在寫(xiě)作過(guò)程中，優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的事例。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的精彩篇章，體味其中的獨(dú)特思想和表達(dá)方式。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇一

中學(xué)生早戀如何處理，大多數(shù)都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，將心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出。早戀基本都會(huì)以失敗告終，也不可能早戀者能終身廝守。處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關(guān)系的同時(shí)，由于生理發(fā)育導(dǎo)致性的萌動(dòng)，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，而且，這種關(guān)注會(huì)不斷增強(qiáng)，以致對(duì)特定的異性萌發(fā)出愛(ài)慕之情，這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴(lài)孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育，先打打早戀的預(yù)防針。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí)，家長(zhǎng)不要驚慌失措，如臨大敵，要對(duì)孩子進(jìn)行熱情的幫助。可以告訴孩子：有情有義是正常的，只是出于學(xué)習(xí)階段愛(ài)慕是正常的，但是有該不該做的問(wèn)題，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會(huì)發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛(ài)”，因?yàn)槟銈冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非常可惜的。

對(duì)孩子早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育既要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定的嚴(yán)肅態(tài)度，不能一味埋怨、責(zé)備，要明白幫助孩子走出早戀的困惑是需要一定時(shí)間的。

處于早戀的高，中，小學(xué)生，往往表現(xiàn)出一些反常現(xiàn)象。比如上課分心走神、精神恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降；情緒起伏大，心神不寧；開(kāi)始注意打扮，突然大手大腳花錢(qián)，善于在某個(gè)異性面前表現(xiàn)自己；突然有人發(fā)信息、打電話(huà)，經(jīng)常與某一異性交往，甚至發(fā)生各種越軌行為。

作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀或有早戀傾向，父母不要用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿(mǎn)城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，對(duì)孩子加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛(ài)情的社會(huì)道德性和愛(ài)情的權(quán)力責(zé)任，讓孩子對(duì)戀愛(ài)、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。要告訴孩子早戀對(duì)學(xué)業(yè)和以后的事業(yè)都有影響，如果因談戀愛(ài)導(dǎo)致不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿(mǎn)坎坷與矛盾沖突，因?yàn)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，最終也會(huì)勞燕分飛。

家長(zhǎng)在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調(diào)適，要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)。做到沉著審慎，不急躁訓(xùn)斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠(chéng)、信任的態(tài)度對(duì)待孩子，多尊重、關(guān)心、理解孩子。如果家長(zhǎng)產(chǎn)生了惱怒、發(fā)火、氣憤等心理狀態(tài)，千萬(wàn)不要把它發(fā)泄在孩子身上。那樣會(huì)適得其反。

處于青春期的孩子，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話(huà)，早戀對(duì)青少年是正常的，家長(zhǎng)不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題上，“疏導(dǎo)”遠(yuǎn)比“訓(xùn)斥”效果更好.

家長(zhǎng)首先要有正確的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現(xiàn)，處在這一時(shí)期的青少年，對(duì)異性都會(huì)有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。也就是說(shuō)，孩子早戀是難免的，不要以為孩子早戀就是學(xué)壞了，就是墮落了。如果發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”，家長(zhǎng)馬上就視為洪水猛獸，大逆不道，就怒氣沖天，大動(dòng)干戈，或者急吼吼告訴老師和對(duì)方家長(zhǎng)，氣呼呼對(duì)孩子既罵又打，弄得滿(mǎn)城風(fēng)雨，那就肯定不會(huì)有理想的結(jié)局。早戀是一種情感隱私，家長(zhǎng)一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因?yàn)槭艿郊彝セ驅(qū)W校的強(qiáng)勁壓力，才橫下心來(lái)“走為上策”！作為家長(zhǎng)和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過(guò)急。

軟著陸，就是要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到不對(duì)，自覺(jué)自愿地改正。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，找準(zhǔn)契機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領(lǐng)悟父母的關(guān)愛(ài)之心，真誠(chéng)之情，從內(nèi)心深處去改正過(guò)錯(cuò)。上面事例中的父親，就是這樣。他對(duì)“小帥哥”所說(shuō)的話(huà)雖然不多，但句句都在理，句句都是站在對(duì)方的角度說(shuō)的，讓他能深切地感覺(jué)到是為他好，因而，他馬上“態(tài)度誠(chéng)懇”地接受了。他對(duì)自己女兒講的，則是嚴(yán)肅中蘊(yùn)含真誠(chéng)，深刻中帶著哲理，特別是引用作家柳青的那一句話(huà)，可謂擊中要害。要相信：絕大多數(shù)青春期孩子是通情達(dá)理的，他們能權(quán)衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，講道理時(shí)，最好講一些有關(guān)青春期的知識(shí)，讓他們能從科學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己生理和心理特點(diǎn)。

有些家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，表面上也表現(xiàn)得相當(dāng)冷靜，但實(shí)際上高度緊張，處處設(shè)防，甚至采用不正當(dāng)手段，控制孩子的`人身自由：一是搜查。有些家長(zhǎng)乘孩子不注意時(shí)搜查孩子的書(shū)包、衣服和抽屜之類(lèi)，把有關(guān)照片、書(shū)信、賀卡等統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收，一旦搜查到所謂“證據(jù)”，就大加撻伐。二是隔離。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象，就不讓孩子單獨(dú)外出，不讓孩子接異性打來(lái)的電話(huà)。三是盯梢。有些家長(zhǎng)總是不放心，采用跟蹤的辦法，孩子走到哪里就尾隨到哪里。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。

曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一件事：一位讀高中的女生，愛(ài)上一位大學(xué)畢業(yè)不久的青年教師，她從郵局偷偷地寄了一封情書(shū)給他。老師收到情書(shū)后，對(duì)這位女生沒(méi)表現(xiàn)出任何特別的異樣。但他發(fā)現(xiàn)，在上他的課時(shí)，這位女生神情緊張，幾乎不敢正眼看他，他猜測(cè)：她可能在為自己一時(shí)的沖動(dòng)而后悔。但青年教師依然和往日一樣，上課下課，閉口不談此事。大約10天后，在一次閑談中，這位青年教師很隨意地說(shuō)：

“現(xiàn)在的郵遞服務(wù)怎么這樣差？我的朋友給我寄來(lái)好幾封信，都沒(méi)收到，真是倒霉。以后我再也不寄信了。”說(shuō)這話(huà)時(shí)，那位寫(xiě)情書(shū)的女生也在場(chǎng)。從此，她放下了思想的包袱，恢復(fù)了內(nèi)心平靜，她以為老師沒(méi)有收到情書(shū)，從此也敢與老師正眼相看了。試想，假如老師收到信后，認(rèn)真地勸導(dǎo)她一番，她以后還會(huì)如此平靜嗎？不少青少年的早戀，往往是一時(shí)的迷茫、短暫的失控，一段時(shí)間過(guò)去后，他們自己也能覺(jué)悟，并返回到正常的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不一定要點(diǎn)破，可以采用暗示的方法，比如推薦一篇有關(guān)這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書(shū)，給孩子寫(xiě)一段既含蓄，又能讓其領(lǐng)悟的話(huà)等。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇二

小學(xué)階段性知識(shí)的教育，教師不能限于書(shū)本知識(shí)的介紹，忽略學(xué)生的情感要求，不要出了問(wèn)題，再想辦法補(bǔ)救，不出問(wèn)題，就不深究。學(xué)生一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，不要一味的粗暴批評(píng)制止，要對(duì)他們進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，讓他們明白對(duì)異性的好奇是正常的心理表現(xiàn)，不是可恥的行為，對(duì)美好事物的追求是每個(gè)人的本能，但是小孩子的情感意識(shí)是模糊的，是沒(méi)有行為能力的。

對(duì)異性的好奇，實(shí)際是孩子想在性格上得到互補(bǔ)，他們知道異性同學(xué)已不同于昔日，但又不知道怎樣與他們相處，性格外向的同學(xué)會(huì)在言行上做出一些大膽甚至過(guò)分的舉動(dòng)，往往會(huì)遭到同學(xué)的誤解和笑話(huà)，如果不及時(shí)糾正，這會(huì)讓這些孩子得到錯(cuò)誤的信息，也許會(huì)愈演愈烈，也許會(huì)害怕與異性交往。男女青少年之間的正常交往是破除性神秘感、建立健全性觀(guān)念的重要基礎(chǔ)，限制女孩子與異性接觸，這會(huì)使她們?nèi)狈ψ杂啥鵁o(wú)拘束地與異性交往的能力;容易使她們把異性隨便一個(gè)舉動(dòng)看作是對(duì)她們的不尊重，因?yàn)樗齻儾皇煜つ行裕偸蔷X(jué)地防備著對(duì)方。同樣，一個(gè)缺乏與同齡女性接觸的男孩子也總表現(xiàn)出一種不健康、不自然的與異性交往的心理和能力。這個(gè)時(shí)期對(duì)異性交往的限制，常常給他們?cè)谖磥?lái)更好地鑒別、選擇異性朋友的配偶帶來(lái)不良的影響。因此，要正確鼓勵(lì)男、女同學(xué)相互尊重、平等相待、友好相處，即要防止"早戀"現(xiàn)象發(fā)生，又不要扼止他們之間的正常交往。

在上課的時(shí)候，只要教師留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里的一些奇怪的現(xiàn)象。例如，上課的時(shí)候提到某些敏感的字眼，學(xué)生們就會(huì)發(fā)出吃吃的笑聲;提到某學(xué)生名字的時(shí)候，其他學(xué)生會(huì)齊刷刷的看著另一學(xué)生，并低頭暗笑，別奇怪，這些就是青春期特有的問(wèn)題。這種時(shí)候，教師就不應(yīng)該遮遮掩掩，或者是避重就輕，而是應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行青春期教育，通過(guò)學(xué)科滲透，細(xì)致的思想教育工作，建立以信任和嚴(yán)肅為基礎(chǔ)的風(fēng)氣，幫助學(xué)生順利地度過(guò)青春期這一關(guān)鍵時(shí)期。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我讓學(xué)生每個(gè)周末都寫(xiě)一篇周記，到了后來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)周記成了我和學(xué)生之間交流的一個(gè)很好橋梁。很多平時(shí)學(xué)生們羞于說(shuō)出口的心里話(huà)，建議或者是意見(jiàn)，他們都能大膽地在周記里暢所欲言。因此，我非常珍惜這每周一次的批閱機(jī)會(huì)，并且非常注意保密，以獲得學(xué)生們充分的信任。

因?yàn)槭紫龋袑W(xué)生心理尚未成熟。其次，中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立。我們知道，任何戀愛(ài)、婚姻都不能脫離物質(zhì)而獨(dú)立存在。而現(xiàn)實(shí)情況是：我們廣大的中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還是依賴(lài)于父母或他人，自己還不能自立更生。拿著別人的錢(qián)去從事和此時(shí)主要人生任務(wù)沒(méi)有任何關(guān)系的活動(dòng)，難道不是一件羞澀的事情嗎?再次，中學(xué)生在事業(yè)上尚未定向。

首先,早戀必然會(huì)造成精力分散。沉緬于早戀情結(jié)之中的中學(xué)生，勢(shì)必要花費(fèi)很多精力去編織這種復(fù)雜感情之網(wǎng)，有時(shí)還常常會(huì)陷入“剪不斷，理還亂”的尷尬境地，為此中學(xué)生必然會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間和精力。而且在戀愛(ài)中常會(huì)遇到感情方面的挫傷，這些常常會(huì)使他們精神恍惚，情緒低落，將直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率、活動(dòng)效率，甚至?xí)苯佑绊懙剿麄兊纳硇慕】怠Ｖ袑W(xué)生正常的學(xué)習(xí)和工作，本身就需要付出巨大的腦力和體力勞動(dòng)，需要他們?nèi)硇耐度肫渲校枰麄內(nèi)σ愿埃劬珪?huì)神。中學(xué)生要應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和工作就已經(jīng)很吃力了，哪有那么多的精力去應(yīng)對(duì)因早戀而產(chǎn)生的情感壓力。

其次,早戀幾乎沒(méi)有成功的可能。因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期，一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)并未真正形成，對(duì)人生和愛(ài)情這樣重大問(wèn)題還缺乏深刻的理解和感悟.中學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)成功率極低，據(jù)調(diào)查只有不到3%，而且據(jù)跟蹤調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，這些成功的婚姻其離婚率是最高的。由此可見(jiàn)：早戀之花是一朵不合時(shí)宜極易凋謝的花。再次,早戀極大地影響著人際關(guān)系。

學(xué)校與家庭要能引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的情感變化，進(jìn)而學(xué)會(huì)把握、升華自己的情感，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬容與和諧的氛圍，這或許比簡(jiǎn)單的打罵、禁止對(duì)他們更具有教育意義。要尊重學(xué)生的人格，要立足于促進(jìn)學(xué)生心理的成熟。大禹治水，因勢(shì)利導(dǎo)，以導(dǎo)為主。教育者也要因勢(shì)利導(dǎo)中學(xué)生的情感問(wèn)題。中學(xué)生由于生理的成熟，對(duì)異性的興趣和向往不斷增強(qiáng)。這是自然的;是不可限制的，也是限制不了的。學(xué)校家庭應(yīng)不必壓抑中學(xué)生異性交往的欲望，要幫助他們學(xué)會(huì)理智的控制自己。粗暴的干涉，他們對(duì)異性的好奇感就會(huì)變得更加神秘，他們的逆反心理亦會(huì)變得更加強(qiáng)烈。

早戀的后果，是十分有害的，應(yīng)把早戀的害處有理有據(jù)有分寸地給學(xué)生講清楚。在此同時(shí)，應(yīng)廣泛開(kāi)展性生理、性心理、性道德教育，剝掉性愛(ài)神秘的外衣。總之要增養(yǎng)學(xué)生的理智感，增強(qiáng)防御的能力。

作為教育工作者，應(yīng)努力建設(shè)自己的校園文化，要用豐富的`校園生活、健康的男女交往活動(dòng)來(lái)擴(kuò)散學(xué)生的感情，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，以此轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)異性的專(zhuān)一感情。

遷移是個(gè)很廣泛的概念，有態(tài)度動(dòng)機(jī)的遷移，也有道德行為的遷移。教師應(yīng)教育學(xué)生懂得，要愛(ài)一個(gè)人，首先要自愛(ài)。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到自愛(ài)，關(guān)鍵是要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，才配得上人家的愛(ài)。把男女之間情感吸引轉(zhuǎn)移到相互幫助上。這樣，就會(huì)促使學(xué)生動(dòng)機(jī)遷移，進(jìn)而使道德行為也發(fā)生遷移。如果引導(dǎo)得好，也許會(huì)變成學(xué)習(xí)上的一種動(dòng)力。

人的需要是多層次的。性愛(ài)只是中層次的需要，人還有高層次的需要。要把學(xué)生愛(ài)戀的情感上升到人生的價(jià)值上來(lái)看，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人情感和社會(huì)情感結(jié)合起來(lái)。人只有樹(shù)立了道德尊嚴(yán)和強(qiáng)烈歷史使命感，才不致墮入不現(xiàn)實(shí)的情網(wǎng)。

學(xué)校舉行知識(shí)講座活動(dòng)，從心理方面多視角的對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，培養(yǎng)更多的興趣，分散他們專(zhuān)注于單一的情感的精力。

中學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)秀的人物為學(xué)習(xí)的榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并為之發(fā)憤圖強(qiáng)，而不應(yīng)沉浸于卿卿我我之中。中學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自己的自控能力，這是這是避免早戀的根本因素。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇三

對(duì)于現(xiàn)在青春期孩子中常見(jiàn)的早戀，學(xué)校和家長(zhǎng)都很重視，想出各種辦法來(lái)阻止孩子們的早戀。那么為何早戀仍然屢禁不止，反而在90后的孩子中更多了呢？關(guān)鍵還在于沒(méi)有抓住孩子的心理，用錯(cuò)了方式。下面就和大家討論怎樣使用正確方法讓孩子遠(yuǎn)離早戀危害。

每個(gè)人都有青春期，每個(gè)人都有對(duì)美好生活的向往。但由于受傳統(tǒng)封建思想的影響，認(rèn)為早戀就是低級(jí)下流的感情，是不健康的見(jiàn)不得人的行為，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

青春期最明顯的`特點(diǎn)就是性的反應(yīng)，性功能逐漸發(fā)育成熟，他們喜歡接觸異性，渴望有異性朋友，遇到不順心的事找異性?xún)A訴，加之獨(dú)生子女孤獨(dú)、脆弱、霸道、任性、與父母的代溝等，所以現(xiàn)今的中學(xué)生早戀不足為奇。

早戀的出現(xiàn)預(yù)示著孩子們長(zhǎng)大了、成熟了，我們應(yīng)該為孩子的長(zhǎng)大而感到欣慰、高興，要“善待”他們的早戀，尊重他們的感情。同時(shí)要指出：現(xiàn)在戀愛(ài)不合時(shí)宜、為時(shí)過(guò)早，即便雙方學(xué)習(xí)沒(méi)有受到影響，那也只是暫時(shí)的，時(shí)間一久，會(huì)妨礙雙方的學(xué)習(xí)、思想、進(jìn)步，最終喪失遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。同時(shí)還要真正的關(guān)心他們。早戀學(xué)生的激情早已不再班級(jí)里，同學(xué)們都用異樣的目光看待他們，老師生怕出事惹禍，對(duì)待他們也是冷淡、嚴(yán)肅的態(tài)度。家長(zhǎng)更是怨氣沖天、嚴(yán)密封鎖、一概不許。這樣不僅不使早戀降溫，反而會(huì)使他們的感情更加深化。

他們會(huì)從對(duì)方那里得到更大的安尉和感情的寄托，從而使早戀升級(jí)。長(zhǎng)此下去造成早戀者憂(yōu)郁、多疑、緊張、過(guò)敏等心理疾病，失去中學(xué)生那種心懷坦蕩、朝氣蓬勃的健康心理。因此，對(duì)早戀學(xué)生一定要多關(guān)心，要以平常心看待他們，教育轉(zhuǎn)化工作要循循善誘，不得操之過(guò)急，方法要靈活多樣，要給一定的時(shí)間，要允許反復(fù)。

走出早戀的誤區(qū)不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)和老師應(yīng)避免采取隔離、堵截、圍追的辦法，這樣做恰使孩子產(chǎn)生逆反心理，有些會(huì)導(dǎo)致出走、輕生等不良后果。

總之，對(duì)于青春期孩子早戀的現(xiàn)象，學(xué)校和家長(zhǎng)的焦急心態(tài)是可以理解的。但是要有效的避免孩子被早戀所影響，還需從“心”做起，耐心引導(dǎo)他們正確對(duì)待早戀。

好家長(zhǎng)社區(qū)：一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與社交的平臺(tái)，為家長(zhǎng)自身年教育和成長(zhǎng)提供多元化的服務(wù)。社區(qū)的理念是只有家長(zhǎng)好，才有孩子強(qiáng)。另外，好家長(zhǎng)社區(qū)會(huì)不斷邀請(qǐng)家庭教育的相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流;也會(huì)為家長(zhǎng)之間交流創(chuàng)造空間，比如會(huì)陸續(xù)設(shè)立旅游、健康、美食等多個(gè)圈子供大家就自己感興趣的話(huà)題，為家長(zhǎng)也提供一個(gè)自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長(zhǎng)社區(qū)希望成為家庭教育和家長(zhǎng)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期幫手，為了孩子，一起加油。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇四

“每當(dāng)我看到她，總有抑制不住的沖動(dòng)”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜歡她”，“她沖我笑了一下，我整天都非常高興，難道她也喜歡我嗎?”看到這一段段日記中的文字，你也許會(huì)以為是一個(gè)初中或高中男生的日記，記述初戀的感覺(jué)，其實(shí)，這是一個(gè)剛剛高中一年級(jí)的女生小悅(化名)的日記。

北京市青少年法律與心理咨詢(xún)服務(wù)中心的心理咨詢(xún)師說(shuō)，從他多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，這種現(xiàn)象一般比較少見(jiàn)，但是在最近一個(gè)月內(nèi)卻出現(xiàn)了兩次，另外一個(gè)也是一個(gè)剛剛高中二年級(jí)的女生。雖然比較少見(jiàn)，卻使我們要重新審視我們對(duì)早戀的態(tài)度。

大多數(shù)家長(zhǎng)或老師對(duì)于早戀問(wèn)題一概封殺，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)異性產(chǎn)生恐懼心理。

兩個(gè)女孩之間互稱(chēng)老公老婆，這種現(xiàn)實(shí)在初中或是高中的校園里我們可以經(jīng)常見(jiàn)到，依照我們傳統(tǒng)的思維方式，兩個(gè)女孩子在一起摟摟抱抱似乎是一種友情的體現(xiàn)。無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，或是老師都不會(huì)對(duì)這種行為有所微詞，其實(shí)這是一種誤導(dǎo)。

大多數(shù)家長(zhǎng)或老師所關(guān)注或禁止的是異性之間的交往，稍微過(guò)于頻繁，便會(huì)以家長(zhǎng)出面勸阻、老師找雙方談話(huà)的`方式出現(xiàn)，直到兩個(gè)無(wú)論是友誼還是愛(ài)情的種子熄滅為止。其實(shí)這種做法不僅不能達(dá)到他們所期望的目的，更會(huì)使孩子在選擇伙伴上出現(xiàn)對(duì)異性的排除或恐懼感。

“孩子在成長(zhǎng)的階段都是需要偶像的，尤其是對(duì)于青春期的孩子，處于一種人類(lèi)本能的崇拜需求，很多女孩子喜歡模仿其他漂亮女孩的走路方式，而男孩子喜歡出名的運(yùn)動(dòng)員，喜歡運(yùn)動(dòng)展示自己的力量，其實(shí)這都是出于一種本能的模仿和希望得到自我被同性和異性認(rèn)可的需求。”

而大多數(shù)家長(zhǎng)或老師對(duì)于早戀問(wèn)題則經(jīng)常是一概的封殺，灌輸早戀會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生多么壞的影響，這都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)異性產(chǎn)生恐懼心理，和異性接觸時(shí)也會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。而在這個(gè)年齡階段的孩子同樣是有這種天然的愛(ài)的需要，既有愛(ài)別人的需要，也有被愛(ài)的需要，時(shí)間長(zhǎng)了，這份無(wú)法釋放的愛(ài)就會(huì)很自然地偏向到同性這面來(lái)，覺(jué)得和同性在一起安全，又不會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)。在這種青春期對(duì)性別的界定能力還不是很強(qiáng)的情況下就會(huì)產(chǎn)生性別偏移，導(dǎo)致青春期同性戀情況的出現(xiàn)。

對(duì)于青春期性別取向的改變，不僅要從家長(zhǎng)和老師對(duì)“早戀”的態(tài)度上解決，家長(zhǎng)與異性的接觸也會(huì)在潛移默化之中影響孩子。

如何樹(shù)立孩子的性取向，早戀問(wèn)題的處理方法就是很值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。這種“早戀”問(wèn)題的解決是有很多方法的，很多家長(zhǎng)老師采取強(qiáng)硬的態(tài)度解決，結(jié)果反而適得其反，孩子的早戀其實(shí)也是一種正常感情的表達(dá)，有時(shí)甚至很單純，反而是我們成人想得過(guò)多。所以，家長(zhǎng)一定要和孩子進(jìn)行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時(shí)孩子的感情是很強(qiáng)烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓(xùn)斥挖苦的口吻處理這種問(wèn)題。

同時(shí)要坦誠(chéng)地向他闡明愛(ài)情雙方的責(zé)任，不僅不要傷害另一方，還要從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，使孩子不僅能夠理解家長(zhǎng)的用心良苦，還能夠從這方面學(xué)到做人的道理，慢慢長(zhǎng)大。

當(dāng)然，在這個(gè)階段孩子對(duì)異性之間交往的方式方法很大程度上是模仿成人的，作為家長(zhǎng)首先就要處理好與異性的接觸方式，讓孩子覺(jué)得無(wú)論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。小悅的媽媽就是一個(gè)反例，她在為孩子進(jìn)行這樣一種心理治療時(shí)還是和一位女同伴一起來(lái)為她拿主意，這會(huì)在潛意識(shí)里告訴小悅，同性是安全可靠的，忽視了異性在生活中不可替代的地位和角色。

作為家長(zhǎng)要以疏導(dǎo)的方式解決孩子，尤其是青春期青少年的心理問(wèn)題，尊重孩子的感情，不要以家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，孩子自身的成長(zhǎng)是一種不可抗拒的力量，溝通疏導(dǎo)才是解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題的最好方法，也是幫助孩子真正走向成熟的一劑良藥!

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇五

名利是社會(huì)賦予每個(gè)人的一種獎(jiǎng)賞，人們常常追求名利，但如何正確看待名利卻是一門(mén)智慧。正確看待名利可以幫助我們保持內(nèi)心的平衡和健康，本文將從積極的心態(tài)、真實(shí)的認(rèn)知、追求內(nèi)外的平衡、正確認(rèn)識(shí)名利的價(jià)值和持守底線(xiàn)的品格五個(gè)方面來(lái)探討如何正確看待名利的心得體會(huì)。

第二段：積極的心態(tài)。

正確看待名利首先應(yīng)該具備積極的心態(tài)。名利固然重要，但不應(yīng)該讓其成為唯一的追求。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一段歲月，培養(yǎng)出對(duì)人生的樂(lè)觀(guān)態(tài)度。只有這樣，才能真正體會(huì)到名利的價(jià)值，而不是被名利所束縛。面對(duì)名利，我們可以積極進(jìn)取，但也要學(xué)會(huì)放下，將自己的價(jià)值觀(guān)建立在內(nèi)心滿(mǎn)足和對(duì)他人的幫助上。

第三段：真實(shí)的認(rèn)知。

正確看待名利還要有真實(shí)的認(rèn)知。名利是虛幻的，往往只是人們自己對(duì)于成功和幸福的一種想象。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，名利并不能給予我們真正的幸福和滿(mǎn)足感。真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的安寧和對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。只有當(dāng)我們認(rèn)知到名利的虛幻性，才能從外界的看重中解放出來(lái)，從而更好地把握自己的生活。

第四段：追求內(nèi)外的平衡。

正確看待名利還需要追求內(nèi)外的平衡。名利是外在的東西，而內(nèi)心的平衡和健康才是最重要的。我們可以追求事業(yè)的成功和金錢(qián)的財(cái)富，但同時(shí)也要注重內(nèi)心的栽培，保持內(nèi)心的平衡。只有內(nèi)外相輔相成，才能真正做到在名利中保持心靈的清凈。

第五段：正確認(rèn)識(shí)名利的價(jià)值和持守底線(xiàn)的品格。

正確看待名利還需要正確認(rèn)識(shí)名利的價(jià)值和持守底線(xiàn)的品格。名利固然重要，但并不是一切的價(jià)值所在。我們要認(rèn)識(shí)到，在追求名利的過(guò)程中，不能違背自己的良知和道德底線(xiàn)。我們應(yīng)該保持對(duì)真善美的追求，在名利堆積的背后保持自己的品格，不被名利所誘惑。

第六段：總結(jié)。

如何正確看待名利是一個(gè)涉及人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，積極的心態(tài)、真實(shí)的認(rèn)知、追求內(nèi)外的平衡、正確認(rèn)識(shí)名利的價(jià)值和持守底線(xiàn)的品格是我們正確看待名利的重要方法。只有在正確的心態(tài)下，我們才能更好地平衡名利的追求，真正獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足和人生的幸福。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇六

5月14日上午，我們聚焦在德化一中的大禮堂聆聽(tīng)了廈門(mén)集美中學(xué)劉衛(wèi)平教授《如何實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)》的專(zhuān)題講座，讓我體會(huì)到了在課堂中要依靠學(xué)生的學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)。

一、課堂中“少教多學(xué)”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)。

留有思考的時(shí)間與空間。

“少教”的課是學(xué)生積極參與課堂，學(xué)生敢于去探討問(wèn)題和解決問(wèn)題，甚至提出自己的問(wèn)題。所以，“少教多學(xué)”的課也是解決了學(xué)生問(wèn)題的課。問(wèn)題解決了，就是好課，是有內(nèi)容的課，有效率的課，也就是充實(shí)的課，是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課。應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題、不同類(lèi)型和不同水平的題目，使學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)，都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。

二、課堂中“少教多學(xué)”，讓學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

“少教多學(xué)”的課堂，小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的組成部分，利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)活動(dòng)，是新課程理念下課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)各小組自學(xué)、合作學(xué)存在困惑不解的問(wèn)題以及新知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，教師不要急于作講解、回答，要針對(duì)疑惑的實(shí)質(zhì)給以必要的“點(diǎn)撥”，讓學(xué)生調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)思路，讓全班學(xué)生合作議論，各抒己見(jiàn)，集思廣益，互相探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)再思、再議達(dá)到“通”的境地，解惑釋疑。對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)有獨(dú)到見(jiàn)解的給予肯定、鼓勵(lì)。這樣，即調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)問(wèn)題、展開(kāi)交流的能力和合作精神。

三、課堂中“少教多學(xué)”，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生完成，其他學(xué)生在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在大家交流中找出自己的不足。

四、課堂中“少教多學(xué)”，讓學(xué)生對(duì)課堂小結(jié)會(huì)更深刻。

課堂小結(jié)，就是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，鞏固深化所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)心得，談學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的`問(wèn)題，教師再予以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，這樣的教學(xué)效果肯定好。學(xué)生之間交流自身學(xué)習(xí)的體會(huì)，往往能擊中知識(shí)和方法的關(guān)鍵點(diǎn)，更易于被同伴接受，起到教師單獨(dú)小結(jié)不能達(dá)到的功效。同時(shí)也體現(xiàn)師生合作貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。所以課堂留有時(shí)間讓學(xué)生自己談學(xué)習(xí)體會(huì)，談學(xué)習(xí)困惑，是必要的。

兩全其美，何樂(lè)而不為呢？

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如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇七

名利在現(xiàn)代社會(huì)中是人們追求的目標(biāo)之一，但是，盲目追求名利往往會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。正確看待名利對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。本文將探討如何正確看待名利，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：追求名利的問(wèn)題。

名利是人們對(duì)成功和社會(huì)地位的一種追求，但過(guò)分追求名利容易陷入競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力巨大的環(huán)境中。這種壓力可能導(dǎo)致人們失去內(nèi)心的寧?kù)o與平衡，喪失社交關(guān)系和家庭的支持。同時(shí)，為了追求名利，人們可能會(huì)放棄自己真正喜歡的事物，忽視自己內(nèi)心的需求和追求。因此，我們需要正確看待名利的重要性，找到自己真正想要追求的事物。

名利本身并沒(méi)有錯(cuò)，它是一種衡量自己成就和價(jià)值的一種標(biāo)準(zhǔn)，既可以激勵(lì)人們不斷進(jìn)步，也可以讓人們享受成就感和滿(mǎn)足感。正確看待名利意味著不將其作為唯一的追求目標(biāo)，而是將其作為一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。我們應(yīng)該在追求名利的同時(shí)，保持內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感，并且不忽視家庭、朋友、愛(ài)好等對(duì)我們來(lái)說(shuō)同樣重要的事物。

在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)過(guò)分追求名利，不斷為了自己的事業(yè)和社會(huì)地位付出更多的努力。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到名利并不是我追求幸福和成長(zhǎng)的唯一方式。我發(fā)現(xiàn)，在名利的追求過(guò)程中，我開(kāi)始忽視了與家人和朋友的聯(lián)系，以及我喜歡的愛(ài)好和興趣。于是，我轉(zhuǎn)變了我的追求目標(biāo)，開(kāi)始平衡自己的生活，將名利作為一種衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一的目標(biāo)。

為了能夠正確看待名利，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)。首先，要意識(shí)到追求名利是人生多個(gè)維度之一的追求方式，它并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。其次，與家人和朋友保持密切的聯(lián)系，他們會(huì)給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持。再次，不要放棄自己熱愛(ài)的事物和追求，它們可以成為讓你真正快樂(lè)的源泉。最后，學(xué)會(huì)放松和調(diào)整心態(tài)，保持內(nèi)心平衡和滿(mǎn)足感。

結(jié)論：

正確看待名利對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福意義重大，它既可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，追求更好的自己，又能讓我們保持內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感。通過(guò)正確看待名利，我們能夠在追求名利的同時(shí)兼顧其他重要事物，獲得更加全面和健康的生活。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，調(diào)整自己的心態(tài)和追求方式，正確看待名利，追求真正屬于自己的幸福和成長(zhǎng)之路。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇八

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，爸爸您又要出差了，這一走又是好幾個(gè)月。爸爸您一直是一個(gè)富有愛(ài)心的人。一想到這么久不能見(jiàn)面，我十分思念您。

我們家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的牡丹鸚鵡，那是爸爸您在家的時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的，我們倆父子每天早晨都會(huì)去看看它們有沒(méi)有吃的喝的，并且會(huì)幫它們清理鳥(niǎo)籠。天冷了下來(lái)，傍晚的時(shí)候，您會(huì)把鳥(niǎo)兒們拎進(jìn)小屋子里，不想讓它們被凍著。在您的關(guān)愛(ài)下，我就像一只自在的小鳥(niǎo)，爸爸您就是我那永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)溫暖的巢，風(fēng)吹雨打我都不怕。爸爸您放心吧，我會(huì)將它們照顧得妥妥當(dāng)當(dāng)，養(yǎng)得“白白胖胖”。

爸爸您還記得那次抗震救災(zāi)嗎?我和你們大人們一起浩浩蕩蕩開(kāi)著好幾輛車(chē)，車(chē)上裝載著很多礦泉水和方便面，一起趕到一片狼藉的災(zāi)區(qū)，一起把物資卸下來(lái)，一起把愛(ài)心送到受災(zāi)的人們手中。人們的眼眶里飽含著感動(dòng)的`淚水，人和人、心和心之間就這樣架起了關(guān)愛(ài)互助的橋梁。爸爸你可知道，那件過(guò)去很久的事至今還印在我的心版上，是您讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了人和人之間是需要互相幫助的，是您在我幼小的心靈上，播下了愛(ài)的種子。

爸爸您現(xiàn)在睡了嗎？您工作辛苦嗎？要保重身體啊，您一定要少抽點(diǎn)煙哪！一克尼古丁能殺死十匹馬呢~！！（您的這個(gè)壞習(xí)慣一直讓我好擔(dān)心呢！）您的皮包里還裝著一張我的小照片，想我的時(shí)候就拿出來(lái)看一看，親一親吧。我很乖，我的英語(yǔ)越來(lái)越厲害了，這多虧了媽媽的教導(dǎo)埃您回來(lái)的時(shí)候一定要給我買(mǎi)個(gè)玩具哦。（不要太貴哦）。爸爸，我真的真的十分思念您......

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇九

提到感謝，很多人都會(huì)感謝自己的親人，我卻要感謝自己的對(duì)手。

在學(xué)校，我和同桌一直把對(duì)方視為對(duì)手，兩個(gè)人一直在比拼學(xué)習(xí)，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好。有一次語(yǔ)文，我考了九十五分。心里洋洋得意：嘿嘿，這么高的分，看我怎么羞辱你！想的同時(shí)，我走著貓步，大搖大擺地回到位子上，說(shuō)：“哎呀，學(xué)習(xí)比不過(guò)我就別跟我比嘛！”他知道我這是在蔑視他，轉(zhuǎn)過(guò)頭不再理我。突然，他的試卷發(fā)了下來(lái)，“至高無(wú)上”的九十八分。我的`臉紅得像蘋(píng)果，心里非常難堪。垂頭喪氣的我像喝醉酒似的走回家。抱著頭想：這次他的分?jǐn)?shù)是全班最高分，虧我剛才還沾沾自喜，唉，難道他的學(xué)習(xí)就這么好嗎？想著想著，我的難過(guò)加慚愧化成了憤怒，心里想：不行，我一定要超過(guò)他，不能再被淘汰了！我心中燃起了熊熊大火，心里暗暗發(fā)誓一定要奮發(fā)圖強(qiáng)。動(dòng)力源源不斷地注入我的身體里，為了下次考試，我一定要做好充分的準(zhǔn)備。

終于到了第二次考試，我準(zhǔn)備大展拳腳，心里想：這一次，我一定要超過(guò)你。考試時(shí)，我龍飛鳳舞地?fù)]舞著大筆。考完后，我心中忐忑不安，萬(wàn)一他又超過(guò)我了怎么辦，那多悲劇啊。但是我看他卻胸有成竹，一副好像已經(jīng)超過(guò)我的模樣。試卷終于發(fā)下來(lái)了，幸好是反面，我心里怦怦地跳，用顫抖的雙手慢慢翻過(guò)來(lái)，九十六分，只比上次多一分啊！我的心像被利箭射了幾下，他看我還是考了這么點(diǎn)分，對(duì)我挑眉弄眼。就在這時(shí)，他的試卷發(fā)了下來(lái)，九十四分。我的心快速”復(fù)原“，不安變成了喜悅“耶，超過(guò)他了！”我猶如勝利者一樣，好像剛打了個(gè)大勝仗。“可以啊！”他說(shuō)，又拍拍我的肩，“看來(lái)我也要努力啦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出微笑，說(shuō)：“我不會(huì)讓你的！”

對(duì)手，竟然是自己動(dòng)力的源泉。是啊，只有不斷磨練自己，才能變得強(qiáng)大。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十

孩子處在青春期,正式叛逆的時(shí)候,若是家長(zhǎng)一味的苛責(zé)和打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理,她自己也不知道早戀會(huì)有什么壞處,她只知道喜歡跟那個(gè)男孩子一起玩而已,父母打罵她只會(huì)讓她覺(jué)得父母不愛(ài)她,覺(jué)得父母太夸張,她更會(huì)覺(jué)得還是那個(gè)男孩子好,都順著她,這個(gè)時(shí)候父母的打罵就變成了反作用了,讓她更靠近那個(gè)男孩子了。所以當(dāng)父母知道女兒早戀的時(shí)候要平穩(wěn)情緒,放松心情去跟孩子溝通。

女孩子早戀,父母擔(dān)心歸擔(dān)心,但是千萬(wàn)不要夸張到大呼小叫,讓孩子覺(jué)得事情很?chē)?yán)重似的,覺(jué)得自己做錯(cuò)了很大的事,不敢吭聲,父母跟她溝通也不敢開(kāi)口了。父母要告訴女兒:女孩子在這個(gè)時(shí)候是會(huì)對(duì)男孩子產(chǎn)生好感的,你跟他呆一起覺(jué)得很開(kāi)心,這個(gè)是每個(gè)女孩子正常的生理反應(yīng),不僅僅只是你才會(huì)這樣的。這個(gè)時(shí)候女孩子就會(huì)拋開(kāi)心里的羞澀感,會(huì)接受父母的溝通,會(huì)跟父母好好談?wù)?也會(huì)接受父母的建議。

等孩子接受你的溝通之后,你要告訴孩子:你以后不僅僅只對(duì)這個(gè)男孩子有好感的,因?yàn)槟氵€小,你碰到的人或事還太少,所以你不該把時(shí)間單獨(dú)花在這個(gè)男孩子身上,他作為你的朋友或同學(xué),你是應(yīng)該跟他有來(lái)往,可以互相學(xué)習(xí)、互相督促的,也不僅僅只是他,你要跟其他朋友或同學(xué)都應(yīng)該這樣相處的,他們都是一樣的,你們的任務(wù)還在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段。這些話(huà)是為了讓孩子知道你是因?yàn)閱为?dú)花在那個(gè)人身上太多了才會(huì)對(duì)人家更喜歡一點(diǎn)的,要讓她同樣也要接觸其他人。

告訴孩子早戀是會(huì)影響她很多事情的。告訴孩子她現(xiàn)在還是學(xué)生,還小,早戀會(huì)占據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度、甚至?xí)苯佑绊懰院蟮南脒x擇的路,讓她有危機(jī)感,讓她知道早戀的壞影響,這個(gè)時(shí)候她就會(huì)產(chǎn)生顧忌,會(huì)尋求我們的幫助,我們就可以趁機(jī)教導(dǎo),叫她放棄早戀,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1、早戀往往難以持久,缺少承諾,大多是沒(méi)有結(jié)果的。

2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇,容易造成過(guò)度狂熱和癡迷,從而影響學(xué)業(yè)。

3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí),易于產(chǎn)生偏激行為,如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂(yōu)郁癥等。

4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期,自我約束力較弱,有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下,稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系,更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。

1、好奇型。

這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇,這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng),從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度,為了滿(mǎn)足這種好奇心,而結(jié)交異性朋友。

2、模仿型。

這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書(shū)籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

3、從眾型。

這是迫于周?chē)g人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系,可能被周?chē)娜硕抛鰜?lái),即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下,迫于輿論的壓力,很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。

4、愉悅型。

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌,由于較多的交流和信息傳遞,會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解,在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

5、補(bǔ)償型。

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折,使自己自尊遭到損害,為達(dá)到發(fā)泄目的,往往會(huì)找異性交往,在其中忘掉痛苦,以謀求補(bǔ)償。這類(lèi)早戀融入了真實(shí)的感情,容易發(fā)展深化。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十一

名利對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種誘惑。人們追求名利的動(dòng)力是強(qiáng)大的，有時(shí)甚至能讓人為之不擇手段。然而，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福來(lái)說(shuō)，名利并不是全部。正確看待名利，理智對(duì)待名利的誘惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本文將從理解名利的真正意義、找到真正的幸福、保持內(nèi)心的平衡、明辨名利的真假以及提升自我的價(jià)值這五個(gè)角度來(lái)探討如何正確看待名利。

首先，我們要理解名利的真正意義。名利只是生活中的一部分，它不是我們永恒的追求。名利僅僅是外在的榮譽(yù)和物質(zhì)的堆積，它并不能帶給我們內(nèi)心的滿(mǎn)足感。真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的平和和快樂(lè)，來(lái)自于對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)。名利可以給人帶來(lái)一時(shí)的快樂(lè)和稱(chēng)贊，但它并不是長(zhǎng)久的幸福感。當(dāng)我們明白名利只是一種外在的追求時(shí)，我們就可以把更多的精力放在內(nèi)心的成長(zhǎng)和發(fā)展上，從而獲得真正的幸福。

其次，我們要找到真正的幸福。名利帶來(lái)的快樂(lè)往往是一種短暫的滿(mǎn)足感，它不能幫助我們建立長(zhǎng)久的快樂(lè)和幸福感。真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的安寧和滿(mǎn)足。我們可以通過(guò)追求內(nèi)心的平和和快樂(lè)來(lái)獲得真正的幸福。內(nèi)心的平和可以讓我們從容面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，內(nèi)心的快樂(lè)可以給予我們無(wú)窮的動(dòng)力和勇氣。當(dāng)我們?cè)谧非竺耐瑫r(shí)，也要時(shí)刻關(guān)注自己的內(nèi)心世界，尋找真正的幸福感。

第三，我們要保持內(nèi)心的平衡。在追求名利的過(guò)程中，我們往往會(huì)面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們需要保持內(nèi)心的平衡。內(nèi)心的平衡可以幫助我們處理好利益與原則之間的關(guān)系，保持良好的心態(tài)和行為。我們不能為了名利而放棄對(duì)自己的追求，也不能為了名利而違背自己的原則。只有保持內(nèi)心的平衡，我們才能在名利的追逐中保持清醒和冷靜，做出正確的選擇。

第四，我們要明辨名利的真假。名利對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并不是壞的東西。它可以成為我們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的資本，也可以成為我們獲得尊重和認(rèn)可的方式。然而，名利也有著它的片面性和虛假性。我們要學(xué)會(huì)辨別名利的真假，不被虛幻的追求所迷惑。真正的名利應(yīng)該是建立在實(shí)力和努力的基礎(chǔ)上的，它應(yīng)該是經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)的。我們要通過(guò)努力和實(shí)力獲得名利，而不是通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄魏蜋?quán)謀來(lái)獲取短暫的虛榮。

最后，我們要提升自我的價(jià)值。名利可以給予我們一定的認(rèn)可和回報(bào)，但它不能決定我們的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們要通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)提升自己的價(jià)值，讓自己成為一個(gè)有能力和有品德的人。只有通過(guò)自我提升，我們才能夠在名利的追逐中保持自信和獨(dú)立，不被外界評(píng)價(jià)所左右。

總之，正確看待名利對(duì)于我們的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。我們要理解名利的真正意義，找到真正的幸福，保持內(nèi)心的平衡，明辨名利的真假，提升自我的價(jià)值。只有這樣，我們才能夠健康地追求名利，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并獲得真正的幸福和滿(mǎn)足。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十二

第一段：引入考試心得體會(huì)的重要性和普遍性（字?jǐn)?shù)：200）。

考試是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種評(píng)估方式，每個(gè)學(xué)生都會(huì)不可避免地經(jīng)歷考試。而我們不僅要關(guān)注考試結(jié)果，還應(yīng)該重視考試過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會(huì)。正確看待考試心得體會(huì)，不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地利用學(xué)習(xí)資源。

正確看待考試心得體會(huì)的第一步，是保持積極的心態(tài)。無(wú)論考試成績(jī)好壞，我們都要將其視為一種經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)積極的心態(tài)面對(duì)不足和錯(cuò)誤，我們就能夠找到問(wèn)題所在，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：充分利用考試心得體會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250）。

正確看待考試心得體會(huì)的另一個(gè)重點(diǎn)，是通過(guò)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。我們可以回顧考試前的備考準(zhǔn)備工作，思考自己在哪些方面做得好、做得不足，以及可能存在的問(wèn)題和解決辦法。通過(guò)充分利用考試心得體會(huì)，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

除了對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思外，正確看待考試心得體會(huì)還包括與他人分享和交流。通過(guò)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等交流自己的考試心得體會(huì)，我們不僅可以向他人學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還能夠獲取更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。同時(shí)，通過(guò)分享和交流，我們也能夠幫助他人解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高整個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果。

第五段：利用考試心得體會(huì)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：200）。

正確看待考試心得體會(huì)還可以幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們能夠定期地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略時(shí)，就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠深入了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)正確看待考試心得體會(huì)，我們能夠更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾：總結(jié)考試心得體會(huì)的重要性和提出殘余問(wèn)題（字?jǐn)?shù)：50）。

綜上所述，正確看待考試心得體會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。積極心態(tài)對(duì)待考試心得體會(huì)，充分利用心得體會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，分享和交流經(jīng)驗(yàn)，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是正確看待考試心得體會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)。然而，我們還需要思考如何更好地收集和應(yīng)用考試心得體會(huì)，并進(jìn)一步探索更加高效的學(xué)習(xí)方式。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十三

現(xiàn)實(shí)中，會(huì)計(jì)誠(chéng)信原則缺失的原因很多，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1.1利益的驅(qū)動(dòng)是會(huì)計(jì)失信的根本原因。

為什么到現(xiàn)在還有不少公司鋌而走險(xiǎn)，屢禁不止，進(jìn)行會(huì)計(jì)造假。其主要原因就在于：會(huì)計(jì)造假的背后有著巨大的經(jīng)濟(jì)利益作為動(dòng)力。會(huì)計(jì)造假的受益人很多，單位的領(lǐng)導(dǎo)和高級(jí)管理人員，主管部門(mén)及政府有關(guān)部門(mén)的官員可以因?yàn)椤皹I(yè)績(jī)優(yōu)秀”而謀取更高的職位，獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益和政治榮譽(yù);幫助做假的中介機(jī)構(gòu)可以因?yàn)椤霸黾訕I(yè)務(wù)”而得到更多的收益;甚至職工也可以因?yàn)閱挝弧靶б婧谩倍嗄霉べY獎(jiǎng)金…，同時(shí)，非誠(chéng)信行為的收益高而成本低、風(fēng)險(xiǎn)小，在這樣的情況下，又有多少人能自覺(jué)地恪守誠(chéng)信原則呢?在非誠(chéng)信行為的收益超過(guò)成本時(shí)，非誠(chéng)信行為就會(huì)增加。兩者的差距越大，社會(huì)平均的誠(chéng)信水平也就越低，整個(gè)市場(chǎng)的誠(chéng)信水平的下降必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)誠(chéng)信水平的下降。

1.2內(nèi)外監(jiān)督約束機(jī)制的不健全和不到位。

從內(nèi)部看，一些會(huì)計(jì)主體的會(huì)計(jì)行為缺乏透明度，自我控制，自我約束機(jī)制不健全，缺乏有效的內(nèi)部制約和監(jiān)督機(jī)制。有些會(huì)計(jì)主體雖建立了一些內(nèi)控制度，但制度得不到真正落實(shí)，形同虛設(shè)，財(cái)會(huì)部門(mén)不能有效履行會(huì)計(jì)職能，致使人為會(huì)計(jì)造假行為不可避免。內(nèi)部審計(jì)由于受制于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，缺乏獨(dú)立性，其對(duì)會(huì)計(jì)的監(jiān)督很難有成效。

從外部看，外部監(jiān)督包括政府有關(guān)職能部門(mén)的監(jiān)督和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)督。政府對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的管理和監(jiān)督主要通過(guò)財(cái)政、稅務(wù)、金融、審計(jì)等職能部門(mén)實(shí)施。其中政府審計(jì)由于編制、人員限制以及職能的轉(zhuǎn)變，監(jiān)督重點(diǎn)由原來(lái)審計(jì)國(guó)有大中型企業(yè)轉(zhuǎn)向主要審計(jì)政府宏觀(guān)管理部門(mén)和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)資金，因而對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)督有所弱化;財(cái)政、金融、稅務(wù)等專(zhuān)業(yè)監(jiān)督部門(mén)又受到工作職責(zé)范圍的限制，不能很好地發(fā)揮監(jiān)督作用，這就需要強(qiáng)化社會(huì)審計(jì)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督。但是，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)的規(guī)模和質(zhì)量還遠(yuǎn)未達(dá)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。而且現(xiàn)行體制下社會(huì)審計(jì)委托關(guān)系存在實(shí)質(zhì)性缺陷。

1.3屈從外部壓力，會(huì)計(jì)人員被動(dòng)做假。

在目前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，單位負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作完全擁有著領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)。也就是說(shuō)會(huì)計(jì)人員與單位負(fù)責(zé)人在地位上屬?gòu)膶訇P(guān)系，有了這種天然的從屬關(guān)系，會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信職業(yè)道德在單位會(huì)計(jì)工作中，能否發(fā)揮作用和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性，而這種從屬性又與所在單位負(fù)責(zé)人的道德水準(zhǔn)和價(jià)值取向密切相關(guān)。單位負(fù)責(zé)人為了達(dá)到某種利益目的往往會(huì)向會(huì)計(jì)人員施壓，雖然《會(huì)計(jì)法》從法律上給予了會(huì)計(jì)人員一定的保護(hù)，但企業(yè)會(huì)計(jì)在廠(chǎng)長(zhǎng)、經(jīng)理負(fù)責(zé)制下仍經(jīng)常面臨“頂?shù)米〉恼静蛔。镜米〉捻敳蛔　钡膶擂尉置妫率箷?huì)計(jì)人員違背現(xiàn)有會(huì)計(jì)法規(guī)，在會(huì)計(jì)工作中弄虛作假，因?yàn)檫@種從屬性往往不以會(huì)計(jì)人員的主觀(guān)愿望為轉(zhuǎn)移，在單位負(fù)責(zé)人的壓力下，會(huì)計(jì)人員要嚴(yán)守會(huì)計(jì)誠(chéng)信職業(yè)道德是很難做到的。調(diào)查顯示，當(dāng)前普遍發(fā)生的做假問(wèn)題，大部分會(huì)計(jì)人員是沒(méi)有主觀(guān)故意的，如果他們沒(méi)有接到授意、指使、強(qiáng)令，一般是不會(huì)主動(dòng)造假的。

1.4會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德意識(shí)薄弱，業(yè)務(wù)素質(zhì)差。

在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，社會(huì)不良風(fēng)氣給會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德造成了重要的影響。在個(gè)人利益的驅(qū)使下，一些財(cái)會(huì)人員不講誠(chéng)信，違反有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，不及時(shí)和正確反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，亂用會(huì)計(jì)科目，甚至故意偽造、變?cè)臁p原始憑證、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料，惡意造成會(huì)計(jì)信息失真，以達(dá)到貪、挪用公款等不可告人的目的，最終走向違法犯罪的道路。也有的會(huì)計(jì)人員默守陳規(guī)、不求上進(jìn)，缺乏鉆研業(yè)務(wù)和精益求精的精神。他們業(yè)務(wù)知識(shí)貧乏或知識(shí)老化，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平低，不能正確理解和把握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，憑想象和感覺(jué)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱，會(huì)計(jì)行為失控。

2維護(hù)和提高會(huì)計(jì)誠(chéng)信水平的措施。

從會(huì)計(jì)誠(chéng)信原則缺失原因的分析，我們可以知道，要維護(hù)會(huì)計(jì)誠(chéng)信，一要靠人，而人應(yīng)是有信譽(yù)之人;二要靠法規(guī)制度;兩者缺一不可，相輔相成。會(huì)計(jì)是要人來(lái)做的，只有誠(chéng)信的人，才能使會(huì)計(jì)誠(chéng)信恢復(fù);但沒(méi)有健全、完善的法規(guī)制度，即使是誠(chéng)信的會(huì)計(jì)人也會(huì)陷入“囚徒困境”。而法規(guī)制度不僅指會(huì)計(jì)法規(guī)制度還應(yīng)包括政府監(jiān)管制度，法人治理制度、審計(jì)制度、企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度等等。具體可以采取以下措施：

2.1加大懲罰力度，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。

既然利益的驅(qū)動(dòng)是造成會(huì)計(jì)失信的根本原因，那么建立嚴(yán)格的懲罰機(jī)制，提高造假者的成本，使其“失信成本”大大高于“守信成本”時(shí)，會(huì)計(jì)誠(chéng)信原則自然會(huì)得到維護(hù)和提高。一是加大懲罰力度。對(duì)惡意造假者，一定要加大處罰力度，必須從立法、執(zhí)法對(duì)造假單位及責(zé)任人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰或刑事處罰。大幅度提高會(huì)計(jì)造假的成本，才能從根本上遏制會(huì)計(jì)造假屢禁不止、愈演愈烈的'勢(shì)頭。二是盡快建立民事賠償制度。雖然我國(guó)出現(xiàn)了許多公司會(huì)計(jì)造假事件，但到目前為止，還沒(méi)有一起針對(duì)公司造假真正實(shí)施的民事賠償案例，股民也沒(méi)得到違規(guī)公司的一分錢(qián)賠償。因此，必須盡快建立民事賠償制度，只要公民的合法利益受到侵害，受害人都可以提出訴訟。三是推行誠(chéng)信保險(xiǎn)制度。根據(jù)國(guó)外一些國(guó)家的做法，對(duì)公司特別是上市公司要求其在保險(xiǎn)公司投保誠(chéng)信險(xiǎn)。當(dāng)公司出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題，導(dǎo)致投資者受到損害時(shí)。保險(xiǎn)公司必須負(fù)責(zé)賠償，這樣一方面保護(hù)了投資者利益，另一方面又使保險(xiǎn)公司為了自己不受利益損失，必然加大對(duì)投保公司的監(jiān)督，通過(guò)市場(chǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督，降低監(jiān)管成本。

2.2健全會(huì)計(jì)誠(chéng)信的監(jiān)督機(jī)制。

從有關(guān)會(huì)計(jì)的法制建設(shè)來(lái)看，目前需要解決懲治造假的“精確制導(dǎo)”問(wèn)題。所謂會(huì)計(jì)法治的“精確制導(dǎo)”是指：明確由什么人啟動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)欺騙的訴訟程序，改變“民不舉、官不糾”的局面，使違法企業(yè)浮出水面;明確規(guī)定會(huì)計(jì)真實(shí)性的具體法律標(biāo)準(zhǔn)，鎖定少數(shù)重大違法企業(yè)和最?lèi)毫拥男袨椋夥糯蠖鄶?shù)企業(yè);明確規(guī)定企業(yè)負(fù)責(zé)人是會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的主要責(zé)任人，把會(huì)計(jì)人員解脫出來(lái)，集中打擊關(guān)鍵目標(biāo);明確區(qū)分會(huì)計(jì)責(zé)任和審計(jì)責(zé)任，瓦解兩者的欺騙聯(lián)盟。

2.3加強(qiáng)社會(huì)教育，使誠(chéng)信成為一種自覺(jué)的、理性的選擇。

誠(chéng)信在多大范圍和什么程度上為人們所接受，取決于誠(chéng)信的宣傳和教育。要讓人們認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信是重要的并且有益的，誠(chéng)信是必然趨勢(shì)，不誠(chéng)信的人終究要倒霉。“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，“不義之財(cái)，取之有害”。非誠(chéng)信行為是占小便宜吃大虧，是飲鴆止渴，為眼前利益犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的主要對(duì)象，應(yīng)當(dāng)是掌握會(huì)計(jì)誠(chéng)信水平支配權(quán)的強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)，包括企業(yè)負(fù)責(zé)人，能夠控制企業(yè)負(fù)責(zé)人的政府官員以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合伙人，而不僅僅是一般的會(huì)計(jì)人員，我們長(zhǎng)期以來(lái)企圖通過(guò)提高會(huì)計(jì)人員地位和業(yè)務(wù)水平，來(lái)提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，事實(shí)上收效甚微。

2.4加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)力量。

從有關(guān)會(huì)計(jì)誠(chéng)信現(xiàn)狀來(lái)看，加快建立社會(huì)信用監(jiān)督體系，是我國(guó)目前迫切要完成的大事。我們應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)現(xiàn)實(shí)情況，用規(guī)模先進(jìn)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)記錄大量企業(yè)與個(gè)人的資金往來(lái)與商品交易的種種資料，提供客戶(hù)查詢(xún)，一旦有不良信用的記錄，在工商注冊(cè)、銀行貸款、消費(fèi)貸款、個(gè)人信用卡服務(wù)以及人才聘用等，將受到制約。相反，為鼓勵(lì)獲得守信等級(jí)高的企業(yè)將可優(yōu)先獲得發(fā)行股票和銀行貸款等各項(xiàng)優(yōu)惠條件。用完善的會(huì)計(jì)信用制度，來(lái)制約會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的虛假行為。

總之，我們有理由相信，隨著改革的深化和社會(huì)的發(fā)展，隨著誠(chéng)信制度的建立和完善以及整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)的日益提高，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題一定會(huì)得到解決。所以對(duì)未來(lái)我們應(yīng)持樂(lè)觀(guān)態(tài)度。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十四

很多人考cpa，說(shuō)白了就是為了錢(qián)。財(cái)務(wù)人也許看重的是四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的高薪，圈外人也許看重的是財(cái)務(wù)金融的高薪。但為錢(qián)考cpa真的是不切實(shí)際的想法，勸有種這種想法的考生們盡早放棄。

為什么?cpa考試的成本非常大，時(shí)間成本，快一點(diǎn)的兩年、慢一點(diǎn)的三年到五年考出全科，這期間時(shí)間成本大到?jīng)]法算。再久是金錢(qián)成本，考試要不要花錢(qián)?教材要不要花錢(qián)?報(bào)補(bǔ)習(xí)班要不要花錢(qián)?等等，一套下來(lái)沒(méi)個(gè)幾萬(wàn)是下不來(lái)的。更關(guān)鍵的是，cpa并不是能讓你快速收回成本、快速變現(xiàn)的考試。考試和學(xué)習(xí)帶來(lái)的能力提升也許需要5年、10年去表現(xiàn)、去變現(xiàn)，如果想短時(shí)間內(nèi)快速提升收入最好準(zhǔn)備換一個(gè)行業(yè)。

這句話(huà)剛看到也許比較難理解，那我們換個(gè)說(shuō)法：考證前有一個(gè)基本的職業(yè)規(guī)劃走向是必要的前提，cpa證書(shū)只是你規(guī)劃中的一步。你的職業(yè)規(guī)劃走向決定了你該考什么證書(shū)，證書(shū)也應(yīng)該是為你的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。這條適用于所有證書(shū)，如果你的未來(lái)就打算干審計(jì)，那你考個(gè)cpa足以，如果你想把發(fā)展方向調(diào)整到企業(yè)管理上，除了cpa也許還要考司法、考經(jīng)管、考金融等等。

就算具體到不同的財(cái)務(wù)崗位，cpa的價(jià)值和意義也是不同的。做會(huì)計(jì)、審計(jì)，那cpa絕對(duì)首選;做財(cái)務(wù)分析，也許管理會(huì)計(jì)的證書(shū)更合適;如果做金融，cpa可以起到補(bǔ)充和輔助的作用;不管什么證，一定想清楚考這個(gè)證的目的，還有在你的職業(yè)規(guī)劃中起到的作用和重要性，再?zèng)Q定成本上是不是合算。

總的來(lái)說(shuō)，證書(shū)只是能力的一種體現(xiàn)形式而已，并不能等同于能力，更不能直接帶來(lái)大多數(shù)想考證的人所想直接拿到的回報(bào)。怎么看待cpa和其他證書(shū)，也許在認(rèn)識(shí)到每一個(gè)證書(shū)重要性的同時(shí)，也應(yīng)該不盲目，不報(bào)特別短視、特別物質(zhì)化的期望。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十五

成績(jī)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的一種衡量和評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都希望能夠取得好成績(jī)，但是成績(jī)并不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正確看待成績(jī)，學(xué)會(huì)從中獲取心得體會(huì)，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。

二、成績(jī)的意義及局限性。

成績(jī)是學(xué)生們用于衡量自身學(xué)業(yè)水平的一種指標(biāo)，可以幫助學(xué)生明確自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及未來(lái)努力方向。優(yōu)秀的成績(jī)能夠讓學(xué)生獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)。然而，成績(jī)并不是全面評(píng)價(jià)一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。它只能反映一個(gè)學(xué)生在某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)上的學(xué)習(xí)情況，無(wú)法全面考量一個(gè)人的綜合素質(zhì)和潛力。因此，我們?cè)诳创煽?jī)時(shí)應(yīng)始終保持客觀(guān)的態(tài)度，不要過(guò)分迷信成績(jī)。

學(xué)會(huì)正確對(duì)待成績(jī)意味著認(rèn)識(shí)到成績(jī)只是學(xué)習(xí)中的一部分，并且它并不是決定成功與否的唯一因素。我們應(yīng)該從成績(jī)中獲取有效的反饋和參考，發(fā)現(xiàn)自己的不足并持續(xù)改進(jìn)。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，應(yīng)該善于總結(jié)成功之道，激勵(lì)自己再接再厲。當(dāng)我們?cè)庥鍪』蛘叱煽?jī)不佳時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真分析原因，不氣餒并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這種方式，我們能夠在成績(jī)中提升自己，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

正確看待成績(jī)的心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情緒調(diào)控非常重要。首先，我們要建立正確的目標(biāo)觀(guān)念，不要過(guò)分追求別人的成績(jī)，而是專(zhuān)注于自己的進(jìn)步和提高。其次，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己可以克服困難，戰(zhàn)勝困擾自己的問(wèn)題。此外，要學(xué)會(huì)接受自己的不足和失敗，不把成績(jī)當(dāng)作自尊心的依托。最后，要保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程而非只關(guān)注結(jié)果。只有保持正確的成績(jī)心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

五、結(jié)論。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十六

考研最怕的是那種不確定感，害怕自己考不上，非常焦慮。打住這個(gè)沒(méi)有意義的懷疑，別讓不確定感圍繞著你。自己能不能考上?是否能回答這個(gè)問(wèn)題，真的一點(diǎn)用都沒(méi)有，畢竟這是未知的。

你只有學(xué)會(huì)在這種不確定之中堅(jiān)持下去，別無(wú)辦法。考研記得要孤注一擲，這是一條沒(méi)有退路的選擇，如果你發(fā)現(xiàn)除了考研還有很多路可走，即使你自己想努力，也很難堅(jiān)持、很難付出全力。

要相信用這一年，改變一生。當(dāng)你真正有考上的沖勁或者真正全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)時(shí)間去懷疑、去倦怠，心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，只有眼前的白紙黑字。

2、感到疲憊的話(huà)就調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

沒(méi)有一個(gè)考研人可以一直保持著穩(wěn)定高效的狀態(tài)，在考研這種高壓的環(huán)境下，可能原本一件微不足道的小事，都可能成為情緒的導(dǎo)火索。

如果狀態(tài)不夠好，別硬撐著必須看夠幾個(gè)小時(shí)書(shū)，背完書(shū)本多少頁(yè)，這種時(shí)候堵不如疏，找到一個(gè)適當(dāng)?shù)耐緩剑判棺约旱那榫w和壓力，才是正確的做法。

喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，趴下做100個(gè)俯臥撐，流汗能帶給人快感。

喜歡音樂(lè)的同學(xué)，找一首自己喜歡的歌，無(wú)限循環(huán)又何妨。

學(xué)習(xí)時(shí)間很重要，但是學(xué)習(xí)狀態(tài)也很重要，大家要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，考研是一場(chǎng)“長(zhǎng)征”，別太在乎一時(shí)的狀態(tài)。

3、不要相互比較，保持自己的進(jìn)度。

不少同學(xué)都抱怨過(guò)自己復(fù)習(xí)進(jìn)度比起別人簡(jiǎn)直太慢了，進(jìn)度并不代表一切，每個(gè)人的復(fù)習(xí)進(jìn)度不一樣，要把握好自己的頻率，不要慌，考不考得上的標(biāo)準(zhǔn)并不是復(fù)習(xí)的早晚和快慢。

4、時(shí)刻關(guān)注院校信息。

老生常談，考研是一場(chǎng)信息戰(zhàn)，掌握的有效信息越多，復(fù)習(xí)的壓力就越小，復(fù)習(xí)過(guò)程中就能避免走更多的彎路。

在暑假期間很多高校都會(huì)開(kāi)始發(fā)布招生相關(guān)信息，這些都是我們需要掌握的，如何只是看書(shū)不去了解信息，可能會(huì)方向走偏，做太多無(wú)用功。

5、及時(shí)查驗(yàn)自己的進(jìn)度和效果。

通常來(lái)說(shuō)，如果你是沒(méi)有好好利用這一天，沒(méi)有踏實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的感覺(jué)，夜深人靜時(shí)，你的心頭會(huì)涌上一股強(qiáng)烈的愧疚感，今日不復(fù)，時(shí)光已矣，如果你覺(jué)得自己還有愧疚，那說(shuō)明你還不夠努力，還可以再走心一些。

為什么有些同學(xué)看了很多書(shū)，也花了很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，但是勸自己心里一點(diǎn)數(shù)都沒(méi)有呢?因?yàn)樾奶摚驗(yàn)樗斜砻嫔系摹芭Α敝皇莻€(gè)空殼，經(jīng)不起細(xì)敲。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十七

近年來(lái)，考試在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。無(wú)論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，都會(huì)面臨各種各樣的考試。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，考試心得體會(huì)并不僅僅是為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，更是一次反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正確看待考試心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著極其重要的意義。本文將從積極態(tài)度、全面分析、反思提升、善于總結(jié)以及持續(xù)學(xué)習(xí)的角度，探討如何正確看待考試心得體會(huì)的重要性。

首先，將積極態(tài)度運(yùn)用到考試心得體會(huì)中是十分必要的。無(wú)論我們?cè)诳荚囍腥〉昧耸裁礃拥某煽?jī)，我們都要保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)。如果考試中表現(xiàn)良好，我們要及時(shí)褒獎(jiǎng)自己，堅(jiān)定信心，這樣可以增加自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果考試中表現(xiàn)不理想，我們也要學(xué)會(huì)從中找到自己的不足，然后積極尋找改進(jìn)方法，不斷完善自己。積極態(tài)度是邁向成功的第一步，只有保持積極的心態(tài)，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。

其次，全面分析考試心得體會(huì)也是非常重要的。不僅要看到自己的得失，還要注意觀(guān)察考試中其他同學(xué)的表現(xiàn)。我們可以從各個(gè)角度去思考，如：學(xué)習(xí)方法是否正確，知識(shí)掌握情況如何，是否缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。通過(guò)全面分析，我們有助于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也可以通過(guò)與其他同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。全面分析考試心得體會(huì)，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

第三，在考試心得體會(huì)中進(jìn)行反思提升是必不可少的。我們可以深入思考，回顧自己在備考過(guò)程中的失誤與不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以制定出相應(yīng)的解決辦法，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也要注意及時(shí)反思并總結(jié)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)方法，以便在之后的考試中取得更好的成績(jī)。只有不斷進(jìn)行反思和提升，我們才能夠突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第四，善于總結(jié)也是正確看待考試心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以做到事半功倍。我們可以將成功的經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)下來(lái)，以備將來(lái)之用，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也要從失敗的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。善于總結(jié)考試心得體會(huì)，不但可以加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解，更能使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中事半功倍。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是正確看待考試心得體會(huì)的重要保證。考試心得體會(huì)只是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，我們不能因?yàn)橐淮慰荚嚮蝮w會(huì)而停止學(xué)習(xí)的步伐。我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不僅要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的成績(jī)，更要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。

總結(jié)起來(lái)，正確看待考試心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)保持積極態(tài)度、全面分析、反思提升、善于總結(jié)以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。我們要將考試心得體會(huì)視為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)真正的提高和成長(zhǎng)。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十八

成績(jī)?cè)谖覀兊膶W(xué)業(yè)生涯中扮演著重要的角色，它不僅是衡量我們所學(xué)知識(shí)和技能掌握程度的標(biāo)尺，也是對(duì)我們付出努力的回報(bào)。然而，人們?cè)趯?duì)待成績(jī)上常常存在一些偏差的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。正確地看待成績(jī)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。本文將從幾個(gè)方面來(lái)探討如何正確看待成績(jī)，并提供一些相關(guān)的心得體會(huì)。

首先，正確看待成績(jī)不能僅僅以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)。盡管分?jǐn)?shù)是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一種直觀(guān)評(píng)估，但它并不能完全反映我們的能力和潛力。有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較好而容易取得高分，而有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和努力才能達(dá)到同樣的成績(jī)。因此，我們不能僅僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量自己的能力和價(jià)值，而應(yīng)該從更廣泛的角度來(lái)評(píng)估自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，正確看待成績(jī)需要明確自己的目標(biāo)和努力方向。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中追求成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該以提升自己的能力和素質(zhì)為重要目標(biāo)。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的人追求優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，有的人注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力方向，并對(duì)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)。

第三，正確看待成績(jī)需要對(duì)自己有正確的定位。成績(jī)好和成績(jī)差都不應(yīng)成為我們自我價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論成績(jī)好與否，我們都是獨(dú)特而有價(jià)值的個(gè)體。我們應(yīng)該明白，成績(jī)只是我們學(xué)習(xí)路上的一個(gè)參考，不應(yīng)該成為對(duì)自己的評(píng)判和定位的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要有自信，相信自己的潛力和能力，并且持續(xù)努力成為更好的自己。

第四，正確看待成績(jī)需要積極面對(duì)挫折和失敗。學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，包括考試不理想、學(xué)科難以掌握等。我們不能因?yàn)檫@些挫折而灰心和放棄，而應(yīng)該從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到問(wèn)題所在，并積極尋求解決辦法。只有不斷地面對(duì)困難和挫折，才能真正提升自己的能力和成績(jī)。

最后，正確看待成績(jī)需要保持平衡和理性。我們應(yīng)該保持客觀(guān)和冷靜的態(tài)度來(lái)對(duì)待成績(jī)。成績(jī)好時(shí)，我們不應(yīng)沾沾自喜，而應(yīng)繼續(xù)努力提高。成績(jī)差時(shí)，我們不應(yīng)自暴自棄，而應(yīng)保持積極向上的心態(tài)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用正確的方式評(píng)價(jià)自己的成績(jī)，不要過(guò)度夸大或低估自己的能力，以免給自己帶來(lái)不必要的心理壓力。

正確看待成績(jī)是我們學(xué)習(xí)生涯中的重要課題。通過(guò)正確看待成績(jī)，我們能夠擺正心態(tài)，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。我們不能僅僅以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，保持正確的自我定位，積極面對(duì)挫折和失敗，保持平衡和理性的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)。

如何正確看待善與惡字（精選19篇）篇十九

林女士的兒子今年6歲了，4歲時(shí)曾經(jīng)跟隨林女士在美國(guó)生活過(guò)一年。當(dāng)時(shí)在新的語(yǔ)言環(huán)境里，孩子顯得膽小而陌生，在家只與媽媽說(shuō)話(huà)，出門(mén)不愿與人打招呼。現(xiàn)在回上海已有兩個(gè)多月了，也開(kāi)始上小學(xué)，可他出了家門(mén)就不愿與人溝通。學(xué)校老師也反映，孩子上課不愿發(fā)言，也不跟小朋友交往。孩子父親經(jīng)常帶他到戶(hù)外陌生的環(huán)境，讓孩子與人打招呼，效果并不理想。

心理咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：如果孩子在幼年時(shí)發(fā)生過(guò)一些大的空間變動(dòng)，陌生的環(huán)境、陌生的語(yǔ)言會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的不安全感，為了保護(hù)自己，會(huì)選擇減少與外界的接觸，隨著時(shí)間的推移，這種保護(hù)機(jī)制也延續(xù)下來(lái)。鑒于目前的狀態(tài)，建議家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)仃P(guān)注孩子和哪些小朋友相處較融洽，然后暗中幫助多安排一些孩子與朋友交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在相對(duì)熟悉的環(huán)境中放松心情與人交往，以后再適當(dāng)增加陌生環(huán)境下與小朋友交往的機(jī)會(huì)，不要急于求成，給孩子一些適應(yīng)的時(shí)間。

黎先生的兒子今年4年級(jí)了，在學(xué)校是班長(zhǎng)，各方面都比較優(yōu)秀。孩子一直以來(lái)都有上學(xué)到校前就干嘔的生理反應(yīng)，以前以為是孩子比較緊張，家長(zhǎng)也沒(méi)太放心在心上。孩子原來(lái)是住讀學(xué)校的，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始走讀，爸爸每天開(kāi)車(chē)送他到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子都有明顯且嚴(yán)重的嘔吐。問(wèn)及孩子，他說(shuō)是太緊張而造成的，讓爸爸不要多問(wèn)，說(shuō)自己會(huì)更緊張。爸爸表示，父母并不給孩子很大的課業(yè)壓力，不知道孩子為什么會(huì)那么緊張。

心理咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：孩子的緊張情緒導(dǎo)致嘔吐反應(yīng)，與多年前的某些事件相關(guān)聯(lián)，目前的緊張不一定來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的要求高低，可能和孩子自身對(duì)一些問(wèn)題的理解有關(guān)，建議家長(zhǎng)適當(dāng)溝通，了解孩子的緊張來(lái)源，適當(dāng)調(diào)整。必要時(shí)可以帶著孩子找咨詢(xún)師做面詢(xún)。

邵女士的兒子11歲，上預(yù)備班，經(jīng)常做一些很奇怪的'事情，比如：下雨的時(shí)候，把教室里的門(mén)打開(kāi)又關(guān)上，擾亂了整個(gè)教室的秩序；教室的燈壞了，他去摁開(kāi)關(guān)，開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，去問(wèn)他為什么？他說(shuō)：我想把它修好；無(wú)緣無(wú)故去推其他孩子，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：想和他玩……兒子長(zhǎng)得比一般孩子高，像個(gè)小大人，但自控能力非常差。母親懷疑孩子心理有一些問(wèn)題，非常焦急。

心理咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：排除孩子生活中發(fā)生什么重大事情。從案例中的情況反映來(lái)看，邵女士的兒子似乎總是做一些能夠引起大家關(guān)注的事情，即使想和同學(xué)玩，也要采取較為激烈的方式來(lái)表達(dá)，孩子似乎有較強(qiáng)的被忽視的感受。建議邵女士多抽時(shí)間陪孩子，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，使孩子感受到被關(guān)注和被愛(ài)，這將有助于消除孩子的奇怪行為。

高女士的兒子正在重讀初二，經(jīng)常撒謊，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、不完成作業(yè)的情況，但成績(jī)還不錯(cuò)。老師認(rèn)為孩子在吃老本，兒子很討厭老師這么說(shuō)。孩子從小性格內(nèi)向膽小，跟爺爺奶奶留在老家生活，平時(shí)在學(xué)校跟同學(xué)相處不融洽，去年提出要休學(xué)半年，在家自學(xué)、看動(dòng)漫。孩子買(mǎi)了很多日本的動(dòng)漫碟片，天天就迷戀那些東西。

心理咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：建議父母和孩子好好溝通，同時(shí)與老師增加聯(lián)系，多了解孩子在學(xué)校的情況，當(dāng)面跟老師把很多事情溝通好。孩子的個(gè)性比較懦弱，父母要以鼓勵(lì)的方式幫助孩子調(diào)整心理，要鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)接觸，參加集體活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游之類(lèi)，重新融入新的班級(jí)。

楚女士的兒子17歲讀職高，初二的時(shí)候兒子就和班里的一個(gè)女孩子有來(lái)往。楚女士希望孩子好好讀書(shū)，不要早戀。最近兒子為了去接女孩子放學(xué)，謊稱(chēng)扭傷了腳要提前回家。媽媽打電話(huà)給對(duì)方女孩，要求對(duì)方和兒子保持距離，為此兒子非常生氣，打電話(huà)給母親興師問(wèn)罪。楚女士也很生氣，要兒子馬上和女朋友劃清關(guān)系。

心理咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：父母在處理這類(lèi)事情的時(shí)候，不要太偏激武斷，要和家人多協(xié)商討論。首先要處理好跟孩子的關(guān)系，可以對(duì)孩子表明態(tài)度和提出建議，但也要尊重孩子的意愿和感情。既然表明了態(tài)度，就執(zhí)行到底，建立威信。遇到事情時(shí)，父母要適當(dāng)控制自己的情緒，不要帶著自己的情緒去處理事情。