優(yōu)秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章，它能夠給讀者留下深刻的印象。即使是優(yōu)秀作文，也有其獨特之處，下面是一些典型范文，希望能給您帶來一些靈感。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇一

我現(xiàn)在9歲了，我學(xué)習(xí)了很多知識，我給大家也分享一下我收獲的快樂吧。

我有三位偉大的老師，我們的老師對我們都很好。

我的語文老師是楊老師，她是一位文學(xué)愛好者，她布置的作業(yè)很少，她說在課堂上學(xué)會就好。有一次她在講試卷，有一位同學(xué)忘拿試卷了，她就把她的給了那位同學(xué)，把試卷拍在了手機(jī)上，可以看出她非常愛我們。她教會了我許多知識，要心胸廣闊、要有奉獻(xiàn)精神，要知錯就改。她讓我收獲了不少做人的道理。

我的數(shù)學(xué)老師是一個開朗的人，他布置的作業(yè)也非常少，他有時還發(fā)糖，如果有同學(xué)回答對了問題，他就給那位同學(xué)獎勵一顆糖。有一次測試，同學(xué)們沒考好，數(shù)學(xué)老師說：“人生是一場考試，你永遠(yuǎn)在起點上！”雖然這次同學(xué)們沒考好，但是人人都能認(rèn)識到自己的長處和短處。數(shù)學(xué)老師讓我們收獲了很多。

英語王老師，她是一個英語很好的老師，有同學(xué)不會做題的時候，王老師會耐心地教同學(xué)當(dāng)天學(xué)的.單詞和句子。她讓我收獲了很多。

我已經(jīng)上三年級了，這三年里我進(jìn)步了不少，同時也收獲了不少。在這里，我要感謝我的父母和三位老師：父母把我養(yǎng)大*，讓我上學(xué);老師讓我學(xué)習(xí)了知識，比如寫作文，加減乘除法，英語單詞等有趣的知識。感謝您們！

我要在學(xué)校快樂地學(xué)習(xí)，在家孝順父母，我要在生活中不斷地收獲知識并快樂地成長！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇二

秋天，秋高氣爽，景色宜人。美麗的秋天伴隨著叮叮咚咚的雨水，來到了我們身邊。

秋天，樹木枯萎，黃葉紛飛，花兒凋謝，燕子南飛，松鼠儲存糧食過冬，青蛙正在緊鑼密鼓的打洞為冬眠做準(zhǔn)備，勤勞的喜鵲叼來樹枝準(zhǔn)備蓋窩，農(nóng)民伯伯在稻田里辛勤的勞作，到處都是一片繁忙的景象。

秋天，樹木、莊稼都變成了金黃色，帶來了豐收的季節(jié)。山坡上西紅柿、油菜、黃瓜、豆角紅綠相間，結(jié)滿了豐碩的果實;果樹上，蘋果、鴨梨、柿子、紅棗、葡萄應(yīng)有盡有，讓人垂涎欲滴。我非常愛吃棗，見到棗就像饑餓的人見到美味可口的面包，渴了的人看見純凈的清泉;我也很喜歡吃葡萄，那一串串紫色的顆粒像閃耀發(fā)光的寶石，咬一口直填到心里。

在這個秋天我也有很多收獲，比如：作文進(jìn)步了，當(dāng)上音樂課代表了以及通過了小提琴二級考試，而且我也已經(jīng)九歲了，是個大孩子了，比以前更懂事了。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇三

春天響亮地打了一個唿哨，大地睜開朦朧的睡眼，開始了萬物復(fù)蘇的潮流。草木綻開如花的笑靨，五彩繽紛的花兒裹著鳥兒悅耳的清唱，再醞釀些新翻的泥土的氣息，如潮水般連天涌來。小巧的花萼們的秘密的書札，被東君迎風(fēng)抖亂，在惠風(fēng)中歌兮舞兮——春的消息一下子傳遍了大江南北。享受著春的愛撫，真想歡暢淋漓地大喊：花開的季節(jié)，感覺真好！

一、春之顏。

春把鮮亮明麗的綠色，一點點浸染在大地上，仿佛一夜之間，綠色變成了天地的主旋律。山綠了，好像披上了晶瑩的翡翠氅衣；水綠了，碧玉般沉靜的湖水映出天穹邈遠(yuǎn)空靈的影子；樹呀草呀全都綠了，也不知是誰打翻了調(diào)色板，金紅、靛藍(lán)、鵝黃……都在輕歌曼舞地?fù)u曳，猶如碎在油綠的草叢中的彩虹的影子，艷麗的色彩在風(fēng)中融成一泓芬芳的花泉，掬一捧泉水，色彩們便歡笑著動蕩。這是春的美，美在青蔥與絢麗，在香風(fēng)蕩漾中深呼吸：哦，花開的季節(jié)，感覺真好！

二、春之韻。

輕柔的春風(fēng)，裹挾著點點晶瑩、細(xì)密的春雨，“滴嗒”著來到；碧柳外滾滾的輕雷，喚醒沉睡中的萬物；嫩黃羽毛的鳥兒，開始炫耀婉轉(zhuǎn)的歌喉；土綠色的青蛙，精神抖擻地奏出新春第一個嘹亮的音符；冰皮始解，波色乍明，水浪迸濺無數(shù)亂瓊碎玉，魚兒在清澈的水中翻騰，水珠兒從它們金燦燦的鱗上嘩嘩地歡笑著滑過，這是春的美，美在生機(jī)勃勃的鶯歌燕舞。在鳥語花香中靜心傾聽著大自然的絮語：哦，花開的季節(jié)，感覺真好！

三、春之意。

風(fēng)兒一天天輕柔且溫暖起來，空氣中彌漫了鮮嫩、潤濕的味道。清晨第一縷霞光也越來越明亮璀璨，脫去棉衣，讓皮膚透幾口新鮮而舒暢的氣，臉龐在春風(fēng)暖陽的愛撫下越發(fā)紅潤，表情也逐日鮮明而生動起來；寂寞一冬的大街小巷，似乎一下子變得活躍而沸騰，到處都是愉悅的微笑與溫馨的祝福，這也是春的美啊，美在蓬勃的希望，強(qiáng)健的力量，更美在洋溢著歡樂與和諧。用心體味人們臉上寫滿的欣喜，不禁一笑，花開的季節(jié)，感覺真好！

花開的季節(jié)，春回大地；花開的季節(jié)，鳥語花香；花開的.季節(jié)，萬象更新；花開的季節(jié)，滿釀希望。青春正如一輪冉冉上升的朝陽，在花開的季節(jié)里格外熠熠閃光，是啊，年輕就是資本，我們有時間去追逐夢想；青春堪比舞臺，我們有夢想去實踐希望。在這美麗的春天，讓我們面向每天清晨新的太陽，欣悅地喊出我們青春的誓言：

花開的季節(jié)，感覺真好！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇四

秋天，帶著豐收和希望來了，它的腳步是輕輕的、柔柔的。

田野里，高粱像一把把火炬，矗立在金黃色的田野里；玉米像一位位高雅的紳士，穿著金色的禮服，站在彎彎曲曲的小路旁；而稻谷則像一個個仆人，低著頭，哈著腰；水稻好似一條條長龍，盤踞在一起。

果園里，到處是生機(jī)勃勃的景象：一根根香蕉像小船一樣，劃呀劃，劃來了秋天的涼爽；大西瓜像個大皮球，滾呀滾，滾來了秋天的色彩。瞧，檸檬又大又圓，梨子、蘋果香香甜甜，讓人一看就想咬上一口，一串串紫紅的葡萄，豐滿極了。

小動物也從天氣的轉(zhuǎn)變知道了秋天的來臨，諾，小青蛙尋找著溫暖的洞穴；大雁產(chǎn)下了蛋，就排著整齊的.“一”字隊，飛向了溫暖的南方；小烏龜已經(jīng)鉆進(jìn)了沙子里，它們都在準(zhǔn)備過冬了。

美麗的秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌！我愛秋天，更愛這美麗的、豐碩的秋天。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇五

大家都知道，每當(dāng)?shù)酱杭巨r(nóng)民們都要開始種地了，而一到秋季，那就是農(nóng)民收蔬菜、收水果、還收糧食了。

有小草、有花兒、還有樹葉都枯黃的落葉，孤獨的在空中飛旋。花是這季節(jié)蒼老了你的面容，還是蕭瑟的秋風(fēng)給予你舞動的瞬間。蘋果樹上的蘋果一紅，風(fēng)一吹發(fā)出的聲音，可能是在告訴我要收獲了，可能還是叫我動作快一點不要偷懶。

秋天的風(fēng)就像秋姑娘一樣把蔬菜、水果、糧食都呼喚醒了，讓我們世界上的人們吃到香甜可口的東西。

每到9月份，也是我們小學(xué)生的一次收獲，因為我們一到9月份要上升一個年級。我們也在心里想我又升了一個年級，我又要有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。

在秋天的收獲很多，就會有很多的知識，知識一直都跟在你的身邊，一直到你不上學(xué)為止。

秋天就像一個金輝的世界，也像一個全是金子的世界。秋天有多姿多彩美麗無瑕的收獲。

秋天，一快到秋天的季節(jié)，大家都盼著快點到秋天，可是我覺得呢？秋天農(nóng)民是很累的，可是為了糧食和可口的東西付出了這么多也是值的。

秋天是一個金輝的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇六

本該你我并肩奮斗，一起努力，共同打拼未來的世界。可現(xiàn)在你我沒有相遇，只能我一人獨闖，一人浪跡天涯。如今，可以說，那艱難的旅程總算走下來了。接下來，就是登高而望，聆聽自己的成果了。可沒有你，誰來和我分享，誰來和我一起走向美好的明天。

你既然在我困難的時候，沒有幫助過我，也沒有在我孤獨彷徨時，給過我適時的安慰。那就請你在收獲的季節(jié)來和我一起獲取勞動果實，雖然果實到手，都會去品嘗。但沒有你的參與，沒有你的甜蜜滋味，到手的東西也覺得不香甜。我期盼你的到來，期盼你和我一起分享這喜悅，分享我苦后的甘甜！即便你沒有多大的功勞，但也至少會給我一絲甜蜜的微笑。

我不求你過多的旅途資助，只求你在我的最后能給我一點慰藉。就像電視劇中某人物去逝時的一點安慰一樣，能給我?guī)硪稽c快樂，我就心滿意足了。我深知，你遠(yuǎn)在天邊，繁忙的工作使你不得離開，緣分的錯過不得不使你遠(yuǎn)離了我，既然沒有早早和我相遇，能在收獲的季節(jié)，望見你的身影，得到你的贊賞，也就欣喜若狂了。

等你，在收獲的季節(jié)！不經(jīng)意間，你能給我一個驚喜！我就非常高興了。但愿收獲的季節(jié)遇見你!但愿收獲的季節(jié)，與你一起喜相逢！但愿收獲的季節(jié)，我們共采累累果實，一起笑迎未來。

等你，在收獲的季節(jié)！或許在我勤勞的工作中，或在嘈雜的人群中，偶然間邂逅了你，那也是非常值得驕傲，非常高興的快樂之事！盡管你從前和我沒有過約定，也沒有過承諾，但在我絕望的等待中遇見了心儀的你，也算是一種自豪！能得到你的賞識，我也會更加努力，更進(jìn)一步完善我的未來。

等你，在收獲的季節(jié)！但愿你早點來享受我的成果，早點與我邂逅在收獲的喜悅之中。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇七

春，美麗；夏，熱烈；秋，豐實；冬，純凈。每個人都有自己的一分心有所屬，都有自己喜歡的季節(jié)，都有屬于自己的季節(jié)。

我最愛的季節(jié)是春。春，它多彩、美麗、富有生機(jī)。記得那年春天，我們一家四口去“郁金香園”看郁金香。紅色、黃色、紫色、黑色、漸變色…。各色郁金香競相開放、爭奇斗艷，我們在那里合影留念，流連忘返。

“竹外桃花三兩枝”。桃花，是最早向人們報春的花。它蘊含著希望，每當(dāng)人們看見桃樹上的小花苞時，就會想到春天要來了，大家會不由自主的拍拍身上的棉襖，對它說“再過幾天，你就可以休息了”！

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。柳樹在春天來到時，煥發(fā)出新的枝丫，枝丫上也淡淡顯出了一點點綠色。春風(fēng)一吹，柳樹就像去了理發(fā)店一樣，長出了柔順的長發(fā)。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草聽到春天的腳步聲，也悄悄從土里探出小腦袋，它四處張望著，盼著春姑娘的到來。春姑娘終于來了，她踏著輕快的腳步，來到小草跟前，溫柔的撫摸它，輕輕對它吹一口氣，小草就漸漸長大了。

我的家鄉(xiāng)南川城，已是一片生機(jī)勃勃的景象。金佛山上的杜鵑花王在春風(fēng)輕撫下，也越來越年輕了，它那大大的樹冠上長滿了小花苞；旁邊竹海里的竹子也抽出了新枝；竹林里的方竹筍也悄悄的冒出了頭。春天一到，它們都會綻放出自己的精彩。

春天是屬于我的季節(jié)，我最愛春天，愛她的美麗、多彩、富有生機(jī)。我要和它一起，努力生長！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇八

翻開小時候的相冊，發(fā)現(xiàn)正在一步步的成長。從生下來時的“哇啼”啼哭，到長成意氣豐發(fā)的青少年，在生命之路中走過的每一個季節(jié)，每一個腳步都象征著我的成長。

回望曾經(jīng)的照片，哥哥姐姐們都還小，我才剛滿月我媽媽就把我放在椅子上和他們一起合影，那嘴張的老大老大的哭個不停，二姐和哥哥都在哄著我，姐姐抱著我，哥哥摸著我的小手，可我還是一個勁的哭，大家亂成一團(tuán)麻，看到那照片我就想到小時候的我真能鬧騰。

一步一個腳印，時間很快，眨眼間，我從一個無知的幼兒到小學(xué)，現(xiàn)在已跨入中學(xué)的大門了，翻開小學(xué)時候的第一次春游照片，我和最要好的三個朋友出發(fā)前在*臺下拍下了我那張珍貴的童年記憶，每當(dāng)翻到那張照片我都會回想起在合肥上小學(xué)時，情形，到三年級的時候，我和媽媽要隨軍來河南盧氏，記得分別時那天，我趁座的是晚上十一點二十的火車，而我的那三個好伙伴在家長的陪同下一直等我趁做的火車滾動時，她們?nèi)齻€大聲的哭著，追著火車，我在車廂內(nèi)也哭得是如此的傷心，分別的情形在眼前，轉(zhuǎn)眼又是五年過去了。

來到盧氏我進(jìn)入了實驗小學(xué)的大門，在剛剛適應(yīng)新環(huán)境，開始是語言的溝通，緊接著是教育方式上的不同，倒置我十分想念我生長的故鄉(xiāng)。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我又邁入了育才中學(xué)的六三班，在六年級我沒打好基礎(chǔ)，在七六班我遇到三位好老師，幾分的嚴(yán)厲和幾分的和藹，讓我不得不發(fā)自內(nèi)的贊賞和由忠的敬佩，讓我改掉了很多不好的習(xí)慣，我在成長，老師也在期盼的進(jìn)步。

其實，一個人的成長，決大部分取決與自己，在成長的季節(jié)中如果不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么誰也幫不了，如果錯過了5——10歲這十年最佳的成長季節(jié)，那么必將給今后的生活帶來很多不好的行為，讓我們在成長的季節(jié)中用的成長吧！加油！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇九

聽奶奶說，東北的秋天美得像幅畫。

秋天一到，滿山遍野的大豆像鋪了一地的金子，火紅火紅的高粱燒紅了半邊天，壓彎了腰的稻海谷穗一眼望不到邊。

最美的要數(shù)山上了，秋天一到，楓葉紅，橡樹葉紫，榛樹葉五顏六色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個山頭變成了“五花山”，那才叫個美呢！

更好的還有酸酸甜甜的山葡萄、野山梨、山里紅，香噴噴的野山菇、松樹子、山核桃，漫山都是，只要你上山，總能采回一大筐。

天高云淡，秋高氣爽，望著遠(yuǎn)處景色宜人，高高低低的山脈，聽著山腳下的泉水叮咚，悅耳的鳥叫，站在山中真的是醉了，看也看不夠。

我多想去看看，順便看一看現(xiàn)在還住在東北哈爾濱的九十三歲的老爺爺。

一年四季，春夏秋冬。我最喜歡的是秋天，更喜歡東北的秋天。

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收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十

收獲的季節(jié)，歡樂混合在空氣中，彌散在大地上。中午，艷陽高照，空空的院子里堆起了好幾堆金黃色的玉米。人人都忙著收拾玉米，每家每戶大豐收。

瞧！村北的李叔叔和張阿姨的玉米已經(jīng)堆起了好幾堆，就想一座座金黃色的小山。雖然兩人忙得不可開交，可他們還是十分開心。只見李叔叔用鐵鉤一鉤，一個玉米就被鉤起來了，然后，再對張阿姨說：“接住”，一個玉米在空中劃過一道優(yōu)美的金色弧線，飛到張阿姨手上。不但李叔叔和張阿姨十分高興，就連他們家的小貓也受到感染，不停地“喵喵”叫，好象也分享著收獲的高興、樂趣、歡樂。

不只是李叔叔和張阿姨一家在豐收，村南的謝叔叔和上官阿姨也在品味著豐收的喜悅。瞧！他們忙的更是不可開交：謝叔叔好像一只猴子般在梯子上靈活地爬來爬去，而上官阿姨正認(rèn)真地埋頭數(shù)著玉米！他們的玉米更多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金燦燦、黃澄澄的玉米已經(jīng)有半個房子那么高。他們家的一群小雞也歡快地“咯咯”地叫著，叫完之后還不忘上去飽餐一番。

收獲的季節(jié)，大家的收獲都很大。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十一

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著你的雙頰，稻田里，那一株株飽滿的稻穗充滿著成熟的喜悅，彎著腰，躬著背，低著頭，它好像是成功者謙虛的楷模。秋高氣爽，碩果累累，收獲的喜悅氣息撲面而來，這一切都是那神奇的大自然，精心用粗細(xì)不一的線條，五彩繽紛的顏料，勾畫出一幅美得動人，色彩斑斕的豐收圖畫。

亮亮一家在這秋收的季節(jié)里回到了鄉(xiāng)村奶奶家。亮亮最喜歡在奶奶家空曠的院子里撒了歡兒地奔跑，和好朋友小強(qiáng)穿梭在玉米堆中躲貓貓，兩個小伙伴銀鈴般的笑聲感染了天空中飛翔的小鳥，它們也跟著快樂的歡唱，小狗安靜地蹲坐在院子一角，守護(hù)著自己的家園。小雞在院子里品嘗著散落的玉米粒也感受著收獲的喜悅。爸爸、媽媽就像忙碌的小蜜蜂，將玉米收集好，一車車從田野里拉回家。

爸爸動作利落地爬到樹上，準(zhǔn)備把玉米掛在樹上，媽媽在樹下指揮著。看著一串串編織好的玉米棒，像葡萄一樣整齊的掛在樹上后。爸爸媽媽都露出了喜悅的笑容。亮亮問：為什么要掛在樹上？小強(qiáng)聽了后說：“城里孩子沒見過吧？這是為了讓玉米風(fēng)干，并且防止老鼠偷吃。”亮亮疑惑的.看看媽媽。爸爸在樹上說：“還是小強(qiáng)懂得多。所以你們要珍惜糧食啊！所有的食物都是來之不易的！我們要感謝大自然，同時要感謝農(nóng)民伯伯！”亮亮大聲說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”

爸爸媽媽和小強(qiáng)都開心的笑了起來。大家都沉積在這個金秋豐收的季節(jié)里。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十二

在過去的一個學(xué)期半年時間里，每個人都有自己的收獲，而我在進(jìn)了余老師的四真學(xué)堂上了余老師的語文課后，也有不少收獲，可謂碩果累累。我的收獲不僅有知識方面的，更重要的是做人方面的收獲。具體如下：

收獲一：我在四真學(xué)堂學(xué)到的不僅僅要有知識，還要明白做人的道理。一個人如果只有豐富的學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

收獲二：我們做人就要做一個正常人，要健康、真實、善良、快樂、有文化，我認(rèn)為最重要的就是要有文化，而余老師對文化的解讀讓我感觸極深：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。這些成為我做人追求的標(biāo)準(zhǔn)。

收獲三：我學(xué)會了真實。余老師引用陶行知先生的一句話：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這正是余老師開創(chuàng)四真學(xué)堂的目的，因此我要做到“說真話，寫真人，記真事，抒真情”，成為一個真實的人。

收獲四：我明白了學(xué)習(xí)并不是苦事，而是快樂的。孔子說：“做學(xué)問的最高境界是樂”，因此，我要以學(xué)習(xí)為樂，要自覺地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣和樂趣。

收獲五：我明白了，學(xué)習(xí)語文并不是為了考試，而是要學(xué)會運用，要明白語文的重要性在于為一生發(fā)展打下基礎(chǔ)，語文并不僅僅是一個學(xué)科，而是一個智者，是我們?nèi)松飞献詈玫幕锇椤?/p>

收獲六：我明白了做事要堅持。堅持，不是在口中說說，而是要行動。科比之所以每次三分遠(yuǎn)投都能進(jìn)，是因為他每天凌晨四點就開始在籃球場上苦練。簡單的事情重復(fù)做，我就可以成為行家；重復(fù)的事情堅持做，我就可以成為專家；堅持的事情用心做，我就是最大的贏家！追求夢想，需要堅持，我為了自己的夢想，也會堅持！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十三

金秋十月，一個來到了。哇！火紅、金黃的顏色渾成一片，果實把樹枝壓彎了腰。一串串碩大的玉米，一個個通紅的柿子，令人一看就會垂涎三尺。

看，大伯大嬸哥哥姐姐，都在這豐收的喜樂中快樂的忙活著。人人臉上都帶著豐收的喜悅，終于收獲啦！哈！右上角這戶人家最忙，說明收成很多嘛！爸爸把一根白繩子搭在肩上，雙手抱住樹桿，雙腳一蹬，輕松地爬上了樹。他站在樹杈中間掰著成熟的果實，接著把紅紅的柿子遞給媽媽，然后便又賣力干起來。爸爸想：今年的收成很好，一定要給孩子的爺爺奶奶家送一些去呀。媽媽的工作是接取果子，每當(dāng)接到果子時，她的臉上就會泛出絲絲微笑。媽媽旁邊站著一個很小的孩子，可能才剛學(xué)會走路吧！他兩腿并攏，撐開雙臂，望著這棵樹，想把所有的果子一次抱下來，他在家里肯定是個小饞貓！

再看中間偏下的這戶人家。她們已經(jīng)把玉米收完了，還把皮都剝掉了呢！這里有兩位婦女坐在自家院子里的板凳上，顯然是對母女。她們用雙手撥拉著金黃的苞谷堆，眼睛仔細(xì)地盯著玉米，認(rèn)真地把沒有長好的玉米挑出來，因為不飽滿可不能出去賣呀。今年結(jié)的苞谷多，肯定能賣出個好價錢！婦女們的臉上露出了滿足的笑容。

中間往右看，這家收獲也不小呀！一大堆金燦燦的個大苞谷。三個女兒和她們的母親正在盤腿坐著，用喜悅的眼神望著她們收獲的果實開心地“咯咯”笑著。還時不時的拍手叫著：”太棒了！今年的收成真好！“今年明年，她們家不會為溫飽問題再發(fā)愁了！

豐收的秋天，真是一個熱鬧的季節(jié)！

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十四

秋天，火紅的楓葉，枯黃的柳葉。隨著涼爽的秋風(fēng)，像飛舞的蝴徐徐飄落，人們臉上都露出豐收的喜悅。

秋天，豐收的希望，忙碌的象征。掛玉米，串辣椒，曬谷子，人們忙得不亦樂乎。秋風(fēng)輕輕地把谷殼吹走了，把顆粒飽滿谷粒留在原地。一個穿綠褲子的男孩正幫媽媽收玉米，一串串玉米被太陽曬著，在陽光下歡笑著。

一個婦女帶著小女兒在院子里曬太陽，小女孩蹦蹦跳跳載歌載舞，婦女和鄰居聊起了家常。

“媽媽，玉米掛完了，我去玩了。”綠褲子男孩說。“好，去吧。”男孩媽媽答應(yīng)了。

蘋果樹上掛滿紅紅的果實，水靈靈的，偶爾傳來小鳥稚嫩的叫聲，哦，它們餓了。楓樹杈上，有一個漂亮的鳥巢，巢里有四只可愛的小鳥，“嘰嘰”林里穿出親鳥的應(yīng)聲。

這，是多姿多彩的。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十五

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。秋天是農(nóng)民收割的季節(jié)，也是我們收獲更多知識的季節(jié)。秋季的到來將世界變成了金黃色，楓葉是秋季的使者，還是孩子們的伙伴。秋季，。

農(nóng)民們收割下成熟的谷稻，又要將希望的種子種下；我們也將舊的知識牢記，讓新的知識扎根在我們心中。秋天，不僅美麗，它更是。

秋季是。新的學(xué)期已快接近一半，我們收獲滿滿，收獲了新的知識，收獲了快樂，收獲了夢想……我相信，下半個學(xué)期，我將收獲更多，因為秋季是。

秋季是金黃色的，無數(shù)種樹葉穿上了金黃色的衣裳，在風(fēng)中跳舞。累了，就躺在涼爽的地面上，為人們鋪一條金色的路。有的葉子偏要在金色的衣服上添點綠色或橙色，顯得與眾不同，但和成千上萬金色的葉子相比，就有些微不足道了。畢竟，秋季是金黃色的。

秋季是帶著點音樂色彩的季節(jié)。淘氣的孩子們喜歡金黃色的道路，于是就在金色的海中跳躍、嬉戲……腳踩在厚厚的葉子里，不時會發(fā)出咯吱咯吱的響聲，再配上風(fēng)中那搖曳的枝條發(fā)出的沙沙聲，簡直是一首奇妙的交響曲，讓人不禁陶醉在這音樂與景色交匯的畫卷中。果然，秋季是帶著點音樂色彩的季節(jié)。

秋季是橙黃色的。楓葉象征著秋季，代表著秋季的到來，更是秋季的好伙伴。他們幾乎形影不離，而楓葉，他是橙黃色的。楓葉與其它葉子一樣，它們也躺在地面上，但是它們躺在一起就不一樣了。因為在那金黃色中，還添了些橙黃色，讓人看著就像漸變的水彩畫，由橙變到黃，再由深黃變到橙，如此反復(fù)，卻不讓人感到厭倦。這就是橙黃色的秋季。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十六

大山深處升起裊裊炊煙，天空下起了稀薄的霧，群山包裹在迷霧之中。東方漸漸泛白，太陽從山間跳了出來，霧氣消散，陽光給群山披上一件金黃色的衣衫。

喜歡看日出，站在屋頂，俯視有河流蜿蜒的平原，這個季節(jié)稻田依舊蔥翠，綠色的禾苗給大地鋪上了綠色的地毯，風(fēng)吹過，綠浪翻飛。

扯著狗尾巴草坐在河邊，河對岸有塊平地，長滿了紅色的小野花，在如膝高的雜草間熱熱鬧鬧地開放。采上一把，用玻璃瓶養(yǎng)在院子里，漸漸地枯萎，花掉落一地。

靜靜地站在院子里，仰望藍(lán)藍(lán)的天空。天空是寂寥的，沒有飛鳥，只有一朵朵閑適的白云緩緩爬過高山。

碧綠色的荷葉依舊在水中站立，蓮蓬已被采摘，剩下的荷塘像臺風(fēng)過境的小漁村，狼藉，荒蕪。偶爾能看到一兩朵開敗的荷花，在荷葉間，花瓣零落，不是每次花開都會有結(jié)果。

突然想起那個下雨的春天，滿墻的薔薇花，在雨水中怒放后即刻凋零，小小的花骨朵躲在綠葉里。大朵大朵的花，凋零后只剩綠葉，沒有結(jié)果。

站在雨中看紫藤花靜靜的開花，空地上有年輕的女孩跳街舞，黑色頭巾上繡著流行的圖案，大汗淋漓。

風(fēng)吹過，鐵樹開的白花掉落在地面，在雨水中像一艘艘小紙船。我喜歡這座城市，面帶微笑的行人，布滿老年斑的面路慈祥的老人，奮進(jìn)勇敢又謙卑的年輕人。走在干凈的大馬路上，車流如水，高高的法國梧桐，種滿花草的街心公園。公交車在站臺上停了下來，乘客排著隊上車。無論在哪里，都井然有序。一座城市文明與否，跟公民的素質(zhì)息息相關(guān)。我愛這座文明的城市，這里的人是智慧的，智者守序。

錯開上班高峰期，背著背包走進(jìn)地鐵站，買票后進(jìn)入地鐵。太陽斜斜地從車窗外照了進(jìn)來，車窗里一半陰翳一半光明。轉(zhuǎn)頭望向窗外，高高的建筑下有三棵泡桐樹，紫色的花朵在春風(fēng)中安靜地飄落。緩緩移動的摩天輪出現(xiàn)在鐵軌邊，坐上火車，摩天輪迅速后退，仿佛童年的舊時光在記憶里漸漸模糊。

碧綠色的河水緩緩地流動，岸邊的垂柳在風(fēng)中搖曳，在這個萬物開始凋零的秋季，生命變得脆弱。綠草在蕭瑟的秋風(fēng)中漸漸枯萎，漫天飛霧的落葉在低吟哀歌。只有那路邊的野菊花在秋日的陽光中開放，小朵小朵在灌木叢中攀沿。

一直以來，我認(rèn)為秋天是蕭瑟的，花草樹木都在寒涼的風(fēng)中枯萎死去。直到有一天上英語課，老師問我們喜歡哪個季節(jié)，有人說春天百花爭妍，有人說夏天花木蔥郁，有人說冬天瑞雪兆豐年，唯獨沒有人喜歡秋天。這時一名同學(xué)站起來說：“我喜歡秋天，因為秋天是收獲的季節(jié)。”老師笑了，而我被她的積極和自信的態(tài)度感染了，是的，秋天是收獲的季節(jié)。

走過陽春三月，走過炎炎夏日，走過金秋十月，走過瑞雪寒冬，春去秋來，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是秋天，金燦燦的稻田，在風(fēng)里低頭微笑。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十七

風(fēng)乍起，落葉紛紛揚揚。紛紛揚揚，不是葉的痕跡嗎？秋風(fēng)中，葉子即便落下，也依舊在風(fēng)中張揚。腦海中，一些畫面，竟抖落厚厚的歲月風(fēng)塵，隨風(fēng)而起，隨葉而舞。

金黃色的季節(jié)，天高云淡。濃濃的稻香，溫馨了我所有的疲憊。我從屋檐上取下雪亮的鐮刀，把身體彎成父親的姿態(tài)，把鐮刀揮舞成母親的麻利，收獲黃金一樣的果實。收獲本來就是一首平仄有韻的抒情詩，彎鐮舞過，我身后的大地是嶄新的，而那辛勤的汗水就是它最明媚的詩眼。

收獲的季節(jié)，父親把背彎成一幀壯麗的畫。無情的時間在他的額頭上刻下了許多深深淺淺的溝渠，而那一條條深深淺淺的溝渠中的晶瑩的汗珠，詮釋著付出與收獲之間簡單而又不容置疑的真理。

收獲的季節(jié)，是母親最欣慰的日子，她的臉像一盆盛開的菊花一樣燦爛。

收獲的季節(jié)，父母用實際行動教會我許多深刻的道理，在真實的壟畝上，播種、澆灌、耕耘才能結(jié)出豐碩的果實。

我和父親并肩走在田壟上。一群大雁，排成人字形，高歌而來。他們在春天里飛來，在秋天里飛去，他們有了金色的收獲嗎？我陷入了沉思。父親的微笑給了我最好的回答，我大徹大悟。

收獲的季節(jié)，我有太多的感慨，踏著樸實無華的大地，我不會徒發(fā)太多的感慨而去尋求空洞的繁華。我得回學(xué)校了，父親用粗糙的手拍了拍我的肩膀。“爸爸，相信女兒，這個季節(jié)你收獲的不僅僅是稻子。”我沒說出來，但每一個字都在我的內(nèi)心擲地有聲。

一夜風(fēng)雨，吹落了窗外的一樹繁花，一夜風(fēng)雨，也送走了窗外滿地的落花。花落無痕，但留下些許清香融合在泥土的潮香里，在微潤的空氣里醞釀，撩撥著人的嗅覺，提醒著一樹繁花曾經(jīng)的存在。

心中的話我不說出來，我要讓它如那剪不斷的幽香，像那越藏越濃的陳年老酒，提醒自己：一定要有個大雁高歌而過的收獲季節(jié)。

收獲的季節(jié)小學(xué)生范文（18篇）篇十八

（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。

教學(xué)過程。

1.感受與想象。

（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？

（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫埃f說描寫秋天的詩句。

（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？

（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

2.思考與探究。

（1）秋天的自然景物具有哪些特征？

（2）秋天的色彩有哪些？

（3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。

（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。

3.表現(xiàn)與體驗。

（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。

4.展示與評價。

（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。

（2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。

（3）教師小結(jié)。

5.課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。