幼兒園小班的學(xué)習(xí)活動要注重啟發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造能力。以下是小編整理的幼兒園小班總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）。

2、三角形、圓形、正方形圖形餅干（各幾個）。

3、沒有輪子的汽車一輛。

4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

一、圖形，給圖形寶寶喂餅干。

1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂餅干吃。

（1）觀察餅干的形狀，有三角形、正方形、圓形。

（2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的餅干。

（3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的餅干。

二、圖形寶寶做輪子。

1、出示小轎車，小轎車開不動怎么了？

2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？

三、串項鏈圖形。

2、幼兒串項鏈。

3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶？

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇二

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

重點：

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。

2，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點：

1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

背景圖小動物圖片錄音機磁帶。

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）。

(出示果子圖)。

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……。

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？

師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事。

（出示小鳥圖）。

/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！

6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）。

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）。

幼：還有兩顆果子了，

幼：著急，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……。

3、完整聽一遍故事.

（老師完整講述故事）。

教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？

幼：……（摘到了）。

師：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）。

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼鳌＃?/p>

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學(xué)一學(xué)。

（請個別幼兒上臺表演）。

4、模仿各種動物的本領(lǐng)。

師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）。

背景圖小動物圖片錄音機磁帶。

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇三

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

1、講解游戲玩法及規(guī)則。

游戲玩法。

游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時間內(nèi)，以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)則。

（1）幼兒的腳不能著地。

（2）幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

活動目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

活動準(zhǔn)備。

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。

活動延伸。

幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇四

1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來的。

2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。、

3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學(xué)會珍惜別人的勞動成果。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解青菜的小常識。

教學(xué)重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜，。

教學(xué)難點：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，知道吃了青菜身體好。

1、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子。

一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。

二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細觀察，青菜的顏色、外形。

師問：這是什么菜啊？（青菜）

青菜是什么顏色的？（綠色的）

青菜是什么樣子的？（一片一片的）

青菜是哪里來的？（農(nóng)民伯伯種出來的）

師小結(jié)： 對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。青菜的營養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎？（想吃）

三|、那我們現(xiàn)在就動手做青菜吃好嗎？

1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。

2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。

3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。

4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。

5、表揚愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，再經(jīng)過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出來的，我們小朋友們可不能浪費，要珍惜他們的勞動成果哦！

四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進一步鞏固對青菜的感知。

小青菜，營養(yǎng)好.

葉兒綠，根兒白.

能燒湯，能做菜,

香脆可口寶寶愛。

五|、課堂延伸

回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》

在備課前我就了解到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節(jié)課活動內(nèi)容的安排還是挺實用的，并且事先也做了充分的準(zhǔn)備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個烹飪過程，然后品嘗，最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。

在整個活動過程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當(dāng)炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會覺得好吃極了，并且老師趁此機會再次告訴小朋友們（特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。看看那些愛吃青菜的小朋友們，他們的身體多好，一個比一個漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起來。通過這個活動，幼兒對青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的，教學(xué)目標(biāo)也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。

如果讓我重新上這堂課，我會再多多的準(zhǔn)備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再仔細觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味！

小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達70厘米，無毛，根粗，堅硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研危瑘詫崳罹G色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂端細，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇五

1.初步學(xué)唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

1、故事導(dǎo)入，體驗撓癢癢的快樂

(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

(2)欣賞故事課件

欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

(評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)

2、學(xué)唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)

教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)

語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)

3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂

(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)

活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學(xué)，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學(xué)習(xí)有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇六

2月4日立春，自唐宋時期就有“剪紙報春”的習(xí)俗，借由全民公休的假期，邀請家長帶領(lǐng)小朋友入館體驗剪紙活動，了解及感受民俗文化，鍛煉小朋友動手能力，進行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。

二月春風(fēng)似剪刀——立春剪紙專場。

20xx年2月4日（初五）。

迪斯卡侖一層t臺活動區(qū)。

1.參與對象。

7-11歲兒童家庭30組。

2.參與辦法。

一層大廳服務(wù)臺設(shè)置報名區(qū)，入館學(xué)生家庭可自行報名；

官方微博微信宣傳進行網(wǎng)絡(luò)報名；

對迪斯卡侖vip群發(fā)短信告知接受電話報名；

3.比賽流程。

13：30參加人員簽到。

14：00活動開始，人偶團進行開場表演。

主持人講解立春的`風(fēng)俗和剪紙文化。

現(xiàn)場小朋友和家長隨機分組，在t臺區(qū)準(zhǔn)備，通過diy剪紙包進行剪紙比。

賽，由現(xiàn)場參與人投票排名，人氣最高三組獲得優(yōu)勝。剪紙作品送給小朋友做紀(jì)念。

4.獎項設(shè)置。

一等獎剪紙教程書籍+證書。

二等獎剪紙教程書籍+證書。

三等獎剪紙教程書籍+證書。

參與獎靜電剪紙+證書。

1.宣傳招募：200元。

2.道具：剪紙材料包10元×10包=100剪刀4元×30把=120。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇七

1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。

3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

認識東南、西北、東北、西南四個方向。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入，認識四個復(fù)合方向。（課件出示小動物方位圖）。

1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了！（課件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢！（課件出示雞）。

2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說。××你記住了幾個？××你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南。

3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。

1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門在哪個方向？（北）從大門進來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實驗樓在小花園的哪一面？操場在教學(xué)樓的哪一面？如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。

4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）在北京的西北方向有一個盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）臺灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個省？（指：在東北方向連起來的三個省）。

三、總結(jié)。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇八

1.通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。

盛水的大盆3-4個，內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐，內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn)了什么。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)。

活動繼續(xù)進行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇九

1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。

2、體驗探索活動帶來的喜悅。

3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。.

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。

重點：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動。

難點：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發(fā)現(xiàn)，使活動得到深化。

物質(zhì)準(zhǔn)備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。

一、談話引入課題。

1、手指游戲：《小雨傘》。

有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。

二、幼兒探索。

1、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經(jīng)驗。

2、給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。

三、幼兒操作。

〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法。

1、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？

那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？

2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）。

3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？

4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。

三、展示蛋寶寶。

1、我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。

2、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。

2、如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十

小班幼兒剛剛開始進入集體生活，語言是交流和思維的工具，幼兒語言的發(fā)展與其他發(fā)面的發(fā)展存在著相互促進，共同發(fā)展的關(guān)系，所以通過分享閱讀讓幼兒感受語言的快樂，并能觀察狗的不同特點，感受詞語的反義關(guān)系。

遛狗。

1、理解“遛狗”的含義，了解故事背景。

1、能從不同的角度描述狗的特征。

2、通過對比發(fā)現(xiàn)狗的不同特點，并用恰當(dāng)?shù)脑~語描述。

大圖書

1、教師幼兒說出自己喜歡的小狗，并說明原因。

師：你們最喜歡什么小狗？你為什么喜歡它？

2、遮擋大圖書文字，兩頁對比觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對比的角度并嘗試描述，再去除文字遮擋條，指讀文字。

出示封面，指讀書名：

師：今天我們讀的這本書就跟狗有關(guān)。這是書的封面，書的名字叫《遛狗》。什么叫做“遛狗”呢？就是帶著小狗去散步。今天，一個小男孩就帶著他的小狗出門去散步了，他一路上看到了好多條狗，這些狗都是什么樣子呢？我們一起來看看小男孩最先遇到了哪只狗。

第2—3頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

第2頁：你看到一只什么樣的狗？

第3頁：這是一支怎樣的小狗？

第2、3頁同時呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（當(dāng)幼兒說出“大小不同”時，再引導(dǎo)幼兒說說哪只大、哪只小。）那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。（去除文字的遮擋條，指讀第2、3頁的文字。）原來作者和很多小朋友一樣，也是跟住大小來描述這兩只狗的。

過渡語：小男孩碰到了小小的狗和大大的狗，接下來還會遇到什么狗呢？

第4—5頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

第4頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第5頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第4、5頁同時呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。原來作者也是從購得貓貓是干的還是濕的來描述這兩只狗的。

第6—7頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

閱讀方式同第4、5頁。

第8頁：

去除文字的遮擋條，指讀文字：我的狗。

小男孩的狗是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小等不同角度來觀察表述。）

他喜歡他的狗嗎？從哪兒看出來的？

封底：

教師直接翻到封底：這是封底，書讀到這兒就讀完了。

3、回顧梳理

出示封面，讓幼兒根據(jù)描述在封面上找到相應(yīng)的狗，之后是由完整共讀大書文字。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十一

1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

2、樂意參與活動，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖。

一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、師：這是什么？樹上有什么？

小結(jié)：這棵是橘子樹，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀。

二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？

師：它是什么形狀的？

師：像什么？是什么顏色的？

師：上面有什么？

師：摸上去感覺怎么樣？

師：聞一聞，什么味？

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品嘗桔肉。

1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？

2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然后一片片的剝到底部。

3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

師：哇！桔肉露出來了。

師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道。

師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個是可以吃的。

四、幼兒品嘗橘子。

師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

教師給小朋友人手一個橘子。

師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。

師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。

引導(dǎo)幼兒回答

五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十二

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)。

2.積極參與操作活動，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。

準(zhǔn)備：香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個

1.

（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！

（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？

（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個香蕉圖片）

（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）

（2）你排的真棒，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！

（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）

（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉(zhuǎn)過來舉手告訴大家，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧！

（6）幼兒自由操作，教師指導(dǎo)

(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）

（8）好的，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)）

（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）

（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？

（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。

（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。

（3）幼兒操作教師引導(dǎo)

（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數(shù)一數(shù)。

（5）小結(jié)：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十三

1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

(一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

(二)活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，(.教案.出自：星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

小百科；呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十四

立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315°時。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。回來之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關(guān)于“咬春”的故事使學(xué)生了解民間立春的習(xí)俗；通過賞析美文《春》，引領(lǐng)學(xué)生走進立春時節(jié)的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的立春節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節(jié)氣的趣味，倍增對節(jié)氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領(lǐng)學(xué)生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體，寫細致，告訴學(xué)生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。

1.通過學(xué)習(xí)了解“立春”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習(xí)俗等知識。

2.通過“做春餅”等實踐活動，感受立春的飲食習(xí)俗，快樂體驗。

3.通過各種活動形式激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚民族精神。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）。

學(xué)生準(zhǔn)備：小小組分工準(zhǔn)備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

（一）立春我知道。

1.分享感知，暢談立春。

自主交流：觀察日歷，說一說所了解的.“立春”。

2.初步認識，了解節(jié)氣。

立春不僅是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，立春是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風(fēng)和日暖，鳥語花香；春也意味著萬物生長，農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也。”立春期間，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數(shù)地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統(tǒng)節(jié)日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。

3.深入了解，體會習(xí)俗。

（1）圖文共賞。

借助圖片，感受立春時節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——(打春牛：　以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春牛”風(fēng)俗活動用的“牛”。冬至節(jié)后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時八節(jié)，360日12時辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農(nóng)壇上祭祀，爾后由縣執(zhí)事（縣長）親手扶犁執(zhí)鞭打“春牛”，以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打“春牛”，口喊：“一打風(fēng)調(diào)雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語。)。

（2）趣味實踐（三選一）。

畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！

剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。

刻一刻：刻刀輾轉(zhuǎn)紙上，帶著春牛昂首迎春吧！

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十五

《二十四節(jié)氣之立春》。

小朋友。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的.有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十六

1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。

老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

（2） 師幼一起檢查操作結(jié)果。

5活動結(jié)束

師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結(jié)束。

反思：

小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點：

1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預(yù)期目標(biāo)。

整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十七

1、有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗共同表演的樂趣。

2、知道"拜年"是中國人過年時的一個習(xí)俗。

3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動前學(xué)唱歌曲、音樂磁帶

邀請舞：恭喜恭喜

1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點地。

2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。

5-8小節(jié)：做敲門狀。

9-10小節(jié)：問候（是誰，是我）

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十八

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,

2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節(jié)。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇十九

1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

1.教師準(zhǔn)備：

了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的.圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

1、初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影響。

2、教師介紹立春節(jié)的由來

3、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇二十

1．認識各種紙，并揉一揉，聽一聽。

2．通過撕的動作，發(fā)展手部的精細動作，提高雙手的配合能力。

3．體驗撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達欲望。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。

一、引起幼兒興趣，認識各種紙。

1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。

2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。

3、以此類推，展示完報紙。

二、制作面條。

1、給每位幼兒發(fā)一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。

2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）

3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）

三、師生互動

1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）

2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。

3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）

四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。

1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。

2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。

面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。

我定的是美術(shù)課，但是，因為沒有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標(biāo)。

最新幼兒園小班立春教案（專業(yè)21篇）篇二十一

3、學(xué)習(xí)與春天有關(guān)的詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

一、節(jié)氣知識小科普——關(guān)于立春節(jié)氣。

立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。

立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標(biāo)示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風(fēng)和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復(fù)蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經(jīng)315度。

二、學(xué)詩詞，迎春歸。

三、立春科學(xué)小實驗。

立春這天民間有立雞蛋的習(xí)俗。

據(jù)說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應(yīng)應(yīng)節(jié)氣吧！

實驗用的材料：

雞蛋、白砂糖。

實驗步驟：

1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

2.往桌面上灑少許的.白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

實驗原理：

雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩(wěn)穩(wěn)的立在桌面上。

請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發(fā)到群里，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。