范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大后我就成了你篇一

我才發(fā)現(xiàn)：我長大了！變得懂事，變成了一個親戚眼中的大姑娘。

還記得十歲之前的我一直是個熊孩子，媽媽常說：“婷婷呀，你看你！走路不好好走，哪里路不平往哪走，哪里有泥往哪走；還有啊，馬上過年了，你去了親戚家乖一點兒，別一去就找你姐姐玩，人家也長大了，十天半個月都不出門，看人家和你玩不，聽見沒？”而我呢？則是把舌頭吐出來，朝媽媽做個鬼臉，便跑開了。

瞧，過了年我可真不安生！一到舅舅家，就開始和妹妹在家里亂翻：她跑向儲物間找夏天用的涼席，我則跑向客廳，把沙發(fā)上的靠墊全部都取下來放到鋪好的涼席上，我們再把妹妹的一百多根筆，都攤開放在涼席上“叫賣”！

還有就是大年初一回紅花鋪，我與妹妹，哥哥一起玩枕頭大戰(zhàn)……因為還要拜訪其他親戚朋友，媽媽不讓我在那呆太多天，每年臨走時我都會很不舍，哭哭啼啼。

可今年去了姥姥家，突然感到與妹妹之間有了代溝：我，升入重點中學后競爭變大，再加上學科的增多，原本活潑的我漸漸變得不愛說話，內(nèi)向起來；而妹妹卻正好與我相反，性格外向，學習時靜不下心。

這可能就是我與妹妹產(chǎn)生代溝的原因吧！

長大？長大到底意味著什么？我想，長大就是我們要付出比以往更大的努力，去承擔更多，并且去奮斗，況且，青春是我們奮斗的資本，趁著我們年輕，把握好自己的人生航標，用實際行動讓它更加絢麗多彩。

長大了，就要好好奮斗，做好自己，讓長大后的自己感謝現(xiàn)在拼搏的我！

長大后我就成了你篇二

——胡適《我的母親》

這是胡適先生在《我的母親》里的結(jié)束語，字里行間無不流露出一位兒子對已故母親的贊美和感激之情。讀著他與母親的故事，我不由得感慨，從而下筆寫寫我的媽媽，以及她對我一生的影響。

十一年前，大學即將畢業(yè)的我來到當?shù)亟逃值慕處熣衅缚紙鼋邮芪尻P(guān)考驗，尤其記得第一輪面試的時候，考官問了我這樣一個問題：“你為什么選擇當老師？”當時我毫不猶豫地回答：“因為我深愛著這份職業(yè)。”其實，“教師”對于我來說不僅僅是一份職業(yè)，它還寄托著我對媽媽深深地思念與無窮的愛。

我是一名教師的孩子

我的媽媽是一位老師，鄉(xiāng)村小學的語文老師。聽外婆說，在媽媽剛讀完初中的那一年，她才15歲。村里的小學缺老師，一天，村干部找上門來，讓她去當，她還小，不愿意。村領(lǐng)導就對她說：“你是家里的獨生女，你爸又比那你媽大20多歲，將來你出嫁了，老父走了，你還得指望我們幫忙照顧一下你的老母親吧。”處于外婆養(yǎng)老問題的考慮，我的媽媽最后還是答應了。當她上班的第一個早上，校長卻沒見著她，于是就叫外婆到處去找她，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她躲在小學后面的那座山丘上哭。可見，那時候的她是多么的無奈與無助。盡管這樣，媽媽還是走上了當老師的這條路，這一走就是幾十年，一走就是大半輩子。

在我有記憶以來，我的媽媽就是一位好老師。我的爸爸不怎么愛干農(nóng)活，家里一畝多的自留地都得由她來扛。她白天上班，下班后還得去種田，晚飯過后，媽媽總會在客廳里擺開那張接疊式的四方桌子認真?zhèn)湔n。在昏黃的燈光下，她的筆從沒閑過，她的字永遠都是那么工整，那么雋秀。冬天，我常會躺在被窩里等她，等得不耐煩了就喊：“媽，別做了，先陪我睡覺好不好？”她也總是那一句：“你先睡吧，媽媽很快就做完的了。”她那備課的身影至今還深深地刻在我的腦海里，從沒淡忘過。

在我有記憶以來，她就是一位嚴厲的好媽媽。我的爸爸不怎么管小孩。從小，我是在媽媽的陪伴下長大的。我跟媽媽一塊上學，一塊放學，她去哪里，我就跟去哪。每天放學，媽媽總會給我哥倆安排好勞動的任務：中午，她做飯，哥掃地，我洗衣服；
下午放學，我們總要干上一個鐘頭的農(nóng)活，或給橙樹摘樹苗，或給瓜地鋤草，或給菜苗澆水……小學六年，幾乎沒間斷過，寒暑假就更是如此了。

勞動完，媽媽少不了會給我們一些零用錢去買瓶裝的豆奶或汽水喝。那時候的我，十分厭惡給芋頭樹拔草，看著那大刀片似的葉子上爬著許多灰色的、胖嘟嘟的、有角的蟲子時，我就毛骨悚然，站在那里一動也不敢動。有時候我用近乎乞求的口吻跟媽媽說：“我今天能不能不要買豆奶的錢，不干這活。”媽媽卻貌似溫和地回我一句：“買豆奶的錢你可以不要，但活就不得不干，我干活就從來沒有豆奶喝。”我知道媽媽的這番話是在告訴我：世上的事，往往有付出才會有收獲，付出是一定要的，但收獲就并非是必然的。我也知道家里的活并不只屬于她一個人的，所以我也愿意努力分擔。

我想我今生最大的財富便是擁有一個當老師的媽媽，她教會我很多待人處事應有的態(tài)度，她的勤勞善良、她的堅強豁達、她的節(jié)約進取……都深深地影響著我。我想我今生最驕傲的事莫過于我是一名教師的孩子，當我看著童年的玩伴一個個輟學去賺錢而內(nèi)心也有所動搖的時候，我的耳邊總會想起媽媽的話：“知識能改變命運，媽媽希望你能珍惜現(xiàn)在的讀書機會，將來獲得更大的幸福。”正是因為有了媽媽對知識的強烈熱愛和尊重，我才會在求學的路上勇往直前，今天我才會成為三尺講臺上的一名老師。

許多從事教育工作的人都曾說過這樣一句話：“將來我的小孩長大了，我絕不贊成他（她）當老師，這職業(yè)實在太累了。”然而我的媽媽卻把他的一對兒女都送上了當老師的路。

就這樣，當周圍的所有同學都忙進忙出，跟家人商量、找科任老師分析看看自己的成績到底報哪個大學好，報哪個大學錄取的機會最大時，我什么也沒想，僅僅花了一節(jié)晚修的時間把所有師范類的專業(yè)都圈了出來，再逐個逐個地把它們填到我的志愿表上。這過程，沒有絲毫的猶豫，也沒有半點矛盾，因為我從心底里早已深愛我的媽媽，深愛“教師”這個形象。媽媽的一席話讓我更加堅定未來的方向。我知道我的孤注一擲只有兩種結(jié)果，要不就是什么也考不上，要么我當老師的理想終會實現(xiàn)。

2001年的冬天，我的母親離開了這個美好的人間，終年46歲。如今，我跟哥哥已在講臺上揮灑了十一年的汗水。沿著這條路，我將帶著媽媽遺留給我的精神與美德繼續(xù)地走下去，我不知道我距離別人眼中的“成功”還有多遙遠，但我知道我恪盡職守就是事業(yè)上最大的輝煌。

長大后我就成了你篇三

每個少年心中曾都有這樣一個夢想：看到自己身邊的長輩怎樣優(yōu)秀，自己心中便會誓下諾言——長大后要像他一樣。

我也是普通少年，我也和他們一樣。自己的心中經(jīng)常會默念：也許長大后我會和你一樣，和你做一樣的事，用不同的腦子思考著同樣的問題，解決同樣的問題。當然，我這樣是有原因的。

早在我讀五年級的時候，我便非常崇拜一位老師。那時，在我幼小的心靈里面便有一個夢，希望我長大后像他一樣，把自己的青春都奉獻給學校，雖然自己的青春沒了，但青春的印記永遠留存于此。

他，既是我那時的班主任又是數(shù)學老師，他經(jīng)常會利用自己的數(shù)學課多余的.時間來給我們教歌，所以，那時班上的同學都很喜歡他。喜歡他不僅僅是因為他教我們唱歌，還因為他為我們默默奉獻，給了我們父親般的愛。

以前他給我們教過一首歌，讓我印象特別深刻：長大后我就成了你。也許他給我們教這首歌是有原因的。可只怪我太笨，很久都沒弄明白其中緣由，直到有一天，我恍然大悟：也許他希望我們長大后像他一樣，無私奉獻，即使自己的學生變了，自己也永遠不悔不變。

長大后我就成了你，像你一樣去給別人愛，在別人的成長路上去當指明燈，教會別人怎樣為人處事，讓自己的學生明白：長大后我就成了你，都不是嘴上說的，不是看上去那么容易的，而是要通過不懈的努力才能達到自己引以為榮的目標的。

長大后我要成為你，像你一樣，即使自己為了一屆又一屆的學生一年一年慢慢老去，也不悔。當你頭發(fā)花白，我想我早已替代了你。

真的，長大后我要成為你，長大后我就成了你！

長大后我就成了你篇四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的長大后我就成了你教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、通過聆聽《長大后我就成了你》，感受歌曲的風格，體會老師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。

2、分析歌曲的樂句樂段，哼唱歌曲的主要旋律。

3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式。

了解歌曲的風格，體會人民教師的奉獻精神。

一、導入

二、聆聽歌曲

1、初聽歌曲談談學生的聽后感受。

師：我們剛才聆聽的這首歌曲的情緒怎么樣？速度怎樣？（學生回答：歌曲的情緒舒緩，優(yōu)美。速度：緩慢。）

2、演唱形式。

師：在我們學習過的演唱形式中有合唱、獨唱、重唱等？那誰來說一說這首歌曲的演唱形式是什么？（女聲獨唱）

師：為什么采用女孩獨唱而不用男聲獨唱呢？（學生回答）

師：老師也是這么認為女生的聲音比較親切、清脆、細膩，而男生的聲音比較高亢，并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說我們等會兒在學唱的時候要優(yōu)美細膩。

生：歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個職業(yè)。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。

師：現(xiàn)在我們再來看看這首歌的歌詞，它里面“長大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次？（2）師：同學們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢？（那間教室，放飛的'是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。）

三、樂句分析

2、分析第一部分有幾個樂句？樂句與樂句之間有什么關(guān)聯(lián)？（劃旋律線：第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進行，第三、四樂句各與第一、二句相似。）

3、分析第二部分。

（1）有幾個樂句？

一、三兩個樂句相同（長大后我就成了你），表現(xiàn)怎樣的情感？（表達了實現(xiàn)自己崇高理想后的強烈的自豪感）（2）跟琴學唱一、三樂句。

4、分析尾聲。

（1）聆聽第二段與尾聲設(shè)問：我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區(qū)別？引出尾聲。

（2）聆聽尾聲。尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的？（第二樂段的第一樂句引出）尾聲重復出現(xiàn)“我就成了你”表達了怎樣的情感？（表達了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻一身的堅定信念）

5、再次完整聆聽。

小結(jié)：歌曲的音調(diào)富有民族風格，采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。

四、總結(jié)

長大后我就成了你篇五

·專業(yè)小百科·

本文主角：小學教育

專業(yè)分類：教育學類

實力院校：南京師范大學、東北師范大學等

適合人群：有愛心、責任感強、喜歡孩子的人

選科要求：①不提科目要求;②物理或歷史（二選一）（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準）

我以前不是那種喜歡待在學校的人，可是填志愿的時候腦子那么一抽，手一抖就填上了小學教育專業(yè)。后來，當我在實習時站上了講臺，看著下面一個個充滿活力的“小太陽”，才真正明白當初的選擇是多么的正確。

你要學的還有很多

之所以小學教育在整個教育階段中所占的時間那么長，是因為小學階段是孩子長知識最快速的階段，這個時期的孩子無論是好奇心還是求知欲都非常強烈。小學的基礎(chǔ)是否打得好，會影響學生以后的學習和成長，甚至會影響他們的一生。

所以，你還想待在宿舍里，坐等輕輕松松畢業(yè)后就能教好小學生嗎？那是不可能的。

“片段教學”：考驗你表演功底的時候到了

試著想象，你坐在教室里，聽著講臺上的老師為以后的老師講授當好老師的經(jīng)驗，是不是感覺上課也沒有那么無聊了？其實我們的教學現(xiàn)場更是精彩萬分呢！老師講授書面知識的課堂只是我們教師之路的前半段，畢竟我們以后需要上臺講課，所以我們教師之路的后半段就是每一周都會有的現(xiàn)場“片段教學”課堂。

其實每個人第一次登臺講課，都會有很多不自信的地方，比如有的人講著講著就忘詞了，只好開啟“瞎扯模式”;有的人干站著一動不動，只靠嘴巴傳出聲音，沒有教學手勢語;等等。誰還沒個“翻車”現(xiàn)場呢！不過我相信，經(jīng)過千錘百煉的你在以后真正踏上講臺時，一定可以在黑板上寫下工整漂亮的板書，自然地與學生進行眼神交流，走下講臺近距離輔導學生，偶爾說說幽默的話，收獲一片笑聲，最后走回講臺，宣布“今天的課到此結(jié)束”。

最后順便提一句，我們畢業(yè)前要考的教師資格證的面試中，考的就是“無生”課堂教學。

小教師通關(guān)記

如果你真的選擇了小學教育專業(yè)，咱們也算同道中人了。我不得不提醒你，我們專業(yè)學生在畢業(yè)之前一定要通過教師資格證考試，所以備考是我們大學期間非常重要的一件事。考試分為筆試和面試兩個部分，先達到筆試合格線才能申請面試。

關(guān)于筆試準備，我用我的“血淚史”告訴你，與其花太多時間在背誦上面，還不如把重點放在理解和實踐上。曾經(jīng)我就在背誦上浪費了很多時間。至今還記得，那時候我也是和班上其他同學一樣，買了兩本厚厚的參考書，早上起床后第一件事就是去看書。因為圖書館沒開門，又覺得自習室有其他同學在自己不能安心看書，只能去另一棟沒什么人的實驗樓，坐在臺階上背知識點。我看到有一個女生也來得特別早，好像是在練習英語口語。后來每天早上我去的時候都能看到她，我猜想她早就堅持每天來讀書了吧。那段時間我們彼此雖然沒有說過話，但是默契得很。我總是蹲在實驗樓東頭，她總蹲在西頭。最后，我通過了教師資格證考試就再也沒去過實驗樓了，說起那個女生，我連她的相貌都沒有看清，但我想她也已經(jīng)獲得成功了吧。

現(xiàn)在回過頭來看，我覺得多理解和多實踐可以讓筆試備考事半功倍，也有利于后面的面試。如果你周末有空的話，可以出去做兼職當助教老師，親自去接觸小學生，這可以讓你對書上那些晦澀抽象的知識有更深的理解，還可以賺一些零花錢。

我之所以能順利通過教師資格證面試，是因為之前去小學見習的經(jīng)歷給了我很大的幫助。我們被學校分配到指定的小學進行見習，出發(fā)前夜，我們學院的領(lǐng)導把我們召集到一起給我們講話，那場面，像是為戰(zhàn)士出征踐行似的。見習開始后，我們每天六點前就要起床等公交車，好趕上小學的早自習。上課時，我們和學生一起坐在講臺下，學生學習知識，我們學習老師的授課方法，放學前會幫忙輔導學生做課堂作業(yè)。剛開始上課時總會有學生趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的空隙偷偷瞄向坐在后排的我們，下課后圍著我們問各種問題，甚是熱情。記得六一兒童節(jié)那天正好是我們離開的日子，我們主持了一場班會，當看到全班學生為我們用口風琴演奏《啊，朋友再見》時，我突然感受到了這個專業(yè)的意義。

長大后我就成了你篇六

此時已是冬天，偏僻的村莊被風雪籠罩，如同利刃一般，斷絕了群山中的生機。陽光在灰黑的風中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖。

而她來到這里，讓孩子們感到些許溫暖。

“大家好，我是新來的支教，你們可以叫我何老師。”簡短的介紹，讓孩子們認識了這位多年來的唯一一個支教。她穿著一件淡粉棉襖，較好的面孔旁剪了一頭利索的短發(fā)，隨著她的聲音輕輕晃動。

同學們依次進行自我介紹，有人說自己想當科學家，有人說想當航天員，還有人說想當畫家……無論他們的夢想有多么異想天開，她都是鼓勵著。希望對于這些貧困孩子們來說，實在是太可貴了。

終于輪到了角落里的他，他站起來，有些不知所措。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說。他抬頭望向滿臉期待的她，鼓起勇氣，“我長大后想成為你！……我要回來當支教！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳，像是做錯了事情一般。全班不可置信的看著他，甚至有幾個人開始低頭竊竊私語。她愣了一會兒，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他。她感受到了他委屈、不解的淚水。

那一年，他6歲，她23歲。

慢慢地，他的個子慢慢往上竄，她卻因為長期營養(yǎng)不良而漸漸消瘦。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環(huán)境而回城里去，卻又擔心她繼續(xù)在這里會支撐不住而病倒，糾結(jié)的心理使他常常走神，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來，紅著臉不敢看她。

她堅定地回答：“不會。”

“為什么？”

“因為……我的夢想就是當一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢想，心中泛起絲絲感動。

那一年，他8歲，她25歲。

他考上了國內(nèi)知名大學。他走的那一天，全村人為他送行。登上大巴時，他突然轉(zhuǎn)身，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁住：“老師，我一定會回來的。我要成為您！”她輕聲應著，淚水奪眶而出。

那一年，他19歲，她36歲。

大學畢業(yè)后，他經(jīng)過幾年的努力，獲得了巨大的成就。正當人們以為他即將攀上人生高峰時，他卻突然把公司轉(zhuǎn)手給別人，帶著積蓄不知所蹤。

……

“老師，我回來了。現(xiàn)在，我終于成為你了。”

這一年，他28歲，她45歲。

長大后我就成了你篇七

您是我的英語老師，恰好我的夢想也是成為一名出色的英語教師，所以我要好好向你學習。

您內(nèi)在的品質(zhì)讓人敬佩不已。一次，在午休課時，同學們都已經(jīng)做上了美美的夢。您的嗓子突然不舒服了，先是咳了幾聲，但仍然不適，于是您為了不驚擾同學們的美夢，就到教室外去咳。您一路咳到辦公室，一聲聲如此讓人揪心。課后，見您把擴音器挎在腰上，就知道您要用我們的自習課來評講了，這時，一陣陣抱怨聲傳入耳中，但您什么都沒說，但是我看在眼里，下來后，我來問您問題。您撐著那無比疼痛的嗓子，為我講解的是那么細心，生怕我有一點是迷糊的，并且你總是在我問你問題后一副笑臉。所以，我非常感謝您。

一節(jié)英語課上，我拿出手機，不禁被吸引住了，于是便偷偷摸摸地玩手機，這時，旁邊的女孩覺得有趣，也把頭伸過來看，不料，在那一瞬間您已不知不覺的盯著我，我還沒反應過來呢。您只是說了一句：“手上的東西放好，不要讓我給你沒收了”。您沒有說是手機，是害怕別人在后面議論我，讓我失去了自尊心與面子。您的寬宏大量是偉大的，您那母親般的愛是無私的！

平時呢，我上課經(jīng)常不專心，容易走神，您總是耐心的提醒我，雖然有些嚴厲，但我知道你是關(guān)心我，否則你不會管我。有些時候，我并不理解您，還會怪您占我們的課，但我現(xiàn)在知道了，老師也想有休息的時間，但你想讓我們多學一點兒，于是，即便很累，也堅持為我們講課。所以，您就是一個樸實無華，樂于奉獻的人。

您的愛就如同春雨，細柔而不寒冷，讓我們漸漸成長；您的愛就如同大樹，高大而不粗糙，讓我們少受風雨；您的愛就如同竹子，粗壯而不細微。讓我們更加幸福。但在嚴格之中，流露出您濃濃的愛意，愛中卻有一層溫暖。因此，我也想像你一樣，溫暖了別人，也幸福了自己。

教師，是個崇高的職業(yè)，我一定會為此而努力奮斗。