅碩的花朵，陪他一起，愛情在歲月中陳釀得更加香醇，這首詩也溶在了我們的深情中，在我的心中占有了特殊的地位。孫老師說，緣分就是給愛你的人機會，老師還說，兩個人在一起，要找到平衡，一種平衡是雙方都要求自己，這叫默契;另一種是都要求對方，那叫制衡;默契和制衡都能平衡，但孰好孰壞就顯而易見了。我想，默契不僅是愛情所需的，與人相處也是這樣吧!

第七節課和第八節課是愛國教育，期間我們看了《驚天動地》，大家都淚眼婆娑的。我從四川而來，從某種程度上來說，我也是地震的幸存者。這部影片就像一雙手，將我的傷口生生的撕裂，有很多畫面都是由真實場景改編的，08年我看過那樣驚天動地的場面，看過那些層層疊疊的廢墟，看過那樣溫暖人心的救援，看過那種絕望又見希望的面孔，看過的太多太多當時的淚水還在心頭，那些恐懼還有感動依舊歷歷在目，那年的傷口還猙獰的在心頭，又被一節思修課撕裂又縫好。千言萬語，四川人應該最想說，解放軍是最可愛的人。感動和喜愛還有尊敬都來自付出。

后來章節的主題是普及法律知識。老師的意圖有兩個，一是普及法律常識，二是宣傳法治精神。違法與犯罪，法制與法治的區別;講法和刑字的意思和來源，為我們普法和滲透法律精神。我想說法律是制裁壞人的工具也是保護公民的武器。有法律才有秩序，有秩序才能安定。

一學期的思修課，在第十八周畫上了完美的句號，感觸很多，收獲也很多。從人生的方向到生活的態度，從個人的情感到家國之愛，每一節課，我都有所收獲，可以說思修課雖然沒有教會我具體的技能，卻教會了我學習技能的方法，真正的授我以漁。我想，這就夠了。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇八

大學生科技實踐課作為一門新開設的課程，旨在培養學生的創新意識和動手能力。在這門課上，我們不僅有機會接觸到最新的科技知識，還要參與到實踐項目中，鍛煉自己的實踐能力。本文將從三個方面總結我的心得體會：科技實踐開拓了我的眼界，培養了我的實踐能力，同時也促進了我對科技的理解與思考。

第二段：開拓了我的眼界。

在這門課上，我學到了許多以前從未接觸過的科技知識。通過老師的講解和實踐項目的展示，我了解到了電子商務、人工智能、區塊鏈等一系列新興的科技領域。這些知識讓我領略到了科技的無窮魅力，也開拓了我的眼界。在我的實踐項目中，我采用了機器學習算法，成功預測了未來一年的股票趨勢，這讓我對科技的應用能力有了更深入的認識。

第三段：培養了我的實踐能力。

科技實踐課的項目要求學生在實踐中運用所學知識，從而培養學生的實踐能力。在課程的實踐項目中，我選擇了開發一款智能手機應用程序。從構思到實現，我投入了大量的時間和精力。通過這個項目，我學會了如何分析用戶需求，設計界面，編寫代碼，并最終上線應用。這個過程不僅讓我掌握了許多實踐技能，還培養了我的團隊合作能力和解決問題的能力。

第四段：加深了我對科技的理解與思考。

在科技實踐課上，我們不僅要學習科技知識，還要思考科技對社會的影響和挑戰。通過實踐項目的過程，我開始思考人工智能對就業市場的影響、區塊鏈對金融行業的顛覆以及電子商務對實體店的沖擊。我不再滿足于只是學習知識，而是開始思考科技如何應用于解決現實問題，如何推動社會發展。科技實踐課讓我從一個被動的接受者變為積極參與者，這是我從其他課程中所學不到的。

第五段：總結。

通過這門科技實踐課，我在知識、能力和思維上都得到了極大的提升。它不僅開拓了我的眼界，培養了我的實踐能力，也促進了我對科技的理解與思考。我相信，這個課程將在我未來的學習和職業生涯中起到深遠的影響。通過接觸最新的科技知識和參與實踐，我將不斷提升自己，為社會的科技發展作出貢獻。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇九

心得體會。

人生在世，立世之本，是財富，名利，權利，還是······。

人，一撇一捺，一撇是品德，一捺是知識，德才兼備，才能頂天立地。一撇是揚，一捺是抑;一撇是陽，一捺是陰;一撇是進，一捺是退??做人的藝術，全在一撇一捺中。簡單的事情，需要深刻化;復雜的事情，需要簡單化。要想做一個簡單的人，就要明白一撇一捺的道理。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?傳而不習乎?”在思修結課后，我深深地感悟到思修課是一門融匯了法律、個人修養、人生、國家、道德等知識的人文藝術學科，在這里，我邂逅了眾多的道德仁義。思修課，是知識的天地，在這里我自由的翱翔，貪婪地吮吸著殘留古人筆墨之香的空氣;在這里我自由地翔游，吐納著融合了當今知識之精髓的水。

所謂“沒有規矩不成方圓”，一個自由民-主的國家不僅要有健全的法律體系，還要至死不渝地守護著它，捍衛它。否則，制定的法律只能是一紙白書。思修則作為一個載體，一種平臺向未來將去往社會各個階層的大學生輸入基礎性的知識。讓法律、個人修養、人生、國家、道德等方面知識，和基本的道理深入人心。

在法律大講臺，思修課本猶如大-法官沉默著，卻控制著整個課堂。思修老師就像律師為我們講述商業法、行政法······《民法》包括《合同法》、《物權法》、《公司法》、《勞動法》、《。

勞動合同。

法》、《消費者權益保護-法》和《商業法》，建立這些法律的目的是調整商業經濟關系，維護勞動人民的基本權利，讓人民當家作主的權利得到真正落實。為了明確行政管理者的職責，我國成立了《行政法》來調整行政管理關系，行政法制監督關系，行政救濟關系和內部行政關系。思修教師在課堂上講解有關法律道德的典型案例，故事就是發生在我們身邊的，在眾說紛紜時，誰又能保持清醒的頭腦，用理性的聲音去詮釋對錯。此時此刻，不正是法律施展才華的時候?只有法律的公平公正公開才足以讓人們信服。在課堂上，我們才知道法律一直在我們身邊。從此，法律的身影在我的世界日益清晰。在思修課上，老師不斷強調：你們早已不是孩童，你們要為打翻的牛奶負責。至今，這句話還縈繞在我的耳邊。我不會忘記，不管是現在，過去還是未來。

法律的條條框框，公正無私，讓我們對法律的禁區產生了敬畏。法無兒戲，違法必究，執法必嚴，一直在耳邊響起，從未間斷過。這對我們大一新生在以后的行為產生了積極的影響，同時鞭策著我們要時刻注意自己的言行。思修課上不僅有法律常識，也涉及一些基本的政治制度。我國的國體是“工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民-主專-政的社會主義國家”、政體是“人民代表大會”，思修課讓理科生從高中那幾乎隔絕社會的教育模式中脫離出來，融入到了小社會之中。思修將政治知識不斷地輸入到理科生的大腦中，使原本空空蕩蕩的大腦，裝下了一個偌大的政治體制。也正是這種互動讓大學生積極參加社會活動，關注國家大事，它彌補了應試教育的某些不足。在法律和國家政體之間饕餮之后，便旅行到了道德之林。在這里漫步可以感受到剛正不阿的性格，兢兢業業工作的態度。

古人云：“做人難”，于是古人十分注重對自我身心的鍛造，把做人作為萬事之首，強調修身的重要性。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責”，這是赤誠的愛國之心，簡單的言語闡述了平民對國家應有的擔當。責任與義務是統一的，每個中華兒女應當永懷愛國之心，并為之付出生命也在所不惜。但是，我們應該理性-愛國，而不是像在中日釣-魚-島事件時期盲目的“愛國”，將愛國行為變成暴-力的搶砸。盲目的暴-力不是愛國，愛國是理性地為國家爭取權利。在道德之林中愛國之樹久經風雨，卻萬古長青。諸葛亮為蜀漢鞠躬，盡瘁死而后已，對待事情一絲不茍。

十大感動中國人物中的袁隆平，數十年如一日的忙碌在田野之上，投身在實踐中，，他們的愛崗敬業感動了中國，鼓舞了中國人。鄉村教師、郵件投遞員終其一生，堅守在自己的崗位上，自始自終熱愛著自己的工作。創造一段又一段的感人事跡。如果思想一成不變，那么生活就成了一潭死水。

人生之路漫長，需要我們用一輩子來經歷。思修課結束了，但是生活還在繼續，我們還需要繼續在這條路上修行。

對學習《思想道德修養》課程的意義，已經遠遠地超越了單純的考試，可以肯定地講，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。我在本學期，我們系統學習了思想道德修養，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會：

一、人生的意義在于不斷地提升--適應轉變。

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課里強調的樂觀向上的健康心理，有了這種心情，我在業余的大學生活動中參加了學院十佳歌手賽活動，增強了自己的自信。

二、人生的品質在于不斷地凈化--樹立理想、把握人生。

在《思想道德修養》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。

1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的總開關。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。結合個人的實際和專業的需要，端正學習態度，完善學習，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業成果。

3、勇于開拓創新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負著專業學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創新局面。今后的學習中，自己要進一步發揮積極性、主動性和創造性，在中西醫結合專業上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這第一要務體現在業績中，使大學的生活更有意義和活力。

三、大學生在于不斷地修養人格--提高修養、完善人格。

在學習《思想道德修養》課程中，我認為，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第一堂課，是我筆記做得最多的課，也是奠定了我對老師以及這門課程的喜愛當然一堂課。

這節課，老師講，關于生活、生存、生命。講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應對困境;講生命是知人+知己+知物。然后，問我們愿意自己怎樣，希望自己是那一類，說實在的，在這以前，我從沒有想過生活與生存還有生命有什么區別，老師的一席話讓我認識到，與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來的，還不如認真去努力，以期在生命終結之前能得到自己畢生追求的。從這一天開始，我漸漸學會放開那些生活的不如意，做到不拋棄不放棄，對自己負責，好好生活。我開始給自己定目標，開始試著撥開高中與大學銜接的迷霧，開始漸漸放開我們專業的女生不好就業這個沉重的現實。去規劃自己的大學，規劃自己的未來，設定長期以及近期的目標。不斷的完善自己，提醒自己，不虛榮、不自卑，學會收獲并且內斂.

第二節課，要上交第一堂課留下來的作業，就是介紹把自己的同學介紹給大家認識，由于大學剛來，認識熟悉的人不多，所以我們以寢室為單位做了介紹，作為班級女生代表，盡管在介紹前做了充分的準備，稿子刪刪改改好多次，卻還是不盡我意，除了介紹的是女生之外肯定沒有給大家留下什么印象，當時是深刻的檢討了自己的，又在心里來來回回的修改了好多次，恨不能再介紹一次，現在回憶當初的每一次修改都是那么值得紀念，見證了我一步步認真努力的過程，我想有一天我回憶今天我徹夜寫這篇論文的時候也會給自己一個甜甜的微笑作為最單純的嘉獎。第二節課也算是思修課代表的競選，很不幸的落選了，心中有淡淡的失落久久不肯離去，我記得介紹到中途的時候，老師問前面介紹到第幾個的時候，整個教室沒有一個人能夠回答上來，當時，我就想，機會真的是給時刻準備著的人準備的。

第三節課，是我們搬離科大的最后一堂課，看了《變形記》，感觸很多，謝了觀后感給老師看，但千言萬語也道不盡心中的感慨，如果撇開媒體炒作的可能，我相信這是最震撼心靈的節目了，以人最質樸的一面，在黃河曲調高懸回緩的背景下，魏程的眼淚是不是他深切的懺悔，淚水洗盡纖塵，他將裝著這份感動在往后的日子里好好學習，天天向上。秋天的麥浪，父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢中拉醒，堅定的一句我的麥子熟了感動了多少人，也招展了一個少年金燦燦的心。其實，我曾今看過這個節目的，在家中和媽媽一起看的，當初年少感觸卻不少，而今再看卻又是另一番感受了，還記得寫觀后感的時候，我還特意去看了卡夫卡的《變形記》，從這次之后，我開始喜歡把以前看過的書，再看一遍，這是我以前很不能理解的一種行為，總以為看過了就沒有新意了，而自那之后，才發現隨年齡隨閱歷的增加，同一件事同一本書也會有不同的感受，這也讓我想起老師你寫的再看《圍城》的感慨。我想能夠讓我用心去喜歡去翻閱一本舊書，應該是我最大的收獲了。

第四節課和第五節課的主題是美麗人生(包括發表自己的感想)。《美麗人生》的每一個細節都傾注了編者的心血，劇情的大回轉更是讓我從覺得女主人公被騙的憤然轉到了對這段愛情的傾羨和祝愿!父愛的偉大、愛情的力量都讓我難以忘懷，但我最想說的卻是種族的平等，一如我在課堂上所說，猶太人是一個聰明智慧的種族，愛因斯坦是猶太人，夏洛克是猶太人，如若不是聰慧的大腦，不會成就如此偉大的科學家，也不會有世界的財富都在猶太人的口袋里這一說法。我覺得，人應該平等，平等的享受權利，平等的生活，不要因為嫉妒或者利益而去傷害別人，和善的對每一個人，將會收獲更多的美好。

第六節課，這節課講了愛情，老師朗誦了一首我很喜歡的詩--《致橡樹》。

舒婷的這首詩于我有特別的意義，它在我年少情竇初開的時光里一路陪伴，我曾對我初戀的男友說，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我紅碩的花朵，陪他一起，愛情在歲月中陳釀得更加香醇，這首詩也溶在了我們的深情中，在我的心中占有了特殊的地位。孫老師說，緣分就是給愛你的人機會，老師還說，兩個人在一起，要找到平衡，一種平衡是雙方都要求自己，這叫默契;另一種是都要求對方，那叫制衡;默契和制衡都能平衡，但孰好孰壞就顯而易見了。我想，默契不僅是愛情所需的，與人相處也是這樣吧!

第七節課和第八節課是愛國教育，期間我們看了《驚天動地》，大家都淚眼婆娑的。我從四川而來，從某種程度上來說，我也是地震的幸存者。這部影片就像一雙手，將我的傷口生生的撕裂，有很多畫面都是由真實場景改編的，20xx年我看過那樣驚天動地的場面，看過那些層層疊疊的廢墟，看過那樣溫暖人心的救援，看過那種絕望又見希望的面孔，看過的太多太多當時的淚水還在心頭，那些恐懼還有感動依舊歷歷在目，那年的傷口還猙獰的在心頭，又被一節思修課撕裂又縫好。千言萬語，四川人應該最想說，解放軍是最可愛的人。感動和喜愛還有尊敬都來自付出。

后來章節的主題是普及法律知識。老師的意圖有兩個，一是普及法律常識，二是宣傳法治精神。違法與犯罪，法制與法治的區別;講法和刑字的意思和來源，為我們普法和滲透法律精神。我想說法律是制裁壞人的工具也是保護公民的武器。有法律才有秩序，有秩序才能安定。

一學期的思修課，在第十八周畫上了完美的句號，感觸很多，收獲也很多。從人生的方向到生活的態度，從個人的情感到家國之愛，每一節課，我都有所收獲，可以說思修課雖然沒有教會我具體的技能，卻教會了我學習技能的方法，真正的授我以漁。我想，這就夠了。

剛進大學，滿眼都是好奇，看什么都是新鮮有趣的，就連大學的學習，也覺得比高中時靈動有趣多了.然而，一學期過后，新鮮感已蕩然無存.熟悉的校園，乏味的課業，單調的生活，心中再也激不起一點點的漣漪，于是常常光顧網吧和商店，于是就有了大學那經典的拋硬幣決定去向，正面去上網，反面去逛街，豎起來就去學習.感覺到生活的枯燥和內心的空虛，沒有了目標，沒有了方向，漸漸的開始虛度自己的青春年華.而高中時代又會成為我們的美好回憶，那充實的生活，那明確的目標，那堅定的腳步.而現在，我們就像那沒了方向的帆船，在無邊的大海上漂泊，多么渴望燈塔的指引和導航.

就在我們迷茫，彷徨時，思修來了.她的步子是那么的鏗鏘有力，聲聲撞擊在我們的心頭，讓我們不由自主的進行自我反思.她的眼眸是那么的疼惜和關切，就像看到長歪的樹苗，透著傷心想急切將他扶正.她的到來，就如同母親找到了迷失的孩童，在孩童最孤獨無援時，一雙手伸向他，給了他溫暖，給了他勇氣，同時也讓他認清了自己的路.

是的，這就是思修對于我們的重要性.她及時的來臨，讓我們重新審視自己，反思自己，尋找自己的方向，堅定自己的腳步，想著我們人生的目標奮勇前進.她使我們懂得了大學生活需要珍惜，遠大理想需要確立，道德修養需要加強，而且還要做一名知法，懂法，守法的大學生.

播放的大學生活短片對我們來說真是醍醐灌頂，當頭棒喝.讓迷茫的我們認識到原來大學生活可以如此豐富多彩，同時為虛度的光陰懊悔不已，從而更加珍惜現在的大學生活.大學是我們滿懷希望和憧憬的地方，是知識的海洋，我們的美好人生就從這里開始，這里需要獨立自主的學習理念，需要大膽實踐不斷積累生活經驗，需要勤奮，嚴謹，求實，創新.而我們21世紀的大學生完全具備這些優良的學習理念.

遠大的理想為我們提供學習的動力.漫漫人生，唯有不畏艱險，激流勇進，奮力拼搏，方能中流擊水，地大光明的彼岸.科學的理想信念正是我們當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源.對于我們醫學生來說，成為一名救死扶傷的醫生是我們的理想和追求.帶著這種信念，枯燥乏味而又冗長的專業課也就變得靈動而有價值，仿佛是渴望救治的鮮活生命，讓我們迫切尋求救治之法.

醫生是世界上最高尚的職業，它容不得半點虛假.因此，想成為一名合格的醫生，需要有極高的道德修養.醫乃仁術，將來面對的是鮮活的生命，如果達不到完美，那就可能造成他人一生的不完美，而那又是無可挽回的.如此慘痛的代價，我們任何一個人都支付不起.因此，我們需要高度的責任心，無限的愛心，才配得上醫生這個稱呼.

她點醒了我們，讓我們對人生有了新的規劃.同時，她又讓我們清醒的認識到走這條路的基本原則----知法，懂法，守法.法律是國家的根本，也是人們行為處事的根本.作為21世紀的大學生，法律知識已成為常識，而易沖動的我們也必須根據法律來約束和規范我們的行為.在未來的路上，有了法律來為我們保駕護航，我相信我們的道路會更加寬廣.

她來得如此沉重，離開的如此輕松，帶著欣慰的微笑，默默的站在原地，守望著我們，看著我們在各自的道路上打拼著，滿意的笑了，就像看到扶正的小樹苗正茁長成長，看到成長的孩童正奮發向上.

在她的引導下，我們確定了自己的方向，并邁著堅定的步子，朝著心中的方向，沿著既定的道路奮勇向前.

一、實踐的目的：調查闖紅燈情況。

二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈。

小飛、瞿輝、楊金鵬。

三、時間：20xx/4/12~20xx/4/27。

四、地點：江蘇技術師范學院附近。

五、調查方式：通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況。

六、正文:。

七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況。

(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，

不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

八、調查體會。

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

【2】。

今年暑假注定是忙碌而充實的，因為學校和思修課的要求，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒辦法，我只好靠我媽媽的關系，進到她所在的公司上班。因為是私人企業，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易，生產賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標簽，清點后裝箱。雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產環節中的最后一環，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業業才能避免出錯。

其實每天貼標簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發過牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態。心態調整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態沒有到達最佳狀態，就沒有繼續下去的動力。

其實我的專業是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識：

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

如今就業環境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十

1.人員確定。

2.方案制定。

1月15日到11月20日為活動實施階段。

問卷編寫。

問卷發放。

11月21日到11月27日為活動統計分析總結階段。

1.問卷統計。

2.問卷分析。

電子宣傳單的發布。

11月28日到12月5日為活動交流階段。

1.總結撰寫實踐報告。

地點：宿舍樓旁。

小組成員:張宇，王文慧，金晶，王亞楠，韓金平活動形式：以發放調查問卷的形式，了解飲料礦泉水瓶的詳細流向，期間以此為平臺想同學們宣傳統一處理飲料礦泉水瓶的優點，調查問卷收集完成后，做數據的總結與分析，根據情況，確定具體的宣傳方式，已達到環保的宣傳目的。

目標：以實際行動踐行綠色校園的的理念并通過宣傳達到星火燎原的目的。培養大家環保的生活習慣，宣傳生態文化。

具體分工：問卷編寫;張宇，王文慧，金晶。

放問卷：王文慧，金晶，王亞楠。

結撰寫實踐報告:張宇，王文慧，金晶，王亞楠，韓金平。

絡宣傳：王亞楠。

可能遇到的問題：1.被發放問卷調查的學生不配合。

2.收回問卷過程中存在問卷丟失的可能。

3.宣傳過程中可能出現點擊不高等問題導致宣傳效果不佳。

可行性分析：1鑒于目前校園內飲料礦泉水瓶的大量使用，實際宣傳效果可觀。

由于該實踐在校園內進行，環境較為熟悉，所以有較大可行性.

經費預算：300份0.1元每份總計30元。

思修實踐活動總結。

本次活動我們以塑料瓶的使用為主題，以發放問卷及發放電子宣傳單為主要方式，積極開展活動。在活動的過程中，我組成員積極配合，從編寫問卷到統計分析，都表現出充分的熱情。

本次活動中，我們充分體會到團隊合作的必要性，大家集思廣益，相互支持，體會出彼此純潔的友誼。雖然在發放傳單的過程中我們遇到了許多困難與尷尬，但是組員們相互激勵，并盡力完成每個階段的發放任務，在一起克服困難，享受成功。同樣，我們在宣傳的過程中也在漸漸增長環保意識，提高個人修養。

總之，本次活動我們學到了很多，雖然會花費很多時間，但每一次的努力都是我們成長的篇章。大學里，實踐活動是我們學習的重要環節，我們一定努力完成每一次任務，在點滴中學會生活。

（王文慧）。

xx年11月21號到22號我小組成員分別自一食二食附近進行了文件調查：根據本次調查問卷顯示：被調查的同學中絕大部分人對飲料礦泉水瓶的制作原料了解較少，原因大概是大家對這些領域的關注較少。而這些看似只是理論知識的東西恰恰是我們增強環保知識和意識的途徑，因此，我們應該多多普及這方面的知識使同學們能夠更加了解環保方面。大部分同學沒有攜帶水杯的意識，因此會購買礦泉水，由此我們可以看出礦泉水帶給人們生活的便利，并且在快節奏生活學習工作的人們更傾向于便利服務與產品。不僅僅是礦泉水，許多一次性產品成了人們偏愛的對象，由此我們應該認識到，很多白色污染的產生都是這樣的。要想解決這樣原因的問題，十分的棘手。我們要做的還有很多，但是我認為首先要做的應該是轉變人們的生活觀念和生活方式。在人們觀念的轉變下，行為便會發生改變。我們所倡導的低碳經濟和低碳生活便是這些方案的開始。這些轉變必須滲透到我們生活的方方面面，需要我們每一個人做出一步步的努力，任重而道遠。

(王亞楠）同學們每周購買的礦泉水數量普遍不算太多，但這應該是與季節天氣有關系。在近期較為寒冷的時期，大家的購買量不會太多。但隨著天氣回暖，氣候炎熱的夏季，礦泉水瓶數目的增多將會是可以預見到的。極少數的同學表示會在生活當中重復使用礦泉水瓶，資料顯示，礦泉水瓶的用途在生活中并不是十分顯著，同時，不恰當的使用礦泉水瓶將會產生危害。所以，我們應該關注和普及關于礦泉水瓶的利用問題。在我們能力能夠達到的前提下，努力將浪費和污染降低到最小化。值得我們關注的另外一個問題是有一半的被調查者對空瓶的處理時直接扔進垃圾桶。大部分同學是知道廢舊水瓶是可以進行粉碎處理作為工業原料，但是很少的人會回收利用，更沒有注意到回收方式的不同會影響到礦泉水瓶的回收利用，他們知道如果處理不當會有害土壤水源，使用這種塑料水瓶也會是人體致癌。然而很少有人采取行動避免危害。這就是缺乏環保意識的表現。

物品進行了低效的處理，對環境的污染，絕大多數的同學可以認識到礦泉水瓶對環境的危害，卻沒有對其進行正確的處理方式，是我們宣傳的不夠，或是環保意識不強，亦或環保組織的形式不完善。

(金晶）在調查過程中絕大部分同學對于礦泉水瓶對環境及人的危害都有一定認識，但僅僅停留在知道廢棄的水瓶會產生危害的層面，而至于礦泉水瓶的制作原料有高達73%的同學表示不知道。

相對于飲料礦泉水的購買情況，空瓶的回收利用情況卻不容樂觀，大多說同學選擇將使用后的空瓶丟入垃圾桶或是宿舍出售。購買情況與回收利用情況存在巨大差異的原因簡析，購買時，同學會考慮購買成本及過多飲用飲料所產生的對身體的不良影響，可能同時也會減少塑料瓶使用的環保意識，然而回收的同時，客觀上由于沒有統一的組織收購。主觀上同學們僅知道丟棄水瓶不利于環境的保護，但并沒有意識到我們每一個廢棄的礦泉水瓶雖然很微小，但累積起來將產生巨大的影響，而回收重復利用礦泉水瓶是我們為保護環境能從身邊做起的一些事，即對丟棄水瓶的危害認識深刻。所以我們現在的任務應該是普及環保知識，幫助大家樹立環保意識，這是我們努力的目標。

（張宇）。

措施：

：1.向有關部門建議適當提高塑料瓶裝飲料的價格，運用市場調節手段減少其使用量。

2.組織志愿者去統一收集空瓶并集中處理，方便同學對空瓶的回收。

3.開展重新利用空瓶的創意活動。

4.開展“塑料瓶的危害”專題教育活動。

5.在垃圾桶旁邊設置塑料瓶回收專用容器，方便回收利用。

附件。

調查問卷。

請問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎？

d.不清楚。

飲用完后您對空瓶的處理方式是？

a.垃圾桶b.宿舍收集出售。

請問您每周大約購買的飲料瓶數是？

a.1-4b.5-9c.10瓶以上。

請問您有重復使用飲料礦泉水瓶的習慣嗎？

a.有b.有過，很少c.沒有。

請問您通常是為什么購買飲料或礦泉水？

a.水杯忘帶b.習慣c.不習慣教學樓的熱水。

請問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎？

a.統一焚燒b.集中掩埋c.粉碎做工業原料重復使用。

請問您了解飲料礦泉水瓶對人體的危害嗎？

a.只會造成輕微疾病b.致癌c.沒有危害。

請問您了解飲料礦泉水瓶對環境的危害嗎？

易分解，危害小b.不易分解，有害土壤水源c.不了解。

查結果。

請問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎？

15%13%0d.不清楚72%。

飲用完后您對空瓶的處理方式是？

a.1-483%b.5-913%c.10瓶以上4%。

請問您有重復使用飲料礦泉水瓶的習慣嗎？

a.有12%b.有過，很少43%c.沒有45%。

請問您通常是為什么購買飲料或礦泉水？

a.水杯忘帶79%b.習慣14%c.不習慣教學樓的熱水7%。

請問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎？

a.易分解，危害小3%b.不易分解，有害土壤水源87%c.不了解10%。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十一

對學習《思想道德修養》實踐課程的意義，已經遠遠地超越了單純的考試，可以肯定地講，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。我在本學期，我們系統學習了思想道德修養，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會：

一、人生的意義在于不斷地提升--適應轉變。

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課里強調的樂觀向上的健康心理，有了這種心情，我在業余的大學生活動中參加了學院十佳歌手賽活動，增強了自己的自信。

二、人生的品質在于不斷地凈化--樹立理想、把握人生。

在《思想道德修養》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。

1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的總開關。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論基礎。結合個人的實際和專業的需要，端正學習態度，完善學習，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業成果。

3、勇于開拓創新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負著專業學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創新局面。今后的學習中，自己要進一步發揮積極性、主動性和創造性，在中西醫結合專業上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這第一要務體現在業績中，使大學的生活更有意義和活力。

三、大學生在于不斷地修養人格--提高修養、完善人格。

在學習《思想道德修養》課程中，我認為，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十二

以下是一篇關于實踐課心得體會的文章。您可以根據自己的實際情況進行修改和刪減。

在參加實踐課的過程中，我收獲了很多。實踐課是一門非常實用的課程，它能夠幫助我們更好地了解實際工作的內容和要求。通過實踐，我們可以更好地掌握所學知識和技能，并且能夠將其應用到實際工作中。

在實踐課中，我們通常需要完成一些實際任務。例如，我們需要在老師的指導下，完成一個項目或者解決一個問題。在這個過程中，我們需要運用我們所學的知識和技能，并且需要不斷地學習和成長。通過實踐，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，并且能夠更好地適應工作環境。

在實踐課中，我們還需要與團隊成員合作完成任務。在這個過程中，我們需要學會與他人合作，共同解決問題。通過與他人合作，我學會了更好地溝通和協調，并且能夠更好地完成任務。

總的來說，實踐課是一門非常有意義的課程。通過實踐，我不僅掌握了更多的知識和技能，還學會了更好地與他人合作。在未來的工作中，我將繼續發揮這些技能，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十三

10月15日，學校組織我們去了沙河子勞動實踐教育基地校進行學習體驗。

我在去的一周前就聽說了這次活動，不但心情興奮，而且對這次活動充滿了期盼。于是我提前三天就做好了充分的準備。

終于到了實踐活動的那一天了。我們都背著沉重的書包，懷揣著激動的心情走上了車，在同學們的歡聲笑語中，我們不知不覺就到了基地。

校長講話之后，我們進行了軍事模擬訓練，我們像真正的軍人那樣邁著整齊的步伐、唱著軍歌、喊著強勁有力的口號。晚上我們進行了自主生活實踐，離開媽媽和同學一起住在一鋪大炕上，別提大家有多高興了。但是我們太高興了，以至于教官都來警告我們不要睡得太晚。

第三天中午，我們吃了大家親手包的餃子之后就快樂地離開了難忘的教育基地。

通過這次實踐活動，我在集體中感受了團隊精神，體驗了軍營生活，培養了自己的組織紀律觀念和艱苦奮斗的作風，并且領略了田園風光，享受了收獲的喜悅，在自主生活實踐中，我感到了自主生活的有趣和美好，積累了成長的經驗，體會了生活的真諦。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十四

4月25日，我參加了縣教研室在粉小召開的綜合實踐課活動。上午由縣粉小李冬琴老師講的《舊衣服巧入理》和彭麗老師《我是安全小衛士》，是兩節精彩的綜合活動實踐課。下午結合這兩節綜合實踐活動課進行說課，教研員及主任的點評，我感到受益匪淺。

李冬琴老師講的《舊衣服巧入理》這節課，深入學生實際，主題來源于學生生活，學生的積極參與性很高，效果很好。彭麗老師《我是安全小衛士》是一節階段性成果展示課，課堂上各組組長為課堂串詞，分五個小組分別展示。每組六人，都以不同的方式來圍繞自己身邊的人的安全來做的.。最讓我欣賞的是每名學生對資料熟記在心，體現了綜合實踐課與各學科的相互整合。最后彭老師做了簡要的匯報，她的匯報形式是讓孩子再去發現新問題，創設下一段綜合實踐所要研究的問題。通過這兩節綜合實踐課以及教研員領導們的研討讓我知道了綜合實踐課就是利用家庭和社會的資源，讓學生自己發現問題，自己研究問題，自己解決問題。

另外，聽了老師的說課，給我提出了一個新疑點：怎么綜合實踐活動課的說課那么難，比上課還難多了。整個說課用的資料都是上了課才會有的，并且專門有說課方面的活動，真是給我全新的認識。

以上就是我聽綜合實踐活動課的心得體會，希望像這樣的活動多舉行幾次。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十五

教起綜合實踐課來，有時候感覺比較郁悶：大多數的課程內容是關于怎樣開展活動的，能在教室里面說的也就是研究一個什么樣的主題，怎樣開展好活動，怎樣做方案制定和怎樣策劃活動等。

說多了就這樣幾個模式，學生的興趣點是比較低的。百說不如一實踐，帶著這個思考，這個星期我針對孩子們比較感興趣的話題以及網絡普及的現狀，組織學生開展了一次關于中學生上網的利大于弊還是弊大于利的辯論會。辯論共分為四個階段，首先是雙方一辯陳辭立論，接下來是雙方二辯補充立論、自由辯論，最后是總結陳辭。

參加辯論的選手們準備充分，精神煥發，斗志昂揚，雖然孩子們的準備的辯詞和問題還很稚嫩，但也不失觀點明確：正方同學認為：上網可以查找一些書本上沒有的知識，同時還可以開闊視野、增長知識。反方同學認為：由于青少年的自制力弱，對網上的一些不益青少年成長的內容不能抵制，難免會受到影響，不光有損身體健康，有的甚至會違法。特別是最精彩的部分自由辯論在全場歡呼中開始，雙方你來我往，言辭犀利，精彩紛呈，特別有趣和可愛的.是反方的四辯董曼思同學，為了與對方一比高低，在自由辯論時，爭得面紅耳赤，將比賽推入了巔峰對決的高潮，在場觀看的同學不時發出笑聲和陣陣熱烈的掌聲。戰火未熄，余音繚繞，除了八位辯手外，在場的同學我也根據人數以抓鬮的方式分成了正反兩方，用了10分鐘的時間進行了激烈的觀眾辯論，這樣一來，參與的面更廣了，同學們的積極性也很高，辯論在雙方四辯的總結陳辭中結束。

最后，我總結并點評了此辯論賽的情況，并就論題進行了綜合描述，認為中學生適當上網，查看一些有益身心健康的資料，和科技知識等對中學生來說是有益處的。同時告誡學生們一定要嚴防迷網、戀網、特別是不能沉迷于網絡游戲，從而影響學習，看一些不益青少年身心健康的內容與畫面，以防發生不該發生的事件。在一片歡呼聲中，本次辯論賽圓滿結束。下課鈴響了，同學們民主評選了四位最佳辯手，綜合實踐課堂就這樣變成了同學們聽說藝術的實踐操練的大課堂，相信同學們的收獲會更多，我也體驗到了上好一堂充滿生命活力課堂的快樂。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十六

第一次實踐課我們小組做的是關于中國農村醫療方面的調查，小組內分工明確，組長監督。大家找好問題進行匯總討論，設計出一份好的調查問卷，然后分好每個人負責的份數，各自去找朋友同學填，總結是組長寫的，我們也會提出合理的意見。在這次實踐課中，不僅僅讓我們了解到了中國農村醫療的形式，也加強了我們小組成員之間的交流，學有所獲，學有所樂，受益匪淺。

第二次實踐課，我們小組做了一份以感恩母親為主題的ppt。我們還是分工負責，找素材，制作ppt。我是負責找素材的，看到那些感人的照片，孩子受傷母親疼愛的表情，孩子快樂是母親幸福的笑臉，白發蒼蒼的老母親為游子縫衣的滿足，大雨中母親為孩子擋雨的感人畫面，還有一段溫馨動人的視屏。眼睛濕潤了，媽媽十月懷胎生育了我們，再辛苦養育了二十余年，她一直在付出，卻無怨無悔，只要孩子過的開心就是她最大的心愿，世界上再沒有一種愛能大的過媽媽的愛。我想起了自己的媽媽，她從小就對我很嚴格，不懂事的曾經還怨恨過她，長大了才是知道媽媽的用心良苦。二十年來，她會忘記自己的生日但是從來不會忘記我的生日，我成了她生命的二分之一。媽媽為我付出了太多太多，我該拿什么來報答她了?其實媽媽的要求很小，她說我快樂就好。現在在外求學，聚少離多，但是我會每個星期天打電話跟她聊聊，拉拉家常，讓她知道我很好，然后我也知道她很好。親情，無私的愛，只要細細去體會，會發現你真的很幸福。

第三次實踐課，寫劇本表演。呵呵，最有意思的活動了，因為我們也是快要步入職場的人了，所以我們小組選擇了模擬職場面試。結合大家的性格特長，分配好角色。剛開始排練的時候，臺詞不熟悉不說，還有大家放不開，表演的很生硬，可急壞導演同學。多次練習之后，大家才找到感覺，慢慢的進入角色，滑稽的表情，搞笑的臺詞，讓我們樂在其中。

到了實踐表演那天，才發現我們班臥虎藏龍，算是見識到同學的才能了。我們組還好，脫稿沒有忘記臺詞，表演的還算過的去，特別是“龍民”同學的憨厚和搞笑引起一陣陣掌聲。還有表演醫療糾紛案的小組，把現實中某些沒有職業道德的醫生刻畫的淋漓盡致，歡笑之余讓同學們有所思考。最有趣的是第四組的關于家屬送醫生紅包的劇本，反映了現在醫生收紅包的敏感話題，直到現在我還在想醫生收紅包但是把它則算到醫療費中的做法到底對不對了?從這次表演實踐課，看出了大家用心準備了，感覺我們班級更加有凝聚力了。謝謝這門課給了我們交流的平臺，實踐比理論更有趣味性和可接收性，希望以后多有這樣的實踐課。

上《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，不僅僅學到了理論上的知識，毛澤東思想是馬克思主義的繼承和發展，是符合中國特殊國情的思想體系。鄧小平理論，“三個代表”和科學發展觀，都是中國特色社會主義的探索的結果，也是符合中國國情的思想道路。我們看到了幾十年來中國的飛速發展，從科學技術領域到到文化教育，都在前進中。雖然現在還是會存在很多的不好的個別現象，但是還是相信世界是美好的，我們要以積極的心態來看待發展，并且努力學好自己的專業知識，提高自己的綜合素質，為社會主義奉獻自己。

如果說理論是樹葉的話，實踐課就是花果，有了理論的基礎，實踐才會更加豐富。當然還要謝謝辛勤的園丁，正是您的澆灌，我們才體會到學有所獲，學有所樂。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十七

經過幾個月的精心準備和課外實踐,我們順利完成了思修課上老師要求的實踐活動,從中我們雖付出了辛勤的勞動,但是我也從中學會了許多課堂學不到的東西和知識.正所謂有付出就有回報,我們收獲的也是先前努力播種的果實.

此次實踐活動當然不能靠我一己之力完成.我們是組成一個團隊,一個工作小組,共同完成這項任務,我們經過細心討論和協商,選出組長,分配好自己各項工作,合理利用課外時間開展社會調查實踐活動.當然,各種意見分歧不可避免,大家有事都認為自己的觀點正確,例如在提出活動主題時,可謂是五花八門,各有各的特色和優點,但是我們最后根據組長龍略宸的意見,大家采取了比較認可的主題,最后并沒有留下不愉快,我們還是抱成一團,圓滿而又成功地完成這項調查活動.

在我們第一個星期時,我們共同確立實踐活動主題--------調查江西師大社團活動情況,我們是根據近幾年來學校社團氛圍和數量急劇增多的情況提出來的,我們清晰地認識到,這既是一項鍛煉我們自己動手動腦的活動,這會鍛煉社會實踐能力和創新精神,學會從實踐的現象看本質,并利用訪問專家和老師以及學生所獲得信息,結合學的知識解決實際問題,提高自身素質,成為一位合格的當代大學生,為將來步入社會打好堅實的基礎.,但也不缺乏實踐意義,我們調查的結果還可以給學校一些最新的數據,也可以給一些想加入社團的大學生一些朱雀的參考信息,以便更加了解社團是個怎樣的情況.

在第二個星期,我們小組開始分工合作,一起制作問卷,一起訪問社會負責人和指導老師.以及一家如果社團的學生,當然啦,也包括一些加入設團體展才華的大學生.經過幾個月的課外開展,大家之間的相互合作配合,團結互助,認真負責,終于完成一份完美的答卷.

當然,活動中也會出現一些小插曲,一些小的故事,快樂的,糾結的,給力的.等等.但從的來說,我覺得我們完成得相當不錯,一些努力向上,團結友愛,不但增進了我們之間的友誼,還受獲利知識.

經過此次活動我總結粗,江西師大社團爭議一種勃勃生機的臺式發展,除了一些不怎么給力的,相對來說很棒,給我們在校大學生提供以自我展示,自我發揮,豐富了大學生課余生活,就是一給大舞臺,我們相信將來會更好的發展,更加美好.

隨著任務完成,期末將近,我們小組既高興又糾結因為大家工作的日子值得懷念和記憶,所以大家共希望還有機會一起工作,合作愉快………一起期待下學期的美好..

地理科學二班。

張海建。

xx年12月5日。

大學生實踐課心得體范文（18篇）篇十八

在過去的學期中，我有幸參加了學校的實踐課程，這是一次充滿挑戰和收獲的經歷。以下是我對這次實踐課的體會和感受。

首先，實踐課的內容豐富多樣，涵蓋了許多我感興趣的領域。我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。這使得我不僅理解了理論知識，還能在實際操作中運用這些知識。課程的設計充滿創新，它使我能將所學的知識應用到實際生活中，解決實際問題。

其次，實踐課程中，我們的團隊合作非常默契。每個人都有自己的角色和任務，我們共同協作，完成了一系列的任務。這次經歷增強了我的團隊協作能力，并讓我明白了團隊合作的重要性。

再者，實踐課程中，我也經歷了許多困難和挑戰。但是，我始終堅持了下來，并最終成功地完成了任務。這些困難和挑戰使我更加了解自己的優點和缺點，并增強了我的解決問題的能力。

最后，通過這次實踐課程，我更加深入地理解了所學的知識，并找到了自己進一步學習和發展的方向。我將會繼續努力，爭取在未來的學習和生活中取得更好的成績。

總的來說，這次實踐課程是一次非常寶貴的經歷。它不僅增強了我的知識理解能力，還提高了我的實踐操作能力。我相信，這次經歷將會對我未來的學習和生活產生深遠的影響。