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我多想去哪里寫范文(21篇)

時(shí)間:2025-07-17 作者:影墨

作文是一種通過語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇一

在這一節(jié)課中,我充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的新課標(biāo)精神,尊重學(xué)生的主體地位,把孩子當(dāng)作朋友,我注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和學(xué)生思維能力的發(fā)展。如在學(xué)完課文后,讓學(xué)生說一說如果你去北京的話,你會(huì)到哪些地方去看一看?通過這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生思維能力的發(fā)展,低年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)就是識(shí)字和朗讀訓(xùn)練,整堂課學(xué)生都是在讀中識(shí)字,在讀中感悟。這一節(jié)課,我注重了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,從一開始的自由讀——重點(diǎn)句子的朗讀——用自己喜歡的方式讀——評(píng)選“朗讀能手”,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都是為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,通過朗讀,進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國(guó)的思想感情。最后,通過讓學(xué)生唱歌曲《我愛北京天安門》,更加激發(fā)起學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。

不足之處:

1、在做識(shí)字游戲時(shí),當(dāng)學(xué)生猜對(duì)了卡片后面的字,應(yīng)讓猜對(duì)的同學(xué)領(lǐng)讀卡片上的生字,這樣學(xué)生對(duì)生字識(shí)記的會(huì)更好。

2、學(xué)生的朗讀能力較差,今后應(yīng)加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。

3、在學(xué)課文時(shí),“多想”沒有解法,在講時(shí)如果讓學(xué)生用換詞的方式理解就更好了。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇二

我的二姑、四姑、舅舅、舅媽、弟弟……他們都在四川,他們很愛我,我也很愛他們!

四川的水果很豐富,有蘋果、鴨梨……最高興的是可以親自去摘桔子、柚子、檸檬……你在那里摘著摘著,就會(huì)有不認(rèn)識(shí)的爺爺奶奶、叔叔阿姨送你好吃的呢。

四川是個(gè)最美的地方!四川是我最想去的地方!四川是我最喜歡的地方!

我多想去哪里寫范文(21篇)篇三

236月18日,我成為了星際高速航運(yùn)公司的一名宇航員。

我走進(jìn)星際高速航運(yùn)公司的大門,經(jīng)理朗斯讓我坐下。給我講解“魯陳一號(hào)”超光速飛船的飛行原理:

“300多年前,愛因斯坦曾說過:‘光速,即每秒30萬(wàn)千米,是個(gè)不可逾越的境界?!?,經(jīng)過學(xué)者們的種種試驗(yàn)已經(jīng)證明,光速是可以超越的。在這種情況下,我們發(fā)明了光子發(fā)動(dòng)機(jī),它的能量……”

“是將原子能和宇宙能合二為一,”我接過話,“這是我在技術(shù)部的朋友李亞魯告訴我的!”

“‘魯陳一號(hào)’是一個(gè)高10米的火箭,他是世界上最新技術(shù)成果的結(jié)晶,形似紡錘,而又優(yōu)雅利落,僅在圓形頭上有一個(gè)小窗,頗有沖天之勢(shì)。他的外殼是百合金鋼,萬(wàn)一碰到危險(xiǎn),它就會(huì)自動(dòng)減速。”

2312年7月16日9時(shí)22分02秒,“魯陳一號(hào)”研制成功。經(jīng)理讓我承擔(dān)這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。我走上了“魯陳一號(hào)”,在2312年7月19日10時(shí)50分28秒,“魯陳一號(hào)”發(fā)射升空。

秒速表上的速度在增加,秒速100……120……160……200公里!

當(dāng)秒速表上的速度達(dá)1000公里時(shí),我換上了宇宙引擎。一切都很正常。

宇宙引擎是借助宇宙能推動(dòng)的,宇宙能--是人們?cè)?以前發(fā)現(xiàn)的,也就在那時(shí),人們弄清里超光速飛行的原理。

秒速2300……3000……5000……8000公里!打破了世界上最快的記錄--7980公里!

“現(xiàn)在距離地球5億1800萬(wàn)公里,發(fā)射綠色閃光彈,讓木衛(wèi)六上的科學(xué)家接收光信號(hào)?!蔽野l(fā)射了閃光彈。

秒速0……55000……99990……250000公里!從1萬(wàn)公里升到25萬(wàn)公里,只用了1分鐘。我將速度向上提升,26萬(wàn)……27萬(wàn)……29.9萬(wàn),在進(jìn)入光速的一瞬間,我換上了光子引擎。秒速34.4萬(wàn)公里!

我又提升了速度,41.5萬(wàn)……56萬(wàn)……90萬(wàn)公里!我以3倍光速行駛,打開座艙內(nèi)的攝像機(jī),拍攝了小行星的照片,又把采樣器打開,收集了許多小行星的樣本,用物質(zhì)傳送機(jī)把這些東西傳回了260億公里的地球上。我又開始加速了,91萬(wàn)……120萬(wàn)……147萬(wàn)……150萬(wàn)公里!5倍光速!我非常高興。我忽然在距離地球473.10347個(gè)天文單位的地方發(fā)現(xiàn)了第十大行星,并且是雙星。我拍下了照片,經(jīng)光腦掃描分析,有一顆是人造太陽(yáng)。我提取了x星人的細(xì)胞,意外發(fā)現(xiàn)他們是亞特蘭蒂斯人的后代我在與他們共處了一天后,返回了地球。

……。

“太陽(yáng)曬屁股啦!”媽媽喊。我驚醒了,原來,我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)。

我想,只要我們刻苦鉆研,就一定會(huì)造出超光速飛船,也可能回和外星人見面呢!為了漫游宇宙,同學(xué)們,刻苦鉆研,努力學(xué)習(xí)吧!

我多想去哪里寫范文(21篇)篇四

1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫"廣、升、足、走"四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"心、方"。

3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。

天安門圖片和升旗儀式錄象片。

一、談話引入,揭示課題。

小朋友,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國(guó)的首都北京在天安門廣場(chǎng)上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場(chǎng)面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個(gè)小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對(duì)媽媽說:"我多想去看看!"(出示課題)。

二、初讀課文,理解內(nèi)容。

1、這個(gè)小朋友為什么不停地對(duì)媽媽說:"我多想去看看!"呢?讀讀課文,看誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。

3、你讀懂了什么?

(1)小男孩住在大山里,特別想到天安門廣場(chǎng)看升旗儀式。

(2)理解"遙遠(yuǎn)"(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與"遠(yuǎn)"比較);

(3)理解"壯觀",通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武……)難怪這個(gè)小朋友要對(duì)媽媽說:"我多想去看看!"指名讀這句話。(提倡個(gè)性朗讀)。

三、再讀課文,指導(dǎo)背誦。

1、小朋友們很會(huì)學(xué)習(xí),讀懂了課文,你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)。

2、指名朗讀,評(píng)價(jià)交流。

3、有感情地齊讀(背誦)課文。

四、練習(xí)讀"我會(huì)讀"中的句子。

剛才課文讀得這么好,這些句子你會(huì)讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)。

五、寫一寫。

指導(dǎo)學(xué)生寫四個(gè)生字。

六、課外延伸。

1、你對(duì)北京除了想看天安門廣場(chǎng)上隆重的升旗儀式,還想看什么?

2、課件展示北京的圖片,更加激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。齊唱《我愛北京天安門》。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇五

1、能理解課文內(nèi)容,知道北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我們的國(guó)旗,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"心、方"。

3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。

生字卡片、課件。

(2)、學(xué)生齊讀一遍課文,然后自由朗讀課文,自主學(xué)習(xí)生字。把生字圈起來,多讀幾遍,給生字加上拼音。

(3)、讀生字比賽:這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了,我們來比比看,誰(shuí)最聰明,讀得最快。出示生字卡片,粘在黑板上,讀對(duì)的,組詞好的,當(dāng)獎(jiǎng)品分道組里去。認(rèn)識(shí)偏旁:心方。

提問:你是怎么記住這些字的?(想:木目心;告:謎語(yǔ)一口咬掉牛尾巴;安:寶蓋下面一女孩)。

(過渡:同學(xué)們真聰明,這么快就記住了這些生字,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師還給你們帶來北京的禮物,你們想看嗎?展示課件,增強(qiáng)感受。)。

1。欣賞課件:

3、自由默讀,想一想課文中媽媽告訴“我”什么,“我”又說了什么?

讀后回答。

出示:媽媽的話。

4、(出示課件)理解“彎彎”、“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”,指導(dǎo)朗讀。

相機(jī)進(jìn)行詞的訓(xùn)練:彎彎的。

5、“我”說了什么?

出示:“我”的話。

比較這兩種說法有什么不同?說話練習(xí)。

6、“我多想去看看”,看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。

出示:北京是我國(guó)的首都。

出示:五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

你們見過五星紅旗嗎?它是什么樣的?(出示國(guó)旗)。

出示:我們愛北京,我們愛五星紅旗。

只有北京天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽(yáng)一起升起來的,一邊是冉冉升起的太陽(yáng),一邊是在國(guó)歌聲中飄揚(yáng)的'國(guó)旗,那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心?。⊥瑢W(xué)們,你們想去看看嗎?那我們一起來讀讀小作者的心愿,誰(shuí)能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來?指導(dǎo)朗讀。

1、同學(xué)們,你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容,在讀課文的時(shí)候會(huì)更有感情,下面,老師來讀媽媽的話,同學(xué)們讀山村小朋友的話。(課件)。

2、有感情的朗讀。男———小男孩,女生———媽媽,分角色朗讀。

3、學(xué)習(xí)了這一課,對(duì)你有什么影響?周一升國(guó)旗是怎么做?看見升國(guó)旗要怎么樣?

4、咱們?cè)囍潮尺@首詩(shī)歌:我多想去看看———(配樂朗讀《我愛北京天安門》的樂曲)。

聽!這是什么歌!《我愛北京天安門》。一起唱吧!唱著歌離開座位!

我多想去哪里寫范文(21篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。

2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀,感受中國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。

4、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、

教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”;會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。

教學(xué)理念:

在學(xué)習(xí)的課堂里,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。使他們?cè)谧灾?、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字,感受到祖國(guó)的偉大,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課:

1、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?你去過什么地方?

今天,劉老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別美的地方看看。邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片 故宮、天壇、天安門、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

(1)我們先來到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城,它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。

(2)接著我們來到了北京的天壇公園。

(3)然后我們來到了天安門城樓,它是中國(guó)的象征。

(4)最后,我們來到天安門廣場(chǎng)上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了.

2、小朋友,北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,看到這么美的景色,你有什么想說一說嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看?!薄拔艺嫦肴タ纯?。”

3、今天,有一位小朋友和你們一樣,也很想到北京城去看看,所以他不停地對(duì)媽媽說------(出示課文題目)。

讀了課文題目,你想知道什么?小朋友說得真棒啊!大家提得這么好,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,可愛的小蜜蜂來給你們獻(xiàn)花來了它們把生字都采到了她們的漂亮的花里了,讓我們?nèi)タ纯?,這些生字是什么。

誰(shuí)還認(rèn)識(shí)漂亮的花瓣上的詞語(yǔ)?

你用什么好辦法記住的這些字?

(引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記,同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。)看,調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀一讀,圈一圈你們真認(rèn)真。剛才你們提的問題老師也很想知道。我可以先讀讀課文嗎?小蜜蜂有話要對(duì)你們說“我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?”老師配樂范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。天安門是首都北京的象征,它又雄偉,又壯麗,有個(gè)媽媽給她的孩子講北京的樣子,她是這樣說的…。聽聽老師讀,看看老師讀的好不好?師范讀(配音樂)。

二、學(xué)文。

出示詞語(yǔ):告訴,彎彎的小路,遙遠(yuǎn)的北京城,天安門,廣場(chǎng),升旗儀式。

2理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式,讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多,場(chǎng)面之雄偉,進(jìn)而體會(huì)“壯。指導(dǎo)朗讀。

同學(xué)們,每個(gè)星期一,我們都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉幔?/p>

剛才你看到了什么?(很壯觀,很有氣勢(shì),場(chǎng)面很大)。

當(dāng)五星紅旗跟太陽(yáng)一同升起的時(shí)候,過路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來,向我們的國(guó)旗致敬,這時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀呀!讓我們讀好這個(gè)句子吧!(自由讀、指名讀)。

創(chuàng)設(shè)情境:小朋友,天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么壯觀,此時(shí)此刻,如果你在場(chǎng)的話,你會(huì)怎么做?來,我們一起做做看。

讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。(奏國(guó)歌、升國(guó)旗)。

這里為什么說了兩遍“我多想去看看”呢?(說明這位小朋友非常想去。)。

兩個(gè)句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句?

那么你能把這句話讀好嗎?請(qǐng)你讀一讀。

小結(jié):這位小朋友讀得真精彩,讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。)。

三、朗讀詩(shī)歌。

小朋友,讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩(shī)歌。

我們到了這么多地方,欣賞了這么多美景后,現(xiàn)在,你想對(duì)北京說些什么嗎?

出示句子:北京,我想對(duì)你說。

小結(jié):是呀,北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,我們愛北京,我們愛國(guó)旗,我們愛我們的祖國(guó)!

3、請(qǐng)你把心里話講給北京的標(biāo)志——天安門說一說(可以加上動(dòng)作)。

4、我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲——我多想去看看。

讓我們滿懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛,齊聲呼喊——我多想去看看。

老師像你們這么大的時(shí)候,最喜歡唱的歌就是《我愛北京天安門》,現(xiàn)在讓我們站起來,跟著老師一起歡快地唱起來,盡情地跳起來!

新中國(guó)第一面五星紅旗是如何制作的?

每當(dāng)你來到天安門廣場(chǎng),看到那高高飄揚(yáng)的五星紅旗,會(huì)不會(huì)想知道,新中國(guó)的第一面五星紅旗是怎樣制做出來的?國(guó)慶節(jié)前夕,原高熔金屬材料廠副廠長(zhǎng)。離休干部宋樹信向筆者講述了這段往事。

宋老雖年紀(jì)大了,可提起往事,仍是滿臉興奮的神情,他說:“1949年,北平解放后,黨派我到國(guó)營(yíng)永茂實(shí)業(yè)公司工作,9月下旬,政協(xié)一屆會(huì)議確定了國(guó)旗、國(guó)都、國(guó)歌,并決定于10月1日在北京飄揚(yáng)起數(shù)萬(wàn)面紅旗。這個(gè)任務(wù)交給了我們,根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件,我們決定用紅布做旗面,黃布做五星,用縫紉機(jī)縫制。”

“9月29日上午,經(jīng)理又交給我一項(xiàng)緊急任務(wù);10月1日,毛主席要在開國(guó)大典上親手升起一面長(zhǎng)5米多寬3米多的特大號(hào)五星紅旗。紅旗質(zhì)量要好,五顆星必須用緞子做。當(dāng)時(shí)我又激動(dòng)又緊張,黨把這么光榮的任務(wù)交給我,是對(duì)我的信任,可距開國(guó)大典只有兩天的時(shí)間,任務(wù)完成不好砸了鍋怎么辦?我顧不上多想,先在公司里找到做旗面的紅布和做旗桿套的白布,就是找不到做五星的黃緞子,我騎車跑遍了市里所有的布店,整整一天都沒有找到。急得我火燒火燎,夜不成寐,第二天一早我趕到了全市最大的綢布店瑞蚨祥,向一位老職工說明來意,請(qǐng)他們翻翻庫(kù)存。他們一聽事關(guān)重大,找了幾個(gè)人一齊去找。兩小時(shí)后,交給了我一卷三米多長(zhǎng)的黃緞子。我抱上緞子直奔西單的一家縫紉社。當(dāng)我把布交給他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)黃緞子只有一市尺多寬,做最大的五星根本不夠?qū)挘?jīng)上級(jí)同意,我們?cè)诖笪逍堑囊粋€(gè)角接一個(gè)尖,拼接后,不仔細(xì)看,根本看不出來。我們連夜趕制了相同的兩面五星紅旗。”

10月1日,一早,我把國(guó)旗送到設(shè)在天安門城樓北側(cè)四面的開國(guó)大典籌備處。一位50多歲,操著南方口音的問志笑著上過來拍拍我的肩膀說:“小同志,你是黨員嗎?”我忙說:“是。”他說:“你為黨立了一功呀!”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得什么也說不出來。事后才知道,那位同志就是當(dāng)時(shí)北平中的市長(zhǎng)兼軍事管制委員會(huì)主任葉劍英同志?!?/p>

說到這里,宋老的眼神中充滿了自豪。停了一會(huì)兒,他又接著說:“10月1日下午3點(diǎn),30萬(wàn)人參加了天安門廣場(chǎng)的開國(guó)大典。我也站在隊(duì)伍中。當(dāng)毛主席親自按動(dòng)電鈕,新中國(guó)第一面五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,全場(chǎng)沸騰,我的視線全被淚水擋住。

本課教學(xué)重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛國(guó)旗,熱愛北京首都的情感教育,以求達(dá)到“以境喚情,以文悟情,情文相生”的境界。本課教學(xué)我以“情”貫穿全文,以“情”為導(dǎo)線,引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是:

一、通過多媒體的展現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的情感。

二、通過多種形式的品讀,領(lǐng)悟文中的情感。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同,生活環(huán)境不同,所以每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá),情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí),我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞,然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí),我先讓學(xué)生提出不懂的地方,然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解,再指導(dǎo)朗讀,最后再以多種形式的讀,如:齊讀,賽讀,同桌讀,配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。

三、通過拓展延伸,延續(xù)學(xué)生的情感。

如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話,學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)旗歌》,讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光,并配以歌曲《我愛北京天安門》,再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都,熱愛國(guó)旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇七

播放升旗儀式的視頻,小朋友起立,跟唱國(guó)歌。

孩子們,你們知道剛才視頻里的人們?cè)谂e行什么活動(dòng)么?

北京!

天安門廣場(chǎng)!

天安門廣場(chǎng)的升旗儀式好不好看?那你們想不想去看看啊?有一個(gè)小朋友和我們一樣,也非常想去北京看升旗,他是聽他的媽媽說廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀,所以不停的和媽媽說:“我多想去看看,我多想去看看。。?!保ǔ鍪菊n文題目)。

下面的時(shí)間,老師交給你們,認(rèn)真的讀這首詩(shī)歌,一會(huì)來告訴大家,讀完之后,你認(rèn)識(shí)了哪些字。

七八分鐘之后。

認(rèn)識(shí)了××字,拼音,組詞,教師板書生字。學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀字,拼音,組詞。再讀課文,齊讀,指名讀。

摘蘋果的游戲。

四個(gè)人一個(gè)小組,仔細(xì)讀課文,回答問題小男孩住在哪里?他的家離北京遠(yuǎn)嗎?他為什么想去天安門廣場(chǎng)上看升旗儀式?他的愿望容易實(shí)現(xiàn)嗎?(遠(yuǎn),沒有錢,沒有電腦。)。

同學(xué)回答問題的時(shí)候,課件出示大山,北京,告訴他們要走出大山,坐車就要半天甚至一天的時(shí)間,再坐車到北京就要幾天的時(shí)間才能到。(理解遙遠(yuǎn),課件展示)。

指名讀。

我們來聽聽這位阿姨是怎么讀的。

指導(dǎo)朗讀。

這節(jié)課大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),作為獎(jiǎng)勵(lì),老師帶大家放松一下好不好?

我們來一起看一些北京其他的美景.咱們這節(jié)課一直在說國(guó)旗國(guó)旗,那你們知道哪些歌唱國(guó)旗的歌曲,咱們一起來唱一下。齊唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。

下課。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇八

世界這么大,我想去看看。

西藏的天藍(lán)的不像真的,虔誠(chéng)的xxx在布達(dá)拉宮腳下排著長(zhǎng)隊(duì)一步一拜,半白的雪峰流向山腳的喀達(dá)湖,湛藍(lán)的湖水,流動(dòng)著的白云,當(dāng)?shù)厝朔Q其為圣湖,據(jù)說在其閉眼祈禱你會(huì)看到前世今生。世界這么大,我還沒有看過。

世界這么大,就像鳥兒可以飛向它想去的遠(yuǎn)方;獨(dú)自開船的少年,可以去尋找太平洋上的任何一個(gè)荒島。傳說有一種鳥兒叫天方,生來無(wú)腳,只有不停地拍打翅膀飛翔,一生只能落一次地,便是它放棄的那一刻。它向往它的自由,它可以去它想去的世界。世界這么大,我并未看過。

我很喜歡我所在城市的夜景,安靜美好。

初中放學(xué)很晚,晚到只能坐到末班公交。我總是所在車站后的長(zhǎng)椅上,淺淺的月亮像水煮蛋一般若隱若現(xiàn),身后提拉米蘇的燈光正好能夠打到腳尖,微風(fēng)帶來獨(dú)屬白天的淡淡花露水的味道,她喜歡抱著腿坐在我身邊吃著香草冰激凌。一坐邊是半個(gè)小時(shí),誰(shuí)也不說話唯有這夜里的涼爽與安靜。我曾有機(jī)會(huì)體驗(yàn)過廈門的夜。海邊城市的空氣很好,即使午夜也能看到大片大片的云緩緩流動(dòng),不同的是,那兒的夜總是熱鬧的。已經(jīng)是深夜了,我背上包獨(dú)自下去走走。路邊盡是各種燒烤攤歡呼的人們隨處可見,這夏天的夜,仿佛就是為這燒烤和啤酒而生的。我坐在路邊,遠(yuǎn)處的紅綠燈閃著,車窗大開的汽車呼嘯而過。它已不同于江南城市的夜;沒有涼爽,卻有它獨(dú)自的熱鬧。

我不知道未來的我會(huì)去向何方。是在西藏看著xxx們供奉著他們的佛,還是在海邊尋找我的荒島,抑或是留在江南看著細(xì)細(xì)密密的梅雨?我不知道。我不知道是否還有機(jī)會(huì)去享受這夜,我也不知道她是否還會(huì)留在我的身旁。世界這么大,我想帶她去看看。想要減肥就要去跑步,想要早起就要放下手機(jī),身邊多的是機(jī)會(huì)去選擇。世界那么美好,等著你去發(fā)現(xiàn)。

世界這么大,我會(huì)去看看。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇九

教學(xué)要求:

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、開、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁:心、方;

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文;

3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛北京,熱愛祖國(guó)的思想感情。

重難點(diǎn):

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛北京,熱愛祖國(guó)的思想感情;

2、引導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)句子讀好。

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容;

2、學(xué)習(xí)生字,新詞,書寫生字“廣”、“開”。

教具準(zhǔn)備:課件、生字詞卡片。

教學(xué)過程:

一、看圖導(dǎo)入新課,揭示課題。

1、展示北京的風(fēng)光圖片(播放課件)天安門、天壇、長(zhǎng)城、香山;北京市世界有名的歷史文化名城,不僅歷史悠久,而且風(fēng)景迷人,小朋友們,你們看到這么美得風(fēng)景,有什么想法對(duì)大家說說好嗎?指名回答。

我認(rèn)識(shí)一位山區(qū)的孩子和你們差不多,他從來沒有到過北京城,沒有看見過天安門廣場(chǎng),更沒有看到那雄偉壯觀的升旗儀式,小朋友們,你們想去北京看看嗎,讓我們坐上特快列車一起去旅游吧。

2、標(biāo)書課題。

二、初讀課文,整體感知。

2、范讀課文,思考課文講的什么內(nèi)容?

3、學(xué)生自由朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)字音,找出生字做上記號(hào)。

[設(shè)計(jì)意圖]:整體感知課文,初步鍛煉學(xué)生的概括能力,為識(shí)字寫字起了鋪墊作用。

4、讀完了這首小詩(shī),我這兒還有一些字,帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀一讀,請(qǐng)看大屏幕:

想?告?訴?路?能?走?北?京?城?安?廣?升?旗。

5、全班交流識(shí)字方法,“京”可以根據(jù)“驚”用減一減的方法,“北”與“比”,“走”與“定”,“升”與“開”可以通過比較記憶,“告”用猜謎語(yǔ)“一口咬掉牛尾巴”記憶,根據(jù)“旗”與“想”字,認(rèn)識(shí)偏旁“心”“方”。

6、剛才我們借助音節(jié)認(rèn)識(shí)了生字,不借助音節(jié)能不能很快地認(rèn)識(shí)生字。請(qǐng)看大屏幕。開火車讀,齊讀。

[設(shè)計(jì)意圖]:開火車讀游戲是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中最常用的方法,把開火車的游戲與合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,教師給了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間,并且在課件創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),識(shí)字效率會(huì)大大地提高。

小朋友們讀完了嗎?它一共有幾句話?哪位同學(xué)告訴老師?(指名回答)其他小朋友同意嗎?指名學(xué)生讀這三句話。

讀得非常好。

10、下面我們輪流讀一讀,女孩子讀媽媽的話,男孩子讀我對(duì)媽媽說的話。

12、我們來?yè)Q一種方式讀,我讀第一句,小朋友要聽清楚,

媽媽告訴我。

天安門在哪兒。

書上升旗怎么講。

是啊!我多想去看看,我多想去看看,課文中最后兩句該怎么讀?

三、說話練習(xí)。

在我們書本104頁(yè)還有幾句話,看看哪幾個(gè)小朋友讀得最好,開始吧!

下面我們完成一個(gè)練習(xí),看大屏幕。

我國(guó)的首都是—————,我愛首都————。

我國(guó)的國(guó)旗是—————,我愛國(guó)旗————。

四、再讀課文,指導(dǎo)朗讀。

1、播放北京升旗儀式課件,學(xué)生自由讀,讀出感情。

2、小組比賽讀,比比哪組讀得最正確、流利、有感情。

3、全班與老師由分角色朗讀。

五、指導(dǎo)寫字“廣”、“開”

1、觀察兩個(gè)字“廣”、“開”在田字格的位置。

2、師范寫、生書空、描紅。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十

我想去的地方是香港,因?yàn)橄愀圩怨乓詠砭褪侵袊?guó)的領(lǐng)土,香港于1997年7月1日歸還中國(guó)。

香港是亞太地區(qū)最重要的海空交通中心。香港還是一個(gè)應(yīng)有盡有的地方,到香港游玩我一定要品嘗香港的地道美食,因?yàn)橄愀凼且粋€(gè)世界的美食天堂。品嘗完美食天堂之后,下一個(gè)就是我們最想去的迪斯尼樂園。

到訪幻想世界的我們?nèi)ナ紫人鞒潜ふ归_我們的旅程,我猶如置身的想看看迪斯尼故事中最心愛的人物如:白雪公主、花木蘭、米老鼠等人物見面。

香港的海洋公園聽別人說那里的表演是海豚和海師最為出色,它們可以在水中游來游去,頂皮球,照鏡子等游戲。

到了晚上,香港就成了燈的海洋光的世界,那五顏六色的燈光有紅的、白的、黃的……。

香港真美麗!我真希望有一天能到香港去游玩。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十一

《我多想去看看》是一首詩(shī)歌,用第一人稱,以山村一個(gè)小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對(duì)話,講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯,語(yǔ)言樸實(shí)。

1、能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、知道北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我們的國(guó)旗,懂得熱愛北京、熱愛祖國(guó)。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

1、談話:同學(xué)們,每個(gè)星期一,我們都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、激情:同學(xué)們,在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上,每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起,那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎?(生:“想”)。

3、出示課題,請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。(指讀,齊讀,讀好題目)。

4、播放升旗的錄象。(觀看后,說說你有什么想法?)。

1、初讀課文:

(1)學(xué)生自由朗讀課文,小組合作學(xué)習(xí)生字。

(2)全班交流:提醒難讀的音,難記的字。

(3)分句讀課文。

2、再讀課文:

學(xué)習(xí)第一段。

(1)學(xué)生再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ)。

(2)交流:

b:理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式,讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多,場(chǎng)面之雄偉,進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。c:品讀第三句,同桌議一議,怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。

兩個(gè)句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句?

學(xué)習(xí)第二段。

(1)老師朗讀第一句,找出與第一段第一句有什么不同。

(2)朗讀第二句,完成下列填空。

()的新疆()的天山()的雪蓮。

(3)全班齊聲朗讀第三句。

3、有感情的朗讀。(男女生賽讀)。

4、指導(dǎo)背誦。

1、讀了這課,你讀懂了什么?

2、課外閱讀補(bǔ)充:《國(guó)旗歌》。

3、你還了解北京的什么?出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料,介紹北京美麗的風(fēng)光。

本課教學(xué)我以“情”貫穿全文,以“情”為導(dǎo)線,引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是:

山村的孩子對(duì)天安門的升旗儀式也許是陌生的(我們的孩子也不例外)因此,我們利用了多媒體的優(yōu)勢(shì),在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場(chǎng)升旗的雄偉壯觀場(chǎng)面,讓孩子置身其中,讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛國(guó)旗的感情。如:當(dāng)我播放錄象“升國(guó)旗”的時(shí)候,很多學(xué)生情不自禁地喊出了“哇!”并隨著國(guó)歌聲的響起肅立,那種氣氛,儼然自己也在其中。后來,當(dāng)我問他們看完后有什么想法時(shí),有的孩子說,我真的很想去北京看看,有的說我長(zhǎng)大也要當(dāng)升旗手等等。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同,生活環(huán)境不同,所以每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá),情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí),我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞,然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí),我先讓學(xué)生提出不懂的地方,然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解,再指導(dǎo)朗讀,最后再以多種形式的讀,如:齊讀,賽讀,同桌讀,配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。

如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話,學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)旗歌》,讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光,并配以歌曲《我愛北京天安門》,再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都,熱愛國(guó)旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十二

知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)“想、能”等13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“心”字底,會(huì)寫“廣、足”等4個(gè)生字。

過程與方法目標(biāo):正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望,培養(yǎng)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“想、能”等13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、足”等4個(gè)生字,能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)少年兒童特別向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。

一、談話導(dǎo)入,進(jìn)入情境。

二、識(shí)記生字,學(xué)會(huì)方法。

1、帶拼音讀字詞。

在學(xué)習(xí)這篇課文之前,我們先來學(xué)習(xí)生字詞,讓學(xué)生們自己先讀一讀,指生領(lǐng)讀,想一想你要提醒大家什么字音?(平舌音、翹舌音、后鼻音等)找2—3位同學(xué)領(lǐng)讀。

2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。

在這一環(huán)節(jié)中采用多種形式的朗讀,自讀、指名讀、同桌互讀、開小火車讀、男女聲讀、齊讀等等。

3、去掉詞語(yǔ)讀單字。

打開生字條,同桌之間互相查讀,把不會(huì)的字圈出來,匯報(bào)交流,幫老對(duì)說書他哪個(gè)生字不會(huì),學(xué)生指出來,教師順學(xué)而導(dǎo),根據(jù)學(xué)生提出的疑難字,引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記。教師進(jìn)行有重點(diǎn)的補(bǔ)充,比如“心”字底的講授,先舉例說明哪些字也是心字底的,然后說說心字底的來歷)。

4、換語(yǔ)境讀詞語(yǔ)。

本課的生字換了不同的詞語(yǔ),學(xué)生讀詞語(yǔ),采用老對(duì)讀、男女生讀、指名讀等多種形式。

5、同義字的理解。

對(duì)于本課出現(xiàn)的升字和它的同音字生和聲進(jìn)行字的選擇與理解,加深對(duì)字義的理解。

三、初讀課文,整體感知。

教師問:生字藏在課文中,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?學(xué)生練習(xí)一遍,教師指名讀,糾正字音。讓學(xué)生想一想,讀了課文,你知道了什么?(學(xué)生可能會(huì)說文中的小朋友非常想去北京看升旗儀式,教師問你從文中哪兒知道的?)。

四、細(xì)讀課文,理解感悟。

教師提問文中媽媽告訴我什么?我又說了什么?請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來(學(xué)生回答)那你知道了什么?(文中的小朋友非??释ケ本┛纯矗┩ㄟ^哪句話看出來的呢?(我多想去看看,我多想去看看)你再讀這句,要懷著向往之情。那為什么小朋友這么向往呢?(學(xué)生可能會(huì)答:北京很漂亮,教師引導(dǎo)還因?yàn)楸本┦鞘锥迹┩ㄟ^圖片感受北京的遙遠(yuǎn),通過視頻讓學(xué)生感受壯觀的升旗儀式,在雄壯的國(guó)歌聲中,在莊嚴(yán)的儀式中,學(xué)生們會(huì)油然而生一種對(duì)五星紅旗的敬仰之情,對(duì)北京的`向往之情,對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。這個(gè)小朋友沒有去過北京,北京那么遠(yuǎn),而北京的升旗儀式又那么壯觀,他當(dāng)然渴望去看看了,帶著這種迫切的心情,教師范讀,看誰(shuí)聽得最認(rèn)真?聽聽老師是怎么讀的?教師引導(dǎo),讓學(xué)生說說哪個(gè)地方讀得好?(重點(diǎn)說出彎彎的、遙遠(yuǎn)、非常壯觀這些詞語(yǔ))讓學(xué)生模仿讀。再來讀讀課文。在反復(fù)讀的過程中,讓學(xué)生體會(huì)對(duì)北京的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。

五、鞏固練習(xí)。

根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)行德育教育,我國(guó)的首都是北京,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,我們愛北京,我們愛五星紅旗。

六、書寫漢字。

書寫4個(gè)生字,本節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)走字,先來組詞,然后說說走的筆順和有幾筆寫成的,然后教師強(qiáng)調(diào)字的主筆以及需要注意的地方。教師范寫,學(xué)生臨摹,對(duì)寫得好的同學(xué)的作品給予展評(píng)。

七、教師小結(jié)、引發(fā)探索。

小朋友們,你們向往北京嗎?想去親眼看看升旗儀式嗎?那么以后就好好學(xué)習(xí),努力讀書,這樣才有機(jī)會(huì)去祖國(guó)的首都北京看一看。主要讓學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)與課外生活結(jié)合起來,使學(xué)生逐步體會(huì):生活就是教學(xué)。

總之,學(xué)習(xí)本課是為了識(shí)記13個(gè)生字,書寫4個(gè)生字,能正確而流利地朗讀課文,背誦課文,同時(shí)更為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解祖國(guó)首都北京,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想情感。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十三

本課是一首詩(shī)歌。作者采用第一人稱,以一個(gè)山村的小孩子的口吻,通過“我”與媽媽的對(duì)話,表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望,感情真摯。

在學(xué)習(xí)的課堂里,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,語(yǔ)文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此,在學(xué)習(xí)的過程中,設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使他們?cè)谧灾鳌⒚裰鞯姆諊凶灾鞯刈x、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字,感受到祖國(guó)的偉大,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

1、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心,方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、知道北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我們的國(guó)旗,懂得熱愛北京、熱愛祖國(guó)。

讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”;會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。

教學(xué)課件、田字格、生字卡片。

2課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入:

1、談話:同學(xué)們,每個(gè)星期一我們都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、激情:同學(xué)們,在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上,每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起,那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎?(生:“想”)。

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記,同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿#?/p>

二、初讀課文:

老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。

2、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,劃出生字詞語(yǔ)。

(設(shè)計(jì)意圖:明確讀的要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說十分必要,這樣可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)。

三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

1、課件出示:大家讀得這么高興,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了,讓我們?nèi)タ纯?,這些生字是什么。

2、出示生字,學(xué)生自己練讀。(課件)。

同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。(課件)。

讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

3、想一想,你可以用什么辦法記住什么生字?

學(xué)生暢所欲言,相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。

4、比一比,看誰(shuí)的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)(課件)。

(設(shè)計(jì)意圖:小組合作學(xué)習(xí),布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中,學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀,難記生字,既節(jié)省了時(shí)間,又突出了難點(diǎn)。)。

四、再讀課文。

看,調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認(rèn)識(shí)嗎?指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。(課件)。

(設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。因此,只有讓學(xué)生讀懂了課文,才能與文本進(jìn)行對(duì)話,才能領(lǐng)悟其中的感情,從而讀好課文。)。

五、書寫生字。

1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)。

2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”靠近豎中線起筆。)。

3、“走”和“足”:他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)。

他們的區(qū)別是什么呢?

4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。

比一比,看誰(shuí)寫得漂亮。(投影)。

五、作業(yè)。

收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。

一、復(fù)習(xí)。

1、沿著彎彎的山路,讀準(zhǔn)這些詞的字音,就可去北京參觀游玩了。(課件)。

指名讀。

2、小朋友,現(xiàn)在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?

3、一生讀詞語(yǔ),全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ),就讓我們?nèi)フn文中看看,文章里向我們描述了北京什么景色。

二、學(xué)文。

1、自由讀文,你讀懂了什么?

a、“誰(shuí)想去什么地方?”

指導(dǎo)朗讀。

b、理解“遙遠(yuǎn)”。

多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”?

舉例來說。課件示地圖,認(rèn)識(shí)北京的地理位置。(課件)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比可以讓學(xué)生更好地體會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情。)。

c、“為什么想去呢?”

理解升旗儀式的壯觀。

學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。

天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起??从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)。

你看到了什么?感覺到了什么?

文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。

d、指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?!薄斑b遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀?!?/p>

補(bǔ)充材料:

(1)、國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬,對(duì)國(guó)旗的尊重,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真訓(xùn)練。

(2)、國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致,象征著祖國(guó)欣欣向榮。

(3)、升國(guó)旗時(shí),我們要立正敬禮,表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。

再讀“遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀?!?/p>

閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。

齊讀全文。

2、指導(dǎo)朗讀全文。

北京是我國(guó)的首都,那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式,還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。(課件)。

讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛一起來讀一讀全文。

(設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生熟悉的《我愛北京天安門》的樂曲聲中,學(xué)生的情感得到共鳴,讀課文更能入情入境。)。

3、讓我們比一比,哪個(gè)小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。

學(xué)生自己練,可以和同桌一起背誦。

指名背誦。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請(qǐng)你去,你想去看什么?)。

三、拓展延伸,延情。

1、讀了這課,你讀懂了什么?(結(jié)合說說“我國(guó)的首都是————,我國(guó)的國(guó)旗是—”)。

2、課外閱讀補(bǔ)充:《國(guó)旗歌》。

3、你還了解北京的什么?出示課前收集的.北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料,介紹北京美麗的風(fēng)光。

(設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸,補(bǔ)充材料,使課堂的容量、密度增大。通過你讀懂了什么,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外閱讀、北京風(fēng)光介紹等,讓學(xué)生更多地了解北京,使情感得以延續(xù)。達(dá)到“課已盡,而意未了”的境界)。

本課教學(xué)以“情”貫穿全文,以“情”為導(dǎo)線,引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是:

一、通過多種形式的品讀,領(lǐng)悟文中的情感。

二、通過拓展延伸,延續(xù)學(xué)生的情感。

如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話,學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)旗歌》,讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光,并配以歌曲《我愛北京天安門》,再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都,熱愛國(guó)旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十四

雷莉。

三維教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)13個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。過程與方法:能正確、流利的朗讀課文,背誦課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。

2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)方法:

欣賞法、讀書指導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

1、小朋友,你們最想去什么地方呢?

2、今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,看。(課件出示北京風(fēng)光圖片)。

3、你們知道這是什么地方嗎?

4、看到這么美麗的風(fēng)景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。

5、板書課題。

小朋友說得真棒??!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。

6、你有什么好辦法記住“想”?

(引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記,同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。)?/p>

二、初步感知課文。

1、自由讀課文,借拼音讀準(zhǔn)拼音。

2、指名讀、評(píng)讀。小組交流。

3、這個(gè)孩子是那里的孩子,他想去看什么?(山里的孩子想去看升旗儀式)。

4、他為什么這么渴望看升國(guó)旗儀式,去天安門呢?

遙遠(yuǎn)、沒去過。(抓詞體會(huì))。

5、看圖當(dāng)你看到國(guó)旗升起來時(shí),你會(huì)想些什么?

我愛祖國(guó),我愛北京。

6、學(xué)生自由讀。結(jié)合生活講一講。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、(課件)出示生字,學(xué)生自己練讀。

同桌檢查。指名讀。

2、讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

3、想一想,你可以用什么辦法記住什么生字?

4、學(xué)生暢所欲言,相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。

一口咬掉牛尾巴。(告)保蓋頭下一個(gè)女。(安)、、、、、、5、比一比,看誰(shuí)的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)。

6、去掉拼音讀一讀。

7、同學(xué)挑戰(zhàn)讀。

四、學(xué)習(xí)一、二兩句話。

過渡:看,調(diào)皮的小豬把生字詞送回了課文,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

1、指名讀課文。你讀懂了什么?(1)“誰(shuí)想去什么地方?”

指導(dǎo)朗讀。

(2)以“彎彎的()”拓展說話。(3)理解“遙遠(yuǎn)”。

多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”?舉例來說。

(課件)出示地圖,認(rèn)識(shí)北京的地理位置。(4)擴(kuò)展:一座()(5)他“為什么想去呢?”

理解升旗儀式的壯觀。

2、學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。

天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起。(播放課件)看有關(guān)升旗儀式的圖片,老師解說。

3、你看到了什么?感覺到了什么?

4、文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。

5、指導(dǎo)朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀?!?/p>

五、學(xué)習(xí)第三句話。

過渡:這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn),他從來也沒有去過北京城,北京城里天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀,怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀,讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。(指導(dǎo)讀好第3句話)。

1、這里為什么說了兩遍“我多想去看看”呢?(說明這位小朋友非常想去。)。

2、那么你能把這句話讀好嗎?請(qǐng)你讀一讀。

(1)自由讀(2)指名讀,集體評(píng)議(3)齊讀。

3、小結(jié):這位小朋友讀得真精彩,讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。

4、指導(dǎo)讀:我想山里小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在讓我們班的男孩子們從心底里大聲地說一聲——我多想去看看。讓我們班的女孩子甜甜地向著北京說一聲——我多想去看看。讓我們滿懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛,齊聲呼喊——我多想去看看。

六、指導(dǎo)背誦課文。

七、課外拓展。

通過讀詩(shī),我知道了什么?

1、請(qǐng)去過北京的同學(xué)說一說。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

2、現(xiàn)在,你想對(duì)北京說些什么嗎?

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

八、布置作業(yè):

收集北京風(fēng)光圖,辦一期《美麗的首都北京》圖片展。

山村。

遙遠(yuǎn)天安門廣場(chǎng)。

看升旗。

十、課后體會(huì):

首先,我以精美的課件(圖片)吸引學(xué)生的注意力,給他們以新鮮感,也為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在此過程中,學(xué)生看到如此優(yōu)美的北京風(fēng)景圖,都驚嘆不已。一些去過北京的同學(xué)都紛紛舉起小手爭(zhēng)著搶著要介紹北京的各個(gè)風(fēng)景區(qū),在這個(gè)氛圍中引入課題,輕而易舉地把學(xué)生帶入了課文中來。

讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。比如:在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié),我讓學(xué)生采用多種形式讀,自由讀、抽讀、猜謎讀、挑戰(zhàn)讀等等,讓學(xué)生充分展示自我,這些都收到了很好的效果。但是,也有不足之處,像那些不愛發(fā)言的、成績(jī)又不太好的學(xué)生,由于識(shí)字量不多,很多字都不認(rèn)識(shí)。我卻不能很好地引導(dǎo)他們?nèi)プx、去認(rèn)、去記,因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限,為了能把課文重點(diǎn)知識(shí)講完,也就忽略了這些差生。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),讓他們迎頭趕上。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字。

2、會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)偏旁:足字旁“足”,巾字底“巾”將字旁“丬”

4、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好感嘆號(hào)的句子。

教學(xué)重難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。知道中國(guó)地域廣大,我們都生活在祖國(guó)的偉大家庭中。

教具準(zhǔn)備:課件。

課件鏈接:無(wú)。

教學(xué)過程:

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲:我在那里?

規(guī)則。

1、老師叫學(xué)生閉上眼。

2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

3、老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。

檢查組詞擴(kuò)詞及說一說如何記憶這些字詞?

二、朗讀課文,初悟課文。

老師示范朗讀課文,看圖片或者課件出示短文插圖。

靖倩倩:學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個(gè)自然段。

三、分析課文,深悟課文。

1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段?(2個(gè)自然段)。

2、你是怎樣確定的?(這篇課文有2個(gè)段落開頭空兩格處)。

3、同學(xué)們齊讀第一自然段。

(1)請(qǐng)同學(xué)說一說第一自然段有幾句話?(3句話)。

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。)。

(3)媽媽告訴我什么?(沿著彎彎的小路,就會(huì)走出天山)(4)小路的特點(diǎn)是什么?(彎彎的)。

(5)從這句話可以看出“我”是哪里的孩子?(山里的孩子)。

(6)北京城在哪里(北京市)。

(7)北京是祖國(guó)的首都。

(8)北京城有什么?(北京城有一座雄偉的天安門)。

(9)北京城有一個(gè)天安門,每天,太陽(yáng)升起,舉行升旗儀式,非常壯觀。

許暢:播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。學(xué)生討論:你看完有什么感覺?

同學(xué)們齊讀第二自然段。

誰(shuí)了解北京的升旗儀式?觀看時(shí)有什么感受嗎?

(1)請(qǐng)同學(xué)說一說第二自然段有幾句話?(3句話)。

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。)。

(3)爸爸告訴我什么?(沿著寬寬的公路,就會(huì)走出北京)(4)公路的特點(diǎn)是什么?(寬寬的)。

(5)從這句話可以看出“我”是哪里的孩子?(北京的孩子)。

(6)天山在哪里?(新疆)。

(7)天山上有什么?(天山上盛開著潔白的雪蓮)。

7、看天山雪蓮圖片。一起感受。

總結(jié):這篇課文講了兩個(gè)孩子,一個(gè)生活在祖國(guó)的西部天山腳下,一個(gè)生活在祖國(guó)的首都北京。這兩個(gè)孩子,一個(gè)想看看北京城天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式,一個(gè)想看看天山雪山上盛開的潔白的雪蓮語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往外面世界思想感情。也說明了我國(guó)遼源廣大。

四、朗讀課文,感悟課文。

五、課文升華。

1、以“我多想??”開頭,說一說自己的愿望,蘇杰管老師說:我多想去西湖看看。媽媽告訴我,在遙遠(yuǎn)的杭州城,有一座美麗的西湖。那里的荷花盛開,美麗如畫。我多想去看看。

2、以“我多想??”開頭,寫一寫自己的愿望。不會(huì)寫的字用拼音代替。

六、小結(jié)。

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

2、學(xué)生說。

3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。

七、指導(dǎo)寫字。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十六

1、知識(shí)與能力:正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2、過程與方法:通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛北京的思想感情。

有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):熱愛祖國(guó)、熱愛北京的感情激發(fā)。說教法、學(xué)法:采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗(yàn)達(dá)到對(duì)課文的理解。首先從課題入手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。然后通過自讀、、范讀、賽讀、表演讀、展示讀等達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解。由于大多數(shù)學(xué)生沒去過北京,但對(duì)北京有一種自然的向往之情,教學(xué)中通過看升旗儀式、聽歌曲等活動(dòng),點(diǎn)燃這種激情,逐層加深愛祖國(guó)的思想情感和體驗(yàn)。

一、導(dǎo)入新課。

揭示課題我認(rèn)為這篇課文的課題命得非常適合低年級(jí)的小學(xué)生《我多想去看看》,他會(huì)很自然地就問:我寫的是誰(shuí)呀?多想去哪兒看看?為什么想去那個(gè)地方看看呢?我緊抓這個(gè)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)方法的契機(jī),讓學(xué)生齊讀課題后就問:多想什么意思?那你能有感情地再讀讀嗎?為后面情感的激發(fā)打好伏筆。讀了課題后,你想知道些什么?這也是文章的內(nèi)容所在。提出的問題能不能自己解決呢?仔細(xì)讀讀課文,試試自己行不行,好嗎?學(xué)生很想證明自己的能力,于是就會(huì)興趣盎然地去讀。

二、品讀課文。

讀中感悟?qū)W生現(xiàn)在的拼音掌握得可以了,他們完全有能力借助拼音把課文讀通讀順。于是我首先采用自讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。把認(rèn)為難讀準(zhǔn)的字或難讀通的句子標(biāo)出。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。再小組合作讀,把你剛才還沒讀準(zhǔn)的`地方提出來向別人請(qǐng)教,或者你會(huì)讀了就幫幫其它的小朋友,一起把課文讀正確、讀流利。然后,指名讀、范讀,跟老師比讀、小組賽讀,學(xué)生越讀越有味,越讀越有感情。

三、感悟交流。

探究?jī)?nèi)容《課標(biāo)》指出,語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵,語(yǔ)文教學(xué)特別注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。學(xué)生在自讀自悟中,基本上理解了文章的內(nèi)容。教師提問:通過剛才朗讀練習(xí),你讀懂了什么?學(xué)生暢所欲言,隨機(jī)板書:北京城(遙遠(yuǎn))、門、升旗儀式(壯觀)。教學(xué)中,我和學(xué)生一起逐步深入地挖掘課文的情感,通過品味關(guān)鍵詞句,表情朗讀等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)課文情感,用課文的情感培育學(xué)生的情感,以達(dá)到與課文的情感發(fā)生共鳴。四、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化感受學(xué)生的情感與課文的情感發(fā)生了共鳴,學(xué)生的思維沖破現(xiàn)有時(shí)空的束縛,張開想象的翅膀,把他們帶到更加遙遠(yuǎn)的意境中。教學(xué)中。理解壯觀一詞時(shí),我請(qǐng)學(xué)生一起觀看門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式,對(duì)于大部分沒有親眼見過升旗場(chǎng)面的孩子們來說,此時(shí),他們和山里的孩子的情感是一致的。他們神情專注,已經(jīng)把自己融入到課文中??赐赇浵?,我借情續(xù)情,帶上記者證,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,讓他們談?wù)劯惺埽耗阌X得北京門廣場(chǎng)升旗儀式怎樣?你看了之后,心情怎樣?你現(xiàn)在最想說的一句話是什么?你想對(duì)五星紅旗說些什么?孩子們通過談自己的感受,切身體會(huì)到山里孩子的心愿,情感再一次受到感染,熱愛祖國(guó)的情感在無(wú)形中得到升華。最后,利用聽音樂《國(guó)旗,國(guó)旗多美麗》,當(dāng)念到敬禮、敬禮、敬禮時(shí),我充滿激情地對(duì)學(xué)生說;讓我們也莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮!此時(shí)無(wú)聲勝有聲,愛國(guó)主義情感已經(jīng)在孩子們心中生根發(fā)芽了。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十七

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)。

識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)。

讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。

課時(shí)安排。

2課時(shí)。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎?

學(xué)生自由回答。

師:北京是什么樣的呢?一首歌中是這樣告訴我們的。

播放“我愛北京天安門”的歌曲,同時(shí)老師用優(yōu)美的動(dòng)作打節(jié)奏。

播放媒體資源中課文的范讀動(dòng)畫。

二、初讀感知。

1、范讀課文。

生:想。

師:請(qǐng)大家把書翻到61頁(yè),聽聽老師讀,看看老師讀的好不好?師范讀(配音樂)。

師:你們認(rèn)為我讀的怎么樣?

學(xué)生評(píng)議。

師:你想讀嗎?那么你喜歡怎么讀就怎么讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用你喜歡的方法學(xué)習(xí)它,借助拼音讀幾遍。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十八

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、開、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。

2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

識(shí)記生字,領(lǐng)悟詞語(yǔ)的意思,有感情地朗讀課文。

北京風(fēng)景圖,升旗儀式錄像片,課件。

一、看圖導(dǎo)入。

2、談話激趣:北京歷史悠久,風(fēng)景迷人,看到這些景色,你有什么想法?跟老師和同學(xué)們說一說,好嗎?引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來表達(dá)自己的感受。如“北京太美了”、“我很想到北京游玩”、“我真想去看看”。

3、導(dǎo)入新課:有位小朋友和你們一樣,也很想到北京城去看看,出示課題“我多想去看看”。識(shí)記“想”,指導(dǎo)有感情地朗讀課題,指名讀,全班讀。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀看老師從北京帶回來的風(fēng)景圖片,拉近學(xué)生與老師的距離,拉近學(xué)生與文本的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,在讀課題時(shí)就識(shí)記“想”字,分散了識(shí)字的壓力。

二、初讀詩(shī)歌。

1、范讀課文,思考課文講了什么內(nèi)容?指名回答。

2、學(xué)生自由輕聲朗讀課文,要求看拼音讀準(zhǔn)字音,找出生字作上記號(hào)。

設(shè)計(jì)意圖:整體感知課文,初步鍛煉學(xué)生的概括能力,圈出生字,為識(shí)字寫字起了鋪墊作用。

三、識(shí)字。

1、出示多媒體課件。(課件創(chuàng)意:在大山深處,有位媽媽正在給自己的孩子講述山外的故事,往前走,有彎彎的小路,有平原、有廠房……最后就是遙遠(yuǎn)的北京城,北京城里有天安門廣場(chǎng),廣場(chǎng)上有隆重的升國(guó)旗儀式,依次出現(xiàn)詞語(yǔ):告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的`北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗儀式,剩下的兩個(gè)生字“想”、“能”依次出現(xiàn)在路旁。)結(jié)合課件,認(rèn)讀生字。

2、做開火車識(shí)字游戲,首先確定每列火車的組長(zhǎng)、組員,宣布游戲規(guī)則,讀得最正確最流利的獲勝,接著以“火車”為單位,根據(jù)課件合作學(xué)習(xí),自主識(shí)字,最后才進(jìn)行開“火車”比賽。

3、全班交流識(shí)字方法。識(shí)字方法的預(yù)設(shè):“京”可以根據(jù)“驚”字用“減一減”的方法識(shí)記?!氨薄迸c“比”,“走”與“足”,“升”與“開”可以通過比較記憶,“告”字可以用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶,相機(jī)根據(jù)“旗”與“想”字,認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”。

設(shè)計(jì)意圖:開火車的游戲是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中最常用的方法,把開火車的游戲與合作學(xué)習(xí)科學(xué)地結(jié)合起來,學(xué)生們都希望自己的“火車”勝出,“學(xué)優(yōu)生”怕“學(xué)困生”輸?shù)舯荣?,肯定?huì)使出渾身解數(shù)幫助學(xué)困生,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都有進(jìn)步,教師給足學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間、空間,并且在課件創(chuàng)設(shè)的輕松環(huán)境中學(xué)習(xí),識(shí)字效率會(huì)大大提高。

四、說話訓(xùn)練。

1、剛才我們學(xué)習(xí)了生字,了解了許多優(yōu)美的詞語(yǔ),現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)句子。

2、課件出現(xiàn)圖片和課后“我會(huì)讀”中的句子,“北京是我國(guó)的首都?!薄拔逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗。”“我們愛北京?!薄拔覀儛畚逍羌t旗。”

3、個(gè)人自由朗讀、指名讀、全班讀。

設(shè)計(jì)意圖:字詞句是構(gòu)建語(yǔ)文大廈的基石,加強(qiáng)字詞句的訓(xùn)練是有效提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

五、讀詩(shī)歌。

1、自由試著朗讀詩(shī)歌;

2、小組朗讀,比比哪些讀得最正確、最流利。

設(shè)計(jì)意圖:把詩(shī)歌讀通讀順,為下節(jié)課有感情地朗讀課文,熟讀成誦打下基礎(chǔ)。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇十九

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

正確流利地朗讀課文,背誦課文。

理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

課件、卡片。

2課時(shí)。

一、看圖導(dǎo)入,說話練習(xí)。

1、北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,看到這樣的景色,你有什么想說一說嗎?

2、導(dǎo)入新課,有位小朋友和你們一樣,也很想去北京看看。

二、初讀詩(shī)歌。

1、詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么,“我”又說了些什么?

2、同桌對(duì)讀,一個(gè)當(dāng)“媽媽”,一個(gè)當(dāng)“我”,讀讀看。

3、朗讀比賽。

三、識(shí)字。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)自由練讀詞語(yǔ)。

比一比,開火車,教師隨即抽讀,全班齊讀。

四、認(rèn)讀生字。

1、圈出這些生字,大聲練讀。

2、你有什么辦法可以記住這些字的.字形?

五、說話練習(xí)。

1、出示句子,個(gè)人練讀,指名讀,全班讀。

2、說話練習(xí):我國(guó)的首都是——,我國(guó)的國(guó)旗是——。

六、讀詩(shī)歌小組讀一讀,全班與老師分角色朗讀。寫字“廣、升”觀察在田字格中的位置,老師范寫,書空,描紅。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、抽讀生字卡片。

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

3、轉(zhuǎn)盤游戲。

二、朗讀、背誦詩(shī)歌。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、背誦詩(shī)歌。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇二十

單元教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)18個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫。

2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

3、體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。

4、有順序地觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛北京的思想感情。

教材分析:

《我多想去看看》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)中的一篇課文。本課是一首詩(shī)歌,用第一人稱,以山村一個(gè)小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對(duì)話,講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯,語(yǔ)言樸實(shí)。因此,在教學(xué)時(shí),我緊扣“自主—探究—實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì),努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考,在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花,在實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。

學(xué)情分析:

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與能力。

正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2.過程與方法。

通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛北京的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):讀好并理解詩(shī)中的長(zhǎng)句。

教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí),嘗試自主探究式學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段:課件(含升旗儀式實(shí)況錄像、北京風(fēng)光圖片等)。

使用教材構(gòu)想。

教學(xué)流程:

一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

2.“多想”什么意思?(心里非常非常想,很想等)那你能有感情地再讀讀課題嗎?

3.讀了課題后,你想知道些什么?

1)“我”是誰(shuí)?

3)為什么想到那個(gè)地方去看看?仔細(xì)讀讀課文,試試自己行不行,好嗎?

二、品讀課文,讀中感悟|。

1.自讀課文。

看誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。把你認(rèn)為難讀準(zhǔn)的字或難讀通的句子用“——”標(biāo)出。

2.小組合作讀。

小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著同學(xué)們合作著學(xué)習(xí),合作著讀一讀課文。什么是合作學(xué)習(xí)呢?合作學(xué)習(xí)就是共同學(xué)習(xí),互相幫助。你會(huì)和別人合作著學(xué)習(xí)嗎?把你剛才還沒讀準(zhǔn)的地方提出來向別人請(qǐng)教,或者你會(huì)讀了就幫幫其它的小朋友,一起把課文讀正確、讀流利。

3.匯報(bào)合作情況。

在剛才的學(xué)習(xí)中,誰(shuí)能勇敢地告訴老師,你什么地方得到過同學(xué)的幫助?或你幫助過誰(shuí)?都可以說說。

4.指名讀。

誰(shuí)來試試,能把這些字詞讀準(zhǔn)。(告訴、能、走出、大山、北京城、升旗、儀式、壯觀)。

5.范讀。

我多想讀讀這篇課文呀,你們歡迎嗎?(老師讀得好嗎?你覺得什么地方讀得好?為什么?)。

6.比讀。

誰(shuí)敢跟老師比一比。其它同學(xué)仔細(xì)聽,注意字音是否讀準(zhǔn)確,讀得是否有感情。

7.小組賽讀。

以小組為單位,比一比,看哪組的同學(xué)讀得最認(rèn)真,最有感情。

四、感悟交流,探究?jī)?nèi)容。

1)“我”是一個(gè)大山里的孩子。你是從哪句話知道的?(隨機(jī)板書:大山里的孩子)。

2)北京城離大山里的孩子非常非常遠(yuǎn)。理解:遙遠(yuǎn)。大山里的孩子走出大山,再坐火車到北京需要幾天幾夜的時(shí)間。(隨機(jī)板書:北京城、遙遠(yuǎn))3)我多想去看的是天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式。(隨機(jī)板書:天安門、升旗儀式)。

五、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化感受。

1.你想看看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式嗎?(課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式實(shí)況錄像)。

2.現(xiàn)場(chǎng)采訪:看了你們這入神、激動(dòng)的樣子,我想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下幾位小朋友:

1)你剛才看到了什么?(人多,解放軍戰(zhàn)士嚴(yán)肅威武)你覺得北京天安門廣場(chǎng)升旗儀式怎樣?(隨機(jī)板書:壯觀)。

2) 看圖當(dāng)你看到國(guó)旗升起來時(shí),你會(huì)想些什么?我們來讀讀這句話。國(guó)旗美麗!

我愛祖國(guó),我愛北京。

學(xué)生自由讀。結(jié)合生活講一講。

4)你想對(duì)五星紅旗說些什么?

(北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。)。

3.說話訓(xùn)練。

我國(guó)的首都是(???),我愛(???)。

我們的國(guó)旗是(???),我愛(???)。

4.出示我國(guó)的風(fēng)景名勝圖片,引導(dǎo)說話。

我多想??????????????????????????????。

5、聽音樂休息。

當(dāng)《國(guó)旗,國(guó)旗多美麗》的歌詞中念“敬禮、敬禮、敬禮”時(shí),讓我們也莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮!

6、有感情地朗讀課文。

天安門廣場(chǎng)上升旗儀式這么壯觀,我作為一名中國(guó)人覺得非常非常驕傲、非常非常自豪,非常非常想親眼看看,你呢?把這種急切的心情再讀出來。

六、分角色對(duì)話表演。

(課件顯示課文插圖)導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,看大屏幕:在這一座遙遠(yuǎn)的大山里,有一位媽媽手拿天安門圖片,正在滿懷期望地對(duì)兒子說著什么。你知道嗎?我們請(qǐng)一名同學(xué)扮媽媽,請(qǐng)一名同學(xué)扮孩子,讓他們上臺(tái)來對(duì)話表演。

七、指導(dǎo)背誦。

八、課外延伸。

九、作業(yè)。

1.比一比,再組詞。

廣(????)?升(????)?足(???)。

廠(????)?開(????)?走(???)。

2.書寫“廣、升、足、走”4個(gè)字,每個(gè)字寫4遍。

3.背誦課文。

大山里的孩子。

遙遠(yuǎn) ???北京城????天安門廣場(chǎng)?。

升旗儀式????非常壯觀。

教學(xué)反思:

一、體現(xiàn)了以學(xué)生為發(fā)展中心的特點(diǎn)。

二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊了視野。

興趣是最好的老師,興趣可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的思維火花。在本節(jié)課中,教師采用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如現(xiàn)代化教育手段播放雄偉壯觀的天安門廣場(chǎng)升旗儀式,再如富有挑戰(zhàn)性的朗讀,識(shí)字等比賽形式,都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的熱情,使整個(gè)教學(xué)充滿了情趣。

三、增強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和探究能力的發(fā)展。

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)生的探究能力是新課標(biāo)對(duì)學(xué)生提出的新要求,課堂教學(xué)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,能主動(dòng)地合作,愉快地交流,遇到不懂問題也能主動(dòng)地探究,這說明教者在平時(shí)是十分注意這方面的培養(yǎng)。

我多想去哪里寫范文(21篇)篇二十一

教材分析:

《我多想去看看》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一首詩(shī)歌。詩(shī)歌用第一人稱的手法,以一個(gè)山村小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對(duì)話,講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈思想感情。

通過本課的教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京和祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)理念:遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn),從直觀入手,以活動(dòng)教學(xué)為主,培養(yǎng)合作意識(shí),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字、兩個(gè)偏旁“心、方”。學(xué)會(huì)寫本課生字。背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容,正確、流利的朗讀課文。

3、激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望和熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)字和朗讀教學(xué)是重點(diǎn)。

難點(diǎn):是熱愛祖國(guó)熱愛北京的感情激發(fā)。

教法、學(xué)法:

課文理解方面:采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗(yàn)法達(dá)到對(duì)課文的理解。首先通過學(xué)生喜歡的萬(wàn)里長(zhǎng)城和天安門入手,引起他們的興趣,當(dāng)他們知道了北京還有很多美麗的風(fēng)景和建筑,就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感,有助于對(duì)課文中“我”的心情的理解。然后通過范讀、自讀、分角色讀、表演讀、配樂讀、展示讀等達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過聽國(guó)歌、看升旗儀式、讀句子、唱歌曲等活動(dòng),逐層加深愛祖國(guó)的思想情感和體驗(yàn)。

識(shí)字方面:主要采取自主學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法去識(shí)字,然后通過“吃水果”的游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,逐步培養(yǎng)想去識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

教學(xué)過程:

(一)談話引入,揭示課題。

1、同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎?誰(shuí)能給大家介紹一下北京?(指名2—4位)。

2、聽了他們的介紹,我們知道了北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,你有什么想說一說嗎?引出(北京太美了!我真想去看一看……)。

3、有位小朋友,他和你們一樣,也有這個(gè)心愿,想到北京城去看一看,他就在第11課《我多想去看看》這篇課文里,請(qǐng)齊讀課題兩遍,板書課題,分析生字“想”,并組詞、造句。

(二)初讀課文,理解內(nèi)容。

1、自讀課文,要求:

(1)讀準(zhǔn)生字字音,分清字形。

(2)從課文中,你讀懂了什么?課文共有幾句話?

2、檢查生字認(rèn)讀情況,字卡(1)開火車讀(2)組詞造句,反饋課文內(nèi)容(一個(gè)山里的孩子想到北京看升旗儀式)3句話。

3、師引:(請(qǐng)說說你從哪句話看出來的,把它讀出來)。

4、師:對(duì)呀!他為什么這么想去看看呢?請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。

(三)學(xué)習(xí)一、二句話,出示掛圖。

圖:近處的大樹、房子、竹椅、石桌、一座連一座的大山,圖片,媽媽和孩子。

文:彎彎的小路,大山。

2、誰(shuí)能想像一下,圖中的媽媽在給孩子說什么?假如你是媽媽,你會(huì)拿著天安門圖片對(duì)孩子說些什么?(自由說,指名說)。

(孩子,你要媽媽學(xué)習(xí),長(zhǎng)大到北京去。孩子,知道嗎?天安門廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀)。

3、誰(shuí)能用課文中的話說說?指名一、二句師生,生生互評(píng)鼓勵(lì)你們讀的真好,老師也忍不住想讀讀,可以嗎?(可以)(生評(píng))。

4、齊讀,突出重點(diǎn)詞“遙遠(yuǎn)”誰(shuí)來解釋給大家聽?(路程非常地遠(yuǎn))。

5、朗讀課文(自由讀,指名讀)。

6、個(gè)人,小組伙伴賽讀,師生互評(píng)一、二句。

現(xiàn)在,我明白了,這個(gè)山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn),從來也沒去過北京城,而北京城里天安門廣場(chǎng)升旗儀式又是這么壯觀,怪不得這個(gè)孩子這么想去北京親眼看看呢,讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來吧?。ㄖ笇?dǎo)讀第3句)。

8、質(zhì)疑,為什么要重復(fù)“我多想去看看呢?”(非常非常想去,很想很想去)。

9、誰(shuí)能讀好這一句,讀出“我”想去的心情?(自由讀,指名讀,評(píng)價(jià))。

同學(xué)們讀的真精彩,讓我們深深地體會(huì)想去的心情,齊讀。

(四)選擇你喜歡的方式自由朗讀,并背誦。

(個(gè)別,小組,同伴,匯報(bào)朗讀,背誦情況)。

(五)通過聽介紹,感知體會(huì)課文內(nèi)容,你想對(duì)北京說些什么?

1、出示句子:“北京,我想對(duì)你說:”小組交流說一說。

我還想帶同學(xué)們唱一去《我愛北京天安門》的歌給北京聽,可以嗎?齊唱《我愛北京天安門》。

3、朗讀全文并談感想。

(六)小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了祖國(guó)首都北京和天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式,許多同學(xué)對(duì)北京產(chǎn)生了深厚的感情,都像文中小朋友一樣,想到北京看看。課下,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)北京的資料,我們將召開一次“我愛北京”的主題班會(huì)。

板書設(shè)計(jì):

板書:場(chǎng)面壯大。

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在租賃合同中,一般需要約定租賃物的維修責(zé)任和損壞賠償責(zé)任。以下是小編為大家整理的一些租賃合同范文,供大家參考。甲方:xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村乙方:xxx經(jīng)甲乙雙方
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售工作一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和成果進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文檔。接下來,小編為大家分享一些銷售工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為銷售,這一年來,我完
通過自我鑒定,我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己在各個(gè)方面的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。通過閱讀這些自我鑒定范文,可以更好地理解如何寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)。還記得當(dāng)初選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)的時(shí)候,就宣
裝修不僅僅是為了美觀,還要考慮到實(shí)用性和功能性的問題。在下面的范文中,您可以找到一些裝修過程中的技巧和要點(diǎn)。委托代理人(姓名):聯(lián)系電話:承包方(以下簡(jiǎn)稱乙方)
月工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一種自我評(píng)價(jià),也是對(duì)工作成果的一種總結(jié)和歸納。小編為大家整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的總結(jié)。
月工作總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)過去的工作,還能幫助我們制定下一個(gè)月工作的計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力,我們要不斷提升自己的素質(zhì)。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。我鎮(zhèn)根據(jù)縣愛衛(wèi)會(huì)對(duì)20xx年
勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定的重要法律工具,為雙方提供了明確的權(quán)益保障。您可以參考下面這些范文,但需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以滿足您與勞動(dòng)者的實(shí)際需求。
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的工作之后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。鑒于寫總結(jié)時(shí)的困惑,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在公司各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,通過文字表達(dá)思想和情感,給人以啟迪和感動(dòng)。小編為大家整理了一些具有代表性和高水平的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和幫助。
作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。在學(xué)習(xí)寫作的過程中,了解優(yōu)秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家
黨課不僅是一種學(xué)習(xí),更是一種實(shí)踐,是黨員發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要方式。在這里,為大家提供一些優(yōu)秀的黨課教學(xué)素材,供大家參考借鑒。大家好!我是市政府辦孫xx,初心指
優(yōu)秀作文是作者對(duì)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。一個(gè)月黑風(fēng)高的'晚上,我一個(gè)
優(yōu)秀作文是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文包括了不同主題和風(fēng)格的作文,可以幫助讀者更
在寫作過程中,優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的事例。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作思路和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。古時(shí)人們把端午節(jié)說
通過寫作,我們可以激發(fā)思維的火花,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升我們的思考和分析能力。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特色,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠成為大家寫作的參考和借鑒。期中考試結(jié)束了,老師公布分?jǐn)?shù),東
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。今天,我和爸爸一起去爺爺家。路上,
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。一提起校園趣事,我的腦海里就想起兒時(shí)的
讀書心得是對(duì)于書籍內(nèi)容的提取和歸納,可以幫助我們更好地掌握書中的知識(shí)和信息。下面是一些寫作優(yōu)秀的讀書心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
建筑的創(chuàng)新推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展,新材料和新技術(shù)的應(yīng)用不斷改變著建筑的形態(tài)和功能。在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域,有一些具有標(biāo)志性的建筑物成為了城市的地標(biāo),下面是其中一些的介紹。
在求職過程中,個(gè)人簡(jiǎn)歷常常是HR評(píng)估和篩選候選人的重要參考依據(jù)之一。以下是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的常見錯(cuò)誤和避免方法,希望對(duì)大家有所幫助。姓名(男,21歲)。求職位:工程
演講稿需要充分準(zhǔn)備,確定演講目標(biāo)和結(jié)構(gòu),以及選擇恰當(dāng)?shù)难赞o。接下來,讓我們一起領(lǐng)略一些激動(dòng)人心的演講范文,感受演講的力量和魅力。今天這次會(huì)議,既是一次觀摩交流會(huì)
入黨積極分子是黨的未來?xiàng)澚海麄儜?yīng)當(dāng)時(shí)刻保持先進(jìn)性,發(fā)揮帶動(dòng)作用。在撰寫入黨積極分子總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,找到適合自己的寫作風(fēng)格。敬愛的黨組織:您好!開展“
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是對(duì)自己入黨后表現(xiàn)和工作的一個(gè)總結(jié),也是對(duì)自己志愿入黨意義和黨的教育的一種回應(yīng)。以下是入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的一些實(shí)例分析和評(píng)價(jià),供大家參照和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn),還可以改善寫作技巧和提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。哎,暑假第一天就
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和精彩的描寫,以吸引讀者的眼球。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫作上的靈感和思路。為讓公司各崗位一線人員深入地了解消防應(yīng)急常
公司通常由一位或多位股東擁有,他們分享公司的利潤(rùn)和風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)大家不妨抽出一些時(shí)間來研讀一下小編為大家準(zhǔn)備的一些公司總結(jié)范文,相信會(huì)有所收獲。組織生活會(huì):是黨支部、
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。有一天,一只小老鼠口渴了,它來
競(jìng)選需要我們對(duì)自己的能力和資歷進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估,以確保我們能夠勝任所競(jìng)選的職位或角色。最后,小編搜集了一些競(jìng)選策略和方法,希望可以幫助大家取得更好的競(jìng)選成績(jī)。
合作中,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去完成自己的任務(wù),共同為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。以下是精選的合作經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。“沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)
思想?yún)R報(bào)可以促使我們更有自省的意識(shí),從而更好地調(diào)整自己的思維方式和行為習(xí)慣。在書寫思想?yún)R報(bào)時(shí),不妨參考一些范文,它們或許能夠幫助你更好地理清自己的思路和觀點(diǎn)。
作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我有一個(gè)不安寧的家,家里有我,爸爸,媽
匯報(bào)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際和所在單位的工作實(shí)際,不泛泛而談,要有具體的案例和事實(shí)作為支撐。接下來是一些黨員思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀片段,希望能給大家寫作帶來一些啟示。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織了解基層黨員思想動(dòng)態(tài)、工作實(shí)際情況的重要渠道。感謝一些優(yōu)秀黨員同志分享的思想?yún)R報(bào)范文,給我們帶來了很好的學(xué)習(xí)啟示。敬愛的黨組織:我們黨中央一
通過工作匯報(bào),我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員展示自己的工作能力和價(jià)值,加強(qiáng)溝通和協(xié)作。遵循這些范文中的寫作技巧和原則,相信你也能寫出一篇精彩的工作匯報(bào)。
黨員思想?yún)R報(bào)應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合,既要總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),又要借鑒黨的理論成果。以下是一些黨員思想?yún)R報(bào)的典型案例,對(duì)于提高寫作水平和內(nèi)容質(zhì)量有一定的借鑒作用。
思想?yún)R報(bào)是一種自我約束和規(guī)范,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)樣本,供大家學(xué)習(xí)參考。敬愛的黨組織:這份思想報(bào)告,是想表達(dá)自己
寫思想?yún)R報(bào)不僅是對(duì)自己思考過程的回顧,更是一種反思和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。為幫助大家更好地撰寫思想?yún)R報(bào),小編特地
入黨積極分子是黨組織選拔重要干部和培養(yǎng)黨員的重要群體,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性和純潔性。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些入黨積極分子的典型事例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、豐富的詞匯和優(yōu)美的句式,以增加作品的藝術(shù)性和吸引力。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思
在教學(xué)反思中,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便不斷提升教學(xué)水平。以下是一些教師在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)的問題和解決的思路,希望對(duì)大家有所幫助。初次接觸的網(wǎng)絡(luò)直播課還是
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái),可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切合作。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃方案,希望對(duì)大家組織家長(zhǎng)會(huì)有所幫助。尊敬的各位家長(zhǎng):大家
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對(duì)于一個(gè)特定話題的深刻理解和獨(dú)到見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本站:黃山的景色壯美迷人,植物資源極其豐富,是
優(yōu)秀作文是通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來引起讀者共鳴的作文。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。教材簡(jiǎn)析:這是一篇
入黨積極分子要嚴(yán)守黨的紀(jì)律,自覺遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)定。以下是小編為大家收集的入黨積極分子培養(yǎng)相關(guān)資料,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业娜朦h之旅有所幫助。
情況報(bào)告能夠客觀地呈現(xiàn)問題的發(fā)生、發(fā)展和解決過程,幫助讀者了解事件的全貌。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的情況報(bào)告范例,了解如何撰寫一份高質(zhì)量的報(bào)告。
租賃合同可以保護(hù)雙方的權(quán)益,確保租賃過程的順利進(jìn)行,并減少爭(zhēng)議和糾紛的可能性。在起草租賃合同時(shí),可以參考一下下面的合同文本,了解一些典型的條款和常見的約定。
競(jìng)聘不僅是一種考驗(yàn),也是一種鍛煉,通過競(jìng)聘,我們可以不斷完善自己。如果您在競(jìng)聘申請(qǐng)中遇到困難,以下這些范文可能會(huì)對(duì)您有所幫助。尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。以下是一些優(yōu)秀作文的片段選取,它們體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的魅力和價(jià)值。每個(gè)人都有傷心事,我
通過寫心得體會(huì),我們可以把零散的經(jīng)驗(yàn)和感悟整理起來,形成系統(tǒng)性的思考。小編為大家收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。射箭是一項(xiàng)古老而獨(dú)特的運(yùn)動(dòng),它需
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言文字的精準(zhǔn)運(yùn)用和思維表達(dá)的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。接下來,小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。  遙記當(dāng)年,
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”是xxxxxx對(duì)每
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,它能夠引發(fā)讀者的共鳴。接下來,我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。周六這天,我和
在租賃合同中,明確了租賃雙方的權(quán)利和責(zé)任,保證雙方的合法權(quán)益。以下是一些關(guān)于租賃合同的實(shí)例,不同情況可以選擇適合自己的范文。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定,
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們建立良好的技術(shù)積累和知識(shí)分享機(jī)制,促進(jìn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成長(zhǎng)。技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)技術(shù)工作的成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式,
借款可以是個(gè)人之間親朋好友間的互助行為,也可以是商業(yè)機(jī)構(gòu)與個(gè)體或企業(yè)之間的交易活動(dòng)。如果你正在考慮借款,以下是一些借款申請(qǐng)的步驟和流程,供參考。(大寫)借款種類
發(fā)言稿的結(jié)尾應(yīng)該有力地總結(jié)和回顧演講內(nèi)容,強(qiáng)化主題,給予聽眾深刻的印象和啟迪。請(qǐng)大家閱讀以下的發(fā)言稿范文,相信會(huì)對(duì)你的發(fā)言稿寫作起到一定的啟示和作用。
青春是快樂的階段,我們與朋友們一起分享歡笑和美好的回憶。小編為大家整理了一些青春總結(jié)范文,希望能給大家一些思路和靈感。一顆流星劃過天際,我錯(cuò)過了許愿。一片落葉凋
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺。萬(wàn)綠園總面積1070畝,是海口市
勞動(dòng)合同是由用人單位與勞動(dòng)者在勞動(dòng)關(guān)系建立時(shí)訂立的,明確雙方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律約束力,是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同對(duì)于保障勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)
在競(jìng)聘中,我們需要清晰地表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),以及如何將其應(yīng)用到具體的工作中。從范文中,我們可以學(xué)習(xí)到如何簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)
勞動(dòng)合同是雇主和員工之間達(dá)成的一種法律文件,用于規(guī)范雙方在工作崗位上的權(quán)利和義務(wù)。如果您需要編寫一份全面而有效的勞動(dòng)合同,請(qǐng)參考以下范文,并根據(jù)您的實(shí)際情況進(jìn)行
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”
優(yōu)秀作文可以通過豐富的事例、深入的分析和有效的論證來支撐觀點(diǎn)和論述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。我是家里最小的孩子,上
優(yōu)秀作文必須有一定的觀察力和感受力,能夠從日?,嵤轮邪l(fā)現(xiàn)真知灼見。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。一汪清泉,一處茅屋,一方歡笑
作為小學(xué)生,暑假是我們最期待的時(shí)間,可以擺脫學(xué)校的作業(yè)和考試,自由自在地玩耍和休息。但作為一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。于是,我參加了學(xué)校的暑期勞動(dòng)
通過工作匯報(bào),可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員展示自己在工作中的表現(xiàn)和收獲。在這里,我們整理了一些出色的工作匯報(bào)范文,這些范文內(nèi)容豐富,邏輯清晰,可以為你的寫作提供一些
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。摘要:我哭了,我
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是對(duì)入黨積極分子個(gè)人思想政治水平和黨員意識(shí)的初步檢驗(yàn)。請(qǐng)看以下入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的范文,相信對(duì)于準(zhǔn)備寫作的同志會(huì)有所幫助。敬愛的黨組織:2020年_月
優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。
幼兒教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和交往能力,幫助他們建立積極的人際關(guān)系。高老師與家長(zhǎng)密切合作,定期溝通交流幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,共同關(guān)注幼兒的全面成長(zhǎng)。
合同協(xié)議需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)雙方的意愿,并經(jīng)過雙方的簽署和蓋章才具有法律效力。以下是一些常見的合同協(xié)議樣例,您可以從中選擇適合您的需求的模板。構(gòu)筑單位(甲方):地
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地發(fā)展自己。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的填寫可以幫助黨員對(duì)自己的發(fā)展做出更全面的評(píng)估。以下是小編為大家收集的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文,希望可以為大家提供一些建設(shè)性的參考。敬愛的黨組織:20x
通過讀后感,我們可以更深入地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和作者的意圖。以下是小編為大家精心挑選的幾篇讀后感范文,供大家參考和欣賞。一天,我在舊書堆里找出了《小王子》這本書
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。有人喜歡春意盎然百花爭(zhēng)艷的春季;有人
教研是教師進(jìn)行教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的重要活動(dòng),對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵作用。接下來是一些優(yōu)秀教師的訪談錄音,可以聽取他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。本學(xué)期我們大班教研組
4.國(guó)慶節(jié)期間,各地都會(huì)舉辦盛大的慶?;顒?dòng),如閱兵式、晚會(huì)等。下面是小編整理的國(guó)慶節(jié)感言,一起來分享對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。同學(xué)們:在這里我先給大家講幾則消息、幾個(gè)故
演講稿可以幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn),尊重和理解多樣性,培養(yǎng)良好的溝通能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。通過
每個(gè)月寫一份工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,及時(shí)加以改正和提高。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,以供參考。工作總結(jié)前要充分占有
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類思維的遼闊。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高寫作水平。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某一特定時(shí)間段內(nèi)所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足。許多優(yōu)秀人士通過總結(jié)來激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,小編為大家整理了一些他們
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的完成不僅是對(duì)自己黨齡的總結(jié),更是對(duì)黨組織的一份交代,因此需要認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備。入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書需要有別于普通文章的特點(diǎn)和要求,下面是小編為大家整
學(xué)習(xí)是一種鍛煉,通過學(xué)習(xí),我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在學(xué)習(xí)的道路上,總結(jié)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),以下是一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠(chéng)的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語(yǔ)言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。有時(shí)候做錯(cuò)了一件事,
8.心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和觸發(fā)改進(jìn)機(jī)制。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步提供一些有益的
通知可以幫助組織或機(jī)構(gòu)向員工或成員傳達(dá)重要的變更或計(jì)劃。對(duì)于那些不太熟悉通知寫作的人來說,下面是一些簡(jiǎn)單易懂的范例供參考。______年春節(jié)在即,為了便于公司同
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)具有代表性和典型性的優(yōu)秀作品,它可以作為參考和借鑒的樣本。通過閱讀這些范文范本,我們可以更好地了解寫作的內(nèi)涵和要求。按照“提質(zhì)發(fā)展生豬、
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。
教師心得體會(huì)是教師個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家校合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),我們要與家長(zhǎng)共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)
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