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幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:翰墨

幼兒園中班的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的社交能力和基本學(xué)習(xí)能力,為他們奠定健康的成長基礎(chǔ)。以下是幼兒園中班教師整理的幼兒園中班教學(xué)資源,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇一

(一)說設(shè)計(jì)意圖:

撕紙活動(dòng)對(duì)于孩子們來說,在動(dòng)手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動(dòng),雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的`作用,但對(duì)于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動(dòng)手操作的興趣,并且撕紙這過程,還可以鍛煉幼兒手指動(dòng)作的靈活性,曾經(jīng)在小班的時(shí)候,我已觀察到孩子們?cè)谒杭堖^程中的一舉一動(dòng),看到孩子們積極的興趣。于是,我通過《逛動(dòng)物園》這個(gè)題材,設(shè)計(jì)了一節(jié)比較生動(dòng)有趣的美術(shù)撕紙活動(dòng),而且幼兒對(duì)于各種動(dòng)物也有了比較深刻的印象,然后通過動(dòng)物的導(dǎo)出,更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動(dòng)手操作的興趣,所以這一活動(dòng)既符合了幼兒的年齡特點(diǎn),又符合了幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

(二)說本班幼兒情況:本班幼兒在動(dòng)手操作能力方面已有了一定的操作基礎(chǔ),平時(shí)在活動(dòng)中經(jīng)常有培養(yǎng)幼兒撕紙的活動(dòng)。

(三)說活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們能夠自己大膽去動(dòng)手操作的平臺(tái),讓幼兒能積極有興趣地參與,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性。

(四)說活動(dòng)重、難點(diǎn):

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒有目的地撕紙,并通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性。教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物,并感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意快樂。

為了能使本次活動(dòng)能夠有目的實(shí)施開展,我做了如下的準(zhǔn)備:

1、幼兒已有認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒人手兩張紙,教師用的示范大紙張兩張,顏色紙若干張,顏色鮮艷的廣告紙。環(huán)境準(zhǔn)備:

1、布置成動(dòng)物園的場(chǎng)景:樹、草坪、池塘、動(dòng)物等景象,自選柔和的音樂。

2、動(dòng)物課件,投影儀、電腦。

我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),在本次活動(dòng)中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法。

為什么我要采用以上的這些方法呢?

采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱哪挲g特征,處于幼兒時(shí)期的思維性質(zhì),他們具有明顯的具體形象特點(diǎn)思維,所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官,讓幼兒近距離體會(huì)動(dòng)物的生動(dòng)形象,并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因?yàn)樘釂柲茏層變河心康牡刈屑?xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維,并且也能讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

采用親身體驗(yàn)法是因?yàn)榭梢宰層變河H自地參與到活動(dòng)的環(huán)境中,活動(dòng)的操作中,可以讓幼兒有了真正實(shí)踐的感受,并且孩子通過參與,有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒在這撕貼活動(dòng)中,孩子們通過觀察、參與情景游戲的氛圍,來激發(fā)積極地參與態(tài)度,從而直接地看到了各種不同的動(dòng)物,并且親身實(shí)踐到操作過程中,是幼兒更深入地認(rèn)識(shí)動(dòng)物,然后在活動(dòng)中把自己喜歡的動(dòng)物表現(xiàn)出來。

我結(jié)合了本活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

1、我以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),看課件播放的動(dòng)物,激發(fā)幼兒講述的興趣。

2、通過逛動(dòng)物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

3、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動(dòng)物,并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。

4、評(píng)價(jià)小結(jié)。

一、教師以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入,看課件播放的動(dòng)物,激發(fā)幼兒講述的興趣。

1、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場(chǎng)地去逛動(dòng)物園,(教師事先布置好場(chǎng)地)。

2、教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動(dòng)物園,師:小朋友,現(xiàn)在我們來到動(dòng)物園了,你們看一看這兒會(huì)有什么動(dòng)物呢?(教師利用投影儀放出各種動(dòng)物圖片給幼兒觀察,如:長頸鹿、斑馬、獅子、大象等)。

二、通過逛動(dòng)物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

2、教師出示一張紙,引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變,看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動(dòng)物,教師適當(dāng)給予提示,并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。

3、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法,雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙,(教師比較形象地引導(dǎo)幼兒:讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請(qǐng)出來,今天他們兩兄弟要來合作撕紙,然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看)。

4、教師出示已撕下來的小兔子,請(qǐng)小朋友觀察一下小兔子身上還缺少了些什么呢?通過提問幼兒,引出要給小兔子添加眼睛、尾巴等,并示范怎么添加,(可以撕下一小圓點(diǎn)的紙貼上去或用筆畫上去)。

三、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動(dòng)物,并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。

1、發(fā)給每個(gè)幼兒紙張、筆、膠水這些材料,引導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的動(dòng)物,

2、教師提醒幼兒撕的時(shí)候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕,教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。

四、評(píng)價(jià)小結(jié):所有幼兒圍坐過來評(píng)價(jià)小朋友操作的各種不同動(dòng)物,老師給予鼓勵(lì)幼兒。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2.、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。

活動(dòng)過程:

一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出”手掌鳥“。

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?”像什么?“請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。”你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?“”為什么?“幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇三

我先說一下教材,《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來來往往》,車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的興趣非常濃厚,通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解,借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

目標(biāo)定位:根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo):

1、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。

2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)的難點(diǎn)是:嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處,運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。

為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,需做以下準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形;認(rèn)識(shí)常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:利用汽車圖片及模型布置"汽車展"。

二、說教法:

教要有法,本活動(dòng)我運(yùn)用了"直觀、探索法""討論法"引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考,下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:

1.直觀、探索法:利用參觀"車展"讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車,讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征,幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn),又為后面的繪畫做好知識(shí)準(zhǔn)備。

2.討論法:幼兒通過交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí),通過討論充分發(fā)表對(duì)汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流,大膽和同伴、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論,使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高。

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性,采用的學(xué)法主要有:多感官參與法、體驗(yàn)法。

1.多感官參與法:《綱要》提出:要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究,增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的認(rèn)識(shí)。

2.嘗試法:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。

遵循由淺入深、層層深入的原則,我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.示范作畫4.討論作畫這了四個(gè)環(huán)節(jié),來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

1.自由參觀車展。

本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,讓幼兒帶著問題:展覽會(huì)上的車,你喜歡哪一輛,它是由哪幾個(gè)圖形組成的?有什么功能?"讓孩子有目的的去觀察和思考。

讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題,與同伴的積極互動(dòng),不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的興趣,同時(shí)也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。

2.分享與交流。

幼兒看、玩之后,一定很想把自己知道的說出來,就讓幼兒拿著自己認(rèn)識(shí)的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識(shí)加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo),使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時(shí)老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié),提高了幼兒的思維概括能力和口語表達(dá)能力。

重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的,為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇四

1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

2、由圓變成的物體的各種范例。

3、圓形臉手偶。

1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

2、表演變圓魔術(shù)

小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會(huì)變什么?圓圓:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽添畫圓。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇五

教師要根據(jù)學(xué)生自己的想象展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出自己美麗造型,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)課堂說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一、設(shè)計(jì)意圖:

唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動(dòng)要點(diǎn):

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動(dòng)過程:

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。

(1)從色彩上欣賞:

教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)。

教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞:

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師:中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

(3)從盤花扣上欣賞:

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2.、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。

活動(dòng)過程:

一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出"手掌鳥"。

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

"我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"。

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

設(shè)計(jì)意圖。

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種職業(yè)圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程。

(一)預(yù)熱階段。

1.提問:你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)。

(二)圖形刺激。

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品。

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇六

用一張a4紙折一折再畫上小人再打開來能產(chǎn)生神奇的效果,小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng),讓白紙也變成哈哈鏡,引導(dǎo)幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

2.感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、有折痕的紙、記號(hào)筆人手一份。

2、教師準(zhǔn)備繪畫小人一份。

3、ppt。

4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來了一位新朋友,讓我們一起來看一看。仔細(xì)觀察一下,你看到了什么?

師:這個(gè)小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。

2、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,還有誰來說說?你的想法真不錯(cuò),還有嗎?)。

師小結(jié):就是說這幅畫要畫的高畫的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。

二、嘗試?yán)L畫小人。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤里的紙來畫一個(gè)頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫的高畫的大哦。

2、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,小眼睛看過來。

3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的地方?(來,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫一個(gè)頂天立地的小人,有兩個(gè)要求:第一要頂天立地,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!

(師指導(dǎo):不能打開紙頭,不要避開折線,不受折線的影響,大膽地畫。畫的高畫的大)。

師小結(jié):哦,原來在折過的紙上畫小人,打開來,畫就斷開了,真有趣。

三、嘗試連一連小人。

1、小人斷開了,我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯(cuò),也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦,開始!

2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?

情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?

師:寶貝你真能干,謝謝你,誰也用了這個(gè)好辦法?哦,請(qǐng)你來介紹一下。

師小結(jié):哦,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。

情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?

師小結(jié):就是把折線斷開的地方左右連起來。

誰也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來說說。

我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)。

師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個(gè)完整的小人哦。

1、你的小人哪里變形了,這個(gè)變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)。

師小結(jié):原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,想怎么變就怎么變!。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。

四、感受紙上哈哈鏡的樂趣。

1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來欣賞一下他們哪里變形了?

2、你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫在哪里?(折線處)。

3、我們?cè)賮懋嬕划嫞B一連,畫個(gè)與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時(shí)候要頂天立地,不受折線的影響,連的時(shí)候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開始吧。

4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇七

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)。

2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)。

2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求。

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇八

我以"求穩(wěn)中求新"為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:"馬路太空了。"于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題"汽車"進(jìn)行活動(dòng)。在之前,幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車的畫法,在日常生活中看見的汽車還有很多。本課時(shí)讓幼兒畫各種各樣的汽車,可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上,通過比較,畫出其它類型的汽車,并想象畫出新型的汽車,以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

在這次活動(dòng)中,我要求幼兒在學(xué)會(huì)畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,畫出平時(shí)在馬路上看到的其他特征明顯的汽車,并注意畫面布局。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的設(shè)計(jì),體驗(yàn)與同伴共同合作成功的喜悅。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是想象、創(chuàng)作、制作汽車,難點(diǎn)是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車。因?yàn)槲野嗪⒆釉谟谕橹g的合作意識(shí)方面還比較弱,這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車。因此對(duì)中班幼兒來說有些難度,為了突破這一難點(diǎn),我采用了循序漸進(jìn)的原則。先讓幼兒在前幾次活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)并掌握幾種汽車的畫法,還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛,擴(kuò)展了幼兒的視野,為這次活動(dòng)做好鋪墊工作,從而達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

本次活動(dòng)我分四部進(jìn)行:

第一、采用情境激勵(lì)法,首先我們組織了一次"汽車展"讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。

第二、采用講解提示法,在對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察、展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象。

第三、鼓勵(lì)幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進(jìn)行操作、創(chuàng)造,第四、首尾響應(yīng),以汽車展的形式再組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

現(xiàn)在說說教學(xué)過程:

第一部分我以出示圖片,請(qǐng)小朋友們來介紹圖片上的馬路,來引導(dǎo)幼兒討論馬路上缺了什么?從而自然而然的引出了"汽車"這一主題。

第二部分,讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,任意想象,提出"如果你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車來"的問題,然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。

第三部分,讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探索提供的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中,第一我提醒幼兒在設(shè)計(jì)汽車時(shí)要美觀、特別、與眾不同。第二提醒幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全,剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿。第三重點(diǎn)提醒幼兒汽車貼在馬路上時(shí)一定要注意布局,我特意在馬路中間畫了一個(gè)在指揮交通的警察,暗示汽車不能隨意亂貼,目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。

最后一部分再次以汽車展的形式,組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇九

尊敬的各位專家、各位評(píng)委:

下午好!

我的抽簽序號(hào)是____,今天我說課的課題是人教a版必修1第章第節(jié)。

我嘗試?yán)眯抡n標(biāo)的理念來指導(dǎo)教學(xué),對(duì)于本節(jié)課,我將從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程分析和教學(xué)反思五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)教材的理解和教學(xué)的設(shè)計(jì),敬請(qǐng)各位專家、評(píng)委批評(píng)指正。

一、教材分析。

1、教材的地位與作用。

2、學(xué)情分析(1)。

(2)。

(3)。

3、目標(biāo)分析。

結(jié)合學(xué)情和考綱,本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是:

確定依據(jù)是:這部分的內(nèi)容是本節(jié)課的核心,同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在中具有重要意義。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)是:要突破這些難點(diǎn),在教學(xué)過程中建議:

二、教法、學(xué)法分析1.教法。

本節(jié)課采用的教法是:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)---自主探究--合作討論式。

學(xué)生宜采用地學(xué)習(xí)方法是:獨(dú)立思考-自主探索-合作交流-閱讀自學(xué)。

配合多媒體等輔助教學(xué)。

三、教學(xué)過程分析。

下面,我以。

為例,談一談我的教學(xué)設(shè)計(jì)。整個(gè)教學(xué)流程分為這么幾塊:1.教學(xué)過程。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

(2)引導(dǎo)探究,建構(gòu)概念。(3)自主探究,合作交流(4)當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固深化。

通過學(xué)生的主體參與,使學(xué)生深切體會(huì)到本節(jié)課的主要內(nèi)容和思想方法,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)識(shí)的再次深化。

(5)小結(jié)歸納,回顧反思。

式板書設(shè)計(jì)。同時(shí)可以通過使用幻燈片輔助板書,節(jié)省課堂時(shí)間,使課堂進(jìn)程更加連貫。

四、教學(xué)反思。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)主要是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)是學(xué)生積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過程,因此應(yīng)該讓學(xué)生在具體的問題情境中經(jīng)歷知識(shí)的形成與發(fā)生過程,讓學(xué)生利用自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主地在教師的引導(dǎo)下促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)。我們可以通過設(shè)計(jì)一些從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從特殊到一般的問題,層層鋪墊,充分引導(dǎo)學(xué)生展開自主合作探究性地學(xué)習(xí),通過師生互動(dòng)、生生交流的形式讓學(xué)生在問題解決的過程中學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),同時(shí)根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn),可以設(shè)計(jì)一些選做題和探索題,讓學(xué)生在閱讀與思考中,逐步掌握所學(xué)的知識(shí)!

以上就是我對(duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì),敬請(qǐng)各位專家、評(píng)委批評(píng)指正。謝謝!

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十

一、活動(dòng)的由來及意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

四、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng):

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十一

教師可以讓學(xué)生通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)線描畫說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)。

師作畫工具一份。

活動(dòng)過程:

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫),逐步出示。

1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)。

那里看出來的?(腳)。

2、師:好玩嗎?

幼:好玩。

師:那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念。

速寫:就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫。

2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫。

3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,下面幼兒作畫。

4、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作,幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動(dòng)的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);。

教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;。

幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程:

(一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

1、提出游戲規(guī)則。

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。

(1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)。

(2)幼兒游戲:游泳2——3次。

(三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。

從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對(duì)岸。

(6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

(1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?

(2)那些水寶寶最聰明,會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織:

保留小河的場(chǎng)地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計(jì)劃:

建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)。

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)。

二、出示范例圖片、觀察欣賞。

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的,是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)。

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)。

小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)。

2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動(dòng)。

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解常見動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。

2、花若干。

活動(dòng)過程:

一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的'。

二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問:這里有哪些可愛的小動(dòng)物?

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗。

1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。

四、幼兒創(chuàng)作。

操作要求:

1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。

五、幼兒作品展。

舉行“動(dòng)物party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十三

唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)漂亮的唐裝說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞交流的過程中,了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)。

2、探索將方形紙剪成圓形的方法,嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。

3、穿著自制的唐裝進(jìn)行表演,體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種唐裝圖片或?qū)嵨?。

2、彩色卡紙制作的簡(jiǎn)易唐裝2人一件,各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過程:

一、欣賞唐裝圖片(實(shí)物)。

“小朋友看這是什么呀?”

“你最喜歡哪一件衣服?”“是什么樣子的?”“什么顏色的?”

“這些都是唐裝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點(diǎn)?找找他們有什么相同的地方?”

(都有圓形圖案,對(duì)稱)。

“看,這些唐裝上的圖案,你感覺怎么樣?”(漂亮)。

“誰知道它表示什么意思呢?”

“你們知道哪個(gè)國家的人喜歡穿唐裝呢?”

小結(jié):唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。

二、探討唐裝的制作方法。

“我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來的?”

(印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的)。

“今天我們就來學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。老師這有一張正方形的紙,誰教教我怎樣把它變成圓形呢?”

“我們一起看圖示來說一說,先把正方形的紙折成3角形,然后怎么做?”

“折了幾次?再怎么辦呢?”(剪)。

“從哪兒剪?能不能從中心點(diǎn)剪?”

小結(jié)剪圓的方法:我們把正方形的紙角對(duì)角折3次,接著找到中心點(diǎn)捏住不放,再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個(gè)圓形就出來了。

“怎樣讓這個(gè)圓形變的漂亮像團(tuán)花呢?”

(剪出各種花紋,短線,愛心)。

“哦原來呀我們要在中心點(diǎn)的兩邊剪刀出各種圖案,能不能把它剪段。”

“為什么?”(引導(dǎo)幼兒說出剪段后就變成2半了,不漂亮)。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

“等會(huì)請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組剪團(tuán)花,選你喜歡的彩色紙剪圓圓團(tuán)花,做好粘貼時(shí)要注意兩邊對(duì)稱,比一比誰做的唐裝最漂亮,開始吧!”

四、穿自制唐裝表演。

“小朋友做得真漂亮,現(xiàn)在請(qǐng)客人老師們幫在每組推選一個(gè)小模特幫穿上他們制作好的的唐裝,被選種的模特趕快排到夏老師身邊來,我們準(zhǔn)備跟著音樂一起走起來!”

“準(zhǔn)備好了嗎?小手叉腰走起來!”“定住,擺個(gè)漂亮的造型!”

“他們表演的好嗎?”

“謝謝小朋友的精彩表演,現(xiàn)在和沒表演過的小朋友交換下穿著到外面去玩吧。”

一、設(shè)計(jì)意圖:

唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。中班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動(dòng)要點(diǎn):

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動(dòng)過程:

1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。

今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。

(1)從色彩上欣賞:

教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)。

教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞:

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師:中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

(3)從盤花扣上欣賞:

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)我國的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。

2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠活動(dòng)過程:

一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。

1、出示身穿唐裝的圖片。

師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?

2、出示幾種唐裝的圖片。

提問:和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?

幼兒觀察唐裝圖片,教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤扣。

3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。

二、觀察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。

1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什么。

2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。

三、小組合作完成唐裝的裝飾。

1、提出要求。

(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長紙條卷出盤扣。

(2)合理分工、小組合作。

(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示,相互欣賞。

1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。

2、以送唐裝出活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十四

師生通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍,喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。以下是小編整理的幼兒園中班音樂小螞蟻說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

2、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

活動(dòng)過程:

1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

2、拍拍玩玩:出門找食物重點(diǎn):情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么?”

小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。

——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲:搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。

2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等,熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒。

三、活動(dòng)過程。

1、節(jié)奏問好。

(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼。

師:我是甘老師幼:我是__x。

師:坐姿好的聲音一定好聽,試試。

2、故事引入。

出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理:團(tuán)結(jié)合作力量大。

3、理解音樂。

聽音樂,小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作。

問:小螞蟻用幾種方法搬木材?

幼兒a做推的動(dòng)作,請(qǐng)大家學(xué)一遍。

幼兒b做堆的動(dòng)作,請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞,結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

4、游戲理解音樂。

好朋友游戲再次感受音樂,鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒颉?/p>

問:拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試。

問:小螞蟻在哪里?大木材在哪里?

師:有三角形、圓形的房頂,還有什么形狀的房頂?

5、道具練習(xí)。

出示木條,這些是搭舞臺(tái)的材料,強(qiáng)調(diào)合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手里是幾塊?誰手里多了,趕快送回來,每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。

(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動(dòng)作,間奏時(shí)放松檫汗。

(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法:幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂,表揚(yáng)幼兒:給自己拍拍手。

(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí),老師引導(dǎo):你們拿去快吃,拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。

(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。

教學(xué)目標(biāo):

1.感知兒謠的節(jié)奏,能根據(jù)語詞的變化作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)游戲中的快樂。

教具準(zhǔn)備:ppt、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、《小螞蟻》,磁扣,積木。

活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)"搬""推""拉""堆"四個(gè)動(dòng)力語詞。

活動(dòng)難點(diǎn):感受十六分音符,體驗(yàn)合作的快樂。

教學(xué)過程:

一、故事引導(dǎo)森林里將要舉辦一場(chǎng)昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個(gè)大舞臺(tái),那搭建舞臺(tái)額任務(wù)交給誰了呢?(小螞蟻)我們一起來聽聽,它是怎么工作的?(邊聽音樂,邊感知?jiǎng)幼?。

二、感知,體驗(yàn)兒謠中的動(dòng)力語詞。

1、理解兒謠中的動(dòng)作。

小螞蟻是怎樣工作的?

2、幼兒感受4種動(dòng)力。

老師協(xié)助演示搬,推,拉,堆。

3、幼兒合作游戲。

幼兒合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

三、樂器演奏。

1、傳遞游戲,發(fā)放樂器。

喊著節(jié)奏口號(hào)傳遞樂器:拿----給----拿------給------。

2、樂器演奏--------師:我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)伍一起來,請(qǐng)注意,嘴巴念的每一個(gè)字都要拍到樂器上哦,小手小嘴,準(zhǔn)備開始!

--------分組輪奏表演,要求嘴巴念的每一個(gè)字都要拍到樂器上。

3、結(jié)束選美大賽馬上要開始了,我們快去看看吧。隨音樂離場(chǎng)。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十五

1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái),在黑板上任意畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)。

二、講授新課。

(一)鋪墊小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)。

(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)。

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

三、示范。

1.教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。

2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)。

四、藝術(shù)實(shí)踐。

1.今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進(jìn)行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)。

2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)行評(píng)比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)。

今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家,這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)。現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!

六、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十六

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”,活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動(dòng)過程】。

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,理解國畫中各小雞的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議:

教師的活動(dòng)小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

活動(dòng)延伸:

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十七

大家好,今天我說課的題目是《唯一的聽眾》,我將從這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、說教材:

1、教材簡(jiǎn)析:(課件2)。

《唯一的聽眾》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單位的一篇精讀課文。文章記敘了“我”在一位音樂傳授樸拙無私的資助下,由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到可以大概在種種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,歌頌了老傳授敬服、勉勵(lì)年輕人成才的優(yōu)美心靈,表達(dá)了“我”對(duì)老傳授的敬佩感謝之情。

本文有兩條線索,一條是“我”的生理、舉措的變革,一條是老傳授的語言變革。教學(xué)中我將圍繞老太婆的語言形貌、樣子容貌形狀形貌引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)人物的心田,感覺老傳授的美德。

2、學(xué)情分析:(課件3)。

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力,大多數(shù)學(xué)生都能在初讀課文后了解大意,教師應(yīng)相信學(xué)生的閱讀能力,尊重學(xué)生的獨(dú)特感知,將閱讀空間與時(shí)間,表達(dá)的權(quán)利充分放手給學(xué)生。所以本課我重在引導(dǎo)學(xué)生通過“讀”去感受、去聯(lián)想、去認(rèn)知,感受人物的美好品質(zhì),使學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng)。

3、說教學(xué)目標(biāo):(課件4)。

根據(jù)我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析,結(jié)合新課標(biāo)中對(duì)閱讀教學(xué)的要求,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

(1)有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì),以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。

(2)通過自讀自悟、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀、想象等方式,培養(yǎng)學(xué)生潛心會(huì)文的能力和朗讀能力。

同時(shí)把目標(biāo)(1)中的第二項(xiàng)作為本課的重難點(diǎn)。

二、說教法、學(xué)法:(課件5)。

本課我將重點(diǎn)抓住老人的語言、三次平靜的眼神,引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟、引生入境、換位思考、情境想象等方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話,感悟人物的美好心靈。

三、說教學(xué)過程:(課件6)。

今天我所說的是第二課時(shí)。

一、播放樂曲,引生入境:(課件7)。

播放小提琴曲《月光曲》,教師導(dǎo)入:

多么美妙的小提琴曲啊!可是要演奏出這樣美妙的音樂卻絕非易事。上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位小提琴愛好者,剛開始,他被父親和妹妹認(rèn)為是音樂白癡,(板書:音樂白癡),他拉出的小夜曲就像是在鋸床腿,可后來呢?他能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏,成為了一名真正的小提琴演奏家。(板書:小提琴演奏家)那么這成功的背后是誰創(chuàng)造了奇跡呢?(老教授)是的,這都得益于他的這位——唯一的聽眾。(板書課題)。

這樣設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生對(duì)小提琴曲有了初步的感受,還回顧了本課的內(nèi)容。

二、走近老人,感悟內(nèi)心。

1、我首先以問題過渡:唯一的聽眾究竟是怎樣的一位老人?為什么年輕人把她視為自己唯一的聽眾?讓我們帶著這些問題再次走入課文。這時(shí)出示自學(xué)要求:(課件8)請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文,邊讀邊找,用——線畫出老人的語言描寫,用﹏﹏畫出老人的神態(tài)描寫。聯(lián)系上下文,細(xì)細(xì)品味,也可以把你的感受批注在旁邊。

2、學(xué)生自學(xué)之后全班交流老人的語言。(課件9)。

這樣設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓學(xué)生抓住人物的語言去品讀,創(chuàng)設(shè)情境,換位思考,使學(xué)生真正地融入文本,受到心靈的啟迪,讓學(xué)生在品讀中感悟老人對(duì)年輕人的鼓勵(lì)與關(guān)愛。(板書:鼓勵(lì)關(guān)愛)。

4、作為一個(gè)自稱耳聾的音樂教授,她鼓勵(lì)、幫助我的另一種形式就是平靜的眼神。學(xué)生找出描寫眼神的三處語句后課件出示:(課件10)。

老人的眼神是平靜的,可她的內(nèi)心卻是極其的不平靜。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文進(jìn)行想象并填空。

課件出示:

當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的琴聲時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說:“”

當(dāng)我有了幾分信心,每天去小樹林拉琴時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說:“”

當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí),她慈祥的眼神平靜地望著我,仿佛在說:“”

設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),主要是通過人物的神態(tài),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,揣摩人物內(nèi)心,來感受老人的美好品質(zhì)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)說話:

分角色朗讀9、10段,當(dāng)妹妹驚訝地告訴“我”真相時(shí),我會(huì)怎樣想呢?此時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,出示畫面(文中的插圖)(課件11):在一片茂密的樹林中,老人已早早地等待著“我”,我一如既往地來到樹林,此刻,“我”有著千言萬語想要對(duì)老人說,讓學(xué)生針對(duì)文中的省略號(hào)想象補(bǔ)白。

說話這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口語表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生更深刻地感受到年輕人對(duì)老人的感激敬佩之情。

四、總結(jié)全文,感情升華:

此刻,你明白了嗎?到底是什么使我發(fā)生了奇跡般的轉(zhuǎn)變呢?

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),既是對(duì)課文內(nèi)容的總結(jié),又可讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到老人是那么懂得去尊重、引導(dǎo)、鼓勵(lì)這位青年人。真是一位教育藝術(shù)家。

五、拓展延伸、傳遞關(guān)愛:(課件12)。

讓我們伴著這柔美的旋律來同讀這首小詩,也把這份關(guān)愛,這份溫暖通報(bào)下去!(大屏幕出示一首詩):

給渺茫的心靈,指明進(jìn)步的偏向,給無助的人生,系上盼望的風(fēng)鈴??。

在這里我再一次插播小提琴曲,并共讀一首小詩,目標(biāo)是讓學(xué)生在柔美的音樂聲中,感覺勉勵(lì)與關(guān)愛的氣力。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十八

教師要指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。以下是小編整理的幼兒園中班圓形美術(shù)說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過引導(dǎo),幼兒能用一個(gè)圓或多個(gè)圓組合添畫;發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、嘗試用完整的話表達(dá)自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

a4紙、膠棒、記號(hào)筆、大小不同的彩色圓片。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入引起興趣。

教師:“小朋友,今天我們班里來了一位朋友,看看他是誰?

教師出示圓形紙片,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:“圓形像什么?”(太陽、盤子、娃娃臉、大蘋果)。

二、圓形變魔術(shù)。

教師:老師也想到了一樣?xùn)|西,今天我要當(dāng)回魔術(shù)師,把圓變成我想要的東西。

教師在展板上用圓添畫變出娃娃臉。

教師:你們想做魔術(shù)師嗎?請(qǐng)你也來變變看。

請(qǐng)兩位幼兒在展臺(tái)上用一個(gè)圓變魔術(shù)。

三、用多個(gè)圓或大小不同的圓組合變魔術(shù)。

教師:剛才我們用幾個(gè)圓變魔術(shù)的?(一個(gè))。

教師展示多圓組合變魔術(shù)(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)。

教師:小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?

請(qǐng)幼兒用圓在桌上擺拼,告訴身邊的好朋友。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、交代任務(wù):我們今天也來變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。)。

教師:請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

2、教師巡回指導(dǎo):

要求幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

五、評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

延伸活動(dòng):

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示范畫。

3、彩色筆若干、白紙若干。

活動(dòng)過程:

1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小魔術(shù)師,他特別喜歡圓的東西,請(qǐng)小魔術(shù)師來說說他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛照?qǐng)A圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)。

教師:小魔術(shù)師請(qǐng)問什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給小朋友看嗎?

2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)。

教師:小朋友你們知道,紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學(xué)會(huì)變圓魔術(shù)了。

教師:小魔術(shù)師你還會(huì)變什么?小魔術(shù)師:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

小魔術(shù)師表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,告訴小朋友,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

(2)教師巡回指導(dǎo):

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

4、展示作品,相互欣賞,交流。

通過舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流。

一、設(shè)計(jì)思路:

圓形是幼兒熟悉的圖形,一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓,添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品,他們對(duì)此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn),會(huì)覺得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式,讓幼兒認(rèn)真觀察畫面,嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫能力。

3、樂意參與"圓形變變變"活動(dòng),體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象添畫,制作和別人不同的作品。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

五、活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,引起興趣:

師:小朋友們好!我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖,所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人,他是誰呢?和老師一起去看看吧!出示第一張幻燈片:師:聽,小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃:小朋友們好!我是圓形娃娃。師:哦!原來是圓形娃娃呀,我們一起和小客人打個(gè)招呼吧。幼兒:圓形娃娃,你好!師:圓形娃娃有個(gè)特殊的本領(lǐng),他會(huì)變魔術(shù),老師昨天和他學(xué)了一招,只要我們說咒語:圓形圓形,變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

2、老師表演變魔:;師:小朋友,看看老師能把一個(gè)圓形變成什么?我得請(qǐng)你們來幫忙,幫我說咒語。幼兒:圓形圓形,變變變。出示幻燈片。問:你們知道我是怎么變的嗎?幼兒:把一個(gè)紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師:小朋友說的真好!看兩個(gè)圓形又能變成什么?出示幻燈片。師:誰來說說我是怎么變的?(幼兒自由回答)繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。(幼兒先回答,教師總結(jié))。

3、幼兒說一說:

師:小朋友們真了不起!你們也學(xué)會(huì)了變魔術(shù)。你們想一想:一個(gè)圓,兩個(gè)圓,三個(gè)圓,許多個(gè)圓還能變成什么呢?幼兒自由討論。師:你想把圓形變成什么?請(qǐng)幼兒回答。(教師引導(dǎo)幼兒說完整話)。

4、動(dòng)手操作,教師指導(dǎo):

師:和老師變了半天魔術(shù),累不累呀。咱們玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。(放音樂)問:你們剛才抓到泡泡了嗎?幼兒:抓到了。他們哪去了?幼兒:不見了。"他們都跑老師這來了。現(xiàn)在老師就把他們還給你們。請(qǐng)你們用這些圓形也去變一變吧。(請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好)。

5、展示欣賞:

畫完的幼兒把自己的畫展示給大家,并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。

六:延伸活動(dòng):

師:小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓形還認(rèn)識(shí)正方形,長方形,三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù),你們回家后,把他們都請(qǐng)來,變出更多,更美的東西!

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng),粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

活動(dòng)過程:

1、通過欣賞兒歌引出主題。

教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

(1)大家看看這是什么?它是什么樣子的'、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

(2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯āW層變赫f說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

4、探索撕貼迎春花。

(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

(2)撕貼畫:迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),教師在幼兒操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

5、評(píng)價(jià)作品。

教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)說課稿錦集(匯總20篇)篇二十

《桂林山水》這篇課文主要描寫桂林漓江的水靜、青、綠,桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。千百年來,桂林一直是人們旅游觀光的寶地。今天語文網(wǎng)小編為大家收集到了桂林山水優(yōu)秀說課稿,這篇桂林山水優(yōu)秀說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,做到分塊寫清,分步闡述教學(xué)內(nèi)容,以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。相信對(duì)大家的授課有一定的幫助!一起來看看。

桂林山水優(yōu)秀說課稿由查字典語文網(wǎng)小編整理,僅供參考:

尊敬的各位評(píng)委老師:

大家好!我是25號(hào)。

今天我說課的課文是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的課文《桂林山水》。下面我將從教材的特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)的確定,教法學(xué)法的選擇和教材過程的預(yù)設(shè)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的說明。

一、說教材。

《桂林山水》是一篇典型的寫景的文章,全文共四個(gè)自然段,以總分總的結(jié)構(gòu),抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn),生動(dòng)得描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光。語言優(yōu)美流暢,描述生動(dòng)逼真,贊美了祖國的錦繡河山,表達(dá)了作者熱愛祖國山水的思想感情。很顯然,這是一篇適合對(duì)小學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的好教材!

二、說教學(xué)目標(biāo)。

1:會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫瀾、瑕、翡、巒等生詞,理解并積累波瀾壯闊、無瑕、峰巒雄偉等詞語。

2:能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦精彩語段,把握文章大意。

3;領(lǐng)會(huì)作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。

4;了解桂林山水的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

三、說教法學(xué)法。

語文是培養(yǎng)學(xué)生通說讀寫能力的科學(xué),并在此基礎(chǔ)上形成理解并運(yùn)用祖國文字的能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,閱讀是教師、學(xué)生、文本之間對(duì)話的關(guān)系,閱讀的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解、觀察、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平,我主要采用以下的教法學(xué)法:

在教法上,第一我會(huì)利用導(dǎo)語利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,用朗讀感悟情境,用聲音再現(xiàn)情境,用音樂渲染情境,讓學(xué)生入境動(dòng)情!第二,我會(huì)采用讀、找、品、誦為主要訓(xùn)練方式,鼓勵(lì)學(xué)生多讀,在讀中促悟,增加積累,發(fā)展語感,加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。

在學(xué)法上,我主要采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,注重學(xué)生的交流合作觀察體會(huì),提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

四、說教學(xué)過程。

1、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

2、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知。

3、細(xì)讀課文,合作探究,自主學(xué)習(xí)。

首先,我讓學(xué)生齊讀第一自然段,并提問桂林山水甲天下?是什么意思,觀賞又是什么意思,這一段在全文當(dāng)中有什么作用!

第二自然段主要寫了桂林的水的特點(diǎn),我主要采用讀找品誦的學(xué)習(xí)方式。

先讓學(xué)生自由朗讀第二自然段,讓學(xué)生找出描寫漓江水特點(diǎn)的詞語和句子。也就是文章的這句話,漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清的可以看見江底的沙石;漓江的水真率啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。提問,這句話主要運(yùn)用了哪些修辭手法,對(duì)四年級(jí)學(xué)生來水,比喻、排比等修辭手法是司空見慣的,所以很快就能回來出來。

提問,課文明明是寫漓江的水,為什么還要寫大海,西湖的水呢?讓學(xué)生明白,原來這里是運(yùn)用了對(duì)比的手法,使漓江的水的特點(diǎn)更突出啊!

總之,在這一部分當(dāng)中,我主要是通過創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,通過把握文章的重點(diǎn)語句,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

4、拓展練習(xí),總結(jié)全文。

在拓展練習(xí)當(dāng)中,我會(huì)讓學(xué)生模仿文章的句子,用課件出示這樣的句子,公園的花真美啊,美得。。。。商場(chǎng)里的物品真多啊,多得。。。等等,以此來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

再以記者采訪的形式,再次讓學(xué)生說說自己的桂林山水的感受。我趁勢(shì)做總結(jié),同學(xué)們,桂林的山,桂林的水真是美麗無比啊,最后讓我們一起有感情來朗讀一下這篇課文吧,最好能夠把你喜歡的語段給背誦下來!

我的說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師!

以上就是查字典語文網(wǎng)小編分享的桂林山水優(yōu)秀說課稿的全部內(nèi)容,此分享對(duì)于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力非常有幫助,小編祝教師朋友們工作順利!

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技巧和經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于撰寫一份高質(zhì)量的講話稿至關(guān)重要,演講者可以通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來不斷提高自己的講話能力。在演講時(shí),可以運(yùn)用一些肢體語言和面部表情來增加表現(xiàn)力
范本可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的素材,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟示,為我們的寫作提供指導(dǎo)和幫助。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些參考和借鑒。
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。通過閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方式。今天,分水域里來了一位不速之客。是萬
在服務(wù)月期間,我們可以參與各種志愿活動(dòng),如義務(wù)清理環(huán)境、幫助老人或殘障人士等。以下是小編為大家整理的一些服務(wù)月活動(dòng)范例,供大家參考。希望能夠激發(fā)大家的靈感,為社
學(xué)期計(jì)劃有助于我們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,并制定有效的學(xué)習(xí)方法和策略。接下來,讓我們一起來看看一份完美的學(xué)期計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
通過總結(jié)心得,我們可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略,充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自身不足。接下來,小編為大家介紹一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
廣播稿可以用來傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、宣傳推廣等,是一種非常重要的傳媒工具。希望以下廣播稿范文能夠給你帶來啟示和啟發(fā),讓你的創(chuàng)作更上一層樓。記得有一年,姥姥來家做客
優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的形式和結(jié)構(gòu)來展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
在這個(gè)美好的日子里,讓我們共同見證和分享這一重要時(shí)刻。感謝各位嘉賓的精彩演講和觀眾們的共同參與,這次活動(dòng)將圓滿結(jié)束。易:今天,天格外藍(lán),風(fēng)格外輕,陽光格外燦爛。
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的精選范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。1、科學(xué)規(guī)劃、
通過安全工作總結(jié),我們可以掌握安全工作的特點(diǎn)、規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì),為進(jìn)一步提升安全管理水平提供參考依據(jù)。下面是小編為大家整理的一些安全工作總結(jié)參考案例,供大家學(xué)習(xí)和
合作能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),集思廣益,實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。以下是小編為大家收集的合作范文,希望能給大家提供一些參考。(一)、設(shè)立的公司名稱,經(jīng)營范圍,注冊(cè)資本
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題,展示了經(jīng)典的思路
經(jīng)營是一種組織和管理企業(yè)活動(dòng)的行為,可以決定企業(yè)的發(fā)展方向和效益。我們精選了一些經(jīng)營方面的專家觀點(diǎn),希望能給大家?guī)硇碌乃悸泛蛦⑹尽1緟f(xié)議是在乙方對(duì)甲方企業(yè)、產(chǎn)
聘用需要綜合考慮應(yīng)聘者的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能等方面的條件。想要在聘用面試中脫穎而出,關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)或許會(huì)有幫助。乙方:_____________(身份證
對(duì)于各類合同協(xié)議,雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同約定,確保合同目的的實(shí)現(xiàn)。在撰寫合同協(xié)議時(shí),參考范文可以作為思路的啟發(fā)和條款的借鑒。(社團(tuán)名稱/興趣小組名稱)及負(fù)責(zé)人本人
汽車工業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用,它創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。以下是小編為大家推薦的豪華汽車品牌和型號(hào),滿足追求高品質(zhì)生活的消費(fèi)者需求。在繁忙的工作中不知不覺又
通過工會(huì)工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問題和困難。小編精心整理了幾篇深受好評(píng)的工會(huì)工作總結(jié),供大家參考借鑒。在上級(jí)工會(huì)和黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)
通過對(duì)銷售工作的總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)銷售團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升整體銷售績效。以下是小編為大家整理的銷售工作總結(jié)樣本,這些范文涵蓋了不同行業(yè)和不同銷售目標(biāo)的情況,希
在幼兒園教案中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,在游戲和活動(dòng)中融入教育內(nèi)容。通過閱讀這些幼兒園教案范文,你可以了解到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和方法。1、成立《惠東
勞動(dòng)合同是一種勞動(dòng)關(guān)系的法律約束文件,規(guī)范了勞動(dòng)者與用人單位之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。如果你需要打印一份勞動(dòng)合同范本,請(qǐng)查看以下提供的鏈接,包含了各類勞動(dòng)合同的格式
汽車既是一種消費(fèi)品,也是一種狀態(tài)的象征,它對(duì)個(gè)人的社會(huì)地位和形象有著重要影響。想要了解更多關(guān)于汽車品牌的知識(shí)和產(chǎn)品介紹,可以參考以下小編為大家整理的汽車品牌導(dǎo)購
教師工作計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教材要求、課程標(biāo)準(zhǔn)等因素進(jìn)行有針對(duì)性的制定。教師工作計(jì)劃的范文還包含了教師自我評(píng)估和教學(xué)調(diào)整的方法,以滿足不同學(xué)生的需求。
講話稿是一種在特定場(chǎng)合發(fā)表的演講文字,旨在傳達(dá)特定的信息和觀點(diǎn)。這些講話稿不僅在內(nèi)容上獨(dú)具特色,而且在語言上也富有感染力和說服力。各人好!春花淺笑意,歌舞增歡聲
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