作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn)，寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇一

猛然間想起周末發(fā)生的一件事。

周末，我感冒很嚴(yán)重去了醫(yī)院，坐在輸液室里，環(huán)顧四周。大概是因?yàn)樽罱餍行愿忻暗木壒剩斠菏依镒@許多小朋友，哭聲、吵鬧聲、嬉笑聲，哄勸聲從未斷絕。原本還算空曠的房間里顯得尤為刺耳。電視機(jī)屏幕上一遍一遍地播著一只狼與一群羊的故事。這是，我的旁邊坐了個(gè)小女孩，那個(gè)中年男人小心的將一毯子蓋在她身上，掖好了才起身離開(kāi)，我估摸這是去拿藥了。和其他孩子不同的是，她既不鬧也不哭，就這樣安靜得坐著，眼睛盯著那電視機(jī)屏幕。她的眼睛美極了，好像在那里面藏著一泓幽深的清泉，清冽而安靜，讓我想到了那美麗的瓦爾登湖面，平靜的水面上總是倒映著皎潔的月色；就想蔚藍(lán)的愛(ài)情海，神秘而有浪漫。使我不由地想像，她長(zhǎng)大后美麗的模樣。

這時(shí)，她不安地扭動(dòng)了一下，毯子落在了地上，她雙手好像在摸索著什么，急著探下身子去拾那毯子。我的身子不禁一顫，原來(lái)-----她看不見(jiàn)。我剛剛還在艷羨她美麗的雙眸，此刻卻被她是個(gè)盲孩子的事實(shí)所震驚，這突如其來(lái)的驚訝使我木了一下，也竟忘了幫她去撿毯子，反應(yīng)過(guò)來(lái)的我連忙起身，拾起毯子小心翼翼的替她掖好。

起先她有點(diǎn)膽怯，忙縮回了自己的手，但很快的笑了一下，說(shuō)：“謝謝。”那么可愛(ài)的小女孩，就像一個(gè)小天使一樣，卻看不到這個(gè)世界。我們交談了一會(huì)，原來(lái)她一出生就看不到了。這是，那個(gè)男子回來(lái)了，朝我苦澀的笑了笑，嘴角間仿佛裝滿了風(fēng)雨，很快護(hù)士來(lái)了，為小姑娘輸了液，男人在女孩耳邊耳語(yǔ)了一陣，女孩笑了，男子很快離開(kāi)了。

這時(shí)，孩子轉(zhuǎn)向了我，好像“看”著我，說(shuō)：“姐姐，電視里是不是在播《喜羊羊與灰太狼》啊？”我回道：“是啊，你是怎么知道的啊”我小心地回答著，生怕觸及到她的痛。“雖然我看不見(jiàn)，但我能聽(tīng)得到啊，我厲害吧，我還會(huì)唱那首歌呢”，“是嗎，你這么厲害。”我忍不住夸她。

她一興奮便開(kāi)始唱了起來(lái)：“喜羊羊、美羊羊，青草因我變得…。”轉(zhuǎn)頭間，我看到那個(gè)男人倚在門(mén)邊，早已哭成了一個(gè)淚人。

病房里哭聲、吵鬧聲仍在繼續(xù)，但我聽(tīng)到的只是那銀鈴般的歌聲，那是天使在歌唱。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇二

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一天結(jié)束了；當(dāng)花兒凋謝時(shí)，秋天來(lái)了；當(dāng)生命病危時(shí)，希望來(lái)了。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一天結(jié)束了；當(dāng)花兒凋謝時(shí)，秋天來(lái)了；當(dāng)生命病危時(shí)，希望來(lái)了。

希望，是美好的。你可以在黑夜降臨時(shí)，看到明天的曙光；你可以在花兒凋謝時(shí)看到春天的來(lái)臨；你可以在病魔前，看到康復(fù)的生命。

人生若希望，就好像天空白云，單調(diào)乏味；人生若希望，就好像小河魚(yú)蝦，空洞無(wú)聊；人生若希望，就好像人類朋友，孤單無(wú)助。

相反，胡長(zhǎng)青的眼中希望，對(duì)金錢(qián)的貪婪和權(quán)威的迷戀，才會(huì)走上不歸之路。億萬(wàn)富豪袁寶璟的眼中也希望，只是對(duì)金錢(qián)的貪婪，xxx，走上了不歸之路。

人們都喜歡聽(tīng)《在希望的田野上》這首歌，原因很簡(jiǎn)單，只這首歌唱出了人們心中的希望，人們想要的幸福生活。

人生離不開(kāi)希望，希望的日子的生活會(huì)黯淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑里寄托著希望，朋友交往中滲透著希望；希望因人而異，希望學(xué)業(yè)有成，希望家庭幸福，人希望別人的理解……希望伴人的一生，守住心中的希望，離很近；只要擁有美好的希望，幸福就在心里。

幸福像花兒一樣，而希望，澆灌它的雨露。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇三

周未，我打開(kāi)電腦，想隨機(jī)聽(tīng)?zhēng)资赘枨潘梢幌拢魳?lè)響起了“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了xxx”這首歌讓我情不自禁的想起我最親的人——奶奶。

奶奶的身材并不高大，但很健壯，從我記事始，我就知道奶奶的頭發(fā)是白的，手上都是繭子，由于爺爺有病下不了床，家里的活都有她一人包下來(lái)。

由于我的父母離異，我的童年就是在這樣一位堅(jiān)強(qiáng)而又樸素的奶奶身邊長(zhǎng)大的。

那時(shí)候，我上幼兒園，放學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)別的小朋友都是父母背著回家，于是我也讓奶奶背，奶奶從不抱怨，背起幾十斤重的我，一路隨口哼著“東方紅，太陽(yáng)升。”搖搖晃晃的回了家。

那時(shí)有些硬的食物，我咬不動(dòng)，奶奶就放在她的嘴里，等食物軟了再放到我嘴里，我吃得總是那么的香、那么的甜。小孩子，也許都貪玩，不好好吃飯。我也一樣，吃飯的時(shí)候還在外面玩，奶奶就端著碗，坐在外面，哄我吃飯，一會(huì)兒喂我一口，一會(huì)兒讓我給她吃一口；一會(huì)兒給我擦擦汗，一會(huì)兒又給我喝點(diǎn)水，一頓飯要花去奶奶很長(zhǎng)的時(shí)間。

奶奶只會(huì)唱一首歌，那就是《東方紅》，她唱歌的聲音并不好聽(tīng)，粗粗的嗓音，還走調(diào)，但不知為什么，我卻很愛(ài)聽(tīng)，從沒(méi)有不讓奶奶唱。現(xiàn)在想想，也許奶奶唱歌的時(shí)候，心情都是高興的，看到奶奶高興，我也會(huì)很高興。

奶奶哄騙我的功夫是一等的，我問(wèn)奶奶，我是從哪里來(lái)的，她就說(shuō)是從石頭縫里蹦出來(lái)的。于是我每天帶個(gè)孫悟空的面具，手里拿著個(gè)棒子，看見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)：“我是悟空！”

我不愛(ài)洗臉，每次洗臉就沾上一點(diǎn)水，奶奶就指著電視上說(shuō)：“你看電視上那個(gè)男孩為什么那么好看么？”我瞪著眼睛搖頭，奶奶說(shuō)：“就是因?yàn)樗蓯?ài)洗臉了”，我信以為真，以后每天洗臉都洗上5分鐘。

奶奶的很多話我都記得很清楚，她看見(jiàn)我剩飯，就說(shuō)，剩飯孩子臉上會(huì)長(zhǎng)麻子；說(shuō)悟空小時(shí)候?qū)W習(xí)特別好；說(shuō)說(shuō)謊的孩子沒(méi)人喜歡；說(shuō)偷別人的東西第二天手就沒(méi)了。這些就是我小時(shí)候接受的最純樸的啟蒙教育。

8歲那年，媽媽回來(lái)了，把我?guī)У剿纳磉叄螅液湍棠谭指魞傻兀苌儆袝r(shí)間去看奶奶。

電腦里的《東方紅》歌曲放完了，我扯著嗓門(mén)喊：“媽，給我錢(qián)，我看我奶去！”

奶奶，對(duì)不起！小時(shí)候我常講“奶奶就是媽媽”，現(xiàn)在你在我心里，仍然像媽媽一樣，你那并不好聽(tīng)的歌聲，在我心中是最美的。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇四

我喜歡唱歌，我喜歡音樂(lè)。同學(xué)說(shuō)，我是沒(méi)有了音樂(lè)就不能活的人。我想，我就是如此。我沒(méi)有瘋狂迷戀過(guò)歌手，我只是很單純的喜歡他們的歌聲。我不是非主流，我也很少聽(tīng)英文歌。有時(shí)候，我很希望自己長(zhǎng)大之后是個(gè)歌手。但是總有人說(shuō)我總是“跑調(diào)”。但是這并不能影響我什么，我還是喜歡音樂(lè)。

我現(xiàn)在最喜歡的歌曲便是曲婉婷的《我的歌聲里》了吧。很清新的調(diào)，很有震撼力的聲音讓我情不自已喜歡上了這首歌曲。我們都經(jīng)歷過(guò)了很多了吧，我們生命中都會(huì)有那么幾個(gè)很重要的人。盡管開(kāi)始的時(shí)候是陌生人，是路人。也可能又成為了最熟悉的陌生人。還記得原來(lái)我們都肩并肩走過(guò)那些蒼老的年華。或者，都是一場(chǎng)夢(mèng)境卻是命中注定。世界很大，我們相遇難道是緣分難道是天意。或許還是因?yàn)椋磺卸际窃缫寻才藕玫摹５牵覀兏兄x這個(gè)世界讓我們相遇。

作為學(xué)生黨，我們都不喜歡考試。我們不是不喜歡上學(xué)，只是很單純的不喜歡考試。考試過(guò)后，幾家歡喜幾家愁。我們都希望考試的什么都消失。《考試的什么都去死吧》，記得小時(shí)候，我想成為一名科學(xué)家，經(jīng)常會(huì)在博客里寫(xiě)很多很多的發(fā)明。漸漸的，其實(shí)我們都懂，當(dāng)科學(xué)家不是一件容易的事情，我們都有曾經(jīng)的小夢(mèng)想，有我們的小時(shí)代。但是都會(huì)被現(xiàn)實(shí)泯滅。我們都想，回家做我們的夢(mèng)想，做我們愛(ài)做的事情。家長(zhǎng)也要明白“搖曳的小花，有一天也會(huì)長(zhǎng)大”不要讓我們這些孩子總生活在考試的陰影下，我們都要慢慢成長(zhǎng)，慢慢去學(xué)會(huì)在這個(gè)社會(huì)中生存。

相信我們都知道，每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友，女孩稱之為閨蜜，男生稱之為兄弟。可是我們也都知道，閨蜜兄弟一傷害背叛我們，整顆心都是會(huì)碎的。《閨蜜》一出手，真讓人難受，哪還顧得上你的淚流。男生倒是很好，大部分都是真心兄弟。女生之間的勾心斗角，是無(wú)論如何都不可避免。她總會(huì)有很多很多的理由去離開(kāi)你，去說(shuō)你哪里哪里不好，在背后捅你一刀。女生的嫉妒是最可怕的，她說(shuō)你從小比她優(yōu)秀，她說(shuō)你的開(kāi)朗淹沒(méi)她的柔情，她說(shuō)你的外表蓋過(guò)她的蘿莉。到頭來(lái)都是閨蜜，可是這些借口都是無(wú)厘頭，都是爛借口。如果真心朋友，就算嫉妒，恨，也絕對(duì)不作出過(guò)分的事情。

從歌聲里，其實(shí)我們會(huì)懂得很多很多，我們可以在歌聲里看出一位歌手所經(jīng)歷的，我喜歡一個(gè)人在陽(yáng)光下帶著耳機(jī)靜靜的走，哼著小調(diào)調(diào)。我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)無(wú)處不在，在我的歌聲里，讓我們一起想象美好的未來(lái)，從心底體會(huì)這份純潔天真。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇五

“阿門(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”每當(dāng)我唱起這首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，就會(huì)想到我兒時(shí)的一件事，想起我曾經(jīng)的朋友萍兒。

秋風(fēng)唱著歌飛進(jìn)我美麗的幼兒園，飛到一間教室。二十幾個(gè)小朋友在老師身邊圍坐了好幾圈。“朋友的英文是什么呀？”只聽(tīng)老師尖尖的聲音傳來(lái)。“friends”萍兒奶聲奶氣地回答。老師給她一顆小紅星，那可是最高獎(jiǎng)勵(lì)！萍兒接過(guò)小紅星，卻“啪”地貼在了我的額頭上，拉住我的手，大聲宣布：“我們是好朋友！”同學(xué)們羨慕的目光全投向了我，真是快樂(lè)極了！

認(rèn)識(shí)萍兒是在一個(gè)柳絮飛揚(yáng)的日子里。那天，老師正在教我們唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，那首歌真好聽(tīng)！我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么美的歌！它的旋律就像一條小溪，輕輕地在我心中流淌。我情不自禁地唱了起來(lái)，認(rèn)真地跟著老師學(xué)。我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小音符排著隊(duì)跳著踢踏舞從我前面走過(guò)，一路上回蕩著最甜美的歌聲……這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)格外清脆，格外活潑，格外悅耳的歌聲，原來(lái)是萍兒！她大大的眼睛撲閃撲閃，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一翹一翹，翹出了一臉的全神貫注。下課鈴一響，我就迫不及待地跑到萍兒的座位旁，興奮地直嚷嚷：“你唱的歌實(shí)在是太好聽(tīng)了！”“是嗎？”平兒得意地笑了，“謝謝你，我非常喜歡這首歌。”“啊！我也是！”我們就像遇到了知音似的，你一言我一語(yǔ)談得十分投緣，大有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。直到上課鈴響了好一會(huì)兒，老師才把又踢又尖叫的我拖回了座位。

一次，我和爸爸去爬南山，碰巧萍兒的爸爸也帶她來(lái)了。原本無(wú)精打彩的我一下子覺(jué)得渾身都是勁兒，和萍兒手拉手一直往前沖，把兩個(gè)大人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到了后頭。來(lái)到山頂，眺望著下面大大小小的樓房。清風(fēng)替我們拭去了汗珠，每一株小草，一朵小花都仿佛在向我們點(diǎn)頭微笑。我們大聲唱起了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，一遍又一遍。風(fēng)兒使歌聲傳出了很遠(yuǎn)，也將我們的友誼送到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師又教了一首新歌，很好聽(tīng)（當(dāng)然沒(méi)有《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》好！）。萍兒被她深深地迷住了，那陶醉的目光，陶醉的神情，明確無(wú)誤地告訴我：“這首歌是我最最喜歡的歌，比《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》還要好聽(tīng)。”于是，我和萍兒第一次發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩人吵得不可開(kāi)交，就如沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后，萍兒一甩手，憤憤地叫道：“好吧！你我喜歡不同的歌，就別做朋友了！讓我們的友誼誕生在歌聲中，也毀于歌聲中吧！”我先是一愣，隨即用沙啞的嗓音唱起了歌，萍兒也唱了起來(lái)。我知道，這是我們最后一次一起唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，從此，我們各走各的路，分道揚(yáng)鑣！

“阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么……直到今天，我仍常常哼起這首歌，但卻再也不可能和萍兒一起唱了。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇六

冬日下午，沿休閑廣場(chǎng)一側(cè)灌木散步，空氣中暗香浮動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)亭榭但見(jiàn)樹(shù)枝橫斜、朵朵臘梅綻放。正流連其間忽聞山石后琴音裊裊，接著傳出一個(gè)略顯沙啞的男人歌聲：

“望穿秋水，不見(jiàn)伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，……”

驀然間聽(tīng)到這歌聲我心神為之一怔，而那些消失的場(chǎng)景和一個(gè)人熟悉的面影，卻在歌聲中逐一浮現(xiàn)腦際。快四十年了，心已在歲月的年輪中慢慢老去，曾經(jīng)的酸澀、凄苦早已化作縷縷青煙飄散在人生的苦旅。唯有這歌聲如天籟時(shí)不時(shí)漾在心底，甚至常常潛入夢(mèng)境而復(fù)活著舊時(shí)的記憶；特別是他那清癯、傲岸的身影，在不斷響起的歌聲中愈發(fā)變得清晰。他，就是我生命旅程中曾經(jīng)的良師益友——齊楚老師。盡管我與他的認(rèn)識(shí)可謂是驚鴻一瞥，但他深厚的學(xué)養(yǎng)卻暗暗影響了我的一生。

人生是需要啟蒙的，尤其是對(duì)精神上的啟蒙；否則他會(huì)徘徊在萬(wàn)古如長(zhǎng)夜的蒙昧與混沌之中。個(gè)人如此，我想一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族更是如此。十八世紀(jì)的法蘭西正是有了伏爾泰、盧梭、狄德羅等一大批進(jìn)步思想家在思想、文化上的啟蒙，才促成了法國(guó)大革命的進(jìn)行；十八世紀(jì)的德意志有了萊辛、赫爾德、席勒等人的思想啟蒙才有了影響德意志思想文化的狂飆運(yùn)動(dòng)。

想當(dāng)初我們這些懵懂、無(wú)知的十六、七歲孩子，不能讀書(shū)卻被叫到本不歡迎我們的農(nóng)村去接受所謂的再教育。也正如此，大家對(duì)整個(gè)農(nóng)村環(huán)境從個(gè)人情感上講都完全是處于一種疏離。記得當(dāng)時(shí)隊(duì)上給我們兩個(gè)知青每人多分了兩捆用來(lái)煮飯的桑樹(shù)條，就招來(lái)社員的私下嘰咕。有個(gè)單身漢更是站在曬壩上大聲吵嚷，說(shuō)他入社都交了一副犁頭，這些人啥沒(méi)交還跑來(lái)占我們的便宜。生活上的艱辛、前途的不可知，讓大家的情緒十分低落，很多都采取回城的方式逃避著農(nóng)活、或者用串隊(duì)來(lái)打發(fā)著無(wú)奈的光陰。可我自己卻遵循父輩的教導(dǎo)，信奉著“苦其心志，勞其筋骨”的古訓(xùn)，偏偏在農(nóng)忙時(shí)節(jié)扎根鄉(xiāng)下讓繁重的農(nóng)活來(lái)磨煉自己。

有天下午插完秧子我去鄰村的代銷店買晚上照明用的煤油，路過(guò)楓林鄉(xiāng)小的操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一間教室里傳出有風(fēng)琴伴奏的歌聲。

“望穿秋水，不見(jiàn)伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，往日的溫情，只換得眼前的凄清。……”

前邊彈邊唱。他嗓音低沉、音質(zhì)渾厚，感情特別投入，我甚至看見(jiàn)他眼眶里隱隱閃著的晶亮淚滴。聽(tīng)多了xxx年代那千篇一律的語(yǔ)錄歌和一些所謂的頌歌，突然在這靜謐、黃昏時(shí)刻的山村聽(tīng)到這抒發(fā)個(gè)人情感的歌聲，心里頓時(shí)有種不一樣的感動(dòng)。

歌聲還在繼續(xù)，“望斷云山，不見(jiàn)媽媽的慈顏，漏盡更殘，難耐錦衾寒，往日的歡樂(lè)，只映出眼前的孤單。……”

早先的感動(dòng)此刻已在心里累積成一種悲情，尤其是歌詞勾勒出的那種凄寒、孤寂讓人眼里直想流淚。可此時(shí)不知從什么地方竄出一條黑狗沖我一陣狂吠，慌亂中我撿起石頭正說(shuō)砸過(guò)去，只見(jiàn)他很快跑了出來(lái)大聲喊道：“黑虎回去！”那黑狗見(jiàn)他便搖著尾巴哼呀了幾聲調(diào)頭走了。

“您是插隊(duì)的知青嗎？進(jìn)來(lái)坐吧。”他看了我一眼便向我發(fā)出了友善的邀請(qǐng)。我頗感意外，便問(wèn)他怎么知道我是知青。他笑了一下說(shuō)“從你神態(tài)上看出來(lái)的。”我們聊了幾句后他又彈著風(fēng)琴唱起了一首輕快、明亮的歌曲。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇七

據(jù)太姥姥說(shuō)，姥姥曾是他們村里最為手巧的，為了養(yǎng)活一大家子人，年幼的她隨著戲班子?xùn)|奔西走筆。到許多遙遠(yuǎn)的地方售賣自己的作品，后來(lái)鄰里之間誰(shuí)家有喜事了，也都會(huì)找姥姥圖份兒喜慶，姥姥就在眾人面前，坦然拿起剪刀，仿佛幾秒的事，單喜、雙喜、龍飛鳳舞的喜字赫然眼前，好不叫人稱絕！

熬過(guò)了艱難的歲月，姥姥仍沒(méi)放下剪刀。逢年過(guò)節(jié)，她就興致勃勃地找出幾張鮮艷的紅紙，為我創(chuàng)作許多美麗的窗花。多出來(lái)的，要么送給親友，要么夾在書(shū)頁(yè)中，最讓我難忘的是她那張蝴蝶剪紙——斑斕的蝴蝶合攏雙翅，輕落在花苞之上，似是沉思，似是沉醉。此時(shí)此景，歲月靜好。

我也曾想?yún)⑼咐牙训纳衿婺Хǎ牙驯阋残廊坏慕涛掖虻赘濉⒚杌ㄟ叀㈢U空文，剪壞的作品交到姥姥手上，一番眼花繚亂的操作，一幅精美的作品就誕生了，絲毫不見(jiàn)瑕疵。我拙劣的陋作和姥姥的工藝品一比自然相形見(jiàn)絀，然而姥姥卻說(shuō)我一點(diǎn)不遜于她，她說(shuō)這話時(shí)眼中認(rèn)真的神色感覺(jué)是發(fā)自肺腑，這是老人對(duì)孫女的安慰和鼓勵(lì)。

姥姥曾經(jīng)整日剪紙，一坐便是幾個(gè)時(shí)辰，然而近來(lái)隨著我課業(yè)的繁忙，她不得不放下鐘愛(ài)的剪刀，投身于柴米油鹽醬醋茶的瑣事。去年春節(jié)前夕，我特意買了一沓紅紙給姥姥，記得她只是一愣，目光流轉(zhuǎn)，隨即笑道：“姥姥眼已經(jīng)花了，不能剪了……”

“可以戴眼鏡啊。”

“手生了，回不到從前了，剪不了啦，人老了……”姥姥露出一抹令我難懂的神情。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇八

她是一位成功的旅行者。

幾千幾百年來(lái)，她一直被大家稱頌。遷客騷人為之駐足，文人墨客為之傾倒。其實(shí)，每當(dāng)她來(lái)時(shí)，都那么靜悄悄，帶來(lái)幾棵小草，捎來(lái)幾束野花，招來(lái)幾只小鳥(niǎo)——就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。

她像個(gè)小姑娘，輕盈地邁著步子，去親親楊柳，沒(méi)想楊柳便變綠了；她撩起長(zhǎng)裙，沒(méi)想裙角下頓時(shí)長(zhǎng)滿了綠草。她叫著、跑著、跳著，淋著雨，裹著露，帶著風(fēng)，這兒瞅瞅，那兒瞧瞧。整個(gè)世界都因她的出現(xiàn)而熱鬧起來(lái)。

漸漸地，她長(zhǎng)大了。于是，那小溝邊的楊柳開(kāi)始飄絮，坪中的小草學(xué)會(huì)了跳舞，河邊路旁冒出的野花也熟練地化起妝來(lái)，風(fēng)兒因有了她的氣息而越來(lái)越輕逸，愈益清香。她緩緩地吻著花朵，摸著楊柳，打著秋千，動(dòng)作如此的文靜。她已長(zhǎng)成了人人愛(ài)慕不已的少女。

我們稱頌她，是因?yàn)樗粫?huì)變老。她是那樣的青春，又是那么的富有智慧。她在還未老之前，便悄悄地駐足了。自然，留給人們的是一幕幕美好的回憶和那些愛(ài)她的詩(shī)人們的奇思妙想。

是啊，她鎮(zhèn)定地駐足，讓我們和她一起收獲了不一樣的美妙。這時(shí)，我們突然想起了林逋，他厭倦紛擾的紅塵，便駐足清靜，結(jié)果收獲了“梅妻鶴子”的恬然與超逸；又想起了陶淵明，他曾厭倦阿諛的官場(chǎng)，開(kāi)始駐足桃林，結(jié)果就領(lǐng)略了“世外桃源”的安寧與閑適。是啊，駐足不是裹足不前，而是另一次心靈征程的開(kāi)始，生命中的種種況味在每一次駐足中得以升華，我們的心亦會(huì)在那駐足的瞬間感動(dòng)萬(wàn)分。

英雄一代代遠(yuǎn)去，新杰一批批涌來(lái)，生老病死，新舊更替，重復(fù)上演，唯有她，在歷史的長(zhǎng)河中，來(lái)去自如，閱盡人世滄桑。噢，看來(lái)她不僅僅是一位神奇的少女，更是一位博學(xué)的旅行者，一位成功的旅行者。

她，有一個(gè)美麗的名字——春天！

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇九

“遠(yuǎn)處的鐘聲回蕩在雨里，我們?cè)谖蓍艿紫聽(tīng)渴致?tīng)……”歌聲響起，沉封的記憶也被打開(kāi)。

師范即將畢業(yè)的時(shí)候，同舍的老八給我們每一個(gè)人錄了一盤(pán)磁帶，她選了自己最喜歡的幾首歌。其中便有周蕙的這首《約定》。每一次的錄制都是我陪同她一起去的，說(shuō)實(shí)話，在聽(tīng)她唱這首歌前，我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它的，但幾次下來(lái)，旋律了如指掌，甚至沒(méi)有譜子的情況下，自己竟能夠用口琴吹奏了這首歌。

后來(lái)，老八錄制的磁帶忘記了是因?yàn)槭裁丛蚨倭艘槐P(pán)，我便和她說(shuō)：不用給我了，我每次都跟著你來(lái)，不會(huì)的歌都學(xué)會(huì)了，不用錄磁帶了，都錄到我的腦子里了。

此時(shí)看來(lái)，這倒是一句真話。只要這首歌的旋律一響起，我的腦海自然想起的便是老八那個(gè)帶著嬰兒肥的胖乎乎的可愛(ài)的小臉呢。

有人說(shuō)，詩(shī)歌之所以動(dòng)人，是因?yàn)槲覀冊(cè)谠?shī)歌里讀出了我們想說(shuō)的但卻沒(méi)有能夠表達(dá)出來(lái)的情感；音樂(lè)之所以動(dòng)人，是因?yàn)橐魳?lè)激起了深藏在我們記憶那些我們以為遺忘了的故事。

歌聲響起時(shí)，與它有關(guān)的人和事便隨之浮現(xiàn)在腦海里。那些我們以為自己早已經(jīng)遺忘掉的過(guò)去，就這樣，如黑白底片般地，被清洗出來(lái)，掛在我們的腦海里。

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)……”清晨的陽(yáng)光透過(guò)那排挺拔的白楊的枝葉，斑斑駁駁地灑落在臉上，早操歸來(lái)的我們排了隊(duì)伍行走在前往食堂的路上。歌聲響徹每一個(gè)清晨，陪伴了我們每一日的晨練時(shí)光。昂揚(yáng)的旋律，讓我們每一個(gè)學(xué)子的心中充滿著對(duì)知識(shí)的憧憬，對(duì)未來(lái)的期望。

吃完晚飯的時(shí)光最為美好，那時(shí)候的我們要快速吃完后沖往教室，只為能夠準(zhǔn)時(shí)看到令我們捧腹大笑的那部動(dòng)畫(huà)片——《貓和老鼠》，可笑吧？但，動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)一起，那些夕陽(yáng)中奔跑在食堂與班級(jí)路上的時(shí)光也一下子就回來(lái)了，那是多么讓人懷念的時(shí)光啊！

還有新年里我們一起看的電影——《星愿》，那天我們一起表演節(jié)目，一起觀賞，好像自己還唱了一首什么歌曲，現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候的自己竟然從來(lái)沒(méi)有在意別人的眼光，竟然用了自己五音不全的調(diào)子在新年晚會(huì)上表演唱歌，真心叫現(xiàn)在的自己佩服！如今的自己為什么就有了那么多的放不開(kāi)與顧慮。

那天的我們，每個(gè)人都紅了眼睛，卻不是因?yàn)殡x別，只是因?yàn)橛捌锏墓适拢遣侩娪暗囊魳?lè)，卻在那時(shí)深深地錄入了我們每個(gè)人的腦海之中。

離別終究還是來(lái)了，校園里滿是即將離別的凌亂。校園的喇叭里，響起的是小虎隊(duì)的那首《祝你一路順風(fēng)》。

“當(dāng)擁擠的月臺(tái)擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁，我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)，卻不肯說(shuō)出口……”

歌曲中滿是離別的傷痛，校園里滿是離別的景味。三年前，我們自各處奔來(lái)，從陽(yáng)光到日暮，三年后，我們又要回到各處，自日暮到陽(yáng)光。

那一日，最后一個(gè)離開(kāi)的是我。我送走了班級(jí)里的每一個(gè)，我們就像這也只是一個(gè)暑假，輕言再見(jiàn)，面帶微笑。可是，我們心里明白，也許，此生也不會(huì)再見(jiàn)。

揮一揮手，列車帶走了我們每一個(gè)人。

那一日，班主任一直站在校門(mén)口，他與班里的每一個(gè)孩子握手、揮手。陽(yáng)光里，他胖胖的臉上帶著笑意，微笑著看著每一個(gè)即將離他而去的孩子。

歌聲響起，離別彌散在心里。

每一次用口琴吹響這首曲子，腦海里浮現(xiàn)的，都是班主任那面帶笑意的揮手致意。

每一首喜歡的歌曲都有屬于每一首歌的記憶，每一段記憶里，都有一段離合悲喜。

總會(huì)有那么一些歌曲，能輕聲喚醒，你深藏的記憶。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十

那件事發(fā)生在我上五年級(jí)時(shí)，給我留下的印象極為深刻。到現(xiàn)在，那件事還讓我難以忘懷。

那天是星期一。我匆匆忙忙地從家趕到學(xué)校，準(zhǔn)備參加升旗儀式，當(dāng)快要舉行時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從嘈雜的教室中間向我走來(lái)——原來(lái)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她疾步如飛的穿到我的面前，慌忙問(wèn)我：“你們班班主任在嗎?”這時(shí)，我思考了片刻：

每周周一老師雖然來(lái)得很晚，但總是會(huì)來(lái)教室一趟，看看同學(xué)們都是否到齊。我為老師這一點(diǎn)既感到尷尬，又感到欣慰。可是今天老師怎么沒(méi)有來(lái)呢?——思考過(guò)后，我就自作主張的對(duì)大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“老師應(yīng)該還沒(méi)有來(lái)。”說(shuō)完，我凝視著她的臉頰，她微微皺起了眉頭，便轉(zhuǎn)身就走了。頓時(shí)，我預(yù)感到自己將要大禍臨頭。

過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校里有讓選出班里的一名“誠(chéng)信之星”。老師竟選了我。當(dāng)時(shí)我就想向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，可我沒(méi)有勇氣，我為自己當(dāng)選“誠(chéng)信之星”的稱號(hào)而感到深深地愧疚和自責(zé)。

之后我也想過(guò)補(bǔ)救的方法：當(dāng)面向老師承認(rèn)錯(cuò)誤;寫(xiě)信給老師;讓別人替我說(shuō)……等等多種方法，可我還是沒(méi)能向老師承認(rèn)。

但是我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：做人要誠(chéng)實(shí)，待人要誠(chéng)信。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十一

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”白雪皚皚，唯有梅傲然挺立在冰天雪地之中，獨(dú)自綻放。她與世無(wú)爭(zhēng)，不畏寒冷，卻有自己的魅力，令人難忘。

“周圍全是白茫茫一片。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)前方一點(diǎn)紅，一點(diǎn)紫，可愛(ài)地裝飾著這單調(diào)的白色。”

這是我某天寫(xiě)的日記。我記憶里仍清晰地放映著當(dāng)時(shí)看梅的場(chǎng)景。我出來(lái)閑逛，忽然被一棵映入眼簾的梅樹(shù)所吸引。只見(jiàn)她身姿挺拔，在鉆心刻骨的冬風(fēng)中不為所動(dòng)。她是那樣的頑強(qiáng)，那樣不懼困難險(xiǎn)阻。她沒(méi)有選擇在百花齊放的春天展現(xiàn)自己的美麗，而是留在冬季才害羞地脫下了花苞。盡管如此，她仍受愛(ài)世人歡喜，包括我。

風(fēng)猛烈地刮著，只見(jiàn)梅樹(shù)的上的花瓣被刮落了不少。我哆嗦了一下，準(zhǔn)備從公園返回至家中。梅樹(shù)枝在跳舞，梅花在展歌喉，這般處境下，梅樹(shù)仍挺立不倒。花兒被厚重的白毯鋪蓋，但我從花兒臉上看不到失落，看不到憂愁，而是不顧一切，綻放自己的與世無(wú)爭(zhēng)的美麗。我驚了，將這一幕深深鎖在心底。

每當(dāng)我在荊棘路上闖蕩，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)在那枝梅花。我知道前方會(huì)有許多未知與困難等著我，但是我不能放棄。考試時(shí)有一道數(shù)學(xué)壓軸題目，難倒了眾多學(xué)生。我心中滋生了放棄的念頭。可是連一枝小小的梅花都能在冰天雪地中挺立，我卻因一道題目而變得落魄？不，不可能。于是我重新振作起來(lái)，審了一遍又一遍題，換了各種角度重新思考，不斷摸索。最后，我將這“攔路虎”給拿下化意念為劍，披荊斬棘，超越了自我。

感謝那次相遇，那長(zhǎng)大了不少。梅花用自己的獨(dú)特美，感動(dòng)了我，鼓舞著我，讓我在黑暗中找到光明，讓我在迷路時(shí)找到指引。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十二

六月一日，我度過(guò)了不應(yīng)度過(guò)的兒童節(jié)。

瘋狂地玩了一整天，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快。

大人們?cè)陂_(kāi)懷暢飲后領(lǐng)我們到歌廳“k歌”

再看朋友的父親，一臉的幸福，笑地十分燦爛。

我不禁想起了我的父親。

我的父親是一名個(gè)子不高卻知識(shí)淵博的人民教師。他對(duì)我的要求很嚴(yán)厲，容不得我絲毫的馬虎，在生活上卻無(wú)微不至的照料我。

至今還記得那天早晨的情形。正在酣睡的我，一陣突如其來(lái)的刺耳吃虧吵醒了。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，小心翼翼地穿上鞋，躡手躡腳地來(lái)到門(mén)口，向外張望著，我突然呆住了-----父親正站在那里，清理地上的碎片----我想，也許是他在為我做飯時(shí)，失手打碎了某個(gè)碗吧!

這時(shí)，父親突然抬起頭，看到我，一臉歉意。他為我無(wú)私奉獻(xiàn)著卻還為吵醒我而愧疚-----我走過(guò)去，幫助報(bào)拾起碎片。

從那以后，我再也沒(méi)被吵醒，每天睜開(kāi)眼，看到的都是已擺放好的香噴噴的飯菜。

“到你唱了”，朋友喊到。我抬起頭，是《老男孩》。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十三

從那段時(shí)間過(guò)后，我一直在看一本書(shū)，《城南舊事》。看到導(dǎo)讀，我就想起了那熟悉的旋律：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。

這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，30多位同學(xué)，和我一起進(jìn)入這個(gè)音樂(lè)世界中。周霍穗子?jì)寢岊I(lǐng)唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長(zhǎng)和同學(xué)唱歌。周霍穗子?jì)寢尳涛覀冊(cè)趺窗褮鈴牡ぬ锢锖舫鰜?lái)，我們很快就學(xué)會(huì)了，但男孩們差不多都是低音。

我唱完覺(jué)得，這首歌真好聽(tīng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，輕飄飄的。

爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學(xué)生請(qǐng)假，還要從望城趕過(guò)來(lái)。有時(shí)甚至推不開(kāi)課。萬(wàn)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們不好好練，就對(duì)不起這段時(shí)間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽(tīng)，但我們要有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)做這件事。只要我們有努力付出的汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢?所以我們要努力加油!

于是，效果出來(lái)了。后排男生的低音逐漸減少，直到?jīng)]有，穗子?jì)寢屵€夸他們長(zhǎng)記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優(yōu)美，有情感，聽(tīng)起來(lái)真像那么一回事。

經(jīng)過(guò)了這么個(gè)星期，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了表演。表演那天在一個(gè)陰天的星期一，我們心里很激動(dòng)。穿著藍(lán)色的服裝，我們像一群藍(lán)精靈，默默地走上臺(tái)階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著，輕輕搖擺著。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十四

春天，可謂是一個(gè)多雨的季節(jié)。望著窗外的傾盆大雨，我不禁想起了那個(gè)夜晚。

嘿，老兄，我今晚去你家玩吧！好久不見(jiàn)了！”電腦qq顯示有人發(fā)消息給我，是邱浩偉！我的死黨”呀！

于是，我立馬打字ok，7點(diǎn)我家見(jiàn)，不見(jiàn)不散！”

發(fā)完了消息，我又跑到一樓，把我最愛(ài)吃的零食放在桌子上。又跑到二樓，將玩具全放在地上，要與他一起玩。這樣多好啊！”我樂(lè)滋滋地想。

誰(shuí)知，天公不作美。6點(diǎn)30分居然刮起了大風(fēng)。轟！”天空中劃過(guò)了一道閃電，如龍一般。哥哥說(shuō)：這是春雷，估計(jì)待會(huì)兒有一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的大暴雨！”

果然，不出哥哥所料，6點(diǎn)50分的時(shí)候，下起了一場(chǎng)超大的暴雨！

雨，如一根根透明的棒子，摔碎在地上，彈起了一顆顆巨大的水珠。

這場(chǎng)雨已經(jīng)不同于嘩啦嘩啦！”的聲音了。而是轟”的一下傾瀉而下，這場(chǎng)面，壯觀極了！

我急了，這么大的雨，連這些不怕死的貓呀，狗呀都被嚇得躲里屋去了。邱浩偉一個(gè)小孩，能不怕嗎？他肯定不會(huì)來(lái)了。

我垂頭喪氣地回到二樓，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)！

忽然，樓下想起了急促的敲門(mén)聲，似乎還有人在大喊。

我立馬精神抖擻，風(fēng)一樣的沖下樓。開(kāi)門(mén)吶！老伍！”門(mén)外傳來(lái)了響亮聲音。哦！來(lái)了來(lái)了！”我喊著，便打開(kāi)了門(mén)。

只見(jiàn)一個(gè)黑影閃了進(jìn)來(lái)，身上全是水。是秋浩偉！他問(wèn)：唉，冷死了，以為我不來(lái)了吧？”我呆了，說(shuō)道：對(duì)啊！”他自豪地一拍胸脯，說(shuō)：我可是說(shuō)到做到的人啊！”哈哈”

時(shí)間像風(fēng)一樣飄過(guò)，那天的事離現(xiàn)在有好幾年了。今夜又雨，不知不覺(jué)又想起了你一一我的童年玩伴。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十五

那年，我們小學(xué)畢業(yè)。那晚，畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目一個(gè)個(gè)緊張地進(jìn)行著。小品、相聲逗得大家開(kāi)懷大笑，沖淡了即將離別的淡淡憂傷，大家都暫時(shí)忘記了分離的痛苦，打起十二分精神為晚會(huì)增添亮點(diǎn)。特殊的是，這一次的晚會(huì)除節(jié)目以外每位同學(xué)都要唱一首歌。這也是即將分別，大家用歌聲來(lái)回憶童年，用歌聲來(lái)祝福彼此。離別的惆悵，沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)上臺(tái)，大家一致推選班里的文藝委員第一個(gè)演唱，剩下的所有同學(xué)抽簽，抽到誰(shuí)的名字就由誰(shuí)表演。

文藝委員向藝文緩緩走向講臺(tái)，由于緊張，臉漲得通紅，在同學(xué)們一陣熱烈地掌聲之后，終于，一個(gè)很輕很輕的聲音響了起來(lái)。歌聲很小很小，只是哼出來(lái)，沒(méi)有尾聲，歌聲溫柔的在大家心里慢慢散播，小心翼翼，似是怕吵醒睡夢(mèng)中的人兒。漸漸地，歌聲大了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里飄蕩，撩撥著每個(gè)人的心弦。不一會(huì)兒聲音便戛然而止，教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接下來(lái)抽到老班——秦祺鈺，我暗自松了一口氣，勉強(qiáng)保持平靜，心中默默地想著歌曲。班長(zhǎng)的聲音沙啞而焦躁，就像在吟詩(shī)，他唱的很陶醉，很癡迷，偶爾忘情的閉上眼，仿佛全身上下的每個(gè)細(xì)胞都在顫抖。新一輪的抽簽來(lái)臨，向來(lái)都不善于唱歌的我，臉一下子漲得通紅，在腦海中全方位搜索著我熟悉的歌曲，默默地在心中祈禱，希望不要抽到自己。

那晚，歌聲飄過(guò)十二年。雖然歌唱完了，人也散了，但是那年，那情，那景卻深深刻在心底，揮之不去。

那年，那歌，那回憶……。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十六

他，一出生就不會(huì)說(shuō)話，這就導(dǎo)致了他過(guò)度自卑，后來(lái)卻成了自閉癥兒童。

他的父母本來(lái)就因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而感到自責(zé)了，得知他又患了自閉癥，頓時(shí)，他們覺(jué)得天都塌了。于是他們開(kāi)始輪流陪著兒子，為的是能讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。

有一次，他的父親在和同事談到他的時(shí)候，聽(tīng)到同事說(shuō)讓自閉癥的孩子去和海豚玩玩，聽(tīng)聽(tīng)海豚的聲音也許就好了。

第二天，他的父親就帶他到了海洋館，去找海豚。父親把他的手緊貼在觀看海豚表演的玻璃上。但他始終沒(méi)有反應(yīng)。

“我就知道會(huì)這樣。”父親嘴上說(shuō)著，但心里仍不愿放棄。他又領(lǐng)兒子看了海豚表演。在表演的過(guò)程中，在他為表演歡呼鼓掌之余，他看了看兒子的反應(yīng)：兒子的臉上露出了久違的笑容。雖然不易察覺(jué)，但父親是真的看到了。

主持人宣布表演海豚音時(shí)，父親又開(kāi)始緊張了，因?yàn)樗呐笥颜f(shuō)海豚音對(duì)于自閉癥兒童應(yīng)該有效。

海豚音就要開(kāi)始了，他不敢呼吸，生怕驚擾了兒子。

海豚音開(kāi)始了，他一直盯著兒子，海豚音叫了幾聲，兒子沒(méi)反應(yīng)，于是他又去求馴養(yǎng)師再讓海豚叫幾聲，因?yàn)樗J(rèn)為兒子需要。馴養(yǎng)師明白了事情的經(jīng)過(guò)后就答應(yīng)了。馴養(yǎng)師又讓海豚叫了起來(lái)。他細(xì)心地觀察兒子，兒子的眼睛充滿了好奇，于是，他把兒子領(lǐng)到海豚面前，在馴養(yǎng)師的幫助下摸了摸海豚的頭。馴養(yǎng)師又讓海豚叫了起來(lái)。這一次，兒子的嘴巴也張開(kāi)了，學(xué)著海豚的樣子叫了起來(lái)。雖然學(xué)得一點(diǎn)都不像，但父親依然感動(dòng)得熱淚盈眶。他拉著兒子的手不停地說(shuō)：“這真是我聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的歌聲!”

世界上有許多支歌，也有許多動(dòng)人的歌聲，但最動(dòng)聽(tīng)的是用愛(ài)吟唱的歌聲!

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十七

過(guò)去的我，是個(gè)不懂事的孩子，在快樂(lè)的青春中奔跑著，整天到處玩耍，不會(huì)傷心、不懂害怕、更不知道煩惱的滋味。但依稀的往事，現(xiàn)在早已被埋在大黑箱子里，偶爾看見(jiàn)時(shí)才會(huì)記起，自己還有段可貴的經(jīng)歷。

“那春天里的日子，那青春中的故事，那優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那永遠(yuǎn)不斷的友誼，我們永遠(yuǎn)都是朋友，最親密的朋友……”曾經(jīng)一起立下的誓言，如今已經(jīng)流傳成了自編自寫(xiě)的歌曲，將兒時(shí)的回憶全部封在了其內(nèi)。每當(dāng)我收挫折時(shí)、傷心時(shí)、苦惱時(shí)，就會(huì)不由自主的歌唱起來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，總能帶給我歡樂(lè)與自信。

那一回，我真正的感受到了無(wú)奈，老師那凝重的臉色、父母微怒的表情、一些同學(xué)們異樣的眼神。甚至連我自己都不敢相信事實(shí)的結(jié)果，如此之低的分?jǐn)?shù)讓我第一次開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力。放學(xué)后一個(gè)人失魂落魄地走在大街上，原本就不高的身子看起來(lái)就顯得更加萎縮了，腳步緩慢，每一步都要花費(fèi)上好大的力氣，目光呆滯，似乎眼前的一切都不能提起我一分一毫的興趣。

“嗨！”一人拍了拍我的肩膀，我挑了挑眉頭微微轉(zhuǎn)頭往后看，看到的是往日那一張張熟悉的面孔，都是平常玩的最為要好的伙伴。他們也是來(lái)打擊我的嗎？眉頭一皺，我心想。只聽(tīng)見(jiàn)其中一人道：“聽(tīng)說(shuō)你這次英語(yǔ)考得不好啊，怎么回事啊？”我想：果然如此，不出所料。于是冷哼道：“管你們什么事，全部都離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”腳步也瞬間加快了許多，大步向前走去。

突然身后的一個(gè)人跑到了我前面，毫不留情的扇了我一巴掌，他大聲吼道：“你什么意思！我們都是最好的朋友，你怎么能這么不信任我們。我們都是看你心情不好來(lái)安慰你的！”那一巴掌帶給我了火辣辣的疼痛，同時(shí)也喚醒了我的迷茫使我清醒了過(guò)來(lái)。我恍然大悟：是呀，他們都是我最好的朋友，我不該這么對(duì)待他們的，無(wú)論怎樣我們的友情，永遠(yuǎn)不會(huì)變！

“是誰(shuí)在我跌倒時(shí)扶起了我，是誰(shuí)在我開(kāi)心時(shí)和我一起大笑，是誰(shuí)在我傷心時(shí)安慰了我，那就是你們……”我們?cè)谇啻褐辛粝碌挠洃洠瑓s是永遠(yuǎn)也抹不去的美妙瞬間。

“我們要老實(shí)學(xué)習(xí)，這樣老師才會(huì)表?yè)P(yáng)乖巧的你……”親愛(ài)的老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻教育者我們，也教會(huì)了我們做人的道理和為人處事的方法。

“盡管我們有時(shí)很壓力很大，但是我們依舊很快樂(lè)；盡管我們有時(shí)會(huì)互相捉弄，但依然有著深厚的友誼；盡管老師和家長(zhǎng)常說(shuō)我們頑皮，但他們還是愛(ài)著我們……”往事已經(jīng)化為了最動(dòng)聽(tīng)的歌兒，它代表了我們童年的回憶，那就讓快樂(lè)——永遠(yuǎn)縈繞在我們的耳邊吧！

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十八

“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”屋里屋外不時(shí)飄蕩著妹妹的歌聲。

我一拍腦門(mén)，終于想到了一個(gè)巧妙地解題方法，好不容易心算一遍，要提筆的時(shí)候，卻什么也想不起來(lái)了，只有妹妹的歌聲在耳邊嘹亮。“酒若熙，你能不能安靜一會(huì)兒啊！好不容易想出來(lái)的思路又被你打斷了！”我終于忍無(wú)可忍了，對(duì)著酒若熙大聲喊道！酒若熙卻毫不在意，笑著繼續(xù)唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”這樣子，分明就沒(méi)把我看在眼里么！

沒(méi)辦法，我?guī)狭硕^續(xù)開(kāi)始郁悶地解題。可就算這樣，這歌聲還是一直環(huán)繞在我的耳邊，仿佛是傳說(shuō)中的河?xùn)|獅吼一般。哎，多么不和諧的歌聲啊！好不容易做完了數(shù)學(xué)題，還有四頁(yè)字帖。“啊啊啊！我要瘋了，你看看我寫(xiě)的是什么！”我一臉悲催地對(duì)酒若熙說(shuō)，“我寫(xiě)出來(lái)的字全都是什么‘啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩’！”哎，在這種情況下，就算把齊天大圣找來(lái)也頭疼啊！

終于做完了作業(yè)，我如釋重負(fù)嘆了一口氣。“老哥，咱們開(kāi)始玩捉強(qiáng)盜吧！我是神仙，你是強(qiáng)盜，快跑啊！”酒若熙睜大了眼睛說(shuō)，還期待地看著我。沒(méi)辦法，我跑！我揮動(dòng)雙腿，一下竄上了沙發(fā)，一下跳到了走廊。而酒若熙呢，則在后面一路狂奔，還不停地喊著：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩！”銀鈴般的歌聲灑落了滿屋，等待著人們將它拾起。

“咦，這歌聲還蠻好聽(tīng)的么！”我聽(tīng)著后面?zhèn)鱽?lái)的歌聲，心中不禁想道，“可是，我剛才為什么這么討厭這歌聲呢？”正在我思慮的時(shí)候，這個(gè)小機(jī)靈鬼妹妹酒若熙突然賊溜溜的從走廊反方向繞了過(guò)來(lái)，趁我沒(méi)注意，一下子就把我抓住了，還對(duì)我大喊道：“哈哈，果然被我抓住了！啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”看來(lái)，歌聲和人的心情也是息息相關(guān)的。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇十九

夏日的清風(fēng)，輕撫著面頰，畢業(yè)的鐘聲響起。

青春的樂(lè)曲奏出了屬于我們的樂(lè)章，青春的歌聲譜寫(xiě)著我們青澀的回憶。漫步在青釉的草地上，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著屬于它自己的歌聲，每一句歌詞都是那么的動(dòng)人。一步步的腳印，印在這條道路上，變成了以后最想懷念的地方，午后的操場(chǎng)，蟬明不停。

昔日可愛(ài)的你們多么的青澀，多么的執(zhí)著。也許，明天的我們會(huì)更美好，更加的青春活力，希望下次的遇見(jiàn)更美好，在最美得年華遇見(jiàn)了最好的你們！也許下一個(gè)冬天，街角的邂逅，與你擦肩而過(guò)，你的清香依然還是那么的持久；你的秀發(fā)依然那么的靚麗；你的微笑依然那么動(dòng)人；你的善良依然那么溫暖。你還是你，是那個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的那個(gè)人，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的感謝。在這樣的年華能夠遇見(jiàn)和熟知你，卻因?yàn)橐粓?chǎng)分離把我們分開(kāi)，即使是這樣，我們的友誼是不會(huì)褪盡的，如今好好的珍惜最后的時(shí)光吧！走過(guò)的三年，這條路很精彩，也看見(jiàn)了很多能得以我感受深刻的一些是或者經(jīng)歷，這些都是我們拼搏換來(lái)的成就，也是給我們的青春上了一堂最最好的一課。本來(lái)青春對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)成長(zhǎng)磨練的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)發(fā)生很多你從未想過(guò)的事情，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，而是你對(duì)于在這條路上的理解。當(dāng)你第一次與父母吵架；當(dāng)你第一次進(jìn)入青春期；當(dāng)你結(jié)交了男朋友卻又怕杯父母和老師知道的心情；當(dāng)你的語(yǔ)言開(kāi)始出現(xiàn)一點(diǎn)的破綻；當(dāng)你看見(jiàn)其他女生化妝，你也一樣開(kāi)始傷害你的臉；當(dāng)你學(xué)會(huì)了抽煙；當(dāng)你在冬天不穿秋褲，保持你的完美；當(dāng)你每天都沉迷于手機(jī)。這些都是青春期的階段，又有多少人不是這樣做的？但是父母為了讓我們不再這樣下去，可是我們都不知道他們深夜無(wú)法入眠，甚至一想到這些情景都會(huì)情不自禁的落淚。父母永遠(yuǎn)都是我們的后盾，但是總會(huì)有一天我們會(huì)明白的，做父母的都是在為自己的孩子奮斗，他們不求吃得飽穿的暖，一心只為孩子更好。我們的青春有父母的陪伴，是多么美好的事情。

青春這個(gè)詞語(yǔ)，讓人感到回憶和蛻變。是每個(gè)青少年奔跑路上的一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)也是給與我們?cè)谶@條路上的一個(gè)認(rèn)知。青春在此的路程到這兒，就先告一段路了，我還有多少個(gè)這樣的年華！不負(fù)青春，奮力向前。也希望自己在明年能夠給青春一份滿意的答卷，加油。

明年中考的同學(xué)們，希望你們能夠金榜題名，考出自己的風(fēng)采，加油！

下一個(gè)秋天，我在繁忙的高中等你們的到來(lái)！

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇二十

我固執(zhí)的給疼痛裝上了一對(duì)潔白的翅膀，讓它在天空中無(wú)止境地飛啊飛，只留下我看著藍(lán)天白云。

——題記。

夏天亮麗而生動(dòng)的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。夏季的蟬鳴，也會(huì)讓人有點(diǎn)兒不安。

依稀記得那個(gè)躁動(dòng)的夏天，向日葵雖然被刺眼的陽(yáng)光灼燒，但依然固執(zhí)的向著太陽(yáng)，微笑著靜靜開(kāi)放。就在這樣的日子里，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地叩響了初三的大門(mén)。很早就聽(tīng)讀完初三的姐姐說(shuō)過(guò)，初三是一個(gè)非常重要，也是一個(gè)考驗(yàn)效力的時(shí)期，不能放松，并且還講了她讀初三時(shí)發(fā)生的一些故事，有有趣的，也有難過(guò)的。但是最后她依然和我說(shuō)，再苦再累，也要咬緊牙關(guān)，向著目標(biāo)，奮力奔跑，永不言棄！

在這初始的階段，我飛的不是很自在。只記得，蔚藍(lán)的天空陡然間變得灰蒙蒙。在這段日子里，我才開(kāi)始懷念往日美好的生活，多么自在。

現(xiàn)在，每天雖然面對(duì)堆積如山的作業(yè)和書(shū)本，每天身的還“拖”著許多常規(guī)作業(yè)，但是我都能冷靜處理，我相信，習(xí)慣就好！只要你努力了，那么經(jīng)歷的便是充實(shí)，收獲的便是希望。不是嗎？有人說(shuō)，初三是用淚水澆灌的，滿是辛酸和苦澀。我聽(tīng)后搖了搖頭，淚水流干了，不是還有笑嗎？笑，永遠(yuǎn)是最甜美的。

“想飛上天和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌唱出了初三生活的主旋律，我們就應(yīng)該相信自己一定能做到！

遙望那些沿途開(kāi)過(guò)的花兒，它們依然絢麗，開(kāi)在我的記憶深處。

盡管花瓣隨風(fēng)起落，但它們注定要在我的生命中定格。

那些美好的日子和生動(dòng)的青春歌兒，在心里的深處涌動(dòng)……。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇二十一

“啦啦啦……”聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂(lè)老師——丁老師。

我喜歡音樂(lè)，喜歡那優(yōu)美的旋律，喜歡那不同的音調(diào)，也喜歡那亭亭玉立的音樂(lè)老師。

記得我三年級(jí)時(shí)忽然間就踏入了音樂(lè)的殿堂。我走進(jìn)音樂(lè)教室，就看見(jiàn)了那位穿著白色衣裳的老師。她看到了我和同學(xué)們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿眼都是5、6年級(jí)的大哥哥大姐姐們，我望著那龐大的隊(duì)伍，不禁感到緊張。

突然間，老師宣布?xì)g迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準(zhǔn)備一首曲子，過(guò)幾分鐘準(zhǔn)備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對(duì)這突如其來(lái)的任務(wù)，我有些害怕。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間要唱歌了。

輪到我了，我扯著衣角忐忑不安地走向舞臺(tái)。老師走上舞臺(tái)親切地彎下腰說(shuō)：“沒(méi)事，不要怕，相信自己隨便唱吧。”我聽(tīng)完后放松了許多。可是，當(dāng)我即將唱完時(shí)，卻突然唱錯(cuò)了一個(gè)音，頓時(shí)羞紅了臉。老師聽(tīng)到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準(zhǔn)備練習(xí)。

開(kāi)始學(xué)唱歌了，我一開(kāi)始唱得并不好。之后，老師來(lái)了，她一個(gè)音一個(gè)音教我。我仔細(xì)地聽(tīng)著又跟著唱了一遍，老師聽(tīng)后臉上漸漸有了笑容。老師笑著說(shuō)：“你是新來(lái)的，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要緊，只要你努力就會(huì)好的。”我冰冷的心因?yàn)槔蠋煹脑捳Z(yǔ)漸漸融化了。

沒(méi)過(guò)幾個(gè)月便開(kāi)始比賽了，我緊張不安的心情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的。”上了臺(tái)，我竟超常發(fā)揮獲得了三等獎(jiǎng)。

每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進(jìn)的方向。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇二十二

朋友，每當(dāng)震撼人心的《國(guó)歌》響起時(shí)，你的感覺(jué)如何？我每每心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族；我們是“萬(wàn)眾一心”的民族；我們是敢于“冒著敵人的炮火前進(jìn)”的民族。正因?yàn)槭沁@樣的民族，即使到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，我們也沒(méi)有屈服，而且毅然接受了強(qiáng)敵的.挑戰(zhàn)。《國(guó)歌》不正是中華民族發(fā)出的吼聲，前進(jìn)的號(hào)角嗎？《國(guó)歌》記錄著中國(guó)人民英勇的戰(zhàn)斗歷程，今天它仍雄渾豪放，氣勢(shì)磅礴，使人振奮，催人上進(jìn)。

同學(xué)們，不知你是否覺(jué)察到許多老同志聽(tīng)到它，仿佛看到了那彌漫的硝煙，閃光的戰(zhàn)刀，聽(tīng)到了隆隆的炮聲，雄壯的號(hào)音，似乎又回到了那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，體驗(yàn)到同志間生死與共的階級(jí)友愛(ài)和民族感情，促使他們百倍努力，繼續(xù)為黨、為人民忘我工作，在有生之年多為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

海外同胞聽(tīng)到它，就像游子聽(tīng)到母親的召喚一樣，感到格外親切，無(wú)限幸福。他們中有的不惜拋棄優(yōu)越的生活環(huán)境，踏上歸途，回到闊別多年的故鄉(xiāng)，把自己的知識(shí)和力量獻(xiàn)給祖國(guó)四化的偉大事業(yè)。有的雖生在海外，卻時(shí)時(shí)關(guān)心祖國(guó)的前程，為祖國(guó)的建設(shè)籌備資金，廣泛宣傳祖國(guó)社會(huì)制度的優(yōu)越性。

更值得一提的是我們的廣大青少年朋友，在《國(guó)歌》的熏陶下，對(duì)那些勇猛沖殺，不怕?tīng)奚母锩拜叄瑹o(wú)不更加崇敬；對(duì)用鮮血和生命換來(lái)的幸福生活，無(wú)不更加珍惜；對(duì)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的偉大祖國(guó)，無(wú)不更加熱愛(ài)。更重要的是《國(guó)歌》喚醒我們重溫歷史教訓(xùn)。國(guó)家貧窮落后，是要被帝國(guó)主義欺侮的，是要挨打的。這就促使我們青少年認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，盡快地徹底改變祖國(guó)的落后面貌，迎接世界的挑戰(zhàn)。

《國(guó)歌》，這震撼人心的歌曲，它激勵(lì)著我勇往向前，我將會(huì)繼續(xù)努力為祖國(guó)增添光彩。

在歌聲想起之前（實(shí)用23篇）篇二十三

人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。

當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)一句話：“告老去!”那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽(tīng)歌，是一種及至的享受。

上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)：“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊：“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)，在老師的講課中聽(tīng)到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

據(jù)我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當(dāng)你失意或被人冷落時(shí)，別人的勸慰與鼓勵(lì)，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語(yǔ)在你聽(tīng)來(lái)也是美妙的歌聲。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)商人六月寒。”我想，給人鼓勵(lì)的語(yǔ)言也應(yīng)該是人世間的一種歌聲吧!

歌聲在生活中無(wú)處不在，用心觀察，用心聆聽(tīng)，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。